-GV giuùp HS naémvöõng yeâu caàu cuûa ñeà baøi: caùc em caàn vieát ñôn vaøo ñoäi vaên ngheä cuûa tröôøng theo maãu ñôn ñaõ hoïc trong tieát taäp ñoïc, nhöng coù nhöõng noäi dung kho[r]
(1)TUAÀN
Ngày soạn :12/9/2012
Ngày dạy :Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sữa lỗi, Người dám nhận lỗi sữa lỗi người dũng cảm.( Trả lời câu hỏi SGK.)
* Kể chuyện: Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa * Ghi chú: Học sinh , giỏi kể lại toàn câu chuyện
- Giáo dục em có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi
II II Các KNS cần Đợc GD bài: - Giao tiÕp: øng xư
- Ra định: Tìm kiếm lựa chọn
- Tự nhận thức, xác định giỏ tr cỏ nhõn
- Đảm nhiệm trách nhiệm
IIi.Các phơng pháp /kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận - chia sẻ
- Nhãm nhá
- Biểu đạt sáng tạo
IV CHUẨN BỊ :
-GV: Tranh minh hoạ truyện SGK , bảng phụ -HS:Sách giáo khoa
V HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định: Nề nếp Bài cũ :Ông ngoại
H: Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy đầu tiên? H:Nêu nội dung ?
3 Bài mới: a.Kh¸m ph¸( Giới thiệu bài- Ghi đề.)
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Tieát :
b KÕt nèi:
Hoạt động 1: Luyện đọc -GV đọc mẫu lần
-Yêu cầu HS đọc -Yêu cầu lớp đọc thầm
H:Trong có nhân vật? Kể tên nhân vật?
-Cho HS đọc nối tiếp câu
-GV theo dõi hướng dẫn phát âm từ khó -Yêu cầu HS đọc đoạn
-GV treo bảng phụ HD cách đọc câu mệnh lệnh ,câu hỏi
-GV nhận xét nêu cách đọc
+Lời viên tướng : Vượt rào, / bắt sống lấy !// -chỉ thằng hèn chui .-Về thôi !
-HS theo doõi
-1 HS đọc –đọc giải -HS đọc thầm tìm hiểu
- Có ba nhân vật:( viên tướng, lính, thầy giáo )
-HS đọc nối tiếp câu theo dãy -HS phát âm từ khó
-HS đọc nối tiếp đoạn
(2)+Lời lính nhỏ :Chui vào ?(rụt rè ,ngập ngừng )-Ra vườn !(khẽ rụt rè )-Nhưng hèn (quả )
-Gọi HS đọc
-Yêu cầu HS đọc nhóm -Yêu cầu nhóm đọc giao lưu - GV nhận xét-Tuyên dướng
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn
H: Các bạn nhỏ truyện chơi trị gì?Ở đâu? H: Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào?
H: Việc leo rào bạn khác gây hậu gì?
Giảng từ : Thủ lĩnh :người đứng đầu -Yêu cầu HS rút ý
Y1: Hậu trò chơi đánh trận giả -Yêu cầu HS đọc đoạn lại
H: Thầy giáo chờ mong điều HS lớp? H: Ai “Người lính dũng cảm” truyện này? Vì sao?
H: Em học từ lính nhỏ bài?
Giảng từ: Nghiêm giọng: nói giọng nghiêm khắc
Quả quyết: dứt khốt khơng chút dự -u cầu HS rút ý
YÙ 2
: Chú lính nhỏ biết nhận lỗi sửa lỗi
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm rút nội dung -GV rút NDC ghi bảng .
Nội dung chính: Chú lính nhỏ biết nhận lỗi và sửa lỗi.
c.Thùc hµnh
Hoạt động 3:Luyện đọc lại.
- YC học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp
-GV nhận xét hướng dẫn cách đọc -GV treo bảng phụ HD cách đọc đoạn văn -Về thơi ! //
-Nhưng / hèn //
Nói ,chú lính qủa bước phía vườn trường //
Những người lính viên tướng / sững lại / nhìn lính nhỏ //
- HS nối tiếp đọc - nhận xét sửa sai -HS đọc theo nhóm hai
-Đại diện nhóm đọc- nhận xét
-1 HS đọc.lớp đọc thầm theo
-Các bạn chơi trò đánh trận giả vườn trường
-Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường - Hàng rào đổ.Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ,hàng rào đè lên lính nhỏû -HS rút ý
-HS nhắc -1 HS đọc
-Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm
- Chú lính chui qua hàng rào người lính dũng cảm Vì biết nhận lỗi sửa lỗi Khi có lỗi phải nhận lỗi sửa lỗi -HS trả lời
-1 HS nhắc lại
-HS thảo luận nhóm hai Đại diện nhóm trả lời
-HS nhắc lại
(3)Rồi, / đội bước nhanh theo chú, / bước theo người huy dũng cảm //
-Yêu cầu HS thi đọc đoạn văn - GV đọc mẫu lần
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo đọan GV nhận xét-tuyên dương
* Chuẩn bị tiết
Tiết 2:
Họat động 3: Luyện đọc lại tiếp theo.
- Chia nhóm, nhóm HS yêu cầu HS luyện đọc lại theo vai: người dẫn chuyện, lính, viên tướng, thầy giáo
-Nhận xét tuyên dương
Hoạt động 4: Kể chuyện. - Gọi HS đọc u cầu
- GV dán tranh minh họa truyện lên bảng - Yêu cầu HS kể nhóm
- Yêu cầu HS kể trước lớp
- Tổ chức nhóm thi kể chuyện - GV nhận xét tuyên dương
-2HS thi đọc đoạn văn lớp theo dõi nhận xét
- Cả lớp theo dõi
-4 HS đọc diễn cảm theo đoạn
Cả lớp theo dõi nhận xét bạn đọc hay - Giải lao phút
- Luyện đọc nhóm, sau nhóm thi đọc theo vai
- HS nhận xét nhóm đọc hay - HS đọc yêu cầu
- HS quan sát
- HS kể theo nhóm em
-4 HS kể nối tiếp, HS đoạn - nhóm kể, HS lớp theo dõi nhận xét nhóm kể hay
4 Củng cố – Dặn dò:
- H: Em dũng cảm nhận lỗi chưa? Khi em mắc lỗi ?
- GV giáo dục HS : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người dám nhận lỗi ,dám sữa chữa khuyết điểm người dũng cảm
- Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe
TỐN
(4)SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (CĨ NHỚ)
I MỤC TIÊU :
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân
Bài cần làm: Bài ( cột 1, 2, ), 2, 3.Học sinh Khá, Giỏi: Làm thêm cịn lại SGK
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn II CHUẨN BỊ :
- GV: Sách giáo khoa - HS: tập
III HỌAT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định : Hát
2 Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm tập Đánh dấu + vào kết em cho : a) 23 x = A: 26
B: 29 C: 69 b) 14 x = A: 32
B: 30 C: 28 Bài : Giới thiệu – Ghi đề
HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC Họat động : Giới thiệu nhân số có chữ
số với số có chữ số( có nhớ)
- GV nêu viết phép nhân lên bảng : -Yêu cầu HS đọc
26 x ; 54 x ; - Goïi HS lên bảng đặt tính - Yêu cầu HS nhận xeùt
- H: Nêu cách thực phép tính?
- GV nhận xét sửa sai
- H: Đây phép tính có nhớ hay khơng có nhớ?
Họat động 2: Thực hành. - Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm
-HS theo dõi - HS đọc
- HS lên bảng đặt tính.Cả lớp làm nháp - HS nhận xét
-HS nêu cách tính tính 54
X X 324
-Thực phép tính từ phải sang trái
nhân 18 viết nhớ 1; nhân thêm viết
- HS nhận xét
- Cả phép tính có nhớ
- HS đọc
(5)- GV nhận xét, sửa sai Bài 2:
- Gọi HS đọc đề tốn - u cầu HS tìm hiểu đề
- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào
- GV thu số chấm -nhận xét Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét, sửa sai - H: Nêu cách tìm số bị chia?
18 X X X
72
28 36 99 X X X
168 144 297 - HS sửa
- HS đọc đề - HS tìm hiểu đề
- H: Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi gì?
- HS lên bảng tóm tắt giải Cả lớp làm vào
Tóm tắt taám : 35 m taám : … m? Bài giải
Số mét vải là: 35 x = 70 ( mét) Đáp số : 70 mét - HS đổi chéo sửa sai - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, em lên bảng làm x : = 12 x : = 23
x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92 - Lớp nhận xét, sửa
- Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia
4 Củng cố – dặn dò:
- Giáo viên YC HS nhắc cách đặt tính thực phép tính nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ)
(6)(7)ĐẠO ĐỨC
TỰ LAØM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I.MỤC TIÊU:Biết số việc mà học sinh lớp cĩ thể làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc
- Biết tự làm lấy việc nhà, trường
* Ghi chú: Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày
II Các KNS cần Đợc GD bài:
- KN t phê phán ( biết phê phán, đánh giá nhng thái độ, việc làm thể ỷ lại, khơng tự làm lấy việc mình)
- KN định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc
- KN lập kế hoạch tự làm lấy công việc
IIi.Các phơng pháp /kỹ thuật dạy häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng: - Th¶o ln nhóm
- Đóng vai xử lý tình
IV CHUẨN BỊ :
-GV : Tranh minh hoạ tình , bảng phụ , phiếu tập -HS: SGK ,Vở tập
V HOẠT Đ ỘNG DẠY VAØ HỌC: 1.Ổn định: Hát
2.Bài cũ : “Giữ lời hứa”
H:Tìm câu ca dao ,tục ngữ giữ lời hứa?
H:Em hứa với điều chưa ? Em có thực điều hứa khơng? 3.Bài mới: a.Kh¸m ph¸:( Giới thiệu –Ghi đề.)
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC b KÕt nèi:
Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
1.Mục tiêu: HS biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc
2 Cách tiến hành:
-GV nêu tình sau cho học sinh tìm cách giải
-Gặp tốn khó, Đại loay hoay mà chưa giải Thấy , An đưa giải sẵn cho bạn chép
H: Nếu Đại, em làm ? ? -Gọi số nhóm trình bày
-GV nhận xét-Chốt ýù Kết luận:
Trong sống ,ai có cơng việc của mình người cần phải tự làm công việc của mình
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
1 Muc tiêu:HS hiểu tự làm lấy việc cần phải làm lấy việc
2 Cách tiến hành:
-Học sinh thảo luận nhóm hai tìm cách giải
- số nhóm trình bày trước lớp -Học sinh nhận xét
(8)-GV phát phiếu học tập yêu cầu nhóm thảo luận nội dung sau :
-Điền từ : tiến , thân , cố gắng , làm phiền dựa dẫm , vào chỗ trống câu sau cho thích hợp
a,) Tự làm lấy việc …….làm lấy cơng viêc ……….mà không …….vào người khác b,) Tự làm lấy việc giúp cho em mau … khơng……người khác
-u cầu HS trình bày trước lớp -GV nhận xét –Chốt ý
3 Kết luận:
-Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác.
- Tự làm lấy cơng việc giúp em mau tiến khơng làm phiền người khác
c.Thùc hµnh
Họat động 3: Xử lý tình huống.
1.Mục tiêu : Học sinh có kĩ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy việc
2 Cách tiến hành:
-GV treo bảng phụ ghi tình
-Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi ( háiù hoa dân chủ ) tuần tới lớp Dũng bảo Việt : tớ khéo tay để tớ làm thay cho, cậu giỏi tốn làm hộ tơ.ù
H: Nếu em Việt em có đồng ý với đề nghị Dũng khơng ? ?
-u cầu học sinh thảo luận tìm cách giải -Yêu cầu học sinh trình bày trước lớp
- Giáo viên nhận xét, bổ sung 3 Kết luận:
- Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc mình
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV
-Các nhóm trình bày ý kiến trước lớp – Nhóm khác nhận xét bổ sung thêm
- Học sinh thảo luận nhóm bốn
- số nhóm trình bày trước lớp –các nhóm khác nhận xét bổ sung
4.Củng cố – dặn dò:
- Tự làm lấy công việc ngày trường nhà
- Về nhà sưu tầm mẫu chuyện gương …về việc tự làm lấy cơng việc
(9)
TỐN LUYỆ N TẬP
I
MỤC TIÊU
- Biết nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút
* Bài tập cần làm: ( a,b) ,3,
- Rèn kĩ đặt tính tính thành thạo phép tính nhân số có hai chử số có chữ số - Giáo dục HS tính tự giác
II CHUẨN BỊ :
-GV : Mơ hình đồng hồ - HS : toán.bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
1 Ổn định : Hát
Kiểm tra cũ : H S lên bảng làm Bài tập : Đặt tính tính
37 x 24 x 22 x 29 x - Nhận xét
3.Bài mới :Giới thiệu –ghi bảng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động : Củng cố kĩ nhân số có
hai chữ số với số có chữ số(có nhớ)
Bài : Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm
- G V nhận xét sửa
Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm
- GV nhận xét , sửa Bài :
-Gọi học sinh đọc đề- tìm hiểu đề
- Yêu cầu học sinh lên bảng tóm tắt giải ; Cả lớp làm vào
-2 HS đọc đề
-H S làm vào nháp – học sinh lên bảng làm
49 27 57 18 64 X X X X X
98 108 342 90 192 - HS đổi sửa
-2 HS đọc yêu cầu đề
-HS làm vào – học sinh lên bảng làm 38 53 45 27
X X X X
76 318 225 162 -HS sửa vào
- Học sinh đọc đề – 2HS tìm hiểu đề - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi ?
- Học sinh laøm baøi theo YC
Tóm tắt
(10)-GV thu số chấm –nhận xét
Hoạt Động :Củng cố xem tren đồng hồ Bài : Gọi học sinh nêu yêu cầu
- GV đọc - GV nhận xét – sửa sai
ngày : ? Bài giải Số ngày là: 24 x = 144 ( ) Đáp số : 144 - Học sinh sửa
-1 HS neâu
- Học sinh sử dụng mơ hình đồng hồ quay đọc
Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
(11)CHÍNH TẢ: ( Nghe - viết)
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nghe viết xác tả Trình bày hình thức văn xuôi - Giáo dục cho em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
- Làm tập 2a/b
- Biết điền chữ tên chữ vào trống bảng (bài tập 3) - Học sinh có ý thức rèn chữ viết
II CHUẨN BỊ :
GV : Bảng phụ ghi sẳn đọan viết tập HS : Vở tả
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định :Hát
2 Bài cũ : (Gọi em)
Viết từ sau: loay hoay, nâng niu, gió xốy,líu lo,…
3 Bài mới : Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe –viết
- GV đọc mẫu đoạn văn - Gọi HS đọc
H:Đoạn văn kể chuyện ?
H: Đoạn văn có câu?
H:Những chữ viết hoa ? H: Lờùi nhân vật đuợc viết nào? - Yêu cầu học sinh tìm từ khó
- GV gạch chân từ khó bảng phụ - GV đọc từ khó
- Nhận xét – sửa sai
- Hướng dẫn viết – nhắc nhở cách trình bày , tư ngồi …
- GV đọc theo câu cụm từ cho HS viết
-GV đọc lại -GV kiểm tra số lỗi
-GV thu chấm điểm Nhận xét chung
-Gọi em viết sai lên bảng sửa lỗi Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm tập Bài : Yêu cầu đọc đề
- Hướng dẫn làm vào
-HS theo doõi
- HS đọc đoạn văn – Lớp đọc thầm theo (Chú lính nhỏ rủ viên tướng vườn sửa hàng rào ,viên tướng khơng nghe Chú nói “Nhưng hèn.” bước phía vườn trường )
- caâu
(Các chữ đầu câu tên riêng )
-(Được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng )
- Học sinh đọc thầm gạch chân từ khó vào sách nêu
- Học sinh đọc từ khó
- Học sinh vết bảng –1HSviết bảng lớp
-Ghi nhớ
- Học sinh lắng nghe- viết vào
- Học sinh tự soát , đổi chéo bài, sửa sai -HS nêu số lỗi
(12)-Giáo viên thu chấm -nhận xét Bài 3:Yêu cầu HS đọc đề
-GV treo bảng phụ Yêu cầu HS lên bảng laøm
-Yêu cầu HS đọc lại
* Điền vào chỗ trống a) n hay l
- Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng bay qua b) en hay eng
- Tháp mười đẹp sen
Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ - Bước tới đèo ngang bóng xế tà Cỏ chen đá, chen hoa - Học sinh nhận xét
-Học sinh đổi chéo vở, chấm -1HS đọc đề
-HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập
-HS đọc 4 Củng cố – dặn dò :
(13)TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
PHÒNG BỆNH TIM MẠCH
I MỤC TIÊU.- Biết tác hại cách đề phịng bệnh thấp tim trẻ em - Biết kể tên số bệnh tim mạch
* Ghi chú: Biết nguyên nhân bệnh thấp tim - Giáo dục học sinh có ý thức phịng bệnh thấp tim II Các KNS cần Đợc GD bài:
- KN tìm kiếm xử lý thơng tin: Phân tích xử lý thơng tin tim mạch thờng gặp trẻ em - Kn làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc để phũng bnh thp tim
IIi.Các phơng pháp /kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Động n·o
- Th¶o luËnnhãm
- Giải vấn đề
- §ãng vai
IV CHUẨN BỊ.:GV:-Các hình minh hoạ trang 20 -Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luậnï HS:SGK, tập
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC.
1 Ổn định : Nề nếp
2 Kiểm tra cũ: Vệ sinh quan tuần hoàn + Đánh dấu x vào trước câu trả lời
- Theo bạn trạng thái có lợi cho tim mạch ? Quá vui
Quá hồi hộp xúc động mạnh Tức giận
Bình tónh ,vui vẻ ,thư thái
- Viết vào chỗ trống … từ thích hợp với câu sau a) Các loại thức ăn ….đều có lợi cho tim mạch
b) Các loại thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật ,các chất kích thích …khơng có lợi cho tim mạch
GV nhận xét cũ
Bài mới: a.Kh¸m ph¸: Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC b KÕt nèi:
Hoạt động 1: Kể tên số bệnh tim mạch
1.Mục tiêu: Kể tên vài bệnh tim mạch 2.Cách tiến hành: Làm việc cá nhân
-Yêu cầu HS kể tên số bệnh tim mạch mà em biết
GV nhận xét, bổ sung 3.Kết luận :
-B ệnh thấp tim bệnh nguy hiểm trẻ em
Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh thấp tim
1.Mục tiêu: Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em
2.Cách tiến hành :
Bước 1: Yêu cầu HS quan sát hình1,2 , / 20 SGK
(14)đọc câu hỏi đáp nhân vật hình -Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 13 SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm
-GV treo bảng phụ câu hỏi thảo luận Yêu cầu HS đọc H: Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim? H: Bệnh thấp tim nguy hại nào?
H: Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì? Bước 3: Làm việc với lớp
-Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -GV nhận xét
3
Kết luận:
+Bệnh thấp tim thường mắc lứa tuổi học sinh. +Bệnh thường để lại di chứng nặng nề cho van tim,cuối gây suy tim.
+Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim viêm họng,viêm a –mi-đan kéo dài viêm khớp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm
c.Thùc hµnh
Hoạt động 3:Thảo luận nhóm
1 Mục tiêu: Kểåđược 1sốâ cách đề phòng bệnh thấp tim, có ý thức phịng bệnh thấp tim
2.Cách tiến hành
Bước :Làm việc theo cặp
-Yêu cầu quan sát hình 4,5,6,- SGK trang 21, vào hình nói cho biết nội dung – ý nghĩa việc làm hình việc phịng bệnh thấp tim
Bước : Làm việc lớp :
-Giáo viên gọi số học sinh trình bày kết
3- Kết luận : Để phịng bệnh thấp tim cần phải : giữ ấm thể trời lạnh , ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt,rèn luyện thân thể ngày đề không bị bệnh viêm họng , A- mi -dan kéo dài viêm khớp cấp , …
- H S quan saùt
-H S thảøo luận nhóm hai - HS đọc
- H S trình bày
-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Nghe ghi nhớ
-H S trình bày
H4 : bạn súc miệng nước muối trước ngủ để phòng bệnh viêm họng
H : Giữ ấm cổ , ngực , tay chân phòng bệnh viêm khớp cấp tính H : Thể nội dung ăn uống đầy đủ để thể khỏe mạnh có sức đề kháng phịng bệnh tật nói chung thấp tim nói riêng
4.Củng cố , Dặn dị.-u cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trang 13 SGK Ghi nhớ nội dung bạn cần biết
Ngày sọan : 12/ / 2012
(15)CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu , đọc kiểu câu, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung ( Trả lời câu hỏi SGK)
- Giáo dục học sinh sử dụng dấu câu viết
II CHUẨN BỊ : - GV : bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn luyện đọc –6 tờ giấy A4 HS- SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định : Hát
2 Bài cũ : Bài “Ngêi lÝnh dịng c¶m”-YC đọc trả lời câu hỏi:
H: Ai “Người lính dũng cảm” truyện này? Vì sao? H: Em học từ lính nhỏ bài?
H Nêu nội dung ?
3.Bài mới : Giới thiệu –Ghi đề
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Luyện đọc
- GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- GV theo dõi phát từ sai ghi bảng -Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp -GV treo bảng phụ HD cách đọc đoạn văn
-Chú ý ngắt giọng dấu chấm ,phẩy đọc lời nhân vật
-Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu vào sách -YC đọc đoạn văn
- GV nhận xét
Hoạt động 2 : Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc toàn
-H Các chữ dấu câu họp bàn việc ?
H Cuộc họp đề cách để giúp đỡ bạn Hồng ?
H : Tìm câu thể diễn biến họp
a Nêu mục đích họp b Nêu tình hình lớp
c Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình d Nêu cách giải
-HS theo dõi - HS đọc -Cả lớp đọc thầm
- HS đọc nối tiếp câu -HS phát âm từ khó
-HS đánh dấu vào sách đọc -HS nối tiếp đọc trước lớp
-1HS đọc – lớp đọc thầm tìm hiểu câu hỏi sách
(16)e Giao việc cho người
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm – ghi câu thể diễn biến họp: -Yêu cầu nhóm trình bày
- GV chốt lại –đưa đáp án
Diễn biến họp :
-HS nêu
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung a) nêu
muc đích họp
- Hơm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng
b) Nêu tình hình lớp
- Em Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu,có đoạn văn em viết : “ Chú lính bước vào đầu Đội mũ sắt chân Đi đôi giày da trán lấm mồ hôi”
c) Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình
Tất Hoàng chẳng để ý đến dấu câu , mỏi tay chỗ cậu ta chấm chỗ
d) Nêu cách giải
Từ , Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn lần
e) Giao việc cho người
Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần trước Hoàng định chấm câu
-Yêu cầu học sinh đọc lại diễn biến cuả họp
Hoạt Động : Luyện đọc lại - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu lần
- Yêu cầu Học sinh đọc lại theo hình thức phân vai
- Học sinh đọc lại - Học sinh theo dõi - Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc theo nhóm Mỗi nhóm em,người dẫn chuyện, Bác Chữ A,đám đông, Dấu Chấm
Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần trước Hoàng định chấm câu
4 Củng cố –dặn dò
- Cho học sinh thi đọc theo vai lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét- ghi điểm:
- Ghi nhớ trình tự họp thông thường chuẩn bị sau
(17)
Nắm kiểu so sánh : so sánh tập - Nêu từ so sánh khổ thơ BT2
- Biết thêm từ so sánh câu chưa có từ so sánh ( BT3, BT4) - Học sinh vận dụng vào thực tế viết văn tốt
II CHUAÅN BÒ :
GV : Bảng phụ chép khổ thơ tập Bảng lớp viết 3khổ thơ HS : Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1 Ổn định : Hát
Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm
Bài : Ghi ( Đ ) vào trước từ gộp nhiều người gia đình a Cha mẹ b Con cháu
c Con gaùi d Anh hoï
Bài 2:Đặt câu theo mẫu Ai- gì? Để nói người gia đình em? - GV lớp sửa sai – nhận xét
3 Bài mới : Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 Làm quen với số kiểu so
sánh mới.
- Yêu cầu đọc đề
-GV chép lên bảng Yêu cầu HS đọc - Hướng dẫn HS làm
- GV quan sát – nhận xét làm - GV chốt lời giải
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu H S làm nháp Bài 2: Gọi em đọc đề
- YC em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- GV nhận xét – chốt lời giải Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề
- Treo bảng phụ ghi Yêu cầu HS làm vào
- GV lớp sửa bảng
- Học sinh đọc đề – nêu yêu cầu -HS đọc khổ thơ bảng
-HS làm vào nháp 3HS lên bảng làm a) Cháu khoẻ hơn ông nhiều !
Ông laø buổi trời chiều Cháu laø ngày rạng sáng b) Trăng khuya sáng hơn đèn
c) Những ngơi thức chẳng bằng mẹ thức
Mẹ là gió suốt đời - HS đọc đề
- HS viết nháp từ so sánh - HS lên bảng làm – lớp nhận xét : a) – – ;
b) ;
c) chẳng , laø
-1 HS đọc đề – lớp đọc thầm theo - HS làm vào – HS lên làm bảng Thân dừa bạc phếch tháng năm Qủa dừa – đàn lợn nằm cao Đêm hè ,hoa nở
(18)-Chấm số – nhận xét
Hoạt động 4: Trò chơi tiếp sức -Yêu cầu HS đọc đề
-Yêu cầu HS Thảo luận nhóm
-GV nhận xét- tuyên dương nhóm thắng
-HS đọc đề lớp theo dõi
-HS thảo luận nhóm bốn Đại diện nhóm Mỗi nhóm em lên bảng thi tiếp sức -Cả lớp theo dõi nhóm nhận xét
VD :- Quả dừa như là đàn lợn nằm cao
-Tàu dừa tựa như lược chải vào mây xanh
4) Củng cố – Dặn dò:
- Nhắc lại nội dung học
- Nhận xét tiết học – biểu dương HS học tốt
TOÁN
BAÛNG CHIA
(19)- Bước đầu thuộc bảng chia
- Vận dụng giaỉ tốn cĩ lời văn( Cĩ phép chia) Bài tập cần làm: 1, 2, Học sinh khá, giỏi: Làm thêm - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm tốn
II CHUẨN BỊ:
-GV : Cắt bìa, có chấm đen -HS: SGK, Vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
1 Ổn định : Nề nếp Bài cũ : HS sửa +Bài 1: Điền Đ,S vào ô trống
49 x = 98 27 x =125 32 x 3= 96 Bài : Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Lập bảng chia 6.
- GV gắn lên bảng bìa có chấm tròn hỏi:
H: lấy lần mấy?
Cho HS viết phép tính tương ứng - GV vào bìa có chấm trịn vàhỏi :
Lấy chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm?
- Cho HS viết cách tính tương ứng?
- Chỉ vào phép nhân phép chia bảng cho HS đọc
- Cho HS lấy bìa( có hình tròn) H: lấy lần mấy?
- Viết lên bảng x = 12
- GV vào bìa hỏi : Lấy 12 (chấm trịn) chia thành nhóm, nhóm có (chấm trịn) nhóm?
- GV ghi : 12 : =
- Làm tương tự x = 18 18 : =
Yêu cầu học sinh dựa vào bảng nhân để lập bảng chia
-Yêu cầu HS lên viết bảng chia
-GV cho HS đọc đồng bảng chia -GV che kết qủa bảng chia
- Cho H S học thuộc bảng chia -GV nhận xét tuyên dương
Hoạt động : Luyện tập -Thực hành Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề
- G V cho học sinh chơi trò chơi truyền điện - GV nhận xét sửa sai
- lấy lần
- Viết phép tính x = - Coù nhoùm
- : =
- nhân chia baèng
- lấy lần 12 - nhóm Vì 12 : =
-HS lập bảng chia vào nháp -HS lên bảng viết
-Học sinh đọc theo dãy , bàn
- Học sinh xung phong học thuộc bảng chia đọc trước lớp Cả lớp nhận xét -1 Học sinh đọc yêu cầu đề
(20)Bài : Gọi học sinh nêu yêu cầu
-Yêu cầu học sinh nêu phép tính mời bạn trả lời - GV nhận xét sửa sai
Bài : Gọi học sinh đọc đề – tìm hiểu đề
- u cầu học sinh tóm tắt giải tập vào YC em lên bảng làm
-Nhâïn xét sửa sai
-Chấm -Nhận xét, sửa sai
- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh trả lời nhanh
- Học sinh đọc đề – học sinh tìm hiểu đề
H Bài tốn cho biết ? H Bài tốn hỏi gì?
-HS làm theo YC Tóm tắt đoạn : 48cm đoạn : … cm?
Giaûi
Độ dài đoạn là: 48 : = (cm)
Đáp số: cm
-4 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc bảng chia
- Về nhà tập học thuộc bảng chia - Nhận xét học
Ngày sọan :12/ 9/ 2012
(21)TẬP VIẾT
ƠN CHỮ HOA : C (Tiếp theo ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Củng cố cách viết chữ hoa C (1 d òng Ch); V,A ( d òng ); Vi ết tên riêng Chu Văn An ( dịng ) câu ứng dụng: Chim khơn …… dễ nghe ( l ần )
b ằng cỡ chữ nhỏ
- HS viết mẫu chữ, đều, đẹp
- Giáo dục HS ln có ý thức rèn chữ viết, giữ vỉư sach, viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ :
GV : Mẫu chữ viết hoa C, tên riêng “Chu Văn An”ï câu tục ngữ HS : Bảng con, phấn, tập viết…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định : Hát
2.Bài cũ : Gọi HS lên bảng viết chữ C
Từ ứng dụng: Cửu Long
3.Bài mới : Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Củng cố cách viết hoa chữ C, viết
tên riêng, câu ứng dụng a/ Luyện viết chữ hoa
H Tìm chữ hoa có ? - GV dán chữ mẫu
- YC em lên bảng viết chữ C,V, A N hoa- lớp viết bảng
- Theo dõi nhận xét
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
b/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) -GV dán từ ứng dụng Chu Văn An -Yêu cầu HS đọc từ ứng ụng
Giảng từ :Chu văn An :Là nhà giáo tiếng đời Trần (Sinh năm 1292 năm 1370) Ơâng có nhiều học trò giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước -Yêu cầu HS viết bảng con, bảng lớp -Nhận xét
c/ Luyện viết câu ứng dụng -GV dán câu ứng dụng
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Ngươì khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe
Giảng :Con ngườùi phải biết nói dịu dàng ,lịch
- H Trong câu ứng dụng, chữ viết hoa?
(C, V, A ,N) - HS quan sát - Hs thực -HS theo dõi
- HS đọc từ ứng dụng
- HS tập viết bảng – em lên bảng viết
-HS quan sát i2
(22)-Yêu cầu HS viết
- GV nhận xét
Hoạt động : HD viết vào vở. -Nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ : +Viết chữ Ch : dòng
+Viết chữ V,A : dòng
+Viết tên riêng :Chu Văn Anï : dòng +Viết câu tục ngữ : lần
- Nhắc nhở cách viết – trình bày - GV theo dõi – uốn nắn
Hoạt động 3 : Chấm , chữa bài
- GV chấm số – nhận xét chung Cho HS xem số viết đẹp
-Chim, Người
- HS tập viết bảng chữ :Chim, Người - HS viết bảng lớp
- HS nhận xét
- HS viết vào
- HS theo doõi – rút kinh nghiệm
4Củng cố –Dặn dò
(23)TỐN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố cách thực hiệân phép chia phạm vi ,nhận biết hình chữ nhật số trường hợp đơn giản
-Áp dụng để giải tốn có lời văn phép tính chia - Giáo dục học sinh tính cẩn thận – xác làm - II CHUẨN BỊ
- GV :Một số tập - HS :Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC.
1 Ổn định : Hát
Bài cũ : YC lớp nối đọc thuộc bảng chia học
- Nhận xét Bài mới : Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động Củng cố cách thực
pheùp chia phaïm vi 6
Bài : Gọi học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm
H: Khi biết x = 54 , ghi kết 54 : khơng ? ?
- Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với trường hợp lại
Bài 1b,:Yêu cầu Học sinh tự làm tiếp phần b
- Yêu cầu học sinh nhận xét Bài :
- Yêu cầu học sinh đọc đề xác định yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc phép tính mời bạn trả lời
- em neâu
- Học sinh làm vào nháp Học sinh lên bảng làm 1b
x = 36 x = 54 36 : = 54 : = x = 48 x = 42 48 : = 42 : = - Khi biết x = 54 ghi
54 : = Vì lấy tích chia cho thừa số thừa số
- Học sinh giải thích đọc cặp phép tính
- Học sinh làm vào nháp HS lên bảng làm
b) 24 : = 18 : = x = 24 x =18 60 : = 10 : = x 10 = 60 x =
-HS nhận xét - sửa HS đổi để kiểm tra chéo
- HS sinh nêu
(24)-GV nhận xét Bài :
- u cầu học sinh đọc đề – phân tích đề
- Yêu cầu học sinh tóm tắt giải vào
- GV thu số chấm nhận xét – sửa
Hoạt động 2: Nhận biết hình
- GV cho học sinh thảo luận nhóm - Quan sát kỹ tìm hình chia thành phần
- Yêu cầu nhóm lên trình bày giải thích
- GV nhận xét ghi điểm
16 :2 = 18 : = 24 : = 12 : = 15 : = 35 : = -2 HS đọc đề –HS phân tích đề H : Bài tốn cho biết ?
H : Bài tốn hỏi ?
-HS tóm tắt giải vào Tóm tắt
: 18 m vải : ? m vải Bài giải
Mỗi quần áo may hết số mét vải laø : 18 : = ( m )
Đáp số : m - Lớp nhận xét –sửa
- Học sinh thảo luận nhóm để tìm hình tơ màu hình
- Đại diện nhóm lên trình bày, giải thích - Các nhóm khác theo dõi nhận xét – bổ sung * Hình chia làm phần nhau, tơ màu phần , ta nói hình tơ màu 1/6 hình
- Hình tơ màu 1/6 hình hình chia làm phần nhau, tô màu phần
4.Củng cố, dặn dò.
-Về nhà luyện tập thêm phép chia cho
(25)TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
I MỤC TIÊU.
- Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình
- Giáo dục học sinh biết bảo vệ quan tiết
* Ghi chú: Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan bi tit nc tiu II Các KNS cần Đợc GD bài:
- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thânviệc bảo vệ giữ gìn VS quan tiết nớc tiểu
IIi.Các phơng pháp /kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Quan sát
- Thảo luận
III CHUẨN BỊ:
GV : - Các hình SGK trang 22 , 23 -Hình quan tiết phóng to H S : Saùch giaùo khoa
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1 Ổn định: Nề nếp
2 Kiểm tra cũ: Bài : “ Phòng bệnh tim mạch” - Đánh dấu x vào trước câu trả lời
+ Bệnh bệnh tim mạch Huyết áp cao
Lao Thaáp tim
Đứt mạch máu não
H:Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ?
3. Bài mới: a.Kh¸m ph¸: Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC b KÕt nèi:
Hoạt động 1: Gọi tên phận quan tiết nước tiểu
1.Mục tiêu: Kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng
2.Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Quan sát hình 1, SGK Trang 22 để gọi tên phận quan tiết nước tiểu
Bước :Làm việc lớp
- GV treo tranh phóng to quan tiết nước tiểu - Tổ chức cho học sinh trình bày kết thảo luận 3.Kết luận.
-Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận , ống dẫn nước tiểu , bóng đái ống đái.
Hoạt dộng 2: Vai trò chức phận
- Học sinh thảo luận nhóm hai - Trao đổi gọi tên phận quan tiết nước tiểu
-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(26)trong quan tiết nước tiểu Bước 1: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 23 SGK đọc câu hỏi trả lời bạn hình
Bước Làm việc theo nhóm
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, trao đổi hồn thành số câu hỏi sau :
H : Thận để làm ?
H :Ống dẫn nước tiểu để làm ?
H : Nước tiểu thải thể cách ? H:Nước tiểu ?
H:Bàng quang để làm ? - u cầu nhóm trình bày * GV nhận xét kết luận chung
c.Thùc hµnh
Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép chữ vào sơ đồ
- Chia lớp thành đội, thời gian nhanh nhất, đội phải hoàøn thành sơ đồ
- G V đưa bảng từ cho sẵn từ để điền vào sơ đồ hoạt độâng tiết nước tiểu
* Bảng từ : Thức ăn , máu ( chứa chất độc hại ) gan , phổi , thận, chứa trong, tạo thành , dày ,ống đái - Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi theo hình thức tiếp sức
- G V theo dõi HS chơi- Tổng kết trò chơi
- Học sinh quan sát đọc câu hỏi , trả lời sách
- Học sinh thảo luận nhóm hai - Thận lọc máu lấy chất thải độc hại tạo thành nước tiểu
- Ống dẫn nước tiểu từ ø thận xuống bàng quang
-Nước tiểu theo ống đái thải ngồi -Là chất độc hại có máu thận lọc
- Bàng quang nơi chứa nước tiểu trước thải
-Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
- Mỗi đội chọn bạn lên tham gia trò chơi
4.Củng cố dặn dò.
- H : quan tiết có tác dụng ? ( lọc máu làm cho máu sạch, thải chất độc hại thể , giúp thể khỏe mạnh)
- H : Nếu thận bị hỏng gây tác hại ?
(Nếu thận bị hỏng , chất độc hại máu không lọc , ảnh hưởng đến sức khỏe )
- GV giáo dục : Hằng ngày phải uống nước nhiều – không nín đái để quan làm việc tốt,
(27)Ngày dạy : Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I/ MỤC TIÊU –YÊU CẦU
- Ôân lại cách viết đơn xin vào đội văn nghệ trường dựa vào mẫu đơn tập đọc Đơn xin vào đội ( SGK tr )
II/ CHUẨN BỊ :-GV: Đơn xin vào đội văn nghệ HS trường -HS : Giấy để viết đơn
III/HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Bài cũ : H Em nói điều em biết đội TNTP Hồ Chí Minh -GV kiểm tra HS- Nhận xét
2/ Bài mới: Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: HD làm tập
-YC đọc đề
-Nêu yêu cầu đề
-GV giúp HS nắmvững yêu cầu đề bài: em cần viết đơn vào đội văn nghệ trường theo mẫu đơn học tiết tập đọc, có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu
H Phần đơn phải viết theo mẫu, phần không thiết phải viết theo mẩu ? Vì sao?
-GV chốt : Phần đầu đơn phải viết theo mẫu , phần lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cân viết theo khn mẫu Vì người có lý , nguyện vọng lời hưá riêng
Hoạt động 2: Học sinh làm bài
-HD : Cách trình bày đơn -HD viết đơn vào giấy -YC HS hoàn thành -Yêu cầu số HS đọc đơn
-Hướng dẫn HS nhận xét theo tiêu chí sau : + Đơn viết có mẫu khơng?
( TRình tự đơn, nội dung đơn, bạn ký tên đơn chưa)
+ Cách dùng từ , gạch câu
+ Lá đơn viết có chân thực , thể hiểu biết đội, tình cảm người viết nguyện vọng tha thiết muốn vào đội hay không?
-GV theo dõi- nhận xét- đánh giá chung cho điểm, khen HS viết nhữnglá đơn
-HS đọc đề-lớp đọc thầm theo -HS nêu
- HS theo dõi -HS trả lời -HS lắng nghe
-HS laéng nghe
-HS viết đơn giấy rời
-Vài HS đọc đơn, lớp nhận xét
3/ Củng cố- dặn dò:
(28)-u cầu HS ghi nhớ mẫu đơn , nhắc HS viết đơn chưa đạt nhà sửa lại
(29)CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP )
MÙA THU CỦA EM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Chép trình bày xác thơ ”Mùa thu em ” ( chép từ sách
giaùo khoa )
- L àm BT3 a/b
- Học sinh có ý thức rèn chữ đẹp ,giữ
II.CHUẨN BỊ :
GV : chép sẵn hơ lên bảng –chép 2bài tập vào bảng phụ HS: SGK,và tả
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Ổn định :Nề nếp
Bài cũ :2 HS lên bảng sửa lỗi :chen chúc ,cái xẻng
3.Bài mới : Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập chép
- GV đọc đoạn chép bảng - Gọi HS đọc
H: Mùa thu thường gắn với ? H Bài thơ viết theo thể thơ ?
H:Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có có dòng thơ ?
H Tên viết vị trí ?
H Những chữ viết hoa ? H Các chữ đầu câu cần viết ? - Yêu cầu tìm từ khó
- GV treo bảng phụ gạch chân từ khó - GV đọc từ khó
- Nhận xét – sửa sai
- Hướng dẫn viết – nhắc nhở cách trình bày , tư ngồi ,…
- Theo dõi , uốn nắn - Hướng dẫn sửa -GV kiểm tra số lỗi
- Thu chấm - sửa Nhận xét chung
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm tập Bài1: Yêu cầu HS đọc đề
- Hướng dẫn làm vào
- HS lắng nghe - HS đọc đoạn chép
-Mùa thu gắn với hoa cúc ,cốm ,rằm Trung Thu bạn HS đến trường
- Thể thơ chữ
-Bài thơ có khổ ,mỗi khổ có dịng thơ -Viết trang
- Các chữ đầu dòng thơ tên riêng – chị Hằng -Viết lùi vào ô so với lề
- HS tìm từ khó nêu - HS theo dõi
-Học sinh viết bảng – 2HS viết bảng lớp -HS nhận xét Đọc lại từ khó
- HS nhìn bảng – viết vào
-Học sinh tự soát – Đổi chéo sửa lỗi -HS nêu số lỗi
-Theo dõi –sữa sai
- HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm – lớp làm
(30)-GV thu số chấm Nhận xét Bài : Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm miệng -Tìm từ
a) Chứa tiếng bắt đầu l n, có nghĩa sau:
- Giữ chặt lòng bàn tay - Rất nhiều
- Loại gạo thường dùng để thổi xôi, làm bánh
b) Chứa tiếng có vần en eng, có nghĩa sau:
-Loại nhạc cụ phát âm nhờ thổi vào
- Vật sắt, gõ vào phát tiếng kêu để báo hiệu
- Vật đựng cơm cho người bữa ăn
-GV nhận xét – sửa
a) Sóng vỗ ồm oạp b) Mèo ngoạm miếng thịt c) Đừng nhai nhồm nhoàm -HS đổi sửa
- Học sinh đọc -HS nêu
- Nắm chặt lòng bàn tay - Lắm
- Gạo nếp
- Kèn - Kẻng - Chén
- Học sinh nhận xét
4) Củng cố – Dặn dò:
- Về nhà ghi nhớ từ vừa tìm – bạn viết sai lỗi nhiều viết lại cho - Nhâïn xét tiết học
(31)TỐN
TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG
NHAU CỦA MỘT SỐ
I MỤC TIÊU.
- Giúp học sinh biết cách tìm phần số - p dụng để giải tốn có lời văn
-HS làm cẩn thận, lời giải ngắn gọn, xác - BT cần làm:Bài 1,
II CHUẨN BỊ.
-GV: hình vẽ
-Học sinh: tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC.
1 Ổn định: Nề nếp
2 Kiểm tra cũ: HS lên đọc bảng chia
Chọn kết cho toán sau khoanh vào chữ đầu Tóm tắt
6 em : 30 em : … vở?
A: 24 B: 36 C: D : 180 Bài mới: Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu phần
bằng số.
- GV gắn hình vẽ lên bảng đặt đề tốn - Chị có 12 kẹo, chị cho em số kẹo Hỏi chị cho em kẹo ?
- Yêu cầu Học sinh đọc lại đề toán - u cầu Học sinh phân tích đề
H: Chị có tất kẹo?
H: Muốn lấy 12 kẹo ta làm nào?
H: 12 kẹo chia thành phần phần kẹo ?
H: Em làm để tìm kẹo? kẹo 12 kẹo
H: Vậy muốn tìm 12 kẹo ta làm nào?
-HS theo dõi
- Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề H: Bài tốn cho biết gì? H: Bài tốn hỏi gì?
- Chị có tất 12 kẹo
- Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần
- Mỗi phần kẹo - Thực phép chia 12 : =
(32)- Yêu cầu Học sinh tóm tắt đề tốn giải
H: Vậy muốn tìm phần số ta làm nào?
- Yêu cầu Học sinh nhắc lại
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào
-GV nhận xét, sửa
Baøi 2:
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tìm hiểu đề
H: Muốn biết cửa hàng bán mét vải ta làm nào?
-Yêu cầu Học sinh tóm tắt giải vào
GV thu số chấm, nhận xét , sửa
1 Học sinh tóm tắt giải bảng lớp – làm vào nháp
Tóm tắt 12 keïo
Bài giải Chị cho em số kẹo là: 12 : = ( kẹo) Đáp số : kẹo
- Muốn tìm phần số, ta lấy số chia cho số phần
- Học sinh nhắc lại
-HS đọc yêu cầu
-HS làm vào vở, Học sinh lên bảng làm
a) kg kg
b) 24 lít lít
c) cuûa 35 m m
d) 54 phút phút
- Học sinh nhận xét làm bảng – Đổi chéo vở, kiểm tra kết
-2 Học sinh đọc đề
- Học sinh tìm hiểu phân tích đề H: Bài tốn cho biết gì?
H: Bài tốn hỏi gì?
- Ta phải tìm 40 mét vải
-Học sinh tóm tắt giải vào vở
Bài giải.
Số mét vải cửa hàng bán đuợc: 40 : = ( mét )
Đáp số : mét vải - Học sinh nhận xét, sửa sai
(33)- Muốn tìm phần số ta làm nào? - Nhận xét học
THỦ CÔNG
GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG
I/ MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp, cắt, dán năm cánh
- Gấp, cắt, dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kỹ thuật - HS u thích sản phẩm gấp, cắt, dán
II/ CHUẨN BỊ:
Mẩu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng giấy nháp Kéo thủ cơng, hồ dán,bút chì, thước kẻ
Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1 n định : Hát
2 Bài cũ: Kiểm tra CB HS Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu
GIÁO VIÊN HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng cắt, dán từ giấy thủ công đặt câu hỏi định hướng cho HS quan sát:
H Lá cờ có hình gì? Màu gì? Ơû có gì? H Năm cánh vàng nào? H Ngôi dán đâu cờ?
- Gợi ý cho HS nhận xét tỉ lệ chiều dài, chiều rộng cờ kích thước sao, để sau học xong HS gấp, cắt dán cờ đỏ vàng có kích thước khác với kích thước cờ
H.Lá cờ đỏ vàng thường treo đâu vào dịp nào?
* Lá cờ đỏ vàng quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ sao vàng.
* Trong thực tế cờ đỏ vàng làm nhiều kích cỡ khác Vật liệu làm cờ vải hoạc bằng
- HS quan sát, nhận xét mẫu
- Lá cờ có hình chữ nhật, màu đỏ có ngơi màu vàng
- Ngôi vàng có năm cánh
- Ngơi dán hình chữ nhật màu đỏ, cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía hình chữ nhật
(34)giấy màu Tuỳ mục đích, u cầu sử dụngcó thể làm lá cờ đỏ vàng vật liệu kích cỡ phù hợp.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh
- Lấy giấy thủ cơng màu vàng, cắt hình vng có cạnh ô Đặt hình vuông cắt lên bàn, mặt màu gấp tờ giấy làm phần để lấy điểm o hình(H1)
- Mở đường gấp đôi ra, để lại đường gấp AOB, O điểm đường gấp
- Đánh dấu điểm D cách điểm C ơ(H2) Gấp phía sau đường dấu gấp OD H3
- Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp cho mép gấp OA trùng với mép gấp OD (H4)
- Gấp đôi h4 cho góc gấp vào nhau(h5)
* Sau gấp, tất góc phải có chung đỉnh điểm O tất các mép gấp xuất phát từ điểm O phải trùng khít
Bước 2: Cắt vàng năm cánh
- Đánh dấu điểm cạnh dài hình tam giác ngồi cùng: Điểm I cách điểm O rưỡi, điểm K nằm cạnh đối diện cách điểm O ô
- Kẻ nối điểm thành đường chéo(H6) Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo từ điểm I đến điểm K
- Mở hình cắt năm cánh
Bước 3: Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng
- Lấy tờ giấy thủ cơng màu đỏ có chiều dài 21 ô, chiều rộng 14 ô để làm cờ Đánh dấu điểm hình cách đánh ô gấp tờ giấy màu đỏ làm phần
- Đánh dấu vị trí dán ngơi sao: Đặt điểm vào điểm hình chữ nhật, cánh ngơi hướng thẳng lên cạnh dài phía Dùng bút chì đánh dấu số vị trí để dán ngơi hình chữ nhật màu đỏ
- Bơi hồ vào mặt sau Đặt vào vị trí đánh dấu tờ giấy màu đỏ dán cho phẳng.(H8)
YC em lên bảng thực bước HD -YC lớp thực hành giấy nháp
- Nhận xét sản phẩm hoàn thành
- HS theo dõi GV làm mẫu – quan sát quy trình gấp
- HS thực
(35)(36)
CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP )
MÙA THU CỦA EM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Chép lại xác thơ ”Mùa thu em ” ( chép từ sách giáo khoa ) Viết nhớ cách viết tiếng có âm , vần dễ lẫn lộn l/ n en / eng : sen, rướùc đèn , thân quen, ơn luyện vần khó – vần oam
- Rèn cách trình bày thơ hình thức thơ chữ - Học sinh có ý thức rèn chữ đẹp ,giữ
II.CHUẨN BỊ :
GV : chép sẵn hơ lên bảng –chép 2bài tập vào bảng phụ HS: SGK,và tả
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Ổn định :Nề nếp
Bài cũ :2 HS lên bảng sửa lỗi :chen chúc ,cái xẻng
3.Bài mới : Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập chép
- GV đọc đoạn chép bảng - Gọi HS đọc
H: Mùa thu thường gắn với ? H Bài thơ viết theo thể thơ ?
- HS lắng nghe - HS đọc đoạn chép
-Mùa thu gắn với hoa cúc ,cốm ,rằm Trung Thu bạn HS đến trường
(37)H:Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có có dòng thơ ?
H Tên viết vị trí ?
H Những chữ viết hoa ? H Các chữ đầu câu cần viết ? - u cầu tìm từ khó
- GV treo bảng phụ gạch chân từ khó - GV đọc từ khó
- Nhận xét – sửa sai
- Hướng dẫn viết – nhắc nhở cách trình bày , tư ngồi ,…
- Theo dõi , uốn nắn - Hướng dẫn sửa -GV kiểm tra số lỗi
- Thu chấm - sửa Nhận xét chung
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm tập Bài1: Yêu cầu HS đọc đề
- Hướng dẫn làm vào
-GV thu số chấm Nhận xét Bài : Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm miệng -Tìm từ
a) Chứa tiếng bắt đầu l n, có nghĩa sau:
- Giữ chặt lòng bàn tay - Rất nhiều
- Loại gạo thường dùng để thổi xôi, làm bánh
b) Chứa tiếng có vần en eng, có nghĩa sau:
-Loại nhạc cụ phát âm nhờ thổi vào
- Vật sắt, gõ vào phát tiếng kêu để báo hiệu
- Vật đựng cơm cho người bữa ăn
-GV nhận xét – sửa
-Bài thơ có khổ ,mỗi khổ có dòng thơ -Viết trang
- Các chữ đầu dòng thơ tên riêng – chị Hằng -Viết lùi vào ô so với lề
- HS tìm từ khó nêu - HS theo dõi
-Học sinh viết bảng – 2HS viết bảng lớp -HS nhận xét Đọc lại từ khó
- HS nhìn bảng – viết vào
-Học sinh tự soát – Đổi chéo sửa lỗi -HS nêu số lỗi
-Theo dõi –sữa sai
- HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm – lớp làm
-Tìm tiếng có vần oam thích hợp vào chỗ trống a) Sóng vỗ ồm oạp
b) Mèo ngoạm miếng thịt c) Đừng nhai nhồm nhoàm -HS đổi sửa
- Học sinh đọc -HS nêu
- Nắm chặt lòng bàn tay - Lắm
- Gạo nếp
- Kèn - Kẻng - Chén
- Học sinh nhận xeùt
(38)- Về nhà ghi nhớ từ vừa tìm – bạn viết sai lỗi nhiều viết lại cho - Nhâïn xét tiết học
MÙA THU CỦA EM
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
* Luyện đọc :Lá sen, rước đèn ,hội rằm , mùi hương ,ngắt , nghỉ sau dòng thơ khỗ thơ Giọng đọc vui tươi, nhẹ nhàng học thuộc lòng thơ * Rèn kĩ đọc – hiểu :
+ Nắm nghĩa từ : cốm ; chị Hằng, trời êm
+ Hiểu : Mùa thu đẹp riêng gắn với kỷ niệm năm học Tình cảm yêu mến mùa thu bạn nhỏ
* Giáo dục HS u vẻ đẹp thiên nhiên
II CHUẨN BỊ :
- GV : Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ ghi nội dung hướng dẫn luyện đọc, bó hoa cúc
-HS: Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định nề nếp :
2 Kiểm tra cũ : Gọi HS đọc bài.Người lính dũng cảm - H : Các bạn nhỏ truyện chơi trò ? Ơû đâu ? (Vy )
- H : Việc leo rào bạn khác gây hậu ? ( Vũ ) - H : Nêu nội dung ? (Linh)
3.Bài mới : Giới thiệu
(39)Hoạt động 1 : Luyện đọc. - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc
- Yêu cầu lớp đọc thầm H Bài thơ có khổ thơ ?
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu ,khổ thơ - GV theo dõi phát từ sai ghi bảng - Yêu cầu HS đọc nhóm theo bàn - Yêu cầu nhóm đọc giao lưu - GV nhận xét
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc khổ thơ
H.Bài thơ miêu tả màu sắc mùa thu?
Giảng từ : Cốm : ăn làm thóc nếp non rang chín,giã dẹp, bỏ vỏ trấu, có màu xanh.Cốm thuờng gói sen nên có mùi thơm sen
H : Hãy tìm hình ảnh so sánh khổ thơ -GV cho HS quan sát bó hoa cúc màu vàng -H : Tìm từ ngữ miêu tả bầu trời thu ?
Giảng từ : Trời êm : bầu trời n ả , mây ,thống đãøng
-Yêu cầu HS nêu ý
Ý 1: Vẻ đẹp mùa thu -Yêu cầu H S đọc khổ thơ 3,4
H : Những hình ảnh gợi hoạt động H S vào mùa thu.?
Giảng từ : Chị Hằng : mặt trăng -GV treo tranh giảng nội dung
Ý 2: Niềm vui em mùa thu đến -H : Tìm tên gọi khác mặt trăng ? -1HS đọc tồn
H:Em thích hình ảnh thơ ?
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm -GV rút nội dung – ghi bảng :
Nội dung chính : Mùa thu đẹp riêng
- H S laéng nghe
-1HS đọc –đọc giải - H S đọc thầm tìm hiểu -4 khổ thơ
- H S đọc nối tiếp câu thơ khổ thơ - H S phát âm từ khó
- H S đọc theo nhóm hai
- Đại diện nhóm đọc Mỗi nhóm đọc khổ thơ
- HS nhận xét bạn đọc -1H S đọc
( Màu vàng hoa cúc, màu xanh cốm mới)
( Hoa cúc – nghìn mắt) -HS quan saùt
- Trời êm
-HS nêu - H S nhắc lại
-1HS đọc –lớp đọc thầm.Tìm hiểu câu hỏi2 -Hình ảnh :rước đèn họp bạn gợi hoạt động Tết Trung thu, hình ảnh ngơi trường, thầy bạn, lật trang trang gợi đến năm học mới,mùa thu có ngày tựu trường học sinh
-HS quan sát -HS nhắc lại
- Hằng Nga , ông trăng ,mặt nguyệt -1HS đọc –lớp nhẩm theo
-HS trả lới
- Hình ảnh hoa cúc vàng nở nghìn mắt để nhìn bầu trời êm mùa thu -Hình ảnh tả Tết Trung thu có chị Hằng xuống xem
- Học sinh thảo luận nhóm ba tìm nội dung – trả lời
(40)gắn với kỉ niệm năm học mới
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại học thuộc lòng thơ
-GV treo bảng phụ.HD cách đọc - Giáo viên theo dõiû, sửa sai
- Giáo viên đọc mẫu lần hai
- Hướng dẫn đọc thuộc lòng
- GV nhận xét - tuyên dương
- Học sinh quan sát đọc thơ - HSlắng nghe
- Học sinh đọc – lớp gấp sách đọc thầm theo
- lớp đọc đồng theo dãy ,bàn - Học sinh xung phong đọc thuộc lòng thơ
4 Củng cố – dặn dò :
Trị chơi thi đọc tiếp sức :4HS lên bảng thi đọc Mỗi em khổ thơ - Nhận xét –tuyên dương
-1HS đọc tồn nêu Nội dung -Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN
TẬÂP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Bước đầu biết xác định nội dung họp tập hợp tổ chức họp theo gợi ý cho trước ( SGK )
- Ghi chú: Học sinh khá, giỏi biết tổ chức họp theo trình tự - Giáo dục em có tinh thần giúp đỡ hc
II Các KNS cần Đợc GD bài:
- Giao tiếp: lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ
- Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm
IIi.Các phơng pháp /kü tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng: - Nhóm nhỏ
- Thảo luận - chia sẻ
- Trình bày phút
III CHUAN BÒ :
GV : Bảng lớp viết sẳn gợi ý nội dung trao đổi họp - Bảng phụ viết sẵn gợi ý nội dung trao đổi họp H S : Học sinh đọc kỹ họp chữ viết
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : Ổn định : Nề nếp
Bài cũ : 1HS lên kể lại câu chuyện : Dại mà đổi ? -2 Học sinh đọc lại điện báo gửi gia đình
Bài mới : a.Kh¸m ph¸: Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
(41)Hoạt động 1: Hướng dẫn cách tiến hành họp
- Gọi Học sinh đọc yêu cầu tập làm văn H : Nội dung họp tổ ?
-Yêu cầu học sinh nêu trình tự họp thông thường
H: Ai người nêu mục đích họp, tình hình tổ ?
H: Ai người nêu nguyên nhân tình hình đó? H: Làm để giải vấn đề trên?
-1 Học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm
* Học sinh nêu nội dung gợi ý - Giúp đỡ học tập
- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20 - 11
- Trang trí lớp học - Giữ gìn vệ sinh chung
- Học sinh nêu giới thiệu tập đọc họp chữ viết
+ Nêu mục đích họp + Nêu tình hình tổ
+ Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình + Nêu cách giải
+ Giao việc cho người - Tổ trưởng
- Tổ trưởng nêu
- Cả tổ bàn bạc, thảo luận, thống cách giải Tổ trưởng tổng hợp ý kiến bạn
H: Giao việc cho người cách nào? - GV thống lại điều cần ý tiến hành họp
c.Thùc hµnh
Hoạt động 2 : Tiến hành họp tổ.
- GV giao cho tổ nội dung SGK gợi ý
- Yêu cầu tổ tiến hành họp tổ - Theo dõi giúp đỡ học sinh tổ
Họat động 3: Thi tổ chức họp.
- Yêu cầu tổ thi tổ chức họp trước lớp - GV theo dõi, nhận xét - Ghi điểm
- GV chốt lại tuyên dương VD họp theo gợi ý SGK
* Diễn biến họp giúp bạn học yếu tổ
- Cả tổ bàn bạc để phân công, tổ trưởng chốt lại ý kiến
- Các tổ tiến hành họp theo hướng dẫn
- Các tổ thi tổ chức cuộp họp
- Cả lớp theo dõi, nhận xét họp
- Nêu mục đích họp
- Thưa bạn! Hôm nay, tổ họp bàn giúp đỡ bạn Linh - Nêu tình
hình
(42)- Nguyên nhân
- Bạn Linh không thuộc bảng nhân, bảng chia học, đặt tùính sai làm phép tính cộng, trừ số có chữ số
- Cách giải
quyết - Linh phải học lại bảng nhân, bảng chia học Khi làm tính cộng, trừ so ácó từ chữ số trở lên, kiểm tra thử xem đặt tính chưa
- Giao việc cho người
- Bạn Hằng, bạn Hùng thay phiên kiểm tra bạn Linh, giảng lại phần bạn Linh chưa hiểu Nếu khơng giảng báo với giáo để cô giáo giúp đỡ 4) Củng cố – Dặn dị:
- u cầu HS nêu lại trình tự diễn biến họp - Nhận xét tiết học