giao an lop 3 tuan 7 CKTKN cuc hay

-Yêu cầu các nhóm thảo luận, tìm những ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động của cơ thể. -Yêu cầu các nhóm trình bày[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG: Tuần 7

Từ ngày : 27 / / 2010

Đến ngày : /109 /2010 Thứ

ngày

Môn dạy Tiết TCT

Tên bài

Thứ hai 27/9

Đạo đức Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ,anh chị em

Tốn 31 Trận bóng lịng đường

TĐ-KC 19+20 Trận bóng lịng đường

Chào cờ Bảng nhân

Thứ ba 28/9

Thể dục 13 Tập hợp hàng ngang, dóng hàng.TC “mèo đuổi

chuột”

Tốn 32 Luyện tập

Chính tả 13 T-C : Trận bóng lịng đường

TN & XH 13 Hoạt động thần kinh (t1)

Thứ tư 29/9

Tốn 33 Gấp só lên nhiều lần

Tập đọc 21 Bận

LT & Câu Ôn từ hoạt động trạng thái So sánh

Thủ công Gấp, cắt, dán hoa

Thứ năm 30/9

Thể dục 14 Đi chuyển hướng phải trái.Trò chơi : Đứng ngồi

theo hiệu lệnh

Toán 34 Luyện tập

Tập viết Ôn chữ hoa E Ê

TN & XH 14 Hoạt động thần kinh( TT)

Mĩ thuật VTT: Vẽ chai

Thứ sáu 1/10

TLV N-K :Không nỡ nhìn.Tập tổ chức họp

Tốn 35 Bảng chia

Chính tả 14 N – V : Bận

SH lớp Nhận xét tuần P/ h tuần

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC

Tiết 13 :QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( Tiết 1 ).

I-Mục tiêu:

- Bết việc trẻ em cần làm để thẻ quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

(2)

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà,cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

II-Các hoạt động dạy – học: 1/ Khởi động (1p)

2/ Kiểm tra (4p)

? Tự làm lấy việc gì?

? Tự làm lấy việc có ích lợi gì?

3/ Bài (30p)

a/

Giới thiệu, ghi bảng b/ Giảng bài

HĐ1: Kể quan tâm, chăm sóc ơng bà,

cha mẹ dành cho -Y/ c Hs đọc BT 1/12

HD : Hãy nhớ lại kể cho bạn nghe việc ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc

-Y/c Hs kể theo cặp -Y/c số HS kể trước lớp

?Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em? ? Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi : phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ?

Nhận xét, bổ sung

Kết luận : Mỗi người có gia đình ơng bà cha mẹ u thương, quan tâm, chăm sóc…

HĐ2: Kể chuyện : Bó hoa đẹp

GV kể chuyện kết hợp dùng tranh minh họa -Y/ c Hs thảo luận câu hỏi SGK

-Y / c Đại diện 1số nhóm trình bày kết Nhận xét, bổ sung

Kết luận : Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ người thân gia đình

Sự quan tâm, chăm sóc em mang lại niềm vui hạnh phúccho ông bà, cha mẹ người gia đình

HĐ3: Đánh giá hành vi

Chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm tình

HD : Quan sát tranh, đọc kỹ T/h tranh thảo luận nhận xét cách ứng xử bạn tranh

-Y/c trình bày kết thảo luận Nhận xét, bổ sung

Kết luận : Việc làm tranh a,c,đ thể

Điểm danh + hát

-2 HS đọc lại

-HS kể nhóm đơi - Hs nối tiếp trình bày

Hs lắng nghe – Hs đọc lại -Hs thảo luận theo cặp

-Đại diện nhóm trình bày kết

-Hs thảo luận nhóm

(3)

tình thương u vặm quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ

T/h b,d chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ * Liên hệ :Em có làm việc bạn tranh a,c,đ khơng?Ngồi việc em làm việc khác?

4 Củng cố - Dặn dò (4p)

? Con cháu có bổn phận với ông bà, cha mẹ? Về nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm gia đình

-Nhận xét tiết học

-Hs thi đua phát biểu ý kiến Nhận xét, tuyên dương

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 22 + 23 :TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I/Mục tiêu

A.Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết đọc phân biệt với lời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng

-Ý thức thực an tồn giao thơng B.Kể chuyện:

-HS biết kể lại đoạn câu chuyện -Lắng nghe nhận xét bạn kể, kể tiếp lời bạn II/Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra cũ (4p) :

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn Nhớ lại buổi đầu học

Trả lời câu hỏi

-Nhận xét ghi điểm

2.Bài (30p) :

a/ Giới thiệu – ghi bảng b/ Luyện đọc

*GV đọc toàn bài : Giọng nhanh, dồn dập *Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

• Đọc câu

-GV cho HS đọc câu đến hết

-Hướng dẫn HS đọc : sững lại, chạy tán loạn, khuỵu xuống,xuýt xoa…

• Đọc đoạn trước lớp

Đoạn

Hd : ngắt nghỉ dấu câu

Nhấn giọng từ ngữ : cướp, bấm nhẹ, lao đến, ngần ngừ…

-2 HS lên bảng đọcthuộc lòng

-Theo dõi GV đọc mẫu

-HS đọc nối tiếp câu đến hết

-Đọc từ khó

(4)

Đoạn

Hd : giọng nhanh, dồn dập

Nhấn giọng : lảo đảo, khuỵu xuống… Đọc câu hỏi : chỗ này…

Đoạn

Đọc giong chậm lại Đọc dúng giọng bác xích lơ cậu bé

•

Luyện đọc nhóm : Đoạn

-GV theo dõi uốn nắn em đọc

•

Thi đọc nhóm:

c/Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Các bạn nhỏ chơi bóng đá đâu?

-Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

-Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

-Thái độ bạn nhỏ tai nạn xẩy ra?

-Tìm chi tiết thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra?

-Câu chuyện muốn nói với em điều gì? d.Luyện đọc lại:

-GV cho HS đọc phân vai(người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang)

-Cho HS thi đọc phân vai

KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm vụ

Các em nhập phân vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện

a)GV Hd kể

- Câu chuyện kể theo lời ai?

-Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

-Hs luyện đọc đoạn -Hs luyện đọc đoạn (30p) -Luyện đọc nhóm đơi -3 Hs đọc trước lớp

Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay -Chơi bóng lịng đường -Vì Long mải chơi bóng xt tơng phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn

-Quang xuýt bóng chệch lên vỉa hè Đập vào đầu cụ già qua đường làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống

-Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

-Quang nấp sau gốc nhìn sang

-Quang sợ tái người

-Quang thấy lưng cịng ơng cụ giống lưng ơng nội

-Quang mếu máo xin lỗi

-Khơng đá bóng lịng đường

-Đá bóng lịng đường nguy hiểm.Phải tơn trọng trật tự nơi công cộng

-HS phân vai luyện đọc nhóm

-Các nhóm thi đọc

-HS lắng nghe Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

-Theo lời người dẫn chuyện

-Kể đoạn 1: Theo lời quang, Vũ, Long, bác xe máy

(5)

b)Kể trước lớp

4.Củng cố - Dặn dò (4p)

-Em có nhận xét nhân vật Quang? -Lời khuyên câu chuyện gì?

-Về nhà kể cho người thân nghe.Đọc : Bận Nhận xét tiết học

Long, cụ già, bác đứng tuổi

-Kể đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lơ -1 HS lên kể mẫu

-HS chia nhóm đơi, tập kể cho nghe

-3 đến HS lên thi kể Nhận xét , chọn bạn kể tốt

-Quang có lỗi làm cụ già bị thương

-Quang người biết ân hận, nhận lỗi

-Quang thấy ông cụ giống ông nội, thương cụ, Quang ân hận gây tai nạn đáng tiếc

-TOÁN

Tiết 32 : BẢNG NHÂN 7. I/

Mục tiêu :

-Bước đầu thuộc bảng nhân 7.Vận dụng phép nhân việc giải tốn -Làm tính, giải tốn nhanh, xác

-u thích ham học tốn

II/ Phương tiện

Các bìa chấm trịn

III/ Các ho t đ ng d y h c ộ ọ

Đặt tính tính : 40 : 32 : 33 : 24 :4 -Nhận xét ghi điểm

2.Dạy (30p) :

a)Giới thiệu – ghi bảng:

b)Hướng dẫn lập bảng nhân 7

-Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn?

-7 lấy lần?

-7 lấy lần nên ta lập phép nhân: 7x1=7 ghi bảng

-Gắn bìa lên bảng hỏi: có hai bìa , bìa có chấm tròn, vây lấy lần?

-Hãy lập phép tính tương ứng -7 nhân mấy?

-Vì em biết 7x2=14

-Viết lên bảng phép nhân: 7x2=14 yêu cầu Y/c Hs dùng bìa lập bảng nhân

-2 HS lên bảng làm Lớp làm bảng

-Có chấm tròn -7 lấy lần

-HS đọc : nhân

-7 lấy lần -7x2

-7 nhân 14

-Vì 7x2=7+7 mà 7+7=14 nên 7x2=14

(6)

-Yêu cầu đọc bảng nhân vừa lập

? Em có nhận xét bảng nhân ? -HD cho HS thi học thuộc lòng

Bài 1.Nêu yêu cầu

-Bài tập yêu cầu làm gì?

- Lớp giáo viên nhận xét

Bài 2 : Nêu yêu cầu -Một tuần lễ có ngày? -Bài tốn u cầu tìm gì?

-Lớp giáo viên nhận xét- nêu lời giải khác

Bài 3: Nêu yêu cầu

-Bài tốn u cầu làm gì?

-GV Giảng: Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm số đứng sau trừ - HS đọc xi Đọc ngược dãy số vừa tìm

5.Củng cố – dặn dò (4p) :

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học.Làm tập Chuẩn bị tiết sau

x = 7 x = 14 x = 21 x = 28…

Thừa số thứ 7, thừa số thứ hai …

-Cả lớp đọc đồng lần

 Tính nhẩm

Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Học sinh nối tiếp nêu kết phép tính

7 x = 21 x = 56 x = 14 x = 35 x = 42 x 10 = 70

7 x = 49 x = 28 x = 63

 Học sinh đọc đề

-Mỗi tuần lễ có ngày Hỏi tuần lễ có ngày?

-Mỗi tuần lễ có ngày -Số ngày tuần lễ

- học sinh lên bảng làm – lớp làm vào

Tóm tắt: tuần lễ: ngày tuần lễ: ….ngày?

Bài giải

Cả tuần lễ có số ngày x = 28(ngày) Đáp số: 28 ngày

Đếm thêm viết số thích hợp

vào trống :

-Bài tốn u c u đ m thêm 7ầ ế r i vi t s thích h p vào tr ng.ồ ế ố ợ ố

7 14 21 28 35 42 49 56 63

- Học sinh thi đua làm nhanh , làm

(7)

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010

THỂ DỤC:

Tiết 13 : TẬP HỢP HÀNG NGANG , DĨNG HÀNG

TRỊ CHƠI : MÈO ĐUỔI CHUỘT

I/Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cáh chơi tham gia trò chơi

- Hs chăm tập luyện

II/Phương tiện: Sân tập thoáng mát

III/ Các hoạt động dạy- học:

1/ Mở đầu

Phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vỗ tay hát

Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

Nhận xét

2/ Cơ bản:

a Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng GV hướng dẫn HS thực theo đơn vị tổ

Nhận xét

c/ Trò chơi: Mèo đuổi chuột

GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

3/ Kết thúc:

Thành vòng tròn thường… bước Thơi

HS vừa vừa thả lỏng hít sâu HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống lại học nhận xét học

6p

28p 08p

10p 10p

6p

Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

TOÁN

Tiết 32 : LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân 7và sử dụng tính giá trị biểu thức giải tốn.Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Vận dụng làm tính, giải tốn, đếm thêm nhanh, xác - Hs cẩn thận làm

(8)

II/ Các hoạt động dạy học

1 Khởi động (1p) : 2.Kiểm tra cũ (3p) : -Gọi HS đọc bảng nhân -Nhận xét, ghi điểm

3.Bài (30p) :

Luyện tập – thực hành:

Bài 1: Nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS nối tiếp nêu kết phép tính phần a)

-Yêu cầu tiếp tục làm phần b)

-Em có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân 7x2 2x7

Bài : Nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

- Lớp giáo viên nhận xét ,nêu cách làm

-Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt 1lọ: bơng hoa lọ:… hoa?

-Vẽ hình chữ nhật có chia lên bảng

-Nêu tốn

-Hãy nêu phép tính để tính số vng

- Hát

-Vài em đọc bảng nhân -Vài em nhắc lại tên

 Tính nhẩm

-Yêu cầu tính nhẩm - HS nối tiếp nêu kết a) x = x = 42 x = 14 x = 28 x = 21 x = x = 56 x = 35 x = 63 x = x = 49 x 10 = 70 b)

7 x = 14 x = 42 x = 14 x = 42

4 x = 28 x = 21 x = 28 x = 21 x = 35

7 x = 35

-Các thừa số giống thứ tự viết khác

Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số

phép nhân tích khơng thay đổi.  Tính:

-Thực từ trái sang phải

-4 HS lên bảng, lớp làm vào bảng

a)7 x + 15=35+15 x + 17 = 63 + 17 =50 = 80 b)7x7+21=49+21 x + 32 = 28 + 32 =70 = 60

1 HS đọc đề

-1 HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải:

Số hoa cắm lọ x = 35(bông hoa)

Đáp số: 35 hoa

Viết phép nhân thích hợp vào chỗ

(9)

có hàng

-Yêu cầu HS làm tiếp phần b) -So sánh 7x4 4x7

Bài 5

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Lớp giáo viên nhận xét sửa sai 5.Củng cố – dặn dò (4p) :

- Chấm số - Nhận xét - HS đọc lại bảng nhân -Về nhà làm tập -Nhận xét tiết học

-Phép tính x = 28 x = 28 -Ta có x = x

Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

-a)14, 21, 28,35;42

-b)56, 49, 42,35;28

- học sinh lên bảng làm – lớp làm vào

-CHÍNH TẢ ( Tập chép )

Tiết 13 : TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

- Chép trình bày CT.Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần

dễ lẫn : tr / ch.Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ.Bài viết không

mắc lỗi

- Chép trình bày tả.Làm tập nhanh, đúng.Thuộc lòng tên 11 chữ bảng chữ

- Cẩn thận viết

II/Phương tiện

Kẻ sẵn tập

III/ Các hoạt động dạy học

-Gọi HS lên bảng, viết từ sau:

nhà nghèo, ngoằn ngoèo, gương, vườn rau

-Gọi HS đọc lại 29 chữ học -Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy (30p) :

a/Giới thiệu, ghi bảng b/Hướng dẫn viết tả

*GV đọc đoạn văn

-Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

-Những dấu câu sử dụng đoạn văn trên?

-Lời nhân vật viết nào? *Hướng dẫn viết từ khó

-GV đọc - HS viết vào bảng

*Viết tả

Hs nhìn sách chép

*Sốt lỗi

Gv đọc

-2 HS lên bảng viết HS đọc

-1 Hs đọc lại

-Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu ba chấm

-Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dịng -xích lơ, q quắt, lưng cịng, -Hs chép

(10)

Thu số chấm: Tổ c/Hướng dẫn làm tập Bài 2

a)-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm Chữa

HS đọc thuộc lòng viết lại -Yêu cầu HS viết lại vào

4.Củng cố – dặn dò (3p) :

- Trả nhận xét Sửa lỗi sai phổ biến - Về nhà học thuộc tất chữ học viết lại lỗi sai

1 HS đọc yêu cầu

-1 HS lên bảng, HS lớp làm vào

Mình trịn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn.

(Là bút mực)

1 HS đọc yêu cầu

Hs lên bảng điền nối tiếp

Số T.T Chữ Tên chữ

(1p) q quy

(4p) r e - rờ

(30p) s ét - sì

(3p) t tê

5 th tê - hát

6 tr tê – e - rờ

7 u u

8 ư ư

9 v vê

10 x ích - xì

11 y i dài

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 13 : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Hs tìm VD nhanh , xác

- HS có ý thức giữ gìn thể hoạt động

II/ Phương tiện

Hình SGK

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Khởi động (1p)

2/ Kiểm tra (4p) : Cơ quan thần kinh ?Nêu phận quan thần kinh? ? Não tủy sống có vai trị gì?

? Các dây thần kinh có vai trị gì?

3/ Bài (30p)

a/Giới thiệu bài- ghi bảng

(11)

b/ Giảng bài

HĐ1: Ví dụ phản xạ thường gặp đời sống

Phân nhóm 4

-u cầu HS nhóm quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi:

+Điều xảy ta chạm tay vào vật nóng (cốc nước, bóng đèn, bếp đun, ) +Em nhìn thấy cục phấn ném phía

+Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua -Cơ quan điều khiển phản ứng đó? -u cầu HS trình bày kết thảo luận Nhận xét - bổ sung

- kết luận: Như vậy, có tác động bất ngờ tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể, gọi phản xạ Tuỷ sống quan thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

-Yêu cầu HS kể thêm số phản xạ thường gặp sống ngày

.HĐ2:Thực hành thử phản xạ đầu gối:

-Yêu cầu HS chia thành nhóm thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn GV, sau trả lời câu hỏi

-Em tác động vào thể? -Phản ứng chân nào?

-Do đâu chân có phản ứng vậy?

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nếu tuỷ sống bị tổn thương dẫn tới hậu gì?

-kết luận: Nhờ có tuỷ sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với kích thích Các bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống Những người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối

4/ Củng cố (4p)

* Trò chới : Ai phản ứng nhanh

Hd : Đọc lệnh ; chanh – chua , cua

HS chia nhóm thảo luận -Hs thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-HS lắng nghe

-HS kể:

+Hắt ngửi hạt tiêu +Hắt bị lạnh +Rùng bị lạnh

+Giật nghe tiếng động lớn -HS chia thành nhóm bạn ngồi, bạn thử phản xạ đầu gối

-Em dùng tay gõ nhẹ vào đầu gối -Phản ứng: cẳng chân bật phía trước -Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tuỷ sống Tuỷ sống điều khiển chân phản xạ

-Nếu tuỷ sống bị tổn thương, cẳng chân khơng có phản xạ

-HS lắng nghe

(12)

cắp

Khen người có phản ứng nhanh

5/

Dặn dò (1p) : Hoàn thành VBT Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày29 tháng năm 2010

TẬP ĐỌC Tiết 21 : BẬN

I/Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc với giọng vui vẻ,sôi

-Hiểu nội dung thơ: Mọi người, vật em bận rộn để làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào sống

-Gd hs chăm làm việc học tập

II/ Phương tiện tranh minh hoạ SGK

III/Các hoạt động dạy – học: 1/ Khởi động (1p)

2.Kiểm tra cũ (4p)

-Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội

dung Trận bóng lịng đường

-Nhận xét ghi điểm 3.Dạy (30p) :

a/. Giới thiệu bài b/. Luyện đọc:

*Đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, sôi

*HD đọc giải nghĩa từ

•

Đọc câu

Luyện đọc : vẫy, làm lửa, ánh sáng…

• Đọc đoạn trước lớp

-Hướng dẫn đọc khổ thơ trước lớp + Khổ thơ “ Từ đầu …làm lửa”

sông Hồng: Đây sông lớn miền Bắc nước ta, sơng chảy qua Hà Nội Nước sơng có nhiều phù sa nên có màu đỏ Vì gọi sông Hồng

Yêu cầu HS đọc giải từ mùa vào,

+ Khổ thơ

Yêu cầu HS đọc giải từ: đánh thù

+ Khổ thơ

• Đọc nhóm:

Hát

-3 HS đọc nối tiếp đoạn

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Mỗi HS nối tiếp đọc câu, -Hs luyện đọc

-Chú ý ngắt giọng đúng: nhịp 2/ -Hs luyện đọc đoạn

Ngắt nhịp 2/2 : “ Cô … bận chơi” +Hai câu nhịp 1/ 3:

Bận / tập khóc cười Bận / nhìn ánh sáng // -Hs luyện đọc đoạn -Nghỉ cuối mối dòng thơ -Luyện đọc đoạn

(13)

• Thi đọc nhóm.

Nhận xét - chọn bạn đọc hay Đọc đồng

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-GV gọi HS đọc lại trước lớp -Mọi người, vật xung quanh em bé bận việc ?

-Bé bận việc ?

-Vì người, vật bận mà vui ?

d. Học thuộc lòng thơ:

-Yêu cầu HS tự học thuộc lịng thơ -Xố dần nội dung thơ bảng yêu cầu HS đọc

-Tổ chức thi đọc thuộc lòng 4.Củng cố Dặn dò (4p)

-Hỏi: Em làm việc để góp vào niềm vui chung sống? Học thuộc thơ Đọc thêm : Lừa ngựa Nhận xét tiết học

-Lớp đọc lần

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Trời thu bận xanh,sông Hồng bận chảy, Xe bận chạy, Lịch bận tính ngày;

-Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng

-HS tự phát biểu ý kiến:

+Vì người bận làm cơng việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui

+Vì làm việc tốt người đề thấy vui

-Học thuộc lòng -2 đến HS thi đọc -Vài HS trả lời

-TOÁN

Tiết 33 : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

-Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số với số lần ).Biết phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

-Hs thực tính nhanh, đúng, xác - HS ham thích học tập mơn tốn

II/ Các ho t đ ng d y h c ộ ọ

-Kiểm tra việc hoàn thành BT nhà HS

-Nhận xét

2.Dạy (30p) : a)Giới thiệu bài- ghi bảng

b)Hướng dẫn thực gấp số lên nhiều lần:

-Nêu toán: Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài xăng-ti-mét?

(14)

-Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ

-Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD

-Yêu cầu HS viết lời giải tốn Hd trình bày giải

-Bài toán gọi toán gấp số lên nhiều lần

-Nêu: Muốn gấp lên lần ta làm nào?

-Muốn gấp lên lần ta làm nào? -Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm nào?

c)Luyện tập

Bài 1-Gọi HS đọc đề Tóm tắt

Tuổi em : Tuổi chị :

….? tuổi -Yêu cầu HS làm

-Chữa , nêu lời giải khác

Bài 2-Yêu cầu HS đọc đề toán, tự vẽ sơ đồ giải

Tóm tắt

Con hái: Mẹ hái:

….? qủa -Chữa

Bài 3Kẻ bảng SGK Hd mẫu

Y/ c Hs lên bảng điền nối tiếp Chữa - Nêu cách làm

+Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm ?

+ Muốn tìm số gấp số cho số lần ta làm ?

3.Củng cố-Dặn dò (4p)

+Muốn gấp só lên nhiều lần ta làm ntn?

Hoàn thành VBT Nhận xét tiết học

A B

C D

-Tìm độ dài đoạn thẳng CD: + + = (cm)

2 x = (cm) Bài giải

Đoạn thẳng CD dài là: 2x3=6 (cm) Đáp số : 6cm Ta thực 2x4=8

-Ta thực 4x5=20

-Ta lấy số nhân với số lần

1 HS lên bảng, lớp làm bảng

Bài giải

Năm tuổi chị là: x 2=12 (tuổi ) Đáp số: 12 tuổi

1 HS lên bảng làm, HS lớp làm

vào

Bài giải

Số cam mẹ hái là: x = 35 (quả )

Đáp số: 35



Số cho 3 6 7

Nhiều số cho

5 đơn vị 8 11 12

Gấp lần số cho 15 30 35

- Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta lấy số cộng với phần

(15)

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết :ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH

- Biết thêm kiểu so sánh : so sánh vật với người.Tìm từ hoạt động, trạng thái

-Tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc, tập làm văn xác - Hs u thích mơn Tiếng Việt

-Gọi HS lên bảng làm tập sau:

+Đặt câu có từ khai giảng, lên lớp

+Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp hai câu văn sau

Bạn Ngọc bạn Lan học lớp3A.

-Chữa bài, nhận xét – ghi điểm 2.Dạy (30p) :

a/Giới thiệu – ghi bảng b/Hướng dẫn làm tập Bài 1-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm

-Chữa

Bài 2-Gọi HS đọc đề

-Hoạt động chơi bóng bạn nhỏ kể lại đoạn truyện nào?

-Vậy muốn tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ cần đọc kỹ đoạn đoạn

-Yêu cầu HS tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ theo yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc nhận xét từ bạn tìm bảng

Bài 3-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đọc lại đề tập làm văn tuần

-GV yêu cầu HS tự làm

-Chữa bài: GV gọi HS đọc câu văn tập làm văn

-2 HS đặt câu

-1 HS lên bảng điền dấu phẩy

1 HS đọc đề câu thơ

-4 HS lên bảng làm HS lớp làm VBT

a)Trẻ em nhưbúp cành b)Ngôi nhà trẻ nhỏ

c)Cây pơ-mu im người lính canh d)Bà chín rồi

2 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

theo

-Đoạn đoạn

-1 HS đọc lại đoạn đoạn Trận bóng lịng đường

-1 HS lên bảng , lớp làm VBT

-Các từ hoạt động chơi bóng :

cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

-Các từ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già là: hoảng sợ, sợ tái người.

(16)

3.Củng cố- Dặn dị (3p)

Hơm học ?Lấy ví dụ từ hoạt động, trạng thái?

Hồn thành VBT, tìm từ hoạt động,

trạng thái có tập đọc Bận

Nhận xét tiết học

-Hs nêu

-

THỦ CÔNG

Tiết : GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA( tiết )

I/Mục tiêu:

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa

- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh tương đối - Hứng thú học gấp, cắt, dán hình

II/Phương tiện

Mẫu hoa cánh, cánh, cánh

Tranh quy trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh

III/Các ho t đ ng d y – h c.ạ ộ ọ 1Kiểm tra (1p) : Đồ dùng Hs

2 Bài (30p)

a/Giới thiệu bài – ghi bảng

b/ Hướng dẫn quan sát , nhận xét

-GV giới thiệu mẫu số hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu:

+Các bơng hoa có màu sắc ? Các cánh hoa có giống khơng ? Khoảng cách cánh hoa ? c/ Hướng dẫn mẫu

*Gấp, cắt hoa cánh:

-Cắt tờ giấy hình vng có cạnh

-Gấp giấy để cắt hoa cánh cách gấp cánh

-Vẽ đường cong

-Dùng kéo cắt lượn theo đường cong cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ

*Gấp, cắt, bơng hoa cánh, cánh:

•4 cánh: Cắt tờ giấy hình vng có kích thước to, nhỏ khác

•8 cánh: Gấp tờ giấy hình vng làm phần tiếp tục gấp đôi ta phần

-Vẽ đường cong

-Dùng kéo cắt theo đường cong *Dán hình bơng hoa:

Nhấc hoa ra, lật mặt sau để bơi hồ, sau dán vào vị trí định

-Vẽ thêm cành, để trang trí

+ HS quan sát nêu số nhận xét

-Màu sắc sặc sỡ ( đỏ, vàng ), khoảng cách nhau, cánh hoa giống

(17)

d/ Thực hành

Hd Hs thực hành theo nhóm

3/Củng cố- Dặn dị (3p) : Em học gấp,cắt loai hoa ?

-Về nhà tập gấp, cắt, dán hoa -Nhận xét tiết học

-HS tập gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh

-

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 THỂ DỤC

Tiết 14 : TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH”

I-Mục tiêu:

- Biết cách chuyển hướng phải, trái.Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

- Hs biết thực động tác mức đúng.Biết cách chơi chơi luật - Tự giác học tập

II Phương tiện: Kẻ sân III-Hoạt động dạy học

1/ Mở đầu

Phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vỗ tay hát

Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

Kiểm tra cũ: hs Nhận xét

2/ Cơ bản:

a/ Ôn động tác chuyển hướng phải, trái. (15/)

* Cách tiến hành :

- Lần GV điều khiển ; từ lần để CS điều khiển

- Nhận xét : GV nhận xét

b/ Chơi trị chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh” (10/)

* Cách tiến hành :

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi Cho em chơi thử – lần sau chơi thức

6p

28p 08p

10p

Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

(18)

- Nhận xét : GV nhận xét

3/ Kết thúc:

Thành vịng trịn thường… bước Thôi

HS vừa vừa thả lỏng hít sâu HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống lại học nhận xét học

6p

-TOÁN

Tiết 14 : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vào làm tính, giải tốn.Ơn vẽ đoạn thẳng - Làm tính, giải tốn nhanh, xác

- Hs ham học toán

II/ Các hoạt động dạy học 1 Khởi động: (1/)

2.Kiểm tra cũ:(4/ )

-Gọi học sinh đọc kết tập -Nhận xét, chữa ghi điểm

3.Bài mới : (30/ )

Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1

-Yêu cầu HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần làm

-Chữa ghi điểm

Bài 2: Nêu yêu cầu:

-Hát

-2 HSđọc kết tâp -Vài em nhắc lại tên

-3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

bảng

gấp6 lần gấp8 lần

gấp lần gấp7 lần

gấp lần gấp 10 lần

- Tính

-3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào bảng

4 24

7 35

5 40

6 42

4

(19)

- Nhận xét nêu cách làm

-Yêu cầu HS xác định dạng tốn, sau tự vẽ sơ đồ giải tốn

Tóm tắt; bạn Nam

Nữ

? bạn -Chữa nêu lời giải khác

Bài 4: Nêu yêu cầu bài:

-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm

-Yêu cầu HS đọc phần b)

-Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì? -Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD -Tiến hành tương tự với phần c) - Lớp nhận xét

5.Củng cố – dặn dò: (2/ )

- Thu số chấm nhận xét

- Về nhà làm VBT gấp số lên nhiều lần.Chuẩn bị tiết sau

12 14 35 29 44

7

72 98 210 203 264

X X X X X

-Một buổi tập múa có bạn nam, số bạn nữ

nhiều gấp lần số bạn nam Hỏi buổi tập múa có bạn nữ

Bài giải:

Số bạn nữ buổi tập múa là: x = 18 (bạn)

Đáp số: 18 bạn

-1 HS nêu cách vẽ trước lớp, sau lớp

cùng vẽ vào 6cm

A B

-Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB

-Biết độ dài đoạn thẳng CD -Độ dài đoạn thẳng CD là: x = 12 (cm)

-Vẽ đoạn thẳng dài 12 cm, đặt tên CD Gấp đôi đoạn thẳng AB

C D

-Vẽ đoạn thẳng dài 2cm, đặt tên đoạn thẳng MN

2cm M N

-TẬP VIẾT

Tiết : ÔN CHỮ HOA E, Ê I

/ Mục tiêu :

- Viết chữ viết hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng), Viết tên riêng Ê- đê (1 dòng), , câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ (1 lần),

- Viết chữ viết hoa E, Ê, viết tên riêng, câu ứng dụng mẫu, nét nối chữ quy định

- Cẩn thận luyện viết

II/ Phương tiện chữ mẫu E, Ê, tên riêng : Ê – đê

(20)

-Gọi HS lên bảng viết từ Kim Đồng, Dao sắc.

-Nhận xét ghi điểm 2.Dạy (30p) :

a:Giới thiệu bài b HD viết

*.Chữ hoa

-Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

? Nêu độ cao, nét chữ E ,Ê -GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

E Ê

-Yêu cầu HS viết chữ hoa Nhận xét, sửa sai

* Từ ứng dụng

-Gọi HS đọc từ ứng dụng

-Giới thiệu: Ê-đê là dân tộc thiểu số, có

trên 270.000 người sống chủ yếu tỉnh Đắk Lắk; Phú Yên; Khánh Hoà

Ê - đê

-Tên dân tộc Ê-đê viết có khác với tên riêng người kinh?

-Nêu độ cao chữ?

-Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Ê-đê

* Câu ứng dụng

-Gọi HS đọc câu ứng dụng

Giải thích: Câu tục ngữ ý nói anh em u thương nhau, sống hồ thuận hạnh phúc lớn gia đình

Chữ có độ cao li rưỡi ?

-Yêu cầu HS viết từ Em vào bảng

c/Thựchành

-Cho HS viết

-Thu chấm –

5 Củng cố – Dặn dò : (2/)

- Tuyên dương học sinh viết đẹp Chữa số vởi viết sai

- Chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

-2 HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

-Có chữ hoa E, Ê

Cao ô li rưỡi, gồm nét…

Lớp viết bảng -1 HS đọc Ê-đê

-Có dấu gạch nối hai chữ Ê đê

-Chữ Ê, cao li rưỡi, chữ đ cao li, chữ ê cao li

Lớp viết bảng

-HS đọc: Em thuận anh

hoà nhà có phúc.

-HS viết vào bảng con.Em

-HS viết vào

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 14 : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( TIẾP)

(21)

- Biết vai trò não điều khiển hoạt động, suy nghĩ người

- HS biết nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - HS có ý thức giữ gìn thể, não, giác quan

II/ Phương tiện:

Tranh vẽ SGK, sơ đồ quan thần kinh

1/Khởi động (1p) :

2/ Kiểm tra (4p) :

? Nêu số phản xạ tự nhiên thường gặp? ?Bộ phận điều khiển phản xạ đó?

3/ Bài (30p)

a/ Giới thiệu bài – ghi bảng

-Hướng dẫn chơi trị chơi : ba-má-tơi HS thực sai lệnh bị bắt phạt

-Hỏi HS: Các em có biết quan điều khiển hoạt động thể không ? phận quan quan trọng ?

b/ Giảng bài

HĐ1:Vai trò não việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ người

-Yêu cầu HS chia thành nhóm thảo luận câu hỏi sau:

Quan sát tranh cho biết:

+Bất ngờ dẫm vào đinh, Nam phản ứng ?

+Cơ quan điều khiển phản ứng

+Sau Nam làm ? Việc làm có tác dụng ?

+Cơ quan điều khiển hành động ? -Yêu cầu báo cáo kết thảo luận

Kết luận :+Bất ngờ dẫm phải đinh, Nam co ngay lên

+Tuỷ sống điều khiển phản ứng

+Sau Nam rút đinh vứt vào thùng rác để người khác không dẫm phải

+Não điều khiển hành động Nam Như não giữ vai trò quan trọng điều khiển hoạt động, suy nghĩ thể

.HĐ2: Não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

-GV nêu ví dụ: HS viết tả

? quan tham gia hoạt động ? Bộ phận thể điều khiển phối hợp hoạt động quan ?

kết luận: ta thực hoạt động, nhiều quan tham gia Não phối hợp, điều khiển quan tham gia

Hát

-Nghe hướng dẫn chơi trò chơi Chú ý để thực động tác cho

-Cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động thể Não phận quan trọng

-HS nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét, bổ sung

+mắt nhìn +tai nghe +tay viết

(22)

Não phối hợp, điều khiển quan cách nhịp nhàng

-Yêu cầu nhóm thảo luận, tìm ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể

-Yêu cầu nhóm trình bày

? Hằng ngày hoạt động học tập ghi nhớ Bộ phận giúp học ghi nhớ điều học?

Kết luận:Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

HĐ3: Trò chơi: “Thử trí thơng minh”.

GV chuẩn bị số Đ DHT : bút, tẩy, kéo, thước, bảng…

Hd Hs : Quan sát nhanh Đ DHT sau ghi tên Đ DHT lên bảng .Ai ghi nhiều thắng

-Yêu cầu Hs đại diện tổ lên chơi trò chơi +Làm để đoán tên đồ vật?

+Kết luận: Chúng ta phối hợp nhiều giác quan hoạt động Nhờ có não điều khiển mà giác quan hỗ trợ, phối hợp với giác quan Não giúp thể hoạt động nhịp nhàng, khoẻ mạnh Chúng ta phải giữ gìn não giác quan để thể khoẻ mạnh học tập, ghi nhớ tốt

3.Củng cố-Dặn dò (3p)

Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

Hồn thành VBT

Chuẩn bị : 15 : Vệ sinh thần kinh Nhận xét tiết học

H/s thảo luận theo cặp

-Các nhóm trình bày, nhóm ví dụ

(Ví dụ: qt nhà, làm tập, xem phim, tập thể dục )

Các nhóm nhận xét, bổ sung

-3 HS lên tham gia

Tuyên dương tổ thắng

-

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

TẬP LÀM VĂN

(23)

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

- Nghe - kể câu chuyện : “ Khơng nỡ nhìn”. Bước đầu biết bạn tổ chức

cuộc họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng

- Kể lại hiểu nội dung câu chuyện : “ Khơng nỡ nhìn”

-Tích cực tham gia phát biểu ý kiến họp

Y/c Hs đọc lại văn tiết trước 2.Dạy (30p) :

a/ Giới thiệu bài: b/ Hd làm tập

HĐ1: Kể chuyện : Không nỡ nhìn.

-GV kể câu chuyện lần

-Nêu câu hỏi nội dung truyện cho HS trả lời

+Anh niên làm xe bt ? +Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói ?

+Anh trả lời ? -GV kể câu chuyện lần

-Yêu cầu HS kể nhóm đơi -Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện

-Em có nhận xét anh niên câu chuyện ?

HĐ2: Tổ chức họp.

Gọi HS đọc yêu cầu

-Hỏi: Nội dung họp tổ ?

-Nêu trình tự họp thông thường -GV nêu lại điều cần ý tiến hành họp

Tiến hành họp tổ: (5/ )

-Giao cho tổ nội dung mà SGK gợi ý, yêu cầu tổ tiến hành họp tổ -Theo dõi giúp đỡ HS tổ

Thi tổ chức họp: (8/ )

-3 tổ thi tổ chức họp trước lớp, GV giám khảo

-Kết luận tuyên dương tổ có họp tốt, đạt hiệu

2 Hs đọc

-HS lớp theo dõi -Nghe trả lời câu hỏi

+Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt +Bà cụ thấy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu ? Có cần dầu xoa khơng ?”

+Anh nói nhỏ: “ Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng.”

-Nghe kể chuyện -Làm việc theo cặp

-3 đến HS thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay

-Anh niên thật vơ tình khơng biết nhường chỗ cho cụ già phụ nữ,

-1 HS đọc

-HS nêu nội dung gợi ý + Mục đích họp

+ Tình hình chung

+ Ngun nhân dẫn đến tình hình + Cách giải

+ Giao việc cho người

-Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn

(24)

- Nêu lại trình tự diến biến họp? - HS chuẩn bị sau

-Nhận xét học -Gọi HS đọc y/c

? Nội dung họp tổ ?

-Nêu trình tự họp thơng thường

-TỐN

Tiết 35 : BẢNG CHIA 7

I/Mục tiêu:

-Bước đầu thuộc bảng chia 7; vận dụng bảng chia giải tốn có lời văn ( có phép chia 7)

-Học thuộc bảng chia 7, làm tính, giải tốn nhanh, xác -Hs chăm học tập

II/Phương tiện :Các bìa, bìa có chấm trịn

III/Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ọ

-Gọi HS đọc thuộc lịng bảng nhân Đặt tính tính:

36 x 69 x

-Nhận xét ghi điểm HS 2.Dạy (30p) : a.Giới thiệu bài: b.Lập bảng chia 7 :

-Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Một bìa có chấm trịn Vậy lấy lần ?

-Hãy viết phép tính tương ứng

?Có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa ?

-Hãy nêu phép tính để tìm số bìa ? -Vậy chia ?

Hd Hs dùng bìa lập bảng chia -Có nhận xét bảng chia ?

-Hd HS học thuộc lòng bảng chia

c.Luyện tập :

Bài 1.Nêu yêu cầu

-Y/c HS nhẩm miệng - Nối tiếp nêu kết

-Nhận xét sửa sai

-2 HS đọc bảng nhân

-1 HS lên bảng - Lớp làm bảng -Vài em nhắc lại tên

-7 lấy lần -Viết phép tính 7x1=7 -Có bìa

-Phép tính: 7:7=1 (tấm bìa) : =

14 : = 21 : = 3…

-Các phép chia bảng chia có số chia cho

-Các dãy số bị chia 7, 14, 21, 28, dãy số đếm thêm 7,

-Các kết là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

-HS đọc thuộc bảng nhân

Tính nhẩm

(25)

Nhận xét phép tính tập ?

Bài 2.Y/c Hs nhẩm miệng - Nối tiếp nêu kết

Chữa - nhận xét cột tính

Bài 3-Gọi HS đọc đề -Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Lớp giáo viên nhận xét nêu lời giải khác -YC HS lên bảng làm, lớp làm vào

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-YC HS lên bảng làm, lớp làm vào ? Em có nhận xét tốn giải trên? 5.Củng cố – dặn dị: (2/ )

- Chấm số - nhận xét -Gọi vài HS đọc bảng chia

-Về nhà làm vào tập học thuộc bảng chia

Tính nhẩm

x = 35 35 : = 35 : = 7…

-Có 56 HS xếp thành hàng. Hỏi hàng có HS ? -Bài tốn cho biết có 56 HS xếp thành hàng

-Hỏi: hàng có HS -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : = (học sinh)

Đ p số : học sinh

 HS đọc đề

-Có 56 HS xếp thành hàng, mỗi hàng có HS Hỏi xếp bao nhiêu hàng ?

-Bài tốn cho biết có 56 HS xếp thành hàng, hàng có học sinh

-Hỏi: xếp hàng -1 HS lên bảng, lớp làm vào vở-1 HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

Số hàng xếp là: 56 : = (hàng) Đáp số: hàng

-CHÍNH TẢ: (Nghe – Viết ) Tiết 14: BẬN

- Nghe - viết tả.Trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ Làm

tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : oe / oen, tr / ch Bài viết không mắc lỗi

- Rèn Hs viết mẫu ,làm tập nhanh, xác - Cẩn thận viết bài.Ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

(26)

thiên nhiên.

-Gọi HS đọc lại bảng chữ -Nhận xét ghi điểm

2.Dạy (30p) :

a:Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe-viết

-GV đọc đoạn thơ lần -Bé bận làm ?

-Vì bận vui ? c.Hướng dẫn cách trình bày.

-Đoạn thơ viết theo thể thơ ?

-Đoạn thơ có khổ thơ ? Mỗi khổ thơ có dịng thơ ?

-Trong đoạn thơ có chữ phải viết hoa ?

-Tên chữ đầu dòng viết cho đẹp ?

d. Hướng dẫn viết từ khó.

-GV cho HS viết từ ngữ khó vào bảng

-Gọi số HS đọc từ khó bảng

*Viết tả

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

- Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi - Thu số chấm

e Hướng dẫn làm tập tả: (6/ ) Bài 2: Nêu yêu cầu bài;

Bài 3 Nêu yêu cầu bài;

- Lớp giáo viên nhận xét , chốt ý

-2 HS đọc 38 chữ bảng chữ

-Theo dõi GV đọc, HS đọc lại -Bé bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, bận nhìn ánh sáng

-Vì việc làm làm cho đời chung vui

-Đoạn thơ viết theo thể thơ chữ -Đoạn thơ có khổ, có 14 dịng thơ, khổ cuối có dòng thơ

-Chữ chữ đầu câu phải viết hoa -Tên viết lùi vào ô, chữ đầu câu viết lùi vào 2ô

-HS viết vào bảng con; hát ru , ánh sáng ,rộn vui , đời

-Đọc từ khó bảng - Học sinh lắng nghe viết - Học sinh soát lỗi bút chì

1 HS đọc yêu cầu SGK

-3 HS lên bảng làm, lớp làm vào

Nhanh nhẹn, nhoẻo miệng cười, sắt

hoen rỉ, hèn nhát

1 HS đọc yêu cầu SGK

-HS làm vào ,2 học sinh lên bảng làm

+trung: trung thành, trung kiên, trung bình, tập trung, trung dũng, kiên trung,

+chung: chung thuỷ, chung sức, chung sống, chung,

+trai: trai, ngọc trai, gái trai,

+chai: chai, chai tay, chai lọ,

(27)

- Trả - nhận xét , chữa lỗi sai phổ biến -Viết lại chữ em viết sai

SINH HOẠT LỚP TUẦN 7 I Đánh giá tuần 7

/ Ưu điểm :

- Các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cơ, đồn kết với bạn bè

Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, lớp học gọn gàng, Thực tốt nề nếp vào lớp, học

-Học bài, làm đày đủ đến lớp Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt, lớp ý nghe giảng, hăng say phát biểu xây dựng :Linh, Thủy, Nguyệt, Liễu, huyền, Lộc…

-Có ý thức giúp đỡ bạn học yếu ,Linh,Nguyệt… 2/ Tồn :

-Trong học nói chuyện, chưa ý học tập :ThànhA, Khánh, Tài, Nhung… -Chuẩn bị ĐDHT chưa tốt : Duy,Tài

-Chưa làm tập, học đến lớp : Trinh, Thanh, Duy

-Viết chữ xấu, lỗi tả nhiều, trình bày viết chưa đẹp : ThànhB, Nhung, Lâm thanh, Chung

II / Phương hướng tuần 8

-Duy trì tốt nề nếp sinh hoạt, học tập

-Chuẩn bị tốt sách, vở, ĐDHT,học bài, làm đầy đủ đến lớp -Một số em rèn chữ viết, rèn đọc thêm nhà: ThànhB, ThanhB, -Nhắc nhở cha mẹ nộp khoản thu năm

(28)