Hội thi thời trang bảo vệ môi trường 2011

-Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu bằng -GV nêu : Tích 3 x 7 chính là tích của số thứ nhất trong biểu thức nhân với số bị trừ của hiệu.. -Như vậy biểu thức chính là hiệu của[r]

(1)

Thứ Môn Bài GDMT

Thứ hai 2/11

Chào cờ Tập đọc Toán đạo đức tập làm văn Tiếng việt* Toán *

“Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi Nhân số với tổng Hiểu thảo với ông bà cha mẹ Kết văn kể chuyện

Thứ ba 3/11

Tập đọc LT & câu Tốn Chính tả khoa học Toán

Tập làm văn

Vẽ trứng

MRVT Ý chí- nghị lực Nhân số với hiệu

Nghe viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực Sơ đồ tuần hoàn nước thiên nhiên Luyện tập

Kể chuyện ( Kiểm tra viết) Thứ tư

4/11

Toán

Luyện từ- câu Toán * TV* Tự học

Nhân với số có hai chữ số Tính từ (tiếp theo)

Thứ sáu

6/11 Kể chuyệnToán Khoa học Sinh hoạt

Kể chuyện nghe, học Luyện tập

Nước cần cho sống

(2)

Ngày soạn: 30/10/09 Ngày dạy: Thứ 2/2/11/2009 Tuần: 12 Môn: Tập đọc :

Tiết: 23

“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I Mục đích yêu cầu:

Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

-Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK) *HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK)

II Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ tập đọc trang 115, SGK  Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp: 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng câu tục ngữ có chí nên và nêu ý nghĩa số câu tục ngữ

-Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

Hoạt động gv Hoạt động hs

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc),GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có Chú ý câu dài

-Gọi HS đọc phần giải -GV đọc mẫu, ý giọng đọc

*Toàn đọc chậm rãi, giọng kể chuyện Đoạn đọc với giọng sảng khoái thể thành đạt Bạch Thái Bưởi *Nhấn giọng từ ngữ: mồ côi, đủ nghề, trắng tay, khơng nản chí, độc chiếm, thịnh vượng, ba mươi, bậc anh hùng,…

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Bạch Thái Bưởi xuất thân nào?

+Trước chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi làm gì? +Những chio tiết chứng tỏ ơng người có chí? +Đoạn 1, cho em biết điều gì?

-Ghi ý đoạn

-u cầu HS đọc đoạn lại, trao đổi trả lời câu hỏi +Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?

+Bạch Thái Bưởi làm để cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người nước ngồi?

+Thành cơng Bạch Thái Bưởi cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người nước ngoài?

+Tên tàu Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì? +Em hiểu vị anh hùng kinh tế?

+Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?

-Lắng nghe

-1 HS đọc toàn

-HS nối tiếp đọc theo trình tự

HS đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

-2 HS nhắc lại

(3)

+Em hiểu Người thời gì?

+Nội dung phần cịn lại gì? -Nội dung gì?

-Ghi nội dung * Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn HS lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội dung

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Nhận xét cho điểm HS Đoạn 1,

-Tổ chức HS đọc toàn

-Nhận xét cho điểm HS

-Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên để trở thành vua tàu thuỷ

-2 HS nhắc lại

-4 HS tiếp nối đọc tìm giọng đọc (như hướng dẫn) -HS đọc theo cặp

-3 HS đọc diễn cảm

-3 đến HS tham gia thi đọc 3 Củng cố – dặn dò:

-Gọi HS đọc lại toàn

-Hỏi: -Qua tập đọc , em học điều Bạch Thái Bưởi? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học chuẩn bị trước Vẽ trứng * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Ngày soạn: 30/10/09 Ngày dạy: Thứ 2/2/11/2009 Tuần: 12 Môn: Toán

Tiết: 56 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I.Mục đích yêu cầu:

Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số Bài 1, a) ý; b) ý,

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập ( có ) III.Hoạt động lớp:

1.Ổn định: 2.KTBC:

-Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 55 , kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa , nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a.Giới thiệu bài:

b Tính so sánh giá trị hai biểu thức:

-GV viết lên bảng biểu thức : x ( + 5) x + x

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

-Vậy giá trị biểu thức so với ?

-HS nghe

-1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào nháp

(4)

-Vậy ta có :

4 x ( 3+ 5) = x + x

c.Quy tắc nhân số với tổng

-GV vào biểu thức nêu : số , (3 + 5) tổng Vậy biểu thức có dạng tích số nhân với tổng

-Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu x + x

-GV nêu : Tích x tích số thứ biểu thức nhân với số hạng tổng Tích thứ hai x tích số thứ biểu thức nhân với số hạng lại tổng

-Như biểu thức tổng tích số thứ biểu thức với số hạng tổng

-GV hỏi : Vậy thực nhân số với tổng , làm ?

-Gọi số a , tổng ( b + c ) , viết biểu thức a nhân với tổng

-Biểu thức có dạng làmột số nhân với tổng , thực tính giá trị biểu thức ta cịn có cách khác ?

Hãy viết biểu thức thể điều ? -Vậy ta có :

a x ( b + c) = a x b + a x c

-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng

d Luyện tập , thực hành

Bài 1:

-Bài tập yêu cầu làm ?

-GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc cột bảng

-Chúng ta phải tính giá trị biểuthức ?

-Yêu cầu HS tự làm -GV chữa

-GV hỏi để củng cố lại quy tắc số nhân với tổng :

+ Nếu a = , b = , c = giá trị biểu thức với ?

-GV hỏi tương tự với trường hợp lại

-Như giá trị biểu thức với thay chữ a , b , c số ?

Bài 2:

-Bài tập a yêu cầu làm ?

-GV hướng dẫn : Để tính giá trị biểu thức theo cách ta phải áp dụng quy tắc số nhân với tổng -GV yêu cầu HS tự làm

-GV hỏi : Trong cách tính , em thấy cách thuận tiện ?

-GV viết lên bảng biểu thức : 38 x + 38 x

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo cách

-Lấy số nhân với số hạng tổng cộng kết lại với

-a x ( b + c) -a x b + a x c

-HS viết đọc lại công thức HS nêu phần học SGK

-Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu -HS đọc thầm

-a x ( b+ c) a x b + a x c

-1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào

+ Bằng 28 -HS trả lời

-Luôn

-Tính giá trị biểu thức theo cách

-HS nghe

-Cách thuận tiện tính tổng đơn giản , sau thực phép nhân nhẩm

-1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào nháp

(5)

-GV giảng cho HS hiểu cách làm thứ : Biểu thức có dạng tổng tích Hai tích có chung thừa số 38 ta đưa biểu thức dạng số ( thừa số chung tích ) nhân với tổng thừa số khác hai tích

-Yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại -Trong cách làm , cách thuận tiện hơn, ?

-Nhận xét cho điểm HS Bài 3:

-Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức -Gía trị biểu thức so với nhau? -Biểu thức thứ có dạng nào?

-Biểu thức thứ hai có dạng nào?

-Có nhận xét thừa số tích biểu thức thứ so với số biểu thức thứ

-Vậy thực nhân tổng với số , ta làm ?

Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với số

biểu thức dạng số nhân với tổng , ta tính tổng dễ dàng , bước thực phép nhân nhân nhẩm

-1 HS lên bảng , HS lớp làm vào

-Bằng

-Có dạng tổng nhân với số

-Là tổng tích

-Các tích biểu thức thứ hai tích số hạng tổng biểu thức thứ với số thứ ba biểu thức

-Có thể lấy số hạng tổng nhân với số cộng kết lại với

-Áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính nhanh

-HS thực yêu cầu làm

4.Củng cố- Dặn dị:

-u cầu HS nêu lại tính chất số nhân với tổng , tổng nhân với số

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị cho tiết sau

* ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Ngày soạn: 30/10/09 Ngày dạy: Thứ 2/2/11/2009

Tuần: 12 Môn: Đạo đức

Tiết: 12 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA ME (tiết 1)

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ có cơng sinh thành, ni dạy II.CHUẨN BỊ:

- SGK

- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

- Bài hát Cho – Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Khởi động: Hát tập thể Cho con– Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu - Bài hát nói điều gì?

- Em có cảm nghĩ tình thương yêu, che chở cha mẹ mình?

(6)

- Là người gia đình, em làm để cha mẹ vui lòng?

 Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động1: Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng - GV vấn HS vừa đóng tiểu phẩm:

+ Đối với HS đóng vai Hưng: Vì em lại mời “bà” ăn bánh mà em vừa thưởng?

+ Đối với HS đóng vai bà Hưng: “Bà” cảm thấy trước việc làm đứa cháu mình?

- GV yêu cầu lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử - GV kết luận:Hưng kính yêu bà, chăm sóc bà Hưng là đứa cháu hiếu thảo.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (bài tập 1) - GV nêu yêu cầu tập

- GV kết luận: Việc làm bạn Loan (tình b), Hồi (tình d), Nhâm (tình đ) thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ; việc làm bạn Sinh (tình a) & bạn Hồng (tình c) chưa quan tâm đến ơng bà, cha mẹ.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2) - GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho nhóm

- GV kết luận nội dung tranh & khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp

- GV mời vài HS đọc phần ghi nhớ

- HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng

- HS trả lời

- Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử

- HS trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

 Củng cố

- Em làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ?  Dặn dò:

- Sưu tầm truyện, thơ, hát, ca dao, tục ngữ nói lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (bài tập 5)

- Em viết, vẽ, kể chuyện chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (bài tập 6) * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 12 Môn: Tập làm văn : Tiết: 23

KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục I BT1, BT2 mục III)

-Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)

 Bảng phụ viết sẵn kết Ong trạng thả diều theo hướng mở rộng không mở rộng

(7)

1 KTBC:

-Gọi HS đọc mở gián tiếp Hai bàn tay

-Gọi HS đọc mở gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu (đã chuẩn bị tiết trước) -Nhận xét câu văn, cách dùng từ HS cho điểm

2 Bài mới:

-Hỏi: +có cách mở nào? b tìm hiểu ví dụ:

Bài 1,2:

-Gọi HS tiếp nối đọc truyện Ông trạng thả diếu Cả lớp đọc thầm, trao đổi tìm đoạn kết chuyện

-Gọi HS phát biểu

-Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS làm việc nhóm

-Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết HS so sánh

-Kết luận: vừa nói vừa vào bảng phụ

-Hỏi: kết mở rộng, không mở rộng? c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK d Luyện tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi: Đó kết theo cách nào? Vì em biết?

-Nhận xét chung kết luận lời giải Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm cá nhân

-Gọi HS đọc bài.GV sữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từ HS Cho điểm HS viết tốt

-Lắng nghe

-Có cách mở bài: -Lắng nghe

-2 HS nối tiếp đọc chuyện

HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết truyện

-Đọc thầm lại đoạn kết -2 HS đọc thành tiếng

-1 HS ngồi bàn trao đổi thảo luận để có lời đánh giá hay

-1 HS đọc thành tiếng, HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

-Lắng nghe

-Trả lời theo ý hiểu

2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -5 HS tiếp nối đọc cách mở HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết chuyện

-HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết theo cách

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu -Viết vào tập

-5 đến HS đọc kết 3 Củng cố – dặn dị:

-Hỏi; Có cách kết nào? -Nhật xét tiết học

(8)

Tuần: 12 Mơn: Tốn* Tiết: … Luyện tập

.Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh :

-Rèn kỹ thực nhân số với tổng , nhân tổng với số

-Áp dụng nhân số với tổng , nhân tổng với số để tính nhẩm , tính nhanh II.Chuẩn bị:

III.Hoạt động lớp:

3.Bài mới:

Nêu Quy tắc nhân số với tổng

-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng

Bài 3:tiết trước

-Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức -Gía trị biểu thức so với nhau? -Biểu thức thứ có dạng nào?

-Biểu thức thứ hai có dạng nào?

-Có nhận xét thừa số tích biểu thức thứ so với số biểu thức thứ

-Vậy thực nhân tổng với số , ta làm ?

Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với số Bài HS làm

-

Áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính nhanh

-HS thực yêu cầu làm HS nghe giảng

4.Củng cố- Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu lại tính chất số nhân với tổng , tổng nhân với số

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị cho tiết sau

Tuần: 12 Luyện Viết

BÀI :TẢ CÂY BƠNG SỨ

I/Mục đích u cầu:

-GV giúp HS viết độ cao,độ rộng chữ, biết trình bày đẹp II/ GV chuẩn bị: sách luyện viết chữ lớp

(9)

GV HS 1/ Bài : GV giới thiệu : ghi

bảng

GV đọc lần –tóm tắt ND Luyện viết tiếng từ khó

Chép lên bảng

Hướng dẫn cáh viết ,cách trình bày Lưu ý: HS hay sai

Sau GV thu số chấm chữa

2/củng cố : nh/x

HS nhắc lại

HS theo dõi lắng nghe thực

Gốc xù xì thân cành lại nhẵn gân guốc cánh tay vươn cao Lá xanh đậm, dáng thon thả, mọc chụm đầu cành nên không kết thành tán dày che bóng rợp Cánh hoa đại trắng muốt phía ngồi, hoa có màu vàng thẫm trơng tựa đèn nến tỏa ánh lửa vàng lung linh Những đêm trăng sán, bóng in nét đen dài nền gạch lát cổ kính sân chùa. * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 12 Môn: Tập đọc Tiết: 24

Bài : VẼ TRỨNG

Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc tên riêng nước ngồi (Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, vê-rơ-ki-ơ); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo

-Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đo đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK)

 Tranh minh hoạ tập đọc trang 121, SGK  Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bười trả lời nội dung -Gọi HS đọc toàn

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS tiếp nối đoạn(3 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Chú ý câu: Trong nghìn trứng xưa nay/ khơng có lấy hai hoàn toàn giống đâu.

-Gọi HS đọc phần giải -GV đọc mẫu, ý cách đọc

+Toàn đọc với giọng kể từ tốn Lời thầy giáo đọc

Quan sát lắng nghe -1Hs đọc toàn

(10)

với giọng khuyên bảo nhẹ nhàng Đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi

+Nhấn giọng từ ngữ:

* Tìm hiểu bài;

-Ỵêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi + Sở thích lê-ơ-nác-đơ cịn nhỏ gì?

+Vì ngày đầu học vẻ, cậu bé cảm thấy chán ngán?

+Tại Vê-rô-ki-ô cho vẽ trứng không dễ? +Theo em thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ trứng để làm gì?

+Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý đoạn

-Yêu cầu HS đọc đoàn,trao đổi trả lời câu hỏi + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt nào?

+Theo em nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng?

-Nội dung đoạn gì? -Ghi ý đoạn

-Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt đến vậy?

-Nội dung gì? -Ghi nội dung * Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

-Gọi HS đọc tồn

-Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn -Nhận xét cho điểm HS

-2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+Sở thích lê-ơ-nác-đơ cịn nhỏ thích vẽ

+Đoạn Lê-ơ-nác-đơ khổ cơng vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy

-1 HS nhắc lại ý đoạn

-1 HS đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi

-1 HS nhắc lại

-Ơng thành đạt nhờ khổ cơng rèn luyện

-Lắng nghe -2 HS nhắc lại

2 HS đọc nối tiếp HS tìm giọng đọc hướng dẫn

-1 HS đọc toàn -HS luyện đọc theo cặp đến HS đọc

-3 HS đọc toàn

Câu truyện giúp em hiểu rằng: 3.Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: +câu chuyện danh hoạ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 12 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết: 23 MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I Mục đích u cầu:

Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người ; bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) ; hiểu nghĩa từ

nghị lực (BT2) ; điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn

(BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)

(11)

 Bảng phụ viết nội dung tập  Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung

-Gọi HSnêu tính từ

-GV cho câu văn HS tìm tính từ câu văn Viết vào bảng -GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS nhận xét, chữa -Nhận xét, kết luận lời giải

-GV giải nghĩa moat số từ HS vừa xếp Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi -Gọi HS phát biểu bổ sung

-Hỏi HS : +Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa nào?

+Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ gì? +Có tình cảm chân tình sâu sắc nghĩa từ gì? *Nếu cón thời gian GV cho HS đặt câu với từ:

nghị lực, kiên trì, kiên cố, chí tình. Để em hiểu nghĩa cách sử dụng từ

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét, chữa cho bạn -Nhận xét, kết luận lời giải -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

GV giúp HS hiểu nghĩa đen câu tục ngữ

-a/ Thử lửa vàng, gian nan thử sức. b/ Nước lã mà vã nên hồ

c/ Có vất vã thành nhàn.

-Yêu cầu HS trao đổi thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ

-Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung cho ý nghĩa câu tục ngữ

-Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu tục ngữ

-Lắng nghe

HS trao đổi cặp làm vào nháp -Các nhóm nêu, nhóm khác nh/x -Chữa

-2 HS đọc thành tiếng Cá nhân -Dòng b

+Làm việc liên tục bền bỉ, nghĩa từ kiên trì

+Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ kiên cố

+Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghĩa từ chí tình chí nghĩa

-Đặt câu:

HS làm bút chì vào tập

-Nhận xét bổ sung bạn

-2 HS ngồi bàn đọc, thảo luận với ý nghĩa câu tục ngữ

-Lắng nghe

-Tự phát biểu ý kiến

- HS

3 Củng cố – dặn dị:Hơm học gì?

HS đọc số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm câu tục ngữ * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

(12)

Tuần: 12 Mơn: Tốn

Tiết: 57 MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU

I Mục đích yêu cầu:Giúp học sinh :

- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

Bài 1, 3, II Chuẩn bị:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập , trang 67 , SGK III.Hoạt động lớp:

1.On định: 2.KTBC:

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 56 , kiểm tra tập nhà số HS khác

-Chữa , nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới:

a) Giới thiệu

b Tính so sánh giá trị biểu thức

-Viết lên bảng biểu thức : x ( – 5) x – x

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

-Gía trị biểu thức so với c Quy tắc nhân số với hiệu

-GV vào biểu thức x ( – ) nêu : một số , ( – 5) hiệu Vậy biểu thức có dạng tích số nhân với hiệu

-Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu -GV nêu : Tích x tích số thứ biểu thức nhân với số bị trừ hiệu

-Như biểu thức hiệu tích số thứ biểu thức với số bị trừ hiệu trừ tích số với số trừ hiệu

-Vậy thực nhân số với hiệu , ta làm ?

-Gọi số a , hiệu ( b – c) Hãy viết biểu thức a nhân với hiệu ( b- c)

-Vậy ta có a x ( b – c) = ax b – a x c

-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu

Bài

-Bài tập yêu cầu làm ?

-GV treo bảng phụ , có viết sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc cột bảng

-Chúng ta phải tính giá trị biểuthức ?

HS nghe

-1 HS lên bảng , HS lớp làm vào nháp

-Bằng

-Có thể nhân số với số bị trừ số trừ, trừ kết cho -HS viết a x ( b – c )

-HS viết a x b – a x c -HS viết đọc lại

- HS nêu phần học SGK -Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu

-HS đọc thầm

(13)

-Yêu cầu HS tự làm

-GV hỏi để củng cố lại quy tắc số nhân với hiệu :

-Hỏi tương tự với trường hợp lại

-Như giá trị biểu thức với thay chữ a , b , c số

Bài 2

-Bài tập a yêu cầu làm ?

-GV viết lên bảng : 26 x yêu cầu HS đọc mẫu suy nghĩ cách tính nhanh

-GV giảng : -Yêu cầu HS làm tiếp phần lại

-Nhận xét cho điểm HS Bài 3

-Gọi HS đọc đề

-Bài tốn u cầu làm gì?

-Muốn biết cửa hàng lại trứng, phải biết điều

-GV khảng định cách , giải thích thêm cách 2:

-Cho HS làm vào

-Cho HS nhận xét rút cách làm thuận tiện Bài

-Cho HS tính giá trị biểu thức

-Yêu cầu HS nhớ quy tắc nhân hiệu với số

vở

Áp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính

-HS thực yêu cầu làm -1 HS lên bảng , HS lớp làm vào

-HS đọc

-Yêu cầu tìm số trứng cửa hàng cịn lại sau bán

-HS nêu

-HS nghe giảng

-2 HS lên bảng làm , HS cách , lớp làm vào

-2 HS nêu trước lớp , lớp theo dõi , nhận xét

-HS

4 Củng cố – Dặn dò:

-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân hiệu với số HS nhà làm tập chuẩn bị sau

Tuần: 12 Mơn: Chính tả

Tiết: 12

NGƯỜI LỰC SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

-Nghe - viết CT ; trình bày đoạn văn ; không mắc năm lỗi -Làm BT CT phương ngữ (2) a/b ; tập Gv soạn

 Bài tập 2a

 III Hoạt động lớp:

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng viết câu BT3 -Gọi HS đọc cho lớp viết

Con lương, lườn trước, ống bương, bươn chải…

-Nhận xét chữ viết HS Bài mới:

(14)

b Hướng dẫn viết tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn SGK -Hỏi: +Đoạn văn viết ai?

+Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện cảm động? * Hướng dẫn viết từ khó.

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết luyện viết * Viết tả.

* Soát lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm tập tả:

*GV lựa chọn phần a/ b/ tập GV lựa chọn để chữa lỗi tả cho địa phương

Bài 2:

a/ – Gọi HS đọc yêu cầu

-yêu cầu tổ lên thi tiếp sứ, HS điền vào chỗ trống

-GV HS làm trọng tài chữ cho HS nhóm khác, nhận xét đúng/ sai

-Nhận xét, kết luận lời giải

-Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời núi

-Lắng nghe

+Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng

+Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương anh

-Các từ ngữ: Sài Gòn tháng năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, 5 giải thưởng…

-1 HS đọc thành tiếng -Các nhóm lên thi tiếp sức -Chữa

-2 HS đọc thành tiếng 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét chữ viết HS

-Dặn HS nhà kể lại chuyện Ngu cơng dời núi Cho gia đình nghe chuẩn bị sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 12 Môn: Khoa Học Tiết: 23

SƠ ĐỒ VỊNH TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau học , HS biết :

- Hệ thống hố kiến thức vịng tuần hoòan nước tự nhiên dạng sơ đồ - Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hoàn nước tự nhiên

II/ CHUẨN BỊ :

- Hình trang 48 , 49 SGK

- Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên phóng to - Mỗi HS tờ giấy trắng khổ A4 , bút chì đen bút màu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

-2/ Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Mây hình thành ? Hãy nêu tạo thành tuyết ?

Hãy trình bày vịng tuần hoàn nước tự nhiên ? + Nhận xét câu trả lời HS cho điểm

3/ Giới thiệu : Bài học hôm củng cố vịng tuần hồ

(15)

của nước tự nhiên dạng sơ đồ Các em học

HOẠT ĐỘNG :

VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm thep định hướng + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 48 SGK thảo luận trả lời câu hỏi :

1Những hình vẽ sơ đồ ? 2) Sơ đồ mô tả tượng ? 3) Hãy mơ tả lại tượng ?

+ GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn , đảm bảo HS tham gia thảo luận

+ Gọi nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung , nhận xét

+ Hỏi : Ai viết tên cảu nước vào hình vẽ mơ tả vịng tuần hoàn nước

+ Nhận xét , tuyên dương HS viết Kết luận :

Nước đọng ao , hồ , sông , suối , biển , HOẠT ĐỘNG :

EM VẼ “ SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN “

- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đơi theo tình định hướng :

+ Hai học sinh ngồi bàn thảo luận , quan sát hình minh hoạ trang 49 thực yêu cầu vào giấy A4

+ Gọi đơi lên trình bày ! HS cầm tranh , HS trình bày ý tường nhóm

Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ mũi tên tượng : bay , mưa, ngưng tụ

+ Nhận xét , tuyên dương nhóm vẽ đẹp , , có ý tưởng hay

+ Gọi HS lên ghép thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vịng tuần hoàn nước bảng

+ Gọi HS nhận xét

HOẠT ĐỘNG : TRÒ CHƠI ĐĨNG VAI

- GV lựa chọn tình mở sau để tiến hành trị chơi Với tình nhóm đóng vai để có cách giả khác phù hợp với HS địa phương

GV nêu Tình 4/ Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học ,tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng ,nhắc nhở HS chưa ý

-Dặn HS nhà vẽ lại sơ đồ vịng tuần hồn nước -Dặn HS mang trồng từ tiết trước để chuẩn bị 24

HS nhắc lại

Tiến hành hoạt động nhóm + Quan sát , thảo luận trả lời câu hỏi Sau nhóm thảo luận nhanh trình bày trươc lớp

+ HS lên bảng viết tên

+ HS lên bảng ghép + HS nhận xét

- HS lắng nghe

(16)

Tuần: 12 Mơn: Tốn Tiết: 58

LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh củng cố :

Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh

Bài (dòng 1), 2: a; b (dòng 1), (chỉ tính chu vi) II.Chuẩn bị :

1.Ổn định : 2.KTBC :

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 57, kiểm tra tập nhà số HS khác

-Chữa , nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động củ trò

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn luyện tập

Bài

-Nêu yêu cầu tập , sau cho HS tự làm

-Nhận xét cho điểm HS Bài

-Bài tập a yêu cầu làm ?

( Áp dụng tính chất kết hợp phép nhân ) -Yêu cầu HS tự làm phần lại

-Chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

-Nhận xét cho điểm HS Bài

-Cho HS đọc đề toán -GV cho HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS

-3 HS lên bảng làm , lớp làm vào

-Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

-HS tính

-Tính theo mẫu

-3 HS lên bảng làm, HS làm vào VBT

-HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

-HS đọc đề

-HS lên bảng làm lớp làm vào

4.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 12 Môn: Tập làm văn Tiết: 24

KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)

(17)

-Diễn đạt thành câu, trình bày ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu)

 Bảng lớp viết dàn vắn tắt văn kể chuyện

III Hoạt động lớp:

1 KTBC:

-Kiểm tra giấy bút HS 2 Thực hành viết:

-GV sử dụng đề gợi ý trang 124, SGK để làm đề kiểm tra tự đề cho HS

-Lưu ý đề:

+Ra đề để HS lựa chọn viết +Đề đề mở

+Nội dung đề gắn với chủ điểm học -Cho HS viết

-Thu, chấm số -Nêu nhận xét chung

Hs thực theo y/c

Tuần: 12 Mơn: Tốn

Tiết: 59 NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS: Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số Bài (a, b, c), II.Chuẩn bị:

GV: máy vi tính , máy chiếu III.Hoạt động lớp:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 58, kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới

b.Phép nhân 36 x 23

* Đi tìm kết quả:

-GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau u cầu HS áp dụng tình chất số nhân với tổng để tính

-Vậy 36 x 23 ? * Hướng dẫn đặt tính tính:

-GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 36 viết số 23 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dầu nhân

-HS lắng nghe -HS tính:

-HS nêu: 36 x ( 20 + 3) = 36 x 20 + 36 x3 = 720 + 108

= 828

-1 HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào giấy nháp

(18)

rồi kẻ vạch ngang

-GV hướng dẫn HS thực phép nhân:

+Lần lượt nhân chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái:

+Thực cộng hai tích vừa tìm với nhau:

-GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép nhân 36 x 23

c.Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

-Bài tập yêu cầu làm ?

-Các phép tính phép tính nhân với số có hai chữ số, em thực tương tự với phép nhân 36 x 23

-GV chữa bài, chữa yêu cầu HS nêu cách tính phép tính nhân -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

-GV yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm -GV chữa trước lớp

-HS theo dõi thực phép nhân

y/c HS nêu miệng GV ghi bảng - HS nêu lại bước nhân -Đặt tính tính

-HS nghe giảng

-HS lớp làm vào bảng -HS nêu SGK

-HS lớp làm vào -HS đọc

-HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

4.Củng cố- Dặn dò:

Trò chơi: nhanh đúng;

GV có mộtt phép tính nhân với số có hai chữ số.nhưng :

Lần 1: đặt tính tích riêng thứ thẳng hàng với tích thứ hai.

Lần 2: đặt tính tích riêng thứ lệch hàng với tích thứ hai.

Lần 3: đặt tính

y/c HS tìm nhanh kết quả: sai bẳng cách giơ tay. -GV nhận xét tuyên dương

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị cho tiết sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 12 Môn: Luyện từ câu

Tiết 24 TÍNH TỪ (TIẾP THEO)

Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ)

-Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III) ; bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III)

 Bảng lớp viết sẵn câu tập 1, phần nhận xét  Bảng phụ viết BT1 luyện tập

-Gọi HS lên bảng đặt câu với từ ý chí nghị lực người -Gọi HS lớp đọc câu tục ngữ nói ý nghĩa câu

(19)

-Gọi HS nhận xét câu văn bạn viết bảng -Nhận xét , cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:

-yêu cầu HS trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi -Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời

+Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?

-Giảng bài: Mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo từ ghép: trắng tinh, từ láy: trăng trắng, từ tính từ trắng cho ban đầu

Bài 2:

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi -Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời

-Kết luận: có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

+Tạo từ ghép từ láy với tính từ cho

+thêm từ : rất, ,lắm, trước sau tính từ +Tạo phép so sánh

-Hỏi: +Có cách thể mức độ đặc điểm tính chất?

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu HS lấy ví dụ cách thể d Luyện tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS chữa nhận xét -Nhật xét, kết lựan lời giải -Gọi HS đọc lại đoạn văn

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS trao đổi tìm từ

-Gọi HS dán phiếu lên bảng cu63 đại diện đọc từ vừa tím

-Gọi HS nhóm khác bổ sung Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-yêu cầu HS đọc câu trả lời đọc yêu cầu

-Lắng nghe

-4 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời

-Trả lời -Lắng nghe

-2 HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

-Trả lời theo ý hiểu

2 HS đọc thành tiếng

Ví dụ: tim tím, tím biếc, tím, đỏ quá, cao thất, cao hơn, thấp hơn…

-1 HS dùng phấn màu gạch chânhững từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất, HS lớp ghi vào nháp BTTV4

-Nhận xét, chữa bạn bảng -Chữa

-1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng

-HS trao đổi, tìm từ, HS ghi từ tìm vào phiếu

-2 nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ vừa tìm

-Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa -1 HS đọc thành tiếng

(20)

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại 20 từ tìm chuẩn bị sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 12 Mơn: Tốn *

LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh củng cố :

-Tính chất giao hốn , tính chất kết hợp phép nhân , nhân số với tổng , hiệu -Thực hành tính nhanh

-Tính chu vi diện tích hình chữ nhật II.Chuẩn bị :

1.Ổn định : 2.KTBC :

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập , kiểm tra tập nhà số HS khác

-Chữa , nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động củ trò

a) Giới thiệu

HS hoàn thành BT 3,4

Bài 3 -Yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân một số với tổng (hoặc hiệu) để thực tính

-GV chữa cho điểm HS Bài

-Cho HS đọc đề toán -GV cho HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS

-1 HS lên bảng tính , HS lớp làm vào giấy nháp

- Nhân số với tổng

-3 HS lên bảng làm, HS làm vào VBT

-HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

-HS đọc đề

-HS lên bảng làm lớp làm vào

4.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 12 Môn: Kể chuyện Tiết: 12

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

(21)

-Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, độcní người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống

-Hiểu câu chuyện nêu nội dung chuyện

*HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK ; lời kể tự nhiên, có sáng tạo

 GV HS sưu tầm truyện có nội dung nói người có nghị lực  Đề gợi ý viết sẵn bảng

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu trả lời câu hỏi: Em học điều Nguyễn Ngọc Kí?

-Gọi HS kể tồn chuyện -Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài:

-Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ:

được nghe, đọc, có nghị lực.

-Gọi HS đọc gợi ý

-Gọi HS giới thiệu chuyện em đọc, nghe người có nghị lực nhận xét, tránh HS lạc đề người có ước mơ đẹp Khuyến khích HS kể chuyện ngồi SGK cộng điểm thêm -Gọi HS giới thiệu câu chuyện dịnh kể -2 HS đọc thành tiếng

* Kể nhóm:

-HS thực hành kể nhóm

GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý:

+Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể

+Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa, nghị lực nhân vật

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt

HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

-4 HS nối tiếp đọc gợi ý -Lần lượt HS giới thiệu truyện -2 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với

-5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

3 Củng cố – dặn dò: -nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe Nhắc HS ham đọc sách

(22)

Tuần: 12 Mơn: Tốn :

Tiết: 60 LUYỆN TẬP

I.Mục đích yêu cầu :Giúp học sinh củng cố : Thực nhân với số có hai chữ số

- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số Bài 1, (cột 1, 2), 3

II Chuẩn bị :

1.On định: 2.KTBC :

-Gọi HS lên bảng cho làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 59 , kiểm tra vở tập nhà số HS khác

-Chữa , nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 -Yêu cầu HS tự đặt tính tính

-GV chữa yêu cầu HS nêu rõ cách tính

-Nhận xét , cho điểm HS Bài

-Kẻ bảng số tập lên bảng , yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng

-Làm để tìm số điền vào ô trống bảng ?

-Điền số vào ô trống thứ ?

-Yêu cầu HS điền tiếp vào phần ô trống lại

Bài 3Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét , cho điểm HS

Bài4, 5(chuyển qua tiết tăng cường)

-HS nghe

-HS nêu cách tính

-Dòng cho biết giá trị m , dòng giá trị biểu thức : m x 78 -Thay giá trị m vào biểu thức để tính giá trị biểu thức , viết vào ô trống tương ứng -Với m = a x 78 = x 78 = 234 , điền vào ô trống thứ số 234

-4.Củng cố, dặn dò :

-Củng cố học -Dặn dò HS nhà làm tập * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 12 Môn: Khoa học

Tiết: 24 BÀI 24 : NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

(23)

- Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người ,động vật thực vật - Nêu dẫn chứng vai trị nước sản xuất nơng nghiệp ,cơng nghiệp

vui chơi giải trí II/ CHUẨN BỊ

- Hình trang 50 ,51 SGK - Giấy A0 ,băng keo , bút

- HS GV sưu tầm tranh ảnh tư liệu vai trò nước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV HS

1/On định 2/ KTBC

- Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm

- Yêu cầu nhóm mang trồng theo yêu cầu từ tiết trứơc

- Yêu cầu HS lớp quan sát nhận xét

- Yêu cầu đại diện nhóm chăm sóc giải thích lí

- Hỏi : Qua việc chăm sóc với chế độ khác em có nhận xét ?

- Giới thiệu :Nước cần trồng mà nước cịn có vai trị quan trọng đời sống người Bài học hôm giúp em hiểu thêm vai trò nước

HOẠT ĐỘNG

VAI TRÒ CỦA NƯỚC ĐỐI VỚI SỰ SỐNG CON NGƯỜI ,ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng

+Chia lớp thành nhóm ,2 nhóm nội dung + Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ theo nội dung nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Nội dung : Điều xảy sống người thiếu nước ?

Nội dung : Điều xẩy cối thiếu nước ?

Nội dung : Nếu khơng có nước sống động vật ?

+ HS lên bảng thực yêu cầu sau

- HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước

- HS nối tiếp trình bày vịng tuần hồn nước

- nhóm trưng bày nhóm trồng với điều kiện yêu cầu - Nhận xét :Một phát triển tốt ,lá xanh tươi ,thân thẳng Một héo ,lá vàng rũ xuống ,thân mềm

- HS giải thích : Cây phát triển bình thường tưới nước thường xuyên Cây bị héo không tưới nước

- HS nối tiếp trả lời

+ Cây sống thiếu nước

+ Nước cần cho sống - Lắng nghe

- Tiến hành thảo luận theo nhóm + Hoạt động nhóm

+ Các thành viên nhóm tham gia thảo luận ,trình bày nhóm .Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Câu trả lời : Nội dung : Thiếu nước người không sống Con người chết khát Cơ thể người khơng hấp thụ chất dinh dưỡng hào tan lấy từ thức ăn

Nội dung : Nếu thiếu nước cối bị héo ,chết ,cây không lớn hay nảy mầm

(24)

+ Gọi nhóm có nội dung bổ sung ,nhận xét

-Kết luận : vai trò nước

+ Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 50

-Chuyển hoạt động :Nước cần cho sống Vậy người cần nước vào việc khác Lớp học để biết

HOẠT ĐỘNG 2

VAI TRÒ CỦA NƯỚC TRONG MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI - Tiến hành hoạt động lớp

+Hỏi : Trong sống hàng ngày người cần nước vào việc ?

+ GV ghi nhanh ý kiến không trùng lặp lên bảng

+ Nước cần cho hoạt động người Vậy nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại loại ?

+ Yêu cầu Hs xếp dẫn chứng sử dụng nước người vào nhóm

- Gọi HS lên bảng chia làm nhóm ,mỗi nhóm HS ,1HS đọc cho HS ghi lên bảng

- Câu trả lời

trường nước cá ,cua ,tôm tuyệt chủng

+ HS bổ sung ,nhận xét - Lắng nghe

+ HS đọc to trước lớp

- Hoạt động cá nhân + HS nối tiếp trả lời

Hàng ngày ngưòi cần nước để + Trả lời : Con người cần nước để sinh hoạt ,vui chơi ,sản xuất nông nghiệp ,công nghiệp

+ HS tự xếp vào giấy nháp

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 51 SGK - Kết luận : Con người cần nước vào nhiều việc

HOẠT ĐỘNG

THI HÙNG BIỆN : NẾU EM LÀ NƯỚC - Tiến hành hoạt động lớp

+ Hỏi : Nếu em Nước em nói với người

+ Gọi 3-5 HS trình bày :Nhận xét cho điểm trực tiếp HS nói tốt ,có hiểu biết vai trò nước sống

4/ KẾT THÚC - Nhận xét học ,

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

+ HS đọc to trước lớp Lắng nghe

- HS suy nghĩ độc lập đề tài mà GV đưa vòng phút

+ 3-5 HS tự trình bày - HS lắng nghe

SINH HOẠT LỚP : NHẬN XÉT CUỐI TUẦN

Nội dung :

1 Lớp trưởng :Nhận xét HĐ lớp tuần qua mặt : a.Học tập : 2.Lao động : 3.Vệ sinh : 4.Nề nếp : 5.Các hoạt động khác : b.Tuyên dương tổ , nhóm , cá nhân tham gia tốt

c Nhắc nhở tổ ,nhóm ,cá nhân thực chưa tốt

2 Giáo viên : Nhận xét thêm TD khuyến khích nhắc nhở 3 Kế hoạch tuần tới :

- Thực LBG tuần 13

(25)

- Thi đua nói lời hay làm việc tốt Phân cơng trực nhật Chú ý : Viết chữ mẫu ,trình bày viết đẹp

- Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh cá nhân, áo quần Giữ gìn sách vở,đồ dùng học tập tốt - * Lưu ý : Trước học xem lại TKB để mang ,đủ sách ,đồ dùng học tập