tuçn thø 2 tuçn 2 ngµy so¹n 59 thø hai ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009 gi¸o dôc tëp thó chµo cê ®çu tuçn to¸n luyön tëp i môc tiªu gióp hs cñng cè nhën biõt ®é dµi 1dm quan hö gi÷a dm vµ cm tëp ­íc l­îng vµ

- Gióp HS cñng cè vÒ: PhÐp trõ (kh«ng nhí): TÝnh nhÈm vµ tÝnh viÕt (®Æt tÝnh råi tÝnh): Tªn gäi thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ cña phÐp trõ... Më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ liªn quan ®Õn häc tËp[r]

Tuần 2 Ngày soạn :5/9

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Giáo dục tập thể

Chào cờ đầu tuần Toán

Luyện tËp I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố nhận biết độ dài 1dm, quan hệ dm cm - Tập ớc lợng sử dụng đơn vị o dm thc t

II Đồ dùng dạy học.

- Mỗi HS có thớc thẳng chia xăngtimét

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định lớp Hát

2 KiĨm tra bµi cị - em lên bảng Cả lớp làm bảng

3dm + 4dm = 7dm 8dm – 2dm = 6dm

3 Bµi míi:

Bài 1: - HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm a 10cm = dm; 1dm = 10cm - Yêu cầu HS đổi KT đọc chữa

bài - HS đọc chữa bài.b HS lấy thớc kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ di 1dm c to: ờximột

Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài

1dm vo bng nhau.c HS vẽ đổi bảng kiểm tra

Bài 2: HS đọc yêu cầu

- Tìm đờng thẳng vạch 2dm - HS thao tác, HS ngồi cạnh kiểm tra

- 2đêximét cm ? - 2dm = 20cm - Yêu cầu HS viết kết vào

(SGK) Bµi 3:

- Bài tập yêu cầu làm ? - Điến số thích hợp vào chỗ chấm - Muốn điền phải lm

gì ? từ cm thành dm.- Đổi số đo từ dm thành cm - HS làm vào bảng con:

1dm = 10cm 30cm = 3dm 2dm = 20cm 60cm = 6dm 3dm = 30cm 70cm = 7dm 5dm = 50cm 8dm = 80cm - Gọi HS đọc chữa

Bµi 4:

- Muốn điền ỳng cỏc em phi c

l-ợng số đo c¸c vËt, cđa ngêi - HS quan s¸t, tËp íc lợng.- HS ngồi cạnh thảo luận nhau. - Độ dµi gang tay cđa mĐ lµ dm - Độ dài bớc chân Khoa 30cm

d BÐ Ph¬ng cao 12dm

4 Cđng cè – dặn dò.

- Nếu thời gian cho HS đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế,

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ ôn lại chuẩn bị sau

Tp c Phần thởng I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn Chú ý từ nói Đọc từ khó: Trực nhật, lặng yên, trao…

- BiÕt nghØ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy c¸c cơm tõ

2 Rèn kỹ đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ… - Nắm đợc đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện

- HiĨu ý nghÜa c©u chun: Đề cao lòng tốt khuyến khích học sinh làm việc tốt

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần học sinh đọc

III Các hoạt động dạy học.

TiÕt 1: A KiÓm tra cũ:

- Đọc Tự Thuật

2 HS đọc trả lời câu hỏi

B Bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi.

2.1 Giáo viên đọc mẫu

2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

a Đọc câu: - HS tiếp nối đọc…

- GV theo dõi hớng dẫn HS đọc từ khó: Thởng, sáng kin

b Đọc đoạn trớc lớp.

- GV treo b¶ng phơ híng dÉn häc

sinh nghỉ - HS đọc bảng phụ.- HS tiếp nối đọc đoạn 1, 2 - GV giúp HS hiểu nghĩa từ

c Đọc đoạn nhóm. - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm. - Các nhóm thi đọc (Chia nhóm tập

đọc đọc on).

3 Hớng dẫn tìm hiểu đoạn 1, 2.

C©u 1:

Kể việc làm tốt Na ? - Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, san sẻ có cho bạn

Câu 2: - HS đọc to lớp đọc thầm

Theo em điều bí mật đợc bạn

của Na bàn bạc ? Na lịng tốt Na ng Các bạn đề nghị cô giáo thởng cho ời

Tiết 2 4 Luyn c on 3.

a Đọc câu.

- GV theo dõi HS đọc, uốn nắn t độc, hớng dẫn độc từ khó

- HS tiếp nối đọc câu

b §äc đoạn trớc lớp.

- GV treo bng ph hớng dẫn ngắt, nghỉ

- HS đọc thêm bảng phụ

- HS tiếp nối đọc đoạn

- GV gióp HS giải nghĩa từ ngữ phần cuối

c Đọc đoạn nhóm. - Từng HS nhóm đọc - GV hớng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm. - Các nhóm thi đọc đoạn, ( ĐT – CN)

- Cả lớp nhận xét e Cả lớp đồng T đoạn ( Đoạn 3, 4)

5 Tìm hiểu đoạn 3.

- GV hng dn HS đọc thành tiếng

đọc thầm đoạn văn - HS đọc thầm đoạn văn

Câu 3: - HS đọc câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm lại câu Bà cụ giảng giải nh ?

Em suy nghĩ Na xứng đáng đợc

thởng khơng ? ? tốt cần đợc thởng.- Na xứng đáng đợc thởng Vì ngời Câu 4: Khi Na đợc phần thởng

những vui mừng ? nhầm.Na vui mừng đến mức tởng nh nghe - Cô giáo bạn vui mừng

- MÑ vui mõng

6 Luyện đọc lại. - Một số HS thi đọc lại câu chuyện

7 Cñng cố, dặn dò.

- Em hc c iu gỡ bạn Na ? - Tốt bụng hay giúp đỡ ngời - Việc bạn đề nghị cô giáo trao

Về nhà xem lại câu chuyện Phần Thởng cách quan sát trớc tranh minh hoạ

Ngày soạn: /

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2009

Kể chuyện Phần thởng I Mục tiêu yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh kể lại đợc đoạn toàn nội dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiên phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt, bit thay i ging k

2 Rèn kỹ nghe.

- Có khả tập chung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bn

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ câu chuyện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung lời gợi ý tranh

III hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cũ:

Kể câu chuyện: "Có công mài sắt, có ngày nên kim"

- GV nhận xét cho điểm - HS nèi tiÕp kĨ

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn kĨ:

2.1 Kể đoạn câu chuyện theo

tranh - HS đọc yêu cầu.- HS quan sát tranh minh hoạ đọc thầm lời gợi ý dới đoạn

+ KĨ chun theo nhãm - HS nèi tiếp kể đoạn câu chuyện theo nhóm

+ Kể chuyện trớc lớp - HS kể trớc lớp theo nhóm Khi HS kể GV đặt câu hi

gợi ý: Đoạn 1:

- Na l cô bé nh ? - Na cô bé tốt bung - Các bạn lớp đối xử với Na

nh thÕ nµo ? - Các bạn quý Na

- Bức tranh vẽ Na làm ? - Đa cho Minh cục tẩy - Na làm việc tốt ? - Na trực nhật giúp bạn - Na băn khoăn điều ? - Học cha giỏi

Đoạn 2:

- Cuối năm học, bạn bàn tán

iu gỡ ? thng.- C lp bàn tán điểm thi phần - Lúc Na làm ? - Na lặng yên nghe, vỡ mỡnh cha

giỏi môn - Các bạn Na thầm bàn tán điều

- Cô giáo nghĩ sáng kiến

của bạn ? bạn hay.- Cô giáo cho sáng kiến Đoạn 3:

- Phần đầu buổi lễ phát thởng diễn

ra nh ? Từng HS bớc lên bục nhận phần thởng.- Cô giáo phát phần thởng cho HS - Có điều bất ngờ buổi lễ

ấy? ởng.- Cô giáo mời Na lên nhận phần th Khi Na nhận phần thởng, Na,

bn v m Na vui mừng nh ? nghe nhầm, đỏ bừng mặt cô giáo và- Na vui mừng tởng bạn vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng khóc đỏ hoe mắt

2.2 KĨ toµn bé c©u chun

- u cầu HS kể nối tiếp - HS nối tiếp kể từ đầu đến cuối

- Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét bạn kể theo tiêu chí: Nội dung diễn đạt, cách thể

3 Cđng cè dỈn dò.

- Qua tiết kể chuyện bạn cho

biết kể chuyện khác đọc nh ? thêm bớt từ ngữ Khi kể kể bằng- Khi đọc phải xác khơng lời mình, thêm điệu nét mặt để tăng hấp dẫn

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

T ậ p đ ọ c

Làm việc thật vui I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn tồn Đọc từ ngữ có chứa tiếng có âm, vần dễ lẫn: Làm vịêc quanh ta, tích tắc, bận rộn… từ mới: sắc xuân, rực rỡ…

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm cụm từ…

2 Rèn kỹ đọc hiểu.

- Nắm đợc nghĩa biết đặt câu với từ

- Biết đợc lợi ích cơng việc vật, ngời, vật

- Nắm đợc ý nghĩa bài: Mọi ngời, vật làm việc, làm vic mang li nim vui

II Đồ dùng dạy häc.

- Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết câu hớng dẫn đọc

A Kiểm tra cũ:

- Đọc bài: PhÇn thëng

- HS đọc đoạn

- Qua em học đợc điều Na? - Tốt bụng hay giúp đỡ ngời

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc câu: - HS tiếp nối đọc câu - GV theo dõi hớng dẫn đọc t

khó: Làm việc, quanh ta

b Đọc đoạn trớc lớp:

- GV treo bảng phụ híng dÉn HS

đọc ngắt nghỉ - HS đọc bảng phụ.- HS tiếp nối đọc đoạn tr-ớc lớp

- Giúp HS hiểu ngha cỏc t c chỳ

giải cuối - Sắc xuân rực rỡ, tng bừng

c c tng đoạn nhóm: - HS đọc theo nhóm - GV theo dõi nhóm đọc

d Thi đọc nhóm: - Các nhóm thi đọc đoạn bài, ĐT, CN

c Cả lớp c ng (on bi):

3 Tìm hiểu bài:

Câu 1: - Cả lớp đọc thầm 01 HS c to

Các vật vật xung quanh ta

làm việc ? đào làm đẹp mùa xuân.- Các vật: Cái đồng hồ báo giờ; cành - Các vật: Gà trống đánh thức ngời; tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu, bảo v mng

- Kể thêm vật, vật có ích

mà em biết ? *VD: Cái bút, sách Con trâu, mèo Câu 2:

- Em thấy cha mẹ ngời em

biết làm việc ? xây xây nhà, công an giữ trật tự,- Làm ruộng, mẹ bán hàng bác thợ bồ đội bảo vệ biên giới, bu tỏ a th

- Bé làm việc ? - Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- Hằng ngày, em làm việc - HS kể công việc thờng lµm

Câu 3: - HS đọc to lp c thm

- Đặt câu với từ: Rùc rì, tng

bừng - Những HS nối tiếp đặt câu+ Rực rỡ: Vờn hoa rực rỡ nắng xn

+ Tng bõng: LƠ khai gi¶ng thËt tng bõng

ích cho gia đình có ích cho xã hội…

4 Luyện đọc lại. - HS thi đọc lại - GV nhận xét

5 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiÕt häc

- Về nhà luyện đọc văn

Toán

Số bị trừ số trừ hiƯu I Mơc tiªu:

- Gióp HS bíc đầu biết tên gọi thành phần kết phÐp trõ

- Cđng cè vỊ phÐp trõ (kh«ng nhớ) số có chữ số giải toán có lời văn

II Cỏc hot ng dy hc.

1 Kiểm tra cũ - HS lên bảng

- Cả lớp làm bảng 1dm = cm 2dm = … cm 70dm = … cm

- Nhận xét chữa bài. 3 Bài mới:

a Giíi thiƯu sè bÞ trõ sè trõ, hiƯu.

u cầu HS đọc đề sau tự làm

- Viết bảng: 59 – 35 = 24 - HS đọc: Năm mơi chín trừ ba mơi lăm hai mơi t

- Trong phÐp trõ nµy 59 gäi lµ ? - Số bị trừ

- 35 gọi ? - Số trừ

- 24 gọi ? - 24 hiệu - GV vào tõng sè phÐp trõ

yêu cầu HS nêu tên gọi số - HS nêu tên gọi số - Trong phép trừ cách viết no

khác ? Viết theo cột hàng dọc:

59 35 24 - Yêu cầu HS nêu tên gọi cđa tõng

số phép trừ - Học sinh nêu - Cho HS lấy VD phép trừ khác VD: 79 - 46=33

HS nêu tên gọi số phép trừ

Bµi 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Yêu cầu HS quan sát mẫu

- Số bị trừ số trừ phép tính

trên số ? - SBT 19, số từ - Muốn tìm hiệu ta phải làm nh

nào ? - Lấy số bị trừ, trừ số trừ

- Yờu cầu HS tự làm - HS làm sau đổi kiểm tra

Bài 2: - HS c yờu cu

Bài toán cho biết ? - Cho biết số bị trừ số trừ phép tính

- Bài toán yêu cầu tìm ? - Tìm hiệu phép trừ - Bài toán yêu cầu ? - Đặt tính theo cét däc - GV híng dÉn mÉu: 79

25 54

- HS nêu cách đặt tớnh v tớnh ca phộp tớnh

Cả lớp làm vào bảng 38

12 26 Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề

- Bài toán cho biết ? - Sợi dây dài 8dm, cắt 3dm - Hỏi độ dài đoạn dây - Muốn biết độ dài đoạn dây lại

ta phải làm nh ? - Lấy 8dm trừ 3dm- HS làm bài: Tóm tắt: Bài giải:

Có : 8dm Cắt : 3dm Còn lại: dm ?

Độ dài đoạn dây lại: – = (dm)

§S: 5dm

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết häc

ChÝnh t¶

Tập chép: Phần thởng I Mc ớch yờu cu:

1 Rèn kĩ tả.

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung "Phần Thởng"

- Vit ỳng v nhớ cách viết số tiếng có âm s/x cú cn n/ng

2 Học bảng chữ cái:

- Điền 10 chữ cái: p, q, r, s, t, u, , x, y vào chỗ trống theo tên chữ - Thuộc toàn bảng chữ cái, gồm 29 ch cỏi

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần chép - Bảng quay viết nội dung viết tập 2,

III hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

lµng xãm - C¶ líp viÕt b¶ng

- em đọc bảng chữ học - Nhận xét cho điểm

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn tËp chÐp: 2.1 Híng dÉn HS chuÈn bÞ:

- Giáo viên treo bảng phụ chép đoạn văn

- Giáo viên đọc mẫu - HS nghe

- HS đọc lại đoạn chép - Đoạn có câu ? - câu

- Cuối câu có dấu ? - Dấu chấm - Những chữ tả

đợc viết hoa ? chữ Đây đứng đầu câu, chữ Na tên- Viết hoa chữ Cuối đứng đầu đoạn, riêng

- ViÕt b¶ng con: - C¶ líp viết bảng con: nghị, ngời 2.2 Học sinh chép vµo vë

- Tríc chÐp bµi mêi mét em nªu

cách trình bày đoạn văn ? đầu đoạn viết hoa, từ lề vào ô.- Ghi tên đầu trang, chữ - Để viết đẹp em ngồi nh

? cách bàn 25 – 30em.- Ngồi ngắn t mắt - Muốn viết em phải làm

gì ? xác.- Đọc cụm từ viết - HS chép vào

- GV theo dâi HS chÐp bµi

- GV đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi, ghi lề - Đổi chéo soát lỗi - Nhận xét lỗi ca hc sinh

2.3 Chấm chữa - Chấm 5-7 bµi nhËn xÐt

Bµi tËp:

Bµi 2: a

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Điền vào chỗ trống s/x; ăn/ăng - Yêu cầu học sinh làm - HS lên bảng, lớp lm vo v

a Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

b Cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng

Bài 3: - Một HS nêu yêu cầu

- Viết vào chữ b¶ng sau:

- Đọc tên chữ cột ? - HS đọc - Điền vào chỗ trống cột

chữ tơng ứng - HS lên bảng, lớp làm - Đọc lại 10 chữ theo thứ tự. Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ - HS nhìn cột đọc lại tên 10 chữ

- Khen HS chép tả sch p

- Học thuộc lòng bảng chữ

Ngày soạn: 7/9

Ngày giảng: Thứ t ngày tháng năm 2009

TËp viÕt

Ch÷ hoa ă-â I Mục tiêu, yêu cầu:

1 Rèn kỹ viết chữ:

- Bit vit cỏc ch hoa Ă, Â theo cỡ vừa, nhỏ chữ viết mẫu, nét qui định

- Viết cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kỹ theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, nối chữ qui nh

II Đồ dùng dạy học:

- MÉu ch÷:

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ dòng kẻ li III hoạt động dạy hc:

A Kiểm tra cũ:

Viết chữ A C¶ líp viÕt b¶ng

- Nhắc câu ứng dụng viết

tríc ? - Anh em thuận hoà

- Cả lớp viết bảng - KiĨm tra vë tËp viÕt ë nhµ

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa

2.1 Híng dÉn HS quan sát nhận xét chữ

- GV đa chữ mẫu - HS quan sát nhận xét - Chữ Ă, Â có điểm giống

khác dÊu phơ.- ViÕt nh viÕt ch÷ A nhng cã thêm - Các dấu phụ trông nh ? - Dấu phụ chữ Ă nét cong

dới, nằm đỉnh chữ

- DÊu phụ chữ Â gồm nét thẳng xiên nối Cã thĨ gäi lµ dÊu mị

- GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết

2.2 Hớng dân HS viết bảng - HS tập viết bảng - GV nhận xét uốn nắn, nhắc lại quy

tr×nh viÕt

3 Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dông

3.1 Giới thiệu cụm từ - HS đọc cụm từ ứng dụng

3.2 Híng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt

- Những chữ có độ cao 2,5 li ? Ă, Â, H, K - Những chữ lại cao li ? l

những chữ ? - Cao 1li: l, â, c, m, i, a, n

- Khoảng cách chữ ? - Cách khoảng khoảng cách viết chữ O

- GV viết mẫu chữ Ă, Â bảng - HS quan sát 3.3 Hớng dẫn HS viết chữ Ăn vào

bảng - HS tập viết chữ Ăn bảng Híng dÉn HS viÕt vµo vë - HS viết theo yêu cầu GV Chấm chữa

Chấm khoảng - Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Hoàn thành nốt phần luyện tập

Toán Luyện tập I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố về: Phép trừ (khơng nhớ): Tính nhẩm tính viết (đặt tính tính): Tên gọi thành phần kết phép trừ Giải tốn có lời văn

- Bớc đầu làm quen với tập dạng: "Trắc nghiệm cã nhiÒu lùa chän"

II Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh trõ sau: - häc sinh lên bảng, lớp làm bảng

79 - 51 = … 87 - 43 = … 39 - 15 = … 99 - 72 = … Nêu tên thành phần kết

của phÐp tÝnh

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bài: Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào bảng

88 49 64 96 57 - Yêu cầu HS nêu tên gọi thành

phần kết phép trừ 36 15 44 12 5352 34 20 84 4 Bµi 2:

- Yêu cầu HS c bi

- Yêu cầu HS tự nhẩm nghi kết

- Tính nhẩm

- Cả lớp làm

- Nhiều học sinh nêu miệng kết - Nhận xét kÕt qu¶ cđa phÐp tÝnh

60-10-30 60-40 - Kết hai phép tính Vậy biết 60 – 10 – 30 = 20

ta điền kết phép trừ: 60 – 40 = 20

Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- Phép tính thứ có số bị trừ

số trừ số ? - Số bị trừ 84, số trừ 31 - Muốn tìm hiƯu ta lµm nh thÕ nµo ? - LÊy sè bị trừ trừ số trừ

- HS làm vào bảng 84 77 59 31 53 19 53 24 40 Bµi 4:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Dài 9dm, cắt 5dm

- Bài tốn u cầu tìm ? - Tìm độ dài lại mảnh vải - Yêu cầu HS t túm tt v lm bi:

Tóm tắt: Bài giải:

Dài : 9dm Cắt : 5dm Còn lại: dm?

Số vải lại là: – = (dm)

§/S: 4dm

IV Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện tập thêm phép trừ không nhớ số có chữ số

Luyện từ câu

T ng v hc Du chấm hỏi I Mục đích yêu cầu:

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

2 Rèn kỹ đặt câu: Đặt câu với từ tìm đợc, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; làm quen vi cõu hi

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ gắn từ tạo thành câu tập

III Cỏc hot ng dạy học.

A KiĨm tra bµi cị:

- Làm tập tiết LTVC tuần - 2, học sinh làm. - Nhận xét chữa

B Bµi míi:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: (Miệng) - HS đọc đề

- Gọi HS đọc đề - HS lên bảng viết lớp nối tiếp tìm HS từ

- T×m c¸c tõ cã tiÕng häc - C¸c tõ cã tiÕng häc: Häc hµnh, häc hái…

- Có tiếng tập - Các từ có tiếng tập: Tập đọc, tập viết, tập làm văn…

Bµi 2: (MiƯng)

Bài yêu cầu ? - Đặt câu với từ vừa tìm đợc tập

- Hớng dẫn HS tự chọn từ từ vừa tìm đợc đặt câu hỏi

- HS thực hành đặt câu

- Đọc câu vừa đặt ? - Các bạn lớp 2C học hành chăm chỉ…

- Lan tập đọc Bài 3: (Miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu ( đọc

cả mẫu ) dới để tạo thành câu mới: - Sắp xếp loại từ câu Mẫu: Con yêu mẹ – Mẹ yêu - Để chuyển câu yêu mẹ thành

một câu mới, mẫu làm nh ?

- Đổi chỗ từ từ mẹ cho - Tơng tự nh hÃy chuyển câu:

+ Bác Hồ yêu thiếu nhi + Thu bạn thân em

+ Thiếu nhi yêu Bác Hồ + Bạn thân em Thu Bµi 4: (ViÕt)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt dấu vào cuối câu sau - Đây câu ? - Đây câu hỏi

- Khi viÕt c©u hái cuối câu ta phải

lm gỡ ? - Ta phải đặt dấu chấm hỏi.- HS lên bảng - Cả lớp ghi vào

- GV nhËn xÐt chữa cho điểm

IV Củng cố dặn dò.

- Nhận xét khen ngợi học sinh học tốt

Ngày soạn:2/9

Ngày giảng Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009( học thứ 5) Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

Gióp HS cđng cè vỊ:

- Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) giải toán có lời văn

II Cỏc hot ng dy hc.

A Kiểm tra cũ:

- Đặt tính tính hiệu biết - HS làm bảng con.- HS lên bảng. - Số bị trừ 79, số trừ 25

- Số bị trừ 55, sè trõ lµ 22

79 55 25 22 54 33 - Nhận xét chữa

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu Luyện tập:

Bi 1: - HS đọc yêu cầu

- ViÕt c¸c sè

- Gọi HS lên bảng làm

- Yờu cu HS lần lợt đọc số

theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại a 40, 41, 42, 43,b 68, 69, 70, 71, 72, 73, …, 50 …,74 c 10, 20, 30, 40, 50

- Nhiều HS nối tiếp đọc

Bµi 2: - HS lên bảng

- Yêu cầu HS tự làm - Lớp làm vào bảng a Số liỊn sau cđa 59 lµ 60 b Sè liỊn sau cđa 99 lµ 100 c Sè liỊn tríc cđa 89 lµ 88 d Sè liỊn tríc cđa lµ

e Số lớn 74 lớn 76 75 - GV nhận xét chốt lại g Số lớn 86 bé 89 87, 88

Bài 3: - HS nêu yêu cầu tập

- Hớng dẫn cách làm - HS lên bảng, lớp làm vào - Yêu cầu HS nêu cách làm

b 96 44 53 42 34 10 54 78 43 - HS nêu

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề yêu cầu HS

nêu tóm tắt giải: - HS đọc đề bi

- GV hớng dẫn HS phân tích toán - HS lên bảng tóm tắt, HS giải - Lớp làm vào

Tóm tắt:

2A : 18 häc sinh 2B : 21 häc sinh C¶ hai líp:… häc sinh ?

- GV nhận xét chốt lại

Bài giải:

Số học sinh tập hát hai lớp là: 18 + 21= 39 (học sinh)

Đáp số: 39 học sinh Củng cố dặn dò

L µ m vi Ư c t h Ë t l µ v ui

T ù n hi

ª n x · h éi

Bé X ơng I Mục tiêu:

Sau học:

- Học sinh hiểu đ ợc rằng, cần đứng, ngồi t không mang sách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vÏ bé x ¬ng phiÕu rêi ghi tên số x ơng, khớp x ơng.

III Các hoạt động dạy học :

A KiÓm tra bµi cị:

- Kể tên quan vận động

của thể? - học sinh nêu: Xquan vận động thể ơng cơ B mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động1: Quan sát hình vẽ bộ x ơng

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Lun tËp: B

íc1: Lµm viƯc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh giám sát hình vẽ x ơng (SGK) và chỉ vị trí nói lên x ơng.

- Học sinh thùc hiƯn nhiƯm vơ B

ớc 2: Hoạt động lớp. - HS thực nhiệm vụ. - Giáo viên yêu cầu HS quan sát

nói lên số x ơng. ơng.

- HS gắn phiếu rời ghi tên x ơng ứng.

- Theo em hình dạng kích th ớc

các x ơng có giống không ? - Không. - Nêu vai trò hộp sọ, lồng

ngực, cột sống khớp x ơng nh

: Các khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối.

*Kết luận: Bộ x ¬ng cđa c¬ thĨ gåm nhiỊu x ¬ng kho¶ng 200 chiÕc víi kÝch th íc lín nhá kh¸c nhau.

Hoạt động 2: Thảo luận B

ớc 1: Hoạt động theo cặp cột sống bạn bị cong ? tại sao ?

- HS quan s¸t hình 2, 3. - HS nhìn hình trả lời. B

ớc 2: Hoạt động lớp.

- Tại hàng ngày chúng ta

phi ngi, i đứng t thế. mềm…- Vì tuổi lớn x - Ta cần làm để x ơng phát

triÓn tèt. - Cã thãi quen ngåi học ngắn. - Tại không nên mang, xách

các vật nặng ? vẹo cột sống.- Nếu mang xách vật nặng bị cong

*Kt lun : Chúng ta độ tuổi lớn x ơng mềm ngồi học không ngắn bàn ghế không phù hợp… dẫn đến cong vẹo cột sống.

Hoạt động 3: Trị chơi xếp hình.

- Chia líp theo nhãm 4 - HS ngåi theo nhãm 4 - GV phát cho nhóm bộ

tranh x ơng cắt rời.

- GV h íng dÉn: Thảo luận ghép

các hình x ơng tạo thành x ơng. - Các nhóm làm việc. - GV quan s¸t c¸c nhãm.

- Nhận xét khen nhúm tr li ỳng.

IV Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

Chính tả: (Nghe viết) I Mục đích u cầu:

1 RÌn kĩ tả.

- Nghe viết đoạn cuối bµi lµm viƯc thËt lµ vui - Cđng cè qui tắc viết g/gh (Qua trò chơi thi tìm chữ)

2 Ôn bảng chữ cái:

- Thuộc lòng bảng chữ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn quy tắc chÝnh t¶ g/gh - B¶ng quay viÕt néi dung viÕt bµi tËp 2,

III hoạt động dạy hc

A Kiểm tra cũ:

- Đọc viết tên 10 chữ - GV nhận xét cho điểm

- em lên bảng viết

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn nghe – viÕt 2.1 Híng dÉn HS chuÈn bÞ:

- GV đọc lần lợt - HS nghe

- HS đọc lại - Bài tả trích từ tập

đọc ? - Làm việc thật vui

- Bài tả cho biết bé làm

việc ? nhặt rau, chơi với em- Bé làm bài, bé học, quét nhà, - Bài tả có câu - câu

- Câu có nhiỊu dÊu phÈy nhÊt ? - C©u thø

- Cho HS viết bảng - HS viết: Quét nhà, bận rộn… - Muốn viết em phải làm

g× ?

- Muốn viết đẹp em phải làm gì? - Ngồi t 2.2 HS viết vào - HS viết GV đọc câu cụm từ lần

2.3 Chấm, chữa

- GV c cho hc sinh soát lỗi - HS soát ghi lề

3 Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 2:

- Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh

- Chia lớp thành đội - đội thực chơi Trong phút đội phải tìm đợc

chữ bắt đầu g/gh Đội tìm đợc nhiều chữ đội thắng

- Viết ghi với âm a, ê, i. - g với âm: a, ă, â, o, ô, ơ, u,

Bài 3: - HS đọc yêu cầu

- XÕp tªn häc sinh theo thø tù

bảng chữ - Cả lớp làm vào vở.- HS lên bảng. - Chấm

4 Củng cố dặn dò.

- HS ghi nhớ qui tắc tả g/gh

o đức

I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc.

- Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoạt ỳng gi

Kỹ năng.

- Hc sinh biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh hot ỳng gi

II tài liệu phơng tiƯn:

- PhiÕu mµu

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp Hát

2 Kiểm tra cũ - em lên bảng Cần xếp thời gian nh

cho lợp lý ? thời gian học tập vui chơi làm việc nhà- Cần xếp thời gian hợp lý để đủ nghỉ ngơi

Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi.

Hoạt động 1: Thảo luận cặp đơi - GV phát bìa màu cho HS nói quy định chọn màu: Đỏ tán thành, xanh không tán thành, trắng khơng biết

- C¸c nhãm nhËn bìa màu thảo luận chọn giơ ba mµu

- Giáo viên đọc ý kiến

a Trẻ em không cần học tập, sinh

hot đến sức khoẻ, kết học tập…a Là ý kiến sai nh ảnh hởng b Học tập giúp em học

mau tiến b Là ý kiến

c Cïng mét lóc em cã thĨ võa häc

vừa chơi… ý kết thấp.c Là ý kiến sai khơng tập chung d Sinh hoạt có lợi ích cho

sức khoẻ d Là ý kiến ỳng

*Kết luận: Học tập sinh hoạt

đúng có lợi ích cho sức khoẻ việc học tập thân

Hoạt động 2: Hành động cần làm - Yêu cầu nhóm trả lời ghi giấy việc cần làm để học tập, sinh hoạt theo mẫu giáo viên phát

- Các nhóm thảo luận ghi giấy theo mẫu việc cần làm

*VD: Nhng vic cn làm để học tập

+ LËp thêi gian biĨu + LËp thêi kho¸ biĨu

+ Thực thời gian biểu + Ăn nghỉ, học kết hp ỳng gi gic

+ Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

xung

*KÕt ln: ViƯc häc tËp, sinh ho¹t

đúng giúp học tập kết hơn

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GV chia HS thành đôi giao nhiệm vụ Hai bên trao đổi với thời gian biểu

- Thảo luận nhóm đơi trao đổi thời gian biểu

- Đã hợp lý cha ? Đã thực nh ? có làm đủ việc đề cha ?

- Mét HS trình bày thời gian biểu tr-ớc lớp

*Kết luận: Thời gian biểu phù hợp

với điều kiện em

4 Củng cố dặn dò.

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Thùc hiÖn theo thời gian biểu

Ngày soạn:9/9

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009 Toán

Luyện tËp chung I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố về: Phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Phép cộng phép trừ tên gọi thành phần kết phép tính, thực phép tính…

- Giải toán có lời văn - Quan hệ dm vµ cm

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ

Đặt tính tính: - HS làm bảng 32 + 43 = … 21 + 57 = …

96 - 42 = … 53 - 10 = …

32 21 96 53 43 57 42 10 75 78 54 43 - GV nhËn xét chữa

B mới:

1 Giới thiƯu bµi:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 2: - HS nêu yêu cầu

Yờu cu HS c ch ghi ct

đầu cột bảng a - Số hạng, số hạng, tổng - Số cần điền vào ô trống số

nh thÕ nµo ?

- Lµ tỉng cđa số hạng

- Muốn tính tổng ta làm ? - Lấy số hạng cộng với - HS làm

- HS lên b¶ng

.KÕt qu¶:a,90, 66, 19, B,30, 14, 0, 10 Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS làm bài, đổi chéo tự kiểm tra lẫn

48 65 94 32 56 30 11 42 32 16 Bài 4: 78 54 52 64 40 - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề

- Bài toán cho biết ? - Cho biết chịo mẹ hái đợc 85 cam, mẹ hái 44

- Bài toán yêu cầu ? - Tìm số cam chị hái - Muốn biết chị hái

cam ta phải làm ? Tại ? mẹ chị 85 mẹ hái 44- Phép tính trừ, tổng số cam

Tóm tắt: Bài giải:

Chị mẹ: 85 Mẹ hái : 44 Chị hái : … qu¶ cam

Số cam chị hái đợc là: 85 – 44 = 41 (quả )

§S: 41 cam Bài 5:

- Yờu cu HS tự làm sau đọc kết

qu¶ - HS lµm bµi:1dm = 10cm

1cm = 1dm Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Tập làm văn

Cho hi tự giới thiệu I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ nghe nói:

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến

2 Rèn kĩ viết.

- Biết viết tự thuật ngắn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ BT2

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu HS trả lời: Tên em ? Quê em đâu ? Em học trờng ? Lớp ? Em thích môn học ? Em thích làm việc ?

- HS lần lợt trả lời

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1:

- Đọc yêu cầu - HS đọc - Gọi HS lần lợt thực yêu

cÇu

- HS nèi tiÕp nãi lêi chào - Con chào mẹ, học ! Mẹ học ! Tha bố học !

- Cho thy, cụ đến trờng - Chào bạn gặp trng

- Em chào thầy (cô) ! - Chào cậu ! Chào bạn ! * Khi chào ngời lín ti em chó ý

chµo cho lƠ phÐp, lịch sự, chào bạn thân cởi mở

Bi 2: (Miệng) - HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ ? - Bóng nhựa, Bút thép Mít - Mít chào tự giới thiệu

mình nh ? phố Tí Hon.- Chào hai cËu tí lµ MÝt tí ë thµnh - Bãng nhựa bút thép chào Mít

tự giải thÝch nh thÕ nµo ? vµ Bót thÐp chóng tí lµ HS líp 2.- Chµo cËu: Chóng tí lµ Bãng nhựa - Ba bạn chào tự giới thiệu với

nhau nh ? - Ba bạn chào hỏi thân - Ngoài lời chào hỏi tự giới thiệu,

ba bạn làm ? - Bắt tay thân - Yêu cầu HS tạo thành nhóm

úng li li cho v giới thiệu bạn

- HS thùc hµnh

Bài 3: - HS đọc yêu cầu

- ViÕt b¶n tù thuËt theo mÉu - HS tù viÕt vµo vë

- GV theo dõi uốn nắn - Nhiều HS đọc tự thuật - GV nhận xét cho im

3 Củng cố, dặn dò.

- NhËn xÐt, tiÕt häc

- Thực hành điều học

Thđ c«ng

GÊp tªn lưa ( TiÕt 2) I Mơc tiªu:

- HS biết cách gấp tên lửa - Gấp đợc tên lửa

- Häc sinh høng thó yªu thích gấp hình

II chuẩn bị:

- Mẫu tên lửa

- Quy trình gấp tên lửa - GiÊy thđ c«ng

III Các hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra chuẩn bị HS Bài

a Giới thiệu bài.

- Nhắc lại thực hiƯn c¸c thao t¸c

gấp tên lửa học tiết ? Bớc 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa.Bớc 2: Tạo tên lửa sử dụng. - Tổ chức thực hành gấp tên lửa ? - HS thực hành gấp tên lửa

- Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp tuyên dơng

- Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp tuyờn dng

- Đánh giá sản phẩm HS

- Cuèi tiÕt häc cho HS thi phãng tªn

lưa - HS thi phãng tªn lưa

- Nhắc HS giữ trật tự vệ sinh an toàn phóng tên lửa

IV Nhận xét dặn dò.

- Nhận xét tinh thần thái độ kết quả, học

- Dặn chuẩn bị sau

Tuần 3

Ngày soạn:12 / 9

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009

Giáo dục tập thể Chào cờ đầu tuần

Toán Kiểm tra I Mục tiêu:

- Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học sinh

- Đọc, viết số có chữ số, viết số liỊn tríc, sè liỊn sau

- Kh¸i niƯm thøc phép cộng phép trừ phạm vi 100 - Giải tập toán phép tính

- Đọc viết số đo độ dài đoạn thẳng II đề bài:

1 ViÕt c¸c sè: - Tõ 70 – 80 - Tõ 89 - 95 - Sè liỊn tríc cđa 61 lµ: - Sè liỊn sau cđa 99 lµ: TÝnh:

42 54

84 31

60 25

66 16

23 Mai Hoa làm đợc 36 hoa, riêng Hoa làm đợc 16 hoa Hỏi Mai làm đợc hoa ?

Bài 1: điểm

Mi s vit ỳng 0.5 im

70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80 Bài 2: điểm

Mỗi số viết 0,5 điểm 89,90,91,92,93,94,95 Bài 3: 2,5 điểm

Mỗi phép tính 0,5 điểm Bài 4: 2,5 điểm

- Viết câu lời giảng giải điểm.Mai làm đợc số hoa là; - Viết phép tính điểm 36 -16 = 20(bơng hoa)

- Viết đáp số 0,5 điểm Đáp số: 20 bơng hoa * Điểm trình bày tốn điểm

Tập đọc

Bạn nai nhỏ I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: Ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng… - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

2 Rèn kỹ đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa từ giải SGK: Ngăn cản, hích vai, thông minh, ác, gạc

- Thấy đợc đức tính bạn Nai nhỏ: Khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều cứu ngời

- Rút đợc nhận xét từ câu chuyện: Ngời bạn đáng tin cậy ngời sẵn lòng giúp ngời, cứu ngời

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hớng dẫn học sinh đọc

III hoạt động dạy học.

TiÕt 1: A KiÓm tra bµi cị:

- HS đọc "Mít làm thơ" em đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc

- HS đọc Mít làm thơ - GV nhận xét ghi điểm

B Bµi míi.

1 Giới thiệu chủ điểm học: 2 Luyện đọc:

2.1 Giáo viên đọc toàn bài: Lời Nai nhỏ hồn nhiên, ngây thơ, lời cha Nai nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lòng

2.1 Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc câu: - HS tiếp nối đọc câu - Đọc tiếng khó Nai nhỏ, chơi xa, chặn lối, lần khác,

l·o hæ, lao tới, lo lắng, chút b Đọc đoạn trớc lớp

- GV treo bảng phụ hớng dÉn c¸ch

ngắt, nghỉ giọng đọc - HS đọc- Đọc lối tiếp đoạn. - GV hớng dẫn HS giải nghĩa số

tõ ngữ: Ngăn cản, hích vai, thông minh, ác, gạc

- HS nêu phần giải SGK c Đọc đoạn nhóm - HS dọc theo nhóm

- Đại điện nhóm đọc - GV nhận xét

d Thi đọc nhóm - HS thi đọc (từng đoạn, bài, CN, ĐT)

e Cả lớp đọc ĐT - 1, đoạn tồn

TiÕt 2 3 Híng dÉn t×m hiĨu bµi:

Câu hỏi 1: - em đọc câu hi

- Nai nhỏ xin phép cha đâu ? - Cha Nai nhá nãi g× ?

- Đi chơi xa bạn - Cha không ngăn c¶n con…

Câu hỏi 2: - em đọc câu hỏi

- Nai nhá kÓ cho cha nghe nh÷ng

hành động bạn ? - Lấy vai hích đổ hịn đá…- Nhanh trí keo Nai nhỏ chạy - Lao vào gã Sói…

C©u hái 3:

Mỗi HĐ bạn Nai nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm ?

- HS nêu ý kiến

HĐ3: Dám liều cứu bạn điều đáng quý

Câu hỏi 4: Theo em ngời bạn tốt

nhÊt lµ ngêi nh thÕ nµo ? - HS th¶o ln nhãm

+ Ngời sẵn lịng cứu ngời, giúp ngời ngời bạn tốt tin cậy Chính cha Nai nhỏ n tâm bạn biết bạn dám lao tới, dùng đôi gạc khoẻ húc soi cứu Dê

- Ngời có sức khoẻ làm đợc nhiều việc Nhng ngời bạn khoẻ làm ngời ích kỷ

- Thơng minh nhanh nhẹn phẩm chất đáng q ngời thơng minh nhanh nhẹn biết xử lí nhanh

4 Luyện đọc lại: - Thi đọc theo vai: ngời dẫn chuyện Nai nhỏ, cha Nai nh

- GV nhận xét - Mỗi nhóm em

Đọc xong câu chuyện em biết đợc cha Nai nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa

- Vì cha Nai nhỏ biết với ngời bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều để giúp ngời, cứu ngời

- Về nhà đọc lại truyện - Nhận xét chung tiết học:

KĨ chun Ban cđa nai nhá I Mơc tiêu yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhá vỊ b¹n Nhí lai lêi cđa cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn.Nai

- Bớc đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai (ngêi dÉn chun, Nai Nhá cha Nai Nhá) giäng kĨ t nhiên phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ nghe:

- Bit lng nghe bn k chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh ho¹ SGK

- Băng giấy đội đầu ghi tên nhân vật

III hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị: - HS nèi kể đoạn câu

chuyện "Phần thởng" theo tranh gợi ý - GV nhận xét ghi điểm

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu Hớng dẫn kể chuyện:

a Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn

- GV yêu cầu HS quan sát kü tranh minh häa nhí l¹i tõng lêi kĨ cña Nai nhá

- em đọc yêu cầu - HS quan sát tranh

HS kể theo nhóm (mỗi em kể tranh -đổi lại mi em k tranh)

- Đại diện nhãm thi kĨ C¸c nhãm cïng kĨ lêi - GV khen HS làm tốt - HS khác nhận xét b Nhắc lại lời kể cha Nai Nhỏ

sau lần nghe kể bạn - HS nhìn tranh kể - Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động

hích đổ hịn đá to bạn, cha Nai Nhỏ nói nh ?

- Bạn khoẻ nhng cha lo l¾m

- Nghe lai nhỏ kể chuyện ngời bạn nhanh trí kéo chạy khỏi lão hổ cha Nai Nhỏ nói ?

- Bạn thật thông minh nhanh nhẹn, nhng cha cha yên tâm

+ Nghe xong chuyn bn húc ngã sói để cứu dê, cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói ?

- Đấy điều cha mong đợi trai bé bỏng cha Cha cho phép chơi xa với bạn

c Phân vai dựng lại câu chuyện

L1: GV ngêi dÉn chuyÖn - em nãi lêi Nai Nhá - em nãi lêi cha Nai Nhá

theo vai

L3: - HS nhËn vai tập dựng lại đoạn

câu chuyện, hai ba nhóm thi dựng lại câu chuyện trớc lớp

3 Củng cố dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho ban ng-ời thân nghe

- GV nhËn xÐt giê häc - NhËn xÐt tiÕt häc

Tập đọc

Gọi bạn I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn bài, đọc từ ngữ: thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo

- Biết ngắt nhịp hợp lí câu, nghỉ sau khổ thơ

- Bit c bi vi giọng t/c nhắn giọng lời gọi bạn tha thiết dê trắng

2 Rèn kỹ đọc - hiểu.

- Hiểu nghĩa từ giải

- Nắm đợc ý nghĩa khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: cảm động bê Vàng dê Trắng - HTL thơ

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh ho đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hoạt động học sinh luyện đọc

III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:

- em đọc danh sách HS tổ, lớp 2A TLCH

-Tên học sinh danh sách c

xếp theo thứ tự nào? -Thứ tự bảng chữ

B Bài mới.

1 Gii thiu bài. 2 Luyện đọc.

- GV đọc mẫu - HS nghe

- GV hớng dẫn HS luyện đọc kt hp gii ngha t

a Đọc dòng thơ: - Đọc nối tiếp dòng - Phát âm: Xa xa, thuở nào,

năm, suối cạn - Rèn phát âm

b c tng kh th trc lớp - Đọc nối tiếp - Hớng dẫn cách đọc, ngt ging

+ TN sâu thẳm có nghĩa nh thÕ

nào ? - Rút câu ( em đọc giải)

- nơi khô cạn trời nắng kéo dài ngời ta cịn gọi nơi nh ?

c Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo N3 (Mỗi em đọc khổ thơ)

d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Đọc theo khổ 1,

e Đọc đồng

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài: Khổ thơ - HS đọc thầm khổ thơ - 21 em c

- Đôi bạn Bê vàng dê

trắng sống đâu - Sống rừng xanh sâu thẳm

+ Kh th 2: - em đọc to

- VS Bê vàng phải tìm cỏ ? - em đọc + Bê vàng Dê trắng

loài vật ăn cỏ, bứt Trời hạn hán, cỏ héo khô, chúng chết đói khát nên phải tỡm cho n

+ Vì trời hạn hán kéo dài, cỏ héo khô

+ Kh th 3: - em đọc

- Khi Bê vàng quên đờng

dê trắng làm ? nơi tìm bạn.Dê trắng thơng bạn, chạy khắp - VS đến kêu: Bê ! Bê !

Dê trắng khơng qn đợc bạn.- Vì dê trắng nhớ thơng bạn

4 HTL thơ: - HS đọc TL thơ theo nhóm - Các nhóm cử i in thi ti

5 Củng cố dặn dò:

- 1, đọc TL thơ

- Bài thơ giúp em hiểu tình

bạn bê vàng dê trắng? ơng yêu - Bê vàng dê trắng th Về nhà học thuộc lòng thơ

Toán

PhÐp céng cã tỉng b»ng 10 I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Củng cố phép cộng có tổng 10 ( học lớp 1) đặt tính cộng theo cột (đơn vị, chục)

- Củng cố xem mặt đồng hồ

ii đồ dùng dạy học:

- 10 que tÝnh

- Bảng gài (que tính) có ghi cột đơn vị chục

II Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra cũ:

- Chữa kiĨm tra tiÕt

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu phÐp céng: 6+4=10

a B íc 1:

- GV gi¬ que tÝnh hái HS

hỏi Viết vào cột đơn vị hay cột chục – GV viết vào cột đơn vị

- GV gµi que tÝnh vµ hái lấy thêm

mấy que tính ? - que tÝnh – häc sinh lÊy que - GV gài que tính vào bảng gài

hi học sinh Viết tiếp số vào cột đơn vị – GV viết vào cột đơn vị

- Số

- Có tất que tÝnh ? - 10 que tÝnh – HS kiÓm tra số que tính bàn bó lại thành bã 10 que tÝnh

- céng b»ng bao nhiªu ? + = 10

10

ViÕt th¼ng cét víi vµ viÕt ë cét chơc

b B íc 2: GV nªu phÐp céng 6+4=…

- Hớng dẫn học sinh cách đặt tính theo cột dọc

10 (Đặt tính tính)

2 Thực hành:

Bài 1: - HS lên bảng, lớp làm vào SGK

Nêu yêu cầu - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Củng cố tính chất giao hoán

phép cộng - Cấu tạo số

9 + = 10 10 = + 1 + = 10 10 = +

8+2=10 2+8=10 10=8+2 10=2+8

…

Bµi 2: Tính -1HS lên bảng, lớp làm vào bảng

*Lu ý: Viết tổng 10 dới dấu vạch ngang cho chữ số thẳng cột đơn vị, chữ s thng ct chc

- Giáo viên nhận xÐt

7

3

10 10 10 10 10

Bài 3: Tính nhẩm - HS nêu miệng cách tính nhÈm

- HD c¸ch nhÈm + + = 16

6 + + = 18 + + = 15

9 + + = 12 + + = 11 + + = 19 Bài HD học sinh nhìn đồng hồ - HS quan sát nêu

A: giê B: C: 10 d Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

Chớnh t: (Tập chép) Bạn nai nhỏ I Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác nội dung tóm tắt truyện: Bạn Nai Nhỏ Biết cách viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày mẫu

+

+

- Củng cố quy tắc tả ng/ngh: Làm tập phân biệt phụ âm đầu dấu dễ lẫn tr/ch (hoặc dấu hỏi dấu ngó)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn tập chép

- Bút + 3, tê giÊy khæ to viÕt néi dung bµi tËp 2,

III hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

- 2, học sinh viết bảng lớp lớp viết bảng - tiếng bắt đầu g gh

- chữ đứng sau chữ r theo thứ tự bảng chữ (s, t, u, , v, x, y)

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hớng dẫn tập chép:

a Híng dÉn HS chuÈn bÞ:

- Giáo viên đọc bảng lớp - 2, em đọc lại - Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung

bµi

- Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho

con chơi với bạn ? mạnh, thông minh, nhanh nhẹn vừa- Vì biết bạn vừa khoẻ dám liều cứu ngời khác

- Kể lại đầu bài, tả có

mấy câu - câu

- Chữ đầu câu viết - Viết hoa chữ đầu câu

- Tên nhËn vËt viÕt nh thÕ nµo ? - ViÕt hoa chữ đầu tiếng

- Cuối câu có dấu câu ? - Dấu chấm - Viết tõ khã

- Giáo viên đọc - Viết bảng con: chơi, khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn

- HS chÐp bµi vµo vë - ChÐp bµi - HD cách chép cách trình bày

bài

- GV uèn n¾n t thÕ ngåi viÕt

3 Hớng dẫn làm tập tả.

Bài 2: Nêu yêu cầu - HS lên bảng lµm, líp lµm vµo vë - GV chÐp tõ lên bảng - Điền vào chỗ trống ng/ngh

- HS làm mẫu

Ngày tháng, nghỉ ngơi, ngời bạn, nghề nghiệp, tre, mái che

Bài 3: Điền ch hay tr ? - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Cây tre, mái che, trung thành, chung sức

4 Củng cố dặn dò Nhận xét học

Ngày soạn;14/9

Ngày giảng Thứ t ngày 16 tháng năm 2009

I Mục tiêu, yêu cầu: 1 Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ viết hoa B theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng câu: Bạn bè sum họp theo cỡ nhỏ chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

II §å dïng d¹y häc:

- Mẫu chữ B đặt khung chữ

- Bảng phụ (giấy khổ to) viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li III hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- em lên bảng, lớp viết bảng Ă, ¢

- em đọc cụm từ: Ăn chậm nhai kĩ

C¶ líp viÕt b¶ng

- Viết bảng con: Ăn

B Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Hớng dẫn viết chữ hoa

- Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - HS quan sát nhận xét - Chữ B cao li ? - li (6 dòng kẻ)

- Ch÷ B gåm mÊy nÐt ? - nÐt (nét giống nét móc ngợc) nhng phía lợn sang phải, đầu móc cong hơn, nét nét kết hợp nét bản: Cong cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ - Hớng dẫn cách viết chữ

Nét 1: Đặt bút Đk, DB ĐK2 Nét 2: Từ điểm ĐB nét, lựa bút lên ĐK5, viết nét cong liền DB ĐK2 ĐK3

Hớng dẫn HS viết bảng - HS B, lợt - GV nhận xét, uốn nắn học sinh

nhắc lại quy trình viết B: Bạn bè sum häp

3 Híng dÉn viÕt c©u øng dơng.

1 Giới thiệu câu ứng dụng - em đọc câu ứng dụng

- em khác giải nghĩa: Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui - GV viết mẫu câu ứng dụng - HS quan sát chữ mẫu câu ứng dụng - Hng dn quan sỏt

- Các chữ B, b, h cao ? li - Cao 2,5 li - Các chữ cao li chữ nào?

Các chữ lại cao ? li - Cao li

+ Nêu cách đặt dấu chữ - Dấu nặng dới chữ a o dấu huyền đặt e

- GV nhắc lại k/c chữ chữ ghi tiếng k/c chữ theo quy định

- GV viết mẫu chữ Bạn

+ Hớng dẫn HS viết chữ Bạn vào

4 Híng dÉn häc sinh viÕt vµo vë

TV viên.Học sinh viết theo yêu cầu giáo GV Uốn n¾n t thÕ ngåi cđa häc sinh

5 ChÊm chữa bài:

- GV chấm 5,7 nhận xét

6 Củng cố dặn dò dặn dò.

- NhËn xÐt chung giê häc

To¸n 26 + 4, 36 + 24 I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã tỉng lµ số tròn chục dạng 26+4; 36+4 (cộng có nhớ, dạng tÝnh viÕt)

- Củng cố cách giải toán có lời văn (tốn đơn liên quan đến phép cộng)

II Đồ dùng dạy học:

- bó que ( thẻ que tính, bó thẻ biểu thị chục que tính) 10 que tính rời, bảng gài

III hot ng dy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- HS lên bảng chữa (tr12) B Bài mới:

1 Giíi thiƯu phÐp céng 26+4

- GV giơ bó que tính hỏi: Có

mấychục que tÝnh ? - Cã chôc que tÝnh.- HS lÊy bã que tÝnh - GV gµi bã que tính vào bảng

GV giơ tiếp tục que tính hỏi:

Có thêm que tính ? - Cã thªm que tÝnh HS lÊy - Có tất que tính ? - Cã 26 que tÝnh

- Có 26 viết vào cột đơn vị chữ

sè nµo ? - Viết chữ số

- Viết vào cột chục chữ số ? - Chứ số - GV giơ que tính hỏi có

thêm que tÝnh ? - Cã thªm que tÝnh - GV gài que tính vào bảng dới

6 que tính, có thêm que tính viết vµo cét nµo ?

- Viết vào cột đơn vị thẳng cột với - GV vào que tớnh bng gi

và nêu 26 cộng b»ng bao nhiªu ? - ViÕt dÊu:

- Híng dÉn HS bá que tÝnh vµo

4 que tÝnh - HS bã que vµ que thành bó chục que tính. - Bây có mÊy que tÝnh ? - Cã que tÝnh

- bã que tÝnh cã mÊy chôc que

tÝnh? - Cã chôc que tÝnh

- 26 que tính thêm que tính đợc chục que tính hay 30 que tính

- Viết nh nào: 26+4=30 - Viết vào cột đơn vị, vào cột chục - Hớng dẫn đặt tính: 26

24 60

- HS đọc

- céng b»ng 10 viÕt nhí - thªm b»ng viÕt

2 Giíi thiƯu phÐp céng 36+24:

(T¬ng tù) 36 24 60

- céng b»ng 10 viÕt nhí - céng b»ng thªm b»ng viÕt

3 Thùc hµnh.

Bµi 1: TÝnh

a GV sưa sai cho häc sinh

b Lµm bµi vµo vë - HS lµm bµi *Lu ý: ViÕt kết cho chữ

số hàng thẳng cột với

Bi 2: - em c bi

- Hớng dẫn giải to¸n theo

b-ớc - Đọc kĩ đề

- Bài tập cho biết ? Cần tìm ? Tóm tắt:

Mai nuôi : 22 gà Lan nuôi : 18 gà Cả bạn nuôi: gà - Muốn biết nhà Mai nhà Lan

nuôi gà phải làm ?

Bài giải:

C hai nhà nuôi đợc là: 22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 gà Bài 3: Viết phép cộng theo mẫu - Đọc đề

-Dµnh cho hs giái

c 18 + = 20 15 + = 20 10 + 10 = 20 17 + = 20 12 + = 20 11 + = 20 14 + = 20 19 + = 20 13 + = 20 d Củng cố dặn dò

Luyện từ câu

Từ vật – câu kiểu ? I Mục đích u cầu:

- Nhận biết đợc từ vật (danh từ)

- Biết đặt câu theo mẫu ( gì, ) ?

II §å dùng dạy học.

- Tranh minh họa vật SGK - Bảng phụ ghi nội dung tËp

III hoạt động dạy học.

+

A KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra BT1, BT2 cđa giê tríc

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài tập 1: (Miệng) - em đọc yêu cầu Tìm từ vật… - HS quan sát tranh

- HS làm giấy nháp - HS nêu ý kiến

- GV ghi bảng tõ võa t×m

đ-ợc trâu, dừa, mía.Bộ đội, cơng nhân, ô tô, máy bay, voi, Bài 2: (Miệng) - em đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn HS cách làm

- HS nêu kết

- Nhận xét chữa

(Bạn, thớc kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phợng vĩ, sách)

Bài 3: Viết

Đặt câu theo mẫu (cái gì, ) ?

- em c yờu cu

- HS đọc mơ hình câu câu mẫu - HS làm vào

- HS lên bảng làm - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhËn xÐt chốt lại

- Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A - Bố Nam Công an

3 Củng cố dặn dò.

- GV chốt lại toàn

- Nhận xét khen ngợi học sinh học tốt

Ngày soạn;16/9

Ngày giảng Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009 Toán

9 céng víi mét sè: + 5

I Mục tiêu:

- Giúp HS: Biết cách thực phÐp céng d¹ng +

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 29 + 49 + 25

II đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 29+5 49 + 25

III hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu phÐp céng 9+5:

- GV nêu tốn: Có que tính thêm que tính Gộp lại đợc que tính ?

- HS thao tác que tính chỗ - Có 14 que tính (9 + = 14) - Em đếm đợc 14 que tính - Em làm để tính đợc số que

tính ? - Em lấy que tính thêm que tính 10que tính; 10 que tính thêm que tính đợc 14 que tính

B

Thªm 5que tính

- Hỏi có tất que tÝnh ? + =

B

íc 2: Thùc hiƯn trªn que tÝnh - HS quan sát - Gộp qt hàng với qt ë hµng

dới đợc 10qt– bó lại chục

- chục qtgộp với qt - đợc 14 qt (10

+ 14) Chục Đơn vị 14 - Viết thẳng cột đơn vị + viết

vµo cét chơc - VËy + = 14

*Chó ý: HS tù nhËn biết (thông qua

các thao tác que tính) + = + + 4 = 10 + 4 = 14 9+5 = 14

9+1 = 10 10 + = 14 B

ớc 3: Đặt tính tÝnh 14

2 Híng dÉn häc sinh bảng cộng dạng cộng với số

9 + = 11 + = 13 + = 12 + = 18 Thùc hµnh

Bµi 1: TÝnh nhÈm - HS lµm miƯng

- Củng cố tính chất giao hốn - Nêu kết phép tính - Khi đổi chỗ số hạng

phép cộng tổng khơng thay đổi + = 123 + = 12 Bài 2:

- Lu ý cách đặt tính - GV nhận xét kết

Bài 3: Dành cho hs giỏi

Nêu yêu cầu Tính:

9 + + = lấy + = 15 + + = + = 18 - em đọc đề

Bµi 4:

+

- Bµi tËp cho biÕt ? Tóm tắt: - Bài tập hỏi ?

- Hớng dẫn cách tóm tắt giải toán

Có : táo Thêm: táo Tất có: táo

Bài giải:

Trong vờn có tất là: + = 15 táo

3 Củng cố dặn dò: ĐS: 15 táo

- Về nhà học thuộc bảng cộng + số

Tập làm văn

Sp xp cõu bi lp danh sỏch học sinh I Mục đích u cầu:

1 RÌn kĩ nghe nói:

- Sp xp li tranh trình tự câu chuyện, gọi bạn dựa vào tranh kể lại nội dung câu chuyện

- Biết xếp câu học theo trình tự diễn biến

2 RÌn kÜ viết.

- Bit dng KT ó hc để lập DS – bạn HS t hc theo mu

II Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh ho¹ BT1, SKG

- Bút dạ, giấy khổ tỏ kẻ bảng BT3

III hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cũ:

- Giáo viên nhận xét viết

HS - 3, em đọc tự thuật viết tiết

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài 1: - em đọc yêu cu ca bi

- Sắp xếp lại TT tranh thơ: Gọi

bn ó hc - HS chữa bài: Xếp tranh theo TT 1-4-3-2- HS quan sát tranh - Dựa theo ND4 tranh xếp

kể lại câu chuyện

- Hớng dẫn HS xếp theo TT tranh - KĨ l¹i trun theo tranh - HS giái kĨ tríc

- KĨ nhãm - Kể nối tiếp (mỗi em tranh)

- Thi kể trớc lớp - Đại diện nhóm thi kể (mỗi em kÓ tranh)

- GV khen HS kÓ tèt

Bài 2: Miệng - em đọc yêu cầu - Hớng dẫn đọc kĩ câu văn suy nghĩ,

sắp xếp lại câu văn cho thứ tự

- HS làm việc độc lập

- Xếp câu theo thứ tự: a, d, a, c Bài 3: Viết - em đọc yêu cầu

- HS lµm viƯc theo nhãm - GV chia líp thµnh nhãm - Mỗi nhóm em

- GV phát giấy khỉ to - HS lµm viƯc theo nhãm - GV nhận xét cho điểm - Dán làm trớc bảng líp

HS lµm bµi vµo vë

3 Cđng cố, dặn dò.

- Nhận xét, tiết học

Thủ công

Gấp máy bay phản lực ( Tiết 1) I Mơc tiªu:

- HS biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp đợc máy bay phản lực

- Häc sinh høng thó yªu thÝch gÊp hình

II chuẩn bị:

- Mẫu mẫu máy bay phản lực gấp giấy - Quy trình gấp máy bay phản lực

- Giấy thủ công giÊy mµu

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1 A Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ

dïng häc tËp cña häc sinh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. Thêi

gian Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5 HDquan s¸t nhËn xÐt:

- Giíi thiƯu mÉu gấp máy

bay phản lực - HS quan sát, nhận xét - Giáo viên cho HS quan

sát, so sánh mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa

- HS quan s¸t so s¸nh

2 Híng dÉn mÉu.

B

ớc 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay

- Gấp giống tên lửa (h3,2) - Gấp toàn phần vừa

phản lực gấp xuống theo đờng dấu gấp h2 cho đỉnh A nằm đờng dấu đợc h3

- Gấp theo đờng dấu gấp h4 cho đỉnh A ngợc lên để giữ chặt hai nếp gấp bên đợc h5 Gấp đ-ờng dấu gấp h5 cho hai đỉnh phía vá hai mép bên sát vào đờng dấu h6

- Häc sinh quan s¸t mÉu

+ B ớc : Tạo máy bay phản lực vµ sư dơng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đờng dấu miết dọc theo đờng dấu đợc chất lợng máy bay

- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hớng máy bay chếch lên phía để phóng

- Gäi HS 1, thao tác lại bớc gấp máy bay

- HS thao tác lại cách gấp

C Củng cè