1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

tuçn 32 chu thþ tuyõt tr­êng tióu häc l¹i th­îng tuçn 32 thø hai ngµy 19 th¸ng 4 n¨m 2010 to¸n tiõt 156 luyön tëp chung i môc tiªu gióp hs cñng cè kü n¨ng thùc hiön týnh nh©n chia sè n¨m ch÷ sè víi s

29 10 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 29
Dung lượng 451,5 KB

Nội dung

vµ cét thø nhÊt cña b¶ng. HS diÒn sè vµo SGK råi lÇn lît tõng HS lªn b¶ng ®iÒn tõng.. - DÆn dß HS vÒ nhµ lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp chung. Giíi thiÖu bµi - Nghe GV giíi[r]

(1)

Tuần 32

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010 Toán

Tiết 156: Luyện tập chung

I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Củng cố kỹ thực tính nhân, chia số năm chữ số với số có chữ số

- Củng cố kĩ giải tốn có lời văn II- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- GV ghi phÐp tÝnh sè cã ch÷ sè cho sè có chữ số, yêu cầu HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp

- HS lên bảng làm bài, HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS B Dạy-học mới

1 Giíi thiƯu bµi - Nghe GV giíi thiƯu ghi bµi

2 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1:

- GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- GV nhận xét cho điểm HS

Bi 2:- GV gi HS đọc đề bài. - HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - HS nêu

- Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn hỏi số bạn đợc chia bánh - Muốn tính số bạn chia đợc bánh ta

làm nào? - Ta phải lấy tổng số bánh chia cho sốbánh bạn đợc nhận - Có cách khác khơng? - HS nêu cách lm

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào nháp

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài giải

S bánh nhà trờng mua là: x 105 = 420 ( cái) Số bạn đợc nhận bánh là:

420 : = 210 ( bạn) Đáp số: 210 bạn Bài 3:- GV gọi HS đọc đề tốn - HS nêu.

(2)

h×nh ch÷ nhËt?

- Vậy để tính đợc diện tích hình chữ nhật phải tìm tr-ớc?

- Tìm độ dài chiều rộng hình ch nht

- GV yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhËt lµ: 12 : = ( cm)

Diện tích hình chữ nhật là: 12 x = 48 (cm2)

Đáp số: 48 cm2

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4:Yêu cầu HS làm miệng

- GV gi HS đọc đề - HS đọc đề

- GV hỏi: Mỗi tuần lễ có ngày? - Mỗi tuần lễ có ngày - Thế chủ nhật tuần trớc ngày

nào?

- GV chữa bµi

- Lµ ngµy - =

- HS làm cá nhân nêu miệng

C Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết học Dặn dò HS nhà làm lại tập chuẩn bị sau: Bài toán liên quan đến rút đơn vị

Thø ba ngày 20 tháng năm 2010 Toán

Tit 157: Bài toán liên quan đến rút đơn vị (Tiếp theo)

I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị - Giáo dục: ý thức đọc phân tích đề tốn để giải tốn II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- GV kiĨm tra bµi tËp cđa tiÕt 156 - Vài HS nêu miệng - GV nhận xét cho điểm HS

B Dạy-học mới

(3)

2 Hớng dẫn giải tốn có liên quan đến rút đơn vị.

Bài toán: - GV yêu cầu HS đọc đề

bài toán - HS c

- Bài toán cho biết gì? - HS trả lời

- Bài toán hỏi gì? - HS nêu

- Theo em, tớnh đợc 10l đổ đợc đầy can trớc hết phải tìm gì?

- Tìm số lít mật ong đựng can

- Tính số lít can nh nào? - Thực phép chia 35: = 5(l) - Biết đợc 5l mật ong đựng

1 can, 10l mật ong đựng can?

- 10l mật ong đựng số can là: 10 : = (can)

- GV giảng lại bớc tính

- Trong toán bớc đợc gọi bớc rút đơn vị?

- Bớc tìm số lít mật ong can gọi bớc rút đơn vị

- Cách giải toán có điểm khác với tốn có liên quan đến rút đơn vị học

- Bớc tính thứ hai, khơng thực phép nhân mà thực phép chia - Các toán liên quan đến rút

đơn vị thờng đợc giải hai bớc: + Bớc 1: Tìm giá trị phần trongcác phần (thực hin phộp chia)

+ Bớc 2: Tìm số phần giá trị (thực phép chia)

- Yêu cầu HS nhắc lại bớc giải

bài toán liên quan đến rút đơn vị - HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõivà nhận xét

2 Lun tËp, thùc hµnh

Bài 1:- GV gọi HS đọc toán. - HS đọc - Bài tốn cho biết gì: - HS nờu

- Bài toán hỏi gi? - HS nªu

- Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - Dạng tốn có liên quan đến rút đơn vị

- GV yêu cầu HS trình bày giải Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë

- HS đọc - Bài toán thuộc dạng toán nào?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS Bài 3: - Yêu cầu HS tù lµm bµi.

- Dạng tốn có liên quan đến rút đơn vị

- HS lên bảng, lớp làm vào - HS lớp làm vào SGK

-GV hi:Phn a hay sai? Vì

sao? - HS tr¶ lời, lớp theo dõi nhậnxét

(4)

lại

- GV nhận xét cho điểm HS C Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà làm lại tập chuẩn bị sau: Luyện tập

Thứ t ngày 21 tháng năm 2010 Toán

Tiết 158: Luyện tập

I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Củng cố kĩ giải tốn có liên quan đến rút đơn vị - Kĩ thực tính giá trị biểu thức số có đến dấu tính - Giáo dục tính cẩn thận làm bi

II Đồ dùng dạy học

- Băng giấy viết nội dung tập (2 băng) III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- GV kiÓm tra tập tiết 157 - HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm HS

B Dạy-học mới

1 Giới thiệu bµi - Nghe GV giíi thiƯu ghi bµi

2 Híng dÉn lun tËp

Bài 1:- GV gọi HS đọc đề toán. - HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Bài tốn có dạng liên quan đến rút đơn vị

- Mỗi hộp có đĩa? - Mỗi hộp có 48 : = (chiếc đĩa) - đĩa xếp đợc hộp, 30

chiếc đĩa xếp đợc hộp nh thế? - 30 đĩa xếp đợc 30 : = 5(hộp) - GV yêu cầu HS giải toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp

lµm bµi vµo

Tóm tắt Bài giải

48 đĩa : hộp Số đĩa có hộp là: 30 đĩa : hộp? 48 : = (đĩa)

Số hộp cần để đựng hết 30 đĩa là: 30 : = (hộp)

(5)

- GV hỏi thêm HS bớc giải tốn có liên quan đến rút đơn vị

Bµi 2

- GV gọi HS đọc đề bài, sau yêu

cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớplàm vào Sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Tãm t¾t Bài giải

45 học sinh: hàng Số học sinh hàng là: 60 học sinh : hµng? 45 : = (hµng)

Số hàng 60 học sinh xếp đợc là: 60 : = 12 (hàng) Đáp số: 12 hàng - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 3

- GV tỉ chøc cho HS thi nèi nhanh biĨu

thøc víi kÕt qu¶ - HS lớp chia thành nhóm, mỗinhóm cử bạn lên bảng thực nối biểu thức với kết theo hình thức tiếp sức

- GV tng kết, tuyên dơng nhóm nối nhanh, nối

- GV hỏi thêm: giá trị biểu

thức nào? - HS trả lời: giá trị cđa biĨu thøc  : - GV hỏi tơng tự với vài giá trị khác

C Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết học, tuyên dơng HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS cha ý - Dặn dò HS nhà làm lại tập chuẩn bị sau: Luyện tập

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010 Toán

TiÕt 159: Lun tËp

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Củng cố giải tốn có liên quan đến rút đơn vị - Tính giá trị biểu thức số

- Củng cố kĩ lập bảng thống kê

II §å dïng d¹y häc

(6)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- GV kiĨm tra bµi tËp cđa tiÕt 158 - HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm HS

B Dạy-học míi

1 Giíi thiƯu bµi - Nghe GV giíi thiƯu ghi bµi

2 Híng dÉn lun tËp

Bài 1:- GV gọi HS đọc đề - HS đọc đề - GV yêu cầu HS nêu dạng tốn, sau

đó tự làm - Đây tốn có liên quan đến rút vềđơn vị - HS lên bảng làm bài, HS lp lm bi vo v

Tóm tắt Bài giải

12 phút: km Số phút cần km lµ: 28 phót: km? 12 : = (phút)

Số ki-lô-mét 28 phút là: 28 : = (km)

Đáp số: km - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2:- GV tiến hành tơng tự - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Tóm tắt Bài gi¶i

21 kg : tói Sè gạo túi là: 15 kg : túi? 21 : = (kg)

Số túi cần để đựng hết 15kg gạo là: 15 : = (tỳi)

Đáp số: túi - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Điền dấu nhân, chia thích hợp vào ô trống để biểu thức

- GV viÕt lên bảng 32 = 16

Yêu cầu HS suy nghĩ điền dấu - HS làm vào SGK - GV gọi HS trình bày kết

Bài 4:

- HS báo cáo kết

- Bi yờu cầu làm gì? - Điền số thích hợp vào bảng - GV yêu cầu HS đọc hàng thứ

(7)

lớp vào bảng kẻ sẵn Lớp

Häc sinh

3A 3B 3C 3D Tỉng

Giái 10 34

Kh¸ 15 20 22 19 76

Trung b×nh 11

Tæng 30 29 32 30 121

C Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết học, tuyên dơng HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS cha ý

- Dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Luyện tập chung Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2010

To¸n

TiÕt 160: Lun tËp chung

I Mơc tiªu Gióp HS:

- Cđng cè kÜ tính giá trị biểu thức số

- Rèn kỹ giải tốn có liên quan đến rút đơn vị II- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- GV kiĨm tra bµi tËp cđa tiÕt 159 - HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm HS

B Dạy-học mới

1 Giíi thiƯu bµi - Nghe GV giíi thiƯu ghi bµi

2 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1

- GV yêu cầu HS nhắc lại qui tắc thực phép tính biểu thức, sau yêu cầu HS làm

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào nháp

a) (13829 + 20718) = 34547 

2 b) (20354 - 9638)  = 10716 

= 69094 = 42864

c) 14523 - 24964 : =14523 - 6241 d) 97012 -21506  = 97012- 86024 = 8282 = 10988

(8)

Bµi 3

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS chữa trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Tóm tắt Bài giải

ngi: 75000 đồng Số tiền ngời đợc nhận là: ngời : đồng? 75000 : = 25 000 (đồng)

Số tiền hai ngời đợc nhận là: 25000  = 50 000 (đồng) Đáp số: 50 000 đồng Bài 4- GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc đề

- Bài toán yêu cầu tính gì? - Bài toán yêu cầu tính diện tích hình vuông

- HÃy nêu cách tính diện tích

hình vuông - HS nêu

- Giáo viên yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Tóm tắt Bài giải

Chu vi: 2dm4cm §ỉi 2dm4cm = 24 cm DiƯn tÝch: cm2? C¹nh cđa hình vuông dài là:

24 : = (cm) Diện tích hình vuông là: = 36 (cm2)

Đáp số: 36 cm2

- GV nhận xét cho điểm HS C Củng cố, dặn dò

(9)

Tp đọc - Kể chuyện

TiÕt 85+ 86: Ngêi ®i săn vợn

I Mc tiờu A.Tp c

1- Đọc thành tiếng

- c từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: + Xách nỏ, loang, nắm bùi nhùi, bắn trúng, sữa, - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, bớc đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung truyện

2- §äc hiĨu

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: tËn sè, ná, bïi nhïi

- Hiểu đợc nội dung: Từ câu chuyện ngời săn vợn, tác giả muốn khuyên ngời không nên giết hại thú rừng mà bảo vệ chúng

B KĨ chun

- Dựa vào nội dung truyện tranh minh họa kể lại đợc tờng đoạn câu chuyện lời bác thợ săn Kể tự nhiên, nội dung truyện, biết phối hợp cử chỉ, nét mặt kể

- BiÕt nghe nhận xét lời kể bạn C Giáo dục: Không giết hại thú rừng. II Đồ dùng dạy - häc

- Tranh minh họa tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc - Hình vẽ nỏ, nắm bùi nhùi

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tập đọc

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng đọc thuộc

lßng bài: Bài hát trồng - HS lên bảng thực yêu cầu củagiáo viên B Dạy-học mới

1 Giíi thiƯu bµi míi - Hs ghi bµi - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh

họa hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Tranh vẽ cảnh hai mẹ nhà Vợnđang ôm Xa xa, bác thợ săn giơng nỏ nhằm bắn Vợn mĐ

2 Luyện đọc

a §äc mÉu

- GV đọc toàn lợt, ý thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung on

(10)

b Đọc câu

- GV treo bảng phụ viết sẵn từ khó, dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ yêu cu HS c

- Luyện phát âm từ khó

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu bài, theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm HS

- Đọc tiếp nối theo tổ, dãy bàn nhóm Mỗi HS đọc câu (Đọc khoảng lần nh vậy)

c Đọc đoạn

- GV gi HS đọc tiếp nối theo đoạn

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV hớng dẫn HS ngắt giọng câu

khó - đến HS luyện đọc cá nhân, nhóm,hoặc tổ HS đọc đồng câu Nếu thú rừng khơng may gặp bác ta / hơm coi nh ngày tận số.// Bác nhẹ nhàng rút mũi tên / bắn trúng Vợn mẹ //

M¸u vết thơng rỉ ra/ loang khắp ngực.//

Bác cắn môi / bẻ gÃy nỏ / quay gãt vÒ.//

- Nhắc HS câu khác ngắt giọng vị trí dấu câu Nghỉ lâu cuối đoạn

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ Cho HS quan sát tranh vẽ nỏ nắm bùi nhùi

- HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi SGK

- GV gọi HS khác yêu cầu tiếp nối

nhau đọc theo đoạn, lần - HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi bàivà nhận xét d Luyện đọc theo nhóm

- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Mỗi nhóm HS lần lợt đọc đoạn trớc nhóm, HS nhóm theo dõi chỉnh sửa cho

3 Tìm hiểu bài

- GV hoc HS đọc lại - Theo dõi SGK - GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu - Trả lời câu hỏi GV + Chi tiết nói lên tài săn bắn

bác thợ săn?

+ Nếu thú rừng không may gặp bác ta hôm coi nh ngµy tËn

+ Khi bị trúng tên ngời thợ săn, Vợn mẹ nhìn bác ta với ánh mắt nh nào?

+ Vợn mẹ nhìn phía ngời thợ săn đơi mắt căm gin

+ Cái nhìn căm giận Vợn mẹ nói lên điều gì?

+ HS tho lun cp đôi trả lời: Vợn mẹ căm ghét ngời săn / Vợn mẹ thấy ngời săn thật độc ác, giết hại nó cần sống để chăm sóc

(11)

cđa Vợn mẹ thơng tâm? chăm sóc lần cuối + Chứng kiến chết Vợn mẹ

bác thợ sẵn làm gì?

+ Bác đứng lặng, chảy nớc mắt, … + Câu chuyện muốn nói vi chỳng ta

điều gì?

* Vn m có đức tính giống ngời?

*Quyết định bỏ khơng săn ngời săn có ý nghĩa khác?

+ đến HS phát biểu: Không nên giết hại động vật./ Cần bảo vệ động vật hoang dã môi trờng./ Giết hại động vật độc ác./

+ Vỵn mĐ sẵn sàng hi sinh tất

+ Bảo vệ môi trờng thiên nhiên + GV: Câu chuyện muốn khuyên

ngời phải biết yêu thơng bảo vệ loài vật hoang dÃ, bảo vệ môi trêng

- HS nghe

TiÕt 2

4 Luyện đọc lại bài

- GV đọc mẫu đoạn 2,

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức HS thi đọc đoạn 2,

- NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS

- HS theo dõi đọc mẫu

- Mỗi HS đọc lần đoạn 2, nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc hay

KĨ chun

1 Xác định u cầu

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu phần Kể chuyện trang 114, SGK.

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

2 Híng dÉn kĨ chun

- Chúng ta phải kể lại câu chuyện lời ai?

- Bằng lời bác thợ săn - Bác thợ săn nhân vật tham gia

vào truyện, kể lại truyện lời bác thợ săn cần xng hô nh nào?

- Xng

- GV yêu cầu HS quan sát để nêu nội

dung tranh c¸c bøc tranh - HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn: - NhËn xÐt

3 Kể theo nhóm

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm HS, yêu cầu nhóm tiÕp nèi kĨ chun nhãm

- TËp kể theo nhóm, HS nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

4 Kể chuyện

- GV gäi HS kĨ tiÕp nèi c©u chun

(12)

- GV nhËn xÐt

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau: Cuốn sổ tay

Tập viết

Tiết 32: Ôn chữ hoa

I Mơc tiªu

- Viết đẹp chữ viết hoa X, Đ, T

- Viết đẹp cỡ chữ nhỏ tên riêng ……… … câu ứng dụng

……… ……… ………

- Giáo dục có ý thức rèn luyện chữ viết II Đồ dùng dạy học

- Mu ch viết hoa x, kẻ sẵn dòng kẻ cỡ vừa, cỡ nhỏ để HS viết bảng lớp

- Tên riêng câu ứng dụng viết mẫu sẵn bảng lớp III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ.

- Thu số HS để chấm nhà

- Nhận xét chấm B Dạy Học mi.

Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi

Hớng dẫn viết chữ viết hoa.

- GV hỏi tên riêng câu ứng

dụng có chữ hoa ? - Có chữ hoa - Yêu cầu HS viết chữ viết hoa vào

bảng - HS lớp viết vào bảng

HS lên bảng lớp viết

(13)

lp: Em viết chữ hoa X nh nào? học lớp 2, lớp nhận xét - Yêu cầu HS viết chữ hoa ……

GV chØnh sửa lỗi cho HS - HS lên bảng viết Cả lớp viết vàobảng

Hớng dÉn viÕt tõ øng dơng.

a) Giíi thiƯu tõ øng dông

- Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc: Đồng Xuân - GV giới thiệu: Đồng Xuân

b) Quan s¸t nhËn xÐt.

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều

cao nh nào? - Chữ lại cao li.. cao li rỡi, chữ - Khoảng cách chữ

chừng nào? - Bằng chữ o

c) Viết bảng.

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng Đồng

Xuân GV chØnh sưa ch÷ viÕt cho HS - HS lên bảng viết HS dới lớp viếtvào bảng

4 Híng dÉn viÕt c©u øng dơng.

a) Giíi thiƯu c©u øng dơng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc: => Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp tính

nết ngời so với vẻ đẹp hình thức b) Quan sát nhận xột.

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều

cao nh nào? - Chữ . cao li, chữ t cao li rỡi, các cao li rỡi, chữ chữ lại cao li

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết từ: - HS lên bảng viết HS dới lớp viết vào bảng

5 Híng dÉn viÕt vµo vë TËp viÕt

- Cho HS xem bµi viÕt mÉu vë

TËp viÕt 3, tËp hai. - HS viÕt

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- Thu chấm đến C Củng cố, dặn dị:

(14)

- DỈn HS vỊ nhµ hoµn thµnh bµi viÕt vë TËp viÕt tập hai học thuộc từ câu ứng dụng

Chính tả(Nghe viết)

Tiết 63: Ngôi nhà chung

I Mơc tiªu

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn văn Ngơi nhà chung - Làm tập tả phân biệt l/n

- Giáo dục: Ham học môn học II §å dïng d¹y - häc

- Bài tập 2a viết lần bảng lớp III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc cho HS viết bảng lớp HS dới lớp viết vào nháp

- HS đọc viết

Rong ruæi, thong dong, trống giong cờ mở, gánh hàng rong

- Nhận xét cho điểm HS B Dạy - Học mới

1 Giới thiệu bài- ghi bảng - HS ghi

2 Hớng dẫn viết tả

a Tìm hiểu nội dung viết

- GV đọc đoạn văn lần - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Hỏi: Ngôi nhà chung dân

tộc gì? - … trỏi t

- Những việc chung mà tất dân tộc phải làm gì?

- L bảo vệ hịa bình, bảo vệ mơi trờng, đấu tranh chống nghèo đói, bệnh tật b Hớng dẫn cách trình by bi

- Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Những chữ đoạn văn phải

viết hoa? Vì sao? - Những chữ đầu câu: Trên, Mỗi, Nhng,Đó c Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khã, dƠ lÉn

khi viết tả - trăm nớc, tập quán riêng, đấu tranh - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa

tìm đợc - HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS d-ới lớp viết vào nháp - Chỉnh sửa lỗi tả cho HS

d ViÕt chÝnh t¶ e Soát lỗi

g Chm t n 10 bi.

3 Hớng dẫn làm tập tả

(15)

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy v bỳt d cho cỏc nhúm

Yêu cầu HS tù lµm nhãm - HS tù lµm nhãm - Gọi nhóm dán lên bảng

1 HS đọc lại đoạn văn - Dán đọc - Nhận xét chốt lại lời giải - Làm vào vở:

nơng đỗ - nơng ngô - lng đeo gùi, tấp nập làm nơng - vút lên.

Bµi 3

a Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu SGK

- Gọi 10 HS đọc - Đọc: Cái lọ lục bình lóng lánh nớc men nâu

- Yêu cầu HS viết Lu ý HS tiếng có phụ âm đầu l, n

- HS viết vào - Nhận xét chữ viết HS

C Củng cố, dặn dò

- Nhn xét tiết học, yêu cầu HS viết sai từ lỗi trở lên nhà viết lại cho tả, dặn dị HS lớp chuẩn bị sau: Nghe viết : Hạt ma

Tập đọc

TiÕt 87: Cuèn sæ tay

I Mục tiêu

1- Đọc thành tiếng

- Đọc từ phiên âm tên nớc Mơ -na-cơ, Va-ti-căng từ , tiếng khó dễ lẫn : cuốn, toan, reo,…

- Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, bớc đầu biết đọc với giọng vui tơi, hồn nhiên, biết phân biệt lời nhân vật đọc

2- §äc hiĨu

(16)

- Nắm đợc điều giới thiệu nớc Mô-na-cô, Va-ti-căng, Trung Quốc; hiểu đợc công dụng sổ tay; có ý thức tập ghi sổ tay không tự tiện xem sổ tay ngời khỏc

- Giáo dục: Đọc thông thạo, hiểu nội dung II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa tập đọc - Một sổ tay có ghi chép

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc - Bản đồ hành nớc giới

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu đọc Ngời săn vợn

- HS lên bảng thực yêu cầu giáo viên

B Dạy-Học mới

1 Giới thiƯu bµi - HS nghe GV giíi thiƯu bµi

2 Luyện đọc

a §äc mÉu

b Hớng dẫn HS đọc câu phát âm từ khó

- GV treo bảng phụ ghi sẵn từ ngữ khó, dễ lẫn cần ý phát âm yêu cầu HS đọc (GV đọc mẫu từ HS đọc sai)

- Một số HS đọc cá nhân từ khó, dễ lẫn theo tay GV, bàn nhóm HS đọc đồng

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu (đọc hai lần)

- Các HS tổ, dãy bàn, nhóm tiếp nối đọc bài, HS đọc câu c Hớng dẫn đọc đoạn giải

nghÜa tõ

- Gọi HS yêu cầu tiếp nối đọc bốn đoạn

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- GV nhắc HS ngắt giọng vị trí dấu câu, nghỉ lâu cuối đoạn

(17)

- GV treo đồ giới, gọi tên nớc đợc nhắc đến

- HS lên bảng lần lợt tìm vị trí n-ớc Mơ-na-cơ, Va-ti-căng, Nga, Trung Quốc đồ

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ trọng tài, diện tích, quốc gia.

- HS đặt câu với từ: trọng tài, quốc gia

- Gọi HS tiếp nối đọc lại đoạn

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

c Luyện đọc theo nhóm

- Chia HS thành nhóm, nhóm HS yêu cầu em đọc trớc nhóm

- Luyện đọc theo nhóm nhỏ, HS nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

d Đọc trớc lớp

- GV gi HS yêu cầu tiếp nối đọc trớc lớp

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK nhận xét

3 Tìm hiểu bài

- Gi HS c lại toàn - HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi SGK

- GV đặt câu hỏi hớng dẫn HS tìm hiểu bài:

- HS trả lời câu hỏi GV

+ Bn Thanh dùng sổ tay để làm gì? + Bạn Thanh dùng sổ để ghi nội dung họp, việc cần làm, chuyện lí thú

+ HÃy nói vài điều lí thú ghi sổ tay cđa b¹n Thanh

+ HS tiếp nối nêu đặc điểm n-ớc đợc nhắc đến

+ Vì Lân khuyên Tuấn không nên tự ý xem sỉ tay cđa ngêi kh¸c?

+ HS trả lời + Em có dùng sổ tay khơng? Sổ tay

gióp g× cho em?

+ đến HS trả lời trớc lớp => Mỗi ngời nên có

(18)

träng cần làm

4 Luyn c li bi

- GV chọn đọc mẫu lần thứ hai, sau hớng dẫn HS thể giọng đọc khác đọc lời nhân vật

- Theo dõi đọc mẫu hớng dẫn đọc GV

- Gọi HS đọc lại theo vai: ngời

dẫn chuyện, Lân, Thanh, Tùng - HS đọc trớc lớp, lớp theodõi - Chia HS thành nhóm nhỏ,

nhóm HS yêu cầu HS nhóm luyện đọc lại theo vai

- Các nhóm HS tự luyện đọc

- Gọi nhóm thi đọc theo vai trớc

lớp - nhóm HS đọc bài, HS khác theodõi bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, tun dng HS c hay

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS chăm tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS cha ý, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau: Cóc kiện trời

Chính tả( Nghe - viÕt)

TiÕt 64: H¹t ma

I Mơc tiªu

- Nghe - viết xác, đẹp thơ Hạt ma - Tìm viết đợc từ bắt đầu l/n

- Gi¸o dục: Có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy - học

- Ghi sẵn bảng luyÖn tËp

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc cho HS viết bảng lớp HS dới lớp viết vào nháp

- HS c v vit

Cái lọ lục bình lóng lánh nớc men nâu - Nhận xét cho điểm HS

B Dạy - Học mới

(19)

2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

a Trao đổi nội dung viết

- GV đọc thơ lần - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Hỏi: Những câu thơ nói lên tác

dơng cđa h¹t ma?

- Hạt ma ủ vờn Làm gơng cho trăng soi. - Những câu thơ nói lên tính

cách tinh nghịch hạt ma?

* T tớnh cách” đáng yêu nhân vật “Ma”…rất tinh nghịch giúp em hiểu điều gì?

- Hạt ma đến nghịch Có hơm chẳng cần mây. - u mơi trờng thiên nhiên… b Hớng dẫn cách trình bày

- Bài thơ có khổ? Cách trình

by nh cho đẹp? - Bài thơ có khổ Giữa khổ thơ ta đểcách dòng - Các dịng thơ đợc trình bày nh

nµo? - Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa viếtlùi vào ô c Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- gió, sơng, trang, nghịch - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa

tìm đợc

- HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS dới lớp viết vào v nhỏp

- Chỉnh sửa lỗi tả cho HS

d ViÕt chÝnh t¶. - HS tù viÕt

e Soát lỗi. g Chấm bài.

3 Hớng dẫn làm tập tả

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS c yờu cu SGK

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp, HS dới lớp viết vào nháp

- Gi HS cha - HS chữa - Chốt lại lời giải

- GV nhËn xÐt C Cñng cè dặn dò.

- Em cú yờu quý mụi trng thiên nhiên khơng? Em làm để bảo vệ mụi trng thiờn nhiờn?

- Chuẩn bị sau

(20)

Luyện từ câu

Tiết 32: Đặt trả lời câu hỏi Bằng , “ ” dÊu chÊm, dÊu hai chÊm

I Môc tiªu

- Tiếp tục học cách sử dụng dấu hai chấm - Luyện tập cách dùng dấu chấm - Đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Bằng gì? - Giáo dục: Có ý thức dùng từ, đặt câu II Đồ dùng dạy - học

Đoạn văn tập câu văn tập viết sẵn bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- GV gäi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập bảng, HS làm miệng tập tiết luyện từ câu tuần 31

- HS lên bảng thực yêu cầu giáo viên

B Dạy - Học mới

1 Giới thiƯu bµi - HS nghe GV giíi thiƯu ghi bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề - GV gọi HS đọc lại đoạn văn

trong bµi

- HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi SGK

=> Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho ngời đọc biết tiếp sau lời nhân vật lời giải thích cho ý đứng trc

- HS nghe giảng

Bài 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - GV gọi HS đọc đoạn văn

bµi

- HS lần lợt đọc trớc lớp

- HS dïng bót chì làm vào SGK, HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách dùng dÊu

(21)

Bài 3- Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu, - GV gọi HS đọc lại câu văn

trong - HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi bàitrong SGK - Gọi HS lên bảng làm bi, yờu cu

HS lớp làm vào - HS gạch chân dới phận trả lời chocâu hỏi Bằng gì? câu: a Nhà vùng phần nhiều làm gỗ xoan

b Các nghệ nhân thêu nên tranh tinh xảo đơi bàn tay khéo léo

c Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, ngời Việt Nam ta xây dựng nên non sơng gấm vóc trí tuệ, mồ máu

- GV chữa

C Củng cố, dặn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn dị HS nhà ơn luyện thêm cách dùng dấu hai chấm, dấu chấm, cách đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Bằng gì?, chuẩn bị luyện t v cõu tun 33

Tập làm văn

Tiết 32: Nói, viết bảo vệ môi trờng

I Mơc tiªu

- Rèn kĩ nói: Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đợc cách ngắn gọn, rõ ràng việc tốt em làm để góp phần bảo vệ mơi trờng

- Rèn kỹ viết: Dựa vào nói viết đ ợc đoạn văn ngắn khoảng đến 10 câu kể lại việc tốt em làm để góp phần bảo vệ mơi tr -ờng

- Giáo dục: Có ý thức bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy - học

Bng ph ghi nội dung gợi ý nh SGK III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cò

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn thuật lại ý kiến bạn nhóm em bàn việc:

(22)

Em cần làm để bảo vệ môi trờng? - Nhận xét cho điểm HS

B Dạy - Học mới

1 Giới thiệu bµi- ghi bµi - Nghe GV giíi thiƯu ghi bµi

2 Híng dÉn lµm bµi

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu - HS dọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc gợi ý

SGK - HS lần lợt đọc trớc lớp lớp cùngtheo dõi - GV giúp HS xác định

viƯc tèt gãp phÇn bảo vệ môi trờng: Em hÃy kể tên việc tốt góp phần bảo vệ môi trờng mà học sinh chóng ta cã thĨ tham gia

- HS tiÕp nối trả lời: + Dọn vệ sinh sân trờng

+ Nhặt cỏ, bắt sâu, chăm sóc bồn hoa, cảnh trờng

+ Tham gia quét dọn, vệ sinh đờng làng, ngõ xóm…

=> Em làm việc tốt để góp phần bảo vệ mơi trờng?

Em chăm sóc bồn hoa trớc lớp bạn tổ./

+ Em làm việc tốt đâu? Vào nào?

+ Em làm việc tốt trờng vào ngày chủ nhật vừa qua./

+ Em tiến hành công việc sao?

+ Trớc quét chúng em vẩy nớc cho đỡ bụi…

+ Em có cảm tởng sau làm việc tốt đó?

+ Em c¶m thÊy rÊt vui - GV yêu cầu HS ngồi cạnh kể cho

nhau nghe việc tốt em làm để góp phần bảo vệ mơi trờng

- HS lµm viƯc theo cỈp

- Gọi số HS kể trớc lớp, sau nhận xét cho điểm HS,

Bµi 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS lần lợt đọc trớc lớp - GV yêu cầu HS tự làm Nhắc

HS viết cách ngắn gọn, đầy đủ, rõ ràng

- HS làm bài, sau số HS đọc viết trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét

- GV nhËn xÐt cho điểm HS C Củng cố, dặn dò

- Nhắc HS cha hoàn thành tập vỊ nhµ viÕt tiÕp

- NhËn xÐt tiÕt häc, tuyên dỡng HS tích cực tham gia xây dựng bài, phê bình nhắc nhở HS cha ý học

(23)

Thủ công

Tit 32: Làm quạt giấy tròn (tiết 2)

I.Mc tiờu:

- HS biết cách làm quạt giấy tròn

- Làm quạt giấy quy trình kĩ thuật - HS thích làm đồ chơi

II.GV chuẩn bị:

- Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ lớn để hs quan sát

- Các phận để làm quạt tròn gồm tờ giấy gấp nếp gấp cách để làm quạt, cán quạt buộc

- Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ cơng, hồ dán - Tranh quy trình gấp quạt giấy tròn

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động d¹y Hoạt động häc A.Kiểm tra

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nhận xét

B.Bài mới

1.Giới thiệu

-Làm quạt giấy tròn (t2) 2.Tiến hành:

- GV gọi một, hai HS nhắc lại bước làm quạt giấy tròn

- GV nhận xét dùng tranh quy trình hệ thống lại bước làm quạt giấy trịn

-Bước1: Cắt giấy -Bước2: Gấp, dán quạt

-Bước3: Làm cán quạt hoàn chỉnh

- Chuẩn bị dụng cụ cần có

- HS ghi bµi

- 1, HS nhắc lại bước làm quạt giấy tròn

(24)

quạt

- Sau đó, GV cho HS tập làm quạt - Trong trình HS thực hành, GV quan sát, giúp đỡ thêm cho em lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

- GV nhận xét số sản phẩm HS làm

- Rút kinh nghiệm để tiết sau em làm tốt

C.Nhận xét- dặn dò

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập , kĩ thực hành HS

- Dặn HS sau ôn lại học chuẩn bị giấy thủ công, kéo thủ công đồ dùng để tiết sau thực hành trang trí quạt giấy trịn

- HS tập làm quạt giấy trịn theo nhóm đôi

(25)

đạo đức

Tiết 32 : Dành cho địa phơng

Bài dạy: Tích cực tham gia hoạt động: Xoa dịu nỗi đau

I/ Mục tiêu : Giúp HS hiểu biết :

- Mục đích việc tham gia hoạt động : xoa dịu nỗi đau

- Vì phải tích cực tham gia hoạt động mang tính nhân đạo - Biết thông cảm với người gặp hoạn nạn , khó khăn ( Qua việc làm

cụ thể )

- Giáo dục HS tham gia số hoạt động trường , lớp , địa phương phù hợp với khả

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Một số tranh ( ảnh ) hoạt động xoa dịu nỗi đau

III/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ :

- Tham gia an tồn giao thơng trách nhiệm ?

- Tham gia an tồn giao thơng để làm ?

B/ Bài : 1/ Giới thiệu :

2/ Giảng :

a/ Hoạt động 1 : Trao đổi thông tin

* GV ính hình ảnh lên bảng Ảnh : HS toàn trường tham gia ủng hộ bạn HS nghèo vượt khó

Ảnh : HS ủng hộ bạn khuyết tật trong chào cờ đầu tuần

- HS trả lời câu hỏi : + Hình ảnh mơ tả điều ? + Hình ảnh mơ tả điều ? - Hoạt động tổ chức ? Em có tham gia khơng ?

Khi tham gia ủng hộ bạn HS nghèo , các bạn khuyết tật em có suy nghĩ ? * Tham gia vào hoạt động : “ Xoa dịu nỗi đau” góp phần nhỏ bé cá nhân , giúp nhiều người khác vượt qua được những khó khăn

B/ Hoạt động : Xử lí tình

- HS trả lời

- Lớp GV nhận xét , ghi điểm

- GV nhận xét chung - HS lắng nghe ghi bµi

- HS làm việc cá nhân - HS nªu.

- Ủng hộ bạn khuyết tật - Hoạt động trường và uỷ ban xã phát động …

(26)

Tình Những cơng việc em giúp đỡ

Ở thơn có bạn Mạnh bị bệnh teo chân nên học rất khó khăn

Bạn Sang lớp vừa mồ côi cha, mẹ lại bỏ Bạn phải sống với ơng bà ngoại già khó khăn

Trong bão số vừa qua , bạn Thảo lớp em bị trôi hết sách

* Ngồi việc làm , cịn có những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng em để góp phần “ Xoa dịu nỗi đau”

c/ Hoạt động : Rút nội dung học :

- Qua việc làm cụ thể , em hiểu thế hoạt động “ Xoa dịu nỗi đau” ? - Hoạt động xoa dịu nỗi đau có ai tham gia ?

C Cñng cố dặn dò:

- Cỏc hot ng mang tính từ thiện - GV nhËn xÐt giê häc

- Thảo luận nhóm :

- GV nêu yêu cầu tập của các nhóm

- Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung

- Làm việc cá nhân - HS nªu

- HS nªu - HS nªu

Tù nhiªn x· héi

Tiết 63: Ngày đêm trờn Trỏi t

I Mục tiêu: Sau học HS có khả năng.

- Gii thớch hin tng ngày đêm Trái Đất mức độ đơn giản - Biết thời gian để trái đất quay đợc vịng quanh ngày - Biết ngày có 24

- Thực hành biểu diễn ngày đêm II Đồ dùng dạy học.

(27)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động1: Quan sát tranh theo cặp

* Giải thích đợc có ngày đêm * Tiến hành

- Bíc 1:

+ GV híng dÉn HS qu¸n s¸t H1, H2 SGK trả lời câu hỏi thong sách

- HS quan sát trả lời theo cặp - Bớc 2:

+ GV gäi HS tr¶ lêi - sè HS tr¶ lêi

- Nhận xét => Trái đất hình cầu lên mặt

trời chiếu sáng phần koảng thời gian phần trái đất đợc mặt trời chiếu sáng ban ngày …

2 Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm. * Mục tiêu: - Biết tất nơi trái đất có ngày đêm không ngừng

- Biết thực hành biểu diễn ngày đêm * Tiến hành:

- B1: GV chia nhãm - B2: Gäi HS thùc hµnh

- HS nhóm lần lợt thực hành nh hoạt động SGK

- sè HS thùc hµnh tríc líp - HS nhËn xÐt

*Kết luận: Do trái đất tự quay quanh mặt trời, nên với nơi trái đất lền lợt đợc mặt trời chiếu sáng

3 Hoạt động 3: Thảo luận lớp.

* Mục tiêu: Biết đợc thời gian để trái đất quay đợc vòng mặt trời ngày biết ngày có 24

* TiÕn hµnh

- B1: GV đánh dấu điểm địa cầu

+ GV quay địa cầu vòng - HS quan sát + GV: Thời gian để trái đất quay đợc vòng

(28)

4 Củng cố dặn dò.

- Chuẩn bị sau: Năm, tháng mùa

Tự nhiên xà hội

Tiết 64: Năm, tháng mùa

I Mục tiêu: Sau học HS biết:

- Thời gian để Trái Đất chuyển động đợc vòng quanh Mặt Trời năm - Một năm thờng có 365 ngày đợc chia thành 12 tháng

- Một năm thờng có bốn mùa

- Thy đợc có loại khí hậu khác ảnh hởng chúng sinh vật Từ biết BVMT thiờn nhiờn

II Đồ dùng dạy- học: - Các hình SGK - Quyển lịch

III Cỏc hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

* Mục Tiêu: Biết thời gian để Trái Đất chuyển động đợc vòng quanh Mặt Trời năm, năm có 365 ngày Tin hnh:

- B1: GV nêu yêu cầu câu hỏi thảo luận

+ Một năm thờng có ngày?

bao nhiêu tháng? - HS quan sát lịch, thảo luận theo câuhỏi + Số ngày tháng có

không? - Đại diện nhóm trình bày KQ thảoluận - HS quan sát hình SGK

- GV: Để TĐ chuyển động vòng quanh MT năm

KL: Để TĐ chuyển động đợc vòng quanh MT năm năm thờng có 365 ngày chia thành 12 tháng

- HS nghe

2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo cp.

MT: Biết năm thờng có mïa TiÕn hµnh:

(29)

- B2: GV gäi HS tr¶ lêi - sè HS tr¶ lêi tríc líp  HS nhËn xÐt

KL: Có số nơi TĐ, năm có mùa : Xuân, hạ, thu, đông Các mùa Bắc bán cầu Nam bán cầu trái ngợc

3 Hoạt động 3: Chơi trị chơi Xn, hạ, thu, đơng:

- Mục tiêu: HS biết đặc điểm khí hậu mùa

* TiÕn hµnh: - B1: GV hái

+ Khi mùa xuân em thấy nào? + ấm áp + Khi mùa hạ em thấy nào? + Nóng nực + Khi mùa thu em thấy nào? + mát mẻ + Khi mùa đông em thấy nào? + Lạnh, rét - B2:

+ GV híng dẫn cách chơi trò chơi - HS nghe

-> GV nhận xét - HS chơi trò chơi

4 Củng cố - Dặn dò.

+ Chỳng ta cn làm để giữ cho khí hậu ln ơn hồ?

- Chuẩn bị sau: Các đới khí hậu

Ngày đăng: 26/04/2021, 21:01

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w