Đang tải... (xem toàn văn)
- TËp vËn dông tÝnh chÊt nªu trªn trong thùc hµnh tÝnh. HS: Nªu yªu cÇu cña bµi tËp vµ tù lµm.. RÌn kü n¨ng nghe:.. - Ch¨m chó nghe thÇy c« kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. - Tõng cÆp HS thùc hµnh[r]
(1)TuÇn 14:
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Hoạt động tập thể
Chào cờ Tập đọc Chú đất nung I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả…
- HiĨu tõ ng÷ trun
- Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lị lửa đỏ
II §å dïng d¹y - häc:
Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học:
A KiÓm tra bµi cị:
HS: em nối đọc trớc B Dạy mới:
1 Giới thiệu chủ điểm đọc: 2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: Chia làm đoạn. HS: Nối đọc đoạn – lợt - GV nghe, kết hợp sửa phát âm giải
nghĩa từ, hớng dẫn cách ngắt nhịp HS: Luyện đọc theo cặp.1 – em đọc - GV đọc mẫu tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng
khác nh nào? - Đồ chơi chàng kị sỹ cỡi ngựa rấtbảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất
+ Chàng kị sỹ nàng công chúa quà đợc tặng Tết Trung thu - Đọc đoạn trả lời câu hỏi
+ Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì? - Đất từ ngời cu Đất giây bẩn hết quần áo ngời bột Chàng kị sỹ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng ngời bột vào lọ thuỷ tinh
+ Vì bé Đất định trở thành
Đất Nung? - Vì muốn đợc xơng pha làm nhiềuviệc có ích + Chi tiết “nung lửa” tợng trng cho
điều gì? - Phải rèn luyện thử thách ngờimới cứng rắn, hữu ích… c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em đọc phân vai lợt
- GV đọc mẫu đoạn - Luyện đọc theo nhóm phân vai - Thi đọc phân vai đoạn
(2)Toán
Chia tổng cho số I.Mục tiêu:
- Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt tỉng chia cho sè, tù ph¸t hiƯn tÝnh chÊt hiệu chia cho số thông qua tập
- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính II Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra cũ: HS: Chữa nhà B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Híng dÉn HS nhËn biÕt tÝnh chÊt tỉng chia cho sè: - GV ghi b¶ng:
(35 + 21) : = ?
HS: em lªn bảng thực hiện, lớp làm nháp:
(35 + 21) : = 56 : =
35 : + 21 : - em lên thực hiện, lớp làm nháp: 35 : + 21 : = + =
? Hãy so sánh kết biểu thức - Kết biểu thức ? Vậy biểu thức nh với
nhau? - Hai biểu thức (35 + 21) : = 35 : + 21 :
(viết phấn màu) => Rút tính chất (ghi bảng) HS: – em đọc lại
3 Thùc hµnh:
+ Bµi 1: Lµm cá nhân HS: Nêu yêu cầu tập tự làm - HS lên bảng giải
a) C¸ch 1: (15 + 35) : = 50 : = 10 C¸ch 2: (15 + 35) : = 15 :5 + 35 :
= + = 10 b) C¸ch 1: 12 : + 20 : = + =
C¸ch 2: 12 : + 20 : = (12 + 20) : = 32 :
= + Bµi 2: HS: Lµm tơng tự
+ Bài 3:
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
HS: em đọc đầu bài, lớp đọc thầm, tóm tắt t lm vo v
- Một em lên bảng giải Bài giải: Số nhóm HS lớp 4A là:
32 : = (nhãm) Sè nhãm HS cđa líp 4B lµ:
28 : = (nhãm) Sè nhãm HS cđa líp 4A vµ 4B là:
8 + = 15 (nhóm)
Đáp số: 15 nhóm - GV chấm, chữa cho HS
- Có thể giải cách khác đợc 4 Củng cố – dặn dò:
(3)lun To¸n
Chia mét tỉng cho mét sè I.Mơc tiªu:
- HS nhËn biÕt tÝnh chÊt tỉng chia cho sè, tù ph¸t hiƯn tÝnh chÊt hiệu chia cho số thông qua tập
- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính II Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra cũ: HS: Chữa nhà B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp :
+ Bµi 1: Làm cá nhân HS: Nêu yêu cầu tập tự làm - HS lên bảng giải
a) C¸ch 1: (15 + 35) : = ? C¸ch 2: (15 + 35) : = ? b) C¸ch 1: 12 : + 20 : = ? C¸ch 2: 12 : + 20 : = ? + Bµi 2: HS: Lµm tơng tự
+ Bài 3:
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
HS: em đọc đầu bài, lớp đọc thầm, tóm tắt t lm vo v
- Một em lên bảng giải Bài giải: Số lớp 4A là:
32 : = ? (c©y) Sè c©y cđa líp 4B là:
28 : = ? (cây) Số lớp 4A 4B là:
8 + = ? (cây)
Đáp số: ? - GV chấm, chữa cho HS
- Cú thể giải cách khác đợc 4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét, đánh giá học
(4)đạo đức
biÕt ¬n thầy cô giáo (tiết 1) I.Mục tiêu:
- Hiu công lao thầy giáo, cô giáo HS Phải biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo
- BiÕt bµy tá sù kÝnh träng, biÕt ơn thầy giáo, cô giáo II Đồ dùng:
Sách, kéo, giấy, bút màu III Các hoạt động dạy hc: A Bi c:
HS: Đọc học B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
- GV nêu tình HS: Dự đoán cách ứng xử xảy
HS: Lựa chọn cách ứng xử trình bày lý lựa chọn
- Thảo luận lớp cách ứng xử - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo
dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo
3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (Bài SGK). - GV u cầu nhóm HS làm
- Tõng nhãm HS th¶o luËn
- HS lên bảng chữa tập, nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- GV nhận xét đa phơng án
của tập Tranh 1, 2, Đ; tranh S 4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài SGK).
- GV chia nhãm: nhãm HS: Th¶o luận, ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ
- Từng nhóm lên dán theo cột biết ơn hay ơn
- GV kết luận: Các việc làm a, b, d, đ, e, g việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo
=> Ghi nh (ghi bng) HS: – em đọc ghi nhớ * Liên hệ: HS: Tự liên hệ
5 Cđng cè – dỈn dò: - Nhận xét học - Về nhà học
Kể chuyện Búp bê ai I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ nói:
- Nghe cô giáo kể câu chuyện “Búp bê ai”, nhớ đợc câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện Kể lại đợc câu chuyện lời búp bê
- HiĨu trun, biÕt ph¸t triển thêm phần kết câu chuyện theo tình gi¶ thiÕt
(5)- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh hoạ, giấy III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:
HS: em kĨ c©u chun giê tríc B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 GV kĨ chun: (2 – lÇn).
- Kể lần sau tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê = nhựa hình ngời, bụng trịn đặt nằm bật dậy)
HS: C¶ líp nghe - GV kể lần kết hợp tranh HS: Cả lớp nghe - GV kể lần
3 Hớng dẫn HS thực yêu cầu:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập ý tìm lời thuyết minh cho tranh
- Xem tranh trao đổi theo cặp - GV phát băng giấy cho tranh,
yªu cÇu HS viÕt lêi thuyÕt minh cho tranh
- GV gắn tranh lên bảng
HS: em lên dán tờ phiếu ghi lời thuyết minh øng víi tranh
- §äc lêi thut minh, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa sai
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu - GV nhắc em cách xng Tôi, tớ,
mình, em
- GV lớp nhận xét, bình chän b¹n kĨ hay nhÊt
- em kĨ mẫu đoạn đầu - Từng cặp HS thực hành kể - Thi kĨ tríc líp
+ Bµi 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ tởng tợng khả xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ
HS: Thi kể phần kết câu chuyện 4 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét häc
- VỊ nhµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe Toán
Chia cho số có chữ số I Mục tiêu:
- Giúp HS rèn kỹ thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã ch÷ sè II §å dïng:
SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra c:
HS: Lên bảng chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Trờng hợp chia hÕt:
- GV ghi b¶ng: 128472 : = ? 128472 a Đặt tính:
b Tính từ trái sang phải Mỗi lần chia hết đều tính theo bớc: Chia, nhân, trừ
(6)1 nh©n b»ng trõ b»ng 2, viÕt 128472
21
+ Lần 3: Hạ 4, đợc 24;
24 chia đợc 4, viết 4 nhân 24 24 trừ 24 viết + Lần 4:
+ LÇn 5: T¬ng tù:
128472 21412 24
07 12 VËy: 128472 : = 21412
3 Trêng hợp có d:
- GV viết bảng: 230859 : = ? a Đặt tính:
b Tính từ trái sang phải: HS: Tiến hành tơng tự nh HS: Ghi 230859 : = 46174 (d 4) * Lu ý: Sè d bÐ h¬n sè chia
4 Thực hành:
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: §äc bµi vµ tù lµm
+ Bài 2: HS: Đọc đề tốn, chọn phép tính thích hợp trình by bi gii
Bài giải: Số lít xăng bể là:
128610 : = 21435 (lít)
Đáp số: 21435 lít xăng + Bài 3: Làm vào HS: Đọc đề toán làm vào
Bài giải: Thực phép chia ta có:
187250 : = 23406 (d 2)
Vậy xếp đợc vào nhiều 23406 hộp tha ỏo
Đáp số: 23406 hộp thõa ¸o - GV gäi HS nhËn xÐt, chÊm cho HS
(7)chính tả (Nghe viết) chiếc áo búp bê I Mục tiêu:
- HS nghe giáo đọc, viết tả, trình bày đoạn văn “Chiếc áo búp bê”
- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai
II Đồ dùng dạy - học:
Bỳt dạ, – tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy - học:
A KiĨm tra bµi cị:
HS: Tìm đọc – tiếng có âm đầu l/n B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn HS nghe - viÕt:
- GV đọc đoạn văn cần viết tả HS: Cả lớp theo dõi SGK
? Đoạn văn nói - Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với bao tình cảm yêu thơng
HS: Đọc thầm lại đoạn văn, ý tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày
- GV c tng cõu cho HS vit
- Đọc lại cho HS soát lỗi HS: Soát lỗi, ghi số lỗi lề 3 Hớng dẫn HS làm tập tả:
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập, tự làm vµo vë bµi tËp
- Mét sè HS lµm vào phiếu dán bảng - GV HS nhận xét, chốt lại lời giải
ỳng
2a) Xinh xinh, xãm, xÝt, xanh, sao, sóng, sê, xinh, sỵ
b) LÊt phÊt, §Êt, nhÊc - bËt, rÊt, bËc, lËt - nhấc, bậc
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu làm vào tập - Mỗi em viết khoảng tính từ - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
ỳng:
3a) siêng năng, sung sớng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sành sỏi, sát
3b) Chân thật, thật thà, vất vả, tất tả, tất bật, chật chội, chất phác, chật vật, bất tài, bất nhÃ, bất nhân
- GV chấm cho HS 4 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tập
Khoa học
Một số cách làm níc I Mơc tiªu:
- HS kể đợc số cách làm nớc tác dụng cách
- Nêu đợc tác dụng giai đoạn cách lọc nớc đơn giản sản xuất nớc nhà máy nớc
- Hiểu đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống II Đồ dùng:
(8)A KiÓm tra cũ:
? Nêu nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm B Dạy mới:
1 Giới thiƯu:
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nớc. * Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
? Kể tên số cách làm nớc mà gia
ỡnh hoc a phơng em sử dụng HS: Tự phát biểu - GV giảng: Thơng thờng có cách:
a) Läc níc:
+ Bằng giấy lọc, bơng … lót phễu + Bằng sỏi, cát, thai củi, … b lc
Tác dụng: Tách chất không bị hoµ tan khái níc
b) Khư trïng níc:
§Ĩ diƯt vi khn, ngêi ta cho níc Gia ven vào có mùi hắc
c) Đun sôi:
- Đun nớc sôi 10 phút, vi khuẩn chết, mùi thuốc khử trùng hết 3 Hoạt động 2: Thực hành lọc nớc.
- GV chia nhóm HS: Các nhóm thực hành thảo luận theo bớc SGK
- Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận: SGV
4 Hot động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc sạch. - GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời vào
phiÕu häc tËp HS: Th¶o luËn nhãm theo yêu cầu củaphiếu học tập (SGV) - Chia nhóm nhỏ, GV phát phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày
- GV kÕt luËn: a, b, c, d, ®, e (SGV)
5 Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nớc uống. - GV nêu câu hỏi:
+ Nớc đợc làm cách
đã uống đợc cha? Tại sao? - Cha uống đợc, nớc vẫncịn vi khuẩn + Muốn có nớc uống đợc phi
làm gì? Tại sao? - khuẩn chết.phải đun sôi có đun sôi vi => GV kÕt luËn: (SGV)
=> Ghi nhớ (Ghi bảng) HS: – em đọc ghi nhớ 6 Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
(9)Lun khoa häc
Mét sè c¸ch làm nớc I Mục tiêu:
- Nờu c tác dụng giai đoạn cách lọc nớc đơn giản sản xuất nớc nhà máy nớc
- Hiểu đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống II Đồ dùng:
Vë bµi tËp
III Các hoạt động dạy - hc: A Kim tra bi c:
B Dạy míi: 1 Giíi thiƯu: 2 HD lµm bµi tËp : Bµi tËp :
? Kể tên số cách làm nớc mà gia đình địa phơng em sử dụng - GV giảng: Thông thờng có cách:
HS: Tù lµm bµi a) Läc níc:
+ Bằng giấy lọc, bơng … lót phễu + Bằng sỏi, cát, thai củi, … b lc
Tác dụng: Tách chất không bị hoµ tan khái níc
b) Khư trïng níc:
§Ĩ diƯt vi khn, ngêi ta cho níc Gia ven vào có mùi hắc
c) Đun sôi:
- Đun nớc sôi 10 phút, vi khn chÕt, mïi thc khư trïng hÕt Bµi tËp :
- GV chia nhãm HS: C¸c nhãm thực hành thảo luận theo bớc SGK
- Đại diện nhóm lên trình bày Bài tập :
- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời vào
phiÕu häc tËp HS: Th¶o luận nhóm theo yêu cầu củaphiếu học tập (SGV) - Chia nhóm nhỏ, GV phát phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày
Bài tập :
+ Nớc đợc làm cách
đã uống đợc cha? Tại sao? - Cha uống đợc, nớc vẫncịn vi khuẩn + Muốn có nc ung c chỳng ta phi
làm gì? Tại sao? - khuẩn chết.phải đun sôi có đun sôi vi 6 Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
(10)ThÓ dục
ôn thể dục phát triển chung trò chơi: đua ngựa
I Mục tiêu:
- ễn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác tập tơng đối
- Trò chơi “Đua ngựa”, yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động II Địa điểm, ph ơng tiện:
- Sân trờng, vệ sinh nơi tập, còi,… III Các hoạt động dạy – học:
1 Phần mở đầu:
- GV tập trung lớp, phæ biÕn néi dung,
yêu cầu học HS: Hát, vỗ tay, khởi động khớp,chơi trò chơi 2 Phần bản:
a Trò chơi vận động: - Trò chơi “Đua ngựa”
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi HS: Chơi thử sau chơi thật b Bài thể dục phát triển chung:
- Ôn lần
+ Ln 1: GV điều khiển HS: Một em tập chậm lần, động tác x nhịp
+ Lần 2: GV tập chậm nhịp để dừng lại sửa cho số em
+ LÇn 3: Líp trởng hô cho lớp tập
+ Ln 4: Hô không làm mẫu HS: Tự tập - Sau lần GV nhận xét để tuyên
d-ơng HS tập tốt động viên
nh÷ng HS tËp cha tốt HS: Thi đua tập lần - Thi tổ 3 Phần kết thúc:
- GV hƯ thèng bµi
- Nhận xét, đánh giá học giao nhà
(11)Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tập đọc
Chú đất nung (tiếp) I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện
- HiĨu nghÜa c¸c tõ ngữ
- Hiu ý ngha cõu chuyn: Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành ng-ời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc ngng-ời bt yu ui
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
HS: em đọc trớc B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn – lợt - GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ
khã, vµ hớng dẫn cách ngắt
HS: Luyn c theo cp - 1, em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm, đọc lớt để trả lời câu hỏi + Đất Nung làm thấy hai ngời
bạn bột gặp nạn? - Nhảy xuống nớc vớt họ lên bờ, phơi nắng cho se bột lại
+ Vì Đất Nung nhảy xuống
n-c, cứu hai ngời bột? - Vì Đất Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng ma nên không sợ nớc, không sợ bị nhũn chân tay gặp nớc + Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối
truyện có ý nghĩa gì? - Có ý thơng cảm với ngời bột, sốngtrong lọ thủy tinh, không chịu đựng đợc thử thách / cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đợc thử thách khó khăn, trở thành ngời có ích
+ Hãy đặt tên khác cho câu chuyện? VD: Hãy luyện lửa đỏ Vào đời biết hai
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
HS: em nối đọc đoạn - GV hớng dẫn cách đọc din cm theo
phân vai đoạn
- Từng nhóm đọc theo vai - Thi đọc nhóm 3 Củng cố – dặn dị:
- Nªu ý nghÜa c©u chun - NhËn xÐt giê häc
(12)Toán Luyện tập I Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện kỹ thực phÐp chia sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè có chữ số
- Thực quy tắc chia tỉng (1 hiƯu) cho sè II §å dïng:
SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ:
HS: HS lên chữa tập B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn lun tËp:
+ Bài 1: HS: Đọc đầu tự làm, em lên bảng, lớp làm vào
a) Mỗi phép tính thực lần chia b) Mỗi phép tính thực lần chia 6749 : (chia hÕt) 359361 : (chia hÕt)
42789 : (chia cã d) 238057 : (Chia có d) + Bài 2: HS: Đọc đầu
Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tìm số biết tổng hiệu - Một em lên bảng
- Cả lớp làm vào - GV lớp nhận xét, chấm điểm
+ Bài 3:
- GV híng dÉn thùc hiƯn theo c¸c bíc HS: Đọc đầu tự làm Một em lên bảng giải
+ Tìm số toa xe chở hàng + Tìm số hàng toa chở + Tìm số hàng toa chở
+ Tìm số hàng trung bình toa
Bài giải: Số toa xe chë hµng lµ:
3 + = (toa) Sè hµng toa chë lµ:
14580 x = 43740 (kg) Sè hµng toa chë là:
13275 x = 79650 (kg) Trung bình toa xe chở số hàng là:
(43740 + 79650) : = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg - GV lớp nhận xét làm
bảng
(13)Tập làm văn
Thế miêu tả I Mục tiêu:
- Hiểu đợc miêu tả
- Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả II Đồ dùng dạy - học:
Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:
HS: Kể lại câu chuyện theo chủ đề học B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu: (SGV) 2 PhÇn nhËn xÐt:
+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, tìm tên vật đợc miêu tả đoạn văn
? Tìm tên vật c miờu t
đoạn văn - Cây sòi, cơm nguội, lạch nớc
+ Bi 2: HS: em đọc, đọc cột bảng theo chiều ngang
- GV chia nhãm, ph¸t phiÕu cho số
nhóm làm - Làm theo cặp.- Một sè em lµm vµo phiÕu
- Nhận xét chốt lời giải (SGV) - Đại diện nhóm trình bày kết
+ Bài 3: HS: em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi:
? Để tả đợc hình dáng cây, màu sắc sòi, cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan
- … mắt ? Để tả đợc chuyển động tác
giả quan sát giác quan - … mắt ? Để tả đợc chuyển động dòng nớc,
tác giả phải quan sát giác quan - mắt, tai ? Muốn miêu tả vËt, ngêi viÕt ph¶i
làm - Quan sát kỹ đối tợng nhiều giácquan 3 Phần ghi nhớ:
HS: – em đọc ghi nhớ 4 Phn luyn tp:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm, phát biểu ý kiến
- Tìm câu văn miêu tả Chú
Đất nung (phần 2) - Đó chàng kị sĩ bảnh, cỡi ngựatía, dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng ngồi mái lầu son” + Bµi 2:
- GV gọi HS giỏi làm mẫu HS: em đọc yêu cầu.- HS giỏi làm mẫu, miêu tả hình ảnh đoạn thơ “Ma” mà thích VD: Em thích hình ảnh sấm ghé xuống sân khanh khách cời Có thể tả hình ảnh nh sau:
“Sấm rền vang nhiên đùng đùng, đoàng đoàng làm ngời giật nảy mình, tởng nh sấm sân, cất tiếng cời khanh khách”
- Mỗi em đọc thầm đoạn thơ tìm hình ảnh thích Viết 1, câu tả hình ảnh
(14)của - GV lớp nhận xét, cho điểm
5 Củng cố dặn dò:
HS: em nhắc lại nội dung cần ghi nhí - NhËn xÐt giê häc
(15)lịch Sử
nhà trần thành lập I Mục tiªu:
- HS biết hồn cảnh đời nhà Trần
- Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức Nhà nớc, pháp luật, quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi
II Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:
HS: em đọc học B Dạy mới: 1 Giới thiệu: (SGV)
2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân với phiếu.
HS: Đọc SGK, điền x vào sau: Chính sách đợc nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu Nhà nớc Vua
+ Vua đặt lệ nhờng sớm cho
+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ + Đặt chuông trớc cung điện để nhân dân đến đánh chng có điều oan ức cầu xin + Cả nớc chia thành Lộ, Phủ, Châu, Huyện, Xã + Trai tráng mạnh khoẻ đợc tuyển vào qn đội, thời bình
thì sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu 3 Hoạt động 2: Làm việc lớp.
- GV hái: Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân cha có c¸ch biƯt qu¸ xa?
- ë triỊu, sau buổi yến tiệc, vua quan có luc nắm tay ca hát vui vẻ
=> Rút ghi nhớ (ghi bảng) HS: Đọc ghi nhớ 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
(16)luyện lịch Sử
nhà trần thành lập I Mục tiêu:
- Giỳp HS biết hoàn cảnh đời nhà Trần
- Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức Nhà nớc, pháp luật, quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi
- VËn dông kiÕn thức vào làm tập II Đồ dùng dạy - häc:
PhiÕu häc tËp Vë bµi tËp
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:
HS: em đọc học B Dạy mới: 1 Giới thiệu: (SGV)
2 Bµi tập 1: Làm việc cá nhân với phiếu.
HS: Đọc SGK, điền x vào sau: Chính sách đợc nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu Nhà nớc Vua
+ Vua đặt lệ nhờng sớm cho
+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ + Đặt chuông trớc cung điện để nhân dân đến đánh chuông có điều oan ức cầu xin + Cả nớc chia thành Lộ, Phủ, Châu, Huyện, Xã + Trai tráng mạnh khoẻ đợc tuyển vào quân đội, thời bình
thì sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu 3 Bài tập 2: Làm việc lớp.
- GV hái: Nh÷ng việc chứng tỏ vua với quan vua với dân cha có cách biƯt qu¸ xa?
- ë triỊu, sau c¸c buổi yến tiệc, vua quan có luc nắm tay ca hát vui vẻ
4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
(17)Thứ ba ngày 24 tháng 11năm 2009 Luyện từ câu
Luyện tập câu hỏi I Mơc tiªu:
- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi II Chuẩn bị:
Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
HS: em nối trả lời câu hỏi B Dạy míi:
1 Giíi thiƯu:
2 Híng dÉn lun tËp: + Bµi 1:
- GV phát phiếu cho số HS - GV HS chốt lại lời gii ỳng
a) Hăng hái khoẻ bác Cần trục
b, c, d (tơng tự)
HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm tự làm vào tập
- Một số em làm vào phiếu - Lên dán phiếu
- Hăng hái khoẻ ai?
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, làm cá nhân vào tập
- GV v lớp nhận xét - HS lên bảng chữa VD: Ai đọc hay lớp Cái dùng để lợp nhà
……… + Bµi 3:
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời gii ỳng:
Câu a) Có phải không? Câu b) Phải không?
Câu c) à?
HS: Đọc yêu cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi
- HS lên làm phiÕu
+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu, em đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn
- GV gọi HS đứng chỗ đặt câu - Mỗi em đặt câu vào v VD:
- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không?
- Bn thớch chi bóng đá à?
- Xi - «n – cèp xki ngày nhỏ bị ngà gÃy chân muốn bay nh chim, phải không?
+ Bài 5: HS: Đọc yêu cầu tự làm - GV chấm, chữa cho HS
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ học
luyện Luyện từ câu Luyện tập câu hỏi I Mục tiêu:
- Luyn nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi II Chuẩn bị:
Vë bµi tËp
(18)A KiĨm tra bµi cị: B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Hớng dẫn lun tËp: + Bµi 1:
- GV phát phiếu cho số HS - GV HS chốt lại li gii ỳng
a) Hăng hái khoẻ bác Cần trục
b, c, d (tơng tù)
HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm tự làm vào tập
- Một số em làm vào phiếu - Lên dán phiếu
- Hăng hái khoẻ ai?
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, làm cá nhân vào tập
- GV lớp nhận xét - HS lên bảng chữa VD: Ai đọc hay lớp Cái dùng để lợp nhà
……… + Bµi 3:
- GV lớp nhận xét, chốt lại li gii ỳng:
Câu a) Có phải không? Câu b) Phải không?
Câu c) à?
HS: Đọc yêu cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi
- HS lên làm trªn phiÕu
+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu, em đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn
- GV gọi HS đứng chỗ đặt câu - Mỗi em đặt câu vo v VD:
- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không?
- Bn thớch chơi bóng đá à?
- Xi - «n – cốp xki ngày nhỏ bị ngà gÃy chân muốn bay nh chim, phải không?
+ Bài 5: HS: Đọc yêu cầu tự làm - GV chấm, chữa cho HS
3 Củng cố dặn dò:
(19)Toán
Chia số cho tÝch I Mơc tiªu:
- Gióp HS nhËn biÕt c¸ch chia sè cho tÝch - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý II §å dïng:
PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra c:
Gọi HS lên bảng chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Tính so sánh giá trị biểu thức: - GV ghi biểu thức lên bảng:
24 : (3 x 2) 24 : : 24 : :
- HS lên bảng làm
- Hãy so sánh giá trị biểu thức đó? HS: Giá trị biểu thức - Ghi:
24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : KÕt luËn: (SGK) HS: – em nêu lại
3 Thực hành:
+ Bi 1: HS: Đọc đề tự làm
- HS lên bảng làm phần a, b, c - GV lớp nhận xét
+ Bài 2: HS: Đọc đầu bài, làm theo mẫu vào - HS lên bảng làm
a) 80 : 40 = 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : = : =
- GV lớp nhận xét Hoặc: 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : : = 10 : = b, c (tơng tự)
+ Bài 3: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm - GV hớng dẫn bớc giải - HS lên bảng giải
+ Tìm số bạn mua + Tìm giá tiền - GV chấm cho HS 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giê häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập
luyện Toán
Chia số cho mét tÝch I Mơc tiªu:
- Gióp HS cđng cè c¸ch chia sè cho tÝch - BiÕt vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý II §å dïng:
Vë bµi tËp
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
(20)2 Tính so sánh giá trÞ cđa biĨu thøc: - GV ghi biĨu thức lên bảng:
24 : (3 x 2) 24 : : 24 : :
- HS lên bảng làm
- Hóy so sánh giá trị biểu thức đó? HS: Giá trị biểu thức - Ghi:
24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : KÕt luËn: (SGK) HS: em nêu lại
3 Thùc hµnh:
+ Bài 1: HS: Đọc đề v t lm
- HS lên bảng làm phần a, b, c - GV lớp nhận xét
+ Bài 2: HS: Đọc đầu bài, làm theo mẫu vào - HS lên bảng lµm
a) 120 : 40 = ? = ? = ? = ? - GV lớp nhận xÐt Hc: 100 : 20 = ?
= ? = ? = ? b, c (t¬ng tù)
+ Bài 3: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm - GV hớng dẫn bớc giải - HS lên bảng giải
+ Tìm số bạn mua + Tìm giá tiền vë - GV chÊm bµi cho HS 4 Cđng cè dặn dò:
- Nhận xét học
(21)địa lý
hoạt động sản xuất ngời dân ở đồng bắc bộ
I Mơc tiªu:
- HS trình bày đợc số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi ngời dân đồng Bắc Bộ
- Các công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo
- Xỏc lp mi quan hệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành ca ngi dõn
II Đồ dùng dạy học:
Bản đồ nông nghiệp, tranh ảnh trồng trọt III Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc ghi nhớ B Dạy mới: 1 Giới thiệu: 2 Giảng bài:
a Vùa lóa lín thø hai cđa c¶ níc:
* HĐ1: Làm việc cá nhân HS: Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi sau:
+ Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ đất nớc?
- Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên… thứ đất nớc
+ Nêu thứ tự cần phải làm trình sản xuất lúa gạo? Từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo nơng dân?
- Làm đất gieo mạ nhổ mạ cấy lúa chăm sóc lúa gặt lúa tuốt lúa
ph¬i thãc
=> Rất nhiều công đoạn vất vả b Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh:
* HĐ2: Làm việc lớp HS: Dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận theo gỵi ý:
? Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ nh
- Mùa đông kéo dài – tháng, nhiệt độ thờng giảm nhanh có đợt gió mùa Đơng Bắc thổi
- Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi: ? Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận
lợi khó khăn cho sản xuất nông nghiƯp
- Thuận lợi: Trồng thêm vụ đơng nh ngô, khoai tây, xu hào, bắp cải, cà rốt, c chua, x lỏch
- Khó khăn: Nếu rét số loại bị chết
? Kể tên loại rau xứ lạnh đợc trồng
đồng Bắc Bộ - Cải bắp, xu hào, xúp lơ, cà chua… - GV nhận xét => ghi nhớ HS: Đọc ghi nhớ
(22)luyện địa lý
hoạt động sản xuất ngời dân ở đồng bắc bộ
I Mơc tiªu: Củng cố HS hiểu :
- Các công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo
- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành ngời dân
II §å dïng d¹y häc:
Bản đồ nơng nghiệp, tranh ảnh trồng trọt, tập III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cũ: B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Híng dÉn lµm bµi tËp :
* Bài tập 1: Làm việc cá nhân HS: Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi sau:
+ Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ đất nớc?
- Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên… thứ đất nớc
+ Nêu thứ tự cần phải làm trình sản xuất lúa gạo? Từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo nơng dân?
- Làm đất gieo mạ nhổ mạ cấy lúa chăm sóc lúa gặt lúa tuốt lúa
ph¬i thãc
=> Rất nhiều công đoạn vất vả
* Bài tập 2: Làm việc lớp HS: Dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận theo gợi ý:
? Mựa đông đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ nh
- Mùa đơng kéo dài – tháng, nhiệt độ thờng giảm nhanh có đợt gió mùa Đông Bắc thổi
- Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi: ? Nhiệt độ thấp vo ụng cú thun
lợi khó khăn cho sản xuất nông nghiệp
- Thun li: Trồng thêm vụ đông nh ngô, khoai tây, xu hào, bắp cải, cà rốt, cà chua, xà lách…
- Khó khăn: Nếu rét số loại bị chết
? K tờn cỏc loi rau xứ lạnh đợc trồng
đồng Bắc Bộ - Cải bắp, xu hào, xúp lơ, cà chua… 3 Củng cố – dặn dò:
(23)Khoa học
Bảo vệ nguồn nớc I Mục tiêu:
- Sau học HS biết nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc
- Cam kÕt b¶o vƯ ngn níc
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nớc II Đồ dùng dạy - học:
Hình trang 58, 59 SGK III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra bi c:
Gọi HS nêu học B Dạy mới: 1 Giới thiệu: 2 Giảng bài:
a Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn níc:
- GV yêu cầu HS: HS: Quan sát hình trả lời câu hỏi trang 58 SGK Hai em quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc - Gọi HS trình bày kết làm việc theo cặp
+ Nên làm: Hình 3, 4, 5, + Khơng nên làm: Hình 1, - Liên hệ xem thân em gia đình,
địa phơng làm đợc để bảo vệ nguồn nớc?
HS: Tự liên hệ => GV kết luận hoạt động a
b Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc: Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn
- Chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ - Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn n-ớc
- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh - Phân công thành viên vẽ viết phần tranh
Bớc 2: Thực hành - Nhóm trởng điều khiển bạn làm - GV nhóm, kiểm tra đánh giá,
giúp đỡ cho HS tham gia Bớc 3: Trình bày đánh giá
- GV đánh giá, nhận xét tuyên dơng
nhóm có sáng kiến hay - Các nhóm treo sản phẩm nhómmình - Cử đại diện nhóm phát biểu cam kết 3 Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc - Về nhà học
Thể dục
ôn thể dục phát triển chung trò chơi: đua ngựa
I Mơc tiªu:
- Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác thuộc thứ tự động tác
- Trò chơi “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động
(24)III Nội dung phơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu:
- GV tập trung lớp, phổ biÕn néi dung vµ
yêu cầu học HS: Khởi động khớp.- Chơi trò chơi 2 Phần bản:
a Trị chơi vận động:
- Trß chơi Đua ngựa HS: Nhắc lại cách chơi - Tổ chức chơi
b Bài thể dục phát triển chung:
- Ơn tập tồn bài: - Cả lớp tập – lần, động tác x nhịp GV hơ
- LÇn sau cán hô cho lớp tập - Kiểm tra thử:
GV gọi lần lợt nhóm lên tËp (3 em mét nhãm)
- NhËn xÐt u, khut ®iĨm chÝnh cđa tõng HS líp
3 Phần kết thúc:
- Đứng chỗ hát, vỗ tay - GV hƯ thèng bµi
(25)Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tập làm văn
Cu to bi miờu t đồ vật I Mục tiêu:
- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật
II §å dïng:
Tranh minh hoạ “Cái cối xay”, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học:
A KiÓm tra:
HS: Một em nhắc lại ghi nhớ trớc B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 Phần nhËn xÐt:
+ Bài 1: - em nối đọc văn “Cái cối …” từ đợc thích câu hỏi sau
- GV giải nghĩa: áo cối (vòng bọc ngời thân cèi)
HS: Quan sát tranh minh hoạ cối - Đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi suy nghĩ trả lời câu hỏi d, a, b, c - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
a) Bài văn tả gì? - Cái cối xay gạo tre b) Mỗi phần nói lên điều gì? + Mở bài: Giới thiệu cối
+ Kt bài: Nêu kết thúc (tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ)
c) Các phần giống với cách mở
bài, kết học? - Giống mở trực tiếp, kết mởrộng văn kể chuyện d) Phần thân tả cối theo trình tự
nh nào? - Tả hình dáng theo trình tự từ lớn đếnnhỏ, từ ngồi vào trong, từ đến phụ
- Tiếp theo tả công dụng cối + Bài 2: HS: Cả lớp đọc thầm, suy ngh tr li
câu hỏi 3 Phần ghi nhớ:
HS: – em đọc nội dung phần ghi nhớ
4 PhÇn lun tËp:
HS: em nối đọc nội dung tập
- Một em đọc đoạn thân tả trống trả lời câu hỏi
Câu a: Câu văn tả bao quát trống? HS: “Anh chàng …… phòng bảo vệ” Câu b: Tên phận đợc miêu tả? - Mình trống, ngang lng trống, hai đầu
trèng Câu c: Những từ ngữ tả hình dáng, âm
thanh trống? - Hình dáng: Tròn nh chum ph¼ng …
- Âm thanh: Tiếng trống ồm ồm…HS c ngh
Câu d: HS: Viết thêm đoạn mở bài, kết cho hoàn chỉnh văn
VD:
(26)ấn tợng thích thú trống trờng.”
- Kết mở rộng: “Rồi trở thành học sinh trung học Rời xa mái tr-ờng tuổi thơ, không quên hình dáng đặc biệt trống trờng tơi, âm thơi thúc, rộn ràng nó.”
- Kết không mở rộng: “Tạm biệt anh trống, đám trị nhỏ chúng tơi ríu rít về.”
- Mở gián tiếp: “Kỷ niệm ngày đầu học kỷ niệm mà ngời không quên Kỷ niệm gắn với đồ vật ngời Nhớ ngày đầu học, nhớ tới trống trờng tôi, nhớ âm rộn rã, náo nức nó.”
(27)To¸n
Chia mét tÝch cho mét tÝch I Mơc tiªu:
- NhËn biÕt c¸ch chia sè cho tÝch
- BiÕt vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lý II §å dïng:
PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Giảng bài:
a Tính so sánh giá trị biểu thức (trờng hợp thừa số chia hết cho số chia).
(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15
- GV ghi biểu thức lên bảng
HS: Ba em lên tính giá trị ba biÓu thøc
(9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 - So sánh giá trị biểu thức đó? HS: giá trị
- GV híng dÉn HS ghi (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - GV: V× 15 3; nªn cã thĨ lÊy
thõa sè chia cho råi nh©n kÕt với thừa số
b Tính so sánh giá trị biểu thức: (trờng hợp cã thõa sè kh«ng chia hÕt)
(7 x 15) : vµ x (15 : 3)
- GV ghi biểu thức lên bảng HS: em lên tính so sánh giá trị (7 x 15) : = 105 : = 35
7 x (15 : 3) = x = 35 - Hai giá trị nh nào? - Hai giá trị => Vì 15 nên lấy 15 chia cho
3 nhân kết với
=> Kết luận: (SGK) HS: Đọc lại ghi nhớ 3 Thực hành:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm cách
1a) C¸ch 1: (8 x 23) : = 184 : = 46 C¸ch 2: (8 x 23) : = : x 23 = 46 1b) C¸ch 1: (15 x 24) : = 360 : = 60
C¸ch 2: (15 x 24) : = 15 x (24 : 6) = 15 x = 60 + Bài 2: Tính cách thuận tiện HS: Đọc yêu cầu tự làm + Bài 3: Các bớc giải HS: Đọc đầu tự làm - Tìm tổng số mét vải
- Tìm số mét vải bán Cửa hàng có số mét vải là:Giải: 30 x = 150 (m) Cửa hàng bán số mét vải là:
150 : = 30 (m)
(28)(29)Thứ năm ngày 26 tháng 11năm 2009 Luyện từ câu
Dựng cõu hi vo mc ớch khỏc I Mục tiêu:
- Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi
- Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn tình cụ thể
II §å dïng d¹y häc:
Bảng phụ, ghi nội dung III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra bi c:
Gọi HS lên chữa tập nhà B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 PhÇn nhËn xÐt:
+ Bài 1: HS: Đọc đoạn đối thoại, lớp đọc thầm tìm câu hỏi đoạn văn.(Chú mày nhát thế? Nung ạ? Chứ sao?)
+ Bài 2:
- GV giúp em phân tích câu hỏi
(SGV) HS: Đọc yêu cầu bài, phân tích câuhỏi + Bài 3:
- GV nhận xét chốt lại lời giải HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câuhỏi PhÇn ghi nhí:
HS: – em đọc nội dung ghi nhớ 4 Phần luyện tập:
+ Bài 1:
- GV dán băng giấy gọi em lên bảng làm
- GV v HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng( SGV)
- em đọc yêu cầu a, b, c, d tập - Đọc thầm câu hỏi suy nghĩ làm
+ Bài 2: HS: em nối đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm - GV gọi HS lên chữa
- Nhận xét, chốt lời giải
+ Bµi 3: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ phát biÓu ý kiÕn
- GV gäi sè em phát biểu - GV lớp nhận xét
+ Tỏ thái độ khen, chê - Em gái … nhỉ?
- Tèi qua … … Anh không chơi với em
+ Khng nh, ph định: - Một bạn thích ăn táo Em nói với bạn: “Ăn mận hay ?”
- Bạn thấy em nói bĩu môi: Ăn mận cho hỏng à?
+ Thể yêu cầu mong muốn? - Em trai em nhảy nhót giờng huỳnh huỵch lúc em chăm học Em bảo: Em cho chị học đ-ợc không?
(30)Luyện luyện từ câu
Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Mục tiêu:
- Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi
- Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn tình cụ thể
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, Vở tập III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
Gäi HS lên chữa tập nhà B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu:
2 HD lµm bµi tËp : 4 Phần luyện tập: + Bài 1:
- GV dán băng giấy gọi em lên bảng lµm
- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng( SGV)
- em đọc yêu cầu a, b, c, d tập - Đọc thầm câu hỏi suy nghĩ làm
+ Bài 2: HS: em nối đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm - GV gọi HS lên chữa
- Nhận xét, chốt li gii ỳng
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ phát biểu ý kiến
- GV gäi sè em ph¸t biĨu - GV lớp nhận xét
+ T thỏi độ khen, chê - Em gái … nhỉ?
- Tối qua Anh không chơi với em n÷a
+ Khẳng định, phủ định: - Một bạn thích ăn táo Em nói với bạn: “Ăn mận hay ?”
- B¹n thÊy em nãi bĩu môi: Ăn mận cho hỏng à?
+ Thể yêu cầu mong muốn? - Em trai em nhảy nhót giờng huỳnh huỵch lúc em chăm học Em bảo: Em cho chị học đ-ợc không?
(31)MÜ thuËt
BAØI 14: VẼ THEO MẪU : MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu :
- HS nắm hình dáng ,tỉ lệ hai mẫu vật
- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết vẽ hai đồ vật gần giống mẫu
- HS yêu thích vẻ đẹp đồ vật
II/ Chuẩn bị :
GV : - SGK ,SGV HS : - SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1/ Oån định : 2/ KTBC : 3/ Bài :
a) Giới thiệu :
HOẠT ĐỘNG1
QUAN SÁT ,NHẬN XÉT
GV gợi ý HS nhận xét hình trang 34 SGK :
HOẠT ĐỘNG 2
CÁCH VẼ
GV yêu cầu HS quan sát mẫu ,đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ
HOẠT ĐỘNG 4
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
GV HS treo số vẽ lên bảng
Các nhóm nhận xét xếp loại vẽ GV kết luận khen ngợi HS có vẽ đẹp
Dặn dò :
Quan sát chân dung bạn lớp người thân
- Haùt
- HS lắng nghe - HS nhận xét
- HS nhận xét theo yêu cầu - HS vẽ
- HS lắng nghe - HS quan sát
- HS tiến hành với GV
(32)Kü thuËt
VËt liƯu dơng trång rau hoa I Mơc tiªu:
- HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu dụng cụ thờng dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
- Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản
- Có ý thức giữ gìn, bảo quản đảm bảo an toàn lao động sử dụng dụng cụ gieo trng rau, hoa
II Đồ dùng dạy - học:
Hạt giống, rau cuốc, cáo phân… III Các hoạt động dạy – học:
A Bµi cị:
Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị học B Dạy míi:
1 Giíi thiƯu:
2 Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu vật liệu chủ yếu đợc sử dụng khi gieo trồng rau, hoa.
HS: Đọc nội dung SGK - GV đặt câu hỏi u cầu HS nêu tên,
t¸c dơng cđa vật liệu cần thiết
th-ng c s dng trồng rau, hoa - Trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét kết luận nội dung
theo c¸c ý SGK
3 Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.
HS: Đọc mục SGK trả lời câu hỏi đặc điểm hình dáng, cấu tạo, cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa
- GV nghe vµ nhËn xét VD: + Tên dụng cụ: Cái cuốc
+ Cấu tạo: Có phận lỡi cán cuốc
+ Cách sử dụng: tay cầm cán, tay gần phía đuôi cán
- GV nhắc nhở HS phải thực quy định vệ sinh an tồn nh: khơng cầm dụng cụ để đùa nghịch, phải rửa dụng cụ cất vào nơi quy định - Ngồi cịn sử dụng sản xuất nông nghiệp dụng cụ khác nh: cày, bừa, máy cày, máy bừa…
(33)hoạt ng th
kiểm điểm tuần I Mục tiªu:
- HS nhận u, khuyết điểm tuần để sửa chữa II Nội dung:
1 GV nhận xét chung u nhợc điểm lớp: a Ưu điểm:
- i học
- Đồ dùng sách tơng đối đầy đủ - Một số em có ý thức học tập tốt - Một số em chữ viết tơng đối đẹp b Nhợc điểm:
- Mét sè em hay nghØ häc
- ý thøc häc tËp cha tèt, hay nãi chun riªng giê - Mét sè em viết chữ xấu sai nhiều lỗi tả nh 2 Phơng hớng:
- Phỏt huy nhng u điểm có