chýnh t¶ nghe viõt dõ mìn bªnh vùc kî yõu i môc tiªu 1 nghe viõt ®óng chýnh t¶ tr×nh bµy ®óng ®o¹nmét h«m vén khãc trong bµi tëp ®äc dõ mìn bªnh vùc kî yõu 2 lµm ®óng c¸c bµi tëp ph©n biöt nh÷ng

Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt - GV ®äc toµn bµi chÝnh t¶ trong SGK.. Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶.[r]

(1)

ChÝnh T¶ (Nghe - viÕt)

Dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiªu:

1 Nghe viết tả, trình bày đoạn"Một hơm khóc", tập đọc: Dế mèn bênh vực kẻ yếu

2 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) vần (an/am) dễ lẫn/ II Đồ dùng dạy học

- tê phiÕu khæ to - Vë chÝnh t¶, b¶ng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy T Hoạt động học

A Mở đầu

GV nhắc nhở số lu ý yêu cầu học Chính tả

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Ghi b¶ng 2.Híng dÉn häc sinh nghe- viÕt

- GV đọc đoạn văn cần viết tả học sách giáo khoa lợt GV ý phát âm rõ ràng

- GV cho HS viÕt bảng số từ ngữ dễ sai

- Söa cho HS

- GV nhắc học sinh: Ghi tên vào dòng(độ cao 5li) Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li Chú ý ngồi t

- GV đọc cho HS viết câu cụm từ(đọc lợt) GV đọc lại

- GV chấm chữ - GV nêu nhận xÐt chung

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp tả. * Phát tờ phiếu to cho nhãm

- Cho nhận xét, giáo viên chốt lại lời giải Kết luận nhóm thắng

- GV nhận xét khen ngợi 4 Củng cố - dặn dò GV nhận xét tiết học

Nhắc nhà lµm bµi tËp 2(b)

2'

1' 20'

10'

2'

- HS theo dâi ë s¸ch

- HS gië b¶ng

cá xíc, tØ lƯ, ngắn

- Học sinh gấp sách giáo khoa viết vào

- HS soát lỗi

- Từng cặp HS đổi soát lỗi cho

Bµi 2(a) l hay n

- HS đọc yêu cầu làm - Đại diện lên gắn kết qủa * Lời giải

a lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loà xoµ, lµm cho

Bài tập 3(trang 6) - HS đọc yêu cầu

- HS giải đố nhanh viết vào bảng

- HS giơ bảng số đọc lại câu đố lời giải

a Cái la bàn; b Hoa ban

Chính tả(nghe - viết) Mời năm cõng bạn học I Mục tiêu:

(2)

- PhiÕu khæ to

- Học sinh bút to III Hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra cũ: - GV nhận xét cho điểm B Dạy bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng 2.Hớng dẫn học sinh nghe-viết - GV đọc tồn tả

- Giáo viên đọc cho HS viết bảng

- GV đọc câu phận ngắn câu( đọc lợt) - GV đọc lại tồn tả l-ợt

- GV chấm chữ - GV nêu nhận xÐt chung 3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp. - GV nêu yêu cầu tập - GV dán tờ phiếu khổ to cho học sinh lên lµm

- GV cho HS nhËn xÐt vỊ chÝnh tả/phát âm/ hiểu nội dung

- Chốt lời giải, kết luận thắng

4 Củng cố - dặn dò

- Hớng dẫn làm nhà

Đánh giá tiết học.Nhắc nhà đọc lại truyện

3'

1' 19'

10'

2'

- em lên làm lớp làm nháp (b)

- HS theo dâi ë s¸ch

- khóc khủu; gËp ghỊnh, liƯt - Vinh Quang; Thiªm Hoá - HS trình bày vào

- HS soát lỗi

- Tng cp HS i v sốt lỗi cho HS đối chiếu SGK để tự sửa lề

Bài 2: Chọn cách viết từ cho ngoặc đơn

- Cả lớp đọc thầm truyện Tìm chỗ ngồi

- em hoc sinh lên làm

- Tng em đọc lại truyện sau làm hoàn chỉnh

- Cả lớp giải theo lời giải + Lát sau Phải -xin bà - băn khoăn - không sao! - để xem

Bài 3(a) giải câu đố - HS đọc câu đố

- Thi đua giải đố viết tả

a) Dòng 1: Chữ sáo

Dòng 2: chữ sáo bỏ sắc thành

Chính tả(nghe - viết)

Cháu nghe câu chuyện bà I Mơc tiªu:

1 Nghe - viết lại tả thơ: "Cháu nghe câu chuyện bà" Biết trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ

2 Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn(tr/ch; ?/ ~ ) II Đồ dùng dạy học

- GV: Phiếu khổ to - HS: Bút dạ, bảng III Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ: 3' HS đọc cho bạn viết từ

(3)

B Dạy mới

1 Gii thiu bi: Ghi bảng 2 Hớng dẫn học sinh nghe-viết - GV c bi th

- Hỏi nội dung: Bài thơ nói tình thơng ai?

- GV hỏi cách trình bày thơ lục bát

- GV đọc câu thơ(2 lợt) - Đọc lại toàn bi

- GV chấm chữ - GV nêu nhận xét chung 3 Hớng dẫn HS làm tập. - GV phát phiếu cho HS - GV nêu yêu cầu

* Cho HS hiểu ý nghĩa: Đoạn văn ca ngợi tre thẳng thắn, bất khuất b¹n cđa ngêi

- Sửa theo lời giải ỳng:

4 Củng cố - dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc

- Híng dÉn lµm bµi (b) Nhắc HS nhà học

1' 19'

10'

2'

- HS theo dõi sách - Một học sinh đọc lại

* Bài thơ nói tình thơng hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đờng nhà

- Cả lớp đọc thầm lại thơ HS viết vào

- HS soát lỗi

- di HS i chộo bi soỏt li

Bài 2(a): Điền vào chỗ trống tr/ch?

- HS c thm on

- Làm vào vở, em lên bảng làm

- Đọc lại đoạn văn điền a Tre - không chịu - Trúc đầu chý Tre tre đồng chí -chiến đấu - tre

ChÝnh tả(nghe - viết)

Truyện cổ nớc mình I Mục tiªu:

1 Nhớ - viết lại tả, trình bày 14 dịng đầu thơ Truyện cổ nớc

2 Tiếp tục nâng cao kỹ viết từ có âm đầu r/d/gi có vần ân/âng II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Bút - HS: Bút

III Hoạt động dạy - học

A KiĨm tra bµi cị: - GV nhận xét cho điểm B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng 2 Hớng dẫn học sinh nhớ - viết.

- GV nhắc HS cách trình bàt thơ lục bát, ý chữ cần viết hoa, chữ dễ sai

- GV chấm chữ - GV nêu nhận xét chung

3'

1' 19'

- Cho nhóm HS thi viết nhanh tên vật bắt đầu ch/tr

- HS đọc yêu cầu ca bi

- HS học thuộc lòng đoạn thơ: 14 dòng đầu

- C lp c thm để ghi nhớ đoạn thơ

- HS gÊp s¸ch giáo khoa nhớ lại đoạn thơ, tự viết

(4)

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp. - GV nêu yêu cầu tập 2(a) - Ph¸t phiÕu to cho nhãm

- GV gọi HS nhận xét làm Chốt lại lời giải

4 Củng cố - dặn dò

- Nhn xột tiết học Nhắc HS nhà đọc lại 2(a) làm 2(b)

10'

2'

Bµi 2: Điền vào chỗ trống r, d, gi - Đại diện lên gắn phiếu

- c to on để hoàn thành - Cả lớp sửa theo:

+ Nhớ buổi tra nào, nồm nam giã thỉi

+ Giã ®a tiÕng sáo, gió nâng cánh diều

Chính tả(nghe - viết) Những hạt thóc giống I Mục tiêu:

- HS nghe viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn nh l/n; en/eng II Đồ dùng dy hc

- Giáo viên: Bút

- 3- tê phiÕu in s½n néi dung BT2a, 2b - Vë BTTV

III Hoạt động dạy - học

A KiĨm tra bµi cị:

- GV đọc HS viết bảng: vào, giữ gìn, dao

- GV nhận xét cho điểm B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng 2 Hớng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc viết SGK - GV ý từ khó viết - Gọi HS đọc đoạn viết

- GV nh¾c nhë HS quy tắc viết tả

- GV c tng cõu - GV đọc lại toàn - GV chấm chữ - GV nêu nhận xét chung 3 Hớng dẫn HS làm tập. - GVcho HS nêu yêu cầu tập 2(a)

- Ph¸t phiÕu to cho nhãm

- GV gọi HS nhận xét làm Chốt lại lời giải

4 Cñng cè - dặn dò

- Nhận xét tiết học Nhắc HS nhà chuẩn bị sau làm bµi 2(b)

3'

1' 29'

2'

- HS viÕt - HS nhËn xÐt

- HS theo dõi - HS đọc - HS nghe

- HS viết vào - HS soát lỗi

- Từng cặp HS đổi soát lỗi

- Bài 2a: Tìm chữ bị bỏ trống để hồn chỉnh đoạn văn dới đây:

- HS đọc thầm đoạn văn - tìm từ - HS làm BT

- Đại diện lên dán phiếu - Đọc to đoạn văn điền

(5)

Những hạt thóc giống I Mục tiêu:

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn bài: "Những hạt thóc giống"

2 Làm tập phân biệt l/n; en/ eng II Đồ dùng dạy học

- Gi¸o viên: Bút phiếu khổ to - Học sinh : B¶ng

III Các hoạt động dạy - học

A KiĨm tra bµi cị: - Bµi tËp 2b

- GV cho điểm B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng 2 Hớng dẫn học sinh nghe - viết - GV đọc tồn tả SGK - Giáo viên đọc cho HS viết từ khó bảng GV nhắc lại HS cách trình bày

- GV đọc câu phận ngắn câu( đọc lợt)

- GV đọc lại tồn tả - GV chấm chữa - 10

3 Híng dÉn HS lµm tập tả. Bài (trang 47)

GV phát tờ phiếu to cho nhóm thi đua lµm nhanh

- Cơng bố nhóm thắng cho HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Đánh giá tiết học Nhắc nhà làm tập (trang 48)

3'

1' 19'

10'

2'

- em lên bảng làm - Nhận xét

- HS nghe HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- Dâng d¹c, trun ngåi

- HS soát lại

HS tng cp i v soát lỗi cho

- HS đọc yêu cầu đọc thầm đoạn văn, đoán chữ ô vuông

Đại diện lên gắn kết a) lời, nộp, này; làm, lâu; lòng, làm b) chen; len; leng; len ; đen ; khen

ChÝnh t¶(nghe - viÕt)

Ngêi viÕt chun thËt thµ I Mơc tiªu:

1 Nghe - viết tả, trình bày truyện ngắn: " Ngời viết truyện thật thà" Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả

3 Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x II Đồ dùng dạy học

- PhiÕu häc tËp

- Häc sinh : B¶ng

(6)

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Ghi b¶ng 2 Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt

- GV đọc tồn tả " Ngời viết truyện thật thà"

- GV hái néi dung mÈu chun nãi g×?

- Giáo viên đọc số từ cho HS viết từ khó bảng con: Ban - dắc; lên xe

- GV đọc cho HS viết (nhắc nhở cách trình bày)

- GV đọc tồn tả

3 Híng dÉn HS làm tập tả. Bài (tập phát sửa lỗi)

- GV chấm nêu nhËn xÐt chung Bµi 3a (lµm theo nhãm)

- ỏnh giỏ tit học Yêu cầu HS ghi nhớ tợng tả để khơng viết sai

- Nh¾c vỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp

1' 19'

10'

2'

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại truyện

- ( Ban- dắc nhà văn tiếng giới có tài tởng tợng tuyệt vời sáng tác tác phẩm văn học nhng sống lại ngời thật thà, nói dèi)

- em viÕt b¶ng líp - C¶ lớp viết bảng - HS viết vào tả

- HS soát lại lỗi

- HS đọc tập, lớp đọc thầm

- HS tự đọc bài, phát lỗi tả sau sửa lỗi viết sai

- Từng cặp HS đổi chéo để kiểm tra - Đại diện nhóm lên trình bày

ChÝnh tả(nhớ - viết) Gà trống cáo I Mục tiêu:

1 Nhớ - viết xác, trình bày đoạn trích thơ: "Gà trống cáo"

2 Tìm viết tả tiếng bắt đầu tr/ch (hoặc có vần ơn/ ơng) để in vo ch trng

II Đồ dùng dạy học - PhiÕu bµi tËp 2a

- Băng giấy để chơi trò chơi III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên làm 2b

- GV nhận xét cho điểm B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng 2 Hớng dÉn häc sinh nghe - viÕt

- GV nêu yêu cầu hỏi nội dung sau HS đọc thuộc thơ - GV chốt lại : cách trình bày viết

- GV chÊm ch÷a - bµi vµ nhËn xÐt 3 Híng dÉn HS làm tập tả. Bài 2(a)

3'

1' 19'

- HS lên bảng làm

- HS đọc thuộc lòng thơ

- HS nêu nội dung - HS đọc thầm lại đoạn thơ - HS nêu cách trình bày thơ

(7)

- GV dán tờ phiếu cho nhóm thi tiếp sức điền từ vào chỗ trống

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

Bµi 3(b)

- GV viết nghĩa lên bảng cho HS chơi "tìm từ nhanh"

- GV nêu luật chơi

- Nhận xét làm chốt lời giải 4 Củng cố - dặn dị

Tỉng kÕt tiÕt học Yêu cầu HS làm tiếp 2b, 3a, vµo vë BT

10'

2'

- HS đọc yêu cầu - HS thi

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn điền nêu nội dung đoạn

- Lớp sửa theo lời giải

a Trí tuệ phẩm chất lòng đất -chế ngự - chinh phục - vũ trụ - chủ nhân - HS đọc yêu cầu BT

- em lên bảng - thi đua BT 3(b) - Vơn lên

- Tởng tợng

Chính tả(nghe - viết) Trung thu độc lập I Mục tiêu:

1 Nghe - viết xác, trình bày đoạn trích thơ: Trung thu độc lập" Tìm viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi (iên/yên/iêng) để điền vo thớch hp

II Đồ dùng dạy học - PhiÕu to

- B¶ng

A KiĨm tra bµi cị: BT 2b 3a - Nhận xét - cho điểm

B Dạy mới:

1 Gii thiu bi: Ghi bng 2 Hớng dẫn học sinh nghe - viết - GV đọc đoạn văn cần viết

- GV đọc số từ: thác nớc, nông trờng, mời lăm năm

- Nhận xét cách viết từ khó - GV đọc câu phận

- GV đọc câu phận ngắn cho HS viết

- GV đọc tồn cho HS sốt lỗi - Chấm chữa

3 Híng dÉn HS lµm bµi tập tả. Bài 2(a) GV nêu yêu cầu - Phát phiếu cho nhóm

- C lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi 3b: GV lùa chän cho HS lµm bµi phÇn b

3'

1' 18'

11'

- HS lên làm dới bỏ để GV kiểm tra

- C¶ líp theo dõi SGK

- HS nêu lại nội dung đoạn cần biết - HS viết bảng lớp - lớp viết bảng

- HS gấp sách giáo khoa viết vào tả

- HS ghi lỗi lề bút chì

- HS nhắc lại

- Cho HS lm vic theo nhóm, đại diện nhóm lên gắn kết

a Kiếm giắt - kiếm rơi - đánh dấu - kiếm rơi - làm - đánh dấu - kiếm rơi - đánh dấu

(8)

GV nhận xét chốt lời giải 4 Củng cố - dặn dị

Tỉng kÕt tiÕt häc Yªu cầu HS làm tiếp 2b, 3a

- Nhắc HS ghi nhớ tiếng luyện tập để khơng viết sai tả

2'

nghiỊn - khiêng

Toán

Bi 1: ễn cỏc s đến 100.000 I Mục tiêu;

- Gióp HS «n tËp vÒ:

+ Cách đọc, viết số đến 100000 + Phân tích cấu tạo số

II §å dùng dạy học - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Thíc b¶ng

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động 2 Dạy mới

a Giíi thiƯu bµi: GV ghi bµi b Híng dÉn HS «n tËp

* Ơn lại cách đọc số viết số hàm - GV viết số 83251, yêu cầu HS đọc số rõ hàm

- T¬ng tù GV cho vÝ dơ 83001; 80210; 80001

- Gọi vài HS nêu: Các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, chục nghìn

* Thực hµnh: Bµi trang SGK

- HS tự nêu yêu cầu sau tự làm( Chia lớp thành nhúm)

- GV chữa yêu cầu HS nêu quy luật số tia số a vµ b

Bµi 2(trang 3)

- Yêu cầu HS tự phân tích mẫu Sau tự làm

Bµi 3(Trang 3)

- GV yêu cầu HS đọc mẫu hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV chÊm mét sè em vµ nhËn xÐt

Bµi 4(trang 4)

- BT yêu cầu làm gì?

3' 1' 15'

18'

- Cả lớp hát

- HS nờu c:

+ Tám mơi ba nghìn hai trăm năm m-ơi mèt

- HS đọc số

+ 10, 100, 1000, 50 000 - HS nêu yêu cầu

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

a Viết số thích hợp vào vạch cđa tia sè

b ViÕt sè thÝch hỵp vào chỗ chấm 36000; 37000; , ,

di lp i bi kiểm tra lẫn a Viết số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị

b Viết tổng nghìn, trăm, chục , đơn vị thành số

Cho HS lên bảng làm a 9171 = 9000+100+70+1 3082 = 3000+80+2

7006 = 7000+6

b 7000+300+50+1 = 7351 6000+200+30 = 6230 6000+200+3 = 6203 5000+200 = 5200

- TÝnh chu vi cña hình:

+ HS làm nêu cách tính(giải thích cách làm)

(9)

3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm vào BT

2'

6 + + + = 17(cm)

Thứ ngày tháng năm 2005

To¸n

Bài 2: Ơn tập số đến 100000 (tiếp) I Mục tiêu:

+ Gióp HS «n tËp vỊ: - TÝnh nhÈm

- Tính cộng, trừ số có đến chữ số, nhân, chia) số có đến chữ số cho số có chữ số

- So sánh số đến 100000

- Đọc bảng thống kê tính tốn rút nhận xét từ bảng thống kế II Đồ dùng dạy học:

- GV: PhÊn mµu

III Các hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cị: - Bài tập nhà - HS lên bảng

- GV chữa cho điểm 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu - ghi bảng 2.2 Hớng dẫn «n tËp

Bµi 1(trang 4)

GV cho HS nêu yêu cầu GV nhận xét chốt

Bµi 2(trang 4)

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm(cách đặt tính thực hiện)

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính

Bµi 3(trang 4)

- GV hỏi: BT yêu cầu điều gì?

- GV gọi HS nhận xét nêu cách so sánh

- GV nhận xét chung Bài 4(trang 4)

- GV gọi HS đọc yêu cầu cho HS tự làm

- Đổi lẫn để kiểm tra

- GV hỏi HS lại xếp đợc nh vậy? * GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập

3'

1' 30'

- HS lµm

- TÝnh nhÈm

8 HS tiếp nối thực miệng 7000 + 2000 = 9000 9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 16000 : = 8000 8000 x = 24000 11000 x = 33000 49000 : = 7000 - HS lên bảng đặt tính làm - Kết quả: 12882; 4719; 975; 8656

- So sánh số điền dấu <; >; = - HS lên làm - lớp làm

- HS nêu cách so sánh

VD: 4327 > 3742 hai số có chữ số mà hàng nghìn >3 nên ta có 4327 > 3742

- HS làm miệng:

(10)

3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS häc bµi vµ lµm bµi 5(trang 5) 3'

Toán

Bài 3: Ôn tập số đến 100000 (tiếp) I Mục tiêu:

+ Gióp HS «n tËp vỊ:

- ơn tập phép tính học phạm vi 100 000

- Luyện tập tính nhẩm tính giá trị biểu thức, tìm thành phần cha biết phép tính - Củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị

II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ

- HS: B¶ng

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng chữa BT kiểm tra BT nhµ cđa HS

2 Bµi míi:

2.1 Giới thiệu - ghi bảng 2.2 Hớng dẫn ôn tËp

Bµi 1(trang 5)

GV cho HS tÝnh nhẩm vào làm toán

Bài 2(trang 5)

- Cho HS tự thực phép tính phần a - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV chốt lại ý cho điểm HS Bài 3(trang 5) Tính giá trị biểu thức. - GV cho HS nêu thứ tự thực phép tính làm

Bµi 4(trang 5)

- GV gọi HS đọc yêu cầu toán cho HS làm vào

- GV chữa kiểm tra chốt lại lời giải

Bài 5(trang 5) Gọi HS đọc đề

- H: Bài toán thuộc dạng toán gì?

- GV chấm số dới lớp Nhận xét làm bàng

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học làm phần b, d; phần b

3- 4'

30'

3'

- HS lên bảng

- HS nờu ming v thng nht kết - em ngồi cạnh đổi kim tra

- HS nêu cách đặt tính thực phộp tớnh

- HS lên bảng làm phần a, c 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 6616

(70850 - 50230)x3 = 20620 x3 = 61860

- HS lên bảng làm phần a x + 875 = 9936 x - 725 = 8259 x = 9936 - 875 x = 8259 + 725 x = 9061 x = 884

- HS nêu lại cách tìm thành phần cha biết cđa phÐp tÝnh

- Bài tốn thuộc dạng tốn rút đơn vị

- HS lªn tãm tắt giải ngày: 680

7 ngày: chiếc? Bài giải

(11)

680 : = 170 (chiÕc)

(12)

Toán

Bài 4: biểu thức có chứa chữ I Mơc tiªu:

+ Gióp HS:

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ th ca ch

II Đồ dùng dạy học:

- Đề toán VD chép sẵn băng giấy

- GV kẻ sẵn bảng phần VD ( để trống số cột) III Các hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cị: - GV chữa cho điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu - ghi bảng

2.2 Giới thiệu biĨu thøc cã chøa mét ch÷

a Biểu thức có chứa chữ - GV yêu cầu HS đọc VD

- Muèn biÕt Lan cã tÊt c¶ ta làm nào? - Nếu mẹ cho thêm Lan có tất vở? - Tơng tự với trờng hợp thêm 2,3,4 qun vë

- GV nªu: Lan cã qun vë, nÕu mĐ cho Lan thªm a qun vë th× Lan cã? qun vë

- GV: + a gọi biểu thức có chứa chữ

b Nếu giá trị biểu thức chứa chữ

- Nếu a = + a = ?

+ GV: giá trị số biểu thức + a Làm tơng tù víi trêng hỵp a = 2,3,4

- Cho HS nhËn xÐt vµ rót kÕt ln

2.3 Lun tËp: Bµi 1(trang 6) - Cho HS nhËn xÐt

- Giơ tay để kiểm tra kết Bài 2(trang 6)

- GV hái:Dßng thø nhÊt bảng? Dòng thứ hai bảng? x có giá trị cụ thể nào?

- GV gọi em thi đua lên bảng làm, dới làm vào vë

- Gọi HS đọc kết

3'

15'

18'

- em lên bảng làm + 3(b,d)

+ 4(b)

- Ta thùc hiÖn phÐp céng sè vë Lan cã ban đầu với số mẹ cho thêm

- Lan cã + qun vë

- HS nªu: + 2; + 3; + - Lan có tất + a toán

- HS nhắc lạik

- HS: Nếu a = th× + a = + =

- HS nhắc lại

- Mỗi lần thay chữ a = số ta tính đợc giá trị biểu thức + a

- HS nêu yêu cầu

- Một HS lên làm giải thích cách làm a - b víi b =

NÕu b = th× - b = - = - HS khác lên bảng làm - Nhắc lại giá trị số

- HS c bng

- Dòng 1: Ghi giá trị cụ thể x - Dòng 2: Biểu thức giá trị tơng ứng x = 8; x = 30; x = 100

x

(13)

Bµi 3(trang 6)

- Cho HS nêu biểu thức phần a?

3 Củng cố dặn dò:

- Lấy VD biểu thức chứa chữ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm BT lại

- HS c yờu cu + Biểu thức 250 + m

+ HS làm đổi chéo kiểm tra a Với m = 10 250 + 10 = 260 Với m = 250 + = 250

(14)

Toán

Bài 5: Luyện tập I Mục tiêu:

+ Gióp HS «n tËp vỊ:

- Lun tập tính giá trị biểu thức có chứa ch÷

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II Đồ dùng dạy học:

- Đề toán 1a, 1b, (trang 7) chép sẵn vào bìa III Các hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cị: - GV chữa cho điểm 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu - ghi bảng 2.2 Hớng dẫn luyện tập Bµi 1(trang 7)

- GV treo bảng phụ - cho HS đọc đề 1a; 1b

- §Ị yêu cầu tính giá trị biểu thức nào?

- GV chữa kiểm tra kết HS

Bµi 2(trang7)

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS nêu thứ tự thực - GV chữa

Bµi 3(trang 7)

- GV: Biểu thức gì?

- Bài mẫu cho biết giá trị biểu thức x c bao nhiêu?

Bàii 4(trang 7)

- GV nêu: Gọi chu vi P th× ta cã P = a x

- Yêu cầu HS đọc BT làm vào - GV nhận xét chữa chấm - HS dới lớp

3 Cđng cè dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Cho HS nhắc lại nội dung học - Dặn HS học làm 1c, d, 4(c)

3'

1' 30'

- HS lên bảng làm bµi 1a; 3b - HS nhËn xÐt

- BiĨu thøc: x a vµ 18 : b - HS lên bảng làm

- Tính giá trị biĨu thøc a 35 + x n víi n = Víi n = th× 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 56 Víi m = th× 168 - m x = 168 - x = 168 - 45 = 123 Víi x = 34 th× 237 - (66+ x) = 237 - ( 66 + 34) = 237 - 100 = 137 Víi y = th× 37 x ( 18 : y) = 37 x (18 : 9) = 37 x = 74

- Lµ x c - Lµ 40

- HS ph©n tÝch mÉu

- Cho HS lên bảng làm dới lớp làm vào

- HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông

- HS nhắc lại

a Chu vi hình vuông là: x = 12 (cm) b Chu vi hình vuông là:

(15)

Tuần

Thø ngµy tháng năm 2005

Toán

Bài 6: Các số có sáu chữ số I Mục tiêu:

+ Gióp HS:

- Ơn tập hàng liền kề 10 đơn vị = 1chục; 10 chục = 1trăm; 10 chục nghìn = trăm nghìn

- Biết đọc viết số có chữ số II dựng dy hc:

- Thẻ ghi số gắn lên bảng

III Cỏc hot ng dy - học

1 KiĨm tra bµi cị: BT1 (c, d); (c) 2 Bài mới:

a.Giới thiệu - ghi bảng

b Ôn tập hàng đơn vị ; chục; trăm nghìn; chục nghìn

- Cho nªu mèi quan hệ hàng liền kề

- Cho HS viết số trăm nghìn c Giới thiệu số có ch÷ sè * Giíi thiƯu sè 432516

GV gắn thẻ số 100000; 10000; 10; lên bảng tơng øng ë b¶ng

- Cho HS nhËn xÐt

- GV gắn kết đúng: 432516 * Giới thiệu số 432516

- Cho HS viết số có: trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm 1chục đơn vị

GV hỏi số 432516 có chữ số? - Khi viết số bắt đầu viết từ đâu? * Giới thiệu đọc số 432516

- GV cho HS đọc số 432516 - Hớng dẫn lại

d Thùc hµnh Bµi 1(trang 9)

GV gắn thẻ số cho HS phân tích mẫu Bài 2(trang 9)

- Cho HS tự làm sau thống kết

Bµi 3(trang 9)

- Cho HS nêu yêu cầu - GV nhận xét

Bµii 4(trang 10)

- HS thi đua - Yêu cầu HS đọc BT làm vào

- GV nhận xét chữa chấm - HS díi líp

3 Cđng cè dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Cho HS nhắc lại nội dung học - Dặn HS học làm 1c, d,

3' 15'

18'

3'

- HS lên làm

10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn

10 nghìn = chục nghìn - HS quan sát hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

- HS: Có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

- HS lªn viÕt, díi lớp viết bảng

- Số có chữ sè

- Từ hàng cao đến hàng thấp - HS c

- Một HS lên bảng làm - HS viÕt

- Cho HS nhËn xÐt

- Cho HS lên bảng làm, dới lớp làm vào Làm xong đổi chéo kiểm tra lẫn

- HS làm miệng đọc số - HS khác nhận xét

(16)

(17)

Thø ngµy tháng năm 2005

Toán

Bài : lun tËp I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố đọc, viết số có chữ số - Nắm đợc thứ tự số có chữ s

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

1 KiÓm tra cũ: Chữa BT luyện thêm

2 Bài mới:

a.Giới thiệu - ghi bảng b Hớng dÉn lun tËp Bµi 1(trang 10)

- GV treo bảng kẻ cho HS phân tích mẫu

- Gọi HS lên bảng làm Bài 2(trang 10)

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh lần lợt đọc cho nghe Sau gọi HS đọc trớc lớp

- Cho bạn nhận xét chốt ý Bài 3( trang 10)

- GV cho HS nêu yêu cầu

Bài 4(trang 10)

- Yêu cầu HS tự điền số vào dÃy số nêu miệng

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị học sau

3'

1' 30'

3'

- HS lên làm

- em làm bảng lớp lại làm nháp

a Thc hin c s: 2453; 65243, 762 543; 53620

4 HS lần lợt trả lời chữ số số

- HS đoc yêu cầu

3 HS lên bảng làm; häc sinh lµm vµo vë

ViÕt: 4300; 24316; 24301; 180715; 305421; 999999

- HS lµm

a 300000; 400000; 500000;600000; 700000; 800000

b 350000; 360000; 370000;380000; 390000; 400000

Toán

Bài 8: hàng lớp I Mơc tiªu:

- Giúp HS nhận biết đợc:

+ Lớp đơn vị: gồm hàng: hàng đơn vị, chục, trăm, lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

+ VÞ trÝ cđa tõng sè theo hµng vµ líp

+ Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn nh phần đầu học( cha viết số) III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ: Làm luyện thêm

2 Bài mới:

3'

1'

(18)

b Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- GV giới thiệu: hàng đơn vị, chục trăm hợp thành lớp đơn vị, hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- GV viết số 321 vào cột số yêu cầu HS đọc

- HS viÕt vào hàng

- GV làm tơng tự với sè 654000; 654321

c Thùc hµnh: Bµi 1(trang 11)

Cho HS quan sát phân tích mẫu SGK

- GV yêu cầu HS làm tiếp BT - GV nhËn xÐt

Bµi 2a(trang 11)

Bµi 3(trang 12)

- GV cho HS phân tích mẫu sau gọi HS lên làm

- Cho HS tự làm phần a, b rỗi chữa Bài 5(trang 12)

- GV cho HS làm miệng 3 Củng cố dặn dß: - Tỉng kÕt giê häc - GV nhËn xÐt

- Dặn học sinh xem trớc sau

13'

20'

3'

- HS nêu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, chục nghỡn, trm nghỡn

- HS nhắc lại

Ba trăm hai mơi mốt

- Vit vo ct n vị, hàng chục, hàng trăm

- HS đọc viết vào hàng

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm - HS đọc yêu cu

viết số 46307; 56032; 123517 - HS nêu giá trị chữ số Kết là:

503060 = 500000 + 3000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 60

176091 = 100000 + 70000 + 6000 + 90 +

Đổi để kiểm tra - HS viết: a) 5735 b) 300402 - Nhiều HS trả lời

(19)

Thø ngày tháng năm 2005

Toán

Bài 9: so sánh số có nhiều chữ số I Mơc tiªu:

- Giúp HS nhận biết đợc dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm, số

- Xác định đợc số lớn nhất, bé có chữ số, số lớn nhất, bé có chữ số II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

1 KiÓm tra bµi cị: BT1 (c, d); (c) 2 Bµi mới:

a.Giới thiệu - ghi bảng b Hớng dẫn so sánh số * So sánh 99578 100000

- GV viết bảng 99578 100000 yêu cầu HS so sánh

- Vì sao?

- GV cho HS nêu lại nhận xét * So sánh số 693251 693500 - Cho HS so sánh

- Cho HS tự làm, sau chữa giải thích cỏch lm

Bài 2(trang 13) Tìm số lớn trong số 59876, 651321, 499873, 902011

Bài 3(trang 13)

- Cho HS nêu yêu cầu đề - GV nhận xét, cho điểm HS Bàii 4(trang 13)

- GV chÊm sè bµi vµ nhËn xét 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc

- Cho HS nhắc lại nội dung học

3' 15'

18'

3'

- HS lên làm, dới theo dõi nhËn xÐt

- HS nªu: 99578 < 100000

- Vì 99578 có chữ số, 100000 có ch÷ sè

- Kết luận: Trong số, số có số chữ số số bé

- HS đọc số nêu kết quả: 693251 < 693500

- HS gi¶i thÝch ®a nhËn xÐt chung: Khi so s¸nh sè có chữ số ta so sánh cặp chữ số có hàng với từ trái sáng phải chữ số > số tơng ứng > chúng so sánh hàng

- HS nêu yêu cầu - HS lên làm

9999 < 10000 653211 = 653211 99999 < 100000 43256 < 432510 - HS làm miệng số

902011

- Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn, HS làm, lại làm

(20)

Toán

Bài 10: Triệu lớp triệu I Mơc tiªu:

+ Gióp HS:

- Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

1 KiĨm tra bµi cị: Gọi HS lên bảng làm BT luyện thêm

2 Bài mới:

b Ôn tập hàng đơn vị ; chục; trăm nghìn; chục nghìn

- Kể hàng từ bé đến lớn học - Kể tên lớp học

- GV đọc cho HS : trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, 10 trăm nghỡn

- GV giới thiệu 10 trăm nghìn gäi lµ triƯu

- Sè triƯu cã chữ số chữ số nào?

- GV: 10 triệu gọi chục triệu

- 10 chục triệu đợc gọi trăm triệu

- GV giới thiệu: Các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu - Kể tên hàng, lớp học c Thực hành

GV cho HS đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

GVcho HS phân tích mẫu làm - GV bảng cho HS đọc lại Bài 3(trang 13)

- Cho HS nêu yêu cầu thi đua nhóm chơi tiếp sức

- Nêu sóo chữ số Bµii 4(trang 13)

- Cho HS đọc yêu cầu đề - GV chấm số

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết häc

3'

1' 15'

18'

3'

- HS : hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn

- Lớp đơn vị, lớp nghìn

- HS viÕt b¶ng, c¶ líp viÕt b¶ng con: 1000; 10000; 100000; 1000000

- Sè 1000000 cã ch÷ sè gåm ch÷ số chữ số

- HS viÕt: 10000000 Sè 10000000 cã ch÷ sè gåm chữ số chữ số

- HS đọc trăm triệu 100000000 có chữ số gồm chữ số chữ số

- HS nhắc lại - Thi đua kể

- HS viết bảng, lớp viết nháp: 1000000; 2000000; 3000000; 10000000

HS đọc lại

- Mét HS viÕt, líp viÕt nh¸p: 10000000; 20000000; 30000000; 100000000; 200000000; 300000000 - Mỗi nhóm cử bạn thi đua

15000 50000

350 7000000

600 36000000

(21)

(22)

TuÇn 3

Toán

Bài 11: Triệu lớp triƯu I Mơc tiªu:

+ Gióp HS:

- Giúp HS biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp

- Củng cố cách dùng bảng, thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

1 KiĨm tra bµi cũ: Gọi HS lên bảng làm BT luyện thêm, BT cđa HS 2 Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi - ghi b¶ng

b Hớng dẫn đọc, viết số đến lớp triệu - GV đa bảng phụ chép sẵn cho HS yêu cầu viết lại số cho

- GV hớng dẫn lại cách đọc: Khi đọc cần tách thành lớp, đọc từ trái sang phải GV đọc số

Nêu VD cho HS đọc thêm c Thực hành

GV treo BT lên bảng (có kẻ thêm cột viết số)

- GV đọc đề yêu cầu HS đọc( viết số theo thứ tự đọc) số

- GV đọc yêu cầu viết số theo thứ tự số

- GV cho HS tự xem bảng sau cho HS trả lời câu hỏi SGK

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc

- Cho HS nhắc lại nội dung học - Nhắc HS đọc trớc sau

3'

1' 15'

18'

3'

- HS viết, lại viết nháp 342157416 HS đọc số

- HS đọc lại số

- 1HS viÕt số, lớp làm vào BT số là: 32000000

32516000 21516497 834291712 308250705 500209037 - HS đọc số theo yêu cầu

- HS viết số, lớp viết vào - Đổi chéo để kiểm tra

(23)

Toán

Bài 12: Luyện tập I Mơc tiªu:

+ Gióp HS:

- Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết đợc giá trị chữ số số II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ kẻ hàng

III Cỏc hot ng dy - học

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm BT luyện thêm

2 Bài mới:

a.Giới thiệu - ghi bảng b H ớng dẫn luyện tËp

- GV nêu lại hàng, lớp từ nhỏ đến lớn

c Thùc hµnh Bµi 1(trang 16)

GV yêu cầu HS quan sát mẫu viết vào ô trống

- GV viết số lên bảng cho HS đọc

- GV lần lợt đọc số BT cho HS

- Nêu giá trị chữ số số sau:

a 715638 b 571638 c 836571

GV hớng dẫn VD sau cho HS làm

- Cho HS gi¶i thÝch sao? - GV chấm số

3'

1' 10'

20'

3'

- HS lªn bảng làm

- Hng n v, chc, trm, nghỡn, chục nghìn, trăm nghìn, ., trăm triệu

- HS lấy ví dụ số đọc cho lớp nghe ( 236789521)

+ HS làm vào sau số em đọc to ( nêu cụ thể cách viết số)

- Đổi để kiểm tra

+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- Một số HS đọc trớc lớp

32640507; 8500658; 85000120; 178320005;

+ HS viết vào bảng viết, lớp viết vào

613000000,131405000,5123261032 86004702, 800004720

- HS lµm miƯng vµ nêu kết a 5000

(24)

Toán

Bài 13: Luyện tập I Mục tiêu:

+ Gióp HS:

- Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Thứ tự lớp

- Nhận biết đợc giá trị chữ số theo hàng lớp II Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết sẵn BT - Lợc đồ BT5

A KiÓm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng làm BT 2,3 GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu - ghi bảng H íng dÉn lun tËp Bµi 1(trang 17)

GV viết số tập lên bảng, yêu cầu HS vừa đọc vừa nêu giá trị chữ số 3, chữ số số

GV nhËn xét cho điểm Bài 2(trang 17)

- GV: BT yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tù viÕt sè

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm HS

- GV treo bảng số liệu BT lên bảng hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung gì?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- GV: Bạn viết đợc số nghìn triệu?

- GV thống cách viết:1000000000 giới thiệu: Một nghìn triệu đợc gọi tỉ

- GV: Số tỉ có chữ số, chữ sè nµo?

- GV cho HS viết từ tỉ đến 10 tỉ Lấy vài VD để HS đọc viết Bài 5(trang 18)

- GV treo bảng lợc đồ yêu cầu HS quan sát

- GV yêu cầu HS tên tỉnh đọc s dõn

C Củng cố dặn dò:

3

1' 29'

- HS lên bảng, lớp theo dõi để nhận xét

- HS làm việc theo cặp, sau số HS làm trớc lớp số sau:

35627449; 123456789; 82175263; 850003200

- BT yêu cầu viết số

- HS lên bảng viết số, HS lớp làm vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra

KQ :5760342 ; 5706342 ; 50076342 57634002

- Thống kê dân số số nớc vào tháng 12 năm 1999

- HS tip nối đọc số dân nớc

a Nớc có số dân nhiều nhất: ấn Độ Nớc có số dân Lào

b Th tự: Lào, Cămpuchia, VN, Liên Bang Nga, Hoa kì, ấn độ - 3- HS lên bảng viết

- Số tỉ có 10 chữ số chữ số chữ số đứng bên phải số 5.000.000.000

315.000.000.000 - HS quan s¸t

(25)

- GV tæng kÕt giê häc

- Dặn dò HS nhà học làm lại BT 2, 4( trang 17)

(26)

Toán

Tiết 14: D y số tự nhiênÃ I Mơc tiªu:

+ Gióp HS:

- Biết đợc số tự nhiên dãy số tự nhiên

- Nêu đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sẵn tia số nh SGK III Các hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng làm BT 2,4 - GV NX cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu - ghi bảng

2 Giới thiệu số tự nhiên dÃy số tự nhiên:

- GV: Em hóy kể vài số học, yêu cầu HS khác đọc lại - GV giới thiệu số 5,8,10, 35 số tự nhiên

- Bạn viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số

- GV chèt vỊ d·y sè tù nhiªn - GV cho HS quan sát tia số nh SGK cho nhận xét: Điểm gốc tia ứng với số nào?

- Các số tự nhiên đợc biểu diễn tia số theo thứ tự nào?

c Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên:

- Ch HS nhận xét số tự nhiên rút kÕt luËn nh SGK

+ Kh«ng cã sè tự nhiên lớn dÃy số tự nhiên kéo dài mÃi

+ Không có số tự nhiên liền trớc số nên số sè tù nhiªn bÐ nhÊt

+ Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp đơn vị

GV cho HS tự làm sau chữa

GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

- GV cho HS lµm bµi

3'

1'

7'

17'

- HS lên làm - Lớp theo dõi NX

- - HS nªu

5, 8, 10, 35, 108,

- HS lên bảng viết Lớp viÕt nh¸p: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 99, 100, 101,

- Sè

- Theo thứ tự số bé đứng trớc số ln ng sau

- HS nhắc lại

- HS đọc đề - HS lên bảng làm

6 29 30 99 100 100 101 1000 1001

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị

a 4, 5, b 86,,87, 88 c 896, 897, 899

(27)

GV cho HS tự làm sau yêu cầu HS nêu đặc điểm tng dóy s

C Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

2'

a) D·y sè tù nhiªn liªn tiếp 909 b) DÃy số chẵn

(28)

Toán

Bài 15: Viết số tự nhiên hệ thập phân I Mục tiêu:

+ Gióp HS: hƯ thèng ho¸ mét sè hiĨu biÕt ban đầu về: - Đặc điểm hệ thập phân

- Sử dụng mời kí hiệu(chữ số) để viết số hệ thập phân

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể II Đồ dùng dạy học: Thớc, phấm màu

+ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm HS1: 202, 203, 204, , , , HS2: 304, 305, , , , - GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

a.Giới thiệu - ghi bảng b Phát triển bài:

1 Hớng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân

- GV nêu câu hỏi BT để trả lời làm tập tự HS nhận biết đợc, cách viết số tự nhiên

- GV: hàng viết đợc chữ Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng tiếp liền Ta có:

- GV với 10 chữ số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ta viết đợc số tự nhiên - GV đọc cho HS viết nh SGK

- GV giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể - GV nêu viết số tự nhiên với đặc điểm đợc gọi viết số tự nhiên hệ thập phân

2 Thùc hµnh Bµi 1(20)

GV đọc số, HS viết nêu vị trí số

- GV viết, HS đọc

- Nêu cấu tạo số, HS viết, đọc - GV NX củng cố

Bµi 2(20)

HS đọc u cầu BT

Cho HS lµm viƯc theo nhãm

GVNX cđng cè

Bµi 3(20) Lµm việc nhân. - GV chép sẵn BT lên bảng - Cho HS nªu

- GV cđng cè

3'

1' 10'

20'

-2 HS lµm bµi

- HS nhËn xÐt bỉ xung

10 đơn vị l = 1chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghỡn

- HS nêu nêu VD - GS nªu VD

- HS đọc

5864; 2020; 55500; 9500009

- HS nhËn xÐt

N1: 387 = 300 + 80 + N2: 873 = 800 + 70 +

N3: 4738 = 4000 + 700 + 309 + N4: 10837 = 10000 + 800 + 30 + - HS nhận xét

- Mỗi HS nêu số - HS NX

Sè 45 57 561 5824 5842769 G.T

chữ

(29)

C Củng cố dặn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc

(30)

To¸n

TiÕt 16: so sánh xếp thứ tự số tự nhiªn I Mơc tiªu:

+ Gióp HS: HƯ thèng hoá số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên

- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

III Cỏc hoạt động dạy - học

- Gäi HS viÕt sè sau thµnh tỉng: 458734; 200756

-GV nhận xét cho điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu - ghi bảng Phát triển bài:

* So sánh số tự nhiên

- GV: Trong hai số tự nhiên số có chữ số lớn lớn

VD: 100 > 99

- Số có chữ số bé bé VD: 99 < 100

- GV: Hai chữ số so sánh cặp

- GV híng dÉn VD nh SGK  Rót chó ý SGK

* NhËn xÐt:

+ Trong d·y sè tù nhiªn

- Số đứng trớc bé số đứng sau VD: <

- Số đứng sau lớn số đứng trớc VD :9 >

+ Trªn tia sè: Sè ë gần gốc số bé hơn, xa gốc số lớn

* Xếp thứ tự số tự nhiên

- GV nờu nhóm số tự nhiên - Cho HS xếp thứ tự từ bé đến lớn - Cho HS xếp thứ tự từ lớn đến bé - Cho HS số lớn nhất, số bé nhóm số

- GV giúp HS nhận xét: Bao so sánh đợc số tự nhiên nên xếp thứ tự đợc số tự nhiên

3 Thùc hµnh

Bµi 1(22): Cho HS làm tập chữa GV nhận xét củng cố

Bµi 2(22)

- Cho HS lµm vµo vë

3'

1' 29'

- HS lµm - HS nhËn xÐt

- HS lấy VD 2345 > 2335 - Nhiều HS đọc

7698; 7869; 7896; 7968 7968; 7896; 7869; 7698 - HS nªu

- Nhiều HS nhắc lại

- HS lên điền - HS nhËn xÐt 1234 > 999 8754 <87540

(31)

- GV nhËn xÐt cñng cè

Bài 3(22)

Cho Hs làm chữa GV nhËn xÐt cho ®iĨm

C Cđng cè dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài.Làm b 2'

- HS làm em làm phần - HS nhận xÐt

+Viết sốtheo thứ tự từ bé đến lớn : a – 8136; 8316 ;8361

c –63841 ; 64813 ; 64831 - HS lµm

- HS nhËn xÐt

+Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé :

(32)

To¸n

TiÕt 17: Lun tËp I Mơc tiªu:

+ Gióp HS:

- Cđng cè vỊ viết so sánh số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với tập dạng x < 5; 68 < x < 92( x lµ sè tù nhiên) II Đồ dùng dạy học:

- Hỡnh v BT 4, vẽ sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy – học

- Gọi HS lên bảng làm BT đồng thời kiểm

tra vë BT

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

B Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi - ghi bảng b H ớng dẫn luyện tập

GV cho HS đọc đề bài, sau cho HS tự làm

- GV nhận xét chốt kết GV hỏi thêm trờng hợp số có 4, 5, 6, chữ số

GV chữa chốt kết Cho HS đổi kiểm tra

Bài yêu cầu làm gì?

GV cho HS tự làm, chữa yêu cầu HS giải cách làm

- GV yêu cầu HS đọc mẫu sau làm - GV chữa chốt kết

Bµi 5( trang 22)

- GV: Sè x phải tìm thoả mÃn yêu cầu ? - Cho HS lµm vµ GV chÊm mét sè bµi

C Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học

- Dặn nhà làm BT 3(c, d) làm lại 4,

3'

1' 29'

2'

- HS nghe

- HS lên bảng lµm, líp lµm vµo vë a) 0; 10; 100

b) 9; 99; 999

Nhỏ nhất: 1000; 10000; Lớn nhất: 9999; 99999; + HS đọc đề

+ Hs lên bảng làm Kết là:

a Cã 10 ch÷ sè cã mét ch÷ sè lµ: 0, ,

b Cã 90 sè cã hai ch÷ sè: 10, 11, 12, 99

+ HS: Viết số thích hợp vào ô trống

+ HS lên làm

- HS gi tay kiểm tra kết

- HS đọc đề - Là số tròn chục

(33)

Toán

Bài 18: Yến , tạ , I Mơc tiªu:

+ Gióp HS:

- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ tấn, mối quan hệ yến, tạ , kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Biết thực phép tính với số đo khối lợng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ hàng

III Cỏc hot ng dy - học

A Kiểm tra cũ:

-HS chữa BT3, 4(trang 22) - GV chữa bài, cho điểm B Bµi míi:

a.Giới thiệu - ghi bảng b Giới thiệu yến, tạ, tấn: - Giới thiệu đơn vị yến

GV cho HS nhắc lại tên đơn vị đo khối lợng học

GV giới thiệu thêm đơn vị yến Viết bảng yến = 10 kg

GV liên hệ: mua yến mua bao nhiªu kg?

- Giới thiệu đơn vị tạ

GV: 10 yến tạo thành tạ: tạ = 10 yÕn

- 10 yÕn = 1t¹; yÕn = 10kg VËy t¹ = ? kg

- GV chốt ghi bảng tạ = 10 yến = 100 kg GV liên hệ thực tế * Giới thiu n v tn:

10 tạ tạo thành tÊn, tÊn = 10 t¹ BiÕt 1t¹ = 10 yÕn vËy tÊn = ? yÕn tÊn = ? kg

GV liªn hƯ thùc tÕ c Thùc hµnh

Cho HS làm sau cho vài HS nêu miệng

GV chốt kết Bài 2(trang 23)

- GV viết phần a lên bảng cho HS lên làm giải thích cách làm

GV chữa

*Tơng tự cho HS làm phần b, c cột trái

- GV chép VD lên bảng cho HS làm yêu cầu giải thích cách làm

- GV nêu lại cách thực - GV nhận xét chốt kết Bàii 4(trang 23)

- Cho HS nhận xét đơn vị đo?

3'

1' 10'

20'

HS lên bảng làm

- HS c (xuụi, ngc) VD: yến = 10 kg 10kg = yến - HS nêu 20 kg

- HS nghe vµ ghi nhí t¹ = 10kg x 10 = 100 kg

HS nhắc lại

HS nghe ghi nhí tÊn = 100 yÕn tÊn = 1000 kg

a) Con bò: tạ b) Con Gà: 2kg c) Con Voi: tÊn

a) yÕn = 10 kg; yÕn = 50 kg 10 kg = yÕn; yÕn = 80 kg

- HS lên bảng làm phÐp tÝnh ë d-íi líp lµm vµo vë

- HS đọc to đề

(34)

- GV chÊm sè bµi vµ nhËn xÐt cđng cố

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiÕt häc

- Cho HS nhắc lại nội dung học - Chuẩn bị tiết 19

2'

- HS lên làm Bài giải

3 = 30 t¹

Chuyến sau xe chở đợc số muối : 30 + = 33 ( tạ)

Số muối hai chuyến xe chở đ-ợc là: 30 + 33 = 63( tạ )

(35)

To¸n

Bài 19: bảng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu:

+ Gióp HS:

- Nhận biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn Đề ca gam, héc tô gam, quan hệ đề ca gam, héc tô gam gam với

- Biết tên gọi ký hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ cột bảng đơn vị đo khối lợng III Các hoạt động dạy - học

A KiĨm tra bµi cũ:

-Lên bảng làm BT2, BT hỏi mối quan hệ tấn, tạ, yến, kg - GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

b Gii thiu đề ca gam héc tô gam: * Giới thiệu đề ca gam:

- Cho HS nêu lại đơn vị đo khối l-ợng học

- GV: để đo khối lợng vật nặng hàng chục hàng trăm gam ngời ta còng dùng đơn vị Đề ca gam(viết tắt dag) 1dag = 10 g

* Giíi thiƯu hec t« gam:

- GV giíi thiƯu tơng tự héc tô gam (hg)

1hg = 10 dag = 100 g

c Giới thiệu bảng đơn vị đo khối l ợng: GV hớng dẫn HS hệ thống hoá đơn vị đo khối lợng học thành bảng GV treo bảng phụ kẻ sẵn ghi đơn vị đo khối lợng theo thứ tự

- GV cho HS nhËn xÐt

- GV cho HS nêu lại mối quan hệ hai đơn vị đo để xây dựng thành bảng nh SGK

- Quan sát bảng vừa thành lập nhận xét mối quan hệ hai đơn vị liền

- GV kÕt luËn d Thùc hµnh Bµi 1(trang 24)

- GV chữa chốt đợc mối quan hệ đơn vị đo khối lợng theo hai chiều

- Cho HS làm vào bảng - GV chữa bµi

- GV hái: Bài yêu cầu làm gì?

3'

1' 5'

8'

18'

- HS lên làm bảng

- HS nêu tấn, tạ, yÕn, kg, g

- HS đọc để ghi nhớ cách đọc, độ lớn, kí hiệu dag

- HS đọc lại theo hai chiều xuôi ngợc

- Đơn vị bé kg hg dag, g cột bên phải kg, yến, tạ, bên trái kg

- Mi n v o khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé hơn, liền

- HS đọc lại vài lần bảng đơn vị đo khối lợng

- HS đọc yêu cu ca bi

- HS lên bảng làm, líp lµm vµo vë a) 1dag = 10g b) 4dag = 40g 10g = 1dag 8hg = 80 dag 1hg = 10 dag kg = 10 hg 10dag = 1hg kg = 7000g - HS giơ bảng

- Kt qu ỳng l:

(36)

- GV cho HS đọc đề - GV chấm chữa s bi

C Củng cố dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc

- GV cho HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lợng

- DỈn HS học làm lại BT 1, BT4 trang 24

2'

- Điền dấu >; <; = vào chỗ trống - HS làm bảng

- Di lớp đổi theo cặp để kiểm tra

- HS đọc đề - Tóm tắt

- HS làm

Bài giải

4 gói bánh cân nặng là: 150 x = 600(g) gói kẹo cân nặng là:

200 x = 400(g) Số kg bánh kẹo là: 600 + 400 = 1000(g) = 1kg

Đáp số: 1kg

Toán

Bài 20: giây - kỉ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ

- BiÕt mèi quan hÖ giây phút, kỉ năm II §å dïng d¹y häc:

- Đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây III Các hoạt động dạy - học:

-Lên bảng lµm BT4 + kiĨm tra vë bµi tËp häc sinh

- GV nhận xét cho điểm B Bài mới:

b Gii thiệu giây: Treo đồng hồ - GV cho HS quan sát chuyển động kim giờ, kim phút

- GV kết luận chốt lại: 1giờ = 60 phút - GV giới thiệu kim giây mặt đồng hồ, quan sát chuyển động nhận xét

- GVKL: 1giê = 60 c Giíi thiệu kỉ:

- GV: Đơn vị đo thời gian lớn "năm " kỷ" GV viết lên bảng kỉ = 100 năm

- GV giới thiệu: Bắt đầu từ năm đến 3'

1' 5'

8'

HS quan sát nêu nhận xÐt

- Kim từ số đến số tiếp liền hết

- Kim phút từ vạch đến vạch liền hết phỳt

* HS nhắc lại:

- HS quan sát nêu ý kiến nhận xét

- HS nhắc lại khắc sâu cách đổi giây/ phút

- HS nhắc lại

(37)

nm 100 kỉ 1(ghi tóm tắt lên bảng cho HS đọc lại), từ năm 101 đến năm 200 kỉ hai

- Tơng tự GV hớng dẫn tiếp nh SGK - GV: Ngời ta hay dùng số LaMã để ghi tên kỉ

- GV cho HS tự làm sau u cầu giải thích cách làm

- Chữa chốt kết

GV cho HS nhận xét đổi chéo để kiểm tra

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết häc

- GV cho HS nhắc lại cách đổi giây, phút, kỉ

- Tæng kÕt tiÕt häc Nhắc HS làm lại BT 1,3 vào nhà

18'

2'

thÕ kØ

(38)

Toán

Bài 21: Luyện tập I Mục tiêu: Gióp HS:

- Cđng cè vỊ nhËn biÕt sè ngày tháng năm - Biết năm thuận có 399 ngày năm không nhuận có 365 ngµy

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tích mốc kỉ II Đồ dùng dạy học:

- §ång hå

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: Cho HS lên bảng làm BT1 vµ kiĨm tra vë BT cđa HS 2 Bµi míi:

a.Giới thiệu - ghi bảng b H ớng dÉn HS lun tËp: Bµi 1(trang 26):

- GV chữa chốt kết Bài 2(trang 26)

GV cho HS tự làm sau giải thích cách làm

Bµi 3(trang 26)

- GV cho HS xác định năm 1789, thuộc kỷ nào?

- Năm sinh Nguyễn TrÃi năm nào?

Bài 5(trang 26)

GV cho HS củng cố xem đồng hồ đổi đơn vị đo khối lợng

- Dặn HS làm lại BT 2trang 26 vào - Tổng kết tiết học.(Giảm tải 4- 26)

3'

1' 29'

2'

- HS c BT

HS làm miệng(nhiều HS trả lời) - HS lên bảnglàm, lớp làm vảo Kết là:

3 ngµy = 72giê; 1ngµy = 8giê giê = 240phót ; 1/4 giê = 15phót 8phót = 480giây; 1/2phút = 30giây - HS nêu: Năm 1789 kỉ XVIII - Năm sinh Nguyễn TrÃi là: 1980 - 60 = 1380

Vậy năm 1380 thuộc thÕ kØ XIV

(39)

To¸n

Bài 22: Tìm số trung bình cộng I Mục tiêu: Gióp HS:

- Bớc đầu nhận biết đợc số TBC nhiều số - Biết cách tính số TBC ca nhiu s

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ đề tốn a, b viết lên bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS lên bảng làm BT2 cột 1,2 - GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

b Giới thiệu s trung bình cộng cách tìm số TBC:

*Bài toán 1:

- GV nêu cầu hỏi để HS rút nhn xột

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm TBC số

* Bài toán 2:

GV hớng dẫn HS hoạt động để giải toán 2(tơng tự nh 1) nêu NX - Yêu cầu HS tự nêu cách tìm số TBC nhiều số(nh SGK)

c Thùc hµnh: Bµi 1

- GV cho HS thực hành tìm số TBC HS chữa cho nêu lại cách tìm số TBC nhiều số

(Giảm phần d )

Bi 2: GV cho HS tự đọc đề làm, chữ chốt lời giải

C Cđng cè dỈn dò:

- GV cho HS nhắc lại cách tìm TBC cđa nhiỊu sè

- Tỉng kÕt tiÕt häc Nhắc HS làm BT3(trang 27)

3'

1' 5'

8'

18'

2'

- SH lên bảng làm

- HS c thm bi tốn 1, quan sát vẽ tóm tắt tốn ri nờu cỏch gii

- HS lên trình bày giải(nh SGK)

- HS nêu NX(nh SGK)

* HS nêu: Muốn tìm TBC số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số số hạng

NX: Số 28 số TBC ba số: 25,27,32 Muốn tìm TBC ba số ta tính tổng số đó, chia tổng cho số số hạng

- Vài HS nhắc lại

- HS nờu kt là: a) TBC 42 52 là:

(42 + 52) : = 47 b) TBC cđa 36,42 vµ 57 lµ:

(36 + 42 + 57) : = 43

HS đọc đề toán, túm tt v gii thớch vo v

Bài giải:

Cả bốn em cân nặng là:

36 + 38 + 40 + 34 = 148(kg) TB em cân nặng là:

(40)

Toán

Bài 23: Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Hiểu biết ban đầu số TBC cách tìm số TBC - Giải toán tìm số TBC

II Đồ dùng dạy học: - Thớc kẻ

III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra bµi cị:

-Gọi HS nêu cách tìm TBC nhiều số Lấy VD để HS làm

- Chữa BT trang 27 - GV NX cho điểm B Bài mới:

a.Giới thiệu - ghi bảng b H íng dÉn lun tËp: Bµi 1(trang 28)

- Cho HS tù lµm.l

- GV HS chữa chốt kết

Bµi 2(trang 28)

Cho HS tự làm, giải thích cách làm GV chốt lời giải

Bµi 3(trang 28)

GV cho HS tự đọc đề làm - Cho HS chữa

- Chốt lại lời giải Bài 4(trang 28)

Cho HS đọc đề toán sau tóm tắt:

Cã « t«

5 ô tô - ô tô: 36 tạ ô tô - ô tô: 45 tạ TB ô tô ?

- GV cho HS nêu yêu cầu toán cho biết gì? hỏi gì?

- Cho HS tự làm vào

- GV chữa chốt lời giải C Củng c dn dũ:

- GV cho HS nhắc lại cách tìm TBC 3'

1' 29

2'

3HS lên bảng

- HS lờn bng làm, dới làm vào sau đổi cho để kiểm tra

- Kết là:

a Sè TBC cđa 96 ; 121 vµ 143 lµ: (96 + 121 + 143) : = 120

b Số TBC 35;12;24;21 43 là: (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 - HS đọc toán

- HS lên làm Bài giải

Tổng số ngời tăng thêm năm là:

96 + 82 + 71 = 249(ngời)

Trung bình năm số dân xÃ tăng thêm là:

249 : = 83(ngời) Đáp số: 83 ngời - HS đọc đề

- HS tự trình bày vào - Nêu miệng cách làm - Chữa theo lời gii - HS nờu

Bài giải

Số tạ thực phẩm ô tô chuyển là: 36 x = 180 (t¹)

Sè t¹ thùc phÈm ô tô sau chuyển là:

45 x = 180(t¹)

Trung bình tơ chuyển đợc là: (180 + 180) : (5 + 4) = 40(tạ) = (tấn)

(41)

cđa nhiỊu sè

(42)

To¸n

Bài 24: Biểu đồ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Làm quen với biểu đồ tranh vẽ - Bớc đầu biết cách đọc biểu đồ II Đồ dùng dạy học:

- Biểu đồ, gia đình, nh phần đọc SGK phóng to III Các hoạt động dạy - học:

- GV gọi HS lên bảng kiểm tra đồng thời kiểm tra v BT ca HS

- GV chữa cho ®iĨm b Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi - ghi bảng b H ớng dẫn nội dung bài:

Tìm hiểu biểu đồ gia đình:

- GV treo biểu đồ cho HS quan sát - GV hỏi: Biểu đồ gồm cột Cột bên trái cho biết điều gì? - Cột bên phải cho biết điều gì?

- GV cho HS nhận xét, nêu số gia đình

- GV chốt ý cho vài HS nhắc lại

c Thùc hµnh: Bµi 1(trang 29)

GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ sau tự làm bi:

- GV chữa

+ Biu biểu diễn ND gì?

+ Khối có lớp đọc tên lớp đó?

+ C¶ lớp tham gia môn thể thao môn nào?

+ Môn bơi có lớp tham gia lớp nào?

+ Mụn no cú ớt lớp tham gia nhất? + lớp 4B, 4C tham gia tất mơn? Trong họ tham gia mơn nào?

Bµi 2(29)

GV u cầu HS đọc đề SGK sau làm

- GV chữa chốt kết

3'

1' 29'

- 2HS lên bảng - Líp theo dâi NX

- HS quan sát đọc biểu đồ - Biểu đồ gồm cột

- Cột bên trái nêu tên gia đình - Cột bên phải cho biết số gia đình

- 5HS nªu:

+ Gia đình Mai: gái + Gia đình Lan trai

+ Gia đình Hồng con: trai, gái

+ Gia đình Đào gái + Gia đình Cúc trai

- HS lµm bµi

- Biểu diễn môn thể thao khối tham gia

- Khối có lớp 4A, 4B, 4C - Khối tham gia môn thể thao là: Bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu - Mơn bơi có lớp tham gia là: 4A, 4C

- M«n cê vua chØ cã líp tham gia lµ 4A

- lớp 4B, 4C tham gia tất mơn họ tham gia môn đá cầu

- HS dựa vào biểu v lm

- HS lên bảng nêu ý, líp lµm vµo vë

- Lời giải là:

a Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch đợc năm 2002 là:

10 x = 50 (t¹) = tÊn

(43)

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết tiết học Nhắc HS làm BT BT làm lại BT vào - Chuẩn bị tiÕt 25

2'

Hµ thu lµ:

10 x = 40 (tạ)

Năm 2002 bác Hà thu nhiều năm 2000 là:

50 - 40 = 10 (t¹)

c Số tạ thóc năm 2001 bác Hà thu đợc

10 x = 30 (t¹)

Số thóc năm bác Hà thu đợc là:

(44)

To¸n

Bài 25: Biểu đồ(tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS:

- Làm quen với biểu đồ hình cột

- Bớc đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột II Đồ dùng dạy học:

- Phóng to biểu đồ, số chuột thôn diệt III Các hoạt động dạy - học:

- GV gọi HS lên bảng làm BT 2SGK trang 29

- GV chữa cho điểm B Bài mới:

b Giới thiệu biểu đồ hình cột số chuột thôn diệt:

GV treo biểu đồ số chuột thôn diệt để HS quan sát trả lời

- Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn nào?

- Thôn Đơng diệt đợc chuột ? Vì em biết?

- Hãy cho biết số chuột diệt đợc thơn Đồi, Trung, Thợng?

- Nhận xét độ cao cột biểu diễn nh nào?

- GV cho HS so s¸nh sè chuét thôn

c Luyện tập thực hành: Bài trang 31

GV cho HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi:

- Những lớp tham gia trồng cây?

- Lớp 4A trồng đợc cây? - Lớp 5B trồng đợc cây? - Lớp 5C trồng đợc cây? - Khối lớp có lớp tham gia? - Lớp trồng đợc nhiều nhất? Lớp trồng đợc nhất?

Bµi trang 32

GV yêu cầu HS đọc số lớp tng nm hc qua biu

- Bài toán yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm phần b

3'

1' 29'

- 3HS lên bảng - Lớp theo dõi NX

- HS quan sát biểu đồ

- Của thôn: Đông, Đoài, Trung Th-ợng

- Thơn Đơng diệt đợc 2000 chuột đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt đợc số 2000

- Thơn Đồi diệt đợc 2200 con, thôn Trung diệt đợc 1600 con, thôn Thợng diệt đợc 2750

- Cét cao h¬n biĨu diƠn sè cht nhiỊu h¬n Cét thÊp h¬n biĨu diƠn số chuột

- HS nêu

-HS trả lời

-Khối có lớp tham gia trồng -Lớp 5A trồng đợc nhiều nhất, lớp 5C trồng đợc

-HS c

HS nêu yêu cầu

-HS lµm b –

(45)

- GV chữa chốt lời giải

C Cñng cè dặn dò:

- GV tổng kết tiết học Nhắc HS làm BT BT làm lại BT trang 32 - ChuÈn bÞ tiÕt 26

2'

-Năm học 2002-2003 lớp có 35 HS Trong năm học trờng có 105 HS lớp

(46)