giao an 4 tuan 13 Chuan KTKN 2 buoi

Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) ; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câ[r]

(1)

Thứ Buổi tiết Môn Bài Ghi

Thứ hai

Sáng

1

Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học

Người tìm đường lên Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Nước bị ô nhiễm

Chiều

2

Chính tả Tiếng việt* Tốn *

Nghe –viết : Người tìm đường lên vcì

Thứ ba

Sáng

1

LT & câu Toán Luyện viết

-Mở rộng vốn từ : ý chí – nghị lực Nhân với số có chữ số

Bài : Bông mai vàng

Chiều Khoa Nguyên nhân nước bị ô nhiễm

Thứ tư

Sáng

1

Tập đọc Toán TLV Toán*

Văn hay chữ tốt

Nhân với số có chữ số.(tiếp) Trả văn kể chuyện

Luyện tập Chiều

Thứ năm

Sáng

Chiều

2

Kể chuyện Toán LT-C

Kể chuyện chứng kiến tham gia Luyện tập

Câu hỏi dấu chấm hỏi

Thứ sáu

Sáng 34

TLV Toán SHL

On tập văn kể chuyện Luyện tập chung

Chiều

(2)

Ngày soạn: 7/11/09 Ngày dạy: Thứ 2/9/11/2009

Tuần: 13 Môn: Tập đọc

Tiết: 25

Bài: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC ĐÍCH U CẦU:

-Đọc rành mạch, trơi chảy ; đọc tên riêng nước ngồi (Xi-ơn-cốp-xki); biết đọc lời nhân vật lời người dẫn chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, suốtt 40 năm, thực thành cơng ước mơ tìm đường lên (trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Chân dung nhà bác học Xi-ô-côp-xki.sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1)

Ổn định t ổ ch ức 2) Ki ểm tra b ài c ũ 3) Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu bài: a/ * Luyện đọc: Đọc tồn

-GV giới thiệu thêm gọi HS giới thiệu tranh (ảnh) khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ

GV chia đoạn

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc)

GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Sau HS đọc GV rút từ khó HS Đọc giải nêu nghĩa từ

GV nhận xét

-GV đọc mẫu, ý cách đọc:

+Toàn đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục

+Nhấn giọng từ ngữ: nhảy quam gãy chân, vì sao, khơng nhiêu, hì hục, hàng trăm lần, chinh phục…

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Xi-ơ-cơp-xki mơ ước điều gì?

+Khi cịn nhỏ , ơng làm để bay được? +Theo em hình ảnh gợi ước muốn tìm cách bay khơng trung Xi-ơ-cơp-xki?

Ghi ý đoạn

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi trả lời câu hỏi

+Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ơ-cơp-xki làm gì?

+Ơng kiên trì thực ước mơ nào?

-Ngun nhân giúp ông thành công gì?

Quan sát lắng nghe

-1 Hskhá giỏi đọc toàn -Gọi HS đọc phần giải

-4 HS nối tiếp đọc đoạn lần HS đọc tiếng từ khó

-4 HS nối tiếp đọc đoạn lần HS nối tiếp đọc đoạn lần

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+Đoạn nói lên mơ ước Xi-ô-côp-xki

-2 HS nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi pháo thăng thiên

-2 HS nhắc lại

(3)

-Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung trả lời câu hỏi

-Ý đoạn gì? -Ghi ý đoạn * Đọc diễn cảm:

-yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức co HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn

-Nhận xét cho điểm học sinh

GV cho HS quan sát tranh hỏi tranh phù hợp với đoạn bài?

+Em đặt tên khác cho truyện -Câu truyện nói lên điều gì?

-Ghi nội dung Ghi bảng

Đoạn nói lên thành cơng Xi-ơ-cơp-xki

+Tiếp nối phát biểu

-4 HS tiếp nối đọc tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-1 HS đọc thành tiếng -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc

HS nêu

4) Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

-Em học điều qua cách làm việc nhà bác học Xi-ô-côp-xki -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 13 Mơn: Tốn

Tiết: 61 GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Giúp HS:

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Làm tập

II.CHUẨN BỊ:

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1)

Ổn định t ổ ch ức 2) Ki ểm tra b ài c ũ 3) B ài m ới

Giới thiệu

a Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 )

-GV viết lên bảng phép tính 27 x 11

-Cho HS đặt tính thực phép tính

-Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân -Hãy nêu rõ bước cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 -Như , cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 với cần cộng hai chữ số ( + = ) viết vào hai chữ số số 27

-HS nghe

-1 HS lên bảng làm , lớp làm vào bảng

(4)

-Em có nhận xét kết phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27 Các chữ số giống khác điểm ? -Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau:

* cộng =

*Viết vào chữ số số 27 297 * Vậy 27 x 11 = 297

-Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11

-GV nhận xét nêu vấn đề: Các số 27 ,41 … có tổng hai chữ số nhỏ 10 , với trường hợp hai chữ số lớn 10 số 48 ,57 , … ta thực ? Chúng ta thực phép nhân 48 x 11

b/Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số nhỏ hoặc bằng 10)

-Viết lên bảng phép tính 48 x 11

-Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm học phần b để nhân nhẵm x 11

-Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

-Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân ? Hãy nêu rõ bước thực cộng hai tích riêng phép nhân 48 x 11

-Vậy em dựa vào bước cộng tích riêng phép nhân 48 x11 để nhận xét chữ số kết phép nhân 48 x 11 = 528

-Vậy ta có cách nhân nhẩm 48 x 11 sau + công 12

+ Viết vào hai chữ số 48 428 + Thêm vào 428 528

+Vậy 48 x 11 = 528

-Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11 -Yêu cầu HS thực nhân nhẩm 75 x 11 c/Luyện tập , thực hành

Bài 1

-Yêu cầu HS nhân nhẩm ghi kết vào vở, chữa gọi HS nêu cách nhẩm phần

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS làm vào GV chấm số Nhận xét cho điểm học sinh

-hS nêu

-Số 297 số 27 sau viết thêm tổng hai chữ số ( + = ) vào

-HS nhẩm

-HS nhân nhẩm nêu cách nhân nhẩm

-1 HS lên bảng làm , lớp làm vào bảng

-HS nêu

-HS nghe giảng

-2 HS nêu

-HS nhân nhẩm nêu cách nhân trước lớp

-Làm sau đổi chéo để kiểm tra 4.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

(5)

Tiết: 25 BÀI 25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm

- Nước sạch: Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hịa tan có hại cho sức khỏe người

- Nước nhiễm : Có màu, có chất bẩn, có mùihơi, có chứa vi sinh vật nhiều q mức cho phép, chứa chất hịa tan có hại cho sức khỏe người

II.CHUẨN BỊ

- Hình trang 52, 53 SGK - Dặn HS chuan bị theo nhóm:

 Một chai nước sơng hay hồ, ao (hoặc nước đả dùng rửa tay, giặt khăn lau bảng), chai nước giếng nước máy

 Hai chai không

 Hai phễu lọc nước, bơng để lọc nước  Một kính lúp (nếu có)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm của nước tự nhiên

Mục tiêu: HS có thể:

 Phân biệt nước nước đục bằng cách quan sát thí nghiệm

 Giải thích nước sơng hồthường đục và không sạch

Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

- Tiếp theo, GV yêu cầu em đọc mục Quan sát thực hành trang 52 để biết cách làm Bước 2:

GV theo dõi giúp đỡ theo gợi ý:

Tiến trình quan sát làm thí nghiệm chứng minh: chai mước sông, chai nước giếng

- Đại diện nhóm báo cáo

- HS đọc

- Trước hết nhóm quan sát chai nước đem theo đoán xem chai chứa nước sông, chai chứa nước giếng

- Khi nhóm thống (ví dụ chai nước chai nước giếng, chai nước đục chai nước sơng), nhóm trưởng đề nghị bạn viết nhãn dán vào chai chứa loại nước vào chai chưa có nước

(6)

Nếu có kính hiển vi: GV hướng dẫ HS quan sát nước hồ, ao để phát vi sinh vật sống Nếu khơng có kính hiển vi, HS nghiên cứu SGK phần thảo luận câu hỏi: mắt thường bạn nhìn thấy thực vật sống ao , hồ?

Bước 3: Đánh giá

- Khi nhóm làm xong, GV tới kiểm tra kết nhận xét Nếu có nhóm kết khác, GV yêu cầu em tìm nguyên nhân xem tiến trình làm việc bị nhầm lẫn đâu

- GV khen ngợi nhóm thực quy trình thí nghiệm

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi: nước sông, hồ, ao nước dùng đục nước mưa, nước giếng, nước máy?

Kết luận GV:

- Nước sông, hồ, ao nước dùng thường bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nước sơng có nhiều phù sa nên chúng thường bị vẩn đục

- Lưu ý: nước hồ, ao có nhiều loại tảo sinh sống nên thường có màu xanh

- Nước mưa trời, nước giếng, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát, bụi nên thường Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm nước sạch

Mục tiêu: HS nêu đặc điểm nước sạch nước bị ô nhiễm

- GV yêu cầu nhóm thảo luận đưa tiêu chuẩn nước nước bị ô nhiễm theo chủ quan em (HS khơng mở sách)

Bước 2: Làm việc theo nhóm

chứa chất khơng tan, nước sơng đục chứa nhiều chất khơng tan

- đại diện nhóm dùng phễu để lọc nước vào chai chuẩn bị nêu - Cả nhóm quan sát miếng bơng vừa lọc (nhận miếng dùng để lọc nước giếng miếng bơng dùng để lọc nước sơng Nói cách khác, miếng bơng có nhiều đất, cát… đọng lại) - Cả nhóm rút kết luận nước sơng đục nước giếng chứa nhiều chất khơng tan Như giả thiết nhóm đưa trước lọc nước

- Rong, rêu thực vật sống nước khác

(7)

Bước 3: Trình bày đánh giá *

- GV yêu cầu HS mở sách trang 52 để đối chiếu xem nhóm làm sai,

- GV nhận xét khen thưởng nhóm có kết

Như mục Bạn cần biết trang 53 SGK

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo hướng dẫn GV Kết thảo luận nhóm thư kí ghi lại

- Đại diện nhóm treo kết thảo luận củaa nhóm lên bảng*

Củng cố – Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 13 Mơn: Tiếng việt Tiết: 13 CHÍNH TẢ

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục đích yêu cầu:

Nghe - viết CT ; trình bày đoạn văn ; khơng mắc q năm lỗi -Làm BT CT phương ngữ (2) a/b ; tập Gv soạn

II Chuẩn bị:

 Giấy khổ to

 III Hoạt động lớp:

1 ổn định 2 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào bảng +: vườn tược , thịnh vượn, vay mượn, mương nước, lươn, lương tháng. -Nhận xét chữ viết bảng lớp,bảng

3.Bài mới:

Hoạt động gv Hoạt động hs

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi: +Đoạn văn viết ai?

-Em biết nhà bác học Xi-ơ-cơp-xki? * Hướng dẫn viết chữ khó:

-yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả: * Soát lỗi chấm bài: Gv nhận xét

c Hướng dẫn làm tập tả:

*GV lựa chọn phần b/ để chữa lỗi tả cho HS địa phương

Bài 2:

b/Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực

-Lắng nghe -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm trang 125, SGK

-1 HS đọc thành tiếng

-Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào phiếu

-Bổ sung

(8)

hiện nhóm, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có

-Nhận xét kết luận từ

từ

-Từng cặp HS phát biểu HS đọc nghĩa từ- HS đọc từ tìm -Lời giải: Kim khâu, tiết kiệm, tim,…

5/ Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS nhà viết lại tính từ vừa tìm chuẩn bị sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 13 Môn: Tiếng việt Tiết: Tiếng việt *

Luyện tập I Mục đích yêu cầu:

Củng cố hệ thống hoá từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên Hiểu ý nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí nên

Ơn luyện danh từ, tính từ, động từ

Luyện viết động văn tả chủ đề Có chí nên Câu văn ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay

II Chuẩn bị:

 Giấy khổ to

-Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: nêu số cách thể mức độ đặc điểm tính chất

-Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn bạn làm bảng -Nhận xét, kết luận cho điểm HS

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

HS hoàn thành tập: Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Hỏi: +Đoạn văn yêu cầu viết nội dung gì? +Bằng cách em biết người đó?

-Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ học viết có nội dung Có chí nên

u cầu HS tự làm bài.GV nhắc HS để viết đoạn văn hay em sử dụng câu tục ngữ, thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay kết đoạn

-Gọi HS trình bày đoạn văn GV nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu (nếu có ) cho HS

-Cho điểm văn hay

+Viết người có ý chí nghị lực vươn lên để vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công

-Làm vào

-5 đến HS đọc đoạn văn tham khảo

(9)

-Dặn HS nhà viết lại từ ngữ BT1 viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) chuẩn bị sau

* ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 13 Mơn: Tốn*

Tiết:

LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS:

-Rèn kỹ thực nhân với số có hai chữ số

-Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số

-Ap dụng phép nhân với số có hai chữ số để giải tốn có liên quan II.Chuẩn bị:

III.Hoạt động lớp: 1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập nhân với số có hai chữ số -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới:

.Giới thiệu bài:

Rèn kỹ thực nhân với số có hai chữ số c.Luyện tập, thực hành:

Bài 1:dành cho HS yếu

12 x 23 ;34 x 22 ; 18 x 20 Bài 2: dành cho HS giỏi

135 x 453 ; 1037 x 45; 2304 x 102 Bài 4: tiết luyện tập tiếp

- HS nêu lại bước nhân -Đặt tính tính

- -HS lớp làm vào HS đọc y/c làm vào 4.Củng cố- Dặn dò:

-GV nhận xét tuyên dương

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị cho tiết sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 13 Môn: Tiếng việt

Tiết: 25 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I Mục đích yêu cầu:

-Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người ; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học

(10)

 Giấy khổ to

-Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả đặc điểm khác đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng

-Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: nêu số cách thể mức độ đặc điểm tính chất

-Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn bạn làm bảng -Nhận xét, kết luận cho điểm HS

3 Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận tìm từ,GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi nhóm khác bổ sung

-Nhận xét, kết luận từ

a/ Các từ nói lên ý chí nghị lực người b/ Các từ nói lên thử thách ý chí, nghị lực người

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS đọc câu- đặt với từ:

+HS tự chọn số từ tìm nhóm a/

-HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với từ

-Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự nhóm a

Bài 3:

-Hỏi: +Đoạn văn yêu cầu viết nội dung gì? +Bằng cách em biết người đó?

-Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ học viết có nội dung Có chí nên

-u cầu HS tự làm bài.GV nhắc HS để viết đoạn văn hay em sử dụng câu tục ngữ, thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay kết đoạn -Gọi HS trình bày đoạn văn GV nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu (nếu có ) cho HS

-Cho điểm văn hay

-Lắng nghe -1 HS đọc

-Hoạt động nhóm

-Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có -Đọc thầm lại từ mà bạn vừa tìm

1 HS đọc thành tiếng

-HS tự làm tập vào nháp BTTV4

-HS đặt:

+Người thành đạt người biết bền chí nghiệp

+Mỗi lần vượt qua gian khó lần người trưởng thành

+Viết người có ý chí nghị lực vươn lên để vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công

-Làm vào

-5 đến HS đọc đoạn văn tham khảo

4 Củng cố – dặn dị:

(11)

-Dặn HS nhà viết lại từ ngữ BT1 viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) chuẩn bị sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tiết: 62

NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I.Mục đích yêu cầu:Giúp HS:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức

Làm tập II.Chuẩn bị :

III.Hoạt động lớp: 1.On định:

2.KTBC :

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa , nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

a) Giới thiệu b ) Phép nhân 164 x 23

-GV ghi lên bảng phép tính 164 x 123 , sau u cầu HS áp dụng tính chất só nhân với tổng để tính -Vậy 164 x123 ?

* Hướng dẫn đặt tính tính

-GV nêu vấn đề : Để tính 164 x123 , theo cách tính phải thực phép nhân 164 x100 , 164 x20 164 x , sau thực phép cộng số

Dựa vào cách đặt tính nhân với số có hai chữ số, bạn đặt tính 164 x 123 ?

-GV nêu cách đặt tính

-GV hướng dẫn HS thực phép nhân :

+Lần lượt nhân chữ số 123 x164 theo thứ tự từ phải sang trái

-GV giới thiệu :

-GV cho HS đặt tính thực lại phép nhân 164 x 123

-Yêu cầu HS nêu lại bước nhân c) Luyện tập , thực hành

Bài 1

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-Các phép tính phép tính nhân với số có chữ số thực tương tự với phép nhân 164 x123

-GV chữa , có yêu cầu HS nêu cách tính phép nhân

-GV nhận xét cho điểm HS

HS nghe

-HS tính sách giáo khoa

-164 x 123 = 20 172

-1 HS lên bảng đặt tính , lớp đặt tính vào giấy nháp

-HS đặt tính lại theo hướng dẫn sai

-HS theo dõi GV thực phép nhân

-HS nghe giảng

-1 HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp

(12)

Bài

-Treo bảng số đề SGK , nhắc HS thực phép tính nháp vàviết kết tính vào bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-Gọi HS đọc đề , yêu cầu em tự làm -GV nhận xét cho điểm HS

-Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm , lớp làm vào

-HS nêu

-HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT

-1 HS lên bảng , lớp làm vào

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau*

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 13

Tiết: Luyện viết BÀI :Cây hoa bên lăng Bác I/Mục đích yêu cầu:

-GV giúp HS viết độ cao,độ rộng chữ, biết trình bày đẹp II/ GV chuẩn bị: sách luyện viết chữ lớp

Chép lên bảng lớp III/ lên lớp;

1)

GV HS

1/ Bài : GV giới thiệu : ghi bảng GV đọc lần –tóm tắt ND

Luyện viết tiếng từ khó Chép lên bảng

Hướng dẫn cáh viết ,cách trình bày Lưu ý: HS hay sai

Sau GV thu số chấm chữa

HS nhắc lại

HS theo dõi lắng nghe thực

Cây hoa bên lăng Bác

(13)

Ngay thềm lăng, mười tám vạn tuế tượng trưng cho hàng quân danh dự đứng trang nhiêm Hướng lăng, cạnh hàng dầu nước thẳng tắp, đóa hoa ban nở lứa đầu.

2/củng cố : nh/x

* ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 13 Môn: Khoa học

Tiết: 26

BÀI 26: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức - Kĩ năng: Sau học, HS biết:

Tìm nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển… bị ô nhiễm Sưu tầm thông tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người II.CHUẨN BỊ:

- Hình trang 54, 55 SGK

- Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu số ngun nhân làm nước bị nhiễm

Mục tiêu: HS có thể:

 Phân tích ngun nhân làm nước sơng, hồ, kênh, rạch, biển… bị ô nhiễm

 Sưu tầm thông tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương

GV yêu cầu HS quan sát hình, từ hình đến hình trang 54, 55 SGK, tập đặt câu hỏi trả lời cho hình Ví dụ:

- Hình cho biết nước sông, hồ, kênh, rạch bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình gì? (hình 1,4)

- Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình gì? (hình 2)

- Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình gì?

(14)

(hình 3)

- Hình cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình gì? (hình 7,8)

- Hình cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình gì? (hình 5, 6, 8)

- Lưu ý: GV nêu 1, ví dụ mẫu sau yêu cầu các em liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nước địa phương (dựa vào thông tin sưu tầm có) Bước 2: Làm việc theo cặp

- GV tới nhóm giúp đỡ

Bước 3: Làm việc lớp

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc nhóm

- GV sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 SGK để đưa kết luận cho hoạt động

- GV đọc cho HS nghe vài thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nước sưu tầm

Hoạt động 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nước

Mục tiêu: HS nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người

- GV yêu cầu HS thảo luận: điều xảy nguồn nước bị ô nhiễm?

- GV sử dụng mục Bạn có biết trang 55 để đưa kết luận cho hoạt động

- HS quay lại vào hình trang 54, 55 SGK để hỏi trả lời GV gợi ý Các em có cách đặt khác

- Tiếp theo, em liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nước địa phương

- HS trình bày kết làm việc Mỗi nhóm nói nội dung

- HS quan sát hình mục Bạn cần biết trang 55 SGK thông tin sưu tầm sách báo để trả lời cho câu hỏi

Củng cố – Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: Một số cách làm nước * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

(15)

Tiết: 26 TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT

I Mục đích u cầu:

-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

-Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát (trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ tập đọc trang 129/SGH  Một số chữ đẹp HS trường  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp: 1 ổn định

2 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối Người tìm đường lên trả lời câu hỏi nội dung

-1 HS nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Treo tranh minh hoạ tập đọc giới thiệu tranh.để GT

a/* Luyện đọc: Đọc toàn

-GV cho HS chia đoạn

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

Chú Ý câu:

Thuở học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nên dù văn hay / bị thầy cho điểm kém.

-Gọi 1HS đọc phần giải -GV đọc mẫu, ý cách đọc:

*Toàn đọc với giọng từ tốn Giọng bà cụ khẩn khoản, giọng Cáo Bá Quát vui vẻ, xởi lởi Đọan đầu đọc chậm Đoạn cuối đọc nhanh thể ý chí tâm rèn chữ Cao Bá Quát Hai câu cuối đọc với cảm hứng ca ngợi sảng khối

*Nhấn giọng từ ngữ nói hại việc viết chữ xấu khổ cơng rèn luyện:

b/* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+Vì thuở học Cao Bá Quát thường xuyên bị điểm kém?

+Bà cụ hàng xóm nhờ ơng làm gì?

+Thái độ Cáo Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi +Sự việc xảy làm Cao Bá Quát ân hận?

+Theo em bà cụ bị quan thét lính đuổi Cao Bá Quát

-Quan sát, lắng nghe

-1 HS giỏi đọc

-HS tiếp nối đọc theo trình tự:

+Đoạn 1: Thuở học…đến xin sẵn lòng

+Đoạn 2: Lá đơn viết…đến sau cho đẹp

+Đoạn 3: Sáng sáng … đến văn hay chữ tốt

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi

(16)

có cảm giác nào?

Sự việc cho Cao Bá Quát ân hận -Yêu cầu HS đọc đoạn lại, trả lời câu hỏi

+Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào? +Qua việc luyện viết chữ em thấy Cao Bá Quát người nào?

+Theo em nguyên nhân khiến Cáo Bá Quát danh khắp nước người văn hay chữ tốt?

-Đó ý đoạn -Ghi ý đoạn

-Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi 4.tìm đoạn mở bài, thân bài, kết

-Giảng bài: Mỗi đoạn chuyện nói lên việc +Đoạn mở (2 dòng đầu)

+Đoạn kết bài: * Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc

-Gọi HS tiếp nối đọc đọan bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc bảng phụ -GV đọc mẫu đoạn

-Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn truyện, bà cụ hàng xóm, Cao Bá Quát)

-Tổ chức cho HS thi đọc -Nhận xét cho điểm HS

GV cho HS quan sát tranh nêu tranh phù hợp với đoạn nào?

-Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì? -Ghi ý bài.ghi bảng

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thần trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

-3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-HS luyện đọc nhóm HS -1HS đọc

-3 HS thi đọc HS trả lời

+Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa viết xấu Cao Bá Quát

4 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện khuyên điều gì?

Cho HS xem chữ đẹp HS trường để em có ý thức viết đẹp -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 13 Môn: Toán

Tiết: 63

NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I.Mục đích u cầu :

Giúp HS:Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục Làm tập 1và

II.Chuẩn bị :

III.Hoạt động lớp: 1.Ổn định :

2.KTBC :

(17)

-GV chữa nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động củ trò

a Giới thiệu

b Phép nhân 258 x 203

-GV viết lên bảng phép nhân 258 x 203 yêu cầu HS thực đặt tính để tính

-Em có nhận xét tích riêng thứ hai phép nhân 258 x 203 ?

-Vậy có ảnh hưởng đến việc cộng tích riêng khơng ?

-Giảng tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số nên thực đặt tính 258 x 203 khơng thể viết tích riêng Khi ta viết sgk

-Các em cần lưu ý viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ

-Cho HS thực đặt tính tính lại phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn

c Luyện tập , thực hành

Bài -Yêu cầu HS tự đặt tính tính

-HS nghe

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

-Tích riêng thứ hai tồn gồm chữ số -Khơng số cộng với số

-HS làm vào nháp

3 HS lên bảng làm -GV nhận xét cho điểm HS

Bài -Yêu cầu HS thực phép nhân 456 x 203, sau so sánh với cách thực phép nhân để tìm cách nhân , cách nhân sai

-Theo em cách thực sai -GV nhận xét cho điểm HS

-HS đổi chéo để kiểm tra vài -HS làm

+Hai cách thực sai , cách thực thứ ba

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 13 Môn: Tiếng việt Tiết: 25

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích yêu cầu:

Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả …) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

*HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II Chuẩn bị:

 Bảng phụ ghi sẵn nột số lỗi : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần

(18)

III Hoạt động lớp: 1)

a Nhận xét chung làm HS : Gọi HS đọc lại đề

+Đề yêu cầu điều gì? -Nhận xét chung

+Ưu điểm

+HS hiểu đề, viết yêu cầu đề nào?

+Dùng đại từ nhân xưng có quán không? (với đề kể lại theo lời nhân vật truyện, HS mắc lỗi:phần đầu câu chuyện kể theo lời nhân vật-xưng tôi, phần sau quên lại kể theo lời người dẫn chuyện,)

-Diễn đạt câu, ý

+Sự việc, cốt truyện liên kết phần +Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật +Chính tả, hình thức trình bày văn

+GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày văn, tả…

+Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận phát lỗi, tìm cách sửa lỗi

GV nêu tên HS viết yêu cầu đề bài, lời kể hấp dẫn, sinh động, có liên kết phần; mở bài, thân bài, kết hay

+Khuyết điểm

-Lưu ý GV không nêu tên HS bị mắc lỗi trước lớp

-Trả cho HS

b Hướng dẫn chữa bài:

-Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh

-GV giúp đỡ HS yếu

c Học tập đoạn văn hay, văn tốt:

-Gv gọi số HS đọc đoạn văn hay, điểm cao đọc cho bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,…

d Hướng dẫn viết lại đoạn văn: -Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: +Đoạn văn có nhiều lỗi tả

+Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý +Đoạn văn dùng từ chưa hay

+Đoạn văn viết đơn giản, câu văn cụt

+Mở trực tiếp viết lại thành mở gián tiếp +Kết không mở rộng viết thành kết mở rộng -Gọi HS đọc đoạn văn viết lại

-Nhận xét đoạn văn HS để giúp HS hiểu em cần viết cẩn thận khả em viết văn hay

-1 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

Hs đổi nhóm kiểm tra bạn sữa lỗi

-HS đọc đoạn văn viết lại

-HS lắng nghe tiếp thu ý kiến

(19)

* Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS nhà mượn ngưỡng bạn điểm cao đọc viết lại thành văn -Dặn HS chuẩn bị sau

* ĐIỀU CHỈNH BOÅ SUNG

Tiết: Tốn*

LUYỆN TẬP NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I.Mục đích yêu cầu :Giúp HS:

-Rèn kỹ thực phép nhân với số có chữ số (trường hợp có chữ số hàng chục 0)

-Áp dụng phép nhânvới số có chữ số để giải tốn có liên quan II.Chuẩn bị :

III.Hoạt động lớp: 1.Ổn định :

2.KTBC :

-GV chữa nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

Giới thiệu

Luyện tập , thực hành

Bài -Yêu cầu HS tự đặt tính tính 209 x 203 ; 1342 x 348 ; 231 x 641

-HS nghe

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp HS lên bảng làm , lớp làm vào Bài -Yêu cầu HS thực phép nhân

456 x 203, sau so sánh với cách thực phép nhân để tìm cách nhân , cách nhân sai

-Theo em cách thực sai -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự làm

-HS đổi chéo để kiểm tra vài -HS làm

+Hai cách thực sai , cách thực thứ ba

HS giả thích

-HS đọc đề tốn -HStự làm 4.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

(20)

Tuần: 13 Môn: Tiếng việt Tiết: 13 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích yêu cầu:

Dựa vào SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) thể tinh thần kiên trì vượt khó

-Biết xếp việc thành câu chuyện II Chuẩn bị:

 Đề viết sẵn bảng lớp  Mục gợi ý viết bảng phụ

b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài:

-Gọi HS đọc đề

-Phân tích đề bài: dùng phấn màu gạch chân từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vượt khó,.

-Gọi HS đọc phần gợi ý

-Hỏi: +Thế người có tinh thần vượt khó? +Em kể ai? Câu chuyện nào?

-Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK mơ tả em biết qua tranh

* Kể nhóm:

-gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ

-yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Gv khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện

-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

-Nhận xét HS kể, HS hỏi chi điểm HS

-HS lắng nghe

-3 HS tiếp nối đọc phần gợi ý +Tiếp nối trả lời

-2 HS giới thiệu -1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi, kể chuyện

-5 đến HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện

Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí nêu

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau.*

ĐIỀU CHỈNH BOÅ SUNG

Tiết: 64

(21)

- Thực nhân với số có hai, ba chữ số

- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính

- Biết cơng thức tính (bằng chữ) tính diện tích hình chữ nhật Làm tập 1, 5a

II.CHUẨN BỊ:

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định :

2.KTBC :

3.Bài :

a) Giới thiệu

-GV nêu Mục đích yêu cầu học ghi tên lên bảng

b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1

-Các em tự đặt tính tính -GV chữa yêu cầu HS + Nêu cách nhân nhẩm 345 x 200

+ Nêu cách thực 273 x 24 403 x 364 -GV nhận xét cho điểm

Bài 3

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS làm

-GV chữa hỏi :

+ Em áp dụng tính chất để biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ) phát biểu tính chất

-GV hỏi tương tự với trường hợp cịn lại -GV hỏi thêm cách nhân nhẩm.142 x 30 -Nhận xét cho điểm HS

Bài ( bỏ phần b.) -Gọi HS nêu đề

-Hình chữ nhật có chiều dài a , chiều rộng b diện tích hình tính ?

-Yêu cầu HS làm phần a

-HS nghe

-1 HS lên bảng , lớp làm vào -HS nhẩm :

+ HS nêu trước lớp

-HS nêu

-HS đọc đề toán

-HS lên bảng làm , lớp làm vào

- HS thực - HS thi đua

-HS 4.Củng cố, dặn dò :

-Cho HS thi đua đặt tính

-Cho HS thi tính nhanh cách thuận tiện -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

(22)

Tuần: 13 Môn: Tiếng việt

Tiết: 26 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I Mục đích yêu cầu:

-Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng (ND Ghi nhớ)

-Xác định câu hỏi văn (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung yêu cầu cho trước (BT2, BT3)

*HS khá, giỏi đặt câu hỏi để tự hỏi theo 2,3 nội dung khác nhau. II Chuẩn bị:

 Giấy khổ to, kẻ sẵn cột tập

 Bảng phụ ghi sẵn đáp án phần nhận xét

1 KTBC:

-Gọi HS đọc lại đoạn văn viết người có ý chí nghị lực nên đạt thành công -Gọi HS lên bảng đặt câu với từ vừa tìm

-Nhận xét câu, đoạn văn từg HS cho điểm 2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK/125 đọc thầm Người tìm đường lên tìm câu hỏi

-Gọi HS phát biểu.GV ghi nhanh câu hỏi bảng

Bài 2,3:

-Hỏi: +Các câu hỏi để hỏi ai? +Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi?

+Câu hỏi dùng để làm gì? +Câu hỏi dùng để hỏi ai?

-Treo bảng phụ, phân tích cho HS hiểu

+Câu hỏi hay gọi câu nghi vấn dùng để hỏi điều mà cần biết

+Phần lớn câu hỏi dùng để hỏi người khác, có để tự hỏi

+Câu hỏi thường có từ nghi vấn: ai, gì, nào, khơng,…Khi viết, cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Gọi HS đọc phần câu hỏi để hỏi người khác tự hỏi

-Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay

d Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Lắng nghe

Đọc thầm câu văn GV viết bảng

+Câu văn viết nhằm mục đích hỏi HS chuẩn bị chưa?

-Lắng nghe

-Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạch chân câu hỏi

-Các câu hỏi:

+Các câu có dấu chấm hỏi có từ để hỏi: Vì sao? Như nào?

+Câu hỏi dùng để hỏi điều mà chưa biết

+Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay hỏi

-Đọc lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng

-Tiếp nối đọc câu đặt

(23)

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

-Viết bảng câu văn: Về nhà, bà kể lại chuyện, khiến Cao Bá Quát vô ân hận.

-Gọi HS giỏi lên thực hành hỏi –đáp mẫu GV hỏi – HS trả lời

-Gọi HS trình bày trước lớp

-Nhận xét cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình bày cho điểm HS

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu mẫu -Yêu cầu HS tự đặt câu -Gọi HS phát biểu

-Nhận xét tuyên dương HS đặt câu hay, hỏi ngữ điệu

-Chữa

-1 HS đọc thành tiếng -Đọc thầm câu văn

-2 HS thực hành HS thực hành GV

-2 HS ngồi bàn thực hành trao đổi -3 đến cặp HS trình bày

-Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng Lần lượt nói câu

3 Củng cố – dặn dị:

-Hỏi: Nêu tác dụng dấu hiệu nhận biết câu hỏi

HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) có sử dụng câu hỏi * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tiết: 65

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng; diện tích (cm2, dm2, m2) - Thực nhân với số có hai, ba chữ số

- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh Bài tập: 1, 3, dòng

II.CHUẨN BỊ:

-Đề tập viết sẵn lên bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định :

2.KTBC :

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

a) Giới thiệu

-GV nêu Mục đích yêu cầu học ghi tên lên bảng

b ) Hướng dẫn luyện tập Bài 1

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV sửa yêu cầu HS vừa lên bảng trả lời cách đổi đơn vị :

(24)

Bài bỏ phép tính 324x250;309x207 -GV yêu cầu HS làm

-GV chữa cho điểm HS Bài 3

-Bài tập yêu cầu làm ?

-GV gợi ý : Áp dụng tính chất học phép nhân tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

-3 HS lên bảng làm bài,.1HS làm phép tính cịn lại phần a,b phải đặt tính, 1HS làm phần c, lớp làm vào -1 HS nêu

-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

4.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Ngày soạn: 11/11/09 Ngày dạy: Thứ 6/13/11/2009 Tuần: 13 Môn: Tiếng việt

Tiết: 26 TẬP LÀM VĂN

ƠN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích u cầu:

Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) ; kể câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn

II Chuẩn bị:

 Bảng phụ ghi sẵn kiến thức văn kể chuyện

Hoạt động gv Hoạt động hs

b Hướng dẫn ôn luyện: Bài 1:

-yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi -Gọi HS phát phiếu

+Đề đề thuộc loại văn gì? Vì em biết? -Kết luận : đề trên, có đề văn kể chuyện làm đề văn này, em ý đến nhân vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghĩa… chuyện Nhân vật truyện gương rèn luyện thân thể, nghị lực tâm nhân vật đáng ca ngợi noi theo

Bài 2,3:

-Gọi HS phát biểu đề chọn a/ Kể nhóm

-Lắng nghe

-2 HS tiếp nối đọc

-2 HS kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ

(25)

Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp

-GV treo bảng phụ Văn kể chuyện -Tổ chức cho HS thi kể

-Khuyến khích học sinh lắng nghe hỏi bạn theo câu hỏi gợi ý BT3

-Nhận xét, cho điểm HS

3 đến HS tham gia thi kể

-Hỏi trả lời nội dung truyện

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ghi kiến tức cần nhớ thể loại văn kể chuyện chuẩn bị sau * ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 13 Môn:

Tiết: 13

SINH HOẠT LỚP NHẬN XÉT CUỐI TUẦN Nội dung :

1 Lớp trưởng :Nhận xét HĐ lớp tuần qua mặt : a Học tập : 2.Lao động : 3.Vệ sinh : 4.Nề nếp : 5.Các hoạt động khác : b.Tuyên dương tổ , nhóm , cá nhân tham gia tốt

c Nhắc nhở tổ ,nhóm ,cá nhân thực chưa tốt

2 Giáo viên : Nhận xét thêm TD khuyến khích nhắc nhở Kế hoạch tuần tới :

- Thực LBG tuần 14

-Thi đua học tôt ,thực tốt nội qui lớp trường

- Thi đua nói lời hay làm việc tốt Phân công trực nhật Chú ý : Viết chữ mẫu ,trình bày viết đẹp

- Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh cá nhân, áo quần Giữ gìn sách vở,đồ dùng học tập tốt - * Lưu ý : Trước học xem lại TKB để mang ,đủ sách ,đồ dùng học tập

các môn học

- Những em chưa học tốt tuần : ,