Đang tải... (xem toàn văn)
- LËp ®îc thêi gian biÓu hîp lÝ cho b¶n th©n vµ thùc hiÖn tèt theo thêi gian biÓu ®ã... - Thùc hµnh luyÖn vë nh¸p..[r]
(1)tËp viÕt
Chữ hoa: Ă, Â I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc cách viết chữ Ă, Â câu ứng dụng
- Viết chữ mẫu, cỡ chữ vừa nhỏ.Viết cụm từ ứng dụng “Ăn
chậm nhai kĩ”. viết nét, nối nét quy định
- GD häc sinh ý thức luyện chữ
II.Đồ dùng dạy học:
- GV : mẫu chữ Ă, Â khung chữ, b¶ng phơ chÐp tõ øng dơng - HS : Vë tËp viÕt, b¶ng
III.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bài:
b) Hớng dẫn HS viết chữ hoa: - GV đa trực quan chữ Ă, Â.
? Chữ Ă, Â có điểm khác chữ A ? ? Các dấu phụ trông nh nào?
- GV viết chữ mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
c) Hớng dẫn HS viết câu ứng dụng: - GV treo bảng phụ chép câu ứng dơng ? Em hiĨu nghÜa cđa c©u øng dơng nh nào?
? Câu gồm tiếng, tiếng có chữ cần viết hoa?
? Cỏc ch có độ cao nh nào? Khoảng cách chữ sao? - HD học sinh viết bảng chữ : Ăn
d ) Híng dÉn HS viết vở: - GV nêu yêu cầu viết d ) Chấm bài, nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
? Chữ Ă, Â có nét, thứ tự nét nào?
- Căn dặn HS nhà hoàn thiện tiếp viết Chuẩn bị cho tiết sau viết chữ B.
- em lên bảng, lớp viết bảng chữ
Anh
- HS quan sát nhận xét
- Thc hnh bng con( viết chữ Ă, Â cỡ vừa đến lợt)
- Vài em đọc câu ứng dụng
- HS thực hành viết chữ Ăn đến lợt vào bảng
- Thùc hµnh viÕt vë
- đến HS trả lời câu hỏi
To¸n
TiÕt 6: Lun tËp
I.Mơc tiªu:
- Củng cố việc nhận biết độ dài dm; quan hệ dm cm - Tập ớc lợng thực hành sử dụng đơn vị dm thực tế
II ChuÈn bÞ:
(2)III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cò:
- GV đánh giá cho điểm
2 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:
b) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: * Bµi 1( ): lun miƯng
- GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi 2( ): lun miƯng
* Bµi 3( ): lun vë
? Em cã nhận xét quan hệ dm cm?
- GV nhận xét, chữa * Bài 4( ): lun miƯng
- GV nhËn xÐt bỉ sung
3 Củng cố dặn dò:
? HÃy nêu quan hệ dm cm ? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà làm tập (vở tập Toán)
- ChuÈn bÞ cho tiÕt häc sau: Sè bÞ trõ – Sè trõ – HiƯu
- HS lªn bảng làm tập trang
- HS nêu yêu cầu tập
- Tiếp nối nêu kết phần - HS nêu yêu cầu tập
- Tiếp nối nêu kết - Nhận xét bổ sung
- HS nêu yêu cầu tập - Thực hành luyện nháp - Báo cáo kết
- HS nêu yêu cầu tập
- Quan sát hình vÏ ( SGK ) nèi tiÕp nªu ý kiÕn
- đến HS trả lời câu hỏi
tuần 2
Thứ hai ngày 17 tháng năm 2007
Tập đọc
PhÇn thëng (TiÕt 1)
I.Mục đích yêu cầu:
- HS hiểu đợc số từ mới: tốt bụng, sáng kiến, lặng lẽ, Nắm đợc diễn biến nội dung câu chuyện
- Đọc trơn đoạn Đọc số từ khó, nghỉ chỗ - Đề cao lịng tốt, khuyến khích HS học tập tốt
II.§å dïng d¹y häc:
- Tranh minh hoạ tập đọc (SGK)
- Bảng phụ chép câu văn dài để hớng dẫn HS đọc nghỉ
III.Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
? HÃy tự thuật thân ?
2.Bµi míi:
a) Giới thiệu bài: dùng tranh vẽ SGK b) Luyện đọc đoạn 2:
- GV đọc mẫu, nêu cách đọc - Luyện đọc:
? Tìm từ khó đọc đoạn và2?
- em đọc “ Tự thuật” - HS nối tiếp nêu ý kiến
(3)- HD học sinh đọc câu đoạn (trờn bng ph)
? Nêu nghĩa từ chó gi¶i?
- GV đánh giá nhận xét c) Tìm hiểu bài:
? Câu chuyện nói , bạn có đức tính gì?
? Hãy kể việc làm tốt Na? ? Theo em , điều bí mật bạn bàn đến ?
3.Củng cố dặn dò:
? Hóy c nội dung đoạn 2? - GV nhận xét học
- Căn dặn học sinh nhà luyện đọc kĩ đoạn 1,2 chuẩn bị trớc đoạn cho tit hc sau
- Đọc nối tiếp câu , đoạn
- HS c cỏc t chỳ gii( từ đầu SGK)
- Đọc đồng đoạn và2
- HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi
- HS đọc
Thø ba ngày 11 tháng năm 2007
tập đọc
PhÇn thëng (TiÕt 2)
I.Mục đích yêu cầu:
- HS hiểu thêm đợc nghĩa số từ đoạn 3: bất ngờ, lòng, Nắm đợc diễn biến ý nghĩa câu chuyện
- Đọc trơn đoạn toàn bài; diễn đạt lời nhân vật - GD học sinh ham làm việc tt
II.Đồ dùng dạy học:
Bng ph chép câu đoạn để hớng dẫn HS đọc nghỉ
III.Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
? Na cô bé nh nào?
2 Bài míi:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc đoạn 3: - GV đọc mẫu tồn
? Tìm từ khó đọc đoạn ? - GV treo bảng phụ hớng dẫn HS đọc nghỉ câu đoạn
? Nªu nghÜa từ cuối phần giải? c) Tìm hiểu bài:
? Na có xứng đáng đợc nhận phần thởng khơng, Vì sao?
? Khi Na đợc nhận phần thởng, vui mừng, họ vui nh ?
- GV nhận xét đánh giá d) Luyện đọc lại:
? Bài học cho em thấy đợc điều gì? - Nhận xét đánh giá
3.Cđng cè dỈn dß:
- đến HS đọc đoạn : “ Phần thởng” trả lời câu hỏi
- HS đọc nối tiếp câu , đoạn
- HS đọc ĐT đoạn
- HS đọc thầm đoạn trả lời cõu hi
(4)? Bài học hôm ?
? Em hc c bạn Na điều gì? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần Chuẩn bị sau “ Làm việc thật vui ”
- đến HS trả lời câu hỏi
toán
Tiết 7: Số bị trừ – Sè trõ – HiƯu
I.Mơc tiªu:
- Cđng cè vỊ phÐp trõ ( kh«ng nhí) sè cã chữ số giải toán có lời văn - Gọi tên thành phần kết phép trừ
II.Đồ dùng dạy học:
- GV : Chép tập vào bảng phụ - HS : SGK bảng
III.Cỏc hot ng dy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giíi thiƯu Sè bÞ trõ – Sè trõ – HiƯu :
* GV ghi b¶ng : 59 – 35 = 24 - Chỉ vào số nêu tên gọi - GV ghi b¶ng ( nh SGK)
- GV ghi phép trừ theo cột dọc hớng dẫn HS đọc tên tơng tự
* GV ghi phÐp trõ : 79 46 = 33 ( cách ghi theo cột dọc ) yêu cầu HS nêu tên gọi
Lu ý: 79 – 46 cịng gäi lµ hiƯu b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1( ) : luyện miệng - GV đa bảng phụ chép tập - GV hỏi thêm cách tìm
* Bài 3( ) : luyện bảng
- Hỏi thêm tên gọi thành phần kết phép tính trừ
? Muốn tìm Hiệu ta làm phép tính gì? - GV nhận xÐt bỉ sung
* Bµi ( ) : lun vë
- GV chÊm ®iĨm, nhËn xÐt, bổ sung
3 Củng cố dặn dò:
? Hãy lấy ví dụ phép tính trừ, nêu tên gọi thành phần kết phép tính ?
- GV nhËn xÐt giê học
- Căn dặn HS nhà làm tập tập Toán
- Chuẩn bị cho tiÕt sau: LuyÖn tËp
- HS lµm bµi tËp ( )
- HS đọc phép tính - Nhắc lại tên gọi
- HS thực hành
- HS nêu yêu cầu tập
- Tiếp nêu kết cần điền vào ô trống - HS nêu yêu cầu tập
- em lên bảng, lớp luyện bảng
- em đọc đề tốn, nêu tóm tắt đề - Lớp thực hành luyện
- đến HS trả lời câu hỏi
(5)
luyện từ câU
Từ ngữ vỊ häc tËp DÊu chÊm hái
I.Mục đích u cầu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ liên quan tới học tập Biết đợc cuối câu hỏi phải đặt dấu chấm hỏi
- Đặt câu phù hợp với từ vừa tìm Sắp xếp lại thứ tự từ câu để tạo thành câu Làm quen với dấu chấm hỏi
- GD häc sinh ý thức nói, viết thành câu
II.Đồ dùng d¹y häc:
Bảng phụ chép tập III.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: - đến HS lên bảng làm tập
tuần - GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:
b) Hớng dẫn HS làm tập: * Bài ( 17 ): Luyện miệng - Nhận xét đánh giá
* Bµi ( 17 ) : Thảo luận theo cặp - HD học sinh thảo luận
- Nhận xét BS, lu ý câu 2: Thu bạn thân em Em bạn thân Thu Bạn thân em Thu Bạn thân nhÊt cđa Thu lµ em * Bµi ( 17 ): LuyÖn vë
? Các câu đợc dùng ? ? Vậy cuối câu hỏi em đặt dấu ? - GV nhận xét bổ sung cho câu HS vừa đặt dấu
- Chấm điểm đến
3 Cđng cè dỈn dß:
? Tìm từ nói học tập , đặt câu với từ đó?
? Cuối câu hỏi em phải đặt dấu câu ?
- GV nhËn xÐt giê häc
- C/ dặn HS nhà làm BT ( BTTViệt )
- HS nêu yc tập - Nối tiếp nêu ý kiến - HS đọc yc tập
- Thảo luận theo cặp, tiếp nối báo cáo kết Nhóm tạo đợc câu nhanh nhóm thắng
- HS nªu yêu cầu tập
- Thực hành viết vào
- em trả lời câu hỏi
Thứ t ngày 19 tháng năm 2007
tp c
Làm việc thật vui I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc nghĩa số từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tng bừng Biết đợc cơng việc ngời, vật có ích
- Đọc trơn nội dung toàn bài; Đọc từ khó phát âm; nghỉ hợp lí - Giáo dục HS chăm học, yêu lao động
II.Đồ dùng dạy học:
(6)- HS: Tranh vÏ SGK; SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- Đọc Phần thởng.
? Vỡ Na đợc nhận phần thởng?
2 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:(dïng tranh vÏ SGK)
b) Luyện đọc: - GV đọc mẫu
? Tìm từ khó đọc bài? - HD học sinh đọc nghỉ hơi( GV treo bảng phụ hớng dẫn HS đọc câu 6) ? Nêu nghĩa từ giải?
- GV nhận xét đánh giá c) Tìm hiểu bài:
? Các vật, vật đợc nói đến làm việc gì?
? Ngoµi xung quanh ta có vật có ích, chúng làm công việc ?
? Cha mẹ, ngời thân em làm công viƯc g×?
? Bài văn giúp em hiểu đợc điều ? - GV nhận xét đánh giá
d) Luyện đọc lại: - Nhận xét đánh giá
3.Củng cố dặn dò:
? Bi c nhc nhở em điều gì? - GV nhận xét học
- C/dặn HS nhà luyện đọc
- em đọc trả lời câu hỏi
- HS đọc đoạn ( Đ1: câu đầu ) - HS thực hành tìm đọc t khú phỏt õm
- Đọc tiếp nối câu, ®o¹n
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- HS thi đọc toàn
- HS tr¶ lêi cau hái
chÝnh t¶ (TËp chÐp)
PhÇn thëng
I.Mục đích u cầu:
- HS nắm đợc nội dung đoạn viết
- Viết viết, trình bày đẹp, rõ ràng HTL bảng chữ cái; làm tập tả
- RÌn ý thøc lun chữ cho HS
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ chép đoạn viết; chép tập vµ
III.Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV đọc cho HS viết: nàng tiên, làng xóm, làm lại, nhẫn nại, lo lắng, ăn no.
- GV nhận xét đánh giá
2 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:
b) Híng dÉn HS tËp chÐp:
- GV treo bảng phụ chép đoạn viết - Đọc mẫu đoạn viết
? Đoạn chép có câu, cuối câu có dấu gì?
- HS lên b¶ng, líp viÕt b¶ng
(7)? Những chữ tả đợc viết hoa?
- GV gạch chân chữ dễ viết sai, nhắc nhở HS viết cẩn thận
- HD học sinh chép vào - GV chấm điểm – - Nhận xét đánh giá
c) Hớng dẫn HS làm tập tả: * Bài 2: ( GV treo bảng phụ chép BT) - Giúp HS hiểu đợc yêu cầu BT - GV chữa nhận xét
* Bµi 3:
- HD học sinh HTL bảng chữ cái; xoá chữ cột
3.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà luyện viết làm tiếp c¸c BT vë BT TiÕng ViƯt
- HS luyện viết bảng chữ dễ viết sai
- HS thùc hµnh chÐp bµi vµo vë
- Lớp luyện tập, HS lên bảng làm tập bảng phụ
- HS vit li, nhìn cột đọc 10 chữ cột
- HTL 10 chữ
to¸n
TiÕt 8: Lun tËp
I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố phép trừ (khơng nhớ); tính nhẩm tính viết ; đọc tên thành phần kết phép trừ; giải tốn có lời văn
- Đọc tên thành phần kết phép tính trừ; làm toỏn chớnh xỏc
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép tập trang 10 - SGK, b¶ng
III.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra cũ:
- GV kết hợp kiểm tra vë bµi tËp cđa HS ë díi líp
- Nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:
b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bài 1( 10 ): Luyện bảng
? Tìm ví dụ phép trừ, nêu tên gọi thành phần kết phép trừ ?
- NhËn xÐt bỉ sung
* Bµi 2( 10 ): lun miƯng
- TiÕp nèi nªu kết cột tính
? Em có nhận xét mối quan hệ phép tính cột tính?
- Nhận xét chữa
* Bài 3( 10 ): luyện bảng
? Nêu tên gọi thành phần kết phép trừ ?
- Nhận xét bỉ sung * Bµi ( 10 ): Lun vë
- HS lên bảng làm tập số ( )
- HS lên bảng, lớp luyện bảng - HS nêu yêu cầu tập
- HS nêu yêu cầu tập
- en lên bảng, lớp luyện bảng
(8)- GV chÊm ®iĨm nhËn xÐt * Bµi (10):Lun miƯng - GV nhËn xÐt
3.Củng cố dặn dò:
? Ly vớ d phép trừ, nêu tên gọi thành phần kết phép trừ ?
- GV nhËn xÐt giê häc
- C/ dỈn HS vỊ nhµ lµm bµi tËp (vë BT)
- Thùc hành luyện giải vào - HS nêu yêu cầu tập - Tiếp nối nêu phơng án trả lêi
- đến HS nêu ý kiến
đạo đức
Học tập, sinh hoạt (Tiết 2)
I Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Lập đợc thời gian biểu hợp lí cho thân thực tốt theo thời gian biểu - Đồng tình u q bạn học tập, sinh hoạt
II Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn:
- GV :Phiếu màu dùng cho hoạt động - HS : Vở BT đạo đức
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
? Hãy nêu thời gian biểu sinh hoạt em? ? Thực theo thời gian biểu có lợi gì?
2 bµi míi:
a) Hoạt động 1: Thảo luận lớp
* Mục tiêu: Tạo hội để HS đợc bày tỏ ý kiến lợi ích việc học tập, sinh hoạt
* TiÕn hµnh:
- GV phát bìa màu cho HS , quy định việc sử dụng phiếu màu
- GV đa tình tập * Kết luận: Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ học tập thân
b) Hoạt động 2: Hoạt động cần tìm
* Mục tiêu: Nhận biết thêm việc học tập sinh hoạt giờ, cách thực
*Tiến hành: GV chia lớp thành nhóm ? Nêu lợi ích việc học tập ? ? Sinh hoạt có lợi ?
*Kết luận: Học tập , sinh hoạt giúp ta đạt kết học tập cao hơn, thoải mái Vì việc học tập việc học tập , sinh hoạt việc làm cần thiết
c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: Giúp HS xếp lại thời gian biểu cho hợp lí thực theo thời gian biểu
* TiÕn hµnh:
- GV hớng dẫn HS thảo luận nhóm đơi ? Thời gian biểu bạn hợp lí cha? ? Em thực thời gian biểu nh nào,
- đến HS trả lời câu hỏi
- C¸c nhóm thảo luận , báo cáo kết
- HS thảo luận giơ phiếu để thể ý kiến – sai
- HS th¶o luËn theo cặp
- nhóm thảo luận câu hỏi
- HS thảo luận nhómm đơi BT3(vở BT) - Báo cáo kết
- HS đồng thanh: “ Giờ việc nấy”
(9)đã hợp lí cha?
* Kết luận : TGB phải phù hợp với đ/sống em.Thực thời gian biểu giúp em làm việc, học tập có sức khoẻ đảm bảo sức khoẻ
4 Cđng cè dỈn dß:
- Căn dặn HS nhà xem lại tập xem lại thời gian biểu hợp lí cha?
- Thực tốt theo thời gian biểu
to¸n TiÕt : Lun tËp
I Mơc tiªu:
- Củng cố cho HS đọc, viết số có chữ số, số tròn chục, số liền trớc, liền sau số
- Làm tập tiết học
(10)- GV : B¶ng phơ chÐp BT2 trang 10 - HS : SGK, b¶ng
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV nhËn xÐt bỉ sung
2 Híng dÉn HS lun tËp:
* Bài 1( 10 ):luyện bảng ? Hãy đọc số em vừa viết ? - Nhận xét bổ sung
* Bµi ( 10 ): Luyện bảng
? Tìm số liền trớc số ta làm nào?
? Muốn tìm sè liỊn sau cđa mét sè ta lµm thÕ nµo ?
- GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi ( 10 ): lun vë nh¸p
? H·y nêu tên gọi thành phần kết cña phÐp tÝnh céng?
- GV chấm điểm , nhận xét * Bài (6):luyện bảng - GV giúp HS hiểu đề - GV nhận xét bổ sung
3 Củng cố dặn dò:
? Hóy lấy ví dụ phép cộng, đọc tên thành phần kết phép cộng đó? - GV nhn xột gi hc
- Căn dặn HS nhà làm BT (vở BT)
- HS lên bảng làm BT3 trang 10
- HS nêu yêu cầu tập
- em lên bảng, lớp luyện bảng
- HS nêu yêu cầu tập
- em lên bảng, lớp luyện bảng
- HS nêu yêu cầu tập - Thực hành luyện nháp - Báo cáo kết
- HS c
- Nối tiếp nêu tóm tắt đề
- em lên bảng, lớp luyện bảng
- đến HS nêu ý kiến
Thø s¸u ngày 21 tháng năm 2007 tập làm văn
Cho hi T gii thiu I Mục đích yêu cầu:
- HS biết cách chào hỏi, tự giới thiệu
- Cú khả nghe bạn phát biểu nhận xét bổ sung Viết đợcmotj tự thuật ngắn
- GD học sinh quan tâm đến ngời xung quanh Lịch s cho hi
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh ho¹ BT2 (SGK)
III.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị:
? Quan sát tranh tập ( 12 ), nói tranh – câu để diễn đạt thành văn ngắn?
- GV nhËn xÐt bỉ sung
2.Bµi míi:
(11)a) Giíi thiƯu bµi:
b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi ( 20 ):lun miƯng - GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi ( 20 ):lun miƯng ? Tranh vÏ nh÷ng ?
? Bãng Nhùa, Bót ThÐp chµo MÝt nh thÕ nµo ?
? MÝt chµo Bãng Nhùa, Bót ThÐp vµ tù giíi thiƯu nh thÕ nµo ?
? H·y nhËn xÐt cách chào hỏi, tự giới thiệu nhân vật tranh? - NhËn xÐt bæ sung
* Kết luận: bạn chào hỏi, tự giới thiệu làm quen với lịch sự, đàng hoàng nh ngời lớn Hãy học tập bạn * Bài ( 20 ):luyện viết
- GV chÊm ®iĨm,nhËn xÐt bỉ sung
3 Củng cố dặn dò:
? Khi gp gỡ nhau, em phải tỏ thái độ ?
- GV nhËn xÐt giê häc
- C/dặn HS nhà xem lại tập
- HS nêu yêu cầu BT - Tiếp nối nêu lời em - HS nêu yêu cầu BT
- Nêu yêu cầu tập - Mét vµi em thùc hµnh - Líp lµm bµi vµo vë
- đến HS trả lời câu hỏi
to¸n
TiÕt 10 : Lun tËp chung
I.Mơc tiªu:
- Củng cố kiến thức phân tích số có chữ số, phép cộng , trừ , đơn vị đo độ dài dm - Làm tập tiết học
- Tự giác thực hành
II Đồ dùng dạy học:
- GV : chép BT2 vào bảng phụ - HS : B¶ng con, SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giới thiệu bài: b) Hớng dẫn HS làm tập: * Bài 1(11):luyện bảng - GV nhn xột ỏnh giỏ
* Bài 2(11):luyện bảng - GV treo bảng phụ chép tập - GV nhËn xÐt bỉ sung
* Bµi (11): lun miƯng
* Bµi vµ 4( 11): Lun vë
- Với BT4 GV yêu cầu HS nêu tóm tắt ghi bảng
- HS lên bảng làm tập 4(11)
- HS nêu yêu cầu tập
- em lên bảng, lớp luyện bảng - HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng điền số vào ô trống - HS nêu yêu cầu tập
- Nối tiếp nêu số cần điền vào chỗ chấm
- Nhận xét bổ sung
- HS nêu yêu cầu tập
(12)- GV chÊm ®iĨm - NhËn xÐt chữa
3 Củng cố dặn dò:
? lấy ví dụ phép trừ nêu tên gọi thành phần kết phép trừ ?
- GV nhËn xÐt giê häc
- Căn dặn học sinh nhà làm tập tập Toán.Chuẩn bị cho tiết học sau : KiĨm tra
bµi vµo vë
- đến HS nêu ý kiến
chÝnh t¶ ( Nghe viÕt) Lµm viƯc thËt lµ vui
I Mục đích yêu cầu:
- HS viết đủ 40 chữ gồm đầu đoạn cuối “ Làm việc thật vui” Hiểu đ-ợc nghĩa viết
- Viết âm, vần dễ lẫn.Trình bày đẹp Tìm đợc chữ có g/gh HTL bảng chữ cái, vận dụng xếp tên ngời theo thứ tự bảng chữ
- GD häc sinh ý thức luyện chữ
II.Đồ dùng dạy học
- GV : Bảng phụ chép quy tắc viết g/gh, bảng chữ - HS : Bảng con, ghi
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- GV đọc cho HS viết : xoa đầu, sân, xâu kim, chim sâu
2 Bµi míi:
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b) HD nghe viÕt:
- GV đọc mẫu đoạn cuối “ Làm việc thật vui”
? BÐ làm công việc ? ? Đợc lµm viƯc BÐ thÊy thÕ nµo?
? Bµi chÝnh tả có câu ?
? Nên viết chữ từ ô ?
- GV c cho HS viết từ khó: làm việc, quét nhà, nhặt rau, bận rộn, đỡ
- GV đọc cho HS viết vào - Chấm điểm, nhận xét
c) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 2:
- GV hớng dẫn nhóm đố viết theo yêu cầu tập
- GV đa bảng phụ chép quy tắc viết g/gh - NhËn xÐt bỉ sung
* Bµi 3:
- HD học sinh thực hành - Nhận xét đánh giá
2 Củng cố dặn dò:
- n HS lên bảng
- HS đọc lại
- HS thực hành luyện bảng - Thực hµnh viÕt bµi
- HS thực hành viết từ bạn đố
(13)? H·y nªu quy t¾c viÕt g/gh? - GV nhËn xÐt giê häc
- C/dặn HS nhà luyện xếp tên bạn tổ theo thứ tự bảng chữ
- HS nªu ý kiÕn
kể chuyện Phần thởng I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc nội dung câu chuyện “ Phần thởng” qua việc nhớ lại nội dung tập đọc
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, HS kể lại toàn nội dung câu chuyện Giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Nghe bạn kể nhận xét đợc lời kể ca bn
- GD học sinh yêu việc làm tốt thực theo hành vi tốt
II.Đồ dùng dạy học:
Các tranh minh hoạ SGK bảng phụ chép lời gợi ý câu chuyÖn
III.Các hoạt động dạy học: 1 Mở đầu:
- GV nhận xét đánh giá
2 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiệu trực tiếp vào Phần th-ởng
b) Híng dÉn HS kĨ chun
* KĨ l¹i tõng đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu Y/cầu bµi
- Hớng dẫn HS nhận xét bạn kể nội dung , cách diễn đạt, thể
* Kể lại toàn câu chuyện:
- GV nhận xét đánh giá Khuyến khích HS kể theo cách sỏng to
3 Củng cố dặn dò:
? Câu chuyện có ý nghĩa ? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà luyện kể lại nội dung câu chuyện nhiều lần
- Chuẩn bị sau: Bạn Nai Nhỏ
- Nối tiếp kể lại nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim
- Từng nhóm quan sát tranh (SGK) đọc lời gợi ý
- TiÕp nèi kĨ chun nhãm - Kể đoạn trớc lớp
- Nối tiếp kể đoạn cho hoàn thành nội dung câu chuyện
- HS thực hành kể đoạn trớc lớp - Kể toàn câu chuyện
- Đóng vai kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét lời kĨ cđa b¹n
- đến HS nêu ý kiến
tiếng việt* ( Tập đọc)
Ôn tập đọc tuần 1
(14)- Củng cố nội dung tập đọc học tuần
- Đọc trơn nội dung Đọc từ khó; nghỉ chỗ , đọc phân biịet đợc lời kể với lời nhân vật Bớc đầu biết luyện đọc diễn cảm
- GD học sinh ý thức chăm học
II Đồ dïng d¹y häc:
- GV : Phiếu ghi tên tập đọc tuần - HS : SGK
III.Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
? Kể tên tập đọc học tuần ? ? Đọc “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” ?
? Bà cụ khuyên cậu bé điều gì? - Nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giới thiệu bài: b) Kiểm tra đọc:
- GV nêu yêu cầu tiết học ; cách đánh giá
- HS đọc xong , GV nêu số câu hỏi để củng cố nội dung Ví dụ:
? Bài tập đọc “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” muốn GD em điều gì? ? Hãy tự thuật thân?
? Bài Ngày hôm qua đâu ? muốn nhắc nhở em điều gì?
? Em cn làm để khơng phí thời gian? - GV nhận xột ỏnh giỏ
3.Củng cố dặn dò:
? Hãy đọc thuộc tập đọc tuần mà em thích, Vì em thích tập đọc ?
- GV nhËn xÐt giê häc
- Căn dặn HS nhà luyện đọc tập đọc tuần nhiều lần diễn đạt cho hay
- đến HS nêu ý kiến
- Tiếp nối lên bảng bốc thăm , đọc ghi phiếu trả lời câu hỏi
- đến em nêu ý kiến
tuÇn
Thứ ba ngày 18 tháng năm 2007 to¸n *
Sè cã mét ch÷ sè, sè cã hai ch÷ sè; sè liỊn tríc, liỊn sau CÊu t¹o cđa sè cã ch÷ sè
I Mục tiêu:
- Củng cố cấu tạo số cã 1, ch÷ sè Sè liỊn tríc, liỊn sau - Làm thành thạo tập
- Tự giác ôn tập
II.Đồ dùng dạy học:
B¶ng con, vë ghi
III.Các hoạt động dạy học:
KiĨm tra bµi cị:
Xen kÏ tiÕt häc
2 Bµi míi:
(15)a) Giíi thiƯu bµi:
b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1: lun miệng
? HÃy nêu số có chữ số, có số có chữ số ?
? Số có chữ số nhỏ số nào? ? Số lớn có chữ số số nào? ? Số nhỏ có chữ sè lµ sè nµo? ? Sè lín nhÊt cã chữ số số nào? * Bài 2: Luyện miệng
? Số 54 số có chữ số, gồm có chữ số ?
- GV nhận xét bổ sung * Bài 3: luyện bảng
- ViÕt c¸c sè liỊn sau cđa :25, 47, 19 - viÕt c¸c sè liỊn tríc cđa: 46, 19, 98 - GV nhËn xÐt bỉ sung
*Lun vë
( Híng dÉn HS lun vë bµi 3) - GV chấm điểm chữa
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học - C/dặn HS xem lại BT tiÕt häc
- HS tiÕp nèi nªu ý kiÕn - NhËn xÐt bỉ sung
- HS ph©n tÝch tơng tự với số : 11, 38, 95, 21
- HS lên bảng, lớp luyện bảng
- Luyện giải vào
Thứ t ngày 12 tháng năm 2007
tiÕng viÖt*( tlv)
Tự giới thiệu Câu bµi
I.Mục đích u cầu:
- HS nắm đợc cách gới thiệu thân, giới thiệu bạn
- Giới thiệu thân , bạn đủ yêu cầu ; nghe nhận xét đợc cách giới thiệu bạn Liên kết đợc câu thành
- GD học sinh quan tâm đến hon cnh ca
I.Đồ dùng dạy học:
Vë TiÕng ViƯt(«n)
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
? HÃy giới thiệu thân em?
? Nói thân bạn mà em thân nhất?
2.Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi: b) HD học sinh ôn tập: * Bài 1: Tự giới thiệu
- HD häc sinh lun nãi theo cỈp
- NHËn xÐt bỉ sung * Bµi 2: Giíi thiƯu vỊ b¹n
? Qua nghe b¹n tù tht, em h·y tù giíi thiƯu vỊ b¹n cđa em?
- đến HS nói lời giới thiệu
- Dùa vào tập (12).1 em nói phần nêu, em tr¶ lêi
- Thực hành hết tự đổi ngơi cho
(16)* Bµi 3: Câu
- Nhận xét bổ sung
3 Củng cố dặn dò:
? ngi khác nghe hiểu đợc ý mình, em phải diễn đạt nh nào?
- GV nhËn xÐt giê học
- Căn dặn HS nhà tự thuật cho thành thạo Luyện nói thành câu
- Xem lại tập tiết học
- Nhận xét bổ sung
- HS nêu yêu cầu (12)
- Tiếp nối nêu nội dung tranh - Kết hợp đoạn thành
- Luyện kể lại nội dung tranh nhiều lần, với lời kể sáng tạo, chi tiết ( có thĨ kĨ tranh víi hay nhiỊu c©u)
- Nói thành câu , thành
Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2007
tiếng việt *( c)
Mít làm thơ
I Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc nghĩa số từ phần giải Hiểu đợc ý nghĩa hài hớc câu chuyện “ Mít làm thơ”
- Đọc trơn nội dung toàn bài; nghỉ sau dấu câu, cụm từ Đọc lời nhân vật
- GD häc sinh ham học
II Đồ dùng dạy học:
SGK, vë ghi
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
KiÓm tra xen kÏ giê häc
2 bµi míi:
a) Giới thiệu bài: ( Dùng tranh vẽ SGK) b) Luyện đọc
- GV đọc mẫu tồn
? Tìm từ có âm , vần đọc dễ lẫn bài?
- HD hc sinh c ngh hi
? Nêu từ giải có bài? c) Tìm hiểu bài:
? Vì cậu bé có tên Mít ? ? Dạo Mít có thay đổi ? ? Ai dạy Mít làm thơ ?
? Muốn làm đợc thơ phải lu ý điều ? ? Tên em có vần ?
? Hãy tìm tiếng vần với tên em ? d) Luyện đọc li:
3 Củng cố dặn dò:
? Qua tập đọc , em thấy Mít ng-ời nh ?
- GV nhËn xÐt giê häc
- HS đọc theo đoạn: ( Đ1: dịng đầu; Đ2: từ “ Mít kêu lên” ; Đ3 dòng lại )
- HS tìm từ luyện đọc - HS đọc nối tiếp câu, đoạn
- HS nối tiếp nêu nghĩa từ giải - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- HS tiếp nối nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung - HS thi đọc toàn - Nhận xét bổ sung
(17)- Căn dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần Tập làm thơ
sinh hoạt
Kiểm điểm nề nếp học tËp
I Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc u khuyết điểm nề nếp học tập nề nếp hoạt động khác - Mạnh dạn phê tự phê bình
- GD học sinh ý thức thi đua học tập rÌn lun
II Néi dung:
1 Lớp trởng cán nhận xét u khuyết GV nhn xột ỏnh giỏ chung:
a) Ưu điểm:
b) Tån t¹i:
c) Đánh giá thi đua:
NhÊt : Nh× : Thứ ba : Phơng hớng tuần tíi:
- Thi đua học tập rèn luyện tốt - Thực tốt hoạt động đội
NhËn xÐt cđa tỉ trëng :
Nguyễn Thị Hằng
Thủ công
GÊp tªn lưa ( TiÕp )
I.Mơc tiªu:
- Củng cố cho HS cách gấp tên lửa - HS gấp đợc tên lửa quy trình
(18)II §å dïng d¹y häc:
- Mẫu tên lửa đợc gấp giấy màu tơng đơng khổ giấy A4
- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bớc gấp - Giấy thủ công giấy màu, giấy nháp tơng đơng khổ giấy A4
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cò:
? Hãy nêu thao tác gấp tên lửa học tiết ?
2 HS thực hành gấp tên lửa:
- GV t chc cho HS thực hành gấp tên lửa Theo dõi uốn nắn giúp em chậm hoàn thành đợc sản phẩm theo quy trình
- Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dơng , khích lệ HS
- Đánh giá sản phẩm HS
- Cuối GV tỉ chøc cho HS thi phãng tªn lưa, yªu cầu lớp giữ trật tự , vệ sinh an toàn phóng tên lửa
- Nhc HS thu lợm giấy vụn để giữ vệ sinh lớp học
3 Củng cố dặn dò:
? Hóy nhc li quy trình gấp tên lửa ? - GV nhận xét tinh thần, thái độ , kết học tập HS
- Căn dặn HS nhà thực hành gấp tên lửa cho đẹp phóng tên lửa cách
- Giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu để học “ Gấp máy bay phản lực”
- đến HS nêu cách gấp - Nhận xét bổ sung
- Một em nhắc lại cách gấp tên lửa( học tiết 1)
Bíc 1: GÊp t¹o mÜu thân tên lửa Bớc 2: Tạo tên lưa vµ sư dơng - Vµi em nhËn xÐt bỉ sung
- Lớp thực hành gấp tên lửa theo quy tr×nh
- HS đánh giá lẫn
- đén HS nhắc lại quy trình gấp tên lửa
An toàn giao thông
Bài (tiếp): Hiệu lệnh cảnh sát giao thông Biển báo hiệu giao thông đờng bộ I Mục tiêu:
- HS biết đợc hình dáng, màu sắc,đặc điểm nhóm biển báo cấm - Phân biệt nội dung biển báo cấm
- Có ý thức tuân theo hiệu lệnh biển báo giao thông
II Chuẩn bị:
biĨn b¸o 101, 102, 112 phãng to
III hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 3: Tìm hiểu biển báo hiệu giao thơng.
a.Mơc tiªu:
- Biết hình dáng, màu sắc,đặc điểm nhóm biển báo
(19)- GV chia lớp thành nhóm, nhóm nhận biển báo cấm ? Nêu đặc điểm, ý nghĩa nhóm biển bỏo ny ?
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận
- GV túm tắt: Biển báo cấm có đặc điểm hình trịn, viền màu đỏ, trắng, hình vẽ màu đen Biển có nội dung đa điều cấm với ngời phơng tiện giao thông nhằm đảm bảo an tồn
+ BiĨn 101 : cÊm ngêi vµ xe cộ lại
+ Bin 112: Cm ngời không đợc đoạn đờng
+ Biển 102 : cấm loại xe không đợc ngợc chiều đoạn đờng ? Các biển báo đợc đặt vị trí đờng phố ?
? Khi đờng phố, gặp biển báo ngời đờng phải thực nh nào? c Kết luận: Khi đờng , gặp biể báo cấm ngời loại xe phải thực theo hiệu lệnh ghi biển báo
2 Hoạt động 4: Trò chơi Ai nhanh ?“ ” a Mục tiêu:
HS thuộc tên biển báo vừa học b Cách tiến hành
- GV chn di đội em GV đặt bàn – biển (có biển cha học) úp mặt biển xuống bàn GV hô bắt đầu , HS phải lật nhanh biển lên, chọn biển báo vừa học, đọc tên biển báo Đội nhanh đội thắng
- Lớp theo dõi xem đội nhanh c Kết luận:
Nhắc lại nội dung , đặc điểm tng bin
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- Nhắc nhở HS quan sát nhận xét xem đâu có đặt biển báo hiệu giao thông vừa học