Đang tải... (xem toàn văn)
HiÓu t¸c dông cña c©u hái, nhËn biÕt hai dÊu hiÖu chÝnh cña c©u hái lµ tõ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái.. 2..[r]
(1)Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tập đọc
Ngời tìm đờng lên sao
I MụC đích, yêu cầu :
1 Đọc tên riêng nớc ngồi Xi-ơn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân lời dẫn chuyện.
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơngớc mơ tìm đờng lên các vì (Trả lời đợc CH SGK )
II đồ dùng dạy học :
- Tranh ¶nh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Tổ chức 2 Bµi cị :
- Gọi HS đọc Vẽ trứng TLCH 3 Bài mới:
* GT bài: Một ngời đầu tiên tìm đờng lên khoảng không vũ trụ nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ngời Nga Ông đã gian khổ, vất vả nh để tìm đợc đ-ờng lên sao, học hơm giúp các em hiểu điều đó.
HĐ1: HD Luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt hơi
- Gọi HS đọc gii
- Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ
- Cho nhúm luyện đọc - Gọi HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngi, khõm phc.
HĐ2: HD tìm hiểu bài
- Chia lớp thành nhóm em để em tự điều khiển đọc TLCH
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều ?
+ Ông kiên trì thực mơ ớc mình nh ?
+ Nguyên nhân giúp ông thành công là ?
- GT thêm Xi-ôn-cốp-xki
- em lên bảng. - Lắng nghe
- Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki
- Đọc lỵt :
HS1: Từ đầu bay đợc HS2: TT tiết kiệm thôi HS3: TT sao HS4: Cịn lại
- em đọc. - Quan sát
- Nhóm em luyện đọc. - em đọc
- L¾ng nghe
- Nhóm em đọc thầm TLCH. Đại diện nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới HD GV.
mơ ớc đợc bay lên bầu trời
sống kham khổ để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới sao.
có ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực tâm thực -ớc mơ.
(2)+ Em đặt tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi số em nhắc lại. HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kết luận, cho điểm
4.Củng cố: Đọc lại ni dung bi 5 Dặn dò:
- Em hc đợc qua tập đọc trên. - Nhận xét
- CB : Văn hay chữ tốt
Ngời chinh phục sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời
Ca ngi nh khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực thành cơng ớc mơ bay lên các sao.
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng.
- em đọc diễn cảm, lớp nhận xét. - Nhóm em luyện đọc.
- em thi đọc. - HS nhận xét - Lắng nghe
To¸n : tiÕt 61
Giíi thiƯu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
I MụC tiêu :
Giúp HS biết cách có kĩ nhân nhẩm số có chữ số với 11 * Giảm tải : Giảm 2/71
II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Tổ chỳc
2 Bµi cị :
- Gäi em làm lại SGK 3 Bài :
HĐ1: HD cách nhân nhẩm trờng hợp tổng chữ số bé 10
- GT phộp nhõn : 27 x 11 yêu cầu HS đặt tính để tính
- Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 2 và 7) xen chữ số 27"
- Cho HS làm số VD
HĐ2: HD nhân nhẩm trờng hợp tổng hai chữ số lớn b»ng 10
- Cho HS thư nh©n nhÈm 48 x 11 theo cách trên
- Yờu cu HS đặt tính tính : 48
11
48
48
528
- HDHS rót cách nhân nhẩm - Cho HS làm miệng sè vÝ dơ - em lªn bảng. - em lên bảng tính 27
x 11 27
27
297 35 x 11 = 385
43 x 11 = 473
- Có thể HS viết 12 xen 8 để có tích 4128 đề xuất cách khác.
+ = 12
viết xen và thêm vào 4, đợc 528
(3)HĐ3: Luyện tập Bài :
- Cho HS làm VT trình bày miệng - Gäi HS nhËn xÐt
Bµi 3:
- Gọi em đọc đề
- Gỵi ý HS nêu cách giải
- Cho HS t tóm tắt đề làm Gọi em lên bảng giải cách.
Bµi :
- Gọi HS đọc BT
- Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày 4 Củng cố: Nhác lại qui tắc 5 Dặn dò:
- NhËn xÐt - CB : Bµi 62
34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045
82 x 11 = 902 - em đọc. - Có cách giải
C1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS)
C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) -1 HS đọc đề
- Nhãm em thảo luận trình bày kết
b: đúng; a, c, d : sai - Lng nghe
Đạo Đức: tiết 25
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiếp theo)
I.
MơC tiªu : Häc xong bµi nµy, HS :
- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, ni nấng, dạy dỗ mình.
- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia đình
II đồ dùng dạy học :
- Đồ hóa trang úng vai
- Su tầm câu chuyện, thơ, hát, ca dao, tranh vẽ nói lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Tổ chức
2 Bµi cị :
- Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
- Em ó thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ nh th no ?
3 Bài mới:
HĐ1: §ãng vai (Bµi 3)
- Chia nhóm em, nhóm 1- đóng vai theo tình nhóm - đóng vai theo tình 2.
- Gọi nhóm lên đóng vai
- Gợi ý để lớp vấn HS đóng vai cháu, ụng (b)
- KL : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất ông bà, cha mẹ ốm đau, già yÕu.
- em tr¶ lêi. - sè em tr¶ lêi.
- Nhóm em thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- nhóm lên đóng vai.
- Lớp vấn vai cháu cách c xử vai ông (bà) cảm xúc khi nhận đợc quan tâm, chăm sóc của cháu.
- L¾ng nghe
- Thảo luận nhóm ụi
(4)HĐ2: Bài 4
- Gọi em đọc yêu cầu
- Yêu cầu thảo luận nhóm đơi - Gọi số em trình by
- Khen em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở em khác học tập
HĐ3: Bài - 6
- Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các sáng tác t liệu su tầm đợc
4.Cđng cè: Nh¾c lại nội dung ghi nhớ 5 Dặn dò:
- NhËn xÐt - CB : Bµi 7
- em bàn trao đổi nhau. - - em trình bày.
- L¾ng nghe
- Thảo luận lớp - HS tự giác trình bày. - Lắng nghe
Lịch sử : tiết 13
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075 -1077)
I MơC tiªu :
Häc xong bµi nµy, HS biÕt :
- Biết nét trận chiến phịng tuyến sông Nh Nguyệt. - Lý Thờng Kiệt Chủ động xây dựng phịng tuyến bờ nam sơng Nh Nguyệt. + Quân địch Quách quì huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công.
+ Lý Thờng Kiệt huy quân ta công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc. + Quân địch cự không nổi, tìm đờng tháo chạy.
- Vµi nÐt vỊ Lý Thuwongf Kiệt: ngời huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi.
II Đồ dïng d¹y häc :
- PhiÕu häc tËp cđa HS
- Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Tổ chức:
2 Bµi cị :
- Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?
- Vì dới thời Lý, nhiều chùa đợc XD ? 3 Bi mi:
HĐ1: Làm việc lớp
- Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại rút về"
- Đặt vấn đề cho HS thảo luận :
+ Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến :
Để xâm lợc nhà Tống
Để phá âm mu xâm lợc n=ớc ta nhà Tống
+Theo em, ý kiến ? Vì ? HĐ2: Làm việc lớp
- GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lợc đồ.
HĐ3: Thảo luận nhóm - Đặt vấn đề :
+ Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ?
- KL: Do qu©n ta dũng cảm Lý Thờng
- em lên bảng.
- Đọc thầm
- HS tho luận thống : ý kiến thứ hai : trớc đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lợc ; Lý Thờng Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lơng kéo nớc.
- Lắng nghe quan sát - em trình bày lại.
- Nhúm em hot ng v trình bày.
(5)KiƯt lµ mét tíng tài. HĐ4: Làm việc lớp
- Hi : Kết kháng chiến ? - Gọi HS c bi hc
4 Củng cố: 5 Dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 12
- HS trả lời. - em đọc. - Lắng nghe
Thø ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
Khoa học : tiết 25
Nớc bị ô nhiễm
I MụC tiêu :
Sau học, HS biết :
- Nêu đợc đặc điểm nớc nớc bị nhiễm.
- Níc s¹ch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật hoặc chất hòa tan có hại cho sức khoe ngời.
- Nớc bị « nhiƠm: cã mµu, cã chÊt bÈn, cã mïi h«i, chøa vi sinh vËt nhiỊu qu¸ møc cho phÐp; chứa chất hòa tan có hại cho sức khỏe ngời.
II Đồ dùng dạy học :
- Dặn HS chuẩn bị theo nhóm :
chai níc ao, chai níc läc ; hai chai không ; hai phễu lọc
iii Hot động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Tỉ chøc 2 Bµi cị :
- Trình bày vai trị nớc thể ngời
- Con ngêi cßn sư dụng nớc vào việc gì khác ?
3 Bµi míi:
HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm n-ớc tự nhiên
- Chia nhóm yêu cầu nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN. - Yêu cầu HS đọc mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để làm TN
- GV kiÓm tra kÕt nhận xét, khen ngợi.
+ Ti nớc sông, hồ, ao dùng rồi đục nớc ma, nớc máy ?
HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc
- Yêu cầu nhóm thảo luận đa các tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - các chất hòa tan
- Yêu cầu mở SGK đối chiếu - GV kết luận nh mục Bạn cần biết. + Nớc ô nhiễm nớc nh ? + Nớc nớc nh ? 4 Củng cố,:
- em lên bảng.
- Nhúm trng báo cáo. - HS làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả. bị lẫn nhiều đất, cát có phù sa nớc hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh.
- HS tự thảo luận, không xem SGK. - Đại diện nhóm trình bày.
- Cỏc nhúm t ỏnh giỏ xem nhóm mình làm / sai sao.
- HS nhËn xÐt, bỉ sung. - HS tr¶ lêi.
(6)- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
5 Dặn dị - HS tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nớc địa phơng tác hại do nguồn nớc bị ô nhiễm gây ra
- Lắng nghe
Luyện Từ & Câu: tiết 26
Câu hỏi dấu chấm hỏi
I MụC đích, u cầu :
1 HiĨu t¸c dơng cđa c©u hái, nhËn biÕt hai dÊu hiƯu chÝnh câu hỏi từ nghi vấn và dấu chấm hái.
2 Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc.
- HS giỏi đặt đợc câu hỏi tự hỏi theo 2,3 nội dung khác nhau.
II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I - Phiếu khổ lớn bút để làm bài/ III
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1Tổ chức
2 Bµi cị :
- Gọi em đọc đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3)
3 Bµi míi:
* GT bài: Hằng ngày, nói viết, các em thờng dùng loại câu : câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến Bài học hôm nay giúp em tìm hiểu kĩ câu hỏi.
H1: HDHS làm việc để rút học - Treo bảng phụ kẻ sẵn cột
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ. Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời
- GV ghi vào bảng.
- Em hiểu câu hỏi ? HĐ2 : Nêu Ghi nhí
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em - GV chốt lời giải đúng.
+ Lu ý : cã câu có cặp từ nghi vấn
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trớc lớp
- Nhãm em lµm bµi.
- Gọi số nhóm trình bày trửớc lớp - NhËn xÐt, ghi ®iĨm.
- em đọc.
- HS nhËn xÐt, bỉ sung. - L¾ng nghe
- em đọc.
- Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng lên sao, phát biểu.
- em đọc.
- số em trình bày. - em đọc lại kết quả. - em trả lời, lớp bổ sung. - em đọc.
- Lớp đọc thầm HTL. - em c.
- HS tự làm bài. - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung.
- em đọc. - em lên bảng.
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
- em bàn thảo luận làm bài. - nhóm trình bµy.
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
(7)Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gợi ý : tự hỏi học qua, cuốn sách cần tìm
- Nhận xét, tuyên dơng
4 Củng cố : - Gọi em nhắc lại Ghi nhớ 5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- CB : Lµm hoµn thµnh VBT vµ CB bµi 27
nhiên nhất - em đọc.
- HS tự làm VBT đọc câu hỏi mình đặt.
- em đọc. - Lắng nghe
Toán : tiết 62
Nhân với số có ba chữ số
I MụC tiêu :
Gióp HS : Gióp HS :
- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức.
II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Tổ chức
2 Bµi cị :
- Gọi HS giải lại SGK 3 Bài :
HĐ1: HD tìm c¸ch tÝnh 164 x 123
- Viết lên bảng nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa dạng số nhân với tổng để tính
HĐ2: GT cách đặt tính tính
- Gióp HS rót nhËn xÐt : §Ĩ tÝnh 164 x 123 ta phải thực phép nhân vµ 1 phÐp céng sè
- Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính lần đặt tính
- GV võa vừa nói :
492 tích riêng thứ
328 tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái cột
164 tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái cột nữa
HĐ3: Luyện tập Bài :
- Cho HS lµm BC
79 608, 145 375, 665 415 - Gäi HS nhËn xÐt, cho điểm
Bài : Dành cho HS giái nÕu cßn thêi gian.
- Gọi HS đọc đề
- Cho HS tÝnh Vn råi nªu tõng kÕt qu¶, GV
- em lên bảng. - em đọc phép tính.
164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3)
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3
= 16 400 + 280 + 492
= 20 172 - HS tr¶ lêi. - HD thực hành tơng tự nh nhân với số có ch÷ sè 164
x 123 492
328
164
20172
- HS lần lợt làm BC bài, em lên bảng.
- HS nhn xột. - HS lm vào VT. - em đọc.
- HS lµm Vn trình bày. - Lớp nhận xét.
- HS làm vào VT. - em đọc.
(8)viết lên bảng Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HS tù lµm bµi chữa bài. - Gọi HS nhận xét, ghi điểm
4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài 5 Dặn dò:
- Nhận xét
- Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân - CB : Bài 63
DiƯn tÝch m¶nh vên : 125 x 125 = 15 625 (m2) - Lắng nghe
ịa lí : tiÕt 13
Ngời dân đồng Bắc Bộ
I MơC tiªu :
Häc xong bµi nµy, HS biÕt :
- Đồng Bắc Bộ nơi dân c tập trung đông nớc, ngời dân sống đông bằng Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh.
- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ.
- Ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh Đây nơi dân c tập trung đông đúc nớc.
- Nhà thuỷongf đợc xây dựng chắn có sân, vờn, ao
- Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; của nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc áo yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc vấn khăn mỏ quạ.
* Giảm tải: - Điều chỉnh câu hỏi 1: Em kể nhà làng xóm ngời Kinh ở đồng Bắc Bộ ?
- §iỊu chØnh c©u hái 2: Ngêi d©n thêng tỉ chøc lƠ héi vµo thêi gian nµo?
ii đồ dùng dạy hc :
- Tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội của ngời dân ĐB Bắc Bộ
IiI hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Tổ chức:
2 Bµi cị :
- ĐB Bắc Bộ sơng bồi đắp nên ?
- Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi ĐB Bắc B ?
3 Bài mới:
a Chủ nhân ĐB :
- Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi :
+ B Bắc Bộ nơi đông dân hay tha dân ?
+ Ngời dân sống ĐB Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc ?
- Yờu cầu nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận câu hỏi sau : + Làng ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh ? Vì có đặc điểm ?
- HS lên bảng
H1: Lm vic c lớp - HS đọc thầm trả lời :
dân c tập trung đông đúc nớc
chủ yếu ngời Kinh HĐ2: Thảo luận nhãm
- HĐ nhóm em, đại diện nhóm trỡnh by.
nhiều nhà quây quần bên nhau
(9)+ Làng Việt cổ có đặc điểm ?
+ Ngày nay, nhà làng xóm ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi nh nào ?
b Trang phôc vµ lƠ héi :
- u cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh và SGK, vốn hiểu biết để thảo luận : + Mô tả trang phục truyền thống của ngời Kinh ĐB Bắc Bộ ?
+ Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thời gian nµo ?
+ Trong lễ hội có HĐ ? Kể tên số HĐ lễ hội mà em biết. + Kể tên số lễ hội tiếng ng-ời dân đồng Bắc Bộ ?
4 Củng cố: - Gọi HS đọc Ghi nhớ 5 Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt học - Chuẩn bị 13
Nam trỏnh gió rét đón ánh nắng vào mùa đơng, đón gió biển vào mùa hạ.
thờng có lũy tre xanh bao bọc, làng có đình thờ Thành hong
Làng có nhiều nhà Nhiều nhà xây có mái cao - tầng, nền lát gạch hoa Đồ dùng nhà tiện nghi hơn.
HĐ3: Thảo luận nhóm
- Nhóm em thảo luận trình bày. Nam : quần trắng, áo the dài, khăn xếp đen.
Nữ : váy đen, áo dài tứ thân, yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ.
tổ chức vào mùa xuân mùa thu có tổ chức tế lễ HĐ vui chơi, giải trí nh thi nấu cơm, đấu cờ ngời, vật, chọi trâu
Héi Lim, héi Chïa H¬ng, Héi Giãng
- em đọc. - Lắng nghe Luyện Từ & Câu : tiết 25
Më réng vèn tõ : ý chÝ- NghÞ lùc
I MụC đích, yêu cầu :
1.Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến tham gia) thể đợc đúng tinh thần kiên trì vợt khó.
Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2 Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II đồ dùng dạy học :
- PhiÕu cì lớn kẻ sẵn cột a, b (BT1) thành cét DT - §T - TT (theo BT2)
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Tổ chức :
2 Bµi cị :
- Gọi HS nêu cách thể mức độ của đặc điểm, tính chất
- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau đặc điểm : đỏ - xinh
3 Bµi míi: * GT bµi:
- Nêu MĐ - YC cần đạt tiết học * HD làm tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- em tr¶ lêi. - em lên bảng.
- Lắng nghe
(10)- Chia nhóm em yêu cầu thảo luận, tìm từ Phát phiếu cho nhóm
- Gäi nhãm kh¸c bỉ sung - NhËn xÐt, kÕt ln
a tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì
b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi số em trình bày VD :
- Gian khỉ kh«ng làm anh nhụt chí (DT) - Công việc gian khỉ (TT)
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết ND ? + Bằng cách em biết đợc ngời ? - Lu ý : Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ. - Giúp em yếu tự lm bi
- Gọi HS trình bày đoạn văn - NhËn xÐt, cho ®iĨm
4 Cđng cè : Nhắc lại nội dung bài 5 Dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị 26
- Dán phiếu lên bảng
- B sung cỏc t nhóm bạn cha có - Đọc từ tìm đợc
- Lµm VBT
- em đọc. - HS làm VBT. - số em trình bày. - Lớp nhận xét.
- em đọc.
ngời có ý chí, nghị lực nên đã vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành công.
bác hàng xóm em ngời thân em em đọc báo
- số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học biết.
- HS suy nghÜ, viÕt đoạn văn vào VBT. - em tiếp nối trình bày đoạn văn. - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay nhất.
- Lắng nghe
Kể chuyÖn : tiÕt 13
Kể chuyện đợc chứng kiến hoc tham gia
I MụC ĐíCH, YêU CầU :
1 Rèn kĩ nói:
- HS chn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2 Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II đồ dùng dạy học : - Băng giấy viết đề bài
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Tổ chức :
2 Bµi cị:
- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đã đọc ngời có nghị lực
3 Bµi míi:
* GT bài: Trong tiết học hôm nay, em sẽ kể câu chuyện ngời có nghị lực đang sèng xung quanh chóng ta.
- em kể TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt ra
(11)- KT sù CB tríc cđa HS
HĐ1: HD tìm hiểu u cầu đề bài - Gọi HS đọc đề bài
- Phân tích đề, gạch chân dới từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó
- Gọi HS đọc phần gợi ý
+ ThÕ nµo ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ?
+ Em kể ? Câu chuyện nh ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong SGK mơ tả em biết qua bức tranh
- Nh¾c HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô là "tôi"
H2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a) KÓ nhãm :
- Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu.
b) KĨ tríc líp :
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn những tình tiết nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Gäi HS nhËn xÐt
- Cho ®iĨm HS kĨ vµ HS hái
4 Cđng cè: Chun nãi lên nội dung gì? 5 Dặn dò:
- Nhận xét
- Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
- CB : Bài 24
- Nhóm em KT chéo. - em đọc.
- em nối tiếp đọc
khơng ngại khó khăn vất vả, ln cố gắng để làm đợc việc mình muốn.
- sè em nèi tiÕp tr¶ lêi. - em giíi thiƯu.
- L¾ng nghe
- em đọc.
- em bàn trao đổi, kể chuyện.
- - em thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- NhËn xÐt lêi kĨ cđa bạn - Lắng nghe
Thứ t ngày 18 tháng 11 năm 2009
Tp c : tit 26
Văn hay chữ tốt
I MC ớch, yờu cu :
1 Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm on vn.
2 Hiểu ý nghĩa từ ngữ bµi
Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau khi hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh văn hay chữ tốt ( Trả lời Ch SGK ).
II đồ dùng dạy học :
- Một số HS đạt giải VSCĐ
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Tổ chức :
2 Bµi cị :
- Gọi em đọc Ngời tìm đờng lên các vì TLCH
3 Bµi míi:
* GT bµi: Ngµy xa ë níc ta cã hai ngêi
(12)văn hay, chữ đẹp đợc ngời đời ca tụng là Thần Siêu Thánh Quát Bài đọc hôm nay kể khổ công luyện chữ Cao Bá Quát.
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi em lần lợt đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài.
- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phõn bit li cỏc nhõn vt.
HĐ2: Tìm hiểu bµi
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :
+ Vì Cao Bá Quát thờng bị ®iÓm kÐm ?
+ Thái độ Cao Bá Quát khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:
+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ?
+ Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác nào ?
- Yêu cầu đọc đoạn cuối TLCH :
+ Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nh thÕ nµo ?
- Yêu cầu đọc lớt tồn TLCH 4 + Câu chuyện nói lên điều ?
- GV ghi bảng, gọi em nhắc lại. HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn bài - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học sẵn lòng"
- Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm
- Tổ chức HS thi đọc bài - Nhận xét, cho điểm
4 Cñng cố: Đọc lại nội dung bài 5 Dặn dò:
- NhËn xÐt
- CB : Chó §Êt Nung
- Lắng nghe
- Đọc lợt :
HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT cho đẹp HS3: Còn lại
- em đọc.
- Nhóm em bàn - em đọc
- L¾ng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm.
ch÷ viết xấu dù văn ông viết hay.
Ông vui vẻ nói : "Tởng việc khó, việc cháu xin sẵn lßng"
- em đọc, lớp đọc thầm.
Lá đơn ơng viết chữ q xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan đợc. ân hận tự dằn vặt - em đọc.
Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang ngủ
mở : câu đầu
thân : hôm khác kết : lại
Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xÊu cđa Cao B¸ Qu¸t.
- em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc.
- Nhóm em - nhóm - em thi đọc. - Lắng nghe Toán : tiết 63
Nhân với số có ba chữ số ( tiếp theo)
I MơC tiªu :
(13)II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Tổ chức:
2 Bài cũ :
- Gọi HS giải lại SGK 3 Bµi míi :
HĐ1: GT cách đặt tính tính
- Cho lớp đặt tính tính, gọi em lên bảng.
- Cho HS nhận xét để rút :
Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng mµ vÉn dƠ dµng thùc hiƯn phÐp céng
- HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ nhất
HĐ2: Luyện tập Bài :
- Cho HS lµm BC
159 515, 173 404, 264 418 Bµi :
- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện phép nhân đúng, phép nhân nào sai giải thích sao
Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn 10 ngày hết kg thức ăn ta phải biết trớc ?
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, ghi điểm.
4 Củng cố: Nhắc lại nội dung bài 5.Dặn dò:
- Nhận xét - CB : Bài 64
- em lên bảng.
- HS làm vn, em lên bảng
258
203
774
000
516
52374
258
203
774
516
52374
- HS lµm BC, em lần lợt lên bảng. - HS nhận xét.
tích thứ : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba :
- em đọc đề.
Ta phải biết 375 gà ngày ăn hết kg thức ăn. - HS làm VT, em lên bảng.
104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg)
- Lắng nghe
Tập làm văn : tiết 25
Trả văn kể chuyện
I MụC đích, yêu cầu :
1 Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết đúng tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV 2 Biết tham gia sửa lỗi chung
II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Nhận xét chung làm HS :
(14)+ Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :
- Hiu , biết kể thay lời nhân vật mở bài theo li giỏn tip
- Câu văn mạch lạc, ý liên tục.
- Các việc nối kết thµnh cèt trun râ rµng.
- sè em biết kể tóm lợc biểu lộ cảm xúc. - Trình bày rõ phần làm sai chÝnh t¶.
- Các em có làm yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở hay : Phợng , Linh, Trang, Hầu, …
* Tån t¹i :
- Một vài em nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiếu tình tiết trình bày câu hội thoại cha đúng.
- Cã vµi em cha biết kể lời nhân vật. - Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi - Trả cho HS
2 HDHS chữa bài:
- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh
- Giúp cỏc em yu
3 Học tập văn hay, đoạn văn tốt :
- Gi cỏc em Phợng, Linh đọc đoạn văn hoặc cả bài
- Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay
4 HD viết lại đoạn văn : - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại sai nhiều lỗi tả sai câu, diễn đạt rắc rối… dùng từ cha hay…
cha phải mở gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại
- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tốt hơn
5 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét
- Yêu cầu em viết cha đạt viết lại - CB : Ôn tập văn KC
- HS trả lời. - Lắng nghe
- Nhãm em - Tỉ trëng ph¸t vë.
- em bàn trao đổi chữa bài. - - em đọc.
- Lớp lắng nghe, phát biểu. - Tự viết lại đoạn văn. - - em đọc.
- L¾ng nghe
Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009
Khoa học : tiết 26 Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm
I MụC tiêu :
Sau học, HS biết :
- Tìm nguyên nhân làm nớc sông, hồ, kênh, rạch, biển bị ô nhiễm: + Xả rác, phân, nc th¶i bõa b¶i
(15)+ Vở đờng ống dẫn dầu
- Nêu đợc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khỏe ngời: lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng nguồn nc b ụ nhim.
II Đồ dùng dạy học :
- H×nh trang 54 - 55 SGK
- Su tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng nhiễm nớc địa phơng tác hại
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Tổ chức:
2 Bµi cị :
- ThÕ nµo lµ nớc bị ô nhiễm ? - Thế nớc ? 3 Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm
- Yêu cầu HS quan sát hình từ H1 đến H8 SGK, tập đặt câu hỏi trả lời cho từng hình
- u cầu nhóm làm việc nh HD - GV giúp đỡ nhóm yếu.
- Yêu cầu liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nớc địa phơng
- Gäi số HS trình bày
- GV s dng mc Bạn cần biết để đa kết luận.
- Nêu vài thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nớc địa phơng (do bón phân, phun thuốc, đổ rỏc )
HĐ2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc
- Yêu cầu HS thảo luận
+ Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm ?
- GV s dụng mục Bạn cần biết trang 55 để đa kt lun.
4 Củng cố: - Nêu nguyên nhân làm nguồn nớc bị ô nhiễm ?
- Tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm ? 5 Dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị 27
- em lên bảng.
- em làm mẫu : Hình cho biết nớc máy bị nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn ?
- em bàn hỏi trả lời nhau.
- Mỗi nhóm nói ND. - em nhắc lại.
- Lắng nghe
- HS quan sát hình mục Bạn cần biết thông tin su tầm đợc để trả lời.
- HS nhËn xÐt, bæ sung. - HS trả lời.
- Lắng nghe chính tả : tiÕt 13
Nghe viết: Ngời tìm đờng lên vỡ sao
I MụC ĐíCH, YêU CầU :
1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn Ngời tìm đờng lên vì sao
2 Làm tập phân biệt âm đầu l/ n, âm (âm vần) i/ iê
II đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ lớn viết nội dung tập 2a - Giấy A4 để HS làm BT 3b
(16)Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Tỉ chøc : 2 Bµi cị :
- Gọi em đọc cho em viết bảng cả lớp viết Vn từ ngữ có vần ơn/ ơng 3 Bài :
* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viÕt
- GV đọc đoạn văn.
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR từ ngữ khó viết
- §äc cho HS viÕt BC sè tõ - §äc cho HS viÕt
- §äc cho HS soát lỗi
- GV chấm vở, nhận xét HD sửa lỗi. HĐ2: HD làm tËp
Bµi 2a:
- Gọi HS đọc yờu cu
- Phát bút cho nhóm nhóm còn lại làm VBT
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết ln
long lanh, lỈng lÏ, lưng lê nÃo nùng, nổ, non nớt Bài 3b:
- Gọi HS đọc BT 3b
- Yêu cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ. Phát giấy A4 cho nhóm
- GV chốt lời giải ỳng.
4 Củng cố: Nhắc lại nội dung bài 5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu viết từ tìm đợc vào sổ tay từ ngữ
- CB : Bµi 14
vờn tợc, thịnh vợng, vay mợn, m-ơng máng
- Theo dõi SGK Xi-ôn-cốp-xki
mơ íc, g·y ch©n, rđi ro, thÝ nghiƯm
- HS viết BC. - HS viết bài - HS soát lỗi. - HS tự chấm bài. - em đọc.
- Nhóm em thảo luận tìm từ ghi vào VBT phiếu.
- HS nhn xột, b sung thêm từ. - 1em đọc từ phiếu.
- em đọc.
- Nhãm em tìm từ viết vào phiếu hoặc VT dán phiếu lên bảng. - HS nhận xét.
kim khâu tiết kiệm tim - Lắng nghe
Toán : tiÕt 64
Lun tËp
I MơC tiªu :
Gióp HS :
- Thực đợc nhân với số có chữ số, chữ số
- BiÕt thùc hiƯn tÝnh chÊt cđa phép nhân thực hành tính: : nhân số víi tỉng, nh©n sè víi hiƯu, tÝnh chất giao hoán kết hợp phép nhân
- Biết cơng thức tính chữ tính đợc diện tích hình chữ nhật * giảm tải: Giảm câu b 5/74
II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(17)2 Bµi cị :
- Gọi HS giải lại SGK 3 Luyện tập :
Bµi :
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu lớp đặt tính tớnh
- Yêu cầu nhắc lại cách nhân với sè cã ch÷ sè ë tËn cïng, cã ch÷ số giữa
- Kết luận, ghi điểm. Bµi 3:
- Gọi HS đọc 3
- Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức nêu cách tính thuận tiện nhất
4260 - 3650 - 1800 - Gọi HS trình bày - Nhận xét lời giải đúng Bài 4:
- Gọi HS c
- Yêu cầu HS tự làm bài, phát phiếu cho 3 nhóm
- Gợi ý HS giải nhiều cách - Gọi HS trình bày
- Nhận xét, ghi điểm Bài 5a:
- Gi em lên bảng viết cơng thức tính S hcn và đọc quy tắc
- Yêu cầu tự làm VT trình bày - Gợi ý để HS nêu nhận xét
4.Củng cố: Nêu nội dung học 5 Dặn dò:
- NhËn xÐt - CB : Bµi 65
- em lên bảng. - em c.
- HS làm VT, lợt gọi em thi làm nhanh bảng.
69 000 - 5688 - 139 438 - NhËn xÐt
- em đọc.
3a : nhân số với tổng 3b : nhân số với hiệu 3c : nhân để có số trịn trăm - số em trình bày kết làm trên VT.
- em đọc. - HS tự làm bài. - Dán phiếu lên bảng
C1: x 32 = 256 (bãng) 3500 x 256 = 896 000 (®) C2: 3500 x = 28 000 (®) 28 000 x 32 = 896 000 (®) S = a x b
- em đọc quy tắc.
víi a = 12cm, b = 5cm th× S = 12 x = 60 (cm2) víi a = 15m, b = 10m th×
S = 15 x 10 = 150 (m2) - L¾ng nghe
Lun Từ & Câu: tiết 26
Câu hỏi dấu chÊm hái
I MụC đích, yêu cầu :
1 Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn vµ dÊu chÊm hái.
2 Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc.
- HS giỏi đặt đợc câu hỏi tự hỏi theo 2,3 nội dung khác nhau.
II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I - Phiếu khổ lớn bút để làm bài/ III
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Tỉ chøc : 2 Bµi cị :
- Gọi em đọc đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3)
3 Bµi míi:
* GT bµi: H»ng ngµy, nãi vµ viÕt, c¸c
- em đọc.
(18)em thờng dùng loại câu : câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến Bài học hôm nay giúp em tìm hiểu kĩ câu hỏi.
HĐ1: HDHS làm việc để rút học - Treo bảng phụ kẻ sẵn cột
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ. Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS tr li
- GV ghi vào bảng.
- Em hiểu câu hỏi ? HĐ2 : Nªu Ghi nhí
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em - GV chốt lời giải đúng.
+ Lu ý : có câu có cặp từ nghi vÊn
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trớc lớp
- Nhãm em làm bài.
- Gọi số nhóm trình bày trửớc lớp - Nhận xét, ghi điểm.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gợi ý : tự hỏi học qua, cuốn sách cần tìm
- Nhận xét, tuyên dơng
4 Củng cố : - Gọi em nhắc lại Ghi nhớ 5 Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- CB : Lµm hoµn thµnh VBT vµ CB bµi 27
- em đọc.
- Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng lên sao, phát biểu.
- em đọc.
- số em trình bày. - em đọc lại kết quả. - em trả lời, lớp bổ sung. - em đọc.
- Lớp đọc thầm HTL. - em đọc.
- HS tự làm bài. - Dán phiếu lên b¶ng - Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
- em đọc. - em lên bảng.
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
- em cïng bµn thảo luận làm bài. - nhóm trình bày.
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
- Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên nhất
- em đọc.
- HS tự làm VBT đọc câu hỏi mình đặt.
- em đọc. - Lắng nghe
kÜ thuËt
Thªu mãc xÝch ( TiÕt 1)
I MỤC TIÊU:
- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích. - Thêu mũi thêu móc xích.
- HS hứng thú học thêu.
II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(19)- Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, bải khác màu có kích thước đủ lớn(chiều dại mũi thêu khoảng 2cm) số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích.
- Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải sợi bơng trắng màu, kích thước 20cm x 30cm. + Len, thêu khác màu vải
+ Kim khâu len kim thêu. + Phấn gạch, thước,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Tổ chức 2 Ktra cũ:
HS1+2: Nờu cỏc bước khõu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột thưa ?.
GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
GV giới thiệu mẫu: GVHDHS kết hợp quan sát hai mặt đờng thêu móc xích mẫu với quan sát H1 SGK để trả lời câu hỏi đặc điểm đờng thêu móc xích.
(H) Nêu mặt phải mặt trái đờng thêu móc xích?
-Nêu khái niệm : Thêu móc xích ( hay cịn gọi thêu dây chuyền) cách thêu để tạo thành vịng móc nối tiếp giống nh chuỗi mắt xích. Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật.
- Treo tranh quy trình thêu móc xích, h-ớng dẫn HS quan sát hinh (SGK) để trả lời câu hỏi cách vạch dấu đờng thêu móc xích ; so sánh cách vạch dấy đờng thêu móc xích với cách vạch dấu đờng thêu lớt vặn cách vạch dấu đờng khâu học.
- Nhận xét bổ sung : Ghi số thứ tự trên đờng vạch dấu thêu móc xích theo chiều từ phải sang trái, giống nh cách vạch dấu đờng khâu học nhng ngợc với cách ghi số thứ tự đờng vạch dấu thêu lớt vặn.
- GV vạch mảnh vải ghim bảng Chấm điểm đờng dấu cách 2cm.
- Hớng dẫn HS kết hợp đọc nội dung2 với quan sát hình 3a,3b.3c (SGK) để trả lời câu hỏi SGK.
- HS nhận xét
-1 HS đọc
-Hs trả lời
- HS thùc hµnh
(20)- Hớng dẫn HS thao tác bắt đầu thªu, thªu mịi thø nhÊt, thªu mịi thø hai theo SGK.
- HS dựa vào thao tác thêu mũi thứ nhất, mũi thứ hai GV quan sát hình 3a,3c,3d để trả lời câu hỏi thực thao tác thêu mũi thứ ba, thứ t, thứ năm,
- Hớng dẫn HS quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi cách kết thúc đờng thêu móc xích so sánh cách kết thúc đờng thêu móc xích với cách kết thúc đ-ờng thêu lớt vặn.
- Hớng dẫn HS thao tác cách kết thúc đờng thêu móc xích theo SGK. - Khi hớng dẫn GV cần lu ý số điểm - GV hớng dẫn nhanh lần hai thao tác thêu kết thúc đờng thêu móc xích. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài. - Thời gian lại tiết 1, GV tổ chức cho HS tập thêu móc xích.
4 Củng cố: (H) Nêu qui trình thêu móc xích ?.
5 Dặn dò:
Nhận xét tiết học - Tuyên dương. Chuẩn bị sau: Thêu móc xích tiết 2
- HS đọc lớp lắng nghe. - HS theo dõi.
- HS quan sát. - - HS đọc.
- HS thực hành thêu móc xích.
- Lắng nghe.
Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009
Mỹ thuật : Thầy Dũng dạy
Thể dục : Thầy Hiếu dạy
To¸n : tiÕt 65
Lun tËp chung
I MơC tiªu :
Gióp HS «n tËp, cđng cè vỊ :
- Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 dm2, m2
- Thực đợc với nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân.
* Gi¶m t¶i: - Giảm phép tính 2: 324 x 250 ; 309 x 207 - Bài 4: Không yêu cầu giải cách
II hot ng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Tỉ chøc : 2 Bµi cị :
- Gọi em giải 2/ 74 SGK 3 Lun tËp :
Bµi :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS trả lời mối quan hệ đơn vị đo khối lợng, diện tích sau nêu cách đổi
VD : yÕn = 10kg
- em lên bảng. - HS nhận xét. - em đọc.
(21)yÕn = x 10kg = 70kg vµ 70kg = 70 : 10 = yến - Yêu cầu HS tự làm bài - Kết luận, ghi điểm Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm bài
2a) 62 980 2b) 97 375 2c) 548 900 - Ghi ®iĨm tõng em
Bài 3:
- Yêu cầu nhóm em thảo ln
- Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng. - Gọi HS nhận xét, GV kết luận.
Bµi 4:
- Gọi em đọc
- Gợi ý HS nêu cách giải - Gäi HS nhËn xÐt
Bµi 5:
- Gọi HS đọc tập - Yêu cầu tự làm bài - Nhận xét, ghi điểm
4.Cđng cè: Nh¾c lại nọi dung vừa học 5 Dặn dò:
- NhËn xÐt - CB : Bµi 66
m2 = 100dm2
- HS tù làm VT, em lên bảng. - Lớp nhận xét.
- HS làm VT, em lên bảng. - HS nhận xét.
- em bàn thảo luËn lµm VT. x 39 x = x x 39
= 10 x 39 = 390 302 x 16 + 302 x
= 302 x (16 + 4)
= 302 x 20 = 6040 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75)
= 769 x 10 = 7690 - em đọc.
- Nhóm em thảo luận, làm bài. C1: (25 + 15) x 75 = 3000 (l) C2: 25 x 75 + 15 x 75 = 3000 (l)
- em đọc.
- HS lµm VT, em lên bảng. a) S = a x a
b) S = 25 x 25 = 625 (m2) - Lắng nghe
Tập làm văn : tiết 26
Ôn tập văn kể chuyện
I MC ớch, yêu cầu :
1 Thông qua luyện tập, HS nắm đợc số đặc điểm văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện)
2 Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện.
.
II đồ dùng dạy học :
- B¶ng phơ ghi tãm tắt số kiến thức văn KC
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Tæ chøc : 2 Bµi cị :
- Em hiĨu thÕ nµo KC ?
- Có cách mở KC ? Kể ra - Có cách kết KC ? KĨ ra 3 Bµi míi:
* GT bài: Tiết học hôm tiết học thứ 19 - tiết cuối dạy văn KC lớp 4.
- em lên bảng.
(22)Chúng ta ôn lại kiến thức đã hc.
* HD ôn tập : Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Gọi HS phát biểu
+ Đề đề thuộc loại văn ? Vì sao em biết ?
Bµi 2-3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu đề tài chọn a Kể nhóm :
- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cp
- GV treo bảng phụ : Văn KC :
+ Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, có liên quan đến số nhân vt
+ Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghÜa. Nh©n vËt :
+ Là ngời hay vật, cối, đồ vật đợc nhân hóa
+ Hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật nói lên tính cách nhân vật
+ Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vật
Cốt truyện :
+ có phần : MĐ - TB - KT
+ cã kiĨu më bµi (trùc tiếp hay gián tiếp) kiểu KB (mở rộng không mở rộng)
b Kể trớc lớp :
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi bạn theo gợi ý BT3
- Nhận xét, cho điểm HS 4.Củng cố: Nhăc lại nội dung bài 5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn học thuộc kiến thức cần nhớ về thể loại văn KC CB 27
- em đọc.
- em bàn trao đổi, thảo luận. Đề thuộc loại văn Kể chuyện vì u cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa + Đề thuộc loại văn viết th. + Đề thuộc loại văn miêu tả. - em tiếp nối đọc.
- - em ph¸t biĨu.
- em bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ.
- HS đọc thầm.
- - em thi kể.
- Hỏi trả lời ND truyện
- Lắng nghe
Sinh hoạt lớp
I Mơc tiªu :
- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến
II néi dung:
* Hoạt động 1: Tổng kết hoạt động tuần 13.
(23)- GV nhận xét, đánh giá chung:
+ Về nề nếp: Thực tốt nề nếp chuyên cần.
+Về học tập: Nhìn chung em có ý thức học chuẩn bị nhà tương đối tốt Tuy nhiên số em chưa chăm quên vở, sách, chưa làm đầy đủ trước đến lớp như:
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 14.
- Duy trì tốt nề nếp, chuyên cần.
- Học làm đầy đủ trước đến lớp Trong học hăng hái xây dựng bài.
- Thi đua dành chiến công. -Thi đua tiết học tốt, buổi học tốt.