Tuan 13 B2

- VËn dông tÝnh chÊt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét tæng, mét hiÖu hai sè thËp ph©n trong thùc hµnh tÝnh.. - VËn dông gi¶i bµi to¸n liªn quan.b[r]

(1)

Tuần 13

Ngày soạn: 12 11 2010 Ngày dạy:

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

o c

Tiết 13: Kính già, yêu trẻ (Tiết 2)

i Mục tiêu

- Biết phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ

- Nêu đợc hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng ngời già, yêu thơng em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ

- BiÕt nh¾c nhở bạn bè thực kính trọng ng ời già, yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ

II Đồ DùNG DạY HọC - Tranh, ảnh minh họa

III HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị

? ThÕ nµo lµ kÝnh già, yêu trẻ?

2 Bài mới

a Giới thiƯu bµi.

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

b Néi dung

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống

- GV tổ chức thảo luận đẻ tìm cách giải tình sau đóng vai thể tình

1 Trên đờng học thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ, em làm gì?

+ Em dừng lại, dỗ em bé hỏi tên, địa Sau đó, em dẫn em bé đến đồn cơng an gần để nhờ tìm gia đình em bé,

2 Em làm thấy hai em nhỏ đánh dể tranh giành bóng? + Em khun phân tích cho hai em hiểu nh không đúng,…

- Gọi HS lên đóng vai - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Làm tập 3, SGK

- HS làm việc theo nhóm - Đại diƯn nhãm tr¶ lêi - GVnhËn xÐt, kÕt ln

* Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ địa phơng

- HS th¶o luận theo cặp trả lời câu hỏi:

? Em kể với bạn phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc ta?

- HS tr¶ lêi

- HS nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

To¸n

TiÕt 62: Lun tËp chung

I Mơc tiªu BiÕt:

- Thùc hiƯn phÐp céng, trõ, nhân số thập phân

- Vận dụng tính chÊt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét tỉng, mét hiệu hai số thập phân thực hành tính

* B i tà ập cần l m: Bài 1, Bài 2, Bài (b), Bài 4.à II đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

iii Các hoạt động dạy – học chủ yếu

(2)

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ, nhân chia số thập phân

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * B i 1:à

- Gi HS c, nêu yêu cu - Yêu cầu HS tự tÝnh gi¸ trị c¸c biểu thức, HS lên bng l m.

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhn xét, chữa

* B i 2:à

- B i tà ập yªu cu ?

- Yêu cầu HS nêu dng ca biu thc b i.

- Yêu cầu HS nêu cách thc hin tng biu thc

- Yêu cu HS lên bng l m bài, c¶à lớp l m b i v o à

- Gọi HS nhận xÐt - GV nhận xét, chữa

* B i 3b (HS khá, giỏi làm phần a):

- Gi HS nêu yêu cu b i t p - Yêu cầu HS l m b i v o vë, HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhn xét, chữa

* B i 4:à

- Yêu cầu HS đọc toán + B i toán cho bi t gỡ ?

+ B i toán yêu c u ta tính ?

- Yêu cầu HS lên bng l m, lớp làm vào

- GV chấm HS - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhn xét, chữa

- HS trả lời câu hỏi, HS khác nhËn xÐt

- HS nghe

- HS đọc, nêu yêu cầu

- HS lµm bµi vào vở, HS lên bảng làm

- HS nhận xét - HS chữa

a 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280 15 + 36,78

= 316,93

b 7,7 + 7,3  7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 - HS nªu - HS nêu - HS nêu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a * C¸ch 1:

(6,75 + 3,25)  4,2 = 10  4,2 = 42 * C¸ch 2:

(6,75+3,25)4,2 = 6,75 4,2+3,25

4,2

= 28,35 + 13,65 = 42 - HS nhËn xÐt

- HS ch÷a

- HS nêu yêu cu b i tà ập

- HS lµm bµi vµo vë, HS lên bảng làm

a x = b x = 6,2 - HS đc b i toán.

+ HS nªu + HS nªu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

B i già ải

Gi¸ tiền mua 1m vải l :à

(3)

3 Cñng cè, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau

15000  6,8 = 102000 (đồng) Mua 6,8 mét vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải l :à

102000 - 60000 = 42000 (đồng)

Đ¸p số: 42000 đồng - HS nghe

- HS nghe Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010

Luyện từ câu

Tiết 26: Luyện tập quan hƯ tõ

I Mơc tiªu

- Nhận bit c cặp quan hệ từ theo yêu cầu ca BT1

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phï hợp (BT2); bước đầu nhận biết t¸c dụng quan hƯ tõ qua việc so s¸nh hai đoạn (BT3)

* HS khá, gii nêu c tác dng ca quan hệ từ (BT3) II Đồ dùng dạy học

- Bài tập viết sẵn bảng líp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

- Gọi HS đọc đoạn văn viết đề tài bảo vệ môi trờng - Nhận xét, cho điểm

2 Bµi míi

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

- Gi HS c bi

- Yêu cầu HS tù lµm bµi vµo vë - Gäi HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét, chữa

+ Cặp quan hệ từ nhờ mà biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết + Cặp quan hệ từ khôngnhững mà còn biểu thị quan hệ tăng tiến

* Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

? Mỗi đoạn văn a b có câu? ? Yêu cầu tập gì?

- HS tù lµm bµi tËp vµo vë - Gäi HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét, chữa

* Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời câu hỏi: ? đoạn văn có khỏc nhau?

+ So với đoạn a , đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ số câu sau: Câu 6: Vì

Câu 7: Cũng Câu 8: Vì nên

? Đoạn văn hay hơn? Vì sao?

+ Đoạn a hay cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, làm câu văn thêm r -ờm rà

? Khi sử dụng quan hệ từ cần ý g×?

(4)

* Kết luận: Chúng ta cần sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ không làm cho câu văn thêm rờm rà, khó hiểu nặng nề

3 Cđng cè, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau

Thể dục

Tiết 26: Động tác nhảy Trò chơi: Chạy nhanh theo sè”

i Mơc tiªu

- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy b i thể dục phát triển chung

- BiÕt cách chơi v tham gia chơi đ ợc trò chơi ii Sân tập, dụng cụ

- Trên sân trờng vệ sinh GV chuẩn bị còi iii Tiến trình thực hiện

1 Chuẩn bị

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu b i học. - Giậm chân chỗ, vỗ tay v h¸t.à

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối hông - Chạy chậm theo địa hỡnh t nhiờn

2 Cơ bản

a ễn động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng bài thể dục phát triển chung

- GV HS nhắc lại lời không kết hợp làm mẫu - HS ôn tập lại động tác thể dục phát triển chung - Trong q trình ơn tập GV uốn nắn sửa sai cho HS

- GV tổ chức thi đua c¸c tỉ víi - HS nhËn xÐt

- GV động viên, tuyên dơng

- GV đánh giá chung trình tập luyện HS

b Học động tác nhảy

- GV giới thiệu động tác

- GV l m mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật.à - Yêu cầu HS tập theo nhịp hô chậm

- GV nhËn xÐt, kÕt luận

c Trò chơi "chạy nhanh theo số"

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi - HS nhắc lại cách chơi

- GV cho lớp chơi thử chơi thức

3 Kết thúc

- Chơi trò chơi: "Tìm ngêi chØ huy" - GV cïng HS hÖ thèng b i.à

- GV nhận xét, đánh giá kết b i học Dặn dò HS chuẩn bị học sau.à Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010

Kĩ thuật

Tiết 13: Cắt, khâu, thêu nấu ¨n tù chän

I MôC TI£U

- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm đ ợc sản phẩm yêu thích

II đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh học số sản phẩm khâu, thêu học - Dụng cụ thực hành

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu

- HS trình bày cách bày dọn bữa ăn - HS nhận xét, kết ln

2 Bµi míi

(5)

* Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học chơng I.

- Nhắc lại nội dung học chơng I

- Nêu lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân nội dung học phần nấu ăn

- GV nhËn xÐt vµ tãm tắt nội dung HS vừa nêu

* Hot động 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn

+ Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu, nấu ăn hc

+ Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hoàn thành sản phẩm - GV chia nhóm phân công vị trí làm việc c¸c nhãm

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân cơng nhiệm vụ chuẩn bị (nếu chọn nội dung nấu ăn)

- Các nhóm HS trình bày sản phẩm tự chọn dự định công việc tiến hành - GV ghi tên sản phẩm nhóm tự chọn

- GV kết luận hoạt động

3 Cñng cè, dặn dò

- GV tổng kết nội dung

- GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña HS khen ngợi nhóm, cá nhân học tập tích cực

- Dặn dò HS chuẩn bị häc sau

Lun TiÕng ViƯt

Lun tËp t¶ ngời (Tả ngoại hình)

I Mục tiêu

- Lập c dàn ý cho văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp (thầy giáo, cô giáo, công an, ngời hàng xóm)

II Đồ dïng d¹y häc - Vë lun TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

- Yêu cầu HS nêu cấu tạo văn tả ngời - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiƯu bµi

- GV nêu mục đích, u cầu tiết học

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gi HS c gi ý

- Yêu cầu HS nêu phần tả ngoại hình dàn ý

+ Chọn đặc điểm ngoại hình ngời chọn tả (Khn mặt, mái tóc, đơi mắt, vóc ngời, dáng đi, )

+ Lựa chọn chi tiết để tả đặc điểm

+ Bố cục đủ phần cha, cách xếp câu hợp lí hay cha - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đoạn văn viết - GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ - Nhận xét, cho điểm HS

3 Cđng cè, dỈn dß

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn cha đạt xem lại hình thức trình bày đơn

Luyện Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu

- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập ph©n

- VËn dơng tÝnh chÊt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét tỉng, mét hiƯu hai sè thËp phân thực hành tính

- Vn dng gii toán liên quan ii đồ dùng dạy học

- Vë lun To¸n

(6)

1 KiĨm tra cũ

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi 1:

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nêu cách làm

- HS GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Bµi 2:

- HS đọc, nêu yêu cầu - HS nêu cỏch lm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS GV nhËn xÐt, kÕt luËn

1,25 x 0,25 x 2,3 x x x 11 = (1,25 x 8) x 2,3 x (0,25 x 4) x 11 = 10 x 2,3 x x 11

= 253

* Bµi 3:

- HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Nêu cách giải toán?

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vë - GV chÊm bµi HS

- HS vµ GV nhận xét, kết luận

Bài giải

S hộp bánh xe chở đợc là: 40 x 50 = 2000 (hộp) Số bánh xe chở đợc là:

0,125 x 2000 = 250 (kg) 250 kg = 0,25 Đáp số: 0,25 bánh

- GV nhận xét tiết học

Thứ bảy ngày 20 tháng 11 năm 2010

Tập làm văn

Tiết 26: Luyện tập tả ngời (Tả ngoại hình)

I Mục tiêu

- Viết c mt đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp dựa vào dàn ý v kt qu quan sát Ã có

II Đồ dùng d¹y häc

- HS chuẩn bị dàn ý tả ngời mà em thờng gặp III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cũ

- Chấm dàn ý văn tả ngời mà em thờng gặp - Nhận xét làm HS

2 Bµi míi

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc gợi ý

- Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình dàn ý

(7)

+ Lựa chọn chi tiết để tả đặc điểm

+ Sau viết xong đoạn văn cần xem lại: Bố cục đủ phần cha, cách xếp câu hợp lí hay cha

- Yêu cầu HS tự làm

- Gi HS đọc đoạn văn viết - GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ - Nhận xét, cho điểm HS

- Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn cha đạt xem lại hình thức trình bày đơn

Khoa häc TiÕt 26: Đá vôi

I mục tiêu

- Nờu đợc số tính chất đá vơi cơng dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vụi

II Đồ dùng dạy học

- HS su tầm tranh ảnh hang, động đá vôi - Hình minh hoạ SGK trang 54

- Một số hịn đá, đá vơi nhỏ, giấm đựng lọ nhỏ, bơm tiêm III hoạt động dạy – học chủ yếu

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trớc: + HS 1: Hãy nêu tính chất nhơm hợp kim nhôm? + HS 2: Nhôm hợp kim nhôm dùng để làm gì?

+ HS 3: Khi sử dụng đồ dùng nhôm cần lu ý điều gì? - Nhận xét làm cho điểm HS

2 Bµi míi

b Néi dung

* Hoạt động 1: Một số vùng núi đá vôi nớc ta

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 54 SGK, đọc tên vùng núi đá vơi ? Em cịn biết vùng nớc ta có nhiều đá vơi núi đá vôi?

- HS tiếp nối kể tên địa danh mà biết: + Động Hng Tớch H Tõy

+ Vịnh Hạ Long ë Qu¶ng Ninh

+ Hang động Phong Nha - Kẻ Bàng Quảng Bình + Núi Ngũ Hành Sơn Đà Nẵng

+ Tỉnh Ninh Bình có nhiều núi đá vôi

- GV nhận xét, kết luận: nớc ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang, động, di tích lịch sử

* Hoạt động 2: Tính chất đá vơi

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, làm thí nghiệm nh sau: * Thí nghiệm 1:

- Giao cho nhóm hịn đá cuội hịn đá vơi

- u cầu: Cọ sát hịn đá vào Quan sát chỗ cọ xát nhận xét

- Gọi nhóm mô tả tợng kết thí nghiệm nhóm khác bổ sung

+ Khi cọ xát đá cuội vào hịn đá vơi có tợng: Chỗ cọ xát hịn đá vơi bị mài mịn, chỗ cọ xát hịn đá cuội có màu trắng, vụn đá vôi

+ Kết luận: Đá vôi mềm đá cuội * Thí nghiệm 2:

- Dïng bơm tiêm hút giấm lọ

- Nh gim vào hịn đá vơi hịn đá cuội - Quan sát mô tả tợng xảy

+ Hiện tợng: Trên hịn đá vơi có sủi bọt có khói bay lên, hịn đá cuội khơng có phản ứng gì, giấm bị chảy

- Qua thí nghiệm trên, em thấy đá vơi có tính chất gì?

(8)

* Kết luận: Qua thí nghiệm chứng tỏ: Đá vơi khơng cứng làm vỡ vụn Trong giấm chua có axit tạo thành chất khác khí các-bơ-níc bay lên tạo thành bọt Có tính chất nh nên đá vơi có nhiều ích lợi đời sống

* Hoạt động 3: ích lợi đá vơi

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: + Đá vôi đợc dùng để làm gì?

- HS tiÕp nèi tr¶ lêi

(Đá vôi dùng để: nung vôi, lát đờng, xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc t-ợng, tạc đồ lu niệm, )

- GV ghi lªn b¶ng - HS nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Kết luận: Có nhiều loại đá vơi Đá vơi có nhiều ích lợi đời sống Đá vôi đợc dùng để lát đờng, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tợng, làm mặt bàn ghế, đồ lu niệm, ốp lát, trang hồng nhà ở, cơng trình văn hố nghệ thut,

? Mun biết hịn đá có phải đá vơi hay không, ta làm nào?

+ Muốn biết hịn đá có phải đá vơi hay khơng ta cọ xát vào hịn đá khác nhỏ lên vài giọt giấm axit lỗng

Luyện Toán

Ôn: Chia số thập phân cho số tự nhiên

I Mục tiêu

- Cđng cè cho häc sinh c¸ch chia mét số thập phân cho số tự nhiên - Rèn cho học sinh kĩ giải toán

- Giỏo dục học sinh ý thức tự giác học tập ii đồ dùng dạy học

- Vë lun To¸n

iii hoạt động dạy – học chủ yếu

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia số thập phân cho mét sè tù nhiªn - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

2 Bµi míi

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi 1:

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nêu cách làm

- HS vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn

16,1 10,5 15 2,16 24

2,3 10 0,7 2 16

0,09 ? Nªu cách chia STP cho STN?

* Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, nêu cách làm - HS vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn

23,5 0,47 12 5 2,61 0,03 10 47

11

(9)

* Bµi 3:

- HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bi toỏn hi gỡ?

+ Bài toán thuộc dạng toán gì? + Nêu cách giải toán?

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vµo vë - GV chÊm bµi HS

- HS vµ GV nhËn xÐt, kÕt ln

3 Cđng cè, dặn dò

? Nêu cách chia 1STP cho 1STN? - GV nhận xét tiết học

Ký dut cđa BGH

……… ………

.………