Đang tải... (xem toàn văn)
Để làm được các bác nông dân thì bây giờ cô và chúng mình cùng nhau đi về chỗ của chúng mình và cùng hướng lên xem cô làm như thế nào nhé. - Các con cùng quan sát cô thực hiện nhé[r]
(1)Tuần 13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỆP Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: “ SỐ MỘT NGHỀ Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ, Chơi, Thể dục buổi sáng
1 Đón trẻ.
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh cô, công nhân, nông dân, thợ thủ công…
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, nghề sản xuất - Trẻ hoạt động theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò
trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Một số nghề
sản xuất : cô, công nhân, nông dân,
thợ thủ công
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ theo dõi thân nhiệt, máy đo nhiệt độ, dung dịch sát khuẩn
Tập thể dục buổi sáng:
* Tập kết hợp theo nhạc bài: Nắng sớm
+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ
+ Đ tác tay: Đánh xoay tròn cánh tay (2-8)
+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối phía trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Quay người sang bên (2-8)
+ Hồi tĩnh:
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
3 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cô theo dõi chuyên cần trẻ Theo dõi báo ăn
(2)NGHIỆP
Từ ngày 23/11 đến 18 tháng 12 năm 2020
SẢN XUẤT MÀ BÉ BIẾT?” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 30 / 11 đến ngày 04/12/ 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp (có tranh lớn số nghề sản xuất , có nhiều đồ dùng, đồ chơi băng hình, tranh ảnh cơ, cơng nhân, nông dân, thợ thủ công - Đàm thoại cho trẻ kể công việc số nghề sản xuất mà trẻ biết , công việc cô, công nhân, nông dân, thợ thủ công ,các cô cơng làm gì?các bác nơng dân làm gì? Thợ thủ cơng làm gì?
- Cho trẻ chơi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ trò chuyện
2 Thể dục sáng:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác - Hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo nhạc hát: Nắng sớm”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát tiển.Cơ cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
(3)3 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý Nhập liệu phần mềm smas
- Trẻ có mặt
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động ở các góc
1 Góc xây dựng: - Xếp nhà máy, làm vườn, khu nơng trại
1.Kiến thức.
- Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng khu công viên, nhà bếp…
- Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi
- Nguyên vật liệu đồ dùng xây dựng
2 Góc phân vai: - Bán hàng, nơng trường chăn ni, cô giáo, doanh trại quân đội
- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai chơi , bán hàng, nơng trường chăn nuôi, cô giáo, doanh trại quân đội
3 Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn
- Bút màu, giấy A4, giấy màu, bút chì……
4 Góc âm nhạc:: Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
-Một số hát chủ đề ,Đồ dùng âm nhạc
5 Góc học tập: Phân biệt hình khối, phân nhóm đồ dùng, dụng cụ theo nghề, đếm số lượng phạm vi 8, tìm chữ số tương ứng
Sưu tầm tranh ảnh ngành nghề
(4)Chọn sách, xem “đọc” sách nghề nghiệp
Tô chữ i, t, c Điền chữ từ, bé tập viết chữ, bé ghép chữ CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Tạo tình tâp trung trẻ
- Trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề
- Trẻ hát - Trị chuyện 2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến thay đổi của góc chơi Cùng trẻ trị chuyện
Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc học tập làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi
- Giáo dục trẻ: Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc
- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi - Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cô trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ chỗ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn Tự thỏa thuận chơi
(5)- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ
Lắng nghe cô nhận xét A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát trị chuyện cơng việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn.Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…
Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết số tượng thời tiết - Trẻ biết số phận thể, biết phân biệt bạn trai, bạn gái
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả thính giác
- Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo, 3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý người nghề… bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm, quan sát trị chuyện cơng việc bác nơng dân, quan sát công việc người làm vườn.Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi ,nghe kể chuyên đọc thơ - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
2 Trò chơi vận động:
Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây,.Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…
- Chơi: Thi “Ai nhanh, khéo tay
- Địa điểm chơi an toàn,đồ dùng làm vườn, đất nặn , …
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
(6)- Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Khu vực trải nghiệm
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các hôm cảm thấy nhỉ? Cơ sân dạo nhé! Bây lấy mũ nón dạo nào!
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:
Quan sát trị chuyện cơng việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn.Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…
Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề + Cùng trẻ nhận xét
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…- Chơi: Thi “Ai nhanh, khéo tay
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Giới thiệu trò chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng,
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cơ trẻ chơi, quan sát bao qt trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ
- Trẻ quan sát, công việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn, nhận xét thời tiêt nắng, mưa… Lăng ghe phát âm khác , ý nghe cô kể truyện đọc thơ - Lắng nghe
- Thực chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
(7)3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi - Cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Tổ chức vệ sinh cá nhân (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Trong ăn: Tổ chức cho trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí ăn( Rèn khả nhận biết ăn, mời trẻ, trẻ mời cô) động viên trẻ ăn chậm, quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu thể chất
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Trẻ xếp gối cô, kê phản ngủ
- Trong ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: ( quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ)
+ Nằm ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
(8)- Sau ngủ dậy: Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
(9)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề
- Trò chuyện nghề sản xuất: nghề nông, nghề thợ xây, …
- Hát hát có trịn chủ đề
- Ôn luyện chữ i, t, c; đo độ dài vật đơn vị đo khác - Xếp đồ chơi gọn gàng;
Củng cố kiến thức, kỹ nằng học buổi sáng - Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh, Ôn luyện chữ i, t, c; đo độ dài vật đơn vị đo khác
cái , thơ” Bé làm nghề”; đồng dao, ca dao chủ đề nghề nghiệp
(10)biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
+ Cho trẻ nêu ý kiến thân thái độ hành vi trẻ
+ Bày tỏ ý kiến phù hợp với bạn nhận xét cuối ngày cuối tuần - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Đồ dùng âm nhạc - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Kiểm tra quân tư trang trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân tư trang
- Chào phụ huynh, trẻ dọn phòng học
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động chung:
Ôn luyện chữ i, t, c; đo độ dài vật đơn vị đo khác
- Trò chuyện nghề sản xuất: nghề nông, nghề thợ xây
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc theo ý thích Sử dụng làm quen với chữ cai, làm quen với toán,…
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích
(11)- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Cô gợi ý trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi ý trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
+ VĐCB: Chuyền bắt bóng đầu, qua chân + TCVĐ : Bật qua suối nhỏ
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, Nhạc hát:Cháu yêu cô công nhân , Nắng sớm ,
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
(12)- Biết trò chơi vận động “Cáo Thỏ” biết cách chơi trò chơi
- Củng cố số hát chủ đề cho trẻ: Bài cháu yêu cô công nhân , Nắng sớm
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tập hợp hàng chuyển đội hình cho trẻ - Rèn kĩ phối hợp tay mắt cho trẻ
- Rèn kĩ phối hợp nhịp nhàng trẻ với trẻ luyện tập - Rèn nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ
- Củng cố kỹ điểm số 1, định hướng không gian cho trẻ Giáo dục thái độ:
Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ nghiêm túc, đoàn kết, hợp tác luyện tập
- Trẻ có nề nếp biết phối hợp, hợp tác với bạn học, chơi Siêng tập thể dục ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng biết ơn người làm nghề … II CHUẨN BỊ
Đồ dùng giáo viên trẻ * Đồ dùng cơ:
- Giáo án - Máy tính, loa
- Trang phục gọn gàng - Bóng, Xắc xô
* Đồ dùng trẻ :
- Trang phục trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:
Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định tổ chức:
- Chào mừng bé đến với hội thi “Bé khỏe bé nhanh ” lớp tuổi A1 trường MN Bình Dương A - Hội thi bé khỏe bé ngoan gồm có phần thi: + Phần thi thứ nhất:Khởi động
+ Phần thi thứ hai: Đồng diễn + Phần thi thứ ba: Cùng trổ tài
- Và để bước vào phần thi tốt xin mời đội bước vào phần thi đạt kết tốt Cô xin mời đội Khởi động
(13)2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Cô bật nhạc bài: Cháu thương đội
- Cho trẻ theo đội hình vịng trịn kết hợp với kiểu đi:Đi thường ,đi mũi chân,đi gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy chậm dần, hàng ngang, giãn cách để chuẩn bị cho BTPTC
* :Giáo viên vịng trịn ngược chiều với trẻ,Cơ giáo dùng sắc xô để hiệu lệnh cho trẻ khi thay đổi kiểu đi,chạy
2.2 Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung: Đội hình hàng ngang
-Trẻ tập theo nhạc :Nắng sớm
+ Đtác hô hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ + Đ tác tay: Đánh xoay tròn cánh tay (2-8) + Đ tác chân: Đứng khuỵ gối phía trước(2-8) + Đ tác bụng; Quay người sang bên (2-8)
* Các gia đình thấy thật khỏe mạnh không ? - Bây sẵn sàng để tham gia trò chơi chưa ?
- Cơ mời cất dụng cụ tập trở đội hình hàng ngang (Cơ dùng hiệu lệnh sắc xô để trẻ cất dụng cụ hàng)
b Vận động : “Chuyền bắt bóng đầu, qua chân”
Cơ giới thiệu tên tập: Chúng đến với phần thi với vận động mang tên: “Chuyền bắt bóng đầu, qua chân”
(- Lần 1: Cơ làm mẫu hồn thiện tập
- Lần 2: Cơ vừa làm vừa phân tích cách thực hiện: Các bạn đứng thành hành dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau cánh tay, chân bước rộng vai Bạn đầu hàng người cầm bóng tay Khi có hiệu lệnh “Chuyền” cầm bóng tay đưa lên qua đầu, ngả tay phía sau Bạn phía sau đón bóng hai tay làm
- Lắng nghe
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết Tách hàng
-Tập tập phát triển chung
- Trẻ chuyển đội hình hàng
- Nhớ tên tập - Quan sát
- Quan sát cô tập mẫu
(14)động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, chuyền đến bạn cuối hàng Sau chuyền bóng qua đầu lại tiếp tục chuyền bóng qua chân Bạn cuối hàng cầm bóng đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau, bạn phía sau cúi đón bóng từ tay bạn chuyền bóng cho bạn tiếp theo, nhứ chuyền cuối hàng
- Lưu ý, bạn chuyền bóng ngang bắt dọc, không bắt chông lên tay bạn khơng để làm rơi bóng Nếu bóng bị rơi bạn phải thực lại
- L3: Cô mời đại diện1,2 trẻ lên thực - Ai có nhận xét bạn tập nào? – Cơ cho trẻ tự nhận xét
+Nếu trẻ không thực vận động cô sửa sai kết hợp nhấn mạnh điểm
+Nếu trẻ thực cho trẻ thực vận động
*Trẻ thực vận động: - Lần 1:
+Cô gọi trẻ lên thực
(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên trẻ nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập tập, khuyến khích trẻ tập hăng hái.) - Lần :
+Cô tổ chức cho đội thi đua nhạc kết thúc nhạc, đội tập nhanh đội chiến thắng tặng bơng hoa thành tích
+ Trong q trình trẻ tập động viên, khuyến khích, khen ngợi trẻ kịp thời
- Củng cố:
+Cô hỏi tên tập
+ Cô cho trẻ lên thực tốt vận động lân thực lần cho lớp quan sát
c Trò chơi VĐ: Bật qua suối nhỏ
*Giới thiệu tên trò chơi: Các giỏi thưởng cho trị chơi ,trò
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua
(15)chơi có tên: Bật qua suối nhỏ
- Bạn biết cách chơi trò chơi nhắc lại cách chơi giúp cô nào(gọi 1-2 trẻ nhắc lại cách chơi)
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cơ vẽ suối có chiều rộng 35-40cm Một bên suối để hoa rải rác Cho trẻ lại nhẹ nhàng nhóm, nhảy qua suối hái hoa rừng,đội hái hoa đỏ,đội hái hoa vàng Khi nghe hiệu lệnh "Nước lũ tràn về", trẻ nhanh chóng nhảy qua suối nhà
- Luật chơi: Đội hái nhiều hoa người thắng Đội thua phải hát đọc thơ theo yêu cầu bạn đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi lần - Cô nhận xét kết chơi - Cô nhận xét tuyên dương
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3 phút)
- Cùng trẻ nhẹ nhàng vịng quanh sân tập(Theo nhạc Cháu u công nhân )
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Hào hứng tham gia chơi
- Trẻ lai nhẹ nhàng 3/ Kết thúc:
-Hơm tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
-Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Bài: Chuyền bắt bóng đầu, qua chân”
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng cô
(16)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC
Làm quen chữ : i, t, c ( ƯDPHTM)
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề,
Hát: Cháu yêu cô công nhân I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: i,t,c - Trẻ nêu nhận xét cấu tạo chữ cáii,t,c
(17)- Trẻ biết so sánh phân biệt đặc điểm giống khác chữ i,t,c
2/ Kỹ :
- Rèn luyện kỹ nghe, nhận biết, phát âm chữ i,t,c - Rèn kĩ so sánh cho trẻ
- Rèn luyện khẳ phản ứng nhanh nhẹn nghe hiệu lệnh cô - Phát triển ngôn ngữ, khả tư ghi nhớ có chủ định trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu cao - Biết hợp tác chia sẻ với bạn lớp
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bộ máy phòng học thông minh - Giáo án prowerpoint làm quen i,t,c
- Hình ảnh “Hạt thóc ” có từ “hạt thóc ”, “ củ khoai ”dưới có từ “ củ khoai ” , “ cuốc ” có chứa từ “cái cuốc ”
- Hai tranh giống ‘ liềm ’ ‘ cuốc ‘hạt thóc ‘ củ khoai ‘ bác nơng dân Dưới tranh có chứa chữ tương ứng
- Chữ to Mỗi trẻ rổ có chữ i,t,c Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn
- Các vừa hát nói gì?
- Cơ giáo dục trẻ ăn nhiều chất cho thể phát triển
- Khi đến lớp cô giáo dạy gì? - Hơm khơng dạy múa hát mà cô dạy làm quen với chữ
- Trẻ hát cô - Bạn ăn
(18)2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ i,t,c.
- Cơ gửi tập tin đến nhóm trẻ: + Nhóm 1: có hình ảnh chữ i + Nhóm 2, : có hình ảnh chữ t + Nhóm 3: có hình ảnh chữ c
- Cho nhóm quan sát thảo luận hình ảnh chữ gửi đến cho nhóm
- Cơ trao đổi với trẻ chữ có máy nhóm
* Chữ i
- Các nhìn xem có tranh vẽ gì? - Cơ mở hình ảnh “củ khoai ”
- Dưới tranh có từ "củ khoai " + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ củ khoai có chữ
* Giới thiệu chữ “ i”
- Bạn biết chữ ‘i’ lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ i
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “i”
Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ i” gồm có nét thẳng chấm nét thẳng Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu kiểu viết chữ “i” viết thường, in thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* Chữ t.
- Yêu cầu trẻ trả lời hình thức chạm tay vào hình bàn tay máy tính bảng để dành quyền trả lời
+ Các quan sát có tranh vẽ sản phẩm nghề nơng ?
+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Hạt thóc ” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ “hạt thóc” có
- Trẻ nhận tập tin thảo luận nhóm
- Trẻ đọc - Có chữ
- Trẻ tìm
- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm
(19)chữ
* Giới thiệu chữ “ t”
Bạn biết chữ “t” lên tìm cho - Cô giới thiệu chữ “t”
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “t”
Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) - Có bạn biết cấu tạo chữ t không?
- Gọi 2-3 trẻ nêu cấu tạo chữ ă
Cơ phân tích cấu tạo chữ “t” chữ t gồm net thẳng nét ngang Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “ă” viết thường, in hoa, in thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* Chữc.
+ Các nhìn xem có tranh vẽ đây?
+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ cuốc ” + Cho trẻ đọc
+ Hỏi trẻ từ cuốc có chữ * Giới thiệu chữ “ c”
- Bạn biết chữ “c” lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ c
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “c”
Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “c” gồm có nét cong trịn khơng kép kín, Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu kiểu chữ “c” cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * So sánh cấu tạo chữ i,t,c
* cô truyền tập tin cho trẻ quan sát so sánh cô
+ So sánh chữ i,t
- Giống : Đều có nét thẳng
- Khác : Chữ i có dấu chấm đầu, chữ t có nét ngang
+ So sánh chữ t,c
- Trẻ tìm
- Trẻ nghe phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm
- Trẻ nêu cấu tạo( chữ t gồm net thẳng nét ngang
- Trẻ phát âm
- Trẻ đọc - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe, trẻ phát âm
(20)- Giống : Khơng có điểm giống
- Khác : Chữ t có nét thẳng nét ngang , chưc c có nét cong trịn khơng khép kín
2.2 Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập:
- Cơ thấy giỏi thưởng cho chúng chơi trò chơi
+Trò chơi 1: “nhanh tay nhanh mắt”
- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời cách tương tác máy cô:
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi: Nhóm trẻ phải lựa chọn câu trả lời thao tác máy tính bảng + Câu hỏi : Đây chữ i hay sai ? (i)
1 Đúng Sai
+ Câu hỏi 2: Đây chữ t hay sai? (t) Đúng
2 Sai
+ Câu hỏi 3: Đây chữ ? (c) i
2 t c
+ Câu hỏi 4: Chữ i cấu tạo nét -1 Nét thẳng chấm đầu
-2 Nét cong trịn khơng khép kín,
+ Câu hỏi 5: Chữ t cấu tạo nét nào?
1 Nét thẳng,và nét ngang
2 Nét cong tròn khơng kín, nét thẳng,
+ Câu hỏi 6: Chữ i chữ t khác điểm nào?
1 nét thẳng
2 net ngang chấm trịn - Cho trẻ chơi
- Cơ nhắc trẻ ý lắng nghe câu hỏi lựa chọn cho
- Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ chơi trò chơi cách bấm máy,chon đáp án - đáp án
- Đáp án
- Đáp án
- Đáp án
- Đáp án
(21)*Trò chơi 2: Nối chữ tương ứng.
- Cách chơi: Cơ có tranh vẽ sản ohaamr dụng cụ nghề sản, tranh có từ tương ứng Cô chia trẻ làm tổ Nhiệm vụ trẻ bật qua vòng lên tìm chữ từ nối với chữ i,t,c Ví dụ hạt thóc tìm chữ t nối với chữ t, củ khoai tìm chưc i nối
- Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ hào hứng chơi 3 Kết thúc
- Củng cố: Câu hỏi khảo sát:
+ Câu 1: làm quen chữ gì? a, Chữ u.ư
b, Chữ i,t,c
- Giáo viên khảo sát biểu đồ - Nhận xét – tuyên dương trẻ ”
- Đáp án a
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
.Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH
Tìm hiểu nghề may đo Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cháu yêu cô công nhân ” - Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết số đồ dùng, dụng cụ bác thợ may
- Trẻ hiểu quy trình cơng việc người thợ may (chọn vải, đo, cắt, vắt sổ, may, thùa khuy,
(22)- Trẻ hiểu cách chơi luật chơi trị chơi: Thử trí thơng minh, Người thợ may giỏi…”
2/ Kỹ năng:
- Trẻ nói quy trình thợ may (chọn vải, đo, cắt, vắt sổ, may, thùa khuy,
- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc số câu hỏi cô - Trẻ cắt tạo sản phẩm hình quần áo giấy
- Trẻ chơi thành thạo trị chơi: “Thử trí thơng minh, Người thợ may giỏi…” 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ yêu quý, kính trọng người thợ may, biết giữ gìn quần áo sẽ, gọn gàng
II – CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô:
- Giáo án điện tử có hình ảnh đồ dùng, dụng cụ thợ may, số hình ảnh thợ may chọn vải, đo, cắt, vắt sổ, may, thùa khuy,
- “Nhạc chương trình nhà thiết kế tài ba, Cháu yêu cô công nhân, Cháu yêu cô thợ dệt, nhạc người mẫu, bảng to
2 Đồ dùng trẻ:
- Một số đồ dùng cô thợ may máy khâu, thước đo, kéo…
- Lơ tơ có hình ảnh quy trình thợ may, giấy màu loại, kéo, khuy, kim sa
- Trang phục người mẫu 10 .2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Chào mừng bé đến tham dự chương trình: “Nhà thiết kế tài ba”
- Cùng đến tham dự chương trình ngày hơm cịn có cơ, bác tràng pháo tay dành tặng cô, bác
- Đồng hành ngày hơm Cơ Quỳnh Anh , tràng pháo tay chào đón - Cơ có điều bất ngờ dành tặng bé đốn xem bất ngờ ?
(23)- Các đếm 1,2,3 mở q - Món q nhỉ?
- Hộp q có mảnh vải, quan sát mảnh vải có màu sắc nào?
- Theo mảnh vải may gì? may quần hay may áo?
- Các có biết nhờ mà có quần áo đẹp khơng?
- Muốn may quần áo đẹp thợ may cần phải có đồ dùng dụng cụ gì?
- Trẻ đoán - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề thợ may a Trò chơi : “Bé siêu thị”
Để thử tài bé tham gia trị chơi: “ Bé siêu thị”
+ Cách chơi: Các bé có nhiệm vụ mua đồ dùng, dụng cụ giúp bác thợ may
- Trẻ mua xong chỗ ngồi theo tổ
- Các bé mua loại đồ dùng gì?Đồ dùng để làm gì?
- Ai mua đồ dùng giống bạn giơ lên
* Các hướng lên hình xem số đồ dùng , dụng cụ nghề may.
- Cô thợ may có nhiều đồ dùng Khơng biết thợ may làm cơng việc nhỉ? Chúng đốn xem nào?
* Quan sát hình ảnh thợ may chọn vải trên hình.
- Các bé có nhiều loại vải khác không biết loại may quần, loại may áo, giúp cô thợ may chọn vải nào?
- Cô cho bạn đại diện nhóm lên chọn, đến nhóm kiểm tra hỏi trẻ
Vải để may quần hay may áo?
- Cơ thợ may có vải bước làm gì? * Hình ảnh thợ may đo kích thước của khách
- Cơ thợ may phải làm cơng việc gì? - Tại lại phải đo?
- Trẻ mua đồ dùng
- Trẻ giới thiệu đồ dùng
- Trẻ quan sát
- Trẻ chọn vải theo nhóm - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem hình ảnh thợ may đo
(24)- Sau đo cô thợ may phải làm tiếp theo? * Hình ảnh cô thợ may cắt
- Cô thợ may làm con?
- Các có biết thợ may dùng để cắt? - Sau cắt xong cô thợ may làm gì? * Hình ảnh thùa khuy, đính cúc áo, là
- Các có biết phải thùa khuy, đính cúc? - Muốn quần áo phẳng thợ may dùng đồ dùng gì?
- Sau xong cô thợ may tạo lên sản phẩm gì?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh quần áo hỏi trẻ trang phục mặc vào mùa nào?
- Để may quần áo hồn chỉnh thợ may phải trải qua bước? Gồm bước nào? - Cô nhắc lại bước
* Mở rộng: Ngồi may quần áo thợ may may sản phẩm khác?
- Các hướng lên hình quan sát sản phẩm nghề may:chăn , màn, ga, gối , rèm… - Lớn lên bạn thích nghề thợ may?Vì sao? => Vậy muốn làm nghề thợ may, có quần, áo đẹp phải biết yêu quý cơ, bác thợ may, giữ gìn quần áo sẽ…
2 Hoạt động : Trò chơi
*Trị chơi: “ Thử trí thơng minh”
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội, cô chuẩn bị cho đội rổ có hình ảnh quy trình thợ may Nhiệm vụ đội lên gắn hình ảnh theo quy trình Thời gian dành cho đội nhạc, đội gắn nhanh đội dành chiến thắng
- Trẻ chơi xong cô kiểm trả kết đội * Trò chơi : “ Người thợ may giỏi”
+ Cách chơi: cô chia lớp thành đội thi đua , cắt trang phục thời trang đội cắt nhiều trang phục đội dành chiến thắng, thời gian tính nhạc
- Kiểm tra sản phẩm đội
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ xem hình ảnh: Màn, chăn, gối…
- Trẻ xếp lô tô theo quy trình thợ may(chọn vải, đo, cắt, may, thùa khuy,đính cúc, là)
(25)- Sau xin mời quý vị bạn đón xem trang phục cô bé lớp A1 thiết kế cô mời tiết mục biểu diễn : “ Thời trang bé yêu” lớp A1 xin bắt đầu Xin mời tiết mục biểu diễn
- Đội người mẫu biểu diễn theo nhạc
3 Kết thúc:
- Cô vừa trị chuyện điều gì?
- Giáo dục trẻ: Trẻ u q, kính trọng người thợ may, biết giữ gìn quần áo sẽ, gọn gàng
=> Cô khái quát lại - Nhận xét -tuyên dương
- Tìm hiểu nghề may đo
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau
Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu yêu cơng nhân , trị chun chủ đề I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ biết đo độ dài số đồ vật đơn vị đo khác so sánh diễn đạt kết đo
(26)Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn kĩ đo diễn đạt cách đầy đủ Giáo dục thái độ:
- Phát huy khả tư toán học
- Trẻ hứng thú tích cực , say mê với học - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi II-CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bút sáp , phấn , bút chì, sợi dây đủ cho số lượng trẻ - Chiếc ghế , bàn , sách, bảng …
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát hát “ Cháu u cơng nhân”
- Trị chuyện trẻ hát: + Chúng vừa hát hát gì?
+ Trong hát cơng nhân làm nghề gì? + Ước mơ lớn làm gì?
- Giáo dục trẻ biết ơn Bố ,Mẹ cô, công nhân, yêu số nghề…
- Như biết nghề có cơng việc làm khác cần có đồ dùng khác cho sản phẩm khác
-Hôm cô dạy đo độ dài vật đơn vị đo khác
- Trẻ hát
- Trị truyện - Trẻ trả lời theo hiểu biết cua trẻ
- Nói ước mơ trẻ - Chú ý
- Trẻ lắng nghe
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Đo độ dài vật so sánh diễn đạt kết đo
- Trước tiên cô lớp đo bàn trước nhé!
- Cơ lấy bút chì đo trước lớp quan sát nói kết đo với
Cơ vừa đo vừa nói cách đo :
- Đặt đầu bút chì trùng với đầu mép bàn
- Vâng - Trẻ quan sát
(27)sao cho cạnh bút chì sát với cạnh bàn - Cơ dùng phấn gạch sát vào đầu bàn để đánh dấu
- Nhấc bút lên đặt tiếp bút theo chiều cần đo cho đầu bút trùng với vạch đánh dấu ,đánh dấu tiếp đầu tiếp tục làm đo hết chiều dài
- Các nhớ đo phải đo từ trái sang phải
Như cô đo xong bàn cô trẻ đếm kết số lần đo : chiều dài bàn lần bút chì
- Tiếp theo cô mời bạn lên đo gang tay xem chiều dài bàn lần gang tay
2.2 Hoạt động 2: Trẻ luyện tập thực hành
- Cô cho nhóm trẻ đo chiều dài bàn bút sáp ( nhóm trẻ đo bàn , ghế , …) đơn vị đo khác , nhóm bút chì , nhòm đo sợi dây nhòm đo gang tay ,so sánh diễn đạt kết đo
=> Cô tổng kết vật đo dụng cụ khác kết khác bàn đo bút chì chiều dài lần cịn đo gang tay lần, đo sợ dây lần …
- Như biết cách đo chưa có thấy thú vị khơng
- Vậy tiếp tục lấy hình chữ nhật, đo giúp xem chiều ngang lần hình chữ nhật đo chiều dọc xem lần hình chữ nhật - Tiếp tục đo giúp cô bảng xem chiều ngang chếc bảng lần hình chữ nhật chiều dọc lần hình chữ nhật - Cho trẻ nhắc lại cách đo …
3.2 Hoạt động 3: Trò chơi “Bật vòng đo dây
- Cách chơi: chia đội, bạn đội bật
-Trẻ quan sát đo nói kết cô
- Một số trẻ lên thực hành đo gang tay nói kết đo : bàn dài lần gang tay
- nhóm trẻ thực hành
- Chú ý lắng nghe
- Có
- Trẻ thực nêu kêt đo (chiều ngang lần chữ nhật, chiều dọc lần hình chữ nhật , chiều ngang bảng lần hình chữ nhật , chiều dọc lần hình chữ nhật
(28)qua vịng lên lấy HCN đặt cạnh sợi dây
thừng,đội nhanh xếp đến hết dây thắng -Trẻ chơi
-Trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Hào hứng chơi
3 Kết thúc:
- Hôm tham gia vào tiết học nào?
- Cơ nhận xét học
- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ
- Đo độ dài vật đơn vị đo khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Tạo hình bác nơng dân
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, hát cháu yêu cô công nhân
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ hiểu được: Bác nông dân người làm công việc trồng lúa, lương thực, rau, quả… để cung cấp lương thực cho
(29)- Trẻ học nhiệt tình hứng thú với học chơi trò chơi cách nhiệt tình Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay, kỹ ý, ghi nhớ, tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ biết phết hồ vừa phải, biết cuộn giấy, gập giấy trùng khít đầu 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vẽ biết chơi đồn kết với bạn, biết u q bác nơng dân, biết giữ gìn sản phẩm tạo
II CHUẨN BỊ
Đồ dùng trẻ:
- Bìa màu cứng, bóng bàn, keo dán, kéo, hình trịn màu trắng cắt sẵn - Bài giảng điện tử có hình ảnh cơng việc bác nông dân
Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cô tập trung trẻ đến xung quanh cô, cho trẻ nghe hát: Hạt gạo làng ta
- Các nhìn lên bảng xe giáo có nào? - Đúng có nhiều bánh chưng xanh, buộc lạt vàng Các quan sát xem có điều khác bánh chưng xanh kia? + Đúng, bánh chưng có buộc lạt khác Cô mời số bạn lên giúp cô tìm xem bánh có dây buộc giống nối chúng lại với
- Cuối học bạn muốn chơi cho chơi tiếp Bây hỏi chúng mình: Bánh chưng làm từ gì?
Tất thứ như: gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn sản phầm nghề gì?
- Đúng ạ! Nhờ có bác nơng dân vất vả để làm tất lương thực mà ăn hàng ngày cơng sức lao động cuả bác nơng dân Chúng có u q bác nơng dân khơng?
- Trẻ lắng nghe
- Có nhiều bánh chưng xanh
- Có buộc lạt khác
- Vâng
- Gạo nếp, đỗ xanh, thịt - Nghề nông
(30)- Để biết công việc bác nông dân đến thăm quan cánh đồng lúa cô bác nông dân quê lúa Thái
Bình - Vâng
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: : Quan sát mẫu trị chuyện về mẫu tạo hình bác nơng dân
- Nơi mà đứng cánh đồng lúa cánh đồng lúa cô bác nông dân quê lúa Thái Bình
+ Các thấy cánh đồng lúa nào?
+ Trên cánh đồng lúa có điều lạ khơng? Cơ có đây?
+ Đúng rồi, hình bác nơng dân Vì bác phải làm việc trời, cánh đồng nắng, mưa nên bác nơng dân ln phải đội để che nắng, che mưa Trên đầu bác nông dân có đây?
+ Các có muốn làm bác nông dân cô khồng? Các quan sát xem để tạo bác nông dân cần phải có đồ dùng nhé!
+ Các xem có này? Cơ giơ đồ dùng lên cho trẻ xem:
- Cơ có đây?
- Đúng rồi, bóng để làm đầu cho bác nơng dân
- Cịn gì?
- Những sợi len có màu đen để làm tóc cho bác nơng dân
- Cịn gì?
- Miếng bìa dùng cuộn trịn lại để làm thân cho bác nơng dân Vì suốt ngày làm việc ngồi ruộng lên bác nông dân phải mặc áo tối màu đất cát bám vào không bị ố? - Cịn gì?
- Hình trịn dán lại này, chở thành nón xinh xắn giúp bác nơng dân che nắng che mưa
- Đang chín rộ
- Có hình bác nơng dân
- Có nón
- Vâng
- Quả bóng bàn
- Những sợi len màu đen
- Miếng bìa màu nâu
(31)2.2 Hoạt động 2: : Cô làm mẫu
Các cánh đồng lúa chín hết rồi, mà bác nơng dân ít, hay ghóp phần công sức tạo bác nông dân để giúp bác gặt cho xong cánh đồng lúa nhé! Để làm bác nơng dân chỗ hướng lên xem làm nhé!
- Các quan sát cô thực !
+ Bước 1: Cơ nón cho bác nơng dân cách : tìm đường cắt vẽ sẵn hình trịn màu vàng dùng kéo cắt, sau xoay chút phết hồ, dán hình trịn lại thành nón + Bước : Cơ chuẩn bị cắt mảnh giấy khác mầu, Cơ lấy dấy bìa màu cuộn trịn lại dùng keo dán dán vào mép cuối để giữ cho cuộn giấy bìa màu khơng bị bung để làm thân bác nông dân
+ Bước 3: Cô lấy sợi len buộc vào túm len để chia túm len thành phần nhau, buộc tiếp cuối đầu túm len Sau dùng hồ dán, dán túm len lên bóng bàn làm tóc,
+ Bước 4: dùng bút để vẽ mắt, mũi cho khuôn mặt bác nông dân thật đẹp
+ Bước 5: Và cuối cô dùng keo dán để dán cố định bóng bàn với cuộn giấy trịn Và dính nón lên đầu cho bác nơng dân
- Vậy làm xong hình bác nông dân rồi.! Và sản phẩm đẹp đính thêm chi tiết khác để trang trí thêm cho đẹp
- Bây muốn thực chưa ? Vậy mời bàn tạo hình bác nơng dân !
2.3 Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng
- Để làm bác nơng dân trước tạo hình bác nơng dân, hay quay lại đằng sau cầm rổ đồ dùng mà
- Trẻ quan sát cô thực
- Rồi ! - Vâng
(32)đã chuẩn bị sẵn xem đủ chưa ? Bạn thiếu bảo Nếu thiếu khơng tạo hình bác nông dân đâu
- Các đa biết cách làm chưa ? Bạn nhắc lại cho xem phải làm ? Hoạt động 4: Bé khéo tay
- Các sẵn sàng tham gia tạo hình bác nơng dân từ nguyên vật liệu sẵn có chưa ?
- Vậy thực !
- Hướng dẫn trẻ tạo hình theo đặc đểm bác nông dân Bao quát trẻ thực giúp đỡ trẻ gặp khó khăn.Gợi ý sáng tạo cho trẻ
- Cô quan sát trẻ, mở nhạc với hát có chủ đề
- Cơ quan sát trẻ nhắc trẻ cách tạo hình, động viên gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm cho sản phẩm
Hoạt động 5: Nhận xét trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày cánh đồng lúa
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? Vì thích sản phẩm ấy?
- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
- Nhận xét chung sản phẩm trẻ *Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chuẩn bị bao thóc yêu cầu trẻ vượt qua suối nhỏ đem thóc cho bác nơng dân
+ Luật chơi: bạn lên vác bao thóc nhà
Cơ tổ chức cho trẻ chơi,quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại bước thực
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ lên chọn sản phẩm nhận xét
- Lắng nghe
- Nghe cô phổ biến
- Hào hứng chơi 3 Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ nội dung hoạt động - Nhận xét học
- Chuyển hoạt động
(33)* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):