Tuần 16 : Một số con vật sống trong rừng

- Để biết những con vật này sống trong rừng như thế nào hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu và khám phá về một số con vật sống trong rừng nhé. Lông có nhiều màu đen hoặc nâu, hoặc x[r]

(1)

Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3 Thể dục sáng

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh chủ đề “ Thế giới động vật” - Trẻ biết chủ đề tuần “Một số vật sống rừng” - Trẻ hứng thú khám phá tìm hiểu chủ đề

* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…

- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

(2)

Từ ngày 16/12/ 2019 đến 10/01 năm 2020) Một số vật sống rừng

Từ ngày 23/ 12 đến ngày 27/ 12 /2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích

2 Trò chuyện:

- Cho tre vừa vưà hát “ Chú voi đôn” - Các vừa hát hát ?

- Bài hát nói điều

- Con voi động vật sống đâu?

- Ngoài voi cịn có vật sống rừng?

=> Giáo dục trẻ Biết bảo vệ động vật quý ,tuyên truyền người không phá rừng , săn bắn động vật quý

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo b.Trọng động: Tập tập phát triển chung

+ Động tác 1: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay trước, sang ngang + Động tác chân: Khuỵu gối

+ Động tác bụng: Đứng, cúi trước

+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, sau ( Tập kết hợp với nhạc “ Đố bạn’’)

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d.Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ 4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định

-Chơi theo ý thích

-Hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

Hoạt động góc

* Góc phân vai

- Đóng vai bác sĩ thú y, bán hàng *Góc nghệ thuật:

- Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động hát vật sống rừng Vẽ, tô màu, cắt dán vật sống rừng *Góc xây dựng:

- Lắp ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú

*Góc khoa học _TN

- Chơi lô tô phân loại vật sống rừng, chơi nhận biết số lượng phạm vi

*Góc học tập :

- Làm sách, tranh ảnh, kể chuyện vật sống rừng

* Kiến thức

- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

- Trẻ thuộc hát chủ đề,biểu diễn mạnh dạn,tự nhiên

- Trẻ biết tô màu đẹp phù hợp, cắt , xé dán số vật sống rừng - Trẻ biết lựa chọn khối, hình để ghép hình vật, xây dựng nên mơ hình

- Trẻ nhận biết kiến thức

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

* Kĩ

-Rèn kĩ chơi, phát triển khả tư sáng tạo trẻ

-Rèn kĩ thao tác với đồ vật

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ tô, cắt, xé dán cho trẻ

* Giáo dục

- Đoàn kết chơi - Trẻ biết bảo vệ động vật quý hiếm, tuyên truyền

- Đồ chơi góc phân vai

-Đồ chơi âm nhạc - Sáp màu,giấy màu,hồ dán

- Đồchơi xây dựng

-Bút chì , sáp màu

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Ổn định :

- Cô cho lớp hát “ Đố bạn” - Trò chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát có tên ?

- Bài hát nói điều gì?

=> giáo dục trẻ : Biết bảo vệ động vật quý ,tuyên truyền người không phá rừng , săn bắn động vật quý

2 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm

- góc phân vai: Đóng vai bác sĩ thú y, bán hàng

- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng khơn

- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi

- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ,(họa sĩ )? góc nghệ thuật

- Góc học tập : Làm sách, tranh truyện , xem sách tranh vật sống rừng

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

b: Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi

C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi -Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3 Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan - Góc phân vai… - Trẻ kể

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi

-Tham quan - Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

*Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi, đọc đồng dao, ca dao

* Kiến thức:

-Trẻ biết quan sát mơ tả lại quan sát

- Trẻ thuộc hát, đồng dao, ca

(5)

Hoạt động ngoài trời

vật

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát vật sống rừng

- Xem tranh, kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng

* Hoạt động vận động:

- Trò chơi: Đi gấu, bò chuột; Cáo Thỏ; Chó sói xấu tính

* Hoạt động chơi tự do:

Chơi với cát, nước, chơi với thiết bị trời

dao vật sống rừng - Trẻ kể tên, nêu đặc điểm số vật sống rừng -Biết chơi thành thạo trò chơi - Trẻ vui chơi theo ý thích với thiết bị đồ chơi trời, đu quay đảm bảo an toàn - Biết luật chơi cách chơi * Kỹ năng:

.- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ -Rèn cho trẻ ý, quan sát, ghi nhớ, đàm thoại cho trẻ

- Phát triển vận động cho trẻ

- Phát triển khả hoạt động tập thể cho trẻ

* Thái độ:

- Có ý thức nghiêm túc hoạt động - Chơi đoàn kết với bạn

- Biết bảo vệ động vật quý ,tuyên truyền người không phá rừng , săn bắn động vật quý

các hát , thơ, câu truyện chủ đề

-Mũ cáo, chó s

-Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức,trị chuyện chủ đề - Cơ trẻ hát vận động “ Đố bạn” - Các vừa hát vận động hát ? - Bài hát nói vật ?

(6)

- Những vật sống đâu ?

=> Giáo dục trẻ : Biết bảo vệ động vật quý ,tuyên truyền người không phá rừng , săn bắn động vật quý

*Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cho trẻ 2.Nội dung.

a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: *Đến nơi quan sát

- Xem tranh ảnh kể tên vật sống rừng - Bức tranh vẽ gì?

- Trong vườn bách thú có vật gì? - Nêu đặc điểm vật

+ Phần đầu có ? + Phần thân có ?

- Cơ trị chuyện với trẻ môi trường sống thức ăn chúng + Là động vật hiền lành hay dữ?

+ Khi chơi vườn bách thú hay xem xiếc co phải ý diều gì? b Hoạt động :Trò chơi vận động

- Trò chơi: Đi gấu, bị chuột; Cáo Thỏ; Chó sói xấu tính * Tiến hành chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi - cách chơi - Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Chơi tự

- Trẻ chơi tự sân trường Chơi với cát, nước, chơi với thiết bị trời

- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi đoàn kết thân thiện chơi 3 Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia - Hứng thú chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

động

(7)

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

*Ngủ trưa

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư

- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ gối,bài thơ ngủ

-Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

(8)

1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát

2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

*Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy * Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

1 Kiến thức:

(9)

Chơi hoạt động theo

ý thích

1.Ôn kiến thức

2.Chơi hoạt động theo ý thích Vệ sinh cá nhân

4 Nêu gương

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thực thao tác rửa tay

-Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Giáo dục trẻ chăm học

-Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(10)

1 Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… - Hướng dẫn trẻ học sách ATGT ( Trang ) Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi tẻ thích, - Khi trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ… =>Nhận xét trình chơi

- Tổ chức cho trẻ lau chùi giá, góc chơi Vệ sinh cá nhân:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ tự chơi góc

-Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB “Nhảy lò cò - bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.” TCVĐ: Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Đố bạn”

I.Mục đich – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò 5-7 bước liên tục đổi chân theo yêu cầu Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động

- Rèn luyên phát triển sức mạnh bắp đôi chân sức mạnh toàn thân - Rèn khả thăng cho trẻ

3 Thái độ:

- Hào hứng tham gia hoạt động, nhanh nhẹn vận động - Tính tập chung chý ý

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập phẳng, Địa điểm tổ chức:

- Sân trường

III Tổ chức hoạt động

1 Ôn định :

- Cô trẻ hát vận động “ Đố bạn” - Các vừa hát vận động hát ? - Bài hát nói vật ? - Những vật sống đâu ?

2 Giới thiệu :

- Hôm hoạt động thể dục cô tập vận

Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện

(12)

động “Nhảy lò cò - bước liên tục, đổi chân theo u cầu ” có đồng ý khơng?

Hướng dẫn:

a.Hoạt động : Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Mở nhạc cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, + Trẻ hàng tập tập phát triển chung

b.Hoạt động : Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang

+ Động tác tay: Đưa tay trước, sang ngang + Động tác chân: Khuỵu gối

+ Động tác bụng: Đứng, cúi trước

+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, sau

* Vận động bản: “Nhảy lò cò - bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu ”

- Hôm cô dạy vận động “Nhảy lò cò - bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu ”

- Để thực vận động quan sát cô làm mẫu nhé!

+ Cô làm mẫu lần : Khơng giải thích + Cơ làm mẫu lần : Phối hợp giải thích

- TTCB Cơ đứng trước vạch xuất phát Cô đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối; hai tay chống vào hơng Khi nghe hiệu lệnh “ nhảy cị” nhảy tiến phía trước tới chổ qui định dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu

-Cơ vừa thực vận động gì?

- Lần : Mời trẻ lên thực cho lớp xem + Các vừa làm quen với vận động ?

+ Khi thực vận động nhảy cò , nhảy ?

+ Khi dứng trước vạch xuất phát làm gì? + Sau thực xong làm ?

+ Các có muốn thực vận động không ? - Trẻ thực hiện

+ Lần 1:

- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực - Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc

-Vâng

-Trẻ thực

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô

- Trẻ tập

-Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

-Trẻ ý quan sát

(13)

- Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:

- Lần lượt trẻ thực đến hết

=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập

- Mời trẻ lên tập lại vận động…

* Trò chơi vận động : Cáo thỏ

- Các vừa thực vận động giỏi cô thưởng cho trị chơi cáo thỏ có thích khơng ?

- Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- “Chơi chim bay, cò bay”.Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân

4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt

- Hôm học vận động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Trẻ thực

-Trẻ thực

-Có -Trẻ ý -Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

-Trẻ ý -Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

(14)

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động : KPKH: Một số vật sống rừng ngộ nghĩnh

Hoạt động bổ trợ: Hát : Đố bạn

+ Trò chơi :'Con biến mất''

I Mục đích- u cầu:

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên, nhận xét đặc điểm bên vật sống rừng như: voi, hổ, sư tử, khỉ…về cấu tạo, hình dáng, cách vận động, thức ăn, tiếng kêu, tập tính

- Trẻ nhận biết cách sinh sản, ích lợi vật

- Phán đoán mối liên hệ đơn giản vật môi trường sống Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn luyện kỹ nhanh nhẹn, hoạt bát cho trẻ Giáo dục

- Có thái độ đắn vật sống rừng, bảo vệ động vật quý hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắt thú

- Giáo dục kĩ sống: Biết tự bảo vệ thân trước nguy hiểm động vật hoang dã gây

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh ảnh động vật sống rừng - Lô tô vật rừng

(15)

III Tổ chức hoạt động.

1 Ổn định

- Cho trẻ hát vận động theo “Đố bạn ” - Các bạn vừa hát gì?

- Trong hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?

- Trong rừng cịn có vật nữa?

=> Giáo dục trẻ: Có thái độ đắn vật sống rừng, bảo vệ động vật quý hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắt thú Không nên đến gần vật ác

2 Giới thiệu bài:

- Để biết vật sống rừng hơm tìm hiểu khám phá số vật sống rừng

a Hoạt động 1: Làm quen với số vật sống trong rừng.

*Quan sát khỉ: + Cơ đọc câu đố:

“Con nhảy nhót leo trèo

Mình đầy lơng nhăn nheo làm trị?” (Con khỉ)

+ Cơ cho trẻ quan sát tranh khỉ hỏi trẻ: - Con khỉ có phận gì?( đầu, mình, đi)

- Lơng khỉ có màu gì? (Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…)

- Khỉ thích sống đâu?

- Khỉ di chuyển cách nào?

- Khỉ thích ăn ? (Khỉ thích ăn loại quả)

- Cô chốt lại: Khỉ vật hiền lành, khỉ có hình dáng giống người, nhanh nhẹn hay bắt chước, leo trèo giỏi Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…) Khỉ đẻ nuôi sữa mẹ *Quan sát Con voi:

-Trẻ hát -Trả lời

-Trẻ ý

-Vâng

Trẻ giải câu đố

Trả lời

(16)

- Cô đọc câu đố:

“Tai to tựa quạt mo

Mũi dài ngắn chân to cột đình?” - Cơ cho trẻ xem tranh Con voi trị chuyện: + Voi có phận nào? (Đầu, mình, , đi,) + Trên đầu voi có phận nào? (mắt, tai, vịi, miệng, ngà)

+ Vịi voi dùng để làm gì? (dùng để lấy thức ăn đưa vào miệng, uống nước)

+ Voi có chân? (4 chân) + Mình voi nào? + Da voi màu gì? (Màu xám) + Đuôi voi dài hay ngắn?

+ Con voi ăn gì? (hoa quả, cành nhỏ, mía),

+ Voi vật hiền lành hay dữ? (Con voi vật hiền lành người hố cịn giúp người làm nhiều việc Chở khách thăm quan, kéo gỗ, biểu diễn xiếc)

- Cô chốt lại: Voi vật to lớn, có chân vịi dài.Con voi cịn có đơi ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía Voi lấy thức ăn vòi dùng voi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi khỏe, giúp người nhiều việc nặng nhọc Voi đẻ ni sữa mẹ - Ngồi voi cịn có vật ăn cỏ? (Hươu cao cổ, nai, ngựa vằn, tê giác…)

- Cho lớp đọc thơ “Con voi” * Quan sát sư tử:

- Cô trẻ quan sát báo hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Con sư tử có phận gì? (Đầu, mình, chân, đuôi)

+ Lông nào? (Lông màu cam, có đốm đen) + Con sư tử có chân? (4 chân)

+ Con sư tử ăn gì? (ăn thịt, ăn vật nhỏ) + Sư tử động vật hiền lành hay dữ?

-Trẻ giải câu đố

-Trả lời

-Trẻ ý

(17)

- Cô chốt lại: Sư tử động vật dữ, ăn thịt vật khác.Sư tử có chân, lơng sư tử màu vàng ,sư tử đẻ nuôi sữa mẹ

* Quan sát hổ:

- Cô đọc câu đố:

“Lông vằn, lông vện, mắt xanh

Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải, ôi!

Muông thú khiếp sợ tơn ngơi chúa rừng Là gì?

(Con hổ)

- Cô cho trẻ quan sát tranh hổ hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Con hổ có phận nào? (đầu, mình, chân, đi)

+ Lơng hổ có màu gì? (Lơng hổ có màu vàng đậm có nhiều vằn đen…)

+ Hổ có chân? (4 chân)

+ Con hổ kêu nào? (Gừ ừ)

+ Con hổ ăn gì? (ăn thịt, ăn vật nhỏ hơn) + Con hổ vật hay hiền lành?

- Cô chốt lại: Hổ động vật chuyên ăn thịt vật khác Hổ có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Hổ có lơng màu vàng đậm có vằn đen Hổ đẻ nuôi sữa mẹ Hổ cịn có tên gọi khác cọp

Ngồi báo hổ cịn có vật ăn thịt nữa? (Hổ, linh cẩu, chó sói…)

b Hoạt động 2: So sánh

- So sánh con khỉ hổ

* Giống nhau: Đều động vật sống rừng, có chân, đẻ con, dạy tự kiếm sống lớn lên

*Khác nhau: + Hình dáng:

-Con hổ:to lớn; màu lơng + Thức ăn: Ăn thịt

+ Khả vận động: , không leo trèo được, chạy chậm

- Con khỉ: nhỏ nhắn + Thức ăn: Các loại

-Trẻ giải câu đố

-Trẻ trả lời

-Chý ý

(18)

+ Khả vận động: Chạy nhanh, có khả leo trèo - So ánh voi sư tử

* Giống nhau: Đều động vật sống rừng, có chân, đẻ nuôi sữa mẹ, dạy tự kiếm sống lớn lên

* Khác nhau:

+ Con voi: To lớn, lông màu xám, voi vật hiền lành, chạy chậm, không ăn thịt

+ Con sư tử: bé voi, lông màu vàng, sư tử vật ác ăn thịt

* Mở rộng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên vật khác

- Cô nhấn mạnh: Tất vật vật sống rừng, tự học cách sống thích nghi với môi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Một số chủng để ni gia đình, ni sở thú… - Trị chuyện ích lợi vật: voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi dùng làm để trang trí, voi , hổ, khỉ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…

- Cơ hỏi: Nếu khơng có rừng chuyện xảy với vật?

Nếu khơng có nước, hạn hán vật nào?

- Vậy phải làm để giúp vật sống vui vẻ rừng? (Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, không săn bắt thú)

- Giáo dục kỹ sống: Nếu gặp động vật dữ, to lớn, có nên đến gần khơng? Vì sao? - Nên làm để tránh nguy hiểm? (Khơng đến gần, kêu to để nhờ giúp đỡ người lớn)

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt

- Cô tặng cho trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ vật cô đưa gợi ý vật bé chon vật giơ lên gọi tên

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần * Trị chơi 2: Đội giỏi hơn - Cô giới thiệu tên trị chơi

- nêu cách chơi : Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội bật qua chướng ngại vật lên lựa chọn vật sống rừng gắn lên bảng

-Trẻ so sánh

-Chú ý

-Lắng nghe

-Trả lời

-Trẻ ý

(19)

- thời gian tính nhạc, sau nhạc kết thúc đội gắn nhiều đội giành chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết chơi - Tuyên bố đội chiến thắng

- Phần thưởng giành cho đội chiến thắng chuyến thăm quan vườn bách thú

4 Củng cố- giáo dục

- Cô giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Cô cho trẻ hát chuyển hoạt động

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(20)

……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động : Chữ cái: Làm quen với chữ cái: b, d, đ

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt, nhanh nhất. l Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ b, d, đ - Nhận chữ b, d, đ từ chọn vẹn chủ đề - Biết đặc điểm cấu tạo chữ b, d, đ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết phát âm chữ b, d, đ cho trẻ

- Biết phân biệt giống khác chữ b, d, đ qua đặc điểm cấu tạo nét chữ

3 Thái độ:

- Trẻ thích học chữ cái, tham gia tiết học sôi hứng thú

ll Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cô, trẻ: - Chữ b, d, đ

- Bảng gài chữ

- Tranh chủ đề động vật có chứa chữ b, d, đ 2 Địa điểm

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Chú voi con”

- Cô cho lớp hát “ Chú voi con” - Cô vừa cho hát hát gì? -Bài hát có nói gì?

- Voi động vật sống đâu?

- Voi động vật hay hiền lành ?

=> Giáo dục: trẻ biết yêu quý bảo vệ loài động vật quý rừng

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

(21)

- Hôm cô làm quen với chữ b, d, đ

a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ b,d,đ * Dạy trẻ làm quen với chư b

- Cơ đưa hình ảnh báo cho trẻ quan sát hỏi + Các nhin xem cô có tranh gì?

- À có tranh báo, tranh có từ “ Con báo”

- Co cho lớp đọc từ “ Con báo ”

- Cô giới thiệu cho trẻ từ đội có chữ b hơm học làm quen

- Cô gài thẻ chữ b lên bảng

- Cô phát âm cho trẻ nghe ( 2-3 lần) - Cô cho lớp phát âm

- Cơ cho tổ nhóm phát âm

- Cơ nói cấu tạo chữ b, chữ gồm nét thẳng nét cong tròn

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo * Dạy trẻ làm quen với chữ d

- Trong rừng có nhiều vật khác quan sát xem có vật nhé! - Cô cho trẻ quan sát tranh “ dê con”

- Cho lớp đọc từ “ dê con” tranh

- Cô giới thiệu tranh có từ “ dê con” từ có chữ d mà hôn cô cho làm quen

- Cô hỏi banh biết chữ d lên tìm giúp - Cơ cho trẻ lên tìm chữ d

- Cô giới thiệu chữ d cho lớp biết - Cô phát âm

- Cô cho lớp phát âm

- Cho tổ nhóm cá nhân phát âm

- Cơ nói cấu tạo chữ d gồm nét cong tròn nét sổ thẳng

- Cho trẻ nói cấu tạo chữ d * Dạy trẻ làm quen với chữ đ

- Cô đưa tranh gấu đen lên cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ hình có gì?

- Đúng hình có tranh gấu đen tranh có từ “ gấu đen”

- Cơ cho lớp đọc từ “ gấu đen” từ gấu đencó chữ

-Vâng

-Trẻ quan sát -Trẻ trả lời -Trẻ đọc

- Trẻ phát âm

- Chú ý

- Trẻ ý quan sát

-Trẻ tìm

- Chú ý -Trẻ phát âm

-Trẻ thực

-Trẻ quan sát

(22)

cái đ mà hôm cô cho lớp làm quen - Cơ hỏi bạn biết chữ đ lên tìm giúp - Cơ giới thiệu chữ đ

- Cô phát âm chữ đ, cô cho trẻ phát âm

- Cô cho lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân phát âm

- Cơ nói cấu tạo chữ đ, chữ đ gồm nét cong tròn nét sổ thẳng chữ đ cịn có nét gạch ngang đầu nét sổ thẳng

b Hoạt động So sánh

- Cô cho trẻ so sánh chữ b chữ d

+ Giống nhau: có nét cong tròn nét sổ thẳng + Khác nhau: chữ b nét thẳng phía sau cịn nét cong trịn phía trước Cịn chữ d nét cong sau nét thẳng trước - Cô cho trẻ so sánh chữ d chữ đ

+ Giống nhau: có nét cong nét thẳng

+ Khác nhau: chữ d khơng có nét gạch ngang đầu nét sổ thẳng, cịn chữ đ có nét gach ngang đầu nét sổ thẳng c Hoạt động : Trò chơi

- Trò chơi 1:“ Ai nhanh hơn” + Cô giớ thiệu cách chơi, luật chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét kết chơi

- Trò chơi : Vượt qua thử thách + Cô giớ thiệu cách chơi, luật chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét kết chơi

4 Củng cố

- Hôm học gì? Qua hình ảnh gì? - Chúng nhà tìm xem chữ học có đâu nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ tìm -Trẻ ý

-Trẻ ý

-Trẻ trả lời

-Trẻ ý -Trẻ chơi

-Tre ý -Trẻ chơi

-Trẻ trả lời -Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ củatrẻ):

(23)

……… ……… ………

Tên hoạt động : Toán:

Xác định phía phải, phía trái đối tượng khác

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “Hãy làm theo hiệu lệnh”

I- Mục đích – yêu cầu

1, Kiến thức :

-Trẻ biết phân biệt phía phải, phía trái đối tượng khác - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi, chơi thành thạo trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phán đoán, phản ứng nhanh nhạy - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ cho trẻ 3.Giáo dục

- u thích mơn học loài động vật

- Tập trung ý học, nghe lời cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ có gấu, sóc, voi - số đồ dùng

-Đồ dùng cô tương tự trẻ có kích thước lớn 2, Địa điểm tổ chức

-Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định

- Cô trẻ hát vận động “ Đố bạn” - Các vừa hát vận động hát ?

- Bài hát nói vật ? - Những vật sống đâu ?

-Trẻ hát vận động -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(24)

- Hơm có tốn học xác định phía phải, phía trái đối tượng khác có thích khơng?

a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết phía phải phía trái của thân.

+ Chơi trò, trò chơi - Chơi dấu tay

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Sau yêu cầu trẻ tay phải đâu, tay trái đâu - Cho trẻ vừa vỗ tay vừa đếm: Vỗ tay bên phải, vỗ tay bên trái

- Cho trẻ dậm chân bên phải, dậm chân bên trái

- Cơ cho trẻ tìm đồ vật bên phải, bên trái đứng theo hướng khác

- Cô thay đổi vị trí để trẻ xác định đồ vật bên phải, bên trái

* Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt phía phải, phía trái bạn khác:

- Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ

- Cô đặt gấu lên mặt bàn( Mặt gấu hướng với cô )

- Cô cầm tay phải gấu giơ lên - Xin chào tất bạn

- Các ơi! Gấu vừa giơ tay lên nhỉ?

- Bây đặt bạn gấu quay mặt vào con, để bạn gấu chào tay phải

- Tay trái bạn gấu phía bên con? - Tay phải bạn gấu phía bên - Các lấy bạn voi đặt phía bên phải bạn gấu - Các lấy bạn sóc đặt phía bên trái bạn gấu - Cơ đặt câu hỏi:

+ Phía phải bạn gấu có ai? + Phía trái bạn gấu có ai?

- Cơ thay đổi vị trí gấu với sóc đặt câu hỏi tương tự

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: Nghe tiếng hát

- Cô phổ biến cách chơi: Cho trẻ đứng bạn A, gọi trẻ lên hát bạn B trẻ C đốn bạn A đứng phía so với bạn B hát

- Tổ chức cho trẻ chơi, bao qt trẻ động viên khích lệ

- Chơi gì, chơi - Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ vỗ tay - Trẻ dậm chân - Trẻ thực

- Trẻ lấy rổ đặt lên trước mặt - Trẻ quan sát

- Chào bạn gấu - Tay phaỉ

- Trẻ thực - Bên phải - Bên trái - Trẻ thực - Có bạn voi - Có bạn sóc - Trẻ thực

-Trẻ ý - Trẻ chơi

(25)

trẻ chơi

+ Trò chơi 2: Hãy làm theo hiệu lệnh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi + Luật chơi: Đứng vị trí phía phải, phía trái theo u cầu

+ Cách chơi: Cô đứng hướng khác yêu cầu trẻ đứng vào phía phải, phía trái theo yêu cầu

- tổ chức cho trẻ chơi, bao quát động viên trẻ

4 Củng cố giáo dục:

- Cơ vùa cho xác định phía đối tượng - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết yêu quý vật

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

(26)

……… ………. Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019.

Tên hoạt động : Tạo hình

Cắt , dán động vật sống rừng từ họa báo

Hoạt động bổ trợ: : Hát “ Đố bạn”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm kéo cắt theo đường viền thẳng cong hình vật

- Trẻ biết tên gọi vật, kể môi trường sống, cách kiếm mồi vật

2 Kỹ năng:

- Củng cố kỹ cắt, dán; kỹ phết hồ dán - Kỹ xếp bố cục tranh

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Trẻ biết yêu quý vật, biết trân trọng sản phẩm làm

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô: + Một số tranh cắt, dán mẫu cô. + Đĩa nhạc hát chủ đề + Một số hình ảnh vật để trẻ cắt + Giá để tranh

- Đồ dùng trẻ: + Giấy A4, bút màu, kéo, hồ dán, khăn lau tay + Bàn ghế

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt đông:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động “ Đố bạn” - Các vừa hát vận động hát ?

- Bài hát nói vật ? - Những vật sống đâu ?

=> Giáo dục trẻ : Biết bảo vệ động vật quý ,tuyên truyền người không phá rừng , săn bắn động

- Trẻ hát

(27)

vật quý

Trong rừng có nhiều động vật Mỗi vật có đặc điểm riêng Chính mà họa sĩ làm nhiều tranh đẹp vật Chúng xem có tranh

a, Hoạt động : Quan sát tranh mẫu

- Cô cho trẻ quan sát tranh để trẻ tự nói lên nhận xét

-Bức tranh có vật gì? - Những vật sống đâu?

- Bức tranh cô làm nào? Từ chất liệu gì? - Các nhìn thấy hình vật đâu? - Các vừa quan sát tranh vật sống rừng cô cắt, dán

b, Hoạt động 2: Giải thích hướng dẫn trẻ cắt dán - Hơm cô muốn dùng đôi bàn tay khéo léo để cắt dán vật sống rừng mà yêu thích !

-Muốn cắt dán vật trước tiên phải làm gì?

- Chúng ta cầm kéo tay phải cịn tay trái cầm hình vật sau cắt theo hình vật người ta in họa báo

- Hỏi ý tưởng trẻ ( Hỏi – trẻ có ý tưởng khác nhau)

+ Bức tranh cắt, dán ? + Con cắt ?

+ Con miêu tả hình dáng vật tranh điịnh cắt, dán ?

- Cô trao đổi bổ sung thêm cho trẻ Nhắc nhở trẻ ý bố cục tranh, vật gần xa .c Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện:

- Cơ phát hình vật, kéo, hồ dán cho trẻ sau cô cho trẻ cắt dán Cô đến bàn để hướng dẫn trẻ cách cầm kéo cắt dán

d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét

- Các có nhận xét sản phẩm bạn bạn? - Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích?

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm

- Vâng

- Trẻ quan sát trả lời

-Trẻ nói ý tưởng

-Trẻ thực

(28)

mình

- Cơ nhận xét chung

4 Củng cố

- Các vừa học cắt dán gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý loài động vật

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động:

- Cho trẻ hát bài: “Chú voi con”

-Trẻ ý -Trả lời

- Chuyển hoạt động

………

(29)