GA MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)... Biết giữ gìn vệ sinh cá n[r]

Tuần thứ 18: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: 1Tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG ĐÓN TRẺ

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình vê các vật ni gia đình

Trị chuyện với trẻ vê các vật nuôi gia đình - Hoạt động theo y thích

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

- Hô hấp: Gà gáy - Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Đứng đưa một chân trước - Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

ĐIỂM DANH

- Trẻ biết tên một số vật nuôi gia đình

- Biết yêu quy chăm sóc chúng

- Bước đầu làm quen với nội dung chủ đê

- Rèn cho trẻ có thói quen tự lập hoạt đợng

Trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ bạn bè

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu y nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

Trẻ biết tên mình, tên bạn

Băng đĩa, tranh ảnh vê một số vật nuôi gia đình

Đồ chơi các góc

Sân tập phẳng, sạch sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 CÁC CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH Từ ngày 04/01/2021 đến 08/01/2021

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

* Đón trẻ: Cơ niêm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trò chuyện trẻ:

+ Tranh , ảnh , băng hình vê vật gì? Sống đâu? + Con biết gì vê những vật này?

+ Con kể tên các vật nuôi gia đình con? + Những vật có đặc điểm nào?

+ Các vật có y nghĩa đời sống người

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo y thích * Thể dục sáng

1) Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Mợt đồn tàu” thực người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm 2) Trọng động: Cho trẻ tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp

- Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồi tĩnh: Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận đợng nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn Dồn hàng vê phía cô * Kiểm tra vệ sinh:

- Kiểm tra vệ sinh tay các bạn báo cáo cô * Điểm danh

Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn

Chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng nơi quy định

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo y hiểu trẻ

Chơi theo y thích

Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô

Tập cô

Trẻ nhẹ nhàng cô

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích.

- Đi dạo quan sát thời tiết Quan sát gà vịt, ngỗng,trò chuyện vê các vật có chân đẻ ni gia đình, quan sát hoa dâm bụt, quan sát hoa đồng tiên

2 Chơi vận động: Ơ tơ chim sẻ, mèo chim sẻ, mèo đuổi chuột, thỏ vê chuồng

3 Chơi tự do:

Vẽ tự sân.Chơi theo y thích: Đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ trực tiếp tiếp xúc với thiên nhiên

Trẻ cảm nhận thời tiết trang phục mặc phù hợp

+ Trẻ biết tên gọi, đặc điểm một số vật ni gia đình

- Biết thức ăn, thói quen, tập quán chúng hàng ngày

- Biết yêu quy, chăm sóc, bảo vệ chúng

+ Nhận biết cách xếp, phát triển kỹ tạo hình trẻ

- Trẻ biết cách chơi Chơi luật

- Trẻ chơi trị chơi vận đợng hứng thú luật - Giáo dục trẻ nét đẹp trò chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết, rèn tính tự lập cho trẻ

- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Sân chơi sạch -Trang phục gọn gàng đủ ấm

Một số vật nuôi gia đình

+ Nội dung chơi - Sân chơi, luật chơi , cách chơi - Đồ dùng ngồi

Phấn, nợi dung vẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Trị chuyện chủ đề Cơ cho trẻ xếp hàng ngoài

sân, kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động

2 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích.

Dạo quanh sân trường hít thở không khí lành Sân trường hôm nào? Cây cối nào? Con lắng nghe xem có những âm gì? Tiếng gió thổi nào? Thời tiết sao? Cần phải mặc trang phục nào?

* Quan sát vật nuôi trường Cho trẻ hát địa điểm quan sát

- Đàm thoại trẻ vê tên gọi vật nuôi trường: + Các quan sát vật gì? Con chó có đặc điểm gì nhỉ? Chó kêu nào? Chúng ăn thức ăn gì? Đẻ hay đẻ trứng?

* Nhặt lá rụng xếp hình các vật : Chúng mình lấy những lá để xếp hình các vật nuôi gia đình? Con xếp vật nào? Nó có đặc điểm gì?

Hoạt động 2: Trị chơi vận đợng: Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi

Hoạt động 2: Chơi tự Cô cho chơi với các thiết bị trời chơi cô y bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chơi

+) Vẽ phấn tự sân: cho trẻ vẽ tự sân 3.Củng cố - giáo dục: Cô nhận xét, cho trẻ vào lớp.

- Chú y lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo y hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia - Quan sát trả lời cô - Lắng nghe

Thực cô

Đoán tên trò chơi

Giới thiệu lại cách chơi Trẻ tham gia chơi

Quan sát

Chơi tự theo y thích Lắng nghe

Vẽ tự sân

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi, xây dựng chợ, lắp ghép hàng bán thức ăn gia súc

- Góc đóng vai: Phịng khám bác sĩ thú y, chăm sóc các vật ni gia đình, trị chơi nấu ăn Cửa hàng bán thức ăn gia súc gia cầm - Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu các vật Làm đồ chơi các vật củ quả - Góc tốn: Đếm lơ tơ các vật Chơi trị chơi tách gợp phạm vi

- Góc thiên nhiên: Tưới nước, bắt sau, nhổ cỏ cho rau

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để xếp vườn thú, trang trại chăn nuôi

- Biết ghép hình các vật

- Trẻ nhận biết tên một số vật Phát âm những chữ cái học

- Trẻ hiểu cấu tạo sách cách tạo sách

- Trẻ biết phân vai thực vai chơi Biết kết hợp chơi

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay - Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng các thao tác xé, cắt thành hình vật

- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, Đồ chơi lắp ghép

- Giấy

màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng - Đồ chơi nhựa Đồ chơi tự làm

- Tranh mẫu vê các vật

- Giấy màu, màu keo dán…

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ổn định tổ chức Hát bài“Gà trống, mèo con,

cún con”

- Đàm thoại trẻ: Cô các vừa hát hát gì? Trong hát nói nên điêu gì?

- Trị chuyện vê chủ đê, cô nhắc lại chủ đê khám phá “Một số vật sống gia đình”

2 Nội dung:

Hơm định đóng vai gì? Bây chơi ở góc thì nhẹ nhàng vê góc

Lớp mình gồm có những góc chơi nào? Ai chơi ở phân vai (sách, xây dựng, tạo hình)

- Cho trẻ nhận góc chơi Cơ dặn dị trẻ chơi các phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong các phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi các góc Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi Thể vai chơi Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi các góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

Cô trẻ thăm quan các góc chơi, nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

3 Kết thúc:

- Tuyên dương các góc chơi Củng cố gd

Hát

Đàm thoại cô

Bài “Gà trống mèo cún con”

Trị chuyện Quan sát các góc chơi

Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để chơi

Trẻ vào góc chơi

Trẻ chơi bạn

Nhận xét các góc chơi, thu dọn đồ chơi gọn ngàng

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên các ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, các ăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu các ăn các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành các bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiêu

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐỘNG THEO Ý THÍCH

ăn quà chiêu

- Cô cho trẻ đọc thơ: Chú bê con, mèo con, trâu

- Trẻ hát hát chủ đê

- Trẻ xem video số động vật nuôi đẻ trứng, đẻ gia đình: Cách chăm sóc, ni dưỡng

- Chơi tự theo y thích góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần Phát bé ngoan cho trẻ

khi tỉnh dậy

- Thuộc các hát, thơ, đồng dao học - Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Gọi tên một số các phương tiện giao thông - Biết một số các quy định tham gia giao thông - Trẻ tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Có y thức gọn gàng - Rèn kỹ biểu diễn cho trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

vận động, quà chiêu Bài hát, thơ, đồng dao Tranh truyện Vở bé làm quen với phương tiện giao thông

Đồ chơi các góc Rổ đựng đồ chơi Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh vê tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiêu: Trẻ thức dậy cô cho trẻ vận động hát“Đu quay”Cho trẻ ăn quà chiêu * Ôn hát “Vật nuôi”; đọc đồng dao “Con vật” - Cô giới thiệu hát, cho trẻ ôn lại hát 3- lần theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giới thiệu đồng dao Đọc diễn cảm cho trẻ nghe, đàm thoại, giảng giải nọi dung đồng dao - Cô dạy trẻ đọc thuộc đồng dao

* Bé làm quen với quy định các phương tiện giao thông Phát cho trẻ “Bé làm quen với phương tiện giao thông”

- Hướng dẫn trẻ thực Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ chưa thực

* Chơi hoạt đợng theo y thích các góc tự chọn - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự theo y thích.Cô bao quát trẻ * Xếp đồ chơi gọn gàng Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường

* Biểu diễn văn nghệ Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao những hát trẻ thuộc có nợi dung vê các vật

* Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Xem tổ bạn chưa ngoan, bạn ngoan.- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan lên cắm cờ Cô phát bé ngoan cho trẻ

Quan sát cô thực Hát cô

Chú y lắng nghe

Trả lời theo y hiểu trẻ Đọc thuộc đồng dao cô

Thực theo u cầu

Chơi đồn kết với bạn

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Lên biểu diễn văn nghe

Nhận xét bạn Xin cô

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB Trườn theo hướng thẳng.

TCVĐ Cáo Thỏ. Hoạt động bổ trợ: Đàn vịt con.

I- MỤC ĐÍCH - Y ÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết trườn theo hướng thẳng - Biết chơi trò chơi.Cáo Thỏ

2/ Kĩ năng:

- Luyện kĩ năngtrườn sấp, phối hợp chân tay nhịp nhàng trườn, rèn cho trẻ nhanh nhạy thực vận động

- Rèn sức mạnh đôi chân

3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức học

- Chăm luyện tập để thể khoẻ mạnh

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- 3- vật chuẩn

- các vật gia đình

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trời

III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:

- Cho trẻ hát : “Rửa mặt mèo”

- Trò chuyện vê các vật nuôi gia đình: - Cho trẻ kể tên các vật nuôi gia đình - Nêu đặc điểm, mầu sắc, tiếng kêu thức ăn vật

- Cách chăm sóc vật nuôi - Củng cố - giáo dục:

2 Giới thiệu :

- Hôm cô các tập “Trườn theo hướng thẳng”

3 Hướng dẫn. 1.3 Khởi động:

- Bây chúng mình làm những vịt vừa vừa hát “Đàn vịt con”

- Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi, chạy sân tập

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cho trẻ xếp hàng theo tổ dàn hàng cách đêu

2.3 Trọng động:

a) Bài tập PTTC

- Tay: Đưa tay trước lên cao

- Chân: Đứng đá chân vê phía trước - Bụng: Làm đợng tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách khép chân

b) Vận động bản:

- Giới thiệu vận động: “Trườn theo hướng thẳng” - Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Trước tiên các phải nằm sấp sát sàn,

- Hát - Trị chun - Kể tên

- Nêu nhận xét

- Lắng nghe

- Khởi động - Đi, chạy sân - Chú y nghe

trước vạch chuẩn Tay trái đưa thẳng vê trước chân phải co, tay phải gập trước ngực chân trái duỗi thẳng, mắt nhìn vê trước

TH: Khi có hiệu lệnh “trườn” thì dùng lực bàn tay trái miết xuống sàn, co chân phải đẩy mạnh đưa thân người vê trước, đồng thời co chân trái để lấy đà, tay phải đưa vê trước, tay trái gập trước ngực, trườn bụng chân sát sàn Cứ vậy, trườn thẳng vê trước đến hết đoạn đường ban tổ chức quy định thì đứng lên vê cuối hàng đội mình ngồi xuống

- Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần - Quan sát sửa sai cho trẻ

- Khuyến khích động viên trẻ thực

* Củng cố: Cô các vừa tập tập vận động gì?

c Trị chơi: “Cáo thỏ”

Hơm thấy các học ngoan giỏi cô tặng cho các mợt trị chơi vận đợng “Cáo Thỏ”

- Cách chơi: cô mời bạn làm cáo Còn lại các làm thỏ kiếm ăn , vừa vừa đọc thơ

- Luật chơi : Cáo ngủ đọc hết thơ cáo mở mắt bắt các thỏ, thỏ mà không kịp vào chuồng, mình mà bị bắt thì hát cho cả lớp 1bài hoặc nhảy lò cò vòng quanh lớp

- Cho trẻ chơi : 2- lượt

- Chú y nghe Đứng thành hàng ngang đối diện

- Quan sát cô

- trẻ làm thử

- Trườn theo hướng thẳng

- Chú y nghe

- Khuyến khích động viên trẻ

3.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng chim bay

4 Củng cố giáo dục.

- Củng cố: Cô các vừa tập vận động gì?

- Giáo dục : Chăm luyện tập để thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Đọc đồng dao

- Trườn theo hướng thẳng - Chú y nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… …

……… ………

……… ….………

………

……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “ Chú mèo con”

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Gà trống, mèo cún con”

+ Tranh ảnh vê số vât nuôi gia đình. I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện các nhân vật chuyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Con mèo đổi nhiêu tên cuối lại có tên “Mèo”

- Biết kể lại truyện theo hướng dẫn cô

2/ Kĩ năng:

- Phát huy tính tích cực, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ trả lời Nói đủ câu, diễn đạt rõ ràng

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm sóc yêu quy các vật nuôi gia đình II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Ti vi, máy tính, Băng đĩa nhạc, các hình ảnh vê mèo

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, gõy hứng thỳ

- Xóm xÝt- Xóm xÝt c¸c lại gần cô nào?

- Hụm cụ n thăm lớp có qùa tặng Chúng ngồi xuống hớng mắt lên hình xem hình ảnh vật nhé?

- C« bËt ti vi, chiÕu vỊ số hình ảnh mèo

- Va đợc xem đoạn phim nói đấy?

- Con vật đợc ni õu?

- Trẻ lại gần cô - Trẻ nghe cô nói ngồi xuống xem hình ảnh hình

- Trẻ nêu mèo

- Chúng có biết tiếng kêu vật nh không?

2 Gii thiu

- Các mèo đáng u mà có nhiều câu truyện viết mèo đấy.Và có câu truyện nói mèo đợc đặt nhiều tên, để biết “Tên” mèo gì? Hơm kể cho lớp nghe câu truyện ngụ ngôn:” Chỳ mèo con”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện lần lời + Nhạc đệm

- Vừa cô kể cho lớp cho lớp nghe câu truyện ngụ ngôn” Chỳ mốo con” câu truyện hay hấp dẫn đợc miêu tả qua tranh thật đặc sắc Bây nhẹ nhàng chỗ ngồi nghe cô Tuyết kể lại câu truyện, ý nhìn lên tranh + Cô kể lần kết hợp hình ảnh minh họa

- Cô giảng nội dung: Các Mốo bị bỏ đói vì

chủ qn khơng cho ăn Mèo không nhớ tiếng kêu mình Nghe thấy Mèo khóc, Lợn, Vịt, Gà, Chó Cún, Bò, Ngỗng bày cho mèo kêu theo tiếng mình, mèo thấy đêu không ổn Khi mèo gặp cô Mèo mướp, Cô Mèo Mướp mách cho Mèo nhớ tiếng kêu mình Cô Mèo Mướp mách cho Mèo nhớ tiếng kêu mình Nên vê nhà gặp cô chủ, mèo kêu meo meo cô chủ cho ăn

Hoạt động2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm - Vừa cô kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện cú những nhõn vừt no?

-Trẻ nêu

- Trẻ nghe cô nói

- Trẻ chăm nghe cô kể chuyện

- Trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi

- Trẻ nghe cô kể nhìn hinh anh

- Trẻ nghe cô giảng nội dung

- Chỳ mốo - Cô chủ, Mèo

- Trong câu chuyện, Mèo bị làm sao?

- Khi nghe thấy tiếng Mèo khóc, Bác Lợn khuyên - Mèo ?

- Mèo tìm gặp Vịt, Vịt bày cho mèo kêu nào?

- Mèo tới đống rơm thì gặp ?

+ Giáo dục: Trẻ u quy chăm sóc vật ni, biết cảm ơn người giúp đỡ

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - C« kĨ ti vi cho trẻ xem

- Cụ hng dẫn trẻ kể cả lớp, tổ - Kể theo lời thoại

- Các vật nuôi gia đình có lợi, mà cần chăm sóc bảo vệ chúng

4 Củng cố, giáo dục.

- Củng cố: Cô các vừa kể câu truyện gì?

- Giáo dục : Chăm sóc yêu quy các vật nuôi gia đình

5 Kết thúc

- Để tặng mèo đáng yêu cô vận động ” Gà trống mèo cún con”nhé

mướp

- Mèo bị bỏ đói vì chủ qn khơng cho ăn Nó chẳng biết kêu địi nên sân nằm khóc

- Cháu kêu eng

éc

- Cạc, cạc, cạc

- Gà Trống - TrỴ nghe cô nói

- Trẻ quan sat

- Chú mèo

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… …

……… ………

……… ….………

………

……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Đàn vịt con” + Trò chơi “Đố biết gì” I – MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm vè hình dáng môi trường sống các vật nuôi gia đình

- Trẻ biết gọi tên, nhận xét đặc điểm màu sắc, hình dáng cấu tạo, tiếng kêu một số vật nuôi gia đình

- Biết sinh sản, thức ăn, môi trường sống vật nuôi 2 Kỹ năng:

- PT khả quan sát.so sánh phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng các vật nuôi gia đình

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt, so sánh nhận xét một số điểm giống khác

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quy các vật ni gia đình , chăm sóc bảo vệ chúng Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật nuôi

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số câu đố vê các vật nuôi gia đình - Bài hát “ Gà trống mèo cún con”

- Tranh vê gà mèo

- Hình ảnh , lô tô mô hình nhựa vê các động vật nuôi gia đình 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cho trẻ thăm quan trang trại chăn nuôi bác nông dân

- Quan sát trò chuyện vê các vật sống đâu? + Đó những vật nào? kể tên một số nuôi gia đình mà biết?

+ Cô giáo dục trẻ phải u chăm sóc bảo vệ các vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Hơm chúng mình có muốn tìm hiểu vê đặc điểm những vật nuôi gia đình

3 Hướng dẫn:

Hoạt động : Nhận biết tên gọi số vật ni ở gia đình.

* Quan sát “Con mèo” - Hát “Rửa mặt mèo”

- Chúng mình vừa hát hát nói vê gì? - Con mèo kêu nào?

- Các giả làm tiếng kêu mèo? - Mèo có đặc điểm gì?

- Mèo đẻ hay đẻ trứng? - Củng cố

* Quan sát “Con lợn”, - Hát “Con lợn éc”

- Chúng mình vừa hát hát nói vê gì? - Con lợn kêu nào?

- Các giả làm tiếng kêu lợn? - Con lợn có đặc điểm gì?

- Con lợn đẻ hay trứng?

- Hát cô

- Kể theo trí nhớ trẻ - Lắng nghe

- Quan sát mèo

- Hát “Rửa mặt mèo” - Meo, meo

- Giả làm mèo - Nêu đặc điểm - Đẻ

- Quan sát

- Hát “Con lợn éc” - Ec, éc

- Giả làm tiếng kêu lợn - Nêu đặc điểm

- Thức ăn chúng ăn rau ,cám lợn * Mở rộng.“Con chó, trâu,con bị” - Câu hỏi tương tự

- Các con? chó, trâu, bị đêu những vật ni gia đình

- Nhận biết ích lợi các vật nuôi gia đình

+ Các vật lợn ,trâu, bò cung cấp sản phẩm gì?

+ Người ta ni trâu bị để làm gì?

+ Người ta ni chó mèo gia đình để làm gì?

+ Khi bố mẹ các nuôi các loại gia cầm thì bố mẹ các phải y đến điêu gì?

Hoạt động 2: So sánh giống khác nhau vật ni gia đình.

* So sánh lợn với mèo:

Cô gợi y cho trẻ vào đặc điểm vật này: Con lợn thức ăn chúng cám rau ăn nhiêu, Con mèo ăn cơm thức ăn ăn ít? Hình dáng ,tiếng kêu

- Chúng giống điểm đêu những vật nuôi gia đình,con đẻ

Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: “ Đố biết gì”

Cơ nêu câu đố , trẻ nghe đoán đoán gì thì trẻ lấy thẻ lơ tơ hoặc tranh vật giơ lên nối tên vật Sau lần trẻ đoán cô động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi 2: “ Đợi nhanh hơn”

- Lắng nghe

- Thịt, sữa - Cày , kéo

- Trông nhà, bắt chuột - Ăn uống, tiêm phòng vê sinh chuồng sạch Khi tiếp xúc

- Trả lời theo y hiểu trẻ

- Trả lời theo y hiểu trẻ

- Luật chơi: Mỗi lần bật chọn một tranh lô tô

- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm bật qua vịng thể dục lấy tranh lô tô bất kỳ, sau phút đội lấy nhiêu đợi chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ – lần chơi sau lần cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố giáo dục.

- Củng cố: Cô các vừa tìm hiểu vê gì? Giáo dục: Trẻ biết yêu quy các vật nuôi gia đình, chăm sóc bảo vệ chúng Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật nuôi

5 Kết thúc: Củng cố, giáo dục, nhận xét

-Trẻ thực chơi

- Tìm hiểu một số vật nuôi gia đình

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… …

……… ………

……… ….………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Gộp hai đối tượng đếm phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: Hát “Gà trống mèo , cún ”

Trò chơi “Chọn theo u cầu ,Tìm nhà ” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Biết gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ xếp ,đếm.

- Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có y thức học

- Yêu thích môn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi:

- Mỗi trẻ tranh lơ tơ mèo, chó, thẻ 1- - Mô hình triển lãm các vật đêu có số lượng - mèo, chó (của cơ)

- mèo, chó (của trẻ)

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1- Ổn định tổ chức- trò chuyên:

- Bắt nhịp cho trẻ hát vận động “Gà trống mèo , cún ”

- Đàm thoại trẻ vê nội dung hát, vê chủ đê: + Trong hát nhắc đến các vật gì?

+ Những vật sống đâu?

- Cho trẻ kể vê một số vật sống gia đình trẻ biết

Trẻ hát vận động cô

2 Giới thiệu :

Hôm cô các Gộp hai đối tượng đếm phạm vi

3 Hướng dẫn.

a. Ôn đếm đến 4, nhận biết số 4.

- Cô cho trẻ quan sát lên đếm chọn số tương ứng với số lượng các vật vừa đếm được.( Nhóm có mèo, chó.)

- Các thưởng cho các bạn tiếng vỗ tay thật lớn

b Gộp hai nhóm đối tượng phạm vi

* Gộp hai phần (2 chó mèo) lại với ta tất cả ? (trẻ đếm đặt thẻ số)

- Bây cô mời cả lớp đặt chó mèo đứng cạnh xếp thành một hàng ngang

* Gộp hai phần (1 chó mèo) lại với ta tất cả ? (trẻ đếm đặt thẻ số)

- Vừa các tách gộp theo các cách khác Bây các tập chung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô nhé!

- Câu hỏi 1: Có cách gợp nhóm chó thành phần?

A Có cách gợp B Có cách gợp (Cơ đưa câu hỏi, yêu cầu trẻ suy nghĩ trả lời, cô nhận xét kết quả khuyến khích động viên trẻ)

- Cô củng cố hình cho trẻ quan sát d Luyện tập

* Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.

- Cách chơi: Trong rổ các có nhiêu đồ

Lắng nghe

- Nghe quan sát

- Chú y nghe

- Quan sát cô

- Trẻ đếm

cô yêu cầu các nhặt đồ chơi thì các đặt đồ chơi lên gợp thành mợt nhóm

- Luật chơi: Lấy cái theo yêu cầu cô

Ví dụ: Lấy chó, mèo sau các đếm nhóm chó đếm nhóm mèo

- Gợp nhóm chó , nhóm mèo đếm - Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

* Trị chơi: Tìm nhà mình.

- Giới thiệu tên trị chơi

- Giới thiệu cách chơi: Cơ phát cho bạn tranh lơ tơ có vật giống với nhà cô.Các vừa vừa hát hát theo u cầu, có tín hiệu “Mưa to rồi” Trên tay cầm vật thì vê nhà mình

+ Luật chơi: Ai vê sai nhà mình phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra nhận xét sau chơi

4 Củng cố - Giáo dục

Hỏi lại

Giáo dục trẻ có y thức học

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ thực chơi

- Trẻ thực chơi

-Gộp hai đối tượng đếm phạm vi - Chú y lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc Dạy hát : Thương mèo Trò chơi: Nghe tiếng kêu vật I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết hát hát Biết thể giai điệu vui tươi hát - Biết chơi trò chơi: Nghe tiếng vật

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát Hát rõ lời - Có kỹ chơi trò chơi hứng thú chơi 3 Giáo dục - Thái độ :

- Qua hát trẻ có thái đợ đắn với lồi vật - Biết yêu quy bảo vệ các vật

- Biết thể tình cảm cảm xúc mình hát II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị cho cô đồ dùng cho trẻ: - Đĩa , băng , dụng cụ âm nhạc

- Bài hát “ Thương mèo” 2 Địa điểm.

- Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh vê các vật nuôi gia đình

- Sau trị chuyện trẻ:

+ Các vừa xem những hình ảnh gì? + Những vật nuôi đâu? + Con thích vật nhất?

2 Giới thiệu bài.

- Có mợt hát viết vê các vật

- Quan sát - Vê các vật

hát “Thương mèo tác giả Huy Trân” chúng mình lắng nghe nhé!

3 Nội dung

Hoạt động 1: Dạy hát : “ Thương mèo” - Cô hát cho trẻ nghe hát lần 1: Sau hỏi trẻ:

+ Cơ vừa hát hát có tên gì? - Cơ hát lần 2:

Cô nhắc tên hát , tên tác giả (Huy Trân) Cô cho trẻ nhắc lại

- Trị chuyện trẻ vê nợi dung hát: + Bài hát nhắc đến những vật nào? + Các vật nuôi đâu?

+ Qua hát các thấy các vật trông nào?

+ Các vật có ích lợi gì?

- Cô cho trẻ hát hát cô – lần cả lớp - Cho tổ hát

- Cho hát theo nhóm Cho trẻ hát nối tiếp - Cho trẻ hát theo tay cô

- Cho cá nhân trẻ hát

- Sau lần trẻ hát cô y sửa sai , động viên khuyến khích trẻ hát thể giai điệu vui tươi hát

- Để hát hay cô trẻ nhún theo nhịp hát nhé

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Nghe tiếng kêu vật”

- Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi Hướng dẫn cho trẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi

- Lắng nghe cô hát

- Bài hát “Thương mèo”

- Con mèo - Trong nhà - Rất đáng yêu

- Trông nhà , bắt chuột ,gáy gọi người thức dạy

- Hát cô bạn

- Cô động viên khuyến khích trẻ quá trình chơi

- Cho trẻ chơi – lần

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố lại bài.

- Củng cố: Hôm các học hát có tên gì? Do sáng tác?

- Cô giáo dục trẻ biết ơn những người làm hạt thóc, hạt gạo cho chúng mình ăn

5 Kết thúc

Chuyển sang hoạt động khác

- Thương mèo” Huy Trân

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):