-Lôùp tröôøng ñoïc baûng toång keát trong tuaàn. -GV nhaän xeùt chung veà caùc maët hoaït ñoäng trong tuaàn, nhöõng vieäc chöa laøm ñöôïc. -Tuyeân döông moät soá em hoïc taäp toát, lao [r]
(1)Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Giáo dục tập thể: CHAØO CỜ –SINH HOẠT ĐẦU TUẦN (Tiết 13)
I/ MUÏC ĐÍCH YÊU CẦU:
Học sinh chuẩn bị trang phục để làm lễ chào cờ Tiến hành chào cờ: Học sinh hát quốc ca-đội ca
Nội dung; G V tổng kết lại hoạt động tuần qua G Vphổ biến công tác tuần đến.P
Học sinh thuộc hát hát cách thành thạo Học sinh yêu thích b hát
II :øù.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
TG Định hướng giáo viên Định hướng học sinh 1’
16’
14’
4’
1)Ổn định tổ chức: 2) Chào cờ:
- GV trực tuần chủ trì tiến hành làm lễ chào cờ
a Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua: - Về đạo đức tác phong
- Về học tập Về lạo động, vệ sinh - hoạt động khác
B, Phương hướng nhiệm vụ tuần đến: - Khắc phục tồn GV trực đưa nhiệm vụ tuần đến
3 Sinh hoạt lớp đầu tuần * Nhiệm vụ tuần đến + Tác phong đạo đức
Aên mặc gọn gạng sẽ,đồng phục theo quy định ,nói lễ phếp, ngoan ngoãn + Học tập:
Nhắc nhở em luôn chăm học tập, đôi bạn giúp học tập
Trên sở nhiệm vụ chung nhà trường Yêu cầu lớp tiến hành thảo luận để đến thống
Cùng học tập , giúp đỡ lẫn Rút yêu điểm, khắc phục tồn
4 Nhận xét chung :
- Cả lớp ổn định chuẩn bị chào cờ - HS chào cờ
- Theo dõi GV nhận xét
- Theo dõi thực
Các tổ tiến hành thảo luận đến thống
HS nghe Rút kinh nghiệm:
……… ………
(2)Bài: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON ( Tiết 25 ) Nguyễn Thị Cẩm Châu I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1) Đọc lưu loát bước đầu biết đọc diễn cảm văn; giọng đọc rõ ràng mạch lạc 2) Hiểu từ ngữ
- Hiểu ý : Ca ngợi thông minh dũng cảm cậu bé gác rừng tí hon việc bảo vệ rừng Qua thấy tầm quan trọng việc bảo vệ rừng
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh minh hoạ đọc sgk
- Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
T.g Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh
1’
5’ 1- Ổn định lớp:2) Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS -Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi: +Bầy ong đến tìm mật nơi + Loài ong giữ lại cho người q giá ? Em học tập lồi ong ?
- GV nhận xét cho điểm
Haùt
-Đọc trả lời câu hỏi
1’
11’
10’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Rừng phổi xanh cuởitái đấtBảo vệ rừng trách nhiệm người cộng đồng Có thiếu niên thông minh, dũng cảm việc bắt bọn trộm gỗ, góp phần bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường
b) Luyện đọc:
- Gọi HS giỏi đọc toàn
GV hướng dẫn qua cách đọc : đọc to, rõ Đọc nhanh, mạnh đoạn bắt bọn trộm gỗ Nhấn giọng từ ngữ hoạt động : bành bạch, chộp, lao ra, hộc lên, văng ra, lao tới …
GV chia đoạn: đoạn * Cho HS đọc đoạn nối tiếp
Luyện đọc từ khó : lửa đốt, bành bạch, cuộn …
- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Cho hs luyện đọc theo cặp
GV đọc diễn cảm tồn c) Tìm hiểu bài:
- HS laéng nghe
- HS giỏi đọc bài, lớp đọc thầm theo -Theo dõi
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn
- Tiếp nối đọc đoạn cho hết ( lược ) -Luyện đọc từ khó
- 1HS đọc giải - 2HS giải nghĩa từ HS luyện đọc theo cặp hs đọc
-Laéng nghe
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
(3)7’
*Đoạn1: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm + Khi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ phát hịên điều ?
*Đoạn2: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm
+ Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh ?
+ Kể việc làm cho thấy bạn người dũng cảm ?
* Phần lại : Cho HS đọc
-Cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ?
+ Em học tập bạn nhỏ điều ? d) Đọc diễn cảm:
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
-GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn hướng dẫn HS cách đọc
- Cho HS đọc
lớn hằn đất Thấy lạ, em lần theo dấu chân Em thấy hai gã trộm
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+Những việc làm : “chộp lấy cuộn dây thừnglao ra… văng ra”
+Thấy Sáu Bơ lao khỏi buồng lái, bỏ chạy, em dồn hết sưc xô ngã tên trộm
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm, trả lời :
+Vì bạn muốn góp phần vào việc bảo vệ rừng
+ Bạn thấy tầm quan trọng rừng sống người
+ Học thông minh, dũng cảm + Yêu rừng , yêu thiên nhiên
-Lắng nghe - Một vài HS đọc
- HS đọc đoạn theo hướng dẫn GV - HS đọc
4’ 3) Củng cố :
+Em học điều qua tập đọc này? - Bảo vệ rừng trách nhiệm cộng đồng
1’ 4) Nhận xét, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc + đọc trước Trồng rừng ngập mặn
HS nghe Ruùt kinh nghieäm:
……… ……… ……
(4)Tiết : Tốn :
Bài : LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 61 )
I– Mục tiêu :
Giuùp HS :
-Củng cố phép cộng , phép trừ phép nhân số thập phân -Bước đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ ’
30’
1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :
-Nêu t/c kết hợp phép cộng số TP ?
-Kiểm tra em - Nhận xét, sửa chữa
3 – Bài :
a– Giới thiệu :
b– Hoạt động :
*Bài1: Đặt tính tính :
-Gọi HS lên bảng , lớp giải vào
-Nhận xét , sửa chữa
-Nêu cách cộng , trừ, nhân số TP ? *Bài :Tính nhẩm :
-Cho HS làm vào nêu miệng kết
-Nhận xét , sửa chữa *Bài 3:-Cho HS đọc đề
-Gọi HS lên bảng , lớp giải vào
- HS nêu miệng -Nộp lên bàn - HS nghe *Bài1:
-HS laøm baøi
a) +37529,,0586 b) −8026,,827475 c) x48,3,416 404,91 53,548 19264 14448 163,744 - HS nêu
*Bài 2
- Hs làm nêu miệng Kquả
a)78,29 x 10 = 782,9; 78,29 x 0,1 = 7,829 b)265,307 x 100 = 265307
265,307 x 0,01 = 2,65307
c)0,68 x10 = 6,8; 0,68 x 0,1 = 0,068 *Bài 3 –Đọc đề
- HS giaûi :
Giá tiền 1kg đường : 38 500 : = 77 000 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường : 77 00 x 3,5 = 26950 (đồng)
Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền mua kg đường loại :
(5)3’ 1’
-Nhận xét , sửa chữa
*Baøi 4a)Kẻ tập SGK lên bảng
-Cho HS tính giá trị (a+b) x c a x b + b x c điền vào bảng -Rút nhận xét
b) Chia lớp làm nhóm , nhóm làm , đại diện nhóm trình bày
-Nhận xét , sửa chữa
4– Củng cố :
- Muốn nhân tổng số TP với 1số TP ta làm ?
5– Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung
ĐS :11550 đồng
*Baøi 4
* (a + b) x c = a x c + b x c -HS làm theo nhóm:
* 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93 *7,8 x 0,35 + 0,35x 2,2 = 0,35 x(7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 3,5
- HS neâu - Hs nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
……
Tiết :LỊCH SỬ:
Bài:“ THAØ HI SINH TẤT CẢ , CHỨ NHẤT ĐỊNH
KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” ( Tiết 13 ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong HS biết :
- Ngày19-12-1946 , nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc
- Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội & số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến
II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh
1’
4’ 1 –2 –Ổn định lớpKiểm tra cũ : “ Vượt qua tình : hiểm nghèo “
+ Nêu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám ?
+ Nêu ý nghĩa việc vượt qua tình Hát
2 HS trả lời
a b c (a+b)
(6)27’
2’ 1’
“nghìn cân treo sợi tóc “ ? -Nhận xét kiểm tra cũ 3 – Bài :
a – Giới thiệu : “ Thà hi sinh tất , chứ định không chịu nước “ b – Hoạt động :
* HĐ : Làm việc lớp
- GV kể kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS kể lại
* HĐ : Làm việc lớp - Dùng bảng thống kê kiện cho HS tìm hiểu nguyên nhân nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc -Cho HS nhắc lại kiện
- GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê & nhận xét thái độ thực dân Pháp * Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên -Đọc đoạn lời kêu gọi Chủ Tịch Hồ Chí Minh
+Câu lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta ?
* HĐ : Làm việc theo nhóm.
+ N.1 N2 : Đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến ?
+N.3 N4: Vì quân & dân ta lại có tinh thần tâm ?
-Cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc
4– Củng cố :
-Gọi HS đọc nội dung 5 – Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau “ Thu – Đông 1947 , Việt Bắc “ Mồ chôn giặc Pháp “
- HS nghe
- HS nghe - HS kể lại -Theo dõi
- Ngày 23-11-1946, qn Pháp đánh chiếm Hải Phòng ; Ngày 17-12-1946 , quân Pháp bắn phá vào số khu phố Hà Nội ; Ngày 18-12-1946 Pháp gởi tối hậu thư cho Chính phủ ta
+ Thực dân Pháp trắng trợn cướp nước ta
+ Ném bàn ghế , tủ … đường cản bước quân giặc Lập chiến luỹ Các chiến sĩ vệ quốc quân & tự vệ tử Thủ -Các nhóm thảo luận.
+ N.1: Ở Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân & dân ta tề vùng lên nổ súng vào vị trí địch chiếm đóng phía nam bờ sông Hương … lâu dài
Ở Đà Nẵng , sáng 20-12-1946 ta nổ súng công địch …thời gian dài
+N.3 : Vì quân & dân ta có lịng u nước , căm thù giặc sâu sắc
- Các nhóm trình bày kết làm vieäc
- HS đọc
- HS laéng nghe
(7)Tiết : Đạo đức :
Baøi : KÍNH GIÀ , YÊU TRẺ ( Tiết )
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : ( tiết 1) II-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
-Đồ dùng để đóng vai tập
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Tg Định hướng GV Hoạt động HS
1’ 4’ 27’
1 – Ổn định lớp. 2: Kiểm tra cũ:
-Gọi HS nêu phần ghi nhớ 3- Bài :
a- Giới thiệu : b- Giảng bài.
HĐ 2: Đóng vai (Bài tập SGK). *Mục tiêu :
-HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già , u trẻ
*Cách tiến hành :
-Chia học sinh thành nhóm phân cơng nhóm xử lí , đóng vai tình tập
-Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình ; đóng vai
-Cho nhóm lên thể ; nhóm khác theo dõi nhận xét
-Kết luận :
+Tình (a): Em nên dừng lại, dỗ em bé, hỏi tên , địa Sau đó, em dẫn em bé đến đồn cơng an để nhơ øtìm gia đình bé …
+Tình (b): Hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi
+Tình (c) : Nếu biết đường, em hướng dẫn đường cho cụ già Nếu , em trả lời cụ cách lễ phép
HĐ 3: Làm tập 3- 4, SGK * Mục tiêu :
- HS biết tổ chức ngày dành cho người già , em nhỏ
*Cách tiến hành:
-Giao nhiệm vụ cho HS làm tập 3- 4 Hát
-Nêu miệng HS nghe
-HS đóng vai theo nhóm
-Các nhóm đại diện thể , lớp theo dõi nhận xét
-HS laéng nghe
(8)2’
theo nhoùm
-Cho đại diện nhóm lên trình bày -Kết luận :
+Ngày dành cho người cao tuổi ngày tháng10 năm
+Ngày dành cho trẻ em ngày Quốc tế Thiếu nhi tháng
+Tổ chức dành cho người cao tuổi Hội Người cao tuổi
+ Các tổ chức dành cho trẻ em : Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh , Sao Nhi đồng
HĐ 4: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta
*Mục tieâu :
-HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln quan tâm ,chăm sóc người già ,trẻ em
*Cách tiến hành :
-Giao nhiệm vụ cho nhóm HS: +Tìm phong tục , tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già , yêu trẻ dân tộc Việt Nam
-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác bổ sung ý kiến -Kết luận :
a)Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ địa phương
b)Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ dân tộc:
+Người già ln chào hỏi , mời ngồi chỗ trân tọng
+Con chaùu quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ
+Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ +Trẻ em thường mừng tuổi, tăng quà dịp lễ , Tết
4- Củng cố + dặn dò :
HĐ nối tiếp : Về nhà sưu tầm tranh , ảnh , thơ, hát , truyện nói người phụ nữ VN
-Đại diện nhóm lên trình bày - HS lắng nghe
-HS làm việc theo nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung ý kiến -HS lắng nghe
HS nghe thực
Ruùt kinh nghiệm:
(9)Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011
Tiết 1:tập làm văn
Bài : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tiết 25 ) ( Tả ngoại hình )
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1- HS nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu - Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật
2-Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người ba ø(bài Bà tôi) , nhân vật Thắng ( Chú bé vùng biển )
-Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người III - Hoạt động dạy học :
Tg Định hướng GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’
15’
15’
1- Ổn định lớp : 2-Kiểm tra cũ :
-Kiểm tra việc chuẩn bị HS 2-Bài mới :
a-Giới thiệu : Tiết học hôm , giúp em hiểu chi tiết miêu tả ngoại hình có quan hệ với ? Chúng nói lên điều tính cách nhân vật
b-Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1 :
-Cho HS đọc tập
-Giao cho nửa lớp làm tập 1a, nửa lại làm 1b
-Cho HS trao đổi nhóm đơi -GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại kết ghi bảng phụ (GV treo bảng phụ)
-Kết luận : Những điều cần thiết tả ngoại hình nhân vật …
* Bài tập 2 :
-Nêu yêu cầu taäp
- Dựa vào kết quan sát em làm, em lập dàn ý tả ngoại hình người mà em thường gặp
-Gọi HS giỏi đọc kết ghi chép GV nhận xét
-GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người
Haùt
-HS để đầu bàn -HS lắng nghe
* Bài tập 1:
-3 HS đọc , lớp đọc thầm -Nhận việc
-Trao đổi , thảo luận nhóm đơi -HS trình bày kết
-Lớp nhận xét
-HS quan sát bảng tóm tắt -HS lắng nghe
* Bài tập 2: -HS laéng nghe
-1 HS đọc
(10)4’
-GV cho HS lập dàn ý
-Cho HS trình bày kết GV nhận xét 3 - Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Những HS làm chưa đạt nhà làm hoàn chỉnh dàn ý
- Chuẩn bị cho tiết TLV viết 1đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý lập
-Làm việc cá nhân trình bày kết -Lớp nhận xét
-HS laéng nghe
Rút kinh nghiệm
……….
……….
Tiết :Tốn :
Bài : LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 62 ) I– MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Giúp HS :
- Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân
- Biết vận dụng T/c nhân trổng số TP với số TP thực hành tính - Củng cống giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’ 30’
8’
8’
1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :
- Nêu cách nhân tổng số TP với số TP ?
- Nhận xét 3 – Bài : a– Giới thiệu : b– Hoạt động :
* Bài 1 : Gọi HS lên bảng, lớp làm vào VBT
- Nêu thứ tự thực phép tính - Nhận xét , sửa chữa
* Bài : Tính cách :
- Nêu cách nhân tổng số TP với số TP
- Gọi Hs lên giải , lớp giải vào
Haùt
- HS neâu - HS nghe - HS nghe * Baøi : - HS laøm baøi
a) 375,84 – 5,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93.
b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 - Hs nêu
* Bài 2:
- Cách : tính tổng trước lấy tổng nhân với số
- Cách : Lấy số hạng tổng nhân với số cộng lại
- HS laøm baøi
(11)7’
7’
3’
1’
- Nhận xét , sửa chữa
*Bài 3 : a) Tính cách thuận tiện - Gọi 2HS lên bảng làm , lớp làm vào
- Chấm
- Nhận xét sửa chữa b) Tính nhẩm Kquả tìm x
- Cho Hs tự nhẩm nêu miệng Kquả - Nhận xét sửa chữa
* Bài 4 : Cho HS đọc đề tốn tóm tắt toán
- Muốn biết mua 6,8 mét vải loại phải trả nhiều tiền ta làm ?
- Bài toán thuộc dạng toán ? - Nêu cách giải toán
- Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào
4– Củng cố :
- Nêu cách giải toán liên quan đến đại lượng tỉ lệ
5– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau :Chia số TP cho soá TN
* (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6.75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 +13,65 = 42
b) * (9,6 – 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44 * (9,6 – 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 – 4,2 x 3,6 = 34,56 – 15,12 = 19,44
* Baøi 3a: - HS laøm baøi
* (0,12 x 100) x = 12 x = 48
* 4,7 x 5,5 –4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 + 4,5) = 4,7 x 10 = 47
3b) Kết quả: + x = + x = 6,2 * Baøi :
- HS đọc đề tóm tắt : 4m: 60000 đồng
6,8m: ? tiền; trả nhiều 4m ? tiền. - Ta phải biết mua 6,8 mét vải loại hết tiền
- Bài toán thuộc dạng liên quan đến đại lượng tỷ lệ
- Có cách giải : Rút đơn vị tìm tỷ số
- HS laøm baøi :
ĐS: 42 000 đồng - HS nêu
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……
Tiết : ÂM NHẠC
(12)Tiết :CHÍNH TẢ ( Nhớ – viết)
Bài : HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG ( Tiết 13 ) I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 / Nhớ – viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong / Ôn lại cách viết từ ngữ có âm cuối t / c
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ viết dịng thơ có chư õcần điền (bài tập 3b ) - Phiếu học tập
III - HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :
T g Định hướng của GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’
18’
12’
1 – Ổn định lớp 2 - Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng viết : son sắc, sắc sảo, thắt chặt, mặc
- Nhận xét, sửa chữa 3- Bài mới :
a - Giới thiệu : Hôm em nhớ và viết tả khổ thơ cuối bài: Hành trình bầy ong ơn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm cuối t / c
b - Hướng dẫn HS nhớ- viết :
-Cho HS đọc khổ thơ cuối Hành trình bầy ong
-Cho HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ
-Cho lớp nhìn sách đọc thầm lại khổ thơ SGK, ghi nhớ lại cách trình bày câu thơ lục bát
-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : rong rủi, rù rì, nối liền, lặng thầm -Cho HS gấp SGK lại viết -GV hướng dẫn chấm chữa
-GV đọc khổ thơ lượt , cho HS mở SGK, dùng bút chì sốt lỗi
-Chấm chữa :+GV chọn chấm HS
+Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp
c - Hướng dẫn HS làm tập : * Bài tập 2b :
- Goïi HS nêu yêu cầu tập 2b - N hắc lại yêu cầu tập
- Gọi 04 em lên bốc thăm , mở đọc cho lớp nghe cặp tiếng (vần), ghi phiếu,
Haùt
- HS lên bảng viết, lớp viết nháp -Chữa
-HS laéng nghe
-HS theo dõi SGK lắng nghe -2 HS đọc, lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm khổ thơ
-2 HS lên bảng viết , lớp viết vào giấy nháp từ dễ sai
- HS gấp SGK lại viết - HS soát lỗi
-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm
-HS laéng nghe Bài tập 2b :
(13)4’
tìm viết thật nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng
-GV cho lớp bổ sung thêm từ ngữ khác
* Bài tập 3b :
-Cho HS nêu u cầu tập 3b -Cho HS làm tập vào
-GV chữa tập: Sột soạt gió trêu tà áo biếc
4 - Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết hoïc
-Về nhà luyện viết lại từ ngữ cần ghi nhớ
-Chuẩn bị tiết sau nghe viết Chuỗi ngọc lam
-HS bổ sung từ khác * Bài tập 3b :
-HS nêu yêu cầu tập 3b -HS làm tập vào
-HS theo doõi
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiêm:
……… ……… …
Tiết : MĨ THUẬT ( Tiết 13 )
( Giáo viên chuyên đảm nhiệm )
Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Tiết :Tập đọc :
Bài : TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN ( Tiết 26 ) Theo Phan Ngun Hồng
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1) Đọc lưu lốt tồn bài: Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với nội dung văn khoa học
2) Hiểu từ ngữ bài:
- Hiểu ý bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi
3) GDHS biết bảo vệ rừng ngập mặn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bức tranh khu rừng ngập mặn - Bảng ghi sẵn đoạn
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Tg Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh
(14)4’ 2) Kiểm tra cũ :2 em
+ Khi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ phát điều ?
+ Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh ?
-GV nhận xét ghi điểm
-Đọc trả lời câu hỏi
1’
11’
9’
3) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Bài học Trồng rừng ngập mặn hôm giúp em hiểu tác dụng rừng ngập mặn trách nhiệm người việc bảo vệ, khôi phục rừng
b) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc -Chia đoạn: đoạn
* Đoạn1:Từ đầu … sóng lớn
* Đoạn2: Mấy năm qua … Nam Định * Đoạn3: Còn lại
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- Cho HS đọc từ ngữ khó: ngập mặn, xói lở, vững chắc, …
- -Cho HS đọc giải, giải nghĩa từ -Cho HS đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm tồn c) Tìm hiểu bài:
*Đoạn1: -Cho HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?
s*Đoạn2: Cho HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?
*Đoạn3: -Cho HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi?
- HS laéng nghe
- HS giỏi đọc bài, lớp đọc thầm theo
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK
- HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt bài) - HS luyện đọc từ khó
1HS đọc giải, HS giải nghĩa từ HS đọc theo cặp (1 lượt bài)
1hs đọc - Cả lớp theo dõi
-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+Nguyên nhân: Chiến tranh, trình quai đê, lấn biển làm đầm nuôi tôm + Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn nên đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió bão, sóng lớn
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Vì tỉnh làm tốt cơng tác thơng tin tuyên truyền để người hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều
(15)10’ d) Đọc diễn cảm:
- GV đưa bảng ghi sẵn đoạn 2,ø hướng dẫn HS đọc
- Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung
-HS đọc theo hướng dẫn GV -HS thi đọc diễn cảm
- Lớp nhận xét 3’’ 3) Củng cố :
+ Nguyên nhân ta phải bảo vệ rừng ngập mặn ?
+Nguyên nhân: rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua tác dụng rừng ngập mặn phục hồi
1’ 4) Nhận xét, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà luyện đọc nhiều lần - Đọc trước Chuỗi ngọc lam
HS nghe thực Rút kinh nghiệm
……… ……… ……
Tiết :Toán :
TỰ CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ NHIÊN I– MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Giúp HS biết cách thực phép chia số TP cho số TN
- Bước đầu biết thực hành phép chia số TP cho số TN làm tính giải toán II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1
12
1–Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :
- Nêu cách giải dạng tốn có liên quan đến đại lượng tỉ lệ ?
- Nhận xét 3 – Bài mới : a– Giới thiệu : b– Hoạt động :
* Ví dụ:Hướng dẫn HS thực phép chia số TP cho số TN
- Gọi HS đọc Vdụ SGK
+ Muốn biết đoạn dây dài mét ta làm ?
- Viết phép tính chia lên bảng : 8,4 : = ? (m).
+ Làm để thực phép chia :
- HS neâu - HS nghe - HS nghe
- HS đọc
+ Để biết đoạn dây dài mét ta làm phép chia : 8,4 :
+ HS theo doõi
(16)8,4 : = ? (m)
- Cho HS chuyển đổi đơn vị thực phép tính
- Hướng dẫn HS đặt tính thưch phép chia 8,4 : (Vừa thực vừa giải thích cách làm )
+Nhận xét cách thực phép chia ?
- Viết ví dụ lên bảng : 72,58 : 19 = ?
- Gọi HS lên bảng thực phép tính, lớp làm vào giấy nháp (vừa thực vừa nêu miệng kết )
+ Nêu cách thực phép chia ? - Gọi vài HS nhắc lại
* Thực hành
*Bài 1:Đặt tính tính :
- Gọi HS lên bảng , lớp giải vào -Theo dõi giúp đỡ em yếu
- Nhận xét , sửa chữa
- Gọi vài HS nhắc lại cách chia số TP cho STN
*Bài 2: Tìm x :
- Cho HS làm theo cặp, đại diện nhóm trình bày kết
dạng phép chia soá TN + 8,4 m = 84 dm
84 04 21 (dm)
21 dm = 2,1 m 8,4 04 2,1 (m)
*8 chia 2, viết 2; nhân 8; trừ , viết
*Viết dấu phẩy vào bên phải
*Hạ ; chia ,viết 1; nhân 4; trừ , viết
+Nhận xét cách thực phép chia: *Đặt tính
*Tính :
+Chia phần nguyên (8) số bị chia cho số chia
+Viết dấu phẩy vào bên phải thương +Tiếp tục lấy chữ số phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực phép chia
72,58 19 15 3,82 38
- HS nêu qui tắc SGK
-HS nhắc lại *Bài 1:
-HS laøm baøi
a) 5,28 b) 95,2 68 12 1,32 272 1,4
c) 0,36 c) 75,52 32 036 0,04 115 2,36 192
- HS nhận xét - HS nêu
*Bài 2:
(17)3’ 1’
- Nhận xét , sửa chữa *Bài 3 :
-Gọi HS đọc đề
+Muốn biết trung bình người km ta làm ?
- Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào vơ
- Nhận xét , sửa chữa 4– Củng cố :
- Nêu Qtắc chia soá TP cho soá TN ? 5– Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau :Luyện tập
X = 8,4 : X = 0,25 : X = 2,8 X = 0,05. *Baøi 3:
- Hs đọc đề
+ Để biết TB người km ta lấy Qđường chia cho
Giaûi:
Trung bình người là: 126,54 : = 42,18 (km)
ĐS : 42,18 km
- HS nêu - Hs nghe Rút kinh nghiệm
……… ……… ……
Tieát : THỂ DỤC
( Giáo viên chun đảm nhiệm )
Tiết :Khoa học :
Bài : NHÔM ( Tiết 25 ) I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Sau học, HS biết:
-Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhơm - Quan sát phát vài tính chất nhơm
- Nêu nguồn gốc tính chất nhôm
- Nêu cách bảo quản đồ dùng nhơm hợp kim nhơm có gia đình II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV :- Hình thông tin trang 52, 53 SGK
- Một số thìa nhơm đồ dùng khác nhôm
- Sưu tầm số thông tin, tranh ảnh nhôm số đồ ddïngdược làm nhôm hợp kim nhơm
- Phiếu học tập
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh
1’
4’ 1 – Ổn định lớp :2 –Kiểm tra cũ :“Đồng hợp kim
(18)1’ 8’
9’
9’
đồng”
+ Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đồng ?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng hợp kim đồng gia đình - Nhận xét
3 – Bài mới :
a – Giới thiệu bài : “Nhôm” b – Hoạt động :
* HĐ : Làm việc với thông tin, tranh ảnh, đồ vật sưu tầm
@Mục tiêu: HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm @Cách tiến hành:
-Làm việc theo nhóm
-GV theo dõi giúp đỡ HS
- Làm việc lớp.
* Kết luận:
-Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất như chế tạo dụng cụ làm bếp; làm vỏ của nhiều loại đồ hộp; làm khung cửa mợt số bộ phận phương tiện giao thông tàu hỏa, ô tô, máy bay, tàu thuỷ,
*HĐ :Làm việc với vật thật.
@Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính chất nhôm
@Cách tiến hành: -Làm việc theo nhóm
-GV đến nhóm để giúp đỡ - Làm việc lớp
Kết luận:
Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt và đồng.
* HĐ : Làm việc với SGK.
- HS trả lời
- HS nghe
- Nhóm trưởng u cầu bạn nhóm giới thiệu thông tin tranh ảnh nhôm số đồ dùng làm nhơm Thư kí ghi lại kết
- Đại diện nhóm giới thiệu tranh ảnh đồ vật làm nhơm sưu tầm
- HS lắng nghe
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát thìa nhơm miêu tả màu sắc độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ
- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm - Các nhóm khác bỗ sung
(19)3’ 1’
@Mục tiêu: Giúp HS nêu :
- Nguồn gốc số tính chất nhơm - Cách bảo quản số đồ dùng nhơm hợp kim nhơm
@Cách tiến hành: - Làm việc cá nhân
-GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập
- Chữa tập
-GV gọi số HS trình bày làm
GV theo dõivà kết luận Kết luận:
- Nhôm kim loại.
- Khi sử dụng đồ dùng nhôm hoặc hợp kim nhôm cần lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, nhơm dễ bị a-xit ăn mịn.
4– Củng cố :
-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết 5– Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học - Bài sau : “ Đá vôi”
- HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK
- HS trình bày làm - Các HS khác góp ý
- HS nghe
- HS đọc - HS nghe Rút kinh nghiệm :
……… ………
……
Tiết : kó thuật :
CẮT, KHÂU, THÊU
Bài : HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN ( Tiết ) I MỤC TIÊU :
HS cần phải :
- Làm sản phẩm khâu , thêu nấu ăn II CHUẨN BỊ :
Một số sản phẩm khâu , thêu học - Tranh ảnh học
- III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
(20)3’ 2 Baøi cuõ:
- GV kiểm tra chuẩn bị HS
- HS neâu
1’ 3 Giới thiệu mới:
“ Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn “ - HS nhắc lại 27’ 4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động : Thực hành làm sản
phẩm tự chọn
Hoạt động nhóm , lớp - GV phân chia vị trí cho nhóm thực
hành
- HS thực hành nội dung tự chọn - GV quan sát , hướng dẫn nhắc nhở
HS lúng túng
Hoạt động : Đánh giá kết
thực hành
- GV tổ chức cho nhóm đánh giá chéo lẫn
Hoạt động cá nhân , lớp
- HS tự đánh giá sản phẩm đạt yêu cầu : + Hoàn thành sản phẩm ( khâu, thêu nấu ăn) thời gian quy định
+ Sản phẩm đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật
2’
1’
Hoạt động : Củng cố
- GV hỏi lại cách thực làm sản phẩm
4 Tổng kết- dặn dò :
- Chuẩn bị : “Lợi ích việc ni gà “ - Nhận xét tiết học
Hoạt động cá nhân , lớp - HS nêu trình tự thực
Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………….
(21)Bài :Mở rộng vốn từ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG ( Tiết 25 ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường -Luyện cách sử dụng số từ ngữ chủ điểm II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’
4’ 1- Ổn định lớp :2) Kiểm tra cũ : -Kiểm tra hs
+Đặt câu với quan hệ từ: mà, thì, -GV nhận xét+ cho điểm
Hát
-HS đặt câu
1’ 10’
10’
2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
* Hướng dẫn HS làm tập1 - Cho HS đọc yêu cầu tập1 -GV giao việc:
+ Đọc đoạn văn
+Trả lời câu hỏi: Thế khu bảo tồn đa dạng sinh học ?
- Cho HS làm theo nhóm + trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại kết đúng: +Đoạn văn nói đặc điểm rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên- khu bảo tồn đa dạng sinh học Thể hiện:
*Rừng có nhiều lồi động vật: 55 lồi động vật có vú, 300 lồi chim, 40 lồi bị sát, nhiều lồi lưỡng cư cá nước ngọt. *Rừng có thảm thực vật phong phú. Hàng trăm loại khác làm thành các loại rừng: rừng thường xanh, rừng bán thường xanh, rừng tre, rừng hỗn hợp Tóm lại: Do lưu giữ nhiều loại động vật, thực vật, rừng Nam Cát Tiên gọi Khu bảo tồn đa dạng sinh học.
*Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ được nhiều loại động vật, thực vật
* Hướng dẫn HS làm BT2 -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc:
+ Mỗi em đọc thầm lại dịng BT cho + Đánh dấu chéo vào dịng em cho
-Cho HS làm , GV ghi tập lên bảng
- HS lắng nghe * Bài tập 1:
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS trao đổi nhóm
-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét
-HS ghi kết luận cuối * Bài tập 2
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
(22)‘
10’
-Gọi HS trình bày kết
-GV nhận xét :dịng dịng 3: Rừng nguyên sinh rừng có từ lâu đời với nhiều loại thực vật, động vật quý hiếm.
* Hướng dẫn HS làm BT3 -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc:
+Xếp hành động nêu ngoặc đơn vào hai nhóm a,b cho
-Gọi HS lên bảng -GV chốt lại lời giải đúng:
a/Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc.
b/Hành động phá hoại môi trường: chặt cây, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã.
* Cho HS laøm BT4:
-Cho HS đọc yêu cầu BT4 +Em chọn từ BT3 +Em đặt câu với từ chọn
-Cho HS làm + trình bày kết
-GV nhận xét
-Đọc làm -Lớp nhận xét
* Bài tập 3:
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
-2 Hs lên bảng; lại làm vào nháp -Lớp nhận xét
* Bài tập
-1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS đặt câu
-Một số em đọc câu đặt -Lớp nhận xét
4’ 3) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau : Luyện tập quan hệ từ Rút kinh nghiệm
Tiết :Tốn :
Bài : LUYỆN TẬP ( Tiết 64 ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
(23)- Rèn kĩ thực phép chia số TP cho số TN - Củng cố Qtắc chia thơng qua giải tốn có lời văn II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’ 7’
8’
8’
7’
1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :
+Nêu qui tắc chia số TP cho số tự nhiên ? - Nhận xét
3 – Bài : a– Giới thiệu : b– Hoạt động :
*Bài 1:Đặt tính tính :
-Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào +Nêu qui tắc chia số TP cho số TN? -Nhận xét , sửa chữa
*Baøi 2:a)GV phân tích mẫu : 22,44 18
4 1,24 84
12
-Trong phép chia này, thương 1,24; số dư 0,12
-Thử lại :1,24 X 18 +0,12 = 22,44
b)Cho HS thaûo luận theo cặp, tìm số dư phép chia
-Gọi vài HS nêu miệng kết *Bài 3: GV hướng dẫn mẫu 21,3
4,26 30
-Khi chia STP cho 1STN mà cịn dư, ta chia tiếp cách: viết thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia
-Gọi vài HS nhắc lại
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét , sửa chữa
*Bài 4:Cho HS đọc đề tóm tắt
+Bài toán thuộc dạng ?
Hát -2 HS nêu
- HS nghe *Bài 1: -HS làm -HS nêu -HS theo dõi *Bài 2: -Theo dõi
-Từng cặp thảo luận Số dư phép 0,14 *Bài 3:
-HS theo doõi
-HS nghe
-HS nhắc lại
a)26,5 25 b)12,24 20 150 1,06 122 0,612 24
40 *Bài 4:
-HS đọc đề
Tóm tắt : bao cân nặng : 243,2 kg 12bao cân nặng :… ? kg
(24)3’
1’
-Nêu cách giải ?
-Cho HS làm vào vở, chấm
-Nhận xét , sửa chữa 4– Củng cố :
+Khi chia số TP cho số TN mà dư , ta chia tiếp cách ?
5– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau :Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …
leä
-Giải cách rút đơn vị dùng tỉ số
- HS làm Giải:
Một bao gạo cân nặng là: 243,2 :8 = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg)
Đáp số: 364,8 kg
-HS nêu
HS nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……
Tiết :Địa lý:
Bài : CÔNG NGHIỆP ( ) ( Tiết13 )
I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong này, HS:
- Chỉ đồ phân bố số ngành công nghiệp nước ta - Nêu tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp
- Xác định đồ vị trí trung tâm cơng nghiệp lớn Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa- Vũng Tàu ,…
- Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Kinh tế Việt nam
- Tranh ảnh số ngành công nghiệp II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh
1’
4’ 1- Ổn định lớp : 2- Kiểm tra cũ : “ Công nghiệp “
+ Kể tên số ngành công nghiệp nước Hát
(25)1’
8’
8’
9’
ta sản phẩm ngành ?
+ Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta ?
- Nhận xét 3- Bài :
a - Giới thiệu : “ Công nghiệp (tt) “ b- Hoạt động :
* Phân bố nghành công nghiệp *HĐ :làm việc theo cặp
+Hãy tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, cơng nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện ?
-Nhận xét câu trả lời HS * Kết luận :
- Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển
- Phân bố ngành :
+ Khai thác khống sản: Than đá Quảng Ninh ; a-pa-tít Lào Cai ; dầu khí thềm lục địa phía nam nước ta
+ Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa – Vũng Tàu,… ; thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-ly, Trị An ,…
*HĐ2: làm việc cá nhân
-u cầu HS làm việc cá nhân để hoàn thành tập sau :
+Nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp
-Nhận xét chung
*HĐ3: làm việc theo nhóm
+ Quan sát hình SGK, cho biết nước ta có trung tâm cơng nghiệp lớn ?
+ Dựa vào hình SGK, em nêu
-HS nghe - HS nghe
+ Công nghiệp khai thác than : Quảng Ninh + Công nghiệp khai thác dầu mỏ: Biển Đông ( thềm lục địa)
+ Cơng nghiệp khai thác A-pa-tít: Cam Đường (Lào Cai)
+ Nhà máy thuỷ điện: Vùng núi phía Bắc (Thác Bà, Hồ Bình) ; vùng Tây Ngun, Đơng Nam Bộ (Y-a-ly, sông Hinh, Trị An) + Khu công nghiệp nhiệt điện Phú Mỹ Bà Rịa -Vũng Tàu
-Laéng nghe
- Tự làm
-Kết làm nối với d
2 nối với a nối với b nối với c
-Làm việc theo nhóm
+ Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội, Hải Phịng, Vũng Tàu, Biên Hồ,…
(26)3’
1’
những điều kiện để Thành phố Hồ Chí Mnh trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nước ?
-Giúp HS hoàn thiện câu trả lời * Kết luận :
- Các trung tâm công nghiệp lớn : Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì, Thái Ngun, Cẩm Phả, Bà Rịa – Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một - Điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta
4 - Củng cố :
+ Dựa vào hình SGK, cho biết ngành cơng nghiệp khai thác dầu, than, a-pa-tít có đâu ?
+ Vì ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển ?
5- Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau: Giao thông vận tải
đúc, người lao động có trình độ cao Đầu tư nước ngồi Trung tâm văn hố, khoa học kĩ thuật
-Laéng nghe
-HS trả lời
-HS nghe
*Rút kinh nghiệm:
……… ………
…
Tiết : THỂ DỤC ( Tiết 26 ) ( Giáo viên chuyên đảm nhiệm )
-Tiết :Kể chuyện:
Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA ( Tiết 13 )
(27)1 / Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường. 2 / Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.
I - MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : 1/ Rèn kó nói :
-Kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện, thể ý thích bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm
-Biết kể chuyện cách tự nhiên chân thực
2 / Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
.g Định hướng GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’
10’
20’
4’
1 – Ổn định lớp: 2- Kiểm tra cũ :
- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe hay đọc bảo vệ môi trường - Nhận xét.3
3-Bài :
a-Giới thiệu :Trong tiết học này, em tự kể câu chuyện nghe, đọc có nội dung liên quan đến chủ đề bảo vệ môi trường
b-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài :
-Cho HS đọc đề + Nêu yêu cầu đề + Nêu yêu cầu đề
Câu chuyện em kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh
-Cho HS đọc thầm gợi ý , SGK
-Cho HS neâu teân câu chuyện em chọn kể
-Cho HS chuẩn bị kể chuyện
c- HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
-Cho HS kể chuyện theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-GV giúp đỡ nhóm
-Cho HS thi kể chuyện trước lớp
-GV nhận xét chung 4-Củng cố dặn doø :
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân Hát
- HS kể chuyện -HS laéng nghe -HS laéng nghe
- HS đọc đề -HS nêu yêu cầu đề - HS nêu yêu cầu đề -HS lắng nghe
- HS đọc thầm gợi ý , SGK -HS nêu tên câu chuyện chọn kể
-HS làm nhanh dàn ý câu chuyện vào giấy nháp
-Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể hay
(28)nghe
-Chuẩn bị trước cho tiết kể chuyện Pa-xtơ và em bé
Rút kinh nghiệm:
……… ………
………
Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011 Tiết :Tập làm văn:
Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tiết 26: ) ( Tả ngoại hình )
Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn văn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp.
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1- Củng cố kiến thức đoạn văn
2-HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có
II - HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
T g Định hướng GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’
30’
1- Ổn định lớp: 2-Kiểm tra cũ :
-Kiểm tra dàn ý văn tả 1người mà em thường gặp
+ Trình bày dàn ý văn tả người ? 3-Bài mới :
a-Giới thiệu : Tiết học hôm nay, các em luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý thành đoạn văn
b-Hướng dẫn HS luyện tập: -Cho HS đọc yêu cầu đề -Cho HS đọc gợi ý SGK
-Mời HS giỏi đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn -Gọi HS đọc gợi ý để ghi nhớ cấu trúc đoạn văn yêu cầu viết đoạn văn -Nhắc HS : Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đơi mắt hay tả mái tóc, dáng người …)
Haùt
-HS để đầu bàn -Nêu miệng
-HS laéng nghe
-4 HS đọc, lớp theo dõi
-4 HS đọc nối tiếp , lớp đọc thầm -2 HS giỏi đọc , lớp lắng nghe
-3HS đọc , lớp đọc thầm SGK -HS lắng nghe
(29)4’
-Cho HS laøm baøi
-Cho HS đọc đoạn văn viết -GV nhận xét, đánh giá kết 3-Củng cố- dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Những HS làm chưa đạt nhà viết lại
-Lớp chuẩn bị cho tiết TLV: Luyện tập làm biên họp
quan sát, viết đoạn vă, tự kiểm tra đoạn văn viết (theo gợi ý 4)
-HS nối tiếp đọc đoạn văn -Lớp nhận xét
-HS laéng nghe
HS nghe thực
Rút kinh nghiệm :
……… ……… …
Tiết 2:Toán :
Bài: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, … ( Tiết 65 ) I– MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Giúp HS hiểu bước đầu thực hành qui tắc chia số TP cho 10, 100, 1000, … II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’
12’
1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :
+Nêu qui tắc chia số TP cho STN ? - Nhận xét
3 – Bài : a– Giới thiệu : b– Hoạt động :
* HD HS thực phép chia số TP cho10, 100,1000,…
*Ví dụ 1:
-GV viết phép chia lên bảng: 213,8 :10 = ? -Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép chia , lớp thực phép chia vào giấy nháp
+Nhận xét xem hai số 213,8 21,38 có điểm giống khác ?
+Nêu cách chia nhẩm số TP cho 10 ?
Hát
- HS neâu
- HS nghe
-HS theo doõi 213,8 10 13 21,38
80
+Giống: gồm chữ số: 2; 1; 3; +Khác vị trí dấu phẩy
+Vậy chuyển dấu phẩy số 213,8 sang bên trái chữ số ta 21,38
(30)18’
3’ 1’
*Ví dụ 2:
-Ghi pheùp chia: 89,13 :100 = ?
-Cho HS thực phép chia giấy nháp , HS lên bảng thực
+Nêu cách chia nhẩm STP cho 100 ?
+Muoán chia STP cho 10 ;100 ; ta làm ?
-Ghi bảng qui tắc , gọi nhiều HS nhắc lại * Thực hành :
*Bài 1: Tính nhẩm : -Ghi tập lên bảng -Cho HS nêu miệng kết -Nhận xét , sửa chữa
*Bài 2:Tính nhẩm so sánh kết tính: -Viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS tính nhẩm câu
-Gọi HS nêu miệng kết ,GV hỏi cách tính nhâûm kết rmỗi phép tính
*Bài 3: Gọi HS đọc đề
+Muốn biết kho gạo ta phải biết ?
+Làm để tìm số gạo lấy ?
-Gọi HS lên bảng giải , lớp làm vào -Nhận xét , sửa chữa
4– Củng cố :
+Nêu qui tắc chia STP cho 10, 100, 1000… ? 5– Nhận xét – dặn dò :
chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số
-HS theo doõi 89,13 100 13 0,8913 130
300
+Muốn chia số TP cho 100 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số
+Muốn chia số TP cho 10;100;100…ta chỉ việc chuyển dâùu phẩy số lần lượt sang bên trái 1, 2, 3… chữ số - HS nhắc
*Bài 1: -Theo dõi -Nêu miệng
*Bài 2: -Tính nhẩm
a)12,9 : 10 12,9 x 0,1
12,9 : 10 =1,29 ; 12,9 x 0,1 = 1,29 *Hai kết giống
b)123,4 : 100 = 1,234 ; 123,4 x 0,01= 1,234
*Hai kết giống
c) 5,7 :10 = 0,57 ; 5,7 x 0,1 = 0,57 *Hai kết giống
d)87,6 :100 = 0,876 : 87,6 x 0,01 = 0,876 *Hai kết giống
-HS nêu miệng kết , giải thích cách tính
*Bài 3: -HS đọc đề
+Ta phải biết số gạo lấy
+Lấy số gạo kho nhân với 101 -HS làm
(31)- Nhaän xét tiết học
- Chuẩn bị sau :”Chia số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm số thập phân”
-HS nêu -HS nghe *Rút kinh nghiệm:
……… ………
………
Tiết :Luyện từ câu:
Bài : LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ ( tiết 26 ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng 2.Biết sử dụng số quan hệ từ để đặt câu
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Tg Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh
1’
4’ 1- Ổn định lớp :2) Kiểm tra cũ : + Thế quan hệ từ ?
+ Em tìm quan hệ từ nói rõ tác dụng quan hệ từ câu tục ngữ sau:
Haùt
-2 HS trả lời
+Từ quan hệ thì Thì nối trăng quầng với hạn Thì nối trăng tán với mưa
“Trăng quầng hạn, trăng tán mưa” -GV nhận xét + cho điểm
Thể quan hệ giả thiết - kết (nếu… thì…)
1’
10’
10’
3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Tiết LT&C hôm nay, em nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng Từ biết sử dụng quan hệ từ để đặt câu sử dụng nói viết
b) Luyện tập:
*Hướng dẫn HS làm tập1 - Cho HS đọc yêu cầu tập
+Tìm quan hệ từ câu
-Cho HS làm việc + trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại lời giải Câu a: Cặp QHT: nhờ…mà…
Câu b: Cặp QHT: Khơng những… mà cịn… * Hướng dẫn HS làm BT2
-Cho HS đọc yêu cầu tập
+Chuyển câu thành câu cách lựa chọn
-HS lắng nghe
*Bài tập1
-Đọc yêu cầu tập -Hs làm việc cá nhân -Một số em phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
(32)10’
và sử dụng chỗ cặp quan hệ từ cho
-Chốt lại ý đúng:
*Cặp câu a: Mấy năm qua, làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ………nên ven biển tỉnh như…… đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.
*Cặp câu b:Chẳng ven biển các tỉnh…… có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn trồng các đảo bồi biển….
* Hướng dẫn HS làm BT 3:
- Gọi HS đọc tiếp nối nội dung tập -Nhắc HS trả lời thứ tự câu hỏi
-Cho HS làm việc cá nhân -Cho HS phát biểu ý kiến -Chốt lại ý đúng:
*So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ số câu sau:
+Câu 6: Vì vậy, Mai….
+Câu 7: Cũng vậy, cô bé…… +Câu 8: Vì chẳng kịp…… nên cô bé…
*Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ và các cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, ở đoạn b làm cho câu văn nặng nề.
-Kết luận: Cần sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ.Việc sử dụng không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại đoạn b- tập
-Lớp làm vào giấy nháp
-Lớp nhận xét làm bạn bảng
*Bài tập 3: -HS đọc
-HS làm việc cá nhân -HS phát biểu
-Lớp nhận xét -Lắng nghe
4’ 3) Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà chuẩn bị sau : n tập từ loại
-Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
Tiết4: Khoa học :
Bài : ĐÁ VƠI ( Tiết 26 ) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau học , HS biết :
(33)- Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình tr.54, 55 SGK
- Một vài mẫu đá vôi , đá cuội ; giấm chua III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’ 12’
13’
1 –Ổn định lớp :
2 –Kieåm tra cũ : “ Nhôm “
+ Kể tên số đồ dùng nhôm + Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm - Nhận xét bổ sung
3 – Bài :
a – Giới thiệu : “ Đá vôi “ b – Hoạt động :
* HĐ : - Làm việc với thông tin &tranh ảnh sưu tầm
@Mục tiêu: HS kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng & nêu ích lợi đá vơi
@Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm
-GV yêu cầu nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang độn chúng & ích lợi đá vôi sưu tầm vào giấy
-Bước 2: Làm việc lớp Kết luận:
- Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với những hang động tiếng : Hương Tích (Hà Tây), Bích Động (Ninh Bình), Phong Nha (Quảng Bình) & hang động khác vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng), Hà Tiên (Kiên Giang),…
- Có nhiều loại đá vôi, dùng vào những việc khác nhau: lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất ximăng, tạc tượng làm phấn viết, …
* HĐ 2: Làm việc với mẫu vật quan sát hình
@Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi
@Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm -Giao việc cho nhóm
-Theo dõi giúp đỡ thêm -Bước 2: Làm việc lớp
Haùt
- HS trả lời
- HS nghe
- HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu GV
- Cả nhóm treo sản phẩm lên bảng & cử người trình bày
- HS nghe
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thực hành theo hướng dẫn mục thực hành tr.55 SGK ghi vào bảng
(34)3’ 1’
-Nhận xét uốn nắn Kết luận:
-Đá vơi khơng cứng Dưới tác dụng của a-xit đá vôi bị sủi bọt
4 – Củng cố :
-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết tr 55 SGK 5 – Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
-Xem sau:“Gốm xây dựng: Gạch, ngói“
nghiệm & giải thích kết thí nghiệm nhóm
- HS laéng nghe
- HS đọc - HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm :
……… ………
……
Tiết 5 : Giáo dục tập thể : SINH HOẠT CUỐI TUẦN ( Tiết 10)
I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Qua học giúp HS thấy ưu khuyết điểm tuần mặt hoạt động, khắc phục đưa lớp lên
II) LÊN LỚP:
Tg Định hướng giáo viên Định hướng học sinh 1’
29’
5’
) Ổn định tổ chức: 2)Nội dung:
-Lớp trưởng điều khiển lớp nhận xét vài, khuyết điểm tuần qua mặt hoạt động
-Từng tổ trưởng nhận xét tổ viên mặt tuần
-Lớp trường đọc bảng tổng kết tuần -GV nhận xét chung mặt hoạt động tuần, việc chưa làm -Tuyên dương số em học tập tốt, lao động tốt
-Động viên khuyến khích em học yếu -Nhắc nhở em đội cờ đỏ làm trịn nhiệm vụ
-Bình bầu điểm thi đua tổ -GV phổ biến công tác tuần đến 3)Sinh hoạt lớp:
Lớp sinh hoạt văn nghệ
-Lớp hát
-Lớp trưởng điều khiển lớp
-Từng tổ trình bày ưu, khuyết điểm mặt tuần
-Học sinh lắng nghe -Học sinh lắng nghe
-Học sinh nghe thực
(35)*Rút kinh nghiệm:
(36)Thứ Mơn Tên dạy
2
HÑTT
TĐ Người gác rừng tí hon T Luyện tập chung TD
CT (Nh- v):Hành trình bầy ong
3
T Luyện tập chung
LT&C MRVT: Bảo vệ mơi trường
KC Kể chuyện chứng kiến tham gia
KH Nhôm
ĐĐ Kính già yêu trẻ (t2)
4
A.N
TĐ Trồng rừng ngập mặn
T Chia STP cho STN
TLV Luyện tập tả người (tả ngoại hình)
LS Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước!
5
T Luyện tập
LT&C Luyện tập quan hệ từ ĐL Công nghiệp (t2)
TD
KH Đá vôi
6
T Chia STP cho 10, 100, 1000, … MT
TLV Luyện tập tả người (tả ngoại hình) KT Thêu dấu nhân