tuần 13: chủ đề : các cô các bác trong trường mầm non : nhánh 4: bác cấp dướng

- Hàng ngày đến lớp các cô được cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát được các cô cấp dưỡng nấu cho những món ăn bổ dưỡng vì vậy các con phải ngoan học giỏi , lễ phép với các cô , các[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 4: Bác cấp dưỡng bé

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

Thể dục buổi sáng: + Hơ hấp 2: gà mổ thóc

+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao + ĐT chân: cúi xuống tay mổ vào đầu gối

+ ĐT bụng: Đứng nghiờng người sang bờn

+ ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân chỗ

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ - Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Điểm danh Nắm số lượng trẻ

ngày để báo ăn, qua giúp trẻ có ý thức quan tâm đến bạn bè

(2)

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/11 đến 01/12 năm 2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 27/11 đến ngày 01/12 / 2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* TD s¸ng: a, Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu hàng

b, Trọng động:

+ Hơ hấp 2: gà mổ thóc

+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao

+ ĐT chân: cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiờng người sang bờn + ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân chỗ - Mỗi động tác tập lần nhịp

c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Cơ chấm cơm báo ăn

-

Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

2 lần x nhịp

(3)

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai:

- Trẻ đóng vai giáo, nấu ăn

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ,tơ màu, xé dán cơ, bác cấp dưỡng

*Góc tranh truyện

- Xem chuyện tranh sách vè cô giáo, bác cấp dưỡng

* Góc HĐVĐV:

- Xếp ngơi nhà, cổng nhà,đường đi, xâu vịng màu xanh màu đỏ

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để xếp hình,Biết cho búp bê ăn

- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán, nặn theo ý thích trẻ

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh cô giáo

- Trẻ biết xếp nhà, đường đi, trẻ biết xâu vồng màu xanh màu đỏ

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát “ Bàn tay giáo ” - Trị chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ: Chămngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ 2 Nội dung

A/ Hoạt động 1: thảo luận trước chơi - Chúng học chủ đề gì?

- Ở chủ đề gia đình chuẩn bị cho góc chơi , bạn kể tên góc chơi lớp nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc B/ Hoạt động 2: trình chơi

- Bây góc chơi mà thích nào?

- Các nhớ chơi phải ngoan, khơng tranh giành đồ chơi chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

- Cô dặn dị trước trẻ góc

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Khi trẻ nhóm chơi quan sát giúp trẻ chơi góc chơi Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát trẻ chơi đồn kết,hướng trẻ chơi liên kết góc chơi chơi sáng tạo trị chơi

- Cân đối số lượng trẻ góc chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay C/ Nhận xét sau chơi

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích 3/ Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc theo quy định vừa hát hết chơi

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- chủ điểm cô bác

- Góc phân vai, góc HĐVĐV - Trẻ nghe - Trẻ góc -Trẻ thỏa thuận vai -Lấy kí hiệu góc - Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ tham quan góc

- trẻ cất đồ chơi vào góc

(5)

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

Vệ sinh trước sau ăn

- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay xà phịng trước ăn - Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

-Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi lời động viên trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối

- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1 Trước ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ xà phịng vịi nước trước, lau khơ tay sau rửa Cô xếp bàn ghế

- Trước chia thức ăn , cô cần rửa tay cô chia thức ăn cơm bát

- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cô giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd hành vi văn minh ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn Ngồi ăn ngắn không cho chân lên ghế, cầm thìa tay phải,và tự xúc ăn cách gọn gàng, tránh đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện đùa nghịch ăn .- Cô quan sát trẻ ăn có biện phịng tránh trẻ bị sặc hóc trẻ ăn

3 Sau ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát thìa vào nơi quy định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau ăn,

-Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổđựngbát I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

1 Trước ngủ:

Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ.bài thơ nói đến tư ngủ

Các thực theo tư nằm chưa?các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể phát triển khỏe mạnh

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu

-Trẻ nằm tư

Trẻ đọc thơ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại - Vâng

-Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ

(7)

vào nơi quy định

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

CHƠI -TẬP BUỔI CHIỀ U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề

- Ôn lại thơ, câu truyện chủ đề :

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

(8)

TRẢ TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề : - Lời chào buổi sáng

- Ôn lại thơ: Bác cấp dưỡng - Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt tiêu chuẩn

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát - trẻ đọc

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

(9)

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Đi đường ngoằn ngèo TCVĐ: ô tô chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động Đi đường ngoằn ngèo - Biết làm động tác theo cô

- Biết phối hợp Tay, chõn, mắt nhịp nhàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ Đi đường ngoằn ngèo - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi

II/ CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- bóng - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

(10)

( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại lớp nghỉ ngơi.) - Trò chuyện với trẻ

- Hàng ngày học gạp ai? - lớp cô giáo làm cơng việc gì? - có u q giáo khơng? - Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo

- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm nhỉ? - Vậy hôm cô tập thể dục

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “ đồn tàu” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang

B/ Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao + ĐT chân: cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiờng người sang bờn + ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân chỗ - Mỗi động tác tập lần nhịp

* Vận động “đi đường ngoằn ngèo” - Cô giới thiệu vận động “Đi đường ngoằn ngèo” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác THCB : đứng trước vạch suốt phát

- TH: Khi có hiệu lệnh theo đường ngoằn ngoằn ngèo phải thật khéo léo để không dẵm lên vạch, thực song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ tập đứng động tác * Trị chơi :“ổ tơ chim sẻ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ ô tô chim sẻ”

- Cách chơi: Cô chuẩn bị vịng trịn làm vơ lăng điều khiển ô tô Trẻ chim sẻ kiếm ăn Khi có tiếng cịi xe kêu bim bim chim sẻ nhanh chân bay lên vỉa hè

+ Luật chơi: Bạn thực sai phải hát - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Cô chơi với trẻ) - Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

4, Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan - Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Gặp cô giáo, gặp bạn - Dạy múa dạy hát - Có

- Trẻ nghe - ăn hết xuất ăn, - Vâng

- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng -đi theo đường ngoằn ngèo

(11)

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):

(12)

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ nhận vật truyện,

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định trẻ - Phát triển khả phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

- trẻ biết yêu quý tôn trọng cô bác cấp dưỡng - giáo dục trẻ có ý thức học

- Tranh thơ - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “ cô mẹ”

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với người

- Có câu truyện nói bác cấp dưỡng lắng nghe cô kể câu chuyện “ Bác cấp dưỡng”

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần Kể diễn cảm

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “ bác cấp dưỡng”

- Cho trẻ phát âm tên câu chuyện 3-4 lần -Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

* Tóm tắt nội dung: Câu chuyện kể cô bác cấp dưỡng ăn mặc gọn gàng , hàng ngày cô bác chợ mua rau , thịt , chín nấu thành nhiều ăn mà thích - Cơ kể lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện kể ai?

- Cơ bác cấp dưỡng làm cơng viếc gì?

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(13)

- Hàng ngày bác cấp dưỡng đâu? - Các cô bác chợ mua gì?

-Mua rau, mua thịt chín nấu thành gì?

- Các có cơm dẻo canh ăn nhờ cơng lao ai?

- Các có yêu quý cô bác cấp dưỡng không ?

=> Giáo dục trẻ: Các cô bác cấp dưỡng vất vả có cơm dẻo canh cho ăn phải ăn hết xuất ăn mìnhđể bác vui lịng phải biết kính trọng , biết ơn bác cấp dưỡng

C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô người dẫn chuyện, đặt câu hỏi gợi ý để trẻ kể tiếp câu chuyện,

- Cô kể trước trẻ kể sau theo trí nhớ trẻ - Cơ giúp đỡ trẻ nói đủ ý , đủ câu

( Cơ ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ)

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên câu chuyện?

- Giáo dục Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích

4, Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên duong trẻ học ngoan xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Đi mua thịt, rau, chín - Nấu cơm canh

- Các bác cấp dưỡng - có

- Trẻ nghe

- Trẻ kể theo cô

- Bác cấp dưỡng - Trẻ nghe - Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017

(14)

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô bác cấp dưỡng

- Trẻ biết công việc hàng ngày nơi làm việc bác cấp dưỡng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức học, tích cực chủ động tham gia hoạt động

- tranh vẽ bác cấp dưỡng công việc bác cấp dưỡng - Bài hát chủ đề

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát bài: “ Bàn tay giáo”.

- Trị chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Biết u q, kính trọng nghe lời giáo , ông bà, bố mẹ người lớn tuổi

- Cơ có tranh tặng cho chúng mình, có muốn khám phá xem tranh khơng

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a Hoạt động 1; Quan sát tranh đàm thoại

- Cho trẻ quan sát bác cấp dưỡng. - Bức tranh vẽ ai?

- Bác tên gì?

- Các bác làm cơng việc gì?

* Cho trẻ quan sát tranh bác chuẩn bị nấu ăn

- Bức tranh cô vẽ bác cấp dưỡng làm đây? - Các bác cần đồ dùng để nấu?

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên công việc bác cấp dưỡng

- Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng cần thiết bác cấp dưỡng + Cô giới thiệu: nồi cơm chảo thứ để bác cấp dưỡng chế biến thực phẩm nấu thành thức ăn cho ăn để nhanh lớn khỏe mạnh

- Chúng có u q bác cấp dưỡng khơng? - u q phải làm gì?

- Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát cấp dưỡng nấu cho ăn bổ dưỡng phải ngoan học giỏi , lễ phép với cô , bác nhà trường

b/ Hoạt động 2: luyện tập * Trò chơi : “ Chim bay tổ”

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hàng cô nói “ chim bay tổ” giang hai tay giả làm động tác chim bay tổ , hai tay vẫy vẫy thật mềm dẻo giống chim bay

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.) 3/ Luyện tập củng cố:

- Hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác cấp dưỡng

- Trẻ hát cô - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Các bác cấp dưỡng - bác tên Vân - Nấu ăn

- Chuẩn bị nấu ăn ạ- Nồi , chảo, dao thớt

- Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Có

- ngoan ngoãn học giỏi

- Trẻ nghe

(15)

4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét tuyên dương số trẻ học ngoan ý xây dựng Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Tên công việc cô bác cấp dưỡng

- trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp đường xuống bếp Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bàn tay giáo”

I/ Mục Đích, Yêu Cầu 1 Kiến Thức

- Trẻ biết dùng khối gỗ khác để xếp đường xuống bếp - Củng cố khả nhận biết màu sắc khối gỗ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm gỗ ngón tay xếp sát cạnh thành đường - Phân biệt màu sắc khối gỗ

- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cơ:

- 6 khối gỗ hình chữ nhật màu đỏ

2 Đồ dùng trẻ:

(16)

3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “Bàn tay cô giáo”

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời giáo - Muốn xuống bếp cần phải có gì? Vậy cô xếp đường để xuống bếp

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu

- Cô dẫn trẻ đến gần mơ hình đường xuống bếp xếp sẵn Cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

+ Đây gì?

+ Đường dành để làm gì? + Nó làm gì?

+ Chúng có biết để xếp đường phải làm không

+ Gợi ý, khơi gợi hứng thú trẻ quan sát hoạt động cô xếp đường cho trẻ xem

b Hoạt động 2: Quan sát cô làm mẫu

- Cơ giới thiệu khối gỗ hình chữ nhật - Cô cho trẻ gọi tên

- Hỏi trẻ màu sắc khối gỗ

- Cô vừa xếp vừa nói cách xếp, vừa làm vừa hỏi trẻ:

+ Cơ làm đây? + Cơ xếp gì?

+ Cơ xếp đường màu gì? + Xếp nào?

+ Trước xếp phải làm gì?

+ Để xếp đường phải xếp nào?

+ Cô mời trẻ lên xếp

+ Cô nhận xét sửa sai cho trẻ c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ xếp đường - Cô phát đồ chơi cho trẻ xếp

- Trong trẻ xếp cô bao quát động viên trẻ

d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ trưng bày sản phẩm, cô gợi ý cho trẻ nhận

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện Trẻ nghe Đường Vâng

Trẻ quan sát Đường Gỗ

Xếp cạnh

Trẻ gọi tên

Trẻ nghe Xếp hình Xếp đường Màu đỏ

Xếp cạnh

(17)

xét sản phẩm

- Bạn xếp đây? Con đường bạn xếp có màu

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa xếp gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ xếp

- Trẻ nhận xét Xếp đường

Đường

Âm nhạc: Dạy hát : lời chào buổi sáng TTAN: nghe âm đoán tên nhạc cụ

Hoạt động bổ trợ: trò chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát theo cô, hiểu nội dung hát,

- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát

2/ Kỹ năng:

(18)

- Phát triển khả nghe khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết u q kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đồn kết với bạn

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát : lời chào buổi sáng - Băng đĩa nhạc không lời

- Nhạc hát: cô giáo

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức

- Cô đưa tranh vẽ trường mầm non cho trẻ quan sát gợi hỏi trẻ: - Các có tranh vẽ đây?

- Trong trường mầm non có ai?

- Hàng ngày cô giáo thường làm công việc gì? - Cơ hiệu trưởng làm gì?

- Cơ hiệu phó làm gì? - Cơ cấp dưỡng làm gì? - Bác bảo vệ làm gì?

Các ạ, công việc cô bác trường mầm non vất vả Vì phải biết u q lời cơ, bác nhé! - Có hát nói bạn nhỏ trước học biết chào bố bố, chào mẹ để học Đó hát “ lời chào buổi sáng” nhạc sỹ Nguyễn Thị Nhung sáng tác

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cơ hát lời

Các có biết hát tên khơng?

- Cơ vừa hát “lời chào buổi sáng” nhạc sỹ Nguyễn Thị Nhung - Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Giảng nội dung hát : Bài hát nói bạn nhỏ thích đến trường Em biết chào bố mẹ trước học buổi chiều em lại - Cô hát lần 3:

b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ hát)

c/ Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc” nghe âm đốn tên nhạc cụ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô cho trẻ quan sát dụng cụ âm nhạc, cho trẻ phát âm tên dụng cụ, cô gõ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu cách chơi:các haỹ làm gà ngủ, gõ dụng cụ âm nhạc đó, gà thức dậy đốn xem dụng cụ âm nhạc

- Luật chơi: bạn đoán sai phải hát tặng lớp hát - Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3/ Luyện tập củng cố:

- Trẻ quan sát

có hiệu trưởng - nấu ăn

- bảo vệ trường - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(19)

- Hôm cô dạy hát gì? - Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý người xung quanh

4 Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Bài hát “ lời chào buổi sáng”

- Trẻ nghe

(20)