- Giới thiệu một số tranh đã chuẩn bị và tranh Tiếng đàn bầu trong Vở tập vẽ 2 để học sinh nhận biết thêm về các loại tranh: Tranh phong cảnh, tranh sinh hoạt và các chất liệu (màu bột,[r]
(1)- Hs làm bảng, lớp làm
- GV nhận xét đưa kết Củng cố – Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính: 26 + - Nhận xét tiết học
Hướng dẫn học
Lun KĨ ng¾n theo tranh Kể thời khoá biểu I Mục tiêu
- Dựa vào tranh vẽ liên hoàn, kể đợc câu chuyện đơn giản có tên bút giáo
- Trả lời đợc số câu hỏi thời khoá biểu lớp
- Biết viết thời khố biểu ngày hơm sau lớp theo mẫu học II Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, giấy khổ to nhóm viết thời khố biểu (BT2) III hoạt động dạy học
A KiÓm tra cũ: -Chuẩn bị Hs B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
- GV nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn HS làm tập
Bài 1: Kể lại câu chuyện có tên Bút
của cô giáo (theo trah SGK trang 62) - HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh - Kể nội dung tranh (đặt tên bạn tranh)
Tranh 1:
- Tranh vÏ bạn HS làm ? - Giờ tiếng việt, bạn HS chuẩn bị viết bài/ Tờng Vân chuẩn bị làm - Bạn trai nói ? - Tớ quên không mang bút
- Bạn tr¶ lêi ? - Tí chØ cã bút
- 2, HS kể hoàn chØnh tranh Tranh 2:
- Tranh vẽ cảnh ? - Cơ giáo đến đa bút cho bạn trai - Bạn nói với ? - Cảm ơn cô giáo !
Tranh 3:
- Tranh vẽ cảnh ? - bạn chăm viết Tranh 4:
Tranh vẽ cảnh ? Bạn HS nhận đợc điểm 10 viết bạn khoe với bố mẹ Bạn nói nhờ có bút giáo, viết đợc điểm 10
- Mẹ bạn nói ? - Mẹ bạn mỉm cời nói: Mẹ vui đợc điểm 10 biết ơn giáo
- HS kể toàn câu chuyện theo thứ
(2)Bài 2: Viết lại thời khoá biểu ngµy thø hai cđa líp em theo thø tù: ngµy-bi – tiÕt – m«n häc
- HS më thêi kho¸ biĨu líp
- Hd học sinh làm - 1HS đọc thời khố biểu hơm sau lớp
- Hs viết lại thời khoá biểu hôm sau
vào - Cho HS lên viết (theo ngày)
- KiĨm tra 5-7 häc sinh
Bµi 3: Dựa vào thời khoá biểu lớp em, trả lời câu hỏi sau:
- GV nêu yêu cầu bµi
- Ngày mai có tiết ? - HS dựa vào thời khoá biểu viết - Đó tiết ? - HS nêu
- Em cần mang sách đến trờng ?
- Nhận xét Củng cố, dặn dò
- Về nhà kể lại câu chuyện: Bút cô giáo - Nhận xét, tiết học
TUN
Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tập đọc
NGƯỜI MẸ HIỀN (TiÕt 1+2) i Mục tiêu:
-Biết ngắt nghỉ ; bước đầu đọc rõ lời nhân vật
-Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người ( trả lời CH SGK )
ii
Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ SGK -BP viết sẵn câu cần luyện iii
.Các hoạt động dạy học:
Họat động GV Họat động HS
1ổn định tổ chức : - Nhắc nhở học sinh 2.Kiểm tra cũ :
-Đọc TLCH bài: Thời khoá biểu - Nhận xét đánh giá
3 Bài a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu b Luyên đọc : - GV đọc mẫu
- Huớng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ
* Luyện đọc câu
- Hát
- học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi
- Nhắc lại - Lắng nghe
(3)- Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Từ khó
- Yêu cầu đọc lần hai * Luyện đọc đoạn
+ Bài chia làm + đoạn đoạn nào+
* Đoạn 1:
BP: Yêu cầu đọc câu
+ Giọng ?đọc nào? GT: gánh xiếc
* Đoạn 2:
- BP Yêu cầu đọc đúng: - Yêu cầu đọc hay GT: lách
* Đoạn 3: GT : lấm lem
* Đoạn 4:
BP: Yêu cầu đọc: - Yêu cầu đọc lại
+ Bài có nhân vật + Đó nhân vật
+ Nêu cách đọc toàn - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn * Đọc nhóm
* Thi đọc
Nhận xét- Đánh giá *Luyện đọc toàn bài:
c, Tìm hiểu bài:
- khơng nên //
lấm lem // vùng vẫy CN- ĐT - Đọc câu lần hai
- Bài chia đoạn, nêu đoạn - học sinh đọc đoạn – Nhận xét
+ Ngoài phố có gánh xiếc./ Bọn xem !//
Tớ biết/ có chỗ tường thủng.//
- Giọng nói Minh Cần đọc với giọng háo hức
- Đọc giải
- học sinh đọc lại đoạn - học sinh đọc đọan
+ Cô nhẹ nhàng/ kéo Nam lùi lại/ đỡ em ngồi dậy.//
Cô phủi cát lấm lem người Nam/ đưa Nam lớp.//
- học sinh đọc lại đoạn
- đưa qua chỗ chật hẹp nơi chen chúc cách khéo léo
- học sinh đọc đoạn 3- lớp nhận xét - học sinh đọc lại
- Bị dính bẩn nhiều chỗ
- học sinh đọc – lớp nhận xét
+ Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh đanh thập thò cửa lớp vào/ nghiêm trang hỏi:// “Từ em có trốn học khơng”
- học sinh đọc lại
- Bài có nhân vật: giáo, Nam, Minh, bác bảo vệ
- Nêu
- học sinh đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm
- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp nhận xét bình chọn
- học sinh đọc - HS đọc ĐT
- học sinh đọc tồn
* Gìơ chơi Minh rủ Nam đâu+
(4)* Câu hỏi
- Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH
- Yêu cầu học sinh nhắc lại lời thầm Minh với Nam
*Câu hỏi 2:
- Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH
*Câu hỏi 3:
- Yêu cầu đọc thầm đoạn TLCH
+ Việc làm cô giáo thể thái độ
*Câu hỏi 4:
- Đọc thầm đoạn
+ Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần Nam khóc+ Người mẹ hiền
trong
+ Qua câu chuyện giúp hiểu điều
*Luyện đọc lại - Đọc phân vai:
3.Củng cố dặn dò:
+ Vì giáo gọi người mẹ hiền
- Yêu cầu lớp hát bài: Cô mẹ - Về nhà đọc lại
- Nhận xét tiết học - Xem trước sau
*Các bạn định phố cách nào+ - Chui qua lỗ tường thủng
* Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì+
- Cơ nói với bác bảo vệ: “ Bác nhẹ tay…lớp tôi”
Cô đỡ em ngồi dậy phủi đất cát dính bẩn người em, đưa em lớp
- Cô dịu dàng, yêu thương học trị Cơ bình tĩnh, nhẹ nhàng thấy học trị phạm khuyết điểm
* Cơ giáo làm Nam khóc+ - Cơ xoa đầu Nam an ủi
- Lần Nam khóc đau xấu hổ - Người mẹ hiền cô giáo - Cô giáo vừa thương yêu học sinh vừa nghiêm khắc dậy bảo học sinh nên người Cô người mẹ hiền em
- nhóm cử đại diện thi đọc theo vai - Nhận xét – bình chọn
(5)To¸n 36 + 15 I.Mục tiêu
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36+15
- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 II.Chuẩn bị
- bó que tính + 11 que tính rời - SGK, bảng
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 26+5
- HS đọc bảng cộng 6 - GV cho HS lên bảng làm - Đặt tính tính:
16 + 56 +8 36 + 66 + Bài
Giới thiệu: (1’)
- Học dạng tốn: số có chữ số cộng với số có chữ số qua bài: 36 + 15
Phát triển hoạt động (28’)
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15
Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng 36 + 15 (phép cộng có nhớ)
- GV nêu đề tốn: Có 36 que tính, thêm 10 que tính Vậy có tất que tính?
- GV chốt:
6 que tính rời, cộng que tính bó (10 que tính) que tính rời, 51 que tính 36 + 15 = 51
- GV yêu cầu HS đặt tính dọc nêu cách tính
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: Làm tập dạng 36 + 15
- Hát
-Lớp làm bảng
-HS thao tác que tính nêu kết
-HS lên trình bày
-HS đặt:
36 6+5=11 viết nhớ +15 3+1=4 thêm 5, viết
51 -HS đọc
(6)- Bài 1: Tính
- Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng, GV lưu ý cách đặt cách cộng - Bài 3: GV cho HS đặt đề tốn theo tóm tắt Để biết bao nặng kg, ta làm ntn?
- Bài tập 4: Yêu cầu nhẩm tính tổng số có kết 45 nêu bóng có kết 4 Củng cố – Dặn dị (2’)
- GV cho HS chơi trò chơi: Đúng, sai - GV nêu phép tính kết quả
42 + = 50 71 + 20 = 90 36 + 14 = 40 52 + 20 = 71 - Chuẩn bị: Luyện tập
25 44 18 39 +36 +37 +56 +16 61 81 74 55 a) 36 18 b) 24 19 36 24 36
+18 + 19 +25 54 43 61 -HS đặt
-Lấy bao gạo cộng với số lượng bao ngô
-HS làm
-HS giơ bảng: đúng, sai - Làm vào
- Nhận xét
¢m nhạc
ôn tập ba hát: Thật hay, X hoa, móa vui I Mơc tiªu:
- Hát giai điệu thuộc lời ca
- Biết hát kết hợp với gỗ đệm vận động phụ hoạ - Biết phân biệt âm thanh, cao, thấp, dài, ngắn
II ChuÈn bÞ:
- Nhạc cụ quen dùng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Ôn tập hát Ôn tập hát Thật hay
- H¸t tËp thĨ - Cả lớp hát tập thể
- Hỏt kt hp gõ đệm - Gọi số HS lên múa
- HS lần luợt hát kết hợp gõ đệm theo nhp tit tu
- Yêu cầu hát thầm, tay gâ tiÕt tÊu
theo lêi ca - HS thùc
2 Ôn tập hát: Xoè hoa
- Yêu cầu lớp hát tập thể - HS thực - Hát kết hợp động tác múa đơn
giản - số nhóm lên thực
- Hát thầm tay gõ theo tiết tấu lời ca - Học sinh thực Ôn tập hát: Múa vui
(7)cao thấp dài ngắn
- GV thể giọng hát âm
cao-thấp, dài - ngắn - HS nghe phân biệt
- Hoạt động 3: Nghe nhạc
- Cho HS nghe băng trích nhạc không lời
- C lp hát lại đợc ôn - HS thc hin
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học - Về nhà tập hát cho thuộc Dạy học tự chọn
Luyện giải toán I.Mục tiêu
-Củng cố rèn kĩ thực hiƯn phÐp céng cã nhí d¹ng 36 + 15 -VËn dụng vào giảI tập
II.Các luyện
Bài 1: Đặt tính tính
56 + 16 26 + 38 46 + 27 16 + 49 Bµi 2: TÝnh
10 + + = 45 + 36 + = 70 + + 14 = 26 + 37 + = 36 + 45 + = 27 + 36 + 17 = Bài 3: GiảI toán theo tóm tắt sau
Có : 26 chanh Có : 38 Có tất … cây? -YC HSG đặt đề tốn giải
Bµi 4: Tỉng sè bi cđa Anh KhôI tổng số bi Minh Tó Anh cã nhiỊu h¬n sè bi cđa Minh H·y so sánh số bi KhôI Tú?
-Cho HS lµm bµi
Híng dÉn häc
Luyện tiếng việt:Luyện đọc “ngời mẹ hiền” Mục tiờu:
-Biết ngắt nghỉ ; bước đầu đọc rõ lời nhân vật
-Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người ( trả lời CH SGK )
ii
Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ SGK -BP viết sẵn câu cần luyện iii
Các hoạt động dạy học:
Họat động GV Họat động HS
1.Kiểm tra cũ :
-Gv yêu cầu Hs đọc bài: Ngời mẹ hiền
- Nhận xét đánh giá Bài
a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu b.Luyện đọc:
* GV đọc mẫu toàn lần –
- học sinh đọc bµi
(8)HS đọc
* GV treo b¶ng phơ, híng dÉn HS luyện phát âm số từ khó
* Y/c HS đọc nối tiếp đoạn - GV giới thiệu câu cần luyện giọng, cho HS tìm cách đọc, thống cách đọc cho lớp đọc GV kết hợp y/c HS giải nghĩa từ khó đoạn
* Đọc đoạn nhóm *Cho nhóm thi đọc 3.Tìm hiểu
- GV cho HS đọc thành tiếng đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK
- Cả lớp GV nhận xét, chốt ý
4.Luyện đọc lại - Đọc phân vai:
3.Củng cố dặn dò:
+ Vì giáo gọi người mẹ hiền
- Yêu cầu lớp hát bài: Cô mẹ - Về nhà đọc lại
- Nhận xét tiết học - Xem trước sau
- Mỗi học sinh đọc cõu - Hs đọc từ khó
- học sinh đọc lại đoạn - học sinh đọc đọan
+ Cô nhẹ nhàng/ kéo Nam lùi lại/ đỡ em ngồi dậy.//
Cô phủi cát lấm lem người Nam/ đưa Nam lớp.//
- Hs đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi c
- Hs tìm hiểu
+Đọc thầm trả lời câu hỏi + Hs nhận xét
- Hs luyện đọc phân vai
- nhóm cử đại diện thi đọc theo vai - Nhận xét bỡnh chn
- Hs trả lời câu hỏi
+Cơ giáo coi người mẹ hiền vì: cô thương yêu h/s, dậy bảo học sinh nên người giống người mẹ hiền gia đình
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 To¸n
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số
Biết cách thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ
Biết nhận dạng hình tam giác II Chuẩn bị
- SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
(9)2 Bài cũ (3’) 36 + 15
16 26 36 46 36 +29 +38 +47 +36 +24 45 64 83 82 60 Bài
Giới thiệu:
- Để củng cố kiến thức học, hôm chúng ta luyện tập
Phát triển hoạt động (28’)
Hoạt động 1: Đọc bảng cộng qua 10 phạm vi 20 Mục tiêu: Thuộc công thức tính Nhẩm cộng qua 10 phạm vi 20
Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm
- GV cho HS ghi kết quả
Hoạt động 2: Làm tập
Mục tiêu: Cộng qua 10 phạm vi 100 Phương pháp: Luyện tập
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
Số hạng
26 26 17 38 26 15
Số hạng
5 25 36 16 36
Tổng Bài 3: Số
4 10
10 16 Bài 4:
Để tìm số đội làm nào?
Bài 5:
Hình bên có
-HS sửa
6 + = 11 + = 13 + = 11 + = 14 + = 12 + = 10 + 10 = 16 + = 13
-HS dựa tóm tắt đọc đề
-Lấy số đội cộng số đội nhiều
-HS làm bài, sửa
-3 hình tam giác +
(10)4 Củng cố – Dặn dò (2’)
- GV cho HS thi đua điền số - Chuẩn bị: Bảng cộng
-Số lớn có chữ số: -Số bé có chữ số: 10 Tổng số trên: + 10 = 19
Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN A/ M ụ c tiêu:
Dựa theo tranh minh họa , kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
B/ Đồ dùng d y h ọ c:
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:
- 2học sinh kể lại câu chuyện: Người thầy cũ
- Nhận xét- Đánh giá Bài mới:
a, Giới thiệu : - Ghi đầu bài:
b, HD Kể chuyện:
* Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện
- Treo tranh
? Hai nhân vật tranh ai.Nói cụ thể hình dáng nhân vật ? Hai cậu trị chuyện với điều
- YC kể lời kể
- YC kể tiếp đoạn 2,3,4 - Gọi nhóm kể
- học sinh kể trước lớp - Nhận xét
- Người mẹ hiền
- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để nhớ n/d đoạn câu chuyện
- 1,2 học sinh kể mẫu đoạn theo lời gợi ý GV
+ Hai nhân vật tranh Minh Nam, Minh mặc áo hoa khơng đội mũ cịn Nam đội mũ mặc áo màu sẫm
+ Minh thầm bảo Nam: “ Ngồi phố có gánh xiếc” rủ Nam trốn học xem Nam tò mò muốn cổng trường khố Minh bảo cậu ta biết có chỗ tường thủng, hai đứa trốn
- Nhận xét – bổ sung - Luyện kể theo nhóm
(11)* Kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét- đánh giá
+học sinh biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
4, Củng cố, dặn dị:
- Gọi nhóm em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu
- Qua câu chuyện cảm nhận điều gì?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học
Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời
- tổ cử đại diện lên kể toàn câu chuyện trước lớp
- Nhận xét n/d, cách thể + Lần 1: GV người dẫn chuyện học sinh vai Nam
1 học sinh vai Minh học sinh vai bác bảo vệ học sinh vai cô giáo
+ Lần 2: học sinh tự phân vai kể - Nhận xét- bình chọn
- học sinh kể toàn câu chuyện
- Tình thương u giáo học
ThĨ dơc
động tác điều hồ.trị chơi: bịt mắt bắt dê I.Múc tiẽu :
- Ôn động tác thể dục phát triển chung Học động tác điều hoà
- Thực động tác xác, đẹp Thực động tác điều hồtương đối với nhịp độ chậm thả lỏng
- An tồn tập luyện, thích hoạt động TDTT
II.Địa điểm phương tiện : Vệ sinh sân trường, khăn còi III.Nội dung phương pháp lên lớp :
Phần Nội dung hoạt động Đ LV
Đ Phương pháp tổ chức luyện tập
Mở đầu
-Phổ biến NDYC học -Chạy nhẹ nhàng hàng dọc
-Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu
-Trị chơi: tự chọn
5 phuùt 50-60 m
.x x x x
-> -Động tác điều hoà:
+L1: GV nêu tên động tác, nói ý nghĩa động tác +GV vừa giải thích vừa làm
30 phút 4-5
(12)Cơ
mẫu
+Lần 4-5: cán làm mẫu hơ nhịp, GV uốn nắn động tác cho hs
-OÂn thể dục
+Lần 1: GV điều khiển +Lần : cán điều khiển
-Trò chơi: ‘bịt mắt bắt dê” +GV nêu tên trò chơi +Chọn hs đóng vai dê bị lạc đàn người tìm
2 lần
X
Kết thuùc
-Cúi người thả lỏng -Nhảy thả lỏng
-GV hs hệ thống -GV nhận xét học giao tập nhà
5phuùt 6-8 laàn 5-6 laàn
x x x x x x x x x x x x x x x x
X
ChÝnh t¶ (TËp chÐp) NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục tiêu:
- Chép lại xác CT , trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2 ; BT(3) a /b BT chương trình phương ngữ GV sọan B/ Đồ dùng dạy học:
- BP: Viết sẵn đoạn viết, tập 2,3 C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, ổn định tổ chức:
2, Kiểm tra cũ: - Đọc từ: - Nhận xét 3, Bài mới: a, GT bài: - Ghi đầu b, Nội dung: * Đọc đoạn viết
? Cô giáo nói với hai bạn điều ? Đoạn chép có dấu câu
Hát
- HS lên bảng viết – lớp viết b/c Lớp, lời, dạy, giảng,
- Nhắc lại
- Nghe – học sinh đọc lại
(13)? Trường hợp viết hoa * HD viết từ khó:
- Ghi từ khó:
- Xố từ khó – Yêu cầu viết bảng - Nhận xét – sửa sai
*HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Yêu cầu chép - Đọc lại bài, đọc chậm
GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết h/s
* Chấm, chữa bài:
Thu 7- chấm điểm c, HD làm tập:
* Bài 2:
- Treo BP nội dung tập - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi * Bài 3:
- Yêu cầu làm bài- chữa - Nhận xét - đánh giá
4, Củng cố – dặn dò:
- Nhắc em viết mắc nhiều lỗi viết lại
- Nhận xét tiết học
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu hỏi chấm
- Đầu dòng, sau dấu chấm, tên riêng - xấu hổ, bật khóc, xoa đầu
thập thị, trốn, xin lỗi CN - ĐT - Viết bảng
- Nghe
- Nhìn bảng đọc câu, cụm từ viết
- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai
* Điền vào chỗ trống: ao / au a Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b Trèo cao ngã đau
- Nhận xét
* Điền vào chỗ trống: a R/ d/ gi
- Con dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà
- dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loại cá
- Nhận xét
Đạo đức
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2) I - Mơc tiªu:
-H/s hiểu :Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ
- Nêu đợc ý nghĩa vic nh
- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II-Đồ dùng dạy học:
-Phiếu ghi tình cho h.s chơi trị chơi II - Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Tự liên hệ
(14)th©n
b- GV nêu câu hỏi
- nh em tham gia việc gì? Những việc bố, mẹ phân công hay tự em làm?
- Bố, mẹ tỏ thái độ việc làm em?
- Em mong muốn đợc làm việc gì? Vì sao? Em nêu nguyện vọng em với bố, mẹ nh nào?
c- Kết luận: SGV Hoạt động 2: Đóng vai
a- Mục tiêu: HS biết cách ứng xử tình
b- GV chia líp thµnh nhãm
+Tình 1: Hồ qt nhà bạn đến rủ chơi, Hồ
+Tình 2: Anh Hoà nhờ Hoà gánh nớc, cuốc đất, Hoà
c- KÕt luËn: SGV
Hoạt động 3: Trị chơi" Nếu thì"
a- Mục tiêu: Học sinh biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình b- GV chia nhóm: "Chăm" "ngoan" GV phát phiếu cho nhóm
c- GV tæng kÕt: SGV
- HS suy nghĩ, trao đổi với bạn bên cạnh - HS trình bày trớc lớp
- HS tr¶ lêi -NhËn xÐt
- Mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai
- Th¶o ln líp
- Mỗi nhóm phiếu, nhóm "Chăm" đọc nội dung tình nhóm "Ngoan" phải có câu trả lời tiếp nối từ ngợc lại
- VỊ nhµ thùc hµnh
Tù chän
Lun gÊp thun I Mơc tiªu:
- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui
- HS yêu thích gấp thuyền II Chuẩn bị
- Mu thuyền phẳng đáy không mui - Giấy gấp
(15)A KiĨm tra bµi cị:
- Kiểm tra đồ dùng HS phục vụ tiết học
B Bµi míi:
- HS tiến hành gấp thuyền phẳng đáy không mui
- Yêu cầu HS lên bảng thao tác lại bớc gấp thuyền phẳng đáy không mui học tiết
- NhËn xÐt
- Treo bảng quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui lên bảng nhắc bớc gấp
Bớc 1: Gấp nếp gấp cách Bớc 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Bớc 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - HS thực hành gấp thuyền theo
nhóm - Nhóm 2(GV quan sát ý uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng)
- Tổ chức cho HS trang trí, trng bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ khả sáng tạo nhóm
- HS trang trÝ
(Làm thêm mui thuyền đơn giản miếng giấy HCN nhỏ gài vào khe bên mạn thuyền
- GV chọn sản phẩm đẹp số cá
nhân, nhóm để tuyên dơng trớc lớp nhân nhóm.- Đánh giá sản phẩm học tập cá C Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị HS, đánh giá thái độ học tập, kết thực hành HS
- Giờ sau mang giấy thủ công để học bài: Gấp thuyền phng ỏy cú mui
Hớng dẫn học ôn toán:Luyện tập I.Mục tiêu :
- Củng cố công thức cộng qua 10 - Rèn kĩ céng qua 10
- Cñng cè kiÕn thøc giải toán, nhận dạng hình II.Đồ dùng dạy học: Vë lun To¸n tËp
III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
- 1HS lên bảng chữa - GV nhận xét, ghi điểm Bài tập lớp:
*Bµi 1:
- 2HS đọc đề nêu yêu cầu tập - HS làm vào - 1HS lên bảng làm - HS dới lớp nêu kết nhẩm nhận xét - GV nhận xét, chữa
*Bµi 2:
- Gọi 2HS đọc đề nêu yêu cầu tập - HS làm vào - 3HS lên bảng làm - HS nhận xét, so sánh cặp tính
- GV nhận xét, chữa *Bài 3:
(16)+ Bài toán hỏi g×?
- HS làm vào - 1HS lên bảng trình bày giải - HS dới lớp đọc giải nhận xét
- GV nhận xét, chữa bài,chốt lại giải - HS đổi kiểm tra chéo nhau, nhận xét *Bài 4:
- 1HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào
- 2HS lên bảng làm bài, em làm phần - GV lớp nhận xét, chữa
3 Củng cố - Dặn dò:
- GV chấm số bài, nhận xét
- Dặn HS nhà làm hoàn thành tập
Th t ngy 28 thỏng 10 nm 2009 Tp c
Bàn tay dịu dàng I.Mục tiêu:
- Ngắt , nghỉ chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Hiểu ND : Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua buồn bà
động viên bạn học tốt , khơng phụ lịng tin u người ( trả lời CH SGK )
II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III.Hoạt động dạy học:
Họat động GV Họat động HS A- Kiểm tra cũ:
B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn luyện đọc GV đọc mẫu
- Hướng dẫn luyện đọc câu
*G/v treo bảng phụ
GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu khó
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: GV giải nghĩa thêm:
+ Mới mất: chết, từ tỏ ý thương tiếc kính trọng
- HS nối tiếp đọc "Người mẹ hiền"
- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó: dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, khẽ nói
-H/s luyện đọc câu khó
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS thi đọc đoạn
(17)+ Đám tang: lễ tiễn đưa người chết
Câu 1: Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?
Vì An buồn vậy?
Câu 2: Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?
Vì thầy khơng phạt An?
Vì An hứa với thầy sáng mai làm tập?
Câu 3: Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy An?
Thầy giáo bạn An người nào? 4- Luyện đọc lại:
-G/v cho h/s chọn vai đọc phân vai (H/s Khá)
C- Củng cố - dặn dị:
Em thích nhân vật nhất? Vì sao?
- Nặng trĩu nỗi buồn, nhớ bà, An ngồi lặng lẽ
- Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà - HS đọc đoạn trả lời:
- Thầy không trách,chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng
- Vì thầy thông cảm với nỗi buồn An
- Vì An cảm nhận tình thương u lịng tin tưởng thầy với em - Nhẹ nhàng, xoa đầu, trìu mến, thương yêu
- Rất yêu thương quý mến HS, biết chia xẻ cảm thông với hS
- Thi đọc theo vai
- Nhận xét ,bình chọn bạn đọc tốt - HS trả lời
Luyện từ câu
T CH HOT NG, TRẠNG THÁI, DẤU PHẨY I
Mục đích:
1 Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động , trạng thái loài vật vật câu ( BT1,BT2)
2 Biết đặt dấu phẩy chỗ thích hợp câu ( BT3 ) II.Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn số câu để trống từ HĐ - BP: viết tập 1,2; vbt
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:
- Điền từ HĐ vào chỗ trống
- Nhận xét, đánh giá Bài mới:
a GT bài: - Ghi đầu bài:
- hs lên bảng thực a Thầy Thái dạy mơn tốn Tổ trực nhật quét lớp
b Cô Hiền giảng hay Bạn Hạnh đọc truyện
(18)b HD làm tập: * Bài 1:
- Y/C đọc - Treo BP
- Các câu nói
- Tìm từ hoạt động( Gạch từ HĐ, trạng thái) Từ ăn, uống, toả từ hoạt động, trạng thái
*Bài 2:
- Y/C quan sát tranh
Gió, đuổi, chạy, nhẹ, luồn từ HĐ
*Bài 3: - Nêu y/c
- Treo bảng phụ
- Trong câu có từ hoạt động người, từ TLCH
- Để tách rõ hai từ TLCH làm gì? câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ
- Nhận xét - đánh giá Củng cố dặn dò:
- Chốt lại nội dung bài: Trong học này, ta LT tìm dùng từ HĐ, trạng thái người, loài vật hay vật Biết cách dùng dấu phẩy để đấnh dấu phận câu giống
- Nhận xét học
- Nhắc lại
* Tìm từ hoạt động trạng thái loài vật vật
- ý nói tên vật, vật câu (con trâu, đàn bò …)
- HS nêu: Các từ h/đ “ăn”, “uống”, “toả” a Con trâu ăn cỏ
b Đàn bò uống nước ruộng c Mặt trời toả ánh nắng * Chọn từ điền vào chỗ trống - Thảo luận nhóm đơi làm - Đọc đồng dao
Con Mèo, Mèo Đuổi theo Chuột Giơ vuốt nhẹ nhàng Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc
* Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau:
- Lớp làm vbt – em lên bảng làm
a Lớp em học tập tốt lao động tốt
- Có hai từ HĐ: Học tập lao động - Ta đặt dấu phẩy vào sau chữ học tập tốt b Cô giáo chúng em yêu thương, q mến học sinh
c Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
(19)To¸n BẢNG CỘNG I Mục tiêu
- Thuộc bảng cộng học.
- Biết thực php cộng cĩ nhớ phạm vi 100. - Biết giải bi tốn nhiều hơn.
II Chuẩn bị
- GV:SGK, Bảng phụ, bút dạ - HS:
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động
2 Bài cũ (3’) Luyện tập
- Số lớn có chữ số 9 - Số bé có chữ số 10 - Tổng số 19 - Thầy nhận xét
3 Bài
Giới thiệu: (1’) Nêu vấn đề
- Để củng cố dạng toán cộng với số hôm
nay ta lập bảng cộng.
Hoạt động 1: Lập bảng cộng có nhớ Bài 1:
- Thầy cho HS ôn lại bảng cộng :
- cộng với số …… nêu + = 11 … Cho học sinh nhận biết tính chất giao hốn phép cộng
Hoạt động 2: Thực hành Bài 2:
- Thầy cho HS dựa vào bảng để tính nhẩm
- HS sửa - Bạn nhận xét
- HS làm xong đọc lại bảng cộng từ cộng với số đến cộng với số
- HS làm dựa vào bảng cộng :
2 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 - HS làm
(20)Bài 3:
- Thầy cho HS tính
Bài tập 4: GVvẽ hình lên bảng B C
A E D Củng cố – Dặn dị
- Mỗi nhóm đại diện nội dung - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Lít
- HS nêu - HS nêu
- Lấy số cân nặng Hoa trừ số cân Mai nhẹ Hoa
- HS làm
- - HS tự làm nêu câu trả lời - Có hình tam giác, hình tứ giác
-H/s Khá đọc tên hình vừa tìm
Tù nhiªn x· héi ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu
- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước l, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện
II Chuẩn bị
(21)III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động
2 Bài cũ : Ăn, uống đầy đủ
- Thế ăn uống đầy đủ (ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa - Không ăn đủ bữa, em cần uống
nước ntn?
3 Bài : Giới thiệu:
Hoạt động 1: Biết cách thực ăn sạch Bước 1:
- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Muốn ăn ta phải làm ntn?
Bước 2: Nghe ý kiến trình bày nhóm GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng
Bước 3: GV tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?
Hình 1:
- Bạn gái làm gì?
- Rửa tay ntn gọi hợp vệ sinh? - Những lúc cần phải rửa tay? Hình 2:
- Bạn nữ làm gì?
- Theo em, rửa ntn đúng? Hình 3:
- Bạn gái làm gì?
- Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? Hình 4:
- Bạn gái làm gì?
- Tại bạn phải làm vậy?
- Có phải cần đậy thức ăn nấu chín thơi khơng?
Hình 4:
- Bạn gái làm gì?
- Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì? Bước 4:
- Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn HS tranh làm gì?”
- Hát
- Đủ nước
- HS tự trả lời
- HS thảo luận nhóm
- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vịng trịn, bạn nhóm ghi ý kiến
- Các nhóm HS trình bày ý kiến
- HS quan sát lý giải hành động bạn tranh
- Đang rửa tay
- Rửa tay xà phòng, nước
- Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn,
- Đang rửa hoa,
- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước - Đang gọt vỏ
- Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn
(22)- Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn
Bước 5:
- GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, phải:
+ Rửa tay trước ăn
+ Rửa rau gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, khơng để ruồi, gián, chuột đậu bị vào
+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải (Trình bày trước nội dung bảng phụ)
Hoạt động 2: Làm để uống sạch ĐDDH: Tranh
Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?”
Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK
Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ sinh? Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống sẽ.
ĐDDH: Tranh, sắm vai
-GV yêu cầu nhóm HS thảo luận -GV chốt kiến thức
-Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, khơng bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt Củng cố – Dặn dò
-Qua học này, em rút điều gì? -Nêu cách thực ăn sạch, uống -Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun
thức ăn
- Không phải Kể thức ăn chưa nấu chín, cần phải đậy
- Đang úp bát đĩa lên giá
- Cần phải rửa sạch, phơi khơ nơi khơ ráo, thống mát - Các nhóm HS thảo luận - vài nhóm HS nêu ý kiến - 1, HS đọc lại phần kết luận Cả lớp ý lắng nghe
- HS thảo luận cặp đơi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sơi nước
- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng
- Hình 7: Khơng hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng
- Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước đun sơi để nguội
- HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày
- HS nghe, ghi nhớ - Phải ăn, uống - 1, HS nờu
Âm nhạc
ôn hát ® häc· I Mơc tiªu :
- Hs ơn lại hát học: Thật hay; Xoè hoa; múa vui - Biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hát kết hợp vài động tác phụ họa đơn giản II Chuẩn bị :
(23)1.Bµi cị : Chn bị Hs Bài :
Hot động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ôn hát
ThËt lµ hay - GV hát theo giai điệu hát ? Tên hát ? tác giả?
- GV cho HS hát
- Cho Hs hát gõ đệm theo phách - Cho HS hát gõ dệm theo nhịp
* GV hớng dẫn HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca :
- GV cho HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca - GV hớng dẫn HS hát gõ đệm cách + Gõ đệm theo nhịp
- Cho HS thùc hiÖn
- Cho HS hát gõ đệm theo cách theo nhóm, tổ, cá nhân
Hoạt động 2: Ơn hát
Móa vui - GV hát theo giai điệu hát - GV cho HS h¸t
- Cho Hs hát gõ đệm theo phách - Cho HS hát gõ dệm theo nhịp
* GV hớng dẫn HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca
- GV cho HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca Hoạt động 3: Ôn hát
Xoè hoe - GV hát theo giai điệu hát - GV cho HS hát
- Cho Hs hát gõ đệm theo phách - Cho HS hát gõ dệm theo nhịp
* GV hớng dẫn HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca :
- Nghe giai điệu hát - H¸t
- Hát gõ đệm theo phách - Hát gõ đệm theo nhịp - Hát gõ đệm tiết tấu lời ca Nghe hớng dẫn
- Đoạn hát gõ đệm phách - Đoạn hát gõ đệm theo nhịp - Ghép
- Hs hát Múa vui
-Hs hỏt, gõ đệm theo phách -Hs hát, gõ đệm theo nhịp
-Hs hát, gõ đệm theo tiết tấu lời ca
- Hs hát Xoè hoa
-Hs hỏt, gõ đệm theo phách -Hs hát, gõ đệm theo nhịp
(24)
- GV cho HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca - GV hớng dẫn HS hát gõ đệm cách hát
Hoạt động : Hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản
- GV hớng dẫn số động tác đơn giản - GV cho HS vận động phụ hoạ
- Cho HS thể theo nhóm - Cá nhân biĨu diƠn
ca
- Hát vận động phụ hoạ -Từng nhóm thực - Cá nhân thể
- Hát gõ nhịp kết hợp vận động phụ hoạ theo nhạc
- Ôn hát ó hc
Củng cố Dặn dò :
- Cho lớp hát gõ đệm theo nhịp, vận động theo nhạc - Về nhà ôn hát học để chuẩn bị cho tiết sau
Hoạt động tập thể Trò chơi tự chọn I Mc tiờu:
-Học trò chơi: Thả chó
-Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi - Yêu thích trò chơi dân gian
II a im:
-Địa điểm: Trên sân trờng -Phơng tiện: Chuẩn bị còi, cờ III Nội dung ph ơng pháp
Nội dung Định
l-ợng Phơng pháp
A Phần mở đầu:
-Nhận lớp: Lớp trởng tập trung b¸o c¸o sÜ sè
- GV nhËn líp, phỉ biến nội dung tập B Phần bản:
*Trò chơi: " Thả chó"
- GV hớng dẫn Hs chơi, tổ chức cho Hs chơi trò chơi
* Cách chơi:
+ Một bạn đóng vai “chú chó” + bạn đóng vai “ ơng chủ” + bạn lại đống vai “thỏ con”
+ bạn hát: “ve ve chùm chùm, cá bóng lửa, ba lửa chếp chôi, ba
5-7'
15-20'
§HTT: X X X X X X X X X X X X X X X
- Hs nghe híng dÉn ch¬i trò chơi
(25)voi thng , ba dế tìm, ù a ù ịch” + bạn làm ông chủ xoè ngữa bàn tay phải, bạn tập trung thành vòng tròn bên xung quanh ơng chủ lấy ngón tay trái đặt vào lịng bàn tay ơng chủ nghe có có câu “ù a ù ịch” bạn rút tay ông chủ bốp tay lại * Luật chơi:
+ bạn bị ông chủ nắm ngón tay, đóng vai chó, bạn cịn lại làm thỏ
+ ơng chủ tả vật thỏ chạy tới chạm vào khoản thời gian ơng chủ thả chó
+ thấy chó xuất thỏ phải chại nhanh đến chổ vật ông chũ tả chạm vào quay chạm ông chủ thấy chó thỏ phải tư khum, tay chéo đặc lên lổ tay.nêu tư khum mà không chéo tay bị chó bắt đứng lên để chạy mà bị chó đụng bị đóng vai chó thay cho bạn làm chó
C Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát
- Đi theo 2-4 hàng dọc hát - Cúi ngời thả lỏng
- Nh¶y th¶ láng
- GV nhËn xÐt giê häc
- Hs chia nhóm tham gia chơi trò chơi
- Hs nghe nhËn xÐt
Híng dÉn häc
Luyện tập: Từ hoạt động, trạng thái I Mục tiêu:
- Cung cấp thêm cho HS số từ hoạt động, trạng thái - HS biết cách đặt dấu phẩy vào vị trí câu văn II Đồ dùng dạy học:
-Nội dung luyện tập; giấy khổ A4 – Vở ghi III Các hoạt động dạy học:
H íng dÉn HS lµm bµi tËp:
*Bài 1: Hãy gạch dới từ hoạt động loài vật câu sau: - Con bò gặm cỏ
(26)+ GV gäi HS nªu y/c bµi
+ Yêu cầu HS làm vào – Gọi HS lên bảng, em làm câu + Cả lớp GV nhận xét, cht ý ỳng
*Bài 2: Gạch dới từ trạng thái vật câu sau: - Trăng rằm toả ánh sáng dịu mát khắp nơi nơi
- Bóng tre trùm mát rợi làng quê
- Nhng bóng đèn soi cá sáng rực len nh sa biển + GV tiến hành tơng tự
*Bài 3: Hãy ghi dấu + vào ô trống trớc câu đặt dấu phẩy đúng, ghi dấu – vào ô trống trớc câu đặt dấu phẩy sai:
a a Trên sân trờng bạn nam, đá cầu bạn nữ, nhảy dây
b Trong lớp, chúng em chăm nge giảng, tích cực phát biểu xây dựng c Bạn Hà học giỏi môn toán học môn Tiếng Việt học trung bình môn Tiếng Anh
d Đi đâu mà, vội mà vàng
M vấp phải đá, mà quàng, phải dây
+ Gọi HS nêu y/c – Lớp thảo luận theo nhóm 2, làm vào giấy A4, + Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày – Các nhóm khác nhậ xét, bổ sung + Cả lớp GV cha bi
Củng cố, dặn dò:
- Gọi vài HS đọc lại từ hoạt động bài - Nhận xét – Dặn HS ôn bài.
Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Tập Viết
CHỮ HOA : G I/ Mục tiêu:
-Viết chữ hoa G ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Góp ( dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ ) Góp sức chung tay (3 lần )
II/ Đồ dùng dạy học:
- Chữ hoa G Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu viết bảng con: E, Ê, Em - Nhận xét - đánh giá
3 Bài mới:
a, GT bài: Bài hôm tập viết chữ hoa G câu ứng dụng b HD viết chữ hoa:
* Quan sát mẫu:
- Chữ hoa G gồm nét? Là nét nào?
- Con có nhận xét độ cao nét?
- Viết mẫu chữ hoa G, vừa viết vừa
- hs lên bảng viết - Nhận xét
- Nhắc lại
* Quan sát chữ mẫu
- Chữ hoa G gồm nét: Nét nét kết hợp nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Nét nét khuyết ngược
- Cao li.(9 dòng kẻ)
(27)nêu cách viết
- Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai c HD viết câu ư/d:
- Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Yêu cầu hs đọc câu;
? Con hiểu nghĩa câu này? - Quan sát chữ mẫu :
- Nêu độ cao chữ cái? - Vị trí dấu đặt ? - Khoảng cách chữ ? - Viết mẫu chữ “Góp” dịng kẻ ( Bên chữ mẫu)
* HD viết chữ “Góp” vào bảng - Nhận xét- sửa sai
d HD viết tập viết: - Quan sát uốn nắn đ Chấm chữa bài: - Thu - chấm - Nhận xét viết Củng cố- Dặn dò: - HD nhà - Nhận xét tiết học
+ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1,
chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược dừng bút đường kẻ
- Viết bảng lần
- Góp sức chung tay - 2, hs đọc câu ư/d
- Cùng góp sức để làm việc lớn - Quan sát TL:
- Chữ cái: o, u, ư, c, n, a cao li - Chữ cái: y, g , h cao 2,5 li - Chữ cái: p cao li
- Chữ cái: s cao 1,25 li
- Dấu sắc đặt o chữ góp, chữ sức
- Các chữ cách chữ o - Quan sát
- Viết bảng lần
- Viết tập viết theo mẫu chữ qui định
MÜ thuËt
Thờng thức mĩ thuật: xem tranh tiếng đàn bầu I/ Mục tiờu
- Học sinh làm quen, tiếp xúc tìm hiểu vẻ đẹp tranh họa sĩ - Mô tả hình ảnh, họat động màu sắc tranh II/ Chuẩn bị
GV: - Một vài tranh hoạ sĩ: Tranh phong cảnh, sinh hoạt, chân dung chất liệu khác (khắc gỗ, lụa, sơn dầu )- Tranh thiếu nhi
HS: - Vở tập vẽ 2- Sưu tầm tranh hoạ sĩ, thiếu nhi III/ Hoạt động dạy - học
a.Giới thiệu
(28)+ Tên tranh ?,Các hình ảnh, màu sắc tranh ? + Các hình ảnh chính, hình ảnh phụ có rõ khơng ?
b.Bài giảng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Xem tranh
- Gv y/c h/s q/s tranh Vtv trả lời câu hỏi: + Em nêu tên tranh vẽ tên hoạ sĩ ? + Tranh vẽ người?
+ Anh đội hai em bé làm gì?
+ Em có thích tranh Tiếng đàn bầu hoạ sĩ Sỹ Tốt khơng? Vì
+Trong tranh, hoạ sĩ sử dụng màu nào? - GV gợi ý để HS trả lời theo suy nghĩ riêng
- Giáo viên bổ sung: + Hoạ sĩ Sỹ Tốt quê làng Cổ Đô, Huyện Ba Vì - tỉnh Hà Tây
+ Ngồi tranh Tiếng đàn bầu, ơng cịn có nhiều tác phẩm hội hoạ khác như:
+ Bức tranh Tiếng đàn bầu ơng vẽ đề tài đội Hình ảnh anh đội ngồi chõng tre say mê gảy đàn Trước mặt anh hai em bé, em qùy bên chõng, em nằm chõng, tay tì vào má ……SGV tr 97
+ HS quan sát tranh trả lời: + Anh đội hai em bé… * HS làm việc theo nhóm (4 nhóm)
+ Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn GV
+ Em học + Cịn có hình ảnh cô thôn nữ đứng bên cửa vào vừa hong tóc, vừa lắng nghe tiếng đàn bầu H.ảnh tạo cho tiếng đàn hay …
Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá. - Nhận xét chung tiếy học
- Khen ngợi HS phát biểu, đóng góp ý kiến xây dựng * Dặn dò:
- Sưu tầm thêm tranh in sách, báo- Quan sát loại mũ (nón) - Tập nhận xét tranh dựa theo câu hỏi học hơm
Tốn Lun tËp I.Mục tiêu
-Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100
-Giải tốn có phép tính cộng II.Chuẩn bị:
-GV: bảng phụ -HS: Vở
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 KiĨm tra bµi cị
(29)- Giáo viên nhận xét cho ®iĨm Bµi míi
-Tỉ chøc Hs lun tËp giải toán Bi 1: Tớnh nhm
-Cng c phép tính cộng bảng cộng
-G/v cho lớp làm cột Bài tập 2: ( HS khá)
-Củng cố phép cộng có nhớ học Bài tập : Củng cố cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ
Bài tập 4:Củng cố cách giải tốn đơn tìm tổng hai số
- Bài toán thuộc dạng toán nào?
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Bài tập ( HS khá) Củng cố cách so sánh số có hai chữ số
- Điền chữ số thích hợp vào chỗ cấm - Hướng dẫn HS phân tích, điền (G/v tổ chức thành trò chơi) Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-2 em lên bảng chữa
- HS thi đua nêu kết cột - HS thấy được:
8 + + = + + = - HS làm bài, nêu cách đặt tính thực tính
- HS tóm tắt - giải
- HS lên bảng: tóm tắt, giải - Cả lớp làm
- HS suy nghĩ tự điền > 58 89 < 59 > 58 89 < 98 Nhận xét
Thđ c«ng
Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui (t2)
I.Mơc tiªu:
- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp đợc thuyền phẳng đáy khơng mui
- HS u thích gấp thuyền II.Hoạt động dạy học:
A KiÓm tra bµi cị:
- Kiểm tra đồ dùng HS phục vụ tiết học
B Bµi míi:
- HS tiến hành gấp thuyền phẳng đáy không mui
- Yêu cầu HS lên bảng thao tác lại bớc gấp thuyền phẳng đáy không mui học tiết
(30)- Treo bảng quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui lên bảng nhắc bớc gấp
Bớc 1: Gấp nếp gấp cách Bớc 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Bớc 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - HS thực hành gấp thuyền theo
nhóm - Nhóm 2(GV quan sát ý uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng)
- Tổ chức cho HS trang trí, trng bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ khả sáng tạo nhóm
- HS trang trÝ
(Làm thêm mui thuyền đơn giản miếng giấy HCN nhỏ gài vào khe bên mạn thuyền
- GV chọn sản phẩm đẹp số cá
nhân, nhóm để tuyên dơng trớc lớp nhân nhóm.- Đánh giá sản phẩm học tập cá C Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị HS, đánh giá thái độ học tập, kết thực hành HS
- Giờ sau mang giấy thủ công để học bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui
MÜ tht vÏ tù I/ Mơc tiªu
- Học sinh hiểu đợc cách vẽ tự
- Biết cách Vẽ tranh, Vẽ đợc tranh đề tài tự chọn II/ Chuẩn bị
- Mét sè tranh, ¶nh minh ho¹
- Giấy vẽ, tập vẽ 2, màu sáp, bút chì III/ Hoạt động dạy - học
T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
15
15
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
*Giới thiệu tranh, ảnh minh hoạ số đề tài đặt câu hỏi gợi ý để h.sinh nhớ lại nội dung tự chọn Ví dụ: Chủ đề “ Em học”
? Hằng ngày, em thờng học ai?
? Khi học, em ăn mặc ntn mang theo gì? ? Phong cảnh hai bên đờng nh nào?
? Màu sắc cối, nhà cửa, đồng ruộng phố xá nh nào?
* Bổ sung thêm số hình ảnh để HS hiểu rõ đề tài
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ tranh:
*Minh häa vµ diƠn giải cụ thể theo bớc sau: Vẽ hình:
- VÏ mµu
-Vẽ màu tự do, có đậm,có nhạt cho tranh rõ nội dung *Y/cầu lớp q/sát vẽ bạn năm trớc Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành :
Bài tập: Vẽ tranh đề tài tự do
*Y/c vÏ h×nh phù hợp với phần giấy tập vẽ2 *Nhắc nhë HS :
+ Thực vẽ theo bớc Thầy h/dẫn + Q/s bàn để giúp đỡ HS lúng túng
+ HS quan sát tranh trả lời:
+ Quần áo, mị
+ Chọn hình ảnh cụ thể đề tài Em học
+ Xác định rõ hình ảnh chính, hình ảnh phụ + Có thể vẽ nhiều bạn đến trờng
+ Hình ảnh vẽ tr-ớc ( nội dung đề tài )
(31)*Chọn số vẽ gợi ý để học sinh nhận xét, đánh giá về: + Cách xếp hình vẽ (ngời, nhà, ) tranh
+ Cách vẽ màu (có đậm, nhạt, màu tơi sáng, sinh động ) *Khen ngợi khích lệ học sinh có vẽ đẹp
*Dặn dò:- Hoàn thành nhà (nếu cha xong) - Su tÇm tranh vÏ cđa thiÕu nhi
Dạy học tự chọn
Thực hành bài: ăn uống I Mục tiêu: Luyện cho HS hiểu:
- Phải làm để thực ăn uống
- Ăn uống đề phòng đợc nhiều bệnh bệnh đờng ruột II Đồ dùng dạy học: Vở tập
III Các hoạt động dạy học:
H ớng dẫn HS làm tập TNXH *Bài 1: HS đọc đầu nêu y/c
- Cho HS nhìn hình vẽ viết chữ a b, c, d, e vào dới hình cho phï hỵp víi lêi ghi chó
- Hình điền c, hình điền e, hình điền d, hình điền b, hình điền a - HS đọc đề yêu cầu tập
- HS làm chữa
- HS nhận xét, GV nhận xét đánh giá
*Bài 2: Đánh dấu X vào dới hình vẽ thức ăn nớc uống không - HS đọc đề nêu y/c tập
- HS quan sát tranh vẽ - HS làm vào
- HS lên bảng chữa bài- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chữa
Củng cố- dặn dò: Nhận xét học Dặn HS ôn Hớng dẫn học
Thực hành Toán
I.Mục tiêu
-HS thuộc bảng cộng -Vận dụng vào giảI tập II.Các luyện
Bài 1:Điền số( theo mẫu )
GV vẽ lên bảng –HS điền số YC HS đọc thuộc bảng cộng Bài 2: Tính
+ = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = Bài 3: Giải toán theo tãm t¾t sau
(32)Thïng kÑo … kg?
B, Hép thø nhÊt : 5kg s¬n Hép thø nhÊt nhĐ h¬n hép thø hai : 3kg s¬n Hép thứ hai kg sơn? -Cho HS làm
-Chấm chữa -Nhận xét tiết học
Th sỏu ngày 30 tháng 10 năm 2009 To¸n
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu
- Biết thực thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục
- Biết giải tóan với phép cộng có tổng 100 II Chuẩn bị
-GV: Bảng phụ -HS: Vở
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động
2 Bài cũ Luyện tập
- Gọi HS lên bảng yêu cầu tính nhẩm 40 + 30 + 10
50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 42 + +
- Nhận xét cho điểm HS Bài
Giới thiệu:
- Yêu cầu HS nhận xét số chữ số kết phép tính phần kiểm tra cũ
- Nêu : Hơm học phép tính mà kết ghi chữ số ………… GV ghi tựa
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17 - Nêu toán : có 83 que tính , thêm 17
que tính Hỏi có tất que tính ?
- Để biết có tất que tính ta làm ?
- Thực phép tính
- Các kết số có chữ số
- HS nhắc lại
- Nghe phân tích đề toán 83 + 17
- HS lên bảng lớp làm nháp
(33)83 + 17
- Em đặt tính ?
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
Mục tiêu: Giải BT có liên quan phép cộng có tổng 100
Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực hieện phép tính:
99 + 64 + 36
Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề 60 + 40
- Yêu cầu HS nhẩm lại. Bài 3:( HS khá)
-Gọi h/s đọc yêu cầu tập Bài 4:
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Tóm tắt:
- Sáng bán : 85 kg
- Chiều bán nhiều sáng : 15 kg - Chiều bán : ……… kg ? Củng cố – Dặn dò
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính , thực phép tính 83 + 17
- Chuẩn bị: Lít
tính
- HS lên bảng
- Tính nhẩm : 60 + 40 = 100 80 + 20 = 100
-1 h/s đọc yêu cầu -Làm vào nháp -Chữa bài,nhận xét - HS đọc đề
- Bài toán nhiều - HS làm
85 + 15 = 100 kg
Chính tả (Nghe-Viết) Bàn tay dịu dàng I - Mc tiờu
- Chép xác CT , trình bày đoạn văn xuôi ; biết ghi dấu câu
- Làm BT2 ; BT(3) / b hoăc BT CT phương ngữ GV sọan II/ Đồ dùng dạy học:
- BP: Viết sẵn tập 2,3 III - Hoạt động dạy học:
Họat động GV Họat động HS A- Kiểm tra cũ:
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: SGV
(34)2- Hướng dẫn nghe - viết
a- GV đọc lần tả SGK - An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? - Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?
- Bài tả có chữ viết hoa?
- Khi xuống dòng chữ đầu câu viết nào?
b- GV đọc câu c- Chấm chữa
3- Hướng dẫn làm tập Bài tập 2:
-Gọi h/s đọc yêu cầu
Bài tập 3: (lựa chon 3a) -H/s K,G làm phần b C- Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học
- hS đọc lại
- Thưa thầy hôm em chưa làm tập - Thầy không trách, xoa đầu với bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương u - Chữ đầu dịng, đầu câu, An
- Viết lùi vào ô
- HS viết chữ ghi tiếng khó dễ lẫn: vào lớp, làm bài, thào, trìu mến
- HS viết vào
- HS đọc yêu cầu đề - HS làm bảng lớp - Cả lớp làm tập -Đọc làm
-Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Xem lại bài, sửa ht li chớnh t
Thể dục
ôn thĨ dơc ph¸t triĨn chung I.Mục tiêu :
- Ôn thể dục phát triển chung
- Biết thực xác động tác - Thích hoạt động TDTT
II.Địa điểm phương tiện :Vệ sinh sân trường, khăn, còi III.Nội dung phương pháp lên lớp :
Phần Nội dung hoạt động Đ LV Đ
Phương pháp tổ chức luyện tập
Mở đầu -Phổ biến NDYC học.-Đứng vỗ tay hát -Chạy nhẹ nhàng hàng dọc
-Đi theo vịng trịn hít thở sâu
5 phuùt
60-80m
.x x x x
(35)Cơ
-Ơn thể dục PTC : -Cho hs tập theo đội hình vịng trịn
+Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hơ nhịp
+Lần cán điều khiển làm mẫu +Lần 3: Thi đua theo tổ GV theo dõi nhận xét tuyên dương
-Trò chơi : Bịt mắt bắt dê +GV chọn hs đóng vai người tìm , 3-4 dê lạc đàn
+Cho lớp chơi
30 phút 2-3 lần
Kết thúc
-Trị chơi HS ưa thích : GV HS tự chọn
-Cúi người thả lỏng -Nhảy thả lỏng
-GV HS hệ thống -GV nhận xét tiết học giao tập nhà
5 phút
8- lần 5-6 laàn
x x x x x x x x x x x x x x x x x x
X
Tập làm văn
Mời, nhờ,yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi I Mục tiờu
- Biết nói lời mời , yêu cầu , đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản ( BT1)
- Trả lời câu hỏi thầy giáo ( cô giáo ) lớp em ( BT2) ; viết khoảng 4,5 câu nói cô giáo ( thầy giáo ) lớp1 ( BT3)
II Chuẩn bị - GV: Tranh - HS: SGK, vở.
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động
2 Bài cũ :Kể ngắn theo tranh - TKB
- Thầy kiểm tra SGK: Gọi 2HS lên bảng, u cầu đọc thời khóa biểu ngày hơm sau (Bài tập tiết Tập làm văn, tuần 7)
- Ngày mai có tiết? Đó tiết gì?
- Hát - HS đọc
(36)Em cần mang sách đến trường
- GV nhận xét. Bài
Giới thiệu: * Bài tập 1,
- Thầy cho HS chơi trị chơi: “Phóng viên” - Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn.
- Dựa vào câu hỏi để nói lại điều em biết bạn
- Chốt: Em biết nói thân bạn xác, diễn đạt tự nhiên
* Bài 3:
- Nêu yêu cầu bài:
- Thầy cho HS kể lại việc tranh, việc kể câu
- Sau cho HS kể lại toàn câu chuyện
4 Củng cố – Dặn dò
- Thầy nhận xét nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt thành câu kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện
- Chuẩn bị: Xem lại học.
- HS tham gia trò chơi
- Từng cặp HS: em nêu câu hỏi, em trả lời dựa vào dạng tự thuật Theo kiểu vấn - HS nêu
- Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở hoa Huệ thích Huệ giơ tay định ngắt bơng hồng, Tuấn vội ngăn bạn Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa Hoa chung để người ngắm
- HS viết
- HS thi đua nhóm
Hoạt động tập thể
KiĨm ®iĨm tuần I.Mục tiêu
- HS nm c u khuyết điểm tuần để có phơng hớng phấn đấu cho tuần - Nắm đợc phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới
II.Các hoạt động dạy học Lớp trởng cho lớp sinh hoạt
2 GV nhận xét hoạt động tuần * Nề nếp :
- Đi học đầy đủ, - Không có HS bỏ giờ, bỏ tiết - Các em ngoan ngoãn, lễ phép
(37)- Sách vở, dựng y
- Các em chăm học tập, hăng hái xây dựng - Một số em tÝch cã kÕt qu¶ häc tËp tèt
- Mét sè em cha cè g¾ng
- Chữ viết cha đẹp, cần rèn nhiều * Vệ sinh :
- Trực nhật sẽ, - Khăn quàng, guốc dép đầy đủ - Đồng phục quy định
- Thể dục cha đẹp Phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới
- Thùc hiƯn tèt c¸c néi quy, nỊ nÕp - TËp trung vµo viƯc häc tËp
Híng dÉn häc
Lun tËp: PhÐp céng cã tỉng b»ng 100 I.Mơc tiªu: LuyÖn cho HS:
- Tù thùc hiÖn phÐp céng (nhÈm hc viÕt) cã nhí cã tỉng b»ng 100 - VËn dơng phÐp céng cã tỉng b»ng 100 làm tính giải toán II Đồ dùng dạy häc: Vë lun To¸n tËp
III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- 1HS lên bảng chữa - GV nhận xét, ghi điểm Bài tập lớp:
*Bµi 1:
- 2HS đọc đề nêu yêu cầu tập - HS làm vào - 2HS lên bảng làm - HS dới lớp nhận xét
- GV nhận xét, chữa *Bài 2:
- GV hỏi HS yêu cầu tập làm rõ yêu cầu - HS tự làm vào - 3HS lên bảng làm - HS díi líp nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt, chữa
- HS i v kim tra chéo nhận xét *Bài 3:
- 2HS đọc yêu cầu tập
- Hớng dẫn HS dựa vào tóm tắt toán trả lời câu hỏi: + Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- HS làm vào - 1HS lên bảng trình bày giải - HS dới lớp đọc giải ri nhn xột
- GV nhận xét, chữa Củng cố - Dặn dò:
- GV chấm bµi, nhËn xÐt giê häc
Híng dÉn häc
Luyện tập: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi
I.Mục đích yêu cầu :
Rèn kĩ nghe nói :
(38)Rèn kĩ viết cho học sinh II Đồ dùng dạy học: Vở buổi III Các hoạt động dạy học :
Kiểm tra cũ: 1HS lên bảng chữa - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
Bµi tËp ë líp :
*Bài 1: Tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị - 2HS nêu yêu cầu tập
- GV nêu tình HS tập nãi theo nhãm - HS nãi tríc líp – HS khác nhận xét
- GV lớp nhận xét, chữa * Bài 2: Tập kĨ theo c©u hái
- 2HS đọc đề nêu yêu cầu tập
- HS luyện nói nhóm, HS nói lần tríc nhãm - HS nhãm nhËn xÐt, gãp ý kiến
- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, góp ý kiến
* Luyện viết: Dựa vào câu trả lời, em hÃy viết đoạn khoảng 4-5 câu - HS lµm bµi vµo vë
- HS đọc làm trớc lớp - Cả lớp GV nhận xét, chữa Củng cố – dặn dò:
(39) Tiết 4: SINH HOẠT TẬP THỂ
I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt
* Học tập:
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt
- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học * Văn thể mĩ:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác:
- Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn III Kế hoạch tuần 9:
* Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:
- Tiếp tục thi đua học tập tốt mừng Đảng mừng Xuân - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường
* Vệ sinh:
- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:
(40)