tuaàn 1 tuaàn 1 baøi 1 tieát hoïc ñaàu tieân a muïc tieâu giuùp hs nhaän bieát nhöõng vieäc thöôøng phaûi laøm trong caùc tieát hoïc toaùn böôùc ñaàu bieát yeâu caàu caàn ñaït ñöôïc trong hoïc taäp mo

- Cuûng coá veà baûng coäng vaø laøm tính coäng trong phaïm vi 3 - Taäp bieåu thò tình huoáng trong tranh baèng moät pheùp tính coäng.. - HS chæ vaø ñoïc.[r]

(1)

TUẦN Bài 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A MỤC TIÊU: Giúp hs

-Nhận biết việc thường phải làm tiết học toán -Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập mơn tốn lớp

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV HS

-Sách toán -Sách toán

-Bộ đồ dùng học toán -Đồ dùng học tập -Một số tranh SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV HS

1 Hñ :

-Hướng dẫn Hs sử dụng sách toán -Hs mở sách

-Giới thiệu từ bìa đến “tiết học đầu tiên” -Hs thực hành gấp, mở sách, cách giữ sách

2.Hñ 2.

-Hd làm quen số Hd học tập

GV HS

a.Treo tranh 1 - Quan sát-thảo luận

+ Tranh vẽ gì? + Cô giáo Hs

+ Cơ giáo làm ? + Cơ giáo giới thiệu ,giải thích + Hs làm gì? + Hs theo dõi

b Treo tranh 2

+Tranh vẽ gì?

c.Tranh vẽ ? d.Tranh vẽ ? e.Tranh vẽ ?

- Que tính hình gỗ bìa để đọc số + Đo độ dài thước

+ Hs làm việc lớp - Hs trao đổi nhóm

Kết luận :

Khi học toán, Hs nên tự học , tự lám ,tự kiểm tra kết theo Hd giáo viên 3 Hđ 3:

Giới thiệu với học sinh yêu cầu cần đạt sau học toán

 Biết đếm

 Biết đọc số,viết số, so sánh số  Làm tính cộng trừ

 Nhìn hình vẽ nêu tốn ,biết giải toán  Biết đo độ dài, biết xem lịch …

4 Gv giới thiệu đồ dùng học toán Hs.

- Học sinh lấy đồ dùng – Gv nêu tên gọi đồ dùng Hs giơ lên

- Gv HD Hs cách mở hộp lấy đồ dùng, cách cất đồ dùng ,cách bảo quản đồ dùng

5 Hñ :

(2)

Tiết 2

NHIỀU HƠN – ÍT HƠN A MỤC TIÊU: Giúp hs

-Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật

-Biết sử dụng từ “Nhiều hơn”, “ Ít hơn” khi so sánh số lượng

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV HS

- Sách + số đồ vật - Sử dụng tranh SGK

- Sách toán, tập toán - Đồ dùng học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Hđ : Ổn định lớp

II Hđ : Học sinh đọc tên gọi số đồ dùng học toán

III.H đ : Bài Mới

GV HS

a Treo tranh vẽ số cốc, số thìa - Hs nối cốc- thìa + Còn cốc chưa có thìa? + cốc

+ Số cốc so với số thìa nào? + Số cốc nhiều so với số thìa (CN-ĐT) + Số thìa so với số cốc ?

b Đưa số bút chì số que tính c SGK

- So sánh Thỏ với Cà Rốt

- Số thìa số cốc (CN-ĐT)

- Lên so sánh, nêu: Que tính nhiều bút chì, bút chì que tính

- Thỏ nhiều Cà Rốt - So sánh ổ điện với phích cắm - Ổ điện phích cắm

- Hs thực hành nói

IV.Hđ : Củng cố

-Học gì? - Nhiều – -So sánh sốbạn gái với bạn trai

bàn -Tuỳ bàn, số Hs đứng dậy so sánh - Số sách với số

+ Trò chơi : “Nhiều Hơn –Ít Hơn"

Học sinh nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng (bạn trai , bạn gái; bạn cao, bạn thấp…)

Giaùo viên nhận xét

V Dặn dò:

- VN thực hành nói so sánh đồ vật có số lượng khơng giống - Chuẩn bị “Hình vng –Hình trịn”

(3)

Tiết 3

HÌNH VUÔNG –HÌNH TRÒN A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Nhận nêu tên Hình Vng và Hình Trịn.

- Bước đầu nhận Hình Vng ,Hình Trịn từ vật thật

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV HS

- Một số hình vng, hình trịn bìa có kích thước, màu khác

- Một số vật thật có mặt hình vuông, tròn

-Vở tập, bút màu - Que tính

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I.KTBC: GV HS

- Giờ trước học gì? -Nhiều hơn,

- Số sách so với số nào? -Số sách nhiều số - Số so với số sách? -Số số sách

- Lấy ví dụ nhiều -Lớp em có số bạn nam nhiều bạn nữ - Lấy ví dụ -Số thước kẻ bút chì

- Nhận xét – ghi điểm

II Bài mới:

1 Giới thiệu hình vng

- Giơ bìa hình vuông nói: Đây

hình vuông - Quan sát - Nhắc lại: Hình vuông

Lấy hình vng hộp đồ dùng -CN giơ lên nói : Hình vng

- Nêu số đồ vật hình vuông? - Khăn mùi xoa, gạch

2 Giới thiệu hình trịn.

- Giơ bìa hình tròn bìa hình

trịn nói: Đây hình tròn - Hs nhắc lại - Lấy hộp đồ dùng hình trịn , em giơ lên nói: Hình trịn

- Nêu số đồ vật hình trịn - Đồng hồ, lật đật, đồng xu, viên bi…

3 Thực hành -SGK -Vở tập tốn

- Bài 1:Nêu yêu cầu -Tô màu hình vuông - Bài -Tô màu hình tròn - Bài 3: Yêu cầu dùng màu khác -Tô hai màu vào hai hình

- Bài -Hs dùng que tính xếp hình vuông

III Củng cố:

- Nêu tên số hình vng, hình trịn - Ơ vở, số hộp bánh …, bánh xe, - Trị chơi :" Tìm hình vng " bóng …

(4)

IV Dặn dò:

- VN tìm thêm đồ vật có dạng hình vng, trịn - Vẽ vài hình trịn, hình vng, tơ màu - Chuẩn bị “Hình tam giác”

(5)

Tiết HÌNH TAM GIÁC A MỤC TIÊU : Giuùp Hs

- Nhận nêu tên hình tam giác

- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : - Một số hình tam giác bìa có kích thước màu sắc khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác: Êke, biển giao thơng …

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I.KTBC GV HS

-Gv treo tranh vẽ có nhiều hình khác -Hs quan sát lên bảng tìm hình vuông tranh

-Gv nhận xét ghi điểm - Hs khác nhận xét -Kể tên đồ vật có dạng hình

tròn? - Cái đóa, bánh xe, ông trăng (ngày rằm) - Giáo viên nhận xét

II Bài

1 GT hình tam giác:

- Gv giơ bìa hình tam giác,

lần giơ nói: “Đây hình tam giác” - Hs quan sát nhắc lại: Hình tam giác (CN-ĐT) - Gv bày nhiều hình khác (vng,

trịn, tam giác) - Hs sinh hoạt nhóm- Đại diện nhóm lên để riêng hình vng, hình trịn, hình tam giác

- Gv nhận xét tuyên dương - Hs nhận xeùt

- Gv theo dõi - động viên - Hs tìm hình tam giác đồ dùng giơ lên nói: Hình tam giác

- Gv treo tranh vẽ hình tam giác ( thường ,  đều,  vuông)

- Quan sát đọc hình tam giác (Gv chưa cho Hs phân biệt )

2. Thực hành xếp hình : tổ thực hành - Gv hd xếp thành hình : thuyền,

ngơi nhà, chong chóng, cây, cá… - Hs dùng hình tam giác, hình vng, cómàu sắc khác để xếp - Gv nhận xét -tuyên dương

3 Trò chơi: Thi chọn nhanh hình

- Gắn lên bảng tam giác, hình vng, hình trịn, màu sắc, kích thước khác - Hs:3 nhóm lên chọn,Mỗi nhóm hình Thi đua nhóm chọn nhanh hình

mình

- Gv nhận xét động viên

III.Củng cố:

- Kể tên vật có hính tam giác ?

- Tô màu hình tam giác phiếu tập?

IV Dặn dò:

(6)

TUẦN 2

Tiết : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU:

- Giúp Hs nhận biết nhanh hình củng cố hình vuôn, hình tam giác, hình troøn

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác bìa - Que tính

- Một số đồ vật thật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hướng dẫn Hs thực hành - Hs mở SGK

1 Bài 1: Tơ màu vào hình - Quan sát Gv hướng dẫn

Lưu ý : Hình vng màu đỏ, hình trịn màu - Tơ màu vào hình xanh, hình tam giác màu tím - Đổi cho bạn chấm

2.Bài 2: Gọi Hs nêu yêu cầu - Thực hành ghép hình

-Hd Hs dùng hình vng, hình tam - Hs lấy hình vng, hình tam giác giác, ghép thành hình

- Ghép mẫu bảng hình

- Động viên Hs ghép nhiều hình - Ghép hình

3 Thực hành xếp hình :

- Hd Hs dùng que tính xếp hình vng, - Hs lấy que tính để lên bàn xếp hình hình tam giác vng hình tam giác

- Gv kiểm tra, giúp đỡ Hs yếu - Tự nhận xét bạn bàn xếp đúng, sai?

4.Troø chơi:

- Hs tổ thi đua tìm hình vng, hình trịn, hình tam giác phịng học, nhà - Hs nêu nhiều vật khen thưởng

5 Dặn dò:

- VN tô màu tập 1,2

(7)

Tiết 6

CÁC SỐ 1, 2, A.MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Có khái niệm ban đầu số 1,2,3 - Biết đọc, viết số 1,2,3

- Biết đếm từ  3, từ 

- Nhận biết số lượng nhóm có 1,2,3 Đồ vật thứ tự số 1,2,3 phận đầu dãy số tự nhiên

- Các nhóm có 1,2,3 có đồ vật loại : búp bê, bơng hoa, hình vng … - tờ bìa , tờ viết sẵn số 1,2,3

- tờ bìa , tờ viết sẵn chấm trịn , chấm tròn, chấm tròn

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định

II.KTBC:

- Xếp hình vuông? - Hs dùng que tính xếp hình vuông - Xếp hình tam giác? hình tam giác

- Kể tên số vật hình vuông, hình

trịn, hình tam giác - Hình vng: gạch bơng, khăn mùi xoađồng hồ, bóng, êke, biển đường… - Gv nhận xét – ghi điểm - Hs – nhận xét

II Bài :

1 Giới thiệu số 1,2,3

- Gv gắn lên bảng chim - Hs quan sát trả lời: Hỏi:- Có chim ? “Có chim” - Gắn tranh có bạn gái

Hỏi: Có bạn gái ? - Có bạn gái - Tờ bìa vẽ chấm trịn? - Có chấm trịn - Bàn tính có tính ? - Có tính



Các nhóm đồ vật vừa quan sát có số - Đều lượng mấy?

Kết luận:

Vậy nhóm đồ vật vừa quan sát có số lượng Ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật Hơm ta học số (viết bảng)

2. Nhận dạng chữ số in chữ số viết

- Giáo viên viết số lên bảng - Hs quan sát số in

* Hd viết: Từ điểm đặt bút cao dòng kẻ ngang chút viết nét thẳng ngắn chéo sang phải rộng 1/3 đvị chữ tới đường kẻ ngang viết nét thẳng xuống

(8)

3 Giới thiệu số 2,3 (tương tự): 4 Thứ tự số , vị trí số:

- Treo tranh -Hs quan sát hình vẽ Các cột hình lập phng - Cột có ô vuông ? - ô vuông

- Ứng với ô vuông cô viết viết số mấy? - Số

- Cột ô vuông - Hs viết số tương ứng - Cột ô vuông

- Hs quan sát dãy số vừa lập: Đếm xuôi, ngược

- Số bé nhất? - Số bé - Số lớn nhất? - Số lớn

5.Thực hành:

Bài 1: Hs viết dòng - Một dòng số 1, dòng số 2, dòng soá

Bài 2: Gv nêu yêu cầu - Hs điền số tương ứng - Đổi cho bạn sửa

Bài 3: - Hd Hs nêu yêu cầu - Viết số tương ứng hình vẽ - Gv nhận xét - Viết chấm tròn tương ứng số

III Củng cố –Dặn dò:

- Tìm vật có số lượng 1,2,3 lớp nhà - Biết đếm từ 1 3, từ 

(9)

Tiết 7

LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Củng cố, nhận biết số lượng 1,2,3 - Đọc viết đếm số phạm vi

B.ĐỒ DÙNG:

- Một số vật mẫu có số lượng 1,2,3 - Phiếu tập

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I KTBC : - Đọc xuôi 1->3, Đọc ngược 3->1

Gv treo: -Một bên hoa -Hai Hs lên gắn số - Một bên gà

- Gv nhận xét – Ghi điểm - Hs nhận xét

II Luyện tập: Gv viết phiếu tập:

1 Bài 1: -Hs đọc thầm nội dung yêu cầu

-Viết số thích hợp vào  - Cả lớp làm Gv treo mẫu vật - Hs làm bảng lớp

- Hs đổi phiếu để đánh giá kết - Gọi Hs đứng lên nói - Có hình vng viết số

- Có hình tam giác viết số - Có nhà viết số

2 Bài 2: - Gv viết bảng - Hs nêu yêu cầu - Hd –Hs làm -1 Hs lên bảng điền số

- Cả lớp làm vào phiếu - Gọi Hs đứng lên đọc dãy xuôi & ngược

3 Bài 3: - Hd làm chữa - Hs nêu yêu cầu -1 nhóm có  viết số mấy? - Số

-1 nhóm có  viết số - Số

- Cả nhóm có  - Có  viết số - Cho Hs vào hình vẽ nêu : - Hai ba

- Một hai laø ba

4.Bài 4: -Gv hướng dẫn - Hs viết số theo thứ tự, - Hs đứng lên đọc

5 Trò chơi:

III Củng cố –Dặn doø:

- Viết nhanh số - Hai mấy?

- Một hai ?

(10)

Tiết 8

CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Có khái niệm số 4, soá

- Biết đọc viết số 4,5, biết đếm từ  5

- Nhận biết số lượng nhóm có từ  đồ vật thứ tự dãy sốâ1,2,3,4,5

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các nhóm có đến đồ vật loại, Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết tờ bìa

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I KTBC :

+ Gv nêu nhóm có từ 1 đồ vật - Hs viết số tương ứng vào bảng - Gv giơ một, hai, ba; ba, hai, ngón tay - Hs nhìn số ngón đọc số

- Hai mấy? Một hai maáy ?

II Bài mới: 1 GT số 4:

- Đính gà , ơtơ, hình trịn - Mỗi lần cho Hs quan sát nêu - Các nhóm đồ vật có chung - Có chung số lượng

đặc điểm gì?

- Ta dùng số để số lượng -Hs quan sát đọc bốn nhóm đồ vật số viết chữ số

(Gv viết bảng)

- Gắn số (in), số (viết)

2 GT số : (TT) -Hs đọc số

3 Hs quan sát hình vẽ SGK:

- Nêu số  - Có nhà - Có ôtô

- Có ngựa

- bạn , kèn, chấm - máy bay, kéo - Đọc số  - Một, hai, ba, bốn, năm

- Năm, bốn, ba, hai, - Gv viết dãy số:

… … -2 Hs lên điền số …

4 Thực hành:

-Gv hướng dẫn : Số : nét xiên phải, -Hs viết vào tập nét ngang nét sổ

(11)

ngang

Baøi : Nêu thành trò chơi Gọi Hs làm mẫu

-Hs thi đua nhóm lên nối số chấm trịn tương ứng với số

III Củng cố –dặn dò

(12)

TUẦN 3.

Tiết : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố :

- Nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi - Đọc,viết , đếm số phạm vi

B ĐỒ DÙNG:

- Các mẫu vật có số lượng - Phiếu tập

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I KTBC: - Hs lên bảng điền : …….3……

- Cả lớp viết bảng từ 

II Luyện tập: 1 Bài 1:

- Gv treo tranh - Hs đọc thầm tập

- Lên bảng gắn số thích hợp -Gv nhận xét - Đọc số vừa gắn

2 Baøi 2:

- Phát phiếu tập - Hs nêu yêu cầu - Đổi phiếu để kiểm tra

3 Bài 3:

- Gv viết bảng

1 - Hs lên điền số .3 - Một số Hs đọc dãy số

- Gv nhận xét

4 Bài 4:

- Gv HDHS viết dãy số 1,2,3,4,5

-Hs viết vào phiếu tập

- Hs đọc dãy số 1 5, 51

- Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số: - Gv đặt lộn xộn bìa ghi cácsố 1,2,3,4,5 - Hs lên : em cầm bìa

- Gv hô: Xếp từ bé đến lớn (1,2,3,4,5) Xếp từ lớn đến bé (5,4,3,2,1)

IV Dặn dò:

(13)

Tiết 10

BÉ HƠN – DẤU < A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu < so sánh số - Thực hành so sánh số từ đến 5, theo quan hệ bé

- Các nhóm đồ vật, mơ hình có SGK

- Các bìa ghi số 1,2,3,4,5 bìa ghi dấu <

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KTBC:

- Số đứng sau số nào? - Lên bảng điền số: ……3…….5

……3…….1

II.Bài mới:

1 Nhận biết quan hệ bé hơn. a Treo tranh hỏi:

- Bên trái có ôtô ? - Bên trái có ôtô? - Bên phải có ôtô ? - Bên phải có ôtô?

- ơtơ so với ơtơ nào? ơtơ ơtơ (Cn-nhóm –bàn)

b Tương tự hình vng:

- hình vuông hình vuông - Vậy ôtô ôtô

- hình vuông hình vuông - Ta nói:1 bé viết sau:

1< (viết bảng) - Hs đọc : Một bé hai - Dấu < đọc bé

c GV làm t.t tranh bên phải: - Hs nhìn vào 2< đọc bé ba - Giáo viên viết bảng

1< 3< 4…… -Hs đọc (CN) 2< 4< 5……

Lưu ý: Khi viết dấu < đầu nhọn vào số bé

2 Thực hành : -Hs quan sát nêu cách làm

+ Baøi : GV HD :

1 nét xiên trái nét xiên phải Đầu nhọn quay bên trái

HS viết vào BT

(14)

- Gv treo tranh có dù , bên phải có dù Ta viết : 2< , đọc hai bé bốn

+ Bài 3: Tương tự

+ Bài 4: -Hs làm bảng

- Giáo viên viết bảng

  - Hs lên bảng điền dấu

  III.Củng cố:

- Hs viết bảng :  2, 

- Đọc: < ; <

Trò chơi: Thi đua nối nhanh

Mỗi vng vào số thích hợp HS nhắc lại cách chơi Sau thi đua nối nhanh

IV Dặn dò:

- Tập viết nhanh , đẹp dấu < - Làm tập tốn

(15)

Tiết 11

LỚN HƠN – DẤU > A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > so sánh số - Thực hành so sánh số phạm vi 5, theo quan hệ lớn

- Các nhóm đồ vật, mơ hình phù hợp với tranh vẽ SGK - Các bìa, bìa ghi số : 1,2,3,4,5 bìa ghi dấu >

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I KTBC: - Hs lên bảng điền dấu

 

- Cả lớp làm bảng

II.Bài mới:

1 Nhận biết quan hệ lớn hơn:

+Treo tranh hỏi: - Hs quan sát trả lời - Bên phải có bướm ? - Có bướm - Bên trái có bướm - Có bướm - bướm có nhiều bướm

khơng ? - bướm nhiều bướm (1 số Hs nhắc lại ) + Tranh : tương tự

- bướm nhiều hơn1 bướm - hình trịn nhiều hình trịn - hình trịn nhiều hình trịn - Hs nhìn > đọc hai lớn Vậy ta nói: hai lớn viết >

- GT > : đọc lớn

- Tương tự với tranh cịn lại - Hs nhìn > Đọc: ba lớn hai - GV viết bảng:

3 > >1 - Hs quan sát đọc > >

- Nhận xét khác > < - Khác tên gọi, cách sử dụng

Lưu ý: Khi đặt dấu >, < số Đầu nhọn số bé

2 Thực hành :

+ Bài 1: Gv Hd -Hs viết dòng >

+ Bài 2: - Hs nêu cách làm

Gv Hd: Nêu số bóng bên trái ,bên phải

(16)

+ Bài 3: (Giống 2)

+ Bài 4:

Gv Hd HS nêu cách làm - Hs viết dấu vào  nêu kết III.Củng cố:

-Hs làm bảng  

4 >  >  IV.Dặn dò:

(17)

Tiết 12

- Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn, sử dụng dấu >,< từ bé hơn, lớn so sánh số

- Bước đầu giới thiệu quan hệ bé lớn so sánh số

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I KTBC: - Hs lên bảng :  

 

- Cả lớp làm bảng

 > II Luyện tập:

Baøi 1:

- HD Hs nêu cách làm - Hs điền dấu >,< đổi - Gv chữa -Kiểm tra kết

- Gv neâu bảng :

- Hs sử dụng dấu >,< để điền …

Baøi 2:

- Hs quan sát tranh - Nêu cách làm (xem tranh, s.sánh số viết KQ) - So sánh số thỏ với số cà rốt, viết kết s.sánh -Trị chơi:Thi đua nối với số thích hợp

- Gv hướng dẫn - Hs nối

- Dùng chì màu để nối

- Gv đọc - Hs viết bảng Năm lớn ba

Hai bé bốn Một bé hai

IV Dặn dò:

- Làm tập tốn

- Chuẩn bị bài:”Bằng nhau, Dấu =”

(18)

TUẦN 4

Tiết 13: BẰNG NHAU – DẤU = A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Nhận biết số lượng số số lượng, số số

- Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu = so sánh số

- Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học

I KTBC: - Hs lên bảng điền dấu điền số  > 

<   II Bài mới:

1.Nhận biết quan hệ nhau: a Hd-Hs nhận biết = 3

GV treo tranh hỏi : -Hs quan sát trả lời - Có Hươu? -Có Hươu - Có khóm ? -Có khóm -Nếu Hươu có khóm

cây ?

- Duy khóm -Vậy số Hươu so với số khóm nào? - Bằng

-Ta có -Hs nhắc lại -Tương tự với tranh ta có số chấm trịn xanh = số

chấm tròn trắng Ba ba -Hs đọc: ba ba -Hd viết:

-Ba ba viết sau: = -Dấu = đọc

- Gv bảng -Hs đọc

b.Nhận biết = 4:

-Hd tương tự = -Hs đọc: bốn bốn - Khái qt: Mỗi số số ngược lại nên

chúng - Hs nhắc lại ghi nhớ

2.Thực hành:

- Bài 1: Gv hướng dẫn -Hs viết dòng dấu

-Lưu ý: Khi viết = số cần viết cân đối

- Bài 2: -Hs nêu yêu cầu

- Hs lên bảng -Điền dấu vào ô trống

-Bài 3: -Hs nêu cách làm

(19)

III Củng cố-Dặn dò:

-Hs làm bảng: 



(20)

Tieát 14:

LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố về:

- Khái niệm ban đầu

- So sánh số phạm vi 5(với việc sử dụng từ “lớn hơn”, “bé hơn”, “bằng” dấu >,<,= )

B Các hoạt động dạy học:

I KTBC: - Hs lên bảng

 = 

  =

-Cả lớp làm bảng

II Luyện tập:

1 Bài 1: - Hs yêu cầu

- Gv viết bảng

3……….2 4……….5 - hs lên bảng điền dấu

1……….2 4……….4

2……….2 4……….3 -Hs nhận xét- đọc kết - Gv nhận xét

2 Bài 2: -Hs tự nêu cách làm

- Gv treo tranh hỏi:

Có bút chì ? bút chì Có ? so với ? > 4 so với ? <

-Gv chữa -Hs làm tiếp phần sau

3 Baøi 3:

-Hdhs q.sát mẫu Tại lại nối hình

vẽ -Hs quan sát , giải thích: - Để hàng = hàng

- Hs thực hành nối đọc =4 ; = ; =

III Củng cố-Dặn doø:

- Làm vào tập toán - Làm bảng con: > 

 <

- VN laøm thaønh thạo dạng : điền dấu , số - Chuẩn bị luyện tập chung

(21)

Tiết 15:

LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố:

- Khái niệm ban đầu “lớn hơn” , “bé hơn”, “Bằng nhau” - Về so sánh số phạm vi

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I KTBC: -Kiểm tra tập làm nhà Hs - Gv nhận xét

Bài 1: -Hs quan sát tranh

-Hs nhận xét số hoa bình a.Muốn bình có số hoa = ta phải làm sao? - Vẽ thêm bơng vào bình phải

- Gạch bớt bơng bình trái b Tương tự

Bài 2: -Hs nêu yêu cầu

- Gv HD Hs làm: nối  với số thích - Hs nối xong đọc kết quả:

“một bé năm”, “ba bé năm”

Bài 3: Tương tự

III Củng cố: Trò chơi: - Thi đua nối vng với số thích hợp ( Hs nêu lời)

IV.Dặn dò:

- Xem lại học

(22)

Tiết 16:

SỐ A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố:

- Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc ,viết số ;đếm so sánh số phạm vi 6, vị trí số dãy số từ 

B ĐỒ DÙNG ĐỘNG DẠY HỌC:

- Các nhóm có mẫu vật loại

- Sáu miếng bìa nhỏ, viết chữ số từ  6trên bìa

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I KTBC: -Kiểm tra tập Hs

- Gv nhận xét

II Bài mới: Gt số 6:

a Bước 1: Lập số -Hs quan sát tranh

- Có em chơi , em khác đến , tất cảc có

mấy em ?

-Năm em thêm em em

-Hs nhắc lại “sáu em” -Hs lấy 5, lấy thêm  nói: 

thêm  

- Hs quan sát tranh vẽ sách & giải thích : 5chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn - Gv tranh vẽ, yêu cầu Hs nhắc lại

- Các nhóm có số lượng sáu

- Có sáu em , có chấm tròn, 

b.Bước2: GT chữ số in chữ số viết : Số sáu

được viết chữ số – ghi bảng -Hs quan sát (in)- viết -Gv giải thích chữ số (in),chữ số 6( viết )

- Giơ bìa có chữ số - HS đọc "sáu"

c Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5,6

- Gv hướng dẫn - Hs đếm từ đến 6, từ đến - Gv ghi 1,2,3,4,5,6

- Số đứng đâu? - Số đứng liền sau số

2.Thực hành:

Bài 1: -Hs viết số

Bài 2: Gv nêu yêu cầu hướng dẫn:

(23)

- Có chùm nho chín ? -Có chùm cho chín - Tất có chùm nho ? -Tất có chùm

- Gv vào tranh nói:” gồm 1, gồm 5” -Hs nhắc lại tranh lại

Bài : -Hs trả lời tương tự điền số

- Gv Hd Hs điền số thích hợp đọc theo thứ tự từ 1 6, 

-Hs đếm số ô vuông tuần cột viết số thích hợp vào 

III.Củng cố-Dặn dò:

- Đọc số từ  - Hd nhà - Chuẩn bị số

(24)

Tuần 5

Tiết 17: SỐ 7 A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Có khái niệm ban đầu số 7ù

- Biết đọc, viết số 7, đếm so sánh số phạm vi 7, nhận biết số phạm vi 7, vị trí số dãy số từ 1->7

- Các nhóm có mẫu vật loại - chữ số từ 1

I KTBC: - Đếm xuôi từ 

- Đếm ngược từ  - Nêu cấu tạo số - Ktra - số Hs

II.Bài mới: 1.Giới thiệu số 7

a Bước1: Lập số - Hs quan tranh

- Có sáu em chơi cầu trượt, em khác - em thêm em em Tất có em chạy tới Tất có em? -Hs nhắc lại “có em”

-Hs lấy hình vuông, lấy thêm hình vuông nói: hình vuông thêm hình vuông hình vuông

- Bảy Hs , bảy hình vuông, bảy chấm tròn

Đều có số lượng bảy - Hs nhắc lại : có hình vng

b.Bước2: - Hs quan sát tranh

- GT soá in số viết - Có chấm troøn

Số viết chữ số – Ghi bảng đọc - Hs quan sát, đọc số Gv Hd viết: Số viết nét ngang, nét

xiên trái Gv viết mẫu -Hs lấy số gắn

2.Luyện tập :

-Hs viết số vơ ûbt toán - Cấu tạo -HS lấy que tính tách phần - Hỏi số Hs: Em tách phần que

tính?

- Vậy gồm ? gồm 1, hay số Hs trả lời -Gv ghi bảng - Hs đọc

(25)

Bài 2: - Hs viết số vaøo 

Bài : Gv Hd - Hs đếm số  điền vào:1,2,3,4,5,6,7

- Hs so sánh cặp số liên tiếp

III.Củng cố-Dặn doø:

- Treo tranh :

- Hỏi : có cam, tìm thêm đồ vật có

số lượng ? - Có cam, có viên phấn, Có bạn - VN tìm thêm đồ vật có số

- Xem trước số

(26)

Tieát 18:

SỐ 8 A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Biết đọc, viết số , đếm so sánh số phạm vi 8, vị trí số dãy số từ 

- Các mẫu vật có số lượng - Các số in từ 1->8

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KTBC: -Viết bảng số

-Đọc xuôi từ 1-> 7, ngược 7->

II.Bài mới:

1 GT soá 8: -Hs lấy tam giác, thêm tam giác, Hs

kiểm tra số tam giác Gv gắn hình vuông ,thêm hình vuông

Có hình vng Bài học hơm : -Hs lên đếm lại (chỉ bảng)-Hs quan sát – đọc số Gv gắn số Gv đọc Gv HD viết -Hs gắn số

- Gv viết mẫu -Hs tô số - Cô Hd đọc , viết số

- Ta tìm hiểu cấu tạo số -Hs lấy que tính - Gv kiểm tra -Hs giô

-Hs tự tách

-Gv hỏi ghi bảng -Một số trả lời cấu tạo số -Nghỉ -Hs hát

2.Thực hành :

Bài 2: Gv Hd -Hs viết số vào 

-Gv nêu câu hỏi -Hs nhận cấu tạo số

Bài 3:

-Gv viết bảng -Hai Hs lên bảng lớp Dưới làm bảng

Bài 4 (TT)

III.Củng cố –Dặn dò:

-Hs nêu học

-Tìm số đồ vật có số lượng =8 - Gv treo số lộn xộn -Hs xếp lại theo thứ tự xuôi ngược - Số đứng liền sau số ? - Số

(27)

Tiết 19:

- Biết đọc, viết số 9, đếm so sánh số phạm vi 9, nhận biết số lượng phạm vi 9,vị trí số dãy số từ 

- Các mẫu vật có số lượng - Các chữ số mẫu từ 

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KTBC: - Hs viết bảng từ  8; 

- Đọc xuôi từ  8, ngược 1

II.Bài mới:

1 GT số 9: -Hs lấy O- theâm O

- O thêm O O ? -Hs đọc số O - Vậy 8O thêm 1Olà 9O

- Gv gắn: Trên sân có bạn chơi, có

thêm - Có bạn

bạn Đố tất có bạn ? -Hs lên bảng đếm lại - Bài học hôm nay: số -Hs đọc

- Gv gắn số -Hs gắn số vào bảng - Gv đọc mẫu -Hs đọc

+ Hd Hs viết : gồm nét: nét cong kín, nét cong phải

- Gv viết mẫu Hd -Hs viết số váo + Cấu tạo 9: -Hs lấy que tính giơ lên

-Hs đếm ĐT -Hs tự phân tích - Gv hỏi số Hs Ghi bảng

- Nghæ phuùt

2.Thực hành:

Bài : Hd Hs điền số vào  -Hs vừa điền vừa nét cấu tạo số

Bài 3: Điền dấu -Hs làm bảng

Bài 4: Điền số -Hs so sánh cặp số tiếp liền số từ 

III Củng cố- Dặn dò:

(28)

- Đếm xi ,đếm ngược

- VN làm Bt toán , tập viết nhiều số - Chuẩn bị bài “ Số 0”

Tiết 20 :

- Biết đọc,viết số 0, nhận biết vị trí số 0, dãy số từ đến 9, biết so sánh số với số học

- que tính, 10 tờ bìa có ghi số từ đến

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KTBC: - Hs viết bảng từ 1 9; 1

- Nêu cấu tạo số - Số đứng liền sau số nào?

II.Bài mới:

1 Gt số 0: Hs lấy que tính bớt que, lần lại hỏi: que tính ? Cho đến lúc khơng cịn que tính ?

-Hs quan sát tranh vẽ -Lúc đầu có cá, lấy cá cịn - Có cá Cịn cá cá ? lấy tiếp nữa, lại cá?ù - Còn cá

- Lấy nốt cá, bể cá ? - Khơng cịn - Để khơng cịn cá nào, ta dùng số khơng

- Gv gắn số – đọc

- HS quan sát - đọc + Hd viết:

- Số không viết = chữ số nét cong khép kín

- Hs viết số - Gv ơ: -Hs xem hình vẽ

- Có chấm trịn ? Khơng, , hai………, chín - Hs đọc theo thứ tự từ 9;  - Số số bé nhất? - Không bé

2.Thực hành: Bài 2:

0 1…… 3… -Hai Hs lên bảng điền số ….….2……… 6………9 -Hs đọc lại số điền

Baøi :

(29)

- Số liền trước số số ? -Làm vào tập : 12 4

- Số liền trước số số ? -   Bài 4:

- Điền dấu -Hs làm bảng -Đọc kết điền

- Số bé ?

- Số bé số nào? - Số liền sau số ? -Trò chơi : Xếp đứng thứ tự

(30)

TUẦN 6

Tiết 21: SỐ 10

A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Biết đọc, viết số 10, đếm so sánh số phạm vi 10, vị trí số 10 dãy so átừ  10

- Các nhóm có 10 đồ vật loại - Các chữ số từ  10

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KTBC: - Số bé

- Số liền trước số số nào? - Hs làm bảng  <

 > II.Bài mới:

1 GT số 10: -Hs lấy , lấy thêm 

Tất có ?  mười 

-Hs nhắc: 9 thêm 1 10  -Hs quan sát tranh

-Có bạn chơi? Thêm ? bạn

Tất có ? - Có bạn chơi Thêm bạn có 10 bạn - Hôm học bài: số 10 – Gv gắn bảng

- Gv đọc viết mẫu -Hs đọc

-Hs viết: số 10 gồm số ghép lại -Hs phân tích số 10 (số đứng trước, số đứng sau) Hs viết số 10

+ Cấu tạo số 10 -Hs lấy 10 que tính – tự tách -Gv hỏi –ghi bảng -Hs đọc lại

-Vậy số 10 đứng liền sau số nào? -Liền sau số

2.Thực hành:

Bài 2: Viết số thích hợp

-Gv Hd Hs đếm số nấm -Hs điền kết -Hs đổi kiểm tra

Baøi 3: -Gv Hd -Hs nêu cấu tạo số 10 điền vào 

Bài 4: -Hs lên bảng điền số

-Gv Hd -Hs nhận xét –đọc bảng

(31)

- Đếm xuôi, đếm ngược  10, 10  - Số 10 đứng liền sau số nào?

- Tìm đồ vật có số lượng = 10 - Làm BTT

- Chuẩn bị “Luyện tập”

Tiết 22

LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố về:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10

- Đọc ,viết , so sánh số phạm vi 10, cấu tạo số 10

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KTBC: - Số đứng liền sau số ?

- Số 10 gồm số ? số trước ? số sau? - Số 10 lớn số nào?

II Luyện tập: Làm SGK

Bài : Gv Hd -Hs nối với nhóm đồ vật với số thích hợp -Hs đọc kết

Baøi 2:

-Gv Hd -Hs tập nêu yêu cầu: Vẽ thêm chấm tròn vào cột phải để cột =10

-Hs làm vào BTT -Hs nêu cấu tạo số 10

Baøi 3: -Điền số hình  vào 

-Hs tự làm Nêu cấu tạo: Có 10 hình , gồm hình xanh hình  đỏ

Bài 4: So sánh số -Hs làm bảng lên bảng lớp điền dấu >, <, =

- Hs nhaän xét

Bài 5: -Viết số thích hợp

- Gv Hd - Hs tự làm theo mẫu

III Củng cố: Trò chơi - Nhận biết số lượng Hs tổ thi đua

IV Dặn dò:

- Làm lại vào BTT

(32)

(33)

Tiết 23:

LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố về:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10

- Đọc ,viết , so sánh số phạm vi 10, thứ tự dãy số từ 10

I KTBC: -Hs làm bảng : < 

10 >  > II Luyeän tập: Hd làm tập

Bài 1: -Hs nêu u cầu : Nối nhóm số với số thích hợp

Bài 2: Gv Hd Hs điền số -Hs làm bảng lớp 0………4……….8 ………7…………2 - Gv nhận xét

Bài 3: -Hs viết số toa tàu theo thứ tự từ

10  1; 10

Hs đọc kết làm

Baøi 4:

-Viết số 6,1,3,7 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn bé

Hs làm : - X định số bé …… - Dựa phần a, làm phần b

Baøi 5:

-Xếp hình theo mẫu -Hs sử dụng lắp ghép xếp hàng ngang  O III.Củng cố-Dặn dò:

- Trò chơi

- Những số nhỏ số 10 - Những số lớn số - Hs viết bảng

(34)

Tieát 24:

LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố về:

- Thứ tự số dãy số số từ 1->10 , xếp số theo thứ tự xác định

- So sánh số phạm vi 10 - Nhận biết hình học

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I KTBC: - Kiểm tra tập Hs

- Trong số từ 1->10 , số bé ?,số lớn ?

II Gv Hd Hs làm tập : Bài 1:

-Viết số thích hợp vào  -Hs tự nêu cách làm, làm đổi cho

kiểm tra ,đọc dãy số

Baøi 2: Điền dấu

- Gv viết bảng: -2 Hs lên baûng

4……….5 8………… 10 - Cả lớp làm bảng 7……… 19………….9 -Học sinh nhận xét

Bài 3: Điền số: - Gv viết bảng

 <  > -3 Hs lên bảng điền số

<  < -Hs nhận xét

Bài 4: Gv đọc yêu cầu -Hs xếp đọc kết a, 2,5,6,8,9

b 9,8,6,5,2

Baøi 5: Tìm số tam giác

-Tam giác (1) (2) Tam giác tạo (1) (2)

III Dặn dò:

- Làm BTT

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra (2(2)

(35)

TUẦN :

Tiết 25: KIỂM TRA Bài 1: Số ?

0 5 Bài 2: Viết số 2,5,1,8,4 theo thứ tự từ bé đến lớn

Baøi 3: >, <, =

6….7 10…10

8…10 1……0

4… 3…….1

Baøi 4:

Có ……… hình vuông Có ……… hình tam giác

(36)

Tiết 26:

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi

- Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp - Một số mơ hình : gà, tô …

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I Nhận xét k.tra HS:

- Ưu : Làm đủ

- Khuyeát : số bạn (nêu tên) điền sai dấu

II.Bài mới:

1 GT phép cộng, bảng cộng phạm vi 3:

a Phép cộng : + =

Treo tranh : - Hs quan saùt Có gà ? - Có gà Thêm gà ? - Thêm gà Có tất gà ? - Có tất gà

-Hs nêu lại toán: gà thêm gà gà

Một thêm hai (HS nhắc lại)

Ta viết thêm hai sau :

GV viết bảng : + = Dấu + gọi "cộng"

HS đọc Đọc : cộng hai

GV : + = HS đọc

HS lên bảng viết lại đọc Hỏi số HS : cộng mấy? HS trả lời

b Phép cộng : + = (TT) c Phép cộng : + = (TT) Trên bảng : + =

+ = + =

HS đọc phép tính bảng GV hỏi : hai cộng mấy?

ba cộng mấy?

(37)

+ ? hai cộng ?

Vậy + với + ntn ? + = + =

2.Thực hành:

Bài 1: GV hỏi - HS trả lời viết vào bảng + = ? + = ? + = ?

Baøi : GT phép cộng theo cột dọc (chú ý viết thẳng cột)

HS làm bảng

1

Bài 3: HS thi đua nói đúng, nhanh

- HS nêu học

- HS đọc phép cộng phạm vi - VN làm BTT

- Chuẩn bị “Luyện tập”

(38)

Tiết 26:

- Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KTBC: - HS làm bảng : + =

+ =

- Hỏi số HS : cộng ? cộng ? Đọc bảng cộng ?

Bài : -Hs quan sát tranh nêu BT viết

phép tính cộng tương ứng với tranh + = 3, + =

- HS đọc

Bài 2 : GV viết bảng lớp HS lên làm GV nhận xét

Bài 3 : HD HS cách làm HS làm vào đổi cho bạn KT KQ

HS nêu KL : đổi chỗ số phép cộng KQ khơng thay đổi

Bài 4 : GV HD HS quan sát tranh nêu y/c toán

Tình 1: Một bơng hoa bơng hoa hoa Viết số sau dấu = Tương tự tình sau

Bài 5 : HS quan sát tự đặt đề toán: Mai có

1 bóng, Nga có bóng Hỏi bạn có bóng?

HS viết dấu + vào , để có + = III.Củng cố –Dặn dò:

- HS chơi trị chơi : gắn số phép tính Hai tổ thi đua - Đọc lại bảng cộng

(39)

Tiết 27:

- Củng cố bảng cộng hình thành khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

- Bieát làm tính cộng phạm vi

- Sử dụng đồ dùng học tốn

- Có thể chọn mơ hình, vật thật phù hợp với hình vẽ học

I KTBC: - Đọc bảng cộng phạm vi

- HS làm bảng :  + = ;  + = II.Bài mới:

a Phép cộng : + =

Treo tranh : Bên phải có ô tô ? - Có ô tô Bên trái có ô tô ? - Có ô tô - Có tất ô tô ? - Có ô tô

HS nêu tốn: có ô tô thêm ô tô ô tô Ba thêm hai (1 số nhắc lại)

Ta viết ba thêm bốn sau : + =

Đọc : ba cộng bốn HS lên bảng đọc

HS lên bảng viết - đọc : + = GV hỏi số HS : ba cộng ?

GV đổi chỗ ô tô để HS rút toán

HS quan sát nêu : ô tô thêm ô tô ô tô

HS đọc thêm ba bốn GV ghi bảng : + = cộng ba bốn

c Phép cộng : + = (TT) Trên bảng : + =

1 + = + =

HS lên bảng đọc GV hỏi : Bốn ba cộng ?

Bốn cộng hai ?

Vậy : + so với + có kết ntn ? HS đọc: + = + =

2.Luyện tập:

(40)

1 + = + = + = + =

Bài 2 : Tính

2

HS làm bảng HS đọc phép tính

Bài 3: Điền dấu

Bước : HS nhẩm vế = ? Bước : So sánh

Bước : Điền dấu

HS lên bảng làm

HS làm vào BT đổi để kiểm tra

Bài 4: Gv Hd HS nêu đầu giải HS quan sát nêu tốn:

Có chim đậu, thêm bay đến Hỏi có chim HS giải đọc phép tính

- Đọc lại bảng cộng phạm vi - VN làm BT tốn

- VN học thuộc bảng cộng - Chuẩn bị “Luyện tập”

(41)

TUẦN :

Tiết 27: LUYỆN TẬP

- Củng cố phép cộng phạm vi 3,

- Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

I KTBC: - HS đọc bảng cộng phạm vi - Làm bảng : + =

2 + = - Lưu ý HS đặt số

- GV nhận xét

II.Luyện tập:

Bài : HS làm bảng :

Lưu ý HS viết số thẳng cột 2

1

HS đọc kết - nhận xét

Baøi 2 :

1   HS nêu cách làm

Lấy cộng 2, viết vào ô   troáng …

1 số HS làm đổi kiểm tra

Baøi 3 :

GV nêu hướng dẫn làm : + + =

1 + + =

Ta làm ? Lấy cộng 3; lấy cộng ghi vào sau dấu = (TT phép tính sau)

Bài 4 :

GV nhận xét

HS nêu tốn qua tranh:

1 bạn cầm bóng, ba bạn chạy đến Hỏi tất có bạn?

- số HS đọc đề

- Điền số vào  : + = III.Củng cố –Dặn dò: Trò chơi : Đ, S

- HS đọc lại bảng cộng phạm vi - VN làm BT toán

- VN học thuộc bảng cộng

- Chuẩn bị “phép cộng phạm vi 5”

3 +

+ + + +

(42)

Tiết 29:

- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi

- Các mô hình,: cá, áo, mũ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KTBC: - HS đọc bảng cộng 3,

- HS làm bảng : + = ; + = + = ; + =

II.Bài mới:

a GT Phép cộng : + = + = Treo tranh :

Có cá ?

HS quan sát : - Có cá Thêm cá ? - Thêm cá Có tất cá ? - Có tất cá

HS nêu tốn: cá, thêm cá cá thêm Ta thay thêm phép tính nào? HS đọc : + =

Khi thay đổi số hạng phép cộng

thì kết ntn ? khơng thay đổi - HS đọc phép tính : + = cộng ?

1 coäng ?

b Phép cộng : + = + =

TT với áo HS đọc phép tính : + = + = GV xóa dần để HS đọc phép cộng

bảng HS thi đua lập lại bảng cộng trongphạm vi (4 phép tính)

2.Thực hành: Bài 1: GV hỏi :

4 coäng ? cộng ?

- HS tự nêu cách làm : + = + = + = + =

(43)

HS nhận xét

Baøi 2 : 2

1 3

Lưu ý HS cách đặt số thẳng cột

GV nhận xét HS làm bảng

Baøi 3:

5 = + …… = + …… = + ……

HS tự nêu cách tính

5 cộng ? cộng ? HS tự làm - đổi kiểm tra KQ

Bài 4: HS quan sát tranh nêu toán:

Bức tranh :

Coù hươu xanh hươu trắng Hỏi có tất hươu? HS viết số vào  :

4 + = HS nêu tốn :

Có chim Thêm bay đến Hỏi có tất chim?

- HS đọc đề phép tính

- HS đọc bảng cộng phạm vi - Trò chơi Đ, S

- GV đọc kết số phép tính - VN làm BT tốn

- Học thuộc bảng cộng

(44)

Tiết 30:

- Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép cộng

I KTBC: - Đọc bảng cộng phạm vi - Làm bảng :

4

- GV nhận xét

II.Luyện tập: làm SGK

Bài 1:

1 + = + = + = + = + = + = + =

- HS làm vào BT

- Đọc kết - HS nhận xét

Baøi 2 :

Lưu ý HS đặt số thẳng cột

HS làm bảng

2

HS đọc kết - nhận xét

Bài 3: Tính: + + = + + = + + = …

HS tự nêu cách tính :

2 cộng 3; cộng baèng 4, ghi

HS đổi cho bạn để kiểm tra

Baøi 4: > , < , = + …… … + + … + + … + Vì ?

HS đọc thầm, nêu cách làm - Nhẩm vế = ?

- So sánh thầm - Điền dấu vào 

- HS tự điền dấu =

Kết không đổi thay đổi vị trí số hạng

Bài 5 : HS xem tranh, nêu tốn viết

phép tính vào 

Có mèo đen mèo trắng Hỏi có tất mèo ?

+ + +

(45)

Treo tranh - tổ thi đua lên bảng ghi phép tính chim đậu,

(46)

Tieát 31:

SỐ TRONG PHÉP CỘNG A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Bước đầu nắm được: phép cộng số với cho kết số - Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

- Sử dụng đồ dùng dạy tốt

- Caùc mô hình, vật thật : chim, taùo

I KTBC: - HS Đọc bảng cộng 3, bảng 4, bảng

- Khi thay đổi vị trí số hạng kết ntn ?

II.Bài mới:

1 GT phép cộng số với :

* Phép cộng : + = ; + =

HS quan sát tranh nêu BT: lồng thứ

nhất có chim, lồng thứ hai có chim Hỏi hai lồng có chim?

GV gợi ý : chim, thêm

chim ? HS trả lời : cộng Viết bảng : + =

0 + = (TT) - HS đọc

- HS xem hình vẽ cuối học 

3 + = + = * GV nêu thêm số phép coäng :

2 + + 0 + +

- HS đọc phép tính

- Một số cộng với ntn ? - Một số cộng với = số - cộng với số = số - số HS nhắc lại

1 + = + = + = + =

- HS nêu y/c - HS trả lời miệng

Baøi 2 :

5

0

HS làm bảng

HS nhắc lại vị trí số

Bài 3:

(47)

HS neâu y/c :

1 + … = + … = + … = + … = + = … + =

Viết số thích hợp vào … HS làm vào BT

Các nhóm đổi kiểm tra

Bài 4: HS quan sát tranh nêu toán:

Trên đĩa có cam, bỏ vào thêm cam Hỏi tất có cam ?

- HS đọc phép tính: + =

- Một số cộng với ? - cộng với số ?

(48)

TUAÀN 9:

- Củng cố phép cộng số với

- Bảng cộng làm tính cộng phạm vi số học

- Tính chất phép cộng (khi đổi số phép cộng kết khơng đổi)

I KTBC: - HS làm bảng : + = + = + = - Nêu học

II.Luyện tập: Bài 1:

Bảng cộng phaïm vi

- HS làm vào - HS đổi kiểm tra

Baøi 2 : (TT)

Baøi 3: … + … +

- HS điền dấu > , <, = vào … - HS nêu bước:

b1 : Tính kết vế b2 : so sánh

b3 : điền dấu HS làm vào BT

Bài 4: GV HD : lấy số cột đầu cộng với số hàng đầu bảng viết KQ vào 

+

1

GV làm mẫu : + =

Số lại HS làm

(49)

- Trò chơi: tổ thi đua trả lời nhan h



2



0



2 - VN laøm BT

Tiết 33: LUYỆN TẬP CHUNG

A MỤC TIÊU: Giúp Hs Củng cố

- Bảng cộng làm tính cộng phạm vi số học - Phép cộng số với

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Luyện tập:

1 Baøi 1:

2 1

3

Lưu ý HS viết số thẳng cột

- HS nêu y/c - HS lên bảng - Cả lớp làm BT - HS nhận xét

2 Bài 2 : - HS nêu lại cách tính

(50)

2 + + = + + = + + =

- GV hỏi miệng số HS

VD : + +

2 cộng 3 cộng 5, ghi - HS lên bảng làm

3 Baøi 3:

2 + … + … + + ….5 + … + - Lưu ý : + … +

HS điền = theo t/c phép cộng

- HS đọc thầm BT

- HS nêu cách làm: bước - HS làm vào BT

- HS đổi kiểm tra KQ

- Khi đổi số phép cộng, KQ khơng thay đổi

4 Bài 4: HS quan sát tranh nêu BT :

a Có ngựa trắng ngựa đen Hỏi có ngựa ?

- HS nêu phân tích: + =

b Có ngan vịt Hỏi có

- HS nêu phân tích: + =

5.Trị chơi: Nối phân tích với kết tổ cử đại diện lên thia - Dặn dị :

 Ơn lại bảng cộng học : 3, ,5  Chuẩn bị : phép trừ p.vi

Tieát 34:

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3 A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Có khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng & phép trừ - Biết làm tính trừ phạm vi

- Sử dụng đồ dùng học toán

- Các mô hình : hình vuông, hình tròn …

(51)

- Khi thay đổi vị trí số hạng kết ntn ?

I KTBC: Làm bảng : + =

2 + = - Hỏi số HS :

3 cộng ? Mấy cộng ?

II.Bài mới:

1 GT khái niệm phép trừ :

a - =

GV gắn tranh HS quan sát nêu BT :

Có ong đậu bơng hoa bay Hỏi lại ong ?

HS trả lời câu hỏi toán Có ong, bay ong Cịn lại ong

- số HS nhắc lại Hai bớt một - số HS đọc Cách viết: - = dấu - : đọc trừ

Hai trừ một - HS đọc

b - = 2; - = - HS thực phép tính - = TT với số hình vng - HS đọc phép tính

c Mối quan hệ cộng - trừ: - HS quan sát sơ đồ GV ghi :

1 + =  chấm tròn thêm chấm tròn thành 3chấm tròn - =

3 - =  chấm tròn bớt CT CT.3 CT bớt CT CT

Lấy KQ phép cộng trừ số cộng = số lại

3 - = + = - = - = - = - =

- HS đọc kq - HS nhận xét - Cả lớp làm BT

Baøi 2 :

2 3

1

- HS lên bảng

Bài 3: - HS quan sát tranh, nêu BT:

Bài 4: HS quan sát tranh nêu tốn:

Có chim bay Hỏi chim

- HS điền, phân tích: - =

(52)

HS đọc bảng trừ GV viết lại - VN làm hết BTT

- Học thuộc bảng trừ - Chuẩn bị luyện tập

Tiết 35

LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Giuùp Hs

- Củng cố bảng chữ làm tính trừ phạm vi - Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tập biểu thị tình tranh = phép tính trừ

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I KTBC: - HS làm bảng : - =

3 - = - Lên bảng làm :

3 …… … 1 - HS đọc bảng trừ

(53)

-II.Luyện tập:

1 Bài : - HS nêu cách làm

1 + = + + = + = - - = + = - + =

Cột : VD : trừ 2; trừ = - HS làm vào BT

Bài 2 : HD cách làm   …

2   …

- HS nêu cách làm: trừ ghi vào 

- HS làm , đổi kiểm tra

Baøi 3:

1 … = … = … = … = … = … =

- HS neâu y/c : viết +, - vào 

- Cho HS thử chọn, hợp lý điền - HS làm vào bảng

Bài 4: HS quan sát tranh nêu tốn:

Hùng có bóng, Hùng cho Lan Hỏi Hùng bóng ?

- HS đọc phép tính: - =

- Đọc bảng trừ

Hai ba trừ ? Mấy trừ ? - VN làm / b

- Chuẩn bị " Phép trừ

TUAÀN 10:

Tiết 36: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4

A MỤC TIÊU: Giuùp Hs

- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng & phép trừ

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi

B ĐỒ DÙNG :

- Sử dụng đồ dùng dạy học tốn lớp

- Có thể chọn mơ hình, vật thật phù hợp với hình vẽ học

I KTBC: - HS lên bảng điền dấu:

3 -  +

- Làm bảng :

(54)

2 - = - = - Đọc bảng trừ

II.Bài mới:

1 GT phép trừ, bảng trừ p.vi :

- HS quan sát tranh nêu BT :

Có quả, rụng Hỏi - HS trả lời câu hỏi BT:

Có quả, rụng quả Rụng đi, ta biểu = phép tính gì? - Phép trừ HS đọc phân tích: - = Tương tự với phép tính:

4 - =

4 - = - HS đọc lại phép tính GV xóa dần số - HS đọc nhẩm để thuộc

2 Mối quan hệ :

GV ghi phép tính + = + = 4 - = - =

3 thêm thêm 4 bớt bớt cịn

- HS đọc phép tính

3.Thực hành:

Bài 1: Gồm cột ngang - HS làm vào BT

- Từng HS đứng đọc kết - HS khác nhận xét

Bài 2 : sáu phép tính cột dọc

4 4

2

- HS lên bảng làm

- Dưới lớp HS làm vào bảng GV lưu ý HS cách viết số ntn ? - Thẳng cột

Bài 3: Treo tranh - HS quan sát nêu BT:

Có bạn chơi nhảy dây, bạn chạy ngồi Hỏi cịn bạn chơi? - HS nêu phép tính: - =

- HS đọc bảng trừ - Chơi trò chơi : Đ, S - VN làm hết BTT - Chuẩn bị Luyện tập - Nhận xét

(55)

-Tiết 37: LUYỆN TẬP

- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 3, - Tập biểu thị tình tranh = phép tính thích hợp

I KTBC: - HS lên bảng:

(56)

- trừ ? - HS đọc bảng trừ

II.Luyện tập: 1 Bài 1:

- Các số viết ntn ?

4

1

- HS neâu y/c Tính - Thẳng cột

- HS làm vào - HS lên bảng

2 Baøi 2 :  O

- HS nêu cách làm Tính viết kq vào hình tròn

- HS làm vào BT Đứng lên đọc KQ

3 Baøi 3: - - = - - = - - =

- Ta lấy: trừ = 3, lấy trừ = viết số - HS đọc kq - HS khác N.xét

4 Baøi :

3 - … - … - - … - … - - … - … +

- HS nêu cách tính bước - HS làm vào

- Đổi kiểm tra KQ

5 Baøi :

a b GV nhận xét

Có vịt bơi, chạy tới Hỏi tất có vịt?

HS đọc phép tính : + =

Có vịt bơi, chạy lên bờ Hỏi lại vịt ?

- HS đọc phép tính : - =

III.Củng cố –Dặn doø:

- Đọc lại bảng trừ - trừ ? - trừ ? - VN làm vào BT - Chuẩn bị Phép trừ

- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng & phép trừ

B ĐỒ DÙNG :

- Sử dụng đồ dùng

- -

(57)

- Choïn chấm tròn, cam

I KTBC: - Làm bảng con:

 - =

4 -  =

- HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi

II.Bài mới:

1 GT phép trừ, bảng trừ p.vi :

Có cam, hái Hỏi - HS đọc tốn trả lời:

Có cam, hái quả (1 số HS nhắc lại)

- HS đọc phép tính : - = GV ghi : - = - số HS đọc phép tính Tương tự với PT : - =

5 - = - = GV xóa dần số

- HS đọc lại phép tính (CN - nhóm - ĐT) - HS nhẩm đọc thuộc phép tính

2 Mối quan hệ :

GV ghi phép tính :

4 + = 5 - = + = 5 - = + = 5 - = + = 5 - = (1) (2) (3) (4)

GV ghi baûng : (1) (2) (3) (4)

KL : lấy kq phép cộng trừ số cộng = số lại

HS quan sát sơ đồ:

1 bên có chấm tròn, bên có chấm tròn Hỏi có tất chấm tròn

HS nêu phép tính cộng (1)

Có CT bớt CT, CT - HS nêu PT (2), PT (3), (4) tương tự - HS đọc PT vừa lập

3.Thực hành:

Bài 1: - số HS nêu miệng kết

- HS khác nhận xét làm vào VBT

Baøi 2 : + = + = 5 - = - =

(58)

-Baøi 3 :

5 5

3

- HS nhắc lại t/c làm cột dọc - HS làm vào VBT Đổi KT

Baøi 4: a - HS quan sát tranh nêu BT & p.tính: Có táo, em hái Hỏi táo?

b Có táo, bạn Lan tô màu Hỏi chưa tô

- HS đọc PT : - =

- Đọc bảng trừ - VN làm BT

- Học thuộc bảng trừ - Trị chơi : Ai nhanh

TUẦN 11:

Tiết 39: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Củng cố bảng trừ & làm tính trừ phạm vi số học - Tập biểu thị tình tranh p.tính thích hợp

I KTBC: - HS lên bảng :

(59)

-5 - = - = + = + = - Làm bảng :

5

3

- HS đọc bảng trừ

II.Luyện tập: 1 Bài 1 :

5

2

- HS nêu y/c, sau tự làm đổi để chữa

2 Baøi :

5 - - = - - = - - = - - =

- HS nhắc lại cách tính - HS làm HS lên bảng

3 Bài 3: - … - …

- HS nêu cách làm : viết dấu >, < , = - HS nhắc lại bước cần làm

4 Bài :

GV khuyến khích HS nêu BT khác

nhau cho p.tính phải phù hợp BT - HS quan sát tranh nêu BT.- HS đọc P.tính

5 Bài 5 : - = + … - Y/c HS tính vế trái = ? - Nêu cộng = - HS điền số vào …

III.Củng cố: Trị chơi : Làm tính tiếp sức

VD :  O  O  O  O

Cách chơi : - Phát bàn phiếu - Mỗi HS viết lần kq sát

- Dãy nhanh thắng

Dặn dò : - Chuẩn bị : số phép trừ

Tiết 40 : SỐ TRONG PHÉP TRỪ A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Bước đầu nắm : kết số = nhau, số trừ có kết = số

- Tập biểu thị tình tranh = phép tính trừ thích hợp

-

(60)

B ĐỒ DÙNG :

- Các mơ hình, vật thật phù hợp hình vẽ

5 -  =

3 = - 

- HS đọc thuộc bảng trừ

II.Bài mới:

1 GT phép trừ số = :

a - = - HS quan sát hình SGK nêu BT :

Trong chuồng có vịt, chạy khỏi chuồng vịt Hỏi chuồng vòt?

GV gợi ý - HS nêu : vịt bớt vịt vịt trừ

GV ghi : - = - số HS nhắc laïi b - = (TT)

KL : Một số trừ số

2 GT phép trừ "một số trừ 0" :

a Phép trừ: - = - HS quan sát tranh nêu BT : GV nêu :

Khơng bớt hình bớt 

Tất có  Khơng bớt hình Hỏi

còn lại  ?

4  bớt , ; "4 trừ 4"

GV vieát : - = - HS nhắc lại b - = (TT)

KL : Một số trừ số

3.Thực hành:

Bài 1: - HS làm miệng

- HS & GV kiểm tra

Bài 2 : - HS làm bảng

Bài 3 : - HS quan sát tranh nêu BT :

(61)

HS vieát PT : - = GV HD b (TT)

III.Củng cố –Dặn dò: Trò chơi : Ai nhanh - VN làm baøi 3b

- Xem trước luyện tập

A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố :

- Phép trừ số = nhau, phép trừ số cho - Bảng trừ & làm tính trừ phạm vi học

(62)

I KTBC: - Baûng con: - = - =

GV nhận xét - KT miệng: số trừ ?1 số trừ số = ?

II.Luyện tập :

Bài 1: - = - = - = - =

- HS làm vào BTT - Đổi KT

Baøi 2 :

5 3

1

- HS cần lưu ý viết thẳng cột - HS làm bảng số lên bảng

Baøi 3 : - - = - - =

- HS làm vào BTT

- Gọi HS đứng lên đọc cách làm

Baøi 4 : > , < , = - … - …

- HS nêu y/c cách làm theo bước - HS làm BT

Baøi 5: - HS quan sát tranh nêu BT:

Nam có bóng em làm bay Hỏi em

- Trò chơi

- VN làm hết BTT Ôn lại bảng cộng trừ học

A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố :

- Phép cộng, phép trừ phạm vi số học - Phép cộng số với

- Phép trừ số trừ 0, phép trừ số =

(63)

-C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I KTBC: - Viết bảng lên bảng lớp:

II.Luyện tập: Bài 1:

5

3

- HS neâu y/c làm - Lưu ý viết số thẳng cột

Baøi 2 : + = + = + = + =

Củng cố t/c : đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi

- HS lên bảng làm - HS đọc kq & n.xét

Baøi 3: > , < , = - … - …

- HS đọc thầm & nêu cách làm theo bước - HS làm vào BT

Bài 4: - HS quan sát tranh nêu BT & viết p.tính: Có chim đậu Bay đến chim Hỏi tất có chim

III.Củng cố –Dặn dò: Trò chơi - VN làm hết BTT

TUẦN 12 :

A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố về:

- Phép cộng - trừ phạm vi số học - Phép cộng, phép trừ với số

- Viết phép tính thích hợp với tình tranh

(64)

Baøi 1 : + = - = + = - =

- HS tự làm bài, đổi chéo cho để chữa

Baøi 2: + + = - - =

- HS nhẩm & điền kết ln vào BT

Bài 3:

3 +  =

2 +  =

- HS đọc thuộc bảng cộng trừ ghi vào

 với PT tương ứng

Bài 4: - HS quan sát tranh nêu BT:

a Có vịt Thêm chạy đến Hỏi có ? vịt

- HS đọc phép tính: + =

b Có hươu chạy Hỏi hươu

- HS đọc PT : - =

Trò chơi : Nhanh tay nhanh mắt GV phổ biến cách chơi - HS thi đua Dặn VN làm hết BTT

Chuẩn bị Phép cộng phạm vi

Tiết 44: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng

- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi

B ĐỒ DÙNG :

- Sử dụng đồ dùng

(65)

II.Bài mới:

1 HD thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi :

a Thành lập : + = , + =

+ GV treo mẫu vật - HS quan sát nêu BT :

Bên trái có hình tam giác Bên phải có hình tam giác

Hỏi tất có hình tam giác + GV HD - HS đếm số hình tam giác nêu trả lời:

5 hình tg hình tg htg - HS nêu

+ GV viết : + = - HS đọc

- HS quan sát hình & nhận xét : htg htg htg htg

+ = + Do + = + HS viết vào + = … GV viết + = HS đọc HS đọc công thức b Tiến hành : + = ; + = 6; + = (TT)

c HD HS học thuộc công thức : GV xóa dần số

GV hỏi miệng

Để HS đọc thuộc HS trả lời

2.Thực hành:

Bài 1: GV lưu ý HS viết số thẳng cột - HS đọc kq làm BT

5

1

Baøi 2 : + = + = + = + =

- HS tính nhẩm đọc kq theo cột

Baøi 3 :

VD : + +

- HS nhắc lại cách tính - HS làm vào

Bài 4: - HS quan sát tranh nêu BT & p.tính: Có chim đậu cành, thêm bay đến Hỏi có tất chim - HS đọc phép tính: + =

- HS đọc lại bảng cộng - GV ghi lại số xóa - VN học thuộc làm BTT

- Chuẩn bị : Phép trừ phạm vi

(66)

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ

(67)

C CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP :

4 + … = … + = + … = + … = - số đọc thuộc bảng cộng

II.Bài mới:

1 GT: HDHS thành lập & ghi nhớ bảng trừ p.vi a Công thức : - = , - =

- HS quan saùt tranh & nêu BT :

Có hình tg, bớt hình hỏi cịn htg ? - HS trả lời đầy đủ:

Có hình tg, bớt hình cịn hình tg GV gợi ý : - = …

GV ghi baûng : - = - =

- HS nêu bớt - HS ghi vào … - HS đọc công thức b Công thức : - =

6 - =

6 - = (TT) c HD HS ghi nhớ :

GV xóa dần số & pt HS đọc thuộc dần

2.Thực hành: Bài 1 :

6 6

3

- HS nêu y/c, trả lời miệng

Baøi 2 : + = 6 – = – =

- HS nêu cách làm làm BTT - Củng cố quan hệ cộng trừ

Baøi :

6 – – = – – =

- HS tính nhẩm & nêu kq - HS nhận xét

Có vịt bơi, lên bờ Hỏi cịn vịt?

- trừ ? - trừ ?

GV ghi kết xóa bảng - HS đọc lại bảng trừ

- VN laøm BTT - Chuẩn bị 46

(68)

-Tiết 46: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I KTBC: - HS lên bảng: – =

6 -  =

- Đọc thuộc bảng trừ

(69)

Bài 1 : Lưu ý viết thẳng cột - HS sử dụng công thức cộng trừ để làm

5 6

1

Baøi 2 : + + = + + =

- HS tính nhẩm điền kq vào BT - HS nhận xét

Baøi :

2 + 

4 + 

- HS thực pt vế trái trước điền dấu thích hợp vào 

Baøi 4: … + = + … =

- HS trả lời miệng

Bài 5 : Gắn vịt Gắn thêm vịt

- HS quan sát bêu BT - Nêu phép tính

- Đọc phép cộng phạm vi ? - Phép trừ phạm vi

- VN làm hết BTT

- Chuẩn bị Phép cộng phạm vi

TUẦN 13:

Tiết 47: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng

- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạmợng

- Sử dụng đồ dùng lắp ghép

- Các mẫu vật có que tính, hình tròn, hình tg…

-+

(70)

I KTBC: II.Bài mới:

1 Thành lập & ghi nhớ bảng cộng p.vi a + = , + =

- GV gắn  Gắn thêm  - HS nêu toán

cộng ? - HS trả lời (đếm) Ghi bảng : + = - HS đọc phép tính

HS điền vào … - cộng

GV ghi : + =

- HS trả lời

- HS đọc & nhận xét: lấy + 6+1 b + = ; + = (TT)

c + = ; + = (TT) - HS đọc phép tính

2 HD HS đọc thuộc :

GV xóa dần số - HS nhớ lại đọc

3.Thực hành: Bài :

Lưu ý viết số thẳng cột

HS đọc miệng :

6

1

Baøi 2 :

Củng cố t/c giao hoán

- HS làm vào BTT + = + = + = + =

Baøi :

5 + + = ; + + = - HS nêu cách làm viết vào bảng

a GV gắn tranh: - Gắn : bướm - Thêm : bướm

- HS nêu tốn & phép tính tương ứng b GV HD HS VN làm

- HS đọc lại bảng cộng (GV ghi lại) - VN làm BTT

- Chuẩn bị baøi sau

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ

- Sử dụng đồ dùng lắp ghép - Các mẫu vật có số lượng =

(71)

I KTBC: - HS đọc bảng cộng

- Laøm baûng : + = + =

II Bài mới:

1 Thành lập & ghi nhớ bảng trừ p.vi a – = – =

Gaén  hỏi : Có  ?

Bên phải có hình, hình bên trái ?

- Có 

- Có hình

- HS nêu Bài toán - HS đọc BT trả lời - Bảy bớt GV viết : – = - HS đọc phép tính

- Điền vào … HD tìm kết : – = - HS đọc phép tính b – = 5, – =

7 – = , – =

(TT)

- HS đọc phép tính vừa lập GV xóa dần số HS đọc thuộc

2.Thực hành: Bài 1 :

Lưu ý thẳng cột

HS trả lời miệng:

7

6

Baøi 2 : – = – =

- HS làm BTT

Baøi :

7 – – = – – =

- HS leân bảng làm - Trình bày cách tính - HS nhận xét

Nêu phép tính

- HS đọc lại bảng trừ - GV viết - VN làm BTT

- Chuẩn bị Luyện tập

(72)

-Tiết 49: LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố tính cộng, trừ phạm vi

(73)

- Leân baûng :  - =

7 -  = II.Luyện tập:

Bài : - HS nêu y/c làm vào bảng

Bài 2 : - HS nêu cách làm làm BTT

Baøi :

2 + … = 7 - … =

- HS sử dụng công thức để điền số (Làm vào Vở BT)

Baøi 4: + … – …

- HS thực bước : tính vế trái, so sánh, điền dấu

Bài 5 : Gắn bạn, gắn thêm bạn - HS quan sát tranh, nêu BT& viết phép tính tương ứng : + =

Trò chơi

GV nhận xét – dặn dò

HS thi đua dùng bìa ghi số 0,1,2,3,4,5 đặt vào hình tròn

- Sau cộng số cạnh = NHóm xong trước thắng

TUẦN 14 :

B ĐỒ DÙNG:

(74)

- Các mơ hình có số lượng =

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I KTBC:

II.Bài mới:

1 HDHS thành lập & ghi nhớ bảng cộng p.vi a + = ; + =

GV gắn hình vuông Gắn thêm hv - HS nêu BT

7 cộng - HS đếm & trả lời

Gv ghi bảng : + = - HS đọc phép tính HS điền vào Tương tự: + = - HS đọc phép tính

b + = ; + = + = ; + =

4 + = (TT)

c GV xóa dần số phép tính - HS nhẩm đọc thuộc

2.Thực hành: Bài 1 :

Lưu ý số viết thẳng cột

- HS làm mieäng:

5

3

Baøi 2 : + = + = – =

- Đổi kiểm tra

Baøi :

1 + + = …

- HS tính nhẩm & viết kq vào - số trả lời miệng

Bài 4:

a Gắn cua Thêm

- HS quan sát nêu BT - Viết phép tính: + = b Gắn ốc

Thêm ốc

- Viết phép tính : + =

Trò chơi III.Củng cố –Dặn dò:

- HS nêu lại bảng cộng phạm vi - số HS trả lời miệng

- VN làm BTT

- Chuẩn bị phép trừ phạm vi

B ĐỒ DÙNG :

- Bộ đồ dùng lắp ghép

(75)

- Các mẫu vật có số lượng = (ngơi sao)

I KTBC: - Hs đọc bảng cộng

- Làm bảng con: +  =  + = II.Bài mới:

1 HDHS thành lập & ghi nhớ bảng trừ + GV gắn 

Che  Coøn ?  + Che 

Các phép tính : – = – = – = – = – =

- HS quan sát nêu BT

- Nêu PT : – = - Viết vào … - HS đọc PT : –7 =

(tương tự)

- HS đọc p.tính lập đọc

- GV xóa, HS đọc nhẩm để thuộc

2.Thực hành: Bài 1 :

Lưu ý viết số thẳng cột

- HS nêu y/c làm 5

3

Bài 2 : + = + = - HS làm vào BTT - Đổi kiểm tra kết

Bài : + + = + + = - HS tính nhẩm viết kết (trả lời miệng)

Baøi 4: - HS quan sát tranh nêu BT:

Viết phép tính: + = + =

- HS đọc phép tính (bảng cộng 8) - Trả lời miệng : cộng

maáy cộng - VN làm BTT

A MỤC TIÊU:

- Giúp Hs củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi

I KTBC: - HS đọc bảng cộng, trừ

- Làm bảng con: +  = 8 - = II.Luyện tập:

(76)

Bài 1 : + = + = – = – =

- HS tính nhẩm, ghi kq vào BT - Đổi để chấm điểm

Baøi 2 :   

  

- HS neâu y/c : viết số vào 

- HS lên bảng làm – đọc kết

Baøi : + + = + + =

- HS tự làm

- Đổi kiểm tra

Baøi 4: - HS quan sát & nêu BT: Có quả, lấy Treo tranh Hỏi quả?

Nêu pt : – =

Bài 5: GV HD cách làm, tính : + = Vì : >

9 > nên nối 8, với 

 



- Đọc lại bảng cộng 8, bảng trừ - VN làm hết BTT

- Chuẩn bị Phép cộng phạm vi

B ĐỒ DÙNG:

- Sử dụng đồ dùng lắp ghép - Các mẫu vật có số lượng =

+3 -4

(77)

II.Bài mới:

1 HDHS thành lập & ghi nhớ bảng cộng a + = ; + =

- Gắn mũ Gắn thêm mũ cộng ?

Ghi bảng : + =

Khi đổi chỗ số cộng kq ntn ? GV ghi bảng

- HS đếm nêu BT - HS trả lời

- Đọc phép tính Viết vào … SGK - Khơng thay đổi

- HS đọc : + = b Các pt : + = ; + =

+ = ; + = (TT) + = ; + =

- HS đọc phép tính lập GV xóa dần số để HS nhẩm thuộc

2.Thực hành: Bài 1 :

Lưu ý viết số

HS nêu cách làm làm BT

1

8

Bài 2 : - HS tính nhẩm viết kq

- Đổi để kiểm tra

Baøi : + = ; + + = + + =

- HS nêu cách tính - em lên bảng làm

Bài 4: - HS quan sát tranh neâu BT:

Neâu pt : + = ; + =

III.Cuûng cố –Dặn dò:

- GV ghi bảng - HS đọc lại bảng cộng - Hỏi : = cộng ?

Mấy cộng ? … - VN làm BTT

- Chuẩn bị phép trừ phạm vi

B ĐỒ DÙNG:

- Sử dụng lắp ghép - Các mẫu vật

(78)

I KTBC: - HS đọc bảng cộng

- Làm bảng con: + = ; + =

II.Bài mới:

1 HDHS thành lập & ghi nhớ bảng trừ

9 – = ; – = - Gắn  hỏi có 

?

- Bên phải có hình

- Còn hình bên trái ?

Có hv Có hình HS nêu BT

HS đọc BT trả lời: bớt GV ghi : – =

– = (TT)

– = 7, – =

– = 6; – =

– = 5; – =

GV xóa dần số

HS đọc pt (TT)

- HS đọc p.tính lập - HS nhẩm đọc thuộc

2.Thực hành: Bài 1 :

9 9

1

- HS nêu cách làm , làm vào bảng

Baøi 2 : + = – = – =

- HS nhẩm ghi kq - Đổi để kiểm tra

Bài : GV HD - HS làm & chữa

9 gồm 9 gồm

…

Bài 4: - HS quan sát tranh nêu BT: Nêu pt : – =

III.Củng cố –Dặn dò:

- GV ghi lại phép tính

- HS đọc bảng trừ - Hỏi : trừ

mấy ?

(79)

trừ ? … - VN hồn thành BT tốn - Chuẩn bị Luyện tập

TUẦN 15:

Tiết 55: LUYỆN TAÄP

A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi

I KTBC: - HS đọc bảng trừ

- Làm bảng con: -  =

9 – =  II.Luyện tập:

Bài 1 : + = ; + = – = ; – =

- HS tự làm vào BT toán - Đổi kiểm tra kết

Baøi 2 : + … = + … =

- HS nêu cách laøm

- Nhẩm từ bảng cộng, trừ tự điền vào …

Baøi : + … – …

- HS nêu y/c; nêu cách làm - HS lên bảng làm

Bài 4:

Gắn gà Chụp Còn ?

- HS xem tranh , neâu BT - Neâu Pt : – =

Baøi 5 :

GV gợi ý để HS nêu hình vng

- Đọc bảng cộng 9, trừ

(80)

- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 - Biết làm tính cộng phạm vi 10

B ĐỒ DÙNG:

- Sử dụng lắp ghép - Các mơ hình chấm trịn

I KTBC: - Làm bảng con: +  =

 + =

- Kiểm tra miệng soá HS

II.Bài mới:

1 GT: HDHS thành lập & ghi nhớ bảng cộng 10 + = 10 , + = 10

Gaén chấm tròn Thêm chấm tròn

GV ghi baûng : + = 10

- HS đếm - HS nêu BT

- HS đọc PT HS viết 10 vào … - HS viết : + = 10

Các phép tính sau (TT)

- GV xóa dần số - HS nhẩm đọc thuộc

2.Thực hành: - HS nêu y/c

Bài 1 :

Lưu ý HS viết thẳng coät

- Làm vào BT

1

9

(số viết lùi trước, số thẳng cột)

Baøi 2 :

5    

- HS nêu cách làm - Tính viết kq vào 

+ +

(81)

- HS làm vào BT Đổi để kiểm tra

Baøi :

Gắn cá

Thêm - HS đọc toàn- Nêu pt : + = 10

III.Củng cố –Dặn dò: Trò chơi

- HS đọc lại bảng cộng 10 - GV ghi lại bảng cộng lên bảng - Hỏi miệng số HS

- VN làm hết BTT

- Xem trước Luyện tập

- Củng cố phép cộng phạm vi 10

- Viết phép tính thích hợp với tình tranh

I KTBC: - HS làm bảng con: + … = 10

… + = 10 - số đọc bảng cộng 10

Bài 1 : + = + =

- HS tính nhẩm viết kq

- số đứng lên đọc kq, lớp dị

Bài 2 :

5

5 2

- HS làm vào BTT - Lưu ý viết kết số 10

Baøi 3 : GV HD xem tranh điền số - HS nhẩm : + = 10 Điền vào …

Baøi : + + = + + =

- HS nhẩm : + = , cộng = 10, ghi 10 sau = - HS leân bảng

Bài :

Gắn gà Thêm gà

- HS quan sát tranh nêu BT - Nêu pt

- Mấy cộng 10 - cộng 10 - 10 cộng - VN làm hết BTT

- Xem trước "Phép trừ phạm vi 10"

(82)

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 - Biết làm tính trừ phạm vi 10

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I KTBC:

II.Bài mới:

1 HDHS thành lập & ghi nhớ bảng trừ 10 10 – = ; 10 –9 = Gắn O hỏi có O ?

Bên trái có hình ? Bên phải cịn hình ? Đọc phép tính GV ghi bảng

- HS đếm, trả lời 10 O - Có hình

- hình

- 10 – = HS đọc phép tính Bên phải hình cịn bên trái hình HS đọc pt : 10 – = HS đọc pt Các pt : 10

10 – = , 10 – = 10 – = , 10 – = 10 – = , 10 – = 10 – =

(TT)

- HS đọc pt

- Xóa dần số để HS nhẩm thuộc

2.Thực hành: Giải lao

Baøi 1 :

- HS neâu y/c

- Làm vào BT Đổi để kiểm tra

Baøi 2 :

GV HD trường hợp : - 10 gồm

- 10 gồm

- HS nêu y/c - HS viết số vào  Baøi : +  10

+ 

- HS nêu y/c cách làm

- Tìm kết phép tính so sánh - HS làm vào bảng

Baøi :

(83)

6 + = 10 + = 10 10 – = ; 10 - = (Chủ yếu phù hợp đề bài)

- HS nêu tốn & p.tính

- HS đọc lại bảng trừ 10 GV điền lại số - GV kiểm tra miệng số HS

- VN laøm BTT

TUẦN 16 :

A MỤC TIÊU: -Giúp Hs củng cố phép trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tình

I KTBC: - HS đọc bảng trừ 10

- Làm bảng con: 10 - … = 10 - … =

Bài 1 : - HS nêu cách làm

a 10 – =

10 – = - HS đứng chỗ nêu kq phép tính- HS khác nhận xét, bổ sung b

1 10

- HS làm lưu ý viết số vị trí

Baøi 2 : + … = 10 - … =

- HS neâu y/c

- số nêu miệng kết - HS khác nhận xét – bổ sung

Bài : - HS quan sát tranh, nêu BT & viết phép tính

thích hợp

7 + = 10 10 – =

- Giaûi lao III.Củng cố –Dặn dò:

- Mấy trừ ? - 10 trừ ? - 10 trừ ? - số HS đọc bảng trừ 10 - VN làm BTT

(84)

-Tiết 60: BẢNG CỘNG VAØ TRỪ TRONG PHẠM VI 10

A MỤC TIÊU:

- Giúp Hs củng cố phép trừ phạm vi 10 phép cộng phạm vi 10 - Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Tăng khả quan sát tranh & đọc, giải toán tương ứng

B ĐỒ DÙNG:

- Bộ lắp ghép

I KTBC: - Kiểm tra miệng soá HS

- Làm bảng con: + … = 10 10 – = - Bảng lớp : + + =

10 – – =

II.Bài mới:

1 Ôn tập: bảng cộng & bảng trừ học

GV HD - HS đọc thuộc bảng cộng 10 bảng trừ 10 - HS nhận biết qui luật xếp cơng thức GV y/c HS tính nhẩm pt phạm

vi 10

4 + = 10 – = + = – =

2 Thành lập & ghi :

GV HD HS xếp mối quan hệ p.tính cộng, trừ

- Nhớ bảng cộng, trừ p.vi 10: - HS xem SGK – tự điền kq

- HS đọc p.tính điền kq

3.Thực hành:

Bài 1 : a

b

- HS lên bảng lớp làm

HS làm vào bảng (lưu ý viết số thẳng cột)

Bài 2 : - HS tự tìm hiểu "lệnh" tốn, làm & chữa

VD : 10 goàm vaø 10

(85)

gồm

Bài :

a Gắn tranh vẽ : - HS quan sát nêu BT:

Hàng có thuyền Hàng có thuyền Hỏi hàng có thuyền ? - HS nêu lời giải điền pt

b GV HD :

Coù : 10 bóng Cho : bóng Còn : … bóng ?

- HS nêu tóm tắt tốn

- Nêu cách giải điền số vào PT

- HS đọc bảng cộng, bảng trừ p.vi 10 - GV kiểm tra miệng số HS

- Troø chơi : Đ S

- Xem trước : Luyện tập

- Củng cố rèn kỹ thực p.tính cộng trừ p.vi 10

- Tiếp tục củng cố kỹ từ tóm tắt tốn, hình thành tốn giải BT

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Luyện tập:

Baøi 1 : + = 10 – =

- HS sử dụng công thức học để làm - Làm vào VBT, đổi kq

Baøi 2 : * GV HD :

10 – = lấy + = 5, tieáp – = 2, + = 10

- HS tìm hiểu lệnh tốn - Làm vào BT

- Bơng hoa xuất phát số 10 - Ngôi kết thúc số 10 * GV gợi ý : 10 trừ ?

2 cộng = - HS dựa vào gợi ý để làm

Baøi : > , < , = 10  +

6 –  + …

- HS nêu y/c cách giải - Tính nhẩm, so sánh, điền dấu - Làm BT

(86)

Toå : baïn

Tổ : bạn - Dựa vào tóm tắt, HS đọc tốn- HS nêu lời giải & điền số vào pt

- Trị chơi : Tìm đường - GV HD HS cách chơi - VN làm hết BTT - Nhận xét tiết học

LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố :

- Nhận biết số lượng p.vi 10

- Đếm p.vi 10, thứ tự số dãy số từ  10 - Củng cố kỹ thực phép tính cộng, trừ p.vi 10

- Củng cố thêm bước kỹ ban đầu việc chuẩn bị giải tốn có lời văn

I KTBC: - Chấm số BT

Bài 1 : - HS đếm số chấm trịn nhóm

- Viết số lượng chấm tròn vào  Bài :

Đọc số từ đến 10, từ 10 đến

- HS đếm xuôi : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 - Đếm ngược : 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

Baøi :

5

2 …

- HS nêu y/c làm vào BT - Đổi kiểm tra

GV lưu ý HS viết số

Bài :

 O  O

- HS hiểu "lệnh" toán

- Thực phép tính điền kết - HS đọc kq

Baøi 5 :

GV HD HS tìm hiểu đề HD cách giải

- Nhìn tóm tắt đọc đề tốn Có : Có : viên bi Thêm: bớt : viên bi Có tất : … Cịn : … viên bi - HS đọc đề

- HS điền số vào phép tính

Chơi tiếp sức.

? baïn

+ + +

(87)

III Dặn dò:

- VN học thuộc tất bảng cộng trừ p.vi 10 - VN làm hết BTT

- Xem sau

TUẦN 17 : LUYỆN TẬP CHUNG

A MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố : - Cấu tạo số phạm vi 10 - Viết số theo thứ tự cho biết - Xem tranh, tự nêu bt giải

B CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP :

I KTBC: - HS Làm bảng con:  + =

 + =

- Lên bảng lớp : 10 –  - II.Luyện tập:

Baøi :

GV gợi ý : = + …

cộng ?

- HS neâu y/c

- HS nhẩm điền số vào BT - Đổi để kiểm tra

Baøi 2 :

GV chữa

- Cho HS tự làm

- Viết số : 7, 5, 2, 9, theo thứ tự lớn dần; bé dần - số HS đọc kết

Bài :

a Có : bơng hoa Thêm: bơng hoa Có tất cả: … bơng hoa b Có : cờ

Bớt : cờ Còn : ? cờ

- HS nhìn tranh nêu BT - Viết tóm tắt

- Nêu phép tính - HS nêu BT

- Nêu PT viết vào  III.Củng cố –Dặn dò: Trò chơi: Ai nhanh maét.

- GV HD HS chơi phút - Dặn VN làm BTT

(88)

- Thứ tự số dãy số từ  10

- Rèn luyện kỹ thực p.tính cộng, trừ p.vi 10 - So sánh số p.vi 10

- Xem tranh nêu đề tốn nêu p.tính giải tốn - Xếp hình theo thứ tự xác định

Bài 1 : GV HD HS nối chấm theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS nêu tên hình vừa tạo (cái ô tô, dấu +, chữ thập …)

Baøi 2 : a

b + + = – + =

- HS nêu miệng kq, chữa

- HS tính theo thứ tự từ trái sang phải - Khuyến khích tính nhẩm

Bài : - HS tự viết dấu > , < , = vào …

Bài : - HS quan sát tranh – đọc đề tốn Nêu p.tính

Bài 5 : Trò chơi : Thi xếp hình theo mẫu

(89)

- Cộng, trừ cấu tạo số hạng p.vi 10 - So sánh số p.vi 10

- Viết phép tính để giải tốn - Nhận dạng hình tam giác

II.Luyện tập: Bài :

a

HS làm tính chữa - Đọc ln : cộng 10 b + – = - Đọc : cộng trừ

Baøi 2 : = … + 10 = + …

- HS nêu cách làm làm - Đổi để kiểm tra

Baøi :

Cho số: 6, 8, 4, 2, 10 a Số lớn ?

b Số bé ?

- HS so sánh nhẩm : - Nêu số lớn - Nêu số bé

Bài 4 : - HS vào tóm tắt để :

* Nêu đề tốn

* Viết phép tính vào  Bài 5 :

- HS đếm số hình tam giác

(90)

- Chữa

- Ơn lại dạng tốn học

- Ơn lại bảng cộng trừ p.vi 10 - Làm BT tốn

- Chuẩn bị kiểm tra HK

Kiểm tra cuối HK I

(91)

TUAÀN 18 :

ĐIỂM; ĐOẠN THẲNG A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Nhận biết "điểm", "đoạn thẳng" - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm

- Biết đọc tên điểm đoạn thẳng

B ĐỒ DÙNG:

- Mỗi HS : thước, bút chì

I KTBC: - Nhận xét làm kiểm tra HS

II.Bài mới:

1 GT: điểm, đoạn thẳng - HS quan sát hình vẽ SGK & nói : Có điểm : Điểm A, điểm B

- GV HD HS đọc tên điểm B : đọc bê D : đọc dê C : đọc xê

- GV vẽ chấm lên : A

 B 

HS nhìn bảng, nói : Trên bảng có điểm điểm A điểm B GV lấy thước nối điểm & nói :

Nối điểm A với điểm B ta có đoạn thẳng AB

GV đoạn thẳng HS đọcĐoạn thẳng AB

2 GT cách vẽ đoạn thẳng:

- GV giơ thước & nêu : Để vẽ đoạn thẳng ta thường dùng thước

- HS lấy thước thẳng

(92)

1 điểm vào tờ giấy Đặt tên cho

điểm biết mép thước thẳng A  B



* Bước 2 : Đặt mép thước qua điểm A B Dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm (thước) bút Đặt đầu bút vào kẻ

A

 B 

* Bước 3 : Nhắc thước & bút Có đoạn thẳng AB

- HS vẽ số đoạn thẳng

3 Thực hành:

Bài 1 : - HS đọc tên điểm, đoạn thẳng

SGK

VD : điểm M, điểm N, đoạn thẳng MN …

Baøi 2 :

GV HD HS

HS dùng thước nối điểm để có đoạn thẳng : AB, AC, BC, đoạn thẳng , …

Bài 3 : HS nêu số đoạn thẳng đọc tên đoạn

thẳng

III.Củng cố –Dặn dò: Trò chơi : "Ai nhanh mắt"

- đội thi lên nối đoạn thẳng Đội nối dịng nhiều, đội thắng - VN làm BTT

- Chuẩn bị : Độ dài đoạn thẳng - Nhận xét tiết học

ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Có biểu tượng "dài hơn, ngắn hơn", từ có độ dài độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính dài, ngắn

- Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tùy ý = cách: so sánh trực tiếp so sánh gián tiếp

B ĐỒ DÙNG:

- Một số bút, thước que tính dài ngắn, màu sắc khác

O

A B M

C

D N P

H K

(93)

I KTBC: - Nêu bước để vẽ đoạn thẳng

- HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB

II.Bài mới:

1 Dạy biểu tượng "dài hơn, ngắn hơn" & so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng

a GV giơ thước kẻ, bút chì

Hỏi : làm biết dài ?

ngắn ? HS biết so sánh trực tiếp = cách chập thước: đầu nhau, đầu biết dài

- HS lên bảng so sánh que tính màu sắc & độ dài khác

- HS quan sát – nhận xét

GV y/c HS - HS xem hình vẽ SGK & nói: Thước dài thước …

GV HD HS thực hành - HS so sánh cặp đoạn thẳng BT nói:

- Đoạn thẳng MN dài đoạn thẳng PQ, đoạn PQ ngắn MN

Từ biểu tượng "dài – ngắn hơn" HS nhận : đoạn thẳng có độ dài định

2 So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian

HS xem hình SGK & nói: so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay GV thực hành đo đoạn thẳng

baûng = gang tay

HS quan saùt

HS quan sát tiếp & trả lời câu hỏi: - Đoạn thẳng dài ?

- Đoạn thẳng ngắn ? - Vì em biết đoạn dài GV nhận xét :

So sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng

Bài 1 : HS nêu y/c, đọc tên đoạn thẳng dài

hơn, đoạn thẳng ngắn

Bài 2 :

- HS đếm số vng đặt vào đoạn thẳng ghi

số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng

Baøi 3 :

GV nêu y/c tập

HS tự làm & chữa

 Đếm số ô vuông băng giấy  So sánh số vừa ghi để xác định băng

1

(94)

GV nhận xét – dặn dò  giấy ngắn nhất.Tô màu vào băng giấy ngắn

THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Biết cách so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc: bàn HS, bảng đen, vở, hộp bút …

- Bước đầu thấy cần có đơn vị đo "chuẩn" để đo độ dài

B ĐỒ DÙNG: Thước kẻ HS, que tính …

I KTBC: - GV kẻ sẵn bên bảng đoạn thẳng

- HS so sánh đoạn dài hơn? đoạn ngắn ?

II.Bài mới:

1 GT : độ dài gang tay : GV nói :

Đo cạnh bảng = gang tay GV làm mẫu

- HS quan saùt

- HS thực hành đo cạnh bàn = gang tay đọc kết đo

2 HD đo độ dài = bước chân

GV nói: đo chiều dài bục giảng = bước chân

GV làm mẫu đo

- Chú ý bước chân vừa phải, thoải mái không cần gắng sức vừa bước vừa đếm

(95)

a Giuùp HS nhận biết : - Đơn vị đo gang tay

- Đo độ dài đoạn thẳng = gang tay, điền số tương ứng vào đoạn thẳng nêu kết

b Giúp HS nhận biết : - Đơn vị đo bước chân

- Đo độ dài đoạn thẳng = bước chân, nêu kết đo, chẳng hạn : 10 bước c Giúp HS nhận biết :

- Đơn vị đo độ dài que tính

- Thực hành đo độ dài bàn, bảng, sợi dây = que tính nêu kết đo

III Củng cố – Dặn dò :

 HS lên bảng đo bục giảng = độ dài bước chân GV

 HS so sánh độ dài bước chân HS với bước chân cô giáo Bước chân

ai dài hơn?

 Chuẩn bị : tia số

MỘT CHỤC : TIA SỐ A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Nhận biết 10 đơn vị gọi chục - Biết đọc & ghi số tia số

B CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa: 10 quả, bó chục que tính, bảng phụ kẻ tia số

I KTBC: - số HS lên ño baøn GV = gang tay

II.Bài mới:

1 GT : "Một chục" - HS quan sát tranh, đếm số nói có 10

GV nêu : 10 gọi chục

- HS đếm số que tính bó que tính nói:

GV hỏi :

10 que tính gọi chục que tính

có 10 que tính

- 10 que tính gọi chục que tính - 10 đơn vị gọi chục ?

Ghi bảng : 10 đơn vị = chục - HS đọc - chục đơn vị ? - HS trả lời

2 GT tia soá :

(96)

số Trên tia số có điểm gốc o, điểm (vạch) cách ghi số theo thứ tự tăng dần

HS quan sát tia số so sánh số : số bên trái bé số bên phải, số bên phải lớn bên trái

3 Thực hành : Bài 1 :

GV theo dõi

HS đếm số chấm trịn hình vẽ thêm vào cho đủ chục chấm trịn

Bài 2 :

- HS đếm chục vật hình vẽ khoanh vào chục

Bài 3 : HS viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần

- 10 đơn vị chục ? - chục đơn vị ?

- VN tìm đồ vật có số lượng = chục, đọc nhiều lần

TUẦN 19 : MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI

- Nhận biết : * Số 11 gồm chục đơn vị * Số 12 gồm chục đơn vị

- Biết đọc, viết số – Bước đầu nhận biết số có chữ số

B ĐỒ DÙNG:

- Bó chục que tính que tính rời

I KTBC: - Kieåm tra miệng số HS

- 10 chén = ? chục chén - 10 bút = chục bút …

II.Bài mới: 1 GT số 11 :

Mười que tính que tính mười que tính

HS lấy bó chục que tính que tính rời Được tất que tính

- GV ghi bảng 11 HS đọc : Mười - Số 11 gồm chục đơn vị Số 11

có chữ số viết liền - HS nhắc lại

2 GT soá 12 :

HS lấy bó chục que tính & que tính rời

(97)

Được tất que tính ? Mười que tính & que tính mười hai que tính GV ghi bảng : 12 Đọc Mười hai HS đọc

Số 12 gồm chục đơn vị Số 12 có chữ số chữ số chữ số viết liền bên trái, bên phải

Bài 1 : HS đếm số điền số 

Baøi 2 :

GV HD - HS vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vị

- Vẽ thêm chấm tròn vào  có ghi đơn vị

Bài 3 : Dùng bút màu bút chì đen tơ 11 hình tam

giác, tô 12 hình vuông

Bài 4 : HS điền đủ số vào vạch tia

số

- HS viết bảng số mười một, số mười hai - Mười gồm chục, đơn vị ? - Mười hai gồm chục, đơn vị ?

- Chuẩn bị "mười ba, mười bốn, mười lăm"

MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Nhận biết : * Số 13 gồm chục đơn vị * Số 14 gồm chục đơn vị * Số 15 gồm chục đơn vị

- Biết đọc, viết số – Nhận biết số có chữ số

B ĐỒ DÙNG:

- Các bó chục que tính que tính rời

II.Bài mới:

1 GT số 13 : HS lấy bó chục que tính que tính rời GV hỏi: Được tất ? que tính Mười que tính que tính 13 que tính GV ghi bảng : 13

GV đọc Mười ba

- Phân tích số 13 ? HS đọc.Số 13 gồm chục đơn vị Có chữ số viết liền nhau, từ trái sang phải

(98)

3 Thực hành : Bài 1 : a

b

HS tập viết số theo thứ tự từ bé đến lớn 10, 11, 12, 13, 14, 15

HS viết số  theo thứ tự tăng dần, giảm dần Bài 2 : - HS đếm số ngơi hình điền số vào 

Baøi 3 : 13, 14, 15

HS đếm số vật tranh nối số với

Bài 4 : HS viết số theo thứ tự từ  15

- Mười ba gồm chục, đơn vị ? - Mười bốn gồm chục, đơn vị ? - Mười lăm gồm chục, đơn vị ? - VN làm BTT

- Chuẩn bị baøi "16, 17, 18, 19"

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN A MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục & số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận biết số có chữ số

B CHUẨN BỊ: - Các bó chục que tính số que tính rời

I KTBC: - GV đọc cho HS viết bảng con: mười ba, mười bốn, mười lăm - HS đọc phân tích số

II.Bài mới:

1 GT số 16 : HS lấy bó chục que tính & que tính rời Được tất que tính ? 10 que tính que tính mười sáu que tính

HS nói : Mười sáu qt gồm chục qt qt HS viết số 16

GV nêu : số 16 có hai chữ số chữ số chữ số Chữ số chục, chữ số đơn vị

HS nhắc lại

2 GT số 17,18,19 : (TT số 16) GT ý cho HS nhớ : số 17 gồm

(99)

Bài 1 : GV đọc HS viết số : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

Bài 2 : HS đếm số nấm hình điền số vào  Bài 3 : HS đếm số vật hình vạch nét nối

với số thích hợp

Bài 4 : HS viết số vào vạch tia số (từ 015)

- HS viết bảng 16, 17, 18, 19

- Số 17 gồm chục, đơn vị ? - Số 18 gồm chục, đơn vị ? - Số 19 gồm chục, đơn vị ? - VN làm BTT

- Chuẩn bị "hai mươi, hai chục"

HAI MƯƠI, HAI CHỤC A MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Giúp Hs

- Nhận biết số lượng 20; 20 gọi hai chục - Biết đọc, viết số

B ĐỒ DÙNG: - Các bó chục que tính

I KTBC: - HS viết bảng : 16, 17, 18, 19 - Số 16 gồm chục & đơn vị ? - Số 18 gồm chục & đơn vị ?

II.Bài mới:

1 GT số 20 : HS lấy bó chục que tính Rồi lấy thêm bó chục qt

Được tất qt ? chục que tính chục qt chục qt Mười qt mười qt hai mươi qt

- GV nói : hai mươi gọi hai chục - HS nhắc lại - HS viết số 20

- Số 20 gồm chục đơn vị

- Số 20 có hai chữ số chữ số chữ số

(100)

Bài 1 : - HS viết số từ 10  20 ; 20  10 - Đổi để kiểm tra

Bài 2 :

GV nhận xét

HS viết theo mẫu:

- Số 12 gồm chục đơn vị - HS đứng lên đọc

Bài 3 : - HS viết số vào vạch tia số đọc số (từ  20)

Bài 4 : - HS viết theo mẫu Số liền sau 15 số 16

- 20 gồm chục ? - Đếm  20

- VN làm hết BTT

(101)

Định dạng
Số trang	101
Dung lượng	200,5 KB