– HS ®äc bµi, nªu yªu cÇu: TÝnh bµng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt... ChuÈn bÞ : §å dïng läc níc cho tõng nhãm.[r]
(1)TuÇn 13 (28/11-02/12/2011)
Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc
Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu
Đọc trơi chảy, lu lốt toàn bài, đọc trơn tiếng nớc Đọc với giọng trang trọng, cảm hứng, ca ngợi, khâm phục
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp- xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng mơ ớc tìm đờng lên
3 KNS: xác định giá trị, tự nhận thức thân, đặt mục tiêu, quản lý thời gian
II ChuÈn bÞ
III Hoạt động dạy- học
A Kiểm tra: HS đọc “ Vẽ trứng”, nêu nội dung
B Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi:
2/ Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:- 1HS đọc bài, GV chia đoạn
- HS đọc nối đoạn, kết hợp đọc tên riêng từ khó đọc, giải nghĩa từ: khí cầu, Sa hồng, tôn thờ
- HS luyện đọc câu dài câu hỏi - HS luyện đọc theo cặp
- 1, HS đọc bài, GV đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu bài:
* Đoạn HS đọc thầm trả lời :? Xi- ôn- cốp- xki mơ ớc điều gì? (Mơ ớc đợc bay lên bầu trời)
* Đoạn HS đọc thầm trả lời: ? Ơng kiên trì thực mơ ớc nh nào? (Ômg dành dụm tiền mua sách vở, dụng cụ thí nghiệm, kiên trì nghiên cứu thiết kế tên lửa )
* HS đọc thàm đoạn cịn lại: ? Ơng thành cơng nh nào?
? Nguyên nhân khiến ông thành công? ( Vì ông có ớc mơ, có nghị lực, tâm, )
- GV giới thiệu thêm Xi- «n- cèp- xki
- HS đặt tên khác cho truyện: Ngời chinh phục sao, c.H ớng dẫn đọc diễn cảm:
- HS đọc nối đoạn, nêu cách đọc toàn
- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn:” Từ nhỏ hàng trăm lần” - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi
- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp, nhận xét bình chọn ngời đọc hay
C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 2: Toán
giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Có kĩ nhân nhẩm với 11 nhanh, xác - KNS: thao tác t đơn giản
II ChuÈn bÞ: SGK,
III Hoạt động dạy – học:
(2)B Bµi míi:
Giới thiệu cách nhân nhẩm:
a Trờng hợp tổng hai chữ số bé 10 - GV giíi thiƯu phÐp tÝnh 27 x 11 = ?
- Cả lớp đặt tính, HS tính bảng
- Cho HS nhËn xÐt kÕt qu¶ 297 víi thõa sè 27 råi rót kÕt luận: Để có 297 ta viết số ( tổng 7) xen vào 27
- Cho HS tính nhẩm nêu cách tính: 35 x 11 = ?
? Nêu cách nhân nhẩm số có chữ số với 11 tổng chữ số bé 10? b Trờng hợp tổng chữ số lớn 10
- GV giới thiệu phép tính 48 x 11 = ? - Cho HS đặt tính tính
- HS nêu cách nhẩm, GV kết luận: + = 12 ( 12 > )
Viết vào chữ số 48 Thêm vào đợc 528
? Nªu cách nhân nhẩm với 11 tổng hai chữ số lớn hoặcbằng 10? - Cho HS tính nhẩm 46 x 11 = ?
2 Thùc hµnh
Bài
HS nêu yêu cầu: TÝnh nhÈm
- GV ghi tõng phÐp tính cho HS tính nhẩm ghi kết -HS nêu cách nhẩm kết
34 x11 = 374 11 x 95 = 1045 82 x 11 = 902
Bµi HS nêu yêu cầu: Tìm x
-HS làm lần lợt hai phần, HS lên bảng làm -Chữa bài, nêu cách tìm số bị chia
x : 11 = 25 x : 11 = 78
Bài – HS đọc đầu bài, phân tích đề
-HS tóm tắt tự giải, HS giải bảng - Chữa bài, nêu cách giải nhanh
Cỏch 2:S hng xếp đợc hai khối: 17 + 15 = 32 ( hàng ) Số HS hai khối: 32 x 11 = 352 ( học sinh )
C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
Tit 3: o c
Hiếu thảo với ông bà, cha mĐ ( TiÕt )
I Mơc tiªu: Gióp HS :
Hiểu rõ cơng lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu đôi với ông bà, cha mẹ
BiÕt thùc hiƯn hµnh vi, việc làm thể lòng hiếu thảo Giáo dục lòng kính yêu ông bà
- KNS: xác định giá trị tình cảm ơng bà, cha mẹ dành cho cháu; lắng nghe lời dạy bảo, th hin tỡnh cm yờu thng
II.Chuẩn bị: Đóng vai tình hống theo nhóm, su tầm theo bµi
III Hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra : HS nêu phần ghi nhí
B Thùc hµnh:
Hoạt động 1: Đóng vai ( Bài SGK )
(3)- Các nhóm quan sát tranh, thảo luận cách xử lí tranh phân cơng chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai, lớp trao đổi vấn nhân vật: Phỏng vấn ngời cháu lý xử lý nh
Phỏng vấn ngời ông ( bà ) cảm nhận đợc cháu quan tâm chăm sóc - Nhận xét cách ứng xử
* GV kÕt luËn: Con cháu cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, ông bà, cha mẹ ốm đau
Hoạt động Thảo luận nhóm đôi (Bài SGK ) - HS đọc bài, nêu yêu cầu
- HS yhảo luận trao đổi với bạn việc làm, việc làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà cha m
- Một số HS trình bày
- GV khen HS biết làm nhiều việc thể hiếu thảo, nhắc nhở em thực việc cha làm đợc
Hoạt động Giới thiệu tranh, kể chuện đọc thơ, hát chủ đề. - HS chuẩn bị theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày, tranh dán bảng giải thích - HS GV đánh giá, nhận xét kết nhóm
C Cđng cè, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 4: Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075 1077)
I Mục tiêu
Trình bày sơ lợc nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc thời Lý
Tờng thuật trận chiến phòng tuyến sông CÇu
Biết ta thắng đợc quân Tống tinh thần dũng cảm trí thơng minhcủa quân dân ta
KNS: Thu thËp, xö lý th«ng tin
II Chuẩn bị: Lợc đồ phịng tuyến sông Nh Nguyệt
III Hoạt động dạy- học: A Kiểm tra:
B Bài mới: Giới thiệu bài: Các hoạt động:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân kháng chiến: (Làm việc nhóm đơi) - HS đọc thầm đoạn SGK
- GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: Việc Lý Thờng Kiệt đa quân sang đất Tống có ý kin khỏc nhau:
+ Để xâm lợc níc Tèng
+ Để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống Theo em ý kiến đúng? Vì sao?
(4)- GV kết luận: ý kiến thứ trớc lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn q nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lợc nớc ta.Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống để triệt phá nơi tập trung quân lơng giặc rút nớc b Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến kháng chiến (Làm việc toàn lớp) - HS nghiên cứu diễn biến SGK
- GV treo lợc đồ, gọi HS lên trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến - GV trình bày diễn biến kháng chiến lợc đồ
c Hoạt động 3: Tìm hiểu kết ngun nhân thắng lợi (Thảo luận nhóm đơi)
? Nêu kết kháng chiến? Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến? – HS trả lời, GV kết luận
C Củng cố, dặn dò: HS đọc phần in đậm SGK, GV nhận xét học, dặn dị
TiÕt 5: ¢m nhạc (GV chuyên dạy)
Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Thể dục
học động tác điều hồ- Trị chơi: Chim tổ I Mục tiêu
- Ôn động tác học thể dục Yêu cầu thực động tác thứ tự, xác tơng đối đẹp
- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tơng đối đúng, nhịp độ chậm thả lỏng
- Chơi trò chơi” chim tổ” cách chủ động
II Chuẩn bị :
Địa điểm: sân trờng Phơng tiện: 1còi,
iII Hot động dạy – học A Phần mở đầu: phút
- GV nhËn líp, phỉ biÕn nội dung, yêu cầu học
- HS tập hợp hàng dọc chạy nhẹ nhàng quanh sân tập - HS thờng hít thở sâu theo vòng tròn
B Phần bản: 20 phút Bài thể dơc: 15
- Ơn động tác học: 2lần, động tác x nhịp cán hô nhịp - Học động tác điều hoà:
+GV tập mẫu, phân tích động tác
+ Giới thiệu tranh để HS nêu lại động tác + GV tập chậm, HS tập theo
+ HS tập 3- lần, GV hô nhịp sửa sai cho HS Trò chơi Chim tổ :“ ”
- GV nh¾c lại cách chơi - Cho HS chơi thử lÇn
(5)- Nhận xét, đánh giá C Phần kết thúc: phút - HS gập thân thả lỏng
- Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân - GV HS hệ thống bµi
- GV nhận xét, đánh giá kết học - Dặn HS ôn thể dục
TiÕt 2: ChÝnh t¶
Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu: Giúp HS
Nghe – viết tả, trình bày đoạn “ Ngời tìm đ-ờng lên sao”
Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn KNS: Tìm xử lý thơng tin, phân tích, đối chiếu
II Chn bÞ:
III.Hoạt động dạy học: A Kiểm tra:
B Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi
Híng dÉn HS nghe viÕt
- GV đọc tả “Ngời tìm đờng lên sao”
- HS đọc thầm tả, tìm nêu từ khó viết, tên riêng cần viết hoa - HS tập viết số tiếng khó vào bảng con: Xi-ơn-cốp-xki, non nớt, rủi ro - GV đọc câu ngắn cụm từ cho HS viết
- GV đọc toàn cho HS soát lỗi - GV chấm đến 10
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS
Híng dÉn HS lµm bµi tËp tả. Bài a HS nêu yêu cầu
- HS làm theo nhóm đơi - Gọi nhóm lên ghi từ tiếp sức
- NhËn xÐt, chÊm kÕt qu¶; c¸c nhãm kh¸c bỉ sung c¸c tõ
Tính từ có hai tiếng bắt đầu l: long lanh, lãng l¸nh, lung linh, TÝnh tõ cã hai tiếng bắt đầu n: non nớt, nặng nề, nõn nà, no nê, Bài 3a HS nêu yêu cầu tự làm vao tập
- HS chữa bảng lớp
- Nhận xét bài, GV chốt kết Các từ: nản chí, lí tởng, lc li
C Củng cố, dặn dò :
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS làm thêm 2b, 3b chuẩn bị sau
(6)Më réng vèn tõ: ý chÝ –nghÞ lùc I Mơc tiªu
Hệ thống hố hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm “ Có chí nên”
Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm - KNS: Làm chủ thân, đảm nhận trách nhiệm
II ChuÈn bÞ : SGK, VBT,
III Hoạt động dạy – học A Kiểm tra:
B Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi
Híng dÉn HS ln tËp Bµi
– 1HS đọc nêu yêu cầu - HS tìm từ theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm nêu từ tìm đợc, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận, ghi bảng từ
a/ C¸c tõ nói lêný chí nghị lực ngời: tâm, bền gan, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì,
b/ Các từ nêu lên thử thách ý chí nghị lực ngời: khó khăn, gian khổ, gian nan, thử thách,
Bài – HS nêu yêu cầu bài, tự suy nghĩ đặt câu với từ - HS nối tiếp đọc câu đặt- nhận xét, góp ý Bài –HS đọc nêu yêu cầu
- GV lu ý : + Có thể kể ngời em biết nhờ đọc sách báo nghe kể lại
+ Có thể mở đầu kết thúc thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề “ Có chí nên”
- HS tự viết đoạn văn vào VBT - Vài HS đọc đoạn văn viết
- NhËn xÐt vỊ nội dung cấu trúc đoạn văn
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, biể dơng nhóm cá nhân lµm bµi tèt
TiÕt 4: TiÕng Anh (GV chuyên dạy) Tiết 5: Toán
Nhân với số có ba chữ số I Mục tiêu : Giúp HS
- Biết cách nhânvới số có ba ch÷ sè
- NhËn biÕt tÝch riêng thứ nhất, thứ hai, thứ ba; cách viêt tích riêng thứ hai thứ ba
- KNS: T sáng tạo: bình luận, nhận xét
(7)III Hoạt động dạy – học :
A KiĨm tra :
B Bµi míi : 1/ TÝnh 164 x 123
- HS nhËn xÐt vÒ thõa sè thø hai: cã ba ch÷ sè
? Chuyển vê phép nhân số với tổng để thực đợc? - HS nêu, GV ghi bảng 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) =
2/ Giíi thiƯu c¸ch tÝnh:
GV HS đặt tính, cho HS tính tích riêng thứ thứ hai - Hỏi HS cách viết tích riêng thứ ba:
164 x ( trăm ) = 164 (trăm) , viết cột trăm - HS cộng ba tích riêng
* HS nêu cách nhân khái quát, GV kết luận ghi bảng: + Đặt tính
+ Tính tích riêng + Cộng ba tích riêng
- HS nêu cách viết tích riêng th hai vµ thø ba 3/ Thùc hµnh:
Bài _ HS nêu yêu cầu; Đặt tÝnh råi tÝnh
- GV ghi tõng phép tính, gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bài, HS nêu lại cách nhân khái quát
248 x 321 1163 x 125 3124 x 213 Bµi - HS nêu yêu cầu: Viết giá trị biểu thức vào ô trống - HS tự làm,lên bảng ghi kêt - nhận xét
Bi - HS đọc bài, nêu yêu cầu
- HS tự giải, nêu giải chữa bài: Diện tích mảnh vờn 125 x 125 = 15625 (m2)
C Cđng cè, dỈn dò :GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
Thứ t ngày 30 tháng 11 năm 2011
TiÕt 1: MÜ thuËt
(GV chuyªn dạy) Tiết 2: Toán
nhân với số có ba chữ số (tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục - Có kĩ nhân xác
- KNS: Giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tởng
II ChuÈn bÞ: SGK,
III Hoạt động dạy – học:
A KiÓm tra:
B Bµi míi:
Giới thiệu cách đặt tính tính.
- GV giíi thiÖu phÐp tÝnh: 258 x 203 = ?
- HS nhËn xÐt vÒ thõa sè thø hai: Có chữ số có chữ số (hàng chục 0)
(8)- Nhận xét tích riêng: tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số
- GV hớng dẫn cách viết gọn: Tích riêng thứ (516 trăm) viết lùi sang trái hai cột so víi tÝch riªng thø nhÊt
* HS nªu khái quát cách nhân với số có chữ số ë hµng chơc Thùc hµnh:
Bµi 1:- HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính
- GV ghi lần lợt phép tính, gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét chữa
a/ 523 x 305 b/ 308 x 563 c/ 1309 x 202 Bài 2: HS nêu yêu cầu: Đúng ghi Đ, sai ghi S
- GV giới thiệu bảng phụ chép - HS lên điền
- Nhận xét, nêu sai phép tính (do viết sai tích riêng thứ ba) Bài 3: Hai HS c bi
- Phân tích tóm tắt
- HS tự giải nêu giải chữa
Số thức ăn cần cho 375 gà ăn ngµy lµ: 375 x 104 = 39000 (gam) = 39 (kg)
Số thức ăn cần cho 375 gà ¨n 10 ngµy lµ: 39 x 10 = 390 (kg)
C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, HS chuẩn bị sau
Tit 3: Tập đọc văn hay chữ tốt I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt toàn bài, đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt
- HiÓu ý nghĩa từ
- KNS: t mục tiêu, xác định giá trị, tự nhận thức thõn, kiờn nh
II chuẩn bị: Tranh minh hoạ bµi häc
III hoạt động dạy – học
A Kiểm tra: Hai HS nối đọc “Ngời tìm đờng lên sao”
B Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi
Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc:
- HS nối đọc đoạn 2, lần - Đoạn 1:Từ đàu đến “ cháu xin sẵn lòng” - Đoạn 2: Tiếp theo đến “cháu xin sẵn lòng” - Đoạn 3: Còn lại
GV kết hợp giúp HS hiểu ý nghĩa từ từ khó - HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc đủ
- GV đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật Đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến
(9)- ? V× Cao Bá Quát thờng bị điểm kém?
? Thái độ ông nhạn viết giúp đơn chobà hàng xóm? ? Sự việc xảy làm Cao Bá Quát ân hận?
- HS đọc đoạn cuối: ? Cao Bá Quát tâm luyện chữ nh nào? - HS đọc lớt bài, trả lời câu hỏi 4, GV kết luận
c/ Hớng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối đuôi đọc đoạn
- Hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc din cm on
C Củng cố, dặn dò:
- GV : Câu chuyện khuyên ta ®iỊu g×?
- NhËn xÐt tiÕt häc, nhắc HS chuẩn bị sau
Tiết 4: KĨ chun
kể chuyện đợc chứng kin hoc tham gia
Đề bài:
Kể câu chuyện em đợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó
- KNS: thĨ hiƯn sù tù tin, t sáng tạo, lắng nghe tích cực
I Mục tiªu
Rèn kĩ nói: HS chọn câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó
Biết xếp việc , biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện, lời kể tự nhiên chân thực
Rèn kĩ nghe: nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn.
II Chuẩn bị : Viết sẵn đề lên bảng lớp
III Hoạt động dạy – học
A Kiểm tra: HS kể lại câu chuyện nghe, đọc ngời có nghị lực, nêu ý nghĩa chuyện
B Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi.
Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài:
- 2HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề – GV gạch chân dới từ quan trọng
- HS đọc nối gợi ý 1, 2, SGK, lớp đọc thầm - HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện kể - GV nhắc HS: dùng từ xng hô “ tôi” (kể cho bạn nghe) - Cho HS hoàn thiện dàn
HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. a/ Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện chuẩn bị b/ Thi kể chuyện trớc lớp:
- Vài HS thi kể chuyện trớc lớp, kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- NhËn xÐt, b×nh chän ngêi kể hay
C Củng cố, dặn dò
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
(10)Tiết 5: Địa lí
ngời dân đồng bắc bộ I, Mục tiêu: Giúp HS:
- HS biết ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời kinh, nơi dân c tập trung đông đúc nớc
- Một số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội ngời kinh Bắc Bộ
- Tôn trọng thành lao động ngời dân truyền thống văn hóa dân tộc
- KNS: lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, b×nh luËn
III Hoạt động dạy – học: A Kiểm tra:
B Bài mới: 1, Chủ nhân đồng bằng:
*/Hoạt động 1: Làm việc lớp- HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi: ? Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay tha dân? ( Là nơi đông dân) ? Ngời dân sống đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu dântộc nào? (Chủ yếu dân tộc kinh)
*/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: ? Làng nhà ngời kinh có đặc im gỡ?
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm kh¸c bỉ sung
- GV kết luận: + Nhà có cửa quay hớng nam để tránh gió rét đón nắng vào mùa đơng
+ Nhà kiên cố, có sức chịu đựng bão
+ Ngày nhà cửa có nhiều thay đổi theo hớng đại + Đồ dùng nhà tiện nghi
2, Trang phục, lễ hội: */Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
-HS thảo luận theo nhóm đơi: Dựa vào tranh vẽ, nội dung SGK, vốn hiểu biết để:
+ Mô tả trang phục truyền thống ngời kinh
+ Thời gian tổ chức lễ hội, mục đích việc tổ chức lể hội + Hoạt động lễ hội
+ KÓ tên lễ hội tiếng mà em biết
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả,nhóm khác nhËn xÐt bỉ sung, GV kÕt ln: Trang phơc truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu khăn xếp; nữ váy đen, áo tứ thân,
C Củng cố, dặn dò: - HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2011
Tiết 1: Toán
luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS
- Ôn tập cách nhân với số có 2, chữ số - Ôn lại tính chất phép nhân
(11)II ChuÈn bÞ: SGK,
III Hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra: ChÊm vë bµi tËp vµi HS B Lun tËp:
1 Bµi 1: - HS nêu yêu cầu, tính.
- GV ghi tõng phÐp tÝnh cho HS lµm, gäi HS lên bảng làm - Nhận xét
2 Bài HS nêu yêu cầu: Tính
- HS tÝnh tõng biÓu thøc, HS lên bảng làm chữa
- HS nhËn xÐt c¸c biĨu thøc: Cã sè nh nhng phép tính khác kết khác
- HS nêu lại cách nh©n nhÈm víi 11
3 Bài – HS đọc bài, nêu yêu cầu: Tính bàng cách thuận tiện nhất. - HS tính biểu thức
- Nªu tÝnh chÊt vËn dơng
a/ 142 x 12 x 142 x 18 = 142 x (12 + 18);b/ 49 x 365 – 39 x 365 = 365 x (49 – 39)
= 142 x 30 = 365 x 10 = 4260 = 3650
(nhân số với tổng) (nhân số với hiệu) 4.Bài 4: - HS đọc bài, phân tích đầu bài.
- HS tù gi¶i, HS giải bảng - Chữa bài, HS nêu cách giải khác Số bóng điện lắp cho 32 phòng: C¸ch 2:
32 x = 256 (bóng) Tính số tiền mua bóng lắp cho phịng Số tiền mua bóng lắp cho 32 phịng: Tính số tiền mua bóng lắp cho 32 phịng 3500 x 256 = 896000 (đồng)
5 Bµi – GV vÏ HCN cã chiỊu dµi a, chiỊu réng b, diện tích S. - Yêu cầu HS viết c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch HCN ( S = a x b) - HS tù tÝnh S biÕt a, b nêu kết
? Nếu gấp chiều dài lên lần, giữ nguyên chiều rộng diện tích HCN gấp lên lần? (gấp lên lần)
- GV phân tích rõ công thức
C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
TiÕt 2: TËp làm văn
trả văn kể chuyện I Mơc tiªu:
- Hiểu đợc nhân xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp,
- BiÕt tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi cho viết cđa m×nh - KNS: ThĨ hiƯn sù tù tin
II Chuẩn bị: Bảng phụ
III Hot ng dy – học: Nhận xét chung làm HS:
- HS đọc đề bài, phát biểu yêu cầu đề - GV nhận xét chung: Ưu điểm: HS hiểu đề, viết yêu cầu đề
(12)GV nêu HS viết yêu cầu, lời kể hấp dẫn sinh động, có liên kết phần mở bài, kết luận
Khut ®iĨm:
GV nêucác lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xng, trình bày Viết lên bảng phụ lỗi phổ biến yêu cầu HS thảo luận phát lỗi, tìm cách sửa lỗi
- GV trả cho HS
Hớng dẫn HS chữa bài:
- HS c li bi viết mình, đọc kĩ lời phê giáo tự sửa lỗi - GV giúp HS nhận lỗi, biết cách sửa
- HS đổi kiểm tra bạn sửa lỗi - GV kiểm tra giúp HS sửa lỗi
Häc tập đoạn văn, văn hay.
- GV đọc vài đoạn văn làm tốt HS
- HS trao đổi, tìm hay, tốt đoạn văn, văn đợc cô giáo giới thiệu
HS chän viÕt lại đoạn làm mình.
- HS tự chọn đoạn văn để viết lại Ví dụ: + Đoạn có nhiều lỗi, viết lại tả + Đoạn viết sai câu, diễn đạt lủng củng
+ Mở trực tiếp viết thành mở gián tiếp - Gọi HS đọc so sánh hai đoạn văn cũ
Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS sửa hoàn thiện văn
Tiết 3: Thể dục (GV chuyên dạy)
TiÕt 4: Khoa häc
nớc bị ô nhiễm I Mục tiêu: Giúp HS biết:
-Phân biệt đợc nớc nớc đục cách quan sát thí nghiệm - Giải thích nơc sông, hồ thờng đục không
- Nêu đặc điểm nớc bị ô nhiễm - KNS: làm chủ thân, đảm nhn trỏch nhim
II Chuẩn bị: Đồ dùng lọc níc cho tõng nhãm
III Hoạt động dạy – học A Kiểm tra:
B Bµi míi:
Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nớc tự nhiên - GV chia lớp làm nhóm
- NHóm trởng báo cáo việc chuẩn bị nhãm m×nh
- Yêu cầu HS đọc mục Quan sát Thực hành, tranh vẽ để biết cách làm - HS làm việc theo nhóm
- GV kiÓm tra tõng nhãm
(13)- GV kết luận: + Nớc sông, hồ, ao, thờng bị lẫn nhiều đất, cát, nên thờng vẩn đục
+ Nớc ma, nớc giếng, nớc máy không lẫn nhiều đất cát, bụi nên thờng
Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc
- GV chia nhãm theo bàn,phát phiếu thảo luận - HS thảo luận ghi kết vào phiếu
Tiờu chun đánh giá Nớc bị ô nhiễm Nớc Màu
2 Mïi VÞ
4 Vi sinh vËt Các chất hoà tan
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, GV ghi bảng ý chÝnh - GV nhËn xÐt, kÕt luËn nh môc Bạn cần biết
C Cng c, dn dũ: - HS đọc mục “ Bạn cần biết” SGK - Dặn HS sử dụng giữ gìn nớc
TiÕt 5: KÜ thuËt
Thªu mãc xÝch I, Mơc tiªu: Gióp HS:
Biết cách thêu móc xích ứng dụng cảu sống Bớc đầu biết thêu móc xÝch
HS hứng thú học tập, rèn tính kiên trì khéo léo - KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị thân
II ChuÈn bÞ: + HS: V¶i kÝch thíc 20cm x 30cm, kim, chØ thêu,
+ GV: Bộ thực hành kĩ thuật cắt, khâu, thêu; mẫu thêu,
III Hoạt động dạy học:–
A KiÓm tra: VËt liƯu, dơng häc tËp cđa HS
B Bµi míi:
Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục đích học.
2 Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu mẫu thêu, đa tới bàn để HS quan sát hai mặt đờng thêu, nêu đặc điểm đờng thêu móc xích
- HS nhận xét, GV kết luận tóm tắt đặc điểm đờng thêu móc xích:
+ Mặt phải đờng thêu vòng nhỏ móc nối tiếp nh chuỗi mắt xích
+ Mặt trái đờng thêu mũi nhau, nối tiếp gần giống mũi khâu đột mau
- Hỏi HS: Thế thêu móc xÝch?
- GV giíi thiƯu mét sè s¶n phÈm thêu móc xích, HS quan sát nêu tác dụng cảu thêu móc xích
3 Hot ng 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV treo tranh quy trình thêu móc xích, HS kết hợp quan sát hình nêu cách vạch dấu đờng thờu
- GV kết luận, vạch dấu mẫu vải ghim bảng
- HS quan sát tranh quy trình, nêu thao tác thêu từ mũi thức - GV thực hành cho HS quan sát
(14)- GV lu ý HS mét sè ®iĨm thêu + Thêu từ phải sang trái
+ Lên kim, xuống kim đỉem đờng vạch du
- GV hớng dẫn lại thực hành thao tác thêu cho HS quan sát - HS tập thêu móc xích GV uốn nắn thêm em
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhn xét tiết học, tinh thần thái độ học tập HS - Dặn HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thc hnh
Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Luyện từ câu
Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mục tiêu
HS hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái
Xác định đợc câu hỏi văn bản,đặt đợc câu hỏi thơng thờng - KNS: lắng nghe tích cực
II Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng phần nhận xét, bảng phụ cho HS làm 1,
III Hoạt động dạy – học: A Kiểm tra:
B Bµi míi:
Giới thiệu bài. Phần nhận xét.
- HS đọc nối yêu cầu phần nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc lớt “Ngời tìm đờng lên sao” tìm câu hỏi bi
- HS nêu, GV ghi vào bảng
- Cho HS thảo luận nhóm đơi xác định câu hỏi ai, hỏi ai, dấu hiệu nhn bit cõu hi ú
- Đại diện nhóm nêu ý kiến, GV kết luận ghi vào b¶ng:
Câu hỏi Của Hỏi Dấu hiệu Vì bay đợc? Xi-ơn-cốp-xki Hỏi Từ “vì sao”,dấu ? Cậu làm nh ? Một ngời bạn Xi-ôn-cốp-xki Từ “thế nào”,dấu ?
Ghi nhớ: ? Câu hỏi đợc dùng để làm gì? Câu hỏi dùng để hỏi ai? ? Dấu hiệu giúp ta nhận câu hỏi?
HS đọc ghi nhớ SGK Luyện tập;
Bài – hS đọc nêu yêu cầu
- HS đọc thầm “Tha chuyện với mẹ”, “Hai bàn tay”, tự tìm câu hỏi, xác định câu hỏi ai, hỏi ai, từ nghi vấn (Làm vào VBT)
- HS trình bày kết quả,GV chốt kết Bài –HS nêu yêu cầu
- Gọi HS trao đổi mẫu nội dung câu Ví dụ: “Ơng danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt’ HS1: Ai danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt?
HS2: Cao Bá Quát danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt HS1: Cao Bá Quát danh khắp nớc ngời nào?
HS2: Cao Bá Quát danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt - HS thực hành trao đổi theo nhóm đơi
- Gọi vài nhóm trao đổi trớc lớp
Bài – HS nêu yêu cầu.GV gợi ý tình huống, gọi HS đặt câu hỏi trc lp
C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
TiÕt 2: To¸n
(15)I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:
- Một số đơn vị đo khối lợng, diện tích, thời gian
- PhÐp nh©n víi sè cã hai ba chuqx số số tính chất phép nhân - Lập công thức tính diện tích hình vuông
- KNS: Ra quyt nh
II ChuÈn bÞ: SGK,
III Hoạt động dạy – học: A Kiểm tra: Chấm VBT vài HS
B Bµi míi:
Bài 1.- HS nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- HS tự làm, HS lên bảng làm phần a, b, c - Chữa 10 kg = yÕn 1000 kg = tÊn 100 cm2 = dm2
50 kg = yÕn 15000 kg = 15 tÊn 800 cm2 = dm2
Bài 2.- HS nêu yêu cầu: Tính
- GV ghi phép tính,gọi HS lên làm, dới lớp làm vào - Chữa
a/ 268 x 235 b/ 475 x 205 324 x 250 309 x 207
*HS nêu cách nhân cới số có chữ số, nhân với số có chữ số hàng chục Bài HS nêu yêu cầu: Tính cách thuận tiện
- HS làm lần lợt biểu thức, nêu cách tính chữa
a/2 x 39 x = (2 x 5) x 39 b/ 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4) = 10 x 39 = 302 x 20 = 390 = 6040 c/ 769 x 85 – 769 x 75 = 769 x(85 – 75) = 769 x 10 = 7690
Bài - HS đọc bài,phân tích tóm tắt đầu - HS tự giải, HS giải bảng
- Chữa bài, nêu cách giải khác Mỗi phút hai vòi chảy đợc: 25 + 15 = 40 (lít)
giê 15 = 75
Sau 15 phút hai vòi chảy đợc: 75 x 40 = 3000 (lít nớc) Bài –GV vẽ hình vng cạnh a,diện tích S
- HS nêu công thức tính diện tích (S = a x a) - HS tÝnh diÖn tích hình vuông a = 25 m - Chữa bài: S = 25 x 25 = 625 (m2)
C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 3: Tập làm văn
ôn tập văn kể chuyện I Mục tiêu
Thông qua luyện tập, HS củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện
Kể lại câu chuyện theo đề tài cho trớc - KNS: Hợp tác
II ChuÈn bÞ: SGK,
III Hoạt động dạy – học A Kiểm tra
(16)1/ Giíi thiƯu bµi. 2/ Híng dÉn «n tËp.
a.Bài – HS đọc nêu yêu cầu
- HS đọc thầm đề văn, tìm đề văn kể chuyện - HS nêu ý kiến, GV chốt:
Đề 2: văn kể chuyện Đề 1: văn viết th Đề 3: văn miêu tả
- HS giải thích đề văn kể chuyện (Vì yêu cầu phải kể câu chuyện có nhân vật, có cốt truyện, có diễn biến, có ý nghĩa)
b.Bài 2, – HS đọc nêu yêu cầu
- HS chọn đề tài câu chuyện chọn kể, giới thiệu trớc lớp - HS viết nhanh dàn ý câu chuyện
- Từng cặp HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trớc lớp, trao đổi theo câu hỏi SGK: nhân vật truyện, tính cách nhân vật, ý nghĩa, cách mở kết thúc
- Nhận xét
c,Ôn tập: HS trả lời câu hỏi: ? Thế văn kể chuyện?
? Nhân vËt trun cã thĨ lµ ai?
? Điều góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật? ? Cốt truyện gồm phần nào?
? Có cách mở nào? Có cách kết bà nào? - GV kết luận chung đặc điểm văn kể chuyện
C Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS làm VBT - Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 4: Tiếng Anh (GV chuyên dạy) Tiết 5: Khoa học
nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm I Mơc tiªu:
HS biÕt:
- Tìm nguyên nhân làm nớc sông, hồ, biển, bị ô nhiễm
- Su tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng nhiễm nớc địa phơng
- Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm với sức khoẻ ngời - KNS: tìm kiếm xử lý thơng tin, trình bày thông tin nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm, bình luận, đánh giá hành động gây nhiễm nớc
II ChuÈn bÞ:SGK,
III Hoạt động dạy – học: A Kiểm tra:
B Bµi míi:
1.Giới thiệu bài. Các hoạt động.
(17)- Giao nhiệm vụ HS làm việc theo cặp: quan sát hình đến SGK xem tranh vẽ gì? Loại nớc hình bị nhiễm? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn loại nớc đó?
- HS quan sát thảo luận theo cặp
- Đại diện nhóm trình bày kết quả: nhóm nêu nội dung tranh - HS nêu khái quát nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm
- GV kết luận nh mục Bạn cần biết SGK
- Liên hệ tình trạng nhiễm nớc địa phơng, nguyên nhân (rác thải, nớc phân, thuốc sâu, )
b/ Hoạt động 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc - Cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời cõu hi:
Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm? - Đại diện nhóm nêu kết
- HS quan sát nêu thông tin hình SGK
- GV nªu thªm mét sè bƯnh gây cho ngời nguồn nớc bị ô nhiÔm - GV kÕt luËn nh SGK
C Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại mục “Bạn cần biết SGK” - GV nhận xét học
- Dặn HS giữ nguồn nớc - Dặn HS chuẩn bị sau