tuçn 14 tuçn 14 thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2009 tëp ®äc chó ®êt nung i môc ®ých yªu cçu 1 §äc §äc ®óng vµ ®äc tr«i ch¶y toµn bµi nhên m¹nh ë c¸c tõ gîi t¶ gîi c¶m biết đọc bài văn với giọng đọc chậ

- Giaùo vieân cho hoïc sinh haùt laïi 2 baøi haùt treân döôùi nhieàu hình thöùc ñeå nhôù laïi lôøi ca vaø giai ñieäu cuûa caùc baøi haùt. - Cho hoïc sinh töï nhaän xeùt: - Giaùo vieân nh[r]

TuÇn 14

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc

Chú đất nung I Mục đích - yêu cầu:

1 §äc:

- Đọc đọc trơi chảy toàn bài, nhấn mạnh từ gợi tả gợi cảm

- Biết đọc văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hịn Rấm, bé Đất)

2 HiĨu:

- Hiểu từ ngữ: (phần giải)

- Hiu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời CH SGK )

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc : Văn hay chữ tốt trả lời câu hỏi1, SGK

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu tên chủ điểm, TĐ

2 Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc to toàn - Y/c HS chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV sửa sai - Gọi HS đọc giải

- Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu tồn b Tìm hiểu nội dung: - Gọi HS đọc đoạn

- H: Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nh nào?

- Nêu ý đoạn 1:

- Gi HS c đoạn trả lời câu hỏi: H: Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?

- 2HS đọc trả lờ câu hỏi, lớp nhận xét

- Cả lớp quan sát tranh SGK

-1 HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - Đoạn 1: dòng đầu

- Đoạn 2: dòng tiếp - Đoạn 3: lại - HS đọc nối tiếp

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS luyện đọc theo cặp - Theo dõi GV đọc

- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm

+ Cu Chắt có đồ chơi chàng kị sĩ cỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất

ý 1: Giới thiệu đồ chơi Cu Chắt. - Cả lớp đọc thầm

- Y/c HS nêu ý đoạn 2: - Y/c HS đọc đoạn cịn lại

- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?

- Chi tiết Nung lửa tợng trng cho điều gì?

- Em hiểu: Lửa thử vàng, gian nan thư søc nghÜa lµ thÕ nµo?

- Gäi HS nªu ý

- Y/c HS nêu đại ý

c Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc

- Tổ chức cho HS đọc phân vai

- Gọi đại diện nhóm thi đọc phân vai 3 Củng cố- Dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS chuẩn bị sau

bột vào lọ thuỷ tinh

ý 2: Chú bé đất ngời bột làm quen với nhau.

- Cả lớp đọc thầm

- Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát muốn đợc sông pha làm nhiều việc cú ớch

- Phải rèn luyện thử thách, khó khăn ngời mạnh mẽ, cứng cỏi, hữu Ých - HS tù ph¸t biĨu

ý 3: Chú bé Đất định trở thành đất nung.

Đại ý: Ca ngợi bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc cú ớch dỏm nung mỡnh trong lửa đỏ

- HS đọc

- HS đọc phân vai theo nhóm - Các nhóm thi đọc phân vai - Lắng nghe

-To¸n:

chia mét tỉng cho mét sè I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hnh tớnh

- HS làm thành thạo dạng toán chia sè cho mét tỉng b»ng c¸c c¸ch kh¸c - GD HS yêu thích học môn Toán

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: - Gọi HS đặt tính tính 268 x 230 246 x 205 - Nhận xét, cho điểm B Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Nêu MT cần đạt tiết học

* Hoạt động 2: HD HS nhận biết tính

- HS làm bảng, dới lớp làm nháp - Lớp nhận xÐt

chÊt chia mét tæng cho số:

- Y/c HS tính so sánh giá trị biểu thức (35 + 21) : vµ 35 : + 21 :

- Gọi HS thực so sánh kết - NhËn xÐt vµ rót kÕt ln tÝnh chÊt chia sè cho tæng

- Y/c HS nhắc lại tính chất (SGK) * Hoạt động 3: Luyện tập

Baøi 1a (SGK):

- Bài tập yêu cầu làm ? - GV ghi lên bảng biểu thức : ( 15 + 35 ) :

- Hãy nêu cách tính biểu thức

- Vì biểu thức có dạng tổng chia cho số, số hạng tổng chia hết cho số chia nên ta thực theo cách

- Nhận xét cho điểm HS Bài 1b(SGK):

- Ghi biểu thức : 12 : + 20 : - Vì viết :

12 : + 20 : = ( 12 + 20 ) : - GV yêu cầu HS tự làm tiếp sau nhận xét cho điểm HS

- HS thực bảng, lớp nhận xét

- Giá trị biểu thức Vậy (35 + 21) : vµ 35 : + 21 : - HS nhắc lại tính chất

- Tính giá trị biểu thức theo cách - Có cách:

* Tính tổng lấy tổng chia cho số chia * Lấy số hạng chia cho số chia cộng kết với

- Hai HS lên bảng làm theo caùch

(15 + 35) :

C1: (15 + 35) : = 50 : = 10

C2: (15 + 35) : 5=15 : + 35 : 5=3 + 7=10 (80 + 4) :

C1: (80 + 4) : = 84 : = 21

C2: (80 + 4) : = 80 : + : =20 + 1=21

- HS thực tính giá trị biểu thức theo mẫu

- Vì áp dụng tính chất tổng chia cho số ta viết :

12 :4 + 20 : = ( 12 + 20 ) :

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra

18 : + 24 :

C1:18 : + 24 : = + =

Baøi (SGK):

- GV vieát ( 35 – 21 ) :

- Các em thực tính giá trị biểu thức theo hai cách

- GV giới thiệu: Đó tính chất hiệu chia cho số

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại t/c chia tổng cho số - NhËn xÐt tiÕt häc

C1:60 : + : = C2:60 : + : - HS đọc biểu thức

- HS lên bảng làm bài, em làm cách, lớp nhận xét

- Lần lượt HS nêu lên bảng làm

C1: Thùc hiÖn theo thø tù cđa phÐp tÝnh. C2: VËn dơng t/c sè nh©n víi tỉng. - Rút kết luận

a) (27 – 18) :

C1: (27 – 18) : 3= : =

C2:(27 – 18) : 3=27 : – 18 : = – =

b) (64 – 32) :

C1:(64 – 32) : = 32 : = C2:(64 – 32) : = 32 : =

- HS nhắc lại t/c

-Lịch sử:

Nhà trần thành lập I Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Hoàn cảnh đời nhà Trần

- Về nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nớc, luật pháp quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi

Giảm yêu cầu : Em có nhận xétnhà Trần (38) giải thích từ việt chức quan (38)

II Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra cũ:

- H: Nêu kết kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai

- Nhận xét, cho điểm B Dạy mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: * Hoạt động 2: Hoàn cảnh đời.

- Gọi HS đọc từ đầu nhà Trần đợc thành

- HS tr¶ lêi câu hỏi

- Lắng nghe

lËp

- Y/c HS nêu tóm tắt hồn cảnh đời nhà Trần

- NhËn xÐt, bæ xung

* Hoạt động 3: Nhà Trần củng cố, xây dựng đất nớc.

- Gọi HS đọc phần cuối

- Nªu nhËn xÐt mèi quan hƯ vua với quan, vua với dân dới thời nhà TrÇn

- Nhà Trần làm việc để xây dựng, củng cố đất nớc

- NhËn xÐt, bæ xung

- Gọi HS nêu nội dung học * Hoạt động nối tiếp:

- Cñng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nêu tóm tắt, lớp nhận xét, bổ sung - L¾ng nghe

- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm - Khơng có cách biệt xa

- Xây dựng lực lợng quân đội, tuyển trai tráng vào quân đội, lập hà đê xứ, khuyến nông xứ, đồn điền xứ

- HS đọc nội dung học - Lắng nghe

- HS nªu tríc líp

- HS đọc nội dung bi hc

-Đạo Đức:

biết ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

- Hiểu đợc công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu đợc việc cần làm thể biết ơn thầygiáo, cô giáo - Lễ phép lời thầygiáo, cô giáo

- Giáo dục ý thức biết kính trọng biết ơn thầy giáo II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- H: Vì phải hiếu thảo với «ng bµ, cha mĐ?

- Y/c HS tự liên hệ việc làm thể hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

B Bµi míi: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài giảng:

* Hot ng 1: X lớ tỡnh hung.

- GV nêu tình hng giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm HS

- Các nhóm thảo luận - Gọi HS trình bày

- HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung - HS tự liên hệ thân

- L¾ng nghe

- GV KL: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi. - GV nêu yêu cầu BT1

- HS thảo luận theo nhóm đơi - Gọi trình bày ý kiến

- Kết luận: Lựa chọn cách thể thái độ

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT SGK. - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- HD HS ghi việc nên làm

- Kt lun : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo việc a, b, d, đ, e, g việc thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Gọi HS đọc ghi nhớ 3 Củng cố- Dặn dị:

- DỈn HS su tầm hát, thơ ca dao, tục ngữ ca ngợi công lao thầy cô

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sáng tác t liệu ND

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Tranh 1, 2, thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo Tranh không chào cô giáo cô không dạy lớp biểu khơng tơn trọng thầy giáo, cụ giỏo

- Lắng nghe

- HS thảo ln nhãm

- C¸c nhãm nhËn nhiƯm vơ thảo luận

- Lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ SGK - Thực theo yêu cu

-Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán:

Chia cho s cú mt ch số I Mục đích: Giúp HS

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư )

- Thùc hiƯn tÝnh nhanh chÝnh x¸c

- Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn học. II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- NhËn xÐt, cho ®iĨm B Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Nêu MT tiết học

* Hoạt động 2: HD trờng hợp chia hết. - GV ghi bảng phép tính: 128672: =? - HDHS thực hiện: Đặt tính, tính từ trái sang phải, lần tính theo bớc: chia, nhân, trừ nhẩm

- GV củng cố nhấn mạnh: Mỗi lần chia đợc chữ số thơng thực theo b-ớc: chia, nhân, trừ nhẩm

- Gäi HS nhËn xÐt vÒ phÐp chia

* Hoạt động 3: Trờng hợp phép chia có d (các bớc tiến hành tơng tự nh phép chia khơng có d).

- GVghi bảng phép chia: 230859 : = - HD HS đặt tính tính

- Lu ý HS: phÐp chia cã d sè d bÐ h¬n sè chia

* Hoạt động 4: Luyện tập: Bài1(SGK):(Boỷ doứng caõu a,b) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đặt tính tính - Nhận xét, chữa

- Gọi HS nêu miệng cách chia Bài 2:(SGK)

- Gọi HS đọc đề bài. - H: tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết kg ta làm tính gì?

- Y/c HS tự làm chữa

C Củng cố- Dặn dò: - Củng cố nội dung học - Dặn dò HS

- Líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe - HS thùc hiƯn - Líp nhËn xÐt

- HS thùc hiƯn miÖng

- HS nhËn xÐt

- HS thùc theo yêu cầu đầu - HS làm chữa bảng - Gọi HS làm chữa

- Nhận xét, bổ sung

- HS thực theo yêu cầu đầu - HS làm chữa bảng

- HS nờu ming - HS đọc đề

- HS trả lời câu hỏi tìm hiểu đề

- C¶ líp tù làm chữa Bài giải

-Khoa häc:

Một số cách làm nớc I Mục tiêu: Sau học, HS biết xử lý thơng tin để:

- KĨ tªn mét số cách làm nớc tác dụng c¸ch

- Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nớc đơn giản - Hiểu cần thiết đun sôi nớc uống

- GD HS thực bảo vệ nguồn tài nguyên nớc II-Đồ dùng dạy học:

- GV: hình vÏ 56-57 SGK, SGK, VBT - Dơng thÝ nghiƯm

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- H: Nguyên nhân việc ô nhiễm ngn níc - NhËn xÐt, cho ®iĨm

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu 2 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nớc sạch.

- Yêu cầu HS nêu số cách làm nớc mà gia đình em sử dụng

- GV KL: Th«ng thêng có cách làm nớc sạch: lọc nớc, khử trùng nớc, đun sôi

* Hot ng 2: Tho lun tác hại sự ô nhiễm nớc.

- H: Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm?

- Kết luận: Mục Bạn cần biÕt SGK

* Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc

- Y/c HS đọc thông tin SGK làm tập

- Gọi HS lên bảng trình bày - Lớp nhận xÐt, bæ sung

* Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nớc.

- Hỏi: Nớc làm cách uống

- HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt

- Lắng nghe

- HS nêu - Lắng nghe

- HS trả lời

- HS nhắc lại nội dung học

ngay đợc cha?Tại sao?

- Muèn cã níc uèng ta phải làm gì? Tại sao?

- Gi i din nhóm trình bày

- KL: Nớc đợc sản xuất từ nhà máy đảm bảo đợc tiêu chuẩn: khử sắt, loại chất không tan nớc khử trùng, lọc nớc cách đơn giản loại đợc chất không tan nớc, cha loại đợc vi khuẩn, chất sắt chất độc khác Tuy nhiên trờng hợp phải đun sôi tr-ớc uống để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nớc

3 Củng cố- Dặn dò:

- GV củng cố lại nội dung

- GD HS thực bảo vệ nguồn tài nguyên nớc

- Nhắc nhở HS sử dụng nớc đảm bảo vệ sinh uống

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe

- HS nhắc lại học

-Luyện từ câu:

Luyn v cõu hi I Mục đích - yêu cầu:

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT)

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Hỏi: Câu hỏi dùng để làm gì? Cho VD Nhận biết câu hỏi qua dấu hiệu nào? - Y/c HS tự đặt câu hỏi

- GV nhËn xÐt ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu bµi 2 Lun tËp:

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS đặt câu hỏi với phận in đậm

- GV kÕt luËn

-1HS trả lời - HS tự đặt câu

- L¾ng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

Bµi 2:

- GV gọi HS đọc đề bài

- Y/c nhóm viết nhanh câu hỏi ứng với từ cho

- Gọi đại diện nhóm nêu câu hỏi - Nhận xét, chữa cho HS

Bµi 3:

- Yêu cu c bi

- Gọi HS lên gạch dới từ nghi vấn câu hỏi

- Nhận xét, chữa cho HS Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c Mỗi HS tự đặt câu hỏi với từ ó cho

- Nhận xét, chữa cho HS Bµi 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS tìm câu câu hỏi

- GV KL: Cõu 1,4 l câu hỏi; câu 2, 3, câu hỏi khơng đợc dùng dấu chấm hỏi

3 Cđng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu

- HS thùc VBT - Đại diện nhóm nêu - Líp nhËn xÐt

- HS đọc , lớp đọc thầm

- Dùng phấn màu gạch chân từ nghi vấn đoạn văn

a/ Có phải bé Đất trở thành Đất nung không ?

b/ Chú bé Đất trở thành Đất nung phải không ?

c/ Chú bé Đất trở thành Đất nung ? - Líp nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu

- Tiếp nối đọc câu đặt

* Có phải cậu học lớp A không ?

* Cậu muốn chơi với chúng tớ phải không ? - Líp nhËn xÐt bỉ sung

- HS đọc

- HS nêu khái niệm câu hỏi - NhËn xÐt, bỉ sung

-ChÝnh t¶:

Tuần 14 I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe - viết CT ; trình bày văn ngắn

- Làm BT (2) a / b BT(3) a / b , BT CT GV soạn - Gi¸o dơc HS ý thøc rÌn viÕt cÈn thËn, tØ mØ

II Hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV đọc cho HS viết: lỏng lẻo, nợ nần, nóng nảy, tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo

- NhËn xÐt, ch÷a sai B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Nêu MT tiết dạy, ghi đầu 2 Híng dÉn HS viÕt:

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn + Đoạn văn tả gì?

- Híng dÉn HS viÕt tõ khã

- HD HS cách trình bày - Đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi

- Y/c HS đổi cho để chữa lỗi 3 Hớng dẫn làm tập:

Bµi 1a:

- Gäi HS đọc yêu cầu nội dung - HS hai dãy lên bảng tiếp sức - Mỗi học sinh điền từ

- Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có

-Nhận xét kết luận lời giải - HS đọc câu văn vừa hoàn chỉnh Bài 2a:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Mỗi HS viết khoảng tính từ - Nhận xét, chữa

4 Củng cố- Dặn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS viết bảng, lớp viết nháp - Lớp nhËn xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe

- 1HS đọc bài, lớp theo dõi đọc

- Tả áo búp bê xinh xắn, bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình yêu thơng

- HS viết bảng, lớp viết nháp: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cờm, đính dọc, nhỏ xíu

- HS nghe vµ tiÕp thu - HS bµi

- HS dùng bút chì chữa lỗi

- HS trao đổi tự sửa cho

-1 HS đọc thành tiếng

-Trao đổi, thảo luận cử đại diện nhóm lên thi tiếp sức điền từ

-Boå sung

Các từ cần điền là: xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, ngơi sa , khẩu súng, sờ, xinh nhỉ, sợ.

-1 HS đọc - HS nªu

- Cả lớp làm

- HS lên bảng chữa

- HS nghe nhà thùc hiÖn

Chú đất nung (tiếp theo) I Mục đích - u cầu:

1 §äc

- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng cơng chúa, Đất Nung)

2 HiĨu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ (phần gi¶i)

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1, 2, SGK)

- HS khỏ, giỏi trả lời CH3 (SGK) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cò:

- Gọi HS đọc phần đầu truyện: Chú Đất Nung trả lời câu hỏi 3, SGK

- Nhận xét, cho điểm B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - HD HS chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc giải - GV mẫu tồn b Tìm hiểu nội dung:

- Gọi HS đọc từ đầu chân tay - H: Kể lại tai nạn hai ngời bột? - Gọi HS nêu ý đoạn

- Y/c HS đọc đoạn cịn lại

- Đất Nung làm thấy hai ngời bột gặp nạn?

- V× Đất Nung nhảy xuống nớc cứu hai ngêi bét?

- Gọi HS đọc câu văn từ "Hai ngời bột

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc bài, lớp đọc thầm + Đoạn1: Từ đầu đến công chúa + Đoạn 2: Tiếp đến chạy trốn + Đoạn 3: Tiếp đến cho se bột lại + Đoạn 4: Còn lại

- HS đọc nối tiếp, nhận xét, sửa sai - HS bàn luyện đọc

- HS đọc

- Theo dõi GV đọc

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Hai ngời bột tìm cơng chúa

ý 1: Kể tai nạn hai ngời bột. - Cả lớp đọc thầm

- Nh¶y xng níc, vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại

- Vì đất nung đợc nung lửa chịu đ-ợc nắng ma nên không sợ nớc

đến hết hỏi: Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối chuyện có ý nghĩa gì?

- Y/c HS nªu ý

- Gọi HS nêu đại ý

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự đặt tên cho truyện

c §äc diƠn c¶m:

- Gäi 4HS nèi tiÕp toµn bµi

- Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm thi đọc Củng cố - Dặn dị:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS chuẩn bị sau

luyn mi cng rn, chịu đợc thử thách, khó khăn trở thành ngời có ớch

ý 2: Đất nung cứu bạn.

Đại ý: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác

- HS tự đặt tên cho truyện, lớp nhận xét.

- HS đọc nối tiếp

- Mỗi nhóm HS đọc phân vai

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Lắng nghe

-To¸n:

Lun tËp I Mục tiêu: Giúp HS rèn kỹ năng:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số

- Vận dụng để tính tốn nhanh, xác. - Giáo dục ý thức học tập.

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Gäi HS lên bảng thực phép chia 24879 : 54689 :

- NhËn xÐt, cho ®iĨm B Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Nêu MT tiết học ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện tập. - Y/c HS làm bi

- Gọi HS lần lợt chữa Bài1(SGK):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đặt tính tính - Gọi HS nhắc lại cách chia Bài 2a (SGK):

- HS làm bảng, dới lớp làm nháp - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS lần lợt nêu yêu cầu

- HS nêu y/c

- HS làm vào vở, HS lên bảng chữa

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD lµm mÉu - Y/c HS tù lµm bµi

- Nhận xét kết củng cố cách tìm số biết tổng (hiệu) số

Bµi 4a(SGK):

- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm - Nhn xột, cha bi

C Củng cố- Dặn dò: - Củng cố nội dung học - Dặn dò HS

- HS nªu Y/c

- Theo dâi GV HD vµ lµm bµi

- HS lµm chữa bảng

- HS nhắc lại quy tắc

- HS c

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa

- Nhận xét, bỉ sung - L¾ng nghe

-KĨ chun:

Búp bê ai? I Mục đích - yêu cầu:

- Dựa theo lời kể GV , nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1) , bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước ( BT3)

- Hiểu lời khuyờn qua cõu chuyện : Phải biết gỡn gữi , yờu quý đồ chơi - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II Đồ dùng - dạy học: Tranh minh hoạ phóng to

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị:

- Gọi HS kể lại câu chuyện đợc chứng kiến tham gia thể tinh thần vợt khó - Nhận xét, cho điểm

B Bµi mới. 1 Giới thiệu bài. - Nêu MT học 2 GV kĨ chun.

- GV kĨ lÇn 1: giọng chậm dÃi, nhẹ nhàng - GV kể lần kÕt hỵp chØ tranh

3 HDHS kĨ chun: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Nhắc nhở HS tìm tranh lời thuyết minh ngắn gọn, câu

- Y/c HS quan sát tranh thảo luận - Gọi đại diện nhóm nêu lời thuyết minh

- HS kĨ chun

- L¾ng nghe

- Theo dâi GV kể chuyện

- Nghe kể quan sát tranh minh hoạ

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nêu

+ Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

Bµi 2:

- Gọi đọc đề

- Nhắc HS: kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể lại câu chuyện nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể phải x-ng hô tơi, tớ, mình, em,

- Gäi HS kĨ mÉu

- Y/c HS kể theo nhóm đơi - Gọi HS thi kể trớc lớp - Bình chọn bạn kể hay Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Y/c HS suy nghÜ, tëng tỵng tình xảy cô chủ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Gäi HS thi kĨ phÇn kÕt chun 3 Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS KC cho ngời thân nghe

bị lạnh cóng, tủi thân khóc

+ Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố

+ Tranh 4: Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đóng khơ

+ Tranh 5: Cô bé may váy, áo cho búp bê

+ Tranh 6: Búp bê sống HP tình th-ơng yêu cô chủ

- HS đọc

- HS kÓ mÉu - HS kÓ theo nhãm - 3-4 HS thi kÓ

- HS c bi

- HS nêu tình xảy

- HS thi kể

- Thực theo yêu cầu

-Kü tht:

Thªu mãc xÝch (tiÕt2) I Mơc tiªu:

- HS biết thêu móc xích ứng dụng cđa thªu mãc xÝch

- Thêu đợc mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng nối tiếp tơng đối Thêu đợc năm vịng móc xích Đờng thêu bị nhỳm

- Rèn kỹ khéo léo, hứng thú học thêu - GD HS yêu quý sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học:

- GV: mẫu thêu, phấn, kim - HS: vải, kim chØ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra cũ:

hiện thêu móc xÝch - mịi B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu 2 Giảng bài:

* Hot ng 3: HS thực hành thêu móc xích

- Nhắc HS số điểm cần lu ý nêu tiết

- Kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm - HS thực hành thêu móc xích, GV hớng dẫn thao tác HS lúng túng cha thực

* Hoạt động 2: HDHS thao tác kỹ thuật.

- Tỉ chøc cho HS trng bµy sản phẩm thực hành

- GV nờu tiờu đánh giá

- Y/c HS dựa vào tiêu chí đánh giá sản phẩm bạn

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết häc

- Nhận xét thái độ học tập HS

- Lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe

- HS thực hành thêu

- HS trng bày sản phẩm - Lắng nghe

- HS tự đánh giá sản phẩm bn

- Lắng nghe

-Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Toán:

Chia sè cho mét tÝch I Mơc tiªu : Gióp HS

- Thực phép chia số cho tích

- VËn dơng tÝnh chÊt cách thành thạo - GDHS yêu thích môn học

II Hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cũ : - Gọi HS lên bảng tính 367842 : 6543256 : - NhËn xÐt cho ®iĨm

B Bµi míi :

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Nêu MT tiết học

* Hoạt động 2: Giới thiệu tính chất s

- 2HS lên bảng chữa - HS nhËn xÐt

chia cho tÝch

- Y/c HS tÝnh vµ so sánh giá trị biểu thức 24 : (3 x 2) vµ 24 : : 2; 24 : : - HS nêu kết tính biểu thức

-Yêu cầu HS so sánh giá trị cđa biĨu thøc - KL: 24 : (3 x 2) = 24 : : =24 : : - Gäi HS ph¸t biĨu tÝnh chÊt sè chia cho tÝch

* Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài 1(SGK - T78):

- Gọi HS nêu y/c

-Yêu cầu thực tính theo cách - Nhận xét, chữa cho HS

- NhËn xÐt, cđng cè c¸ch tÝnh Bµi 2(SGK - T78):

- Gäi HS nªu y/c

- GV HD tÝnh theo mÉu

- Lu ý HS phân tích số chia thành tích số vận dụng t/c để tính

- Y/c HS làm - Nhận xét chữa C Củng cố Dặn dò : - Củng cố nội dung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị nhà

- HS lần lợt tính giá trị biểu thức 24 : ( 2x 3) = 24 : =

24 : : = : = 24 : : = 12 : =

- Các giá trị - HS nhắc lại tính chất nh SGK

- HS nêu y/c

- HS làm vào vở, 2HS lên bảng chữa

- HS nêu lại cách tính

- HS nêu yêu cầu

- Theo dâi GV HD vµ lµm theo mÉu - Cả lớp làm vào VBT

- HS lên bảng chữa - HS nhắc lại tính chất

-Luyện từ câu:

Dựng câu hỏi vào mục đích khác I Mục đích - yêu cầu:

- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)

- HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III)

II Đồ dùng dạy học: VBT, SGK III Hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Y/c HS đặt1 câu hỏi có dùng từ nghi vấn để hỏi ngời khác, câu hỏi để tự hỏi - Nhận xét, bổ sung

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu 2 Tìm hiĨu VD:

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND

- Gọi HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với Cu Đất truyện "Chú Đất Nung"

- Gäi HS nêu câu hỏi đoạn văn Bài 2:

- Gọi HS đọc nội dung tập - HD cho HS phân tích câu hỏi

Câu: Sao mày nhát thế? câu hỏi dùng để hỏi ai?

Câu: Chứ sao?

Câu có tác dụng gì?

Bài 3:

- Gọi HS yêu cầu - Y/c HS trả lời câu hỏi:

- Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ

- GV cñng cè KL

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ 3 Luyện tập:

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc thầm câu hỏi trả lời + Có nín khơng?

+ V× cậu lại làm phiền lòng cô nh vậy? + Em vẽ mà bảo ngựa à?

- HS lên bảng đặt câu - lớp nhận xét

- L¾ng nghe

- HS đọc

- Sao mày nhát thế? - Nung à? Chứ sao? - HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận trình bày

- dùng để hỏi điều cha biết ơng Hòn Rấm biết Cu Đất nhát

- Câu không dùng để hỏi mà để chê Cu Đất Câu hỏi câu khẳng định Đất nung lửa

- HS nªu

- Các cháu nói nhỏ đợc khơng? - Lắng nghe

- HS đọc nội dung ghi nh

- Thể yêu cầu

+ Chó cã thĨ xem gióp t«i mÊy giê có xe Miền Đông không?

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Y/c HS tự làm chữa - Nhận xét, chữa

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Y/c HS nờu tỡnh có dùng câu hỏi: + Tỏ thái độ khen, chê

+ Khẳng định, phủ định

+ Thể thái độ mong muốn - Nhận xét, chữa

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS

- Dựng chờ em vẽ ngựa cha - Dùng để nhờ cậy, giúp đỡ

- HS đọc trớc lớp

- lớp làm nối tiếp nêu kết

- HS nêu

- HS tho luận nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu kết

- Lắng nghe

-Tập làm văn:

Thế miêu tả? I Mục tiêu:

- Hiểu miêu tả ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Đất Nung ( BT1, mục III) ; bước đầu biết viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Ma (BT2) - HS có kỹ viết văn miêu t¶

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cò:

- H: Câu chuyện đợc mở đầu kết thúc cách nào?

- NhËn xÐt cho điểm B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu 2 NhËn xÐt:

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS tìm tên vật đợc miêu tả đoạn văn

- HS thực yêu cầu - Lớp nhËn xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe

- 1HS đọc

- NhËn xÐt, KL Bµi 2:

- Gọi HS đọc nội dung tập

- Giải thích cách thực yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn làm tập

- Gäi HS trình bày kết

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gi HS c on văn trả lời thảo luận trả lời câu hỏi

+ Lá rập rờn đốm lửa đỏ + Lá rập rờn đốm lửa vàng

- Muèn miêu tả vật, ngời viết phải làm gì?

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 3 Luyện tập:

Bµi1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS đọc thầm Chú Đất Nung để tìm câu văn miêu tả

- Gọi HS đọc lại câu văn miêu tả Bài 2:

- Gäi HS nªu Y/c

- Cho HS chän hình ảnh đoạn thơ mà thích

- Y/c HS viết - câu tả hình ảnh

- HS đọc - HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm - HS nối tiếp nêu

TT Teân

sự vật Hìnhdáng Chuyển động Tiếngđộng M:1 Cây

sồi Caolớn Lá rập rình lay động đốm lửa đỏ Cây

cơm nguội

Lá rập rình lay động đốm lửa vàng Lạch

nước Trườn lên tảng đá, luồn gốc ẩm mục

Róc rách chảy

- HS nªu y/c

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - quan sát mắt

- quan sát mắt

- Quan sỏt k i tợng nhiều giác quan - HS đọc bài, lớp đọc thầm

- HS đọc trớc lớp

- Đọc thầm, trao đổi để chọn câu văn miờu t

Đó chàng lầu son - HS nªu y/c

- HS đọc thầm làm - HS làm

- Gọi HS đọc nối tiếp câu văn viết - Nhận xét, khen ngợi câu văn viết hay 4 Củng cố- Dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn dò HS

- Lắng nghe

-Địa lí:

Hot ng sn xut ca ngi dân ở Đồng Bắc Bộ

I Môc tiêu: Sau học, HS biết:

- Trỡnh by số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi ngời dân đồng Bắc Bộ

- Các công việc cần phải làm qúa trình sản xuất lúa gạo - Xác lập mqhệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành qủa lao động ngời dân

II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Hãy kể nhà làng xóm ngời dân đồng Bắc Bộ

- Lễ hội ĐBBB đợc tổ chức vào thời gian nào? Kể tên số lễ hi

- Nhận xét, cho điểm B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài. - Nêu MT tiết học 2 Néi dung bµi häc.

* Hoạt động 1: Vựa lúa lớn thứ hai của cả nớc.

- Y/c HS quan sát SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:

-H: BBB cú thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nớc?

- Nªu thø tù công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo?

- Em có nhận xét việc trồng lúa gạo ngời nông dân?

- Nêu tên trồng, vật nuôi khác §BBB?

* Hoạt động 2: Vùng trồng nhiều rau x lnh.

- HS ltrả lời câu hỏi, lớp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS đọc SGK, quan sát tranh trả lời

- Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên ĐBBB trở thành vựa lúa thứ nớc

- Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, - Công việc vất vả

- Y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Mùa đông ĐBBB dài tháng? Khi nhiệt độ nh nào?

+ Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp

- Kể tên loại rau xứ lạnh đợc trồng ĐBBB?

- Giải thích thêm ảnh hởng gió mùa đơng bắc thời tiết khí hậu ĐBBB?

- Gọi HS đọc nội dung học 3 Củng cố - Dặn dị:

- Cđng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS thảo luận nhóm Đại diện nhãm tr¶ lêi

- Kéo dài tháng, nhiệt độ xuống thấp 200C.

- Thn lỵi: trồng thêm vụ Đông

(ngô, khoai tây, xu hào, bắp cải, cà chua, xà lách, )

- Khó khăn: rét lúa số loại bị chết

- Bắp cải, xu hào, súp lơ, khoai tây, - Lắng nghe

- HS đọc nội dung học - Lắng nghe

-Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 To¸n:

Chia mét tÝch cho mét sè I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Thực phép chia tích cho số

- BiÕt vận dụng tính toán cách thuận tiện hợp lí - GDHS yêu thích môn học, rèn kỹ tính toán nhanh II Đồ dùng dạy học: VBT, SGK.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Y/c HS tÝnh b»ng c¸ch c¸c phÐp tÝnh sau:

24 : (3 x 2) = 45 : (9 x 5) = - NhËn xÐt, cho điểm

B Bài mới:

* Hot ng 1: Giới thiệu bài. - Nêu MT tiết học ghi đầu bài:

* Hoạt động 2: Tính so sánh giá trị của biểu thức (trờng hợp thừa số đều chia hết cho số chia).

- GV ghi bảng biểu thức

- HS làm bảng - Lớp nhận xét

( x15 ) : ; x ( 15:3 ) vµ ( 9:3 ) x 15

- Y/c HS tính so sánh giá trị biểu thức

- GV nờu: Vỡ 15 chia hết cho chia hết lấy thừa số chia cho nhân kết với thừa số * Hoạt động 3: Tính so sánh giá trị của biểu thức (trờng hợp có thừa số khơng chia hết cho số kia)

- Y/c HS tÝnh giá trị biểu thức so sánh giá trÞ cđa biĨu thøc

- KL: VËy (7 x 15) : = x ( 15 : 3) -H: Vì ta không tính ( 7: 3) x 15 - H: Khi chia mét tÝch thõa sè cho sè ta lµm thÕ nµo?

* Hoạt động 4: Luyện tập: Bài 1(VBT):

- Gäi HS nêu yêu cầu

- Nhc HS ý : xem trờng hợp thừa số có chia hết cho chia hay có thừa số chia hết cho số chia để vận dng lm bi

- Yêu cầu HS tự làm chữa - Y/c HS nhắc lại quy tắc chia tích cho số

Bài 2(SGK): - Gọi HS nêu y/c - Y/c HS tự làm

- Nhận xét, chữa bảng lớp C Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại t/c chia tích cho số - Dặn dò HS

- Cả lớp làm nháp, HS lên bảng làm ( x 15) : = 135 : = 45

9 x ( 15 : ) = x = 45 ( : 3) x 15 = x 15 = 45

(9 x15) : = x ( 15 : ) = ( : 3) x 15 - Lắng nghe

- Tơng tự thùc hiƯn rót nhËn xÐt víi trêng hỵp thõa số không chia hết

- Vì không chia hết cho - HS nêu quy tắc

- HS nêu yêu cầu

- HS làm VBT, HS lên bảng chữa - HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu

- Gọi HS chữa bảng - Nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại tính chất

-Khoa häc:

- Nêu đợc số biện pháp để bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nớc

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nnguồn nớc

+ Xử lí nớc thải bảo vệ hệ thống thoát nớc th¶i… - Thùc hiƯn b¶o vƯ ngn níc

- Cam kết thực bảo vệ nguồn t i nguyên nà ớc II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ 58,59 SGK. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cũ:

- Y/c HS nêu cách làm nớc - Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu 2 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nớc.

Bíc 1: Làm việc theo cặp

-Y/c HS quan sỏt hỡnh nhận xét hình vẽ SGK Những việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc

Bớc 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS trình bày kết làm việc theo cỈp

- Gọi HS đọc kết luận SGK

* Hoạt động : XD cam kết bảo vệ nguồn nớc

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- Y/c HS XD b¶n cam kÕt b¶o vệ nguồn nớc Bớc 2: Trình bày cam kết

- HS làm việc lớp: Trình bày cam kÕt b¶o vƯ ngn níc

- Nhận xét, đánh giá, tuyên dơng 3 Củng cố- Dặn dò:

- GV củng cố lại nội dung

- Nhắc nhở HS bảo vệ nguồn tài nguyên n-ớc

- HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm ụi

- Đại diện nhóm trình bày - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm

- HS nhËn biÕt yêu cầu - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS nhắc lại

-Tập làm văn

- Nm c cu to văn miêu tả đồ vật , kiểu , kết ,trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ )

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở , kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ cối xay trang 144, SGK. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: - Thế văn miêu tả? - Nhận xét cho điểm B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Nêu MT cần đạt, ghi đầu 2 Nhận xét:

Bµi 1:

- Gọi HS đọc nội dung tập - Gọi HS đọc “Cái cối tân”

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu

a Bài văn tả gì?

b Mỗi phần nói lên điều gì? - Mở

- Phần kết

c Cỏc phn m bài, kết giống với cách MB nào, kết học d Phần thân tả cối theo trình tự nào? Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc đoạn văn nêu nhận xét: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật

- Gọi HS đọc ghi nhớ 3 Luyện tập:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc thầm đoạn thân gạch d-ới câu văn tả bao quát trống

- Y/c HS viết thêm phần mở bài, kết tả

- HS trả lời câu hỏi, Lớp nhËn xÐt, bỉ sung

- l¾ng nghe

- HS đọc

- HS đọc, lớp đọc thm

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK - tả cối xay tre

- Giới thiệu cối tân - Nêu kết thúc bµi

- Më bµi trùc tiÕp, kÕt bµi më réng

- Tả hình dáng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ, từ ngồi tả cơng dụng cối - 1HS đọc

- HS đọc đoạn văn

- HS đọc ghi nhớ

- 1HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm

cái trống để trở thành đoạn văn hồn chỉnh - Lu ý: Có thể mở trực tiếp gián tiếp, kết mở rộng không mở rộng Cần tạo liền mạch đoạn mở bài, thân kết

- Gọi HS đọc phần mở - Bình chọn mở hay 4 Củng cố- Dặn dò:

- NhËn xét tiết học - Dặn HS nhà viết

- lắng nghe

- Đại diện nhóm trình bày- Lớp nhận xét

- HS bình chọn - L¾ng nghe

-m nhạc

Ôn tập hai hát học: Trên ngựa ta phi nhanh; Khăn quàng thắm vai em Nghe nhạc bài: Ru em (DC Xơ Đăng)

I/Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Cũng cố số ký hiệu ghi nhạc - Tạo khơng khí học tập vui tươi

II/Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ đệm

- Hát chuẩn xác hát

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Kiểm tra cũ gọi đến em hát lại hát học

* Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập hai hát học

+ Trên Ngựa Ta Phi Nhanh

+ Khăn Quàng Thắm Mãi Vai Em

- Giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức để nhớ lại lời ca giai điệu hát

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- HS thực

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

- Giáo viên hỏi học sinh tư tác phong người học sinh chào cờ phải nào?

- Hỏi HS tác giả hát ai? * Hoạt động 2:Nghe nhạc Ru em

- Giáo viên cho học sinh nghe giai điệu hát

- Giáo viên giói thiệu tác giả tác phẩm

- Giáo viên trình bày lại hát yêu cầu học sinh hát theo

* Củng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát: Bài ca học lần trước kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý

- Dặn HS nhà ôn lại hát học

- HS trả lời + Nghiêm trang + Không nô đùa - HS trả lời

+ Phong Nhã; Ngô Ngọc Báu - HS nghe mẫu