gi¸o viªn §ç thþ thu quúnh trêng tióu häc §þnh c«ng tuçn 3 thø 2 ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009 luyön tõ vµ c¢u ¤n tõ ng÷ vò häc tëp dêu chêm hái i môc ti£u häc sinh cñng cè tõ ng÷ vò häc tëp dêu chêm hái i

-Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt. * Lôùp theo doõi giôùi thieäu baøi -Vaøi em nhaéc laïi töïa baøi... - Gôïi yù ñeå hoïc sinh ruùt ra caùch tröø. - Laéng nghe vaø phaân tích baøi toaùn.. -Y[r]

(1)

TuÇn 3

Thø 2 ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009 LUYÖN Tõ Vµ C¢U

¤N Tõ NG÷ VÒ HäC TËP DÊU CHÊM HáI I MôC TI£U:

- Häc sinh cñng cè tõ ng÷ vÒ häc tËp DÊu chÊm hái. II Häc sinh lµm bµi tËp :

Bµi 1 ViÕt tiÕp vµo chæ trèng tõ ng÷ cã tiÕng häc:

Häc tËp, häc sinh, trêng häc ViÕt tiÕp nh÷ng tõ cã tiÕng häc vµo chæ trèng

Tập đọc tập chép luyện tập Bài 2 Chọn một từ em tìm ở bài 1 để đặt câu với từ đó

Bài 3 Những câu sau có phải là câu hỏi không Hãy điền dấu thích hợp vào chổ kết thúc mổi câu đó:

a) Tªn em lµ g× b) Nhµ em ë ®©u c) Em häc trêng nµo

d) Em thÝch trß ch¬i nµo nhÊt

LuyÖn viÕt

Bài 1: thực hành viết đúng viết đẹp Hớng dẩn học sinh viết chử A Câu ứng dụng: An toàn giao thông. Đạo đức

ôn: Học tập sinh hoạt đúng giờ I .mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh biết tác dụnh của học tập sinh hoạt đúng giờ. II

HäC SINH LµM BµI TËP

Bµi 1: H·y ghi l¹i nh÷ng viÖc em lµm trong ngµy:

Buổi sáng: Buổi tra: Buổi chiều: Buổi tối : Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc ý kiến em ,cho là đúng

a) Trẻ em không cần học tập đúng giờ b) Học tập đúng giờ giúp em mau tiến bộ c) Cùng một lúc em có thể vừa học vừa chơi d) Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ

Thø 4 ngµy 9 th¸ng 9 n¨m 2009 To¸n «n tËp

LuyÖn tËp I Môc tiªu:

-Gióp c¸c em:cñng cè vÒ :phÐp céng cã tæng b»ng 10 -§Æt tÝnh ,råi tÝnh

-TÝnh nhÈm

II Hoạt động dạy học :

H§1: T giao bµi tËp 1,2,3 vë bµi tËp (trang14)

-Bµi 1 :§iÒn sè ?

6+…=10 4+…=10 1+ .=10

…

Bài 2:Đặt tính rồi tính : các em cần đặt

HS theo dâi vµ lµm bµi -H lµm bµi vµo vë

6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 1 + 9 = 10

(2)

th¼ng cét

-KÕt qu¶ ghi hµng ®v th¼ng hµng ®v Bµi 3 TÝnh nhÈm : C¸c em cÇn chó ý

céng lµm trßn 10

H§ 2 : GV chÊm bµi vµ nhËn xÐt -Giao bµi vÒ nhµ

Hs nªu kÕt qu¶

Tù nhiªn x· héi «n tËp

I môc tiªu;

- Häc sinh cñng cè t¸c dông cña hÖ c¬ II

häc sinh lµm bµi tËp :

Bài 1: Chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào chổ cho thích hợp: ( Duỗi, co, cơ,xơng)

a) Các cơ đều có khả năng và b) Nhờ có mà mới cử động đợc

Bài 2 : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: a) Ăn uống đầy đủ

b) ít vận động

c) Tập thể dục đều đặn

Gấp máy bay phản lực I MUC TIÊU: H gấp đựơc máy bay phản lực

-Høng thó gÊp h×nh

II Chuẩn bị:Mẫu máy bay phản lực cvà quy trình gấp. III.Hoạt động dạy học:

ThÇy A.Bµi cò:

T kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh B Bµi míi: GTB trùc tiÕp

H§1:Nh¾c l¹i quy tr×nh gÊp m¸y bay. (12’)

T Y/c nh¾c l¹i c¸c thao t¸c gÊp m¸y bay ph¶n lùc

Bíc1:GÊp t¹o mòi th©n c¸nh Bíc1:T¹o m¸y bay ph¶n lùc vµ sö dông.

H§2:Thùc hµnh gÊp (18’) -Gîi ý H trang trÝ m¸y bay

Quan sát uốn nắn H gấp cha đúng -Chọn 1 số sản phẩm gấp đẹp để tuyên dơng trớc lớp.

-Cho hs phãng m¸y bay, -Cñng cè ,dÆn dß:

Nh¾c nhë c¸c em gi÷ vÖ sinh líp häc. NhËn xÐt tiÕt häc.

-H nh¾c l¹i c¸c Bíc gÊp

-nhiÒu H nh¾c l¹i quy tr×nh gÊp

-H thùc hµnh gÊp

-H chó ý trong khi gÊp cÇn miÕt c¸c nÕp gÊp cho ph¼ng

Tr×nh bµy s¶n phÈm theo nhãm

_H thi phãng m¸y bay lÇn lît tõng em nhãm

-C¸c nhãm kh¸c theo dâi nhËn xÐt ChuÈn bÞ cho tiÕt

Thø 6 ngµy 11 th¸ng 9 n¨m 2009 TËp lµm v¨n

(3)

-biÕt c¸ch chµo hái vµ tù giíi thiÖu

-Có khả năng tập trung nghe và phát biểu nhận xét ý kiến của bạn -biết sắp xếp các câu trong 1 bài theo đúng trình tự

II, §å dïng d¹y häc : -H :vë bµi tËp

III Hoạt động dạy học :

ThÇy tg Trß A KiÓm tra bµi cò :

-Yêu cầu học sinh đọc bài làm bài tập 3 tiết 1

Bµi míi : GTB:trùc tiÕp H§1 : H lµm bµi tËp

-Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc đề bài Sắp xếp lại thứ tự 4 tranh trong bài

th¬ “Gäi b¹n”

Bài 2:Giáo viên nêu yêu cầu của bài Sắp xếp lại các câu theo đúng thứ tự yêu cầu học sinh nhận xét

-Gîi ý chèt ý

-Bµi 3 : LËp danh s¸ch tõ 3,4 b¹n trong tæ

- T theo dâi uèn n¾n C Cñng cè ,dÆn dß -NhËn xÐt giê häc

1 27

2

-2 học sinh đọc bài

-1 học sinh đọc đề bài

-H thùc hiÖn lÇn lît tõng yªu cÇu -H quan s¸t tranh tr¶ lêi c©u hái KiÕn vµ chim g¸y….

HS lªn b¶ng xÕp

HS đọc lại các câu đã xếp

H lập danh sách các bạn tổ mình H đọc bài của mình

-HS nªu nhËn xÐt

-VN tËp kÓ cho ngêi th©n nghe To¸n

«n tËp

Ôn tập các số đến 100 I MUC TIÊU :

- Giúp H củng cố về đọc, viết các số 1, 2 chữ số: - Nắm vững số liền trớc, liền sau, số tròn chục:

Hoạt động 1:

-T giao bµi tËp 1, 2, 3, vë bµi tËp

T híng dÉn häc sinh lµm H lµm bµi vµo vë.

Hoạt động 2: H chữa bài Chú ý đến các học sinh yếu Sau đó H chữa bài.

H theo dâi nhËn xÐt bæ sung. T kÕt luËn cho c¸c em.

H cÇn chó ý : Sè liÒn sau cña 99 lµ 100 - Sau sè 47 lµ 48, 49, 50…

Cñng cè, dÆn dß : NhËn xÐt tiÕt häc :

Hoạt động tập thể Múa hát thật là hay

TuÇn 4

(4)

I MUC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Kĩ năng đặt câu theo mẫu

- T×m tõ chØ sù vËt

II Hoạt động dạy học:

Bµi 1: §Æt c©u theo mÉu : Ai ( hoÆc c¸i g× , con g× ) lµ g× ?

- T lu ý HS Ai ( chỉ ngời ) ; cái gì ? ( chỉ vật ) ; con gì ? ( con vật ) - HS làm bài ra giấy nháp , đọc kết quả

- T khuyến khích HS đặt nhiều câu Bài 3: Tìm các từ chỉ :

Chỉ ngời Chỉ con vật Chỉ đồ vật Chỉ cây cối

B¹n Hµ

………… C©y nh·n………

Học sinh đọc đề làm miệng - giáo viên nhận xét sau đó học sinh làm bài vào vở. Luyện đọc Bài Mít làm thơ

Giáo viên đọc mẫu.

-HS luyện đọc nối tiếp theo câu, theo đoạn. -Học sinh thi đọc theo đoạn, cả bài.

-Sau mỗi lần học sinh đọc, học sinh khác nhận xét, giáo viên theo dõi bỗ sung Cần chú ý những học sinh yếu , phát âm còn chậm …

C Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt giê häc

- Ra bµi tËp vÒ nhµ

LuyÖn viÕt I MUC TI£U

Hớng dẫn học sinh viết chữ hoa đúng mẫu. -Viết đợc câu ứng dụng

_Rèn tính cẩn thận ,lòng say mê luyện chữ. II,Các hoạt động dạy học.

1.Híng dÉn häc sinh viÕt ch÷ hoa -Gi¸o viªn treo ch÷ mÉu

-Gv viÕt mÉu

-GV nhËn xÐt ,sña lçi cho HS

2.Híng dÉn Hs viÕt tõ, c©u øng dông -Gv gäi hs nªu tõ øng dông

Gv híng dÉn HS viÕt tõ øng dông,c©u øng dông.

-Gi¶i nghÜa c©u øng dông cho HS 3.Híng dÉn HS viÕt vë

_GV yªu cÇu H viÕt tõng dßng theo h-íng dÉn

-GV chÊm vµ nhËn xÐt.

-Hs quan s¸t ch÷ mÉu, nhËn xÐt -Hs quan s¸t

-HS viết bảng con -1-2 Hs đọc

-Hs nhận xét độ cao các con chữ -H theo dõi

-H viết vở đạo đức

«n biÕt nhËn lçi vµ s÷a lçi i môc tiªu:

- HS đợc củng cố tác dụng của việc nhận lỗi và sữa lỗi II HS làm bài tập

Khoanh vào chữ đặt trớc ý kiến em cho là đúng

a) Ngêi biÕt nhËn lçi lµ ngêi trung thùc, dòng c¶m. b) NÕu cã lâi chØ cÇn tù s÷a lçi, kh«ng cÇn nhËn lçi. c) NÕu cã lçi chØ cÇn tù nhËn lçi, kh«ng cÇn s÷a lçi d) CÇn biÕt nhËn lçi dï mäi ngêi kh«ng biÕt m×nh cã lçi e) CÇn xin lçi khi cã lçi víi b¹n bÌ vµ em nhá

f) ChØ cÇn xin lçi nh÷ng ngêi m×nh quen biÕt

Thø 4 ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2009 To¸n

(5)

I Môc tiªu:

- Cñng cè cho HS c¸ch thùc hiÖn phÐp céng d¹ng 49 + 25.

- Cñng cè kÜ n¨ng nhËn biÕt h×nh tam gi¸c vµ gi¶I to¸n cã lêi v¨n. II §å dïng d¹y häc:

Vë luyÖn To¸n 2 tËp mét.

III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài, ghi bảng tên bài 2 H ớng dẫn HS làm bài tập : *Bài tập 1:

- GV ghi c¸c phÐp tÝnh lªn b¶ng

- Gäi HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c lµm vµo vë - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi.

- Y/c HS nªu c¸ch thùc hiÖn tõng phÐp céng. * Bµi 2:

- 1 HS đọc bài toán.

- 1 HS lªn b¶ng tãm t¾t bµi to¸n. H: Bµi to¸n hái g×? BT cho biÕt g×?

- Gäi 1 HS lªn b¶ng gi¶i, HS díi líp lµm vµo vë. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi.

- HS đổi vở kiểm tra bài bạn. * Bài 3:

- GV ghi đề bài lên bảng, hỏi HS cách làm.

- Cho HS tÝnh vµo vë nh¸p råi ®iÒn kÕt qu¶ vµo « trèng. - GV nhËn xÐt, söa sai.

* Bµi 4:

- GV vÏ h×nh lªn b¶ng, 1 em nªu y/c.

- Cho HS thảo luận trong bàn – Nêu kết quả. - GV chốt lời giải đúng (Khoanh vào chữ C) 3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê.

- DÆn HS vÒ ch÷a bµi.

Tù nhiªn x· héi

Thực hành bài Làm gì để xơng và cơ phát triển tốt I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Củng cố lại những việc cần làm để xơng và cơ phát triển tốt - Có ý thức thực hiện các biện pháp để xơng và cơ phát triển tốt II Đồ dùng dạy học :

- Vë bµi tËp TNXH

III Các hoạt động dạy – học:

1 H íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë vë bµi tËp TNXH (trang4 )

*Bài 1: Đánh dấu x vào dới những hình vẽ các hoạt động giúp cơ và xơng phát triển tốt.

- Cho học sinh đọc đầu bài - Nêu yêu cầu của bài

- Học sinh suy nghĩ rồi làm bài vào vở. - Học sinh đọc chữa bài làm của mình. - Học sinh khác nhận xét bổ sung. - Giáo viên kết luận, chốt lại ý đúng

(6)

- Hái häc sinh yªu cÇu cña bµi?

- Häc sinh suy nghÜ råi lµm bµi vµo vë. - 2 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi

- 1 b¹n lµm phÇn (a) nªn - 1 b¹n lµm phÇn (b) kh«ng nªn

- Học sinh nhận xét bài làm của bạn, giáo viên nhận xét đánh giá 2 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê - DÆn HS vÒ «n bµi.

Thñ c«ng

Gấp máy bay phản lực (Tiếp) I MUC TIÊU: H gấp đựơc máy bay phản lực

-Høng thó gÊp h×nh

II Chuẩn bị:Mẫu máy bay phản lực cvà quy trình gấp. III.Hoạt động dạy học:

ThÇy A.Bµi cò:

T kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh B Bµi míi: GTB trùc tiÕp

H§1:Nh¾c l¹i quy tr×nh gÊp m¸y bay. (12’)

T Y/c nh¾c l¹i c¸c thao t¸c gÊp m¸y bay ph¶n lùc

Bíc1:GÊp t¹o mòi th©n c¸nh Bíc1:T¹o m¸y bay ph¶n lùc vµ sö dông.

H§2:Thùc hµnh gÊp (18’) -Gîi ý H trang trÝ m¸y bay

Quan sát uốn nắn H gấp cha đúng -Chọn 1 số sản phẩm gấp đẹp để tuyên dơng trớc lớp.

-Cho hs phãng m¸y bay, -Cñng cè ,dÆn dß:

Nh¾c nhë c¸c em gi÷ vÖ sinh líp häc. NhËn xÐt tiÕt häc.

-H nh¾c l¹i c¸c Bíc gÊp

-nhiÒu H nh¾c l¹i quy tr×nh gÊp

-H thùc hµnh gÊp

-H chó ý trong khi gÊp cÇn miÕt c¸c nÕp gÊp cho ph¼ng

Tr×nh bµy s¶n phÈm theo nhãm

_H thi phãng m¸y bay lÇn lît tõng em nhãm

-C¸c nhãm kh¸c theo dâi nhËn xÐt ChuÈn bÞ cho tiÕt

sau-Thø 6 ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2009 TËp lµm v¨n

LuyÖn: C¶m ¬n, xin lçi I Môc tiªu:

- Củng cố cho HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp. - Viết đợc những điều vừa nói thành bài văn.

II Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi 2. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm.

(7)

- HS nªu y/c bµi tËp.

- Gv hớng dẫn HS nói miệng sau đó viết vào đúng cột.

- HS làm bài vào vở – 3 HS, mỗi em nêu lời cảm ơn của 1 tình huống. - HS và GV nhận xét, chốt ý đúng.

* Bµi tËp 2: ViÕt lêi xin lçi - HS nªu y/c bµi tËp.

- C¶ líp lµm bµi vµo vë luyÖn – 1 HS lªn b¶ng lµm. - HS vµ c¶ líp nhËn xÐt, ch÷a bµi.

* Bài tập 3: Viết lời cảm ơn hay xin lỗi khi gặp các tình huống. - Gọi HS đọc đề bài và nêu y/c bài tập.

- HS lµm bµi vµo vë luyÖn – 1 HS lªn b¶ng lµm. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, ch÷a bµi.

3 Cñng cè, dÆn dß: ChÊm 1 sè bµi – nhËn xÐt giê – dÆn HS vÒ «n bµi. To¸n

LuyÖn tËp: 8 céng víi mét sè 8 +5 I Môc tiªu:

- Cñng cè l¹i c¸c phÐp céng 8 céng víi mét sè

- Cñng cè vÒ gi¶i to¸n cã lêi v¨n Bµi tËp tr¾c nghiÖm cã nhiÒu lùa chän - RÌn kü n¨ng lµm cho häc sinh

II Các hoạt động dạy học :

1 Cho häc sinh lµm Bµi 17 ë vë luyÖn to¸n tiÓu häc *Bµi 1 (trang 16)

- Hái häc sinh yªu cÇu cña bµi?

- Hỏi học sinh dựa vào bảng cộng nào để làm? (8 cộng với một số) - Học sinh làm bài và chữa bài

- 1 häc sinh ®oc kÕt qu¶ c¶ líp theo dâi nhËn xÐt *Bµi 2 (trang 16)

- Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi - Häc sinh tù lµm bµi vµo vë

- Học sinh tự đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả - Cho học sinh nhận xét từng cột tính

- Gi¸o viªn nhËn xÐt tuyªn d¬ng *Bµi 3 (trang 16)

- Cho học sinh đọc đầu bài - Học sinh suy nghĩ và giải toán

- Häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi Häc sinh kh¸c nhËn xÐt bµi cña b¹n *Bµi 4 (trang 16)

- Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi

(8)

2 Cñng cè, dÆn dß: - ChÊm 1 sè bµi - NhËn xÐt bµi häc.

Hoạt động tập thể Đi bộ và qua đờng an toàn I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc :

- Ôn lại kiến thức về đi bộ và qua đờng đã học ở lớp 1

- Học sinh biết cách đi bộ, biết đi bộ qua đờng trên những đoạn đờng có tình huống khác nhau (vỉa hè có nhiều vật cản, đờng ngõ…)

2 Kü n¨ng :

- Học sinh biết quan sát phía trớc khi đi đờng. - Học sinh biết chọn nơi qua đờng an toàn 3 Thái độ :

- ở đoạn dờng nhiều xe qua lại tìm ngời lớn đề nghị giúp đỡ khi qua đờng - Học sinh có thói quen quan sát trên đờng đi, chú ý khi đi đờng

II Chuẩn bị: Tranh vẽ nh SGK, phiếu học tập III Các hoạt động chính:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 2 Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Gi¸o viªn chia líp thµnh 5 nhãm C¸c nhãm quan s¸t h×nh vÏ trong SGK, th¶o luËn c¸c h×nh vÏ trong SGk, trong 1 bøc tranh.

- §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµi ý kiÕn vµ gi¶i thich lÝ do t¹i sao l¹i nhËn xÐt nh vËy.

- Giáo viên kết luận 3 Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm

- Gi¸o viªn chia líp thµnh 8 nhãm, ph¸t cho mçi nhãm 1 c©u hái th×nh huèng - C¸c nhãm th¶o luËn t×m ra cach gi¶i quyÕt

- Giáo viên gọi nhóm 1 trình bày Nhóm 2 có cùng câu hỏi bổ sung cho đúng - Các nhóm lần lợt trình bày các nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung. - Giáo viên kết luận.

4 Cñng cè, dÆn dß:

(9)

TUÇN 5

Thø 2 Ngµy 21/9/2009 LUYÖN Tõ Vµ C¢U

¤N TËP I.Mục tiêu

-Củng cố cho h/s về cách viết tên riêng của người và các địa danh. -Luyện về cách đặt câu theo mẫu Ai là gì?

II.Hoạt động dạy học.

a.Bài 1.Gọi h/s đọc và nêu yêu cầu

?Khi viết tên riêng của người ta viết như thế nào? H/s nêu, h/s nnhận xét

-Gv thống nhất:Khi viết tên riêng cùa người ta phải viêt hoa chữ cái đầu câu -H/s tự làm bài,gọi 1 H/s lên bảng làm,sửa sai

-H/s dưới lớp đổi vở kiểm tra

b.Bài 2 H/s đọc và nêu yêu cầu(viết tên một ngọn núi,một con sông) -Gv hd mẫu;sông Hồng,núi Ba Vì.

-H/s làm bài,gọi 2 h/s lên bảng làm ,nxét -Gv thống nhất cách làm ,

c.Bài 3.Đật câu theo mẫu Ai -là gì? -Gv hd học sinh phân tích câu ,mẫu -H/s tự làm bầi,Gọi h/s đọc câu của mình -Gv ghi bảng những câu h/s đặt đúng. III.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét ,đánh giá tiết học

LuyÖn viÕt Luyện chữ đẹp I.Mục tiêu.

-H/s viết đúng và đẹp chữ hoa -Viết đúng ,đẹp cụm từ ứng dụng II.Đồ dùng dạy học

-Mẫu chữ hoa trong khung chữ III.Hoạt động dạy học

A.KTBC

(10)

1.Giới thiệu bài 2.Dạy viết chữ hoa

-Gv treo mẫu chữ ,H/s quan sát mẫu -Gv viết mẫu,H/s quan sát

-H/s viết nháp, h/s viết vào vở 3.H/d viết cụm từ ứng dụng

-Gv viết mẫu chữ

-H/s quan sát ,nhận xét về độ cao của các con chữ -H/s tập viết nháp

-H/s viết cụm từ 4.Gv thu vở,chấm bài III.Củng cố,dặn dò

-Nhận xét ,đánh giá tiết học

Đạo đức

«n tËp: Gän gµng ng¨n n¾p I.Môc Tiªu:

- HS biÕt vËn dông mÉu hµnh vi gän gµng ng¨n n¾p trong thùc tÕ. II HäC SINH LµM BµI TËP

BàI 1: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng và giải thích vì sao? a) Sau giờ thủ công, Dơng thu gọn giấy vụn cho vào sọt giác của lớp.

b) Khi đi học về, Ngọc để giầy dép quần áo, cặap sách mổi thứ một nơi rồi chạy đi chơi

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng a) Chỉ cần gọn gàng ngăn nắp khi nhà trật

b) Lúc nào củng xếp gọn đồ dùng làm mất thời gian c) Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp

d) Giữ nhà cửa gọn gàng ngăn nắp là việc làm của mổi ngời trong ,gia đình

Thø 4 Ngµy 23/9/2009 To¸n

«n tËp vÒ phÐp céng I Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ:

- Kỹ năng thực hiện tính cộng có nhớ, so sánh số. - Giải toán có lời văn bằng một phép tính cộng. II Hoạt động dạy học:

A KTBC:: (3’): - Gäi HS ch÷a bµi 1 (tiÕt tríc) B bµi míi:

* GTB: trùc tiÕp

HOạT động 1 (30’): H làm bài tập Bài 1: Đặt tính rồi tính

61 + 35 69 + 12

78 + 14 82 + 15

36 + 24 23 + 49

45 + 27 26 + 19

- HS tự làm bài - khi chữa bài nêu cách đặt tính và tính Bài 2: Điền dấu thích hợp vào ô trống >, <, =

35+62 95 49+22 72

45+25 47+15 75+5 65+15

(11)

- HS đọc đề, nêu cách làm - HS tự làm bài - chữa bài.

Bµi 3: Nèi « trèng víi phÐp tÝnh thÝch hîp. 27 < < 40

HS đọc đề tự làm bài, chữa bài giải thích cách làm.

Bµi 4: Hïng vµ Dòng cã 25 viªn bi NÕu Hïng cã thªm 17 viªn bi th× tæng sè bi cña 2 hai b¹n lµ bao nhiªu?

- Học sinh đọc đề, tóm tắt - trình bày bài giải?

NÕu Hïng cã thªm 17 viªn bi th× tæng sè bi cña hai b¹n lµ: 25 + 17 = 32 (viªn bi)

§/S : 32 viªn bi C cñng cè vµ dÆn dß: (2’)

- NhËn xÐt giê häc

- Giao BTVN Thñ c«ng

gÊp m¸y bay ®u«i rêi I Môc tiªu:

- HS biÕt c¸ch gÊp m¸y bay ®u«i rêi. - HS yªu thÝch gÊp h×nh.

II §å dïng d¹y häc:

- GV: Mẫu máy bay, qúa trình gấp máy bay. - HS: Giấy thủ công, giấy nháp A4, kéo, thớc III Hoạt động dạy học:

ThÇy Trß

A KTBC:: (5’): KT sách đồ dùng học tập của HS

B bµi míi: GTBtrùc tiÕp

HOạT động 1 (8’): HS quan sát và nhận xét.

- Cho HS quan s¸t mÉu vµ gîi ý cho HS nhËn xÐt vÒ h×nh d¸ng ®Çu th©n, ®u«i m¸y bay.

- Mở tất cả các bộ phận của máy bay ra để học sinh nêu hình dạng của tờ giấy.

HOạT động 2 (22’): Biết cách gấp máy bay đuôi rời

b1: C¾t tê giÊy hcn thµnh h×nh vu«ng vµ hcn.

b2: Gấp đầu và cánh máy bay (H3a, b đến 10).

b3: Lµm th©n vµ ®u«i m¸y bay (H11, 12) b4: L¾p m¸y bay hoµn chØnh vµ sö dông.

- Gäi 2 HS thao t¸c l¹i c¸c bíc gÊp ®Çu vµ c¸nh m¸y bay.

- GV theo dâi, chØnh söa. C cñng cè vµ dÆn dß: (2’) - NhËn xÐt giê häc.

- 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i.

- HS quan s¸t vµ tr¶ lêi theo gîi ý cña gi¸o viªn.

- 1 tê giÊy hcn c¾t thµnh 2 phÇn h×nh vu«ng gÊp ®Çu, phÇn hcn lµm th©n vµ ®u«i.

- HS quan s¸t

- HS quan s¸t - HS quan s¸t

- 2 HS thực hiện sau đó cả lớp gấp đầu và cánh máy bay bằng giấy nháp.

- Giờ sau mang giấy để thực hành.

Tù NHI£N X· HéI «n tËp

(12)

I Môc tiªu: Gióp häc sinh

- Củng cố lại những việc cần làm để xơng và cơ phát triển tốt - Có ý thức thực hiện các biện pháp để xơng và cơ phát triển tốt II HS LàM BàI TậP

Hằng ngày bạn nên và không nên làm gì để cơ và xơng phát triển tốt

a) Nªn: b) Kh«ng

nªn:

Thø 6 Ngµy 25/ 9/ 2009 TËp lµm v¨n

«n tËp I Môc tiªu: Gióp häc sinh:

- BiÕt c¸ch chµo ngêi lín, b¹n bÌ.

- Biết cách viết lời cảm ơn, xin lỗi bạn bè. II Hoạt động dạy học:

A KTBC:: (3’): - 2 HS lªn b¶ng chµo khi gÆp nhau ë trêng. - NhËn xÐt

B bµi míi:

* GTB: Nêu mục tiêu bài học. HOạT động 1 (30’): H làm bài tập

Bài 1: Ghi lời chào của em trong các trờng hợp sau: a) Em chào bố mẹ để đi học.

b) Em chào thầy cô khi đến trờng.

c) Em chào ông bà khi đến thăm nhà ông bà.

- HS yêu cầu - GV nếu 1 trờng hợp cả lớp nhận xét, sau đó HS tự làm bài vào vở. Bài 2: Viết lời của em trong mỗi trờng hợp sau:

- Khi em đợc mẹ tặng quà sinh nhật. - Khi em làm rơi cơm vào ngời bạn. - Khi anh cho em đi nhờ xe.

- HS tù lµm bµi - ch÷a bµi. C cñng cè vµ dÆn dß: ( 1’)

- Gäi 3 HS lªn b¶ng nãi lêi c¶m ¬n khi GV nªu t×nh huèng. - NhËn xÐt giê häc

to¸n : «n tËp vÒ h×nh chò nhËt- h×nh tø gi¸c I Môc tiªu:

- Cñng cè kh¸i niÖm h×nh ch÷ nhËt- h×nh tø gi¸c.

- Cung cÊp kÜ n¨ng vÏ h×nh, nhËn d¹ng h×nh ch÷ nhËt, tø gi¸c II

Hoạt động dạy học :

A KTBC:: (3’) : chữa bài 1, 2 (tuần 5) B bài mới:GTB: Nêu mục tiêu bài học. HOạT động 1(30’): H làm bài tập

Bài 1 Nối các điểm bằng thớc thẳng để có:

M I K

. N . .

(13)

P E . .

. O L

G. .H

a) H×nh tø gi¸c MNPQ b) H×nh ch÷ nhËt IKLO c) H×nh tam gi¸c EGH

- Học sinh đọc đề bài - tự làm bài - chữa bài C2 kĩ năng vẽ hcn, tình tứ giác

Bµi 2: §iÒn sè:

a) Cã h×nh ch÷ nhËt b) Cã h×nh tø gi¸c

c) Cã h×nh tø gi¸c d) Cã h×nh vu«ng - HS quan s¸t h×nh vÏ - tù lµm bµi - ch÷a bµi

- C2 vÒ nhËn d¹ng h×nh ch÷ nhËt - h×nh tø gi¸c Bµi 3: Ghi tªn c¸c h×nh ch÷ nhËt cã trong h×nh sau:

A H B

M N

D I C

- HS đọc đề – hớng dẫn học sinh cách viết tên các hình - HS làm bài - chữa bài

Hoạt động tập thể ngời học sinh ngoan I Mục tiêu:

- Giáo dục học sinh ý thức hoạt động tập thể, yêu thích hoạt động tập thể II Hoạt động dạy học:

1 GTB: Giê sinh ho¹t h«m nay chóng ta thi móa h¸t. 2 Híng dÉn sinh ho¹t: (30’)

- Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn chän bµi h¸t nãi vÒ HS chuÈn bÞ lªn tr×nh diÔn tríc líp

- Mçi nhãm cø 1 b¹n lµm gi¸m kh¶o - Chän 1 b¹n lµm ngêi dÉn ch¬ng tr×nh.

- Các nhóm thảo luận xong đăng ký tiết mục để ngời dẫn chơng trình giới thiệu. - Lần lợt các nhóm lên trình bày

- Gi¸m kh¶o c«ng bè kÕt qu¶. 3 cñng cè vµ dÆn dß:

- GV nhËn xÐt - tuyªn d¬ng häc sinh tÝch cùc tham gia h®tt

Tuần 6

THø 2 NGµY 28 TH¸NG 9 N¡M 2009

(14)

Câu kiểu Ai là gì.Khẳng định ,phủ định I.Mục tiêu

-Hs biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu ,giới thiệu Ai là gì? -Biết đặt câu phủ định ,từ ngữ về đồ dùng học tập

II.Hoạt động dạy học 1.KTBC

2.Hd làm bài tập

a.Bài 1.Gọi1 hs đọc y/c vàcau mẫu

-Hs đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm trong 3 câu văn -Hs đọc câu văn mình đặt

-Gv ghi bảng những câu văn đặt đúng b.Bài 2 Gọi 2 h/s đọc y/c

-Hs làm bài ,nối tiếp nhau nói các câu có nghĩa giống các câu b,c. -nhận xét Gv ghi bảng nhữngcâu đúng

c.Bài 3.Gv nêu y/c

-Hd hs quan sát kỹbức tranh,tìm tên các đồ dùng học tập ẩn chứa trong bức tranh ,nói rõ tác dụng của đồ dùng

-Hs kể tên, nxét

-Gv thống nhất kết quả III.Củng cố dặn dò

Luyện viết :Mẩu giấy vụn I.Mục tiêu

-Giúp h/s viết chính xác một đoạn trong bài"Mẩu giấy vụn" -Luyện viết đúng đẹp

II.Hoạt động dạy học

1.Luyện viết"Mẩu giấy vụn"

-Gv đọc đoạn chính tả ,gọi 2 h/s đọc lại -H/stìm viết từ khó

-H/stìm viết từ khó -Gvđọc hs viết bài

?Đoạn chính tả những từ nào phải viết hoa. ?Đầu mỗi đoạn phải viết như thế nào

Gv đọc hs soát lỗi 2.Gv chấm bài

III Củng cố ,dặn dò ; -Nhận xét giờ học

§¹o §øc ¤n TËp

Gän gµng ng¨n n¾p I.Môc Tiªu:

- HS biÕt vËn dông mÉu hµnh vi gän gµng ng¨n n¾p trong thùc tÕ. II Häc sinh lµm bµi tËp

Em sÏ øng x÷ thÕ nµo trong c¸c t×nh huèng sau? V× sao?

a) Em võa ¨n c¬m xong cha kÞp m©m b¸t th× b¹n rñ ®i ch¬i.

(15)

c) ở lớp bán trú, Nam đợc phân công xếp gọn chếu sâu khi ngủ dậy nhng em thấy bạn không làm.

d) Bố mẹ xếp cho nga một góc học tập ở nhà nhng mọi ngời trong gia đình th-ờng để đồ dùng lên bàn học của Nga

THø T¦ NGµY 30 TH¸NG 9 N¡M 2009 TO¸N

«n tËp : 47 + 5 7 +5 I.Mục tiêu

-Giúp hs vận dụng bảng cộng 7 để làm các phép tính dạng 47=5 II.Hoạt động dạy học

-Gvhd h/s lần lượt làm các bài tập trong vở luyện a,Bài 1.

Hd hs vận dụng bảng cộng 7 để làm bài -Hs tự làm bài, chữa bài, đổi vở kiểm tra b,bài 2.

-Gv lưu ý hs cách đặt tính và ghi kết quả -Hs nêu y./c của bài

-Hs làm bài ,2 hs lên bảng làm nxét -Gv thống nhất kết quả đúng

c.Bài 3

-Gv giúp hs nắm vững y/c,Gv hdmẫu

-Hs quan sát mẫu,nêu cách làm,làm bài rồi chữa d,Bài 4( dành cho hs khá giỏi)

-Hs nêu y/c:®iÒn dÊu + hay – vµo chç chÊm: 27 12 18 = 33

16 18 14 = 20

-Hs tự làm bài 2hs lên bảng làm,nxét -Hs thử điền dấu,điền dấu

-Gv thống nhất cách làm III.Củng cố,dặn dò

Thñ c«ng: gÊp m¸y bay ®u«i rêi (tiÕt 2) I Môc tiªu:

- HS biết gấp và gấp đợc máy bay đuôi rời. - HS yêu thích gấp hình.

- Quy tr×nh gÊp m¸y bay cã h×nh vÏ minh ho¹. - GiÊy thñ c«ng, kÐo, bót mÇu, thíc kÎ.

III Hoạt động dạy học:

ThÇy Trß

A KTBC:: (5’): KT đồ dùng của HS. B bài mới:

* GTB: Trùc tiÕp

HOạT động 1 (28’): Biết gấp máy bay đuôi rời.

- Gäi 1 HS thao t¸c gÊp m¸y bay ®u«i rêi. - GV hÖ thèng l¹i c¸c bíc gÊp.

- HS để đồ dùng lên bàn.

(16)

- GV tæ chøc cho HS thùc hµnh theo nhãm.

- GV đánh giá kết quả của HS.

- GV tæ chøc cho HS phãng m¸y bay. C cñng cè vµ dÆn dß: (2’)

- NhËn xÐt giê häc.

- HS thực hành gấp, trang trí sản phẩm. - HS cầm sản phẩm giơ cho HS đánh giá.

- HS phãng theo nhãm 4 em. Giê sau häc bµi: GÊp thuyÒn

Tù nhiªn x· héi Tiªu ho¸ thøc ¨n I Môc tiªu:

Cñng cè kiÕn thøc vÒ c¬ quan tiªu ho¸ II Häc sinh Lµm bµi tËp

Chän tõ trong ngoÆc ®iÒn vµo chæ cho thÝch hîp ( MËt, níc bät, dÞch tuþ)

C¬ quan tiªu ho¸ gåm cã: MiÖng, thùc qu¶n, d¹ dµy, ruét non, ruét giµ vµ çc tuyÕn tiªu ho¸ Çc tuyÕn tiªu ho¸ tiÕt ra çc dÞch tiªu ho¸ VÝ dô: TuyÕn níc bät tiÕt ra Gan tiÕt ra tuþ tiÕt ra

ôn tập khẳng định phủ định I.Mục tiờu.

-Củng cố cho hs biết đật và trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định,phủ định -Củng cố về cách tìm và ghi lại mục lục sách

II.Hoạt động dạy học 1.Bài 1.

-Gọi hs đọc và nêu y/c -Hs tự làm bài

-Gv gọi 1 số hs đọc câu văn của mình vừa đặt đúng 2.Bài 2.

-Gv giúp hs nắm vững y/c -Gọi hs đọc câu hỏi,tự làm bài

-Hs đọc câu văn của mình vừa đặt, nxét.Gv thống nhất + Có em rất thích đọc truyện tranh

-Không em không thích đọc truyện tranh -Có anh Hải là cầu thủ bóng đá

+Không anh không phải là cầu thủ bóng đá +Có bạn Hà là học sinh giỏi toàn diện

-Không ,bạn Hà không phải là học sinh giỏi toàn diện 3.Bài3.

Hs đọc và nêu y/c

-Gv hd hs mở SGK và ghi tên các bài đã học -Hs làm bài ,đọc bài đọc của mình

(17)

_

To¸n

¤n tËp I.Mục tiêu.

_Giúp hs củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 47+25.47+5,7+5 II.Hoạt động dạy học

1.Bài 1,bài2

-Gv yêu cầu hs dựa vào bảng cộng7 để làm bài tập -Hs tự làm bài tập,chữa miệng

-Hs tự làm bài ,2 hs lên bảng đặt tính rồi tính,nxét, -Hs đọc đề toán,giải toán

-1Hs lên bảng làm,nxét 2.Bài 3.

? Bài toán cho biết gì,hỏi gì -1Hs lên bảng,làm bài ,nxét

-Hs tự làm bài,chữa và giải thích cách làm -Gv thống nhất lời giải đúng

3.Bài 4.

-Gv hd hs nhẩm kết quả phép tính ghi dấu thích hợp III.Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học

SINH HOẠT TẬP THỂ ÔN BÀI MÚA TẬP THỂ I Mục tiêu

- Nắm được phương hướng , nhiệm vụ tuần tới - Khắc phục khuyết điểm, phát huy ưu điểm

- Tạo không khí thoải mái, tự nhiên trong khi ôn bài múa tập thể II Tổng kết tuần 2.

- Tổ trưởng các tổ báo cáo

- GV nhận xét ưu khuyết điểm từng tổ - GV tuyên dương xử phạt

- Rút kinh nghiệm cho tuần tới - GV nhận xét đánh giá chung III Phương hướng tuần tới

- Học chương trình tuần 7

- Phát huy ưu điểm tuần trước, hạn chế nhược điểm - Đóng quỹ lớp

- Chấm dứyt tình trạng quên vở, sách - Oån định nề nếp- duy trì sĩ số

- Truy bài 15 phút đầu giờ tốt + HS giỏi kèm HS yếu

+ Kiểm tra vở luyện viết ở nhà + Đọc, rèn chữ

(18)

- Tổ trưởng theo dõi các tổ viên, nhắc nhở động viên tổ viên IV ÔN BÀI MÚA HÁT TẬP THỂ

- Phụ trách sao cho hát và ôn bài múa tập thể - Hướng dẫn chơi một số trò chơi

- Sinh hoạt sao vui vẻ

_

TuÇn 7

Thø 2 Ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2009

LuyÖn tõ vµ c©u

Câu kiểu Ai là gì.Khẳng định ,phủ định Từ ngữ về đồ dùng học tập

I.Mục tiêu

-Hs biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu ,giới thiệu Ai là gì? -Biết đặt câu phủ định ,từ ngữ về đồ dùng học tập

II.Hoạt động dạy học 1.KTBC

2.Hd làm bài tập

a.Bài 1.Gọi1 hs đọc y/c vàcau mẫu

-Hs đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm trong 3 câu văn -Hs đọc câu văn mình đặt

-Gv ghi bảng những câu văn đặt đúng b.Bài 2 Gọi 2 h/s đọc y/c

-Hs làm bài ,nối tiếp nhau nói các câu có nghĩa giống các câu b,c. -nhận xét Gv ghi bảng nhữngcâu đúng

c.Bài 3.Gv nêu y/c

-Hd hs quan sát kỹbức tranh,tìm tên các đồ dùng học tập ẩn chứa trong bức tranh ,nói rõ tác dụng của đồ dùng

-Hs kể tên, nxét

-Gv thống nhất kết quả III.Củng cố dặn dò

LuyÖn viÕt

Luyện viết chữ đẹp tuần 6 I.Mục tiờu

-Hs viết đúng và đẹp chữ hoa D

-Viết đúng ,đẹp, sạch cụm từ ứng dụng II.Đồ dùng dạy học

Mẫu chữ hoa D trong khung chữ II.Hoạt động dạy học

(19)

-Hai hs lên bảng viết chữ C, nx, cho điểm. 2.Bài mới

a.gthiệu bài

b.Dạy viết chữ hoa

-Gv treo mẫu chữ hoa, Hs quan sát mẫu ?Chữ hoa D gồm mấy nét

?Gồm những nét nào -Gv viết mẫu, hs qsát -Hs viết nháp, viết vở 3.Hd viết cụm từ ứng dụng 4.Thu và chấm bài

III.Củng cố ,dặn dò

đạo đức

«n ch¨m lµm viÖc nhµ I Môc tiªu:

- Gióp HS cñng cè mÈu hµnh vi ch¨m lµm viÖc nhµ, biÕt lµm nh÷ng viÖc nhµ phï hîp víi løa tuæi

II Häc sinh lµm bµi tËp

- Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

a) Làm việc nhà là trách nhiệm chỉ của ngời lớn trong gia đình. b) Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà phù hợp với khả năng c) Chỉ làm việc nhà khi có ngời nhắc nhở

d) Cần làm tốt việc nhà khi ngời lớn vắng mặt củng nh khi vắng mặt e) Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả năng là yêu thơng cha mẹ - Bài 2: Hãy ghi những việc nhà mà em đã thờng xuyên làm

Thø 4 ngµy 7 th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n

Luyện tập I.Mục tiêu.

_Giúp hs củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 47+25.47+5,7+5 II.Hoạt động dạy học

1.Bài 1,bài2

-Gv yêu cầu hs dựa vào bảng cộng7 để làm bài tập -Hs tự làm bài tập,chữa miệng

-Hs tự làm bài ,2 hs lên bảng đặt tính rồi tính,nxét, -Hs đọc đề toán,giải toán

-1Hs lên bảng làm,nxét 2.Bài 3.

? Bài toán cho biết gì,hỏi gì -1Hs lên bảng,làm bài ,nxét

-Hs tự làm bài,chữa và giải thích cách làm -Gv thống nhất lời giải đúng

3.Bài 4.

-Gv hd hs nhẩm kết quả phép tính ghi dấu thích hợp III.Củng cố dặn dò

(20)

Tù nhiÖn x· héi

«n tËp: tiªu ho¸ thøc ¨n I Môc tiªu

Gióp HS còng cè vÒ sù tiªu ho¸ thøc ¨n ë khoang miÖng d¹ dµy, ruét non , ruét giµ II

HäC SINH LµM BµI TËP

BàI 1: Em hãy nêu sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng, ruột non, ruột già Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng

Vì sao chúng ta không chạy nhảy nô đùa sau khi ăn cơm a) Dể bị đau dạ dày

b) Cơ thể cần đợc nghỉ ngơi để dạ dày tiêu hoá thức ăn tốt c) Cả hai ý trên

Thñ c«ng

Thủ công: gấp thuyền phẳng đáy không mui

I Môc tiªu:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - HS yêu thích gấp thuyền

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui

ThÇy Trß

A KTBC:: (3 ):’ KT sách vở đồ dùng học tập của HS

B bµi míi:

* GTB: Nªu môc tiªu bµi häc

HOạT động 1 (7 ): HS quan sát và nhận’

xÐt

- Cho HS quan s¸t mÉu

- Gợi ý để HS nêu đợc hình dáng mầu sắc và các phần của thuyền

- Yªu cÇu HS nªu t¸c dông h×nh d¸ng, mÇu s¾c vËt liÖu lµm thuyÒn trong thùc tÕ

HOạT động 2 (20 )’ Biết cách gấp thuyền b1 Gấp nếp gấp cách đều

b2 GÊp t¹o th©n vµ mòi thuyÒn

b3 Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- Gäi 1HS lªn b¶ng

C cñng cè vµ dÆn dß: (5 )’ - Kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc

- HS để đồ dùng lên bàn

- Quan s¸t

- Mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền - Trả lời theo yêu cầu

- HS quan s¸t - H×nh 2, 3, 4, 5 - H×nh 6, 7, 8, 9, 10 - H×nh 11, 12

- Thao t¸c l¹i cho c¶ líp quan s¸t

C¶ líp theo dâi nhËn xÐt thao t¸c cña b¹n - ChuÈn bÞ bµi sau

Kể ngắn theo tranh.Luyện tập về thời kho¸ biểu I.Mục tiêu

-Hs biết dựa vào tranh vẽ SGK kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn,viết thành một câu chuyện.

-Biết cách xem thời khoá biểu và viết lại TKB 2 ngày cuối tuần II.Hoạt động dạy học

(21)

-GV hd hs quan sát tranh vẽ SGK

-Hs quan sát tranh kể lại câu chuyện theo nhóm đôi -Đại diện các nhóm kể câu chuyện trước lớp

Bài 2.

Gv giúp hs nắm vững y/c,chia lớp thành 3 nhóm -Đại diện các nhóm thi kể phân vai,nxét

Bài 3.

Gv hd hs nắm vững y/c

-Hs làm bài,gọi 5 hs đọc bài làm của mình,nxét Bài 4.

Gọi hs đọc và nêu y/c

Một hs đọc TKB hai ngày cuối tuần -Cả lớp làm bài ,1 hs lên bảng chữa ,nx. Gv thống nhất cách làm đúng

III.Củng cố dặn dò

To¸n 6 cộng với một số I.Mục tiêu:

- Giúp HS luyện thực hiện phép cộng dạng 6+5 - Củng cố kỹ năng tính nhẩm, làm tính, giải toán.

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) 6kg – 3 kg + 5 kg =

16 kg + 1kg – 10 kg B.Luyện tập

Bài1: Tính nhẩm

6 + 6 = 6 + 7 = 6 + 0 = 7 + 6 =

Bài 2: Tính

6 6 6 7 + 4 + 5 + 8 + 6 Bài 3: Số ?

H: Lên bảng thực hiện( 3 em) H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em) G: Nêu yêu cầu

H: Tự tìm và nêu miệng kết quả - HS làm bài vào vở

G: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện

(22)

6 + = 11 + 6 = 12

Bài 4: Điền số hoặc phép tính thích hợp vào chỗ chấm

Bài 5: Điền dấu ( < > = ) vào chỗ trống 7 + 6 … 6 +7

8 +8 … 7 + 8

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

G: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm bảng con ( cả lớp ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Lên bảng thực hiện ( 2 em) - Làm vào vở ( cả lớp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm bài vào vở BT

- Trình bày kết quả trên bảng lớp( 1 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá. H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Lên bảng làm bài ( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá

G: Nhận xét chung giờ học,

H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2.

Hoạt động tập thể Nờu gương tốt trong học tập I Mục tiờu

- Học sinh thấy được ưu khuyết điểm của cá nhân và tập thể - Biết được nhiệm vụ của tuần sau

- Giáo dục tính kỷ luật trong môn học II Tổng kết tuần qua

- Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm của tổ viên - Lớp trưởng nhận xét từng mặt

-Nêu gương tốt trong học tập - Giáo viên tổng kết – xử phạt + Ưu điểm:

- Đa số đi học đúng giờ - Truy bài đầu giờ tốt

- Chuẩn bị bài trước khi đến lớp tốt - Vệ sinh cá nhân ,trường lớp sạch sẽ + Nhược điểm :

- Một số HS còn quên mang vở, bảng - Nghỉ học khong có giấy phép

(23)

- Hạn chế nhược điểm tuần trước - Nghỉ học khong có giấy phép - Chấm dứt tình trạng quên vở - Duy trì sĩ số

- Xếp hàng ra và vào lớp

- Học và soạn bài trước khi đến lớp

- Truy bài đầu giờ- Vệ sinh cá nhân , trường lớp

- Học sinh giỏi kèm học sinh yếu Tham gia đại hội đoàn

IV Sinh hoạt saoPhụ trách sao tập một số bái hát đội- Chơi một số trò chơi yêu thích- Sinh hoạt, vui chơi

TuÇn 8

Thø 2 ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2009

LuyÖn tõ vµ c©u:

Ôn từ ngữ về môn học.Từ chỉ hoạt động I.Mục tiờu

-Củng cố cho hs vốn từ về các môn học và hoạt động của người -Rèn kỹ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động

II.Hoạt động dạy học 1.KTBC

-Gọi 2hs lên bảng đặt câu cho bộ phận được gạch chân Môn học em yêu thích là Tiếng Việt

2.Bài mới.

Hd hs làm bài tập Bài 1.Hs đọc yêu cầu

-Hs làm bài ,đọc bài của mình,gv ghi bang những câu hs làm đúng Bài 2

-Hs quan sát tranh4/sgk,tìm từ chỉ hoạt động ,nêu những từ chỉ hoạt động trong tranh,nhận xét

-Gv ghi bảng những từ đúng Bài 3 Giúp hs nắm vững y/cầu -Hs làm bài ,2 hs lên bảng làm, nxét -Gv thống nhất

Bài 4.

Gv giúp hs nắm vững y/c

(24)

Luyện viết chữ đẹp tuần 8 I.Mục tiờu

-Hs viết đúng và đẹp chữ hoa G

-Viết đúng ,đẹp, sạch cụm từ ứng dụng II.Đồ dùng dạy học

Mẫu chữ hoa G trong khung chữ II.Hoạt động dạy học

1,KTBC

-Hai hs lên bảng viết chữ E,Ê, nx, cho điểm. 2.Bài mới

a.gthiệu bài

b.Dạy viết chữ hoa

-Gv treo mẫu chữ hoa, Hs quan sát mẫu ?Chữ hoa G gồm mấy nét

?Gồm những nét nào -Gv viết mẫu, hs qsát -Hs viết nháp, viết vở 3.Hd viết cụm từ ứng dụng -Gv giới thiệu cụm từ ứng dụng

-Hd hs quan sát và nhận xét về độ cao của các chữ và cách đặt dấu thanh -Gv viết mẫu chữ,Hs tập viết chữ

4.Thu và chấm bài III.Củng cố ,dặn dò

Đạo đức:

¤n: ch¨m lµm viÖc nhµ

I. Môc tiªu:

- Gióp HS cñng cè mÉu hµnh vi ch¨m lµm viÖc nhµ, biÕt lµm nh÷ng viÖc nhµ phï hîp víi løa tuæi

II Häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1: Xö lÝ t×nh huèng:

Hoà đang làm việc nhà thì bạn đến rủ đi chơi.Theo em, Hoà nên làm gì? (Hãy khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng và giải thích lí do vì sao?) a)Bỏ việc đi chơi vối bạn.

b)Nhờ ngời lớn làm hộ để đi chơi với bạn. c)Nói bạn đợi, làm xong việc rồi đi chơi. d)Để gọi lại, đi chơi về sẽ làm tiếp Bài 2: Hãy ghi lại những việc mà em sẽ làm

Thø 4 ngµy 14 th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n:

¤n tËp 36 + 15 I.Mục tiêu.

-Củng cố cho hs làm các bài tập vận dụng bảng 6 cộng với một số -Giải các bài toán có liên quan

II.Hoạt động dạy học.

(25)

a.Bài 1,2

Hs tự làm bài đổi vở kiểm tra b.Bài 3.

Gọi hs đọc và xác định y/c của đề bài ?Bài toán cho biết gì,hỏi gì

Gv thống nhất kết quả đúng Hs giải toán,1 hs lên bảng giải c.Bài4.

Gv giúp hs phân tích ví dụ mẫu

-Hs quan sát mẫu,làm các phần còn lại III.Củng cố dặn dò

Nhận xét ,đánh giá tiết học

Tự nhiên xã hội: Ôn tập: Ăn uống đầy đủ I. Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về ăn uống nh thế nào là đầy đủ.Tác dụng của việc ăn uống đầy đủ.

II. HS lµm bµi tËp:

Bài tập 1: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lồi đúng +Thế nào là ăn uống đầy đủ?

a)Hăng ngày, ăn đủ ba bữa chính, uống đủ nớc, mỗi bữa ăn đủ no. b)Ăn uống một cách cân bằng các thức ăn khác nhau mà cơ thể cần. c)Cả hai ý trên.

Bµi tËp 2:

Bạn nên ăn uống nh thế nào để cơ thể khoẻ mạnh?

Thñ c«ng:

Gấp thuyền phẳng đáy không mui I Mục tiêu:

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui. - Yêu thích gấp thuyền.

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui. - Quy trình gấp thuyền.

ThÇy Trß

A KTBC:: (3’): 1 HS lªn b¶ng thao t¸c l¹i bíc gÊp thuyÒn.

B bµi míi: * GTB: Trùc tiÕp

HOạT động 1 (30’): H thực hành gấp thuyền.

- Treo quy trình gấp thuyền lên bảng. nhắc lại các bớc của quy trình gấp thuyền. b1 Gấp các nếp gấp cách đều.

b2 Gấp tạo thân và mũi thuyền. b3 Tạo thuyền phẳng đáy không mui.

- Yªu cÇu HS thùc hµnh gÊp thuyÒn theo nhãm.

- GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng. - Yêu cầu HS trang trí trng bày sản phẩm

- HS thùc hiÖn yªu cÇu.

- HS quan s¸t nghe - HS nh¾c l¹i qui tr×nh

(26)

theo nhãm.

C cñng cè vµ dÆn dß: (2’)

- GV chọn sản phẩm đẹp tuyên dơng. - Đánh giá kết quả học tập.

- NhËn xÐt giê häc

phÈm.

- HS chuÈn bÞ bµi sau. Thø 6 ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2009

TËp lµm v¨n:

¤n tËp: Mời ,nhờ,yêu cầu,đề nghị,Kể ngắn theo câu hỏi I Mục tiêu

-Giúp hs củng cố và nói 1 số lời giao tiếp trong những tình huống đơn giản. -Dựa vào các câu hỏi gợi ý ,kể về người bạn của mình

II.Hoạt động dạy học

Bài 1.Gọi hs đọc và xác định y/c

-Gv nêu tình huống1:Gọi hs nói lời giao tiếp của mình,nxét -Gv thống nhất đáp án

-Hs làm tương tựvới tình huống 2,3 +Gv thống nhất đáp án

Bài 2 Gọi hs đọc và xác định y/c

-Gv lần lượt nêu các câu hỏi,hs trả lời,nxét -Gv thống nhất câu trả lời đúng

Bài 3 Gv giúp hs nắm vững y/c

-Hs tự làm bài,gọi nhiều hs đọc bài viết của mình,nxét -Gvđộng viên hs

III.Củng cố ,dặn dò Nhận xét ,đánh giá tiết học

To¸n:«n tËp vÒ b¶ng céng I.Mục tiêu

-Củng cố cho hs cách ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng có nhớ để vận dụngkhi cộng nhẩm,giải toán có lời văn

II.Hoạt động dạy học Bài1.tr.30.Vở luyện Tính nhẩm.

(27)

Bài2.tr30.Vở luỵên

-Hs làm tương tự như bài 1 Bài 3.tr.30.Vở luyện

Giải bài toán theo tóm tắt sau. Anh nặng:28kg

Anh nặng hơn em:6kg Em nặng:?kg

-Gọi hs đọc và xác định y/c ?Bài toán cho biết gì,hỏi gì -Hs giải toán,1 hs lên bảng giải

-Hs khác nhận xét ,gv thống nhất kquả III.Củng cố dặn dò

SINH HOẠT TẬP THỂ

Sinh hoạt sao nhi đồng vệ sinh sạch sẽ I Mục tiờu

- Học sinh thấy được ưu khuyết điểm của cá nhân và tập thể - Biết được nhiệm vụ của tuần sau

- Giáo dục tính kỷ luật trong môn học II Tổng kết tuần qua

- Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm của tổ viên - Lớp trưởng nhận xét từng mặt

-Nêu gương tốt trong học tập - Giáo viên tổng kết – xử phạt + Ưu điểm:

- Đa số đi học đúng giờ - Truy bài đầu giờ tốt

- Chuẩn bị bài trước khi đến lớp tốt - Vệ sinh cá nhân ,trường lớp sạch sẽ + Nhược điểm :

- Một số HS còn quên mang vở, bảng - Nghỉ học kh«ng có giấy phép

III Kế hoạch tuần sau - Học chương trình tuần 9 - Phát huy ưu điểm tuần trước - Hạn chế nhược điểm tuần trước - Nghỉ học khong có giấy phép - Chấm dứt tình trạng quên vở - Duy trì sĩ số

- Xếp hàng ra và vào lớp

- Học và soạn bài trước khi đến lớp

- Truy bài đầu giờ- Vệ sinh cá nhân , trường lớp

- Học sinh giỏi kèm học sinh yếu Tham gia đại hội đoàn IV Sinh hoạt sao.Vệ sinh sạch sẽ

Phụ trách sao tập một số bái hát đội

(28)

-Vệ sinh sạch sẽ

TuÇn 9

Thø 2 ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2009 LuyÖn tõ vµ c©u:

Tiếng Việt nâng cao

Từ ngữ chỉ hoạt động trạng thái.Dấu phảy I.Mục tiêu

Giúp hs củng cố và nắm vững hơn về các từ chỉ hoạt động trạng thái -Biết cách dùng từ chỉ hoạt động

II.Hoạt động dạy học

a.Bài 1.Gội hs đọc và xác định y/c -Hs tự làm bài, 1 hs lên bảng chữa bài -Gv thống nhất đáp án đúng,

b.Bài 2.

Hd hs làm bài tương tự bài 1 c.Bài3.

Gv giúp hs nắm vững y/c

-Hs tự làm bài ,Hs lên bảng chữa bài -Gv thống nhất cách làm

d.Bài 4.Gọi Hs đọc và nêu y/c -Hs tự làm bài chữa bài và nhận xét -Gv thống nhất câu đúng

(29)

-Gv thống nhất cách làm III.Củng cố ,dặn dò Nhận xét, đánh giá

TUẦN 9

Ngày soạn: 30 tháng 10 năm 2009

Ngày dạy: Thứ 3 ngày 3 tháng 11 năm 2009 Toán: LUYỆN: GIẢI TOÁN

I Mục tiêu:

- Thực hành đo dung tích lít và giải toán có đơn vị lít - Rèn tính cẩn thận, tính chính xác trong làm toán II Chuẩn bị:

- Nội dung luyện tập - Bảng, phấn, vở, bút. III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: Lít được viết tắt là gì? Viết như

thế nào? B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: Luyện dạng toán giải

- Nêu: Cô có 2 số: 15 và 39 Hãy đặt đề toán có 2 số đó.

- Yêu cầu hs tự làm bài.

- Nhận xét, kết luận các bài toán đúng. -GV nhận xét, ghi điểm

Bài 3: HS đọc bài toán

? Nêu các bước của bài toán giải?

- Hãy chọn một trong các đề toán bạn vừa đọc (BT2) tóm tắt và giải vào vở

- Đến từng bàn giúp đỡ thêm 1 số em còn lúng túng.

Khuyến khích hs có các cách đặt lời giải khác nhau.

- Chấm bài, chữa

Học sinh trả lời, cả lớp viết bảng con.

Trong can có 39 lít dầu, người ta lấy ra 15 lít Hỏi trong can còn lại mấy lít?

- Thảo luận tìm cách làm Lớp theo dõi, nhận xét Bài giải

Số dầu trong can còn lại là: 39 – 15 = 24( lít) Đáp số: 24 lít

- Suy nghĩ đặt đề toán, nêu miệng bài toán của mình.

- Trả lời

- Lớp làm vào vở, 1em lên bảng giải Tóm tắt:

Thùng lớn : 39 lít nước Thùng bé : 15 lít nước Hai thùng : lít nước? Bài giải:

(30)

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học

Đáp số: 15 l - Lắng nghe

Thể dục: BÀI 19 I.Mục tiêu:

-Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung; điểm số 1 – 2 theo đội hình hàng ngang.

-HS hoàn thiện các động tác; điểm số đúng, rõ ràng.

-Giáo dục HS chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao nâng cao sức khoẻ. II Đồ dùng dạy học: Sân trường, còi.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Phần mở đầu:

Tập họp lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học

Khởi động: Xoay các khớp đầu gối, cổ chân, hông Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp.

2 Phần cơ bản:

* Điểm số 1 - 2 theo đội hình hàng dọc

Điểm số 1 - 2 theo đội hình hàng ngang

Bài thể dục phát triển chung: 3 – 4 lần, mỗi lần 2x8 nhịp

Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi 3 Phần kết thúc:

-Đi đều 2 hàng dọc và hát -Cúi người thả lỏng

-Nhảy thả lỏng

GV hệ thống bài và nhận xét giờ học Dặn dò

HS tập họp 3 hàng dọc do lớp trưởng điều khiển

HS làm theo GV điều khiển

Cán sự điều khiển, học sinh tập.

Học sinh chơi dưới sự điều khiển của giáo viên.

HS lắng nghe và ghi nhớ.

Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT: BÀI 2 I.Mục tiêu :

- HS luyện viết đúng mẫu, đẹp chữ hoa Ă - Viết đúng cụm từ ứng dụng : Ăn chậm nhai kỹ

- GD tính cẩn thận, ý thức rèn chữ giữ vở II.Chuẩn bị:

+ GV: chữ mẫu + HS: Vở luyện viết

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết: A - Nhận xét

(31)

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài : 2.Giảng bài :

* Quan sát ,nhận xét - Gắn chữ mẫu: Ă

- Yêu cầu hs quan sát nhận xét về độ cao, cấu tạo, cách viết của chữ Ă - Viết mẫu chữ nêu lại cách viết Ă

- Yêu cầu hs viết chữ Ă - Nhận xét, sửa sai

=>Lưu ý hs các nét cong, nét ngang của chữ Ă

- Yêu cầu hs QS cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kỹ

- Yêu cầu hs viết: Ăn - Nhận xét, chỉnh sửa * Luyện viết :

- Yêu cầu hs viết vào vở

- Theo dõi,hướng dẫn thêm cho một số em viết chậm

=> Lưu ý hs cách cầm bút, tư thế ngồi viết

- Chấm bài, nhận xét 3.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét giờ học - Luyện viết thêm

- Nghe

- QS nêu lại cấu tạo, cách viết chữĂ - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng con (2 lần)

- QS nhận xét về độ cao của các chữ khoảng cách giữa các tiếng

- Viết bảng (2 lần) - Viết bài vào vở

- Lắng nghe, ghi nhớ

******************************************************** Ngày soạn: 2 tháng 10 năm 2009

Ngày dạy: Thứ 5 ngày 5 tháng 11 năm 2009 Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TIẾT 8

I Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng, củng cố vốn từ qua ô chữ. - Học sinh đọc thuộc bài, hiểu được các vốn từ đã học.

- Giáo dục học sinh chăm chỉ học tập để có kết quả cao. II Đồ dùng dạy học:

(32)

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra học thuộc lòng:

Kiểm tra số học sinh còn lại 2.Trò chơi ô chữ:

Gọi HS đọc yêu cầu bài

GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS làm bài:

Bước 1:Dựa theo lời gợi ý, em đoán từ đó là từ gì?

Bước 2: Ghi từ vào các ô trống theo hàng ngang, mỗi ô trống ghi 1 chữ cái

Bước 3: Sau khi điền đủ các từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để biết từ mới xuất hiện ở cột dọc là từ nào? Giáo viên sửa chữa, kết luận: Lời giải ô chữ theo hàng dọc: PHẦN THƯỞNG 3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Về nhà làm thử bài luyện tập ở tiết 10.

1 HS đọc, cả lớp đọc thầm quan sát ô chữ và chữ điền mẫu( PHẤN )

Học sinh làm bài vào vở bài tập

Gọi 3,4 nhóm lên bảng thi tiếp sức Đại diện từng nhóm đọc kết quả. Học sinh nhận xét

Thủ công: LUYỆN GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI I Mục tiêu:

-Gấp được thuyền phẳng đáy không mui hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.

- Rèn kĩ năng gấp hình

- GD HS hứng thú và yêu thích gấp hình

II Chuẩn bị :Mẫu thuyền phẳng đáy không mui Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy không muivà đặt câu hỏi về hình dáng , màu sắc , các phần của thuyền phẳng đáy không mui ( phần mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền )

- Mở dần mẫu gấp , nêu câu hỏi về các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui:

-HS đưa dụng cụ lên bàn -Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp quan sát và nêu nhận xét về các phần của thuyền phẳng đáy không mui

(33)

Nhận xét câu trả lời

*Hoạt động 2 : Học sinh thực hành - Học sinh gấp theo nhóm nhỏ

- Gọi 2 em lên bảng thao tác các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui, cả lớp quan sát Sau khi nhận xét uốn nắn các thao tác gấp

-NX đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp

3 Củng cố - Dặn dò:

-YC nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới

Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều Bước 2:Gấp tạo thân và mũi thuyền Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- Thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

-2 HS thực hành gấp

-Lớp quan sát nhận xét. - 2 em nêu

- Lắng nghe

Toán: CHỮA BÀI KIỂM TRA; GIẢI TOÁN I Mục tiêu :

-Biết chữa các lỗi sai trong bài kiểm tra.

- Rèn kĩ năng làm bài đúng Giải toán có lời văn. - GD ý thức tự giác làm bài của hs

II Chuẩn bị :

Nội dung luyện tập + Phiếu BT III.Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Nhận xét bài kiểm tra: Số điểm khá, giỏi: 12 bài Số điểm trung bình: 10 bài B Chữa bài kiểm tra:

1.Gọi học sinh nêu bài làm sai , giáo viên ghi nhanh lên bảng

2 Luyện tập : Bài 1: Tính

+25

27 + 55

18

¿ ¿ ¿

+58 39

52 73 97 - Nhận xét, chữa

Bài 2: Đăặ tính rồi tính:

49 + 32; 37 + 36; 8 + 28 - Yêu cầu hs làm bài, nêu cách làm - Nhận xét , chữa

Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn Lớp 2A và 2B trồng được 98 cây, trong đó lớp 2A trồng được 47 cây Hỏi lớp 2B trồng được bao nhiêu cây?

- Nghe

- hs đọc bài sai

- 3hs làm bảng lớp, lớp làm bảng con

- Học sinh nhận xét

- 3 học sinh lên bảng làm và nêu cách làm

- 2 hs đọc bài toán

(34)

- Yêu cầu hs tự tóm tắt bài toán và giải vào vở

- Chấm bài, chữa 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học

1hs làm bảng lớp Bài giải

Số cây lớp 2b trồng được là: 98 – 47 = 51 (cây) Đáp số: 51 cây - Lắng nghe

(35)

Giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn và vật liệu chưa nổ BÀI 2 (TIẾT 1) I Mục tiêu: (SGV)

II Đồ dùng dạy học: Sách học III Các hoạt động dạy-học:

* Khởi động: Chơi trò chơi: Quả gì * Hoạt động 1: Đọc truyện : Trò chơi nguy hiểm

- Mục tiêu: HS hiểu được có những trò chơi có thể gây nguy hiểm Các em phải cẩn thận, cảnh giác khi vui chơi.

Yêu cấuh QS 4 bức tranh trong bài trao đổi nhóm đôi về nội dung của câu chuyện.

? Bom mìn hoen gỉ có nguy hiểm không? Làm gì để tránh nguy hiểm?

Kết luận: (sgv)

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

- Mục tiêu: HS biết được nguyên nhân xảy ra tai nạn và biết cách ứng xử đúng đắn trong tình huống nguy hiểm.

Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1 sgk

Cho hs thảo luận nhóm 4 rồi sắm vai thể hiện cách ứng xử của của mình.

- Phân tích chốt lại cách xử lí đúng, cách phòng tránh tai nạn bom mìn: Nếu các em là Hùng, hoặc Mai, Tân thì các em cần phải: Khuyên bạn tránh xa vật nghi là bom mìn Không ném đá vào chúng Giữ cho trâu bò không chạy vào khu vực có vật nguy hiểm Báo cho người lớn biết. * Hoạt động 3: Đánh dấu + vào việc làm đúng

Mục tiêu: HS biết cách ứng xử khi nhìn thấy vật lạ nghi là bom mìn và vật liệu chưa nổ.

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân, sau đó trao đổi với bạn Kiểm tra kết quả của hs. Đọc đáp án (câu đúng: a và d)

- Kết luận: sgv

* Hoạt động 4: Củng cố - Gọi hs đọc ghi nhớ sgk

- Chơi

- QST trao đổi nhóm đôi kể lại nội dung câu chuyện - Lớp theo dõi, bổ sung

- Nêu ý kiến - Lắng nghe

- Thảo luận nêu ý kiến

-Thảo luận sắm vai, trình bày trước lớp

Lớp theo dõi, nhận xét cách xử lí của các nhóm

- Nghe, ghi nhớ - Xung phong kể - Lắng nghe - Nghe, ghi nhớ

- Thực hiện theo yêu cầu - Nghe, ghi nhớ

- 5 – 6 hs đọc

(36)

- Nhận xét giờ học

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP ĐỌC - HỌC THUỘC LÒNG I Mục tiêu :

- Ôn luyện các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

- Luyện đọc lưu loát, diễn cảm kết hợp trả lời câu hỏi trong nội dung bài II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập - Phiếu ghi tên các bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Ổn định tổ chức: B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : 2 Ôn luyện :

- Yêu cầu hs giở mục lục sách đọc tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

- Gọi hs lần lượt lên bốc thăm bài về chuẩn bị đọc ( 3 – 4 hs lần )

Tuỳ theo từng đối tượng hs để đưa câu hỏi dể hay khó, ít hay nhiều Lưu ý luyện đọc nhiều cho những em đọc chậm, đọc yếu: ( Thứ, Phước, Tuyết, Như, Huỳnh, Phạm Thành )

- Nhận xét, ghi điểm

* Tổ chức cho các em thi đọc theo từng nhóm đối tượng ( giỏi, khá, trung bình ) - Nhận xét, tuyên dương những em đọc yếu đọc có tiến bộ

- Yêu cầu các nhóm tự chọn 1 bài tập đọc phân vai luyện đọc lại bài.

- Theo dõi, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học ( tuyên dương những em đọc tốt, nhất là những em đọc yếu đọc có tiến bộ )

- Luyện đọc lại các bài tập đọc

- Hát

- Lắng nghe

- Tra mục lục sách nối tiếp nêu tên các bài tập đọc: Có công mài sắt, có ngày nên kim Tự thuật Phần thưởng Làm việc thật là vui Bạn của Nai Nhỏ Gọi bạn Bím tóc đuôi sam Trên chiếc bè Bàn tay dịu dàng.

- Bốc thăm, đọc bài trả lời câu hỏi Lớp theo dõi, nhận xét

- Thi đọc theo nhóm

- Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, đọc có tiến bộ

- Các nhóm chọn bài phân vai luyện đọc lại Lần lượt các nhóm luyện đọc lại bài

- Thi đọc phân vai theo 3 đối tượng Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, đọc có tiến bộ

(37)

Ngày soạn:

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2009

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng đặt tính, tính, giải toán có lời văn - GD ý thức tự giác làm bài của hs

II.Chuẩn bị :

Nội dung luyện tập

III.Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng cộng 9, 8, 7, 6 cộng với một số

B Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2 Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ năng đặt tính, tính 46 + 19 66 + 7 59 + 27 40 + 18 76 + 5 9 + 76

->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, cộng từ phải sang trái rồi ghi kết quả vào phép tính Các chữ số cùng hàng thẳng cột và có nhớ 1 sang tổng các chục khi cộng qua 10

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau: Tổ 1 nhặt được : 36 kg giấy Tổ 2 nhặt ít hơn tổ 1 : 10 kg giấy Tổ 2 : kg giấy? ? Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Chấm bài, nhận xét , chữa Bài 3: Điền >, <, =

27 + 18 57 – 16 17 + 36 - 13 20 + 20 69 – 38 48 + 0 98 – 2 7 + 18 35 +44 - Yêu cầu hs nêu cách làm rồi làm vào phiếu BT - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học

- 4 hs - Nghe

- 3hs làm bảng lớp, lớp làm bảng con

- Bài toán về ít hơn

- HS tự đặt đề toán rồi giải vào vở 1hs làm bảng lớp

36 – 10 = 20 ( kg )

- Nêu cách làm, làm bài - Lắng nghe

TẬP VIẾT : LUYỆN VIẾT CHỮ HOA: C I.Mục tiêu :

(38)

- Viết đúng cụm từ ứng dụng : Chia ngọt sẻ bùi - GD tính cẩn thận, ý thức rèn chữ giữ vở

II.Chuẩn bị:

+ GV: chữ mẫu + HS: Vở luyện viết

A.Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết: Ă, Â, Ăn - Nhận xét

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài : 2.Giảng bài :

* Quan sát ,nhận xét - Gắn chữ mẫu: C

- Yêu cầu hs quan sát nhận xét về độ cao, cấu tạo, cách viết của chữ C

- Viết mẫu chữ C nêu lại cách viết

- Yêu cầu hs viết chữ C - Nhận xét, sửa sai

=>Lưu ý hs các nét cong, nét thắt của chữ C - Yêu cầu hs QS cụm từ ứng dụng:

Chia ngọt sẻ bùi

- Yêu cầu hs viết: Chia - Nhận xét, chỉnh sửa

* Luyện viết :

- Yêu cầu hs viết vào vở

- Theo dõi,hướng dẫn thêm cho một số em viết chậm

=> Lưu ý hs cách cầm bút, tư thế ngồi viết - Chấm bài, nhận xét

3.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét giờ học - Luyện viết thêm

- Viết bảng

- Nghe

- QS nêu lại cấu tạo, cách viết chữ C - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng con (2 l ần)

- QS nhận xét về độ cao của các chữ

khoảng cách giữa các tiếng

- Viết bảng (2 l ần) - Viết bài vào vở

(39)

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI: LUYỆN: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I Mục tiêu:

- Giúp hs nắm kĩ hơn về tác hại và cách đề phòng bệnh giun.

- Thực hiện ba điều vệ sinh để đề phòng bệnh giun: ăn sạch, uống sạch, ở sạch. II Chuẩn bị: - Nội dung luyện tập

- VBT

III Các hoạt động dạy-học:

* Khởi động: HS hát bài: Hai bàn tay của em * Hoạt động 1: HS làm các bài tập ở VBT nhằm củng cố những hiểu biết về đề phòng bệnh giun. Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs QS kĩ hình vẽ, xem nội dung của mỗi tranh sau đó nối ô chữ với từng hình vẽ cho phù hợp

- Nhận xét

- Yêu cầu hs dựa vào hình vẽ kể lại nội dung câu chuyện: Vì sao Nam bị bệnh giun?

- KL: Trứng giun có nhiều ở phân người, nếu ăn ở mất vệ sinh, trứng giun có thể xâm nhập vào cơ thể gây bệnh, phải rữa tay trước khi ăn.

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bài

- Nhận xét, kêt luận: Cần giữ vệ sinh tốt để đề phòng bệnh giun: ăn chín, uống sôi, rữa tay trước khi ăn, cắt móng tay

? * Hoạt động 3: Yêu cầu hs liên hệ thực tế kể những việc đã làm để đề phòng bệnh giun

- Gọi hs kể - GV kết luận

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

?Ăn sạch, uống sạch, ở sạch có tác dụng gì? - Nhận xét giờ học

- Dặn hs thực hiện tốt những điều đã học vào trong cuộc sống

- Hát - 2 hs đọc

- Quan sát nối, đọc bài làm Lớp theo dõi, nhận xét,bổ sung - Nối tiếp nhau kể

- Nghe, ghi nhớ

- Đánh dấu + vào ô trống trước câu trả lời đúng nhất.

- Làm vào VBT, đọc bài làm - Nghe, ghi nhớ

- Nối tiếp kể - Nghe, ghi nhớ - Trả lời

- Ghi nhớ

Ngày soạn :

(40)

TIẾNG VIỆT : ÔN TẬP: TẬP LÀM VĂN - LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu :

- Ôn luyện về đặt câu nói về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối. - Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì?

- Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi.

- Ôn kĩ năng viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước. II.Chuẩn bị: Nội dung ôn luyện

A Ổn định: B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : 2.Ôn tập:

Bài 1: Đặt một câu nói về: a Một con vật

b Một đò vật

c Một loài cây hoặc một loài hoa. - Yêu cầu hs tự đặt câu của mình - Nhận xét, chữa

Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con gì) là gì?

- Gọi hs khá đặt câu.

- Gọi 5 – 7 hs dặt câu dưới lớp nói câu của mình (động viên khuyến khích các em yếu đặt câu).Chỉnh sửa cho các em.

Bài 3: Em sẽ nói gì trong những trường hợp nêu dưới đây?

a Bạn hướng dẫn em gấp chiếc máy bay. b Em làm rơi quyển sách của bạn.

c Em mượn bút màu của bạn và trả không đúng hẹn.

d Em học giỏi, bố chúc mừng em. - Cho hs thảo luận nhóm đôi

- Gọi nhiều hs nói (đủ 3 đối tượng)

Tuyên dương những em yếu nói có tiến bộ.Ghi điểm động viên.

Bài 4: Viết một đoạn văn ngắn (từ 3 đến 5 câu) nói về trường em.

- Yêu cầu hs suy nghĩ và tự viết đoạn văn

- Hát - Nghe

- Đọc yêu cầu

- Đặt câu vào VN Nối tiếp nhau trình bày bài làm.

- Đọc yêu cầu

- 2 hs đặt câu Lớp theo dõi, nhận xét - Thực hiện yêu cầu.

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận

VD: HS 1: Cậu sẽ nói gì khi bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền?

HS 2: Tớ sẽ nói: Cảm ơn cậu đã giúp mình biết gấp máy bay.

- Luyện nói theo cặp Lớp theo dõi, bình chọn cặp thể hiện tốt

(41)

theo yêu cầu.

- Chấm 1 số bài, nhận xét, chữa. 3.Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài. - Nhận xét giờ học. - Xem lại các bài tập.

- Lắng nghe, ghi nhớ

TOÁN : LUYỆN TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG; GIẢI TOÁN I Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng tìm một số hạng trong một tổng Giải toán có lời văn. - GD ý thức tự giác làm bài của hs

II Chuẩn bị :

Nội dung luyện tập + Phiếu BT III.Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Gọi hs đặt tính rồi tính: 47 +26 38 + 45 B Bài mới :

1.Giới thiệu bài : 2 Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ năng tìm số hạng chưa biết *Tìm x

x + 6 = 17 8 + x = 30 x + 9 = 50 7 + x = 69

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào? - Nhận xét, chữa

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

Số hạng 16 38 35

số hạng 46

Tổng 48 69 79 78 - Yêu cầu hs làm bài, nêu cách làm

- Nhận xét , chữa

Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

Lớp 2A và 2B trồng được 98 cây, trong đó lớp 2A trồng được 47 cây Hỏi lớp 2B trồng được bao nhiêu cây?

- Yêu cầu hs tự tóm tắt bài toán và giải vào vở - Chấm bài, chữa

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng: Tìm x, biết: x + 7 = 49 A x = 41

B x = 38

- 2 hs - Nghe

- hs đọc yêu cầu

- Lấy tổng trừ đi số hạng kia

- 3hs làm bảng lớp, lớp làm bảng con - Nêu yêu cầu

- Làm miệng, nêu cách làm - 2 hs đọc bài toán

- HS tóm tắt rồi giải vào vở 1hs làm bảng lớp

(42)

C x = 42 - Phát phiếu BT , yêu cầu hs làm

Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học

- Nhận phiếu, làm bài, 1 em làm phiếu lớn

- Lắng nghe

Giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn và vật liệu chưa nổ BÀI 2 (TIẾT 1)

I Mục tiêu: (SGV)

II Đồ dùng dạy học: Sách học III Các hoạt động dạy-học:

* Khởi động: Chơi trò chơi: Quả gì

* Hoạt động 1: Đọc truyện : Trò chơi nguy hiểm - Mục tiêu: HS hiểu được có những trò chơi có thể gây nguy hiểm Các em phải cẩn thận, cảnh giác khi vui chơi.

Yêu cấuh QS 4 bức tranh trong bài trao đổi nhóm đôi về nội dung của câu chuyện.

? Bom mìn hoen gỉ có nguy hiểm không? Làm gì để tránh nguy hiểm?

Kết luận: (sgv)

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

- Mục tiêu: HS biết được nguyên nhân xảy ra tai nạn và biết cách ứng xử đúng đắn trong tình huống nguy hiểm.

Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1 sgk

Cho hs thảo luận nhóm 4 rồi sắm vai thể hiện cách ứng xử của của mình.

- Phân tích chốt lại cách xử lí đúng, cách phòng tránh tai nạn bom mìn: Nếu các em là Hùng, hoặc Mai, Tân thì các em cần phải: Khuyên bạn tránh xa vật nghi là bom mìn Không ném đá vào chúng Giữ cho trâu bò không chạy vào khu vực có vật nguy hiểm Báo cho người lớn biết.

* Hoạt động 3: Đánh dấu + vào việc làm đúng Mục tiêu: HS biết cách ứng xử khi nhìn thấy vật lạ nghi là bom mìn và vật liệu chưa nổ.

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân, sau đó trao đổi với bạn Kiểm tra kết quả của hs.

Đọc đáp án (câu đúng: a và d) - Kết luận: sgv

* Hoạt động 4: Củng cố - Gọi hs đọc ghi nhớ sgk

- Chơi

- QST trao đổi nhóm đôi kể lại nội dung câu chuyện - Lớp theo dõi, bổ sung

- Nêu ý kiến - Lắng nghe

- Thảo luận nêu ý kiến

-Thảo luận sắm vai, trình bày trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét cách xử lí của các nhóm

- Nghe, ghi nhớ - Xung phong kể - Lắng nghe - Nghe, ghi nhớ

- Thực hiện theo yêu cầu - Nghe, ghi nhớ

(43)

- Nhận xét giờ học - Lắng nghe, ghi nhớ

TUAÀN 10

Ngày soạn:20/10/2008

CHIEÀU Luyeän vieát: SAÙNG KIEÁN CUÛA BEÙ HAØ

I.Yeâu caàu

(44)

-Viết đúng:hiếu thảo,thích,điểm mười -Rèn chữ viết

II Lên lớp.

1.Hướng dẫn nghe viết -GV đọc đoạn viết

-2 H đọc bài, lớp đọc thầm

+ Những chữ nào trong bài viết phải viết hoa? (đầu câu, danh từ riêng) -H viết bảng con: thích, hiếu thảo, điểm mười

-Lớp đọc đồng thanh bài 1 lần -GV đọc H viết bài

-GV đọc h dò bài - H đổi vở dò lỗi -Gv chấm bài 5 em

2 Bài tập: Điền vào chỗ trống l hay n? o sợ, ăn o, hoa an, thuyền an,

-Lớp làm vở, 1H lên chữa bài

3 Cuûng coá, daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc Veà nhaø luyeän vieát laïi baøi.

Luyện âm nhạc: (Đ/C Liên soạn giảng)

Luyeän theå duïc: OÂN BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG

I.Yeâu caàu

-H thuộc bài thể dục phát triển chung và tập đúng động tác -Thực hiện đúng biên độ từng động tác

-Có ý thức trong tiết học II.Lên lớp

1.Phần mở đầu

-Lớp trưởng tập hợp, khởi động -Trò chơi: Diệt các con vật có hại

-Kiểm tra: 2 H nêu tên các động tác của bài thể dục phát triển chung Lớp nhận xét GV kết luận

2.Phần cơ bản: Ôn bài thể dục phát triển chung -GV theo dõi, sữa chữa động tác sai

+ Chia tổ tập luyện: Tổ trưởng điều khiển GV theo dõi, hướng dẫn +Thi giữa các tổ: Bình chọn tổ tập đúng, đều đẹp 3.Phần kết thúc

-Troø chôi: Nhanh leân baïn ôi -Thaû loûng

-Nhaän xeùt tieát hoïc

(45)

SAÙNG Ngaøy giaûng:6/11/2008

Thể dục : ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN.TRÒ CHƠI:BỎ KHĂN

A Muïc ñích yeâu caàu : (SGV)

B Địa điểm : Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi , khăn để tổ chức trò chơi

C Lên lớp :

A.Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Xoay các khớp tay , cổ chân , đầu gối , hông -Ôn bài thể dục phát triển chung

B.Phaàn cô baûn :

* Điểm số 1-2 theo đội hình hàng ngang( 2 lần )

- GV cho từng tổ thi điểm số xem tổ nào điểm số đúng và rõ ràng nhất

*Điểm số 1-2 ; 1- 2 theo đội hình vòng tròn Trước khi cho cả lớp học GV mời 1 tổ lên làm mẫu GV hô khẩu lệnh “ Theo 1-2 ; 1-2 đến hết , điểm số!” Chỉ dẫn cho từng em điểm số của mình Tiếp theo cho điểm số lần 2 và hỏi cả lớp đã hiểu chưa , nếu hiểu rồi GV cho từng tổ thi điểm số xem tổ nào điểm số đúng và rõ ràng nhất

* Troø chôi : “ Boû khaên “

-GV nêu tên trò chơi và giải thích :1H đóng vai người bỏ khăn bằng cách đi chậm (chạy )theo vòng tròn và bỏ khăn

-Lần1:H chơi thử 2-3 lần biết cách chơi -Lần2:H chơi chính thức từ 2-3 lần -GV nhận xét H chơi trò chơi -Đi đều theo 3 hàng dọc

c/Phaàn keát thuùc:

-Thaû loûng, hoài tónh

-Giaùo vieân heä thoáng baøi hoïc,nhaän xeùt tieát hoïc -GV giao baøi taäp veà nhaø cho hoïc sinh

-H laéng nghe

-H thực hiện theo yêu cầu -Lớp thực hiện bài thể dục

-Lớp thực hiện theo đội hình vòng tròn

-Lớp trưởng điều khiển H thực hiện -H lắng nghe

-H thực hiện theo yêu cầu

-Lớp chuyển đội hình 3 hàng dọc -Lớp thực hiện yêu cầu

-Laéng nghe

TOÁN: 31 - 5 A Mục đích yêu cầu (SGV).

B Chuaån bò : Baûng gaøi , que tính .

(46)

C Lên lớp :

1.Baøi cuõ :

-Gọi 2H :Đọc thuộc bảng trừ 11 trừ đi một số -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới

A Giới thiệu phép trừ 31 - 5

- Nêu bài toán :Có 31 que tính bớt đi 5 que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muoán bieát coù bao nhieâu que tính ta laøm nhö theá naøo ?( Vieát leân baûng 31 - 5 )

*.Tìm kết quả : Yêu cầu H sử dụng que tính để

tìm keát quaû

- Lấy 31 que tính , tìm cách bớt 5 que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Coù bao nhieâu que tính taát caû ?

-Đầu tiên bớt 1 que rời trước Còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại 6 que - 31 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính ? - Vậy 31 trừ 5 bằng mấy ?

-Vieát leân baûng 31 - 5 = 26

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực hiện tính viết

B Luyeän taäp :

Baøi 1:

-Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con.Nêu kết quả

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2: Muoán tìm hieäu ta laøm nhö theá naøo ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm một ý - Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính

- Nhaän xeùt ghi ñieåm

Bài 3 :Mời 1H đọc đề bài ,lớp đọc thầm

-Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ?

-Hai em leân baûng

-Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt

-Lắng nghe và phân tích đe àtoán - Thực hiện phép tính trừ 31 - 5

- Thao taùc treân que tính vaø neâu coøn 26 que tính

- Trả lời về cách làm

- Có 31 que tính ( gồm 3bó và 1 que rời ) - Bớt 4 que nữa

- Vì 1 + 4 = 5 - Còn 26 que tính - 31 trừ 5 bằng 26 31 5 26

- Một em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào bảng con - Em khác nhận xét bài bạn - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ - Lớp thực hiện vào vở -Ba em lên bảng thực hiện

51 21 71

4 6 8 47 15 63 -Đọc đề

(47)

- Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài vào vở

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh -GV chấm 5 H

Bài 4: N2 thảo luận, trả lời

3 Cuûng coá - Daën doø:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập

51 - 6 = 45 ( quả trứng ) Đ/S : 45 quả trứng - Thảo luận N2 Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm O

- Moät em khaùc nhaän xeùt baøi baïn - H nhaéc laïi noäi dung baøi

- Veà hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp coøn laïi

Tập viết :CHỮ HOA H A.Mục đích yêu cầu : (SGV) Rèn chữ viết

B Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa H đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

C Lên lớp :

1 Kieåm tra baøi cuõ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G và cụm từ Góp sức chung tay.Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

A.Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát ,nhận xét chữ mẫu

- Chữ hoa H gồm mấy nét ?

-Cao mấy đơn vị chữ , rộng mấy đơn vị chữ ? -Chỉ nét 1 và hỏi :Nét 1 là sự kết hợp giữa nét nào với nét nào?

-Điểm đặt bút của nét này ở đâu ? Dừng bút ở đâu ?

- Nét thứ 2 gồm những nét cơ bản nào nối với nhau?

- Chæ theo khung hình maãu vaø giaûng quy trình

-GV vieát maãu

*Hoïc sinh vieát baûng con

- Yêu cầu viết chữ hoa H vào không trung và sau đó cho các em viết vào bảng con

B.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :1H đọc:

-Giải nghĩa : Sự vất vả, đức tính chịu khó

* Quan saùt , nhaän xeùt :

- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ ? -Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu ? - Nêu cách viết nét nối từ H sang a ?

* Viết bảng :Yêu cầu viết chữ H vào bảng

- 1 em viết chữ G

- 1 em viết cụm từ “Góp sức chung tay “

-Học sinh quan sát - Chữ H gồm 3 nét -Cao 5 ô li , rộng 5 ô li

- Của nét cong trái và nét luợn ngang - Đặt bút ở trên đường kẻ ngang 5 giữa đường dọc 3 và dọc 4 lượn xuống dưới đường kẻ ngang 5 viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con

- Đọc : Hai sương một nắng -Chữ g, h cao 5 li chữ t cao 1,5 li -Các chữ còn lại cao 1 li

-Bằng một đơn vị chữ

(48)

- Theo dõi sửa cho học sinh C Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh D Chấm chữa bài

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở

- Thực hành viết vào bảng chữ H - Viết vào vở tập viết :

-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới

Chính taû (nghe vieát ): OÂNG CHAÙU

A Mục đích yêu cầu (SGV).Rèn chữ viết

B Lên lớp :

-Mời 2 em lên bảng ,lớp viết bảng con -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

a Hướng dẫn nghe viết :

*Hướng dẫn H chuẩn bị

-GV đọc bài chính tả-2H đọc lại

- Có đúng là cậu bé trong bài thơ thắng đượ ông của mình không?

-Bài thơ có mấy khổ thơ ? -Mỗi dòng có mấy chữ ?

*H vieát baûng con:keo, thua, chieàu

b Đọc viết

-Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm - Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần

c.Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Thu tập chấm điểm và nhận xét

d Hướng dẫn làm bài tập

*Baøi 2 :Nhaéc laïi quy taéc vieát chính taû

với c,k:3-5H

-N2 thảo luận ghi vào vở nháp

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Baøi 3b:

-Yêu cầu lớp làm vào vở -Mời một em lên bảng làm bài -Nhận xét chốt ý đúng

-Từ: nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ -Nhận xét bài bạn

-Lớp lắng nghe- 2H đọc

- Không phải Ông thua vì ông nhường để cho cháu phấn khởi

- Có hai khổ thơ -Mỗi câu có 5 chữ -Lớp viết bảng con

-Lớp nghe đọc viết vào vở

-Nhìn SGK để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- H neâu quy taéc vieát chính taû -Thaûo luaän N2

-càng , căng , cũng , cường , canh , ca , cuống -Kẹo , ke, kẹt ,kê, ki , kén , kiến , kiếm , kiếng , - Nhận xét bài nhóm bạn

- Lớp làm bài vào vở

- dạy bảo - cơn bão - lặng lẽ - số lẻ - mạnh mẽ - sứt mẻ Nhận xét bài bạn và ghi vào vở

(49)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới

-Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp trong saùch

CHIỀU Luyện viết : CHỮ HOA H

I.Muïc tieâu

-Nắm được các nét cơ bản của chữ H viết hoa -H viết được chữ hoa H đúng mẫu

-Có ý thức rèn viết II.Lên lớp

1.Ôn bài cũ : 2-3 H nhắc lại các nét cơ bản của chữ H viết hoa. -Lớp viết bảng con : 2-3 lượt

-GV nhận xét, đánh giá

2.Luyện viết :*Quan sát chữ mẫu, luyện viết bảng con. -H quan sát mẫu chữ, nêu các nét, cách viết

-GV vieát maãu- H quan saùt.

-H luyện viết bảng con : 3 lần -Gv theo dõi, sửa chữa, uốn nắn *Luyện viết vở

-3 dòng chữ H hoa có độ cao 2,5 li -2 dòng: Hai sương một nắng

-GV theo dõi, hướng dẫn H viết bài

*Chaám baøi: 7 baøi- Nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm. 3.Cuûng coá, daën doø.

-H nhắc chữ hoa đã học

-Gv nhận xét, rút kinh nghiệm,ý thức học tập -Vn luyện viết chữ H

Luyện toán: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ.

I.Muïc tieâu

-Luyện bảng 11 trừ đi một số, dạng 8 + x = 10, , giải toán -H vận dụng kiến thức đã học làm tốt các bài tập

-Biết cách trình bày bài sạch đẹp II Lên lớp

A.Ôn kiến thức.

-Ôn bảng trừ:11 trừ đi một số

-Nhắc quy tắc tìm một số hạng chưa biết trong một tổng - Cách trình bày 1 bài toán giải

B Luyện tập : *H làm bài vào vở, Gv chấm , sửa bài. Bài 1:Tính

(50)

Baøi 2: Tìm x

x + 9 = 10 x + 9 = 31 x + 8 =10 15 + x = 61 Bài 3: Cả gà và viyj có 41 con, trong đó có 17 con gà Hỏi có bao nhiêu con vịt?

C.Củng cố, dặn dò. -Chấm, chữa bài

-Hệ thống kiến thức, hận xét tiết học

Luyện TNXH: ÔN CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE

I.Muïc tieâu

-Hệ thống các kiến thức đã học

-Nắm chắc kiến thức và vận dụng vào thực tế -Có ý thức trong học tập

II.Lên lớp

1.Bài cũ: Nêu các bài đã học trong phần:”Con người và sức khỏe” 1 – 2 nêu H khác nhận xét bổ sung

GV nhận xét, kết luận 2.Bài mới

A.Ôn tâp kiến thức

* Hoạt đôïng 1: Xem cử động nói tên các cơ, xương và khớp xương. -Chia lớp thành 3 nhóm,mỗi nhóm có 1 cử động và H trong nhóm nhận xét được bạn đã phối hợp những cơ, xuơng, khớp xương nào

-Đại diện các nhóm lên thể hiện- N đó nêu cơ, xương đang cử động -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được? (nhờ sự phối hợp của cơ và xương) * Hoạt động 2:Thi hùng biện

-Chia lớp thành 6 nhóm, nhiệm vụ của các nhóm như sau:

-N1 + N2: Chúng ta cần ăn uống và vận động như thế nào để khỏe mạnh và chóng lớn

-N2 + N3: Taïi sao phaûi aên uoáng saïch seõ

-N5 + N6: Làm thế nào để đè phòng bệnh giun -Các nhóm thảo luận, chuẩn bị thời gian 5 phút

-Đại diện các nhóm hùng biện Lớp và Gv lắng nghe, nhận xét, bình chọn nhóm có bài hùng biện hay, đúng với nội dung yêu cầu

3 Cuûng coá, daën doø

-Gv hệ thống kiến thức bài học -Nhắc H thực hiện tốt bài học

SÁNG Ngày giảng: 7/11/2008 Toán: 51 - 15

A Muïc ñích yeâu caàu :(SGV)

B Chuaån bò : Baûng gaøi , que tính .

(51)

1.Baøi cuõ :

-2H đọc bảng trừ 11 trừ đi một số -Đặt tính rồi tính:41 – 7, 61 – 9 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

A Giới thiệu phép trừ 51 - 15

- Nêu bài toán :Có 51 que tính bớt đi 15 que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muoán bieát coù bao nhieâu que tính ta laøm nhö theá naøo ?( Vieát leân baûng 51 - 5 )

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả - Lấy 5 bó que tính và 1 que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính , Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

-Vậy 51 que tính bớt 15 que còn mấy que tính ? - Vậy 51 trừ 15 bằng mấy ?

B Đặt tính và thực hiện phép tính

- Gv vaø H nhaän xeùt

D Luyeän taäp :

-Baøi 1: Tính (baûng con)

81 31 51 71 - - - - 46 17 19 38 35 14 32 33 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2: Muoán tìm hieäu ta laøm nhö theá naøo ?

- Goïi 3 HS leân baûng laøm , moãi em laøm moät yù - Nhaän xeùt ghi ñieåm

Baøi 3 :Muoán tìm soá haïng trong moät toång ta laøm

thế nào?Yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp -Mời 3 em lên bảng làm bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh

Baøi 4: Maãu veõ hình gì ?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối mấy điểm với nhau ?

-Yêu cầu 2 H lên vẽ, lớp vẽ vở nháp

-Hai em leân baûng

-2H lên bảng,lớp bảng con -Học sinh khác nhận xét

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 51 - 15 -2 – 3 H đọc phép tính

- Thao tác trên que tính và nêu cách bớt - Còn 36 que tính

- 51 trừ 15 bằng 36 -H đọc

51 15 36

- Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm bảng con - Em khác nhận xét bài bạn - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ -Ba em lên bảng thực hiện

81 51 91 44 25 9 37 26 82 - Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết x + 16 = 41 19 + x = 61 x = 41 - 16 x = 61 - 19 x = 25 x = 42 - Vẽ hình tam giác

(52)

-Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học - Về học bài và làm các bài tập còn lại

Tập làm văn : KỂ VỀ NGƯỜI THÂN

A Muïc ñích yeâu caàu

B Lên lớp :

1 Giới thiệu bài, ghi đề 2.Bài mới: :

* Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1 Kể về ông bà( hoặc 1 người thân của

em)

-Gọi một em làm mẫu.GV và lớp nhận xét *Kể chuyện trong nhóm:N4

-GV theo dõi, hướng dẫn

*Thi kể của các nhóm:Đại diện nhóm thi kể- bình chọn , nhận xét

Bài 2 :Mời một em đọc nội dung bài tập 2

-Yêu cầu học sinh thực hành viết những điều vừa nói ở bài tập 1 vào vở

- Lưu ý các em cần viết câu văn liền mạch và sử dụng các dấu câu và viết hoa chữ cái đầu câu

- Mời hai em đọc lại bài viết của mình - Nhận xét ghi điểm học sinh

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Một em nhắc lại tựa bài - Một em đọc đề bài -1 H kể mẫu

-Mẹ em tên là Năm nay mẹ emkhoảng 40 tuổi.Mẹ em làm nghề nông,tuy công việc vất vả nhưng mẹ em rất yêu nghề Mẹ rất yêu quí em

- Đọc đề bài

- Thực hành viết câu trả lời vào vở -Đọc bài viết trước lớp để lớp nghe và nhận xét Nhận xét bài bạn

-Hai em nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc -Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò cho tieát sau

Đạo đức: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 2)

I Muïc tieâu: (SGV)

II Chuaån bò : Phieáu hoïc taäp

III Lên lớp :

1.Baøi cuõ:

-Như thế nào là chăm chỉ học tập? -Chăm chỉ học tập có lợi gì?

2.Bài mới:

Hoạt động 1 : Đóng vai

*Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi.Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắmvaf bà cũng mừng.Hà băn khoăn

-2 H lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

-Hoạt động nhóm 4-phân vai xử lí tình huống

(53)

khoâng bieát neân laøm theá naøo? -Gv nhaän xeùt tuyeân döông

*KL: H cần đi học đều và đúng giờ.

Hoạt động 2: Thảo luận N (Bày tỏ thái độ tán

thaønh, khoâng taùn thaønh).

a.Chỉ những bạn học không giỏi chămchỉ b.Cần chăm học hằng ngày và chuẩn bị kiểm tra c.Chăm chỉ học tập của tổ, lớp

d.Chăm chỉ học tập phải học đến khuya *KL: tán thành b,c

Hoạt động 3:Phân tích tiểu phẩm

-Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ không? Em có thể khuyên bạn An như thế nào? * Kết luận : Giờ nào việc nấy

3 Cuûng coá daën doø :

-Lớp đồng thanh ghi nhớ

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

-Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt

-Nhoùm 4 thaûo luaän

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung

-Lớp suy nghĩ trả lời -H khác nhận xét, bổ sung -H nhắc ghi nhớ

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Veà nhaø hoïc thuoäc baøi vaø aùp duïng baøi hoïc vaøo cuoäc soáng haøng ngaøy

Sinh ho ạ t : SAO I Yêu c ầ u :

-Thực hiện đúng tiến trình của tiết sinh hoạt sao -Nghiêm túc có ý thức trong tiết học

II.Lên l ớ p :

1.Ổ n đị nh t ổ ch ứ c :

-Cho lớp hát

-Căn dặn những điều lưu ý khi sinh hoạt -Học sinh nhắc lại các bước sinh hoạt sao -Giáo viên nhận xét bổ sung

2.Ti ế n hành sinh ho ạ t : Trưởng sao điều khiển theo quy trình của tiết sinh hoạt sao

Bước 1 : Điểm danh

Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét

Bước 3: Kể việc làm tốt trong tuần- hô băng reo Bước 4: Đọc lời hứa sao nhi

Bước 5 : Nêu kế hoạch tuần

Bước 6 : Sinh hoạt theo chủ điểm - GV theo dõi hướng dẫn

3 C ủ ng c ố d ặ n dò :

-HS nhắc tiến trình của sinh hoạt sao - GVNX

(54)

I.Muïc tieâu

-Luyện đọc 2 bài đọc:”Sáng kiến của bé Hà; Bưu thiếp” -Đọc trôi chảy, rõ ràng, thể hiện đúng giọng đọc

-Rèn kỹ năng đọc, có ý thức học tập tốt II.Bài mới

A.Baøi : Saùng kieán cuûa beù Haø

-Lớp đọc thầm bài đọc – 2 H đọc to bài đọc

-N2 luyện đọc Gv theo dõi hướng dẫn H yếu đọc(em Việt, Anh, Châu, Cảm.) -5 -7 H thi đọc đoạn 3 của bài GV và lớp nhận xét, bình chọn

+Nêu nội dung bài đọc

+Qua bài đọc em thích nhân vật nào? Vì sao? B Bài: Bưu thiếp

-3 H đọc nối tiếp 3 bưu thiếp Nhận xét cách đọc,thể hiện -Nhóm 3 luyện đọc – Gv theo dõi, hướng dẫn

-Thi đọc giữa các nhóm: Đại diện nhóm đọc

-Bình chọn nhóm đọc đúng, to rõ ràng, biết ngắt nghĩ

+Bưu thiếp dùng để làm gì? ( Để chúc mừng, thăm hỏi, vắn tắt tin tức ) C.Củng cố, dặn dò.

-Hệ thống kiến thức, nhận xét tiết học Về nhà luyện dọc lại bài

Luyện toán: 31 – 5, 51 - 15

I.Muïc tieâu.

-Biết cách đặt tính và tính dạng 31 – 5, 51 – 15 -Biết cách giải toán có lời văn dạng trên

-Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các bài tập, trình bày bài cẩn thận II.Lên lớp

A.Ôn kiến thức cũ

-2 H lên bảng đặt tính, rồi tính: 31 -5, 51 – 15 Lớp vở nháp -GV nhận xét, chửa bài

- H nhắc cách đặt tính và tính B Luyện toán

Baøi 1: Ñaët tính roài tính

71 – 6 41 – 5 91 – 9 61 – 34 91 -49 81 – 55

-H làm bảng con.Lần lượt từng H nêu kết quả bài làm -Gv nhận xét, kết luận

Baøi 2: Tìm x

X + 9 =31 x + 17 = 81 5 + x = 32 26 + x = 81 - 4 H leân baûng

-Lớp làm vở.GV chấm, chữa bài

+Muoán tìm moät soá haïng chöa bieát ta laøm theá naøo?

(55)

-Lớp giải vở -Chú ý các em yếu C Củng cố,dặn dò. -H nhắc nội dung luyện

- GV heä thoáng, nhaän xeùt tieát hoïc

GDBM: HAÄU QUAÛ CUÛA TAI NAÏN BOM MÌN

I.Muïc tieâu (SGV)

-H có ý thức phòng tránh cho bản thân và tuyên truyền cho mọi người cùng biết

II.Các hoạt động day học.

1.Baøi cuõ: +Neâu nguyeân nhaân gaây ra tai naïn bom mìn?

+Để phòng tránh tai nạn bom mìn các em phải làm gì? - Gv nhận xét, đánh giá

2.Bài mới

*Khởi động: Trò chơi”Đùng đoàng” -GV hướng dẫn trò chơi

-Lớp thực hiện trò chơi

* Hoạt động 1: Đọc truyện và trả lời câu hỏi -H đọc truyện xem tranh minh họa SGK -1 – 2 em đọc to trước lớp và trả lời câu hỏi

-GV: +Nêu tác hại của tai nạn bom mìn đối với Tân và gia đình?

+Ngoài tác hại đã nêu ra trong câu chuyện , theo em còn có thể có những tác hại nào khác đối với Tân ?

+ Kết luận:Tai nạn bom mìn để lại hậu quả nặng nề cho nạn nhân và cộng đồng

* Hoạt động 2: Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi

-H keå caùc caâu chuyeän maø H bieát veà haäu quaû cuûa tai naïn bom mìn

-Lớp lắng nghe, tuyên dương bạn kể tốt và có những mẫu chuyện ý nghĩa -Gv nhận xét, kết luận:Tai nạn bom mìn để lại hậu quả nặng nề cho nạn nhân và cộng đồng

* Hoạt đôïng 3: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh. -Hoạt động nhóm 5 quan sát tranh và nêu nội dung tranh -Kể chuyện trong nhóm.GV theo dõi, hướng dẫn

-Đại diện 2 nhóm kể trước lớp Các nhóm khácnhận xét bổ sung -GV nhận xét và tuyên đương nhóm kể tốt

-1 H gioûi keå laïi caâu chuyeän

+Qua câu chuyện em rút ra được điều gì ? * Hoạt động 4: Củng cố

(56)

-VN nói lại những điều đã học ở lớp cho cả nhà cùng nghe Soạn bổ sung (Thứ 4 )

Mĩ thuật: VẼ TRANH “ĐỀ TAØI TRANH CHÂN DUNG”

I.Muïc tieâu (SGV)

II Chuaån b ò :-Moät soá tranh aûnh chaân dung khaùc nhau

-Tranh in trong bộ đồ dùng III Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ : Chấm 5 bài vẽ cái mũ Nhận xét , đánh giá 2.Bài mới :Giới thiệu bài, ghi đề

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về tranh chân dung

-GV cho H quan sát và giới thiệu một số tranh chân dung

+Tranh chân dung vẽ khuôn mặt người là chủ yếu,có thể chỉ vẽ khuôn mặt, vẽ một phần thân hoặc toàn thân

+Tranh chân dung nhằm diễn tả đặc điểm của người được vẽ -Tìm hiểu đặc điểm:

+Hình khuôn mặt người thường có những hình gì? (trái xoan ) +Nêu những phần chính trên khuôn mặt? ( mắt, mũi, miệng ) +Mắt, mũi , miệng của mọi người có giống nhau không?

+Vẽ tranh chân dung, ngoài khuôn mặt còn có thể vẽ gì nữa? (có thể vẽ cổ, vai,hoặc một phần thân,toàn thân )

* Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung -H quan sát và nhận xét

+ Bức tranh nào đẹp? Vì sao? +Em thích bức tranh nào?

-GV giới thiệu cách vẽ: + Vẽ hình khuôn mặt cho vừa với phần giấy + Vẽ cổ, mắt, mũi, tai, miệng, và các chi tiết +Vẽ màu tóc, da,áo, nền

* Hoạt động 3: Thực hành -GV hướng dẫn cách vẽ;

+Veõ phaùc hình khuoân maët, coå, vai +Veõ chi tieát: toùc, maét, muõi

+Veõ maøu

-Gv quan sát, gợi ý để H vẽ

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. -Hình vẽ, bố cục, màu nền

(57)

3 Cuûng coá, daën doø. -Nhaän xeùt tieát hoïc

-Về nhà vẽ chân dung người thân ( ông, bà,bố, mẹ )

Keå chuyeän Saùng

Toán : số tròn chục trừ đi một số

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục , số

trừ là số có một hoặc hai chữ số ( có nhớ ) Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia

B/ Chuaån bò :- Que tính

C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Baøi cuõ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về phép trừ có dạng “ Số tròn chục trừ đi một số “

-Hai em leân baûng laøm 2 pheùp tính veà daïng tìm soá haïng trong moät toång

(58)

*) Giới thiệu phép trừ 40 - 8

* Bước 1 : Nêu vấn đề : - Nêu bài toán : có 40 que tính bớt đi 8 que tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muoán bieát coù bao nhieâu que tính ta laøm nhö theá naøo ?

- Viết lên bảng : 40 - 8 * Bước2 Tìm kết quả :

- Yeâu caàu laáy ra 4 boù que tính

- Thực hiện thao tác bớt đi 8 que để tìm kết quả

-Coøn laïi bao nhieâu que tính ? -Em laøm nhö theá naøo ?

- Vậy 40 - đi 8 bằng bao nhiêu ? *Bước 3 : Đặt tính và tính :

- Yeâu caàu 1 em leân baûng ñaët tính -Em ñaët tính nhö theá naøo ?

- Em thực hiện thế nào ? Tính từ bên nào tới bên nào ?

- 0 có trừ được cho 8 không ?

- Vừa rồi chúng ta đã làm gì để bớt được 8 que tính ?

* Đó chính là ta đã mượn 1 chục ở 4 chục là 10 , 10 trừ 8 bằng 2 viết 2 nhớ 1

-Vieát 2 vaøo ñaâu ? Vì sao ?

- 4 chục đã cho mượn ( bớt ) đi 1 chục còn lại mấy chục ?

- Viết 3 vào đâu ? *Bước 4 : Aùp dụng :

- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt tính và tính các phép tính 60 9 , 50 5 , 90 -2

- Yeâu caàu neâu laïi caùch ñaët tính vaø tính ra keát quaû caùc pheùp tính treân

- Nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh

-Tiến hành tương tự theo 4 bước trên - Gợi ý để học sinh rút ra cách trừ

- Lắng nghe và phân tích bài toán - Ta thực hiện phép trừ 40 - 8

- Thực hiện thao tác trên que tính trao đổi theo cặp để tìm cách bớt

- Coøn 32 que

- Tháo 1 bó tính lấy đi 8 que còn lại 2 que còn lại 3 bó ( 3 chục ) và 2 que rời tất cả còn lại 32 que ( hoặc ) Tháo 4 bó que tính được 40 que bớt đi 8 que , đếm lại còn 32 que

- Vậy 40 trừ 8 bằng 32

40 * Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới sao - 8 cho 8 thẳng cột với 0; viết dấu - và

32 vaïch keû ngang

-Trừ từ phải sang trái bắt đầu từ 0 trừ cho 8

- 0 không trừ được 8

- Tháo 1 bó que tính để có 10 que rồi bớt đi 8 que tính

- Viết 2 thẳng cột với 0 và 8 vì 2 thuộc hàng đơn vị của kết quả

- Coøn 3 chuïc

- Vieát 3 thaúng 4 ( vaøo coät chuïc )

- 3 em lên bảng làm mỗi em 1 phép tính - Lớp thực hiện vào nháp

60 50 90 - 9 - 5 - 2 51 45 88

(59)

- Goïi hai em nhaéc laïi caùch ñaët tính vaø caùch tính

c/ Luyeän taäp :

-Bài 2: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Mời 3 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu 2 em cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra

- Hỏi thêm về cách thực hiện trong phép trừ khi tiến hành tìm x

a/ 30 - 9 ; b/ 20 - 5 ; c/ 60 - 19 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu một em lên tóm tắt bài toán

-2 chuïc baèng bao nhieâu que tính ?

- Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu qe tính ta laøm nhö theá naøo ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Mời 1 em lên bảng làm bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở -Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Cuûng coá - Daën doø:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập

40 * 0 không trừ được 8 , lấy 10 trừ 8 bằng 2

- 18 viết 2 , nhớ 1 1 thêm 1 bằng 2 , 4 trừ 2

22 bằng 2 viết 2 - Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở , hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau

x + 9 = 30 ; x + 5 = 20 ; x + 19 = 60 x = 30 - 9 x = 20 - 5 x = 60 - 19 x= 21 x = 15 x = 41 - Ba em neâu laïi caùch laøm

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài

- Một em nêu tóm tắt bài toán

- Lớp làm vào vở Một em lên bảng làm bài

Tóm tắt: - Có : 2 chục que tính - Bớt : 5 que tính

- Coøn laïi que tính ? - Baèng 20 que tính

- Thực hiện phép trừ : 20 - 5 * Giải : 2 chục = 20 que - Số que tính còn lại là : 20 - 5 = 15 ( que ) Đ/S: 15 que tính - Lớp theo dõi và chỉnh sửa

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

kieán cuûa beù Haø

I/ Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt , điệu bộ Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật trong nội dung của truyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh C/ Các hoạt động dạy học :

(60)

- Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

* Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã học qua bài tập đọc tiết trước “ Sáng kiến của bé Hà “

* Hướng dẫn kể từng đoạn :

1/ Bước 1 : Kể trong nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể - Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Hỏi: -Bức tranh1 :

-Bé Hà được mọi người coi là gì ? Vì sao? - Lần này , bé đưa ra sáng kiến gì ?

- Taïi sao beù laïi ñöa ra saùng kieán aáy ?

-Hai boá con baøn nhau laáy ngaøy naøo laøm ngaøy leã cuûa oâng baø ? Vì sao ?

-Bức tranh 2 : -Khi ngày lập đông đến gần bé Hà đã chọn được quà gì để tặng ông bà chưa ?

- Khi đó ai đã giúp bé Hà chọn quà cho bà ? -Bức tranh 3 :

- Ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà ?

- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì ?

-Thái độ của ông bà đối với món quà của bé ra

sao ?

*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai - Mời một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

ñ) Cuûng coá daën doø :

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : Sáng kiến của bé Hà - Lớp chia ra các nhóm mỗi nhóm 3 em lần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Được coi là một cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra sáng kiến

- Muoán choïn moät ngaøy laøm ngaøy leã oâng , baø

- Vì bé thấy mọi người trong nhà đều coa ngày lễ của mình Bé thì ngày 1 - 6 Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 còn ông bà thì chưa có ngày nào cả

-Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe của các cụ già

- Bé vẫn chưa chọn được món quà tặng cho ông bà , dù bé đã suy nghĩ mãi - Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà - Có các cô , chú , đã về thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà

-Beù taëng oâng baø chuøm ñieåm 10

-OÂng noùi raèng oâng thích nhaát moùn quaø cuûa beù

- Năm em lên nhận vai rồi kể theo vai - Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện - Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

(61)

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

Toán : 11 trừ đi một số 11 - 5

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực hiện phép trừ 11 - 5 Lập và học thuộc bảng

công thức 11 trừ đi một số Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán liên quan Củng cố về tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ

B/ Chuaån bò :- Baûng gaøi - que tính .

C/ Lên lớp :

1.Baøi cuõ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà -HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính : 30 - 8 ; 40 - 8

-HS2: Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng

11 - 5 tự lập và học thuộc công thức 11 trừ đi một số

- Nêu bài toán : - Có 11 que tính bớt đi 5 que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

- Vieát leân baûng 11 - 5

*)Tìm keát quaû :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả - Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

-Dầu tiên ta bớt 1 que rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại 6 que

-Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính ?

- Vậy 11 trừ 5 bằng mấy ?

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài - HS1 nêu cách đặt tính và cách tính - Lớp tính nhẩm : 20 - 6 ; 90 - 18 ; 60 - 8 -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài

- Thực hiện phép tính trừ 11 - 5

- Vì 1 + 4 = 5 - Còn 6 que tính - 11 trừ 5 bằng 6

(62)

- Goïi 1 em leân baûng ñaët tính vaø neâu caùch ñaët tính

- Mời một em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 11 trừ đi một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học

- Mời 2 em lên bảng lập công thức 11 trừ đi một số

- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở -Yêu cầu đọc chữa bài

- Khi bieát 2 + 9 baèng 11 coù caàn tính 9 + 2 khoâng , vì sao ?

- Khi bieát 9 + 2 = 11 coù theå ghi ngay keát quaû cuûa 11 - 9 vaø 11 - 2 khoâng ? Vì sao ?

- Nêu cách thực hiện : 11 - 7 và 11 - 2 -Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài

-Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm như thế nào ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở - Gọi ba em lên bảng làm bài

- Yeâu caàu neâu caùch ñaët tính vaø tính 3 pheùp tính treân

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

coät

- 5 với 1 ( đơn vị ) Viết dấu trừ và vạch 6 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 1 không trừ được 5 lấy 11 trừ 5 bằng 6 Viết 6 , nhớ 1 1 trừ 1 bằng 0

- Tự lập công thức :

11 - 2 = 9 11- 5 = 6 11 - 8 = 3 11- 3 = 8 11- 6 = 5 11 - 9 = 2 11- 4 = 7 11- 7 = 4 11 -10 =1 * Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức , cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu của giáo viên

- Đọc thuộc lòng bảng công thức 11 trừ đi một số

- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa bài : 11 trừ 2 bằng 9 và 11 trừ 9 bằng 2 ,

- Không cần Vì khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

-Có thể ghi ngay vì 2 và 9 là các số hạng trong phép tính cộng 9 + 2 = 11 Khi lấy tổng trừ đi một số hạng thì ta được số hạng kia

- Em khaùc nhaän xeùt baøi baïn

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Lớp thực hiện vào vở

-Hai em nêu : viết 11 rồi viết 7 xuống dưới , 7 thẳng cột với 1 đơn vị Tính từ phải sang trái 1 không trừ được 7 lấy 11 trừ 7 bằng 4 viết 4 nhớ 1 , 1 trừ 1 bằng 0 -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ -Cả lớp thực hiện làm vào vở - 3 em lên bảng làm

(63)

sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở -Cho đi có nghĩa là thế nào ?

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Muốn tính 11 trừ đi một số ta làm như thế nào ?

-Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề

- Tự làm vào vở - Là bớt đi

- Moät em leân baûng laøm baøi

* Giaûi : Soá quaû boùng bay Bình coøn laïi laø : 11 - 4 = 7 ( quaû )

Đ/S : 7 quả bóng bay - Một em khác nhận xét bài bạn - 3 em trả lời

- Về học bài và làm các bài tập còn lại Thứ ba ngày tháng năm 200

Theå duïc : Baøi 19 Kieåm tra baøi theå duïc phaùt trieån chung

A/ Mục đích yêu cầu : - Kiểm tra bài thể dục phát triển chung đã học Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác , đều và đẹp

B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi , bàn ghế đánh dấu 5 điểm theo một hàng , điểm nọ cách điểm kia 1 m

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1.Bài mới a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Đi đều theo 2- 4 hàng dọc và hát

- Ôn bài thể dục 1 -2 lần mỗi động tác 2 x 8 nhịp b/Phần cơ bản :

- Kieåm tra baøi theå duïc

- Yêu cầu lần lượt từng em thực hiện lại 8 động tác của bài thể dục phát triển chung

-Phương pháp :- Kiểm tra thành nhiều đợt , mỗi đợt 1/2 số học sinh trong 1 tổ Những em được gọi tên lên đứng vào vị trí chuẩn bị Khi có lệnh , học sinh đồng loạt thực hiện theo nhịp hô GV

*Cách đánh giá : a/ Hoàn thành : - Thuộc bài , các động tác thực hiện tương đối đúng có 1hoặc 2 động tác thực hiện nhầm nhưng điều chỉnh được ngay

b/ Chưa hoàn thành : - Không thuộc bài thực hiện sai từ 3 động tác trở lên

* Đi đều theo 2 -4 hàng dọc

-GV điều khiển chú ý tập cho học sinh đi đều và đứng

2 phuùt 1phuùt 2phuùt

12phuùt

5phuùt

(64)

lại Sau đi đều chung cả lớp chia về các tổ tự luyện tập dưới sự điều khiển của các tổ trưởng

c/Phaàn keát thuùc:

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần -Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao bài tập về nhà cho học sinh

1 phuùt 2phuùt 2phuùt 1 phuùt

Chính taû : Ngaøy leã

A/ Mục đích yêu cầu :- Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn văn “ Ngày lễ “ * Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn Làm đúng các bài tập chính tả củng cố quy tắc chính

với k/c , phân biệt âm đầu l/n , thanh hỏi / thanh ngã B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

C/ Lên lớp :

1/ Bài cũ : - Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Ngày lễ“, và các tiếng có âm đầu c/ k thanh hỏi / thanh ngã

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

-Đọan chép này nói về điều gì ? -Đó là những ngày lễ nào ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong bài có những chữ nào viết hoa ? - Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ trong bài

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

4/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

- Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Nói về những ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nhìn bảng để đọc

- Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Qốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- Nhìn baûng cheùp baøi

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề bài

(65)

6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

*Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3. -Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới

- Học sinh làm vào vở - Một em làm trên bảng :

a/ con cá ,con kiến , cây cầu , dòng kênh -Đọc lại các từ khi đã điền xong .

- Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : a/ lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan

b/ Nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi , ngẫm nghĩ -Đọc lại các từ khi đã điền xong .

- Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc

-Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp trong saùch

Tập đọc : Bưu thiếp

A/ Mục đích yêu cầu - Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : bưu thiếp năm mới , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long Nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ

* Hiểu nghĩa các từ :bưu thiếp , nhân dịp Hiểu nội dung của hai bưu thiếp trong bài Biết mục đích của bưu thiếp , cách viết bưu thiếp , cách ghi phong bì thư

B/ Chua å n bò – Tranh minh hoïa Baûng phuï ghi saün noäi dung hai böu thieáp vaø phong bì

trong baøi Moãi hoïc sinh chuaån bò 1 böu thieáp , 1 phong bì

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kieåm tra baøi cuõ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc bài và trả lời câu

hoûi veà noäi dung baøi “ Saùng kieán cuûa beù Haø “

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

-Hoâm nay chuùng ta tìm hieåu baøi “ Böu thieáp

”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài -Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm - Gọi một em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước

- Hai em đọc bài “ Sáng kiến của bé Hà “ và trả lời câu hỏi của giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích - Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc các từ như : bưu thiếp năm mới , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long.

(66)

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng bưu thiếp 1trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : năm mới , nhân dịp -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn đọc thông tin người gửi trước sau đó đọc thông tin người nhận

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

-Laéng nghe nhaän xeùt vaø ghi ñieåm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài

c/ Tìm hieåu baøi:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

-Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? Vì sao ?

- Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai ? Gửi để làm gì ?

- Bưu thiếp dùng để làm gì ?

- Em có thể gưỉ bưu thiếp cho người thân vào những dịp nào ?

- Khi gưỉ bưu thiếp qua đường bưu điện em cần chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người nhận ?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp và phong bì đã chuẩn bị để thực hiện viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà

ñ) Cuûng coá daën doø :

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Chúc mừng năm mới // Nhân dịp năm mới ,/cháu kính chúc ông bà mạnh khỏe / và nhiều niềm vui //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài - Lắng nghe giáo viên

-Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm bài

- Bưu thiếp đầu là của bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới -Bưu thiếp thứ hai là của ông bà gửi cho Ngân để thông báo đã nhận được bưu thiếp của Ngân và chúc mừng bạn nhân dịp năm mới

-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện

- Năm mới , Sinh nhật , Ngày lễ lớn -Phải ghi rõ và đầy đủ họ tên , địa chỉ người gửi , người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp

- Đọc bưu thiếp và phong bì của mình trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài xem trước bài mới

Thứ tư ngày tháng năm 200

Tự nhiên xã hội : Bài 10 : Ôn tập con người và sức khỏe

(67)

ăn uống để hình thành thói quen : Ăn sạch , uống sạch , ở sạch Các hành vi cá nhân về : Vệ sinh cá nhân , hoạt động cá nhân

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK Phiếu bài tập Phần thưởng

C/ Lên lớp :

1 Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài

“ Đề phòng bệnh giun “

* Cho cả lớp Chơi trò chơi : “ Thi ai nói nhanh “

Giáo viên nêu tựa bài học : Ôn tập

Hoạt động 1 :-Nói tên các cơ -Xương và các khớp xương

*Bước 1 : Trò chơi : “ Con Voi “ .

-Yêu cầu lớp hát và làm theo lời bài hát “ Con Voi “

*Bước 2 :- Thi đua giữa các nhóm thực hiện trò chơi “ Xem cử động nói tên các cơ , xương , khớp xương “. - Quan sát học sinh chơi làm trọng tài phân xử khi cần thiết

- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng cuộc * Giáo viên rút kết luận

-Hoạt động 2 : - Thi tìm hiểu về con người và sức

khoûe

* Bước 1 :Treo hệ thống câu hỏi lên cây đã chuẩn bị sẵn

- Yêu cầu mỗi tổ cử 3 đại diện lên tham gia cuộc thi

-Hãy nêu tên các cơ quan vận động của cơ thể ? Để phát triển tốt các cơ quan này em phải làm gì ? - Hãy nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa ? - Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hóa ?

- Thức ăn ở miệng và dạ dày được tiêu hóa như thế nào ?

- Hãy nói sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già ?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh ta cần ăn uống ra sao ? - Để ăn sạch - Uống sạch bạn cần làm gì ?

- Giun thường sống ở đâu trong cơ thể người ? - Trứng giun đi vào cơ thể bằng con đường nào ? - Làm thế nào để đề phòng bệnh giun?

* Bước 2 - Yêu cầu các nhóm thi bốc thăm trả lời * Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh . -Hoạt động 3 : Làm “ Phiếu bài tập “

- Ba em lên bảng trả lời các câu hỏi : -Nêu các đường lây nhiễm giun ? Vì sao chúng ta cần ăn uống sạch sẽ ? Nếu ăn uống không sạch sẽ thì có tác hại gì ? -Lắng nghe giới thiệu bài Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp thực hiện trò chơi vừa hát vừa làm theo các động tác trong mỗi lời của bài hát

- Các nhóm cử đại diện lên thực hiện các động tác

- Các em khác quan sát cử động của bạn để nhận xét đánh giá

- Bình xét nhóm làm nhanh , làm đúng - Các tổ trao đổi thảo luận trong tổ

- Cử 3 bạn đại diện cho mỗi tổ lên thi bốc thăm trả lời các câu hỏi

- Caùc nhoùm khaùc laéng nghe nhaän xeùt boå sung neáu coù

- Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành bài tập trong phiếu học tập

- Noäp phieáu laøm baøi leân giaùo vieân chaám ñieåm

- Nhieàu em nhaéc laïi

(68)

* Phát phiếu đến từng học sinh - Yêu cầu tự làm vào phiếu - Thu phiếu học sinh để chấm

* Nhaän xeùt vaø choát laïi yù chính cuûa baøi

-Nhắc nhớ học sinh vận dụng bài học vào cuộc sống

- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài mới

-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ gia đình họ hàng - Dấu chấm , dấu hỏi

A/ Mục đích yêu cầu - Mở rộng và hệ thống hóa cho học sinh về vốn từ chỉ người trong gia đình , họ hàng Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm , dấu hỏi

B/ Chuẩn bị : 4 Tờ giấy Roki , bút dạ Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4

C/ Lên lớp :

1/ Kieåm tra baøi cuõ :

- Nhận xét đánh giá bài kiểm tra giữ kì

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “ Từ chỉ về gia đình họ hàng Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm và dấu hỏi

b)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập 1 :

- Treo bảng phụ và yêu cầu đọc

- Yêu cầu mở sách giáo khoa bài “ Sáng kiến của bé Hà “ đọc thầm và gạch chân các từ chỉ người và đọc

- Ghi các từ này lên bảng - Mời một em đọc lại bài

*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2 - Yêu cầu lớp suy nghĩ và nối tiếp nhau nêu mỗi em một từ

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào vở

*Bài 3 -Mời một em đọc bài tập - Họ nội là những người như thế nào ? - Họ ngoại là những người ra sao với nhà mình ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào vở -Mời một em đọc lại bài

Bài 4-Mời một em đọc nội dung bài tập 4

- Mời một em khá đọc truyện vui trong bài -Dấu hỏi tường đặt ở đâu ?

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nhắc lại tựa bài

- Tìm những từ chỉ người trong gia đình , họ hàng ở câu chuyện “ sáng kiến của bé Hà “

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Từ chỉ người trong gia đình , họ hàng : bố , con , ông , bà , mẹ , cô , chú , cụ già , ông cháu , cháu

- Đọc đề bài

- Nối tiếp nhau nêu các từ ngoài những từ ở bài tập 1 còn có thể nêu thâm : cậu , dì , dượng , anh , con dâu , con rễ , chắt , cụ ,

- Ghi vào vở

- Một em đọc bài tập 3

- Là những người ruột thịt với bố

- Là những người bà con ruột thịt với mẹ * Họ nội : ông nội , bà nội , bác , chú , cô ,

*Họ ngoại :ông ngoại , bà ngoại , dì , dượng

(69)

- Yêu cầu lớp làm bài , một em lên bảng làm - Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu lớp ghi vào vở d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Đọc chuyện vui - Cuối dấu hỏi

-Làm bài vào vở , một em làm trên bảng

- Điền dấu chấm vào ô trống thứ nhất , dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 2

- Ghi câu đúng vào vở

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Thứ năm ngày tháng năm 200 Toán : Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu :- Củng cố : Các phép trừ có dạng 11 - 5 ; 31 - 5 ; 51 - 15 Tìm số

hạng trong một tổng Giải bài toán có lời văn Lập phép tính từ các số và dấu cho trước

B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi

C/ Lên lớp :

1.Baøi cuõ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập về phép trừ các số trong phạm vi 100

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở -Yêu cầu 1 em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Khi đặt tính ta cần chú ý điều gì ? - Yêu cầu tự làm bài vào vở -Mời 3 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 71 - 9 ; 51 - 36 ; 29 + 6

- Nhaän xeùt baøi laøm hoïc sinh

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

-Muoán tìm soá haïng trong toång ta laøm nhö theá naøo?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài - Mời hai em lên làm bài trên bảng - Nhận xét bài làm của học sinh

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện một cột

- Nhaän xeùt baøi baïn

* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài -Một em đọc đề bài - Lớp thực hiện vào vở - Một em lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn

- Đọc đề

- Các đơn vị viết thẳng cột với đơn vị , chục thẳng cột với chục

- 3 em leân baûng laøm

41 51 81 - 25 - 35 - 48 16 16 33 - Đọc đề bài

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

x + 18 = 61 23 + x = 71 x + 44 = 81

(70)

- Baùn ñi coù nghóa laø theá naøo ?

- Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu kiloâgam taùo ta laøm nhö theá naøo ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt bài toán và giải vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài -Mời em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét và ghi điểm học sinh

- Vieát baûng :9 15 vaø hoûi

-Ta cần điền dấu + hay - ? Vì sao? - Ta có điền dấu trừ được không? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Mời 3 em lên làm bài trên bảng - Nhận xét bài làm của học sinh d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập

x = 43 x = 48 x = 37 - Nhaän xeùt baøi baïn

- Đọc yêu cầu đề -Có nghĩa là bớt đi

- Thực hiện phép tính 51 - 26 *Tóm tắt : - Có 51 kg

- Baùn ñi : 26 kg -Coøn laïi ? kg

* Giaûi : - Soá kiloâgam taùo coøn laïi laø : 51 - 26 = 25 ( kg )

Ñ/S : 25 kg - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn

- Điền dâu (+) hoặc dấu (-) vào ô trống -Điền dấu + vì 9 + 6 = 15

- Không vì 9 - 6 = 3 , không đúng với đầu bài

- Làm bài sau đó theo dõi bài làm của bạn trên bảng , kiểm tra bài mình

- Nhaän xeùt baøi baïn

Tập đọc : thương ông

A/ Mục đích yêu cầu- Đọc trơn cả bài đọc đúng các từ : đau chân , lon ton , sáng trong , thủ thỉ , ngay lập tức , nghiệm , đã mà

- Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

* Hiểu các từ mới : thủ thỉ , thử xem , thích chí Hiểu nội dung bài : - Việt còn nhỏ nhưng đã biết thương ông Bài thơ khuyên các em phải biết thương yêu ông bà của mình , nhất là biết chăm sóc ông bà khi ốm đau già yếu

B/Chua å n bị – Tranh minh họa bài tập đọc

-Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc

C/ Lên lớp :

-Gọi 2 em lên bảng đọc cho cả lớp nghe “ Bưu thiếp“ chúc thọ ông bà và phong bì

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về một cậu bé tuy còn ít tuổi nhưng đã biết thương và giúp đỡ ông qua bài :

-Ba em lên đọc Bưu thiếp của mình chúc thọ ông bà và phong bì thư

-Lớp theo dõi trả lời ẻmTước cửa lớp học

(71)

“ Thương ông “ Ghi bảng tựa bài

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần 1 : chú ý đọc to rõ ràng , 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc -Mời nối tiếp nhau đọc từng câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Hướng dẫn ngắt nhịp thơ :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc

- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc 4/ Đọc từng đoạn và cả bài

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

-Theo dõi nhận xét cho điểm - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm

5/ Thi đọc

6/ Đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu một em đọc bài - Ông Việt bị làm sao ?

-Câu thơ nào cho em biết ông của Việt rất đau ? -Mời một em đọc tiếp bài

- Việt đã làm gì để giúp và an ủi ông ?

- Tìm câu thơ cho thấy nhờ Việt mà ông quên cả đau ?

d/ Thi đọc thuộc lòng:

- Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng khổ thơ mà em thích

- Cho lớp thi đọc thuộc lòng trước lớp - Nhận xét ghi điểm học sinh

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em khá đọc mẫu lần 2

- Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó : đau chân , lon ton , sáng trong , thủ thỉ , ngay lập tức , nghiệm , đã mà

-Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài - Thực hành ngắt nhịp từng câu thơ theo hình thức nối tiếp

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp - Lần lượt đọc trong nhóm

-Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng thanh

-Một em đọc bài lớp đọc thầm theo - Ông Việt bị đau chân

- Noù söng , noù taáy , choáng gaäy , khaäp khieãng

- Một em đọc lớp đọc thầm

- Việt đỡ ông lên thềm / nói với ông khi thấy đau thì ông nói không đau không đau / Biếu ông cái kẹo

-Ông phì cười :Ông gật đầu:Khỏi rồi! Tài nhỉ!

- Một số em đọc khổ thơ tự chọn - Giải thích vì sao em lại thích khổ thơ đó

- Thi đọc thuộc lòng trước lớp - Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

Thứ sáu ngày tháng năm 200

(72)

* Lập và học thuộc bảng công thức 12 trừ đi một số Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán liên quan

B/ Chuaån bò :- Baûng gaøi - que tính .

C/ Lên lớp :

1.Baøi cuõ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà -HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính : 11 - 7 ; 51 -35

-HS2: Tìm x : x + 23 = 71 ; 18 + x = 61 -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng

12 - 8 tự lập và học thuộc công thức 12 trừ đi một số

- Nêu bài toán : - Có 12 que tính bớt đi 8 que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

- Vieát leân baûng 12 - 8

*)Tìm keát quaû :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả - Lấy 12 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 8 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

-Đầu tiên ta bớt 2 que rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 6 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời Bớt đi 6 que còn lại 4 que

-Vậy 12 que tính bớt 8 que tính còn mấy que tính ?

- Vậy 12 trừ 8 bằng mấy ? -Viết lên bảng 12 - 8 = 4

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

-Hai em leân baûng moãi em laøm moät baøi - HS1 neâu caùch ñaët tính vaø caùch tính -Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt

* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài

- Thực hiện phép tính trừ 12 - 8

- Vì 2 + 6 = 8 - Còn 6 que tính - 12 trừ 8 bằng 4

12 * Viết 12 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột

(73)

thực hiện tính viết

- Goïi 1 em leân baûng ñaët tính vaø neâu caùch ñaët tính

- Mời một em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 12 trừ đi một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học

- Mời 2 em lên bảng lập công thức 11 trừ đi một số

- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở -Yêu cầu đọc chữa bài

- Vì sao kết quả 3 + 9 và 9 + 3 bằng nhau ? - Vì sao 12 - 2 - 7 có kết quả bằng 12 - 9 ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Yêu cầu tự làm bài vào vở -Gọi một em đọc chữa bài

-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài

-Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm như thế nào ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở - Gọi ba em lên bảng làm bài

- Yeâu caàu neâu caùch ñaët tính vaø tính 3 pheùp tính treân

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở -Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu gì ?

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Tự lập công thức :

12 - 2 = 10 12- 5 = 7 12 - 8 = 4 12 - 3 = 9 12- 6 = 6 12 - 9 = 3 12 - 4 = 8 12- 7 = 5 12 -10 = 2 * Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức , cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu

-Đọc thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi một số

- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa bài : 12 trừ 2 bằng 10 và 12 trừ 9 bằng 3 ,

- Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

- Vì 12 = 12 vaø 9 = 7 + 2 - Em khaùc nhaän xeùt baøi baïn

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Lớp thực hiện vào vở

-Moät em neâu keát quaû

- Nhận xét bài bạn và ghi vào vở -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ -Cả lớp thực hiện làm vào vở - 3 em lên bảng làm

12 12 12 - 7 - 3 - 3 5 9 3 -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề bài - Tự làm vào vở

(74)

- Muốn tính 12 trừ đi một số ta làm như thế nào ?

- Về học bài và làm các bài tập còn lại Thủ công : gấp thuyền phẳng đáy có mui ( tiết 2 )

A/ Mục đích yêu cầu :Học sinh biết gâp thuyền phẳng đáy có mui bằng giấy thủ công

-Làm được thuyền phẳng đáy có mui đúng qui trình kĩ thuật Yêu thích các sản phẩm đồ chơi

B/ Chuaån bò -Nhö tieát 1

C/ Lên lớp :

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

Hôm nay các em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy có mui “

b) Khai thaùc:

*Hoạt động 3 :- Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Gọi một em nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Lưu ý học sinh trang trí thuyền cho thêm đẹp mắt

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền

-Đến từng nhóm quan sát và giúp đỡ những học sinh còn lúng túng

-Yeâu caàu caùc nhoùm tröng baøy saûn phaåm cuûa nhoùm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp

- Cuối giờ cho HS thi thả thuyền Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn khi thả thuyền

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Nhận xét đánh giá về tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn giờ học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Kiểm tra”

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học

- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Bước 1 :Gấp tạo mui thuyền

- Bước 2 Gấp các nếp gấp cách đều . - Bước 3 Gấp tạo thân và mũi thuyền - Bước 4 Tạo thành thuyền

- Các nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui bằng giấy thủ công theo các bước để tạo ra các bộ phận của chiếc thuyền phẳng đáy có mui theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ cử người ra thả thuyền xem sản phẩm của tổ nào cân đối hơn , đẹp mắt hơn

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng cuộc - Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

(75)

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	154,69 KB

gi¸o viªn §ç thþ thu quúnh tr­êng tióu häc §þnh c«ng tuçn 3 thø 2 ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009 luyön tõ vµ c¢u ¤n tõ ng÷ vò häc tëp dêu chêm hái i môc ti£u häc sinh cñng cè tõ ng÷ vò häc tëp dêu chêm hái i

gi¸o viªn §ç thþ thu quúnh trêng tióu häc §þnh c«ng tuçn 3 thø 2 ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009 luyön tõ vµ c¢u ¤n tõ ng÷ vò häc tëp dêu chêm hái i môc ti£u häc sinh cñng cè tõ ng÷ vò häc tëp dêu chêm hái i