giao an lop 5 xin dung xem toi giu day de khoi mat

- Bíc ®Çu biÕt më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng trong thuyÕt tr×nh, tranh luËn... Giíi thiÖu bµi míi: 2..[r]

Tuần 9:

Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2006

Buổi sáng:

Tp c:

Cái quý ? I- Mục tiêu:

1. - Đọc lu loát, trôi chảy toàn

- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vËt (Hïng, Q, Nam) - DiƠn t¶ râ giäng tranh luận sôi bạn; giọng giảng giải ôn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục thầy giáo

2. - Hiu ý ngha cỏc từ ngữ bài; phân biệt đợc nghĩa hai t:

tranh luận giảng giải.

- Nm đợc vấn đề tranh luận (cái quý nhất) ý đợc khẳng định:

ngời lao động quý nht.

Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu :

Nội dung cỏc hot ng dy hc

Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng

A.Kiểm tra cũ-

+ Đọc Trớc cổng trời + Trả lời câu hỏi SGK

B.Bài mới:

1- Giíi thiƯu bµi: 1’

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: 8

+ => đoạn

Có thể chia làm đoạn để đọc

Đoạn 1: Từ Một hôm đến sống đợc không?

Đoạn 2: Từ Quý Nam đến phân giải.

Đoạn 3: Còn lại

Từ ngữ: tranh luận, phân gi¶i.

- GV đọc diễn cảm văn

b Tìm hiểu bài: 13 - Câu hỏi 1:

* Theo Hùng, Quý, Nam, quý đời gì?

+ Hïng : lóa g¹o.

+ Quý : vàng + Nam :

ý 1: ý kiến bạn vấn đề Cái gì“

q nhÊt”

C©u hái 2:

* Lí lẽ bạn đa để bảo vệ ý kiến nh nào?

+ HS đọc thuộc lòng thơ lần lợt trả lời câu hỏi

- GV giới thiệu ghi tên

+ HS tip nối đọc đoạn

+ HS đọc tồn

+ HS nêu từ khó đọc

+ HS đọc từ ngữ phần giải

+ HS đọc thầm trả lời câu hi

+ Một vài HS phát biểu, trả lêi c©u hái

+ Hïng: lúa gạo nuôi sống ngời.

+ Quý: cú vàng có tiền có tiền mua đợc lúa gạo.

+ Nam: có làm đợc lúa gạo, vàng bạc.

ý 2: Lí lẽ bạn đa để bảo vệ ý kiến mình.

C©u hái 3:

* Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất?

Vì: + Lúa gạo, vàng bạc, quý nhng quý

+ Khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc (khơng có thứ) trơi qua cách vơ vị Vì ngời lao động quý

ý 3: Ngời lao động quý nhất.

+ GV yêu cầu HS nêu đại ý ghi bảng

* Đại ý: Trên đời này, ngời lao động quý nht.

c.Đọc diễn cảm: 12

Ging c: - Đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam)

+ Lêi Hïng: “Theo tí,/ quý lúa gạo.// Các cậu có thấy không ăn mà sống đ ợc không?//

+ Li phõn giải thấy giáo: “Ai làm lúa gạo,/ vàng bạc,/ biết dùng giờ?// Đó ng ời lao động ,/ các em ạ!// Khơng có ngời lao động/ khơng có lúa gạo, / khơng có vàng bạc,/ nghĩa tất thứ đều không có,/ trơi qua cách vơ v m thụi.//

3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt Yêu cầu HS nhà luyện đọc diễn cảm, tập đóng vai Chuẩn bị sau: Vờn quả cù lao sông.

+ HS đọc thầm lại đoạn trả lời câu hỏi

+ HS rút ý đoạn GV chốt lại ghi bảng

+ HS lại đoạn trả lời câu hỏi

+ HS rỳt ý đoạn + HS ghi đại ý vào soạn

+ HS đọc lại đại ý

+ GV đọc diễn cảm văn

+ HS nêu cách đọc diễn cảm

+ GV đa câu, đoạn văn cần luyện đọc

+ HS đọc mẫu câu, đoạn văn

+ Nhiều HS đọc diễn cảm câu, đoạn văn

+ Cả lớp đọc đồng câu, đoạn văn

+ Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn

+ HS thi đọc diễn cảm tr-ớc lớp

+ Từng nhóm HS nối đọc

+ HS c phõn vai

Đạo Đức :

Bài : Tình bạn

I Mục tiêu: Học xong bµi nµy HS biÕt:

- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II.Tài liệu, ph ơng tiện:

-Bài hát Lớp đoàn kết, nhạc lời Mộng Lân.

-Đồ dùng để đóng vai theo truyện Đơi bạn sgk

1 KiÓm tra:(3,)

- Nêu việc em làm để thể lòng biết ơn tổ tiên ?

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài:(1,)

b Giảng bài:

Hot ng 1:(7-8,) Hot ng c lp.

- Bài hát nói lên điều ?

- Lớp có vui nh không ?

- Điều xảy xung quanh b¹n bÌ ?

- Trẻ em có quyền đợc tự kết bạn khơng ? Em biết điều từ đâu?

GVKL:

Hoạt động 2:(7-8,) Tìm hiểu ni dung

truyện Đôi bạn

GV c mt ln truyn ụi bn

GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sgk

GVKL:

Hoạt động 3:(8-10,)Làm tập 2, sgk.

-Nªu cách ứng xử tình giải thích lÝ ?

-Em làm đợc nh bạn bè tình tơng tự cha ? Hãy kể tr-ờng hợp cụ thể ?

GV nhËn xÐt kÕt ln vỊ c¸ch øng xư phù hợp tình

3.Củng cố, dăn dß:(3,)

-Hãy nêu số biểu tình bạn đẹp ?

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Cả lớp hát Lớp chúng ta đoàn kết.

-HS trả lời

-HS khác nhận xét bỉ sung

- nhóm nhóm bạn lên đóng vai theo nội dung truyện

- HS bên dới nhận xét - Cả lớp thảo luận c©u hái sgk

-1 số em đại diện trả lời -1 HS đọc BT2

-HS làm việc cá nhân -HS trao đổi nhóm đơi -HS trình bày,HS khác nhận xét, bổ sung

-HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trờng

-2-3 HS đọc ghi nhớ - Su tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát, chủ đề Tình bạn - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

Toán Luyện tập

I)Mục tiêu:

- Giúp HS nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng STP trờng hợp đơn giản

- Luyện kĩ viết số đo độ dài dới dạng STP II)Các hoạt động dạy- học:

A)KiÓm tra bµi cị:3’

- Nêu bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ chúng B)Bài mới:32’

Bµi 1:

-Tỉ chøc cho HS lµm bµi råi chữa Bài

- GV+ HS làm mẫu

-HS làm cá nhân - HS chữa bµi

- HS lµm mÉu

-Tỉ chøc cho HS lµm bµi Bµi

- Tổ chức cho HS làm cá nhân Bài

- Tổ chức HS thảo luận tìm cách làm làm

-Đổi kiểm tra chéo - HS làm cá nhân

- HS tho luận nhóm đơi giải thích cách làm

- HS làm cá nhân - HS chữa

*Củng cố dặn dò:3

- Nhn xột ỏnh giỏ gi học.Hoàn thành tập -Chuẩn bị sau

Buổi chiều: Học môn khiếu tự chọn

Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2006

Buổi sáng:

Luyện từ câu:

Mở réng vèn tõ: Thiªn nhiªn I - Mơc tiªu:

1 Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên Biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, ma, dịng sơng, núi) theo cách khác để diễn đạt ý cho sinh động

2 Hiểu biết đặt câu theo thành ngữ cho trớc nói thiên nhiên

II- §å dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết sẵn néi dung bµi tËp - VBT

Nội dung hoạt động dạy học

Ph¬ng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng

A – KiĨm tra bµi cị: 5’

GV kiĨm tra HS lµm bµi tËp cđa tiÕt tr-íc

B – Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: 1’ Mục tiêu => tên

H ớng dẫn HS làm tập: 33

Bài 1: Đọc mẩu chuyện Bầu trời mùa thu

Bài 2: Tìm từ ngữ tả bầu trời mẩu chuyện Những từ ngữ thể so sánh? Những từ ngữ thể nhân hoá bầu trời?

+ so sánh: bầu trời xanh nh mặt níc mƯt mái trong ao.

+ nhân hố: bầu trời đợc rửa mặt sau ma; bầu trời dịu dàng; bầu trời buồn bã; bầu trời trầm ngâm; bầu trời nhớ tiếng hót bầy chim thiên nga; bầu trời ghé sát mặt đất; bầu trời cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi cây hay nơi nào.

+ Nh÷ng tõ ng÷ khác: bầu trời nóng cháy lên tia sáng lửa; bầu trời xanh biếc.

Bài 3:

- Hớng dẫn HS xác định đối tng nh miờu t

- Trong miêu ả cần sử dụng hình ảnh nhân hoá sánh.

+ GV vµ HS nhËn xÐt, bỉ sung

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt

-Yêu cầu HS nhà viết lại vào

+ HS đọc làm nhà + GV nêu ghi tên phấn màu

+ HS giỏi đọc diễn cảm câu chuyện Cả lớp đọc thầm theo

+ HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại

+ HS ghi từ phát đợc vào VBT trình bày miệng + Cả lớp tổng kết, HS lên bảng ghi lại loại phấn màu thể nhóm

+ chốt lại ý

+ HS nhắc lại cách so sánh, nhân hoá; tìm thêm từ ngữ miêu tả bầu trời

+ HS phát biểu xem thích từ nhất? Vì sao?

+ HS đọc yêu cầu (cả mẫu) HS đọc thầm lại + HS chọn cảnh định miờu t

+ HS làm việc cá nhân theo yêu cầu

Toán:

Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I) Mơc tiªu:

- Giúp HS ơn: Bảng đơn vị đo khối lợng

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lợng thờng dùng

- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân với đơn vị đo khác

II) ChuÈn bÞ:

II)Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A)KiĨm tra bµi cị:3’

?Tổ chức HS ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng B)Bài mới:32'

1.Hớng dẫn HS ôn tập mối quan hệ đơn vị đo khối lợng thờng dùng: 10' - GV hớng dẫn nh SGK

2 Thùc hµnh:20' Bµi :

- GV tỉ chøc HS lµm bµi Bµi

Tỉ chøc hs lµm bµi

-GV tổ chức chấm chữa cho HS - Gióp HS u

Bµi 3:

-Tỉ chøc cho HS lµm bµi

- Treo bảng phụ nêu kết - Chấm số em

- HS hỏi đáp theo cặp ôn tập đơn vị đo thờng dùng

- HS thực hành đổi đơn vị đo 5tấn 132kg =? Tấn

- N¾m ch¾c cách trình bày

- HS làm cá nhân.Nắm cách trình bày

-HS làm cá nhân - §ỉi vë KT chÐo

- Đọc đề xác định yêu cầu đề -HS làm vào

-Đổi đối chiếu kết bảng 3.Củng cố dặn dò:3’

Nhận xét đánh giá tiết học

Tập đọc Đất Cà Mau.

I.Mơc tiªu:

– Đọc trơi chảy, lu lốt toàn Ngắt nghỉ rõ ràng câu dài, câu có nhiều dấu phẩy; giọng đọc chậm rãi, tình cảm, biết nhấn giọng hay kéo dài t ng gi t

- Hiểu từ ngữ bµi

- Nắm đợc nội dung chính: Sự phong phú vờn tính tình ngời vùng đất đồng Nam Bộ phỡ nhiờu

Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc cảm thụ

III- Hoạt động dạy - học :

Ni dung cỏc hot ng dy hc

Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng

A KiĨm tra bµi cị: 5’

- Đọc Cái quý nhất.

+ Trả lời câu hỏi SGK

B.Bài mới:

1- Giíi thiƯu bµi: 1’

2 H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: 7’

+ Đọc + Đọc đoạn

Có thể chia làm đoạn để đọc

Tõ ng÷:

- giải nghĩa số từ: ma phũ, đất nẻ chân chim,

- GV c din cm bi

b.Tìm hiểu bài: 12

- GV hớng đẫn HS trả lơi c©u hái SGK

- GV chốt ý hỏi thêm

+ Sống đất Cà Mau có vất vả khơng, sao?

+ GV ghi i ý

*Đại ý:.

c.Đọc diễn cảm: 14

- GV đọc diễn cảm văn:

Yêu cầu: Ngắt nghỉ rõ ràng câu dài, câu có nhiều dấu phẩy; giọng đọc chậm rãi, tình cảm, biết nhấn giọng hay kéo dài từ ngữ gợi tả

+ GV đa câu, đoạn văn cần luyện đọc

+ HS đọc lần lợt trả lời câu hỏi

- GV tranh giới thiệu - GV ghi tên lên bảng

+ HS c c bi

+ Đọc nhóm HS đoạn hết

+ HS lớp đọc thầm theo + HS nhận xét cách đọc bạn

+ HS đọc từ khó + HS đọc lại

- HS trao đổi nhóm đơi trả lời cỏc cõu hi

- Đại diên nhóm trả lêi HS kh¸c nhËn xÐt

+ HS nêu đại ý + HS đọc lại đại ý

PP luyện đọc cá nhân:

+ GV đọc mẫu

Chú ý đọc ngắt, nghỉ, nhấn giọng bài:

- HS luyện c

3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt Chuẩn bị sau: Ôn tập

+ Nhiu HS đọc diễn cảm + Nhiều học sinh thi đọc diễn cảm tồn

+ Cả lớp bình chọn ngời đọc hay

Khoa häc:

Thái i vi ngi nhimHIV/AIDS.

I.Mục tiêu: Sau häc, HS biÕt:

- Xác định hành vi tiếp xúc thơng thờng khơng lây nhiễm HIV/AIDS - Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ

II.§å dïng d¹y- häc:

- Thơng tin hình ảnh trang 36,37 SGK - bìa cho hoạt động đóng vai - Giấy bút màu

III.Hoạt động dạy- hc: A.Bi c:3

- Nêu cách phòng l©y nhiƠm HIV/AIDS? - NhiƠm HIV/AIDS nguy hiĨm nh thÕ nµo? B.Bµi míi:

1.GTB:1’

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1(10’) Trò chơi “ HIV lây qua khơng lây qua…”

*Mơc tiªu: Gióp HS:

- Xác định hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV/AIDS * Cách tiến hành:

- Chia lớp làm đội.( Từ 9-10 em)

- Cử em làm quản trò Khi quản trò nói “có nguy lây nhiễm HIV” hai đội giơ tay dành quyền trả lời hành vi Nếu nói đợc điểm Trong khoảng phút đội đợc nhiều điểm đội thắng

- Ch¬i 2-3 lÇn

- Gv thơng báo điểm i

- Chốt: hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV/AIDS

Hot ng 2(10) úng vai “ Tơi bị nhiễm HIV”

*Mơc tiªu: Gióp HS:

Có thái độ khơng phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS gia đình ca h

* Cách tiến hành:

- GV mời HS đóng vai bị nhiễm HIV, HS khác thể hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV - GV hớng dẫn HS thảo luận câu hỏi sau: + Các em nghĩ cách ứng xử? + Các em nghĩ ngời nhiễm HIV cảm nhận nh tình huống?

- Gv kết luận: Cần đối xử……

- Các đội tích cực tham gia chơi

- HS đóng vai, lớp quan sát

- HS tr¶ lêi theo ý hiĨu riªng

Hoạt động 3(10’) Quan sát thảo luận.

- Yªu cầu HS quan sát H36,37 làm tập số 3, VBT:

- GV HS lớp nhận xét - GV chốt: Nội dung

tập

- HS trình bày miệng

- HS đọc phần kết luận

3. cđng cè- dỈn dß :3’

- địa phơng em có ngời bị nhiễm HIV? - Mọi ngời đối xử với ngời nh nào? - Nhận xét chuing tiết hc

- Chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Toán : Ôn tập.

I.Mục tiêu:

- Củng cố lại so sánh số thập phân

- Củng cố lại cách viết số đo độ dài đo khối lợng dới dạng số thập phân

- HS có ý thức học tập tốt II.Hoạt động dạy- học: 1.GTB:

2.Lun tËp:

Bµi 1,2,3(49)/VBTT

- GV chốt: Nêu cách so sánh STP? Bài 1(51)/VBTT/ (trªn)

- Nêu cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân?

Bµi 1(52)/VBTT

- GV chấm số

- Nêu cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân?

3.Củng cố- dặn dò:

- H thúng lại kiến thức ôn

- NhËn xÐt chung tiết học Chuẩn bị sau

- HS lm cá nhân, sau lần lợt lên bảng chữa

- HS lµm bµi vµo vë - HS lên bảng

- HS trả lời: Chuyển thành hỗn số viết thành số thập phân

- HS làm vào - HS lên bảng

An tồn giao thơng: Chọn đờng an tồn

phòng tránh tai nạn giao thông.

I.Mục tiêu: ĐÃ ghi tuần II.Nội dung: A.bài cũ:

- Con đờng từ nhà đến trờng có đoạn nà an tồn, đoạn khơng an tồn?

1.GTB:

2.các hoạt động:

*Hoạt động 3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh TNGT

- GV nªu mét sè tình 1,2,3 SGV: - Sau tình GV hỏi:

+ Em phân tích tình nguy hiểm gì? + Hậu xảy g×?

+ Em nói với ngời điều khiển phơng tiện đó? - GV kết luận: Để đảm bảo ATGT cần giáo dục ngời có ý thức chấp hành tốt luật ATGT * Hoạt động 4: Luyện tập xây dựng phơng án đờng an toàn đến trờng đảm bảo ATGT khu vực trờng học

- Gv chia líp thµnh nhãm:

Nhóm lập phơng án “Con đờng an toàn đến tr-ng

Nhóm lập phơng án Đảm bảo ATGT ë khu vùc trêng häc ”

- GV nhận xét phơng án cách giải tõng nhãm

- GV kết luận: Trách nhiệm ATGT……

3.Cđng cè- dỈn dò:

- Nhận xét chung tiết học - Nhắc HS thực tốt ATGT

- HS lần lợt phân tích tình

- Các nhóm lập ph-ơng án theo yêu cầu GV

- Các nhóm báo cáo phơng án nhóm mình, nêu cách giải tình huông khó khăn

Tiếng Việt:

Luyện tập đọc học thuộc lòng.(Tuần 8+9)

I.Mơc tiªu:

- Củng cố đọc đúng, đọc hay, đọc diễm cảm tập đọc tuần 8+9

- HS đọc thuộc lịng có u cầu HTL - Nắm đợc nội dung tập đọc II.Hoạt động dạy- học:

1.GTB: 2.Luyện đọc:

- Gv cho HS luyện đọc nhóm tập đọc học lòng tuần 8+9

- Thi đọc:

+ GV goi lần lợt HS lên đọc trả lời câu hỏi cuối

+ Gv hớng dẫn HS nhận xét: Bạn đọc cha? Cần đọc nh nào? Bạn đọc hay cha?

B¹n tra lêi nh thÕ nµo?

- GV nhận xét cho điểm.(HS đọc yếu cần cho điểm động viên.)

3.Tæng kÕt:

- Bình chọn bạn đọc tốt - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau

Thứ t ngày tháng 11 năm 2006

Buổi sáng:

chính tả:

Ting n ba- la- lai- ca sông Đà. I - Mục tiêu:

1.Nhớ – viết tả Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà.

Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự

2.Ơn tập tả phơng ngữ: luyện viết từ ngữ có âm đầu (l/n) âm cuối (n/ng) dễ ln

II Đồ dùng dạy học:

- Vit cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập (mục a) vào phiếu nhỏ để HS bốc thăm tìm từ ngữ chứa tiếng (VD: la – na / lẻ – nẻ )

- Giấy bút, băng dính (để dán bảng) cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo u cầu 3a

III Hoạt động dạy học chủ yếu: A – Kiểm tra cũ:3’

- nhóm HS thi viết tiếp sức nhanh bảng lớp từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, vần uyêt

- GV lớp nhận xét, đánh giá kết

- HS đọc lại từ ngữ nhóm viết bảng

B – Bµi míi:

1 Híng dÉn HS nhí – viÕt:15’

- HS đọc thuộc lòng lần lợt khổ thơ bài, HS đọc thuộc lòng tồn

- GV nh¾c nhë HS chý ý số điều cách trình bày bài, lỗi tả dễ mắc viết bài, vị trí dấu câu thơ

- HS nhớ lại tự viết Đọc soát lại tả - GV nhắc nhở HS t ngồi viết cách cầm bút

- GV chm, cha từ đến 10 Trong đó, cặp HS đổi soát lỗi cho Các em sửa chữ viết sai bên lề

2 Híng dẫn HS làm tập tả:15

Bi - a: ( Tìm từ ngữ có tiếng bảng) - HS đọc thành tiếng yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại

- HS thi viết nhanh từ ngữ có cặp tiếng ghi phiếu (GV chuẩn bị sẵn)

Bài tập 3: ( Tìm nhanh từ láy có âm đầu l - HS đọc yêu cầu tập (cả mẫu)

- Tổ chức HS thi tìm nhanh từ láy theo tổ: tổ ghi từ láy tìm đợc theo yêu cầu vào giấy khổ to (khoảng phút) dán lên bảng GV lớp chấm kết xếp hạng nhì Kết thúc thi, GV chọn số từ láy tìm đợc cho HS đọc lại nhằm củng cố cách viết từ láy âm đầu l

Tham khảo: Một số từ láy âm đầu l: la liệt, la lối, lả lớt, lạ lẫm, lạ lùng, lạc lõng, lai láng, lam lũ, làm lụng, lanh lảnh, lanh lợi, lanh lẹ, lành lặn, lảnh lót, lạnh lẽo, lạnh lùng, lay lắt, lặc lè, lẳng lặng, lặng lẽ, lắt léo, lấp loá

3.Củng cố, dặn dò:1

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà làm lại tập 3a (viết từ láy)

Lịch sử:

Cách mạng mïa thu.

I.Mơc tiªu:

1.Kiến thức: Học xong này, HS nắm đợc :

- sù kiện tiêu biểu cách mạng tháng Tám khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi

- Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nớc ta - ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Tám ( sơ giản)

- Liên hệ khởi nghĩa giành quyền địa phơng Kĩ

Vận dụng kiến thức học đẻ yhuật lại diễn biến Cách mạng Tháng Tám

3.Thái độ

Tự hão truyền thống chống ngoại xâm dân tộc, biết ơn Đảng Bác Hồ có cơng lãnh đạo nhân dân ta vùng lên làm cách mạng thành công, gianh lại độc lập cho T quc

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh ảnh, t liệu cách mạng thang Tám(ở Hà Nội địa phơng); - Băng đĩa hát “tiến quân ca”

III Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ:3’

-ThuËt lại diễn biến biểu tình ngày 12-9-1930?

-Trong thơì kì 1930-1931 thôn xà Nghệ-Tĩnh diễn điều mới?

B.Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:1’

a.Quyết định khởi nghĩa gianh chinh quyền

*Hoạt động 1: làm việc lớp: - Cuối năm 1940 nhân dân ta phải chịu cảnh gì? sao? -Tháng 3-1945, Nhật làm gì? -Vì đến tháng 8-1945, Đảng Bác Hồ lệnh ngha? (1)

- Cách mạng tháng tám giành đ-ợc thắng lợi thành phố

*HS c SGK, tr li cõu hi:

- Cuối năm 1940, nhân dân ta cổ hai tròng áp quân Nhật kéo vào xâm lợc nớc ta

- Giữa tháng 8-1845 , đợc tin Nhật đầu hàng đồmg minh, chớp thời ngàn năm có một,Đảng Bác Hồ lệnh toàn dân khởi nghĩa

lín nµo?

- GV chèt lại ghi bảng: +Thời ngàn năm có một, Đảng Bác Hồ lệnh khởi nghĩa

2 Cuôc khởi nghĩa ngày 19-8-1945 Hà Nội

*Hot động 2: Làm việc lớp: –GV treo ảnh SGK (phóng to) lên bảng

- Kh«ng khÝ khëi nghÜa ë Hµ Néi nh thÕ nµo ?

-Thái độ lực lợng phản cách mạng sao?

-Phñ khâm sai nằm đâu?

-Lính bảo an lính gì?

-Nêu kết giành khởi nghĩa Hà Nội?

-HÃy tờng thuật lại khởi nghĩa giµnh chÝnh qun ngµy 19-8-1945 ë Hµ Néi?

- GV chốt lại ghi bảng:

+Ngy 19-8-1945,H Ni giành đợc quyền

-Sau Hà Nội địa phơng dành đợc quyền? *Hoạt động 3: Làm việc nhóm 2: -Nêu ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền HN? (Gợi ý: Cuộc khởi nghĩa giành quyền HN có vị trí nh nào?

- Nếu khơng giành đợc quyền HN điạ phơng khác sao? khởi nghĩa nhân dân HN có tác động NTN tới tinh thần cách mạng nhân dân nớc?) *Hoạt động 4: Làm việc nhóm 4: -Em biết khởi nghĩa quyền năm 1045 quê hơng em?

3 ý nghĩa lịch sử cách mạng th¸ng 8-1945

* Hoạt động 5: Thảo luận nhóm 5: Gv chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho tng nhúm:

-Khí cách mạng tháng tám thể điều gì? (2nhóm)

thắng lợi thành phố

lớn:Huế, Sài Gòn ( TP HCM) Hµ Néi

-Hai HS đọc phần

*HS đọc SGK trả lời câu hỏi: -Ngày 19-8-1945 Hà Nội xuất hiên cờ đỏ vàng, tràn ngập khí cách mạng

Khi đồn biểu tình kéo đến Phủ Khâm sai, lính bảo an đợc lệnh sẵn sàng nổ súng.Trớc sức mạnh đơng đảo quần chúng, lính Bảo an phảI đầu hàng cách mạng

-Phđ Kh©m sai: trơ së tay sai quyền Nhật Bắc kì, nhà khách Chính phủ phố Ngô Quyền Hà Néi

-LÝnh B¶o an: lÝnh ngêi ViƯt, phơc vơ cho chÝnh phđ th©n NhËt

- ChiỊu 19-8-1945, cc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội giành thăng lợi

-HS tờng thuật lại diễn biến khëi nghÜa

-Sau HN đến lợt Huế (23-8), Sài Gòn (25-8)và đến ngày 25-8-1945, tổng khởi nghĩa thành công nớc

-2HS đọc phần

*HS dựa vào nội dung bài, thảo luận nhóm đẻ tìm hiểu ý nghĩa khởi nghĩa gìanh quyền HN

- Hai nhóm cử đại diện báo cáo, nhóm khác lắng nghe bổ xung

*Hai bàn quay lại thảo luận sở chuẩn bị từ nhà,

-tõng nhãm lên trình bày kết hợp với giới thiệu tranh ảnh

-GV nhận xét, tổng hợp lại

*HS thảo luËn nhãm

- Cuộc vùng lên nhân dân đạt điều gì? (2nhóm)

-Nªu ý nghĩ lịch sử cach mạng tháng 8-1945? (2nhóm)

- GV chốt lại ghi bảng:

+p tan hai tầng xiềng xích nơ lệ, lật nhào chế độ phong kiến (2)

+ Mở kỉ nguyên độc lập cho dân tộc VN

*cñng cè:3’

- GV tổng kết tuyên dơng cỏc i chi

*Dặn dò:1

-V nh, tỡm thêm tranh , ảnh t liệu khởi nghĩa giành quyền địa phơng em -Bài sau “Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập”.Về nhà su tầm tranh, ảnh t liệu kiện

qu¶ th¶o luận

- Khí cách mạng tháng tám thể lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng

Giành đợc quyền

Đa nhân dân ta thoat khỏi ách đô hộ

Đập tan hai tầng xiềng xích nơ lệ Pháp Nhật Lật nhào chế độ phong kiến tồn nớc ta gần 10 kỉ

-Mở kỉ ngên cho dân tộc, kỉ nguyên độc lập tự -Hai HG đọc phần

-5 cho HS ch¬I, HS dới lam khán giả cổ vũ

-Trũ chơI kết thúc hàng dọc đợc mở ra.Sau ô chữ hàng dọc dợc mở ô ch hàng ngang lại khán giả giải đố

-HS đọc phần tóm tắt cuối

Toán:

Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân.

I.Mục tiêu:Giúp HS ôn:

- Quan hệ số đơn vị đo diện tích thờng dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

II) Đồ dùng dạy học:Bảng mét vuông II)Các hoạt động dạy học chủ yếu A)Kiểm tra cũ:3’

- HS hỏi đáp ôn tập bảng đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo khối lợng B)Bài mới:32’

1.Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích:10' - Nêu đơn vị đo diện tích học? - Hỏi đáp theo cặp mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Hớng dẫn HS đổi đơn vị VD SGK

2 Thùc hµnh: 20' Bµi

-Tỉ chøc cho HS lµm bµi råi chữa Bài

-Tổ chức cho HS thảo luận câu a) làm

- GV+ HS chữa

- HS ụn cỏc n vị đo diện tích học

- Nắm mối quan hệ đơn vị đo diện tích học

- HS thực hành đổi đơn vị đo VD1, VD2 SGK

-HS lµm viƯc cá nhân -Đổi kiểm tra chéo

- HS thảo luận cách làm theo cặp -HS làm cá nhân

Bài3 Nếu HS trung bình cã thĨ chun vµo bi chiỊu

-Tỉ chøc HS làm Giúp HS nắm cách làm

- GV chốt lại cách viết số đo diện tích d-ới dạng số thập phân

- Lp lm bi vào -HS làm cá nhân - Một HS lên bảng Nhận xét đánh giá - HS nêu cách vit:

3.Củng cố dặn dò:3

- Nhn xột đánh giá học.Hồn thành tập cịn lại - Chun b bi sau

Tập làm văn:

Luyện tập thuyết trình tranh luận.

I.Mục tiêu:

1 Nắm đợc cách thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi HS qua việc đa lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục

2 Bớc đầu biết trình bày, diễn đạt lời nói rõ ràng, rành mạch; thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng ngi khỏc tranh lun

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn lời giải tËp 3a

- Bút + 4; tờ giấy khổ phô tô nội dung tập 3a để nhóm HS trao đổi, làm

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung hoạt ng dy hc

Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng

A.Kiểm tra cũ:

KiĨm tra viƯc lµm bµi vỊ nhµ cđa HS: viết lại đoạn mở bài, kết tiết trớc

B.Bµi míi:

1-Giíi thiƯu bµi: 1’ Mơc tiêu học

2 Hớng dẫn làm tập: 32 Bài 1:

Lời giải:

a) Cỏc bn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề: đời này, quý

b) * Hïng

+ ý kiến: Quý lúa gạo

+ Lí lẽ: - Ai phải ăn sống đợc

+ Cách trình bày: Dùng câu hỏi có ý khẳng định

* Quý:

+ ý kiÕn: Quý nhÊt lµ vµng

+ Lí lẽ: - Có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo

+ Cách trình bày: Dùng câu hỏi có ý khẳng định; suy luận “bắc cầu” (dẫn dắt)

* Nam:

+ 2; HS đọc lại đoạn mở bài, kết viết

- GV nªu yªu cầu viết tên lên bảng

- 1HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại Cái quý nhất.

+ HS trao đổi nhóm theo câu hỏi

+ ý kiÕn: Quý nhÊt lµ th× giê

+ Lí lẽ: - Có làm đợc lúa gạo

+ Cách trình bày: Dẫn lời thầy giáo để khẳng định; suy luận

c) Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận ngời lao động quý nhất.

Thầy lập luận: lúa gạo, vàng bạc, đáng quý nhng cha phải quý khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc trơi qua cách vơ vị (phí phạm, khơng có ý nghĩa, khơng có giá trị gì)

ý kiến thầy giáo thể thái độ tôn trọng ngời khác; thầy công nhận thứ Hùng, Quý, Nam đa thật đáng quý nhng quý Thầy nêu câu hỏi: “Ai làm lúa gạo, vàng bạc, biết dùng giờ?” ơn tồn giảng giải để HS bị thuyết phục ý kiến thầy: quý đời ngời lao động

Bài 2: Hãy đóng vai bạn Hùng, Quý, Nam nêu ý kiến tranh luận cách mở rộng lí lẽ đa dẫn chứng làm cho lời tranh lun thờm sc thuyt phc

+ GV lớp nhận xét, bổ sung Bài 3:

Lời giải:

a.Những câu trả lời đợc xếp lại theo trình tự hợp lí (bắt đầu điều kiện quan trọng nhất, nhất)

ĐK1: Phải có hiểu biết vấn đề đợc thuyết trình, tranh luận

ĐK2: Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuyết trình, tranh luận

ĐK3: Phải có lí lẽ để bảo vệ ý kiến riêng ĐK4: Phải có dn chng thc t

ĐK5: Phải biết cách nêu lÝ lÏ vµ dÉn chøng

b Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch sự, ngời nói phải có thái độ ôn tồn, vui vẻ, hoà nhã, tôn trọng ngời nghe, ngời đối thoại; tránh nóng nảy, vội vã hay bảo thủ (không chịu nghe ý kiến ngời khác, cố ý bảo vệ ý kiến cha mình)

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Biểu dơng HS nhóm HS luyện tập tốt

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào lời giải 3a

+ HS đọc yêu cầu tập + HS đọc lại câu mẫu + HS thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày ý kiến tranh luận

+ HS đọc to, rõ yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại

+ HS lµm viƯc nhãm

+ Đại diện nhóm nêu kết trao đổi

+ GV hớng dẫn HS lớp nhận xét ý kiến nhóm, trao đổi, thảo luận, luận

Bi chiỊu:

KĨ chun:

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia.

I.Mơc tiªu:

1.Biết kể lại cảnh đẹp em tận mắt nhìn thấy – cảnh đẹp địa ph-ơng em nơi khác

2.Biết kể theo trình tự hợp lí, làm rõ đợc kiện, bộc lộ đợc cảm xúc, suy nghĩ

3 Lời kể rành mạch, rõ ý Bớc đầu biết lựa chọn từ ngữ xác, có hình ảnh cảm xúc để din t ni dung

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A.KiĨm tra bµi cị: 5’

- Kể lại câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên ( theo yêu cầu tiết trớc )

- Nªu ý nghĩa câu chuyện

A Bài mới:

1-Giới thiƯu bµi: 2’

Trên đất nớc ta có nhiều cảnh đẹp Trong tiết hôm nay, em tập kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác

2 – Híng dÉn HS kĨ chun 30’

a Tìm hiểu yêu cầu đề bài.

Đề bài: Kể chuyện lần em đợc thăm cảnh đẹp địa ph ơng em nơi khác

Gợi ý: - Tên cảnh đẹp gì?

- Đó cảnh đẹp địa phơng em hay nơi khác?

b Thùc hµnh kĨ chun:

Dµn ý:

+ Chuẩn bị lên đờng (chuẩn bị gì? Tâm trạng sao?) ; dọc đờng + Cảnh bật nơi đến; Sự việc làm em thích thú

+ KÕt thúc thăm; Suy nghĩ cảm xúc

* ơng pháp kiểm tra, đánhPh giá

+ HS kể lại câu theo yêu cầu

* Ph ơng pháp thuyết trình.

- GV giới thiệu ghi tên truyện lên bảng

* Ph ơng pháp vấn đáp, thực hành

+ HS đọc yêu cầu đề + GV gạch chân dới từ ngữ cần lu ý

+ HS đọc gợi ý Nhiều HS trả lời

+ HS đọc gợi ý

+ 2; HS dựa vào câu hỏi gợi ý mục a kể lại phần đầu câu chuyện

+ HS dựa vào câu hỏi gợi ý mục b kể lại nội dung câu chuyện

+ GV viết dàn ý sơ lợc lên bảng

Lu ý: GV định HS thăm cảnh đẹp tập kể đoạn ngắn để nhiều em đợc luyện nói đợc giúp đỡ diễn đạt

4 Củng cố, dặn dò: 5

- GV nhận xét tiết học Cả lớp bình chọn ngời kể chuyện hay tiết học -Yêu cầu HS nhà viết vào kể chuyện nói lớp; chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 11 (Ngời săn nai)

Tù häc:

I.Mơc tiªu:

- Củng cố lại kiến thức học môn học học buổi sáng - Rèn cho HS có ý thức tự giác học tập

II Néi dung:

1.GV nªu yªu cÇu cđa tiÕt häc

2.GV kiểm tra kiến thức học để chia nhóm học tập

3.HS tự nhận nhóm học tập: Nhóm luyện đọc; nhóm ơn tốn; nhóm ơn lịch sử; khoa học; nhóm ơn tập làm văn;…

- HS hồn thành mơn sang nhóm khác để ơn tiếp mơn khác

- GV đến nhóm giúp đỡ HS

4.Kiểm tra việc tự học HS: GV gọi số HS đọc, trình bày tốn vừa làm;…

- Nhận xét chung tiết học động viên HS cú ý thc t hc

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2006. Buổi sáng : Đ/C phơng dạy.

Bi chiỊu :

KĨ chun:

Kể chuyện nghe, đọc.

I- Mục đích yêu cầu:

- Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc nói mối quan hệ ngời với thiên nhiên

- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý ngha ca cõu chuyn

II- Đồ dùng dạy học:

- Các câu chuyện gắn với chủ điểm Con ngêi víi thiªn nhiªn.

III- Hoạt động dạy – học:

A –KiĨm tra bµi cị: 5’

HS kể lại câu chuyện với chủ điểm Con ngời víi thiªn nhiªn.

* Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá.

- GV nhËn xét, cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiƯu bµi: 2’

+ GV giíi thiƯu néi dung bµi häc 2.H íng dÉn HS kĨ chun

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề. 5’

Đề bài: Kể câu chuyện em đợc nghe hay đợc đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên

+ GV nh¾c HS:

- Giới thiệu với bạn tên câu chuyện (tên nhân vật câu chuyện) em chọn kể; cho biết em nghe, đọc câu chuyện đâu, vào dịp

- KĨ diƠn biÕn c©u chun

- Nêu cảm nghĩ em câu chuyện

b HS thực hành kể chuyện trao đổi về nội dung câu chuyện 25'

+ GV quan sát cách kể chuyện HS, uốn nắn, giúp đỡ em kể chuyện đạt yêu cầu tiết học

- Động viên khuyến khích HS kể đợc những câu chuyện chủ đề nhng ở ngoài chơng trỡnh.

3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học Cả lớp bình chọn ngời kể hay nhÊt giê

+ Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe; tìm đọc thêm truyện tơng tự; chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần tới

chun mµ HS tù lùa chän + GV kiĨm tra viƯc chuẩn bị nhà HS

+ HS c đề

+ GV gạch dới từ ngữ quan trọng đề

+ HS đọc toàn phần Gợi ý SGK Cả lớp đọc thầm Tìm đợc cho câu chuyện đề tài, câu chuyện em đợc nghe, đọc; xếp lại tình tiết cho với diễn biến truyện

+ HS kể chuyện nhóm Sau câu chuyện, em cần trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Mỗi nhóm cử đại diện thi kể chuyện trớc lớp

+ Mỗi HS kể chuyện xong phải trả lời trớc lớp câu hỏi bạn nội dung truyện HS trao đổi, tranh luận + Cả lớp GV nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện ca ngi k

Âm nhạc

Tổ chức trò chơi âm nhạc

I- Mục tiêu:

- HS hát thuộc lời ca, giai điệu số hát học từ đầu năm học - Yêu thích âm nhạc

II- ChuÈn bÞ :

- Mét số nhạc cụ : Thanh phách, song loan - Phiếu häc tËp

III- Hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ : Xen kẽ

2- Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi :

- Giáo viên chuẩn bị số phiếu học tập có câu hát hát chơng trình học yêu cầu học sinh lên bốc phiếu thực hát, kết hợp gõ đệm bng nhc c

- Các nhóm , cá nhân hát theo yêu cầu

- Thi gia cỏc nhúm bình chọn nhóm, cá nhân thực tốt - Giáo viên đánh giá nhận xét

3- Cñng cè dặn dò:

- Thi hát

- Đánh giá nhận xét

Thể dục: Đ/C Thành dạy.

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2006.

Toán :

Luyên tập chung.

I.Mục tiêu :

- Giúp HS củng côc cách viết số đo độ dài , khối lợngvà diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo diện tớch khỏc

II Chuẩn bị:

Bảng phụ cho bµi tËp

III Các hoạt động dạy hc: A.Kim tra bi c:3'

?HS làm lại 4SGK trang47 B.Bµi míi:35'

Bµi

-Tỉ chøc cho HS làm chữa

a 3m6dm =…….m b 4dm =…….m c 34m 5cm =……m d 345 cm = …… M

- Chốt: Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

Bµi

-Tỉ chøc cho HS lµm bµi

- Chốt cách đổi đơn vị đo khối lợng từ nhỏ sang lớn từ lớn sang nh

Bài Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

a 42dm 4cm = dm

-Tổ chức cho HS làm chữa bµi

- GV+HS đánh giá làm Bài

- Tỉ chøc HS lµm nh bµi - GV+ HS chữa Bài

-HS làm cá nhân - Hai HS lên bảng

- Lớp nhận xét sửa chữa

- HS làm cá nhân - Hai HS lên bảng - Đổi kiểm tra chéo -HS làm cá nhân

- Nắm cách đổi đơn vị đo.Giải thích cách làm

- HS làm cá nhân - Một hS lên bảng

-Hng dn HS quan sát để làm - HS chữa giải thích cách làm. - HS làm miệng giảI thích

- HS trung bình, yếu để sang bui chiu

3 Củng cố dặn dò:3'

-Nhn xét đánh giá học , chuẩn bị sau

Kỹ thuật: Thêu chữ V.

I.Mục tiêu: ĐÃ ghi tuÇn

II.Đồ dùng dạy- học: Đã hgi tuần III.Hoạt động dạy- học:

A.Bµi cũ:

- Nêu lại bớc thêu chữ V? B.Bµi míi:

1.GTB:

2.Các hoạt động:

- Nhắc lại thao tác kỹ thuật? - Một số HS nhắc lại

*) Hớng dẫn HS thực hành:

- HS thực hành theo bớc thao tác hớng dẫn GV

- Nếu HS khơng rút đợc sợi dùng bút để kẻ đờng thẳng làm dấu - Cuối yêu cầu HS thêu đợc số mũi thêu chữ V

- Hớng dẫn HS thêu chữ V cách điệu: Mở rộng khoảng cách đờng dấu khoảng cách mũi đầu chữ V đợc đờng thêu hàng rào GV dùng giấy bìa , kim khâu len len thêu hàng rào mẫu để HS quan sát

L u ý : Đờng dấu tạm thời, sau thêu quen dùng mắt ớc lợng, không cần đờng dấu nữa.

3 Tổng kết đánh giá:

GV chọn số tốt cha tốt nhận xét u , nhợc điểm Cho điểm số tốt ng viờn

3 Dặn dò:

Chun b sách đồ dùng học tập để học thêu chữ V tiếp. Tập làm văn:

LuyÖn tËp thuyết trình tranh luận.

I.Mục tiêu:

- Bc đầu biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận - HS tranh luận sơi nổi, tụn trng ngi i thoi

II.Đồ dùng dạy- học: - VBTTV

II.Hoạt động dạy- học: A.Bài cũ:

- Khi thuyết trình tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch sự, ngời nói cần có thái độ nh nào?

2.H íng dÉn HS lun tËp: Bµi tËp 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - GV ghi bng

- gạch chân từ ngữ quan träng - Tríc më réng lÝ lÏ dÉn chứng , cần tóm tắt ý kiến

- GV: Khi tranh luận em phải tự nhập vai Có thể kèm theo tên nhân vật nh: Đất tôi cung cấp chất màu nuôi - Sau HS hoàn thành phần a yêu cầu HS làm tiếp phần b

- Gv lớp nhận xét bình chọn HS tranh luËn giái nhÊt

- GV ghi tãm tắt ý kiến lên bảng ( gạch chân lí lÏ, dÉn chøng më réng) Bµi 2:

- GV: Các em không cần nhập vai trăng- đèn để tranh luận mà cần trình bày ý kiến riêng

- GV nhËn xÐt tõng HS tranh luËn + LÝ lÏ:

+ Thái độ:

- B×nh chọn HS tranh luận tốt 3.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học - Về xem lại tập làm - Chuẩn bị tuần sau

- HS đọc đề, xác định yêu cu

- HS thảo luận làm tập 1/a VBTTV

- HS thảo luận làm bµi tËp 1/b VBTTV

- Các nhóm cử đại diện tranh luận trớc lớp

- HS làm việc độc lập - HS làm VBTTV - HS phát biểu ý kiến HS khác nhận xét

Địa Lí :

Các dân tộc, phân bố dân c.

I.Mục tiêu :Học xong nµy Hs biÕt:

- Dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để yhấy rõ nhợc điểmvề mật độ dân số phân bố dân c ỏ nớc ta

- Nêu đợc mộy số đặc điểm dân tộc - Có ý thức tơn trọng , đồn kết dân tộc II Đồ dùng dạy- học:

-Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi Việt Nam

- Bản đồ mật độ dân số VN III Hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ:

-Năm 2004 nớc ta có dân? Dân số nớc ta đứng thứ nớc Đông Nam á?

-Vì nhng năm gần đây, gia tăng DS nớc ta giảm? B.Bài mới:

1 Gii thiệu mới: Hoạt động dạy học:

a Các dân tộc:

*Hot ng

-Trng bày tranh ảnh cá dân tộc nớc ta

- GV treo bn

*Làm việc cá nhân

Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh SGK trả lời cá câu hỏi sau:

+Nớc ta có dân tộc? +Dân tộc có số dân đơng nhất? +Dân tộc kinh sốn chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống chủ yu õu?

+Kể tên số dân tộc mµ em biÕt

- GV nhận xét , bổ xung , chôt ý

b.Mật độ dân số:

* Hoạt đông

-Em hiểu mật độ dân số gì? -Nêu nhận xét mật độ dân số nớc ta so với số nớc châu á? - GV kết luận …

* Hoat động

- GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ tranh, ảnh trả lời câu hỏi sau: Dân c nớc ta tập trung đông đúc vùng nào? Tha thớt vùng nào? - GV kết luận, cht ý Củng cố dặn dò:

-Hãy nêu đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta? -Để dân c phân bố đều, Đảng Nhà nớc ta có sách gì? -Nhân xét chung tiêt học

-VỊ nhà chuân bị sau: Nông nghiêp

HS trả lêi:

+ Níc ta cã 54 d©n téc

+ Dân tộc kinh có số dân đơng +Dân tộc kinh sống chủ yếu đồng , ven biển Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng núi , cao nguyên

+ Mét sè d©n tộc mà em biết là: kinh, Hmông, Tày, Nùng, Dao, Thái, Ê-dê

- HS gn s tranh nh dân tộc vào đồ Vi dụ; dân tộc Thái…

- HS đồ vùng phân bố ngời kinh , cá dân tộc ng-ời

-HS trao đổi nhóm đơi Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét

-HS quan sát lợc đồ tranh , ảnh hoàn thành

- Một số HS trình bày miệng, HS kh¸c nhËn xÐt bỉ xung

-HS đọc phần kt lun

Buổi chiều:

Toán: Ôn tập.

I.Mơc tiªu:

- Củng cố lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Cđng cố lại cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân - HS làm tốt tËp

II.Hoạt động dạy- học: 1.GTB:

2.LuyÖn tËp:

Bài 1.(VBTT/54) Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a.3m2 62dm2 = m2

b 37 dm2 = ……… m2

c.4m2 3dm2 =……… m2

d 8dm2 =……… m2

- Cñng cè lại cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

Bài 2,3,(VBTT/54) Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

Bài 4.(VBTT/54

MÉu: 4,27 m2 = 427 dm2

C¸ch lµm: 4,27 m2 = 4 27

100 m2= 4m2 27dm2

=427 dm2

- GV chốt lại cách đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

3.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau

- Tiến hành tơng tự

- HS giải thích mẫu - Các phần lại tự làm

Tập làm văn:

Luyện tập thuyết trình tranh luận.

I.Mục tiªu:

- Bớc đầu biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận - HS tranh luận sôi nổi, tôn trọng ngời đối thoại

II.Đồ dùng dạy- học: - VBTTV

II.Hot ng dy- học: A.Bài cũ:

- Khi thuyết trình tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch sự, ngời nói cần có thái độ nh nào?

B.Bµi míi: 1.GTB:

2.H íng dÉn HS lun tËp:

Bài tập 1: Hãy tranh luận làm để môi tr ờng ngày đẹp - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

- GV ghi bảng

- Gạch chân từ ngữ quan träng - Tríc më réng lÝ lÏ dÉn chứng , cần tóm tắt ý kiến

- GV: Khi tranh luận em phải tự đa lí lẽ riêng để thuyết phục đ-ợc ngời nghe

- Gv lớp nhận xét bình chọn HS tranh luËn giái nhÊt

- GV ghi tóm tắt ý kiến lên bảng ( gạch chân lí lẽ, dẫn chứng mở rộng) Bài 2: Nếu gặp tình huống: Trên đờng học em bạn nhìn thấy ngời cầm túi xác định vứt xuống sơng em nói với ngời đó?

- GV nhËn xÐt tõng HS tranh luËn + LÝ lÏ:

+ Thái độ:

- B×nh chän HS tranh luËn tèt nhÊt

- HS đọc đề, xác nh yờu cu

- HS thảo luận lµm bµi tËp vµo vë

- Các nhóm cử đại diện tranh luận trớc lớp

3.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét chung tiết häc

- Về xem lại tập chữa - Chuẩn bị sau

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt đội.

I.Mơc tiªu:

- HS nắm đợc u điểm, nhợc điểm chi đội mình, tuần qua Từ có ý thức vơn lên tuần tới

- Ôn tập hai múa liên đội triển khai, văn nghệ chủ đề Kính yêu thầy cô.

- HS cã ý thøc tham gia tèt buổi sinh hoạt tập thể II.Nội dung:

1 Khởi động: Cả lớp hát tập thể bài: “ Lớp chúng mình”

2.Nhận xét đánh giá nếp tuần qua:

- Chi đội trởng đánh giá nếp chi đội tuần qua, đề số phơng hớng cho tuần tới

- Các phân đôi trởng phát biểu ý kiến - Đội viên phát biểu ý kiến

- GV nhËn xét bổ sung kế hoạch tuần tới

3 Ôn tập hai múa văn nghệ chủ đề Kính u thầy cơ.

- Cho HS s©n trêng

- GV, tổng phụ trách ban huy chi đội dạy lớp - Hát hát chủ đề Kính yêu thầy cô.