Giao an Lop 5 Ki 1

Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 Tuần NGàY Môn dạy Tên Bài dạy Tập đọc Nghìn năm văn hiến Thửự Toán Luyện tập 27.08 Chính tả Lơng Ngọc Quyến Khoa học Nam hay nữ Toán Ôn tập: Phép cộng pphép trừ hai phân số Đạo đức Em học sinh lớp - T2 Thửự 28.08 Luyện từ câu Mở rộng vèn tõ: Tỉ Qc To¸n 29.08 Thứ 30.08 Thứ 31.08 KĨ chun KĨ chun ®· nghe ®· ®äc Khoa học Cơ thể hình thành nh nào? Địa lí Địa hình khoáng sản Tập đọc Thửự Ôn tập : Phép nhân phép chia phân số Sắc màu em yêu Toán Hỗn số TLV Luyện tập tả cảnh Kĩ thuật Đính khuy hai lỗ Toán Hỗn số (T2) Luyện từ câu Luyện tập từ đồng nghĩa TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 Tiết Tập đọc Nghĩn năm văn hiến (tiết 3) Nguyễn Hoàng I Mục đích yêu cầu - Biết đọc văn có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam - Hiểu số từ ngữ: Văn Miếu, Quốc Tử Giám - Nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó văn hiến lâu đời nớc ta II Tài liệu phơng tiện - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra: (2-3') - HS đọc : Quang cảnh làng mạc ngày mùa ? Kể tên vật có màu vàng Dạy a Giới thiệu bài: (1-2') b Hớng dẫn đọc: (10-12') - H đọc toàn - Lớp đọc thầm theo chia đoạn ? Bài chia làm đoạn + §1: 3000 tiÕn sÜ? + §2: thĨ hÕt bảng thống kê + Đ3: lại * Đoạn 1: - Đọc từ : Năm 1075, 185 - Giải nghĩa từ: Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ - HD đọc đoạn * Đoạn 2: - Đọc đúng: 51, 104, 558 - Đọc lần lợt theo bảng thống kê: VD : Triều đại Lý, số khoa thi : 6, số tiến sĩ đỗ trạng nguyên : - Đọc to, rõ ràng triều đại, ®äc ®óng chÝnh x¸c c¸c sè liƯu - HD ®äc đoạn * Đoạn : - Đọc : muỗm già, 1306 - Ngắt sau từ tiến sĩ , 1779 - Giải nghĩa từ : văn hiến - H đọc nối tiếp đoạn - H luyện đọc câu - H đọc thầm Sgk nêu - H luyện đọc đoạn - H luyện đọc câu - H luyện đọc - H luyện đọc đoạn - H luyện đọc câu - H luyện đọc câu dài  Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 - Đọc rõ, số liệu đoạn * Cả bài: đọc từ ngữ, số liệu bài, ngắt nghỉ dấu câu - Gv đọc c Tìm hiểu bài: (10-12') ? Đến Văn Miếu Quốc Tử Giám, khách nớc ngạc nhiên điều ? Nêu kết đạt đợc qua 10 kỉ - H luyện đọc đoạn - H luyện đọc nhóm đôi - H đọc toàn * H đọc thầm đoạn câu hỏi - Khoa thi sớm khoa thi Châu Âu nửa kỉ Bằng tiến sĩ từ năm 1130 - Học sinh nêu * HS đọc thầm đoạn 2: ? Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? - Triều đại Hậu Lê : 104 khoa thi ? Triều đại có nhiều tiến sĩ, trạng - Triều đại Lê : có 1780 tiến sĩ, 27 trạng nguyên nguyên * HS đọc thầm đoạn 3: ? Ngày nay, đến thăm Văn Miếu Quốc Tử - Học sinh nêu Giám thấy thêm - Bài văn giúp em hiểu điều - Ngời VN coi trọng việc học VN có văn hiến lâu đời văn hiến VN ? Tự hào văn hoá dân tộc ? Nêu nội dung d Hớng dẫn đọc diễn cảm: (10-12') * Đoạn 1: Nhấn giọng từ : Đại học đầu tiên, ngạc nhiên, tiến sĩ, 185, 3000 - Đọc giọng thong thả * Đoạn 2: Nhấn rõ triều đại số liệu - Đọc giọng hào hứng *Đoạn 3: Nhấn giọng: 82 bia, 1306 vị tiến sĩ, chứng tích, văn hiến - Đọc giọng đầy tự hào truyền thống văn hiến dân tộc *GV đọc mẫu - Nhận xét, cho điểm - G đọc toàn - G nhận xét, cho điểm c Củng cố, dặn dò: (2-4') - NhËn xÐt tiÕt häc - H nªu néi dung - H luyện đọc đoạn - H luyện đọc đoạn - H luyện đọc đoạn - HS luyện đọc đoạn, (8 - 10 em) Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 - Dặn nhà Tiết Toán Luyện tập ( Tiết 6) I Mục tiêu: Giúp H ôn tập, củng cố về: - Viết phân số thập phân tia số - Chuyển phân số thành phân số thập phân - Giải toán tìm giá trị phân số số cho trớc II Đồ dùng dạy học - G : bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động KiĨm tra (4 -5') - H thùc hiƯn b¶ng con: Viết phân số sau thành phân số thập phân: 20 ; 25 ; 15 125 - H nêu cách làm - H khác nhận xét G nhận xét chung Hoạt động Luyện tập (42-34') - H nêu yêu cầu Bài 1: (3-4')(Sgk) - H làm Sgk- trình bày làm miệng - Giáo viên chấm §- S NhËn xÐt kÕt qu¶ -> Chèt: - Häc sinh nêu ? Các phân số gọi phân số - Hs nêu yêu cầu Bài 2: (4-5')(Nháp) - KT: Cách chuyển phân số thành phân số - Hs tự làm nháp thập phân * Chú ý: Hs nhân TS MS với số -> Chốt: Cách chuyển phân số thành phân - Học sinh nêu cách làm số thập phân - Hs đọc yêu cầu Bài (5-6')(Nháp) - Hs làm nháp - Học sinh nêu ? Nêu cách chuyển - Hs đọc yêu cầu Bài (4-6')(Vở) - Học sinh nêu ? Nêu cách làm - H làm vào - H chữa bảng phụ * Lu ý: Cách trình bày làm -> Chốt: Cách so sánh phân số thập phân - Hs đọc yêu cầu Bài (8-10')(Vở) Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 ? Nêu cách giải toán - Học sinh nêu * Lu ý: Cách trình bày giải - H làm vào -> Chốt: Cách trình bày - Gv chấm Hoạt động Củng cố (2 -3') - Gv nhËn xÐt tiÕt häc * Rót kinh nghiƯm sau tiết học: Tiết Chính tả Lơng Ngọc Quyến (tiết 2) I Mục đích, yêu cầu - Nghe viết, trình bày tả Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc mô hình cấu tạo vần, chép tiếng II Các hoạt động dạy học KiĨm tra: (1- 2') - HS viÕt b¶ng : tìm cấc tiếng có âm đầu ng - ngh; g - gh; c k (mỗi âm - tiếng) - Gv nhận xét Dạy a Giíi thiƯu bµi: (1 - 2') b Híng dÉn chÝnh tả: (8 - 10') - GV đọc viết - Lơng Ngọc Quyến ngời nh nào? - GV giới thiệu số tiếng khó viết bài: Lơng Ngäc QuyÕn, mu, khoÐt, ngµy 30- 8- 1917 - Gv viết bảng - Gv ý âm đầu (vần) dễ lẫn - Trong từ đợc viết hoa ? Vì sao? c Viết tả: (14-16') ? Nêu cách trình bày viết - Hớng dẫn t ngồi viết - G đọc cho H viết d Hớng dẫn chấm chữa: (3 - 5') - G đọc cho H soát lỗi - HS đọc thầm - yêu nớc, thơng dân, hy sinh nghiệp đất nớc - H đọc phân tích - H đọc lại tiếng vừa phân tích - H viết bảng tiếng - Học sinh nêu - Học sinh nêu - H viết  Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 - G chấm (10 12 bài) đ Hớng dẫn tập tả: (7-9') Bài 2/17(3 - 5') * Chữa - GV chốt ý đúng: Phần vần tiếng in đậm: ang, uyên, uyên, iên, oa, i, ang, ô, ach, uyên, inh, ang Bµi 3/17 (1-2') - NhËn xÐt c Cđng cố, dặn dò: (1 - 2') - Nhận xét tiết học Tiết - H soát lỗi ghi số lỗi lề - H đọc yêu cầu - H đọc yêu cầu - H làm mẫu - H tự làm vào - H nêu phần vần tiếng - H đọc thầm yêu cầu - HS lần lợt làm miệng (mỗi em tiếng) Khoa học Nam hay nữ (tiết 3) I.Mục tiêu - Sau học, học sinh biết : - Mỗi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - Nêu ý nghĩa sinh sản - Hs nhận thấy đợc số qua điểm xà hội nam nữ II Chuẩn bị - Phiếu học tập - Tranh ảnh minh hoạ II Hoạt động dạy - học Kiểm tra (2- phút) ? Nêu mặt khác nam nữ mặt sinh học - Gv nhận xét Dạy a Giới thiệu (1-2') b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận : Một số quan điểm xà hội nam nữ (28-29') - Mục tiêu: Hs nhận thấy đợc số qua điểm xà hội nam nữ Sự cần thiết phải thay đổi số quan niệm Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam nữ - Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm: - Các nhóm thảo luận câu hỏi sau: Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 ? Bạn có đồng ý câu dới không? HÃy giải thích sao? - Công việc nội trợ phụ nữ - Đàn ông ngời kiễm tiền nuôi gia đình - Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật ? Trong gia đình, yêu cầu hay c xử cha mĐ víi trai coan g¸i cã kh¸c không khác nh Nh có hợp lí không? ? Liên hệ lớp có phân biệt đối xử giũa H nam H nc không ? Tại không nên phân biệt nam nữ B2: Gv tổ chức cho thao luận nhóm B3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét đánh giá - Gv kết luận chung tình => KL : Chóng ta cÇn cã cã ý thøc tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam nữ Củng cố, dặn dò: (3-5') - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau Tiết Toán Ôn tập: Phép cộng phÐp trõ hai ph©n sè ( TiÕt 7) I Mơc tiêu: Giúp H: - Củng cố kĩ thực phép cộng phép trừ phân số II Đồ dùng dạy học - G : bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động Kiểm tra (4 -5') - H thực bảng con: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân có mẫu lµ 100: 25 15 10 800 1000 - H nêu cách làm - H khác nhận xét G nhận xét chung Hoạt động Bài (14 - 15') Ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số G viết lên bảng + ; 10 15 - 15 - H làm bảng ? Muèn céng, trõ hai ph©n sè cïng mÉu ta làm nh - Học sinh nêu  Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 - Tơng tự: G viết lên bảng + 10 ; - - H làm bảng ? Khi cộng, trừ hai phân số khác mẫu ta làm nh - Học sinh nêu cách làm - Giáo viên ý cho học sinh bớc quy đồng mẫu số => Chốt: Cách cộng, trừ hai phân số mẫu, hai phân - H đọc kết luận SGK số khác mẫu Hoạt động Luyện tập (16 - 17') - H nêu yêu cầu Bài 1: (4-6')(nháp) - H làm nháp - trình bày làm miệng - Gv nhận xét -> Chốt: Cách cộng, trừ hai phân số mẫu - H nêu yêu cầu Bài 2: (7-8')(Vở) ? Nêu cách cộng, trừ số tự nhiên với phân số - H làm vào - Giáo viên nhận xét - H chữa miệng * Lu ý: Phải viết số tự nhiện dới dạng phân số - H đọc thầm đề Bài 2: (5-7')(Vở) - H chữa bảng phụ - Giáo viên chấm -> Chốt: cách trình bày Vận dụng cộng trừ phân số vào giải toán Hoạt động Củng cố (2 -3') ? Nêu cách cộng trừ phân số có mẫu số, khác mẫu số - Gv nhËn xÐt tiÕt häc * Rót kinh nghiƯm sau tiết học: Tiết Đạo đức Em lµ häc sinh líp – TiÕt (tiÕt 1) I Mục tiêu: Học xong có khả năng: VÞ thÕ cđa häc sinh líp so víi lớp trớc Bớc đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu Vui tù hµo lµ häc sinh líp Cã ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp II Tài liệu phơng tiện - Các hát chủ đề Trờng em - Giấy trắng, bút màu - Các câu chuyện nói gơng học sinh gơng mẫu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 Khởi động: (2 - 3') - H hát chủ đề Trờng em Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi (1 - 2') b Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu (10-12') * Mục tiêu - Rèn cho H kĩ đặt mục tiêu - Động viên H có ý thức phấn đấu vơn lên mặt xứng đáng H lớp * Cách tiến hành: - Từng H trình bày kế hoạch nhóm - H thảo luận, trao đổi, góp ý bổ xung - H trình bày trớc lớp - Gv nhận xét G kết luận: Để xứng đáng H lớp 5, cần phải phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động 2: Kể chun vỊ tÊm g¬ng H líp g¬ng mÉu ( 6-8') * Mục tiêu: H biết thừa nhận làm theo gơng * Cách tiến hành: - G kĨ cho H tÊm g¬ng líp - H tự phát gơng lớp mà em biết - Thảo luận lớp điều kiện cót th học tập từ tầm gơng G kết luận: Chúng ta cần học tập theo gơng để mau tiến Hoạt động 3: hát múa chủ đề Trờng em (8-9') * Mục tiêu: Giáo dực H ý thức trách nhiệm trờng lớp * Cách tiến hành: - H giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trờng em - H hát múa hát thuộc chủ đề Trờng em => Kết luận : Các em cần vui tự hào đà H lớp - H ®äc ghi nhí SGK Cđng cè, dặn dò: (3- 5') - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết học sau Tiết Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Tổ quốc (tiết 3) I Mục đích, yêu cầu - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc - Biết đặt câu víi nh÷ng tõ ng÷ nãi vỊ Tỉ qc  Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Bút giấy tô ki - Từ điển III Các hoạt động dạy học Kiểm tra: (1-2' ) - Tìm cặp từ đồng nghĩa đặt câu ? ( 2-3 em) - NhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi míi a Giíi thiƯu bµi: (1-2') b Híng dÉn lun tËp Bµi tËp 1(5-7') (32- 34’) - Chia líp làm 2: 1/2 lớp đọc tìm từ đồng nghĩa Th gửi HS 1/2 lớp đọc tìm từ đồng nghĩa Việt Nam thân yêu - Nhân xét, chốt ý ( ghi bảng) + Tìm từ đồng nghia với từ Tổ quốc : nớc nhà, non sông, đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng Bài tập (4-5') - Giáo viên quan sát chung - Nhận xét, chốt ý ghi bảng HS đọc lại từ BT1+2 bảng - HS đặt câu với từ ? (2 em) Bài3(8-9) - H đọc thầm - H đọc to yêu cầu tập - Đại diện trình bày kết - H đọc thầm - H nêu yêu cầu - H làm việc nhóm đôi - H nêu kết thảo luận nhóm - H đọc thầm - H nêu yêu cầu - H làm mẫu - H thảo luận nhóm ( nhóm - Gv phân tích thêm: tìm từ chứa tiÕng “ quèc” mµ tiÕng “ quèc” mang nghi· lµ nớc ghi vào giấy tôki to ) - Dán giấy tô ki lên bảng - GV chốt ý HS dùng từ điển giải nghĩa số tõ - H nhËn xÐt bæ sung : quèc huy, qc hiƯu, qc tÕ ca + T×m tõ cã cha tiÕng “ qc” (níc): - Häc sinh nªu qc gia, quốc ca, quốc hội, quốc kì, quốc ngữ, quốc phòng, quốc, quốc tế Bài 4: - Hđọc yêu cầu - Nhận xét câu: ý,diễn đạt,đúng nghĩa? * Nếu Hđặt cụm từ Quê mẹ sai - H làm vào GV giải thích ngắn gọn quê mẹ quê - H làm bảng phụ -1 số HS đọc bài: GV chọn đợc Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 hơng d Củng cố, dặn dò: (2-4) - Nhận xét tiết học - Về đặt câu với cụm từ lại Tiết cụm từ đợc đặt để HS hiểu rõ cụm từ câu Toán Ôn tập: Phép nhận phép chia phân số ( Tiết 8) I Mục tiêu: Giúp H: - Củng cố kĩ thực phép nhân phép chia phân số II Đồ dùng dạy học - G : bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động Kiểm tra (4 -5') - H thùc hiƯn b¶ng con: TÝnh 3+ - + - H nêu cách làm - H khác nhận xét G nhận xét chung Hoạt động Bài (14 - 15') Ôn phép nhân phép chia hai phân số G viết lên bảng + ? Muốn nhân phân số ta làm nh - Tơng tự: G viết lên bảng - - H làm bảng - Học sinh nêu cách làm - H làm bảng ? Khi chia hai phân số ta làm nh * Giáo viên ý cho học sinh bớc quy chuyển phép - Học sinh nêu cách làm chia -> phép nhân, lấy TS => Chốt: Cách nhân, chia hai phân số - H đọc kết luận SGK Hoạt động Luyện tập (16 - 17') Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 Bài 1: (5-6')(nháp) -KT: Nhân, chia phân số - Gv nhận xét -> Chốt: Cách nhân, chia số tự nhiên cho phân số Bài 2: (5-6')(Vở) - Giáo viên nhận xét chấm Đ - S - H nêu yêu cầu - H làm nháp - trình bày làm miệng - H nêu yêu cầu - H làm vào - H chữa miệng - H đọc thầm đề - H chữa bảng phụ Bài (6-7')(Vở) - Giáo viên chấm -> Chốt: cách trình bày Vận dụng phép nhân, chia phân số vào giải toán Hoạt động Củng cố (2 -3') - Gv nhËn xÐt tiÕt häc * Rót kinh nghiƯm sau tiÕt häc: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TiÕt KĨ chun KĨ chuyện đà đọc, đà nghe (Tiết 2) Đề bài: HÃy kể câu chuyện em đà nghe hay đà đọc anh hùng, danh nhân đất nớc I Mục đích, yêu cầu: - Biết kể chuyện lời câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nớc - Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II.Các hoạt động dạy học Kiểm tra (2 -3 ) - H kể lại câu chuyện: Lý Tự Trọng - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét,cho điểm Bài a Giới thiệu (1 - 2') b.Tìm hiểu đề (6- 8) - H đọc đề - Nêu yêu cầu đề GV gạch chân số từ ngữ: Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 HÃy kể câu chuyện em đà nghe hay đà đọc anh hùng, danh nhân đất nớc - G giải thích từ danh nhân: ngời có danh tiếng, có công trạng với đất nớc, tên tuổi muôn đời ghi nhớ - HS đọc thầm gợi ý 1- SGK - Vài H giới thiệu câu chuyện: em kể câu chuyện gì? nói ai? đâu? - 1-2 H đọc to phần dàn ý SGK - G treo bảng phụ cã dµn ý c HS kĨ chun (22 – 24’) - H kể chuyện nhóm đôi - H thi kể chuyện trớc lớp nêu ý nghĩa câu chuyện : 5-7 em - NhËn xÐt: néi dung c©u chun; giäng kĨ ®iƯu bé - G nhËn xÐt, cho ®iĨm - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay Củng cố, dặn dò (2- 4) - HS nhắc lại tên câu chuyện bạn đà kể - Về kể lại truyện cho ngời thân nghe Tiết Khoa học Cơ thể hình thành làm nh nào? (tiết 4) I.Mục tiêu - Sau học, học sinh biết : - Nhận biết: Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố - Phân biệt đợc vài giai đoạn phát triển thai nhi II Đồ dùng dạy học - Hình vẽ SGK II Hoạt động dạy - học Kiểm tra (2- phút) ? Chúng ta cần phải tôn trọng bạn giới khác giới Vì ? - G nhận xét đánh giá Dạy * Hoạt động 1: Thảo luận (10-12') - Mục tiêu: H nhận biết đựơc số từ khoa học: thự tinh, hợp tử, phôi, bào thai - Cách tiến hành: B1: G đa câu hỏi trắc nghiệm để H trả lời Cơ quan thể định giới tính ngời a Cơ quan tiêu hoá b Cơ quan hô hấp  Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 c Cơ quan sinh dục Cơ quan sinh dục nam có khả gì? a Tạo trứng b Tạo tinh trùng Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? a Tạo trứng b Tạo tinh trùng B2: Làm việc lớp - G giảng : Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình kết hợp gọi thụ tinh - Trứng đà đợc thụ tinh gọi hợp tử - Hớp tử phát triển thành phôi thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé đợc sinh * Hoạt động 2: Làm việc với Sgk (13-15') - Mục tiêu: Hình thành cho H biểu tợng thụ tinh phát triển thai nhi - Cách tiến hành: - Hs quan sát hình vẽ Sgk tìm B1: Làm việc cá nhân thích ứng với hình - Học sinh nêu - Gv nhận xét chung B2.Thảo luận theo cặp ? Thời gian thai nhi hình vẽ - giáo viên nhận xét chung => KL: Sgk Cñng cè: (1-2') - NhËn xét tiết học - Chuẩn bị sau Tiết - Hs quan sát hình vẽ 2, 3, 4, 5/11 Sgk - Hs trình bày ý kiến thảo luận - Hs đọc Sgk Địa lí Địa hình khoáng sản (Tiết 2) I.Mục tiêu - Sau học, học sinh biết : + Biết dựa vào đồ lợc đồđể nêu đợc số đặc điểm chínhcủa dịa hình khoáng sản nớc ta + Kể tên vị trÝ mét sè d·y nói, ®ång b»ng lín cđa níc ta lợc đồ đồ + Kể tên mmột số loại khoáng sản nớc ta vị trí mỏ than, sắt, a pa tit, bô - xit, dầu mỏ II Chuẩn bị - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam  Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 - Bản đồ khoáng sản Việt Nam II Hoạt động dạy - học Hoạt động : Kiểm tra (2- phút) ? Phần đất liền nớc ta giáp với nớc ? Nêu tên số đảo, quần đảo nớc ta Hoạt động : Bài (28 -29 phót) a Giíi thiƯu bµi.(1 - phót) b Giảng (25- 27 phút) * HĐ1: Địa hình (8-10) - Quan sát trả lời: ? Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng - Học sinh quan sát đồ địa lí Việt Nam Chỉ đồ lợc đồ hình ? Kể tên lợc đồ vị trí dÃy núi nớc ta, dÃy núi có - đất nớc ta gồm biển, đất liền, đảo hớng Tây Bắc, đông nam; dÃy núi có hớng hình cách cung ? Kể tên đồ vị trí đồng - Học sinh nêu b»ng lín cđa níc ta - Häc sinh chØ trªn đồ lớp ? Nêu số đặc điểm địa hình nớc ta Chốt: Trên diện tích phầnđất liền nớc ta * HĐ2 : Khoáng sản.(8-10) ND: - Thảo luận nhóm ? Đọc Sgk, quan sát lợc đồ thảo luận - Hs nghiên cứu mục Sgk câu hỏi Sgk - Hs trình bày kết thảo luận - Häc sinh nªu => Chèt: Níc ta cã nhiỊu khoáng sản * HĐ2 : Làm việc lớp (8-9) - Gv treo đồ - Hs cặp lên đồi núi, đồng bằng, khoáng sản níc ta Hs - Gv nhËn xÐt chung nhËn xÐt Gv chèt: Ghi nhí Sgk - Häc sinh ®äc ghi nhớ Hoạt động : Củng cố (3 -5 phút) - Giáo viên nhận xét học Tiết Tập đọc Sắc màu em yêu (tiết 4) Phạm Đình Ân I Mục đích, yêu cầu - Đọc trôi chảy,diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết câu cuối - Hiểu số từ ngữ  Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 - Nội dung : Tình cảm bạn nhỏ với màu sắc, ngời, vật xung quanh nói lên tình yêu bạn nhỏ đất nớc - Học thuộc lòng thơ II Các hoạt động dạy học Kiểm tra (2 - 3) - HS đọc Nghìn năm văn hiến ? Bài văn giúp em hiểu điều văn hiến Việt Nam - Nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài: (1 - 2') b Híng dÉn ®äc ®óng: (10-12) - HS ®äc bµi ( 1-2 em) - GV ®äc mÉu - Hs đọc - Hs đọc thầm theo - Gv dặn Hs có ý thức nhẩm thuộc lòng - đoạn thơ - H đọc nối tiếp đoạn HD: - Bài thơ cần đọc trôi chảy, rành mạch, ngắt nhịp dòng thơ - HS luyện đọc khổ thơ - HS đọc - Nghỉ nhịp sau dòng thơ; nhịp sau nhóm đôi khổ thơ - Hs đọc ( 1-2 em) - Chú ý đọc đúng: sắc màu, nét mực, sờn bạc ( Hs đọc lại dòng thơ có chứa từ ngữ ) - Gv đọc mẫu c Tìm hiểu bài: (10-12) ? Bạn nhỏ yêu màu sắc quê - Tất mầu: xanh, đỏ trắng, đen, tím, nâu hơng ? Mỗi màu sắc gợi hình ảnh + Màu xanh: đồng bằng, rừng núi, biển, bầu trời Màu đỏ: máu, cờ Tổ quốc, khăn quàng Màu vàng: lúa, hoa cúc, nắng Màu trắng: trang giấy, hoa hồng, tóc bà Màu đen: than, mắt bé, đêm - Đó nhng hình ảnh thân thuộc gần gũi quê hơng ? Em có nhận xét vật gắn - Bạn yêu tất màu sắc đất nớc màu sắc ? Qua thơ bạn nhỏ đà gửi gắm điều Đó tình yêu quê hơng sâu sắc - H nêu nội dung quê hơng, đất nớc d Hớng dẫn đọc diễn cảm- HTL: (10- Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 12) - Trong cần nhấn giọng từ ngữ tả vật gắn với màu sắc - Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối - G đọc mẫu lần - G nhận xét cho điểm - G cho điểm e Củng cố dặn dò: (2-4) - H đọc ( khổ một) - H đọc diễn cảm theo đoạn ( bài) - H nhẩm thuộc khổ thơ - H đọc thuộc khổ thơ, thơ - H luyện đọc - Nhận xét tiết học, khen học sinh tốt Khai giảng năm học Dạy An toàn giao thông (Dạy theo giáo an chung trờng) Toán Tiết Hỗn số ( Tiết 9) I Mục tiêu: Giúp H: - Nhận biết hỗn số - Biết đọc, viết hỗn số II Đồ dùng dạy học - G : bảng phụ - Các bìa cắt vẽ nh Sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động Kiểm tra (4 -5') - H thực hiƯn b¶ng con: TÝnh :5 x + - H nêu cách làm - H khác nhận xét G nhận xét chung Hoạt động Bài (14 - 15') HĐ2.1.Giới thiệu bớc đầu hỗn số - G gắn hình tròn - H quan sát lên bảng ? Có hình tròn ? Dùng phép tính để biểu thị số hình bảng - Gv nêu : + đợc gọi hỗn số ta viết gọn lại - hình tròn và tròn hình Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 - Gv giới thiệu hỗn số có phần : 2: phần nguyên : phần thập phân HĐ2.3 Gv hớng dẫn cách đọc cách viết hỗn số - Gv hớng dẫn cách đọc hỗn số - Gv hớng dẫn cách viết hỗn số * Lu ý - Khi ®äc - H đọc - Học sinh viết bảng đọc theo cách: (Hai ba phần t hai ba phần t) - Khi viết phần nguyên ngang với phần gạch - H đọc kết luận SGK ngang phân số Hoạt động Luyện tập (16 - 17') - H nêu yêu cầu Bài 1: (6-8')(nháp) - H làm nháp - trình bày -KT: Đọc, viết hỗn số làm miệng theo dÃy - Gv nhận xét -> Chốt: Cách đọc, viết hỗn số - H nêu yêu cầu Bài 2: (7-9')(Sgk) - H làm vào Sgk - Giáo viên nhận xét chấm Đ - S -> Chốt: cách viết hỗn số tia số Hoạt động Củng cố (2 -3') ? Nêu cách đọc, viết hỗn số - Gv nhận xét tiết häc * Rót kinh nghiƯm sau tiÕt häc: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tập làm văn Tiết Luyện tập tả cảnh (tiết 3) I Mục đích, yêu cầu: - Biết cách quan sát lập dàn ý tả cảnh buổi ngày - Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ III Hoạt động dạy- học Kiểm tra(2-3) - Đọc dàn ý tả cảnh buổi ngày? (2 em) - Nhận xét, cho điểm  Bài soạn lớp - Năm häc 2007 -2008 2.Bµi míi a Giíi thiƯu bµi (1- 2) - Nêu dạng văn đà học lớp - Bài học hôm giới thiệu cho em cấu tạo văn tả cảnh b Híng dÉn lun tËp ( 32-34’) Bµi 1(7-8’) Hs đọc yêu cầu - Hs đọc Rừng tra Chiều tối thảo luận nhóm đôi: + Tìm hình ảnh em thích bài, em thích? * Chữa: - Từng nhóm báo cáo kết - Trình bày hình ảnh thích nêu lý thích? - Nhận xét, cho HS tìm hình ảnh khác nêu đợc lý hợp lý Bài (15- 16) Hs đọc yêu cầu ? Nêu yêu cầu - Gv cho Hs gạch chân số từ ngữ bài: Tả cảnh buổi sáng ( chiều , tối) vờn - Gv: em xem lại dàn mình: Xác định cảnh tả Viết đoạn văn dựa vào kết đà quát sát đợc - Hs làm vào nháp - Hs làm bảng phơ * Ch÷a: NhËn xÐt, bỉ sung, sưa sai: + Tả cảnh gì? đâu? lúc nào? + Nội dung đoạn văn có đặc sắc + Cách diễn đạt - Một số Hs đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm c Củng cố dặn dò (2 4) - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Học thuộc phần ghi nhớ Tiết I Mục tiêu Kỹ thuật Đính khuy lỗ tiếp Hs cần phải: - Biết cách đính khuy lỗ - Đính đợc khuy lỗ theo quy định - Rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học - Mẫu đính khuy lỗ - Sản phẩm may mặc đợc đính khuy lỗ - Khuy lỗ, kim, chỉ, vải, phấn may, kéo cắt (tiết 2) Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 III Các hoạt động dạy học Kiểm tra: 3' ? Nhắc lại quy trình đính khuy lỗ - Gv nhận xét Dạy a Giới thiệu bài: 1-2' b Các hoạt động Hoạt động Thực hành (18-20') - Hs nhắc lại quy trình đính khuy lỗ - 1Hs lên bảng làm mẫu - Gv lu ý đình khuy: + Mũi kim đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải dới lỗ, khuy đính 2-3 lẫn cho chắn - Hs thực hành đính khuy - Gv quan sát, uốn ắn Hs lúng túng => Gv: Chốt lại bớc đính khuy lỗ Hoạt động : Đánh giá sản phẩm (10-12') - Hs trng bày sản phẩm - Gv nêu yêu cầu sản phẩm + Hoàn thành: A + Cha hoàn thành: B + Vợt mức qui định: A+ - Gv hớng dẫn học sinh cách đánh giá sản phẩm bạn - Hs đánh giá - nhận xét Củng cố, dặn dò: (1-2') - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị dụng cụ học sau Tiết I Mục tiêu: Toán Hỗn số - tiếp Giúp H: - Biết chuyển hỗn số thành phân số II Đồ dùng dạy học - G : bảng phụ - Các bìa cắt vẽ nh Sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động KiĨm tra (4 -5') - H thùc hiƯn viÕt b¶ng con: + hai ba phÇn bÈy + Bèn mét phÇn hai Hai năm phần sáu ( Tiết 10) Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 G nhận xét chung Hoạt động Bài (14 - 15') Hớng dẫn chuyển hỗn số thành phân số - G gắn hình vẽ nh Sgk ? Đọc hỗn số phần hình vuông đà tô màu ? Mỗi hình vuông đợc chia thành phần ? Đà tô màu phần - Gv hớng dẫn chuyển từ hỗn số thành phân số = x8 + 8 = - H quan sát - - phần - 21 phÇn 21 => Chèt KL Sgk - Hs ®äc nhËn xÐt Sgk Ho¹t ®éng Lun tËp (16 - 17') - H nêu yêu cầu Bài 1: (4-6')(nháp) - H làm nháp - trình bày -KT: Chuyển hỗn số thành phân số làm miệng theo dÃy ? Nêu cách chuyển - Gv nhận xét - H nêu yêu cầu -> Chốt: Chuyển hỗn số thành phân số - H lµm bµi vµo vë Bµi 2, 3: (10-12)(Vë) * Lu ý: học sinh quan sát kĩ mẫu thực theo mẫu - Học sinh chữa bảng phụ Bài chữa miệng - Giáo viên nhận xét chấm -> Chốt: Cách trình bày làm Hoạt động Củng cố (2 -3') ? Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - Gv nhận xét tiÕt häc * Rót kinh nghiƯm sau tiÕt häc: …………………………………………………………………………………………… Tiết Luyện từ câu Luyện tập từ đồng nghĩa (tiết 4) I Mục đích, yêu cầu: - Biết vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập, phân loại đợc từ đồng nghĩa theo nhóm - Nắm đợc sắc thái khác từ đồng nghĩa để viết đợc đoạn miêu tả ngắn II Đồ dùng dạy học - Tõ ®iĨn tra nghÜa mét sè tõ II Các hoạt động dạy học Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 Kiểm tra cũ: (3-5') ? Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Đặt câu với từ ? Tìm sè tõ cã tiÕng qc (níc) Gi¶i nghÜa từ ? - Gv nhận xét Dạy a Giíi thiƯu bµi: (1-2') b Híng thùc hµnh ( 32 - 34’ ) Bµi ( 7-8’) - Hs đọc yêu cầu - GV chốt ý đúng: - Hs tự gạch chân dới từ đồng Từ đồng nghĩa : mẹ, u, bu, bầm, bủ, mạ nghĩa đoạn văn GV giải thích thêm từ nói giống - Hs trình bày kết hoàn toàn ( chị, mẹ ) nhng vùng - Nhận xét, bổ sung miền có cách gọi khác Bài ( 8-10) - Hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận nhóm đôi ghi nháp - Gv nhËn xÐt, bæ sung - nhãm ghi giÊy tô ki - Gv chốt ý - Dán giấy t« ki cđa nhãm ⇒ HS sư dơng tõ điển để giải thích Các nhóm từ đồng nghĩa: từ từ đồng nghĩa - Lung linh, long lanh, lónh lánh, lấp ? Nhóm từ từ đồng nghĩa hoàn toàn loáng, lấp lánh đồng nghĩa không hoàn toàn? Vì sao? - Bao la, mênh mộng, bát ngát, thênh thang - Vắng vẻ, hiu quạnh, vắn teo, vắng ngắt, hiu hắt Bài ( 14-16) - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? GV: Các em phải xác định đợc cảnh cần tả chọn từ ngữ BT2 cho phù hợp - HS viết vào - HS làm bảng phụ * Chữa: - Nhận xét đoạn văn + Nội dung đoạn văn + Cách dùng từ ngữ + Cách diễn đạt, chuyển ý - HS đọc ( 2-5 em) - GV nhận xét, cho điểm c Củng cố dặn dò (2 - 4) - Nhận xét tiết học  Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 - Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn vào Tiết Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê (tiết 4) I Mục đích, yêu cầu: - Qua thống kê số liệu Nghìn năm văn hiến Hs hiểu hình thức trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê - Biết thống kê số liệu đơn giản, trình bày số liệu theo biểu bảng II Hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ: (2-3') ? Đọc đoạn văn tả c¶nh tiÕt tríc ( em) - NhËn xÐt, cho điểm Dạy a, Giới thiệu bài: (1-2') b Híng dÉn lun tËp (32 – 34’) Bµi 1: (12-14') - HS đọc yêu cầu (2 em) - HS thảo luận nhóm ghi kết vào nháp * Chữa: - Từng nhóm báo cáo kết theo yêu cầu Gv a Nhắc lại số liệu thống kê bài? b Nêu số khoa thi, số tiến sĩ, trạng nguyên thời đại? c Số bia số tiến sĩ khắc tên bia lại đến ngày nay? (Từ năm 1075 1919; Số khoa thi : 185; Sè tiÕn sÜ: 2516 - Gv kẻ bảng phụ nh tập đọc SGK) d Các số liệu thống kê theo hình thức ? e Các số liệu thống kê có tác dụng gì? - Theo hình thức: + Nêu số liệu theo thứ tự + Trình bày theo bảng số liệu + Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin + Có thể so sánh số liệu tránh việc lặp từ Khi dùng bảng trình bày số liệu? ( việc yêu cầu thống kê số liệu giống nhau) Bài 2: (20-22') - HS đọc yêu cầu => GV: Các em có nhiệm vụ thống kê tổ HS lớp theo yêu cầu nh bảng thống kê - HS thảo luận nhóm ghi kết vào - Chữa:+ Từng nhóm trình bày kết  Bài soạn lớp - Năm học 2007 -2008 + NhËn xÐt, bæ sung + GV chèt ý, khen nhóm thống kê nhanh, xác c Củng cố dặn dò (2-4 ) - Nhắc lại hình thức thống kê ? tác dung nó? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau  ... ? ?1: 3000 tiến sĩ? + Đ2: cụ thể hết bảng thống kê + Đ3: lại * Đoạn 1: - Đọc từ : Năm 10 75, 1 85 - Giải nghĩa từ: Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ - HD đọc đoạn * Đoạn 2: - Đọc đúng: 51 , 10 4, 55 8... ®éng Ki? ?m tra (4 -5'' ) - H thực bảng con: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân có mẫu 10 0: 25 15 10 800 10 00 - H nêu cách làm - H khác nhận xét G nhận xét chung Hoạt động Bài (14 - 15 '' )... chÊm bµi (10 – 12 bài) đ Hớng dẫn tập tả: (7-9'') Bài 2 /17 (3 - 5'' ) * Chữa - GV chốt ý đúng: Phần vần tiếng in đậm: ang, uyên, uyên, iên, oa, i, ang, ô, ach, uyên, inh, ang Bài 3 /17 (1- 2'') - Nhận