0

Gián án giao an tuan 22 cktkn

17 308 0
  • Gián án giao an tuan 22 cktkn

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 29/11/2013, 00:11

Tuần 22 Thứ hai, ngày tháng năm 200 ĐẠO ĐỨC – Tiết : 1 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai. HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . => Kết luận : + Các ý kiến (c) , (d) là đúng . + Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai . c - Hoạt động 3 : Đóng vai (Bài tập 4 SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình huống (a) bài tập 4 . - GV nhận xét chung. => Kết luận chung : + Đọc câu ca dao sao và giải thích ý nghĩa : Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp . - Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai . - Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác . - Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải quyết . Củng cố – dặn dò - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hằng ngày . - Chuẩn bị : Giữ gìn các công trình công cộng. TẬP ĐỌC – Tiết : 1 Tuần 22 SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các tranh , ảnh về trái cây , trái sầu riêng . III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC giáo viên học sinh a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Từ tuần 21 cac em sẽ bắt đầu một chủ điểm mới có tên gọi Vẻ đẹp muôn màu. Những bài đọc trong chủ điểm này giúp các em biết rung cảm trước cái đẹp của thiên nhiên, đất nước của tình người, và biết sống đẹp . - Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em một loài cây quý hiếm được coi là đặc sản của miền Nam : cây sầu riêng. Qua cách miêu tả của tác giả, các em sẽ thấy cây sầu riêng không chỉ cho trái cây ngon mà còn đặc sắc về hương hoa, về dáng dấp của thân, lá , cành. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? + Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là Bình Long, Phước Long. - Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc sắc của : hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng ? - Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cua đoạn “ Sầu riêng . . . Đến kì lạ .” - Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - của miền Nam + Hoa : “ Trổ vào cuối năm ; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu tím ngắt; cánh hoa nhỏ như vẩy cá, haso hao giống cánh sen con…’ + Quả : “ mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ong già hạn.” + Dáng cây : “ thân khẳng khiu, cao vút ; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng , hơi khép lại tưởng là héo . - Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miền Nam . Hương vị quý hiếm đến kì lạ. Đứng ngắm cây sầu riêng , tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này. Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.” - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm. – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Tìm các câu thơ, truyện cổ nói về sầu riêng. - Chuẩn bị : Chợ Tết. TOÁN – Tiết : 2 Tuần 22 LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : - Rút gọn được phân số. - Qui đồng được mẫu số hai phân số. Bài 1, bài 2, bài 3 (a, b, c) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập chung Bài 1: Rút gọn các phân số Bài 2: Tìm các phân số đã cho bằng phân số Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số. Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung nhỏ nhất. Bài 4: HS quan sát hình vẽ trong SGK để chọn nhóm đúng HS làm bài và chữa bài. HS làm bài và chữa bài. HS làm bài và chữa bài. HS làm bài và chữa bài. Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: KHOA HỌC – Tiết : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I-MỤC TIÊU: Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường,…). II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị theo nhóm: +5 chai hoặc cốc giống nhau. +Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống. +Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau. +Một số băng, đĩa. -Chuẩn bị chung:Máy và băng cát-sét có thể ghi âm (nếu có). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 3 Tuần 22 Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học. Thứ ba, ngày tháng năm 200 TOÁN – Tiết : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I - MỤC TIÊU : - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1. Bài 1, bài 2 a, b (3 ý đầu) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu: So sánh hai phân số cùng mẫu số. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số. So sánh hai phân số A | | | | | | B C D GV cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng nhau. Độ dài đoạn AC bằng độ dài đoạn thẳng AB, độ dài đoạn AD bằng độ dài đoạn thẳng AB. HS so sánh độ dài đoạn AC và AD Nhìn hình vẽ ta thấy .Nhận xét: Trong hai phân số cùng mẫu số Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn. Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn. Nếu tử số bằng nhau thì bằng nhau. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài. Bài 2:GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải quyết vấn đề. Bài 3: Viết phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5 và tử số khác 0 HS so sánh đoạn AC và AD HS nhận xét HS nhắc lại HS làm bài và chữa bài. HS làm bài và chữa bài. GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Am thanh trong cuộc sống” Phát triển: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống -Quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh. -Bổ sung những vai trò mà hs không nêu. Hoạt động 2:Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích -Chia bảng thành 2 cột THÍCH và KHÔNG THÍCH , yêu cầu hs nêu tên các âm thanh mà các em thích và không thích. -Ghi những ý kiến của hs lên bảng. Hoạt động 3:Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh -Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày? -Yêu cầu hs làm việc nhóm: Nêu ích lợi của việc ghi lại âm thanh. -Ghi âm bằng máy sau đó phát lại. -Hs nêu: giao tiếp, nghe nhạc, tìn hiệu… -Nêu tên âm thanh thích và không thích. -Thảo luận -Trình bày ý kiến: Có thể nghe lại bất cứ lúc nào những âm âm thanh đã phát ra. Củng cố: Trò chơi “Làm nhạc cụ”, cho hs đổ nước vào các chai từ vơi đến đầy và so sánh các âm thanh phát ra khi gõ, cho các nhóm biểu diễn. -Giải thích cho hs : chai nhiều nước nặng hơn nên phát ra âm thanh trầm hơn. 4 Tuần 22 HS làm bài và chữa bài. Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I - MỤC TIÊU - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào? (BT2). HS khá, giỏi viết được đoạn văn có 2, 3 câu theo mẫu Ai thế nào? (BT2). II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hai đến ba tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1,2,4,5 ) trong đoạn văn ở phần nhận xét (viết mỗi câu 1 dòng ). Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào?(3,4,5,6,8 ) trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập (mỗi câu 1 dòng ). III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét Bài tập 1: HS đọc nội dung BT 1 Giáo viên chốt lại: Các câu: 1,2,4,5 là các câu kể Ai thế nào? Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề, xác định CN của những câu văn vừa tim được. GV cho 2 HS lên bảng làm vào phiếu đã viết sẵn. Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, thảo luận và phát biểu ý kiến GV chốt lại: CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu ở VN. CN của câu 1 do DT riêng Hà Nội tạo thành. CN của các câu còn lại do cum DT tạo thành. Hoạt động 3: Ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1: Tìm CN của các câu kể Ai thế nào? HS đọc yêu cầu của bài GV chốt lại: Các câu 3,4,5,6,8 là các câu kể Ai thế nào? GV nhận xét phần CN của HS trong các câu trên. Bài tập 2: Viết một đoạn văn khoảng 4-5 câu. HS đọc yêu cầu HS viết một đoạn văn khoảng 4 – 5 câu . GV nhận xét và chữa bài . HS đọc và trao đổi nhóm đôi HS trình bày bài làm HS trình bày bài làm HS đọc yêu cầu, thảo luận và phát biểu ý kiến 3 HS đọc ghi nhớ. HS đọc yêu cầu và làm bài. HS đọc yêu cầu và làm bài. Lần lượt từng HS đọc nối tiếp . Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học. 5 Tuần 22 Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Mở rông vốn từ Cái đẹp. CHÍNH TẢ – Tiết : SẦU RIÊNG I - MỤC TIÊU - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh) hoặc BT (2) a/b, BT do GV soạn. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống. - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ: Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trổ vào cuối năm, toả, hao hao, nhuỵ, li ti. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3. Giáo viên giao việc Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập (thi tiếp sức) Bài 2b: trúc – bút – bút Bài 3: nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm bài 2a, chuẩn bị tiết 23 6 Tuần 22 LỊCH SỬ TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU: - Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): - Đến thời Hậu Lê, giáo dục có qui củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo, . - Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh qui, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK - Tranh: “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Thảo luận nhóm Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào? Trường học thời Hậu Lê dạy những gì? Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào? GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? Lập Văn Miếu xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám ; trường có lớp học , chỗ ở kho trữ sách ; ở các đều có trường do nhà nước mở . Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc Ba năm có một kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại . Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu HS xem hình trong SGK HS xem tranh Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK - Chuẩn bị bài: Văn học và khoa học thời Hậu Lê 7 Tuần 22 Thứ tư , ngày tháng năm 200 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI . I - MỤC TIÊU : - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây (BT1). - Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2). II. CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa bãi ngô, sầu riêng … -Trò: SGK, bút, vở, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG: THẦY TRÒ Giới thiệu bài, ghi tựa. *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Gọi hs đọc lại 3 bài văn tả cây cối đã học (sầu riêng, bãi ngô, cây gạo) -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm những nội dung sau: .Tác giả tả mỗi bài văn quan sát cây theo thứ tự thế nào? .Các tác giả quan sát cây bằng những giác quan nào? .Chỉ ra những hình ảnh so sánh và nhân hóa mà em thích. Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hóa này có tác dụng gì? .Trong 3 bài văn trên, bài nào miêu tả một loài cây, bài nào miêu tả một cái cây cụ thể? .Theo em, miêu tả một loài cây có điểm gì giống và điểm gì khác với miêu tả một cái cây cụ thể? -Gọi hs trình bày ý kiến thảo luận. -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý. .Bài “sầu riêng, bãi ngô”: miêu tả một loài cây .Bài “Cây gạo”: miêu tả một cái cây cụ thể .Giống: Quan sát kĩ bằng giác quan: tả các bộ phận cây, khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hóa, bộc lộ tình cảm của người tả. .Khác: Tả cả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây khác. Tả một cái cây cụ thể cần chú ý đến đặc điểm riêng của cây đó. Bài 2: -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài. -GV nhắc lại yêu cầu và cho hs quan sát một số cây (tranh, ảnh), ghi lại kết quả quan sát. -Gọi hs trình bày kết quả quan sát. -2 HS nhắc lại. -3 Hs đọc to 3 bài - hs trao đổi, thảo luận theo 5 nhóm .Nhóm này trình bày, các nhóm còn lại bổ sung ý kiến. -Đại diện từng nhóm trình bày. -hs nêu ý kiến bổ sung -2 hs đọc to -Cả lớp lắng nghe, quan sát tranh, ghi lại kết quả -Mỗi tổ 2 hs trình bày -Vài hs nhắc lại đặc điểm chung khi quan sát cây cối. 8 Tuần 22 -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý. .Khi quan sát tả cần kết hợp nhiều giác quan để quan sát. .Biết so sánh, nhân hóa, làm nổi bật cây tả. Củng cố – Dặn dò: -Vài hs nêu lại trình tự khi miêu tả cây cối. -Nhận xét chung tiết học -Về nhà quan sát cây em thích và ghi lại kết quả quan sát vào vở. TẬP ĐỌC – Tiết : CHỢ TẾT I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê (trả lời được các câu hỏi; thuộc được một vài câu thơ yêu thích). II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các tranh , ảnh chợ Tết. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC giáo viên học sinh a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Trong các phiên chợ thì đông vui nhất là chợ Tết. Hôm nay, các em sẽ được thưởng thức một bức tranh bằng thơ miêu tả phiên chợ Tết ở vùng trung du qua bài thơ chợ Tết nổi tiếng của nhà thơ Đoàn Văn Cừ. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng vẻ riêng ra sao? Có điều gì chung giữa họ ? - Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy GV: - Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động . Qua bức tranh một phiên chọ Tết, ta thấy cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của người dân quê. d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một chợ Tết miền Trung du . Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . + dáng vẻ riêng : - Ngưòi các ấp – kéo hàng trên cỏ biếc - Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon. - Các cụ già – chống gậy – bước lom khom. - Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môi cười lặng lẽ. + Điều chung giữa họ : ai ai cũng vui vẻ. - Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy : trắng , đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son. Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, thắm, son. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng bài thơ. – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 9 Tuần 22 - Chuẩn bị : Hoa học trò. TOÁN – Tiết : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - So sánh được hai phân số có cùng mẫu số. - So sánh được một phân số với 1. - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. Bài 1, bài 2 (5 ý cuối), bài 3 (a, c) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: So sánh hai phân số GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài. HS làm bảng con Bài 2: So sánh các phân số đã cho với 1. Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé. Khi làm bài GV cần lưu ý HS cách trình bày a) Vì 1 < 3 và 3 < 4 nên ta có HS làm tương tự các bài b, c và d. HSlàm bảng con HS làm vào vở và chữa bài HS làm vào vở và chữa bài. Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: KHOA HỌC – Tiết : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (T) I- MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về: + Tác hại của tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ (đau đầu, mất ngủ); gây mất tập trung trong công việc, học tập; . + Một số biện pháp chống tiếng ồn. - Thực hiện các qui định không gây ồn nơi công cộng. - Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống: bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn, . II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống ồn. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 10 [...]... bị bài sau, nhận xét tiết học Thứ năm , ngày tháng năm 200 TOÁN – Tiết : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I - MỤC TIÊU : Biết so sánh hai phân số khác mẫu số Bài 1, bài 2 (a) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu: So sánh hai phân số khác mẫu số Hoạt động 1: GV nêu ví dụ: So sánh hai phân số Cách thứ nhất: HS so sánh hai phân số giống nhau hay khác nhau? Giáo... lấy băng giấy So sánh độ dài của băng giấy và băng giấy Cách thứ hai: Kết luận: Nhận xét: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó, rồi so sánh các tử số của hai phân số 11 Tuần 22 mới Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: So sánh hai phân số HS nhắc lại Bài 2: Rút gọn phân số rồi so sánh hai phân số Lưu ý HS làm đúng yêu cầu Bài 3: GV cho HS tự giải bài toán và trình bày...Tuần 22 GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Âm thanh trong cuộc sống” (tiếp theo) Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn -Có những âm thanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để -Dựa vào các hình trang 88 SGK và bổ sung thưởng thức Tuy nhiên cũng có những âm thanh chúng ta thêm không ưa thích và cần phải tìm cách phàng tránh -Em biết những loại tiếng ồn nào?... pháp phòng chống -Yêu cầu hs đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và -Thảo luận nêu các biện pháp tranh ảnh các em sưu tầm được -Em hãy nêu biện pháp chống tiếng ồn? Kết luận: -Đại diện nhóm trình bày Như mục “Bạn cần biết “ trang 89 SGK -Liên hệ thực tế địa phương Hoạt động 3:Nói về việc nên không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh -Cho hs thao luận nhóm những việc... lại Bài 2: Rút gọn phân số rồi so sánh hai phân số Lưu ý HS làm đúng yêu cầu Bài 3: GV cho HS tự giải bài toán và trình bày vào vở Mai ăn … cái bánh tức là ăn …… cái bánh Hoa ăn … cái bánh tức HS làm bài và sửa bài là ăn … cái bánh, vì … > nên Hoa ăn nhiều bánh hơn HS làm đầy đủ các yêu cầu HS làm và sửa bài Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết : MỞ RỘNG VỐN TỪ CÁI ĐẸP... ngang 12 Tuần 22 KỂ CHUYỆN – Tiết : CON VỊT XẤU XÍ I.MỤC TIÊU - Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh... Biết so sánh hai phân số Bài 1 (a, b), bài 2 (a, b), bài 3 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Cho HS làm lần lượt rồi chữa bài Khi chữa bài cần cho HS nêu các bước thực hiện so sánh hai phân số Bài 2: HS so sánh phân số bằng hai cách khác nhau Ví dụ: So sánh Cách 1: HS quy đồng mẫu số hai phân số đó (MSC là 56) Cách 2 > 1 và 1 > Bài 3: So sánh hai... vào tranh ảnh, vốn hiểu biết của bản thân Mô tả về chợ nổi trên sông (Chợ họp ở đâu? Người để trả lời dân đến chợ bằng phương tiện gì? Hàng hoá ở chợ gồm những gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?) Kể tên các chợ nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ? Củng cố: GV tổ chức cho học sinh thi kể chuyện (mô tả ) về chợ nổi ở đồng bằng Nam Bộ? Dặn dò : Chuẩn bị bài T2 14 Tuần 22 Thứ sáu , ngày tháng năm 200 TOÁN – Tiết... bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi Đoạn tả lá bàng: Tả rất sinh động sự thay đổi màu đoạn có gì đáng chú ý sắc của lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, HS phát biểu ý kiến, cả lớp nhận xét đông Đoạn tả cây sồi: tả sự thay đổi của cây sồi từ mùa đông sang mùa xuân Hình ảnh so sánh: nó như……, hình ảnh nhân hoá: … HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, chọn tả một cau có, khinh khỉnh, vẻ... diện nhóm trình bày kết quả xinh xắn, rực rỡ, tươi tắn, duyên dáng, đẹp đẽ, thướt tha Dịu dàng, đằm thắm, lịch sự, tế nhị, hiền dịu, nết na Bài tập 2: huy hoàng, sặc sở, tráng lệ, hùng vĩ, kì vĩ cinh tươi, xinh đẹp, rực rỡ, lộng lẫy + Hoạt động 2: Bài tập 3 - Đọc bài tập 3 - GV nhận xét - HS đặt câu với các từ tìm được - Yêu cầu HS viết nhanh vào nháp + Hoạt động 3: Bài tập 4 - HS đọc bài tập 4 - HS . bài toán và trình bày vào vở Mai ăn … cái bánh tức là ăn ……. cái bánh. Hoa ăn …. cái bánh tức là ăn …. cái bánh, vì … > nên Hoa ăn nhiều bánh hơn thanh trong đời sống -Quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh. -Bổ sung những vai trò mà hs không nêu. Hoạt động 2:Nói về những âm thanh
- Xem thêm -

Xem thêm: Gián án giao an tuan 22 cktkn, Gián án giao an tuan 22 cktkn,

Hình ảnh liên quan

-GV giới thiệ u, ghi bảng. - Gián án giao an tuan 22 cktkn

gi.

ới thiệ u, ghi bảng Xem tại trang 1 của tài liệu.
-Quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh. -Bổ sung những vai trò mà hs không nêu. - Gián án giao an tuan 22 cktkn

uan.

sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh. -Bổ sung những vai trò mà hs không nêu Xem tại trang 4 của tài liệu.
Nhìn hình vẽ ta thấy .Nhận xét: Trong hai phân số cùng mẫu số - Gián án giao an tuan 22 cktkn

h.

ìn hình vẽ ta thấy .Nhận xét: Trong hai phân số cùng mẫu số Xem tại trang 4 của tài liệu.
- Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống - Gián án giao an tuan 22 cktkn

Bảng l.

ớp viết sẵn các dòng thơ BT 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống Xem tại trang 6 của tài liệu.
-Yêu cầu hs đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và tranh ảnh các em sưu tầm được. - Gián án giao an tuan 22 cktkn

u.

cầu hs đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và tranh ảnh các em sưu tầm được Xem tại trang 11 của tài liệu.
GV sửa bài ở bảng phụ. - Gián án giao an tuan 22 cktkn

s.

ửa bài ở bảng phụ Xem tại trang 12 của tài liệu.
Bảng phụ viết bài tập. - Gián án giao an tuan 22 cktkn

Bảng ph.

ụ viết bài tập Xem tại trang 12 của tài liệu.