HÑ1: Vai troø cuûa thöùc aên chöùa nhieàu chaát ñaïm, chaát beùo * MT: bieát keå teân caùc loaïi thöùc aên vaø noùi ñöôïc vai troø cuûa nhoùm thöùc aên chöùa nhieàu[r]
(1)LỊCH GIẢNG DẠY TUẦN (Từ ngày 31/8 đến ngày 4/8/2009)
Thứ Môn Tên dạy Tiết
Hai 31/8 Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Chào cờ
Thư thăm bạn
Triệu lớp triệu (TT) Nước Văn Lang
Vượt khó học tập (T1) Tuần 11 3 Ba 1/9 Chính tả Tốn Thể dục LT Câu Địa lí
(N-V) Cháu nghe câu chuyện bà Luyện tập
Từ đơn từ phức
Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn
3 12 5 Tư 2/9 Tập đọc Toán Kể chuyện Khoa học Mĩ thuật
Người ăn xin Luyện tập
Kể chuyện nghe, đọc
Vai trò chất đạm chất béo
Vẽ tranh:Đề tài vật quen thuộc
6 13 Năm 3/9 Thể dục Tập làm văn Tốn
Khoa học Kó thuật
Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Dãy số tự nhiên
Vai trị vitamin, chất khống chất xơ Cắt vải theo đường vạch dấu
6 14 Sáu 4/9 LTvà Câu Tốn
Tập làm văn Âm nhạc SHL
MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết Viết số tự nhiên hệ thập phân Viết thư
(2)Thứ hai ngày 31 tháng năm 2009
Tiết Tập đọc
Thư thăm bạn I/ Mục tiêu::
-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thônng, chia sẻ với nỗi đau bạn
- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn(trả lời câu hỏi SGK;nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư)
- Gd hs biết giúp đỡ, sẻ chia bạn lúc khó khăn hoạn nạn
II/ Chuẩn bị:
- GV: Tranh sgk, đoạn luyện đọc - HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 10’
11’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
- Gọi HS đọc thuộc “Truyện
cổ nước mình” TLCH - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa b HD Luyện đọc - HD HS chia đoạn
Rút từ luyện đọc, từ giải - Tổ chức đọc nhóm
- GV đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu bài:
- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
HS đọc
Nhắc lại tựa hs đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu … chia buồn với bạn + Đoạn 2: …
+ Đoạn 3: lại
- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Đọc nhóm
- 1HS đọc
- Không, Lương biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền Phong
(3)11’
3’
- Caâu
- Caâu
* Nêu nội dung đoạn - Câu
d Đọc diễn cảm: - Đưa đoạn
- Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò:
- Bức thư cho em biết điều t/c bạn Lương với bạn Hồng? - Chuẩn bị sau
- Nhaän xét tiết học
- “Hơm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền Phong, xúc động biết … mãi”
- Chắc Hồng tự hào … nước lũ./ Mình tin … nỗi d8au này./ Bên cạnh Hồng … bạn
* Lời an ủi bạn Lương với Hồng - Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian, lời chào hỏi người nhận thư./ Những dòng cuối ghi lời chúc, nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn…
- HS nối tiếp đọc lại Luyện đọc cặp đơi
Thi đọc trước lớp
- Lương giàu tình cảm…
Tiết Tốn
Triệu lớp triệu (TT)
I/ Muïc tieâu:
- Biết đọc, viết đựoc số số đến lớp triệu - Được củng cố hàng, lớp học
- Giúp HS giỏi củng cố toán sử dụng bảng thống kê số liệu. - Gd hs tính xác, khoa học
II/ Chuẩn bị:
- GV: bảng phụ - HS: VBT
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’
(4)1’ 9’
23’
- Gọi HS làm lại BT tiết truớc - Nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa b HD đọc, viết số:
- Yêu cầu HS viết số gồm: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị - HD HS cách đọc số
- Gọi HS đọc
- Ghi baûng: 830 197 825; 607 872 120…
d Thực hành:
Bài 1: Viết đọc số theo bảng Treo bảng phụ
Nhận xét, chốt lại Bài 2: Đọc số sau Ghi số lên bảng
Chốt lại kết Bài 3: Viết số sau
Thu chấm Chốt lại kết Bài 4:
HD HS giỏi cách làm bài
HS làm
Nhắc lại tựa
- HS viết bảng 342 157 413
- Đọc: ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy triệu bốn trăm mười ba
- HS đọc số
- Đọc yêu cầu, làm bảng
32 000 000: ba mươi hai triệu/ 32 516 000 ba mươi hai triệu năm trăm mười sáu nghìn/ 32 516 497: ba mươi hai triệu năm trăm mười sáu nghìn bốn trăm chín mươi bảy…
- Đọc yêu cầu, làm miệng
( Bảy triệu ba trăm mười hai nghìn tám trăm ba mươi sáu/ Năm mươi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mười một…)
(5)3’ 4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung - Làm BT2 vào - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
Tiết Lịch sử
Nước Văn Lang
I/ Mục tiêu: HS bieát:
- Nắm đựợc số kiện nhà nước Văn Lang :thời gian đời ,những nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:
+ Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang ,nhà nước lịch sử dân tộc đời
+ Người Lạc Việt biết làm ruộng ,ươm tơ ,dệt vải ,đúc đồng làm vũ khí cong cụ sản xuất
+ Người Lạc Việt thường nhà sàn’họp thành làng,bản + Người Lạc Việt có tục nhuộm ,ăn trầu ;ngày lễ hội thường đua thuyền ,đấu vật
- HS giỏi : + Biết tầng lớp xã hội Văn Lang:
+ Biết tục lệ người Việt cổ tồn tại…
+ Xác định lược đồ khu vực mà người Việt cổ sinh sống.
- Gd hs tự hào tổ tiên người Việt Nam
II/ Chuẩn bị:
- GV: phiếu học tập - HS: Sgk
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’
1’ 10’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ: 3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa
b HĐ1: Thời gian đời địa phận nước VL
*MT: HS biết thời gian
(6)9’
đời địa phận nước VL *CTH:
- Treo lược đồ Bắc Bắc Trung
- Phát phiếu học tập cho HS
(HS giỏi lược đồ
khu vực người Lạc Việt sinh sống
- Nhận xét, kết luận
c HĐ2: Các tầng lớp nhà nước Văn Lang
*MT:Giúp HS giỏi biết
được: nước Văn Lang có những
tầng lớp nào, thể sơ đồ tầng lớp
*CTH:
- Yêu cầu HS đọc điền tên tầng lớp xh Văn Lang
- Nhận xét
+ Người đứng đầu nước Văn Lang ai?
- Nhận xét, kết luận
- Quan sát lược đồ - HS thảo luận
+ Tên nước: Văn Lang
+Thời điểm đời: khoảng 700 năm TCN
+ Khu vực hình thành: sơng Hồng, sơng Mã, sơng Cả
Văn Lang CN
700 2008
- HS trình bày kết
- Thảo luận nêu miệng: Vua
Lạc tướng, lạc hầu Lạc dân
Nô tì
(7)9’
7’
3’
d HĐ3: Đời sống vật chất, tinh thần người LV
*MT: mô tả đời sống người Lạc Việt
*CTH:
- GV giới thiệu hình SGK
- Nêu thông tin đời sống vật chất, tinh thần người LV
- Nhận xét
e HĐ4: Phong tục người LV *MT: biết số tục lệ người Lạc Việt(HS giỏi nêu
được tục lệ lưu truyền đến ngày nay).
*CTH:
- Kể tên số câu chuyện cổ tích, truyền thuyết nói phong tục người Lạc Việt
- Địa phương ta lưu giữ phong tục người LV? - Nhận xét, kết luận
4/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc nội dung học - Chuẩn bị sau;
- Nhận xét tiết học
- Quan sát, lắng nghe
- Sản xuất: trông lúa, khoai…/n uống: cơm, xôi, bánh chưng…/ Mặc trang điểm: nhuộm đen, ăn trầu…
- Sự tích bánh chưng bánh dày, tích Dưa hấu…
- …ăn trầu, trồng lúa…
Đọc học
Tiết Đạo đức
Vượt khó học tập (T1)
I/ Mục tiêu: HS biết:
- Nêu ví dụ vượt khó học tập
(8)- Yêu mến noi gương gương HS nghèo vượt khó
II/ Chuẩn bò:
- GV: SGK
- HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 8’
11’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ tiết trước
- Nhận xét 3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa b HĐ1: Kể chuyện
* MT: HS nghe, nhớ để kể lại câu chuyện “Một học sinh nghèo vượt khó” Trả lời câu hỏi rút ghi nhớ
*CTH:
- GV keå lần
- Kể, tóm tắt lại câu chuyện
+ Thảo gặp khó khăn sống ngày học tập?
+ Baèng cách Thảo học tốt?
+ Vậy gặp khó khăn nên làm gì?
- Nhận xét, kết luận
c HĐ2:Thảo luận cặp đôi BT1 * MT: biết tìm cách giải
HS trả lời
Nhắc lại
- Lắng nghe
- HS tập kể chuyện - Kể trước lớp
+ Nhà nghèo, bố mẹ lại đau yếu, Thảo phải làm việc giúp đỡ bố mẹ, học xa…
+ Ở lớp, Thảo tập trung học, chỗ không hiểu hỏi giáo bạn…
(9)8’
3’
naøo laø tốt, cách chưa tốt * CTH: TTCC: NX:
- Yêu cầu HS thẻo luận cặp đôi
- Nhận xét, chốt lại
d HĐ3: Liên hệ thân
*MT: HS biết tự nêu khó khăn cách giải *CTH: TTCC: NX:
- Yêu cầu HS kể khó khăn
- Nhận xét chung 4/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau;
- Nhận xét tiết học
ĐTTT: HS
- Thảo luận
- HS trình bày kết
+ Việc làm a, b, e, đ + Việc làm c, d chưa
ÑTTT: HS
- HS kể nêu cách khắc phục
HS đọc lại ghi nhớ
Thứ ba ngày tháng năm 2009 Tiết Chính tả (N-V)
Cháu nghe câu chuyện bà
I/ Mục tiêu:
- Nghe- viết trình bày CT sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ
- Laøm BT2 a,b
- Gd hs biết giúp đỡ người già yếu
II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ - HS: sgk, baûng
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’
3’ 1/ Ôån định:2/ Bài cũ:
(10)1’ 25’
7’
3’
saøng…
- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa b HD HS nghe viết:
- Nêu nội dung thơ
- Gọi HS nêu từ khó viết - Đọc từ khó
- GV đọc đoạn viết
- Đọc đoạn, câu ngắn - Đọc cho HS dị
- Thu chấm
- Treo bảng phụ, đọc gạch chân từ khó
c HS làm tập:
HS làm bảng lớp
Nhận xét, chốt lại 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại lỗi - Chuẩn bị sau;
- Nhận xét tiết học
Nhắc lại
1 HS đọc đoạn viết
- Bài thơ nói tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức khơng biết đường nhà
- HS nêu từ khó viết
- Viết bảng con: lưng, lối, rưng rưng, mỏi, dẫn, bỗng…
- Lắng nghe - Viết vào
- Sửa lỗi
- Đọc yêu cầu 2a,b HS làm vào
( tre – không chịu – trúc cháy – tre – tre – đồn chí – chiến đấu – tre)
Tiết Toán Luyện tập
I/ Mục tiêu: giúp HS
-Đọc, viết số đến lớp triệu
-Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí hàng
-Luyện làm tốt, trình bày
(11)- GV: SGK
- HS: bảng con, vở…
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 32’
3’
1/ Ổn định: 2/ Bài cuõ:
KT lại tiết trước Nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa b Thực hành
Bài 1: Viết theo maãu
Nhận xét, chốt lại Bài 2: Đọc số sau
Nhận xét kết Bài 3: Viết số sau
(hs giỏi làm thêm ý d,e)
Thu chấm
Chốt lại kết
Bài 4:Nêu giá trị chữ số 5… Gọi HS đọc số nêu giá trị chữ số
Chốt lại kết 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại
HS làm bảng lớp
Nhắc lại
- Đọc u cầu, làm nháp, nêu kết (850 304 900; bốn trăm linh ba triệu hai trăm mười nghìn bảy trăm mười lăm)
- Đọc yêu cầu, làm miệng
+ Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bảy
+ Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mươi tám
+ Tám trăm ba mươi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mươi ………
- Đọc yêu cầu, làm a 613 000 000 b 131 405 000 c 512 326 103
- Đọc yêu cầu lớp làm ý a,b (HS giỏi làm ý c)
(12)- Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học
Tiết Luyện từ câu Từ đơn từ phức
I/ Mục tiêu:
- Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn, từ phức(ND ghi nhớ)
- Nhận biết từ đơn ,từ phức câu thơ (BT1, mục 3); bước đầu làm quen với từ điển(hoặc sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu tư ø(BT2,BT3)
- HS tìm từ theo yêu cầu
II/ Chuẩn bị: - GV:bảng phụ - HS: SGK, VBT
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 8’
1/Ổn định: 2/ Bài cũ:
- Nêu tác dụng cách dùng dấu hai chaám
- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa b Nhận xét:
- Phát phiếu học tập cho HS
- Theo em, tiếng dùng để làm gì?
- Từ dùng để làm gì?
- Thế từ đơn, từ phức? Nhận xét, bổ sung
HS trả lời
Nhắc lại
- Đọc u cầu, nội dung SGK Thảo luận:
+ Nhờ, bạn, lại, có, chí…
+ Giúp đỡ, học hành, học sinh… - Tiếng dùng để cấu tạo từ Có thể dùng tiếng để cấu tạo nên từ từ đơn…
- Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm…cấu tạo câu
(13)2’ 22’
3’
c Ghi nhớ: Gọi HS đọc d Luyện tập: Bài 1:
Nhận xét, chốt lại
Bài 2:Giới thiệu từ điển,HD HS sử dụng
Nhận xét Bài 3: Đặt câu… Thu chấm, nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học
3-4 HS đọc
- Đọc yêu cầu, thảo luận cặp đôi Rất/ công bằng/, rất/ thơng minh/ Vừa/ độ lượng/ lại /đa tình/ đa mang/ HS trình bày
- Đọc yêu cầu, làm nhóm + Từ đơn: buồn, đẫm, hũ, mía… + Từ phức: đậm đặc, dữ, huân chương, anh dũng…
- Đọc yêu cầu, làm Đọc câu
HS đọc
Tiết Địa lí
Một số dân tộc Hồng Liên Sơn
I/ Mục tiêu: HS bieát:
- Nêu số dân tộc người Hồng Liên Sơn:Thái,Dao,Mơng… - Biết Hồng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt
- Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc
ở Hoàng Liên Sơn…
- HS khá, giỏi :Giải thích người dân Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để
- Tôn trọng truyền thống văn hố dân tộc Hồng Liên Sơn II/ Chuẩn bị:
- GV: đồ - HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
(14)3’
1’ 11’
11’
10’
2/ Bài cũ:
- Nêu đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn
- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa
b HĐ1: Nơi cư trú số dân tộc người
* MT: HS biết nơi cư trú số dân tộc người
* CTH:
- Dân cư Hoàng Liên Sơn ntn? - Kể tên số dân tộc người HLS
- Xếp dân tộc theo địa bàn cư trú từ nơi thấp lên cao
- Người dân thường lại phương tiện gì? Vì sao? * Nhận xét, kết luận
c.HĐ2: Bản làng với nhà sàn * MT: dựa vào tranh ảnh nói làng đâu, nhà sàn làm vật liệu
* CTH:
- Nêu câu hỏi
+ Bản làng thường đâu?
+ Nhà sàn làm vật liệu gì? + Nhà sàn có đặc điểm? - Gọi HS trình bày
Gọi HS giỏi giải thích:Vì
sao người dân HLS thường làm nhà sàn để ở?
* Nhận xét, kết luận
d HĐ3:Chợ phiên, lễ hội, trang phục
2 HS trả lời
Nhắc lại
- Quan sát tranh, đọc SGK - … thưa thớt
- … Dao, Thái, Mường, H’Mơng Dao (700 – 1000m)
Mông (trên 1000m)
- Bằng đường mòn, ngựa bộ…
- Quan sát, thảo luận cặp đôi
(15)3’
*MT: HS biết ngày họp chợ, lễ hội đặc điểm trang phục người dân HLS
*CTH:
- Neâu yeâu cầu cho nhóm
- Nhận xét, bổ sung * Kết luận
4/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc nội dung học - Chuẩn bị sau;
- Nhận xét tiết học
- Thảo luận nhóm
+ Trang phục: dân tộc có cách an mặc riêng ;trang phục dân tộc may ,thêu, trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ
HS đọc học
Thứ tư ngày tháng năm 2009
Tiết Tập đọc Người ăn xin
I/ Mục tiêu:
- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện
- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; HS
khá giỏi trả lời CH 4).
- Gd hs có lòng nhân hậu
II/ Chuẩn bị: - GV: tranh,SGK - HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1/ Ổn định: 2/ Bài cuõ:
- Gọi HS đọc “Thư thăm bạn”, TLCH
- Nhận xét, ghi điểm
(16)1’ 10’
11’
11’
3’
3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa b Luyện đọc - HD HS chia đoạn
- Rút từ luyện đọc, từ giải
- Đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu bài:
- Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương nào?
* YÙ
- Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin ntn?
*Ý
- Cậu bé khơng có cho ơng lão, ơng lão lại nói “Như cháu cho lão rồi” - Sau câu nói ông lão, cậu bé cảm thấy nhận chút từ ơng Theo em, cậu bé đã nhận ơng lão?(HS khá
giỏi)
*Ý
- Hỏi HS nêu nội dung d Đọc diễn cảm + HTL: Treo đoạn
- Nhaän xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò:
Nhắc laïi
1HS giỏi đọc - Đ1: từ đầu … cứu giúp Đ2: tiếp … cho ông Đ3: lại
- HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm - HS đọc
- Ơâng lão già lọm khọm, đơi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi… rên rỉ cầu xin * Ôâng lão ăn xin thật đáng thương - Hành động: cố gắng lục tìm hết túi túi Nắm chặt lấy bàn tay ơng lão./ Lời nói: xin ơng đừng giận…chứng tỏ cậu thương ót ơng lão, tơn trọng ông… * Cậu bé xốt thương ông lão, muốn giúp đỡ ơng
- Ơâng lão nhận tình thương, thông cảm tôn trọng cậu bé… - Nhận lịng biết ơn, đồng cảm, ơng hiểu lòng cậu…
* Sự đồng cảm ông lão cậu bé - HS nối tiếp đọc lại
(17)- Goïi HS nhắc lại ý nghóa - Chuẩn bị sau;
- Nhận xét tiết học Đọc lại ý nghĩa
Tiết Tốn
Luyện tập
I/ Mục tiêu: giuùp HS:
- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu
- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số Làm
quen số đến lớp tỉ
- HS khá, giỏi: luyện tập toán sử dụng bảng thống kê số liệu,làm được BT5.
- Luyện tính xác, trình bày khoa học. II/ Chuẩn bị:
- GV: SGK
- HS: vở, bảng
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 32’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
- KT 3,4 tiết trước - Nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa b Thực hành:
Bài 1:hd HS đọc nêu giá trị chữ số 3:
Nhận xét, kết luận
Bài 2:Viết số, biết số gồm
(HS giỏi làm ý c,d)
HS làm
Nhắc lại
- Đọc yêu cầu, làm miệng
a Ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín/ 30 000 000
b Một trăm hai mươi ba triệu bốn trăm năm mươi sáu nghìn bảy trăm tám mươi chín / 000 000……
- Đọc yêu cầu, làm a 760 342
(18)3’
Thu chaám
Nhận xét, chốt lại kết Bài 3: Số liệu điều tra dân số nước…
HS giỏi nêu ý b
Nhận xét, kết luận
Bài 4: …Viết vào chỗ chấm Giới thiệu nghìn triệu tỉ Viết: 000 000 000
Bài 5: Gọi HS giỏi nêu
Nhận xét
4/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau;
- Làm BT4 vào - Nhận xét tiết học
c 50 076 342 d 57 634 002
- Đọc yêu cầu, làm bảng ý a a Aán Độ – Lào
b Lào, Cam-pu-chia, Việt Nam, Liên Bang Nga, Hoa Kỳ, Aán Độ
- Đọc yêu cầu
HS viết số vào bảng (3 000 000 000)
- Đọc yêu cầulàm miệng Hà Giang: 648 100
Hà Nội: 007 000 Quảng Bình: 818 300
Tiết Kể chuyện
Kể chuyện nghe, đọc
I/ Mục tiêu:
- Kể câu chuyện(mẩu chuyện ,đoạn chuyện ) nghe, đọc có nhân vật có ý nghĩa , nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK)
-Lời kể rõ ràng mạch lạc, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể -HS giỏi kể chuyện SGK.
- Chăm nghe lời bạn kể nhận xét lời kể bạn II/ Chuẩn bị:
(19)III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 7’
26’
2’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện “Nàng tiên Ốc”
- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa b HD kể chuyện
- Gạch chân: nghe, đọc, lòng nhân hậu
- Gọi HS đọc phần gợi ý
- Em đọc, nghe câu chuyện đâu?
- Ghi bảng tiêu chí đánh giá c Thực hành KC:
- Yêu cầu HS tập KC
(HS giỏi kể chuyện ngồi SGK)
- Nhận xét, ghi điểm cho HS 4/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau;
- Nhận xét tiết học
2 HS kể, nêu ý nghóa
Nhắc lại HS đọc đề
4 HS nối tiếp đọc
HS giới thiệu câu chuyện
- HS tập kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể trước lớp
- Nhận xét, bình chọn bạn kể theo tiêu chí
- Tuyên dương
Tiết Khoa học
Vai trị chất đạm, chất béo
I/ Mục tiêu: HS có theå:
- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm(thịt ,cá,trứng…), chất béo
(mỡ,dầu, bơ…)
(20)
-II/ Chuẩn bị:
- GV: SGK, phiếu học tập - HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 18’
14’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
- Nêu cách phân loại thức ăn
- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa
b HĐ1: Vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo * MT: biết kể tên loại thức ăn nói vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo
* CTH:
+ Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo
+ Kể tên loại thức ăn chứa chất đạm, chất béo mà em ăn hàng ngày
+ Tại ngày ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm?
+ Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo?
- Nhận xét, kết luận
c HĐ2: Nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo
2 HS trả lời
Nhắc lại
- Quan sát H12,13
+ Cá, thịt, tơm, dầu ăn, lạc, vừng… + HS kể tên
(21)3’
* MT: biết phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vật, thực vật
* CTH:
- Phát phiếu học tập
- Nhận xét, kết luận 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọi mục BCB - Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học
- Thảo luận
1 Thức ăn chứa chất đạm:
Đậu nành (TV);Thịt lợn (ĐV); Trứng (ĐV);Đậu phụ (TV)…
2 Thức ăn chứa chất béo:
Mỡ lợn (ĐV);Lạc (TV);Dầu ăn (TV) - Trình bày kết
Đọc học
Tieát Mó thuật
Vẽ tranh:Đề tài Các vật quen thuộc. I/ Mục tiêu:
- Hoïc sinh hiểu hình dáng, đặc điểm màu sắc số vật quen thuộc - Cách vẽ vật
-Vẽ vài vật theo ý thích
HS giỏi :Sắp xếp hình vẽ can đối,biết chọn màu,vẽ màu phù hợp.
- Học sinh yêu thích vật có ý thức chăm sóc vật ni II/ Chuẩn bị:
GV: -SGV, SGK, tranh ảnh số vật.
- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ học sinh năm trước
HS: - Tranh ảnh số vật.
- SGK, giấy vẽ thực hành, hộp màu, bút vẽ, sáp màu, bút chì màu, bút
III/ Hoạt động lớp:
(22)1’ 2’
5’
5’
20’
1 Ổn định:
2 Bài cũ:Kiểm tra chuẩn bị học sinh
Nhận xét 3 Bài mới:
Giới thiệu ghi tựa a Tìm chọn nội dung đề tài. Giới thiệu tranh mèo: - Con tên gì?
- Nó có hình dáng màu sắc nào?
- Con mèo có đặc điểm bật?
- Ngồi em cịn biết thêm vật nữa? Em tả hình dáng đặc điểm chúng? - Em vẽ vật nào? b Cách vẽ vật:
- Treo tranh gợi ý cách vẽ: - vẽ phác hình dáng chung vật
- Vẽ phận chi tiết cho rõ đặc điểm
- Sửa chữa cho hồn chỉnh vẽ màu cho đẹp?
- Để tranh vẽ thêm sinh động em cần hình ảnh khác?
c Thực hành :
*TTCC:1,2,3 NX:4
- Giới thiệu vẽ học sinh cũ - Hướng dẫn em thực hành Nhận xét
- Quan sát giúp em hoàn thành
Lấy đồ dùng học tập
Nhắc tựa
Học sinh quan sát hoa trả lời Con mèo
Dầu tròn, dài, tròn, đuôi dài cong có chân
Đơi mắt trịn lơng mượt Nêu thêm vật mà em biết tả hình dáng, đặc điểm chúng
*ÑTTT: HS
Quan sát nhận xét
- Nhớ lại hình dáng đặc diểm vật
(23)2’
1’
1’
d Nhận xét, đánh giá:
- Tổ chức cho hs nx,đánh giá sản phẩm theo tiêu chí
- Khen vẽ đẹp 4 Củng cố:
- Để vẽ vật đẹp cần thực qua bước vẽ nào?
- Nhận xét 5 Dặn dò:
Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc
HS trưng bày sản phẩm bình xét
Thứ năm ngày tháng năm 2009
Tiết Tập làm văn
Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật
I/ Mục tiêu:
- Biết cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó:nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện(ND ghi nhớ)
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách : trực tiếp ,gián tiếp.(BT mục 3)
II/ Chuẩn bị:
- GV: tranh ảnh, bảng phụ - HS: SGK,
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 7’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
- Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì?
- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa b Phần nhận xét: Bài 1,2
2 HS trả lời
Nhaéc laïi
(24)2’ 23’
3’
- Yêu cầu HS thảo luận
- Nhận xét, kết luận Bài 3:
Nhận xét c Ghi nhớ:
Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ d Luyện tập:
Bài 1:
Nhận xét, bổ sung Bài 2:
Thu chấm
Nhận xét, chốt lại Bài 3:
Sửa cho HS 4/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau;
- Nhận xét tiết học
+ Chao ơi! Cảnh nghèo đói…
+ Cả tơi nữa, tơi vừa nhận + Ơng đừng giận cháu …
cậu người nhân hậu, giàu lòng
trắc ẩn, thương người
- Đọc nội dung, thảo luận cặp đôi + Dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão (lão – cháu)
+ Tác giả thuật lại lời ông lão (ông lão – tôi)
3-4 HS đọc
- Đọc yêu cầu, nội dung + Gián tiếp: Bị chó sói đuổi
+ Trực tiếp:- Cịn tớ, tớ …ơng ngoại - Theo tớ, tốt nhất…bố mẹ - Đọc yêu cầu, làm
- Đọc yêu cầu, làm Đọc làm
Đọc lại ghi nhớ
Tiết Tốn
Dãy số tự nhiên
I/ Mục tiêu: giúp HS:
- Bước đầu nhận biết số tự nhiên,dãy số tự nhiên số đặc điểm
dãy số tự nhiên
- p dụng vào thực hành tính tốn II/ Chuẩn bị:
(25)- HS: bảng con,
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 8’
24’
1/Ổn định: 2/ Bài cuõ:
- KT tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa
b Giới thiệu dãy số TN- số TN - Hãy kể số số học? - GV: số kể gọi số tự nhiên
- HD HS viết số TN theo thứ tự từ bé đến lớn
- Cho HS quan sát tia số 8… - Điểm gốc tương ứng với số nào?
- Mỗi điểm tia số có đặc điểm gì?
- Khi thêm vào số ta số nào?
- Số đứng đâu dãy số? *Tương tự với số khác Kết luận:
c Thực hành:
Bài 1: Viết số tự nhiên liền sau
Nhận xét,chốt lại
Bài 2: Viết số tự nhiên liền trước
Nhận xét, kết luận
HS làm
Nhắc lại 1, 2, 3, 4, …
0, 1, 2, 3, 4, 5, …, 99, 100, …
… soá
… ứng với số tự nhiên …số
… đứng liền sau số
- Đọc yêu cầu, làm nháp nêu kết
(26)3’
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
HD HS làm
Thu chấm
Nhận xét, chốt lại
Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Gọi hs lên viết số ý a;HS khá
giỏi làm ý b,c
Chốt lại kết 4/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau;
- Nhận xét tiết học
- Đọc yêu cầu, làm a 4, 5,
b 86; 87; 88
c 896; 897; 898……
- Đọc yêu cầu, làm bảng a,912; 913; 914; 915; 916 b,8; 10; 12; 14; 16; 18; 20 c,9; 11; 13; 15; 17; 19; 21
Tiết Khoa học
Vai trị vi-ta-min, chất khống và chất xơ
I/ Mục tiêu: HS biết:
- Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min(cà rốt,lòng đỏ trứng ga,các loại rau…),chất khoáng(thịt,cá,trứng…) chất xơ(cá loại rau)
- Nêu vai trị vi-ta-min, chất khống chất xơ thể - Vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày
II/ Chuẩn bị:
- GV: phiếu học tập - HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
(27)1’ 12’
20’
- Nêu vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo? - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa
b HĐ1: Trò chơi thi kể tên * MT: kể tên thức ăn nhận nguồn gốc thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ
* CTH:
- Phát phiếu cho nhóm - Gọi HS trình bày kết
+ Nhận xét, bổ sung + Kết luận
c HĐ2: Vai trị vitamin, chất khoáng chất xơ
* MT: nêu vai trị vitamin, chất khống chất xơ * CTH:
- Kể tên số vitamin mà em biết?
- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể - Kể tên số chất khoáng mà em biết?
- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khống
- Tại ngày ta phải ăn thức ăn chứa chất xơ?
2 HS trả lời
Nhắc lại
- Thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày +Rau cải, chuối: Thực vật – chứa vitamin, chất khoáng, chất xơ
+ Sữa, thịt: động vật - chứa vitamin, chất khoáng
- Vitamin A, C, D…
- Rất cần cho thể, thiếu vi-ta-min thể bị bệnh…
- Sắt, can-xi, iốt…
(28)3’
- Hằng ngày, cần uống lít nước?
- Nhận xét, kết luận 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục BCB - Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học
tiêu hố
- … khoảng lít nước
HS đọc
Tiết Kó thuật
Cắt vải theo đường vạch dấu
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu
- Vạch đường dấu vải(vạch đường thẳng,đường cong) cắt
vải theo đường vạch dấu Với HS khéo tay :Cắt vải theo đường vạch dấu.Đường cắt mấp mơ
- Giáo dục ý thức an toàn lao động II/ Chuẩn bị:
- GV: mảnh vải vạch dấu đường thẳng đường cong - HS: mảnh vải, kéo, phấn vạch, thước…
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 2’
1’ 4’
1 Ổnđịnh Bài cuõ:
- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét chung
3 Bài mới: a GTB: ghi tựa
b HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu
+ Em nêu nhận xét hình dạng đường vạch dấu
+ Nêu tác dụng việc vạch dấu vải
HS để đồ dùng lên bàn
Nhắc lại
- Quan sát mẫu
+ Là đường thẳng, đường cong Đường cắt vải đường thẳng, đường cong
(29)5’
18’
3’
+ Nêu bước cắt vải theo đường vạch dấu?
- Nhận xét, kết luận
c HĐ2: HD thao tác kó thuật *Vạch dấu vải
- GV đính vải bảng, gọi HS lên bảng thực thao tác - Lưu ý: vuốt thẳng vải , dùng thước có cạnh thẳng để vạch dấu; kẻ đường cong lên vị trí định…
*Cắt vải theo đường vạch dấu - Yêu cầu HS quan sát
- Nhận xét
- Gọi HS đọc ghi nhớ d HĐ3: HS thực hành
* TTCC 1,2 – NX 1
- Yêu cầu HS vạch đường thẳng, đường cong dài 15cm, đường vạch dấu cách 3-4cm
- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS
e HĐ4: Đánh giá kết - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá: + Vẽ đường vạch dấu thẳng cong
+ Cắt theo đường vạch dấu + Đường cắt mấp mơ(hs khéo
tay)
+ Có bước: vạch dấu vải, cắt vải theo đường vạch dấu
- Quan saùt H1a, b SGK
- HS nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong vải
- HS thực - Lắng nghe
- Quan saùt H2 a, b
- HS nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu…
- 2-3 HS đọc
* ÑTTT: HS
- HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu
(30)2’
+ Hoàn thành thời gian - Nhận xét, đánh giá sản phẩm Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bị - Nhận xét tiết học
HS đọc
Thứ sáu ngày tháng năm 2009
Tiết Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đồn kết
I/ Mục tieâu:
- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4); biết mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1).
- Gd hs ln có tinh thần đoàn kết, nhân hậu, giúp đỡ người cần
II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ - HS: VBT
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 32’
1/Ổn định: 2/ Bài cuõ:
- Thế từ đơn, từ phức - Nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa b HD làm tập: Bài 1:Tìm từ
- HD HS cách tra từ điển
HS làm
Nhắc lại
- Đọc yêu cầu mẫu - Lắng nghe
- Thaûo luận làm
+ Hiền: hiền dịu, hiền đức, hiền hoà, hiền từ…
(31)3’
- Gọi HS trình bày kết - Nhận xét, kết luận
Bài 2: Xếp từ ssau vào thích hợp…
- Nhận xét, chốt lại kết Bài 3: Chọn từ ngữ…điền vào ô trống…
Thu chaám
Nhận xét, chốt lại kết Bài 4: Em hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ…
Nhận xét, chốt lại kết 4/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung - Xem lại tập
- Nhận xét tiết học
- Đọc yêu cầu, thảo luận nhóm + Nhân hậu: (+) nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu, nhân từ; (-) tàn ác, ác, độc ác, tàn bạo + Đoàn kết: (+) cưu mang, che chở, đùm bọc; (-) bất hoà, lục đục, chia rẽ - Đọc yêu cầu, làm
a Bụt (đất) b Đất c Cọp d Chị em
- Đọc yêu cầu - HS phát biểu
Đọc câu thành ngữ, tục ngữ
Tiết Toán
Viết số tự nhiên hệ thập phân
I/ Mục tiêu: Giuùp HS
- Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân
- Nhaôn biêt giá trị cụa mi chữ sô theo vị trí cụa mi soẫ - Làm đúng, xác
II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ - HS: bảng con,
(32)TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’
3’
1’ 3’
4’
25’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
- Gọi HS làm lại BT tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa
b Đặc điểm hệ thập phân: - Viết: 10 đơn vị = ……… chục 10 chục = ……….trăm 10 trăm = ……….nghìn - GV: hệ thập phân, 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền nó? c Cách viết số HTP: - GV đọc
- Gọi HS nêu giá trị chữ số số 999
- Nhận xét: giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số
d Thực hành:
Bài 1: Viết theo mẫu
Nhận xét, chốt lại kết Bài 2: Viết số sau thành tổng…
Thu chấm
HS trả lời
Nhắc lại
- HS phát biểu: chục trăm nghìn
- …bằng đơn vị hàng liền
- HS viết bảng con:
( 999; 2008; 685 402 793…) - 9; 90; 900
- Nhắc lại
- Đọc yêu cầu, HS làm bảng phụ + 5864: nghìn, trăm, chục, đơn vị + Hai nghìn khơng trăm hai mươi: nghìn, chục
+ 55 500: chục nghìn, nghìn, traêm + 000 509
- Đọc yêu cầu, làm 873 = 800 + 70 +
(33)3’
Chốt lại kết Bài 3: Gía trị chữ số hd lớp làm ô đầu;HS giỏi
làm ô
Nhận xét, chốt lại 4/ Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung - Làm BT3 vào
- Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học
- Đọc yêu cầu, làm bảng 50 – 500 – 5000 – 000 000
Tiết Tập làm văn
Viết thư
I/ Mục tiêu
- HS nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông
thường thư (ND ghi nhớ) - Trình bày viết theo trình tự
- Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thơng tin với bạn (mục 3)
- Thể hiệntình cảm cảm mình, viết câu rõ ràng
II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ - HS:
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 8’
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
- Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì?
- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa b Phần nhận xét:
+ Bạn Lương viết thư cho Hồng
2 HS đọc
Nhắc lại
(34)2’ 12’
3’
để làm gì?
+ Người ta viết thư để làm gì? + Một thư cần có nội dung gì?
+ Em có nhận xét phần mở đầu kết thúc?
- Nhận xét, chốt lại c Ghi nhớ:
Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ d Luyện tập:
* Tìm hiểu đề:
+ Gạch chân từ ngữ quan trọng
+ Đề yêu cầu viết thư cho ai? + Mục đích viết thư gì? + Ta cần thăm hỏi gì? + Kể cho bạn nghe lớp, trường nay?
+ Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì?
* Thực hành viết thư: - Yêu cầu HS viết thư - Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học
+ …để thăm hỏi, thông báo tin tức, trao đổi ý kiến…
+ Nêu lí ục đích viết thư; thăm hỏi tình hình; thơng báo tình hình; nêu ý kiến trao đổi bày tỏ tình cảm… + Mở đầu: ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời thưa gửi
Cuối thư: ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn…
3-4 HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ
+ Cho bạn trường khác + Thăm hỏi, kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường em + Sức khoẻ, việc học hành trường… + Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, cô giáo …
+ Chúc bạn sức khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại…
- HS thực hành viết - Đọc viết HS đọc
Tiết: Âm nhạc
(35)BAØI TẬP CAO ĐỘ VAØ TIẾT TẤU
I/Mục tiêu :
-HS biết hát theo giai điệu lời ca
-Biết hát kết hợp vận động phụ họa
- Nhận biết nốt Đô, Mi, Son, La khuông nhạc - Biết đọc nốt nhạc theo cao độ tiết tấu
II/Đồ dùng dạy học :
GV: Nghiên cứu vài động tác phụ họa phù hợp với hát, Bảng chép sẵn BT cao độ, BT tiết tấu, Nhạc cụ
HS: số nhạc cụ gõ
III/Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
3’
17’
12’
1.Phần mở đầu:
Hát vỗ tay theo nhịp : Em u hồ bình Giới thiệu nội dung tiết học
2 Phần hoạt động : ND1: Ơn hát:
HĐ1: Hát ôn.TTCC 2, NX1
Chia lớp thành nửa, nủa lớp hát, nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca
HĐ2: Hướng dẫn hát kết hợp động tác phụ hoạ
GV chia lớp hd động tác phù hợp
ND2: BT cao độ tiết tấu.TTCC 1, NX2
HÑ1:
Giới thiệu cho HS nhận biết nốt Đô, Mi, Son, La khuông nhạc đọc theo cao độ hd gõ phách vỗ tay theo “Bài tập tiết tấu ” SGK
HĐ2: Làm quen với tập âm nhạc
Gọi HS nói tên nốt GV đọc mẫu, ngón tay gõ theo phách (tương ứng nốt đen lặng đen)
HS hát
ĐTTT: HS
HS thực
hs tập hát phụ họa
ĐTTT: HS
HS vỗ tay
(36)TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’
Thực “Luyện tập cao độ SGK”
3 Phần kết thúc:
Hát lại hát em u hồ bình, vỗ tay nhún chân chuyển động theo nhịp
HS hát voã tay
Sinh hoạt tuần 3 I Mục tiêu
- Đánh giá nhận xét tình hình tuần - Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần tới
II Lên lớp
- Hướng dẫn tổ trưởng lên đánh giá nhận xét - Lớp trưởng lên xếp loại thi đua tổ
Toå :……… Toå :………
Toå : ……… Toå : ………
- GV đánh giá nhận xét chug : *Ưu điểm :
……… ………
* Tồn :
……… ………
- Phương hướng nhiệm vụ tuần tới : + Giảng dạy học tập theo kế hoạch + Tiếp tục trì ổn định nề nếp HS
+ Tham gia tích cực phong trào đoàn thể phát động + Chăm sóc bảo vệ xanh lớp học
+ Chuẩn bị đầy đủ trước dến lớp + Chú ý giúp đõ Hs yếu
Kí duyệt Đã xong tuần 3
(37)