GV môøi em HS phaân tích ñeà- gaïch chaân töø quan troïng trong ñeà: Keå laïi moät caâu chuyeän em ñaõ ñöôïc nghe hoaëc ñöôïc ñoïc noùi veà gia ñình, nhaø tröôøng vaø XH chaêm soùc, gia[r]
(1)Thứ hai, ngày tháng năm 2009
TẬP ĐỌC
Tiết 65 : Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em I.Mục đích yêu caàu :
-Luyện đọc, hỗ trợ đọc từ có phụ âm cuối n-ng, c-t: có quyền, khuyết tật, tàn tật, sắc, rèn luyện Đọc lưu loát, trơi chảy tồn Đọc với giọng thơng báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục
- Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài, hiểu nghĩa điều luật
-Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em văn Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, qui địng bổn phận trẻ em gia đình xã hội
- Giáo dục em ý thức biết liên hệ điều luật với thực tế để có ý thức quyền lợi bổn phận trẻ em, thực Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy - học:
Bài cũ: HS đọc “Những cánh buồm” Bài : Giới thiệu – Ghi đề
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoat động1: Luyện đọc
Mt: Đọc từ có phụ âm cuối n - ng, c - t: - GV gọi HS đọc
- Giáo viên chia đoạn đọc : đoạn Mỗi điều luật đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho học sinh Kết hợp rèn đọc từ khó: quyền, khuyết tật, tàn tật, sắc, rèn luyện
+ Lần 2: Giúp HS hiểu từ ngữ khó phần giải nghĩa từ: SGK
- Gọi HS đọc lại
-GV đọc mẫu : Đọc với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục Nhấn giọng tên điều luật
- Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK
- học sinh nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo -1 HS đọc giải SGK - HS đọc lớp lắng nghe + HS lắng nghe
Hoạt động2 :Tìm hiểu
Mt: Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em văn Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, qui địng bổn phận trẻ em gia đình xã hội -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
(?)Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam?(Điều 15, 16, 17.)
(?)Hãy đặt tên cho điều luật nói treân?
- Điều 15:Quyền trẻ em chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ
- Điều 16: Quyền học tập trẻ
- học sinh đọc, lớp đọc thầm theo, học sinh trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét, bổ sung
(2)- Điều 17: quyền vui chơi giải trí trẻ em
(?)Điều luật nói bổn phận trẻ em?( Điều 21.)
(?)Em thực bổn phận gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực hiện? - Học sinh tự đọc lại bổn phận, tự liên hệ phát biểu
(?)Bài trích luật giúp ta hiểu gì?
Ý nghĩa: Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em văn Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, qui định bổn phận trẻ em gia đình xã hội
- Gọi HS nhắc lại
- học sinh trả lời Lớp nhận xét bổ sung
- Laéng nghe nhắc lại
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Mt: Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Đọc với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục
- Gọi HS nêu lại cách đọc điều luật
- Giáo viên hướng dẫn cách đọc Chú ý đọc điều luật
- HS luyện đọc theo nhóm
- Gọi HS thi đọc rõ điều luật
- Nhận xét tuyên dương - Ghi điểm cho HS
- học sinh nêu - Lớp theo dõi - Các nhóm đọc
-Đại diện nhóm đọc.HS nhận xét
3.Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bị bài: Sang năm lên bảy
TỐN
Tiết 161 : Ôn tập tính diện tích, thể tích số hình I Mục tiêu:
-Giúp học sinh củng cố kiến thức rèn kĩ tính diện tích, thể tích số hình học
- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học IICác hoạt động dạy học
1.Bài cũ :2 hs lên bảng tính Sxq, Stp, V hình HCN có a= 4,5m, b=3m, c= 2,5m Bài : Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Củng cố kiến thức hình hộp chữ nhật, hình lập phương
Mt: củng cố kiến thức tính diện tích, thể tích số hình học - Giáo viên vẽ hình lên bảng Học sinh
nêu yếu tố, nêu công thức tính diện tích, thể tích hình
- Học sinh nêu yếu tố, cơng thức tính S, V hình
Hoạt động 2: Luyện tập
(3)Bài 1:Gọi HS đọc đề, xác định đề, tóm tắt, giải học sinh lên bảng thực hiện, cho lớp làm vào
Dieän tích xung quanh phòng học làø : ( + 4,5) 2
4 = 84 ( m2)
Dieän tích trần nhà : 4,5 = 27 ( m2)
Diện tích cần quét vôi : 84 + 27 – 8,5 = 102,5 ( m2)
Đáp số : 106,5 m2
GV chốt lại cách tính S xq hình hợp chữ nhật Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung toán HS thảo luận nhóm đơi, nêu cách giải làm - Gọi HS giải bảng, lớp thực hiện, nhận xét sửa
a.Thể tích hộp hình LP là:10 10 10 = 1000 ( cm3 )
b Diện tích giấy màu cần dùng diện tích tồn phần hình lập phương: 10 10 = 600 ( cm2 )
Đáp số : a 1000 cm3 ; b 600 cm2
Bài 3: HS đọc đề, xác định đề, học sinh làm vào bảng phụ, lớp làm vào sau nhận xét, sửa
Thể tích bể là: 1,5 = ( m3 )
Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giơ)ø
Đáp số :
-HS đọc đề, học sinh lên bảng làm, lớp làm vào sau nhận xét, sửa
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung toán HS thảo luận nhóm đơi, nêu cách giải làm
-HS đọc đề, xác định đề, học sinh làm vào bảng phụ, lớp làm vào sau nhận xét, sửa HS sau treo bảng phụ làm
3.Củng cố Dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà làm bài, chuẩn bị Luyện tập ĐẠO ĐỨC
Tuaàn 33 : Tìm hiểu địa phương: Tìm hiểu UBND xã I Mục tiêu:
-Giúp HS tìm hiểu số phong tục, tập quán địa phương nơi học tập sinh sống
- HS biết yêu quý địa phương hành vi việc làm cụ thể, phù hợp với khả
- HS có ý thức tinh thần tự giác góp sức nhỏ bé xây dựng bảo vệ địa phương
II Đồ dùng dạy học : Tài liệu lịch sử địa phương Tranh ảnh xã III Hoạt động dạy học
1.Bài : Giới thiệu – Ghi đề
(4)Hoạt động1:Tìm hiểu số hoạt động địa phương
Mt: hiểu số phong tục, tập quán địa phương nơi học tập sinh sống
+ GV giới thiệu cho HS biết số hoạt động địa phương:
- Các tổ chức quyền xã
- Giơí thiệu chức danh chủ tịch xã , phó chủ tịch xã
- Các ban ngành : Đảng ủy xã - Hội nông dân - Hội cựu chiến binh – Hội chữ thập đỏ -Hội người cao tuổi - Đoàn niên - Ban an ninh
+ GV yêu cầu HS nêu vai trò tổ chức
+ HS ý lắng nghe
+ Vài HS nêu, em khác nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Quan sát giới thiệu tranh ảnh số hoạt động địa phương
Mt: Trưng bày số tranh ảnh mà em sưu tầm theo nhóm sau nhóm giới thiệu với bạn lớp nội dung hoạt động tranh ảnh
+ GV tổ chức cho HS trưng bày số tranh ảnh mà em sưu tầm theo nhóm sau nhóm giới thiệu với bạn lớp nội dung hoạt động tranh ảnh
+ GV lớp ý nhận xét bổ sung thêm nội dung
( cần)
+ HS trưng bày giới thiệu theo nhóm
+ Nhận xét, bổ sung
2 Củng cố - Dặn dị :GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tìm hiểu giới thiệu thiên nhiên địa phương
Thứ ba, tháng năm 2009
CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) Tiết 33 : Trong lời mẹ hát
(Ôn tập quy tắc viết hoa) I.Mục tieâu :
-Tiếp tục củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị - Viết đúng, trình bày đúng, đẹp thơ “Trong lời mẹ hát.”
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ - Nắm quy tắc viết hoa
II.Chuẩn bị: Bảng nhóm, bút lông III Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra: GV đọc tên quan, tổ chức, đơn vị cho HS viết nháp bảng lớp
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết
Mt:Hiểu nội dung viết, luyện viết chữ khó, cách trình bày, viết tả viết
- GV đọc viết
(?) Nội dung thơ nói gì?( Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ.)
- GV hướng dẫn HS viết số từ dễ viết sai: ngào, chịng chành, nơn nao, lời ru
- GV đọc cho HS viết
- GV đọc thơ cho HS soát lỗi
- GV chấm số viết, nhận xét lỗi
-Lớp đọc thầm thơ – trả lời câu hỏi:
-Luyện viết chữ khó bảng vào nháp - HS nghe - viết
-HS đổi soát sữa lỗi cho
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập
Mt: Khắc sâu quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị Bài 2: HS đọc yêu cầu
- GV lưu ý chữ (dịng 4), (dịng 7) khơng viết hoa chúng quan hệ từ
-GV chốt, nhận xét lời giải đúng:
=>Tên quan, tổ chức có đoạn văn: Liên hợp quốc, Ủy ban Nhân quyền Liên hợp quốc, Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc, Tổ chức Lao động Liên hợp quốc, Tổ chức Lao động Quốc tế, Tổ chức Quốc tế bảo vệ trẻ em, Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em, Tổ chức Ân xá Quốc tế, Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thụy điển, Đại hội đồng Liên hợp quốc
Khi viết : tách phận, viết hoa chữ đầu phận)
-1 HS đọc yêu cầu -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày, nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS viết lại lỗi sai tả LỊCH SỬ
Tiết 33 : ÔN TẬP: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến I.Mục tiêu:
Học xong HS biết:
- Nội dung lịch sử nước ta từ năm 1858 đến
- Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Tám 1945 đại thắng mùa xuân năm 1975
- Có ý thức thích tìm hiểu lịch sử nước nhà
II.Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam Tranh ảnh tư liệu liên quan đến kiến thức Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài mới: Giới thiệu – ghi đề
(6)Hoạt động 1: Làm việc lớp
Mt: Nêu thời kì lịch sử sử học từ năm 1958 đến năm 1975 - GV dùng bảng phụ, cho HS nêu thời kì lịch sử
học:
+ Từ năm 1858 đến năm 1945; + Từ năm 1945 đến năm 1954; + Từ năm 1954 đến năm 1975; + Từ năm 1975 đến
- GV chốt lại yêu cầu HS nắm mốc quan trọng
- HS nêu thời kì lịch sử bảng phụ
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
Mt: Nêu nội dung lịch sử nước ta từ năm 1858 đến -GV chia lớp thành nhóm, nhóm nghiên cứu, ơn
tập thời kì theo nội dung: + Nội dung thời kì + Các niên đại quan trọng + Các kiện lịch sử + Các nhân vật tiêu biểu
- Cho nhóm báo cáo kết trước lớp Các nhóm khác cá nhân nêu ý kiến, thảo luận
- GV boå sung
- nhóm thảo luận ( Mỗi nhóm thảo luận thời kì ) theo nội dung gợi ý - Các nhóm trình bày kết thảo luận – nhóm, cá nhân khác nêu ý kiến, bổ sung
Hoạt động 3: Làm việc lớp
Mt: Tóm tắt q trình PT đất nước từ năm 1975 đến - GV tóm tắt q trình PT đất nước từ năm 1975
đến nay:
=> Từ sau năm 1975, nước bước vào công xây dựng CNXH Từ năm 1986 đến nay, lãnh đạo Đảng, nhân dân ta tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào giai đoạn CNH, HĐH đất nước
Củng cố – dặn dò: GV tóm tắt nội dung Dặn HS nhà học Nhận xét tiết học
TỐN Tiết 162 : Luyện tập I.Mục tiêu:
-Giúp học sinh ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích số hình - Rèn kó tính diện tích, thể tích số hình
II Các hoạt động dạy học:
(7)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập
Mt: ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích số hình Rèn kó tính diện tích, thể tích số hình
Bài 1: GV yêu cầu HS đọc
-GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương hình hộp chữ nhật
-GV cho HS vận dụng cơng thức tính viết số thích hợp vào chỗ trống
Bài 2:GV yêu cầu HS đọc đề - Cho HS làm bài, HS lên bàng - Nhận xét, chốt kết đúng:
Chiều cao bể là: 1,8 : (1,5 0,8) = 1,5 (m)
Đáp số: 1,5 m Bài : GV yêu cầu HS đọc đề
GV gợi ý HS cách tính + Tính cạnh khối gỗ
+ Tính diện tích tồn phần khối nhựa khối gỗ + So sánh diện tích tồn phần khối gỗ
* Lưu ý : GV cho HS nhận xét :“ Cạnh HLP gấp lần diện tích tồn phần HLP gấp lên lần” Có thể giải thích sau
- Diện tích tồn phần HLP cạnh a :S1 = ( a x a ) x
- Diện phần HLP cạnh a x : S2 = ( a x ) x ( a x ) x = ( a x a ) x x
=> S2 = S1 x , tức S2 gấp lần S1
-Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình
- HS vận dụng cơng thức tính viết số thích hợp vào chỗ trống
-Cả lớp nhận xét kết - HS đọc yêu cầu - HS làm bài, HS lên bàng - Nhận xét, chốt kết đún -Học sinh đọc đề
+ Chiều cao bể - HS trả lời
- HS giải vở, chữa
- HS đọc đề
- HS nêu cách tính - HS giải vào - Sửa
- Nhận xét bổ sung
3 Củng cố – dặn dò: Tóm tắt nội dung Dặn HS nhà làm lại tập Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học
HL P
1
Đd cạn h
12cm 3,5cm
Sxq 576cm2 49cm2 Stp 864cm2 73,5cm2
V 1728cm
3 42,875cm
3
HHc n
1
c 5cm 0,6cm
a 8cm 1,2cm
b 6cm 0,5cm
Sxq 140cm
2 2,04cm
2
Stp 236cm
2 3,24cm
2
V 240cm
3
(8)LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 65 : Mở rộng vốn từ : trẻ em I.Mục tiêu :
-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trẻ em, làm quen với thành ngữ trẻ em - Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực - Cảm nhận: Trẻ em tương lai đất nước cần cố gắng để xây dựng đất nước
- Hiểu nghĩa từ
II.Chuẩn bị:Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có) Bút + số tờ giấy khổ to để nhóm HS làm BT2, 3- 3, tờ giấy khổ to viết nội dung BT4
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Giáo viên kiểm tra HS: em nêu tác dụng dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ 1hs làm tập
2 Bài mới: Giới thiệu – ghi đề
Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
Mt: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trẻ em, làm quen với thành ngữ trẻ em Bài 1: HS đọc yêu cầu BT1
-Cho HS nêu câu trả lời, giải thích em xem câu trả lời
-GV chốt lại ý kiến
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập
- GV phaùt bút phiếu cho nhóm HS thi làm
- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuoäc
=>Các từ đồng nghĩa với trẻ em: trẻ, trẻ con, trẻ,…( khơng có sắc thái nghĩa coi thường hay coi trọng…), trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…(có sắc thái coi trọng), nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…(có sắc thái coi thường)
Đặt câu:
-Trẻ thời chăm sóc, chiều chuộng thời xưa nhiều
-Trẻ thông minh -Thiếu nhi măng non đất nước -Đôi mắt trẻ thơ thật trẻo -Bọn trẻ nghịch quỷ sứ,…) Bài 3: - HS đọc yêu cầu
-GV gợi ý để HS tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em
-GV nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi
- HS đọc yêu cầu BT1 Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ
-HS nêu câu trả lời, giải thích em xem câu trả lời
-HS đọc yêu cầu tập -Trao đổi làm tập
-Mỗi nhóm dán nhanh lên bảng lớp, trình bày kết
- HS đọc yêu cầu
(9)+Trẻ em tờ giấy trắng -> So sánh để làm bật vẻ ngây thơ, trắng
+Trẻ em nụ hoa nở=> Đứa trẻ đẹp hồng buổi sớm.-> So sánh để làm bật hình dáng đẹp
-Lũ trẻ ríu rít bầy chim non.-> So sánh để làm bật tính vui vẻ, hồn nhiên
+Cô bé trông giống hệt bà cụ non -> So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu đứa trẻ thích học làm người lớn
+Trẻ em tương lai đất nước Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai… -> So sánh để làm rõ vai trò trẻ em xã hội
Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu
- Cho lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân –điền vào chỗ trống SGK
- HS trình bày kết làm
a) Trẻ già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế
b) Trẻ non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ c) Trẻ người non dạ: Con ngây thơ, dại dột cha biết suy nghĩ chín chắn
d) Trẻ lên ba, nhà học nói: Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo)
- Dán lên bảng lớp, trình bày - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân –điền vào chỗ trống SGK
- Đọc kết làm
- Làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết
- HS đọc lại toàn văn lời giải tập
3.Củng cố- dặn dò: Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT3, học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ BT4 Chuẩn bị: “Ôn tập dấu ngoặc kép”
Thứ tư, ngày tháng năm 2009
TẬP LÀM VĂN Tiết 65 : Ơân tập tả người I.Mục đích u cầu:
-Ơn tập, củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả người-một dàn ý đủ phần; ý bắt nguồn từ quan sát suy nghĩ chân thực HS
-Ơn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả người- trình bày rõ ràng rành mạch, tự nhiên, tự tin
*Hỗ trợ đặc biệt : HS nắm trình tự văn tả người II.Chuẩn bị: Giấy khổ to viết đề văn, bút
III.Các hoạt động dạy học:
Bài cũ:. GV nhận xét KT văn tả cảnh 2.Bài mới: GTB –ghi đề
(10)Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện tập
Mt: Ôn tập, củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả người- luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả người
Bài 1: Chọn đề
GV yêu cầu HS đọc nội dung BT1
-GV dán lên bảng tờ phiếu vết đề bài, gọi hs đọc đề
-GV hs phân tích đề theo nội dung câu hỏi sau:Đề thuộc thể loại văn gỉ? Đề yc tả ai? , gạch chân từ ngữ quan trọng
-GV kiểm tra chuẩn bị hs cho tiết học theo lời dặn GV Mời vài hs nói đề em chọn
Lập dàn
-GV gọi hs đọc gợi ý 1SGK lớp theo dõi
-GV nhắc hs : Dàn ý văn tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK song ý cụ thể phải thể quan sát riêng em, giúp em dựa vào dàn ý để tả người
-YC hs dựa theo gợi ý 1, viết nhanh dàn ý văn GV phát bút, giấy cho hs lập dàn ý theo đề khác -GV cho HS lập dàn ý giấy dán lên bảng, trình bày, lớp nhận xét
-Yc hs tự sửa dàn ý viết Bài tập 2:
-GV gọi hs đọc yc tập 2; dựa vào dàn ý lập, hs trình bày miệng văn tả ngườitrong nhóm
-Đại diện nhóm thi trình bày dàn ý trước lớp, lớp theo dõi trao đổi cách xếp phần dàn ý, cách trình bày, diễn đạt; bình chọn người trình bày hay
- HS đọc nội dung Bt1 lớp đọc thầm nd tập
-Hs phân tích đề theo nội dung câu hỏi
-1 hs đọc gợi ý 1SGK lớp theo dõi
-Hs dựa theo gợi ý 1, viết nhanh dàn ý văn
-3 hs lập dàn ý theo đề khác trình bày, lớp nhận xét.HS tự sửa dàn ý viết
-Hs đọc yc tập 2; dựa vào dàn ý lập, hs trình bày miệng văn tả ngườitrong nhóm
-HS thảo luận theo nhóm đơi -Đại diện nhóm trả lời
-Cả lớp nhận xét
3.Củng cố –dặn dò:GV nhận xét tiết học HS viết dàn ý chưa đạt nhà viết lại chuẩn bị văn tả người tiết sau
TẬP ĐỌC
Tiết 66 : Sang năm lên bảy I.Mục đích yêu cầu:
-Đọc lưu lốt văn Đọc từ ngữ dòng thơ, khổ thơ, ngắt giọng nhịp thơ
(11)-Hiểu lớn lên, phải từ biệt giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng nên
II.Chuẩn bị:Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: học sinh tiếp nối đọc “Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.” Và trả lời câu hỏi
2.Bài mới: “Sang năm lên bảy.”
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
Mt: Đọc lưu loát văn Đọc từ ngữ dòng thơ, khổ thơ, ngắt giọng nhịp thơ
- GV gọi 1HS đọc lượt :chú ý đọc giọng đọc nhẹ nhàng,tự hào ,trầm lắng…
- Chia đoạn đọc: đoạn khổ thơ - HS đọc đoạn nối tiếp khổ thơ:
- Lần 1: HS đọc đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc từ ngữ khó : Lon ton,chạy nhảy, mn lồi,giành lấy,…. -Lần 2: cho HS tiếp tục đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ sgk …
- 1HS đọc lại toàn
- GV đọc diễn cảm toàn giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi tới trường
- 1HS đọc lớp lắng nghe
-Học sinh tiếp nối đọc khổ thơ kết hjợp luyện đọc đọc phần giải nghĩa từ
-1HS đọc thơ
Hoạt động 2: Tìm hiểu
Mt:Hiểu nội dung ý nghĩa -Gọi HS đọc khổ thơ 1+2
(?)Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp? (Khổ 1:Giờ lon ton, Khắp sân vườn chạy nhảy, Chỉ nghe thấy, Tiếng mn lồi với Khổ 2: câu thơ nói giới ngày mai theo cách ngược lại với giới tuổi thơ giúp ta hiểu giới tuổi thơ Trong giới tuổi thơ, chim gió, mn vật biết nghĩ, biết nói hành động người)
- Khổ thơ 2+3
(?)Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên?(Qua thời thơ ấu , khơng cịn sống giới tưởng tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà cỏ, mn thú biết nói, biết nghĩ người Các em nhìn đời thực hơn, giới em thay đổi – trở thành giới thực Trong giới chim khơng cịn biết nói, gió cịn biết thổi,
-1 HS đọc lớp đọc thầm lại khổ thơ , trả lời câu hỏi
-HS đọc thầm lại khổ thơ
(12)cịn cây, đại bàng khơng đậu cành khế nữa; đời thật tiếng cười nói.)
(?)Từ giã giới tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu? ( Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật.Con người phải dành lấy hạnh phúc cách khó khăn hai bàn tay; khơng dể dàng hạnh phúc có truyện thần thoại, cổ tích.)
(?)Điều người cha muốn nói với điều gì?
Ý nghĩa:Khi lớn lên, từ giã giới tuổi thơ có một sống hạnh phúc thật bàn tay ta gây dựng nên.
-2 HS đọc ý nghĩa
Hoạt động3: Đọc diễn cảm + học thuộc lòng thơ
Mt: đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi tới trường Thuộc lòng thơ -GV gọi HS đọc
-Giáo viên đọc mẫu hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm thơ : Giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng
-Cho HS đọc nhóm - Thi đọc diễm cảm -Cho HS đọc thuộc lịng
Giáo viên nhận xét tuyên dương
3 HS đọc HS nhận xét
-HS đọc nhóm
-Đại diện nhóm thi đọc diễm cảm
-HS thi đua đọc thuộc lòng
3.Củng cố- Dặn dò: GV nhận xét tiết học.Về nhà học thuộc lòng thơ; đọc trước Lớp học đường
TỐN
Tiết 163 : Luyện tập chung I.Mục tiêu:
Giúp HS ơn tập củng cố kiến thức rèn kĩ tính diện tích thể tích số hình học
II.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: hs lên làm lại bt - tiết trước 2.Bài : GTB –ghi đề
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1 : Học sinh làm tập
Mt: Củng cố kiến thức rèn kĩ tính diện tích thể tích số hình học Bài tập 1: Gv yêu cầu hs đọc tập 1, phân tích tìm
hiểu đề bài, tự làm
-YC hs nhận xét cách làm kết bạn, sửa Giải:
Nửûa chu vi mảnh vườn HCN là: 160 : = 80 (m)
- Hs đọc tập 1, phân tích tìm hiểu đề bài, tự làm bài.1 hs lên bảng làm
(13)Chiều dài mảnh vườn là: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn là: 50 x 30 = 1500(m2) Số kg rau thu là: 15 x 150 : 10 = 2250( kg)
Đáp số : 2250 kg
Bài 3: Gv yêu cầu hs đọc tập 2, phân tích tìm hiểu đề bài, thảo luận theo nhóm tự làm -Nhận xét sửa
Chu vi đáy HHCN là: (60 +40) x = 200(cm) Chiều cao HHCN là: 6000 : 200 = 30(cm)
Đáp số 30 cm
Bài 3: Gv yêu cầu hs đọc tập3, phân tích tìm hiểu đề bài, thảo luận theo nhóm tự làm
-Nhận xét sửa
Chiều dài thực cạnh AB: x 1000 = 5000 cm = 50m Độ dài thực cạnh BC : 2,5 x 1000 = 2500 cm= 25 m Độ dài thực cạnh DC : x 1000 = 3000 cm = 30 m Độ dài thực cạnh DE : x 1000 = 4000cm = 40 m Chu vi mảnh đất: 50 + 25 + 30 + 40 +25 = 170 (m) Diện tích mảnh đất: 50 x 25 = 1250(m2)
Diện tích mảnh đất hình tam giác: 30 x 40 :2 = 600(m2)
Diện tích mảnh đất ABCDE là: 1250 + 600 = 1850(m2)
Đáp số 1850(m2)
-Hs đọc tập 2, phân tích tìm hiểu đề bài, thảo luận theo nhóm tự làm
-1 hs lên bảng làm Hs nhận xét cách làm kết bạn, sửa
-Hs đọc tập , phân tích tìm hiểu đề bài, thảo luận theo nhóm tự làm
-1 hs lên bảng làm Hs nhận xét cách làm kết bạn, sửa
3.Củng cố –dặn dò:GV nhận xét tiết học HS hoàn thành tập làm chưa xong
KHOA HOÏC
Tiết 65 : Tác động người đến môi trường rừng I Mục tiêu :
Sau học HS biết
- Nêu ngun nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệï rừng
II Chuẩn bị : Hình vẽ SGK trang 134, ( Trang 135 SGK) III Các hoạt động dạy - học :
Bài cũ: Nêu tác động người đến môi trường đất Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1 : Hướng dẫn tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá
Mt: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - Tổ chức cho học sinh đọc thông tin sách GK, quan sát
(14)(?)Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì? (?) Kể nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn phá? Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
Giáo viên kết luận: Có nhiều lí khiến người tàn phá rừng : đốt rùng làm nương rẫy, lấy củi, đốt than, lấy gỗ làm nhà, đóng đồ dùng…; phá rừng để lấy đất làm nhà, làm đường…
- HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm giới báo cáo kết thảo luận Lớp nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu tác hại việc rừng bị tàn phá Mt: Nêu tác hại việc phá rừng
- Cho HS quan sát hình 5, tranh ảnh sưu tầm, trả lời câu hỏi
(?) Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? Liên hệ đến thực tế địa phương ( Khí hậu, thời tiết, thiên tai…) -GV tiếp tục tổ chức cho nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên kết luận: Hậu việc phá rừng: Làm - Khí hậu bị thay đổi; lũ lụt, hạn hán xảy thường xuyên
- Đất bị xói mịn trở nên bạc màu
- Động vật thực vật quí giảm dần, số loài bị tuyệt chủng số lồi có nguy bị tuyệt chủng
- Từng nhóm quan sát, thảo luận, làm sau kể với bạn bên cạnh, tổ đại diện báo cáo
- Cả lớp nhận xét bổ sung
3.Củng cố Dặn dò- : Giáo viên nhận xét tiết học Chuẩn bị trước bài: Tác động người đến mơi trường
KỂ CHUYỆN
Tiết 33 : Kể chuyện nghe, đọc I.Mục đích u cầu:
Rèn kó nói:
-Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe đọc nói việc gia đình nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội
- Hiểu câu chuyện; trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe:
-Nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn kể
*Hỗ trợ đặc biệt: kể nội dung câu chuyện theo yc
II.Chuẩn bị: -Một số tranh ảnh cha mẹ, thầy cơ, người lớn chăm sóc trẻ em Sách truyện, báo, tạp chí có đăng câu chuyện trẻ em làm việc tốt
III.Các hoạt động dạy học:
(15)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề
Mt:HS biết phân tích đề, nêu tên câu chuyện em kể( nói rõ chuyện kể gia đình, nhà trường XH chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội
-GV gọi 1HS đọc đề GV mời em HS phân tích đề-gạch chân từ quan trọng đề: Kể lại câu chuyện em nghe đọc nói gia đình, nhà trường XH chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội -GV xác định cho hs hướng kể:
+ Kể chuyện gia đình, nhà trường, xã hội giáo dục, chăm sóc trẻ em
+ KC trẻ em thực bổn phận với GĐ, nhà trường xã hội
-Gọi 4HS đọc gợi y 1,2,3,4ù SGK Yc lớp theo dõi -GV yc học sinh đọc thầm lại gợi ý 1,2 GV nhắc hs: Để giúp em hiểu yc đề , SGK gợi ý số truyện em học ( Người mẹ hiền,Chiếc rể đa tròn, Lớp học đường, Ở lại với chiến khu ) Các em nên kể câu chuyện nghe, đọc nhà trường theo gợi ý
-GV kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học , mời vài hs nêu tên câu chuyện em kể( nói rõ chuyện kể gia đình, nhà trường XH chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội
-1HS đọc đề Trả lời câu hỏi phân tích đề-gạch chân từ quan trọng đề
-4HS đọc , lớp đọc thầm theo gợi ý SGK
-Một số HS nêu tên câu chuyện định kể
Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Mt: Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe đọc nói việc gia đình nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội, trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
-GV gọi HS đọc lại gợi ý 3-4 , HS tự thành lập dàn ý câu chuyện kể
-HS kể theo cặp trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
-HS thi kể chuyện trước lớp
-GV nhận xét , khen hS kể câu chuyện yêu cầu đề kể hay, nêu ý nghĩa Cả lớp bình chọn bạn kể hay
1HS đọc gợí ý 3-4 ,cả lớp đọc thầm
(16)3.Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học dặn HS luyện kể lại câu chuyện đồng thời chuẩn bị sau
Thứ năm, ngày tháng năm 2009
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 66 : Ơn tập dấu câu
(dấu ngoặc kép) I Mục đích yêu cầu:
- Củng cố khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép - Rèn kĩ sử dụng dấu ngoặc kép
- Biết yêu thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu văn II Chuẩn bị: Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: HS Nêu thành ngữ, tục ngữ MRVT: “Trẻ em”õ 2.Bài mới: Ôn tập dấu câu _ Dấu ngoặc kép
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập
Mt: Củng cố khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép Rèn kĩ sử dụng dấu ngoặc kép -Giáo gọi học sinh nhắc lại tác dụng dấu
ngoặc kép
-Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật người Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm
-Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu những từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt
Bài 1:GV gọi HS nêu yc tập 1, HS suy nghó làm bài, trình bày
GV nhắc HS đoặn văn có chỗ phải điền dấu “ ” để đánh dâu lời nói trực tiếp ý nghĩa lời nói bên trong, em phải đọc kĩ, phát chỗ thể lời nói, ý nghĩ
…Em nghĩ: “ phải nói thầy biết;….ra vẻ người lớn: “thưa thầy…Em dạy học ỡ trường này”
Bài 2:Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề
-GV HD tập
-Giáo viên nhận xét chốt
Lớp…bình chọn “ Người giàu có nhất”…Cậu có “ gia tài”…
Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu
-Hoïc sinh nêu
-1 học sinh đọc tồn văn u cầu tập Cả lớp đọc thầm
-HS neâu
-1 HS đọc yêu cầu Học sinh làm nhóm bàn Đại diện nhóm trình bày
-Lớp nhận xét
-1 học sinh đọc yêu cầu
(17)-Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn có dùng dấu ngoặc kép
-Giáo viên nhận xét chấm
-Đọc đoạn văn viết nối tiếp
3.Củng cố – dặn dò: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? Giáo viên nhận xét tiết học Chuẩn bị: MRVT: “Quyền bổn phận”
MĨ THUẬT
Bài 33: VẼ TRANG TRÍ - TRANG TRÍ CỔNG TRẠI HOẶC LỀU TRẠI THIẾU NHI
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- HS hiểu vai trò ý nghóa trại thiếu nhi
- HS biết cách trang trí trang trí cổng lều trại theo ý thích - HS yêu thích hoạt động tập thể
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Một số hình ảnh có cổng trại, lều trại khác - Bài vẽ học sinh năm trước
- Hình gợi ý cách vẽ 2.Học sinh:
- Sách giáo khoa.Vở tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp
- Cho học sinh hát Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
- Kiểm tra số học sinh chưa hoàn thành tuần trước - Kiểm tra HS
H Em nêu bước vẽ theo mẫu? - GV nhận xét
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề
- Giáo viên cho học sinh xem số đồ vật
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
*Mục tiêu: giúp HS
- Giáo viên giới thiệu số hình trại gợi ý cho học sinh thấy chúng có giống
(18)và khác lều trại
H Hội trại thường trang trí vào dịp nào?
H Trại thường cắm đâu?
H Trại gồm có phần nào? H Những vật liệu thường dùng để dựng trại?
- Dựa sở học sinh trả lời giáo viên uốn nắn thêm
- Trại thường cắm vào dịp lễ, tết hay kì nghĩ hè, trường tổ chức hội trại nơi có cảnh đẹp sân trường, công viên, bãi biển, hình thức vui chơi bổ ích
- Trại gồm có hai phần
+ Cổng trại: Cổng phận trại, tạo nhiều kiểu dáng khác nhau,
+ Lều trại: Là trung tâm trại, nơi tổ chức sinh hoạt chung
- Khu vực phía ngồi trại bố trí hài hồ, phù hợp với khơng gian trại Vật liệu dùng để dụng trại tre, nứa, lá, vãi,
Hoạt động 2: Cách trang trí trại *Mục tiêu: giúp HS
- Giáo viên vẽ hoạ tiết mẫu bảng để học sinh nhận bước trang trí trại * Trang trí cổng trại
- Vẽ hình cổng, hàng rào - Vẽ hình trang trí theo ý thích * Trang trí lều trại:
- Vẽ hình lều trại cân tờ giấy - Trang trí lều trại theo ý thích
* Học sinh lưu ý: Khơng nên vẽ q nhiều hình ảnh trang trí khác nhau, nên chọn hình ảnh hài hồ, có nội dung
- Giáo viên hướng cho học sinh nhớ lại lều trại tìm hình
- Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý H. Màu màu xanh màu hoạ tiết phải sử dụng màu gì?
- Các ngày lễ năm
- Trại cắm vào nơi thoáng mát
- Phần trại cổng trại - Tre, nứa, vải, giấy màu, - Học sinh nghe
- Hoïc sinh quan sát
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ - Cổng trại
- Lều trại
(19)- Chọn màu sáng rõ nội dung, hài hoà Có thể chọn trang trí lều trại cổng trại để trang trí chúng phải xếp hài hồ có khoảng cách cân đối giấu vẽ Hoạt động 3: Thực hành
*Mục tiêu: giúp HS
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự chọn trang trí lều trại hay cổng trại theo ý thích
- Giáo viên gợi ý cách vẽ hình cách vẽ trang trí trại
- Tìm hình phù hợp để vẽ - Vẽ theo bước vẽ trang trí trại
- Không nên sử dụng nhiều màu Giáo viên theo dõi khuyến khích học sinh làm
- Định hướng cho học sinh tìm hình Hướng cho học sinh yếu tìm hình đơn giản phù hợp với khả học sinh, học sinh tìm hình tìm màu đa dạng hồn chỉnh hình vẽ
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá *Mục tiêu: giúp HS
- Giáo viên chọn số vẽ nhanh cho học sinh nhận xét
H Bạn xếp bố cục nào?
H. Em có nhận xét hình bạn? H. Bạn sử dụng màu để vẽ trang trí trại?
H. Trong em thích nhất? - Giáo viên dựa học sinh, giáo viên nhận xét thêm để củng cố cho điểm
- Nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi động viên số học sinh cố gắng có vẽ đẹp
- Học sinh vẽ vào vẽ
- Tìm hình
-Học sinh nhận xét vẽ
- Hoạ tiết cân đối rõ hình ảnh phụ
- Hình cân đối, đều,
- Các màu nóng màu lạnh xen kẽ màu xanh, màu đỏ, màu tím,
- Học sinh chọn vẽ đẹp
- Học sinh nghe
* Dặn dò:
- Quan sát đồ vật có trang trí đầu báo tường - Sưu tầm tranh ảnh nhiều đề tài khác
TOÁN
(20)-Ơn tập, hệ thống số dạng tốn đặc biệt học
- Rèn kĩ giải tốn có lời văn lớp (chủ yếu phương pháp giải tốn) - u thích mơn học
II Chuẩn bị: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi Bảng con, SGK, VBT, xem trước nhà III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: HS lên làm - 2.Bài mới: Ôn tập giải toán
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ôn lại dạng tốn học
Mt:Củng cố, ơn tập, hệ thống số dạng toán đặc biệt học -GV cho HS nêu dạng toán học nêu cách giải dạng tốn
-Tìm trung bình cộng (Lấy tổng: số số hạng.) -Tìm số biết tổng(hiệu) tỉ?
Tìm : Tổng(hiệu) số phần nhau. Tìm: Giá trị phần,
Tìm : giá trị tương ứng. -Tìm số biết tổng hiệu?
Số lớn = (tổng + hiệu) : , Số bé = (tổng – hiệu) : 2) -Dạng toán liên quan đến rút đơn vị
-Bài toán tỉ số phần trăm -Bài tốn chuyển động -Bài tốn có nội dung hình học
-HS thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày -lớp nhận xét bổ sung
Hoạt động 2:Luyện tập, thực hành
Mt: Rèn kĩ giải tốn có lời văn lớp (chủ yếu phương pháp giải toán) Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu tìm hiểu đề tự giải
Quãng đường đầu : 12 + 18 = 30 (km) Quãng đường thứ được: 30 : = 15 (km)
Trung bình giờ, người được: (12 + 18 + 15) : = 15 (km)
ÑS: 15 km
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm TBC ? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tìm hiểu đề tự giải Nửa chu vi mảnh đất: 120 : = 60 (m)
Chiều dài mảnh đất: (60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất: 60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất: 35 25 = 875 (m2)
ÑS: 875 m2
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tìm hiểu đề 3,2 cm3 cân nặng 22,4 g
4,5cm3 cân nặng g?
4,5 cm3 cân nặng 22,4 :3,2 x 4,5 = 31,5 (g) Đáp số:31,5g
-HS đọc đề tìm hiểu đề làm vào -1 HS lên bảng làm
-HS đọc tìm hiểu đề -HS thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày
(21)3.Củng cố-Dặn dị: Nhận xét tiết học Ơn lại dạng tốn điển hình học
ĐỊA LÝ
Tiết 33 : Ôn tập cuối năm I.Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động kinh tế châu Á, châu Aâu, châu Phi, châu Mỹ, châu Đại Dương
- Nhớ tên số quốc gia ( học chương trình ) châu lục nói Chỉ đồ Thế giới châu lục, đại dương nước Việt Nam II.Đồ dùng dạy học: + Bản đồ giới Phiếu học tập
III.Hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: Địa lý địa phương
(?)Nêu đặc điểm dân cư, kinh tế huyện ? 2.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Làm BT 1/ 132
Mt: Ghi nhờ vị trí châu Á, châu Aâu, châu Phi, châu Mỹ, châu Đại Dương, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới
- GV treo đồ giới, gọi số Hs lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới
- Gv tổ chức cho học sinh chơi “ Đối đáp nhanh”
+ GV chia lớp thành nhóm: nhóm cử bạn tham gia trị chơi Mỗi nhóm có số thứ tự từ đến Một em nhóm gọi tên quốc gia ( quốc gia em học) , em có số thứ tự tương ứng nhóm có nhiệm vụ lên Bản đồ vị trí nước đó, sau đổi phiên Nhóm gọi tên nhanh , thắng + HS tham gia chơi
+ Gv nhận xét, giúp học sinh hồn thiện phần trình bày
- Hs lên bàng tìm, xác định vị trí châu lục, đại dương nước Việt Nam - Lớp theo dõi, nhận xét
Hoạt động 2: Làm BT 2/ 132
Mt: Nêu số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động kinh tế châu Á, châu Aâu, châu Phi, châu Mỹ, châu Đại Dương
- Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm hồn thiện phiếu học tập - HS làm việc, GV theo dõi, giúp đỡ
- Gv tổ chức cho lớp báo cáo kết thống đáp án đúng:
a
Tên nước Thuộc châu
lục Tên nước Thuộc châu lục
-Hs thảo luận nhóm hồn thiện phiếu học tập
(22)Trung Quốc Ai Cập Hoa Kì L.B Nga
Châu Á Châu Á Châu Mỹ
Châu Âu
Ô-xtrây-li- a Pháp
Lào Cam-pu-chia
Châu Đại Dương Châu u
Châu Á Chấu Á b/
Châu Á Châu u Châu Phi
-Vị trí - Thiên nhiên - Dân cư - H Đkinh tế:
+Một số SPCN +Một số SPNN
Châu Mĩ Châu đại
Dương Châu Nam Cực -Vị trí
- Thiên nhiên - Dân cư - H Đkinh tế: +Một số SPCN +Một số SPNN
3.Củng cố – Dặn dò: Gv hệ thống lại nội dung ôn tập Nhận xét tiết học
Thứ sáu, ngày tháng năm 2009
TẬP LÀM VĂN
Tiết 66 : Tả người ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu :
- Dựa kết tiết ôn luyện văn tả người, học sinh viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng
- Rèn kĩ vận dụng kiểu câu, diễn đạt ý, hoàn chỉnh văn bản, với bố cục rõ ràng, ý mạch lạc Kỹ dùng từ, viết câu văn có hình ảnh giàu cảm xúc
- Giáo dục học sinh biết yêu quý, quan tâm đến người xung quanh say mê sáng tạo
II.Chuẩn bị: HS: Dàn ý cho đề văn lập tiết trước III.Các hoạt động dạy học:
(23)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm
Mt: Biết chọn đề bài, phân tích đề theo gợi ý chuẩn bị thân -GV chép đề lên bảng Yêu cầu học
sinh đọc đề
-Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý -Gọi vài HS nêu đề em chọn
-Giáo viên dặn dò HS trước viết
- học sinh đọc đề
- học sinh đọc gợi ý, lớp đọc thầm - Học sinh nêu đề em chọn
Hoạt động 2: Học sinh làm
Mt: Viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng
-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh
trong trình làm - Học sinh dựa dàn ý lập, làm bàiviết 3.Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết làm viết
KHOA HOÏC
Tiết 66 : Tác động người đến môi trường đất trồng I Mục tiêu:
-Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày thu hẹp thoái hoá
- Nắm rõ ảnh hưởng người đến đất trồng, gia tăng dân số - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
II.Chuẩn bị:Hình vẽ SGK trang 136, 137 Sưu tầm thông tin gia tăng dsố địa phương
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: HS trả lời câu hỏi GV
(?)Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rứng bị tàn phá? (?)Việc phá rừng dẫn đến hậu gì?
2.Bài mới: Tác động người đến môi trường đất trống
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
Mt: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc mơi trường đất trồng ngày thu hẹp thối hố
-Giáo viên cho HS đọc thơng tin, quan sát tranh SGK thảo luận nhóm nội dung câu hỏi sau:
(?) Hình cho biết người sử dụng đất vào việc gì? ( Hình cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhả cửa mọc lên san sát.)
(?).Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?(Ngun nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu
- HS đọc thông tin, quan sát tranh SGK Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 136 SGK -Đại diện nhóm trình bày
(24)cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm hoặc mở rộng đường.)
(?)Người nông dân địa phương bạn làm để tăng suất trồng?
(?)Việc làm có ảnh hưởng đến mơi trường đất trồng? Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi.? Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi +Giáo viên kết luận:Nguyên nhân chình dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất ở hơn.
Hoạt động 2: Thảo luận
Mt: Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hố học ,thuốc trừ sâu, tác hại rác thải môi trường đất
-GV nêu câu hỏi, yc lớp thảo luận
(?).Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hố học ,thuốc trừ sâu đến mơi trường đất?
(?)Phân tích tác hại rác thải môi trường đất? Kết luận:Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật ni, trồng, sử dụng phân bón hố học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,…Việc sử dụng chất hố học làm cho mơi trường đất bị nhiễm, suy thối Việc xử lí rác thải khơng hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất.
-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày
-Lớp nhận xét bổ sung
-HS chuù yù nghe
3 Củng cố –Dặn dò Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường không khí nước” Nhận xét tiết học
TỐN
Tiết 165 : Luyện tập I.Mục tiêu :
- Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức kĩ giải số tốn có dạng đặc biệt
-HS xác định dạng toán giải cách thành thạo -Giáo dục HS tính cẩn thận làm
II.Các hoạt động dạy – học:
1.Bài cũ: GV gọi HS làm lại - tiết trước 2.Bài : GTB –ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Làm tập
Mt: Oân tập, củng cố kiến thức kĩ giải số tốn có dạng đặc biệt, xác định dạng toán giải cách thành thạo
Bài : GV cho HS đọc đề
- GV gợi ý: Đọc kỹ xác định xem toán thuộc dạng học Yc HS tự tóm tắt giải
-1HS đọc đề bài, xác định xem toán thuộc dạng
(25)baøi
-GV nhận xét chốt kết quả: Giải:
Diện tích hình tam giác BE C: 13,6 cm2
Diện tích hình tứ giác ABE D:
Theo sơ đồ, diện tích hình tam giác BE C là: 13,6 : ( 3-2 ) x = 27,2 ( cm2 )
Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 ( cm2 )
Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 ( cm2 )
Đáp số : 68 ( cm2 ) Bài 2: GV cho HS đọc đề
-GV cho HS tự tóm tắt giải -GV nhận xét chốt kết quả:
Nam:
35 HSNữ:
Theo sơ đồ, số Hs nam lớp là:35 :(3 +4) x = 15 (HS)
Số Hs nữ lớp là: 35 – 15 = 20 ( HS)
Số HS nữ nhiều số HS nam là: 20 – 15 = ( HS) Đáp số : học sinh
Bài 3:GV cho HS đọc đề Thảo luận nhóm đơi -GV cho HS tự tóm tắt giải
-GV nhận xét chốt kết quả:
Ô tô 75 km tiêu thụ số lít xăng là:12:100 x 75 = (lít)
Đáp số: lít xăng Bài 4: GV gọi học sinh đọc đề
- Gv gợi ý để HS biết dựa vào biểu đồ để tìm số % học sinh xếp loại lớp 5, trường TH Thắng Lợi
- Sau tìm số % học sinh tìm số học sinh loại dựa vào cách giải toán tỉ số phần trăm
Tỉ số % HS khá` trường là: 100%- 25% -15% = 60%
Số HS khối là: 120: 60 x 100 = 200( HS) Số HS giỏi là: 200 : 100 x 25 = 50(HS) Số HS trung bình là: 200 : 100 x 15= 30(HS)
lên bảng làm
-HS nhận xét chữa
-1HS đọc đề bài,
-HS tự làm vào HS lên bảng làm
-HS nhận xét chữa
-HS đọc đề bài.Cả lớp đọc thầm thảo luận nhóm tìm cách giải
-HS tự nêu tóm tắt tốn -HS giải vào vở.1HS lên bảng làm
-HS nhận xét chữa - HS đọc đề bài.Cả lớp đọc thầm thảo luận nhóm tìm cách giải
-HS tự nêu tóm tắt tốn -HS giải vào vở.1HS lên bảng làm
(26)3.Củng cố- dặn dị: Gv củng cố cách giải tốn có dạng đặc biệt vừa ơn tập GV nhận xét tiết học HS nhà làm BT 4/ 171 chuẩn bị: Luyện tập
KĨ THUẬT
Tiết 33 : Lắp ghép mơ hình tự chọn I.Mục tiêu:
HS cần phải:
- Lắp mơ hình chọn
-Tự hào mơ hình tự lắp
II Đồ dùng dạy học: Hình mẫu lắp ghép Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học Bài mới: GTB
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Chọn mơ hình lắp ghép
Mt: Lắp mơ hình chọn
-GV cho nhóm hs tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK mơ hình em sưu tầm
-GV yêu cầu hs quan sát nghiên cứu kĩ mô hình hình vẽ SGK mơ hình em sưu tầm
-Bàn bạc thảo luận thống cách chọn mô hình lắp ghép
-GV quan sát gợi ý cần thiết
- Nhóm hs tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK mơ hình em sưu tầm
- hs quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK mơ hình em sưu tầm -Bàn bạc thảo luận thống cách chọn mơ hình lắp ghép
3 Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học, HS chuẩn bị cho tiết sau thực hành lắp ráp mơ hình tự chọn