Đang tải... (xem toàn văn)
Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét các góc chơi của nhóm bạn.. Kết thúc?[r]
(1)Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ Thời gian thực hiện: số tuần 3; TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:
Thời gian thực hiện: số tuần 1; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sàng
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Trò chuyện với trẻ quê hương Đông Triều
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Tập tập thể dục sáng
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi không an tồn với trẻ
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …
- Tủ đựng đồ trẻ
- Tranh ảnh quê hương
- Đồ chơi góc
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
- Đĩa nhạc tập thể dục
(2)Từ ngày 30 /04 đến ngày 4/05 /2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện quê hương
- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang
* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Tay chống hông, bật trước
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập
- Góc phân vai: Sắp mâm ngũ giỗ tổ, chế biến ăn đặc sản quê hương
- Góc xây dựng: Xây dựng di tích lịch sử - Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc + Nặn, vẽ, xé dán tơ màu q hương
- Góc học tập:
+ Xem sách tranh ảnh trò chuyện chủ đề “ Quê hương”
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, chơi với cát sỏi
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ yêu thích lao động
- Quần áo đóng vai …
- Bộ đồ nắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ…
- Giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo
+ Tranh ảnh chủ đề
+ Sách truyện theo chủ đề Một số đồ chơi …v
(4)1 Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ Mùa hè đến ” 2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng?
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi
- Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi - Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau chơi
Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi nhóm bạn
3 Kết thúc
Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời – Hoạt động chơi, tập
- Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát bầu trời tượng gió mưa
+ Vẽ ơng mặt trời + Trò chuyện thời tiết mùa hè
- Trị chơi vận động: + Lá gió, nhảy qua suối nhỏ
- Trò chơi dân gian: Trò chơi dân gian trồng nụ trồng hoa, nu na nu nống, bịt mắt bắt dê
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Địa điểm, phấn màu
- Địa điểm
- Nhạc số hát theo chủ đề
(6)- Cho trẻ hát “Mùa hè đến”
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời tượng gió mưa
+ Các nhìn xung quanh sân trường xem thời tiết hôm nào?
+ Con kể tên hoạt động mùa đó?
- Cho trẻ vẽ ơng mặt trời
- Trò chuyện với trẻ số tượng thời tiết
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát
- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ vẽ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa
- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn
- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy
- Phịng ngủ sẽ, thống mát
(8)1 Trước ăn:
- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn - Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước
-Trẻ rửa tay xà phòng
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế sau ăn
1.Trước ngủ
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ - Phát kịp thời, xử lý tình xảy 3 Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
- Trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích – Chơi
tập
- Ơn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng… - Hát Bài hát học - Hoạt động góc theo ý thích
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng… v…v
- Trẻ nhớ tên thuộc hát
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Gương, lược…v v
- Nhạc hát…v v
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ… v…v
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho trẻ thực
- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Em chơi thuyền”
- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích
- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt, động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ hát biểu diễn hát
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 30 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc TCVĐ: Ai ném xa
Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động " Quê hương tươi đẹp'' I Mục đích - yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ chạy theo đường dích dắc khơng chạm vào hộp xếp đường dích
dắc
- Phát triển tố chất vận động Kỹ năng
- Rèn kĩ chạy khéo léo đơi chân - Phát triển tố chất bền bỉ,dẻo dai,chính xác Thái độ
- Trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao để rèn luyện sức khoẻ - Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị
Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đường dích dăc,các hộp xếp đường dích dắc - Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ
Địa điểm tổ chức
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức. - Xúm xít,xúm xít
- Hơm vừa nhận tin mới.Tại sân vận động có tổ chức chương trình Đại hội thể dục thể thao với chủ đề " Vượt qua thử thách'' - Các có muốn tham gia không?
- Muốn vượt qua thử thách đầy khó khăn chương trình cần phải có thể khỏe mạnh,nhanh nhẹ thông minh
- Hát vận động : Quê hương tươi đẹp 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tham gia vào vận động " Chạy đổi hướng theo đường dích dắc''
- Lắng nghe - Có
- Hát vận động
(12)3.1 Hoạt động 1:.Khởi động
- Ổn định tổ chức : kiểm tra sức khỏe trẻ
-Trước vào thực xin mời bạncùng khởi đông để rèn luyện sức khỏe !
- Cô mở nhạc "Một đồn tàu '' trẻ vịng kết hợp chân tàu lên dốc,xuống dốc,tàu thường,tàu qua hang,tàu tăng tốc ga
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hàng
3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Tay : Hai tay đưa lên cao - Chân : Đứng khuỵu gối
- Bụng : Quay người sang bên phải bên trái - Bật 2: Bật sang hai bên
- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
b Vận động : Chạy đổi hướng theo đường dích dắc
- Cơ tập mẫu lần
- Lần : Cô phân tích động tác
- TTCB: Đứng tước vạch kẻ hai tay thả xi,khi có hiệu lệnh chạy đường dích dắc đến hết dừng lại.Sau đó,chạy quay trở lại vị trí ban đầu
- Mời trẻ lên tập cô - Lần lượt trẻ thực
- Mỗi trẻ thực 3-4 lần.Mỗi lần 3-4 trẻ tập - Cô quan sát trẻ tập,động viên trẻ.Cho trẻ thi đua theo tổ bò nối tiếp
c Trò chơi: “ Ai ném xa hơn”
- Cách chơi : Trẻ đứng phía sân chơi.Mỗi trẻ cầm túi cát.Khi nghe hiệu lệnh cô,trẻ đén vạch kẻ ném túi cát phía trước.Theo hiệu lệnh cơ,trẻ chạy đến vị trí túi cát vừa
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn, sau đội hình hàng ngang
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân
tập lần nhịp
-Trẻ quan sát lắng nghe
- trẻ lên tập cô - Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe hướng dẫn
- Trẻ chơi trị chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ
(13)rơi xuống, nâng túi cát lên cao đầu hai tay - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố giáo dục.
- Các vừa tập vận động ?
- Giáo dục: Trẻ tập thể dục thường xuyên giúp cho thể khỏe mạnh
5 Kết thúc tiết học. - Nhận xét tuyên dương
-Trẻ nhắc lại
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
(14)I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Luyện tập khả nhận biết khác chiều cao đối tượng - Luyện tập nhận biết cao - thấp
Kỹ năng:
- Nhận biết,phân biệt,so sánh
- Phát triển vốn từ,khả ghi nhớ trẻ 3 Thái độ:
- Gi¸o dơc trỴ u thích mơn học II- Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Một bóng bay treo cao trẻ khơng với tới - Hai xanh: cao, thấp
- Đồ dùng trẻ : Mỗi trẻ cao thấp 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức. - Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ kể quê hương mình, nơi có cảnh đẹp gì? Có chùa nào? - Cô chốt lại giới thiệu thêm quê hương cho trẻ biết
- Hát vđ : Quê hương tươi đẹp 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô ôn luyện nhận biết cao hơn,thấp
- Trị chuyện
- Trẻ kể
(15)3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết cao hơn,thấp hơn
- Cơ treo bóng bay lên cao để trẻ nhảy lên đập tay vào bóng bay
- Các có đập bóng khơng? Vì sao?
- Cơ treo bóng bay lên thấp để trẻ nhảylên đập tay vào bóng bay
- Các có đập bóng khơng ? Vì sao?
- Cô nhắc lại cho trẻ hiểu kĩ
- Quả bóng bay treo cao nên khơng với tới đập cịn bóng treo thấp đập tới phải không nào?
- Cô đặt hai cạnh để trẻ quan sát vàso sánh
- Các quan sát so sánh xem hai với nhau?
- Cây cao hơn, thấp hơn? Vì sao? - Chúng thi xem nhanh : Cơ nói “Cao” phải giơ cao nói “ Cao hơn”,cơ nói “ Thấp hơn”
- Cô - Thấp : Cao :
- Bây nói màu hoa,con giơ có màu đỏ lên nói to “ Cao hơn” hay “ Thấp hơn”
- Cô : Hoa đỏ Hoa vàng
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập
- Khơng ạ,vì bóng bay cao
- Có ạ,vì bóng bay thấp
- Vâng
- Quan sát
- Cây đỏ cao xanh,vì khiđặt cạnh hoa đỏ cao hoa vàng
- Thấp - Cao
- Cao - Thấp
(16)mình bạn cao bạn thấp để kết thành bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét trẻ chơi
* Trị chơi: Tìm theo u cầu cô (Phát cho trẻ cao thấp)
- Cách chơi: Khi cô nói cao phải giơ cao lên đọc to Khi nói thấp phải giơ thấp đọc to
- Tổ chức cho trẻ chọn - Nhận xét khen trẻ
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên bi va hc ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe mùa hè đến
5 Kết thúc.
- Nhận xÐt, tuyªn dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
(17)Tên hoạt động: Âm nhạc : Rước đèn ánh trăng TCÂN : Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ “ Trăng sáng”
I Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức:
- TrỴ biết hát lời hát,đúng giai điệu ,khi hát biết thể cử chỉđiệu bộ,tình cảm với thiên nhiên
- Trẻ chơi tốt trị chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” 2 Kỹ năng:
- Hát nhún nhảy vận động tự nhiên theo nhạc - Rèn khả ghi nhớ trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia học, sôi nổi,hào hứng tham gia hoạt động
- Qua học giúp trẻ tự hào quê hương,đất nước II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc cụ âm nhạc, đàn, xắc xơ,dụng cụ gõ đệm - Mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “ Trăng sáng” - Các đọc thơ ?
- Khi trăng trịn trăng giống ? - Khi trăng khuyết trăng giống ? - Các nhìn thấy trăng chưa ? - Các thấy trăng có đẹp khơng ?
- Đọc thơ - Trăng sáng - Cái đĩa - Con thuyền - Rồi
(18)rất nhiều hát trăng hôm cô có hát trăng “Ánh trăng hịa bình” Cơ mời lắng nghe ! 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát“ Ánh trăng hịa bình”
- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe lần
+ GND: : Bài hát “ Ánh trăng hòa bình” nhạc sĩ Phạm Tun muốn nói với trăng trời trăng lại gần gũi với chúng ta,trăng đẹp,rất sáng bạn nhỏ rước vui theo trăng,đi phá cỗ,dưới ánh trăng vàng tươi làm tôn thêm vẻ đẹp sân nhà
- Cô hát lần : Kết hợp với âm nhạc
- Các có muốn hát hát cô không ? - Dạy trẻ hát cô lớp
- Tìm tổ : Lần lượt tổ hát - Nhóm trẻ,cá nhân biểu diễn - Cả lớp hát lại 1-2 lần
- Cô quan sát trẻ hát sửa sai,sửa ngọng cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật ”
+ Cỏch chơi: : Cụ gọi chỏu lờn đội mũ õm nhạc che kớn mắt, cụ mời bạn khỏc dấu đồ vật phía sau bạn Khi bạn dấu xong, bạn bỏ mũ âm nhạc tìm đến gần chỗ dấu đồ vật bạn hỏt to ,nhanh trẻ
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Có
- Cả lớp hát lần
- Tổ hát,nhóm trẻ hát,cá nhân
- Trẻ hát 1-2 lần
(19)nghe dừng lại tìm đồ vật
+ Luật chơi: Nếu bạn khơng tìm đồ vật phải nhảy lò cò
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô điều khiển chơi Kết thúc lần chơi cô nhận xét kết chơi, tuyên dơng, động viên, khích lệ trẻ
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát,tên trò chơi
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi động viên, khích lệ trẻ lần hoạt động sau
- Trẻ chơi hứng thú
- Hát “ Ánh trăng hịa bình” - Trị chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ). Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2018
Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu q hương Đơng Triều Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hát “Quê hương em ”
(20)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết,phát triển tư ngôn ngữ,khả ý quan sát,phân loại, rèn khả ghi nhớ có chủ định
- Làm giàu biểu tượng cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý,tự hào quê hương - Trẻ hứng thú với hoạt động
II Chuẩn Bị.
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh ảnh,hình ảnh số cảnh đẹp nghề truyền thống quê hương Đông Triều
- Lô tơ di tích cảnh đẹp
- Tranh gốm sứ chưa tơ màu,bút chì cho trẻ - Nhạc hát “ Quê hương tươi đẹp” 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đứng quanh cô
- Trẻ cô hát “ Quê hương em ” - Các vừa hát hát ?
- Quê hương có di tích lịc sử hay địa danh biết kể cho cô bạn nghe?
2.Giới thiệu bài.
- Các “ Quê Hương Đông Triều” nơi sinh sống,đang vui chơi vàhọc tập Đông Triều córất nhiều danh lam thắng cảnh đẹp.Hơm nay,chúng thực chuyến du lịch xuyên Thị Xã Đông Triều,cô hướng dẫn viên du lịch.Lớp có thích khơng ? 3.Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu q hương Đơng Triều
- Cô cho trẻ quan sát số địa danh lịch sử,thắng
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ kể
(21)cảnh quê hương ( Chùa Quỳnh Lâm,đền An Sinh,Chùa Ngọa Vân )
- Các có biết cảnh đâu không ? - Đây chùa ?
- Ở có ?
- Đã có bạn đến chùa Quỳnh Lâm chưa ? - Mọi người chùa để làm ?
- Đúng ! chùa Quỳnh Lâm ,ở quanh chùa cảnh quan đẹp,mọi người chùa để tham quan,lễ phật cầu may
- Cho trẻ quan sát Đền Sinh
- Các có biết đâu khơng ? - À Đền Sinh
- Các thấy Đền Sinh có đẹp khơng ?quang cảnh Đền Sinh có ?
- Các Đền sinh khu di tích văn hóa tâm linh có nhiều cảnh đẹp,và Đền Sinh quê ta nhà nước công nhận khu di tích Quốc Gia triều đâị Nhà Trần
- Cô giới thiệu sơ lược lịch sử di tích thắng cảnh cho trẻ biết
- Ngồi Đơng Triều cịn có địa danh tiếng ?
- Cô cho trẻ quan sát số địa danh khác chùa Ngọa Vân,chùa tuyết, Đệ Tứ Chiến Khu Đơng Triều
- Trị chuyện với trẻ cảnh đẹp,lịch sử khu di tích
- Để thị xã Đơng Triều có mơi trường xanh, đẹp,chúng ta phải làm ?
- Cô khái quát giáo dục trẻ : Đền An Sinh,Chùa Quỳnh Lâm,Đệ tứ chiến khu Đông Triều địa danh tiếng mà nhiều người biết đến danh lam thắng cảnh đẹp Đông Triều Khi tham quan,các phải giữ gìn vệ sinh ,không vứt rác bừa bãi
- Cô giới thiệu thêm cho trẻ số nghề truyền thống q hương
- Có bạn biết q hương Đông Triều chúng
- Quan sát
- Chùa Quỳnh Lâm - Trẻ kể
- Rồi
- Lễ phật,cầu bình an
- Lắng nghe - Quan sát - Đền Sinh - Có
- Lắng nghe
- Trẻ kể
- Lắng nghe
(22)triều sản phẩm nghề
- Giáo dục trẻ biết yêu tự hào quê hương Đông Triều
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. - “ Thi xem đội nhanh ”
- Cách chơi : Cô chia trẻ thành đội chơi,mỗi bạn lên chọn lơ tơ cảnh di tích lịch sử q mang rổ đội thời gianlà nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
- Động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bé khéo tay”
- Cơ cho trẻ theo nhóm hoạt động góc,cho trẻ tơ màu sản phẩm q hương - Cơ quan sát động viên trẻ
4 Củng cố: Trẻ nhắc lại cô vừa trị chuyện gì?
- Giáo dục: Trẻ yêu quý,tự hào quê hương 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi động viên, khích lệ trẻ lần hoạt động
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trị chuyện Q Hương Đơng Triều
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học : Thơ : Quê em
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quê hương em ” I Mục đích - yêu cầu
(23)- Trẻ hiểu nội dung thơ diễn tả vẻ đẹp quê hương 2 Kĩ
- Rèn kĩ ý quan sát,ghi nhớ phát triển tư sáng tạo cho trẻ - Đọc diễn cảm
- Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc,cho trẻ nói dủ câu khơng nói ngọng 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý tự hào quê hương 1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh họa thơ - Tranh có chữ
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trẻ cô hát “ Quê hương em ” - Các vừa hát hát ?
- Q hương có di tích lịc sử hay địa danh biết kể cho cô bạn nghe?
2 Giới thiệu bài.
- Có thơ hay ca ngợi vẻ đẹp q hương “ Quê em” Các lắng nghe cô đọc
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm. - Lần : Cô đọc kết hợp cử điệu - Lần : Cô đọc kết hợp tranh minh họa
- GND: Bài thơ “ Quê em” nhà thơ Trần Đăng Khoa muốn cho biết vẻ đẹp quê hương có núi uy nghiêm,có cánh đồng bát ngát,xóm làng xanh mát bóng cây,dịng sơng có cánh buồm trắng bay lưng trời Bài thơ nói lên tình cảm thiết tha mà tác giả dành cho quê hương
- Lần kết hợp tranh có chữ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại. - Cô đọc thơ có tên ?
- Trong thơ nói quê em bên có núi
- Trẻ hát - Quê hương
- Trẻ kể
- Lắng nghe
-Lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
(24)- Sông xa trắng cánh buồm bay đến đâu ? - Quê em có đẹp khơng ?
- Thế có u q q hương khơng ?
- Giáo dục trẻ yêu quý tự hào quê hương
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Tập cho trẻ đọc theo cô câu
- Cô ý lắng nghe quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Cho trẻ đọc đồng - Cho nhóm trẻ đọc - Cho tổ thi đua - Cho cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại lần
- Động viên khuyến khích trẻ đọc,cô quan sát sửa sai,sửa ngọng cho trẻ
4 Củng cố giáo dục
- Các vừa đọc thơ ?
- Giáo dục trẻ yêu quý tự hào quê hương 5 Kết thúc tiết học
- Nhận xét- tuyên dương
- Bay lưng trời - Có
- Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc - Nhóm trẻ đọc - Thi đua đọc theo tổ - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc
- Quê em,nhà thơ “ Trần Đăng Khoa”