=> Khi đi ra đường cùng với bố mẹ hay những người thân trong gia đình chúng mình nhớ phải đi sát cạnh người thân, không được mải chơi, nếu bị lạc chúng mình sẽ tìm người giúp đỡ ho[r]
(1)Tuần thứ 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh Tết thiếu nhi( Lễ hội 1/6) ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ chơi tự theo ý
thích, xem tranh ảnh, băng hình trường tiểu học mà em biết
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ thích đến lớp, có thái độ , t́ình cảm nhẹ nhàng
- Biết tên trường, địa số đặc điểm ngày tết thiếu nhi
- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề Trường tiểu học
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước
+ Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn
- Sân tập
(2)QUÊ HƯƠNG –ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ.
Từ ngày 1/6 đến 26/6/2020
Số tuần thực hiện: Tuần Từ ngày 1/6 đến 5/6/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
Giới thiệu tên chủ đề mới:
+ Cho trẻ hát “ Thiếu nhi giới liên hoan” + Bài hát nói gì?
+ Các bạn đâu?
+ Các bạn từ khắp giới với màu da bạn đến vui liên hoan
- Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp,
- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát
- Cùng trị truyện chủ điểm
TD sáng a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
+ Hô hấp: Máy bay ù u( 3-4 lần)
+ Đ tác tay: Đưa tay trước lên cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước, lên cao(2-8) + Đ tác bụng; Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân(2-8)
+ Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8)
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô - Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
+ Cửa hàng lưu niệm, mẹ con, cơng viên
* Góc xây dựng:
- Xây dựng Công viên, khu vui chơi …
* Góc nghệ thuật: - Vẽ ngày tết thiếu nhi - Ôn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm
*Góc học tập - sách: - Làm sách tranh truyện Những hình ảnh ngày tết thiếu nhi; đọc thơ, kể lại câu chuyện nghe
* Góc khoa học- Thiên nhiên:
- Chăm sóc cây, chơi với cát, nước
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xây dựng
- Trẻ biết vẽ, tô màu trang trí ngày tết thiếu nhi - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm
- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
Trẻ biết chăm sóc cây, chơi với cát nước
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Nhạc cụ
- Sách,
truyện, báo
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Trò truyện
Cho trẻ hát Cho trẻ hát “ Trái đất chúng mình”
- Trò chuyện nội dung hát Giáo dục trẻ :
- Trẻ đă đủ tuổi vào lớp chuẩn bị điều
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhómtrưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện nội dung hát
- Có
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
* Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi phát âm khác sân chơi; trao đổi thời tiết sức khoẻ
- Quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng
- Biết số hoạt động lớp Một tiểu học số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây” , “Bắt cua bỏ rỏ”, “Bịt mắt bắt dê”
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích
- Các trị chơi
* Chơi tự
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
- Đồ chơi ngồi trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng trời
*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:
a Quan sát thời tiết/ dạo chơi sân trường
+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?
+ Các cảm nhận gì? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?
- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa
+ Các nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem có âm thanh, tiếng động nhé?
- Quan sát mơi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện
b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây” , “Bắt cua bỏ rỏ”, “Bịt mắt bắt dê” - Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc:
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối
CÁCH HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
+ Trị chuyện với trẻ việc chuẩn bị vào trường tiểu học
+ Làm quen với sách giáo khoa Đồ dùng học tập
+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Biết số hoạt động lớp Một tiểu học số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)
- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề
NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
CÁCH HOẠT ĐỘNG
(10)- Cơ trẻ trị chuyện số đồ dùng cần thiết bước vào lớp
- Cho trẻ quan sát số tranh + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
+ Những đồ dùng gì?
+ Chuẩn bị sách giáo khoa, bút, bảng, hộp phấn, cặp
+ Khi vào lớp khác học mẫu giáo phải chăm học tập
- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca
+ Thu dọn vệ sinh lớp học
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
(11)Thứ ngày tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Đi lên, xuống ván kê dốc ( 2mx0,3) TCVĐ: Đi qua cầu hái
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em Sẽ Là Bông Hồng Nhỏ
I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ thực vận động ván kê dốc kỹ thuật - Trẻ biết ván kê dốc không nghiêng người, không ngã 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ khéo léo
- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi iII- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Ván kê dốc:
- Bóng nhựa: 20 quả, cột ném bóng Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “Em Bông Hồng Nhỏ.”
- Trị chuyện nơi dung hát
- Giáo dục trẻ : Bản thân bạn nhỏ bơng hồng nhỏ ngoan ngỗn
- Trẻ hát cô
(12)2 Giới thiệu bài:
- Hơm Đi lên, xuống ván kê dốc ( 2mx0,3)
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đoàn tàu”
- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng dọc * Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo
(Trẻ tập lần nhịp.)
* Vận động bản.“Bật sâu 40cm
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ cho trẻ làm mẫu lần: Kết hợp phân tích động tác
TTCB: Cô đứng sát mép vạch chuẩn tư chuẩn bị, có hiệu lệnh bước chân phải lên trước bình thường từ lên ngược lại, người không nghiêng, không ngã Khi xong cuối hàng
- Cô tập mẫu lần
- Trẻ thực ,cô quan sát,sửa sai cho trẻ ,giúp trẻ
- Vâng
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
(13)thực tôt vận động
- Cho trẻ tập hình thức thi đua tổ * Chơi trò chơi vận động “Đi qua cầu hái nấm” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi
*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ thực - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Đi lên, xuống ván kê dốc ( 2mx0,3)
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2020
(14)I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ Hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm thơ
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, đọc cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết với bạn, nghe lời cha mẹ II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ - Video thơ
- Tranh thơ - Tranh chữ to
- Thẻ lơ tơ Bó rơm, củ cà rốt, thóc, rau, chậu đựng cám, cỏ 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát “ Niềm vui em” - Trẻ trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ : Chăm ngoan nghe lời cha mẹ 2 Giới thiệu bài:
- Các có biết ccs bạn nhỏ có ngày tết dành riêng cho ngày gì?
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
(15)Có thơ hay nói ngày tết đọc cho nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe. - Cô đọc lần Đọc diễn cảm
Giới thiệu tên thơ : “ Ngày Tết Thiếu nhi bé” tác giả Nip Trinh
- Cô đọc lần 2: Bằng tranh
Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ ngày tết thiếu nhi mẹ cho dạo phố Em bé thích em chơi, nhận nhiều quà - Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ
*Hoạt động 2: Đàm thoại. - Bài thơ có tên gì?
- Bạn nhỏ mẹ cho đâu? - Bạn thấy gì?
- Bạn cảm thấy nào?
- Ngìa bạn cịn nhận gì? - Trong ngày tết thiếu nhi năm thường chơi đâu?
- Các thường nhận quà gì?
- Vậy thấy ngày tết thiếu nhi có vui khơng? *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc cô 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối
- Cho trẻ thành vòng trịn đọc theo ( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ )
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, nghe
- Trẻ nghe quan sát - Tết thiếu nhi bé - Bạn nhỏ dạo phố - Ơ tơ, xe máy, nhộn
nhịp
- Bạn thích
- Bạn chơi, nhận quà
(16)* Hoạt động 4:
- Biểu diễn chuẩn bị cho ngày tết thiếu nhi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi, hát 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- Giáo dục Chăm ngoan, nghe lời cha mẹ, cô giáo 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Ngày tết thiếu nhi bé - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ sống: Dạy trẻ ứng sử gặp nguy hiểm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Xin Lửa – Lửa đốt.
(17)- Trẻ biết nhận số trường hợp khẩn cấp bị lạc, có người lạ đến nhà, cháy…
- Trẻ biết số cách sử lý gặp tình (Nhờ người giúp đỡ gọi số điện thoại khẩn cấp…)
- Trẻ biết số điện thoại khẩn số 113 ( Cảnh sát ), 114 ( Cứu hỏa ), 115( Cứu thương )
- Trẻ biết gọi người giúp đỡ gặp trường hợp khẩn cấp 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Qua học trẻ biết nói lời cảm ơn giúp đỡ
- Biết bình tĩnh để tìm cách giải gặp trường hợp khẩn cấp II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
-Một số câu hỏi gợi mở để trò chuyện với trẻ
-Cho trẻ xem đoạn video đến đoạn Bo bị lạc mẹ khóc, Người lạ đến nhà, Đám cháy
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động học:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Xin lửa – lửa đốt” trẻ quay vào chơi vừa chơi vừa đọc câu thơ Xin lửa – lửa đốt
Xin mắm – mắm chua Xin cua – cua cắp
Các vừa chơi trò chơi gì?
- Các suy nghĩ xem lửa giúp người làm gì? - Lửa cịn có tác hại vơ sợ hãi nào?
2 Giới thiệu
- Xung quanh có bao điều kì diệu có nguy hiểm mà cần phải ứng phó Hơm ứng sử với số tình sảy
3 Hướng dẫn:
- Trẻ chơi
- Trẻ trị chuyện
(18)*Hoạt động 1Một số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ
* Trường hợp 1: Bị lạc
( Cho trẻ xem đoạn video đến đoạn Bo bị lạc mẹ khóc )
- Vì bạn Bo khóc?
- Nếu bạn Bo bị lạc mẹ làm nào?
- Bạn Bo giúp đỡ?
- Khi có người giúp đỡ phải nói nào?
- Trong lớp bạn nhớ số điện thoại bố mẹ nào?
- Ngoài nhớ số điện thoại cịn phải nhớ địa ai?
( Cô kiểm chứng lại số điện thoại địa nhà ) - Trong đoạn video bạn Bo lại bị lạc mẹ? - Để không bị lạc bố mẹ đường, chợ hay siêu thị phải làm gì?
- Và xem tiếp đoạn video xem bạn Bo tìm thấy mẹ chưa
=> Khi đường với bố mẹ hay người thân gia đình nhớ phải sát cạnh người thân, không mải chơi, bị lạc tìm người giúp đỡ đứng im chỗ để bố mẹ đến tìm điều hôm nhớ thật kĩ số điện thoại bố mẹ địa gia đình nhá
* Trường hợp 2: Người lạ đến nhà
- Vậy bạn Bo tìm mẹ đến nhà mẹ bạn Bo lại có việc bạn Bo nhà với chị xem điều sảy Bo nhà khơng có mẹ nhá
- Chúng đốn xem bạn bo làm có người gõ cửa?
- Nếu làm gì?
- Vì người lạ lại không mở cửa?
- Vừa đoán nhiều ý kiến xem bạn Bo làm có tiếng gõ cửa người lạ để kiểm chứng xem bạn Bo làm xem tiếp nào?
- Các không nhà đâu mà lớp
- Trẻ quan sát - Bạn bị lạc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Nói cảm ơn - Trẻ trả lời
- Bạn không nghe lời mẹ - Luôn sát cha mẹ, nghe lời cha mẹ
- Trẻ nghe
(19)có người lạ đến đón làm gì? - Và đường có người lạ cho kẹo rủ làm gì?
- Nếu người lạ cố tình dắt phải làm nào?
- Các bạn kêu lên nào?
* Giáo dục trẻ: Các bạn nhớ có người lạ đến lớp đón hay có người lạ đến nhà khơng mở cửa hay theo Nếu người lạ cố kéo theo phải kêu lên nhờ giúp đỡ người xung quanh bạn nhớ chưa
- Vừa biết trường hợp khẩn cấp cần người giúp đỡ sống nhiều trường hợp nguy hiểm khác bạn thử kể tên trường hợp nguy hiểm khác cho cô biết nào?’
* Trường hợp 3: Cháy
+ Lớp học bị con? + Các giáo làm gì?
+ Khi xảy cháy cháy to gọi điện thoại cho đội cứu hỏa 114, cháy nhỏ người lớn sử dụng số biện pháp chữa cháy như: dùng vòi phun nước vào đám cháy, dùng bình cứu hỏa xịt vào đám cháy để dập tắt lửa Còn bé nên xảy cháy làm gì?
+ Con kêu nào? + Có có ý kiến khác khơng?
- Cơ khái qt: Khi có cháy xảy việc kêu cứu làm theo hướng dẫn người lớn phải lấy khăn, trang ( có túi) đeo vào để khơng bị hít phải khói bị, trườn sấp men tường theo hướng có ánh sáng ngồi( Vì lúc khói khí độc phía chạy hít phải khói độc dễ bị ngạt thở, nên bị thấp, trườn hít khí oxi sát mặt đất)
Hoạt động 2:Thực hành số kỹ hiểm - Giả sử có đám cháy góc lớp, làm gì?
+ Các bò nào?( Bò trật tự, khơng chạy, bị theo hàng, bị men theo tường)
- Không theo - Kêu lên thật to - Cứu cháu với - Trẻ nghe
- Bị cháy
- Di chuyển bạn
- Kêu cứu - Trẻ trả lời
(20)+ Chúng thực hành cách bị hiểm Khi tiếng cịi lần thứ cất lên bắt đầu bò Tiếng còi lần thứ cất lên tập hợp sảnh để điểm danh qn số
+ Cơ phụ bị trước trẻ bò theo sau bò lấy khăn bò men tường ngồi, trẻ có khăn đeo ln
+ Cơ bị huy, hướng dẫn trẻ
+ Khi bị ngồi tập hợp trẻ điểm danh -Cô nhận xét khen trẻ
- Cô giáo dục trẻ: Các nhớ xảy cháy thoát hiểm cách nào? ( Cho trẻ nói lại cách bị)
4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục:
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Dạy trẻ ứng sử gặp nguy hiểm
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT SĐ Ôn khối cầu, khối trụ, khối chữ nhất, khối vuông
(21)1.Kiến thức
- Trẻ củng cố nhận biết, khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ đặc điểm, tính chất chúng
- Củng cố kĩ xếp xen kẽ kĩ tạo hình cho trẻ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ liên tưởng suy đoán
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Có ý thức học tập II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Quả dưa leo, khổ qua, cà chua, ướp bí xanh khoai tây… - Dao nhựa, khăn lau tay
- Rổ đựng khối hình nhựa nhóm rổ, loại khối hình
- Giấy có vẽ sắn hình khối khối cầu, khối trụ, khối chữ nhật, khối vuông - Bút vẽ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- - Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát Tạm biệt búp bê thân yêu - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo bạn thân yêu
2.Gới thiệu bài:
- Hôm cô ôn lại khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Trẻ nghe
(22)3.Hướng dẫn.
-Hoạt động 1. : Củng cố nhận biết khối cầu, khối trụ, khối chữ nhất, khối vuông
- Tổ chức thi nhanh
- Yêu cầu trẻ chọn qua đặc điểm, tính chất - Lần 1: Chọn khối đứng lăn mặt phẳng
- Lần 2: Chọn khối có mặt hình vng - Lần 3: Hai trẻ chơi với nhau, trẻ đeo mặt nạ đoán khối bạn trước mặt đưa
Trẻ đeo mặt nạ đốn có phải bạn cầm khối trịn dài phải khơng?
- Trẻ không đeo mặt nạ
- Tôi đốn khối trụ (Mở mặt nạ ra) - Tiếp tục đổi trẻ
- Mỗi lần chơi cô cho trẻ chơi 3-4 lần Hoạt đông 2: Tổ chức xếp bồn cây
- Yêu cầu trẻ xây xen kẽ khối theo luật trang trí
- Cách chơi: chia trẻ làm đội Đội xanh đội đỏ, trẻ bàn bạc cách xếp đội thực thời gian hát
- Sau xếp xong đội cử đại diện lên trình bày cách xếp đội
- Luật chơi sau hát đội xếp xong đẹp, trình bày hay đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động : Thi tài vẽ
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
(23)- Yêu cầu: vẽ thêm nét vào hình khác nhau
- Cách chơi: cô hỏi gợi ý cho trẻ đồ vật khối cầu, trụ, chữ nhật, vuông
- Mỗi trẻ chọn cho hình vẽ sẵn suy nghĩ vẽ thêm nét thành đồ vật
Như hình trịn thành bóng, bóng bay, … - Khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ thành phích, khăn mặt…
- Cơ mở nhạc cho trẻ ngồi vẽ 4: Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động ? 5: Kết thúc:
- Nhân xét tuyên dương
- Trẻ vẽ - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN: Dạy hát hòa bình cho bé Nghe hát: Màu tơi u
TCÂN: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát ; Quê hương
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
(24)- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp hát - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3.Giáo dục:
- Biết yêu quý quê hương, học tập tốt sau làm đẹp cho quê hương II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “ Hịa bình cho bé” “ Màu cờ yêu” - Băng, đĩa
- Nhạc cụ : Trống, Sắc sô, phách tre 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
* Cho trẻ hát cô “ Quê hương” - Trong hát quê hương ví gì? - Trong có q hương?
- Khi lớn lên có qn q hương khơng?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô sạy hát hịa bình cho bé có thích khơng
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: a.Dạy trẻ hát: Hát “ Hịa bình cho bé
- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát
- Trẻ hát cô - Chùm khế ngọt, diều, cầu tre
- Có q hương - Khơng
(25)- Giới thiệu Hịa bình cho bé tác giả Huy Trân
hát lần 2: Hát có nhạc đệm - Tóm tắt nội dung:
Đất nước tươi đẹp hịa bình, vui vẻ cắp sách đến trường với bạn bè, thầy cô - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô
- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)
Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
Hoạt động : Hát cho trẻ nghe Màu cờ tơi u - Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm
- Giới thiệu màu cờ yêu
Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói màu đỏ thắm thênh thang đường đời
- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát
* Hoạt động 3: trò chơi âm nhạc Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên nghe nhạc, cô nhắc lại
- Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát cô
- Trẻ lên biểu diễn
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Chú ý nghe - Trẻ nghe
- Trẻ hát cô - Trẻ nghe
- Chú ý nghe - Trẻ chơi
(26)- Giáo dục trẻ : Biết yêu quý quê hương, học tập tốt sau làm đẹp cho quê hương
5.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):