Giáo án tuần 32: Chủ đề " Quê hương đất nước Bác Hồ" tuần chính

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.. Cô cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích1[r]

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

(Thời gian thực hiện:3 tuần,từ ngày 22/04/2019 đến ngày 10/05/2019) TUẦN 32

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM TƯƠI ĐẸP

(Thời gian thực : từ ngày 29/04 đến ngày 03/05/2019)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:QUÊ HƯƠNG ĐẤT ( Thời gian thực tuần, Chủ đề nhánh 2: Đất nước Niệt Nam. ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớpcho trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình tranh ảnh về đất nước Việt nam: các danh lam thắng cảnh đặc biệt, các lễ hội truyền thống

- Trò chuyện với trẻ về các nội dung của chủ đề

Cho trẻ chơi theo ý thích

Thể dục buổi sáng - Hô hấp: + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: + Đưa tay phía trước, sau

- Chân: + Bật đưa chân sang ngang

- Bụng: + Đứng, cúi về trước Bật: Bật chân sáo

* Điểm danh * Báo ăn

-Trẻ biết chào hỏi cô giáo , ông bà , bố mẹ trước vào lớp

-Trẻ nhận biết nội dung của các tranh là về quê hương

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới

Thoải mái hứng thú trước vào lớp

- Phát triển thể lực

- Phát triển các toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn - nắm số trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ, bút

Từ ngày 22/ 04/ 2019 đến ngày 10/ 05 / 2019) Tươi đẹp: Số tuần thực hiện 1

từ ngày 29/04 đến ngày 03/05/ 2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với

phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Cho trẻ vào các góc chơi

- Trò chuyện gợi mở trẻ:+ Các thấy lớp mình có gì khác?+ Những tranh , ảnh này có gì đặc biệt?

+ Nội dung tranh nói về điều gì?

+ Con có cảm nhận gì về các tranh này? Cô cho trẻ xem băng hình về quê hương - Cho trẻ hoạt động theo ý thích góc TN 1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Cô điểm danh theo thứ tự trẻ - Đánh dấu trẻ có mặt, vắng mặt

- Báo ăn

- Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ

- Trẻ cất đồ dùng

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc đóng vai

+ Chơi gia đình thăm quan các danh lam thắng cảnh của việt Nam

* Góc tạo hình:

+ Cắt, dán, tô màu làm cờ, bản đồ Việt Nam

+ Làm sách tranh về đất nước Việt Nam

* Góc sách:

+ Xem sách tranh chuyện liên quan đến chủ đề

+ Làm sách tranh chuyện về số lễ hội cảnh đẹp của đất nước Việt Nam

* Gãc x©y dùng

+ Xếp hình lăng Bác; tháp Rùa, xây công viên

*Tre bit kham pha cac nguyờn vt liệu các góc

- Trẻ biết thể hiện các vai chơi và biết kết hợp các nhóm chơi với

+ Trẻ biết phân vai chơi + Biết phân vai phù hợp với vai chơi, giao tiếp tốt

Biêt cách,cắt dán,làm cờ Việt Nam

Trẻ biết cách làm sách ,tranh về quê hương

+ Trẻ biết sử dụng các kiến thức học áp dụng vào quá trình chơi

+ Trẻ nhóm tự bàn bạc về chủ đề chơi và vai chơi + Trẻ biết sử dụng đồ dùng thay cần

- Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê

- Giấy A4, màu sáp, cờ, bản đồ Việt Nam

- Tranh chuyện, giấy A4, giấy màu ,kéo,keo

- Gạch nhựa, mút xốp, đồ chơi xếp hình

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Trò chuyện, thảo luận chơi: Cho trẻ hát bài “Em

qua ngã tư đường phố".Cô hỏi tên chủ đề, các góc trò chơi lớp.Trẻ nêu cách chơi các góc Cho trẻ trò chuyện chọn góc chơi, nội dung chơi.+Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc sách

+Thứ 3: Góc Phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng + T +Thứ 4: Góc xây dựng, góc phân vai, góc sách + T +Thứ 5: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình + T +Thứ 6: Chơi tất cả các góc

2 Nội dung:Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi Cô cho trẻ kể về các góc chơi lớp

Cô giới thiệu các góc chơi mà cô tổ chức cho trẻ chơi ngày

C + Cô cho trẻ lần lựơt chọn góc chơi Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi Cô cho trẻ lựa chon chủ đề chơi và nói lên nhiệm vụ của góc chơi Cô cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích Trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi Hoạt động 2: Q trình chơi: Cơ đóng vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ các góc chơi quá trình chơi Cô gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Hoạt động 3:Nhận xét: Cô tập trung trẻ lại và đến góc chơi bật nhất ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.Cô cho trẻ nêu ý kiến của mình về góc chơi của mình, của bạn Con chơi góc nào? nhóm có ai?Các chơi gì góc này? Các chơi nào?-Vì lại chơi vậy? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc chơi của mình? Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem số sản phẩm các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

3 kết thúc buổi chơi

-Cô GD trẻ cất đồ chơi nơi quy định, ngăn nắp, gọn gàng

Cùng cô hát

Trả lời câu hỏi

Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

Quan sát và lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: -Quan sát thời tiết , lắng nghe âm khác sân chơi

- Vẽ phấn sân bản đồ Việt Nam

- Nghe kể chuyện “Sự tích Hồ Hoàn Kiếm”

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

2 Trò chơi vận động: Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên mây”

3 Chơi tự do

- Chơi với các thiết bị ngoài trời

- Trẻ tận hưởng điều kiện thiên nhiên tắm nắng , hít thở không khí lành

- Trẻ biết hình của nước Việt Nam

- PT khả tạo hình

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Biết Hồ Hoàn Kiếm là di tích lịch sử của đất nước Việt Nam

- PT khả sáng tạo của trẻ

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật

- Trẻ nhận biết vật nào chìm vật nào

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

Sân trường Trang phục gọn gàng Câu hỏi đàm thoại - Phấn, câu hỏi đàm thoại

- Cô thuộc chuyện

- Lá , nguyên liệu thiên nhiên

- Nội dung chơi - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Hoạt động có chủ đích: Cơ cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Các thấy thời tiết hôm ntn? + Vậy mùa này là mùa gì?Nóng hay lạnh? + Bầu trời mùa này ntn? + cối làm ? Mọi người thì nào?

+ Khi ngoài các phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết lựa chon trang phục phù hợp và giữ VSCN

- Nêu nội dung hoạt động : Vẽ bản đồ Việt Nam - Cho trẻ quan sát tranh vẽ bản đồ Việt Nam và trò chuyện cùng trẻ - Cô có gì? - Đây gọi là gì? - đất nước ViệtNam giống hình chữ gì?

- Cô cho trẻ vẽ hình đất nước VN

Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, kể cho trẻ nghe truyện “Sự tích Hồ Hoàn Kiếm”

Cô cùng trẻ nhặt lá sân trường Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi từ lá cây: mèo, cào cào, trâu Động viên khuyến khích trẻ làm

- Đánh giá sản phẩm của trẻ 2.Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Dánh giá quá trình chơi của trẻ

- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời chơi cô ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chơi

3 Chơi tự do:

- Hướng cho trẻ lựa chọnđịađiểm chơi an toàn, chơi đoàn kết

- Cô bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi

Thực hiện Trời nóng

Mùa hè ạ, nóng Trong xanh Xanh tươi

Mặc quần áo tránh nắng Chú ý quan sát tranh Bức tranh.Bản đồ Việt Nam.Chữ S

Chú ý lắng nghe

Làm đồ chơi

Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng

- Trẻ biết lựa chọn chỗ chơi

- Hứng thú tham gia

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ

sinh trước và sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ

-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển của thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Không nói chuyện ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của mình -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi

-Khăn lau tay

Hoạt động ngủ

-Trẻ có thói quen và nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ của mình

- Nằm ngắn.không nóichuyện

- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà - Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

* Trước ăn:- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước

- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết.- Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn

-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm

* Trong ăn:- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn.- Các chất dinh dưỡng có các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất -Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm * Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk mình rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn.-Nhận suất cơm của mình

-Mời cô và bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước ngủ: - Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh và vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ

- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư

- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ

* Sau ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy lúc-Cô cuộn màn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh

-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi chỗ -Dọn phòng ngủ cùng cô

C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích các góc tự chọn

- Chơi tự do:Vòng hula65cm

(2254), nón chụp (2250), ván thăng (2260)

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi các góc - Bộ sáng tạo phát triển kỹ vận động, lê gô xếp hình,ơ tơ tải thơng minh

- Ơn lại bài hát theo chủ đề - Vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Thuộc và hát tốt bài hát

-Trẻ hiểu về các kỹ

giao tiếp…

- Nhạc cụ, nhạc bài hát

- Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo gắn bó nhàtrường và gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

suất của mình

- Trẻ không nói chuyện ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực hiện chơi với đồ chơi thông minh - Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi và lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích - Trẻ chơi cùng bạn

-Cô cho trẻ hátôn lại bài hát – lần - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả - Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát

Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát- Cho trẻ thực hiện các KNS, toán, chữ cái

- Hát cùng cả lớp

- hồng tặng cô và mẹ

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- - Hát đọc cùng cô và bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn bài thơ , bài hát học

- Cất đồ chơi gọn gang

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Nhận xét bạn cùng tổ

Thứ ngày 29 tháng năm 2019 Hoạt động chính: "VĐCB:

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc hát "Quê hương tươi đẹp" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách tung bóng lên cao và bắt bóng tư thế, không làm rơi bóng - Trẻ biết phối hợp các phận thể tham gia bài tập nhịp nhàng động tác

- Biết cách chơi trò chơi “đánh đùi” 2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ vận động phối hợp vận động của các phân thể - Rèn luyện phát triển kỹ tung và bắt bóng

- Phát triển kỹ khéo léo thực hiện trò chơi 3.Giáo dục:

Giáo dục trẻ ý thức tham gia thực hiện bài tập tự giác, biết ích lợi của hoạt động tập thể dục

II CHUẨN BỊ : 1 Đồ dùng:

- Sân tập sẽ, an toàn - Bóng

- Trang phục cô, trẻ gọn gàng - Đĩa các bài hát

2 Địa điểm: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Trị chuyện- gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp” sau đó trò chuyện cùng trẻ:

- Bài hát có tên gọi là gì? - Bài hát nói đến gì?

- Con có yêu quê hương của mình không? - Yêu quê hương các làm gì?

Quê hương tươi đẹp - Trẻ trả lời

Chăm ngoan, học giỏi 2 Giới thiệu:

Yêu quê hương, yêu đất nước cùng thi đua học hành chăm để góp phần xây dựng đất nước quê hương Giờ học hôm các cùng cô đến với vận động có nội dung: Tung bóng lên cao và bắt bóng – Trò chơi đánh đùi

- Vâng !

3 Nội dung

HĐ1 Khởi động:

- Cô cho trẻ đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu chân, khom,chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm

HĐ2 Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao.

+ Động tác Chân : Khụyu gối, nghiêng người sang bên, hai tay đưa lên cao, trước

+ Lưng-Bụng: Cúi gập người

+ Động tác bật: Bật nhảy tiến về phía trước (mỗi động tác tập lần, nhịp)

Chuyển trẻ về hàng dọc để thực hiện vận động bản

*Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên bài tập: Tung bóng lên cao và bắt bóng – Trò chơi: Đánh đùi

- Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ: + Lần 1: Không phân tích động tác + Lần 2: Làm mẫu và phân tích động tác:

TTCB : Đứng chân rộng vai, hai tay cầm bóng đưa về phía trước

- Trẻ khởi động cùng cô

Trẻ tập cùng cô bài tập phát triển chung

TH: Khi nghe hiệu lệnh tay cầm bóng để trước ngực, người cúi xuống lấy đà, dùng sức của tay để tung bóng lên cao mắt nhìn theo bóng và đón bắt bóng cho bóng không bị rơi xuống sàn

- Mời 2-3 trẻ làm mẫu

- Cô làm mẫu lại lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ thực hiện.( Mỗi trẻ thực hiện lần)

+ Lần 2: Cho nhóm trẻ đứng thành vòng tròn cùng tung bóng

+ Lần 3: Cô cho các tổ thực hiện thi đua tung và bắt bóng

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ Động viên, khuyến khích trẻ thực hiện Nhận xét kết quả các tổ thi đua * Trò chơi: “Đánh đùi ”

- Cô giới thiệu trò chơi: Đánh đùi

- Cô phổ biến luật chơi - cách chơi: Các trẻ đứng thành hàng ngang đối diện tạo thành cặp Khi có hiệu lệnh chơi các trẻ đứng chân còn chân co gập lên tạo thành hình tam giác, tay đỡ lấy phía bàn chân và nhảy lò cò đến đối phương để dùng sức của phần đùi co gập lên để đấu với đối phương cho vừa giữ thăng lâu và không bị buông chân xuống là bạn đó thắng Những người thắng lại cùng đấu tiếp với tìm người cuối cùng tay không buông chân và giữ thăng lâu nhất

- Tổ chức cho trẻ thực hiện chơi Cô bao quát, quan sát trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ -Nhận xét kết quả hoạt động chơi HĐ Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim bay cò bay

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiên chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Hỏi trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

Trẻ trả lời

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ 3, ngày 30 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Yêu Hà Nội”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu tích Hồ gươm: Hồ trả kiếm lại cho vua Lê lợi

- Biết Hồ gươm là danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa lâu đời của Thủ đô hà nội

- Hiểu ý nghĩa các từ: hoàn lại, vua, lính, Rùa vàng 2 Kỹ năng:

- Rèn luỵện và phát triển kỹ ý, ghi nhớ có chủ định

- Mở rộng ngôn ngữ, rèn cách diễn đạt lưu loát, trôi chảy, mạnh dạn, tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, giữ gìn truyền thống văn hóa của dân tộc

II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi:

- Sa bàn minh họa nội dung câu chuyện Đĩa kể chuyện - Tranh truyện

2 Địa điểm: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1 Ổn định tổ chức, thiệu học: giới

- Cho trẻ hát và vận động bài: Yêu Hà Nội

- Trẻ hát và vận động

- Trò chuyện cùng trẻ: + Bài hát nói về điều gì? +Thủ đô Hà Nội bài hát nhắc đến gì?

Sông Hồng reo, tháp rùa xinh

2 Giới thiệu

Hà Nội, thủ đô của cả nước, Hà nội ngàn năm văn hiến, nơi có Hồ gươm , Tháp Rùa xinh đẹp Tại có tên gọi là Hồ gươm, Tháp rùa còn đến ngày nay? Mời các cùng lắng nghe câu chuyện: “Sự tích Hồ gươm” rõ

- Lắng nghe

3.Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể chuyện lần 1: Kể diễn cảm thể hiện qua ngữ điệu giọng nói

+ Giọng của Long quân âm vang; giọng lính ngạc nhiên kính nể

-Cô kể chuyện lần 2: Minh họa nội dung chuyện các nhân vật sa bàn

- Cô dẫn dắt để giới thiệu về chuyện: + Câu chuyện cô kể có hay không? + Câu chuyện nói đến điều gì?

+ Bạn nào nghe câu chuyện này?

+ Câu chuyện này có tên là gì? Tại lại có tên gọi là Hồ Gươm?

- Cô giới thiệu về câu chuyện: Câu chuyện có tên gọi là tích Hồ Gươm, câu chuyện kể về thời nhân dân ta chống lại giặc Minh xâm lược tướng quân Lê Lợi lãnh đạo Nhân buổi dạo thuyền hồ Tả Vọng cùng quân lính, Long quân sai Rùa vàng cho mượn gươm quý để đánh giặc Khi nước nhà thống nhất Rùa vàng xin lại gươm quý, nhớ công ơn của Long quân cho mượn gươm Lê Lợi đổi tên hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn

Trẻ quây quần xung quanh cô lắng nghe

Lắng nghe và quan sát

Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

Kiếm( có ý nghĩa là hoàn trả gươm) hay Hồ Gươm ngày và cho xây dựng tháp Rùa hồ để ghi nhớ công ơn của Long Quân

- Cho trẻ nhắc lại tên chuyện: Sự tích Hồ Gươm - Cho trẻ gọi tên các chữ cái tên chuyện Đếm số lượng chữ cái tên chuyện

- Cô kể chuyện lần 3: Kèm tranh minh họa.( Cô kể chuyện kèm từ theo nội dung chuyện cho trẻ đánh mắt nhìn theo hướng của cô)

* Hoạt động 2:Trích dẫn - Đàm thoại: - Câu chuyện có tên gọi là gì?

- Câu chuyện nói về điều gì?

+ Ai cùng nhân dân đánh giặc Minh? + Ai cho Lê Lợi mượn gươm quý?

+ Vì Long quân cho Lê Lợi mượn gươm? + Lê Lợi và nhân dân đánh giặc Minh nào? + Long quân sai Rùa vàng đòi gươm đâu?

+ Vì lại có tên Hồ gươm hay hồ Hoàn kiếm?

+ Khi nghe câu chuyện “ Sự tích Hồ gươm” có cảm nghĩ gì?

- Cô nhấn mạnh : Dân tộc Việt Nam có truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm bảo vệ đất nước, biết ơn cha ông chiến đấu bảo vệ đất nước, phải ghi nhớ công ơn đó, biết gìn giữ và phát huy truyền thống quý báu đó Để ghi nhớ công ơn đó nhà nước ta xây dựng đền thờ vua

Chú ý lắng nghe

Trẻ gọi tên chữ cái, đếm số lượng chữ cái có tên chuyện

- Quan sát, lắng nghe truyện qua hình ảnh

Sự tích Hồ Gươm a Vua Lê Lợi

Long Quân Để đánh giặc Đánh thắng giặc Ở hồ Gươm

Vì Lê Lợi đổi tên hồ tả vọng thành hồ hoàn kiếm hay hồ hoàn trả gươm hay còn gọi là hồ Gươm

Tự hào về đất nước

Lê Lợi Cô Sơn – Kiếp Bạc, hàng năm có rất nhiều du khách và ngoài nước đến dâng hương

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Cô dẫn dắt cho trẻ kể lại chuyện theo hình thức cả lớp

- Cho trẻ tập kể lại chuyện theo tổ - Cho trẻ kể lại chuyện theo cá nhân

- Cô hướng dẫn trẻ nhập vai các nhân vật chuyện để thể hiện lại nội dung câu chuyện:

+ Cô gợi ý giọng điệu các nhân vật, tác phong của nhân vật

+ Cô diễn mẫu giọng nói, dáng đi, diện mạo của vua Lê lợi, Rùa vàng

+ Mời trẻ thực hiện, cô lắng nghe, gợi ý, hướng dân trẻ nhập vai

- Khi trẻ thục, cô dẫn chuyện và dùng đàn đệm tiếng động, nhạc cho sinh động, trẻ thể hiện vai diễn

*Trò chơi : Ghép tranh.

Cô chia trẻ thành đội Cô phát cho đội mảnh ghép của tranh về nội dung truyện “Sự tích hồ Gươm”

- Trong thời gian bài hát đội nào ghép tranh và nhanh nhất đội đó chiến thắng

Tổ chức cho trẻ thực hiện Bao quát trẻ, nhận xét kết quả thực hiện của các đội

Cả lớp tập kể lại chuyện theo gợi ý của cô

Trẻ tập kể chuyện

- Quan sát, lắng nghe cô nhập vai

- Trẻ thực hiện theo cách diễn xuất của trẻ

Thể hiện tốt vai của mình

Hứng thú tham gia chơi 4 Củng cố.

Con vừa nghe câu chuyện gì ?

Qua câu truyện biết gì về tích Hồ Gươm?

Sự tích Hồ gươm

- Giáo dục trẻ yêu quý biết ơn các anh hùng dân tộc

- Hồ Gươm còn là nơi di tích lịch sử hào hùng dân tộc người biết đến, nơi thăm quan du lịch thu hút các du khách và ngoài nước vì cần bảo tồn và phát triển Do đén thăm quan du lịch nơi các nhớ phải giữ gìn bảo vệ môi trường để Hồ Gươm đẹp

kiếm Long quân

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày01 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

“ Trò chuyện đất nước Việt Nam”

Hoạt động bổ trợ: + Biểu diễn số bài bát vê quê hương đất nước

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Biết số địa danh Việt Nam, số ngày lễ hội quan trọng, biết Việt Nam có nhiều dân tộc anh em chung sống

- Biết vài truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam - Biết Hà Nội là Thủ Đô của nước Việt nam

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện, phát triển khả quan sát, ý, ghi nhớ cho trẻ - Mở rộng hiểu biết về ngôn ngữ, cách diễn đạt lưu loát trôi chảy 3/ Giáo dục thái độ:

- Tình cảm yêu mến của trẻ, tự hào về đất nước, người Việt Nam Có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc, chăm ngoan, học giỏi để xứng đáng với truyền thống cha ông

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cô chuẩn bị tranh,hình ảnh về phong cảnh đất nước Việt Nam Một số tranh ảnh về: thủ đô Hà Nội, vịnh Hạ long

- Hình ảnh minh họa về Đông Triều - Một bản đồ Việt Nam

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cô hát cho trẻ nghe đoạn bài hát: “Đất nước” - Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Bài hát nói đến điều gì?

+ Trong bài hát nhắc đến câu hát nào nhiều nhất?

- Trẻ lắng nghe

Trả lời theo ý hiểu của trẻ Câu hát “ Đất nước”ạ 2 Giới thiệu

nước , câu hát nghe tha thiết làm về đất nước thân yêu của chúng mình Vậy đất nước ta có tên gọi là gì? Đất nước gợi cho ta điều gì đáng ghi nhớ? Đất nước là niềm tự hào, đất nước có nhiều truyền thống hào hùng… Rất nhiều điều cần khám phá về đất nước Việt Nam thân yêu của Nào các cùng cô đến với hoạt động khám phá khoa học để tìm hiểu về đất nước Việt nam

- Nghe cô giới thiệu bài học

3.Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh đất nước Việt Nam thân yêu.

- Cho trẻ xem đoạn phim về đất nước Việt Nam có kèm theo lời bình

Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ đất nước, con người Việt Nam.

Khi xem đoạn phim về đất nước Việt Nam có cảm nhận gì?

+ Đất nước Việt Nam giống hình chữ gì?( Cô cho trẻ xem bản đồ vẽ về đất nước Việt Nam) và cùng trao đổi cùng trẻ về đất nước :

Đất nước Việt Nam có dạng hình chữ s.( Chỉ cho trẻ quan sát hình dạng đất nước)

+ Đất nước việt nam chia làm miền: Miền Bắc, miền Trung, miền Nam, các miền lại có các tỉnh, thành phố khác

+ Thủ đô của Việt Nam có tên gọi là gì?( Thủ đô Hà Nội là trung tâm của cả nước, nơi có quan lãnh đạo của nhà nước, nơi tập trung văn hóa, kinh tế, du lịch…của nước nhà Thủ đô Hà Nội ngàn năm văn hiến, nơi có nhiều di tích lịch sử từ ngàn đời xưa để lại)

Chú ý quan sát

Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

Trẻ quan sát theo hướng của cô

Trẻ quan sát

+Đất nước Việt Nam rất giàu và đẹp: Bạn nào biết đất nước Việt Nam giàu nào?( Cô giới thiệu với trẻ: Đất nước Việt Nam gọi là giàu vì đất nước Việt Nam có rừng, có biển, có đồng ruộng phì nhiêu, đất nước Việt Nam gọi là rừng vàng biển bạc – Cho trẻ xem hình ảnh rừng, biển, núi non, đồng ruộng, các tài nguyên thiên nhiên của đất nước và giới thiệu với trẻ: Khai thác than lòng đất tỉnh Quảng Ninh, khai thác dầu khí, đánh bắt hải sản các vùng biển…

+ Vì Việt Nam lại gọi là đất nước đẹp?

+ Bạn nào kể cảnh đẹp mà biết? Cô cho trẻ xem hình ảnh số phong cảnh của đất nước như: Vịnh hạ long của Quảng Ninh, Nha trang… Cô nhấn mạnh: Việt Nam gọi là đất nước đẹp vì có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp tiếng unesco công nhận là di sản giới, có các di tích lịch sử đáng nhớ Ví dụ nói đến Quảng Ninh có rất nhiều danh lam thắng cảnh đẹp và di tích lịch sử như: Vịnh Hạ Long, đảo Cô Tô, Cái Bầu, di tích lịch sử nhà Trần, Đệ tứ chiến khu Đông Triều…Ngoài khắp cả nước còn rất nhiều các địa danh khác mà nước mà còn các du khách ngoài nước biết đến, hàng năm đón rất nhiêu các đoàn du khách thăm quan du lịch

+ Đất nước Việt Nam có truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm:

Cô dẫn dắt cho trẻ các hình ảnh minh họa như: truyền thống đó ghi vào sử sách truyền lại cho muôn đời sau: Lê Lợi lánh đạo nhân dân chống giặc Minh qua truyện kể: Sự tích Hồ gươm,

Việt nam có sông, có núi, có biển có rừng

Vì Việt Nam có nhiều cảnh đẹp

Vịnh Hạ Long

Cậu bé Thánh Giống nhổ tre ngà đánh giặc… và ngày nhân dân ta trải qua đánh giặc giữ nước giải phóng dân tộc dành chiến thắng và có ngày kỷ niệm nước nhà thống nhất( ngày 30/4) Người lãnh đạo dân tộc ta đánh giặc dành tự độc lập cho nước nhà phải kể đến ai?

+ Ai là vị lãnh tụ đáng kính của dân tộc?

Cô giới thiệu sơ qua về Bác Hồ cho trẻ nghe: Bác Hồ tên gọi là Nguyễn Ái Quốc, sinh ngày 19/5 Kim Liên- Nam Đàn – Nghệ An Bác thương dân tộc Việt Nam lâm vào cảnh lầm than nô lệ nên tìm đường cứu nước giải phóng dân tộc Bác là vị lãnh tụ đáng kính của dân tộc Việt Nam và còn là người mà khắp giới phải kính nể Bác là người khai sinh nước Việt Nam vào ngày mồng tháng 9, ngày này quảng trường Ba Đình lịch sử, cờ đỏ vàng bay phấp phới, Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa (ngày là nước Việt Nam) và ngày mồng 2/9 là ngày quốc khánh của nước Việt Nam.( Cho trẻ xem ảnh tư liệu Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ngày mồng 2/9/1945)

+ Quốc kỳ của nước Việt Nam có đặc điểm gì? ( Cho trẻ xem hình ảnh lá quốc kỳ của nước Việt Nam)

Dân tộc Việt Nam còn rất nhiều người ưu tú qua nhiều hệ, lớn lên các có dịp tìm hiểu khám phá

+ Bạn nào biết bài hát quốc ca của Việt Nam là bài hát nào?( Cô giới thiệu với trẻ về bài hát quốc ca: Tên gọi: Tiến quân ca – Tác giả: Văn Cao)

+ Các sinh đâu?

Nơi sinh ra, Quảng Ninh

Bác Hồ kính yêu

Chú ý lắng nghe

Quảng Ninh có truyền thống anh dũng, trung kiên chống giặc giữ nước từ xa xưa, từ đời bà Trưng,bà Triệu có nữ tướng Lê Chân quyên sinh vì đất nước( đền thờ bà làng An Biên của chúng ta), có đệ tứ chiến khu Đông Triều ghi vang sử sách + Vậy có tự hào về đất nước của không?

Tự hào về đất nước Việt Nam giàu ,đẹp không về tài nguyên đất nước, phong cảnh mà cò giàu cả về truyền thống yêu nước

+ Chúng mình làm gì cho quê hương, đất nước? Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước, tự hào về đất nước người Việt Nam,có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc

Hoạt động 3:Biểu diễn hát quê hương đất nướ- Bác Hồ.

Cô cùng trẻ hát múa số bài hát nói vê quê hương đất nước, Bác Hồ kính yêu như:

+ Trẻ hát tập thể: Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh, Tiên quân ca

+ Múa : Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

+ Trẻ nghe hát bài hát: Quê hương và đung đưa, nhún nhảy người theo nhịp bài hát

+ Cô và trẻ hát múa : Việt Nam quê hương

Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

Có

Chăm ngoan, học giỏi Trẻ hát , múa cùng cô

4 Củng cố.

Chúng mình tìm hiểu về điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước, phát huy và gìn giữ truyền thống dân tộc

Về quê hương đất nước Việt Nam

5 Kết thúc:

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Th ng y 02tháng 05n m 2019ứ ă

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Vẽ cảnh Vịnh Hạ Long. Hoạt động bổ trợ : Hát: Quảng Ninh quê êm.

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Trẻ biết cách phối hợp các nét vẽ để tạo thành tranh vẽ cảnh vịnh Hạ Long

- Biết phối hợp màu sắc để tô màu tranh hợp lý, biết xếp bố cục tranh vẽ 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển kỹ vẽ, tô màu, bố cục tranh vẽ

- Phát triển khéo léo cách vẽ, tô màu Tạo cho trẻ sáng tạo, phát huy tính tưởng tượng cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Yêu quê hương, đất nước có ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ: - Tranh vẽ mẫu về Vịnh Hạ Long

-.Giấy vẽ, sáp màu

- Đĩa số bài hát: Quảng Ninh quê em, Hạ Long biển nhớ 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cùng trẻ hát : Quảng Ninh quê em -Trò chuyện cùng trẻ:

+ Bài hát nói đến địa danh nào?

+ Quảng Ninh có gì tiếng cả nước?

Trẻ hát cùng cô

Bài hát nói đến Quảng Ninh

Có vịnh Hạ Long 2 Giới thiệu:

Quảng Ninh thân yêu của có rất nhiều cảnh đẹp Phải kể đến trước tiên là vịnh Hạ Long kỳ thú Các đến vịnh Hạ Long chưa?

Giờ tạo hình hôm cô và các cùng tái tạo lại vẻ đẹp của vịnh Hạ Long qua tranh vẽ của mình

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh vịnh Hạ Long: - Cô cho trẻ quan sát đoạn clip về cảnh biển Hạ

+ Đoạn clip nói đến gì?

+ Theo cảnh biển đó đâu?

+ Con thấy vịnh Hạ Long có gì?

+ Con thấy cảnh biển nào?

- Đúng rồi, cô thấy cảnh vịnh Hạ Long rất đẹp và vì mà cô vẽ lại cảnh vịnh hạ long qua các tranh, các cùng xem

* Hoạt động 2: Đàm thoại mẫu vẽ:

- Các cùng dạo quanh phòng tranh của lớp mình để quan sát các tranh vẽ về vùng biển Hạ Long nhé: -Tranh 1: Cảnh biển có hình ảnh hịn Trống mái. + Theo là cảnh vẽ nào vịnh Hạ Long? + Tại biết?

+ Con thấy tranh vẽ gì? + Cảnh mặt biển nào? + Nước biển có màu gì?

+ Con còn thấy tranh vẽ gì?

+ Hình ảnh gà trọi vẽ đâu trang giấy? + Khi vẽ hình núi gà trọi vẽ nào? + Màu sắc tranh nào?

+ Con có thích cảnh vẽ này khơng?

- Tranh 2: Cảnh biển có tàu, thuyền cập bến nhập hàng.

+ Con miêu tả cảnh biển này theo quan sát của con?

+ Cô giới thiệu cho trẻ nghe về tranh vẽ: Tranh vẽ này vẽ về cảnh vịnh Hạ long có nhiều tầu thuyền cập bến để nhận hàng và xuất hàng

+ Tàu vẽ nào? + Tàu có đặc điểm gì?

Nói đến cảnh biển Vịnh Hạ Long

Trả lời theo ý hiểu của trẻ Rất đẹp

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

Trẻ quan sát Núi gà trọi

Vì nó giống gà trọi

Hai hòn núi giống hình 2con gà trọi quay mỏ vào Cảnh mặt biển rộng

Nước biển có màu xanh đậm

Phía xa có núi nhỏ mờ Ở

Con vẽ núi to tranh giống hình gà quay đầu vào

Nước biển màu xanh, hòn núi mầu xanh xám…

Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

Tàu vẽ to, cao, nhiều tầng Các tàu đậu bến sát cạnh

+ Thuyền có đặc điểm gì? + Thuyền vẽ nào?

+ Con có nhận xét gì về cách xếp các hình vẽ tranh? ( Cô giới thiệu với trẻ về cảnh biển này: Bức tranh vẽ cảnh vịnh hạ long tàu thuyền san sát để nhập, xuất hàng Các tầu vẽ to đậu cạnh theo trật tự, các thuyền vẽ nhỏ và phía xa có dãy núi mờ nhô lên mặt biển Mặt nước biển có mầu xanh đậm, ngoài cảnh biển còn có cánh chim hải âu bay lượn, đậu mạn thuyền, bầu trời có đám mây xanh, hồng tạo cho cảnh biển lung linh, rực rỡ)

+ Màu sắc tranh nào?

-Tranh 3: Cảnh biển có thuyền đánh cá bến. + Theo nghĩ cảnh biển này vẽ vào thời gian nào ngày?

+ Tại biết?

+ Con thấy cảnh biển này nào, có đẹp không?

+ Cảnh biển này vẽ gì? + Có thuyền gì tranh? + Các thuyền này vẽ nào? + Trên tranh còn vẽ gì?

+ Cách xếp các hình ảnh tranh nào? Cô giới thiệu với trẻ: Bức tranh này vẽ về cảnh biến lúc chiều tối, mặt trời khuất dần sau dãy núi đá, các thuyền đánh các của các ngư dân trở về sau ngày làm việc vất vả.Trên mặt biển thuyền nối đuôi trở về bến Mặt nước biển có màu sẫm vì lúc này trời dần chuyển về buổi tối

+ Con thích cảnh biển nào? Vì Sao?

Thuyền nhỏ tàu Thuyền vẽ giống hình chữ nhật vát về đầu

Tàu gần vẽ to, thuyền xa vẽ nhỏ

Trẻ lắng nghe

Màu tô đều, gọn, không trờm ngoài, cánh phối hợp màu sắc hài hòa, hợp lý Vào buổi chiều tối Vì lúc này bầu trời không xanh, ông mặt trời dần xuống núi Có

Biển, các thuyền đánh cá Thuyền buồm, thuyền mui Trẻ trả lời

*Hoạt động 3: Nêu ý tưởng vẽ:

- Cô cho trẻ nêu ý tưởng vẽ của trẻ gợi ý:

+ Con muốn vẽ cảnh vịnh Hạ Long nào? Có các hình ảnh gì?

+ Con vẽ nào?

+ Con xếp các hình ảnh nào? *Hoạt động 4: Trẻ thực vẽ:

- Cô cho trẻ thực hiện vẽ, gợi ý cho trẻ.

- Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực hiện vẽ có sáng tạo

- Nhắc nhở trẻ lựa chọn màu sắc phối hợp cho hài hòa, hợp lý

*.Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá sản phẩm: + Con thích sản phẩm của bạn nào?

+ Vì thích?

+ Bài vẽ của bạn nào?

+ Bài vẽ của đẹp chưa? Vì sao? Cô nhận xét chung

Trẻ trả lời

Trẻ nêu ý tưởng vẽ của trẻ

Trẻ thực hiện vẽ

Trẻ nhận xét bài của

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Nhận xét

- Tuyên dương cả lớp

Vẽ cảnh vịnh hạ long

5 : Kết thúc:

- Cho trẻ nghe ca khúc: Hạ Long biển nhớ Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen với biểu tượng toán:

Tách nhóm có 10 đới tượng thành phần bằng cách khác nhau .

Hoạt động bổ trợ: Hát “Yêu Hà Nội”

Trò chuyện đất nước Việt Nam điệu kì. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ biết tách nhóm có số lượng là 10 thành phần qua cách khác - Trẻ biết thêm bớt phạm vi 10

2 Kỹ năng:

- Trẻ xếp, tách 10 đối tượng thành phần với các cách khác nhau, biết đặt số tương ứng cho nhóm

- Phát triển khả quan sát, phán đoán, tưởng tượng 3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt động, có thói quen gọn gàng ngăn nắp, biết thu cất đồ dùng nơi quy định

II CHUẨN BỊ:

- Mỗi trẻ 10 hạt na

- Các nhóm đồ chơi có số lượng từ – 10 , các chữ số từ – 10 - Bài hát “ Yêu Hà Nội”

- Một số nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 10 đặt xung quanh lớp 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Lớp hát bài “Yêu Hà Nội”

+ Bài hát nói về điều gì? + Hà Nội gọi là gì ?

+ Thủ đô Hà Nội nào? Có gì? - Tình cảm của bạn đối với Thủ đô Hà Nội mình thé nào?

+ Yêu Đất nước, Thủ đô chúng mình phải làm gì?

- Hát cùng cô

- Nói về tình yêu Hà nội của bạn nhỏ

Thủ đô Rất đẹp

- Kể tên các địa danh Yêu Hà nội ạ.…

-Học giỏi ngoan ngoãn 2 Giới thiệu:

Yêu Hà Nội, yêu thủ đô chính là yêu quê hương, đất nước của mình đấy Vậy các cùng thi đua học ngoan, học chăm để giúp ích cho nước nhà tương lai Chúng mình cùng cô đến với học làm quên với toán để tham gia bài học

- Lắng nghe

Vâng 3 Nội dung:

bạn tặng gì nào:

+ Búp bê tặng quà gì đây?

Ai có thể lên đếm xem búp bê tặng hình ảnh?

+ Cô có thêm hình ảnh đẹp về thủ đô Hà Nội, cô có tất cả hình ?

+ hình ảnh thêm hình ảnh mấy ? Cô yêu cầu trẻ lên tìm chữ số 10 gắn lên bảng + Muốn có hình ảnh thì cô làm gì ?

Mời trẻ khác lên tìm và lấy số tương ứng gắn vào Cô cho trẻ nhận xét bạn chưa ?

- Hình ảnh về số địa danh của Đất nước

- Có Có 10 - thêm 10 - Trẻ lên thực hiện - Bớt hình ảnh - Lên thực hiện

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 2: Tách 10 đối tượng thành phần bằng nhiều cách.

Bây cô cùng các chơi trò chơi Trò chơi có tên « Tập tầm vông »

- Cô chơi mẫu :

Cô xoè tay cho trẻ xem số hạt na lòng bàn tay và hỏi :

+ Trong tay cô có mấy hạt na ?

Bây cô chia số hạt cna tay, các đoán thử xem

+ Tay phải của cô có mấy hạt na? + Tay trái của cô có mấy hạt na ?

Cô chia 10 hạt na sang tay theo các cách :1-9 ; 2-8 ;4-6 ;5-5 Sau lần trẻ đoán, cô mở tay để trẻ đếm và gộp lại đều là 10 hạt - Cô kết luận : Với 10 hạt na cô có thể chia phần rất nhiều cách

Cô nhắc lại cách chia - Trẻ chia tự :

Bây các cùng thi đua xem bạn nào giỏi !

Vâng

Quan sát cô làm mẫu

- Có 10 hạt na

- quan sát và đoán

- Trẻ đoán: 1, 2, 5, 3, 6, 7…

- Lắng nghe

Cô phát trẻ rổ Hỏi trẻ + Trong rổ có gì ?

+ Có rất nhiều xanh để trồng các công viên

+ Các xem có tất cả xanh ? + Các tách số này thành phần để trồng bên đường !

Để trẻ chia tự do, cô vòng tròn quanh để xem trẻ chia và hỏi trẻ :

+ Con chia nào ? + Ai chia giống bạn : – ? + Ai chia giống bạn : – ?

- Có

- Có 10 xanh - Chia theo ý của trẻ

- Con chia thành 1-9; 2-8; 3-7; 4-6; 5-5

-Trẻ giơ tay

+ Ai chia giống bạn : – ? + Ai chia giống bạn : – ?

+ Ai chia nhóm : – ? + Vậy còn cách chia nào khác không ? - Cho trẻ chia theo yêu cầu :

Các lấy lá cờ để chuẩn bị trang trí

Hãy trang trí theo hiệu lệnh của cô :

+ Các cắm sang bên trái lá cờ, cắm sang bên phải lá cờ

Tương tự với các cách chia còn lại cô kiểm tra tất cả trẻ để đảm bảo tất cả trẻ đều làm theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động : Củng cố : Cho trẻ chơi trò chơi “ Nhảy vào , nhảy ra”

- Cách chơi: Cô vẽ vòng tròn to sàn nhà Cô chia trẻ thành đội, đội 10 trẻ Các đội chơi theo vòng tròn theo tiếng nhạc của bài hát “ Yêu Hà Nội” và phải nhớ vòng tròn của đội mình Khi có hiệu lệnh nhảy vào, trẻ đội nào phải nhảy vào vòng tròn của đội đó Cả đội tự đếm số bạn vòng tròn của đội mình xem có đủ 10 bạn không - Sau trẻ đếm đủ 10 bạn thì trẻ hát bài hát “ Hoà bình cho bé”, nghe thấy hiêuh lệnh của cô “ Nhảy ra” thì đội phải tự chia thành nhóm theo ý thích Và nói rõ kết quả chia của đội mình - Luật chơi: Đôi nào thực hiện chậm và còn nhầm phải nhảy lò cò

Tổ chức cho trẻ chơi

Sau lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ ý và giơ tay - Trẻ lấy lá cờ

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Kiểm tra lại kết quả của các bạn

- Lắng nghe

- Hứng thú tham gia

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập - Động viên khuyến khích trẻ

Tách nhóm 10 đối tượng thành phần

5 Kết thúc : Chuyển hoạt động

Cả Lớp hát bài “Quê hương tươi đẹp’’ và ngoài

- Hát cùng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thủy An, Ngày tháng 04.năm 2019. Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )

TTCM