Đang tải... (xem toàn văn)
- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước. - Bụng: Làm động tác gió thổi cây nghiêng - Bật: Bật tách khép chân. b) Vận động cơ bản “Bò theo đường zích zắc” - Cô giới thiệu tên bài tập “Bò [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Tuần thứ: 19 (Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh 1: Động (Thời gian thực : Từ ngày 08/01
TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chẩn bị
Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm
danh
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự - Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề “động vật sống nước
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Tho dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần
(2)từ ngày 25/12/2017 đến 19/01 năm 2018). vật sống nước.
đến ngày 12/01/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề nhánh “Động vật sống nước”. - Bạn giỏi kể cho cô động vật sống nước?
- Thức ăn động vật này?
=>GD trẻ biết đặc điểm cách chăm sóc 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:
- Hô hấp : Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hàng - Cô nhận xét, tuyên dương
* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
Trẻ
- Trẻ cô
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Tham quan nhà bếp (các cấp dưỡng chế biến ăn từ cá, tơm, cua) Trò chuyện vật sống nước
2 Trị chơi vận động
- TC: Con kêu? Những vật ngộ nghĩnh đáng yêu
3 Chơi tự do - Vẽ tự sân. - Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ thăm quan nhà bếp xem cô cấp dưỡng chế biến ăn từ tơm, cá, cua
- Trẻ biết ăn từ tơm, cá, cua
- Trẻ biết số vật sống nước
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Mũ, dép, bếp ăn, ăn
- Câu hỏi đàm thoại
-Sân trường phẳng
- Phấn -Chậu nước, cát
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi thăm quan, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “Cá vàng bơi”
- Cơ trị chuyện với trẻ vật sống nước + Những vật có đặc điểm gì? Có lợi ích gì?
GD: Trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ vật sống nước
- Sau cho trẻ thăm quan nhà bếp hỏi trẻ: + Các cô cấp dưỡng chế biến gì?
+ Các có thích ăn tơm khơng?
- GD: Cơ giáo dục trẻ ăn ăn từ tơm, cua, cá…
b) Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Con kêu, Những vật ngộ nghĩnh đáng yêu
- Cách chơi, luật chơi, - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương c) Hoạt động 3: Chơi tự do
Sau cho trẻ vẽ tự chơi với đồ chơi trời 3 Kết thú: Hỏi trẻ buổi dạo Nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự - Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
- Góc đóng vai: + Cửa hàng bán cá
- Góc xây dựng: + Xây dựng ao cá Bác Hồ
- Góc tạo hình: + Tơ màu xé dán hình cá
- Góc sách: + Xem tranh vật sống nước
+ Làm sách tranh vật sống nước
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng ao cá Bác Hồ
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay
- Trẻ biết tơ màu xé dán hình cá
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết cách xem sách tranh vật sống nước
- Trẻ biết làm tranh sách vật sống nước
- Góc đóng vai
-đồ dùng đồ chơi góc
- Vở tạo hình, màu tơ, giấy thủ cơng
- Sách truyện số vật sống nước
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Trị chuyện trẻ:
- Cơ cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi ” - Trò chuyện hát
- Bài hát nhắc đến vật gì?
=>GD trẻ u q chăm sóc bảo vệ chúng 2 Nội dụng
a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc đóng vai: Cửa hàng bán cá
+ Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ + Góc tạo hình: Tơ màu xé dán hình cá
+ Góc sách: Xem tranh vật sống nước Làm sách tranh vật sống nước
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
b) Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cô giúp trẻ liên kết góc chơi Đổi vai chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cơ cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cô nhận xét chung
3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Trẻ Lắng nghe quan sát
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động
ngủ Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)Hoạt động cô HĐ trẻ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
(9)Chơi theo ý thích
- Hoạt động chung: - Ơn lại học
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học - Trẻ nói việc làm giúp bố mẹ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ thuộc hát
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề + Cho tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ + Cho tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Co hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ
- Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ kể
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cơ, bố mẹ
(11)VĐCB: Bị theo đường zích zắc. Bật tiến phía trước. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Thể dục sáng”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bị theo đường zích zắc. - Trẻ biết Bật tiến phía trước. 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhanh nhẹn, khéo léo đôi bàn tay, chân, 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Bài tập phát triển chung Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cơ HĐ trẻ
1 Trị chuyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Thể dục sáng” - Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục cơ thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
Các có muốn dùng đơi bàn tay, bàn chân khéo léo để bị qua đường khó khơng?
Hơm dạy thực vận động
- Trẻ hát
- Thể dục sáng - Bạn nhỏ chăm thể dục
- Trẻ lắng nghe
(12)“Bị theo đường zích zắc”
- Các muốn biết thực ý nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ xoay khớp cổ tay, eo, chân - Sau dồn hàng đứng
*Hoạt động Trọng động a) Bài tập phát triển chung:
- Tập động tác theo cá vàng bơi. - Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách khép chân
b) Vận động “Bò theo đường zích zắc” - Cơ giới thiệu tên tập “Bị theo đường zích zắc - Cơ tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: cô quỳ chân, tay chống xuống sàn trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng phía trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát bị kết hợp tay chân đường dích dắc, bị qua điểm dích dắc phải ý để khơng bị chệch ngồi Khi bị đến hết đường đứng lên cuối hàng
- Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Vâng
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo động tác cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
(13)- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập
* Hôm cô cho ôn lại vận động “Bật tiến phía trước”.
Cô giới thiệu tên tập “Bật tiến phía trước” - Cơ hỏi trẻ bạn biết thực hiện vận động lên tập cho cô bạn xem
- Cô hướng dẫn lại tập cho trẻ quan sát
- Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn Cơ hơ Bật tiến phía trước” dùng lực thân bật cao người tiến phía trước nhé!
- Cơ mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập * Hoạt động Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi 4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Trẻ thực
- Bị theo đường zích zắc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Bật tiến phía trước
- Trẻ
(14)- Vừa cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động
Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học
Thơ: “Rong cá”. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Cá Vàng bơi” I Mục Đích Yêu Cầu:
(15)- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi, giữ nguồn nước biết bảo vệ môi trường
II Chuẩn Bị:
Đồ dùng cho cô trẻ:
- Bài giảng điên tử Máy tính, máy chiếu - Bài hát “Cá vàng bơi”
- Trẻ thuộc lời đồng dao Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học III Cách Tiến Hành
Hoạt đông cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú. - Cho lớp hát hát “Cá vàng bơi” + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói gì? + Con cá vàng sống đâu?
+ Các cịn biết vật sống nước không?
=> Các Ngồi cá cịn có nhiều vật khác như: Tôm, cua ,ốc… Để vật sống sinh trưởng tất phải biết giữ gìn mơi trường nước sạch, không vứt rác xuống ao, hồ, sông suối…và phải biết chăm sóc bảo vệ chúng
- Hát Cá vàng bơi
- Trả lời - Trẻ kể tên
- Trẻ lắng nghe
(16)2 Giới thiệu bài.
Có nhà thơ viết cá đẹp sống với cô rong xanh hồ nước sau cô sẽ đọc cho nghe thơ “Rong Cá” tác giả Phạm Hổ.
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói hồ nước có bạn rong xanh đàn cá nhỏ sống trông đẹp đáng yêu
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp mơ hình ao cá * Hoạt động 2.Câu hỏi đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?
- Cơ rong xanh sống đâu? - Cô rong xanh đẹp nào?
=> Giải thích từ “Tơ” Tơ loại sợi nhỏ mỏng, mềm mại Rong xanh mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn nước giống sợi tơ
- Đàn cá nhỏ sống đâu?
- Đàn cá nhỏ làm bên rong xanh?
- Đi cá có màu gì? Con có thích đàn cá khơng?Vì sao?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn mơi trường nước: khơng vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, cá có môi trường sống
* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:
- Lắng nghe cô đọc
- Bài thơ “Rong Cá” - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ
(17)- Cho lớp đọc cô – lần - Cho luân phiên tổ đọc theo cô - Cho – nhóm đọc
- Cho – cá nhân đọc
- Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô cho lớp đọc thơ nối tiếp
* Hoạt động 4.Trò chơi dân gian : Lộn cầu vồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Trẻ đọc thuộc lời đồng dao Lộn cầu vồng
Nước nước chảy Có bạn cá nhỏ
Có rong xanh Cá nhỏ rong Cùng lộn cầu vồng
- Cách chơi: Cô cho đôi trẻ nắm tay vừa đọc lời ca tay vung theo nhịp lời ca Khi đọc đến chữ “Cùng lộn cầu vồng” trẻ lộn ngược lại và trẻ lại tiếp tục chơi lại
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên thơ vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý biết bảo vê môi trường nước khong bị ô nhiễm
5 Kết thúc
-Trẻ chơi
(18)Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Hoạt động học: MTXQ
Tìm hiểu số vật sống nước Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Rong cá.
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vật sống nước - Trẻ biết đặc điểm chúng
2 Kỹ năng.
(19)- Rèn khả quan sát, ý có chủ định 3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Tranh ảnh vật sống nước - Thẻ hình cá, tơm, cua
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề. - Lớp đọc thơ “ Rong cá”
- Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói vật nào?
Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật. 2.Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu số động vật sống nước, xem chúng có đặc điểm
- Trẻ đọc cô
,,,
- Rong cá - Con cá - Trẻ lắng nghe
(20)3.Hướng dẫn tổ chức:
a) Hoạt động 1: Trò chuyện vật sống nước
+ Con cá
- Cô đố: “Nhởn nhơ bơi lội lượn vịng
Đi mềm dải lụa hồng xịe ra”
- Là gì?
=> À cá vàng - Con cá vàng sống đâu?
=> À cá vàng sống nước hồ, ao, sơng - Con cá có đặc điểm (hình dạng, màu sắc…? Cách di chuyển? Ăn thức ăn gì?)
- Các làm để bảo vệ cá?
+ Con cua
- Cơ đố: “Con sống hang Hai tám cẳng
Bị ngang suốt đời” Là gì?”
- Con cua sống đâu?
- Có đặc điểm gì: hình dạng, chân, càng? Cách di chuyển?
=> Con cua có cẳng, Chúng dùng cẳng để di chuyển hai cua dùng để tự vệ cắp thức ăn
+ Con Tôm
- Cô đố: “Chân gần đầu Râu gần mắt
Lưng còng co quắp mà bơi tài Là gì?”
=> À tôm - Con tôm sống đâu?
- Trẻ lắng nghe
- Con cá
- Ở ao, sông - Trẻ trả lời
- Con cá màu vàng,
- Chăm sóc
- Trẻ lắng nghe
Là cua - Sống hang - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(21)- Con Tơm có đặc điểm gì?
* So sánh
- Bạn giỏi cho biết vật có giống nhau, khác
=> Các vật giống sống nước Khác Con cá bơi vây, tôm bơi thân, đuôi, cua bị…
=> Các ngồi vật tìm hiểu cịn có vật sống dươí nước như: ốc, lươn, ….Mỗi vật có hình dạng kích thước, đặc diểm khác
- Yêu quý vật phải làm gì?
- GD trẻ: Yêu quý, bảo vệ môi trường nước để chúng không bị nhiễm để chúng sinh sống
b) Hoạt động 2: Trò chơi + Trò chơi 1: Con biến mất
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có thẻ vật Cô gắn thẻ vật lên bảng cho trẻ quan sát Cơ nói “giờ ngủ” trẻ ngủ rút thẻ vật cất Cô nói “trời sáng rồi” Trẻ nói “dậy thơi” trẻ nói vật biến
- Trẻ lên chơi
* Trò chơi 2: Trò chơi” Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội chạy zích zắc lên rổ bắt cá chạy bỏ cá vào rổ đội
- Luật chơi: sau hát đội có nhiều cá rổ đội chiến thắng
- Thời gian hát Hết thời gian, nhóm kiểm tra kết nhóm
- ao, đầm…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe trả lời
-Bảo vệ Chăm sóc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(22)- Trẻ lên chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô động viên tuyên dương trẻ - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - Giáo dục - Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?
- Giáo dục: Trẻ nghe lời yêu thương thành viên gia đình
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán
Phân thành nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : “Chú ếch con”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1Kiến thức:
- Trẻ biết phân thành nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ nhận biết, phân biệt, so sánh, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ chăm lắng nghe trả lời câu hỏi cô
(23)1 Đồ dùng – đồ chơi:
- Rổ đồ có hình trịn, hình vng - Một số đồ chơi để xung quanh lớp 2 Địa điểm:
- Trong lớp
(24)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyện
- Hát “Chú ếch con” - Các vừa hát gì? - Bài hát vật gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Các hôm cô dạy Phân thành nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt đơng 1: Ơn nhận biết màu sắc, hình dạng.
- Cô cho trẻ quan sát số hình - Cơ hỏi trẻ bàn có đây?
=> Trên bàn có nhiều hình hình có hình dạng kích thước màu sắc khác - Cơ giơ hình trịn lên hỏi trẻ Đây hình gì? Hình trịn có màu gì?
=> À hình trịn, màu đỏ
- Cơ cho lớp đọc hình trịn màu đỏ
- Cơ giơ hình vng hỏi hình gì? Màu sắc? => Các hình có hình dạng đặc trưng khác Hơm phân chúng thành nhóm theo hình dạng
* Hoạt động Dạy trẻ phân thành nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng
Cơ phát cho trẻ rổ có hình vng hình trịn
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Hình trịn, màu đỏ
-Trẻ đọc: Hình trịn, màu đỏ
- Trẻ Trả lời
- Trẻ quan sát
(25)- Bây tìm hình giúp
- Các tìm hình trịn giơ lên giúp nào?
- Cơ hỏi trẻ hình trịn có màu gì? - Chọn cho hình vng nào? - Hình vng có màu gì?
- Cơ phân hình này thành nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng
- Cô trẻ làm Các chọn cho nhóm thứ nhất: nhóm hình trịn
+ Cho trẻ nhắc lại dấu hiệu nhóm vừa chọn: Tồn hình trịn
- Nhóm thứ hai: nhóm hình vng
+ Cho trẻ nhắc lại dấu hiệu nhóm vừa chọn: Tồn hình vng
- Cả lớp xem phân nhóm hình đây? - À phân nhóm hình: Nhóm tồn hình trịn nhóm tồn hình vng
- Cơ có cách xếp xếp cô
- Cho trẻ xếp xen kẽ cho theo sau: xếp hình trịn, hình vuông tiếp tục xếp - *Hoạt động Luyện tập.
* TC 1: “Thi xem nhanh”
tên hình: Hình trịn, màu đỏ
- Trẻ chọn nói Hình vng, màu xanh - Trẻ chọn hình trịn xếp
- Trẻ nói: Tồn hình trịn
-Trẻ chọn hình
vng
- Trẻ nói: Tồn hình vng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp theo cô
- Trẻ Trả lời
(26)Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo u cầu giơ lên gọi tên hình:
+ Chon cho hình trịn – hình vng + Chọn cho hình có màu đỏ - Màu xanh
* Trị chơi 2: Tím đồ vật xung quanh lớp phân
thành hai nhóm theo dấu hiệu hình dạng.
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi: Cô gọi trẻ lên cho trẻ tìm số đồ vật xung quanh lớp cho trẻ phân nhóm
- Cơ hướng dẫn bao qt trẻ chơi - Cơ nhận xét trẻ tìm hình
4 Củng cố- giáo dục.
- Hôm học gì?
- GD trẻ biết chăm ngoan học giỏi Yêu vật nhà
5 Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(27)HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Dạy hát: Cá vàng bơi Nghe hát: Chú ếch con HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ Rong cá
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát theo cô - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên. 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu qúy bảo vệ vật. II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài thơ Rong cá
- Bài hát; Chú ếch - Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Đọc thơ: Rong cá
- Các vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nói vật gì? - Con cá sống đâu?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ môi trường nước ao hồ sông suối, không vất rác thải xuống môi trường nước
2 Giới thiệu bài
- Trẻ đọc
- Bài thơ Rong cá - Con cá
(28)Các nhạc sĩ Hoàng Yến sáng tác hát hay nói cá “Cá vàng bơi” Hôm cô dạy
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Cá vàng bơi” - Cô hát lần cử điệu bộ.
- Cô hát lần kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát
+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
+ Giảng nội dung hát: Bài hát miêu tả cá vàng có hai vây xinh xinh, bơi bể nước, chúng bơi đẹp chúng múa, lượn, chúng biết bắt lăng quăng bọ gậy để tạo cho môi trường nước
- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy trẻ hát cô 3- lần - Cô cho tổ hát
- Cơ cho 2-3 nhóm hát.Cô cho cá nhân lên hát - Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu - Cô vừa dạy hát gì?
* Để hát hay cô cho trẻ hát kết hợp với động tác minh họa: Giang tay bơi cá theo hát Kết hợp nhún nhảy theo giai điệu hát
b Hoạt động 2: Nghe cô hát “Chú ếch con - Cô giới thiệu tên hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần.Kết hợp nhạc đệm + Giảng nội dung hát
- Mở đĩa cho trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ nghe
-Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm cá nhân
(29)- Cô trẻ vừa hát vừa kết hợp điệu theo hát
4 Củng cố- Giáo dục - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi, biết bảo vệ nguồn nước
5 Nhận xét - Tuyên dương.
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời