GIÁO ÁN TUẦN 15 CHỦ ĐỀ BÉ VỚI THỂ DỤC THỂ THAO ( 5 TUỔI A2 2020-2021)

- Các đội chơi chú ý sau khi người dẫn chương trình hát và vận động bài “Cùng đi đều” xong đội nào thể hiện giống người dẫn chương trình đội ấy sẽ giành chiến thắng[r]

Tuần thứ 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần : Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh * Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ thể dục, thể thao

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập tập phát triển chung

* Điểm danh

- Cô liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định

- Có thói quen khám phá chủ đề

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm 15p, vệ sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng phẳng, an toàn

THỂ DỤC THỂ THAO

Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 25 /12/2020 “Bé với thể dục thể thao”

1 tuần, từ ngày 14/ 12 /2020 đến ngày 18/ 12 /2020) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua - Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề bé với thể dục, thể thao

- Trẻ hoạt động theo ý thích 1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ 2 / Nội dung :

* Hoạt động :Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc - Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động : Trọng động:

- Cho trẻ tập cô động tác PTC - Cô tập trẻ, động viên, khích lệ trẻ tập

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng theo nhạc 3/ Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố,mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trị chuyện - Chơi tự

- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách

- Trẻ tập động tác + Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

A. TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Góc đóng vai:

Bán hàng, doanh trại quân đội,người cấp dưỡng doanh trại,bác sĩ quân y,chú đội duyệt binh

- Góc nghệ thuật:

Hát, biểu diễn hát đội, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ số nghề, cắt dán mũ đội, vẽ đội,làm bưu thiếp để tặng đội

- Góc xây dựng/Xếp hình:

“Cơng viên”, “Ngơi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục”

- Góc khoa học/Thiên nhiên:

Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm, phân loại tạo nhóm với số lượng phạm vi 7; Chơi trị chơi “Chiếc túi kì lạ”

- Góc sách:

+ Làm sách tranh đội

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc

- Biết biểu diễn hát nghề quen thuộc

- Trẻ có kỹ vẽ ,xé dán tranh

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

- Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình

- Trẻ biết làm sách tranh bồ độ

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối

- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, sáo, phách tre - Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu

- Khối xây dựng loại

- Các loại sách,tranh, ảnh hoạt động thể dục thể thao

Tranh ảnh bồ đội

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Thể dục buổi sáng” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu mơn thể dục thể thao góc chơi

+ Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

3 Q trình chơi - Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, cô giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

4 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây ngơi nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe - Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

HĐ CĨ CHỦ ĐÍCH:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…

- Nghe kể chuyện/ đọc thơ/hát có nội dung chủ đề

- Trò chơi vận động:

Người dẫn đầu, chơi nhảy dây, cầu lơng…Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích

Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày

- Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Chơi tự

- Địa điểm quan sát

- Nội dung học

- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn

- Thiết bị đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề 2/ Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi lắng nghe âm thiên nhiên

3/ Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Các thấy thời tiết hơm nào? - Trời có nắng khơng?

- Khi thời tiết rét phải làm trước tới lớp?

- Chúng lắng nghe thật tinh xem có âm thiên nhiên nhé?

- Con vừa nghe thấy âm gì?

Các thiên nhiên có nhiều âm khác tạo môi trường sống phong phú đẹp Vì phải biết giữ gìn môi trường đẹp, không vất rác bừa bãi, không thả động vật chết suống sông hồ…

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Người dẫn đầu” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát 5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tun dương

- Trị chuyện

- Rét - Không - Mặc ấm

- Tiếng xe máy, tiếng chim hót…

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

B Hoạt động học

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đập bắt bóng chỗ; Bật xa 50cm Hoạt động bổ trợ: + T/c: Ai bật xa

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết Đập bắt bóng chỗ Trẻ thành thạo vận động bật xa 50cm - Trẻ biết chơi trò chơi bật xa

2 Kỹ năng:

- Phát triển tay, vai, tố chất khéo léo nhanh nhẹn, phát triển khả định hướng tốt

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học

- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, ý nghe hiệu lệnh cô II CHUẨN BỊ

Đồ dùng trẻ:

- Bóng 10

- Sân tập rộng, phẳng an toàn

Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ nghe hát Việt Nam - Bài hát nói điều gì?

+ Các có biết nói môn thể thao ? 2 Giới thiệu bài

- Cũng nói đến bóng, ngày hơm luyện tập với bóng nhé!

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập 3.Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu

- Cô bao quát trẻ tập tập trẻ

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời: bóng đá, cầu lơng

- Vâng

* Hoạt động :Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Cô tập trẻ động viên khích lệ trẻ

VĐCB: " Đập bắt bóng chỗ"

- Hơm dạy vận động " Đập bắt bóng chỗ "

- Cơ làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác TTCB: Chân vai, tay cầm bóng, đập bóng xuống sàn, bóng nẩy lên dùng tay bắt bóng (khơng làm rơi bóng ơm bóng sát người) Các đập bóng xuống sàn nhà đập theo thẳng xuống dưới, không đập qua trái phải không đập mạnh

- Mời trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lên thực hiện, cô ý sửa sai cho trẻ

- Chia tổ tập thi đua - Mời trẻ lên thực - Mời trẻ lên thực * Ôn vận động “ Bật xa 50cm” - Cô giới thiệu vận động

- Cô cho trẻ lên ôn nhớ lại vận động - Cô cho lớp thực lần

- Cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ - Nhận xét tuyên dương

* Trò chơi củng cố: " Ai bật xa nhất"

để tập tập phát triển chung

- Trẻ tập theo cô động tác

+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật 1: Bật tiến phía trước

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Tập thử - Thực

- Trẻ lên thực

- Cách chơi: Cơ đổ bóng sân cho trẻ đuổi theo nhặt bóng, yêu cầu trẻ nhặt quả, chạy bỏ vào rổ tổ

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học 5 Kết thúc :

Nhận xét- tuyên dương

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ b , d , đ Hoạt động bổ trợ: + Trị chơi: Xếp chữ tình bạn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ nhóm chữ b, d, đ qua kiểu chữ, in thường, viết thường - Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác chữ b, d, đ

Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nghe phát âm chữ b,d,đ, trẻ có kỹ hoạt động nhóm tham gia chơi trị chơi

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập, mạnh dan trả lời câu hỏi cuả

- Trẻ tích cực thỏa thuận, hợp tác, tham gia hoạt động nhóm tham gia chơi trị chơi với bạn

II CHẨN BỊ

Đồ dùng cô của trẻ

- Bài giảng Powerpoint, hình tương tác S - Thẻ chữ b, d, đ

- Các thẻ chữ cái, nét chữ rời (Các nét thẳng, nét móc trịn, nét ngang đủ số lượng cho trẻ)

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem hát để cổ động viên bóng đá - Bài hát nói môn thể thao ?

Giới thiệu:

- Hôm cô làm quen với số mơn bóng đá qua tiết học làm quen với chữ B,D,Đ

Tiến hành hoạt động

* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái + Làm quen chữ : b

- Cô giới thiệu tranh cho trẻ quan sát - Cho trẻ đọc từ tranh

- Cơ cho trẻ tìm chữ học - Cô giới thiệu chữ b

- Cô phát âm mẫu

- Trẻ xem - Bóng đá

- Lắng nghe

- Quan sát

- Cho lớp phát âm 2-3 lần - Mời tổ + cá nhân phát âm

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ

- Cô giới thiệu chữ b viết thường chữ b viết hoa

- Cô chốt: Chữ b gồm nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng bên trái nét cong tròn, phát âm đọc “bờ”

+ Làm quen chữ: đ

- Cô giới thiệu tranh “ Bóng đá” - Cho trẻ đọc từ “ Bóng đá” - Cơ cho lớp phát âm

- Mời tổ + nhóm + cá nhân phát âm - Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ “đ’’

- Cô giới thiệu chữ đ viết thường viết hoa - Chữ “đ” có nét cong trịn khép kín, nét sổ thẳng bên

* Làm quen chữ : d

Có chữ từ “ Bóng đá” gần giống chữ đ, đốn xem chữ ?

- Cô giới thiệu chữ “d” phát âm chữ “ d” - Cô cho lớp phát âm

- Có điều kỳ diệu chữ “d”, xem

- Cơ quay chữ “d” ngược lại để tạo thành chữ “b” - Các điều kỳ diệu chữ “d” quay ngược lại “d” lại trở thành chữ “b” mà vừa làm quen

- Các nhận xét chữ “d”

- Cô chốt: Chữ “d” có nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng bên phải

- Mời tổ + nhóm + cá nhân phát âm * Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh chữ “b” chữ “d” có điểm giống khác

- Cho trẻ so sánh chữ đ,d

- Trẻ nhận xét - Quan sát

- Quan sát

- Đọc từ tranh - Trẻ phát âm

- Lắng nghe quan sát

- Nhận xét cấu tạo - Trẻ phát âm - Lắng nghe

- Trẻ phát âm cô - Nêu cấu tạo chữ “d”

- Trẻ phát âm

- So sánh chữ b, d

+ Giống nhau: Đều có nét cong trịn nét thẳng + Khác nhau; Phát âm, vị trí nét sổ thẳng

* Hoạt động : Trò chơi củng cố - Trị chơi 1: “ Ai thơng minh nhất”

+ Cách chơi 1: Các tìm nét để ghép thành chữ theo yêu cầu cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần theo gợi ý cô đưa

- Trị chơi 2: “Ghép chữ tình bạn”

+ Cách chơi: Các liên kết lại với để tạo chữ “b, d, đ” số lượng người nhóm theo yêu cầu cô Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học

- Giáo dục trẻ biết vui chơi đoàn kết giúp đỡ bạn bè hoạt động lớp

Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Khác nhau: chữ “đ” có thêm nét gạch ngang nét sổ thẳng khác cách phát âm

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc tên học

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết chữ số

Hoạt động bổ trợ: - TC: Bé chọn đúng, Tạo nhóm I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Trẻ biết chơi trò chơi cách, luật.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm cho trẻ, trẻ biết đếm từ trái qua phải - Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn kỹ xếp tương ứng 1-1 cho trẻ.

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thích học tốn, biết giữ gìn sử dụng tốt đồ dùng học tập - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đồ dùng cô giống trẻ

- Các nhóm: cầu lơng, vàng, vợt cầu lông , bóng

- Mỗi trẻ cầu thủ đá bóng, bóng màu đen trắng, bóng màu xanh, thẻ số 8, 7, 5,3,1

- Thảm, bảng, que tính

- Ti vi, huy trương vàng, huy chương bạc, cúp vàng

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Hôm cô làm cổ động viên để cổ vũ bóng đá cho đội Việt Nam nhé!

- Cơ trẻ vận động The cup of like 2 Giới thiệu bài:

- Trong nhà thi đấu lúc hào hứng sôi nổi, ban tổ chức chuẩn bị nhiều đồ dùng dụng cụ để vận động viên thi đấu Cơ tị mị muốn biết đồ dùng dụng cụ ? Và quan sát nhé! 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động1: Ôn đếm số lượng phạm vi

- Cô cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ lên đếm xem có vợt cầu lơng?

- Vâng

- Trẻ nghe nhạc vận động

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Cô gọi trẻ lên đếm Cả lớp kiểm tra Gọi trẻ lên đặt thẻ số

- Bây quan sát thật tinh xem dụng cụ có số lượng

- Gọi trẻ trả lời, gọi bạn kiểm tra lên đặt thẻ số - Cơ đố lớp tìm đồ dùng có số lượng 7? - Cô cho lớp đếm đặt thẻ số

- Ngồi ngơi vàng cón có đồ dùng có số lượng ?

Cô gọi trẻ lên trả lời, đếm, đặt thẻ số, lớp kiểm tra lại * Hoạt động 2: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối

tượng, nhận biết chữ số

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi

- Đã đến thi đấu cầu thủ di chuyển sân cỏ để đá bóng Các đưa cầu thủ sân xếp thành hàng ngang từ trái sang phải

- Bây quan sát lên hình ti vi xem xếp chưa nhé?

- Các cầu thủ cần bóng để đá, lấy hết bóng màu đen trắng xếp thành hàng ngang từ trái qua phải xếp tương ứng 1-1 cho cầu thủ có bóng có cầu thủ sức khỏe mệt chút nên chưa đá bóng

- Chúng xem xếp chưa? - Cô bao quát nhận xét

- Cho trẻ đếm nhóm bóng nhóm cầu thủ bảng trẻ:

- Các Con có nhận xét số lượng nhóm bóng nhóm cầu thủ?

- So sánh số lượng nhóm chưa?

( Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? Nhóm hơn, mấy? Vì biết? )

Muốn nhóm bóng nhóm cầu thủ có số lượng phải làm ?

- Muốn nhóm bóng nhóm cầu thủ ta thêm bóng bớt cầu thủ khơng, cầu thủ khỏe lại muốn đá bóng Vậy muốn tặng cho cầu thủ bóng màu xanh, để cầu thủ ghi bàn trận đấu này, có đồng ý khơng?

Trẻ đếm báo kết

- Quả bóng có - Trẻ tìm thẻ số đặt

- Ngơi có - Trẻ quan sát - Quả cầu lông

- Trẻ tìm thẻ số đặt

- Trẻ lấy đồ dùng - Trẻ

- Trẻ lắng nghe làm theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ xếp bóng đen trắng

- Kiểm tra - Trẻ đếm - Trẻ trả lời

+ Cho trẻ thêm 1quả bóng

- So sánh nhóm bóng nhóm cầu thủ lúc chưa?

- Cho trẻ đếm nhóm bóng nhóm cầu thủ bảng trẻ:

+ tổ đếm

+ Nhóm đếm: - nhóm + Cá nhân: 5- trẻ

- Nhóm bóng nhóm cầu thủ mấy? - Cô giới thiệu: Cô đưa thẻ số lên cho trẻ quan sát vµ giíi

thiƯu: Để biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng cô dùng thẻ số

- Đây chữ số 8, bạn có nhận xét chữ số 8?

- Chữ số có cấu tạo gồm có nét cong trịn khép kín, nét cong trịn nhỏ nét cong tròn to gắn liền với tạo thành số Khi đọc đọc số

Các ý lắng nghe cô đọc đọc mẫu - Cô đọc mẫu

- Cơ cho trẻ đọc ( Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân) + Để biểu thị cho nhóm có cầu thủ cô đặt thẻ số + Cô cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm cầu thủ

+ Để biểu thị cho nhóm có bóng phải đặt thẻ số mấy? Cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm bóng

- Các Các cầu thủ thi đấu vất vả nên mệt rồi, đưa cầu thủ nghỉ ngơi

+ Có cầu thủ bớt cầu thủ lại cầu thủ? (Trẻ đếm) + Để biểu thị cho nhóm có cầu thủ phải đặt thẻ số

mấy? Các cất thẻ số lấy thẻ số đặt t¬ng øng vào nhóm cã cầu thủ nào!

- cầu thủ muốn vào trong, đưa cầu thủ vào phịng

- Có cầu thủ bớt cầu thủ cầu thủ? - Cho trẻ đếm lại

- Vậy phải lấy thẻ số để thay cho thẻ số ?

- Có cầu thủ ngồi uống nước dẫn cầu thủ ngồi Có cầu thủ bớt cầu thủ cầu thủ? - Vậy có để thẻ số khơng Vậy

thay thẻ số thẻ số

- Còn cầu thủ Vậy bảng cầu thủ

- Có

- Trẻ thêm bóng - Trẻ đếm

- Trẻ đếm

- Bằng - Trẻ ý

- Có hình trịn - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ đặt thẻ số

- Còn cầu thủ

- Thẻ số - Cất cầu thủ - Còn

- Số

không ? Cho trẻ cất thẻ số

- Bây sân lại bóng thơi Các cất bóng vào rổ đếm

- Cịn lại thẻ số 8, cho trẻ đọc 1- lần cất

* Mở rộng:

- Qua trận thi đấu với nước Đông Nam Á, vận động viên thể thao đội tuyển Việt Nam giành nhiều giải thưởng cao quý Bạn giỏi nên tìm cho nhóm giải thưởng có số lượng

- Cơ cho trẻ tìm, đếm, đặt thẻ số lớp kiểm tra lại

Trẻ tìm đếm: cúp vàng, huy chương bạc, huy chương vàng

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi động: Tạo nhóm theo yêu cầu

- Cách chơi: Cơ cho lớp vịng trịn hát hát " Con cào cào" Khi cô hô tạo nhóm tạo thành nhóm có số lượng theo u cầu Nhóm tạo số lượng theo u cầu nhóm thắng

- Luật chơi: Bạn khơng nhóm số lượng theo u cầu thua, nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi tĩnh: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô mời bạn lên lấy tranh, bút chì bàn ngồi, nhiệm vụ khoanh tròn nhóm đồ vật có số lượng nối với số Bạn làm xong lên nộp chạy thật nhanh vào vòng tròn chiến thắng - Luật chơi: Bạn xong trước giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố

-Vừa đếm đến mấy?

- Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục, u thích mơn thể thao

5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương

- Thẻ số

- Trẻ cất cầu thủ - Cất thẻ số

- Trẻ cất hết nhóm bóng, vừa cất, vừa đếm

- Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên tìm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý

- Trẻ lấy tranh làm

- Đếm đến

- Chú ý

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Tìm hiểu số môn thể thao Hoạt động bổ trợ: “ Ai thơng minh hơn, chọn đúng” I MỤC ĐÍCH-U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết môn thể thao có ích lợi cho sức khỏe người xã hội - Trẻ biết số dụng cụ thể thao

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ quan sát, tư duy, nhận xét, trả lời rõ ràng, đủ câu

3 Giáo dục.

- Trẻ thích vận động, tập luyện thể dục, thể thao II, CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ - Giáo án paowerpoint - Nhạc Bé tập thể dục

- Hình ảnh mơn thể thao bóng đá, thi chạy, bơi lội, cầu lông 2 Địa điểm:

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “Bé tập thể dục” + Bài hát nói điều gì?

+ Vì cần tập thể dục?

+ Mọi người thường tập thể dục vào thời điểm ngày ?

2 Giới thiệu bài.

- Ngoài việc tập luyện thể dục người cịn chơi mơn thể thao mà u thích để rèn luyện sức khỏe để giải trí Hơm tìm hiểu số mơn thể thao

3.Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu mơn thể thao. *Nhóm xem tranh đá bóng

+ Nhóm cháu xem tranh mơn thể thao gì? Vì cháu biết

+ Các cầu thủ mặc trang phục gì? làm gì?

- Trẻ hát

- Bài hát nói em bé tập thể dục

- Để có sức khỏe tốt - Buổi sáng

- Trẻ nghe

+ Trên sân cỏ cịn có nữa?

+ Trên sân bóng cịn có dùng cịi điều khiển trận đấu?

*Nhóm xem video thi chạy.

+ Con nói video vừa xem + Con có biết mơn thể thao khơng? - Đó mơn điền kinh

* Nhóm xem tranh đánh cầu lơng. + Đó mơn thể thao gì?

+ Dụng cụ để chơi cầu lơng gì? + Chơi mơn cầu lơng nào? * Nhóm xem video bơi lội

+ Con nói video vừa xem + Con bơi chưa? + Con có thích mơn khơng?

- Ngồi mơn thể thao cịn biết mơn thể thao nữa?

( Cho trẻ xem hình ảnh số môn thể thao) *Giáo dục trẻ: Các môn thể thao có ích cho sức khỏe , giúp cho thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn thường xuyên rèn luyện thể dục, thể thao

Hoạt động 2: Trò chơi

Trò chơi 1: “Ai thông minh hơn”

- Cách chơi: Cô đọc câu hỏi trẻ lựa chọn câu trả lời

+ Đây mơn thể thao “ Bóng chuyền” hay sai?

+ Đây môn thể thao “ bơi lội” hay sai? + Đây môn thể thao nào?

1: Bóng đá 2: Bóng chuyền 1: Cầu lơng Trị chơi 2: Ai chọn đúng.

- Cho trẻ tìm dụng cụ thể thao theo yêu cầu 4: Củng cố.

- Chúng tìm hiểu mơn thể thao gì?

- Mơn “ Bóng đá”, xem ti vi

- Quần áo cộc tay màu đỏ-màu xanh- đá bóng - Trọng tài

- Mọi người thi xem chạy nhanh

- Môn cầu lông - Là vợt, cầu?

- Dùng vợt đánh cầu - Mọi người bơi

- Dạ - Có

- Trẻ kể môn thể thao mà trẻ biết

- Trẻ nghe

- Trẻ chọn đáp án đệ trình lên

5 Kết thúc

- Nhận xét lớp học

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Hát vận động: “Cùng đều”( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ

+ T/c “Những nốt nhạc vui”. I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát,tên tác giả hiểu nội dung hát “ Cùng ” - Trẻ hát giai điệu,nhịp điệu hát kết hợp vận động

- Biết vận động theo nhịp điệu hát - Biết cách chơi, luật chơi tham gia trò chơi 2/ Kỹ

- Phát triển kỹ quan sát, kỹ nghe phán đốn cho trẻ - Trẻ có kỹ hát kết hợp vận động theo hát theo nhạc 3/Thái độ

- Trẻ u thích mơn học,hứng thú tham gia vào hoạt động môn học - Giáo dục trẻ u thích mơn thể thao

II/Chuẩn bị: - Giáo án word

- Giáo án điện tử có slie

- Bản nhạc khơng lời “ Cùng đều”

- Các nhạc không lời “ Em thích làm đội” “ Chú đội” “ Gác trăng” “ Chú đội xa” “ Lý dĩa bánh bò” “ Trống cơm” “ Lý bơng” “ Đi cấy”

- Phịng học thông minh kết nối 2/ Địa điểm tổ chức :

- Tại phịng học thơng minh III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 / Ổn định, gây hứng thú.

- Xin chào mừng quý vị đại biểu, chiến sĩ đến với chương trình chúng tơi chiến sĩ ngày hơm nay!

- Hôm Lớp Tuổi A2 trường Mầm non Tràng Lương long trọng tổ chức hội thi : Chúng tơi chiến sĩ giành cho chiến sĩ nhí

- Sau cô xin trân trọng giới thiệu đến với

chương trình chúng tơi chiến sĩ hơm có đội chơi:

1 Là đội Bộ binh 2.Là dội Hải quân 3.Là đội Biên phòng

Xin chào tất chiến sĩ

- Rất vinh dự cho cô làm người dẫn chương trình sân chơi ngày hơm thành phần thiếu sân chơi ban giám khảo giáo trường làm ban giám khảo cho thi Xin chào mừng

2 Giới thiệu bài:

- Đến với “ Hội thi chiến sĩ” hôm sẻ trải qua phần thi :

1.Giao lưu văn nghệ Vui chiến sĩ , Những nốt nhạc vui 3 Nội dung:

* Hoạt động : Giao lưu văn nghệ.

- Mở đầu chương trình phần thi giao lưu văn nghệ với hát “Cùng đều” Nhạc sỹ Hoàng Văn Yến cô Hồng Hạnh thể xin mời chiến sĩ lắng nghe

- Cô hát lần thể diễn cảm - Cơ vừa hát hát ? ?

- Chiến sĩ giỏi cho biết hát có giai điệu ?

- Bài hát nói điều gì?

- Các có thích tập thể dục khơng ?

- Vậy xin mời tất chiến sĩ đứng lên thể hát cô

- Cả lớp hát lần ( đứng hát diễn cảm)

- Để hình ảnh bạn tập thể dục lên đẹp xin mời chiến sĩ hát thật hay hát

- Xin cảm ơn chiến sĩ hát hay * Hoạt động2 : Vui chiến sĩ

- Tiếp theo chương trình xin mời đội chơi đến với phần thi “Vui chiến sĩ”qua

- Trẻ vẫy tay chỗ ngồi

- Vỗ tay

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhạc sỹ Hoàng văn Yến - Vui nhộn, vừa phải

- bạn tập thể dục - Có

hát “Cùng đều”

- Các đội chơi ý sau người dẫn chương trình hát vận động “Cùng đều” xong đội thể giống người dẫn chương trình đội giành chiến thắng.Các chiến sĩ sẵn sàng chưa

- Vậy chiến sĩ ý xem người dẫn chương trình thể

- Cơ hát múa lần

- Cô thể phần khiếu xong đấy, chiến sĩ thấy có khó khơng?

- Vậy để dễ dàng thể với đội chơi, chiến sĩ ý xem cô làm nhé?

- Cô múa minh hoạ + phân tích động tác theo hát từ đầu đến cuối

- Các chiến sĩ quan sát kỹ phần thể cô chưa? Vậy chiến sĩ xem cô hát múa lại

- Các đội chơi sẵn sàng bước vào phần thi chưa ?

- Vậy để lấy lại tự tin, bình tĩnh cho đội xin mời tất chiến sĩ đứng lên thể người dẫn chương trình

- Vừa thấy chiến sĩ thể giỏi, cô khen đội chơi Và sau xin mời đội bước vào phần thi

- Xin mời : Đội Hải quân Đội Biên phòng Đội Bộ binh ( cô sửa sai)

- Cô mời tổ chiến sĩ lên biểu diễn - Cô mời tổ bạn nữ lên biểu diễn - Mời mầm tài đầy triển vọng lên biểu diễn

- Xin chúc mừng chiến sĩ thể tốt phần thi Tiếp theo bước sang phần thi thứ “ Những nốt nhạc vui”

* Hoạt động3 : Trò chơi.

- Tiếp theo mời chiến sĩ bước sang phần

- Lắng nghe

- Rồi

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát vận động cô

- Rồi

- Trẻ thể cô

- Thể vận động thi đua tổ với

- Trẻ thể

thi thứ với trò chơi : Những nốt nhạc vui - Xin mời bạn quan sát xem gửi hình ảnh cho bạn

( Sử dụng trức gửi tập tin) - Kể tên mầu nốt nhạc

Trong nốt nhạc nhiều màu sắc có giai điệu hát đội dân ca Nhiệm vụ đội mở nốt nhạc đoán xem giai điệu hát ? vùng miền nào?

- Vậy đội, đội thảo luận chọn cho đội nốt nhạc mở nốt nhạc ra, bên nốt nhạc có giai điệu hát chiến sĩ nói tên hát thể ln hát

- Cơ mời đội chơi Xin mời : Đội Hải quân Đội Biên phòng Đội Bộ binh

- Xin chúc mừng đội chơi hoàn thành xuất sắc phần chơi

4 Củng cố:

- Một câu hỏi khó mà ban tổ chức muốn hỏi đội chơi Đến với chương trình chúng tơi chiến sĩ ngày hơm nay,các bạn tham gia phần thi nào?

Xin cảm ơn chiến sĩ 5.Kết thúc :

- Thay mặt ban tổ chức, chúc mừng đội đã xuất sắc hội thi ngày hôm

Xin chào hẹn gặp lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Mầu đỏ,xanh cây,màu tím

- Chơi trò chơi

- Giao lưu văn nghệ, vui chiến sĩ, nốt nhạc vui