- Giúp trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để thực hiện bài tập thể dục một cách nhanh nhẹn linh hoạt và chạy đạt được yêu cầu của bài học.. 2/ Kỹ năng:.[r]
(1)(2)Tuần thứ 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực Tuần TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:
(Thời gian thực
A TỔ CHỨC CÁC
Đ
ón
T
R
ẻ
-
T
hể
d
ục
s
án
g
Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị * Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh
* Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ đồ dùng học tập lớp 1, tâm chuẩn bị vào lớp
* Thể dục sáng: - Trẻ tập tập phát triển chung
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định
Trẻ biết số đồ dùng học tập lớp 1, có tâm vững để bước vào lớp
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày
Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày
Một số sách lớp
Sân tập an toàn
(3)TRƯỜNG TIỂU HỌC
Từ 07/5/2018 đến 18/05/2018 “Bé chuẩn bị vào lớp ” Từ 14/5/2018 đến 18/05/2018 HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề
- Trò chuyện trẻ đồ dùng học tập lớp 1, tâm chuẩn bị vào lớp
1/ Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ 2/ Nội dung:
* Hoạt động : Khởi động:
Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu
* Hoạt động : Trọng động BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô động tác tập PTC
* Hoạt động : Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 3/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Khởi động theo cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- ĐT hô hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay :Đưa trước ,lên cao
- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao
- Đt Bụng :Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
- ĐT bật :Bật khép tách chân
- Đi lai nhẹ nhạc theo nhạc
(4)A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị + Góc Tạo hình :
Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học
+ Góc xây dựng :
Xây dựng trường tiểu học
+ Góc đóng vai:
+ Chơi đóng vai giáo
+ Góc khoa học
+ Chọn chữ theo truyện
+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10
- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc
- Chọn chữ học theo yêu cầu
- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10
- Giấy màu, bút, phấn, keo, kéo, sách, đất nặn
- Khối xây dựng loại
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối
(5)HO T Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hơm khám phá tìm hiểu trường tiểu học góc chơi
2 Giới thiệu góc chơi. + Có góc chơi ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học xây nào? Xây thêm xung quanh trường?
- Con đóng vai gì?
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Qúa trình chơi
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
4 Kết thúc chơi:
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng Xây trường thật đẹp
- Xếp viên gạch lên tạo thành trường
- Vai cô giáo
- Lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
(6)A.TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị * HĐCCĐ
- Quan sát trò chuyện đồ dùng học tập trường tiểu học
- Tham quan thư viện trường tiểu học
- Mô tả đồ dùng học tập, sách lớp
* Trò chơi vận động
- Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột
* Chơi tự do.
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Chơi với cát nước
- Trẻ biết quan sát lắng nghe, phân biệt âm khác sân chơi - Trẻ nhận biết đồ việt Nam
- Trẻ biết vẽ nét nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành sản phẩm - Trẻ biết kể chuyện đọc thơ diễn cảm
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi
- Chơi tự do, an toàn
- Địa diểm quan sát
- Video, tranh ảnh
- Phấn vẽ
- Tranh chuyện, tranh thơ
- Sân chơi rộng phẳng, an toàn
(7)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài: “ Tạm biệt búp bê” 2/ Giới thiệu hoạt động:
- Hôm cô mô tả trường mà chuẩn bị học
3/ Nội dung :
*Hoạt động 1: Quan sát mô tả trường tiểu học. - Cho trẻ quan sát tranh
+ Nội dung tranh vẽ gì?
+ Con mơ tả ngơi trường
- Chúng chia tay bạn búp bê, gấu để chuyển đến ngơi trường Tại học nhiều điều thú vị Chúng có thích không?
- Cùng trẻ hát “ Tạm biệt búp bê”
* Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
*Hoạt động 3:Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn
-Cho trẻ chơi với cát nước 4/ Củng cô:
- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động 5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.
- Hát theo nhạc
- Vâng
- Trẻ quan sát tranh - Vẽ ngơi trường
- Có bạn khốc cặp sách vào trường, có bạn chơi trường
- Chơi trò chơi
(8)A.T CH C CÁCỔ Ứ
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Vệ sinh trước ăn
- Chuẩn bi đồ dùng
- Tổ chức ăn
- Vệ sinh sau ăn
- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn
- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn
- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định
- Xà phòng, khăn lau
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi
- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)
- Chậu, khăn ướt
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Tổ chức ngủ
- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn
(9)Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+ Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định - Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+ Chuẩn bị phịng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+ Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
- Đọc thơ
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(10)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Ăn chiều
- Ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ học vở: GB Làm quen với tốn qua hình vẽ ( Thứ 2) - Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số ( số 10) ( Thứ 4)
- Cho trẻ học vở: GBLQ CC V,R
- Cho trẻ học kitmat ( thứ 6)
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ, Nhận xét, nêu gương
- Trẻ vận động nhẹ với “ Cháu nhớ trường Mầm non”
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, ơn thuộc học
- Trẻ biết so sánh thêm bớt phạm vi 10
- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng
Trẻ biết tô đường nét chấm đứt tạo thành chữ v,r, nhận biết phân biệt chữ v,r
Trẻ biết chơi trò chơi kitmat Trẻ biết cách sử dụng chuột, biết chơi trò chơi
- Trẻ biết hoạt động góc tự
- Biết biểu diễn lại học có liên quan đến chủ đề
- Nhận xét tyên dương bạn - Giữ gìn thân thể
- Hát theo nhạc
- Góc chơi, đồ chơi
Vở GBLQVT qua hình vẽ, bút chì, bút màu Vở
GBLQVT qua số
Vở GBLQ CC
Phịng máy, trị chơi kít mát - Nội dung học
- Trang phục - bảng bé ngoan
- Khăn, chậu - Chào cô
HOẠT ĐỘNG
(11)- Vận động nhẹ với “ Cháu nhớ trường Mầm non”
- Cô phát quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- cô cho trẻ nhận mình, bút chì, bút màu Hướng dẫn trẻ thực LQVT
Quan sát bao quát hướng trẻ thực theo yêu cầu
* Thực lịch học kismat
- Cô khởi động máy tính cho trẻ, - Khở động trị chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi
- Qua sát, động viên, khích lệ trẻ, giúp đỡ trẻ lúng úng
- Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ nhận xét tyên dương bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan tuần
- Cô vệ sinh cho trẻ
- Trẻ hát theo nhạc - Ăn quà chiều
- Trẻ chơi tự góc - Hát, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề
Trẻ nhận vở, bút thực theo hướng dẫn
- trẻ vào phịng máy thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ hát múa có nội dung chủ đề
- Nhận xét tuyên dương bạn
- Vệ sinh cá nhân
B Hoạt động học Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2018
(12)- VĐCB: Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây
Hoạt động bổ trợ:
+ Trò chơi : “ Bật qua kênh nhỏ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ thực vận động chạy 18 m khoảng – giây
- Giúp trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để thực tập thể dục cách nhanh nhẹn linh hoạt chạy đạt yêu cầu học
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ phối hợp tay chân thực vận động bản, phát triển khả định hướng cho trẻ chạy, kỹ định hướng khóe léo thơng qua trò chơi
3/ Giáo dục thái độ:
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập - Máy hát, đĩa hát - vòng cho trẻ - Vạch chuẩn
- Nhiều bóng lớn, cột ném bóng, rổ lớn Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động sân tập
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường màm non” - Trò chuyện chủ đề
2/ Giới thiệu bài
Hơm chơi , vận động - Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ
3 / Nội dung :
* Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vòng tròn kết hợp kiểu
- Cô bao quát tập trẻ
* Hoạt động 2: Trọng động:
-Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô.đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ khom lưng dang tay , chay chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
(13)Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC theo nhạc.( Bài tập tháng 5)
- Cô bao quát tập trẻ
VĐCB: Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây - Cô giới thiệu HĐ: Hôm cô thực tập Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây
- Cô làm mẫu lần tồn động tác
- Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích: đứng chân trước chân sau, tay phía chân trước đưa trước, tay phía chân sau đưa sau, nghe hiệu lệnh chạy trước kết hợp đánh tay nhịp nhàng, chạy không cúi đầu chạy thẳng hướng
Thực xong cuối hàng đứng
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực cô cho trẻ lên tập, trẻ chưa tập được)
- Trẻ lên tập cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô giúp đỡ trẻ thực chưa tốt - Động viên khuyến khích trẻ thực Trò chơi củng cố: " Bật qua kênh nhỏ"
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ đứng thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ đầu hàng trèo lên cầu ttr]ợt trượt xuống, bò chui qua hang, qua cầu bật lên hái cho vào rổ đội - Luật chơi:
+ Phải thực vận động + Mỗi lần lên hái
+ Sau nhạc đội hái nhiều thắng
+ Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang
+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước) + Động tác bụng 3: Đứng cúi phía trước
+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước
- Quan sát
- Trẻ quan sat lắng nghe
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ lên tập
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
(14)- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét buổi chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
4/ củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học 5/ Kết thúc :
- Nhận xét- tyên dương
Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC
(15)Hoạt động bổ trợ:
+ Hát “Cháu nhớ trường Mầm non”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận chữ v, r từ trọn vẹn, củng cố kiến thức nhóm chữ v, r - Trẻ tìm chữ v, r câu
2/ Kỹ :
.- Trẻ có kỹ tạo dáng chữ theo yêu cầu cơ, có kỹ tơ chữ v, r theo nét chấm mờ khơng nhịe
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ hợp tác với bạn
II – CHẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Thẻ chữ v, r cho cô cho trẻ
- bảng có ghi sẵn từ có chứa chữ v, r - Một số đồ vật đồ chơi có chứa chữ v, r Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà
III – T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Trẻ hát : “ Cháu nhớ trường mầm non” - Đàm thoại nội dung hát
2/ Giới thiệu:
- Giờ trước cô làm quen với nhóm chữ nhỉ?
Vậy hôm cô chơi với nhóm chữ v, r
3/ Nội dung :
Hoạt động Ôn tập nhận biết, phát âm chữ v,r. - Cơ treo tranh có chữa chữ v, r
- Hát theo nhạc
- Trị chuyện
- v, r
(16)- Cô phát thẻ chữ cho trẻ
- Cho trẻ tìm phát âm chữ theo u cầu Hoạt động Trị chơi chữ cái.
- Tìm gạch chân chữ v, r từ, thi xem tổ nhanh
- Cơ có bảng bảng có từ chữa nhóm chữ v, r
- Thời gian hát đội gạch nhanh, nhiều thắng
Hoạt động Trị chơi viết chữ vào lưng. - Cơ hướng dẫn tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Trẻ chơi - phút,
Chọn chữ cái.
Cơ lấy đồ chơi có gắn chữ nhiệm vụ là tìm chữ gắn đồ chơi với nhóm chữ đội Hết thời gian đội tìm nhiều đồ chơi chữa chữ giống đội thắng - Cho trẻ chơi 2- lần
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Đơng viên khích lệ trẻ
4/ Củng cố:
- Cơ cho trẻ nhắc lại nhóm chữ vừa chơi 5./ Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ
chân
- Trẻ phát âm lại nhóm chữ ( v, r)
- Trẻ nêu lại đặc điểm chữ v, r
- Trẻ tìm phát âm chữ theo yêu cầu cô - Trẻ tìm gạch chân chữ v, r
+thi theo tổ + Thi cá nhân trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2018
HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
(17)- Trị chơi : “ Tai tinh, mắt thính”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 10 nhận biết nhóm có 10 đối tượng Nhận biết số 10 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ số thao tác xếp đối tượng cách đếm đối tượng
- Thơng qua trị chơi trẻ nhận biết nhóm có 10 đối tượng nhận biết số 10
3 Giáo dục:
- Trẻ hào hứng học môn làm quen với tốn
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường, biết số luật lệ ATGT, biết chơi đồ chơi song cất nơi quy định
II Chuẩn bị: Đồ dùng cô:
- Màn chiếu, máy chiếu - Mơ hình bến xe tơ
- 10 máy bay, 10 xe ô tô, 10 thuyền buồm, để xung quanh lớp - Mơ hình: 10 thuyền buồm, ô tô tải, ô tô khách
- Sỏi hột, hạt, cây, cúc áo, hoa, tranh lô tô phương tiện giao thông, tranh vẽ phương tiện giao thông, kéo bút, màu,…
2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ rổ có 10 tơ tải, 10 ô tô con, que chỉ, thẻ số từ 1-10 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ Ổn định gây hứng thú - Hát " Bạn có biết" - Đàm thoại nội dung hát + Bài hát gì?
+ Bài hát nói phương tiện GT ? + Hàng ngày bố mẹ đưa học
- Trẻ hát lần
- " Bạn có biết"
(18)bằng gì? phương tiện giao thơng gì?
=> Giáo dục trẻ đường phải bên tay phải, phải ngồi ngắn,…
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô học đếm đến 10, nhận biết số 10
3/ Nội dung :
*Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 9.
- Tổ chức cho trẻ thăm quan mơ hình bến xe tơ Mỹ đình
- Cho trẻ đếm số ô tô tải, ô tơ con, xe khách, có số lượng
= > Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ nơi công cộng biết xe phải ngồi ngắn đường phải bên tay phải * Hoạt động 2: Cho trẻ tạo nhóm có 10 đối tượng đếm đến 10, nhận biết số 10.
- Vừa đẫ thăm bến xe Mỹ đình Hà Nội phải khơng có thích làm bác tài xế giỏi khơng
- Các nhìn rổ có gì? - Cơ thao tác xếp chiếu
- Chúng xếp ô tô tải đường Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng vừa xếp vừa nhẩm đếm xem có tơ khơng
- Cùng trẻ đếm
- Cô mời cá nhân trẻ đếm
- Chúng xếp tất ô tô
- Trẻ hứng thú thăm quan cô
- Trẻ đếm ô tô tải, ô tô khách, ô tô con, xanh,…
- ô tô tải, ô tô con, thẻ số,…
- Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm đủ ô tô
- Đếm 1….9 ô tô tải - trẻ đếm
- Trẻ xếp ô tô vừa xếp vừa đếm nhẩm 1….10 ô tô
- Số tơ tải hơn,
- Số ô tô nhều hơn, nhiều
(19)đường nào.Xếp từ trái sang phải xếp tương ứng 1-1 vừa xếp vừa nhẩm xem có tơ
- Số ô tô tải số ô tô số nhiều hơn, số hơn? mấy? Nhiều mấy? - Muốn cho số ô tô tải số ô tô phải làm gì?
- Muốn số tơ tải số tơ phải làm gì?
- Cô cho trẻ thêm ô tô tải
- Vậy số ô tô tải số ô tô với nhau?
- Bằng mấy?
- 10 ô tô tải, 10 tơ có số lượng 10 tương ứng với thẻ số mấy? - Cho trẻ cài số 10 tương ứng
- Cô cầm thẻ số 10 Đây thẻ số 10 gồm có số, số số ghép lại với tạo thành số 10 Cho trẻ đọc số 10
- Trời tối mời bác tài xế lái xe tải nghỉ nào?
- Có 10 tơ tải cịn mấy? - Có tơ cịn mấy?
- Tương tự cho trẻ bớt đến hết bớt đến đâu cài thẻ số tương ứng
- Sau cho trẻ bớt đến xe tơ hết
* Hoạt động 3: Luyện tập
con
- Thêm ô tô tải
- Trẻ thêm ô tô tải - Bằng
- Đều có số lượng 10
- Số 10
- Cả lớp đọc (2 lần), cá nhân - Trẻ bớt ô tơ tải
- 10 bớt cịn
- bớt
- Trẻ tìm 10 máy bay, 10 thuyền buồm, 10 tơ tải đếm cài thẻ số tương ứng (3 trẻ)
(20)- Vừa lớp chơi với phương tiện giao thông giỏi bây giời thưởng cho chơi trị chơi
+ Trò chơi " Tai tinh , mắt thính" +Trị chơi " Về bến"
- Bến mơ hình phương tiện giao thơng 10 Thuyền buồm, ô tô tải, ô tô khách
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ số số9,10 mà trẻ thích vừa vừa hát phương tiện giao thơng nghe thấy tím hiệu cô giáo " Về bến" trẻ chạy nhanh bến - Luật chơi: Nếu trẻ nhầm bến hay chậm phải nhảy lị cị bến
Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
* Hoạt động 4: Trẻ ngồi thành nhóm nhỏ xếp tranh lơ tơ phương tiện giao thơng có số lượng 10 cài thẻ số tương ứng.Xếp số 10 sỏi hột hạt, khoanh trịn loại phương tiện giao thơng có số lượng 10,…
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách chơi - Nhận xét- Cho trẻ cất đồ chơi
4 Củng cố.
- Các vừa học đếm đến mấy? - Nhận biết số mấy?
5 Kết thúc: Cả lớp làm máy bay sân
- Chơi lần - Chơi lần
- Trẻ hứng thú tham gia chơi( lần)
- Trẻ góc ngồi theo nhóm nhỏ lấy đồ chơi xếp
- Đếm đến 10 - Nhận biết số 10
- Làm máy bay bay sân chơi
Thứ ngày 17 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG :
(21)I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi công dụng số đồ dùng học sinh lớp
- Biết yêu quý bảo vệ , giữ gìn, đồ dùng học tập, xếp chúng gọn gàng ngăn nắp 2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện phát triển vốn từ, góp phần giáo dục thẩm mỹ 3/ Giáo dục:
- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để học trường tiểu học II/ CHUẨN BỊ
1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Hình ảnh số đồ dùng học sinh lớp - Giấy màu, kéo, hồ, giấy
Địa điểm - Trong phòng học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT Đ CỦA TRẺ
1.Tập trung chỳ ý trẻ
-Lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Hết năm vào học lớp mấy?
- Con học trường nào?
- Học lớp cần đồ dùng ? 2 Giới thiệu bài.
- Muốn biết vào lớp cần đồ dùng gì, hơm cháu tìm hiểu
-Lớp hát -Lớp
-Trường tiểu học Tràng Lương
- Cặp sách, bút,
3 Nội dung:
* Hoạt động 1:Trò chuyện Trường tiểu học - Cho cháu xen ảnh bạn Lan - Đây ?
- Sang năm bạn Lan lên lớp giống Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn mua đồ dùng học sinh lớp 1, xem bạn mua ?
- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp
(22)- Cho cháu đọc từ: Cái cặp
- Cái cặp làm từ chất liệu gì?
- Đây cặp da, cặp có quay mang vào vai để giữ thăng vai xương cịn mềm
- Cái cặp dùng để làm ?
- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập
- Vậy biết đồ dùng học tập dành cho bạn học sinh lớp 1?- Muốn viết cần có ? - Cái bút để viết Có nhiều loại bút; bút bi, bút chì ( xem tranh )
- Vậy bút viết vào đâu ?
- Đây tập viết, đầu năm học lớp tập viết với li, nhìn xem ô li để kiểm tra xem viết có li khơng
- Cho cháu xem sách lớp
- Để kẻ cho ngắn cần phải có ? - Cây thước có dạng ?
- Nhìn xem thước có ghi ?
- Cây thước thẳng có nhiều gạch nhỏ có ghi số, muốn gạch để thước cho ngắn kẻ nhẹ đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ
- Ngồi cịn có đồ dùng khác ?
- Cho cháu xem gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Hai đội thi kể tên đồ dùng học sinh lớp - Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tìm hiểu đồ dùng gì? 5 Kết thúc:
- Cái cặp - Da
- Để đựng sách
- Cái bút
- Tập viết ( vở)
- Thước - Thẳng - Số
- Trẻ thực
(23)-Nhận xét tuyên dương
Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC
Dạy hát Vận động:Tạm biệt búp bê ( ƯDCNTT) Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Đi học
Trò chơi vận động: Hát từ câu hát I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1: Kiến thức
(24)- Biết ý nghe hát, chơi trị chơi tai tinh
- Giúp cháu thể tình cảm với trường mầm non, thích vào học lớp - Trẻ sử dụng thành thạo máy tính bảng, chọn hình ảnh theo yêu cầu
2: Kỹ năng:
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi
- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn, tắt mở máy tính bảng, kết nối với máy chủ, tải liệu máy
3:Thái độ:
- Trẻ yêu quý trường tiểu học II: CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi
- Phịng học thơng minh, máy tính bảng
- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, bạn thiếu nhi, Bác Hồ, 2/ Địa điểm: - Trong phòng học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức trò chuyện gây hứng thú: - Cháu ngồi hình chữ u.
- Đọc thơ “cô giáo em” - Bạn nhỏ vào học lớp mấy?
- Vào học lớp phải học trường nào?
- Thế vào học lớp phải xa trường mẫu giáo nào?
2 Giới thiệu bài
Hết hè vào học lớp nên có hát hay nói lên tình cảm với trường mẫu giáo Các có thuộc khơng hát cô nghe nào! 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy hát vận động Tạm biệt búp bê:
- Trẻ đọc thơ - Lớp
Trường tiểu học
Con nhớ trường Mầm non -Trẻ hát
(25)- Cô dùng chế độ quảng bá âm nhạc hát “ Tạm biệt búp bê ”
- Cô hát lần
- Cô mời lớp hát lần Cô hỏi trẻ tên hát - Cho trẻ hát tổ
- Hát theo nhóm - Hát cá nhân + Dạy vận động:
- Thế có nghĩ cách vận động cho hay không?
- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô ý sữa sai)
- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời hát Vậy hôm vận động hát nhé! - Cơ làm mẫu lần cho trẻ xem
- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh vỗ nào? - Cả lớp vận động cô
- Trẻ hát kết hợp vận động
- Cô dùng chế độ gửi tập tin đến nhóm trẻ đoạn nhạc khác nhau: yêu cầu nhóm trẻ hát vận động theo tiết tấu nhanh nhạc hát
- Cô dùng chế độ giám sát điều khiển; quan sát hướng dẫn trẻ thực
- Cô dung chế độ lấy mẫu học viên để yêu cầu nhóm trẻ thực
- Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân - Cơ ý sữa sai
- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?
- Trẻ xung phong lên vận động tự theo ý thích
Từng tổ lên hát Nhóm trẻ lên hát Cá nhân trẻ lên hát - Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời
- Trẻ vận động
-Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ
- Trẻ trả lời
Trẻ nhận tập tin thỏa thuận nhóm thực theo nhóm
(26)* Hoạt động : Nghe hát Đi học.
- Khi cắp sách đến trường học, vui chơi bạn bè cô giáo thấy nào?
- Các bạn nhỏ miền núi học Mặc dù đường đến lớp vừa xa, vừa khó bạn chịu khó học bạn u ngơi trường Các có biết bạn u trường khơng? - Hôm cô thấy ngoan, cô hát thưởng cho nghe hát “Đi học”, nhạc lời Minh Chính Bùi Đình Thảo, nghe nhé!
- Cô dùng chế độ quảng bá âm nhạc hát “ học”
- Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung
- Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui bạn nhỏ học
- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hát từ trong câu hát”
- Cô cho cháu chơi trò chơi “ Hát từ câu hát”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho cháu chơi 4-5 lần
4 Củng cố
Nhận xét trẻ, củng cố lại 5.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ ý lắng nghe cô hát hưởng ứng cô
- Cháu chơi theo yêu cầu cô
Trẻ lắng nghe
(27)