giáo án nhánh 2 chủ đề nhánh Cơ Thể Tôi

+ Cách chơi: cô mời 2 đội lên chơi và cô đã chuẩn bị cho 2 đội các bức tranh về trình tự rửa mặt nhiệm vụ của các đội là phải bật qua những chiếc vòng và lên chọn 1 tranh sắp xếp ch[r]

Tuần Thứ TÊN CHỦ CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện:3 tuần: Chủ đề nhánh : “Cơ thể tôi” Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề “Cơ thể tơi”

Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích

Thể dục buổi sáng

Tập theo hát “Cái mũi” - Tập tập phát triển chung : Hô hấp

Trọng động:

Hô hấp: Hít vào, thở Tay: Đưa tay lên cao phía trước

Chân: Bước lên phía trước Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

Bật: bật chỗ * Điểm danh * Báo ăn

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết hoạt động chủ đề “ Cơ thể tôi”

Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học - Túi ni nông, hộp - Nước uống - Giá cất đồ - Tranh ảnh - Bài hát thân

Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

của trẻ

BẢN THÂN

(Từ ngày 28 / đến ngày 16 / 10 /2020) Ngày / 10 / 2020 đến / 10/ 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - Trị chuyện

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp

- Trò chuyện với trẻ chủ đề Tôi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh

.2 Thể dục

Khởi động: Cho trẻ khởi động vòng tròn kết hợp làm động tác tay chân nhanh chậm thường sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách

Trọng động: cho trẻ tập động tác: Tập theo hát “Cái mũi”

- Tập tập phát triển chung : Hô hấp Trọng động:

Hô hấp: Hít vào, thở

Tay: Đưa tay lên cao phía trước Chân: Bước lên phía trước

Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

Bật: bật chỗ

- Tập theo cô động tác lần nhịp Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

3.Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Trẻ tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: Chơi đóng vai : Gia đình mẹ - nấu ăn

- Trẻ biết cách thể vai chơi

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại - Búp bê đồ chơi

2 Góc xây dựng: Xây nhà bé xếp đường nhà bé, xếp ảnh bé

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

3 Góc tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ Nặn đồ dùng bé

- Trẻ biết tô màu khuôn mặt - Giấy A4,màu sáp,tranh vẽ khn mặt

4 Góc sách truyện: Xem tranh ảnh phận thể trẻ

- Trẻ hiểu nội dung tranh - Trẻ biết xếp nội dung để kể

HOẠT ĐỘNG gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ chơi lớp

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Cất dọn đồ chơi

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BI

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường - Trị chuyện hoạt động có ngày trường mầm non - Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết thiên

nhiên,vườn hoa nhà trường

2 Trò chơi vận động. Chơi mèo đuổi chuột, dung dăng dung dẻ, 3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ hít thở không khí lành vào buổi sáng

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ yêu quý bảo vệ thể

- Trẻ biết tên,đặc điểm,yêu quý xanh

- Biết cách chơi số trò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi

- Giữ đoàn kết, có ý thức chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Sách truyện - Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi an toàn

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1 HĐCC Đ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân

- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát - Cho trẻ quan sát quang cảnhsân trường thời, tiết

- cho trẻ tập mô tả lại mà quan sát thấy cô giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu

- Trò chuyện mùa tượng thời tiết ngày - Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi,ăn mặc phù hợp với thời tiêt

* Cơ hương dẫn trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ tên góc chơi đồ chơi góc - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Cô bao quát trẻ.

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - tuyên dương trẻ 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

- Lắng nghe trả lời câu hỏi

- Phân vai,học tập,

- Dạo chơi

- Trẻ chơi.

- Chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

Ă

N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ - Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Cho trẻ xem tranh thân

- Hát, nghe đọc thơ, kể chuyện

,đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ -Trị chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

-Trẻ biết thân - Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Rèn cho trẻ có ý thức gọn gàng ngăn lắp

Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi góc

- Một số tranh ảnh thân

- Thơ , truyện , câu đố

- Nhạc chủ đề

- Cờ

Trả trẻ

- Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết chào cô,bố mẹ,các bạn

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống *Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cơ hướng trẻ trị chuyện thân

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

* Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, cô vừa đọc

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích - Trẻ chơi bạn - ý quan sát

Xem tranh chuyện thân

- Hát đọc cô bạn

Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhận xét bạn tổ

* Trả trẻ:

- biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Lấy đồ dùng cá nhân

B – HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 12 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Trườn phía trước

Ôn VĐCB: Đi qua đường hẹp mang bóng tay Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Dấu tay.

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết cách “ Trườn phía trước”

- Trẻ biết ôn VĐCB: Đi qua đường hẹp mang bóng tay 2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt ,tay chân

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập

- Vạch chuẩn quy định

- Trang phục cô trẻ gọn ngàng - Các hát chủ đề

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cả lớp hát “dấu tay” - Các vừa hát hát gì? + Tay dùng để làm gì?

+ Chân dùng để làm gì?

=> Giáo dục: Tay chân bận thể quan trọng thế hàng ngày phải vệ sinh cách rửa tay xà phòng, sát khuẩn tay

2.Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh có sức khỏe tham gia hoạt động cô giáo bạn cần phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần phải tập luyện thể dục thường xuyên thể khỏe mạnh sức khỏe tốt để tham gia vào hoạt động khác không?

Và hôm cô Loan mang đến cho vận động có tên “ Trườn phía trước” - Trước vào tập kiểm tra sức khỏe bạn lớp nhé!

- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “ Ơ bé khơng lắc” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập PTC

Trẻ tập cô động tác ( lần x nhịp) Tay: Đưa tay trước xoay cổ tay ( lần x nhịp) Chân: Đứng dậm chân chỗ ( lần x nhịp) Bụng: nghiêng người sang hai bên ( lần x

- Trẻ hát - Dấu tay

- Tô màu, xúc cơm - Đi

- Tập TD

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ Khởi động

nhịp)

Bật: bật tiến phía trước.( lần x nhịp) * Vận động bản: Trườn phía trước. Cơ giới thiệu tên vận động hỏi trẻ:

- Chúng học vận động chưa?

- Có bạn xung phong lên thực vận động cho cô bạn quan sát nào?

- Cô làm mẫu:

+ Cô tập mẫu lần : Cô thực động tác mẫu không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Tư thế chuẩn bị: "Nằm sấp, duỗi thẳng hai chân Hai tay đặt sát vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, trườn kết hợp chân tay đạp mạnh trườn thẳng phía trước Chú ý trườn phải nằm sát người xuống sàn"

Sau phía cuối hàng để bạn tiếp theo lên thực - Gọi trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ) - Trẻ thực hiên:

- Cô cho lớp tập - lần

- Cô cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua nhóm

- Cho trẻ vận động theo hình thức nối tiếp, liên tục - Trong trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Ôn VĐCB: Đi qua đường hẹp mang bóng trên tay

- Giới thiệu Ơn VĐCB: Đi đường hẹp - Các học vận động chưa? - Vậy vận động cô hướng dẫn?

- Có bạn cịn nhớ động không? - Mời 1-2 lên thực

- Cô chốt lại thực cho trẻ quan sát

Cô tổ chức cho trẻ thực ơn VĐCB hình thức thi đua

- Cho trẻ thực 3,4,lần

- Trẻ trả lời

- Trẻ hăng hái lên thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo tư - Có

- Hướng dẫn khuyến khích trẻ chơi Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố lại tập

-Các vừa tập tập ? 5 Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ thực vui vẻ

- Trẻ nhẹ nhàng - Trườn phía trước

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020. Tên hoạt động: KĨ NĂNG SỐNG

Dạy trẻ kĩ rửa mặt II Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết rửa tay cách, sẽ,biết vặn vòi nước sử dụng tiết kiệm nước

Kỹ năng:

- Tạo cho trẻ thói quen rửa mặt vào buổi sáng ngủ dậy buổi tối trước ngủ

- Tốt rửa mặt lần/ngày (sáng, trưa, tối) Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- GD trẻ biết vệ sinh hàng ngày để có khuân mắt đẹp II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Trước cho trẻ rửa mặt cô giáo cần chuẩn bị đủ cho trẻ khăn mặt ướt móc vào giá phơi khăn

- Chậu trẻ để khăn sau rửa - Quần áo,đầu tóc trẻ gọn gàng

Địa điểm: - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt độngIII TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hướng dẫn giáo viên 1 Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề + Chúng học chủ đề gì? Gd trẻ qua chủ đề

2.Giới thiệu bài.

- Hơm dạy cách rửa mặt để có khn mặt xinh đẹp

3.Hướng dẫn.

Hoạt động trẻ - Bản thân

Hoạt động 1: Dạy trẻ kĩ rửa mặt “Xúm xít xúm xít”

Chúng lên xem có hình ảnh đây?(Cơ cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ rửa mặt)

+ Bạn nhỏ làm đây? + Vì bạn lại phải rửa mặt nhỉ?

+ Khi rửa mặt bạn cần phải có đồ dùng gì? + Cịn cần rửa mặt?

- GD trẻ: Đúng vào buổi sáng ngủ dậy phải rửa mặt cho mặt bẩn khuôn mặt ln Ngồi phải biết giữ gìn vệ sinh khơng quệt tay bẩn lên mặt có mũi khơng lấy tay quệt ngang …các nhớ chưa?

+ Thể biết cách rửa chưa? + Vậy hơm cháu tập rửa mặt nhé! (Trẻ chỗ hát “tập rửa mặt”)

- Để thực quan sát cô làm mẫu trước nhé!

Hoạt động : Làm mẫu

+ Bước 1: cô trải khăn lên lòng bàn tay đỡ khăn lòng bàn tay cổ tay + Bước 2; dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu mắt đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng đến lần)

+ Bước 3: dịch khăn lên phía lòng bàn tay tay phải lau trán má phải tay trái lau trán má trái

+ Bước 4; gấp đôi khăn theo hướng dọc từ trái sang phải dùng nửa khăn phía lau từ sống mũi xuống đầu mũi

+ Bước 5; lấy tay phải kéo dịch khăn lên phía tay phải đỡ nửa khăn phía lau miệng cằm

+ Bước 6; gấp đôi khăn theo hướng từ xuống tay phải đỡ khăn lau phần cổ bên trái, lật khăn sang tay tái lau phần cổ bên phải

- Cô thực xong bước rửa mặt đấy!

- Bên cô bên cô

- Trẻ quan sát hình ảnh - Rửa mặt

- Cho - Khăn mặt

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Vâng - Chưa - Vâng - Vâng

Bây tập rửa mặt nhé! Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cô mời trẻ lên thực trước Cả lớp quan sát nhận xét

+ Các thấy bạn thực có khơng?

- Mời nhóm 2-3 trẻ lên thực cho đến hết ( Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ)

- Vừa cô thấy bạn thực giỏi có trị chơi muốn thưởng cho con, có muốn tham gia khơng? trị chơi “Đội giỏi”

+ Cách chơi: cô mời đội lên chơi cô chuẩn bị cho đội tranh trình tự rửa mặt nhiệm vụ đội phải bật qua chiếc vòng lên chọn tranh xếp cho theo bước rửa mặt mà vừa thực ý bạn lên chọn tranh gắn lên bảng sau chạy cuối hàng bạn tiếp theo lên bạn rõ chưa?

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội xếp thứ tự nhất đội đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ thực 4.Củng cố :

- Hơm dạy làm nhỉ? 5 Kêt thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Một trẻ lên thực - Trẻ trả lời

- Trẻ lên thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực theo hình thức thi đua

- Tập rửa mặt

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020. Tên hoạt động :

KPXH: Trò chuyện thể bé

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mừng sinh nhật I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, tác dụng số đặc điểm bật phận thể

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát cho trẻ

- Rèn khả phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể II CHUẨN BI

1 Đồ dùng trẻ: - Hình ảnh phận thể - Xắc xô, que

- Lọ hoa tươi

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Nào tập thể dục” - Cơ hỏi trẻ:

+ Các vừa hát gì? + Trong hát nói gì? 2 Giới thiệu bài:

- Đó phận thể đấy, buổi hôm cô khám phá trò chuyện phận thể nhé!

- Trẻ hát cô - Nào tập thể dục - Nói đến tai, đầu,

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Trò chuyện phận thể

- Cơ đưa hình ảnh phận thể cho trẻ quan sát

* Đầu:

- Đây phận thể? - Đầu có gì?

* Đơi mắt: + Đây gì?

+ Có mắt, mắt để làm gì?

Mắt để nhìn vật xung quanh Trong mắt có lơng mi, phía có lơng mày có tác dụng ngăn chặn mồ chán chảy xuống mắt

+ Khi nhắm mắt có nhìn thấy khơng? + Mở mắt nhìn thấy gì?

- Giáo dục : Muốn giữ cho đơi mắt ln sáng phải làm gì?

* Cái tai:

- Cô gõ xắc xơ hỏi trẻ nghe thấy tiếng gì? + Nhờ phận mà nghe thấy? + Tai đâu?

+ Chúng có tai? + Tai có tác dụng gì?

- Cho trẻ bịt tai hỏi: Các có nghe thấy khơng? * Cái mũi:

- Cho trẻ chơi “ trời tối, trời sáng” Cô đưa bình hoa thơm

+ Đây gì?

+ Nhờ đâu mà biết bơng hoa có mùi thơm? + Mũi có tác dụng gì?

(Mũi dùng để thở, để ngửi phân biệt mùi khác Vì hàng ngày phải biết giữ gìn vệ sinh như: Khơng cho tay, hột hạt vào mũi )

* Cái miệng:

- Cô cho trẻ uống nước chanh - Chúng vừa uống ? - Miệng đâu?

- Miệng để làm gì? - Miệng có đặc điểm gì? - Răng dùng để làm gì?

- Củng cố lại: Nhờ có miệng, có lưỡi, có mà nói được, đọc thơ, kể chuyện…và giúp

- Trẻ ý lắng nghe quan

- Đây đầu - Đâù có tóc

- mắt, để nhìn

- Trẻ nhắm mắt

- Nhìn thấy giáo bạn

- Rửa mặt - Tiếng xắc xô - Nhờ tai

- Trẻ vào tai - Có tai - Để nghe

- Khơng nghe thấy

- Trẻ lắng nghe - Bình hoa - Mũi

- Để thở, ngửi

- Trẻ uống - Bằng miệng - Trẻ nói - Ăn, nói, kể chuyện, hát…

phân biệt vị chua, cay, mặn, ngọt… - Chúng phải làm để bảo vệ miệng? => Mắt, mũi, miệng, tai gọi giác quan * Tay:

- Cho trẻ chơi “Dấu tay” - Tay để làm gì?

- Chúng có tay?

Cơ nói đặc điểm tay cho trẻ biết, nói đến đâu cô cho trẻ biết: Bắp tay, khuỷu tay, cánh tay, cổ tay, bàn tay

* Chân:

- Đây gì?

- Chân có tác dụng gì?

=> Trên thể phận quan trọng mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để thở, miệng để nói ăn, tay để cầm nắm đồ dùng, đồ chơi, chân để đứng, đi, chạy, nhảy…

- Vì muốn cho thể khoẻ mạnh phải làm gì?

=>Giáo dục trẻ: Muốn cho thể khỏe mạnh hàng ngày phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: thị, cá, tôm, cua, trứng… uống Vitamin A để bổ mắt, thường xuyên tắm rửa sẽ, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

Hoạt động 2: Trị chơi ơn luyện * Trị chơi 1: Hãy nói nhanh

- Cơ nói phận, cháu nói tác dụng Ví dụ: Cơ nói mắt để làm gì? ( Mắt để nhìn) * Trị chơi 2: Thi nhanh

- Cách chơi: Cơ nói: Mắt đâu? Mắt chớp + Cơ nói: Mũi đâu? Mũi khịt khịt

+ Cơ nói: Miệng đâu? Tai đâu? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét sau chơi

4 Củng cố - Củng cố

- Phải ln biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh môi trường, vứt rác nơi quy định, biết lời cơ, u mến, đồn kết với bạn bè, không tranh dành đồ chơi với bạn chơi

.5 Kết thúc:

- Đánh xúc miệng không ăn đồ vào buổi tối…… - Cầm nắm đồ chơi, cầm bút, cầm thìa… - Có hai tay

- Chân

- Giúp cho thể đứng được, đi, chạy, nhảy…

- Chăm tập thể dục, ăn uống đầy đủ…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lấy tay lên phía mắt

- Trẻ lấy tay lên phía mũi

- Trẻ lấy tay lên mồm Trẻ lấy tay lên tai

- Trẻ chơi

- Nhận xét học - Chuyển hoạt đông

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Xác định phía phía , phía thân Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Tay thơm, tay ngoan”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phía , phía thân - Phát âm từ trên,

- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, rèn ý phản xạ nhanh

- Phát triển ngôn ngữ,mở rộng vốn từ định nghĩ không gian - Trẻ biết liên hệ thực tế

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn vệ sinh giác quan, phận thể II CHUẨN BI

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - bóng,lơ tơ bạn trai bạn gái 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ vận động “Cái mũi” + Cô vận động gì? + Cái mũi nằm phần thể?

- Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn vệ sinh giác quan, phận thể

2.Giới thiệu

- Hôm dạy học mơn tốn phải ý lắng nghe học thật giỏi nhé! Cô dạy “- Hôm cô dạy xác định phía trên, phía so với thể.”

3 Hướng dẫn :

- Trẻ hát - Cái mũi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Hoạt động 1: Ơn nhận biết phía trên, phía dưới: - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Trời tối trời sáng”

- Cơ đưa bóng bay hỏi trẻ : - Đây con?

- À! Bóng bay đâu nhỉ?

- Ở trần nhà thi gọi phía so với con? ( Cho trẻ nhắc lại từ phía vài lần)

- Để nhìn q bong bóng phải thế nào?

- Tấm thảm để làm nhỉ? ( Để ấm đơi bàn chân)

- Tấm thảm đâu con? ( nhà)

- Dưới nhà gọi phía nào? ( cho trẻ nhắc lại từ phía vài lần)

- Muốn nhìn thảm phải thế nào? ( cúi nhìn)

- Bây vào chỗ ngồi nhé! Hoạt động 2: Xác định phía trước phía sau bản thân trẻ.

* Xác định phía trước

- Cơ cho trẻ ngồi phát cho trẻ lô tô bạn trai bạn gái hỏi trẻ :

- Trên tay có ? - Đó bạn trai hay bạn gái?

Chúng chơi trị “ Trốn tìm” với bạn nhé!

- Các đưa bạn trai,bạn gái phía sau nào?

- Bây gọi bạn để

- Đi ngủ ngủ

- Bóng bay

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Phía

- Ngước nhìn lên

- Trẻ trả lời

- Dưới nhà - Phía

- Cúi nhìn - Vâng

- Trẻ chỗ ngồi - Trẻ nhận lô tô - Trẻ trả lời

- Vâng

bạn xuất nhé!

- Các thấy bạn trai,bạn gái chưa ? - Các bạn đâu nhỉ?

- À! trước mặt gọi phía so với con? ( cho trẻ nhắc lại từ phía trước vài lần)

=> Cơ khái qt: Những trước mặt gọi phía trước, dễ dàng nhìn thấy được, rõ chưa

* Xác định phía sau.

- Khi hơ “ Trốn tìm trốn tìm” giấu bạn trai,bạn gái sau lưng nhé!

- Trốn tìm,trốn tìm

- Các ơi! có nhìn thấy bạn trai,bạn gái đâu khơng?

- Bây đưa tay sau lưng để tìm bạn nhé!

- À! sau lưng gọi phía con? ( cho trẻ nhắc lại từ phía sau vài lần)

Cơ khái qt: sau lưng gọi phía sau khơng nhìn thấy

* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Cô cho trẻ đứng lên vận động theo động tác: chờm người phía trước, ngửa người phía sau, đưa tay phía trước, đưa tay phía sau, bước phía trước bước, lùi phía sau bước

Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh Cách chơi:

Cơ cho trẻ vịng trịn làm theo hiệu lệnh cô: Đấm lưng cho bạn phía trước, bóp vai cho bạn

- Rồi - Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Có

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực vui vẻ

phía trước, đưa tay phía sau ôm bạn phía sau, lùi sau bước, vút tóc bạn phía trước

- Luật chơi: Trẻ làm theo hiệu lệnh cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Bao quát trẻ Nhận xét trẻ 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc.

- Cô tuyên dương – Tuyên dương

- Trẻ chơi vui vẻ

- Nhận biết phía trước phía sau thân * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ của trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

Tên hoạt động: Âm nhạc: NDTT - Dạy hát : Vì mèo rửa mặt NDKH: - Trị chơi: Ai đốn giỏi

- Nghe hát: Con mèo mà trèo cau Hoạt động bổ trợ: KPXH: Trò chuyện chủ đề.

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát Hiểu nội dung hát - Hào hứng nghe hát chơi trị chơi vui vẻ 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện mạnh dạn tự tin biểu diễn. - Rèn kỹ nghe ghi nhớ trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương lời cô lời cha mẹ II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc beat “Vì mèo rửa mặt” - Dụng cụ chơi âm nhạc

Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Mèo anh xuất chào bạn mèo

- Tạo tình tìm mèo em đóng đoạn kịch ngắn

2.Giới thiệu bài.

- Hơm có hát hay nói bạn mèo Đó hát “ Vì mèo rửa mặt” nhạc lời Hoàng Long Các lắng nghe cô hát

3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Dạy hát “Vì mèo rửa mặt”. * Cô hát mẫu

- Trẻ ý quan sát

- Cô hát lần 1: thể cảm xúc qua giai điệu hát

- Cơ giới thiệu tên hát: “”Vì mèo rửa mặt

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat

Giảng giải nội dung: Bài hát nói bạn mèo chăm rửa mặt hàng ngày để mắt không bị đau

- Cô hát lần 3:kết hợp vận động *Cô lớp hát

+ Vừa hát hát gì? + Do sáng tác?

- Các bạn thấy giai điệu hát thế nào?

- Các bạn giai điệu hát vui nhộn, cô mời bạn hát vận động minh họa theo lời hát

- Cả lớp hát vận động (2 lần)

+ Bài hát nói điều gì? ( nói mèo rửa mặt sợ bị đau mắt)

- Giáo dục trẻ học tập mèo hàng ngày phải rửa mặt để giữ gìn vệ sinh

- Cả lớp hát vận động (2 lần)

- Thi đua đội mèo đỏ- mèo vàng - Nhóm hát

- Cả lớp hát vận động (2 lần) - Cá nhân trẻ hát vận động - Cô ý sửa sai cho trẻ

Hoạt động : Nghe hát “Con mèo trèo cây cau”

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát - Vì mèo rửa mặt - Hồng Long

- Hay

- Trẻ đứng dậy vận động

- Con mèo

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp vận động

- Các mèo đáng yêu, thơng minh tinh nghịch Điều thể qua hát mang tên “Chú mèo trèo cau” nhạc sỹ Lê Thương theo giai điệu Lý đất rồng Dân ca Nam Bộ

- Cô hát lần theo nhạc - Cơ vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Bài hát chị An Nghi thể tuyệt vời mời bé mèo thưởng thức - Lần cho trẻ nghe đĩa

4.Củng cố :

- Củng cố: Hỏi trẻ học hát ? - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể Kêt thúc:

- Nhận xét– tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Chú mèo trèo cau - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe