Giáo án 4 tuổi Chủ đề: Thế giới thực vật Nhánh 1: Một số loại rau củ quả

* Trò chơi “nu na nu nống” Cách chơi: cô chia lớp thành các nhóm nhỏ, một bạn làm nhóm trưởng cả nhóm đọc to bài đồng giao nu na nu nống đến hết bài đến chân bạn nào thì bạn ấy co 1 chân[r]

Tên chủ đề nhánh:1 Một số loại rau củ Thời gian thực hiện: từ ngày 10/02/2020

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cât đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề - Trẻ chơi theo ý thích - Trị chuyện với trẻ số ăn từ rau,củ mà bé thích…

3.Thể dục buổi sáng + ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Đưa tay phía trước sang ngang

+ ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên + ĐT Chân: Đứng, chân nâng cao gập gối

+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước

4.Điểm danh

- Trẻ u thích đến lớp, biết chào chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết chơi

-Trẻ biết trị chuyện số ăn từ rau,củ mà bé

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Đồ chơi góc

- Tranh ảnh số ăn từ rau,củ

- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “ Con cào cào”

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cô đến sớm trước 15 phút thông thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định 2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ biết trị chuyện với trẻ số loại rau củ + Đây rau gì?

+ Rau bắp cải nào? + Đây củ gì?

+ Củ cà rốt có dạng gì, màu gì? + Cịn gì?

+ Quả cà chua có dạng gì?

-> GD trẻ chăm sóc bảo vệ, nên ăn nhiều loại rau,củ quả,

3.Thể dục buổi sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vòng tròn, theo hát “ Chị ong nâu em bé” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động * Cho trẻ tập tập phát triển chung: + ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Đưa tay phía trước (3Lx8N) + ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

- Cơ cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh - Cô nhắc trẻ cô

- Cô báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi - Trẻ quan sát - Bắp cải - Lá tròn - Củ cà rốt - Dài màu đỏ - Quả cà chua - Dạng tròn

- Trẻ vòng tròn - Trẻ thực - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

THẾ GIỚI THỰC VẬT

từ ngày 14/01/2020 đến ngày 22/ 02/2020 Số tuần thực tuần

đến ngày:14/02/2020

Hoạt động góc

1.Góc phân vai

- Chơi cửa hàng bán rau củ

2.Góc xây dựng - Xây dựng vườn rau

3.Góc nghệ thuật

- Hát hát chủ đề

4.Góc học tập - sách

- Tô màu tranh loại rau, củ ,

5.Góc thiên nhiên :

- Chăm sóc hoa, chăm sóc vườn rau bé

- Trẻ biết đóng vai gia đình, cửa hàng bán rau,củ,

- Trẻ biết xây dựng vườn rau

- Trẻ mạnh dạn tự tin

-Trẻ biết tơ màu

- Chăm sóc vườn rau, hoa

- Đồ chơi gia đình

- Một số loại rau, củ ,

- Gạch, hang rào, loaị rau

- Xắc xô, phách

- Tranh rau, củ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Thỏa thuận chơi :Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho

các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

+ Các chơi đóng vai thành viên gia đình mua rau,củ,quả nhé!

- Góc chơi xây dựng

+ Trẻ biết xây dựng vườn rau

- Các dùng vật liệu để xây dựng - Góc nghệ thuật

+ Các biểu diễn hát chủ đề - Góc học tập - sách

+ Các tô màu tranh ảnh số loại rau, củ , - Góc thiên nhên

+ Trẻ biết chăm sóc hoa, chăm sóc vườn hoa bé - Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi

2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác mua hàng đấy!

- Bao tiền bó rau ạ!

- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn

- Cô nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cô cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ thực - Trẻ chơi

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi

- Bán rau củ - Trẻ trả lời - Trẻ thực -Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Dạo chơi quan sát vườn rau trường

- Trò chuyện với trẻ số loại rau củ

2.Trò chơi vận động - Chơi trò chơi : Trời nắng trời mưa, Gieo hạt, Nu na nu nống”

3.Chơi tự do

- Chơi tự chọn với đồ chơi trời

- Nhặt rụng

- Trẻ biết trị chuyện chủ

đề

- Trẻ biết tên loài chim số trùng có hại, có ích

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi số trò chơi

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sau chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn tham gia hoạt động trời - Trẻ biết rửa tay rửa chân sau tham gia hoạt động trời

- Địa điểm

- Địa điểm - Trang phục gọn gàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định tổ chức cho trẻ sân

1.Hoạt động có mục đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát vườn rau trường

- Trước mặt có đây? - Có loại rau nào? - Lá rau có màu gì? - Rau su hào loại rau ăn gì? - Rau bắp cải sao? - Rau cải cúc ăn hay ăn củ?

=> Cô giới thiệu loại rau vừa quan sát nói với trẻ loại rau chăm sóc ăn cho đấy, phải biết chăm sóc ăn hết xuất

* Trị chuyện với trẻ số loại rau củ quả. - Các biết loại rau gì?

=>Giáo dục trẻ biết chăm sóc, nhổ cỏ, tưới nước cho loại rau củ quả, ăn nhiều cung cấp nhiều vitamin cho thể 2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: *Trị chơi “Trời nắng trời mưa”:- Cách chơi: Cơ trẻ đi xung quanh lớp vừa vừa hát trời nắng trời mưa Khi hát đến câu cuối mưa to nhà thơi cho trẻ chạy vòng tròn làm nhà - Luật chơi: Trẻ làm sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Cô quan sát động viên ,nhận xét tuyên dương trẻ chơi

* Gieo hạt: Cách chơi: Cô cho trẻ sếp thành vòng tròn vừa thực động tác đọc câu thơ, gieo hạt tay vẫy sát mặt đất,nẩy mầm cho trẻ từ từ đứng lên, cho trẻ giơ cao tay trái lên,2 giơ cao tay phải lên, nụ hạ tay trái úp bàn tay trái xuống, nụ hạ tay phải úp bàn tay phải xuống, hoa cho trẻ ngửa bàn tay trái xòe rộng ngón tay, tương tự cho trẻ thực đến hết bài.- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên ,nhận xét tuyên dương trẻ chơi

* Trò chơi “nu na nu nống” Cách chơi: chia lớp thành các nhóm nhỏ, bạn làm nhóm trưởng nhóm đọc to đồng giao nu na nu nống đến hết đến chân bạn bạn ấy co chân lên - Luật chơi: Bạn chưa co đươc hết chân lên bạn hát Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô quan sát động viên ,nhận xét tuyên dương trẻ chơi 3 Hoạt động tự do

-Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,

* Củng cố- Cho trẻ rửa tay trước vào lớp

- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm - Trẻ trả lời

- Bắp cải, …

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ kể: cà rốt, cà chua, rau cải, bắp caỉ, …

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn - Khơng nói chuyện ăn

- Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

- Khăn lau miệng

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy - Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực - Trẻ ăn

C

h

ơ

i h

oạ

t

đ

ộn

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1.Ơn tập:

+ Trẻ ơn lại thơ em yêu nhà em

+ Trò chuyện xem tranh ảnh ngơi nhà gia đình, ngày 22/12 - Cho trẻ học sách 2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn

3.Nêu gương : -Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại học buổi sáng - Trẻ nhớ lại tên thơ tên tác giả - Trẻ biết trị chuyện ngơi nhà gia đình

-Trẻ biết ý nghĩa ngày 22/12

- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học

- Trẻ thuộc hát chủ đề gia đình

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,

- Tranh ảnh ngơi nhà gia đình

-Tranh đội

-Sách

- Đồ chơi góc

- Tủ đựng đồ Chơi

- Bài hát, băng nhạc

- Phách tre, xắc xô, trống, đàn…

- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan

- Phiếu bé ngoan

T

rả

t

rẻ

1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ đọc thơ “em yêu nhà em”, hát “Cháu thương đội”, Màu áo đội, “Nhà tôi”

+ Tổ chức cho trẻ ôn + Động viên khuyến khích trẻ - Hướng dẫn trẻ học sách 2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè

=>Giáo dục kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn bè biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng điện nước

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cháu thương đội, Màu áo đội, Nhà tôi, Cả nhà thương nhau, Cô mẹ

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ thực

- Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

1.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ huynh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô

Trò chơi: Thi xem nhanh

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bắp cải xanh I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nắm cách vạch kẻ thẳng sân - Biết cách chơi luật chơi

2- Kỹ năng:

- Kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Rèn khéo léo đôi chân, phát triển chân, khả giữ thăng cho trẻ

3- Giáo dục :

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Yêu thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Vạch kẻ thẳng sân - Bóng, vịng thể dục, đồ chơi rau, nhựa 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định :

- Cho trẻ đọc thơ: Bắp cải xanh - Các vừa đọc thơ gì? - Bắp cải xanh dùng làm gì?

*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ rau bắp cải loại rau khác

2 Giới thiệu:

Hơm cho học vận động là vận động: “chuyền bóng qua chân” Trước vào vận động cô khởi động nhé!

Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3.Hướng dẫn

a Khởi động: Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom

- Trẻ đọc

- “Bắp cải xanh” - Nấu ăn

- Ngoan ngoãn, chăm học …

- Trẻ lắng nghe

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung: + ĐT Tay: Đưa tay phía trước (3Lx8N) + ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

*Mỗi động tác tập 2Lx8N Động tác NM tập 3Lx8N

* Hoạt động 2: Vận động “Đi vạch kẻ thẳng trên sân”

- Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Để thực cho ý cô làm mẫu nhé!

- Cô thực mẩu lần 1:khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng trước vạch kẻ, hai tay chống hông bắt đầu bước vạch kẻ thẳng, bàn chân bước vạch kẻ thẳng sân giữ thăng

- Cô thực lại - Mời trẻ tập thử - Cho trẻ thực

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Thi xem nhanh”. - Giới thiệu cách chơi: Cách chơi cô chia lớp đội có hiệu lệnh bạn đầu hàng đội bật qua vòng thể dục để lên vận chuyển loại rau,củ,quả cho đội cuả Trong 3p đơi chuyển nhiều loại rau,củ,quả đội chiến thắng

- Luật chơi: Bạn không bật qua vịng thể dục khơng tính

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

- trẻ làm thử

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Thực

- Trẻ nhẹ nhàng - Đi

- Trò chtrên vạch kẻ thẳng sân

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH:

“Tìm hiểu đặc điểm tên gọi số loại rau củ quả” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ cho trẻ tham quan mơ hình vườn rau”

Trò chơi: “nhanh tay nhanh mắt” “vận chuyển” I.Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên loại rau củ

- Biết số đặc điểm bật loại rau củ 2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát, ý, phản xạ nhanh trẻ

- Mở rộng vốn từ cho trẻ, rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu từ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc loại rau củ II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cô, trẻ:

- Mơ hình vườn rau củ

- Que chỉ, nam châm, cổng thể dục

- Các hát, nhạc có liên quan tới loại rau củ - Tranh lôtô loại rau củ quả, rổ đựng lơtơ, vịng thể dục 2 Địa điểm:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô xin giới thiệu với hơm có giáo đến dự buổi học lớp xem lớp học có ngoan giỏi khơng! Chúng nổ tràng vỗ tay để chào đón

- Nhân dịp cô đến thăm lớp học thật ngoan thật giỏi nhớ chưa?

- Các nhà bác nơng dân có vườn rau thu hoạch có muốn đến tham quan vườn rau nhà bác không?

- Vậy cô đến thăm vườn rau nhà bác - Chúng nhìn xem có loại rau gì( hỏi 1- trẻ) - Có củ gì?

- Vườn rau có màu gì? Các xem cịn có vườn nhỉ?

- Vườn rau bác có đẹp khơng ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc loại rau củ quả, biết quý trọng bác nông dân

2 Giới thiệu

- Hôm cô tìm hiểu điều kỳ diệu, thú vị loại rau củ nhé! Các có đồng ý khơng nào?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Quan sát rau bắp cải

- Cô đọc thơ : “ Bắp cải xanh, xanh man mat Lá cải

Sắp vòng tròn Búp cải non Nằm ngủ giữa” Đố rau gì?

- Cô đưa rau bắp cải(rau thật)

- Các quan sát cho cô biết rau ? - Rau bắp cải có màu ?

- Lá rau có dạng ?(cơ bóc rau cho trẻ quan sát) - Rau bắp cải để làm ?

- Bạn giỏi cho cô bạn biết rau bắp cải có chứa chất dinh dưỡng ?

- Rau bắp cải thường có vào mùa ?

- Rau bắp cải thuộc loại rau ăn ?

- Ngoài rau bắp cải rau ăn cịn biết rau ăn

- Trẻ vỗ tay

- Vâng - Có

- Bắp cải

- Củ cà rốt, cà chua

- Màu xanh - Có

- Có

- Rau bắp cải màu xanh dạng tròn

rau cúc, rau ngải cứu

=> GD ! có nhiều loại rau ăn rau bắp cải, rau rền, rau cúc, rau ngải cứu loại rau bổ xung chất dinh dưỡng cho thể phải ăn nhiều rau * Quan sát bí

- Các làm gà ngủ ! - Trời sáng !

- Cơ có ? - Quả bí có màu ? - Có dạng ?

- Quả bí dùng để làm ?có nhiều chất vitamin ? - Vậy bí thuộc loại rau ăn ?

- Ngồi bí cịn biết rau thuộc loại rau ăn ? (mời 2-3 trẻ)

- Cô cho trẻ quan sát thêm số loại rau ăn : bầu, bí, dưa chuột

=>GD để có sức khỏe tốt phải biết ăn bổ xung thêm loại rau ăn : bầu, bí, dưa chuột

* Quan sát củ ca rốt

- Các ! bác nông dân có gửi tới lớp túi q các có muốn biết q khơng ?

- Cô lấy củ cà rốt hỏi trẻ - Dây củ ?

- Củ cà rốt có màu ?

- Củ cà rốt có dạng ?dài hay ngắn ?

- Các ăn củ cà rốt chưa ? có ngon khơng ? - Củ cà rốt thuộc nhóm rau ăn ? nhiều vitamin

- Ngoài củ cà rốt rau ăn củ cịn biết rau ? (khoai tây, củ cải )

=> Ngoài loại thức ăn thịt cá ra, rau củ chất dinh dưỡng bổ xung cho thể phải ăn nhiều rau để thể khỏe mạnh

b Hoạt động 2: So Sánh củ cà rốt Bắp cải, bí + khác nhau

- Bắp cải rau ăn - Cà rốt rau ăn củ - Quả bí rau ăn + giống nhau

- Đều loại rau để ăn

=> Các bắp cải rau ăn cà rốt rau ăn củ,quả bí rau ăn

- Trẻ kể

- Vâng

- Trẻ làm gà ngủ - Quả bí

- Màu đỏ - Dạng tròn - Nhẵn - Trẻ trả lời - Ăn

-Vâng -Có

- Củ cà rốt - Có dạng dài - Rồi

- Ăn củ - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

Cách chơi:cô phát cho bạn rổ đồ chơi, bên có loại rau củ Nhiệm vụ ý lắng nghe nói tên đặc điểm loại rau củ nhanh tay tìm rổ đồ chơi rau củ giơ cao nói tên loại rau - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô quan sát động viên trẻ

* Trò chơi 2: Trò chơi “vận chuyển”

- Hôm cô thấy học ngoan giỏi , thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?

- Trò chơi ! trò chơi ! - Trò chơi “vận chuyển”

- Các vườn rau nhà bác nông dân đên ngày thu hoạch mà bác chưa chuyển nhà bác có nhờ lớp chuyển giúp bác có đồn ý không?

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

* Cách chơi: cô chia lớp thành hai đội ,nhiệm vụ củ hai đội là bò chui qua cổng lên chuyển rau rổ đội

* Luật chơi: Các lưu ý q trình bị khơng chạm vào cổng, lần lên lấy loại rau, thời gian tính theo nhạc nhạc kết thúc trò chơi kết thúc

- Các rõ cách chơi , luật chơi chưa nào? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ

- Kiểm tra kết sau lần chơi, tuyên dương trẻ 4 Củng cố học

- Cô hôm quan sát tìm hiểu loại rau củ nào? ( thuộc nhóm rau ăn gì)

- Các chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc

- Cô thấy lớp học ngoan giỏi khen lớp mình

- Cơ cho trẻ hát vườn hoa

- Chơi gì! chơi ! - Trẻ lắng nghe cô phổ biên cách chơi , luật chơi

- Rõ

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

I- Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung truyện trả lời câu hỏi đàm thoại cô

- Trẻ nhớ tên gọi hành động nhân vật, nhớ lời thọai nhân vật

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thể giọng điệu tính cách nhân vật qua lời nói ,cử ,điệu

- Rèn kĩ kể chuyện diễn cảm cho trẻ

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học ý nghe cô giáo kể chuyện

- Giáo dục trẻ yêu thương, chia sẻ, nhường nhịn bạn, đoàn kết giúp đỡ người xung quanh trẻ

II- Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa câu truyện “ Củ cải trắng” - Ti vi Video truyện củ cải trắng

- Nhạc : Trời nắng trời mưa”, sắc xô, que Địa điểm: Trong lớp học

III- Tiến hành:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Các ơi! Được biết lớp học ngoan giỏi nên hơm có giáo đến dự lớp đấy! đề nghị lớp nổ tràng pháo tay để chào đón nào?

- Cơ thấy ngoan lên thưởng cho chơi trị chơi, có thích khơng?

- Trị chơi trị chơi

- Cơ chơi trị chơi “ Con thỏ ” nhé! - Con thỏ ăn cỏ, uống nước, chui vào hang, nằm ngủ, trời sáng dậy học thơi

+ Các vừa chơi trị chơi ? + Con thỏ sống đâu ?

+ Con thỏ thích ăn ?

-> Giáo dục trẻ :Đúng rồi! Thỏ thích ăn củ cà rốt củ cải đấy! Trong loại củ có chứa nhiều vitamin loại củ dùng làm thức ăn cho đấy!

2.Giới thiệu :

- Trẻ vỗ tay

- Có

- Chơi chơi - Vâng

- Trẻ chơi - Con thỏ

- Sống rừng - Củ cà rốt, củ cải - Trẻ nghe

chúng lắng nghe kể câu chuyện : “Củ cải trắng” nhé!

3.Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe.

Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ?

->Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện :" Củ cải trắng" đấy!

*Giảng nội dung : Câu chuyện kể bạn nhỏ: Thỏ con, Dê Hươu Các bạn biết yêu thương đoàn kết đùm bọc lẫn biết chia sẻ, nhường nhịn cho lúc khó khăn

- Các thấy câu chuyện có hay khơng?

- Sau lắng nghe cô kể chuyện với tranh nhé!

Cô kể lần 2: Cô kể chuyện sử dụng tranh minh họa.

- Cô kể kết hợp tranh minh họa truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào?

b) Đàm thoại:

+ Trong câu chuyện Thỏ tìm Củ cải trắng ? + Thỏ có ăn hai Củ cải trắng khơng?

+ Thỏ nhớ đến ai? + Thỏ nghĩ nào?

+ Dê vào rừng tìm ăn? + Dê ăn bắp cải nào?

+ Dê có ăn Củ cải trắng mà Thỏ mang đến khơng? Vì sao? + Hươu từ rừng trở về, nhìn thấy Củ cải trắng Hươu có ăn khơng? Vì sao?

+ Thái độ Thỏ nhìn thấy Củ cải trắng bàn nhà nhỉ?

- Các bạn Thỏ con, Dê con, Hươu con, người bạn tốt, bạn quan tâm đến nhau, nhường Củ cải trắng

- Qua câu chuyện có nên học tập đức tính bạn Thỏ con, Dê con, Hươu không nhỉ?

=> Giáo dục: Các Trong sống để làm người bạn tốt phải biết thương yêu nhau, giúp đỡ lẫn nhau, nhường nhịn cho nhau, hàng ngày lớp khơng tranh giành đồ chơi nhau, phải biết nhường đồ chơi cho Để người ngoan gia đình phải nghe lời Ơng, Bà, Bố, Mẹ, biết giúp đỡ Bố Mẹ công việc nhẹ nhàng vừa với sức mình.Trong gia đình anh chị em cần phải thương yêu

- Trẻ nghe - Củ cải trắng - Trẻ nghe

- Có - Vâng - Trẻ nghe - Củ cải trắng - Thỏ con, Dê con, Hươu

- củ - Không ạ! - Dê

- Trời lạnh Dê

- Cái bắp cải

- Ăn nửa, nửa phần hôm sau

- Không - Không - Ngạc nhiên

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Cô kể chuyện lần 3: Cô thấy cháu giỏi, cô kể cho cháu nghe câu chuyện '' Củ Cải Trắng'' qua Tivi

c) Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô kể nối tiếp đoạn gợi ý để trẻ kể tiếp - Cô cho trẻ kể chuyện theo tổ

- Cô cho trẻ lên kể chuyện theo tranh

4 Củng cố.

- Các vừa kể câu chuyện gì?

- Qua câu chuyện học điều bạn nhỏ? - > Giáo dục: Qua câu chuyện phải học tập bạn nhỏ nhé!

5.Kết thúc

- Cô cho trẻ hát :" Trời nắng trời mưa ".và sân chơi

- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ kể - Củ cải trắng

- Đoàn kết nhường nhịn

- Vâng

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động: Toán:- So sánh nhận biết khác số lượng hai

nhóm đồ vật

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bài Qủa I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh nhận biết khác số lượng hai nhóm đồ vật 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Mỗi trẻ có 4con thỏ,3 củ cà rốt, nấm

- Đồ dùng cô tương tự trẻ.Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có cặp 2 Địa điểm:

TRẺ 1 Ổn định tổ chức :

- Hát bài: “ Qủa” - Đàm thoại hát - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm học so sánh nhận biết khác số lượng hai nhóm đồ vật

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn kỹ nhận biết số lượng giữa hai nhóm đồ vật

- Cơ nói trời tối - Trời sáng

- Các biết đến chơi với lớp khơng?

- Các bạn đến chơi tìm cho bạn đồ chơi - Chúng thi xem tìm đủ đồ chơi cho bạn nhanh - Cô cho trẻ chơi mời 2,3 cặp lên chơi lớp quan sát nhận xét * Hoạt động 2: so sánh nhận biết khác số lượng giữa hai nhóm đồ vật

- Cô phát bạn 1rổ đồ chơi - Con thấy rổ có gì?

- Các lấy tất thỏ

- Số cà rốt có nhiều số thỏ k nhỉ? Phải làm để biết? Chúng phải xem thỏ có đủ củ cà rơt khơng? lấy số cà rơt xếp cho thỏ

- Có đủ khơng?

- Số thỏ so với cà rốt nào? - Số cà rốt so với số thỏ số hơn?

- Cà rốt thỏ lên khơng đủ cho thỏ - Các thử xem số nấm có nhiều số thỏ khơng - Xếp nấm cạnh thỏ

- Các thấy số nấm với thỏ - Vì sao?

- Vậy có thỏ khơng có nấm để ăn thỏ so với số nấm nào?

- Nhiều

- Cho trẻ phát âm vào nhóm thỏ nấm - Cơ nói ngược lại trẻ nói số lượng

- Cho trẻ cất đồ chơi

* Hoạt đông 3: Luyện tập: Chơi: “ Về nhà ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi:

Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà , nhà có chấm trịn, ngơi nhà ngơi nhà chấm tròn cho trẻ vừa thành vòng tròn vừa hát có hiệu lệnh nhà cho trẻ chạy bạn

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại - Trẻ lắng nghe

- Đi ngủ - O ó o

- Búp bê , gấu, Thỏ

- Trẻ chơi

- Thỏ, cà rốt, nấm - Trẻ xếp thỏ

Không đủ

- Số thỏ nhiều - Số cà rốt

- Số nấm

- thỏ khơng có nấm ăn

- Chú thỏ nhiều số nấm

- Là

- Nhiều ,

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học ? - Giáo dục

- nhận xét tuyên dương 5 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

- So sánh nhận biết khác số lượng hai nhóm đồ vật

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ chùm nho Hoạt động bổ trợ: Quan sát loai rau củ I Mục đích – yêu cầu

Kiến thức:

- Biết vẽ nho nét cong tròn khác - Biết nhiều nho liên kết thành chùm nho Kĩ năng:

- Phát triển khẳ linh hoạt khéo léo đôi tay

- Trẻ biết lựa chọn mầu phù hợp với sản phẩm Giáo dục - Thái độ

- Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, loại rau, củ

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm bạn, II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô,trẻ - Tranh mẫu chùm nho

- Bút chì, sáp màu, sách tạo hình 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ quan sát vườn rau loại rau,củ,quả trò chuyện trẻ

+ Con cịn biết loại rau, củ nữa? + Rau, củ dùng để làm gi?

- Các loài rau, củ nguồn cung cấp thức ăn thiếu cho bữa ăn hàng ngày, rau nguồn thức ăn giầu chất vitamin muối khoáng

+ Muốn có rau, củ phải làm gì?

- Giáo dục: Phải trồng chăm sóc, bảo vệ bắt sâu cho rau

2 Giới thiệu bài

Hôm cô vẽ chum nho thật đẹp để trang trí cho góc học tập nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoai * Cô cho trẻ quan sát tranh

- Các quan sát chùm nho có hình dạng màu sắc nào?

- Cô đàm thoại trẻ

- Qủa dạng tròn liên kết lại với tạo thành gì?

- Vậy có muốn vẽ chùm nho giống tranh không?

* Cô vẽ mẫu

- Trước tiên cô vẽ nét xoắn từ xuống để có cuống vẽ vẽ nét cong tròn chạm vào dây cuống thứ sát đầu, vẽ nhiều cô chùm nho rồi, vẽ xong cô tô màu cho tranh thêm đẹp

- Cô vẽ xong chùm nho bạn nhắc lại cách vẽ chùm nho nào?

*Hoạt động 2: Trẻ thực

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút tư ngồi - Cho trẻ thực hiện

- Cô đến trẻ động viên trẻ yếu

- Cô bao quát gợi ý cho trẻ lúng túng, chưa tạo sản phẩm

* Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày quan sát - Cô mời 1-2 trẻ lên giới thiệu

- Mời trẻ lên nhận xét mà trẻ thích - Cơ nhận xét bổ sung

4 Củng cố giáo dục

- Hôm vẽ gì?

- Giáo dục trẻ các loại rau chứa nhiều chất vitamin muối khoáng

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh mẫu trả lời

- Chùm nho

- có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại cách vẽ

- Trẻ thực

- Trẻ giới thiệu nhận xét sản phẩm

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):