Muïc tieâu: YÙ thöùc ñöôïc nhöõng vieäc baûn thaân vaø ngöôøi lôùn trong gñ coù theå laøm ñeå phoøng traùnh ngoä ñoäc cho mình vaø cho moïi ngöôøi.. Caùch tieán haønh:.[r]
(1)Bài 12: Đồ dùng gia đình I Mục tiêu:
Sau học, hs có thể:
+ Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà + Biết phân loại đd theo vật liệu làm chúng
+ Biết cách sd bảo quản số đd gđ + Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp II Đd dạy học:
+ Hình vẽ sgk/ 26, 27
+ số đồ chơi: ấm chén, nồi, chảo, bàn ghế III Hoạt động dạy học:
Ổn định tổ chức: Kiểm tra trước:
Vào lúc nhàn rỗi, em thành viên gia đình thường có hoạt động giải trí nào?
Bài mới:
Hoạt động 1: làm việc với sgk theo cặp
Mục tiêu: Kể tên nêu công dụng số đd thông thường nhà Biết phân loại đd theo vật liệu làm chúng
Cách tiến haønh:
Bước 1: Làm việc theo cặp
Gv yêu cầu hs quan sát h.1, 2, 3/ sgk tlch: “ Kể tên đd có hình Chúng dùng để làm gì? “
Bước 2: Làm việc lớp Gọi số hs trình bày
Bước 3: Làm việc theo nhóm
Gv phát cho nhóm phiếu tập “ Những đd gđ “ yêu cầu nhóm trưởng điều khiển ( sgv )
Bước 4: Điện diện nhóm trình bày
Kết luận: Mỗi gđ có đd thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống Tùy vào nhu cầu điều kiện kinh tế nên đd gđ có khác biệt
Hoạt động 2: Thảo luận về: bảo quản, giữ gìn số đồ dùng nhà Mục tiêu: Biết cách sd bảo quản số đd gđ
(2)Bước 1: Làm việc theo cặp
Gv yêu cầu hs quan sát h 4, 6/ sgk tr.27 nói xem bạn hình làm gì? Việc làm bạn có tác dụng gì?
Tùy theo gv hướng dẫn hs nói với bạn xem nhà thường sd đd nêu cách bảo quản
Bước 2: Làm việc lớp số nhóm trình bày
Kết luận: Muốn đd bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với đd dễ vỡ sd cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận
Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò
(3)Bài 13: Giữ môi trường
xung quanh nhà ở I Mục tiêu:
Sau học, hs có thể:
+ Kể tên cơng việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vs chuồng gia súc
+ Nêu ích lợi việc giữ vs mtxq nhà ơ’ HS có ý thức:
+ Thực giữ gìn vs sân, vườn, khu vs
+ Nói với thành viên gđ thực giữ vs mtxq nhà II Đd dạy học:
+ Hình vẽ sgk/ 28, 29 + Phiếu tập
III Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra trước:
Muốn sd đd gỗ ( sứ, thủy tinh ) bền đẹp ta cần lưu ý điều gì? Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ntn?
Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với sgk theo cặp
Mục tiêu: Kể tên việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vs chuồng gia súc
Hiểu ích lợi việc giữ vs mtxq Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
Gv yêu cầu hs quan sát h.1, 2, 3, 4, 5/ sgk 28, 29 tlch/ sgv Bước 2: Làm việc lớp
soá nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
Kết luận: Để đảm bảo sức khỏe phòng tránh bệnh tật người gđ cần góp sức để giữ mtxq nhà Mt xq nhà sẽ, thống đãng, khơ khơng có chỗ cho sâu bọ, ruồi, muỗi, gián, chuột cvà mầm bệnh sinh sống, ẩn nấp không khí sạch, tránh khí độc mùi hôi thối phân, rác gây
Hoạt động 2: Đóng vai
(4) Nói với thành viên gđ thực giữ vs mtxq nhà Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc lớp
Gv yêu cầu hs liên hệ đến việc giữ vs mtxq nhà mình, câu hỏi gợi ý/ sgv
Dựa vào thực tế địa phương gv KL thực trạng vs mt nơi em sinh sống
Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ
Gv yêu cầu nhóm tự nggĩ tình để tập cách nói với người gia đình học học
Các nhóm bàn đưa tình khác Bước 3: Đóng vai
Hs lên đóng vai, hs khác theo dõi Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò
(5)Bài 14: Phòng tránh ngộ độc nhà. I Mục tiêu:
Sau học, hs có thể:
+ Nhận biết số thứ sd gđ gây ngộ độc
+ Phát hiệb số lý khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống
+ Ý thức nhữngviệc thân người lớn gđ làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người
+ Biết cách ứng thân hay người nhà bị ngộ độc II Đd dạy học:
+ Hình vẽ sgk/ 30, 31 + vài vỏ hộp thuốc tây III Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra trước:
Hãy nêu ích lợi việc giữ mtxq nhà Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ thảo luận: Nhữ thú gây ngộ độc
Mục tiêu: Biết số thứ sd gđ gây ngộ độc
Phát số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống
Cách tiến hành: Bước 1: Động não
Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn, uống
( Phát số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống.)
Mỗi hs nêu thứ_ gv ghi bảng Bước 2: Làm việc theo nhóm
Gv hỏi: Trongf hững thứ em kể thứ thưi72ng cất giữ nhà
Gv giao nhiệm vụ nhóm quan sát h 1, 2, 3/ sgk tìm lí khiến cho bị ngộ độc ( gợi ý/ sgv )
Bước 3: Làm việc lớp
(6)Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ thảo luận: Cần làm để phịng tránh ngộ độc
Mục tiêu: Ý thức việc thân người lớn gđ làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Gv yêu cầu quan sát tiếp h 4, 5, 6/ sgk tlch: Chỉ nói người làm Nêu td việc làm
Bước 2: Làm việc lớp
Đại diện nhóm trình bày
Tùy theo, gv yêu cầu số hs nói trước lớp vế thứ gây ngộ độc chúng cất giữ đâu nhà
Kết luận: ( sgv/ 52 )
Hoạt động 3: Đóng vai
Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân hay người khác bị ngộ độc Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Gv nêu nhiệm vụ: nhóm đưa TH để tập ứng xử thân hay người khác bị ngộ độc
Bước 2: Làm việc lớp
Hs lên đóng vai, hs khác theo dõi
Kết luận: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân hay người nhà bị ngộ độc thứ
Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò
(7)Bài 15: Trường học I Mục tiêu:
Sau học, hs có thể:
+ Tên trường, địa trường
+ Mơ tả cách đơn giản cảnh quan trường
+ Cơ sở vật chất nhà trường số hoạt động diễn trường + Tự hào u q trường học
II Đd dạy học:
+ Hình vẽ sgk/ 32, 33 III Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra trước:
Hãy nêu lí số bị ngộ độc ăn uống? Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát trường học
Mục tiêu: Biết quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường
Cách tiến hành:
Bước 1: Gv tổ chức cho hs tham quan trường học để khai thác nd/ sgv Bước 2: ( Trong lớp )
Gv tổ chức cho hs quan sát sân trường tổng kết
Bước 3: Gv yêu cầu hs nói với theo cặp cảnh quan trường Gv gọi 1, hs nói trước lớp cảnh quan trường
Kết luận: Trường học thường có sân, vườn nhiều phòng như: phòng làm việc BGH, phòng hội đồng, phòng thư viện phòng học
Hoạt động 2: Làm việc với sgk
Mục tiêu: Biết số hành động thừơng diễn lớp học, thư viện phòng y tế
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
Gv yêu cầu quan sát h 3 6/ sgk tr 33 tlch/ sgv Bước 2: Làm việc lớp
(8) Kết luận: Ở trường, hs học tập lớp học hay ngồi sân trường, vườn trường; ngồi em đến thư viện để học mượn sách; đến phòng y tế để khám bệnh cần thiết
Hoạt động 3: Trò chơi “ Hướng dẫn viên du lịch “
Mục tiêu: Biết sd vốn từ riêng để giới thiệu trường học Cách tiến hành:
Bước 1: Gv gọi số hs tự nguyện tham gia TC Gv phân vai cho hs nhập vai/ sgv Bước 2: Làm việc lớp
(9)Bài 16: Các thành viên nhà trường I Mục tiêu:
Sau học, hs biết:
+ Các thành viên nhà trường: HT, HP, Gv thành viên khác, Hs + Công việc thành viên nhà trường vai trò họ trường học
+ Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường II Đd dạy học:
+ Hình vẽ sgk/ 34, 35 III Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra trước:
Hãy nêu cảnh quan trường Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với sgk
Mục tiêu: Biết thành viên công việc họ nhà trường Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Chia nhóm ( 5-6 em/ nhóm ), phát cho nhóm bìa Gv hướng dẫn hs quan sát hình tr 34, 35/ sgv
Bước 2: Làm việc lớp
Gv gọi đại diện số nhóm lên trình bày Kết luận: sgv/ 56
Hoạt động 2: Thảo luận thành viên cơng việc họ trường
Mục tiêu: Biết giới thiệu thành viên trường biết u q, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường
Cách tiến hành:
(10) Kết luận: Hs phải biết kính trọng biết ơn tất thành viên nhà trường, yêu quý đoàn kết với bạn trường
Hoạt động 3: Trị chơi “ Đó ai? “ Mục tiêu: Củng cố
Cách tiến hành:
Gv hướng dẫn hs cách chơi/ sgv
Nếu hs khác đưa thông tin mà Hs A khơng đốn người Hs A bị phạt, Hs A phải hát
Bước 2: Làm việc lớp
Hs diễn trước lớp _ Hs khác nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò
(11)Bài 17: Phòng tránh ngã trường I Mục tiêu:
Sau học, hs bieát:
+ Kể tên hành động gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường
+ Có ý thức việc chọn chơi TC để phòng tránh ngã trường
II Đd dạy học:
+ Hình vẽ sgk/ 36,37 III Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra trước:
Hãy giới thiệu thành viên trườngmình? Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với sgk để nhận biết hành động nguy hiểm cần tránh
Mục tiêu: Kể tên hành động hay TC dễ gây ngã nguy hiểm cho thân người khác trường
Cách tiến hành: Bước 1: Động não
Gv hỏi: “ Hãy kể tên hành động dễ gây nguy hiểm trường? Gv ghi ý kiến lên bảng
Bước 2: Làm việc theo cặp
Gv yêu cầu hs quan sát h 1 4/ sgk theo gợi ý/ sgv Bước 3: Làm việc lớp
Goïi số hs lên trình bày
Kết luận: Những HĐ: Chạy đuổi sân trường, không xô đẩy cầu thang, trèo nguy hiểm không cho thân mà gây nguy hiểm cho bạn khác
(12) Mục tiêu: Hs có ý thức việc chọn chơi TC để phòng tránh ngã trường
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Mỗi nhóm tự chọn TC tổ chức chơi theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp
Thaûo luận câu hỏi/ sgv
(13)Bài 18: Thực hành: Giữ trường học sạch, đẹp. I Mục tiêu:
Sau học, hs có thể:
+ Nhận biết lớp học sạch, đẹp
+ Biết td việc giữ cho trường học sạch, đẹp sức khỏe học tập + Làm số công việc đơn giản để giữ trường học , đẹp như: quét lớp, quét sân trường
+ Có ý thức giữ trường lớp sạch, đẹp tham gia vào hành động làm cho trường học sạch, đẹp
II Đd dạy học:
+ Hình vẽ sgk/ 38,39
+ số dụng cụ: trang, chổi có cán, hót rác III Hoạt động dạy học:
Ổn định tổ chức: Kiểm tra trước:
Nên không nên làm để phịng tránh tai nạn trường? Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát theo cặp
Mục tiêu: Biết nhận xét trường học sạch, đẹp biết giữ trường học sạch, đẹp
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
Gv hd hs quan sát hình tr 38, 39 tlch/ sgv Bước 2: Làm việc lớp
Gọi số hs trả lời trước lớp
Kết luận: Để trường học sạch, đẹp hs phải ln có ý thức giữ gìn
(14)Hoạt động 2: Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học
Mục tiêu: Hs có ý thức việc chọn chơi TC để phòng tránh ngã trường
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc vs theo nhóm
Gv phân cơng cơng việc cho nhóm Bước 2:
Các nhóm tiến hành thực cơng việc phân công Bước 3:
Gv tổ chức cho lớp xem thành làm việc nhau, nhóm nhận xét tự đánh giá cơng việc nhóm nhóm bạn
Gv tuyên dương nhóm cá nhân làm tốt
Kết luận: Trường lớp sạch, đẹp giúp khỏe mạnh học tập tốt
Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò