tuçn 5 gi¸o tuçn 5 ns 1192009 ng thø 2 ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009 §¹o ®øc bµi 3 cã chý th× nªn t1 i môc tiªu 1 kiõn thøc gióp hs hióu trong cuéc sèng mçi ngêi ®òu cã nh÷ng khã kh¨n kh¸c n

+ GV chØ vïng biÓn cña ViÖt Nam trªn biÓn §«ng vµ nªu: Níc ta cã vïng biÓn réng, biÓn cña níc ta lµ mét bé phËn cña biÓn §«ng... nh÷ng chÊt g©y nghiÖn.[r]

(1)

TuÇN

NS: 11/9/2009

NG: Thứ ngày 14 tháng năm 2009

o c

Bài 3: Có chí nên (T1)

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu:

- Trong sống, ngời có khó khăn khác phải đối mặt với thử thách

- Cần phải khắc phục, vợt qua khó khăn ý chí, tâm thân mình, biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cËy

Thái độ

- Cảm phục gơng có ý chí vợt qua khó khăn số phận để trở thành ngời có ích cho xã hội

- Có ý thức khắc phục khó khăn thân học tập nh sống giúp đỡ ngời khác khắc phục khó khăn

Hµnh vi

- Xác định đợc khó khăn, thuận lợi - Lập đợc kế hoạch vợt khó cho thân

- Biết giúp đỡ ngời có khó khăn

II

§å dùng dạy học

- Phiếu tập cho nhóm - Bảng phụ

- Phiếu tự điều tra thân

- Giy mu xanh - đỏ cho HS

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động hc Hot ng 1

Tìm hiểu thông tin

- GV tổ chức cho HS lớp tìm hiểu thông tin anh Trần Bảo Đồng

+ Gọi HS đọc thông tin trang SGK + Lần lợt nêu câu hỏi sau yêu cầu HS trả lời

? Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?

? Trần Bảo Đồng vợt qua khó khăn để vơn lên nh nào?

- Hoạt động theo hớng dẫn nh sau: + HS đọc HS lớp nghe

+ Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác bổ sung ý kiến đến thống

+ Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng khó khăn, anh em đơng, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm! Vì ngồi học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì

(2)

? Em học đợc điều từ gơng anh Trần Bảo Đồng?

+ GV nhận xét câu trả lời HS:

- GV nêu kết luận: Dù khó khăn nhng Đồng biết cách xếp thời gian hợp lý, có ph-ơng pháp học tốt nên anh vừa giúp đỡ đợc gia đình vừa học giỏi

+ Dù hồn cảnh khó khăn đến đâu nhng có niềm tin, ý chí tâm phấn đấu vợt qua đợc hồn cảnh

Hoạt động 2

ThÕ nµo lµ cố gắng vợt qua khó khăn

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm tờ giấy ghi tình sau, yêu cầu em thảo luận để giải tình

Các tình

1) Nm lờn lớp nên A Hoa Phan Răng phải xuống tận dới trờng huyện học Đờng từ đến trờng huyện xa phải qua đèo, qua núi Theo em Ahoa Phan Răng có cách xử lí nh nào? Hai bạn làm biết cố gắng vợt qua khó khăn?

2) Giữa năm học lớp Tâm An phải nghỉ học để chữa bệnh Thời gian nghỉ lâu nên cuối năm Tâm An không đợc lên lớp bạn Theo em Tâm An có cách xử lí nh nào? Bạn làm đúng?

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm

- GV nhận xét cách ứng xử HS nêu kết luận cách ứng xử

- GV nêu: Cho dù khó khăn đến đâu em phải cổ gắng vợt qua để hoàn thành nhiệm vụ học tập mình, khơng đợc bỏ học chừng

- Mỗi nhóm HS thảo luận để giải tình mà GV đa ra: Cách xử lí:

1) Ahoa Phan Răng ngại đờng xa mà bỏ học khơng xuống trờng huyện Theo em, hai bạn nên cố gắng đến trờng, dù phải trèo đèo, lội suối Hai bạn học đến lớp phải học thêm nhiều

2) Vì phải học lại lớp không đợc lên lớp bạn, Tâm An chán nản bỏ học học hành sa sút Tâm An cần giữ gìn sức khỏe vui vẻ đến trờng cho dù phải học lại lớp

- nhóm HS báo cáo kết trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn

Hoạt động 3 Liên hệ thân

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, liên hệ thân với yêu cầu nh sau:

Em kể khó khăn em sống học tập cách giải khó khăn cho bạn nhóm cựng nghe

Nếu khó khăn em cha biết khắc phục, hÃy nhờ bạn nhóm suy nghĩ đa cách giải

(3)

- GV cho HS nhóm làm việc + Yêu cầu HS nêu khó khăn

+ Yêu cầu HS khác đa hớng giải giúp bạn

+ Hỏi: Trớc khó khăn bạn bè, nên làm gì?

+ GV kết luận: Khi bạn gặp khó khăn, cần biết giúp đỡ động viên bạn vợt qua khó khăn Cịn với khó khăn mình, cần cố gắng, tâm, vững vàng ý chí vợt qua đợc

- HS thùc hiÖn

+ Trớc khó khăn bạn, nên giúp đỡ bạn động viên bạn vợt qua khó khăn

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

Hoạt động 4 Hng dn thc hnh

- GV yêu cầu Hs nhà tìm hiểu gơng vợt khó xung quanh em - Yêu cầu HS phân tích thuận lợi khó khăn theo bảng sau:

Tp c

Bài : Một chuyên gia máy xúc

I Mục tiêu:

Đọc thành tiếng

- c ỳng từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hởng ca phng ng :

Nhạt loÃng , A-lếch-xây, nắm lÊy bµn tay

- Đọc trơi chảy, diễn cảm toàn bài, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nhân vật. Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ: Công trờng, hoà sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, - Hiểu nội dung : Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với cơng nhân Việt Nam, qua thể tình hữu nghị dân tộc

II §å dïng d¹y-häc

 Tranh , ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cầu Bãi Cháy  Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: (3phút)

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc thơ "Bài ca trái đất" trả lời câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét cho im tng HS

B.Dạy- học mới: (32 phót)

1 Giíi thiƯu bµi

Cho HS quan sát tranh , ảnh cơng trình xây dựng lớn nớc ta có giúp đỡ nớc bạn

- GV giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài.

- HS lên bảng lần lợt đọc trả lời

c©u hái :

+ Chúng ta phải làm để bình yên cho trái đất ?

(4)

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -Lần 1: GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Lần 2: Hớng dẫn học sinh giải nghĩa từ - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận câu hỏi SGK

- Gäi HS lên điều khiển lớp thảo luận tìm hiĨu bµi

- Kết luận câu trả lời hỏi thêm số câu hỏi khác

? Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu?

? Dỏng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ chỳ ý?

? Dáng vẻ A-lếch-xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nh nào?

? Chi tiết làm cho em nhớ nhất? Vì sao?

- GV giảng: Chuyên gia máy xúc A-lếch-xây với nhân dân Liên Xô kề vai sát cánh với nhân dân Việt Nam

? Ni dung tập đọc nói lên điều gì?

c) Đọc diễn cảm:

- Giỏo viờn nờu giọng đọc chung tồn -Treo bảng phụ có đoạn hớng dẫn luyện đọc + Đọc mẫu yêu cầu HS theo dõi tìm cách ngắt giọng , nhấn giọng

- Thống với HS cách đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bình chọn nhóm đọc hay

- Nhận xét , cho điểm học sinh đọc

Củng cố dặn dò: (3 phút)

? Câu chuyện anh Thuỷ anh

A-lch học sinh đọc toàn - HS đọc theo thứ tự : + HS1: Đó sắc ờm du

+ HS 2: Chiếc máy xúcthân mật + HS 3: Đoàn xechuyên gia máy xúc + HS 4: Đoạn lại

- HS ngi cựng bàn đọc nối cặp (đọc vòng)

- HS đọc toàn

- HS thành lập nhóm 4, đọc , trao đổi , thảo luận trả lời câu hỏi

+ HS ®iỊu khiển nêu câu hỏi + Mời bạn trả lời

+ Mêi b¹n bỉ sung ý kiÕn

+ Cïng GV tỉng kÕt thèng nhÊt ý kiÕn + Chun c©u hái tiÕp theo

+ Cuộc gặp gỡ hai ngời bạn đồng nghiệp cởi mở thân thiện, họ nắm tay bàn tay đầy dầu mỡ

+ Chi tiết tả gặp gỡ anh Thuỷ anh A-lếch-xây Họ hiểu công việc Họ nói chuyện cởi mở , thân mËt

*Kể tình cảm chân thành của mộtchuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam, qua thể tình hữu nghị dân tộc giới.

+ HS theo dõi GV đọc dùng bút chì gạch chéo vào chỗ cần ý ngắt giọng , gạch chân từ nhấn giọng

(5)

xây gợi cho em điều gì? - NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị E-mi-li,

- HS nêu

To¸n

Tiết 21 Ơn tập : Bảng đơn vị đo độ dài

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Các đơn vị đo độ dài, mối liên hệ đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài. - Chuyển đổi đơn vị đo độ dài

- Giải toán liên quan đến đơn v o di

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tËp

III.Các hoạt động dạy

Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài c:(3phỳt)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập , SGK

- GV nhận xét cho điểm HS

B.Dạy học mới: (32

phót)

1 Giíi thiƯu bµi:

Trong tiết học ôn tập đơn vị đo độ dài giải toán liên quan đến đơn vị đo độ dài

2 H íng dẫn ôn tập : Bài 1(SGK-22) :

- GV treo bảng có ghi sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc đề

? 1m b»ng bao nhiªu dm? ? 1m b»ng bao nhiªu dam?

- GV viÕt vµo cét mÐt:1m = 10 dm =

1

10 dam

- GV yªu cầu HS làm tiếp cột lại bảng

? Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo độ dài liên tiếp đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?

Bµi 2 (VBT) :ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ

- HS lên bảng làm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS đọc đề

+ 1m=10dm 1dm=10cm + 1m=

10 dam 1dm= 10 m

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp

- hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé

10

đơn vị lớn

(6)

chÊm:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Bµi 3 (VBT ) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yªu cầu HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm

Củng cố cách đổi t đơn vị phức n v n

và ngợc lại Bài 4(VBT)

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, hớng dẫn HS yếu vẽ sơ đồ giải toỏn nhỏp

- GV chữa cho ®iÓm HS

C Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- GV tng kết học, dặn dò HS nhà - Chuẩn bị bài: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng

a, 148m =1480dm b, 7000m=7km 531dm=5310cm 8500cm = 85m 92cm=920mm ………… -Häc sinh nhËn xét bạn

1HS c - HS nêu :

a, 7km 47m = 7047m b,462dm=46m 2dm 29m 34cm=2934cm 1372cm=13m72cm 1cm 3mm= 13mm 4037m=4km37m - HS lµm bµi bảng lớp, HS lớp làm vào bµi tËp

- HS đọc đề trớc lớp

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập

Bài giải

a, ng t H Ni n Đà Nẵng dài là: 654+103=757( km)

b,Đờng từ Đà Nẵng đến thành phố HCM dài là: 1719-757=962 ( km)

Đáp số: a, 962km b, 757 km

Chính tả

Bài 5: Một chuyên gia máy xúc

I.Mục tiêu:

Gióp HS :

- Nghe - Viết xác, đẹp đoạn Qua khung cửa kính nét giản dị, thân mật Một chuyên gia máy xúc

- Hiểu đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua tìm đợc tiếng có ngun âm đơi / ua để hồn thành câu tục ngữ

(7)

Bảng lớp viết sẵn mô hình cấu tạo vần

III Cỏc hot ng dy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học A K iểm tra cũ : (3 phút)

- Gọi HS đọc cho HS lên bảng viết tiếng: Tiến, biển, bìa, mía

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS

B Dạy- học mới: (32 phút)

1 Giới thiệu bµi

Tiết tả hơm em nghe -viết đoạn Một chuyên gia máy xúc thực hành đánh dấu tiếng có ngun âm đơi

2 H íng dÉn viÕt chÝnh t¶

a.Trao đổi nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết

? Dáng vẻ ngời ngoại quốc có đặc biệt?

b Hớng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đợc c Viết tả.

- GV đọc cho HS viết d Soát lỗi, chấm bài.

- GV đọc lại tồn cho HS sốt lỗi, thu 10 chấm

3 H íng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶.

Bài 2: Gọi HS đọc nội dung v yờu cu

bài tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Gi HS nhn xét tiếng bạn tìm bảng ? Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng mà em vừa tìm đợc?

- HS lªn bảng thực yêu cầu - HS dới lớp viết vµo vë

- HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn văn trớc lớp

- HS tiÕp nèi tr¶ lêi

+ Anh cao lớn, có mái tóc vàng óng, ửng lên mảng nắng Anh mặc quần áo màu xanh công nhân, thân hình khoẻ, khuôn mặt to chất phác, Tất gợi lên nét giản dị thân mật

- HS tìm nêu từ: Khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trờng, khoẻ, chất phác, giản dị

- HS lng nghe GV đọc để viết

- HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu trớc lp

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

+ Các tiếng chứa uô: Cuốn, cuộn, buôn, muôn

+ C¸c tiÕng chøa ua: Cđa, móa

- em phát biểu HS khác bổ sung thống

(8)

- GV nhận xét, kết luận câu trả lời

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS làm tập theo cặp: Tìm tiếng cịn thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- Nhận xét câu trả lời HS, GV giải thích lại câu mà HS giải thích cha

C Cñng cố dặn dò: (2 phút)

- Nhận xét tiết häc

- Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đơi học thuộc lịng câu thành ngữ tập

+ Trong tiếng có cha uô: dấu đặt chữ thứ hai âm chữ - HS đọc yêu cầu trớc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm

- HS tiếp nối phát biểu, em hoàn thành câu tục ngữ

+ Muôn ngời nh một: ngời đoàn kết lòng

+ Chậm nh rùa: chậm chạm

+ Ngang nh cua: tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống ý kiÕn

+ Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm vic trờn rung ng

Thể dục (Dạy vào buổi 2)

Bài 9: Đội hình đội ngũ - Trị chơi: Nhảy ô tiếp sức

I

Mơc tiªu

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thục động tác

- Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức Yêu cầu chơi luật, chủ động chơi

II

Địa điểm ph ơng tiện

Sân trờng, vệ sinh nơi tập, còi

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp Nội dung Định

l-ợng

Phơng pháp

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, chấn chỉnh đội ngũ - Phổ biến nhiệm vụ học - Trị chơi: tìm ngời huy

 KiĨm tra bµi cị

- Kiểm tra nhóm học sinh động tác ôn trớc

6 '- 10' 2'

1'

3'

- Líp tËp hỵp

X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x

- Điểm số báo cáo

(9)

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Phần bản

a) i hỡnh i ng

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải-trái

- GV ®iỊu khiĨn

- Uốn nắn, sửa động tác sai cho học sinh - Chia tổ

- GV nhận xét, đánh giá b) Trò chơi

- GV phổ biến luật chơi, cách thức chơi - Động viên học sinh tham gia chơi chủ động

3 PhÇn kÕt thóc

- Nhận xét học

- Đánh giá kết học tập học sinh - Dặn dò nhà

2'

18'-22' 10'-12'

8'-10'

4'-6'

- học sinh lên tập dới điều khiển cán lớp

- Lần lần 2: Líp tËp - Häc sinh tËp theo tỉ - Tập hợp lớp: Tập theo lớp - Các tổ thi trình diễn - Lớp tham gia chơi

- Nhận xét phân thắng thua

- Chy u thnh vũng tròn - Thả lỏng

Thứ ngày 15 tháng năm 2009 Toán

Tiết 22 Ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lợng

I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vÒ:

- Các đơn vị đo khối lợng, bảng đơn vị đo khối lợng - Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Giải toán liên quan đến đơn vị đo khối lng

II-Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: (3 phút)

- GV gäi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập VBT

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

B Dạy học mới: (32 phót)

1 Giíi thiƯu bµi:

Trong tiết học ôn tập đơn vị đo khối lợng giải toán liên quan đến đơn vị đo khối lợng

2 H ớng dẫn ôn tập :

(10)

Bài 1(SGK-22 ) :

- GV treo bảng có ghi sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc đề

? 1kg b»ng bao nhiªu hg? ? 1kg yến?

- GV viết vào cét mÐt:1kg = 10 hg =

10

yến

- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng

- Da vo bng cho biết hai đơn vị đo khối lợng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?

Bài 2(VBT)Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV yêucầu HS nêu cách đổi phần b - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 3 : >< =

- GV viết lên bảng trờng hợpvà gọi HS nêu cách làm trớc lớp

- GV hỏi: Muốn điền dấu so sánh đợc đúng, trớc hết chúg ta cần phải làm gì?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài 4 :

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gäi HS nhận xét làm bạn

- HS đọc đề + 1kg = 10 hg + 1kg =

10 yÕn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

- hai đơn vị đo khối lợng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé

10 n v ln

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp

27yÕn=270kg 1kg 25g=1025g 2kg50g=2050g 380t¹=3800kg 6080kg=6kg80g 49tÊn=49000kg 47350kg=47tÊn350kg ……

HS nªu

- Để so sánh phải đổi đơn vị đo so sỏnh

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập

- HS đọc đề toán trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

Bµi giải Đổi 2tấn=2000kg

(11)

bng, sau nhận xét cho điểm HS

C Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập tập

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

2000:1000=2 (lần) Thửa ruộng thứ hai thu hoạch đợc : 1000:2=500(kg)

Thửa ruộng thứ ba thu hoạch đợc : 2000-(1000+500)=500(kg) ỏp s:500 kg

luyện từ câu

Bài : Mở rộng vốn từ - Hoà bình

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hồ bình - Hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hồ bình

- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình làng quê hoc thnh ph

II Đồ dùng dạy-học

 Tõ ®iĨn HS

 GiÊy khỉ to, bót d¹

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: (3 phót)

- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết

- Gọi HS dới lớp đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ tiết trớc

- NhËn xÐt cho điểm HS

B Dạy- học míi: (32 phót) Giíi thiƯu bµi

- Chóng ta học chủ điểm nào?

- Tit hc hơm tìm hiểu nghĩa từ hồ bình, Tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình thực hàn viết đoạn văn H ớng dẫn làm tập

Bµi :

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS phát biểu ý kiến

? Tại em lại chọn ý b mà ý a c ?

-3 HS lên bảng thực yêu cầu - HS nối tiếp đọc trớc lớp - HS nhận xét viết bảng

- Chủ điểm : cánh chim hoà bình

- 1HS đọc yêu cầu trớc lớp - HS tự làm

(12)

GV kết luận: Là trạng thái chiến tranh, trạng thái bình thản có nghĩa bình thờng, thoải mái Trạng thái hiền hoà, Yên ả trạng thái cảnh vật tính nết ngời

Bµi 2:

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm theo cặp (Gợi ý HS dùng từ điển tìm hiểu nghĩa từ, sau tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình )

- GV gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- Gọi HS nêu ý nghĩa từ ngữ tập đặt câu với từ

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc đoạn văn

- GV HS nhận xét sửa chữa thành đoạn văn mẫu

- Gi HS c on

- NhËn xÐt , cho ®iĨm HS viÕt tèt

C Cñng cè dặn dò: (2 phút) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị : Từ đồng âm

kh«ng bối rối từ trạng thái ngêi

- HS đọc yêu cầu trớc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm

- HS nêu ý kiến, Hs khác bổ sung, lớp thống nhất.Những từ đồng nghĩa với từ hồ bình: Bình n, bình, thái bình

+ Ai mong muốn đợc sống cnh bỡnh yờn

+ Cuộc sống nơi thật bình + Cầu cho muôn nơi thái bình

- Hs lµm bµi vµo giÊy khỉ to, HS lớp làm vào

- HS lần lợt dán phiếu, đọc cho lớp theo dõi, nhận xét

Quê nằm bên sơng Bạch Đằng hiền hồ Chiều chiều, học bờ sông thả diều Xa xa cánh đồng lúa rộng mênh mông, xanh mớt Đàn cò trắng rập rờn bay lợn

KĨ chun

Bài 5: Kể chuyện nghe, đọc

I Mơc tiªu: Gióp Häc sinh :

- HS kể lại tự nhiên, lời câu chuyện đợc nghe, đọc ca ngi ho

bình, chống chiến tranh Câu chuyện phải có nội dung ca ngợi hoà bình, chèng chiÕn tranh, cã nh©n vËt, cã ý nghÜa

(13)

- Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sỏch

- HS su tầm câu chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: (3 phút)

- Gäi HS tiÕp nèi kÓ lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ chun - NhËn xét, cho điểm

B Dạy- học míi: (32 phót)

- Câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai muốn nói với điều gì?

2 H ớng dẫn kĨ chun

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề GV gạch chân dới từ: đợc nghe, đợc đọc, ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

?Em đọc câu chuyện đâu, giới thiệu cho bạn nghe?

- Yêu cầu HS đọc kỹ gợi ý

b) KĨ chun nhãm

- GV hớng dẫn HS chia nhóm, yêu cầu em kể câu chuyện cho bạn nhãm nghe

- GV giúp đỡ nhóm Đảm bảo HS đợc tham gia kể chuyện

- GV gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi:

? Trong c©u chun em thÝch nhËn vật nào? Vì sao?

? Chi tiết trun em cho lµ hay nhÊt?

? Câu chuyện muốn nói với điều gì? ? Câu chuyện có ý nghĩa nh phong trào u hồ bình, chống chiến tranh?

c) Thi kĨ chun

- GV tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS nèi tiÕp kĨ chun theo tr×nh tự

- HS lớp theo dõi nhận xét bạn

- Cõu chuyn ca ngi hành động dũng cảm ngời lính Mĩ có lơng tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh Việt Nam

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- đến HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện

- HS nối tiếp đọc

- HS ngồi bàn dới kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho trao đổi ý nghĩa câu chuyện mà bạn nhóm kể

-HS trao đổi nhóm

(14)

C Củng cố dặn dò: (3 phút)

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Khuyến khích HS chm c sỏch

- Dặn HS nhà kể lại cho ngời thân nghe câu chuyện mà bạn vừa kể số câu chuyện mà em biÕt

Thø t ngµy tháng 10 năm 2008 Toán

Tiết 23: Luyện tËp

I- Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo

II-§å dïng dạy học:

Hình vẽ tập vẽ sẵn bảng lớp

III-Cỏc hot ng dy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (3 phút)

- GV gäi HS lµm BT SGK - GV nhận xét cho điểm HS

B.Dạy học mới: (32 phút)

1 Giới thiƯu bµi:

Trong tiết học luyện tập giải toán với đơn vị đo

2 H íng dÉn lun tËp :(VBT)

Bµi :

- GV yêu cầu HS đọc đề trớc lớp

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn cỏc HS kộm bng h thng cõu hi:

?bàì toán thuộc dạng toán nào?

- GV chữa bảng cho điểm HS

Bài :

- GV yêu cầu HS đọc đề t lm nh BT1

- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Đổi: 1tạ=100kg;1tấn=1000kg 100kg giáy sản xuất đợc số là: 25x(100:1)=2500(cuốn)

1000kg giấy vụn sản xuát đợc số là: 25x1000=25000(cuốn)

(15)

Bµi :

- GV cho HS quan sát hình hỏi :

?Mảnh đất đợc tạo mảnh có kích thớc , hình dạng nh nào?

?Hãy so sánh diện tích mảnh đất với tổng diện tớch ca hai hỡnh ú?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi :

- GV yêu cầu HS quan sát sau hỏi: Hình chữ nhật ABCD có kích thớc ? diện tích hình xăng ti mét vng? - Vậy phải vẽ hình chữ nhật nh nào?

- GV tỉ chøc cho c¸c nhãm HS thi vÏ

- GV cho nhóm HS nêu vẽ - GV nhận xét cách HS đa ra, sau tuyên dơng nhóm thắng

C Cđng cè, dỈn dß:( phót)

- GV tỉng kÕt tiÕt häc, dặn dò HS

- Chuẩn bị bài: Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét ng.vuô

Đáp số :325kg

- Mảnh đất đợc tạo hình :

Hình chữ nhật ABD ,hình chữ nhật MNPQ - Diện tích mảnh đất tổng diện tích hai hình

Đáp số : 54cm 2

- Hình chữ nhËt ABCD cã chiỊu dµi 4cm, chiỊu réng 3cm

Diện tích hình ABCD là: x = 12 ( cm2 )

- Vẽ hình chữ nhật có kích thớc khác nhng có diƯn tÝch lµ 12 cm ❑2

- HS chia thành nhóm tìm cách vẽ - Có cách vẽ :

Chiều rộng 1cm, chiều dài 12cm ChiỊu réng 2cm, chiỊu dµi 6cm

Tập đọc

Bµi 10 : £ - mi - li ,

I Mục tiêu

Đoc thµnh tiÕng

- Đọc từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ : ấ-mi-li, mo-ri-xn,

Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn, khôn lớn, lửa, sáng loà, chồng chất

- c trụi chảy toàn thơ, ngắt nghỉ cụm từ Đọc diễn cảm thơ

Đọc- hiểu

- Hiểu nghĩa từ: Lầu ngũ giác, Giôn-xơn, nhân danh.B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn.

- Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

Học thuộc lòng khổ thơ - 4. II Đồ dùng dạy-học

Trảnh minh ho¹ SGK, trang 50

(16)

- Gọi HS lên bảng đọc thoôjc thơ Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm HS

B D¹y- häc bµi míi: (35 phót)

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ mô tả em nhìn thấy

- GV giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bà i.

a Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc tên riêng nớc ngồi Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giơn-xơn, Pơ-tơ-mác, - Gọi HS đọc phần xuất xứ khổ thơ - Lần 1: GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- LÇn 2: Híng dÉn häc sinh gi¶i nghÜa tõ khã

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn b Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận câu hi ca SGK

- Gọi HS lên điều khiển lớp thảo luận tìm hiểu

?: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc quyền Mĩ?

?: Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?

? Vì lại dặn nói với mẹ câu là: “ Cha vui, xin mẹ đừng buồn!” ?

?: Bạn có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm nội dung đoạn

?: Bµi thơ muốn nói với điều gì?

- HS lên bảng lần lợt đọc trả lời

c©u hái :

+ C©u chun nãi lên điều gì?

- HS nhn xột bn c trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ em bé đợc bố bế trớc nhà cao tầng Mĩ

- học sinh đọc

- HS đọc lợt phần xuất xứ khổ thơ

- Luyện đọc cặp - Đại diện cặp đọc - HS đọc toàn

- HS thành lập nhóm 4, đọc , trao đổi , thảo luận trả lời câu hỏi

+ HS điều khiển nêu câu hỏi + Mời bạn trả lời

+ Chuyển câu hỏi

- Đây chiến tranh phi nghĩa, vô nhân đạo, không nhân danh ai, chúng ném bom cánh đồng xanh

- học sinh đọc khổ

- Trời tối mẹ đến, ôm hôn mẹ "Cha vui , xin mẹ đừng buồn"

- Chú muốn động viên vợ bớt đau khổ !chú thản Vì lý tởng cao đẹp

- Häc sinh suy nghÜ, ph¸t biĨu

(17)

- GV ghi bảng: Mo-ri-xơn mong lửa tự thiêu làm thức tỉnh mäi ngêi, lµm cho mäi ng-êi cïng nhËn sù thËt vỊ cc chiÕn tranh

c §äc diễn cảm học thuộc lòng

- GV nêu giọng đọc toàn - Luyện đọc kỹ khổ

+ Treo bảng đọc mẫu

+ Nhận xét , cho điểm học sinh đọc - Luyện đọc thuộc lịng

+ GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

C Củng cố dặn dò: (2phút) ?Em cịn biết gơng nàophản đối

nh÷ng cc chiÕn tranh phi nghÜa?

- Nhận xét tiết học Về nhà HTLcả thơ chuẩn bị Sự sụp đổ chế độ a-pac-thai

- häc sinh nhắc lại

- c ni tip theo kh Nêu giọng đọc đoạn

- Học sinh nêu giọng đọc 2-3 em đọc - Đọc theo cặp

- Thi đọc

- Học sinh nhẩm, thi đọc thuc lũng

Tập làm văn

Bài : Luyện tập làm báo cáo thống kê

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Lập bảng thống kê theo yêu cầu

- Qua bảng thống kê kết học tập, HS cã ý thøc tù gi¸c tÝch cùc häc tËp

- Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết bảng líp - PhiÕu ghi ®iĨm cđa tõng HS

- Gọi HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS

B Dạy- học mới: (35 phút)

1. Giới thiệu bài

- Tiết học hôm em lập bảng thống kê kết học tập thành viên tổ

2. H íng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS tự làm

Gợi ý: Đây thống kê kết học tập tháng nên không cần lập bảng Em cần viÕt theo hµng ngang

- HS nối tiếp đọc trớc lớp

- HS c¶ líp theo dõi nhận xét bạn

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm vào bµi tËp

(18)

- NhËn xÐt kÕt thống kê cách trình bày HS

? em có nhận xét kết học tập mình?

- Bây em lập bảng kết học tập tháng thành viên tổ

Bài 2:

Gi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS t lm bi vo v

- Gợi ý: Kẻ bảng thống kê cột hàng cột ghi: STT, Họ tên, Số điểm theo cột Số hàng số thành viên tổ thêm hàng tæng sè

- Nhận xét chung kết học tập tổ Gọi HS làm giấy khổ to dán phiếu, đọc phiếu

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS:

? Em cã nhËn xét kết học tập tổ ?

?Trong tổ bạn tiến nhất? bạn cha tiến bộ?

- Kt lun: Qua thống kê em biết đợc kết học tập mình, nhóm Vậy em cố gắng để tháng sau đạt kết cao

C Củng cố dặn dò: (2 phút)

? Bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét tiết häc

- Dặn HS nhà đa bảng thống kê kết học tập cho gia đình xem tự lập bảng thống kê kết học tập tháng tới

häc tËp cđa m×nh

- HS làm vào giấy khổ to, HS lớp kẻ bảng làm vào vở, HS nối tiếp đọc phiếu

- HS nhËn xÐt bµi làm bạn

- HS tổ nhận xét kết học tập tổ tổ bạn

- Dựa vào bảng thống kê HS tr¶ lêi:

- Giúp ta biết tình hình nhận xét vấn đề đợc thống kê

Khoa häc

Bài 10 : Thực hành: nói khơng ! chất gây nghiện

I Môc tiêu: Giúp học sinh

- Thu thập trình bầy thông tin tác hại chất gây nghiện: rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Có kĩ từ chối bị rủ rê, lôi kéo sử dụng chất gây nghiện

- Ln có ý thức vận động, tun truyền ngời nói: “ khơng !” với chất gây nghin

II

Đồ dùng dạy học

(19)

- Hình minh hoạ trang 22, 23 SGK - Phiếu ghi tình

- Phiếu ghi câu hỏi tác hại chất gây nghiện - Giấy khổ to, bút d¹

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: (3 phút)

- Gäi HS lªn bảng trả lời câu hỏi:

? Hỳt thuc ảnh hởng đến ngời xung quanh nh nào?

? Bạn làm để giúp bố khơng nghiện rợu, bia?

-GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Bµi míi: (30 phót)

a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Thực hành kĩ từ chối khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 22, 23 SGK hỏi:

+ Hình minh hoạ tình gì?

- GV nờu: Trong sống hàng ngày bị rủ rê sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ em phải biết cách từ chối Chúng ta thực hành từ chối bị rủ rê sử dụng chất gây nghiện

- GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách từ chối cho tình

+ Nhãm 1: ( T×nh hng 1) Trong mét bi liên hoan Tùng ngồi mâm với anh lớn tuổi bị ép uống rợu Nếu em Tùng em sÏ øng sư nh thÕ nµo?

+ Nhãm 2: ( Tình 2) Hiếu anh họ đi

ch¬i Anh hä HiÕu nãi r»ng anh biÕt hts thuốc lá thích hút thuốc có cảm giác phấn chấn, tỉnh táo Anh rủ Hiếu hót cïng anh.

*Hoạt động 2: Trị chơi : Hái hoa dân chủ

- GV híng dÉn c¸ch chơi

- GV viết câu hỏi vào mảnh giấy cài lên

- học sinh lần lợt lên bảng trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung

- Hình vẽ tình bạn HS bị lôi kéo sử dụng chất gây nghiện: rợu, thuốc lá, ma tuý

- HS lm việc theo nhóm để xây dựng đóng kịch theo hng dn ca GV

+ Cả lớp chia làm tæ

(20)

- Mỗi tổ cử đại diện làm ban giám khảo + Mỗi câu trả lời đợc điểm, trả lời sai trừ điểm

+ Tỉ chøc cho HS ch¬i + Tæng kÕt cuéc thi

- Nhận xét, khen ngợi HS nắm vững tác hại ma tuý, rợu , bia

3.Hoạt động kết thúc: (2phút)

- NhËn xÐt tiết học Khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà ghi lại mục bạn cần biết vào Su tầm vỏ bao, lọ loại thuốc

- Chuẩn bị bài: Dïng thuèc an toµn

thăm câu hỏi , có hội ý Sau trả lời

+ Ngời nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung th nµo?

+ Hút thuốc có ảnh hởng đến ngời xung quanh nh nào?

+ Nêu tác hại bia , rợu quan tiêu hố

+ Ngêi nghiƯn ma t gây nững tệ nạn xÃ hội nh thÕ nµo?

Kü thuËt

Bài Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống trong gia đình

I

Mơc tiªu

HS cần phải:

- Bit c điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn uống thơng thờng gia đình

- Có ý thức bảo quản, giữ vệ sinh, an toàn trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống

II

Đồ dùng d¹y häc

- Một số dụng cụ nấu ăn uống thơng thờng gia đình - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng - Một số loại phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu : (1 phút)

GV giới thiệu nêu mục đích học

2.Hoạt động Xác định dụng cụ

đun, nấu ăn uống thông thờng gia đình.

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thờng dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình

GV ghi tên dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm

- Nhận xét nhắc lại tên dụng

- HS lắng nghe

(21)

cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

3 Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm, cách

sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- GV nhËn xÐt , bæ sung

4.Hoạt động kết thúc:2 p

- GV tổng kết

- Dặn HS chuẩn bị sau

gang,

- HS tho luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia ỡnh

Thể dục (dạy vào buổi 2)

Bi 10 Đội hình đội ngũ - TC: Nhảy - nhảy nhanh

I

Mơc tiªu

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thục động tác

- Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh Yêu cầu nhảy ô quy định, chủ động, hào hứng chơi

II

Địa điểm ph ơng tiện

Sân trờng, vệ sinh nơi tập, còi

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp Nội dung Định l -

ợng Ph ơng pháp 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cÇu lun tËp

- Chấn chỉnh đội ngũ

- Trò chơi: Diệt vật có hại

 KiĨm tra bµi cị

- Kiểm tra nhóm học sinh động tác ôn trc

- Nhận xét, cho điểm

2 Phần bản

a i hỡnh i ng

- ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải-trái…

- GV ®iỊu khiĨn

- Uốn nắn, sửa động tác sai cho học sinh - Chia tổ

6 '- 10' 2' 1'

3' 2'

18'-22' 10'-12'

- Líp tËp hỵp

X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x

- Điểm số báo cáo

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- học sinh lên tập dới điều khiĨn cđa c¸n sù líp

(22)

- GV nhận xét, đánh giá b Trò chơi

- GV phổ biến luật chơi, cách thức chơi - Động viên học sinh tham gia chơi chủ động

- NhËn xÐt giê häc

- Đánh giá kết học tập học sinh - Dặn dị nhà ơn lại động tác học

8'-10'

4'- 6’

- Líp tham gia ch¬i

- NhËn xÐt phân thắng thua

- Chy u thnh vũng trũn - Thả lỏng

x

Thứ năm ngày tháng 10 năm 20008 Toán

Tiết 24 : Đề-ca-mét vuông, héc- tô-mét vuông.

I- Mục tiêu:

Giúp học sinh :

 Hình thành biểu tợng ban đầu đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

 Đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đế-ca-mét vng, héc-tô-mét vuông  Nắm đợc mối quan hệ đề-ca-mét vuông, mét vuông, héc-tô-mét vuông

 biết đổi đơn vị đo diện tích trờng hợp đơn giản

Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm nh SGK

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phót)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập , tập - GV nhận xét cho điểm HS

B.Dạy học mới: (32 phút)

- GVu cầu HS nêu đơn vị đo diện tích học

Trong thực tế, để thuận tiện ngời ta phải sử dụng đơn vị đo lớn hơn… đề-ca-mét vuông, héc-tô-đề-ca-mét vuông

2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng.

a) Hình thành biểu tợng -ca-một

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

(23)

vuông

- GV treo bảng hình nh SGK( cha chia ô ) - Hình vuông có cạnh dài 1dam, em hÃy tính diện tích hình vuông

- GV giới thiệu:1damx1dam=1 dam2, đề-ca-mét vuông diện tích hình vng cạnh dài 1dam Viết tắt là: dam2.

b) Tìm mối quan hệ dam2 m2.

?Một dam mÐt?

- Hãy chia cạnh hình vng 1dam thành 10 phần nhau,sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ

? Chia hình vng lớn cạnh 1dam đợc tất hình vng nh cú cnh 1m?

? 100 hình vuông nhỏ có diện tích mét vuông?

? Vậy dam2 mét vuông? ? Đề-ca-mét vuông mét vuông?

3 Gii thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ- mét vng.

- GV hình thành biểu tợng héc-tô-mét vuông

-GV treo bảng hình biểu diễn nh SGK, tiến hành tơng tự nh phần 2.2

- Héc-tô-mét vuông Viết tắt : hm2. + hm2 = 100 dam2

?Héc-tô-mét vuông gấp lần dam2

4 Lun tËp - thùc hµnh:VBT

Bµi 1:

- GV viết số đo diện tích lên bảng yêu cầu HS đọc

Bµi :ViÕt số thích hợp vào chỗ chấm:

-GVt chc cho HS làm ,4HS lên bảng - - GV chữa HS bảng, sau nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 3:Viết số đo sau dới dạng đv đề-ca-mét vuông :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gäi HS làm mẫu với số đo đầu

tiờn,sau ú cho HS làm

- HS quan s¸t

1dam x 1dam = dam2 -HS viÕt : dam2

- HS đọc : Đề-ca-mét vuông

1dam = 10m

- HS thùc hiƯn thao t¸c chia hình vuông thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1m

+ Đợc tất cả: 10 x10 = 100 ( hình) + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là: x 100 = 100 ( m2 )

+ dam2 = 100 m2

- Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vuông

c:-HS tớnh : 1hm x 1hm = hm2 - HS viết hm2 = 100 dam2.

+ Héc-tô-mét vuông gấp 100 lần đề-ca-mét vuông

- HS lần lợt đọc số đo diện tích trớc lớp - HS lên bảng viết , HS dới lớp viết vào tập

- HS lên bảng làm nêu cách làm: dam2 = m2

Ta có dam2 = 100 m2 VËy dam2 = 200 m2

(24)

-Gäi HS ch÷a miệng phần lại

C.Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

- Chuẩn bị bài: Mi-li-mét vuông, bảng đơn vị đo din tớch

- HS chữa bạn, kiểm tra lại

luyện từ câu

Bài 10: Từ đồng âm

I Mơc tiªu : Gióp HS :

- Hiểu từ đồng âm

- Nhận diện đợc từ đồng âm câu, đoạn văn, lời nói hàng ngày - Phân biệt đợc nghĩa từ đồng õm

- Tõ ®iĨn HS

- Một số tranh, ảnh vật tợng, hoạt động có tên gọi giống

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: (3 phút)

- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nơng thôn làm tiết tr-ớc

- NhËn xÐt cho điểm HS

Dạy- học bµi míi: (35 phót)

2.1 Giíi thiƯu bµi

- Các em đợc tìm hiểu, thực hành luyện tập từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa Tiết học ngày hơm tìm hiểu từ đồng âm, thấy đợc hay lối chơi chữ số cách nói thờng ngày

2.2 T×m hiĨu vÝ dơ

Bµi ,

- Viết bảng câu: + Ông ngồi câu cá + Đoạn văn có câu

? Em có nhận xét hai câu văn trên? ? Nghĩa từ câu câu gì? Em chọn lời giải thích tập 2?

- HS nối tiếp đọc trớc lp

- HS lớp theo dõi nhận xét bạn

- HS ni tip đọc câu văn - HS tiếp nối phát biu

+ Hai câu hai câu kể, nhng nghÜa cđa chóng kh¸c

(25)

? HÃy nêu nhận xét em nghĩa cách phát âm từ câu trên?

- Kt luận: Những từ phát âm hoàn toàn giống song có nghĩa khác đợc gọi từ đồng âm

2.3 Ghi nhí:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ 2.4 Luyện tập:VBT

Bµi 1:

Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Tæ chøc cho HS làm việc theo cặp: + Đọc kĩ cặp tõ

+ Xác định nghĩa cặp từ

- GV nhận xét kết luận nghĩa từ đồng âm

Bµi 2:

Gọi HS đọc yêu cầu tập mẫu

- Yêu cầu HS tự làm bài( Gợi ý: HS đặt câu với từ để phân biệt từ đồng âm )

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét, kết luận câu - Gọi HS dới lớp đọc câu đặt

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa cặp từ đồng âm mà em vừa đặt

- GV nhËn xÐt, khen ngỵi HS cã hiĨu biÕt

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dungbài tập

?V× Nam tëng ba m×nh chun sang làm việc ngân hàng?

- Nhn xột, kết luận lời giải

Bµi 4:

- Gọi HS đọc câu đố - Yêu cầu HS tự làm

trên văn đợc mở đầu chữ viết hoa kết thúc mt du ngt cõu

+ Hai câu có phát ©m gièng nhng cã nghÜa kh¸c

HS nối tiếp đọc ghi nhớ - HS lấy ví dụ:

Bàn chân - chân bàn - Một HS đọc trớc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - HS tiếp nối phát biểu:

a, Cánh đồng: đồng khoảng đất rộngvà phẳng, để cày cấy, trồng trọt

- Tợng đồng: đồng kim loại có mầu đỏ

- HS đọc

- HS làm bảng , HS díi líp lµm bµi vµo vë

- HS nối tiếp đọc câu đặt + Yêu nớc thi đua / Bạn Nam lấy nớc

+ Bố em mua bàn ghế đẹp / Họ bàn việc sửa đờng

- HS đọc mẩu chuyện

- HS ngồi bàn thảo luận

- Vỡ Nam nhầm lẫn nghĩa hai từ đồng âm tiền tiêu

+ Tiền tiêu: tiêu có nghĩa tiền để chi tiêu

+ Tiền tiêu: tiêu vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trớc khu vực đóng qn, hớng phía địch

(26)

? Trong hai câu đố ngời ta nhầm lẫn từ đồng âm no?

- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu

? Thế từ đồng âm? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học

- HSnªu

- HS nhà học thuộc câu đố tìm từ đồng âm

LÞch sư

Bài 5: Phan Bội Châu phong trào Đông Du

I- Mục tiêu: Sau học HS nêu đợc:

- Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX

- Phong trào Đông du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp ; Thuật lại phong trào Đơng du

II §å dïng dạy học:

- Chân dung Phan Bội Châu - PhiÕu häc tËp cho HS

III-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: (3 phỳt)

- GV gọi HS lên bảng hái:

?Từ cuối kỉ XIX, Việt Nam xuất thành phần kinh tế nào?

? Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Vit Nam?

?Đó Phan Bội Châu, ông nhà yêu nớc tiêu biểu đầu kỉ XX?

- GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội Châu hỏi: Em có biết nhân vật lịch sử tên gì, có đóng góp cho lịch sử nớc nhà khơng?

- GV giíi thiƯu bµi:

Các hoạt động: 30 p

*Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK:

+ C nhóm thảo luận, chọn lọc thơng tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu - GV nhận xét phần tìm hiểu HS, sau nêu số nét tiểu sử Pha Bội Châu: + Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nh nho nghốo

- HS trả lời câu hỏi

- Líp nhËn xÐt

HS lµm viƯc theo nhãm

(27)

+ Ông ngày 29-10-1940 Huế

*Hot ng 2: Sơ lợc PT Đông du.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc SGK thuật lại nét phong trào Đơng du dựa vào câu hỏi:

? Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai ngời lãnh đạo? Mục đích phong trào gì?

? Nhân dân nớc, đặc biệt niên yêu nớc hởng ứng phong trào Đông du nh no?

? Kết phong trào Đông du ý nghĩa phong trào gì?

- GV tổ chức cho HS trình bày nét phong trào Đông du trớc lớp

- GV nhận xét kết thảo luận HS, sau ú hi:

? Tại điều kiện thiếu thốn, khó khăn nhóm niên Việt Nam hăng say học tập?

? Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu ngời du häc?

-GV giảng: Phong trào Đông du thất bại thực dân Pháp cấu kết với Nhật Sự thất bại phong trào Đông du cho thấy đế quốc khơng phân biệt mầu da, chúng sẵn sàng cấu kết với để áp dân tộc ta

Cñng cố - dặn dò: p

? Nêu suy nghÜ cđa em vỊ Phan Béi

Ch©u?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Các nhóm đọc SGK, thảo luận rút nét phong trào Đơng du

+ Phong trào Đông du đợc khởi xớng từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo + Càng ngày phong trào vận động đ-ợc nhiều ngời sang Nhật học Nhân dân nớc nơ nức đóng góp tiền cho phong trào Đông du

+ Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại, Tuy thất bại nhng phong trào Đông du đào tạo đ-ợc nhiều nhân tài cho đất nớc, đồng thời cổ vũ, khơi đậy lòng yêu nớc nhân dân ta

+ Vì họ có lịng u nớc nên tâm học tập để cứu nớc

+ Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du

- Một số HS nêu ý kiến trớc lớp

- Về nhà em tìm hiểu quê hơng thời nên thiếu Nguyễn Tất Thành

Địa lí

Bài 5: Vïng biĨn níc ta

I- Mơc tiªu:

Sau bµi häc HS cã thĨ:

(28)

- Nêu tên đồ ( lợc đồ ) số điểm du lịch, bãi tắm tiếng - Nêu đợc vai trò biển khí hậu, đời sống, sản xuất

- Nhận biết đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí

II §å dïng d¹y häc:

Bản đồ dịa lí tự nhiên Việt Nam Lợc đồ khu vực biển đông Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập cho HS

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ :(3phỳt)

- GV gọi HS lên bảng hái:

? Nêu tên đồ số sơng nớc ta?

? Sơng ngịi nớc ta có đặc điểm gì? - GV nhận xét cho điểm HS

* GV giới thiệu bài: Trong học hơm nay tìm hiểu đặc điểm vai trò vùng biển nớc ta

2.Hoạt động 1: Vùng biển nớc ta

- GV vào lợc đồ khu vực biển đông yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng lợc đồ + GV vùng biển Việt Nam biển Đơng nêu: Nớc ta có vùng biển rộng, biển nớc ta phận biển Đông ?GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ hỏi: Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền Việt Nam?

- GV yêu cầu HS vùng biển Việt Nam đồ

- GV kÕt ln: Vïng biĨn níc ta bộ phận biển Đông

3.Hot ng 2: Đặc điểm vùng biển n-ớc ta.

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc mục SGK

+ Tìm đặc điểm biển Việt Nam + Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta

- GV gọi HS nêu đặc điểm vùng biển Việt Nam

4.Hoạt động 3: Vai trò biển.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Nêu vai trò

- HS lên bảng lần lợt trả lời c©u hái: -Líp nhËn xÐt

- Lợc đồ khu vực biển Đông giúp ta nhận xét đặc điểm vùng biển nh giới hạn, nớc chung biển Đông

- HS nêu: Biển Đông bao bọc phía Đơng, phía Nam Tây Nam phần đất liền n-ớc ta

- HS ngồi cạnh vào lợc đồ SGK cho xem

- HS lên bảng đồ, lớp theo dõi

- HS làm việc theo cặp, đọc SGK, trao đổi, sau ghi giấy đặc điểm vùng biển Việt Nam

+ Biển nớc ta khơng đóng băng, miền Bắc miền Trung hay có bão

(29)

của biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta sau ghi vai trị mà nhóm tìm đợc vào phiếu

? GV nêu câu hỏi gợi ý cho nhóm gặp khó khăn: Biển tác động nh đến khí hậu nớc ta?

? BiĨn cung cấp cho loại tài nguyên nào?

? Biển mang lại thuận lợi cho giao thông ë níc ta?

? Bê biĨn dµi víi nhiỊu bÃi biển góp phần phát triển ngành kinh tế nào?

- GV gọi nhóm trình bày

-GV kết luận: Biển điều hồ khí hậu, là nguồn tài ngun đờng giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch nghỉ mát hấp dẫn

5.Cñng cố - dặn dò;(3phút)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hớng dẫn viên du lịch:

+ Chän HS tham gia cuéc thi theo tinh thần xung phong

+ Phát cho HS số miếng bìa vẽ kí hiệu điểm du lịch biển, thẻ từ ghi tên số bÃi tắm, khu du lÞch nỉi tiÕng

+ u cầu lần lợt HS vừa giới thiệu tên, vừa khu du lịch biển đồ, lợc đồ

- GV tuyên dơng HS làm hớng dẫn viên du lịch tèt

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS nhà chuẩn bị Đất rừng

- HS chia thành nhóm sau thảo luận để thực nhiệm vụ

+ BiĨn gióp cho khÝ hậu nớc ta điều hoà

+ Bin cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên cho ngành cơng nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành chế biến hải sản

+ Biển đờng giao thông quan trọng + Các bãi biển nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, để phát triển ngành du lịch

Häc sinh tham gia chơi -Học sinh lắng nghe-nhận xét

Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2008 Toán

Tit 25: Mi-li-mét vng, bảng đơn vị đo diện tích

I- Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng quan h gia mm2 v cm2

(30)

- Bảng kẻ sẵn cét nh phÇn b ,SGK

III-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: (3 phỳt)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập ,2 SGK

B Dạy học mới: (32 phút)

- Hơm học đơn vị đo nhỏ cm2 , ôn lại đơn vị đo khác 2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng.

a) Hình thành biểu tợng mi-li-mét vuông

- Hãy nêu đơn vị đo diện tích mà em ó -c hc

- GV treo bảng hình vuông minh hoạ nh SGK cho HS thấy:

? Hình vuông có cạnh dài 1mm, em hÃy tính diện tích hình vuông này?

? Da vo đơn vị đo học, em cho biết mi-li-một vuụng l gỡ?

? Em hÃy nêu cách kí hiệu mi-li-mét vuông?

b) Tìm mối quan hệ mm22 cm2.

?Diện tích hình vuông có cạnh dài cm gấp lần diện tích hình vuông có cạnh mm?

?Vậy cm2 b»ng bao nhiªu mm2 ?

?VËy mm2 phần cm?

3 Bng đơn vị đo diện tích

- GV treo b¶ng phụ có ghi sẵn cột nh SGK

? Em nêu đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn

? m2 b»ng bao nhiªu dm2 ? ? 1m2 b»ng mÊy phÇn cđa dam2 ?

- GV yêu cầu HS làm tơng tự với cột khác để hoàn thành bảng

?Hai đơn vị đo diện tích liền lần?

4 Lun tËp - thùc hµnh:VBT

- HS lên bảng làm bài, HS dới líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nªu : cm2 , dm2 , m2, dam2, hm2, km2.

- DiÖn tÝch : 1mm x1mm = mm2.

- Mi-li-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm

- HS nêu : mm2

- HS tính nêu : 1cm x 1cm = cm2 - Diện tích hình vuông có cạnh dài cm gấp 100 lần diện tích hình vuông cạnh 1mm

+ cm2 = 100 mm2. + mm2 =

100 cm2

- 1HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi vµ bỉ sung ý kiÕn

+ m2 = 100 dm2. + m2 =

100 dam2

(31)

Bµi 1:ViÕt theo mÉu

GV treo bảng phụ,yêu cầu HS làm cá nhân

Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hớng dẫn HS phép đổi để làm mẫu

+ Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé

cm2 = 00 m m2. +Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn

200mm2 = 2cm2. -Đổi t đv đơn đơn vị phức ngợc lại

GV chữa bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 3:Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

C Củng cố, dặn dò: (2 phót)

- GV tỉng kÕt tiÕt häc, dỈn dò HS nhà học làm tập SGK

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

kÐm 100 lÇn

- HS dới lớp viết vào tập 1HS lên bảng làm bảng phụ

- HS theo dừi v nhn xét,nhiều HSđọc lại số đo diện tích

-HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp - HS lên bảng làm ,

- Lớp nhận xét

-HS lớp làm vào tập - HS lên bảng làm bài,

mm2 =

100 cm2 cm2 = 100

dm2

mm2 =

100 cm2 27cm2 = 27 100

dm2

Tập làm văn

Bài 10 : Trả văn tả cảnh

I Mục tiêu: Gióp HS :

- Hiểu đợc yêu cầu văn tả cảnh Hiểu đợc nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm

- Biết sửa lỗi, dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, tả, bố cục làm bạn - Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn để viết lại đoạn cho hay hn

Bảng phụ ghi sẵn số lỗi tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữ chung cho lớp

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bi c: (3 phỳt)

- Chấm điểm bảg thống kê kết học tập tổ HS

(32)

D¹y- häc bµi míi: (35 phót)

2.1 NhËn xÐt chung vỊ bµi lµm cđa HS. - NhËn xÐt chung

 ¦u ®iĨm:

+ HS hiểu đề viết u cầu đề

+ Xác định yêu cầu đề, hiểu bài, bố cục

+ Diễn đạt cõu, ý

+ Sự sáng tạo miêu tả

+ Chính tả, hình thức trình bầy văn Nhợc điểm:

+ GV nờu li in hỡnh ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày vn, li chớnh t

+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa - Trả cho HS

2.2 H ớng dẫn chữa bài

- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn

- GV giúp đỡ cặp HS yếu 2.3 Học tập đoạn văn

GV gọi số HS đọc đoạn văn hay văn đợc điểm cao cho bạn nghe Sau HS đọc GV hỏi để tìm cách dùng từ, diễn đạt ý hay

2.4 H ớng dẫn viết lại đoạn văn - Gợi ý viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi tả

+ on lủng củng, diễn đạt cha rõ ý + Đoạn văn dùng từ cha hay

+ Đoạn văn viết đơn giản, câu cụt + Đoạn mở bài, kết cha hay - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại

- Nhận xét đoạn văn HS để giúp em hiểu cần viết cẩn thận em có khả viết văn hay

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà mợn bạn đựoc điểm cao đọc viết lại văn ( đợc điểm dới

- Häc sinh l¾ng nghe, rót kinh nghiƯm

- HS xem lại

- HS ngồi bàn trao đổi để chữa

- HS đọc, HS khác lắng nghe, phỏt biu

- HS tự viết lại đoạn văn

- HS c on mỡnh va viết lại

- HS vỊ chn bÞ giê sau

Khoa häc

Thực hành: Nói “Khơng !đối với chất gây nghiện

(33)

- Thu thập trình bầy thông tin tác hại chất gây nghiện: rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Ln có ý thức vận động, tun truyền ngời nói: “ khơng !” với chất gõy nghin

II Đ dùng dạy học

- HS su tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Hình minh hoạ trang 22, 23 SGK

- GiÊy khỉ to, bót d¹

II Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì, em nên làm gì?

+ Chỳng ta nên khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

-GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- KiĨm tra việc su tầm tranh, ảnh, sách báo

B Bµi míi: (30 phót)

1) Giới thiệu bài: Trực tiếp 2) Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Trình bầy thơng tin su tầm

- GVnêu: Các em su tầm đợc tranh, ảnh, sách báo tác hại chất gây nghiện: rợu, bia, thuốc lá, ma tuý Các em chia sẻ với ngời thơng tin - Nhận xét khen ngợi HS chuổn bị bi tt

- GV nêu : Để hiểu rõ tác hại chất gây nghiện, em tìm hiểu thông tin SGK

*Hoạt động 2: Tác hại chất gây nghiện

- Chia lớp thành nhóm ,phát giấy khổ to bút cho nhóm yêu cầu hoạt động: + Đọc thông tin SGK

+ Kẻ bảng hoàn thành bảng tac hại thuốc lá, rợu bia ma tuý

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm 1,3, dán phiếu lên bảng - Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh - Gọi HS đọc lại thông tin SGK

Kết luận: Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý là

- học sinh lần lợt lên bảng trả lời - Lớp nhËn xÐt, bỉ sung

- Tỉ trëng b¸o c¸o việc chuẩn bị thành viên

- Cỏc HS nối tiếp giới thiệu thơng tin su tm c

+ Đây ảnh ngời nghiện thuốc Anh ta bị mắc bệnh phổi

+ Bức ảnh anh chị 15, 16 tuổi, bỏ nhà lang thang, bị kẻ xấu dụ dỗ, lôi kéo sử dụng ma tuý Để có tiền hút hít ăn trộm bị bt

+ Em bé bị bệnh viêm phổi cấp tính nhà chật bố em bé lại nghiện thuốc

- HS hot ng theo nhóm Nhóm 1,2 hồn thành phiếu tác hại thuốc lá; nhóm 3,4 hồn thành phiếu tác hại rợu, bia Nhóm 5,6 hồn thành phiếu tác hại ma tuý

(34)

những chất gây nghiện Riêng ma tuý chất gây nghện bị nhà nớc cấm ngời sử dụng, buôn bán, vận chuyển chất ma tuý phạm pháp Các chất gây nghiện gây hại cho sức khoẻ ngời sử dụng ngời xung quanh, làm tiêu hao tiền thân , gia đình, làm trật tự an toàn xã hội

C.Hoạt động kết thúc: (2 phút)

? Khói thuốc gây bệnh gì? ? Rợu, bia gây bệnh gì? ? Ma tuý có tác hại gì?

- Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ ghi nhí mơc bạn cần biết

luận trớc lớp, nhóm khác theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

- HS tiếp nối đọc

- HS nối tiếp đọc phần - Học sinh lắng nghe ghi nhớ

- Häc sinh nèi tiÕp trả lời

Sinh hoạt

An toàn giao thông

Bài : Biển báo hiệu giao thông đờng bộ

I Mơc tiªu:

- HS nhớ giải thích ND 23 biển báo hiệu giao thông học Hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu GT

- Mô tả lại biển báo lời, h×nh vÏ

- HS cã ý thøc tuân theo nhắc nhở ngời tuân theo hiệu lệnh biển báo giao thông

II Đồ dùng:

- Các biển báo giao thông

III.Các HĐ d¹y häc chđ u:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra: B Bµi míi: Giới thiệu Bài giảng:

a Ôn tập biển báo

Cho HS chia nhóm GV giao viƯc cho nhãm nhËn diƯn c¸c biĨn b¸o theo nhãm h×nh SHS

- Nhận xét, đánh giá (GV- HS)

b NhËn biÕt c¸c biĨn báo hiệu giao thông

- GV viết bảng tên nhóm biển báo: Biển báo cấm, biển b¸o nguy hiĨm, biĨn chØ dÉn

Nhận xét, đánh giỏ

* Tìm hiểu tác dụng biển b¸o hiƯu

- HS hoạt động theo nhóm báo cáo kết - HS đại diện nhóm lên trình by

- HS cầm biển báo gắn theo nhãm

(35)

míi:

- Các biển báo đợc đặt đâu, có tác dụng gì? c Luyn

- HS mô tả lời, hình vẽ 10 biển báo hiệu Nhận dạng ghi nhớ ND 10 biển báo d Trò chơi:

- Nhận diện nhanh biển báo hiệu giao thông Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học - Dặn dò HS

- HS xung phong nêu, vẽ

- HS chia nhóm chơi

Tuần 6

Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008

Toán

Luyện tập

1.Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố kĩ năng

- Rèn kỹ chyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải bi toỏn cú liờn quan

B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Bµi cị : (3 phót)

? Nêu tên đơn vị đo diện tích? - GV nhận xét, cho điểm

B.Bµi míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2.Luyện tập:VBT/35

Bài : Viết số đo diện tích dới dạng số đo

n v l m2 và cm2

- HS lµm bµi 2,3 SGK - Líp nªu tªn

(36)

-GV híng dÉn phÐp tÝnh mÉu: 6m265dm2 = 6m2 + 65

100 m2 =3 65 100 m2

❑❑

-GV nhận xét,chốt kết ? Hãy đọc kết vừa tìm đợc?

Bài 3:Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng

?Hai đơn vị đo diện tích gấp lần?

?Khi viết đơn vị ứng với chữ số? ?Làm em tìm đợc kết đó? - GV nhận xét, chốt cách làm

Bµi :

?Bài toán cho biét gì? Hỏi gì?

?Kết cuối có đơn vị đo gì? - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân phát bảng phụ cho HS

- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét, chốt lời giải

Bµi 2: > < = ?

?Muốn so sánh đợc ta phải làm gì? -Tổ chức trị chơi =>Nhận xét chữa

C.Củng cố,dặn dò: (3 phút)

- GV nhận xét học -Dặn dò vỊ nhµ

- HS đọc u cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm vở-2HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa

- 1HS đọc kết

- 1HS đọc yêu cầu

- HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

- Lớp trao đổi cặp đôi - Một vài cặp nêu kết quả, lớp nhận xét

D.10025

- HS nêu cách làm

- 1HS đọc tốn, lớp đọc thầm - Lớp nêu tóm tt

- Là mét vuông

- HS làm vở,1HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa

Bài giải

Diện tích mảnh gỗ là: 80 x 20= = 600 (cm2) Diện tích phòng là:

1 600 x 200 = 320 000 (cm2) §ỉi: 320000 cm2= 32m2

Đáp số: 32m2 Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

- Lớp chọn đội chơi - đội chơi TC

- Lớp nhận xét kết quả, chọn đội thắng - Giải thích lại điền dấu 71dam225m2 = 7125 m2

12 km25hm2 > 125 hm2 801 cm2 > dm210mm2

58 m2 > 850 dm2

- VỊ nhµ häc bµi.Chn bÞ giê sau

Tập đọc

Bài 11: Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai.

(37)

- Đọc trôi chảy,đọc từ thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm Man-đê-la nhân dân Nam Phi

- Hiểu ý nghĩa: Phản đối chế độ phân biệt chủng ca ngợi đấu tranh dũng cảm ng-ời da en Nam Phi

Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ

III.Cỏc hot động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phút)

- GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới:(32phút)

1.Giíi thiƯu:

2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV giới thiệu cựu Tổng thốngNam Phi Nen-xơn Man-đê-la tranh SGK

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sa phỏt õm

- GV kết hợp giải nghĩa tõ

- GV đọc mẫu diễn cảm b Tìm hiểu bài:

?Dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh nào?

?Ngời dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

?Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ?

?H·y giíi thiƯu vỊ vị Tổng thống nớc Nam Phi mới?

?Bài văn ca ngợi điều gì?

c.Đọc diễn cảm:

- GV nờu ging c toàn - GV treo bảng đoạn 3và đọc mẫu

- GV nhËn xÐt,cho ®iĨm

- 2HS đọc HTL “Ê-mi-li, con…” trả lời câu hỏi SGK

- 1HS đọc bài,lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp đọc lần - 3HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi

- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc li c bi

Lớp trởng điều khiển lớp thảo luận trả lời câu hỏi SGK,GV cố vấn

- Làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu,bị trả lơng thấp…không đợc hởng tự do, dân chủ…

- Họ đứng lên địi bình đẳng…cuối giành thắng li

- Họ không chấp nhận sách phân biệt chủng tộc dÃ man

- HS phát biÓu

*Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi đấu tranh ngời da đen Nam Phi.

- 3HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc đoạn - HS nêu cách đọc

- Vài HS đọc diễn cảm

(38)

C.Củng cố,dặn dò: (3 phót) - GVnhËn xÐt giê häc

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Bạn đọc hay đọc lại cho lớp nghe - Về nhà đọc bàivà chuẩn bị sau

ChÝnh t¶: Nhí – ViÕt

Bài : Ê-mi-li,con

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nhớ viết xác, trình bày khổ thơ 3và

- Làm tập đánh dấu ting cú nguyờn õm ụi a/

I.Đồ dùng dạy häc:

PhiÕu häc tËp, b¶ng phơ

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi cị: (3 phót)

?Hãy viết tiếng chứa ngun âm đơi uô,ua nêu quy tắc đánh dấu thanh? - GV nhận xét, cho điểm

2.HDHS viÕt chÝnh t¶ nhí viÕt.

?HÃy nhẩm lại khổ Ê-mi-li,

- GV lu ý nh÷ng tõ hay viÕt sai từ phiên âm nớc

- GV yêu cầu lớp viết khổ

- GV thu đến 10 để chấm., nhận xét 3.HDHS làm tập tả.

Bµi 1(VBT-34)

?Hãy nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh? - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- GV nhận xét,chốt lời giải

Bµi 2(VBT-35)

- GV chia lớp làm nhóm,phát bảng phụ

- HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp chữa bài, bổ sung

- Lp nhmHTL, 2HS c trớc lớp - Lớp luyện viết vào nháp

- HS nhí vµ viÕt bµi

- Lớp đổi chéo kiểm tra - HS nêu, lớp nhận xét

- Lớp làm VBT

- HS chữa bài,nhận xÐt

+“gữa” khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu âm chính.Các tiếng “la, tha, ma” mang ngang

+“tởng, nớc, ngợc” có âm cuối dấu đặt chữ thứ âm chính.Tiếng “tơi” mang ngang - 1HS đọc yêu cầu

(39)

?Hãy đọc HTL câu tục ngữ đó?

- GV nhận xét,chốt lại, tuyên dơng nhóm làm

C.Củng cố,dặn dò:(3phút)

- GV nhận xét häc

- C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung cho (íc, mêi, níc, lưa)

- HS thi đọc thành ngữ, tục ngữ - Về nhà chuẩn bị sau

Đạo đức

Bµi : Cã chí nên (tiết 2)

- Biết liên hệ thân,nêu đợc khó khăn sống, học tập đề đợc cách vợt khó khăn

- GD học sinh ý thức vơn lên trở thành ngời có ích cho xÃ hội

PhiÕu häc tËp

III.Các hoạt động dạy học:

?Trần Bảo Đồng vợt qua khó khăn để vơn lên nh nào?

?Em học tạp đợc từ gơng đó?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2.Néi dung:

a)Hoạt động 1:Làm tập 3. *Mục tiêu: (SGV-24)

*TiÕn hµnh:

- GV chia líp lµm nhóm phát phiếu học tập cho nhóm

- GV nhận xét, chốt ý

*Kết luận: Nếu ta gặp phải khó khăn cố gắng vợt qua nh gơmg ta đợc biết đợc nghe

b)Hoạt động 2:Làm tập 4. *Mục tiêu: (SGV-25)

*TiÕn hµnh:

- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- GV nhận xét,chốt cách giải tốt

- 2HS tr¶ lêi - LípnhËn xÐt

- Nhóm trởng nhận phiếu cho nhóm thảo luận, làm BT3

- Đại diện số nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1HS đọc yêu cầu BT4, lớp đọc thầm - HS làm vào BT

(40)

*Kết luận:Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè…để giúp bạn vợt qua khó khăn, vơn lên sống

- GVnhận xét học - Dặn dò

- Về nhà đọc bàivà chuẩn bị sau

ThÓ dục : (Dạy vào buổi 2)

Bi 11 : Đội hình đội ngũ-Trị chơi: “Chuyển đồ vật”.

I.Mơc tiêu: HS cần phải:

- ễn cng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ.Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, k thut v khu lnh

- TC: Lăn bóng tay Yêu cầu bình tĩnh,khéo léo

II.Địa điểm, ph ơng tiện :

Sân bÃi, còi, bóng,cờ

III.Tiến trình lên lớp:

Hot ng ca thy T gian Hoạt động trò 1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ giê häc

- Gv cho lớp khởi động - Kiểm tra cũ - Gv đánh giá: A+; A; B.

2.Phần bản:

a)i hỡnh đội ngũ: - GV điều khiển lớp tập lần

- GV vừa điều khiển vừa quan sát để sửa sai cho HS

- GV nhËn xÐt biĨu d¬ng

b)TC: Chuyển đồ vật: - GV nêu tên TC, giải thích cách chơi quy định chơi

- GV quan sát, động viên HS chơi

6-10phót 1-2 1-2

3-4 18-22 10-12

6-8

- Líp trëng tËp trung HS

x x x x x x x x x x x

x x x x x

- Lớp chỉnh đốn đội hình đội ngũ,trang phục

- HS xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- 2HS ôn lại ĐT :Đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái

- HS ôn: tập hợp hàng dọc,dóng hàng, điểm số,dàn hàng, dồn hàng

- Líp chia tỉ tËp - C¸c tỉ thi tr×nh diƠn

- Cán điều khiển lớp tập lại để củng cố

- Lớp tập hợp theo đội hình chơi - HS chơi thử lần

(41)

3.PhÇn kÕt thóc:

- GV cho lớp hát

- GV hệ thống lại bài, nhận xét học

4-6 phút

- Lớp hát vỗ tay theo nhịp - HS thả lỏng chân tay - Về nhà ôn lại

Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008 Toán

TiÕt 27: HÐc-ta.

I.Mơc tiªu: Gióp HS

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích ha, q.hệ héc-ta mét vuông - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với ha) vận dụng để giải tốn có liên quan

II.§å dùng dạy học:

Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dạy học:

- GV nhËn xÐt, cho điểm B.Bài mới:(32phút)

1.Giới thiệu:

- Thơng thờng, đo diện tích ruộng, khu rừng…ngời ta dùng đơn vị - GV nêu: 1ha 1km2 hớng dẫn cách đọc,cách viết

?1hm2 b»ng bao nhiªu m2? ?VËy 1ha b»ng m2?

2.Luyện tập: VBT/36 * Bài 1:

?Muốn đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé ta làm nh nào?

?Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn ta làm nào?

- GV phát bảng phụ cho 2HS

- HS làm 2,3

- Lớp nghe giảng

- Lớp viết nháp: (héc-ta), sau đọc - 1hm2 = 10000 m2

- 1ha = 10000 m2

- Vài HS đọc, lớp đọc thầm

- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời, lớp nhận xét

(42)

- GV nhận xét, chốt kết đúng,cho điểm

* Bài 2: ghi Đ, sai ghi S

- Tæ chøc cho häc sinh thi

- GVnhận xét, chốt đáp số, khen ngợi

* Bµi 3:

?Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ?Đơn vị đo cần tìm cuối gì? - GVgợi ý: có cách tìm đơn vị đo đổi trớc làm làm xong đổi Gv nhận xét,chốt lời giải

* Bài 4:Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả

lời đúng

- Tæ chøc cho häc sinh tự làm cá nhân - GV cho lớp chơi trò chơi, gắn bảng phụ lên bảng

- Củng cố nội dung - GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn dò: Ôn lại bảng đơn vị đo diện tích

- Yêu cầu học sinh đổi kiểm tra kết - nhận xét bạn

- 1HS đọc tốn

- HS lµm vë bµi tËp – HS lên bảng thi - Nhận xét

- 1HS nêu cách làm

- 1HS c bi toỏn,lp c thầm - HS tóm tắt tốn, nhận xét - Lớp làm vở, 1HS làm bảng phụ - Treo bảng, cha bi

Bài giải

Diện tích hồ Ba Bể diện tích hồ Tây số mét vông là:

670- 440 = 230 (ha) §ỉi 230 = 2300000 m2

Đáp số: 2300000m2.

- Học sinh làm nêu kết giải thích cách làm

Luyện từ câu

Bài 11 : Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - hợp tác.

I.Mục tiªu: Gióp HS

- Më réng, hƯ thèng hoá vốn từ tình hữu nghị- hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị hợp tác

- Bit t cõu vi cỏc t, cỏc thnh ng ó hc

II.Đồ dùng dạy häc:

B¶ng phơ

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: ( phút)

?Thế từ đồng âm, cho ví dụ? - GV nhận xét, cho điểm

- HS tr¶ lêi

(43)

B.Bµi míi32phót) 1.Giíi thiƯu:

2.HDHS lµm bµi tËp :

Bài 1(VBT-35)

- GV gợi ý cho HS cách làm

- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân

Bµi 2(VBT-35)

?Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi

- GV nhận xét,chốt lại, tuyên dơng cặp làm

Bµi 3(VBT-35)

?HÃy giải thích câu tục ngữ bài?

- GV nhận xét, chốt câu ngữ pháp

?Ai thuộc câu tục ngữ đọc cho lớp nghe?

Bµi 4(VBT-35)

- GV cho líp lµm viƯc cá nhân

- GV nhn xột, cht cõu ỳng

C.Củng cố,dặn dò (3phút)

?Hóy k từ em biết chủ đề hữu nghị- hợp tác?

- GV nhËn xÐt giê häc

- HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo lun

- Đại diện nhóm dán bảng - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

a)chiÕn h÷u, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu

b)Hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

- HS nªu

- Lớp trao đổi làm VBT - Một vài cặp nêu miệng - HS chữa bài,nhận xét a)Hợp nhất, hợp lực

b)Hỵp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lÝ

- HS giải thích, lớp nhận xét - HS làm

- Nhiều HS nối tiếp trình bày, nhận xét - HS thi đọc thành ngữ, tục ngữ - HS đọc u cầu

- Líp lµm BT, HS làm bảng phụ - Lớp nhận xét, chữa

- HS nêu

- Về nhà chuẩn bị giê sau

KĨ chun

Bài : Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia.

- Rèn kỹ nói: HS tìm câu chuyện yêu cầu kể tự nhiên chõn thc

- Rèn kỹ nghe: chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn

(44)

- GV nhận xét, cho điểm

B.Bài mới:(32phút) 1.Giíi thiƯu:

2.HDHS hiểu u cầu đề bài.

- GV treo bảng phụ viết đề - GV gạch chân từ quan trọng

- GV yªu cầu lớp lập dàn ý câu chuyện: cần gạch đầu dòng ý

- GV nhận xét, khen ngợi HS có dàn ý tốt

3.Thực hành kể chun.

- GV chia lớp làm nhóm - GV quan sát giúp đỡ HS yếu

?H·y nªu ý nghĩa câu chuyện kể cho lớp nghe?

- GV nhận xét,cho điểm

- HS kể câu chuyện đợc nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 2HS đọc gợi ý (SGK- 57) - Vài HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện kể

- Lớp lập dàn ý câu chuyện định kể - Vài HS trình bày dàn ý

- Từng HS kể chuyện nhóm - Các nhóm cử đại diện thi kể

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện kể trớc lớp

- Lớp bình chọn câu chuyện thú vị hay

- Về nhà chuẩn bị sau

Thứ t ngày 15 tháng 10 năm 2008 Toán

Tiết 28: Luyện tập.

I.Mục tiêu: Gióp HS

- Củng cố đơn vị đo diện tích học - Giải tốn có liên quan đến diện tích

II.§å dïng dạy học:

Bảng phụ

(45)

Hot động thầy Hoạt động trò

- GV nhËn xÐt, cho điểm

B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiệu:

2.Luyện tập: VBT/37

* Bài 1: Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị m2

? Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp đơn vị? Khi viết đơn vị ứng với chữ số?

-GV nhận xét cho điểm

* Bài 3:

?HÃy tóm tắt toán?

?Muốn tính diện tÝch khu rõng ta lµm thÕ nµo?

- GV cho lớp trao đổi cặp phát bảng phụ cho cặp

- GV nhận xét, chốt lời giải ỳng

* Bài 4:

?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân phát bảng phụ cho HS

- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, củng cố cách tính diện tích

* Bµi 2: > < = ? ?Bài yêu cầu làm gì? - GV cho lớp chơi TC

- HS làm BT 3,4 (SGK-36) - Lớp chữa

- HS c yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nêu, lớp nhận xột

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, chữa

- HS i kiểm tra kết - nhận xét

- 1HS đọc tốn - Lớp tóm tắt

- 1HS tr¶ lêi,nhËn xet

- Lớp trao đổi cặp đôi làm tập - Treo bảng lp, nhn xột

Bài giải

Chiều réng khu rõng lµ:

3000 : = 1500 (m) Diện tích khu rừng là:

3000 x 1500 = 4500000 (m2) §ỉi 4500000 m2 = 450 ha

Đáp số: 4500000 m2 450 - 1HS đọc tốn, lớp đọc thầm

- HS lµm vë,1HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa

Bài giải

Diện tích phòng là: x = 48 (m2)

Để lát kín phịng cần phải dùng hết số tiền là:

90000 x 48 = 4320000 (đồng) Đáp số : 4320000 đồng - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Lớp chọn đội chơi

(46)

- GV nhận xột, tuyờn dng i thng

C.Củng cố,dặn dò: (3 phót)

- GV nhËn xÐt giê häc - Dặn nhà

- Lp nhn xột kt qu, chọn đội thắng ( > ; < ; = ; < )

- ChuÈn bÞ giê sau

Tp c

Bài 12: Tác phẩm Si-le tên phát xít.

- Đọc trôi chảy,đọc tên riêngvà diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vt

- Hiểu ý nghĩa:Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh,biết phân biệt ngời Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phat xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay

Bảng phụ, tranh, ¶nh minh ho¹

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phỳt)

- GV nhận xét, cho điểm B.Bài míi:(32phót)

1.Giíi thiƯu:

a) Luyện đọc:

- GV giới thiệu Si-le - GV hớng dẫn chia đoạn đọc

- GV sưa sai, ghi tõ phiªn âm lên bảng - GV kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu diễn cảm b) Tỡm hiu bi:

?Câu chuyện xảy đâu? Bao giê?

?Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp?

- GV: Hít-le quốc trởng Đứ, kể gây chiÕn tranh thÕ giíi lÇn thø hai

?Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh nào?

?Em hiểu thái độ ông cụ ngời Đức nh nào?

- 2HS đọc “Sự sụp đỏ chế độ a-pác-thai.” trả lời câu hỏi SGK

- 1HSđọc bài,lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp đọc lần - 3HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi

- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc lại

Líp trëng điều khiển lớp thảo luận trả lời câu hỏi SGK,GV cè vÊn

- Trên chuyến tàu Pa-ri…trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng - Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng… không đáp lời tiếng Đức

- Là nhà văn quốc tế

(47)

?Lời đáp ơng cụ cuối truyện ngụ ý nói gỡ?

- GV bình luận: Cụ già ngời Pháp mợn kịch ám bọn phát xít xâm lợc

?Câu chuyện muốn nói điều gì?

c)Đọc diƠn c¶m:

- GV nêu giọng đọc tồn

- GV treo bảng đoạn “ Nhận thấy…đến hết” đọc mẫu

- GVnhận xét học

xâm lợc

- Si-le xem ngời kẻ cớp

*Ca ngi c gi ngi Phỏp thơng minh dạy cho tếnĩ quan phát xít Đức hống hách học sâu cay

- Lớp luyện đọc nhóm em - HS thi đọc đoạn,

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Về nhà đọc chuẩn b gi sau

Tập làm văn

Bi 11: Luyện tập làm đơn.

Biết cách viết đơn quy định trình bày đầy đủ nguyện vọng n

Bng ph, tranh, ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam

B.Bài mới:(32phút) 1.Giíi thiƯu:

2.HDHS lun tËp:

Bµi 1(VBT-36)

- GV giới thiệu tranh, ảnh thảm hoạ chất độc da cam gây

- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho c¸c nhãm

- GV nhận xét,chốt lời giải ?Em biết tham gia phong trào nào?

Bµi 2(VBT-37)

?Hãy nêu tên đơn em viết?

?Mục nơi nhận đơn em viết nhng gỡ?

- HS trình bày đoạn văn tả cảnh nhà - Lớp nhận xét

- HS đọc văn SGK, lớp đọc thầm - Cỏc nhúm tho lun

- Đại diện nhóm dán bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

a)Hủ diƯt hai triƯu rõng g©y bệnh nguy hiểm

b)Động viên, thăm hỏi - HS tù ph¸t biĨu

- 1HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS nối tiếp nêu tên đơn

(48)

- GV nhËn xÐt, bỉ sung

VD: Sau tìm hiểu nội dungvà cách thức hoạt động đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân…Em tham gia ủng hộ…

Em viết đơn xin bày tỏ nguyện vọng - GV nhận xét cho điểm

- GV treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn

C.Cñng cố,dặn dò:(3phút)

- GV nhận xét học

- HS lµm vë

- NhiỊu HS nèi tiÕp trình bày, nhận xét - Lớp nhận xét, chữa

- Lớp quan sát mẫu đơn,học tập

Khoa học

Bài11 : Dùng thuốc an toàn.

I.Mục tiêu: Giúp HS có khả năng:

- Xỏc h nên dùng thuốc

- Nêu đặc điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

- Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liu lng

II.Đồ dùng dạy

V ng thuc hớng dẫn sử dụng

?ViƯc tõ chèi hót thc lá; uống bia, rợu; sử dụng ma tuý không?

?Trờng hợp bị doạ dẫm, ép buộc, nên làm gì?

- GV nhận xét, cho ®iĨm

2.Néi dung:

a)Hoạt động 1:Làm việc theo cp. *Mc tiờu: (SGV-54)

*Tiến hành: - GV nêu c©u hái

?Chúng ta dùng thuốc cha dùng thuốc trờng hợp nào?

- GV giảng: Khi bị bệnh cần dùng thuốc để chữa trị…biết cách dùng thuốc an toàn

b)Hoạt động 2: Thực hành làm bài. *Mục tiêu: (SGV-55)

- 2HS tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

(49)

*TiÕn hµnh:

?Khi cần dùng thuốc?

- GV nhận xÐt, chèt l¹i

*KÕt luËn:ChØ dïng thuèc thËt cÇn thiÕt, dïng thuèc…

c)Hoạt động 3:TC: “Ai nhanh,

*Mục tiêu: (SGV-55) *Tiến hành:

- GV chia lớp làm nhóm

- Mỗi nhóm cử 1em làm trọng tài.Cả lớp cử quản trß

- Gv phát đáp án cho trọng tài

- GV nhận xét, tuyên dơng

- HS lµm BT1 (VBT-19)

- Vài HS lần lợt trình bày trớc lớp - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

( - ; 2- ; – ; )

- Các nhóm đa thẻ chuẩn bị sẵn - Lớp cử trọng tài quản trò

- Trng ti cú nhim v quan sát nhóm giơ tay nhanh

- Quản trị đọc câu hỏi mục TC- SGK - Các nhóm thảo luận ghi nhanh thứ tự giơ đáp án

- Trọng tài quan sát, nhận xét

- Về nhà chuẩn bị sau.

Kỹ thuật

Bài 6: Chuẩn bị nấu ăn.

I.Mục tiêu: HS cần phải:

- Nờu c nhng cụng vic chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II.Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập, tranh ảnh, số loại rau

?Kể tên số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµi míi:(30phót)

1.Giíi thiƯu: 2.Néi dung:

a)Hoạt động 1:XĐ công việc.

- GV yêu cầu lớp đọc thầm nội dung SGK

(50)

?H·y nªu tên công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn?

- GVcht: Tt c cỏc nguyờn liu đợc sử dụng nấu ăn nh rau, củ, đợc gọi chung thực phẩm…

b)Hoạt động 2:Tìm hiểu cách làm. *Chọn thực phẩm:

?Nêu mục đích, yêu cầu việc ta chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn?

?Cách chọn thực phẩm đảm bảo đủ lợng, đủ chất cho bữa ăn?

- GV nhận xét,chốt cách tốt *Sơ chế thùc phÈm:

?Nêu yêu cầu công việc thờng làm nấu ăn đó?

?Nêu mục đích việc sơ chế thc phẩm?

c)Hoạt động 3:Đánh giá học tập.

- GV ph¸t phiÕu HT cho HS - GV thu chÊm

- GVnhận xét giê häc

- HS đọc thầm SGK - Vài HS nêu

- HS đọc mục I quan sát hình - 2HS nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc thầm mục II

- Loại bỏ phần không ăn đợc - HS nêu cách làm

- HS làm câu hỏi trắc nghiệm

ThÓ dục: (Dạy vào buổi 2)

Bi 12 : i hình đội ngũ-Trị chơi: “Lăn bóng tay”.

- Ơn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ.Yêu cầu dàn hàng ngang, dồn hàng, vòng phải, vòng trái, biết cách đổi chân sai nhp

- TC: Lăn bóng tay Yêu cầu bình tĩnh,khéo léo

II.Địa điểm, ph ơng tiện :

Sân bÃi, còi, bóng

II.Tịến trình lªn líp:

Hoạt động thầy T gian Hoạt động trò 1.Phần mở đầu:

- GV nhËn lớp, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ học

- Gv cho lớp khởi động - Kiểm tra cũ - Gv đánh giá: A+; A; B.

2.PhÇn bản:

6-10phút 1-2 phút

1-2 phút 1-2 3-4 18-22

x x x x x x x x x x x

x x x x x

- HS xoay khớptay,chân - Lớp chơi TC: Làm theo tín hiệu - 2HS ôn lại ĐT :Đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái

(51)

a)Đội hình đội ngũ: - GV điều khiển lớp tập lần - GV vừa điều khiển vừa quan sát,vừa để sửa sai cho HS - GV nhận xét biểu dơng

b)TC: “Lăn bóng tăy”: - GV nêu tên TC, giải thích cách chơi quy định chơi

3.PhÇn kÕt thóc:

- GV cho líp ®i nhĐ nhàng hít thở sâu

- GV hệ thống lại bài, nhận xét học

10-12 phút

6-8

4-6

- HS ơn:Dàn hàng, dồn hàng, đều, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp - Lớp chia t

- Các tổ thi trình diễn

- Cán điều khiển lớp tập lại - Lớp tập hợp theo đội hình chơi - HS chơi trũ chi

- Lớp thành vòng tròn thả lỏng chân tay

- Về nhà ôn lại

Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008 Toán

Tiết 29: Luyện tập chung.

I.Mục tiêu:

Gióp HS

- Củng cố đơn vị đo diện tích học; cách tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích

Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dạy học:

B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiƯu:

2.Lun tËp: VBT/38

* Bµi 1:

?HÃy tóm tắt toán?

?Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nh nào?

?Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

- HS lµm 2,3 - HS chữa bảng

- HS đọc bài, lớp đọc thầm -2HS nêu

- Lớp nhận xét

- cặp làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, chữa

Bài giải

(52)

- GV nhn xột, chốt lời giải

* Bµi 2:

?Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV u cầu lớp làm việc cá nhân - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét, chốt lời gii ỳng * Bi 3:

?HÃy nêu tóm tắt toán?

?Em hiu t l : 3000 nh nào? ?tính diện tích có đơn vị đo gì? - Gv yêu cầu lớp làm

* Bµi 4:

- GV chia líp lµm nhãm

?Em làm nh no chn c kt qu ú?

C.Củng cố,dặn dò: (3 phót)

Diện tích mảnh gỗ là: 80 x 20 = 160 (cm2) Số mảnh gỗ dùng lát phịng là:

640000 : 160 = 400 (m¶nh)

Đáp số: 400 mảnh - 1HS đọc toán

- Lớp tóm tắt

- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Treo bảng lớp, nhận xÐt

Đáp số: a) 26000 m2 b) 78 mía - 1HS đọc tốn, lớp đọc thầm - Lp nờu túm tt

- Là hình vẽ có 1cm thực tế có 3000cm

- HS làm vở,1HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa

Bài giải

Chiu di ca sõn động là: x 3000 = 18000 (cm) Đổi:18000 cm = 180 m Chiều rộng sân vận động là:

3 x 3000 = 9000 (cm) Đổi: 9000cm = 90m Diện tích sân vận động là:

180 x 90 = 16200 (m2)

Đáp số: 16200 m2 - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm nêu kết C 16 cm2

- nhóm nêu cách làm, nhận xét

- Chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Bài 30 : Dùng từ đồng âm để chơi chữ.

- Hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Bớc đầu hiểu đợc tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ, tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

II.§å dïng d¹y häc:

(53)

2.Phần nhận xét:

- GV viết đoạn văn lên bảng:Hổ mang bò lên núi

?Em hiu cõu trờn theo cách nào? - GV treo bảng phụ viết hai cách hiểuđó là: + (Rắn) hổ mang (đang) bị lên núi

+ (Con) hỉ (®ang) mang (con) bò lên núi ?Vì hiểu thao nhiều c¸ch nh vËy?

- GV nhận xét, giảng: Đây cách sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo hai cách hiểu khác nhau…

3.Ghi nhí:

?Khi dùng từ đồng âm phải dựa vào đâu? ?Cách sử dụng có tác dụng gì?

- GVnhËn xÐt, chèt l¹i ghi nhí

4.Lun tËp.

Bµi 1(VBT-38)

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi phát bảng phụ cho cặp

?Hãy giải thích từ đồng âm đó? - GV nhận xét,chốt:Nhờ có sử dụng từ đồng âm mà câu d có hai cách hiểu…

Bµi 2(VBT-38)

- GV gợi ý: đặt hai câu chứa hai từ đồng âm đặt câu chứa hai từ đồng âm

- GV nhËn xÐt, bæ sung

?S dng t ng õm để chơi chữ phải dựa vào đâu? Có tác dụng gì?

- HS lµm BT 3,4 giê tríc - Líp nhËn xÐt

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS phát biểu

- 1HS đọc lại, lớp đọc thầm

- Vì ngời viết sử dụng từ đồng âm: tiếng “hổ, mang” đồng âm với danh từ “hổ” động từ “mang”, động từ “ bò” đồng âm với danh từ “bò”

- Dựa vào tợng đồng âm

- Gây bất ngờ, thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

*2HS đọc ghi nhớ SGK-61

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - 1cặp làm bảng, lớp trao đổi làm - Treo bảng,lớp nhận xét

a)đậu, bị b)chín c)bác, d)đá - HS phát biểu, lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm BT

- HS lÇn lợt phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nªu

(54)

LÞch sư

Bài : Quyết chí tìm đờng cứu nớc.

I.Mơc tiªu: Gióp HS biÕt:

- Ngun TÊt Thµnh chÝnh Bác Hồ kính yêu

- Nguyn Tt Thành nớc ngồi lịng u nớc, thơng dân, mong muốn tìm đờng cứu nớc

- Tranh, ảnh quê hơng Bác, bến cảng Nhà Rồng, tàu Đo đốc - Bản đồ hành Việt Nam

?Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng du nhằm mục đích gì?

?Em hÃy nêu ý nghĩa phong trào Đông du?

B.Bµi míi:(30phót)

1)Hoạt động 1:Làm việccả lớp. - GV giói thiệu

?Hãy nhắc lại phong trào chống thực dân Pháp diễn ra?

?Vì phong trào thất bại? - GVnêu nhiệm vụ

?Tìm hiểu gia đình, quê hơng Nguyễn Tất Thành?

?Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành?

?Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nớc ngồi để tìm đờng cứu nớc đợc biểu sao?

2.Hoạt động 2:Làm việc cỏ nhõn.

?Nguyễn Tất Thành sinh ngày tháng năm nào?ở đâu?

?Nêu hoàn cảnh gia điình Nguyễn Tất Thµnh?

?Nguyễn Tất Thành ngời nh nào? ?Nguyễn Tất Thành có tán thành đờng

- 2HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt bỉ sung

- Líp nghe, suy nghÜ

- Ngày 19/5/1890 xÃ Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

- Cha Nguyễn Sinh Sắcmẹ Hoàng Thị Loan

(55)

cứu nớc nhà yêu nớc tiền bối không?

- GV cho HS đọc thầm chữ nhỏ SGK ?Trớc tình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

3)Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- GV chia líp lµm nhóm phát phiếu thảo luận

? Nguyn Tất Thành nớc ngồi làm gì? ?Theo Nguyễn Tất Thành, làm để kiếm sống nớc ngoài? - GV nhận xét, chốt lại

4.Hoạt động 4 :Làm việc lớp. - GV treo đồ

?Hãy vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ?

?Trình bày sơ lợc kiện 5/6/1911 Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc?

?Vì bến cảngNhà Rồng đợc cơng nhận di tích lịch sử văn hố?

- GV nhËn xÐt, chèt l¹i

5.Hoạt động 5 : Làm việc lớp

?Th«ng qua học,em hiểu Bác Hồ ng-ời nh nào?

?Nếu khơng có việc Bác Hồ tìm đờng cứu nớc nớc ta nào?

?Bác tìm đờng cứu nớc vào thời kỳ nào?Lúc tên Bác gì?

- GV c bi th “Ngời tìm hình n-ớc”

- GV nhËn xét học

- Nguyễn Tất Thành không tán thµnh

- Đoạn: “Nguyễn Tất Thành phục…đợc” - Nguyễn Tất Thành định tìm đ-ờng cứu nớc

- Nhóm trởng cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét, bỉ sung

- Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc, cứu dân

- Dựa vào đơi bàn tay, làm việc

- Líp quan s¸t

- 2HS lên bảng đồ - Một số HS kể,lớp nhận xét - HS tự nêu

- Bác Hồ ngời hành động nớc, dân…

- Khơng đợc độc lập, nhân dân ta chịu cảnh sống nô lệ

- Vào 5/6/1911 lấy tên Văn Ba *1HS đọc dịng chữ xanh SGK

- Líp nghe

Địa lý

Bài : Đất rừng.

I.Mục tiªu: Gióp HS

(56)

- Nêu đợc số đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

- Biết vai trò rừng,đất đời sống ngời

- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng hp lớ

Tranh ảnh, đồ tự nhiên đồ phân bố rừng Việt Nam

Hoạt động thầy Hoạt động trò \\A.Bài cũ: (3 phút)

?Biển Đông bao bọc phần đất liền nớc ta phía nào?

?Nêu vài trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta?

- GV nhËn xét, cho điểm

2.Néi dung:

2.1.§Êt ë n íc ta.

a)Hoạt động 1:Làm việc theo cặp.

- GV yêu cầu lớp đọc thầm nội dung SGK-79

?H·y làm BT1-VBT trình bày kết quả? - GVgiảng: Đất nguồn tài nguyên quý nhng có hạn, sử dụng cần bảo vệ cải tạo

?Hóy nờu mt số biện pháp cải tạo đất quê em?

*Kết luận: Nớc ta có nhiều loại đất đất phe-ra-lít màu đỏ…và đất phù sa đồng

2.2.Rõng ë n íc ta

b)Hoạt động 2:Làm việc thea nhóm. ?Hãy quan sát hình 1,2,3-SGK trả lời câu hỏi nội dung mụcII?

- Gv chia líp lµm nhãm vµ phát giấy khổ, bảng phụ

- GV nhn xột, treo đồ - GV lại cho lớp quan sát

c)Hoạt động 3:Đánh giá học tập.

- GV ph¸t phiÕu HT cho HS - GV thu chấm

- GVnhËn xÐt giê häc

- 2HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- HS đọc thầm SGK - Vài HS nêu

- Líp nhận xét, bổ sung

- Bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang, thau chua, rửa mặn

- HS đọc mục I quan sát hình

- Líp quan s¸t

- Nhãm trëng cho nhãm thảo luận - Đại diện nhóm dán bảng, báo c¸o - Líp nhËn xÐt

- Đại diện nhóm vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - HS làm

(57)

TiÕt 30: Lun tËp chung.

- So sánh phân số, tính giá trị cđa biĨu thøc víi ph©n sè

- Giải tốn liên quan đến tìm PS số, tìm số biết hiệu tỉ số s ú

Bảng phụ

A.Bµi cị: (3 phót) - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B.Bµi míi: (35 phót) 1.Giíi thiƯu:

2.Lun tËp: VBT/40

* Bài 1: Viết phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

?Muốn xếp đợc phân số ta phải làm nào?

- GV nhận xét, cht li gii ỳng

?Muốn so sánh hai phân sè lµm nh thÕ nµo?

* Bµi 2: Tính

?Bài yêu cầu làm gì?

?Nêu bớc làm cộng, trừ, nhân, chia phân số?

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét, cho điểm

* Bµi 3:

?H·y nêu tóm tắt toán? ?Em hiểu

5 diƯn tÝch lµ nghÜa lµ

nh thÕ nµo?

?Diện tích cần tìm có đơn vị đo gì?

- HS lµm bµi 2,3 - HS chữa bảng

- HS c yêu cầu, lớp đọc thầm

- Ta phải đa phân số mẫu số

-2HS làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, lớp nhËn xÐt

a) 23 25; 12 25 ; 25; 25 ;

25 b) 8; 9; 10; 11 ; 15 c) 6; 9; 3; 18 -1HS nêu - Lớp nêu

- 4HS trả lời, lớp nhận xét - HS làm vở,4HS làm bảng phụ -Chữa bµi

a) 15

16 ; b)

10; c)

24; d)

- HS đọc toán - Lớp nêu túm tt

(58)

- Gv yêu cầu lớp làm - GV nhận xét, cho điểm * Bài 4:

?Bài toán thuộc dạng toán nào?

?Đâu hiệu đâu tỷ số hai số đó? - GV chia lớp làm nhóm

DiÖn tÝch trång nh·n lµ:

6 : x = 10 (ha) §ỉi 10 = 100 000 m2

§¸p sè:100 000m2.

- 1HS đọc tốn

- Tìm hai số biết hiệu tỷ số - hai s ú

- lần tỷ28 hiệu

- 1nhóm làm bảng phụ, nhóm khác làm

- Treo bảng, chữa bài,

Đáp số: Mẹ 42 tuổi Con 14 tuổi

- Về nhà học chuẩn bị sau

Tập làm văn

Bài 12: Luyện tập tả cảnh.

- Thông qua đoạn văn hay, học đợc cách quan sát tả cảnh sông nớc chuẩn bị gi trc

- Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nớc cụ thể

Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nớc

B.Bài míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2.HDHS lun tËp:

Bµi 1(VBT-38)

- GV đọc đoạn văn phần a

?Đoạn văn miêu tả đặc điểm biển?

?Chi tiết cho biết điều đó?

- HS trình bày đoạn kết quan sát cảnh sông níc ë nhµ

- Líp nhËn xÐt

- Lớp đọc thầm

(59)

?Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào?

?Khi quan sát biển, tác giả có liên tởng thú vị gì?

- GV bình luận: Liên tởng khiến biển trở nên gần gũi với ngời - GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm

?Con kênh đợc quan sát vào thời điểm ngày?

?Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?

?Nêu tác dụng liên tởng quan sát miêu tả kênh?

- GV nhn xột,cht lời giải

Bµi 2(VBT-40)

- GV nhắc lớp dựa vào để làm - GV nhận xét cho điểm

- Biển thay đổi màu tuỳ theo sc mõy tri

- Vào thời điểm khác nhau: bầu trời xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt

- Biển nh ngời, biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm dán bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

- Suốt ngày sáng, tra, chiều - Thị gi¸c, xóc gi¸c…

- Hình dung đợc nắng, nóng dội…

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm

- NhiÒu HS trình bày kết - Lớp nhận xét, chữa

- HS bình chọn viết hay - Về nhà chuẩn bị sau

Khoa học

Bài 12:Phòng bệnh sốt rét.

I.Mục tiêu: Giúp HS có khả năng:

- Nhn bit mt s dấu hiệu bệnh sốt rét Nêu tác nhân đờng lây truyền bệnh - Làm cho nhà ở, nơi ngủ khơng có muỗi Biết tự bảo vệ có ý thức ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản v t ngi

I.Đồ dùng dạy

Thông tin, h×nh SGK

(60)

A.Bài cũ: (3 phút)

?Vì phải ý an toàn dùng thuốc?

?Khi dùng thuốc phải ý gì? - GV nhận xét, cho điểm

B.Bài míi:(30phót) 1.Giíi thiƯu:

2.Néi dung:

a)Hoạt động 1:Làm việccả lớp. *Mục tiêu: (SGV-57)

*TiÕn hµnh:

?Nªu mét sè dÊu hiƯu cđa bƯnh sèt rÐt?

?Bệnh sốt rét nguy hiểm nh nào? ?Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? ?Bệnh sốt rét lây truyền nh nào? *Kết luận:Bệnh sốt rét nguy hiểm có thể gây thiệt mạng cho ngời bị bệnh b)Hoạt động 2: Thảo luận

- GV chia lớp làm nhóm phát phiếu thảo luận

?Muỗi a-nô-phen thờng ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà?

?Khi muỗi bay để đốt ngời? ?Bạn làm để diệt muỗi trởng thành? Ngăn chặn không cho muỗi sinh sản?

?Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt ngời?

*Kết luận:Cần dọn vệ sinh xung quanh nhà cửa, diệt muỗi, ngủ mắc

Củng cố,dặn dò:(3phút)

- 2HS tr¶ lêi

- Lớp đọc thầm thơng tin quan sát hình SGK

- C¸ch mét ngày xuất sốt, có ba giai đoạn: rét run,sốt cao,hạ sốt

- Gây thiếu máu, bệnh nặng sốt cao

- Do loại ký sinh trùng gây - Muỗi hút máu ngời bệnh có kí sinh trùng…truyền cho ngời lành

- Nhãm trëng cho nhãm th¶o luËn

- Đại diện nhóm báo cáo kết

(61)

Sinh hoạt

Bài : Kĩ xe đạp an tồn.

I Mơc tiªu

- HS biết quy định ngời xe đạp đờng phố theo luật giao thông đờng Biết cách lên, xuống xe dừng đỗ xe an toàn đờng phố

- HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đờng giao - Có ý thức điều khiển xe đạp an tồn

II §å dïng:

Mơ hình đờng phố, vẽ đờng phố sân trờng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động 1: TC xe đạp sa bàn.

a)Mơc tiªu: SGV- 18 b)Thùc hiƯn:

- GV giới thiệu mơ hình đờng phố

? HÃy giải thích vạch kẻ, mũi tên mô hình?

? r trỏi, ngi i xe đạp phải ntn?

? Ngời xe đạp ntn từ điểm đến điểm D mà ngã t khơng có tín hiệu đèn giao thơng? ? Ngời xe đạp nên qua vòng xuyến ntn? ? Xe đạp nên vòng vợt qua xe đỗ phía bên phải ntn?

? Khi xe đạp đờng quốc lộ có nhiều xe chạy, muốn rẽ trái, ngời xe đạp phải ntn?

c)KÕt luËn: Ghi nhí.

2 Hoạt động 2: Thực hành sân trờng a)Mục tiêu: SGV- 20

b)Thùc hiÖn:

- GV cho lớp sân ? Em biết xe đạp?

- Gv yêu cầu: em từ đờng rẽ vào đ-ờng phụ theo phía, em khác từ đđ-ờng phụ rẽ đờng phía; em khác gặp đèn đỏ…

? Tại xe đạp phải vào đờng bên phải?

? Tại cần giơ tay xin đờng mwns rẽ thay đổi đờng?

c)KÕt ln: Ghi nhí.

- Líp quan s¸t

- 2HS nêu, lớp nhận xét - i sỏt l ng

- Đến gần ngÃ t chậm lại, quan sát cẩn thận

- Nhng đờng cho xe đến từ bên trái sát vào bên phải

- Giơ tay trái báo hiệu đổi xe bên trái, vợt qua xe

- chậm lại, quan sát phía, thấy xe xa vợt

- Lớp xếp theo tỉ - HS ph¸t biĨu - Líp cư HS chơi

(62)

3.Củng cố, dăn dò:

- §Ĩ phÝa sau biết em theo hớng

- Ôn bài, chuẩn bị sau

Tuần 7

Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2008. Toán

Tiết 31: Luyện tập chung

I.Mục tiêu: Gióp HS

- Cđng cè cho häc sinh phép tính phân số

- Gii toán liên quan đến mối quan hệ tỉ l, tỡm trung bỡnh cng

B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học :

B.Bài mới:(32phút)

1 Giới thiệu : Lun tËp:VBT

* Bµi 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Giáo viên cht li ỏp s ỳng

* Bài 2: Tìm x

- ChÊm sè bµi, nhËn xÐt

- Yêu cầu học sinh đổi chéo vở, chữa

- HS lµm bµi 3, - HS chữa bạn

- Hc sinh c yờu cầu

- Líp lµm vë bµi tËp, häc sinh lên bảng - Nhận xét, chữa

(63)

? Muốn tìm thành phần cha biết cha biết ta làm ntn?

* Bµi 3:

- Hớng dẫn học sinh phân tích đề nhớ lại cách tìm trung bình cộng hai số

* Bài 4:

? Bài thuộc dạng toán nào? Cách giải? - Yêu cầu học sinh lên b¶ng

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- Cđng cè néi dung bµi

- GV nhËn xÐt học, chuẩn bị sau

- Lớp làm tập, em lên bảng - Nhận xét, chữa bạn bảng a

8 b

2 c

2 d

- Học sinh đọc đề, tóm tắt

- Líp lµm vë bµi tËp, em lên bảng - Lớp chữa

Bài giải

Trung bình ngày làm đợc số phần cơng việc là:

(

10 +

5 ) : =

4 (công việc)

Đáp số:

4 c«ng viƯc

- 1HS đọc tốn - số học sinh phát biểu

- em lµm bảng phụ, lớp nhận xét, chữa Bài giải

a)Giá tiền lít dầu là:

20 000 : = 000 (đồng) Mua lít dầu phải trả số tiền là:

5 000 x = 35 000 (đồng)

b)Nếu lít giảm 1000 đồng mua đợc số dầu là:

20 000 : ( 000 - 000) = (l)

Đáp số:a) 35 000 đồng b) lít du

Tp c

Bài 13 Những ngời bạn tèt

I Mơc tiªu:

- Đọc tiếng, từ khó; từ phiên âm bài; ngắt nghỉ dấu câu Đọc diễn cảm toàn vớigiọng sơi - phù hợp

- HiĨu từ khó bài: boong tàu, dong buồm, hành trình,

- Hiểu nội dung: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với ngời

II §å dïng

Tranh chủ điểm, tranh minh hoạ đọc

(64)

Hoạt động thầy Hoạt động trị A Kiểm tra cũ: 3p

- Gi¸o viên nhận xét cho điểm

B Bài mới: 35p

Giới thiệu bài

? Các em học chủ điểm gì?

? Ch im gợi cho em suy nghĩ gì? H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyn c:

- Ghi bảng từ phiên âm - Chia đoạn: đoạn

on 1: A-ri-ụn t lin

Đoạn 2: Những tên cớp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A - ri - ôn Đoạn 4: Còn lại

- Sửa phát âm

- Hớng dẫn học sinh giải nghÜa mét sè tõ khã

- Giáo viên đọc mẫu số từ khó b) Tìm hiểu bài:

? Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba A -ri-ơn?

? Vì nghệ sĩ lại phaỉ nhảy xuống biển? ? Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát?

? Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý chỗ nào?

? Bạn có suy nghĩ đám thuỷ thủ, đàn cá heo?

? Đồng tiền khắc hình cá heo lng cã ý nghÜa g×?

? Néi dung chÝnh cđa bài? - Giáo viên ghi bảng c Đọc diễn cảm

- GV nêu giọng đọc toàn - Treo bảng phụ đoạn 3, đọc mẫu - Nhận xét, cho im

C Củng cố - dặn dò: 2p

học sinh đọc cũ : Tác phẩm ca Si -le

- Trả lời câu hỏi SGK

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ - - em nªu

- học đọc - - em đọc

- em đọc nối tiếp lần - em đọc nối tiếp lần

- Đọc nối tiếp lần 3, luyện đọc theo cặp - học sinh đọc

-1 học sinh đọc đoạn

- Ô đạt giải nhiều tặng phẩm quý giá nhảy xuống biển

- Vì thuỷ thủ địi giết ơng, khơng muốn chết tay bọn

- đàn cá heo bơi đến cứu nhanh tàu - Là vật thơng minh, tình nghĩa, biết cứu ngời, biết thởng thức hay, đẹp

- Đám thuỷ thủ ngời nhng độc ỏc

- Thể tình cảm yêu quý ngời với loài cá heo thông minh

* Ca ngợi thông minh, t cảm gắn bó của c¸ heo víi ngêi.

- sè em nhắc lại

- hc sinh ln lt c nối tiếp, tìm hiểu giọng đọc đoạn

- Học sinh nêu cách đọc, em đọc - Luyện đọc cặp

- Thi đọc diễn cảm

(65)

? Em biết câu chuyện thú vị cá heo?

- Nhận xét học, dặn dò nhà

Chính tả ( Nghe viết )

Bài Dòng kinh quê hơng

I Mục tiªu: Gióp häc sinh

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hơng

- Làm tập tả luyện đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia/ iê

II §å dïng:

Bài tập viết bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 3p

- GV đọc từ: la tha, ruộng, mơng, t-ởng tợng, dứa

? Em có nhận xét quy tắc đánh dấu tiếng có NÂ a/ ơ?

- NhËn xÐt, cho ®iĨm häc sinh

B Dạy mới: 32p

1 Giới thiệu bài

2 H íng dÉn nghe - viÕt:

? Hình ảnh cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả?

- Giỏo viờn c chớnh t - Đọc toàn chậm rãi

- Thu, chÊm sè bµi, nhËn xÐt chung 3 H íng dÉn làm tập tả

Bài 2

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bµi 3

- Yêu cầu học sinh đọc lại thành ngữ

C Cñng cè - dặn dò: 2p

- Nhận xét học - Về nhà luyện viết

- học sinh lên bảng viết trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, chữa

- Hc sinh nghe, xỏc nh nhiệm vụ học tập - Có giọng hị ngân vang, có mùi chín, giọng hát ru em ngủ

- Học sinh tìm từ khó - số em lên bảng viết

- Học sinh viết - Học sinh soát lỗi

- Hc sinh đọc yêu cầu, nội dung tập - Thi đua tỡm

- Nêu kết

- học sinh đọc lại đoạn thơ

(66)

o c

Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên (T1)

I Mục tiêu: Học xong học sinh biết

- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình, dịng họ

- Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

- Biết ơn tổ tiên, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

II Tài liệu

Ca dao, tục ngữ,tranh minh ho¹

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

?: H·y nêu gơng vợt khó mà em biết? - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Bài mới: 32 p Giới thiệu bài Các hoạt động

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện "Thăm mộ"

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết đợc biểu lòng biết ơn tổ tiên

* TiÕn hµnh

?: Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để bày tỏ lòng biết ơn tổ tiên

?: Theo em, bè muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

?: Vì Việt muốn lau bàn thờ gióp mĐ?

* Kết luận: Ai có gia đình, tổ tiên dịng

họ Mỗi ngời phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể

Hoạt động 2: Bài tập 1

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết đợc việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

* TiÕn hµnh

- Đáp án đúng: a, c, d, đ

* KÕt luËn: Chúng ta cần thể lòng biết ơn

tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả

Hot ng 3: T liờn hệ

* Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá thân qua đối chiếu việc cần làm để tỏ lịng

- häc sinh tr¶ lêi

- học sinh đọc truyện

- Đi thăm mộ ông, đắp mộ thắp hơng - Biết ơn tổ tiên, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ

- Thể lịng biết ơn tổ tiên

- Häc sinh lµm bµi tËp cá nhân - số em trình bày

(67)

biết ơn tổ tiên

* Tiến hành:

- Nêu yêu cầu : Kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên

?: Qua học , em có suy nghĩ trách nhiệm cháu với ông bà, tổ tiªn ?

* Kết luận: Nhận xét, đánh giá việc làm học sinh

C Hoạt động ni tip: 1p

- Su tầm tranh, ảnh, báo cã néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc, dặn dò VN

- Hc sinh ni tip kể - Học sinh nêu, rút học - số em đọc

- HS vỊ su tÇm

Thể dục (Dạy vào buổi 2) Đội hình đội ng

trò chơi " Trao tín gậy "

I Mơc tiªu

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, trật tự, vịng P,T kĩ thuật, khơng xơ lệch hàng Thực động tác đổi chân sai nhp

- Trò chơi "trao tín gậy" Yêu cầu nhanh nhẹn, bình tĩnh

II Địa điểm, ph ¬ng tiƯn

- VƯ sinh n¬i tập, cò - Kẻ sân

III Nội dung ph ơng pháp

Nội dung ĐL Phơng pháp

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung nhiệm vụ, yêu cầu học

- Tỉ chøc cho häc sinh ch¬i

2 Phần bản

a) Đội hình - §éi ngò

- Phổ biến nội dung tập: tập hợp hàng nhanh, trật tự, vòng phải trái kĩ thuật, không xô lệch hàng, thực động tác đổi chân sai nhịp

- §iỊu khiĨn líp tËp

6-10' 1-2'

1' 2' lÇn

20' 10-12'

1 lÇn 5' lần 8-10'

- Lớp trởng tập hợp , báo c¸o x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Xoay khớp

- Chơi trò chơi chim bay, cò bay

- Líp tËp

(68)

- Sửa động tác sai cho học sinh

- Quan sát tổ tập, sửa động tác sai cho HS

- GV nhận xét, tuyên dơng đội tập đẹp

b) Trß chơi

- Tập hợp, phổ biến nội dung, cách ch¬i

- Nhận xét, biểu dơng đội thắng

3 KÕt thóc

- Hệ thống, đánh giá học

4-6p

4'

x x x x x

x x x x x x

- C¸c tỉ thi ®ua tËp

- Lớp chọn đội tập đẹp đội tập

- Đội tập đẹp tập lại cho lớp quan sát học tập

- Lớp tập hợp theo đội hình chơi - Lớp chơi thử lần

- Líp ch¬i TC

- Lớp chọn đội thắng đội thi

- Nhảy, cúi ngời thả lỏng - Vỗ tay, hát

- ễn li cỏc ng tỏc ó hc

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008. Toán

Tiết 32: Khái niệm số thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nhn biết khái niệm ban đầu số thập phân - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

II Đồ dùng:

Bảng phụ

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

B Bµi míi: 32p

2 Giới thiệu khái niệm số thập phân - GV ®a b¶ng phơ thø nhÊt

? Đọc tên đơn vị đo có bảng?

- Häc sinh chữa tập - Lớp nhận xét, chữa

(69)

? Hàng 1: Nêu giá trị đơn vị? ? dm phần m? - GV ghi bảng: 1dm =

10 m hay 0,1m

( t¬ng tù víi phần lại) ? Các phân số thập ph©n

10 ; 100 ;

1000 có cách viết nào?

- GV ch bảng, hớng dẫn cách đọc - Yêu cầu học sinh đổi 0,1; 0,01; 0,001 phân số thập phân

Kết luận: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi số

thập phân

- GV đa bảng phụ thứ hai - Yêu cầu học sinh tự làm

KÕt ln: 0,5; 0,07; 0,009 cịng lµ sè thËp

ph©n

? Em có nhận xét mẫu số phân số với số chữ số đứng sau dấu phẩy

3 LuyÖn tËp:VBT

* Bài 1: Viết cách đọc số thập phân theo mẫu

- Gọi học sinh nối tiếp đọc - Treo bảng phụ kẻ sẵn tia số

* Bµi 2: Viết số thập phân thích hợp

? Tia s phần a gồm đơn vị?

? Đơn vị đợc chia làm phần nhau?

- Hớng dẫn học sinh cách đọc - GV chốt lại cách đọc

* Bµi 3: ViÕt sè thËp phân thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu

- Treo b¶ng phơ

- Chốt lại kết ỳng

* Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm theo mÉu

- Tỉ chøc nh bµi

- 0m - 1dm - 1dm =

10 m

- Học sinh nhắc lại

- 0,1; 0,01; 0,001

- sè häc sinh nªu - học sinh nhắc lại

- Lớp quan sát

- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét

- Häc sinh nhËn xÐt theo ý hiĨu cđa m×nh

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc – Nhận xét

- 10 phÇn b»ng

- Học sinh viết số thập phân thích hợp - Vài học sinh lên bảng đọc

- Lớp nhận xét bạn đọc

- học sinh đọc yêu cầu

- häc sinh lµm bảng phụ, lớp làm tập - Nhận xét, chữa

(70)

- Nhn xột, cht kết C Củng cố - dặn dò: 3p

? Hãy nêu ví dụ số thập phân? Cách đọc, viết?

- NhËn xÐt giê häc, dỈn dò nhà

- 2,3 em nêu

Luyện từ câu

Bài 13 Từ nhiều nghĩa

I Mơc tiªu

Gióp häc sinh hiĨu

- Thế từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa - Xác định đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển số từ nhiều nghĩa

- Tìm đợc nghĩa chuyển số danh từ phận thể ngời động vật

II §å dïng

GiÊy khỉ to, bót d¹

III Các hoạt động dạy - học

?: Đặt câu có từ đồng âm? ?: Thế từ đồng âm? - GV nhận xét, cho điểm B Bài :32p

1 Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Tìm hiểu ví dơ

Bµi 1:

-u cầu học sinh dùng bút chì, tự làm - Nhận xét, kết luận bi lm ỳng

- Gọi học sinh nhắc lại nghÜa tõng tõ Bµi 2

-Yêu cầu học sinh trao đổi cặp - làm

?: NghÜa cđa c¸c từ " tai, răng, mũi" tập có giống nhau?

- GV kết luận: Đó nghĩa gốc từ, nghĩa gốc vµ nghÜa chun bao giê cịng cã mèi quan hƯ víi

?: ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? ?: ThÕ nµo lµ nghÜa gèc? ?: ThÕ nµo lµ nghÜa chuyÓn?

- Từ nghĩa khác với từ ng õm

- GV: Đó nội dung cần ghi nhớ Yêu

- 2HS trả lời, - Líp nhËn xÐt

- học sinh đọc yêu cầu - nội dung - học sinh lên bảng

- Lớp nhận xét

- Răng - b , Mòi - c , tai - a - học sinh nhắc lại

- hc sinh c yêu cầu , nội dung - Học sinh nối tiếp phát biểu

- Răng: vật nhọn, sắc, thành hàng - Mũi: Chỉ bp có đầu nhọn, nhơ phía trớc - Tai: bp mọc hai bên, chìa nh tai ng-ời

- Lµ tõ cã nghÜa gèc vµ hay nhiỊu nghÜa chun

- Lµ nghÜa chÝnh cđa tõ

(71)

cầu học sinh nhắc lại 3 Luyện tËp

Bµi 1

- Nhận xét , kết luận lời giải mắt, chân, đầu

? Hãy giải thích nghĩa từ đó?

Bµi 2

- Chia lớp thành nhóm - Phát phiếu häc tËp

- GV nhận xét, kết luận từ

- Yêu cầu học sinh giải thích nghĩa số từ : lỡi, liềm, mũ lỡi trai, miệng bình, tay bóng bàn, lng đê

C Cđng cố dặn dò: 3p

?: Thế từ nhiÒu nghÜa? - NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhà học, làm tập, chuẩn bị sau

- học sinh đọc yêu cầu , nội dung - Học sinh làm cá nhân

- số em trình bày, lớp nhận xét - Học sinh giải thích nghĩa từ - Học sinh đọc yêu cầu - nội dung - Các nhóm thảo luận làm - Các nhóm dán lên bảng - Đại diện nhóm lần lợt trình bày - Học sinh làm tập

- HS gi¶i thÝch

- HS nêu

Kể chuyện

Bài : Cây cá níc Nam

I Mơc tiªu Gióp häc sinh

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ , kể lại đoạn toàn câu chuyện - Biết phối hợp lời kể víi nÐt mỈt , cư chØ

- HiĨu ý nghÜa trun : Khuyªn ngêi ta yªu q thiªn nhiên , hiểu giá trị biết trân trọng cỏ,

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh ho¹ SGK

- GV nhận xét , cho điểm B Bài míi: 32p

1 Giíi thiƯu bµi 2 GV kĨ chuyện

- GV kể lần 1: thong thả, chậm r·i, tõ tèn - KĨ lÇn 2, chØ tranh minh ho¹

- học sinh lên kể lại câu chuyện học trớc

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu SGK

- Häc sinh l¾ng nghe

(72)

3 H íng dÉn häc sinh kĨ chun a) Trong nhãm:

- Chia líp thành nhóm

- Quan sát, hớng dẫn nhãm b) Thi kĨ tríc líp:

- NhËn xÐt, cho ®iĨm häc sinh kĨ tèt

c) Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

?: C©u chun kĨ vỊ ai? ?: C©u chun cã ý nghĩa gì?

?: Vì chuyện có tên "C©y cá níc

Nam"?

C Cđng cố dặn dò: 2p

?: Em biết thuốc chữa bệnh từ cỏ xung quanh mình?

- Học sinh trao đổi cặp nêu nội dung tranh

- Häc sinh ph¸t biĨu

- Tập kể chuyện nhóm, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- 2-3 em thi kể trớc lớp

- Theo dõi, bình chọn bạn kĨ hay - Danh y T TÜnh

 Khun biết yêu quý thiên nhiên, cây, cỏ, hiểu giá trị của chúng để làm thuốc chữa bệnh

- Vì có hàng trăm, hàng nghìn phơng thuốc đợc làm từ cỏ nớc Nam

- 3-4 em nêu Chuẩn bị sau

Thứ t ngày 22 tháng 10 năm 2008 Toán

Tiết 33: Khái niệm số thập phân (Tiếp theo)

I Mơc tiªu

Gióp häc sinh

- Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân ( dạng thờng gặp ) , cấu tạo số thập phân

- Bit đọc, viết số thập phân ( dạng đơn giản thờng gặp )

II §å dïng

B¶ng phơ

A KiĨm tra bµi cị: 3p

1 Giíi thiƯu bài: trực tiếp 2 Khái niệm số thập phâ n

(73)

- Treo b¶ng phơ

- Hớng dẫn học sinh nêu tên đơn vị đo có bảng

- NhËn xÐt tõng hàng

- Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân

?: Em có nhận xét cấu tạo số thập phân?

- Chữ số bên trái dấu phẩy phần nguyên - GV viÕt vÝ dô

?: Cách đọc, viết số thập phân ? 3 Luyện tập:

* Bµi 1: SGK/37

- GV treo bảng phụ - Yêu cầu HS đọc

- GV nhận xét, chốt cách c

?: Nêu vị trí phần nguyên? Phần thập phân?

* Bài 2: VBT/45

- GV chốt đáp án

?: Em cã nhËn xÐt số chữ số mẫu số số chữ số phần TP?

* Bài 3: VBT

- Yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra kờt qu

? Với em thấy phần nguyên bao nhiêu?

? Nhận xét phần thập phân này?

C Củng cố, dặn dò: 3p

?: Cấu tạo số thập phân?

- Häc sinh quan sát - Học sinh nêu - 2m 7dm =

10 m viÕt : 2,7m

8m 56cm = 56

100 m viÕt 8,56m

0m 195mm = 195

100 m viÕt 0,195m

- 1-3 học sinh nhắc lại

- Gồm phần, bên trái dấu phẩy

- 2-5 học sinh nhắc lại

- Học sinh lên chỉ, nêu rõ phần - Học sinh nêu

- Hc sinh c yêu cầu - Vài học sinh đọc - Lớp nhận xột bn c

- 1HS lên bảng chỉ, lớp nhËn xÐt

- học sinh đọc yêu cầu

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm - Líp nhËn xÐt kÕt qu¶

- học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm tập - em lên bảng

- Lớp chữa bài- Đổi chéo kiểm tra a) 3,1 ; 8,2 ; 61,9

b) 5,72 ; 19, 25 ; 80,05 c) 2,625 ; 88,207 ; 70,065

- Chữ số mẫu có phần thập phân có nhiêu chữ số

- Số thập phân gồm có hai phần : phần nguyên nằm phía tay trái phần thập phân nằm ë phÝa tay ph¶i

(74)

Tập đọc

Bài 14 Tiếng đàn Ba - la - lai - ca sơng Đà

I Mơc tiªu:

- Đọc tiếng, từ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dịng thơ, khổ thơ Đọc diễn cảm toàn

- Hiểu từ ngữ khó Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ cơng trình thuỷ điện sông Đà, sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng gắn bó, hồ quyện ngời với thiên nhiên

- Häc thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- NhËn xÐt, cho điểm

1 Giới thiƯu bµi: Trùc tiÕp

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- Giáo viên ghi từ phiên âm, yêu cầu học sinh c

- Chia đoạn: Theo khổ thơ

- Giáo viên sửa phát âm, hớng dẫn học sinh gi¶i nghÜa tõ khã

- Giáo viên đọc mẫu tồn b) Tìm hiều bài

? Tìm câu thơ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng sông Đà?

? Em hiểu "đêm trăng chơi vơi"?

- GV giảng: Vẻ đẹp phóng khống, thơ

mộng đêm trăng

? Chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

? Hình ảnh vừa sinh động vừa tĩnh mịch? ? Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó ngời với thiên nhiên?

? Tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân

- học sinh đọc cũ

- Tr¶ lời câu hỏi SGK Nêu nội dung

- Häc sinh nghe, më SGK

- học sinh đọc - số học sinh đọc - Đọc nối tiếp lần

- Luyện đọc cặp, đại diện cặp đọc - học sinh đọc toàn

- Lớp đọc thầm khổ thơ 1, suy nghĩ trả lời câu

- Mt ờm trng chi vi

- Hình ảnh bầu trời mênh mông, trăng trôi nhè nhẹ cho ta cảm giác nh trăng bay lơ lửng, bồng bềnh

- Công trờng say ngủ, tháp khoan, xe ủi xe ben

(75)

ho¸?

? Qua thơ tác giả muốn gửi gắm đến ng-ời đọc điều gì?

c) Đọc diễn cảm - học thuộc lòng - GV nêu giọng đọc toàn

- Treo bảng phụ khổ thơ 3, đọc mẫu - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm

C Củng cố - dặn dò:2p

? Em biết công trình thuỷ điện Sông Đà?

- say ngñ ngÉm nghÜ sãng vai

* Søc mạnh chinh phục thiên nhiên của

con ngời Sự gắn bó, hoà quyện con ngời với thiên nhiên.

- học sinh lần lợt đọc nối tiếp, nêu giọng đọc khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - - em đọc

- Lớp đọc theo cặp - em thi đọc diễn cảm

- Luyện thi đọc thuộc lịng đoạn,

- Häc sinh nªu theo hiểu biết

Tập làm văn

Bài 13 Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu:

- Luyện tập tả cảnh sông nớc: Xác định đợc cấu tạo văn tả cảnh, câu mở đoạn, liên kết ý nghĩa đoạn

- Thực hành viết câu mở đoạn cho đoạn văn; yêu cầu lời văn tự nhiên sinh động

II Đồ dùng:

Các ảnh chụp vịnh Hạ Long, giấy khổ to bút

A Kiểm tra cũ : 3p

- Trả dµn ý giê tríc cđa häc sinh, nhËn xÐt chung

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học 2 H ớng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp 1

- Chia lớp nhóm, Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lêi c©u hái

? Xác định phần mở bài, thân bài, kết thúc?

- Học sinh lắng nghe, tự rút kinh nghiệm để sửa lỗi cho

- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập

- 1HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận - học sinh đọc văn

+ Mở bài: Vịnh… ớc Việt Namn + Thân bài: Cái đẹp…vang vọng + Kết bài: …giữ gìn

(76)

? Thân gồm đoạn? Mỗi đoạn miêu tả gì?

- GV cho HS nhắc lại Bài tËp 2

- Quan sát giúp đỡ cặp cịn lúng túng

- NhËn xÐt bµi lµm cđa học sinh

Bài tập 3 - Phát giấy khổ cho häc sinh

- Nhận xét, cho điểm viết đạt yêu cầu

C Cñng cè - dặn dò: 3p

- Nhận xét học

- Về nhà làm lại tập

+ Đ1: Sự kì vĩ thiên nhiên Hạ Long + Đ2: Vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long + Đ3: Nét đẹp riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời Vịnh Hạ Long

- sè HS nh¾c l¹i

- học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh thảo luận, làm theo cặp

- Học sinh lần lợt trình bày giải thích lại làm nh

+ Đ1: Câu mở đoạn b + Đ2: Câu mở đoạn c

- HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm cá nhân

- Häc sinh lần lợt trình bày trớc lớp

Khoa học

Bài 13 Phòng bệnh sốt xuất huyết

I Mục tiªu: Gióp häc sinh

- Nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- NhËn biÕt sù nguy hiĨm cđa bƯnh, t¸c hại muỗi vằn, cách tiêu diệt muỗi

- Có ý thức phịng bệnh, tun truyền, vận động ngời ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt ngời

II §å dïng:

Hình minh hoạ sách giáo khoa, giấy khổ to III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm cũ: 3p

? Nguyên nhân gây bệnh sốt rét? ? Cách phòng chống?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

1 Giới thiệu bài 2 Các hoạt động

Hoạt động Nguyên nhân đờng

(77)

l©y bƯnh

- u cầu học sinh đọc thơng tin SGK ? Tỏc nhõn gõy bnh?

? Muỗi truyền bệnh có tên gọi gì? ? Bọ gậy thờng sống đâu?

? Tại bệnh nhân phải nằm ngày? ? Bệnh sốt xuất hut nguy hiĨm nh thÕ nµo?

KÕt ln: 92,3% ngời bệnh trẻ em dới 15

tháng tuổi

Hoạt động Biện pháp phòng bệnh

- Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng

Kt luận: Bệnh…hiện cha có thuốc đặc trị Cách phịng bệnh tốt giữ vệ sinh nhà môi trờng xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy…

Hoạt động Liên hệ thực tế

? Gia đình, địa phơng em làm để phịng trỏnh bnh st xut huyt?

Kết luận: Muỗi vằn sèng nhµ, Èn

trong xó nhà, gầm giờng, nơi treo quần áo, đẻ trứng chum vại thực vệ sinh sống an tồn cho ngời

C Hoạt động kết thúc: 2p

? BƯnh sèt xt hut nguy hiĨm nh thÕ nµo? Cách phòng tránh ?

- Hc sinh c - Trao i theo cp - Vi rỳt

- Muỗi v»n

- Chum, v¹i, bĨ níc

- Để tránh bị muỗi vằn đốt

- Bệnh diễn biến ngắn, gây chết ngời vịng - ngày Bệnh nguy hiểm trẻ em

- Học sinh trao đổi theo nhóm, nêu vic nờn lm phũng bnh

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- Quét dọn nhà cửa

- Thờng xuyên vệ sinh mắc quần áo - Đậy nắp chum, vại nớc

- Phun hoá chất

- Hoà thuốc an toàn vào bể nớc

- học sinh trả lêi

- học sinh đọc mục bạn cần bit

Kĩ thuật

Bài Nấu cơm (t1)

I Mục tiêu:

Học sinh cần phải - Biết nấu cơm

- Cú ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

II §å dïng

(78)

Hoạt động thầy Hoạt động trò A kiểm tra cũ: 3p

- KiĨm tra sù chn bÞ cña häc sinh - NhËn xÐt chung

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học 2 Các hoạt động

Hoạt động Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình

?: Gia đình em thờng nấu cơm cách nào?

?: Nấu cơm soong , nồi bếp đun nấu cơm nồi cơm điện nh cơm chín dẻo?

?: Hai cách nấu cơm có u, nhợc điểm gì? ?: Điểm giống khác cách nấu?

Kết luận: Có cách nấu cơm chủ yếu là

nấu cơm soong nồi bếp và nấu nồi cơm điện

Hoạt động Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp

- Chia líp theo nhóm, nêu yêu cầu, thời gian thảo luận

PhiÕu häc tËp

Kể tên dụng cụ nguyên liệu để nấu cơm soong nồi?

? Các công việc chuẩn bị nấu cơm cách thực hiện?

? Trình bày bớc nấu cơm? ? Để cơm chín dẻo cần ý gì?

? Ưu nhợc đIểm cách nấu cơm này? - Yêu cầu học sinh lên thực trớc lớp - Quan sát, uốn nắn cho học sinh

?: Cách nấu cơm bếp đun?

- Nhận xét häc, ý thøc häc tËp cña häc sinh

- Học sinh để dụng cụ chuẩn bị lên bàn theo nhóm

- Học sinh trả lời theo thực tế gia đình - Học sinh lần lợt phát biểu theo hiểu biết

- Häc sinh trả lời

+ Khác nhau: dụng cụ nấu vµ ngn cung cÊp nhiƯt

+ Giống nhau: phải chuẩn bị nguyên liệu để nấu

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu phiếu học tập m giỏo viờn ó nờu

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- ,2 học sinh lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm

- Lớp quan sát, nhận xét

(79)

- Về nhà nấu cơm giúp bè mĐ, chn bÞ giê sau

Thể dục (Dạy vào buổi 2) Bài 14 Đội hình đội ngũ

trò chơi: trao tín gậy

I Mục tiêu

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, trật tự, vòng phải - trái kĩ thuật, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp nhanh thành thạo

- Chơi trò chơi nhiệt tình hào hứng

II Địa điểm ph ơng tiện

- Sân trờng, vệ sinh nơi tập, còi, tín gậy

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Hot ng ca thy Hoạt động trò 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu häc

- KiĨm tra bµi cị

Gọi học sinh lên tập động tác đội hình học trớc, nhận xét, cho điểm

2 PhÇn bản

a i hỡnh - i ng - GV hớng dẫn

- Chia tỉ, quan s¸t, uốn nắn em lúng túng, tập sai

- Nhận xét, tuyên dơng b Trò chơi

- Nêu tên , tập hợp đội hình phổ biến luật chơi

- HƯ thèng bµi

- Nhận xét, đánh giá kết học

6-10' 1-2'

1' 1'

20' 10-12'

1 lÇn 5' lÇn 8-10'

4'

- Đội hình

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x

- Xoay khớp cổ chân, gối, vai, hông - Vỗ tay hát

- Lớp tập lợt - Tập theo tổ

- Tổ thi đua trình diễn - Cả lớp tập lần

- Học sinh thi đua chơi - Phân thắng thua - Thả láng

(80)

Thø năm ngày 23 tháng 10 năm 2008 Toán

Tiết 34 Hàng số thập phân. Đọc, viết số thập phân

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Bớc đầu nhận biết tên hàng số thập phân( dạng đơn giản, thờng gặp) - Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân

II §å dïng: B¶ng phơ

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kim tra bi c: 3p

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Giảng mới:

- GV nêu số thập phân, treo bảng kẻ sẵn - Viết vào bảng kẻ sẵn

- ? Dựa vào bảng, hÃy nêu hàng phần nguyên, phần thập phân số thập phân?

? Mối quan hệ hàng liền nhau? ? HÃy nêu rõ hàng số 375,406

? Hãy nêu cách viết? - Yêu cầu học sinh đọc ? Em đọc theo thứ tự nào? - GV ghi bảng: 0,1985 3 Luyện tập thực hành

* Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Nhn xét, chốt cách đọc

* Bµi : Viết số thập phân thích hợp vào ô trống

- Hớng dẫn học sinh cách làm - Chốt lại đáp số

- häc sinh lªn bảng làm tập 3, - Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập

- Häc sinh quan s¸t: 375,406 - sè häc sinh nªu

- gÊp kÐm 10 lÇn

- trăm, bảy chục, đơn vị, phần mời, phần trăm, phần nghìn

- số học sinh lên viết - - học sinh nêu - - em c

- Đọc phần nguyên, dấu phẩy, phần thập ph©n

- Học sinh đọc nêu cấu tạo - Lớp nghe nhận xét

(81)

- ChÊm sè bµi

- GV híng dÉn phÐp tÝnh mÉu: 3,5 =

5 10

- GV nhận xét, chốt kết đúng.

? Cấu tạo số thập phân? ? Nêu hàng?

- em làm bảng phụ, lớp chữa 3,9 ; 72,54 ; 280,975 ; 102,416 - Líp quan s¸t

- Học sinh trao đổi làm BT, 1cặp làm bảng - Chữa

a)7,9 =

10 ; 12,35 = 12 35 100

b) 8,06 =

100 ; 72,308 = 72 308 100 ;

20,006 = 20

1000 ;

- HS nªu

Luyện từ câu

Bài 14 Luyện tập từ nhiều nghĩa

I.Mơc tiªu:

Gióp häc sinh

- Xác định đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển số từ nhiều nghĩa đợc dùng câu - Đặt câu để phân biệt đợc nghĩa từ nhiều nghĩa động từ

II §å dïng:

Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

? Tìm nghĩa chuyển từ sau? - Lỡi, miệng, cổ

1 Giới thiệu bµi: Trùc tiÕp 2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp 1

- Nhận xét, kết luận lời giải - d, - c, - a, - b

Bµi tËp 2

? Từ chạy từ nhiều nghĩa, nghĩa từ chạy có nét chung?

? Hoạt động đồng hồ coi di chuyển đợc khơng?

- häc sinh tr¶ lời - Lớp nhận xét, chữa

- Lng nghe, xác định nhiệm vụ học tập

- học sinh đọc yêu cầu, nội dung

- học sinh làm bảng phụ, lớp làm tập

- học sinh đọc SGK

- Nét nghĩa chung: Sự vận động nhanh

(82)

? Hoạt động tàu đờng ray coi di chuyển đợc không?

KL: Tõ chạy từ nhiều nghĩa Bài tập 3

- GV yêu cầu HS làm BT ? Nghĩa gốc từ ăn gì?

Bài tập 4

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu, nội dung tập

- Nhận xét, kết luận câu

- Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh

? Thế từ nhiều nghĩa? So sánh với từ đồng âm?

- NhËn xÐt giê häc, dỈn dò nhà

thanh

- Là di chuyển phơng tiện giao thông

- hc sinh đọc yêu cầu, nội dung - Dùng bút chì, lm SGK

- Học sinh nêu kết lµm

- Ăn hoạt động tự đa thức ăn vào miệng

- Học sinh tự làm - học sinh lên bảng + Em đến trờng + Chú đội đứng gác + Trời hơm đứng gió + Chiếc xe đứng khựng li

- Học sinh nêu

Lịch sử

Bài 7: Đảng Cộng sản Việt Nam đời.

I Mơc tiªu

- Lãnh tụ Nguyễn Quốc ngời chủ trì Hội nghị thành lập ĐảngCộng sản Việt Nam - Đảng đời mmột kiện lịch sử trọng đại, đánh đáu thời kỳ cách mạng nớc ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

II §å dïng:

T liệu, ảnh SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 3phút

? Nguyễn Tất Thành nớc để làm gì? ? Nguyễn Tất Thành làm để cú th kim

sống nớc ngoài?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm B Bµi míi: 30phót

.1) Hoạt động 1:Làm việc lớp

- GV giới thiệu: Sau tìm đờng cứu n-ớc… a đến đời Đảng Cộng sản đ

- HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

(83)

- GV nªu nhiƯm vơ:

? Đảng ta đợc thành lập hồn cảnh nào? ? Nguyễn Quốc có vai trò ntn Hội nghị thành lập Đảng?

? ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng Cộng s¶n ViƯt Nam?

2)Hoạt động 2:Hồn cảch đất nớc 1929 v

yêu cầu thành Đảng cộng sản.

- GV chia lớp làm nhóm phát câu hái th¶o luËn

? Theo em, để lâu dài tình hình đồn kết,thiếu thống lãnh đạo có ảnh hởng ntn với cách mạnh Việt Nam?

? Tình hình nói đặt u cầu gì?

? Ai ngời đảm đơng việc hợp tổ chức cộng sản nớc thành tổ chức ? Vì saqo?

*GVKL: Ci 1929, PTCMVN rÊt ph¸t triĨn,

đã có tổ chức cộng sản đời Yêu cầu thiết đặt phải hợp tổ chức thành tổ chức nhất.Lãnh tụ Nguyễn Quốc làm đợc điều lúc có ngời làm đợc

3) Hoạt động 3: Hội nghi thành lập Đảng

céng s¶n ViƯt Nam.

- GV yêu cầu lớp đọc SGK trao đổi cặp đôi ? Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

4)Hoạt động 4: ý nghĩa ca vic thnh lp

Đảng Cộng sản Việt Nam.

? Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?

? Khi có Đảng, cảch mạng Việt Nam phát triển ntn?

*GVKL: Ngày 3/2/1930, Đảng Cộng sản đời.Từ đó, cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo

- HS suy nghĩ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét - Sẽ làm cho lực lợnh CMVN phân tán không đạt đợc thắng lợi

- Cho ta thấy để tăng thêm sức mạnh CM cần phải hợp rổ chức cộng sản.Việc địi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín làm đợc

- Chỉ có N.A.Quốc…vì Ngời 1chiến sĩ cộng sản có hiểu biết……và đợc ngời yêu nớc VN ngỡng mộ

- HS đọc thầm SGK, trao ổi phát biểu - Vào đầu xuân, Hồng Kông

- Đã làm cho cách mạng Việt Nam có ngời Lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lợng, có đờng đắn

- Cách mạng Việt Nam giành đợcnhững thắng lợi vẻ vang

(84)

C Củng cố, dặn dò: 3p

? Em kể việc gia đình, địa phơngđã làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng 3/2 hàng năm?

- HS nêu

- Chuẩn bị sau

Địa lý

Bài Ôn tập

I Mục tiêu: Giúp häc sinh

- Xác định nêu đợc vị trí địa lý nớc ta đồ

- Nêu tên đợc vị trí số đảo, quần đảo nớc ta đồ - Nêu tên đ-ợc vị trí dãy núi - sông - đồng nớc ta lđ-ợc đồ

- Nêu đặc điểm yếu tố địa lý tự nhiên VN : địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

II §å dïng

- Bản đồ địa lý Việt Nam, hình minh hoạ

A KiĨm tra bµi cị: 3p

?: Đặc điểm đất rừng nớc ta ? - GV nhận xét, cho điểm

1 Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Làm tập thực hành - Chia cặp

- Quan sát học sinh làm bài, giúp đỡ em lúng túng

- Treo lợc đồ

?: Mơ tả vị trí, giới hạn vùng biển nớc ta ? ?: Chỉ kể tên số đảo, quần đảo? ?: Chỉ tên vị trí dãy núi?

?: Nêu tên vị trí đồng lớn, số sơng lớn

Hoạt động 2: đặc điểm yếu tố tự nhiên

KL: 3/4diện tích nớc ta núi đồi Nớc ta có nhiều khống sản than có nhiều nhất khí hậu nhiệt đới gió mùa, gió ma thay đổi theo mùa Mạng lới sơng ngịi dy c,

- học sinh lên bảng - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Học sinh trao đổi cặp , hoàn thành tập

- 3-4 häc sinh lªn chØ

- Trờng Sa, Hoàng Sa, Cát Bà, đảo Phú Quốc - Học sinh lên chỉ: Hoàng Liên Sơn, Trờng Sơn dãy núi hình cách cung

- - học sinh lên bảng - Lớp nhận xét

- Học sinh làm cá nhân, hoàn thành bảng thèng kª

(85)

nhiều sơng ngịi sơng lớn…có loại đất chính, có loại rng

C Củng cố dặn dò: 2p - Tỉng kÕt néi dung «n tËp

- NhËn xÐt giê häc, ý thøc häc tËp cu¶ häc sinh

- Chuẩn bị sau: Dân số

TiÕt 35 Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ

- Chuyển số đo viết dới dạng số thập phân thành số đo viết dới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp

II Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bi c: 3p

(86)

B Bài mới:32p

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học 2 Lun tËp: VBT/47

* Bµi 1:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm:

Ly tử chia cho mẫu số.Thơng tìm đợc phần nguyên; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số d, mẫu số chia Từ hỗn số tìm đợc viết thành phân số nh học

- Nhận xét, chốt đáp án

* Bài 2: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

? HÃy nêu cách chuyển STP? - GV nhận xét, cho điểm

? Giải thích lại có kết nh ?

*Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chÊm theo mÉu

- GV híng dÉn c¸ch lµm phÐp tÝnh mÉu: 2,1m =

10 m = 2m 1dm = 21dm

- GV nhận xét, chốt kết

* Bµi 4: ViÕt tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp

- GV nhận xét,chốt cách làm ỳng

- Củng cố lại - Nhận xét häc - VỊ nhµ lµm vë bµi tËp

- Nghe, xác định nhiệm vụ học tập

- Học sinh đọc yêu cầu - HS quan sát cách làm - học sinh lên bảng

- Líp lµm tập, nhận xét, chữa a) 16

10 = 16,2 ; 97

10 = 97,5

b) 74

100 = 74,09 ;

100 = 8,06

- Học sinh đọc yêu cầu - số học sinh lên bảng

- Lớp làm tập, nhận xét, chữa bµi a) 6,4 ; 37,2 ; 19;54

b) 19,42 ; 6,135 ; 2,001 - HS nêu cách làm - Học sinh đọc yêu cầu

- Lớp trao đổi cặp, 1cặp làm bảng phụ - Lớp nhận xét:

a) 975 cm ; 708 cm

b) 45 dm ; 420 cm ; 101 cm

- 1HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm - Các nhóm tho lun

- Đại diện nhóm dán bảng, chữa - Vì

10 = 90

100 nên 0,9 = 0,90

- Chuẩn bị sau

Tập làm văn

Bài 14 Luyện tËp t¶ c¶nh

(87)

- Dựa kết quan sát cảnh sông nớc, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn tả cảnh sông nớc, biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối t-ợng miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc ngời tả

II §å dïng:

Dàn ý văn tả cảnh sông nớc

A KiĨm tra cũ: 3p

? Vai trò câu mở đoạn văn, đoạn văn?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm B Bài mới: 32p

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 2 H íng dÉn häc sinh lun tËp

- Kiểm tra dàn ý học sinh lập trớc

? Em chọn phần để chuyển thành văn hon chnh?

- Giáo viên nhắc nhở học sinh: + Phần thân gồm nhiều đoạn

+ Mỗi đoạn thờng có câu văn ý bao trùm toàn ®o¹n

+ Các câu đoạn cùnh làm bật đặc điểm cảnh

C.Củng cố, dặn dò:2p

- GV nhận xét học - Nhắc nhà

2HS tr¶ lêi Líp nhËn xÐt

- Lớp để dàn ý lên bàn

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 1HS đọc gợi ý SGK

- Vài HS nêu đoạn chọn để chuyển thành đoạn vănhồn chỉnh

- HS viÕt bµi

- HS lần lợt trình bày đoạn viết

- Lớp nhận xét, bình chọn viết hay - Chuẩn bị sau

Khoa học

Bài 14: Phòng bƯnh viªm n·o

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Nêu đợc tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền bệnh viêm não Hiểu đợc nguy hiểm bệnh, biết phịng tránh bệnh

- Ln có ý thức tuyên truyền, vận động ngời tham gia ngăn chặn muỗi sinh sản diệt muỗi

II §å dïng:

Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

? Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? ? BƯnh sèt xt hut nguy hiĨm nh thÕ

(88)

nµo?

? Hãy nêu cách đề phòng bệnh? - GV nhận xét, cho điểm

1 GTB : Trùc tiÕp

2 Các hoạt động

Hoạt động Tác nhân - đờng sự nguy hiểm bệnh

- Tổ chức trò chơi: Ai nhanh - - Chia nhóm 6, hớng dẫn cách chơi

- Tuyên dơng nhóm thắng ? Tác nhân gây bệnh viêm nÃo? ? Lứa tuổi mắc bệnh nhiều nhất? ? Bệnh lây truyền nh nào?

? BƯnh nguy hiĨm nh thÕ nµo?

Hoạt động Việc nên làm để phịng bệnh ? Ngời hình ang lm gỡ?

? Làm nh có tác dơng g×?

? Theo em, cách tốt để phịng bệnh gì?

C Hoạt động kết thúc: 3p

- VÒ học thuộc mục bạn cần biết, chuẩn bị sau

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập

- Các nhóm chơi theo hớng dẫn giáo viªn

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Lớp trao đổi, thống kết - Do vi rút máu…

- Ai mắc nhng nhiều từ đến 15 tui

- Muỗi hút máu vật bị bệnh

- Gây tử vong, để lại di chứng lâu dài… - Học sinh quan sát tranh 30,31

- - học sinh nêu

Giữ vệ sinh nhà ở, môi trờng xung quanh -Diệt muỗi, diệt bä gËy Ngđ mµn - Ghi bµi

Sinh hoạt

Bi 3:Chn ng an tồn- Phịng tránh tai nạn giao thơng

I.Mơc tiªu:

- HS nêu đợc điều kiện an toàn cha an toàn để lựa chọn đờng an toàn Xác định đợc tình khơng an tồn để phịng tránh tai nạn xe đạp đờng - Có thể lập đồ đờng an tồn dành cho riêng mình, biết cách phịng tránh tình khơng an tồn

- Có ý thức thực quy định luật GTĐB, tham gia tuyên truyền, vận động thực

Tranh ảnh, đồ

(89)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1)Hoạt ng 1: Tỡm hiu

*Mục tiêu:SGV-24. *Tiến hành:

?Em đến trờng phơng tiện nào? ?Em kể đờng mà em qua? Theo em đờng có an tồn khơng? ?Những đờng có đặc điểm gì?Gặp nhiều chỗ nguy hiểm em có cách xử lí gì? *Kết luận: Ghi nhớ.

2)Hoạt động 2: Xác định đờng AT.

*Mơc tiªu:SGV-25 *TiÕn hµnh:

- GV chia lớp làm hai nhóm: nhóm nhóm xe đạp

- GV phát bảng phụ yêu cầu HS xem đ-ờng học qua có an tồn hay an tồn để đánh dấu

*Kết luận:Đi học hay chơi em cần lựa chọn đờng đủ điều kiện AT

3)Hoạt động 3:Phân tích tình huống.

*Mục tiêu:SGV-27 *Tiến hành:

- GV chia lớp làm sáu nhóm phát phiếu ghi tình

- GV treo ba bøc tranh minh ho¹

*Kết luận: Tất hành vi không an tồn ngời tham gia giao thơng…để đản bảo ATGT

4)Hoạt động 4: Luyện tập.

*Môc tiêu:SGV-29 *Tiến hành:

- GV a gi nh tỡnh huống: trờng đón HS lớp 1, anh chị giúp bậc phụ huynh lập phơng án an toàn đến trờng - GV nhận xét, viết lên bảng phơng án tốt

*Kết luận: Chúng ta không thực luật phòng tránh TNGT.GTĐB để đảm bảo an tồn cho thân…

5)Cđng cè, dỈn dß.

- HS ph¸t biĨu - Líp nhËn xÐt

- HS ngåi theo nhãm

- Lớp thảp luận đánh dấu +A: an toàn

+K: an toàn

- Các nhóm cộng lại xem nhiều chữ A hay chữ K

- Lớp thảo luận tình

- Đại diện nhóm báo cáo,nhận xét.Lớp quan sát đa ý kiến

- Lớp lập phơng án:

+Con ng an toàn đến trờng +Bảo đảm ATGT khu vực trờng - HS lần lợt trình bày

- Líp nhËn xÐt, bỉ sumg

(90)

Tn 8

Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008. Toán

Tiết 36:Số thập phân nhau.

I.Mục tiªu:Gióp HS nhËn biÕt:

Viết chữ số o vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số o (nếu có) tận bên phải số thập phân thi giá trị số thập phõn khụng thay i

B¶ng phơ

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : (3 phút)

B.Bµt míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2 Néi dung:

a)Ví dụ:

- GV nêu toán: Em hÃy điiền số thích hợp vào chỗ trống

9dm = …cm

9dm = … m ; 90cm = m - GV nhận xét kết điền cđa HS

?Từ tốn em so sánh 0,9m 0.90m? Giải thích kết so sánh đó? - GVnhận xét, kết luận

Ta cã : 9dm = 90cm

Mµ : 9dm = 0,9m vµ 90cm = 0,90m Nªn : 0,9m = 0,90m

? VËy biÕt 0,9m = 0,90m, em h·y so s¸nh 0,9 vµ 0,90?

- GV nhËn xÐt kÕt luËn : 0,9 = 0,90 b)NhËn xÐt:

? Em nêu cách viết 0,9 thành 0,90? ? Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,9 ta đợc số ntn so với số này?

- HS lµm bµi 2,3 - HS chữa bảng

- HS làm bảng phụ, lớp làm nháp - Chữa

9dm = 90cm

9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m - HS trao đổi trình bày ý kiến - Lớp theo dõi, nhận xét

0,9m = 0,90m

- HS ph¸t biĨu : 0,9 = 0,90

(91)

? Vậy viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân đợc số nh nào?

?HÃy tìm STP với 8,75; 12? *GV viÕt b¶ng

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000

- GV giảng: Số 12 tất số tự nhiên khác STP đặc biệt có phần thập phân 0000…

?Em làm để 0,90 viết thành 0,9? ? Khi xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta đợc số ntn so với số này?

? Em rút kết luận xoá chữ số phần bên phải phần thập phân?

?HÃy tìm STP 8,75000; 12,000? *GV viết bảng

8,75000 = 8,7500 = 8,750 12,000 = 12,00 = 12,0 - GV cho líp më SGK

3.Lun tËp: VBT

* Bài 1: Viết số thập phân dới dạng ngắn gon theo mẫu

- Lu ý:Bài yêu cầu ta viết gọn STP - GV nhận xét, cho ®iĨm

? Hãy đọc kết vừa tìm đợc?

* Bµi 2: ViÕt thµnh sè cã chữ số phần thập phân theo mẫu

?Bài yêu cầu phần TP có chữ số? - GV cho lớp làm việc cá nhân

?Lm th em tìm đợc kết đó? - GV nhận xột, cht cỏch lm ỳng

* Bài 3: Đúng ghi § sai ghi S

- GV cho lớp trao đổi nhóm

- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên d-ơng nhóm làm tốt

* Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả

- Thì đợc số thập phân

- HS nèi tiÕp nªu, líp nhËn xÐt

- Xoá chữ số bên phải phần TP số 0,90 đợc số 0,9

- Ta đợc số 0,9 số với số 0,90

- Ta đợc số thập phân - HS nêu, lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc - 2HS làm bẳng phụ, lớp làm - Lớp chữa

a) 19,1 ; 5,2

b) 17,03 ; 800,4 ; 0,01 c) 20,06 ; 203,7 ; 100,1

- 1HS đọc yêu cầu,lớp đọc thầm - Phần TP có ch s

- Lớp làm vở, 2HS làm bảng phụ - Lớp chữa

a) 2,100 ; 4,360

b) 60,300 ; 1,040 ; 72,000

- §Õm phần TP thiếu viết thêm chữ số vµo

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - đội chơi

(92)

lời đúng

- Tổ chức học sinh làm cá nhân - Nhận xét chốt kết

C.Cđng cè,dỈn dß: (3 phót)

- Học sinh nêu kết giải thích cách làm

B 0,06

Tp c

Bài 15: Kỳ diƯu rõng xanh

- Đọc trơi chảy tồn bài.Biết đọc diễn cảm với giọng tả nhe nhàng, cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp rừng

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng

Bảng phụ, tranh, ảnh minh ho¹

1.Giíi thiƯu:

a) Luyện đọc:

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu diễn cảm

b T×m hiĨu bµi:

? Những nấm rừng khiến tác giả có liên tởng gì?

? Nhờ liên tởng mà cảnh vật đẹp thêm ntn?

? Những muông thú rừng đợc miêu tả ntn?

? Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?

? Vì rừng khộp đợc gọi “ giang sơn vàng rợi”?

? Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn

- 2HS đọc HTL “Tiếng đàn ba- la- lai ca…” trả lời câu hỏi SGK

- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc lại c bi

- Vạt nấm rừng nh thành phố nấm… lạc vào kinh vơng quốc…

- C¶nh vËt trë nên lÃng mạn, thần bí nh chuện cổ tích

- Con vợn bạc má chồn sóc mang vàng

(93)

văn này?

?Bi văn cho em cảm nhận điều gì?

c.Đọc diễn cảm:

- GV nờu ging c toàn - GV treo bảng đoạn 3và đọc mẫu

C.Cđng cố,dặn dò: (3 phút)

? Qua em học tập tác giả? - GVnhận xét học

của nhiều màu sắc - HS tự ph¸t biĨu

*Cảm nhận đợc vẻ đẹp kỳ thú rừng, tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Bạn đọc hay đọc lại cho lớp nghe

- Về nhà đọc chuẩn bị sau

ChÝnh tả

Bài : Kỳ diệu rừng xanh.

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn văn bài: “Kỳ diệu rừng xanh” - Biết đánh dấu cỏc ting cha yờ, ya

PhiÕu häc tËp, b¶ng phơ

?Hãy viết tiếng chá nguyên âm đôi ia/iê tục ngữ, thành ngữ sau nêu quy tắc đánh dấu thanh?

+ Sớm thăm, tối viếng + Trọng nghĩa, khinh tài + Liệu cơm gắp mắm - GV nhận xét, cho ®iĨm

2.HDHS viÕt chÝnh t¶.

- GV đọc tồn Lần

?Nội dung đoạn văn muốn nói gì? - GV lu ý từ hay viết sai : ẩm lạnh,

- HS làm bảng, lớp làm nháp

- Lớp chữa bài, bổ sung

- Lớp nghe đọc

(94)

rào rào, gọn ghẽ, mải miết - GV đọc tả

- GV đọc lại lần

- GV thu đến 10 để chấm., nhận xét viết

3.HDHS làm tập tả.

Bài 1(VBT-47)

- GV treo b¶ng phơ viÕt néi dung BT1 - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân

Bµi 2(VBT-48)

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi phat bảng phụ cho cặp

- GV nhËn xÐt, chốt lại

Bài 3(VBT-48)

- GV chia lp làm nhóm,phát bảng phụ - GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu

- GV nhận xét,chốt lại, tuyên dng nhúm lm ỳng

- HS luyÖn viÕt từ khó - HS viết

- Lớp soát lỗi

- Lp i chộo bi kim tra

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm VBT, 1HS làm bảng - HS chữa bài,nhận xét

( khuya, truyền thuyết, xuyên, yên) - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - 1cặp làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, nhận xét

a) thuyền B) khuyên - 1HS đọc yêu cầu

- Nhóm trởng điều nhóm thảo luận - Đại diện cácnhóm dán bảng, trình bày - Các nhóm nhận xÐt, bæ sung cho

( yểng, hải yến, đỗ quyên ) - 1HS đọc lại toàn

o c

Bài : Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)

- Nắm đợc ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng 10/3 có ý hớng cội nguồn - Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp

PhiÕu häc tËp, ca dao, tơc ng÷

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài mới:(3phút)

? Em kể việc làm đợc thể lòng biết ơn tổ tiên?

2.Nội dung:

(95)

a)Hoạt động 1:Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ

Hïng V¬ng (BT4- SGK) *Mục tiêu: (SGV-28) *Tiến hành:

- GV chia lp làm nhóm yêu cầu nhóm giới thiệu tranh nhóm tập hợp đợc

? Em nghĩ xem, đọc nghe thơng tin trờn?

? Việc nhân dân ta tổ chức ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng 10/3 hàng năm thể điều gì? *Kết luận:Ngày 10/3 ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng hàng năm nớc ta

b)Hot ng 2:Giới thiệu truyền thống

tốt đẹp gia đình, dịng họ *Mục tiêu: (SGV-28)

*TiÕn hµnh:

- GV mời HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

? Em có tự hào truyền thống khơng?

? Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

*Kết luận:Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

b)Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề

*Môc tiêu: (SGV-28) *Tiến hành:

- GV cho lp trao đổ cặp đôi - GV nhận xét, tuyên dơng

- GVnhận xét học - Dặn dò

- Nhóm trởng cho nhóm tập hợp tranh ảnh, thông tin ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

- Đại diện nhóm giới thiệu - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - HS tù ph¸t biĨu

- Mn híng vỊ céi ngn

- Nhiều HS lần lợt trình bày trớc lớp - HS phát biểu

- HS nêu ý kiến

- HS trao i

- Đại diện cặp trình bày, lớp nhận xét

ThÓ dục (dạy vào buổi 2)

Bi 15 : i hình đội ngũ-Trị chơi: “Kết bạn”.

(96)

Ôn tập kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, điều, đứng lại Yêu cu ỳng T theo khu lnh

II.Địa điểm, ph ơng tiện:

Sân bÃi, còi, bóng

III.Tiến trình lªn líp:

Hoạt động thầy T gian Hoạt động trò 1.Phần mở đầu:

- GV nhËn lớp, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ phơng pháp «n tËp, kiĨm tra cđa giê häc

- Gv cho lớp khởi động

- GV yêu cầu lớp ôn: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, vònh phải, vòng trái, đổi chõn i sai nhp

2.Phần bản:

a)Kiểm tra đội hình đội ngũ: - GV kiểm tra HS tập

- GV nhận xét, đánh giá

b)TC: KÕt b¹n:

- GV nêu tên TC, giải thích cách chơi quy định chơi

- GV hớng dẫn cho HS chơi trò chơi

3.PhÇn kÕt thúc:

- GV cho lớp hát

- GV hệ thống lại bài, nhận xét häc

6-10phót 1-2

1-2

3-4

18-22 10-12

6-8

4-6

x x x x x

x x x x x x x x x x x

- Lớp chỉnh đốn đội hình đội ngũ,trang phục

- HS xoay c¸c khíp cỉ tay, cỉ chân, khớp gối, vai, hông

- HS ụn theo yêu cầu giáo viên nêu

-HS tập hợp hàng ngang

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Một nửa tổ lần lợt kiểm tra theo sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng

- Líp nhËn xÐt

- Lớp tập hợp theo đội hình chơi - HS chơi thử 1-2 lần trị chơi - HS chơi trò chơi

- Lớp chọn đội thắng trị chơi

- Líp h¸t vỗ tay theo nhịp - HS thả lỏng chân tay hít thở sâu

(97)

Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008. Toán

Tiết 37: So sánh số thập phân.

I.Mục tiêu:Giúp HS nhận biÕt:

Cách so sánh số thập phân biết xếp STP theo thứ tự từ bé n ln v ngc li

B¶ng phơ

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : (3 phỳt)

? Nếu viết thêm chữ số vào bên phải tận STP ntn? Cho vÝ dô?

? Nếu bỏ chữ số tận bên phải STP số sao?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµt míi:(32phót)

1.Giíi thiƯu: 2 Néi dung:

a)VÝ dô 1 :

- GV viÕt vÝ dụ lên bảng: So sánh 8,1m 7,9m

? Hãy đổi đơn vị đo dm? ? Vậy em có nhận xét gì?

? Từ VD 8,1 > 7,9 em rút kết luận gì? ? Hãy so sánh 20001,7 19999,9? - GV nhận xét, chốt kết b)Ví dụ 2:

- GV viết ví dụ lên bảng: So sánh 35,7m 35,698m

(Hớng dẫn tơng tự VD1) c)Quy tắc:

? Muốn so sánh 2STP ta lµm ntn? - GV cho líp më SGK

- GV cho líp lµm miƯng

789,275 vµ 713,96 578,732 vµ 578,79

- HS lµm bµi 2,3

- Lớp trả lời câu hỏi, nhận xét

- HS chữa bảng

- HS đọc ví dụ

- Lµ : 8,1m = 81dm vµ 7,9m = 79dm - Ta cã : 81dm > 79dm

Tøc lµ :8,1m > 7,9m

- STP có phần ngun lớn phân số lớn

- Ta cã :20001,7 > 19999,9

35,7m > 35,698m (So sánh phần thập phân)

- HS trả lời, lớp nhận xét

- 1HS đọc SGK-42, lớp đọc thầm - HS nêu, lớp nhận xét

(98)

3 luyÖn tËp:VBT * Bµi 1: > < =?

- Lu ý: Trớc hết ta phải so sánh phần nguyên, chúng đến phần thập phân

* Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé n ln

?Bài yêu cầuta làm gì?

- GV nhận xét, chốt cách làm ?Làm em em xếp đợc số đó?

* Bài 3: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

- Tỉ chøc nh bµi

- GV nhận xét chốt kết củng cố

* Bài 4: Viết chữ số thích hợp chỗ trèng

- GV cho líp ch¬i TC

- GV phát thẻ số cho đội hô :“Bắt đầu”

- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tun d-ơng nhóm làm tốt

C.Cđng cè,dỈn dß: (3 phót) - GV nhËn xÐt giê häc

578,732 < 578,79

- 1HS đọc yêu cu

- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Chữa

Kq: < ; > ; > ; =

- Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Lớp trao đổi làm BT, 1cặp làm bảng phụ

- Treo bảng, chữa

5,673 ; 5,736 ; 5,763 ; 6,01 ; 6,1 - HS nêu cách lµm

Kq: 0,291 ; 0,219 ; 0,19 ; 0,17 ; 0,16

- Lớp chia đội chơi

- HS đội lần lợt gắn thẻ chữ, thi đua tìm đội xếp nhanh

- Líp nhËn xÐt kÕt qu¶

a) 2,507 < 2,517 c) 95,60 = 95,60 b) 8,659 > 8,658 d) 42,080 = 42,08 - ChuÈn bÞ giê sau

Luyện từ câu

Bài 15 : Mở rộng vèn tõ :Thiªn nhiªn.

I.Mơc tiªu:Gióp HS

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vật tợng tự nhiên; làm quen với thành ngữ mợn vật tợng để nói vấn đề đời sống xã hội

- Nắm đợc số từ ngữ miờu t t nhiờn

Bảng phụ, từ điển

III.Cỏc hot ng dy hc:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phút) - 2HS làm BT2 – VBT trớc

(99)

2.HDHS lµm tập :

Bài 1(VBT-49)

- GV gợi ý cho HS cách làm cho lớp trình bày miÖng

Bài 2(VBT-49)

?Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV lu ý HS : Gạch chân từ vật, tợng thiên nhiên

- GV nhận xét, chốt lại lời giải ? Hãy giải thích thành ngữ tục ngữ đó?

Bµi 3(VBT-49)

? Hãy đặt câu với thành ngữ em vừa tìm đợc?

- GV nhận xét, chốt câu ngữ pháp

Bµi 4(VBT-49)

- GVchia líp lµm nhóm phát bảng phụ cho nhóm

? Mỗi em đặt câu với từ ngữ vừa tỡm c?

?Hóy k nhng từ ngữ em biết chủ đề “ Thiên nhiên”?

- HS đọc yêu cầu - Vài HS phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung

( ý b : Tất không ngời ) - HS nêu

- Lớp làm VBT, 1HS làm bảng phụ - HS chữa bài,nhận xét

( thỏc, ghnh, gió, bão, nớc, đá, khoai, đất, mạ )

- HS lần lợt giải thích - 1HS đọc yêu cầu - HS trao i v lm v

- Đại diện cặp nối tiếp trình bày - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS đặt câu

- HS đọc yêu cầu

- C¸c nhóm thảo luận làm vở, nhóm làm bảng phô

- Lớp nhận xét, chữa - HS đặt câu nêu, nhận xét

- HS nªu

Kể chuyÖn

Bài : Kể chuyện nghe, đọc.

- Rèn kỹ nói: Tự nhiên chân thực, lời câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, tăng cờng ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Rèn kỹ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

(100)

B¶ng phơ,

2.HDHS hiểu u cầu đề bài.

- GV treo bảng phụ viết đề

- GV gạch chân từ quan trọng: nghe, đọc, quan hệ ngời với tự nhiên

- GV gợi ý: Phần gợi ý chuyện học giúp hiểu yêu cầu đề Các em cần kể câu chuyện SGK

3.Thùc hµnh kĨ chun.

- GV chia lớp làm nhóm - GV quan sát giúp đỡ HS yu

?HÃy nêu ý nghĩa câu chuyện kể cho líp nghe?

? Con ngời cần làm để thiên nhiên tơi đẹp?

- GV nhËn xét,cho điểm

- HS kể câu chuyện Cây cỏ nớc Nam nêu ý nghĩa câu chuyện

- 1HS c bài, lớp đọc thầm - Lớp theo dõi

- 3HS đọc gợi ý 1,2 SGK

- Vài HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện m×nh sÏ kĨ

- Từng HS kể chuyện nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện thi kể - Lớp nhận xét

- HS nªu ý nghÜa câu chuyện kể trớc lớp

- HS phát biểu

- Lớp bình chọn câu chuyện thú vị hay

Thứ t ngày 29 tháng 10 năm 2008. Toán

Tiết 38:Luyên tập.

I.Mục tiêu: Giúp HS cđng cè vỊ:

- So sánh 2STP, xếp số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ t ca STP

Bảng phô

(101)

? Mn so sánh 2STP ta làm ntn? - GV nhận xét, cho ®iĨm

B.Bµt míi:(32phót)

1.Giíi thiƯu: 2 lun tËp: VBT

* Bµi 2: Khoanh vµo sè lín nhÊt

- Tổ chức cho HS làm cá nhân, nêu kết - Nhận xét chốt kết

* Bài 3: Viết theo thứ tự từ n ln

?Bài yêu cầu ta làm gì?

? Để xếp đợc số thập phân ta làm ntn?

- GV nhận xét, chốt cách làm ?Làm em em xếp đợc số ú?

* Bài 4: Tìm x

? x số nh nào? - GV yêu cầu lớp làm - GV nhận xét cho điểm ? Vì em tìm đợc STN đó?

* Bµi 1: > < =?

- GV cho líp ch¬i TC: §iỊn dÊu nhanh - GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên d-ơng nhóm làm tốt nhanh

- Củng cố néi dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc

- HS làm 3,4

- Lớp trả lời câu hỏi, nhận xét - HS chữa b¶ng

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Học sinh nêu kết giải thích khoanh vào số

Kq: 5,964

-1 HS làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhËn xÐt

Kq: 83,56 ; 83,62 ; 83,65 ; 84;18 ; 84,26 - HS trả lời

- Tìm ch÷ sè x cha biÕt

- Lớp trao đổi làm vở, cặp làm bảng phụ

- HS nêu cách làm

- HS c yờu cầu, lớp đọc thầm - x số tự nhiờn

- Lớp làm BT, 1HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa

a) x = ; b) x = 54 - HS nêu cách làm

- 1HS c yờu cu - Lớp chia đội chơi

- HS đội lần lợt thi điền dấu vào chỗ chấm

- Líp nhËn xÐt kÕt qu¶ ( < ; > ; > ; = ) - ChuÈn bÞ giê sau

Tập đọc

Bµi 16: Tríc cỉng trêi.

(102)

- Hiểu từ khó hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao- nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành ngời chịu thơng, chịu khó, hăng say lao ng, lm p quờ hng

Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ

III.Cỏc hoạt động dạy học:

? Em thÝch cảnh nào? Vì sao? ? Nội dung gì? - GV nhận xét, cho điểm B.Bài míi:(32phót)

1.Giíi thiƯu:

2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ - GV đánh giá

- GV đọc mẫu diễn cảm b Tìm hiểu bài:

? Vì đặc điểm tả thơ đợc gọi cổng trời?

- GV giảng: Nhìn thấy khoảng trời lộ có mây bay, gió thoảng, cổng lên trời

? Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài?

? Trong cảnh vật đợc miêu tả, em thích cảnh nào? Vì sao?

? Điều khiến cho cánh rừng sơng giá nh Êm lªn?

?Bài văn cho em cảm nhận iu gỡ?

c.Đọc diễn cảm học thc lßng:

- GV nêu giọng đọc tồn - GV treo bảng đoạn đọc mẫu

- 2HS đọc HTL “Tiếng đàn ba- la- lai ca…” trả lời câu hỏi SGK

- Líp nhËn xÐt

- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc lại bi

- ú đèo cao hai vách đá

- Không gian mênh mông, rừng ngút ngàn, vạt nơng, …thác nớc, đàn dê …nh bớc vào cõi mơ

- HS phát biểu theo cảm nhận

- Đựoc ấm lên có hình ảnh ngời

*Ca ngợi vẻ đẹp vùng núi cao những ngời chịu khó- hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng

(103)

? Qua em học tập tác giả? - GVnhận xÐt giê häc

- tổ cử em thi đọc

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS nêu

- Về nhà đọc bàivà chuẩn b gi sau

Tập làm văn

Bài 15: Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu:

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng

- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hồn chỉnh

II §å dïng:

Tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nớc, giấy khổ to bút

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ : 3p

- GV nhận xét, cho điểm B Dạy mới: 32p

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vơ giê häc 2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp 1

GV gợi ý: Dựa kết quan sát, lập ý chi tiết đủ 3phần NB – TB – KB Tham khảo :“ Quang cảnh làng mạc ngày mùa ”.và “ Hồng sụng Hng

- Chia lớp nhóm, phát bảng phụ cho nhóm

- GV nhận xét, tuyên dơng nhóm làm tốt

Bài tập 2

- GV nhắc nhở HS: Nên chọn đoạn thân để chuyển thành đoạn văn

? Em chọn đoạn để viết đoạn văn? ? Mỗi đoạn có câu ntn?

? Các câu đoạn phải nào? ? Đoạn văn phải sao?

- Quan sát giúp đỡ cặp lúng túng - Nhận xét làm học sinh, cho điểm C Củng cố - dặn dò: 3p

? Khi viết văn tả cảnh cần ý viết ntn để văn sinh động?

- 2HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nớc trớc làm

- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập

- HS nhắc lại phần cần phải làm là: + Mở bài:

+ Thân bài: + Kết bài: - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm dán bảng - Lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thm - HS nghe ging

- HS nêu đoạn m×nh chän

- Câu mở đầu bao trùm đoạn - Cùng làm bật ý

- Có hình ảnh, thể đợc cảm xúc ngời vit

- Học sinh viết đoạn văn

- Học sinh lần lợt trình bày viết trớc lớp - Lớp bình chọn viết hay

(104)

- NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau.

Khoa học

Bài15: Phòng bƯnh viªm gan A.

- Nêu tác,đờng lây truyền bệnh viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

- Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A

Thông tin hình SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài c: (3 phỳt)

? Tác nhân gây bệnh viêm nÃo làgì? ? Bệnh vêm nÃo lây truyền ntn?

a)Hoạt động 1:Lm vic vi SGK.

- GV chia lớp làm nhóm yêu cầu nhóm đọc lời thoại SGK

? Hãy làm BT1 VBT- 26? - GV nhận xét, chốt lời giải

*Kết luận:Bệnh viêm gan A thờng có dấu hiệu: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn.Tác nhân vi rút viêm gan A b)Hoạt động 2: Quan sát thảo luận. *Mục tiêu: (SGV-68)

*TiÕn hµnh:

- GV yêu cầu lớp quan sát hình 2,3,4,5 (SGK-33)

? H·y lµm BT2 VBT-27?

*Kết luận:Để phịng tránh bênh viêm gan A cần ăn chín, uống sơi, rửa tay trớc ăn sau đại tiện…

C.Cđng cè,dỈn dò:(3phút)

- 2HS trả lời

- Lớp nhận xÐt, bỉ sung

- Các nhóm đọc thầm lời thoi

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo

- Lớp nhËn xÐt, bæ sung cho

(105)

- GV nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ chn bị sau.

Kỹ thuật

Bài 8: Nấu cơm (tiết 2).

I.Mục tiêu: GiúpHS cần phải:

- Biết nấu cơm nồi cơm điện

- Vận dụng kiến thức học để giúp gia ỡnh

Nồi cơm điện, gạo tẻ

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phỳt)

? Nêu bớc nấu cơm nồi cơm điện? - GV nhận xét, cho điểm

B.Bµi míi:(30phót)

a)Hoạt động 1 :Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

- GV yêu cầu lớp đọc thầm nội dung SGK ?Hãy so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi vơm điện với nấu cơm bếp đun?

? Nêu bớc nấu cơm nồi cơm điện? - GVchốt:Cho gạo vo vào nồi,cho nớc vào,san gạo, đậy nắp, cắm điện, bật nấc nấu

b)Hoạt động 2:Đánh giá kết HT ? Hãy so sánh cách nấu cơm em học? - GV nhận xét, đánh giá

C.Cđng cè,dỈn dß: (2 phót)

- HS đọc thầm SGKvà quan sát hình - Giống :cùng chuẩn bị gạo rá, chậu để vo gạo, nớc

Khác : dụng cụ nấu, nguồn cấp nhiệt - HS trao đổi nêu

- 2HS nªu

ThĨ dơc ( dạy vào buổi 2)

Bài 16 Động tác vơn thở tay - Trò chơi: Dẫn bóng.

I Mơc tiªu

- Học ĐT vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Ch¬i trò: Dẫn bóng Yêu cầu chơi nhiệt tình hào hứng

(106)

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Hot ng ca thy Hot ng trò 1 Phần mở đầu

- GV nhËn lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- GV cho lớp khởi động - GV chọn TC t chn

2 Phần bản

a) Học ĐTvơn thở.

- GV nờu tờn ĐT sau hớng dẫn phân tích kĩ thuật ĐT, làm mẫu để HS làm theo + Lần đầu làm chậm cho lớp quan sát + Lần sau hô cho lớp tự tập

- GV quan sát, uốn nắn em lúng túng, tập sai

b) Häc §Ttay.

( Híng dÉn tơng tự nh trên) - Nhận xét, tuyên dơng

c) Trò chơi: Dẫn bóng.

- Nờu tên , tập hợp đội hình phổ biến luật chơi

3 Phần kết thúc

- Hệ thống

- Nhận xét, đánh giá kết học

6-10' 1-2'

1' 1' 20'

8-10' lÇn

5'

10-12'

2'

4'

- Đội hình

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x

- Lớp tập vài lợt

- Tập theo tổ, tổ trởng ®iỊu khiĨn

- Tỉ thi ®ua tr×nh diƠn - Cả lớp tập lại lần - Học sinh thi đua chơi - Phân thắng thua

- Th lng, hát vỗ tay thep nhịp - Ôn lại T ó hc

Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2008. Toán

Tiết 39:Luyên tập chung.

I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Đọc, viết, so sánh số thập phân - Tính nhanh cách thuận tiện II.Đồ dùng dạy häc:

B¶ng phơ

(107)

- GV nhận xét, cho điểm B.Bàt mới:(32phút)

1.Giíi thiƯu: 2 lun tËp: VBT

* Bµi 1:Viết số thích hợp vào ô trống

- GV treo bảng phụ viết - GV nhận xét, chốt kq

? Để đọc đợc số thập phân ta đọc phần trớc, phần sau? Và viết

* Bµi 2: ViÕt PSTP díi d¹ng sè TP theo mÉu

? Khi viết số thập phân ta viết phần trớc, phần sau?

-Bài 4: Tính cách thuận tiện nhÊt

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi - GV nhận xét, chốt cách làm

? Em hÃy trình bày cách làm cho lớp xem?

Bài 3:Viết theo th tự từ bé đến lớn

- GV cho lớp chơi TC:Xếp nhanh theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt kết đúng, tuyên d-ơng nhóm làm tốt nhanh

C.Củng cố,dặn dò: (3 phút) -Củng cố nội dung bµi

- HS làm 3,4 - HS chữa ë b¶ng

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS làm vở, 1HS lên bảng -lớp nhận xét - HS nêu cách đọc cách viết

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nờu cỏch vit

-3 HS làm bảng , líp lµm vë - Líp nhËn xÐt

a,9,3; 24,7 b,8,71;3,04;41,62 c,0,4;0,04;0,004

-1HS đọc yêu cầu

- TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt

- Lớp trao đổi làm vở, cặp làm bảng phụ

- Chữa a, 54 b,48 - HS nêu cách làm

- HS c yờu cầu, lớp đọc thầm - Lớp chia đội chơi

- HS đội lần lợt thi gắn nhanh thẻ chữ theo thứ tự

- Líp nhËn xÐt kÕt qu¶

74,296; 74,692; 74,926; 74,962

- ChuÈn bị sau

Luyện từ câu

Bài 16: Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa.

I.Mơc tiªu:Gióp HS

- Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

(108)

II.§å dïng dạy học:

Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dy học:

? Hãy lấy VD từ đồng âm đặt câu để phân biệt từ đồng âm?

2.HDHS lµm bµi tËp :

Bµi 1(VBT-52)

? Từ đồng âm từ ntn?

? ThÕ nµo gäi lµ tõ nhiỊu nghÜa?

- GV chia líp lµm nhóm phát bảng phụ

- GV nhn xột,cht lời giải

Bµi 2(VBT-53)

?Bài tập yêu cầu làm gì? - GV cho lớp trao đổi cặp đơi ? Hãy giải thích nghĩa từ? - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi 3(VBT-53)

- GV yêu cầu HS tự làm

? Mỗi em đặt câu với từ ngữ vừa tìm đợc?

- GV nhận xét, chốt câu ỳng

? Em có nhận xét từ đồng âm từ nhiều nghĩa?

- GV nhËn xÐt giê học

- 2HS viết bảng, lớp nêu miệng - Lớp chữa bài, bổ sung

- HS nối tiếp đọc yêu cầu - Vài HS phát biểu, nhận xét - Các nhóm thảo luận

- Treo bảng, chữa - Lớp nhận xét, bổ sung

a) Nhiều nghĩa: 1-3; đồng âm với b) Nhiều nghĩa: 2- 3; đồng âm với c) Nhiều nghĩa: 1-3; đồng âm với

- HS nªu

- Lớp trao đổi làm VBT, 1cặp làm bảng phụ - HS chữa bài,nhận xét

+ Xuõn 2: Ti p + Xuân 3: tuổi - 1HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm

- HS nối tiếp trình bày câu - Lớp nhận xét sau chữa bảng

- HS nêu

Lịch sử

Bài 8: Xô viết Nghệ TÜnh.

(109)

- Xô viết Nghệ – Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Viết Nam năm 1930 – 1931

- Nhân dân số địa phơng Nghệ Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến

II §å dïng:

Hình SGK, lợc đồ, phiếu HT

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị : 3p

? Đảng Cộng sản Việt Nam đời ngày tháng năm nào?

? Đảng Cộng sản Việt Nam đời có ý nghĩa gì?

- GV nhËn xét, cho điểm

B Dạy míi: 30p

1)Hoạt động 1:Làm việc lớp.

- GV giới thiệu kết hợp sử dụng đồ: sau đời ĐCSVN lãnh đạo PT đấu tranh… đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh - GV nờu nhiờm v:

? Tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ -Tĩnh năm 1930-1931?

? ý nghÜa cđa PT X« viÕt NghƯ -TÜnh?

2)Hoạt động 2:Cuộc biểu tình 12/9/1930 và

tinh thần CM nhân dân Nghệ - Tĩnh trong năm 1930 - 1931.

- GV treo bn hành Việt Nam ? Hãy vị trí tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh? - GV giới thiệu: Đây đỉnh cao PTCMVN 1930 -1931 Nghệ - Tĩnh tên gọi tắt tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh … ? Dựa vào tranh nội dung SGK thuật lại biểu tình ngày 12/9/1930ở Nghệ An?

? Cuộc biểu tình cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh ntn?

*GVKL: Đảng ta vừa đời đa PTCM

bùng lên số địa phơng…làm nên đổi làng quê Nghệ -Tĩnh năm 1930 - 1931?

3)Hoạt động 3: Nhng chuyn bin mi

nhũng nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành đ-ợc quyền CM.

? HÃy nêu nội dung hình ?

- HS nghe quan sát đồ

- Líp suy nghÜ

- Líp quan s¸t

- HS chØ, líp quan s¸t

- 1HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét - Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao,quyết tâm đánh đuổi TDP bè lũ tay sai…khơng thể ý chí chiến đấu nhân dân

- Minh hoạ ngời nông dân Hà - Tĩnh đợc cày bừa thử ruộng quyền Xô viết chia năm 1930 - 1931

(110)

? Khi sống dới ách đô hộ TDP ngời nơng dân có ruộng đất khơng? Họ phải cày ruộng cho ai?

- GV nêu: Thế nhng vào năm 1930 – 1931, nhũng nơi nhân dân giành đợc quyền…chia cho nơng dân

? Ngồi diểm đó, quyền Xơ viết Nghệ - Tĩnh tạo cho làng quê số nơi Nghệ -Tĩnh điểm mới?

? Khi sống dới quyền Xô viết, ngời dân có cảm nghĩ gì?

- GV nờu: Trc thnh công PT Xô viết Nghệ -Tĩnh, bọn đế quốc phong kiến vô hoảng sợ…PT Xô viết Nghệ - Tĩnh tạo dấu ấn to lớn lịch sử cách mạng Việt Nam có ý nghĩa to lớn

4)Hoạt động 4: ý nghĩa phong trào Xơ

viÕt NghƯ - TÜnh

- Gv cho lớp trao đổi cặp đôi

? Phong trào Xơ viết Nghệ -Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta?

? Phong trào có tác động phong trào nớc?

- GV nhËn xÐt, chèt l¹i ý nghÜa

C.Cđng cố, dặn dò:: 2p

-Củng cố nội dung - GV nhËn xÐt giê häc

phải cày thuê, cuốc mớn cho địa chủ, ngời dân hay bỏ việc làm nơi khác

- Không xảy trộm cắp; hủ tục lạc hậu nh mê tín di đoan bị bãi bỏ, tệ cờ bạc bị đả phá; thứ thuế vơ lí bị xố bỏ; nhân dân đợc nghe giải thích sách đợc bàn bạc cơng việc chung

- Lp trao đổi với

- PT X« viÕt NghƯ -Tĩnh cho thấy tinh thần nhân dân ta, thành công bớc đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn làm cách mạng thành công

- ĐÃ khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nớc nhân dân ta

- 2HS nhắc lại

Địa lý

Bài 8: Dân số nớc ta.

- Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm tăng dân số n ớc ta Biết đợc nớc ta có số dân đơng, gia tăng dân số nhanh Nhớ số liệu dân số nớc ta thời điểm gần

- Nêu đợc số hậu dân số tăng nhanh Thấy đợc cần thiết việc sinh gia ỡnh

(111)

? Nêu vai trò đất rừng với đời sống sản xuất?

? Biển có vai trị với đời sống sản xuất?

2.Nội dung:

1.Dân số, so sánh dân số Việt Nam

với nớc Đông Nam A.

a)Hoạt động 1:Làm việc theo cặp.

- GV treo bảng phụ số liệu nớc ĐNA yêu cu lp c thm ni dung SGK

? Đây bảng số liệu gì? Bảng số liệu có tác dụnh gì?

? Cỏc s liu thng kờ vào thời gian nào? ? Số dân tính theo đơn v no?

? Năm 2004 dân số nớc ta ng-ời? Đứng thứ ĐNA?

*Kt luận:Dân số nớc ta đông thứ ba ĐNA… đứng thứ 14 trờn th gii

2.Gia tăng dân sè ë ViÖt Nam.

b)Hoạt động 2:Làm việc cá nhân. - GV treo biểu đồ dân số Việt Nam ? Biểu đồ có tác dụng gì?

? Giá trị đợc biểu trục ngang trục hồnh dọc biểu đồ ntn?

? Sè ghi trªn đầu cột biểu cho giá trị nào?

? Nhận xét dân số nớc ta qua năm tăng? 20 năm qua tăng?

? Em rỳt điều tốc độ gia tăng dân số nc ta?

*Kết luận:Mỗi năm dân số nớc ta tăng triệu ngời

3.Hu qu dân số tăng nhanh. c)Hoạt động3:Thảo luận nhóm.

- GV chia lớp làm nhóm phát câu hỏi thảo luận cho HS

? Nêu hậu gia tăng dân số?

- HS quan sát đọc thầm SGK

- B¶ng nhận xét dân số nớc ĐNA

- Thống kê năm 2004 - Đơn vị triệu ngời

- 82 triệu Đứng thứ ba ĐNA sau In-đô Phi- líp- pin

- HS đọc mục I quan sát hình

- Lớp quan sát, đọc thầm

- Biết đợc phát triển dân số Việt Nam, qua năm

- Trôc ngang: Các năm Tục dọc: Số năm

- Biểu số dân năm tính đơn vị triệu ngời

- Lớp trao đổi phát biểu - Dân số gia tăng nhanh

(112)

*Kết luận: Trong năm gần đây, tốc độ gia tăng dân số giảm dần…nâng cao chất l-ợngk sống

? Em biết tinh thần tăng dân số địa phơng? Hậu quả?

- HS nªu

Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2008. To¸n

Tiết 40: Viết số đo độ dài di dng s thp phõn.

I.Mục tiêu:Giúp HS ôn:

- Bảng đơn vị đo độ dài.Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng

- Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng STP theo đơn vị đo khác

Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dạy học:

- GV nhận xét, cho điểm B.Bàt míi:(32phót)

1.Giíi thiƯu: 2 Néi dung:

a)Ôn lại hệ thống đo độ dài: ? Hãy nhắcc lại đơn vị đo độ dài lần lợt từ lớn từ lớn đén bé ?

? 1km b»mg hm? ? 1hm km? *Tơng tù: 1m = … dm ? 1dm = …m ?

? Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo liền kề?

- GV yêu cầu lớp đổi đơn vị đo:

- HS làm 2,3 - HS chữa bảng

- Là : km ; hm ; dam ; m ; dm ; cm ; mm - Cã: 1km = 10hm

- Cã 1hm =

10 km = 0,1km

- HS nªu

- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau…bằng 101 ( hay 0,1 ) đơn vị liền trớc

(113)

1km = … m 1m = … km 1m = … cm 1cm = … m 1m = … mm 1mm = …

b)VÝ dơ:

*VD1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

6m 4dm = m ? HÃy nêu cách làm?

? VËy 6m 4dm b»ng bao nhiªu?

*VD2:ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm.

3m 5cm = … m - GV treo b¶ng phơ viÕt: 8dm 3cm = … dm 8m 23cm = … m 8m 4cm = … m

3 lun tËp:

Bµi 1:Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm

- Lu ý: Viết thành hỗn số sau viết số thập phân vào

-GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét, cho điểm

Bài 2:Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm Bài yêu cầuta làm gì?

? Em hóy nờu cách viết 4m 13cm dới dạng số thập phân có đơn vị mét?

- GV nhËn xÐt, chèt cách làm, cho điểm

Bài 3:Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm

- GV cho lớpchơi TC

- GV treo bảng phụ hô :Bắt đầu

- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên d-ng nhúm lm tt

1km = 1000m 1m =

1000 km

1m = 100cm 1cm =

100 m

1m = 1000cm 1cm =

1000 m

- 1HS đọc ví dụ

- HS trao đổi theo bàn phát biểu 6m 4dm =

10 m = 6,4m

- VËy: 6m4dm = 6,4m

( Híng dÉn làm tơng tự VD1) - HS nêu nhanh cách làm kết - Lớp nhận xét, bổ sung

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm vở, HS làm bảng phụ

- Ch÷a bµi

a,6,7; 4,5; 7,03 b,12,13; 9,192; 8,057

- Viết số đo sau dới dạng số thập phân - HS nêu cách làm, 2HS làm bảng

- Treo bảng, chữa

a)4,13; 6,5; 6,12 b,0,3; 0,3; 0,15 - 1HS đọc yêu cầu

- Lớp chia đội chơi

- HS đội lần lợt điền số thích hợp chỗ chấm, thi đua tìm đội tìm nhanh

- Líp nhËn xét kết

(114)

Tập làm văn

Bài 16: Luyện tập tả cảnh Dựng đoạn mở bài, kết bài.

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết đoạn mở bài, kết văn tả cảnh

- Thc hành viết mở theo lối dán tiếp, kết theo lối mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em

II §å dïng:

Giấy khổ to bút

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ : 3p

? Hãy trình bày phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học 2 H ớng dẫn làm bµi tËp

Bµi tËp 1

? ThÕ nµo mở trực tiếp văn tả cảnh?

? Thế mở dán tiếp?

- GV: Muốn có văn tả cảnh hay, hấp dẫn ngời đọc, em cần đặc biệt quan tâm đến phần mở Phần nàylà phần gây bất ngờ, tạo ý ngời đọc

? Đoạn mở trực tiếp, đoạn mở gián tiếp? Vì em biết điều đó? ? Em thấy kiểu tự nhiên, hấp dẫn hơn?

- GV nhận xét, chốt lời giải Bài tập 2

? ThÕ nµo lµ kiĨu kÕt bµi tự nhiên? ? Kiểu kết mở rộng?

- GV chốt lời giải

? Em có nhận xét giống khác kết đó?

- 2HS đọc đoạn viết trớc làm - Lớp nhận xét

- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập - 1HS đọc yêu cầu

- Là giới thiệu cảnh định tả

- Là nói chuyện khác dẫn vào đối tợng định tả

- HS trao đổi làm vào - Đại diện cặp trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung

+ Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp giới thiệu đờng tả đờng Nguyễn Trờng Tộ

+ Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Cho biết kết thúc tả cảnh

- Là nói lên tình cảm, cảm xúc có lời bình luận thêm cảnh vật định tả - Các nhóm thảo luận

(115)

? Em thấy kiểu kết hấp dẫn ngời đọc hơn?

Bµi tËp 3

- GV nhắcnhở HS: Nên viết đoạn mở đầu kết văn miêu tả cảnh vật Khi viết đoạn mở liên hệ đến cảnh đẹp đất nớc đến cảnh đẹp địa phơng - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân, phát bảng phụ cho 2HS

- Quan sát giúp đỡ HS lúng túng - Nhận xét làm học sinh, cho điểm C Củng cố - dặn dị: 3p

-Cđng cè néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

- Giống: nói lên tình cảm u q, gắn bó thân thiết tác giả với đờng

Khác: kết theo kiểu tự nhiên khẳng định đờng ngời bạn quý… Kết theo kiểu mở rộng vừa nói tình cảm u q đờng…ca ngợi cơng ơn bác…Thể tình cảm yêu quý đờng bạn nhỏ

- Kết theo kiểu mở rộng hay hơn, hấp dẫn ngời đọc

- HS làm bảng phụ, lớp làm

- Học sinh lần lợt trình bày viết tríc líp - HS treo b¶ng, nhËn xÐt

- Lớp bình chọn viết hay

- Chuẩn bị sau

Khoa học

Bài 16 :Phòngtránh HIV/AIDS.

- Giải thích cách đơn giản HIV gì? AIDS gì? - Nêu đờng lây truyền cách phịng tránh HIV/AIDS

- Có ý thức tuyên truyền, vận động ngời phòng tránh HIV/AIDS

Thông tin hình SGK, su tầm tranh ảnh

III.Cỏc hot ng dy học:

? Tác nhân gây bệnh viêm gan A làgì? ? Bệnh vêm gan A lây truyền qua đờng nào? - GV nhận xét, cho điểm

2.Néi dung:

a)Hoạt động 1:TC “Ai nhanh, đúng”.

- 2HS tr¶ lêi

(116)

- GV chia lớp làm nhóm phát giấy khổ nh SGK -34

- GV yêu cầu nhóm thi xem nhóm làm nhanh dán bảng

- GV nhn xét, tuyên dơng nhóm làm tốt *Kết luận:Mọi ngời bị nhiễm HIV, bệnh loại vi rút xâm nhập vào thể lây qua đờng…

b)Hoạt động 2: Su tầm thông tin, tranh nh trin lóm

- GV yêu cầu lớp đọc thông tin quan sỏt hỡnhtrong SGK

? Tìm xem thông tin nói cách phòng tránh HIV/AIDS ? Thông tin nói cách phát ngời nhiễm HIV?

? Theo em có cách để khơng bị lây nhiễm HIV qua đờng máu?

*Kết luận : Để không bị lây nhiễm HIV qua đờng máu khơng nên dùng chung bơm kim tiêm…

? HIV cú th lõy qua đờng nào? ? Những bị nhiễm HIV? - GV nhận xét học

- C¸c nhóm cử bạn vào ban giám khảo

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận - Đại diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o

- Ban giám khảo nhận xét, chấm xem nhóm nhanh

1- c ; – b ; – d ; – e ; – a

- Lớp đọc thầm SGK quan sát tranh - HS trả lời

- HS nêu

Sinh hoạt

Bài 4: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông.

I.Mơc tiªu: Gióp HS biÕt:

- HS hiểu đợc nguyên nhân khác gây TNGT Nhận xét, đánh giá đợc hành vi an toàn khơng an tồn ngời tham gia giao thơng

- HS biết vận dụng kiến thức học để phán đốn ngun nhân gây tai nạn giao thơng - Có ý thức chấp hành luật GTĐB để tránh TNGT Vận động bạn ngời khác thực luật để đảm bảo ATGT

(117)

1)Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun nhân mt TNGT

- GV treo tranh chuẩn bị lên bảng

- GV đọc mẩu tin TNGT ghi nội dung lên bảng

?Qua mẩu chuyện trên, em cho biết có mấynguyên nhân dẫn đến TNGT?

?Nguyên nhân gây TNGT? *Kết luận: Hàng ngày có TNGT xảy Nếu ta thấy cần biết rõ nguyên nhân để biết cách phòng tránh TNGT

2)Hoạt động 2: Thử xác định nguyờn

nhân gây TNGT *Mục tiêu: (SGV-35) *Tiến hµnh:

?Hãy kể câu chuyện TNGT mà em biết? ?Cả lớp phân tích nguyên nhân câu chuyện đó?

3) Hoạt động:Thực hành làm chủ tốc độ

*KÕt ln: ghi nhí *Mơc tiªu: (SGV-35) *TiÕn hµnh:

- GV vẽ đờng thẳng sân trờng - GV hô “khởi hành”…”dừng lại”…

- GV nêu: Nếu em chạy nhanh khơng dừng lại đợc so với ngời Vậy xe nhanh gặp cố khơng thể dừng lại ngay, phải có thời gian độ dài cần thiết để xe dừng hẳn Do ta nhanh xẽ dễ gây tai nạn… *Kết luận: ghi nhớ

- Líp quan s¸t - HS nghe

- Có nguyên nhânlà:

+ Ngời rẽ trái không xin đờng + Ngời xe máy hỏng đèn hiệu

+ Khoảng cách ô tô xe máy gần nên không xử lí kịp

+ Ngi lỏi ô tô không làm chủ tốc độ không ý có xe máy gần tơ + Do phận phanh ô tô bị hỏng trc trc k thut

- nguyên nhân ngời điều khiển phơng tiện giao thông gây

- Vµi HS kĨ

- Lớp phân tích ngun nhân câu chuyện

- Líp chän HS tham gia chơi

- em phía trớc, em chạy2 em phải dừng lại

(118)

4)Hoạt động4: Củng cố, dặn dò

Định dạng
Số trang	118
Dung lượng	239,27 KB

tuçn 5 gi¸o tuçn 5 ns 1192009 ng thø 2 ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009 §¹o ®øc bµi 3 cã chý th× nªn t1 i môc tiªu 1 kiõn thøc gióp hs hióu trong cuéc sèng mçi ng­êi ®òu cã nh÷ng khã kh¨n kh¸c n

tuçn 5 gi¸o tuçn 5 ns 1192009 ng thø 2 ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009 §¹o ®øc bµi 3 cã chý th× nªn t1 i môc tiªu 1 kiõn thøc gióp hs hióu trong cuéc sèng mçi ngêi ®òu cã nh÷ng khã kh¨n kh¸c n