Nãi ®- îc Ých lîi cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ trong lµnh vµ t¸c h¹i cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ cã nhiÒu c¸c-b«-nÝc hoÆc nhiÒu khãi ®èi víi søc kháe con ngêi.. GV theo dâi c¸c cÆp th¶o luË[r]
(1)(2)(3)(4)Soạn 2/9 Thứ hai, ngày tháng năm 2005 Tập đọc – kể chuyện
CËu bÐ th«ng minh
I) Mục đích, u cầu:
1 Kiến thức: Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phảy từ.Biết đọc phân biệt lời ngời kể lời nhân vật Hiểu nghĩa từ ngữ khó đợc giải cuối Hiểu nội dung: ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé
Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đợc đoạn câu chuyện
2 Kỹ năng: Đọc trơi chảy tồn Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
3.Thái độ: Học tập đức tính cần cù, chăm cậu bé.
II) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TiÕt1:
1 KiĨm tha bµi cị:
Kiểm tra sách đồ dùng học tập học sinh
2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:
HĐ-1: GV đọc mẫu, HS theo dõi SGK HĐ-2: Luyện đọc
o Bíc 1: §äc tõng c©u:
HS nối tiếp em đọc câu GVtheo dõi sửa lỗi phát âm cho HS
o Bớc 2: Đọc đoạn trớc lớp: HS nối tiếp đọc đoạn (3 lần)
GV theo dõi, nhắc nhở HS em nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp
o Bớc 3: HS đọc toàn lần
c Hớng dẫn tìm hiểu bài:
on 1: c lp c thm
o GV nêu câu hỏi 1+2
o HS suy nghĩ trả lời Đoạn 2: HS đọc, lớp theo dõi
o GV nêu câu hỏi
o HS trả lời
o GV nhận xét , sửa sai Đoạn 3: Lớp c thm
o GV nêu câu hỏi
o HS tr¶ lêi
TiÕt 2:
d Luyện đọc lại:
3 HS nối tiếp thi đọc nối đọc nối tiếp đoạn câu chuyện (3 lần) GV nhận xét, sửa chữa HS đọc sai
e KĨ chun:
GV giao nhiƯm vụ, yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK, tập kể lại đoạn câu chuyện
(5)o Với tranh 1: Quân lính làm gì?
Thỏi ca dõn lng nghe lệnh này?
o Víi tranh 2:
Trớc mặt vua, cậu bé làm gì?
o Với tranh 3:
Cậu bé yêu cầu sứ giả ®iỊu g×?
Thái độ nhà vua thay đổi sao?
HS tập kể, lớp GV nhận xét cách kể diễn đạt HS
3.Củng cố, dặn dò:
Câu chuyện khuyên điều gì? Về nhà tập kề lại câu chuyện
(6)Toán
Đọc, viết, so sánh số có ba chữ
I) Mc ớch, yêu cầu:
+ Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số
+ Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số theo theo thứ tự ttrái sang phải.
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
KiĨm tra bµi cị:
GV kiểm tra sách v, dựng hc ca HS
Dạy míi: a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi (3):
o GV yêu cầu HS mở SGK đọc đề
o HS làm việc cá nhân dùng bút chì viết số chữ
o Gọi HS chữa ë b¶ng líp
o Củng cố lại đọc số có ba chữ số Bài (3):
o GV kẻ bảng nội dung
o Bài yêu cầu làm gì?
o HS tr li, sau HS lên bảng làm, dới làm nháp
o GV cñng cè thø tù viÕt cña d·y sè Bµi (3):
o GV ghi néi dung
o Hớng dẫn HS làm tơng tự
o HS trình bày miệng
o GV cđng cè so s¸nh c¸c sè cã chữ số Bài (3):
o HS c yêu cầu đề
o GV hái c¸ch tìm số lớn nhất, nhỏ
o HS trả lời miệng
Củng cố, dặn dò:
+ Khi viết số có ba chữ số, ta làm theo thứ tù nµo?
(7)Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2007 Tâp đọc
Hai bµn tay em
I) Mục đích, u cầu:
+ Đọc từ khó Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Hai bàn ta đẹp, có ích đáng u
+ Đọc trơi chảy Biết nghỉ dịng khổ thơ Học thuộc thơ
+ GD HS biết yêu quý đôi bàn tay quý trọng thành làm từ đôi bàn tay
II) Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ chép thơ
III) Cỏc hot ng dy hc chủ yếu:
KiĨm tra bµi cị:
GV gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện: Cậu bé thông minh HS (3 em) kĨ tríc líp
Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:
HĐ-1: GV đọc mẫu thơ, HS theo dõi GV đọc HĐ-2: Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
Bớc 1: Đọc dòng thơ
HS nối tiếp em đọc dòng thơ GV sửa lỗi phát âm cho HS
Bíc 2: §äc khỉ th¬:
5 HS nối tiếp đọc tng kh th
GV dùng câu hỏi gợi mở giải nghĩa từ khó
Bc 3: Đọc đồng thanh:
Cả lớp đọc đồng ton bi ln
c Tìm hiểu bài:
Cả lớp đọc thầm lại thơ GV nêu câu hỏi 1+2 SGK (7)
HS tr¶ lêi câu hỏi GV nêu: Bài thơ nói lên điều gì?
HS trả lời nội dung thơ: Ca ngợi đơi bàn tay có ích đáng u
d Luyện đọc lại:
GV mở bảng phụ chép sẵn nội dung thơ HS đọc thơ
GV h dẫn em học thuộc cách xoá dần bảng từ, cụm từ HS thi đọc thuộc thơ
Cđng cè, dỈn dß:
1 HS đọc thuộc thơ
(8)To¸n
Céng trõ c¸c sè cã ba chữ số (không nhớ)
I) Mc ớch, yờu cu:
Kiến thức: Ôn tập củng cố cách tính cộng trừ số có ba chữ số Củng cố giải toán có lời văn nhiều hơn,
Kỹ năng: Rèn kỹ đặt tính tính.
Thái độ: HS có ý thức chăm cần cự hc
II) Đồ dùng dạy học:
HS: b¶ng
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
KiĨm tra bµi cị:
GV ghi bảng số: 175; 311; 251; 900 HS lên bảng đọc số
D¹y bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi (5):
o GV ghi phép tính lên bảng, yêu cầu HS tính nhẩm
o HS nêu miệng kết phép tính Bài (5):
o Gọi HS lên bảng, HS dới làm bảng
o GV củng cố cách thực Bµi (5):
o HS đọc yêu cầu toán, lớp theo dõi
o GV đặt câu hi phõn tớch bi toỏn
o HS giải nháp, bảng lớp
o GV củng cố dạng toán Bài (5):
o Hớng dẫn HS làm tơng tự
o GV củng cố dạng toán nhiều
Củng cố, dặn dò:
(9)Chính tả( tập chép)
Cậu bé thông minh
I) Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức: Chép lại xác đoạn văn 53 chữ bài: Cậu bé thơng minh Viết tiếng có âm vần dễ lẫn lộn Điền đúng10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng.
2 Kỹ năng: Rèn kỹ trình bày đoạn văn Thuộc tên 10 chữ đầu bảng chữ
3 Thái độ: HS học tập đức tính cậu bé
II) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra sách HS
Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Dạy mới:
HĐ-1: Hớng dẫn HS chuÈn bÞ
GV đọc đoạn viết bảng
HS đọc theo dõi GV đọc
Hớng dẫn, nhận xét:
Đoạn văn chép từ nào? Tên viết vị trí nào? Đoạn chép có câu?
Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết nh nào? HS trả lời câu hỏi GV nêu
Hớng dẫn HS viết bảng
HS tự tìm từ khó viết bảng lớp, bảng
HĐ-2: Chép GV nhắc nhở HS cách viết bài, t ngồi viết HĐ-3: Chấm, chữa
GV chấm 5-7 bài, nhận xét nội dung, cách trình bày
c Hớng dẫn làm tập tả:
Bµi (6):
GV chép đề lên bảng
HS đọc đề bài, sau làm nháp, HS lên bảng chữa
GV nhận xét, chữa Bài (6):
GV yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu đề
GV làm mẫu 1-2 phần Gọi HS chữa bµi
GV cho HS đọc thuộc 10 chữ bảng chữ
Cñng cè, dặn dò:
GV nhc nh nhng thiu sút m HS mắc phải Học thuộc 10 chữ
(10)Tự nhiên x hộiÃ
Hoạt động thở quan hô hấp
I) Mục đích, yêu cầu:
+ Nhận thấy thay đổi lồng ngực hít vào, thở Chỉ nói đợc tên phận quan hơ hấp sơ đồ.Chỉ sơ đồ nói đợc đờng khơng khí hít vào, thở Hiểu đợc vai trò hoạt động thở sống ngời + Chỉ kể tên đợc phận trân quan hô hấp
+ Luôn có ý thức bảo vệ giữ gìn quan hô hấp.
II) Đồ dùng dạy häc:
GV: Sơ đồ quan hô hấp
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
KiÓm tra bµi cị:
GV kiểm tra sách vở, đồ dựng hc ca hc sinh
Dạy mới: a.Giới thiệu bài:
HĐ-1: Thực hành hít thë s©u:
+) Mục tiêu: HS nhận biết đợc thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở
+) Cách tiến hành: - Bớc 1: Trò chơi
GV cho lớp thực động tác “Bịt mũi nín thở” HS thực theo yêu cầu GV
Gäi HS lªn thùc hiƯn tríc líp
GV hớng dẫn HS kết hợp làm theo dõi cử động phồng lên, xẹp xuống Lồng ngực hít vào thở
- Bíc 2: GV kÕt luËn tác dụng việc hít vào thở
HĐ-2: Làm việc với SGK:
+) Mục tiêu: Chỉ sơ đồ nói đợc tên phận quan hô hấp Chỉ nói đợc đờng k khí Hiểu đợc vai trò hoạt động thở với sống ngời +) Cách tiến hành:
GV yªu cầu HS mở SGK (5) quan sát Hình 2, nói tên phận quan hô hấp, chức cđa mịi, khÝ qu¶n, phÕ qu¶n, phỉi
HS quan sát trao đổi GV gọi lên hỏi đáp trớc lớp
GV gióp HS hiĨu c¬ quan hô hấp chức chúng
+) GV kết luận: quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trờng bên ngồi gồm: mũi, khí quản, ph qun, phi
Củng cố, dặn dò:
(11)Thứ t, ngày tháng năm 2005
Tp c
Đơn xin vào Đội
Mc đích, u cầu:
1) KiÕn thøc:
N¾m nghĩa từ: điều lệ, danh dự
Bc đầu có hiểu biết đơn từ cách viết n
2) Kỹ năng:
c trụi chy tồn bài, đọc dứt khốt, rõ ràng
3) Thái độ:
Có ý thức học tập phấn đấu tr thnh nhng i viờn tt
Đồ dùng dạy häc:
GV: đơn xin vào Đội bảng phụ chép câu văn dài
Các hoạt động dạy học chủ yếu:
4) KiĨm tra bµi cò:
HS đọc thuộc bài: Hai bàn tay em
GV nêu câu hỏi: Em thích khổ thơ nhất? Vì sao?
5) Dy bi mi: Giới thiệu bài: Luyện đọc:
HĐ-1: GV đọc mẫu, HS theo dõi GV đọc
HĐ-2: hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
o Bớc 1: Đọc câu
HS ni tip em đọc câu (2 lợt) GV sửa lỗi phát âm cho HS
o Bíc 2: §äc tõng ®o¹n líp
GV chia đoạn (4 đoạn) HS nối tiếp đọc đoạn GV hớng dẫn cách nghỉ với câu văn dài Giải nghĩa từ: điều lệ, danh dự
o Bớc 3: Tìm hiểu bài: HS đọc toàn
GV nêu câu hỏi SGK (10) HS đọc thầm trả lời câu hỏi GV nêu GV lu ý cách trình bày đơn cho HS xem mẫu đơn xin vào Đội
HĐ-3: luyện đọc lại:
o HS c li n
o GV nhận xét, tuyên dơng
6) Củng cố, dặn dò:
c đứng hàng ngũ Đội, em cần làm gì?
(12)To¸n
Lun tËp
Mục đích, yêu cầu:
1) KiÕn thøc:
Củng cố kỹ tính cộng trừ (không nhớ) số có ba chữ số, tìm x, giải toán, xếp hình
2) Kỹ năng:
Cú k nng trình bày sạch, đẹp
3) Thái độ:
HS có đức tính cần cù, chăm học tõp
Đồ dùng dạy học:
HS: hình tam giác bìa cứng (bằng nhau)
Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
4) KiÓm tra bµi cị:
GV kiĨm tra vë bµi tËp nhà HS
5) Dạy mới:
Giíi thiƯu bµi:
Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi (4):
o GV ghi đề viết phép tính lên bảng
o GV đặt câu hỏi phân tích đề
o HS tr¶ lêi
o HS làm bảng lớp, bảng
o GV hái cđng cè c¸ch thùc hiƯn
o HS nêu bớc thực cách cộng, trừ số có chữ số Bài (4):
o HS làm nháp, HS lên bảng
o GV hỏi củng cố cách tìm số bị trừ, số hạng cha biÕt Bµi (4):
o HS đọc yêu cầu đề
o GV đặt câu hỏi phân tích đề
o HS lµm vë Bài (4):
o GV cho HS chơi trò ch¬i: Thi xÕp nhanh
o HS dùng hình tam giác chuẩn bị sẵn xếp theo yêu cầu
o GV tuyên dơng HS xp nhanh, ỳng
6) Củng cố, dặn dò:
(13)thĨ dơc
Giíi thiƯu ch¬ng trình Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
I) Mc đích, yêu cầu:
Kiến thức: Phổ biến số quy định tập luyện Giới thiệu chơng trình mơn học Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn
Kỹ năng: Biết thực quy định luyện tâp, chơi trị chơi chủ động. Thái độ: Có thái độ tinh thần luỵện tập tích cực.
II) Đồ dùng dạy học
GV: còi
III) Cỏc hot ng dy hc ch yu:
Phần mở đầu:
GV tËp trung líp phỉ biÕn néi dung yªu cầu học HS giậm chân chỗ, vỗ tay hát
GV cho HS tập thể dục phát triển chung
Phần bản:
GV phõn cụng tổ nhóm luyện tập, chọn cán mơn học Các tổ, nhóm đứng theo hàng
GV nhắc lại nội dung luyện tập yêu cầu môn học HS chỉnh đốn trang phục, vệ sinh, tập luyện tập - Chơi trị chơi: Nhanh lên bạn
o GV híng dẫn HS cách chơi trò chơi
o HS chi thử sau chơi thật
Ơn lại số nội dung học đội hình đội ngũ: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng
o HS tập theo tổ, cán lớp điều khiển
o GV theo dõi, sửa chữa
Phần kết thúc:
GV yêu cầu HS thờng theo nhịp 1-2, 1-2 GV nhËn xÐt giê häc
chÝnh t¶( nghe viÕt)
Ch¬i chun
I) Mục đích, u cầu:
1 Kiến thức: Nghe viết xác thơ: Chơi chuyền.Điền vào chỗ trống vần ao/ oao Tìm tiếng có âm đầu l/n
2 Kỹ năng: Trình bày thể thơ chữ
3 Thái độ: HS có ý thức giữ gìn sch ch p
II) Đồ dùng dạy học:
(14)Các hoạt động dạy học chủ yếu:
KiĨm tra bµi cị:
GV đọc từ: rèn luyện, siêng năng, hoa nở HS lên bảng, dới làm bảng
2 HS đọc 10 chữ bảng chữ
2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hớng dẫn tả:
HĐ-1: Hớng dẫn HS chuẩn bị:
o GV đọc thơ lần HS theo dõi SGK HĐ-2: Nắm nội dung thơ:
o Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? HS nêu néi dung cđa tõng khỉ
o GV gióp HS nhận xét: Mỗi dòng thơ gồm có chữ?
Chữ đầu dòng thơ viết nh nào?
Những câu thơ đặt ngoặc kép? HS tự tìm từ khó có viết nháp HĐ-3: Viết
o GV đọc thong thả dòng thơ nhắc nhở t ngồi viết
o HS viÕt bµi vµo vë HĐ-4: Chấm chữa
o GV c cho HS sốt lỗi, chấm 5-7
c Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi (10):
o GV treo b¶ng phơ
o HS đọc u cầu tập, sau làm cá nhân
o HS chữa bảng lớp
o GV nhận xét làm HS
3 Củng cố, dặn dò:
(15)toán
Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)
I) Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức: Trên sở phép cộng không nhớ học biết cách thực phép cộng số có ba chữ số, có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm
2 Kỹ năng: Rèn cách tính nhẩm giải to¸n
3 Thái độ: Có ý thức kiên trì, chu khú hc
II) Đồ dùng dạy học:
HS: b¶ng
II) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
KiĨm tra bµi cị:
GV yêu cầu HS làm tập HS làm bảng lớp
Dạy mới: a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn lµm bµi tËp:
HĐ-1: GV nêu ví dụ 1: 435+127
HS đọc ví dụ
Gọi HS lên bảng đặt tính:
GV híng dÉn HS thùc hiƯn vµ nãi: céng b»ng 12, viÕt nhí
3 céng b»ng 5, thªm b»ng 6, viÕt céng b»ng 5, viÕt
3 HS nhắc lại cách cộng
GV kết luận: phép cộng có nhớ sang hàng chục, nhớ chục vào tổng chục
HĐ-2: GV nêu ví dụ 2: 256+162
GV hớng dẫn làm tơng tự ví dụ HS nhắc lại nhiều lần
GV kết luận: phép cộng có nhớ sang hàng trăm
HĐ-3: Thùc hµnh:
Bµi (5): GV híng dÉn lµm bảng
2 HS lên bảng, dới làm bảng theo dÃy bàn GV củng cố cách cộng cã nhí sang hµng chơc Bµi (5): Híng dÉn làm tơng tự
GV củng cố cách cộng có nhớ sang hàng trăm Bài (5):
GV vẽ đờng gấp khúc ABC
HS tính độ dài đờng gấp khúc nêu cách làm Bài (5):
GV hái miƯng néi dung bµi tËp, HS trả lời miệng
Củng cố, dặn dò:
(16)luyện từ câu
Ôn tõ chØ sù vËt – So s¸nh
I) Mục đích, u cầu:
Kiến thức: Ơn từ vật Bớc đầu làm quen với biện pháp tu từ: So sánh. Kỹ năng:Tìm đợc từ vật, rừ vật đợc so sánh với nhau.
Thái độ:Giúp HS nhận biết đợc hay, đẹp biện pháp tu từ.
II) §å dïng dạy học:
GV: chép (8) bảng phô
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị:
GV kiĨm tra sách HS
Dạy mới: a Giới thiƯu bµi:
b Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi (28):
HS đọc đề bài, lớp đọc thầm
GV chép đề lờn bng
GV gọi HS làm mẫu, tìm tõ chØ sù vËt ë dßng
HS làm bảng lớp, lớp làm tập
GV chữa bài, chốt lại lời giải Bài (28):
GV chép yêu cầu đề bàivà hớng dẫn HS cách làm
HS lµm bµi vë bµi tËp
GV treo bảng phụ gọi HS chữa
HS lên bảng gạch chânnhững vật đợc so sánh
GV chốt lại lời giải hỏi HS vật nói đợc so sánh với
Bµi (28):
GVhíng dÉn HS cách làm, nêu hình ảnh mà thích
HS nêu hình ảnh mà thích
Củng cố, dặn dò:
GV củng cố lại nội dung học
(17)Soạn 9/9 Thứ sáu, ngày tháng năm 2005 tập làm văn
Nói về: Đội Thiếu niên tiền phong Điền vào giấy tờ in sẵn
I) Mc ớch, yờu cầu:
Kiến thức: Biết cách trình bày hiểu biết tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong. Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.
Kỹ năng: Viết đợc đơn xin cấp thẻ đọc sách.
Thái độ: Có ý thức học tập tốt để trở thành đội viên xuất sắc.
II) §å dïng d¹y häc:
GV: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị:
GV kiểm tra sách HS
2 Dạy míi: a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi (11):
HS đọc yêu cầu đề
GV giới thiệu cho HS nắm đợc tổ chức Đội
HS (2 em) quay mặt vào thay đổi trả lời câu hỏi SGK, đại diện trình bày trớc lớp
GV nhËn xÐt, bỉ sung cho HS hiĨu rõ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
Bµi (11):
HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
GV nêu câu hỏi: Mẫu đơn gồm phần nào?
HS nêu lại hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách đọc đơn mẫu
HS lµm bµi vµo vë
2-3 HS đọc bàiviết, nhận xột
GV chỉnh sửa câu văn cho HS
3.Củng cố, dặn dò:
(18)toán
Lun tËp
I) Mục đích, u cầu:
1 KiÕn thøc: Cđng cè c¸ch tÝnh céng, trõ c¸c số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
2 K nng: Rèn cho HS cách đặt tính để tính nhẩm
3 Thái độ: HS có ý thức cần cù, chăm ch hc
II) Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ kẻ (8)
III) Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KiÓm tra bµi cị:
GV viÕt: 256+182; 372+136
HS (2 em) lên bảng đặt tính tính GV nhận xét cho im
2 Dạy mới: a Giới thiệu bµi:
b Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi (6):
HS làm bảng con, bảng lớp
GV củng cố cách cộng có nhớ Bài (6):
GV hớng đẫn HS làm tơng tù bµi Bµi (6):
HS tự nêu đề toán qua bảng phụ giải
GV chữa củng cố dạng toán đơn HS học Bài (6):
GV đọc phép tính, HS nêu kết phép tính đ-bài (6)
HS làm toán
3 Củng cố, dặn dò:
(19)tự nhiên x hộià Nên thở nh nào?
I) Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức: Hiểu đợc ta nên thở mũi mà không thở miệng Nói đ-ợc ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều các-bơ-níc nhiều khói i vi sc khe ngi
2 Kỹ năng: CÇn thë b»ng mịi
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn mơi trờng, bảo vệ xanh để bo v sc khe.
II) Đồ dùng dạy học:
HS: G¬ng soi
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị:
HÃy kể tên phân quan hô hấp? Chức quan hô hấp?
2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:
b Hoạt động1: Thảo luận nhóm:
+) Mục tiêu: Giải thích đợc ta nên thở mũi mà khơng nên thở miệng
+) C¸ch tiÕn hành:
GV yêu cầu HS lấy gơng soi quan sát phía lỗ mũi GV nêu câu hỏi: Phía mũi em thấy gì?
Khi bị sổ mũi em thấy gì?
Hàng ngày dùng khăn lau phía trongmũi, em thấy khăn? Tại thở mũi tốt miÖng?
+) GV kÕt luËn: Thë b»ng mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe Vì nên thở mũi
c Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
+) Mục tiêu: nói đợc ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khỏe
+) Cách tiến hành:
- Bớc 1: Làm việc theo cặp
HS (2 em) quan sát hình 3-4-5 trả lời câu hỏi SGK GV theo dõi cặp thảo luận bổ sung thêm Đại diện nhóm báo cáo
- Bớc 2: GV nêu c©u hái:
Thở khơng khí lành có lợi nh nào? Thở khơng khí có nhiều khói, bụi có hại gì? +) GV kết luận vấn đề ô nhiễm môi trờng
3 Cñng cè, dặn dò:
HÃy kể tên nguồn gây ô nhiƠm m«i trêng?
(20)ChiỊu tập viết
Ôn chữ hoa A
I) Mc đích, u cầu
1.KiÕn thøc: Cđng cè c¸ch viÕt chữ hoa A thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng cỡ chữ nhỏ viết câu ứng dông.
2 Kỹ năng: Rèn cho HS viết mẫu, nét, nối chữ
3 Thái độ: HS có ý thức giữ gìn VS-CĐ
II) §å dùng dạy học:
GV: mẫu chữ viết hoa A, từ ứng dụng, câu ứng dụng HS: bảng con, phấn
II) Các hoạt động dạy học chủ yếu:
KiĨm tra bµi cị:
GV kiểm tra sách vở, dựng hc ca HS
2.Dạy mới: a Giới thiệu bài:
b Hớng dẫn viết bảng con:
Bớc 1: Luyện viết chữ hoa:
GV treo chữ mẫu, yêu cầu HS tìm chữ hoa có tên riêng HS tìm chữ hoa: V, D
GV yêu cầu HS nêu lại cách viết
GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng
GV nhËn xÐt, sưa sai Bíc 2: Tõ øng dông:
HS đọc từ ứng dụng
GV giảng từ ứng dụng viết mẫu bảng lớp HS viết bảng
Bớc 3: Câu ứng dụng: HS đọc câu ứng dng
GV giảng nội dung câu ứng dụng lu ý HS nối nét chữ víi
c Híng dÉn viÕt vë:
HS më vë tËp viÕt
GV híng dÉn c¸c em cách trình bày trang vở: dòng chữ hoa, dòng từ ứng dụng, lần câu ứng dụng
GV nhắc nhở t ngồi viết, cách trình bµy bµi HS viÕt bµi vµo vë
d ChÊm, chữa bài:
GV chấm 5-7 nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
(21)o c
Bài 1: Kính yêu Bác Hồ
I.Mục đích, yêu cầu:
+ HS biết Bác Hồ vị lãnh tụ có cơng lao to lớn đất nớc, dân tộc.Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ
+ HS hiĨu, ghi nhí làm theo điều Bác Hồ dạy + HS có tình cảm biết ơn kính yêu Bác Hồ
Đồ dùng dạy học:
+ GV: ảnh Bác Hồ + HS: tập Đạo đức
Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1) Khởi động:
- Cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng
2) D¹y mới:
* HĐ-1: Thảo luận nhóm:
Mục tiêu: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất n ớc, dân tộc Tình cảm thiếu nhi đối vi Bỏc H
Cách tiến hành:
GV chia lớp làm nhóm, yêu cầu HS quan sát tranh BT tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh
Các nhóm đơi quan sát theo hớng dẫn GV thảo luận; đại diện nhóm trình bày
GV hỏi thêm: Em biết thêm Bác?
GV tuyên dơng HS giới thiệu ngời nghiệp Bác
* HĐ-2: Kể chuyện " Các cháu vào với Bác":
Mục tiêu: HS biết đợc tình cảm thếu nhi với Bác việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ
Cách tiến hành:
Bớc1: GV kể chuyện; HS nghe GV kĨ chun Bíc 2: Th¶o ln
GV nêu câu hỏi tập- HS trả lời câu hỏi GV nêu
GV kết luận: Bác Hồ cháu thiếu nhi yêu quý nhau, cần phải quý trọng biết ơn Bác Hồ
* HĐ-3: Tìm hiểu diều Bác Hồ dạy:
Mục tiêu: giúp HS hiểu ghi nhớ điều Bác Hồ dạy
Cách tiến hành:
o GV chia lp lm nhóm tìm hiểu số biểu cụ thể điều đó, nhóm tìm hiểu điều- Đại diện nhóm trình bày
- GV cñng cè néi dung, ý nghÜa cña điều Bác Hồ dạy
3) Củng cố, dặn dò: