Giao an lop 4 Tuan 8

Luyện tập giải các bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu số của hai số đó.. -Hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập 1a,1b, 2, 4 trang 48 bằng các hình thức trình bày bài giải trên [r]

Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2009 Tập đọc

Tiết 15: Nếu có phép lạ I MỤC TIÊU:

1KT: - Hiểu ý nghĩa bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ khát khao muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

2KN:- Đọc nhịp thơ

-Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi.Thuộc 1,2 khổ thơ 3TĐ: Có ước mơ tốt đẹp cho tương lai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ

bổ trợ Kiểm tra cũ: (5p)

- Kiểm tra nhóm HS

 Nhóm 1: Đọc phân vai kịch Ở Vương quốc Tương lai.

 Nhóm 2: Đọc hai - GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc (8’) a/ Cho HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: giống, phép, xuống, sao, trời.

- Hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ.VD: khổ khổ 4,cách nhấn giọng (SGV)

- Cho HS đọc trước lớp

b/ HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ c/ GV đọc diễn cảm tồn lần * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(10’)

- Cho HS đọc thành tiếng thơ - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

+ Câu thơ lặp lại nhiều lần? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại thơ

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ.Những điều ước gì?

- Cho HS đọc lại khổ +

+ Hãy giải thích ý nghĩa cách nói sau: a/ Ước “khơng cịn mùa đơng”

-Nhóm đọc phân vai(màn 1) + trả lời câu hỏi

-Nhóm hai đọc phân vai(màn 2) + trả lời câu hỏi

-4 HS đọc khổ thơ (HS thứ đọc khổ + 5)

-Mỗi em đọc khổ, nối tiếp hết (hoặc em đọc xong bài, em đọc) -2 HS đọc trước lớp -Cả lớp đọc thầm giải -1-2 em giải nghĩa từ có giải

-HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm - Trả lời

-HS đọc thầm - Trả lời

-HS đọc lại khổ +

HSY

HSK

HSY

b/ Ước “hoá trái bom thành trái ngon”

+ Em thấy ước mơ bạn nhỏ trong bài thơ ước mơ nào?

- Cho HS đọc thầm lại thơ + Em thích ước mơ thơ? - GV nhận xét, khen ý kiến hay

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng bài thơ.(10’)

- Cho HS đọc tiếp nối thơ (GV hướng dẫn thêm để HS có giọng đọc đúng, hay)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ

- Cho HS nhẩm HTL thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét, khen HS đọc hay * Hoạt động nối tiếp : (2’)

+Em nêu ý nghĩa thơ. - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ

- Giải thích:Đó ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp: ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình -Cả lớp đọc thầm

-HS phát biểu tự lí giải thích ước mơ

-Lớp nhận xét

-4 HS tiếp nối đọc lại thơ

-Cả lớp nhẩm thuộc lòng -4 HS thi đọc thuộc lòng -Lớp nhận xét

-Bài thơ nói bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

HSG

cả lớp

HSTB

HSK G

Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2009 Toán

Tiết 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1.KT: Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện

2.KN:Làm toán dạng 3.TĐ: Tích cực tham gia học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ bổ trợ 1.Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu tính chất kết hợp phép cộng? - Làm lại cột a

- Nhận xét 2.Bài

* Giới thiệu mới: nêu YC cần đạt tiết

- HS - HS

học

+Luyện tập: (27’)

Bài 1/46: Đặt tính tính tổng (bỏ cột a) - Cho HS đọc yêu cầu tập

- Bài yêu cầu làm gì?

- Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng ta ý điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm Bài 2(d ịng 1,2)

Bài 4a: hướng dẫn HS làm bằng hình thức trình bày giải bảng con, tập bảng lớp

Hoạt động nối tiếp:(2’) -Làm lại tập làm - Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu - Trả lời

- Làm bảng

- Sử dụng SGK, tìm hiểu đề tự giải vào bảng tập

HSY

HSG

Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2009 Âm nhạc

Tiết 2: HỌC HÁT BÀI : Trên ngựa ta phi nhanh I/ MỤC TIÊU :

1.KT : Biết hát theo giai điệu lời ca, tên tác giả hát.Biết nội dung hát 2.KN : Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

3.TĐ :Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Máy nghe, đĩa Thanh phách

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ bổ trợ 1 Kiểm tra cũ :(5’)

Yêu cầu HS hát lại hát học Bài TĐN số

-GV nhận xét 2 Bài : (27’)

* Giới thiệu , ghi đề.

- GV giới thiệu hát tên tác giả(Phong Nhã) * Hoạt động 1:Dạy hát

- GV mở máy cho HS nghe qua hát. - GV treo bảng ghi nội dung hát

-GV tập cho HS hát câu đến hết theo pp chiếu

* Hoạt động 2: Kết hợp gõ đệm -Hướng dẫn HS vỗ tay theo hình tiết tấu

- GV hướng dẫn HS gõ đệm theo nhịp theo

- HS thực

-HS nghe

1 HS đọc qua hát HS phát biểu nội dung hát nêu cảm nghĩ -HS hát theo GV

Học sinh thực theo giáo viên

HSG

phách

- Tổ chức thi hát theo nhóm, thi hát cá nhân

- GV nhận xét tuyên dương * Hoạt động nối tiếp: (3’) -Cả lớp hát lại hát

- Dặn HS hát lại cho người thân nghe Nhận xét tiết học

- HS luyện hát theo nhóm

- HS thi đua, bình chọn nhóm, cá nhân thể hay

Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2009 Thể dục

Bài 15 : * Ôn tập quay sau,đi đều,vòng phải,vòng trái,đứng lại * Trò chơi: “Ném trúng đích”

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Ôn tập động tác quay sau vòng phải,vòng trái,đứng lại, -Yêu cầu thực động tác theo lệnh - Tích cực tham gia tập luyện trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Cịi, bóng ném

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động

HS đứng chỗ vổ tay hát Kiểm tra cũ : hs ĐHĐN

Nhận xét II/ CƠ BẢN:

a Ôn ĐHĐN :

Thành hàng dọc…… tập hợp Nhìn trước…… thẳng Thôi Bên phải(trái)….quay

Đằng sau………quay Đi đều…….bước

Vòng bên phải (trái)…… bước Đứng lại …….đứng

Nhận xét Các tổ tập luyện

Nhận xét Các tổ trình diễn

Nhận xét

b Trị chơi: Ném trúng đích

5phút

25phút

15phút

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực

Nhận xét III/ KẾT THÚC:

HS đứng chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà ôn ĐHĐN

10Phút

4phút

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Luyện từ câu

Tiết 15 : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI

I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước

2.KN : - Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc

3.TĐ : Biết tôn trọng tên riêng người khác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút dạ, vài tờ giấy khổ to

- Khoảng 20 thăm để HS chơi trò du lịch Một nửa số thăm ghi tên thủ đô, nửa ghi tên nước

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ bổ

trợ 1 Kiểm tra cũ:(5’)

- GV đọc cho HS viết

Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đơng Xuất, mía đường tỉnh Thanh Tố Hữu Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông Tố Hữu - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: (28’)

* Hoạt động : Phần nhận xét.(12’) * Làm BT1.

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- HS lên viết bảng lớp (cả tên tác giả.)

- Cho HS đọc tên người, tên địa lí - GV nhận xét

* Làm BT2.

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm

- Cho HS trình bày dựa vào gợi ý - GV nhận xét , chốt lại (SGV)

- Chữ đầu phận viết thế nào?

- Cách viết tiếng phận thế nào?

* Làm BT3.

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại: cách viết giống tên riêng Việt Nam: tất viết tiếng viết hoa * Hoạt động : Ghi nhớ.(2’)

- Cho HS đọc phần ghi nhớ học - Cho HS lấy ví dụ minh hoạ

* Hoạt động : Phần luyện tập.(14’) * Làm BT1.

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc: theo nội dung

- Cho HS làm : GV phát giấy cho HS - Cho HS trình bày làm

- GV nhận xét , chốt lại lời giải Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Quy-dăng-xơ. + Đoạn văn viết ai?

* Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- Cho HS làm bài: GV phát giấy cho HS - Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại lời giải (SGV) * Làm BT3.

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS thi

- GV nhận xét , chốt lại kết điền * Hoạt động nối tiếp : (2’)

-HS nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm cá nhân -Một vài HS trình bày -Lớp nhận xét

- Trả lời - Trả lời

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS đọc thầm lại tên người, tên địa lí BT3 + làm

-Một số HS phát biểu -Lớp nhận xét

-2,3 HS đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm

-1 HS lấy ví dụ minh hoạ nội dung

-1 HS lấy ví dụ minh hoạ nội dung

- Một học sinh đọc - Học sinh làm

- Trả lời

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-3 HS làm vào giấy

-3 HS làm vào giấy lên dán lên bảng kết làm

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Các nhóm theo hiệu lệnh làm

-Lớp nhận xét

cả lớp

+ Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ?

- GV nhận xét tiết học, khen nhà du lịch giỏi

- Dặn HS viết chưa đủ tên địa danh BT3,về nhà viết tiếp

-1 HS nhắc lại

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Tốn

Tiết 37 : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

2.KN : - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số 3.TĐ : - Giáo dục học sinh cẩn thận làm toán

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ bổ trợ 1.Kiểm tra cũ : Không kiểm tra

2.Bài mới:(32’) * Giới thiệu :

- Nêu YC cần đạt tiết học

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó.(15’)

a) Giới thiệu toán: - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

b) Hướng dẫn vẽ sơ đồ toán. - GV hoàn chỉnh sơ đồ SGK

- Hướng dẫn giải cách và2 SGK/47 Lưu ý chọn cách giải

* Hoạt động 2: (17’)Thực hành tìm hai số biết tổng hiệu số hai số cách tổ chức cho HS giải tập 1, 2,/47 SGK vào tập kết hợp bảng lớp

GV chấm chữa cho HS * Hoạt động nối tiếp:(3’)

- Trình bày cách tìm hai số biết tổng hiệu số hai số

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- HS đọc toán - Trả lời

- Theo dõi cách giải trình bày giải bảng lớp

- Sử dụng SGK, tìm hiểu đề tự giải vào tập

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Kể chuyện

Tiết : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Hiểu truyện, nêu nội dung câu chuyện

2.KN : - Dựa vào gợi ý, biết chọn kể lại câu chuyện nghe đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vơng phi lí

3.TĐ : - Tạo thói quen tự giác tham gia học tập cho học sinh II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ truyện Lời ước trăng (phóng to). - Một số sách, báo, truyện viết ước mơ

- Bảng lớp viết

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ bổ

trợ 1 Kiểm tra cũ:(5’)

- HS 1: Dựa vào tranh + dựa vào ghi tranh em kể lại đoạn + câu chuyện Lời ước trăng.

- HS 2: Kể đoạn + - GV nhận xét , cho điểm Bài mới:

* Hoạt động : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.(4’)

- Cho HS đọc yêu cầu HS đọc đề bài, đọc gợi ý SGK

- GV gạch từ ngữ quan trọng đề Cụ thể gạch từ ngữ sau:

Đề : Hãy kể câu chuyện mà em được nghe, đọc ước mơ đẹp những ước mơ viễn vơng, phi lí.

- Cho HS đọc lại gợi ý - Cho HS đọc gợi ý

- Em kể ước mơ cao đẹp hay kể ước mơ viễn vơng, phi lí?

- Cho HS đọc gợi ý +

- GV : Các em phải kể chuyện có đầu, có đi, đủ phần : mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Kể xong, cần trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Truyện dài, em cần kể một, hai đoạn

* Hoạt động : Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.(24’)

- Cho HS kể theo cặp

-HS lên kể trước lớp

-HS 2…

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-3 HS tiếp nối đọc gợi ý -HS đọc thầm gợi ý

-HS phát biểu

-HS đọc thầm gợi ý +

-HS kể theo cặp,trao đổi ý

- Cho HS thi kể

- GV nhận xét , khen HS kể hay * Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Nhắc HS nhà kể chuyện cho người thân nghe

- Xem trước kể chuyện tuần - GV nhận xét tiết học

nghĩa câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể

-Lớp nhận xét HSKG

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009 Tập đọc

Tiết16: ĐÔI GIÀY BA - TA MÀU XANH I MỤC TIÊU:

1.KT:- Hiểu ý nghĩa bài: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng

2.KN: Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng kể tả chậm rãi, nhẹ nhàng

3.TĐ: Cảm thông với ước mơ cậu bé II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ bổ

trợ 1.Kiểm tra cũ:(5’)

Đọc thuộc lòng thơ Nếu có phép lạ trả lời câu hỏi:

-Câu thơ lặp lại nhiều lần bài? Việc lặp lại nói lên điều gì?

-Em thích ước mơ thơ? Vì sao? - GV nhận xét + cho điểm

2.Bài mới:(28’)

* Hoạt động 1: GV đọc diễn cảm toàn bài.(2’)

+ Đoạn 1: Đọc với giọng kể tả chậm rãi, nhẹ nhàng Nhấn giọng từ ngữ: đẹp làm sao, cao, ôm sát chân, dáng thon thả…

+ Đoạn 2: Đọc giọng nhanh,vui hơn.Nhấn giọng ở từ ngữ: ngẩn ngơ, run run, mấp máy, ngọ ngậy, tưng tưng…

* Hoạt động 2: Luyện đọc.(6’) a/Cho HS đọc:

- Cho HS đọc đoạn: GV cho HS đọc nối tiếp Nếu có HS đọc yếu GV cho em đọc câu hai ba câu ngắn

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: giày, sát, khuy, run run, ngọ nguậy…

- Cho HS đọc

-Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ lặp lại nhiều lần

-Việc lặp lại nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết

-HS trả lời

- Lắng nghe

-HS đọc nối tiếp Mỗi em đọc đoạn (2 lượt)

b/HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ: - Cho HS đọc giải

- Cho HS giải nghĩa từ

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.(10’) + Đoạn 1:

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi + Nhân vật “Tôi” truyện ai?

+ Ngày bé, chị phụ trách đội mơ ước điều gì? + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giầy ba ta. + Mơ ước chị phụ trách đội ngày có đạt được khơng?

+ Đoạn 2:

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn

- Cho HS đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi + Chị phụ trách đội giao việc gì? + Chị phát Lái thèm muốn điều gì? + Vì chị biết điều đó?

+ Chị làm để động viên bé Lái ngày đầu tới lớp?

+ Tại chị lại chọn cách làm đó?

+ Chi tiết nói lên cảm động niềm vui của Lái nhận đôi giày?

* Hoạt động 4: Đọc diễn cảm.(10’)

- GV đọc diễn cảm toàn bài: ý giọng đọc + nhấn giọng hướng dẫn

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét + khen HS đọc hay * Hoạt động nối tiếp: (2’)

+ Em nêu nội dung câu chuyện. - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà luyện đọc lại

-2 HS đọc

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-1-2 HS giải nghĩa

-HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời

-HS đọc thành tiếng - Trả lời

- Trả lời - Trả lời - Trả lời

-HS trả lời tự - Trả lời

-HS lắng nghe

-2 -> HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét

-Nói chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái làm cậu bé xúc động, vui sướng thưởng đơi giày ba ta màu xanh buổi học

cả lớp

cả lớp

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009 Toán

Tiết 38: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

3.TĐ: Tự giác tham gia học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ

bổ trợ 1.Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu cách tìm số bé? - Nêu cách tìm số lớn? -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (28’)

* Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt tiết học Luyện tập:

Luyện tập giải tốn tìm hai số biết tổng và hiệu số hai số đó.

-Hướng dẫn HS làm tập 1a,1b, 2, trang 48 hình thức trình bày giải bảng con, tập bảng lớp Trọng tâm 2,

- Giúp đỡ Hs yếu chưa biết cách giải hướng dẫn sửa chữa

GV chấm chữa cho HS Hoạt động nối tiếp: (2’)

- Về nhà rèn kỹ giải loai toán cách giải lại tập giải

- Chuẩn bị ê- ke để học sau - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Sử dụng SGK, tìm hiểu đề,

tự giải vào ài tập lớp

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009 Tập làm văn:

Tiết 15: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU:

1.KT: Củng cố khả phát triển câu chuyện

2.KN: Viết câu mở đầu cho cá đoạn văn 1,3,4(ở tiết TLV tuần 7) BT1 Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian cá đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn BT2

- Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) 3.TĐ: Tích cực tham gia học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề - tờ giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ bổ

trợ 1) Kiểm tra cũ:(5phút)

- Kiểm tra HS: Mỗi em đọc làm tiết TLV trước

- GV nhận xét +ghi điểm

2) Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1:(10phút) Làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS làm GV phát tờ giấy khổ to cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét + khen HS viết hay * Hoạt động 2:(10phút) Làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

a/ Các đoạn văn xếp theo trình tự nào?

b/ Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự

- Cho HS làm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại ý

a/ Các đoạn văn xếp theo trình tự thời gian ( việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau )

b/ Các câu mở đầu đoạn văn có vai trị: thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trước

* Hoạt động 3:(7phút) Làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu BT3

- GV giao việc: Trong tiết TĐ, KC, TLV em học số truyện xếp theo trình tự thời gian Em kể lại câu chuyện Khi kể en cần ý làm rõ trình tự tiếp nối việc

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét + khen HS kể hay, biết chọn câu chuyện kể theo trình tự thời gian

* Hoạt động nối tiếp: (3phút)

- Yêu cầu HS ghi nhớ: phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, nghĩa việc xảy trước kể trước, việc kể sau kể sau

- GV nhận xét tiết học

-Lắng nghe

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS đọc lại truyện Vào nghề. -Mỗi HS làm cá nhân

-4 HS phát giấy làm vào giấy

-4 HS làm vào giấy lên dán kết bảng lớp

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân -HS phát biểu -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS chuẩn bị cá nhân -Một số HS thi kể trước lớp -Lớp nhận xét

cả lớp

HSG

Thể dục

Tiết 16 : * Động tác vươn thở tay

* Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Học hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác

-Trò chơi Nhanh lên bạn ơi.Yêu cầu tham gia vào trị chơi tương đối chủ động nhiệt tình

-Tích cực tham gia tập luyện II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động

HS đứng chỗ vổ tay hát Trị chơi:Có chúng em

Kiểm tra cũ : hs

Nhận xét II/ CƠ BẢN:

a Bài thể dục phát triển chung: *Động tác vươn thở:

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

*Động tác tay:

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

-Luyện tập liên hồn động tác Nhận xét

b.Trị chơi:Nhanh lên bạn

Hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

5phút

25phút

15phút 3-4 lần

3-4 lần

10P

Đội Hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình trị chơi

III/ KẾT THÚC:

HS đứng chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập lại động tác vươn thở tay

4phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Khoa học

Tiết 15 : BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I MỤC TIÊU: Học bài, HS biết :

1.KT : - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn sốt,…

2.KN : -Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh, lúc thể bị bệnh

3.TĐ : - Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, khơng bình thường

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC : - Hình trang 32, 33 SGK

III HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C :Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ

bổ trợ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi :

+ Em kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá nguyên nhân gây bệnh đó?

+ Em nêu cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hố?

+ Em làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố cho người ?

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới:

* Giới thiệu ghi tên đề bài.

* Hoạt động : Quan sát hình SGK kể chuyện.(18’)

Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS thực theo yêu cầu mục Quan sát Thực hành trang 32 SGK.

Bước 2:

Lần lượt HS xếp hình có liên quan trang 32 SGK thành câu SGK yêu cầu kể lại với bạn nhóm

Bước 3: Làm việc lớp.

- Đại diện nhóm lên kể chuyện trước lớp (mỗi nhóm trình bày câu chuyện, nhóm khác bổ sung) GV lưu ý yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả Hùng bị bệnh (như đau răng, đau bụng, sốt)

- HS trả lời

- HS trả lời tự theo suy nghĩ

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS quan sát theo yêu cầu GV

- HS xếp hình kể lại với bạn nhóm

- Đại diện nhóm lên kể chuyện trước lớp

Hùng cảm thấy ? - GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ: + Kể tên số bệnh em bị mắc + Khi bị bệnh đó, em cảm thấy ?

+ Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường, em phải làm ? ?

* Kết luận:

Như đoạn đầu mục Bạn cần biết trang 33 SGK. * Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai mẹ ơi, sốt! (10’)

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh

- GV nêu ví dụ gợi ý:

+ Tình 1: bạn Lan bị đau bụng vài lần trường Nếu Lan, em phải làm ?

+ Tình 2: Đi học Hùng thấy người mệt đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon Hùng định nói với mẹ lần mẹ mải chăm em khơng để ý nên Hùng khơng nói Nếu Hùng, em làm ?

Bước 2: Làm theo nhóm.

- Các nhóm thảo luận đưa tình

- Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai theo tình nhóm đề

- Các vai hội ý lời giai thoại diễn xuất Các bạn khác góp ý kiến

Bước 3: Trình diễn

HS lên đóng vai, HS khác theo dõi đặt vào nhân vật tình nhóm bạn đưa thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử * Kết luận:

Như đoạn sau mục Bạn cần biết trang 33 SGK. * Hoạt động nối tiếp: (2’)

- Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau - Nhận xét lớp học

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS chia làm nhóm - HS thảo luận đưa tình

- Các nhóm HS thảo luận đưa tình

- HS nhóm khác góp ý kiến - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

cả lớp

HSK G

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Toán

Tiết 39:LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1.KT: Vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số, giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

2.KN : Có kĩ thực phép cộng giải toán dạng 3.TĐ: Tự giác tham gia học tập

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ bổ trợ 1.Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu cách tìm số bé? - Nêu cách tìm số lớn? -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (28’)

* Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt tiết học Luyện tập:

Yêu cầu HS nêu cách thực thử lại phép cộng. Thứ tự thực phép tính biểu thức.Hướng dẫn HS làm tập 1a,1b, 2 dòng1

Yêu cầu HS nêu tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng Hướng dẫn HS làm 3.

Bài :

- Giúp đỡ Hs yếu chưa biết cách giải hướng dẫn sửa chữa

GV chấm chữa cho HS Hoạt động nối tiếp: (2’)

- Về nhà rèn kỹ giải loai toán cách giải lại tập giải

- Chuẩn bị ê- ke để học sau - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm bảng con, BT

HS thi làm toán nhanh, chữa

HS làm , GV chấm

cả lớp

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Chính tả (nghe - viết)

Tiết : TRUNG THU ĐỘC LẬP

I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Nghe - viết tả, trình bày đoạn Trung thu độc lập.

2.KN :- Tìm đúng, viết tả tiếng có vần iên/yên/iêng để điền vào chỗ trống,hợp với nghĩa cho

3.TĐ : - Có ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ba, bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2b

- Bảng lớp viết nội dung BT 3b + số mẩu giấy gắn lên bảng để HS thi tìm từ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C :Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ bổ

trợ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra HS

- GV (hoặc HS) đọc từ ngữ sau cho bạn viết : khai trương, sương gió, thịnh vượng… - GV nhận xét, ghi điểm

-2 HS lên bảng lúc viết bảng lớp

-HS lại viết vào giấy nháp

2 Bài mới: (28’)

* Hoạt động 1: Nghe-viết (24’) a Hướng dẫn tả

- GV đọc lượt tồn tả

- Có thể ghi lên bảng lớp vài tiếng, từ HS hay viết sai để luyện viết : trăng, khiến, xuống, sẽ soi sáng…

b GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết

- Mỗi câu phận câu đọc 2,3 lượt

c GV chấm 5-7

- GV nhận xét viết HS * Hoạt động : Làm BT2.(2’)

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 (chọn câu 2b) Câu 2b :

- Cho HS làm

 HS làm vào giấy khổ to  HS lại làm vào giấy nháp - Cho HS trình bày

- GV nhận xét , chốt lại lời giải tiếng vần cần điền : yên, nhiên, nhiên, diễn, miệng, tiếng

* Hoạt động : Làm BT3.(2’) Câu b:

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 (câu b)

- Cho HS làm hình thức thi tìm từ nhanh

- Cho HS trình bày làm

- GV nhận xét , chốt lại lời giải điện thoại ,nghiền, khiêng

* Hoạt động nối tiếp : (3’)

- Yêu cầu HS ghi nhớ để khơng viết sai tả từ luyện tập

- GV nhận xét tiết học

-Lắng nghe -HS luyện viết

-HS viết

-HS cặp đổi vở, soát lỗi cho

-HS đối chiếu với SGK tự sửa chữ viết sai bên lề trang

-1 HS đọc yêu cầu BT2b. -HS làm :tìm tiếng để điền vào chỗ trống

-3 HS làm vào giấy khổ to -3 HS làm vào giấy lên dán bảng lớp

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào (VBT)

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm vào

-3 HS làm vào giấy GV phát

-HS tìm từ đúng, nhanh, viết tả thắng

HS chép lời giải vào

cả lớp

cả lớp

Tiết 16 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

2.KN : - Nắm trình tự thời gian để kể lạiđúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai BT1 Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian.BT2,BT3

3.TĐ : - Giáo dục ý thức tư rèn luyện học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ghi VD BT1 vào bảng phụ

- Một tờ giấy khổ to để ghi bảng so sánh III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ bổ

trợ 1 Kiểm tra cũ:(5’)

+ Em kể lại câu chuyện em kể lớp hôm trước.

+ Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị gì trong việc thể trình tự thời gian?

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: (28’)

* Hoạt động : Làm BT1.(8’) - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Cho HS chuẩn bị

- Cho HS trình bày (có thể HS giỏi màm mẫu,chuyển thể lời thoại Tin Tin với em bé thứ nhất)

- Cho HS thi kể

- GV nhận xét, khen HS chuyển thể lời thoại kịch thành lời kể

* Hoạt động : Làm BT2.(10’) - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS chuẩn bị

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, khen HS kể hay * Hoạt động : Làm BT3.(10’)

- Cho HS đọc yêu cầu BT3

- Cho HS làm bài.GV dán tờ giấy ghi bảng so sánh hai cách kể chuyện hai đoạn lên bảng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

a/ Về trình tự xếp việc: kể đoạn Trong cơng xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu ngược lại.

-HS lên bảng kể chuyện

-Thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trước

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS chuẩn bị cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-Một số HS thi kể

1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS tập kể theo cặp

-Một vài HS thi kể -Lớp nhận xét

-HS nhìn lên bảng so sánh phát biểu ý kiến

HSY

b/ Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi… * Hoạt động nối tiếp : (2’)

+ Em nhắc lại khác hai cách kể chuyện: kể chuyện theo trình tự thời gian và kể theo trình tự khơng gian.

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào hai đoạn văn hoàn chỉnh

- GV nhận xét tiết học

-Phát biểu ý kiến

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Khoa học

Tiết 16 : ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU: Học bài, HS biết:

1.KT : - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiênh theo dẫn bác sĩ Biết ăn uống hợp lí bị bệnh

2.KN : - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối

3.TĐ : - Vận dụng điều học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:

- Hình trang 34, 35 SGK

- Chuẩn bị theo nhóm: Một gói ơ-rê-dơn; cốc nước có vạch chia; bình nước nắm gạo, muối; bình nước; bát (chén) thường dùng ăn cơm

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ

bổ trợ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Những dấu hiệu cho biết thể khoẻ mạnh lúc bị bệnh?

+ Khi em bị bệnh cần phải làm gì? - Nhận xét, cho điểm HS

+ Em làm người thân bị ốm? 2 Bài mới:

* Giới thiệu ghi tên đề bài.

* Hoạt động 1: Thảo luận chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường.(8’)

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

GV ghi câu hỏi lên bảng cho nhóm thảo luận

- Kể tên thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường

- Đối với người bệnh nặng nên cho ăn đặc hay loãng? Tại sao?

- Đối với người bệnh khơng muốn ăn ăn q nên cho ăn nào?

Bước 2: Làm việc theo nhóm.

- HS trả lời - HS trả lời - HS nối tiếp trả lời

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS chia thành nhóm - HS đọc kĩ câu hỏi

- HS nhóm thảo luận

Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi GV yêu cầu

Bước 3: Làm việc lớp.

GV ghi câu hỏi phiếu rời, đại diện nhóm lên bốc thăm trúng câu trả lời câu Các em HS khác bổ sung

Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 35 SGK * Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liễu để nấu cháo muối.(10’)

Bước 1:

- GV yêu cầu lớp quan sát đọc lời thoại hình 4, trang 35 SGK

- GV gọi HS: HS đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh HS đọc câu trả lời bác sĩ - Tiếp theo GV đặt câu hỏi: Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn ?

- GV định vài HS nhắc lại lời khuyên bác sĩ

Bước 2: Tổ chức hướng dẫn.

- GV yêu cầu nhóm báo cáo đồ dùng chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối

- Đối với nhóm pha dung dịch ơ-rê-dơn, GV u cầu HS đọc hướng dẫn ghi gói làm theo hướng dẫn

- Đối với nhóm chuẩn bị vật liệu nấu cháo quan sát dẫn hình trang 35 SGK làm theo hướng dẫn (không yêu cầu nấu cháo)

Bước 3: Các nhóm thực GV tới nhóm theo dọi giúp đỡ (nếu cần)

Bước 4:

- GV yêu cầu nhóm pha dung dịch ô-rê-dôn cử bạn lên làm trước lớp Các bạn theo dõi nhận xét - Cũng tương tự nhóm chuẩn bị nấu cháo muối

Kết thúc hoạt động, GV nhận xét chung hoạt động thực hành HS

* Hoạt động 3: Đóng vai.(10’) Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

GV u cầu: Các nhóm đưa tình để vận dụng điều học vào sống

- GV nêu ví dụ gợi ý:

Ngày chủ nhật, bố mẹ Lan quê Lan nhà với bà em bé tuổi Lan nhận thấy em bé bị ỉa chảy nặng nói với bà cho em bé uống nhiều nước cháo bỏ muối Nhờ cứu sống em bé

- HS đóng vai thể nội dung

trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trúng câu trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình 4, trang 35 SGK

- HS đọc câu hỏi - HS trả lời

- HS đọc lại lời khuyên bác sĩ

- Các nhóm báo cáo đồ dùng với GV

- HS xem kĩ hướng dẫn cách thực hành

- HS thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

Bước 2: Làm theo nhóm.

- Các nhóm thảo luận đưa tình

- Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai theo tình nhóm đề

- Các vai hội ý lời giai thoại diễn xuất Các bạn khác góp ý kiến

Bước 3: Trình diễn

HS lên đóng vai, HS khác theo dọi đặt vào nhân vật tình nhóm bạn đưa thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử * Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau - Nhận xét lớp học

- Các nhóm HS thảo luận đưa tình

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Toán

Tiết 40 : GÓC NHỌN - GÓC TÙ - GÓC BẸT I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Có biểu tượng góc vng , góc nhọn, góc tù, góc bẹt

2.KN : - Biết nhận dạng trực quan dùng ê- ke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt

3.TĐ : - Giáo dục tính cẩn thận học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ê ke, bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ

bổ trợ 1 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra.

2.Bài : (32’)

* Giới thiệu : Nêu YC cần đạt tiết học.(2’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt.(15’)

a) Góc nhọn :

- Vẽ góc nhọn lên bảng Chỉ vào hình nói: góc nhọn, đọc “góc nhọn đỉnh O, cạnh OA, OB”

- Vẽ lên bảng góc nhọn khác cho HS quan sát, đọc tên góc, đỉnh, cạnh

Nêu : Góc nhọn tạo hai cạnh một tam giác

- Tìm hình ảnh xung quanh thực tế giúp HS có biểu tượng góc nhọn - cho HS biết góc nhọn bé góc vng

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Tập đọc góc, đỉnh, cạnh

- Tìm VD minh hoạ

- Theo dõi, sau tự tìm hiểu

b) Góc tù : Tiến hành tương tự mục a.

b) Góc bẹt : Thực mục a, b. * Hoạt động : Thực hành.(15’)

- Hướng dẫn HS làm tập 1,2(chọn ý) trang 49 hình thức trả lời miệng, trao đổi nhóm, bảng lớp

- GV giúp HS yếu chưa sử dụng ê- ke dùng ê -ke để kiểm tra lại góc hình tam giác tập

* Hoạt động nối tiếp : (3’)

- Làm để nhận biết góc - Nhận xét tiết học

cách dùng ê- ke để nhận diện góc

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Luyện từ câu

Tiết 16 : DẤU NGOẶC KÉP I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

2.KN : - Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép cách viết 3.TĐ : - Tạo hứng thú học tập cho học sinh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy khổ to để viết nội dung BT1 (phần nhận xét) - tờ giấy khổ to viết nội dung BT1, (phần luyện tập) - Tranh, ảnh tắt kè (nếu có)

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ bổ

trợ 1 Kiểm tra cũ:(5’)

- Kiểm tra HS

- Em nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi.

- GV (hoặc HS khá, giỏi) đọc tên người, tên địa lí nước cho HS viết bảng lớp

2 Bài mới:(28’)

* Hoạt động 1: Phần nhận xét.(12’) + Bài tập :

- Cho HS đọc yêu cầu BT1, đọc đoạn văn - GV giao việc : theo nội dung

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết GV dán giấy khổ to có chép sẵn BT1

-HS nhắc lại

-HS viết bảng lớp tên người, tên địa lí nước ngồi

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm

-HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại (SGV)

+ Một từ hay cụm từ “người lính …”, “đầy tớ trung thành nhân dân”.

+ Một câu trọn vẹn hay đoạn văn : “Tơi có một ham muốn …”

+ Bài tập :

+ Cho HS đọc yêu cầu BT2

- Cho HS suy nghĩ, chuẩn bị câu trả lời - Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập? -Khi dấu ngoặc kép phối hợp với dấu hai chấm?

- GV nhận xét + chốt lại lời giải (SGV) + Làm BT3.

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải (SGV) * Hoạt động : Ghi nhớ.(2’)

- Cho 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV cho HS nêu nội dung ghi nhớ khơng nhìn sách

* Hoạt động : Phần luyện tập.(14’) + BT1.

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - Cho HS làm GV dán lên bảng tờ giấy khổ to chép sẵn đoạn văn

- GV nhận xét + chốt lại lời giải SGV +BT2.

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm

- Cho HS trình bày trả lời câu hỏi + Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn BT1 xuống dòng,sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao?

- GV nhận xét + chốt lại lời giải SGV * BT3

- Cách làm : Tiến hành bước BT2 - Lời giải đúng:

a/Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ “vôi vữa” b/“trường thọ”,“đoản thọ”.

* Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS chuẩn bị

-HS trả lời -HS trả lời -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-3 HS đọc

-HS xung phong phát biểu

1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Cả lớp làm cá nhân HS lên gạch lời dẫn trực tiếp tờ giấy chép sẵn tập -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-HS trả lời

-Lớp nhận xét

-HS ghi lời giải vào (VBT)

HSY

HSY

HSTB

- GV nhận xét tiết học

Lịch sử Tiết 8: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Học xong bài, HS biết:

1.KT :- Nắm giai đoạn lịch sử học từ đến ( khoảng 700 năm TCN-năm 179 TCN: buổi đầu dựng nước giữ nước, năm 179 TCN-năm 938 : 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập.)

2.KN:- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu thời kỳ (đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang, KN Hai Bà Trưng, chiến thắng Bạch Đằng

3.TĐ: - Thêm tự hào người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Băng hình vẽ trục thời gian

- Một số tranh ảnh, đồ phù hợp với yêu cầu mục III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ

bổ trợ 1.Bài cũ: (5’)

-Hãy nêu nguyên nhân trận Bạch Đằng? -Hẵy nêu nét trận Bạch Đằng?

- Ý nghĩa trận Bạch Đằng gì? -GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: (28’)

* Giới thiệu ghi tên đề * Hoạt động 1: Làm việc nhóm. a Mục tiêu:

- Hai giai đoạn lịch sử b Cách tiến hành:

- GV treo băng thời gian (SGK)

- Phát cho nhóm yêu cầu ghi nội dung mốc thời gian

c Kết luận:

* Hoạt động 2: Làm việc nhóm. a Mục tiêu:

- Các kiện lịch sử tiêu biểu. b Cách tiến hành:

- GV phát phiếu cho HS yêu cầu ghi sự kiện tương ứng với thời gian có trục c Kết luận: Các kiện lịch sử.

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (cả lớp). a Mục tiêu:

- Biết kể chuyện b Cách tiến hành:

-3 HS trả lời

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS mở SGK (24) đọc yêu cầu 1, thảo luận theo nhóm

- HS lên trình bày

- HS thảo luận đại diện nhóm báo cáo

- GV cho HS đọc mục SGK làm theo yêu cầu mục (24)

c Kết luận:

* Hoạt động nối tiếp: (2’) -GV chốt lại học

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau