giao an lop 5 tuan 12 CKT

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.. GV hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu luyện đọc, tìm hiểu bài và đọc diễn cảm từng đoạn của bài... Đoạn 1: HS đọc đoạn văn. GV giú[r]

(1)

TUÇN18

Ns: 30/12/2006

ND: Thứ hai ngày tháng năm 2006 Tập đọc : ễN TẬP CUỐI HỌC KỲ I(tiết 1)

I Mơc tiªu:

Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL Kiểm tra kĩ đọc - hiểu

Yêu cầu: HS đọc tổi chảy tập đọc học

Biết lập bảng thống kª tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh Biết nhận xét nhân vật đọc

II Đồ dùng dạy-học.

Phiếu ghi tên tập đọc

Phiếu ghi tên học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học.

* Giới thiệu bài:

Ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt

* Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.

HS lên bốc thăm chọn

HS đọc thuộc lịng chọn Đặt câu hỏi vừa đọc- HS trả lời GV chấm điểm, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò. GV nhận xét tiết học

Những em chưa kiểm tra đọc nhà tiếp tục luyện đọc **********

Toán: Luyện tập I Mục tiêu: Giỳp học sinh :

Rèn luyện kĩ tính diện tích hình

Giới thiệu cỏch tớnh diện tớch hỡnh tam giỏc vuụng II Các hoạt động dạy học:

Bài 1:

HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác 30,5 x 12 : = 183 (dm2)

16dm = 1,6m 1,6 x 5,3 : = 4,24 (m2) Bài 2:

HS quan sát hình tam giác vng Chỉ đáy đường cao tương ứng GV nhận xét, sửa sai

Bài 3:

HS quan sát hình tam giác vng

Coi độ dài BC độ dài đáy độ dài AB chiều cao tương ứng Diện tích hình tam giác độ dài đáy nhân với ciều cao chia

BC x AB

(2)

Tính diện tích hình tam giác vơng ABC x : = (cm2)

Tính diện tích hình tam giác vuông DEG x : = 7,5 (cm2)

Bài 4:

Đo độ dài cạnh hình chữ nhật ABCD AB = DC = 4cm

AD = BC = 3cm Diện tích hình tam giác ABC là:

4 x : = (cm2)

Đo độ dài cạnh hình chữ nhật MNPQ cạnh ME MN = QP = 4cm

MQ = NP = 3cm ME = 1cm

EN = 3cm Tính:

Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: x = 12 (cm2) Diện tích hình tam giác MQE là:

3 x : = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP là:

3 x : = 4,5 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác MQE diện tích hình tam giác NEP là: 1,5 + 4,5 = (cm2)

Diện tích hình tam giác EQP là: 12 – = (cm2)

Hướng dẫn nhà :

Về nhà ôn lại tiết sau luyện tập tiếp

**********

MÜ thuật: Vẽ trang trí: Trang trí hình chữ nhật

(GVBM) **********

Lịch sử: Kiểm tra học kì i(đề chun mơn ra) -

Ns: 31/12/2006

ND: Thứ ba ngày tháng năm 2006 Thể dục: Đi vòng phải, vịng trái

(GVBM) **********

Lun tõ vµ câu: ôn tập(Tiết 2) I Mc tiờu.

Kim tra lấy điểm tập đọc HTL Kiểm tra kĩ đọc - hiểu

Biết thể cảm nhận hay câu thơ học

Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người

4cm

A B

3cm D

C N M 1cm E 3cm

3cm

4cm

(3)

II Đồ dùng dạy-học.

Phiếu ghi tên học thuộc lòng 3 Các hoạt động dạy học.

Ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt

HS nắm yêu cầu tập

Cần thống kê tập đọc theo nôi dung ? Cần lập bảng thống kê gồm cột dọc ?

Bảng thống kê có dịng ngang?

Vì hạnh phúc người

TT Tên bài Tác giả Thể loại

1 Chuỗi ngọc lam Phun-tơn O-xtơ Văn

2 Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Thơ

3 Bn Chư Lênh đón giáo Hà Đình Cẩn Văn

4 Về ngơi nhà xây Đồng Xuân Lan thơ

5 Thầy thuốc mẹ hiền Trần Phương Hạnh Văn

6 Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng Văn

3 Củng cố, dặn dò. GV nhận xét tiết học

Những em kiểm tra đọc chưa tốt nhà tiếp tục luyện đọc **********

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG A- Mơc tiªu

Giúp HS ơn tập,cũng cố về:

-Các hàng số thập phân ; cộng,trừ,nhân,chíaố thập phân; viết số đo đại lượng dangj số thập phân

-Tớnh diện tớch hỡnh tam giỏc B- Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV cho HS tự đọc, tự làm chữa

Phần 1:GV cho HS tự làm bài(có thể làm nháp) Khi HS chữa trình miệng Bài 1: Khoanh vào B.

Bài 2: Khoanh vào C. Bài 3: Khoanh vào C. Phần 2

Bài 1:cho HS tự đặt tính tính.Khi HS chữa ,nếu có điều kiện ,GV nên yêu cầu HS nêu cách tính Bài 2:Cho HS làm chữa bài.Kết là:

a)8m 5dm = 8,5m; b)8m2 5dm2 = 8,05m2

Bài 3:Cho HS tự làm chữa bài.Chẳng hạn : Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật : 15+25=40 (cm)

(4)

2400 : 40=60(cm)

Diện tích hình tam giác MDC là:60 x25:2=750(cm2)

Đáp số:750cm2 Bài 4: Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn :

Trả lời: x = 4; x = 3,91 **********

Địa lí: Kiểm tra học kỳ I(đề chuyên môn ra) **********

Khoa häc: sù chun thĨ cđa chÊt

I Mơc tiªu: HS biÕt

Ph©n biƯt thĨ cđa chÊt

Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí

KĨ tªn mét sè chÊt cã thĨ chun tõ thể sang thể khác.

II Đồ dùng dạy häc

H×nh SGK trang 73

III Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: “phân biệt thể chất” Mục tiêu: Giúp HS phân biệt thể chất

ChuÈn bÞ:

Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất Cách tiến hành

Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn Phát phiếu học tập

Bớc 2: Chữa tập Cử đại diện lên chơi Lần lợt ngời tham gia Bớc 3: Cùng kiểm tra

GV HS kiểm tra phiếu vào bạn dán vào cột xem ch-a

B¶ng ba thĨ cđa chÊt

Thể rắn Thể lỏng Thể khí

Cát trắng Cồn Hơi nớc

Đờng Dầu ăn Ô - xi

Nhôm Nớc Ni - tơ

Nc ỏ Xng

(5)

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Mục tiêu:

HS nhận biết đợc đặc điểm chất rắn, chất lỏng chất khí Chuẩn b:

Bảng phấn trắng Chuông nhỏ

Cách tiến hành: Bớc 1:

GV phổ biến cách chơi luật chơi

Cỏc nhúm tho lun ghi đáp án vào bảng Bớc 2: Tổ chức cho HS chơi

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Mục tiêu:

HS nêu đợc số ví dụ chuyển thể chất đời sống hàng ngày Cách tiến hành:

Bớc 1:

HS quan sát hình SGK trang 73 HS nhËn xÐt vỊ sù chun thĨ nớc Bớc 2:

Dựa vào hình vẽ SGk HS tự tìm thêm ví dụ

GV kết luận: Qua ví dụ cho thấy thay đổi nhiệt độ chất chuyển từ thể sang thể khác, chuyển thể dạng biến đổi lý học

Hoạt động : Trò chơi “Anh nhanh, đúng?” Mục tiêu: Giúp học sinh

Kể đợc tên số chất thể rắn, thê lỏng, thể khí

Kể đợc tên số chất có thểhcuyển từ thể sang thể khác Cách tiến hành:

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn. GV chia líp thµnh nhãm

Phát cho nhóm số phiếu trắng

Trong thời gian nhóm viết nhiều tên chất thể khác viết đợc nhiều tên chất chuyển từ thể sang thể khác thắng

Bíc 2:

C¸c nhóm làm theo hớng dẫn giáo viên Các nhóm dán phiếu lên bảng

Bớc 3:

C lp GV kiểm tra xem nhóm nhanh nhóm thắng 3 Củng cố- Dặn dị:

NhËn xÐt tiÕt häc

Chuẩn bị đọc trớc sau: Hỗn hợp

-

NS: 1/12/2006

ND: Thứ t ngày tháng năm 2006 Tập đọc ôn tập(Tiết 3)

(6)

Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

Biết lập bảng tổng kết vốn từ môi trường II Đồ dùng dạy-học.

Phiếu ghi tên học thuộc lòng

Một vài tờ giấy khổ to để HS lập bảng tổng kết vốn từ III Các hoạt động dạy học.

HS lên bốc thăm chọn

HS đọc thuộc lịng chọn Đặt câu hỏi vừa đọc

HS trả lời

GV chấm điểm, nhận xét

* HS nắm vững yêu cầu tập

Giải thích them từ: sinh quyển, khí quyển, thuỷ Lập bảng thống kê môi trường

Tổng kết vốn từ môi trường

Sinh quyển

Môi trường động, thực vật

Thuỷ quyển

Mơi trường nước

Khí quyển

Mơi trường khơng khí

Các vật trong mơi

trường

rừng, người, thú, chim, ăn quả, lâu năm

Sông, suối, kênh, mương, rạch, ao, hồ

bầu trời, âm thanh, ánh sáng, không khí

Những hành động bảo vệ

mơi trường

trồng gây rừng, trồng rừng ngập mặn, chống buôn bán động vật hoang dã

giữ nguồn nước, lọc nước thải công nghiệp

xử lý rác thải, chống nhiễm bầu khơng khí

3 Củng cố, dặn dò.

Về nhà tiếp tục luyện đọc tập đọc HTL thơ, đoạn văn

Nhn xột tit hc

********** Âm nhạc: tập biểu diển hai hát hoa ca-ớc mơ

(GVBM) **********

Toán: KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I(Đề chuyên môn ra) **********

Chính tả: Ôn tập (Tiết 4) I Mc tiêu.

(7)

Nghe - viết tả, trình bày Chợ Ta-sken II Đồ dùng dạy-học.

Phiếu ghi tên tập đọc Ảnh minh hoạ (nếu có) III Các hoạt động dạy học.

* Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

* Hướng dẫn HS nghe - viết Chợ Ta-sken

GV đọc - HS trình bày viết

Chú ý từ dễ viết sai: nẹp thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy

Chú ý cách viết tên riêng Ta-sken

*Củng cố, dặn dò. Tiếp tục học thuộc lòng khổ thơ, thơ **********

Đạo đức: thực hành cuối học kì i I.Mục tiêu:

Củng cố hành vi đạo đức học

Vận dụng tốt hành vi, chuẩn mực đạo đức II.Các hoạt động dạy học:

1,Ôn chuẩn mực hành vi đạo đức học:

HS: Thảo luận nhóm đơi

Nêu tên đạo đức học từ tuần 11-17 Đại diện nhóm trình bày

C¸c nhãm kh¸c bỉ sung GV: KÕt ln

2,VËn dơng-thùc hµnh:

GV: Nêu số tình hành vi đạo đức học HS: Tìm cách xử lí

GV kÕt luËn-nªu mét sè ý kiÕn

HS bày tỏ thái độ đồng ý-không đồng ý GV kt lun

3,Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét, đánh giá kết thực hành

Dặn HS: Thực tốt hành vi đạo đức học -

NS: 2/12/2006

ND: Thứ năm ngày tháng năm 2006 Toán: HèNH THANG

A- Mơc tiªu Giúp HS :

Hình thành biểu tượng hình thang

Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học

Biết vẽ hỡnh để rốn kĩ nhận dạng hỡnh thang số đặc điểm hỡnh thang B- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Hình thành biểu tượng hình thang. HS quan sát thang

(8)

HS quan sát mơ hình lắp ghép hình vẽ hình thang

Đặt câu hỏi gợi ý để HS tự phát đặc điểm hình thang Có cạnh (4 cạnh)

Có cạnh song song với ? (AB DC)

GV: Hỡnh thang cú cặp cạnh đối diện song song, hai cạnh song song gọi đỏy, hai cạnh gọi hai cạnh bờn

HS quan sát hìnht hang ABCD SGK HS nhận xét đường cao AH

Quan hệ giữ đường cao AH hai đáy HS nhắc lại đặc điểm hình thang 3 Thực hành.

Bài 1: HS nhận biết hình thang HS tự làm

GV chữa kết luận

Bài 2: HS nhận biết đặc điểm hình thang HS tự làm

HS lên bảng chữa

Hình thang có cặp cạnh đối diện song song

3 Hướng dẫn nhà :

Về nhà làm tiếp

********** ThĨ dơc: s¬ kết học kì i

(GVBM) ********** Tập làm văn: «n tËp(TiÕt 5) I Mục đích u cầu.

Củng cố kĩ viết thư

Biết viết thư gửi bạn xa kể lại kết học tập II Đồ dùng dạy-học.

Giấy viết thư

III Các hoạt động dạy học.

* Giới thiệu bài * Viết thư

HS đọc gợi ý Cả lớp theo dõi

CÇn viết chân thực, kể thành tích cố gắng Thể tình cảm với bạn

HS viết thư

Cả lớp bình chọn thư hay

* Củng cố, dặn dò.

Nhận xét tiết hc

(9)

Khoa học: hỗn hợp

I Mục tiêu: HS biết

Cách tạo hỗn hợp Kể tên số hỗn hợp

Nêu số cách tách chất hỗn hợp

II dựng dy hc

Hình SGK trang 75

Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột

Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nớc (cát trắng, nớc) Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào (dầu ăn, nớc) Gạo có lẫn sạn: rá vo gạo, chậu níc

Hoạt động 1: Thực hành “Tạo hỗn hợp gia v

Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo hỗn hợp

Cách tiến hành

Bớc 1: Lµm viƯc theo nhãm GV cho HS lµm viƯc theo nhóm

Nhóm trởng điều khiển nhóm (SGV) Bớc 2: Làm việc lớp

Đại diện nhóm nêu công thức pha trộn gia vị Các nhóm nhận xét, so sánh

HS phát biểu hỗn hợp ?

GV kết luận: Muốn tạo hỗn hợp phải có hai chất trở lên ácc chất phải đợc trỗn lẫn với

Hai hay nhiỊu chÊt trén lÉn víi cã thĨ tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất

Hot ng 2: Thảo luận.

Mục tiêu: HS kể đợc tên số hỗn hợp Cách tiến hành:

Bíc 1: Làm việc theo nhóm

Theo bạn, không khí chất hay hỗn hợp ? Kể tên số hỗn hợp khác mà bạn biết ?

Bớc 2:

Đại diện số nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung

(10)

Mục tiêu: HS biết phơng pháp tách riêng chất số hỗn hợp Cách tiến hành:

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

GV đọc câu hỏi; nhóm thảo luận Ghi đáp án vào bng

Nhóm trả lời nhanh thắng Bíc 2: Tỉ chøc cho HS ch¬i

Hoạt động : Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp Mục tiêu: Giúp học sinh

BiÕt c¸ch t¸ch chất khỏi số hỗn hợp Cách tiến hµnh:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm SGV Bíc 2:

Đại diện nhóm trình bày kết 3 Củng cố- Dặn dò:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị đọc trớc sau: Dung dịch

********** KĨ chun: «n tËp(TiÕt 6) I Mục tiêu.

Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

Ôn uyện tổng hợp chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I II Đồ dùng dạy-học SGV

* KiÓm tra tập đọc học thuộc lòng

Từ biên cương đồng ngiã với từ biên giới

Từ đầu từ ngọc dùng với chuyển nghĩa Đại từ xưng hơ: em ta

3 Củng cố, dặn dị. Nhận xét tiết học

-

NS: 3/12/2006

ND: Thứ sáu ngày tháng năm 2006 Kĩ thuật: CHUNG NUễI VÀ DỤNG CỤ NI GÀ

I Mơc tiªu:HS cần biết:

Nêu tác dụng, đặc điểm chuồng nuôi số dụng cụ thường sử dụng để nuôi gà

Biết cách sử dụng số dụng cụ cho gà ăn, uống

Có ý thức giữ gìn vệ sinh dụng cụ mơi trường ni g II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh minh hoạ chuồng nuụi dụng cụ nuụi gà. III Các hoạt động dạy học:

(11)

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng, đặc điểm chuồng nuôi gà.

HS đọc nội dung

HS nêu tác dụng chuồng nuôi gà

GV nhận xét; nêu tóm tắt tác dụng chuồng nuôi theo nội dung SGK

GV nhấn mạnh: gà khơng vó chuồng ni khơng khác người khơng có nhà

HS quan sát hình đọc nội dung mục

HS nêu đặc điểm chuồng nuôi gà vật liệu thường sử dụng để làm chuồng nuôi gà

GV nhấn mạnh: Chuồng nơi nơi sinh sống gà Chuồng ni có tác dụng bảo vệ gà hạn chế tác động xấu môi trường thể gà Chuồng ni gà có nhiều kiểu làm nhiều loại vật liệu khác Chuồng nuôi gà phải đảm bảo vệ sinh, an tồn thống mát

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng, đặc điểm, cách sử dụng số dụng cụ thường dùng nuôi gà.

Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình SGK HS kể tên dụng cụ cho gà ăn, uống

Nêu tác dụng việc sử dụng dụng cụ HS trình bày kết

GV nhận xét, bổ sung

+ Máng ăn, máng uống dùng để chứa thức ăn, nước uống cho gà có tác dụng giữ vệ sinh thức ăn, nước uống, giúp gà tránh bệnh đường ruột giun sán Dùng máng giữ cho thức ăn khơng bị vương vãi ngồi

+ Máng ăn, máng uống có nhiều hình dạng khác làm nhiều vật liệu khác

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tậ

HS làm tập HS trình bày kết

GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Nhận xét- dặn dò.

Thái độ, ý thức xây dựng HS

Xem trước bài: Một số giống gà nuôi nhiều nước ta **********

Luyện từ câu: kiểm tra học kì I

To¸n: DIỆN TÍCH HÌNH THANG

(12)

Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

Nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan

B- Đồ đùng dạy học:

Chuẩn bị bảng phụ bìa

Chuẩn bị giấy kẻ ụ vuụng, thước kẻ, kộo C Các hoạt động dạy học:

1 Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

Tính diện tích hình thang ABCD cho HS xác định trung điểm M cạnh BC cắt rời hình tam giác ABM

HS nhận xét diện tích hình thang ABCD

Diện tích hình tam gác ADK vừa tạo thành HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK

HS nhận xét mối quan hệ yếu tố Rút cơng thức tính diện tích hình thang

G kết luận ghi cơng thức tính diện tích hình thang lên bảng

2 Thực hành

Bài 1: HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang HS tính diện tích hình thang

HS nêu kết tìm

Bài 2: HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang hình vng HS tự làm

GV nhận xét đánh giá làm

Bài 3: HS biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang HS nêu hướng giải tốn

GV: Trước hết phải tìm chiều cao hình thang GV nhận xét chữa

Hướng dẫn nhà :

Về nhà chuẩn bị tiết sau luyện tập

********** Tập làm văn: kiểm tra kì i

********** Sinh ho¹t: sinh ho¹t líp

I.nội dung:

1, Đánh giá tuần qua:

a)Ưu điểm:

Thực nghiêm túc kế hoạch tuần Đi học chuyên cần

Tập trung cho ôn thi học kì I tốt Duy tr× tèt viƯc båi dìng häc sinh giái

b)Tồn tại:

Một số em cha chịu khó rèn chữ viết: Huy, Nhật

2,Kế hoạch tn tíi:

Phát huy mặt đạt đợc

(13)

Tăng cờng rèn chữ giữ vë Duy tr× båi dìng häc sinh giái Động viên thu nộp khoản tiền

**********

TUAN 19

NS: 12/1/20006

ND: Thứ ngày 15 tháng năm 2006 Tập đọc : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT

I Mục tiêu:SGV

II Đồ dùng dạy học: tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy học:

A.Mở đầu: Giới thiệu chủ điểm B.Bài :

1.Giới thiệu :

2.Luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc : 1HS giỏi đọc

Luyện đọc từ khó: phắc-tuya, Sa-xơ-lu, phú Lãng Sa HS : Tìm hiểu nghĩa từ ngữ giải HS : Luyện đọc theo cặp

Một ,hai HS đọc lại toàn đoạn kịch b Tìm hiểu bài:

HS: Đọc thầm từ đầu đến Anh vào Sài Gòn để làm gì? GV: Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

HS: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gòn HS: Đọc đoạn lại

GV: Những câu nói anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân tới nước? HS: Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với nhau.Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng?

Vì anh với tơi chúng tơi cơng dân nước Việt

Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc khơng ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều

- Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh anh Thành anh Thành lại không nói đến chuyện

- Anh Thành thường khơng trả lời vào câu hỏi anh Lê, rõ hai lần đối thoại :

- Anh Lê: Vậy anh vào Sài Gịn để làm gì? - Anh Thành: Anh học trường

- Anh Lê: Nhưng tơi chưa hiểu anh thay đổi ý kiến , khơng định xin việc làm Sài Gịn

- Anh Thành: đèn dầu ta khơng sáng đèn hoa kì c Đọc diễn cảm:

GV: Đọc mẫu đoạn kịch

(14)

3.Củng cố, dặn dò:

GV: Nội dung phần đoạn kịch gì?

HS: Tâm trạng người niênNguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm đường cứu dân cứu nước

**********

Tốn: LUYỆN TẬP

Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang, hình thang vuụng

B- Đồ dùng dạy học: Chun b bng phụ

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài 1:

HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang

Củng cố kĩ tính tốn ácc số tự nhiên, phân số số thập phân HS tự làm

HS đọc kết GV đánh giá làm Bài 2:

Vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách tính

Tìm độ dài đáy bé chiều cao ruộng hình thang Tính diện tích ruộng

Tính số ki lơ gam thóc thu hoạch ruộng HS tự giải tốn

HS trình bày kết Bài 3:

Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết hựop với sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang

Rèn kĩ ước lượng để giải tốn diện tích GV u cầu HS quan sát tự giải toán GV đánh giá làm HS

Về nhà chuẩn bị tiết sau luyện tập tiếp

**********

Mĩ thuật: Vẽ tranh: đề tài ngày tết- L Ễ hội xuõn (GVBM)

********** Lịch sử: Chiến thắng lịch sử điện biên phủ I Mục tiêu HS biết:

Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ Sơ lợc diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ Nêu đợc ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ II đồ dùng dạy học.

Bản đồ hành Việt Nam

(15)

III Các hoạt động dạy- học.

Hoạt động 1: Làm việc lớp

GV giới thiệu

GV nêu nhiệm vụ học

Diễn biến sơ lợc chiến dịch Điện Biên Phủ ý nghĩa lịch sử chiến thắng §iƯn Biªn Phđ

Hoạt động 2: Làm việc theo nhúm

GV nêu câu hỏi, HS thảo luận nhóm GV chia líp thµnh nhãm

Nhóm 1: HS chứng cử khẳng định “Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ” “pháo đài” kiên cố Pháp chiến trờng Đông Dơng nm 1953-1954

Nhóm 2: Tóm tắt mốc thòi gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ Nhóm 3: Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ

Đại diện nhóm trình bày kết GV nhận xét vµ bỉ sung

Hoạt động 3: Làm việc lớp theo nhóm

GV chia HS líp thµnh nhóm

+ Nêu diễn biến sơ lợc chiến dịch Điện Biên Phủ + Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ Đại diện nhóm trình bày kết

Hot ng 4: Lm vic c lp

GV cho HS quan sát ảnh t liệu chiến dịch Điện Biên Phủ

HS tìm đọc số câu thơ hát chiến thắng Điện Biên Phủ

HS kể gơng chiến đấu dũng cảm đội ta chiến dịch Điện Biên Phủ

*Củng cố-dặn dò.

Đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK Về nhà ôn lại tiết sau «n tËp

********** NS: 13/1/20006

ND: Thứ ba ngày 16 tháng năm 2006 Thể dục: trò chơi lò cò tiếp sức đua ngựa

(GVBM) ********** Luyn t v cõu : CÂU GHÉP

I Yêu cầu :

Nắm khái niệm câu ghép mức độ đơn giản

Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu câu ghép; đặt câu ghép

II Hoạt động dạy học :

1 Bài :

a) Giới thiệu : b) Phần nhận xét

(16)

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Đoàn Giỏi HS thực yêu cầu Gv

Yêu cầu 1: Đánh số thứ tự câu đoạn văn; xác định chủ ngữ (CN); vị ngữ (VN) câu

Mỗi lần dời nhà đi, khỉ / nhảy lên ngồi lưng chó to

C V

Hễ chó/ chậm, khỉ/ cấu hai tai chó giật giật C V C V Con chó/ chạy sải khỉ/ gị lưng người phi ngựa

C V C V

Yêu cầu 2: Xếp câu vào nhóm: Câu đơn, câu ghép Câu đơn (câu cụm C-V tạo thành) câu

Câu ghép (câu nhiều cụm C-V bình đẳng với tạo thành) câu 2,

Yêu cầu 3: Có thể tách cụm C-V câu ghép thành câu đơn khơng? Vì ?

GV chốt lại c Phần ghi nhớ

HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK 2 Luyện tập

Bài 1:

HS đọc nội dung yêu cầu tập GV nhắc HS ý:

- Bài tập nêu yêu cầu: Tìm câu ghép đoạn văn, sau xác định vế câu câu ghép

- HS đọc kĩ câu, câu có nhiều cụm từ C-V bình đẳng với câu ghép, vế câu ghép có cụm C-V

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, HS tự làm v\bài Bài 2:

HS đọc nội dung tập HS phát biểu ý kiến

GV nhận xét, chốt lại câu trả lời Bài 3:

HS đọc yêu câu tập HS tự làm

HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét, bổ sung

3 Củng cố , dặn dò :

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

********** To¸n LUYỆN TẬP CHUNG A- Mơc tiªu Giúp HS :

Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang

Củng cố giải toỏn liờn quan đến diện tớch tỉ số phần trăm B Các hoạt động dạy học chủ yếu

(17)

HS củng cố kĩ vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình tam giác HS củng cố kĩ tính tốn số thập phân phân số HS tự làm

HS đọc kết

GV đánh giá làm HS Bài 2:

HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang HS tự làm

HS đọc kết

GV đánh giá, nhận xét Bài 3:

củng cố giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm diện tích hình thang

Bài giải: Diện tích mảnh vườn hình thang là:

(50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) Diện tích trồng đu đủ là:

2400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số đu đủ trồng là:

720 : 1,5 = 480 (cây) Diện tích trồng chuối là:

2400 : 100 x 25 = 600(m2) Số chuối tồng là:

600 : = 600 (cây)

Số chuối tồng nhiều số đu đủ là: 600-480 = 120 (cây)

Đáp số: 480 cây 120 cây

3 Hướng dẫn nhà : Về nhà đọc trước hình trịn, đường trịyeeu **********

Địa lí: Châu á I Mục tiêu HS biết:

Nhớ tên châu lục, đại dơng

Biết dựa vào lợc đồ đồ, nêu đợc vị trí địa lý, giới hạn Châu Nhận biết đợc độ lớn đa dạng thiên nhiên Châu Đọc đợc tên dãy núi cao, đồng lớn Châu

Nêu đợc số cảnh thiên nhiên Châu nhận biết chúng thuộc khu vực Châu

II §ång dïng d¹y häc.

Bản đồ tự nhiên Châu Quả địa cầu

Tranh ảnh số cảnh thiên nhiên Châu III hoạt động dạy học.

1 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: làm việc theo nhóm

(18)

Đọc đủ tên châu lục đại dơng Nhận biết chung Châu

NhËn xÐt giới hạn phía Châu Nhận xét vị trí ddima lý Châu Đại diện nhóm trình bµy

GV nhận xét kết luận: Châu nằm bán cầu Bắc; có ba phía giáp biển đại dơng

Hoạt động 2: làm việc theo cặp

HS dựa vào bảng số liệu diện tích Châu để nhận biết Châu có diện tích nh ? (lớn giới)

C¸c nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày

GV kết luận: Châu có diện tích lớn Châu kục giới 2 Đặc điểm tù nhiªn.

Hoạt động 3: làm việc cá nhân

HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi Châu có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân

HS nhận biết kí hiệu núi, đồng vằng ghi lại giấy; đọc thầm tê dãy núi, đồng

HS lên đọc tên dãy núi, đồng

GV nhận xét bổ sung thêm tự nhiên Châu

GV kt lun: Chõu ỏ cú nhiu dãy núi đồng lớn Núi cao nguyên chim phn ln din tớch

3 Củng cố-dặn dò.

Châu có nhiều khoáng sản: dầu mỏ, khí tự nhiên, than, quặng sắt, quặng kim loại màu

LÃnh thổ Châu rộng lớn nên có nhiều cảnh quan thiên nhiên khác **********

Khoa học: dung dịch

I Mục tiêu:HS biết

Cách tạo dung dịch Kể tên số dung dịch

Nêu số cách tách chÊt dung dÞch

II đồ dùng dạy học

Hình SGK trang 76; 77

Chuẩn bị: Đờng, níc s«i, mét ly thủ tinh

(19)

Hoạt động 1: Thực hành “Tạo dung dịch” Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo dung dịch Kể tên đợc số dung dịch

Bớc 1: Làm việc theo nhóm GV cho HS làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm Bớc 2: Làm việc lớp

Đại diện nhóm nêu cơng thức pha dung dịch đờng Các nhóm nhận xét, so sánh

HS ph¸t biĨu dung dịch ?

K tờn mt s dung dịch khác (dung dịch nớc xà phòng, giấm đờng, giấm muối)

GV kết luận: Muốn tạo dung dịch phải có hai chất trở lên, đó phải có chất thể lỏng chất phải hoà tan đợc vào chất lỏng

Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào đợc gọi dung dịch

Hoạt động 2: Thực hành.

Mục tiêu: HS nêu đợc cách tách chất dung dịch Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm SGV Bíc 2: Lµm viƯc lớp

GV kết luận: Ta tách chất dung dịch b»ng c¸ch chng cÊt

Trong thực tế ngời ta sử dụng phơng pháp chng cất để tạo nớc ct dựng cho ngnh y t

Trò chơi Đố bạn

Để sản xuất nớc cất dùng y tế ngời ta sử dụng phơng pháp chng cất

Để làm muối từ nớc biển, ngời ta dẫn nớc biển vào ruộng làm muối Dới ánh mặt trời nớc bay lại muối

3 Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết häc

Chuẩn bị đọc trớc sau: Sự biến đổi hoá học -

NS: 14/1/20006

ND: Thứ t ngày 17 tháng năm 2006 Tập đọc: ngời công dân số một(phần 2)

I.Mục tiêu:

Biết đọc văn kịch Đọc phân biệt lời nhân vật

(20)

Hiểu nội dung phần 2: Ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh h ọ a SGK III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

HS phân vai anh Thành, anh Lê, đọc diễn cảm đoạn kịch phần

2 Bài mới :

a ) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc :

Một, hai HS , giỏi tiếp nối đọc đoạn kịch HS quan sát ảnh minh hoạ SGK

HS nối tiếp đọc đoạn

Khi HS đọc, GV hưưóng dẫn em hiểu nghĩa từ khó bài: La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lê-hấp.

HS đọc để hiểu nghĩa từ ngữ giải HS luyện đọc theo cặp

2-3 em đọc lại

GV đọc diễn cảm đoạn kịch * Tìm hiểu :

GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung trích đoạn kịch theo hệ thống câu hỏi SGK

Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến

Anh Lê, anh Thành dều niên yêu nước, họ có khác nhau?

Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua lời nói, cử ?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

2 HS tiếp nối đọc đoạn kịch theo cách phân vai: anh Thành, anh Lê, anh Mai, người dẫn truyện

GV hướng dẫn HS thể lời nhân vật GV đọc mẫu – HS luyện đọc theo cặp

3 Củng cố , dặn dò : GV nhận xét tiết học

Ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành

II Đồ dùng dạy học : SGV III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

(21)

HS quan sát ảnh minh hoạ SGK HS nối tiếp đọc đoạn

Khi HS đọc, GV hưưóng dẫn em hiểu nghĩa từ khó bài: La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lê-hấp.

2-3 em đọc lại

Anh Lê, anh Thành dều niên u nước, họ có khác nhau?

3 Củng cố , dặn dò :

GV: Nội dung phần kịch gì? HS:Mục tiêu:

Biết đọc văn kịch Đọc phân biệt lời nhân vật

Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

Hiểu nội dung phần 2: Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành

II Đồ dùng dạy học : SGV III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

Một, hai HS , giỏi tiếp nối đọc đoạn kịch HS quan sát ảnh minh hoạ SGK

Khi HS đọc,GV hướng dẫn em hiểu nghĩa từ khó bài: La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lê-hấp.

(22)

Anh Lê, anh Thành dều niên yêu nước, họ có khác nhau?

GV: Nội dung phần kịch gì?

HS: Ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành

D ặn HS:Về nhà đọc lại GV nhận xét tiết học

********** Âm nhạc: Học hát: bái hát mừng

(GVBM) ********** To¸n: HÌNH TRỊN - ĐƯỜNG TRỊN A- Mơc tiªu Giúp HS :

Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình tâm, bán kính, đường kính

Biết sử dụng com-pa để vẽ hình trịn B Đå dïng d¹y häc

Chuẩn bị bảng phụ đồ dùng dạy học toán Chuẩn bị thước kẻ, com-pa

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu hình trịn, đường trịn.

GV đưa bìa hình trịn nói : Đây hình trịn

Dùng com pa vẽ bảng hình trịn nói : Đầu chì com pa vạch đường tròn

Trong hình trịn, đường kính dài gấp lần bán kinh 2 Thực hành.

Bài 1: Rèn kĩ sử dụng com pa để vẽ hình trịn Bài 2: Tương tự

Bài 3: Rèn kĩ vẽ phối hợp đường tròn hai đường tròn

3 Hướng dẫn nhà : Về nhà dùng com pa để vẽ hình trịn cho quen tay **********

(23)

I Yêu cầu :

Nghe - viết tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

Luyện viết từ ngữ có âm đầu r /d /gi âm o / ô dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ

II Đồ dùng dạy học: Một vài tờ giấy khổ to III Hoạt động dạy học :

1 Bài :

a) Hướng dẫn HS nghe - viết :

GV đọc tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

HS đọc thầm đoạn văn , ý từ ngữ có âm, vần, dễ viết sai GV cho HS viết tả ; chấm chữa số ; nêu nhận xét chung b.)Hướng dẫn HS làm tập tả :

Bài 2:

HS đọc thầm nội dung tập GV chia lớp thành nhóm

Phát bút mời nhóm thi tiếp sức HS điền chữ cuối

Đại diện nhóm đọc lại thơ điền chữ hoàn chỉnh HS GV nhận xét kết làm cùa nhóm Bài 3:

GV hướng dẫn

HS làm tương tự

2 Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ ngữ luyện viết t¶

********** Đạo đức: EM YấU QUấ HƯƠNG I Mục tiờu : HS biết

Các em cần phải yêu quê hương

Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả

Yêu quý, tôn trọng truyền thống tốt đẹp q hương Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương

II Tài liệu phương tiện Các thơ, hát tình yêu quê hương III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài : HS thực hành

Hoạt động : Tìm hiểu truyện Cây đa làng em

Mục tiêu : HS biết biểu cụ thể tình yêu quê hương Cách tiến hành:

HS đọc truyện Cây đa làng em HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

(24)

GV kết luận: Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hương Hà

Hoạt động 2: Làm tập SGK

Mục tiêu: HS nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương Cách tiến hành: GV yêu cầu HS thảo luận

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

GV kết luận: Trường hợp a, b, c, d, e thể tình yêu quê hiương HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

Mục tiêu: HS kể việc em làm để thể tình yêu quê hương

Cách tiến hành:

GV cầu HS trao đổi với theo gợi ý sau:

Quê bạn đâu ? Bạn biết quê hương ?

Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương?

HS trao đổi trình bày trước lớp

HS nêu câu hỏi vấn đề quan tâm GV kết luận

GV tuyên dương số em biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể

*Củng cố, dặn dò. HS sưu tầm tranh, ảnh quê hương Chuẩn bị hát nói tình u q hương

**********

NS: 15/1/20006

ND: Thứ năm ngày 18 tháng năm 2006 To¸n: CHU VI HÌNH TRỊN

Nắm quy tắc, cơng thức tính chuvi hình trịn Biết vận dụng để tính chu vi hình trịn

B Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu công thức tính chu vi hình trịn. GV giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn HS tập vận dụng công thức

2 Thực hành.

Bài 1: Vận dụng trực tiếp cơng thức tinh chu vi hình trịn Củng cố kĩ làm tính nhân số thập phân HS tự làm

(25)

GV nhận xét, kết luận Bài 2: Tương tự

Bài 3: HS vận dụng cơng thức tính chu vi hình trịn

**********

Thể dục: tung bắt bóng-trò chơi “bãng chun s¸u” (GVBM)

********** Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Dựng đoạn mở bài)

I Yêu cầu :

Củng cố kiến thức đoạn mở

Viết đoạn mở cho văn tả người theo kiểu trực tiếp gián tiếp II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ tờ phiếu viết kiến thức học (từ lớp 4) hai kiểu mở III Hoạt động dạy học :

1 Bài :

* Giới thiệu :

* Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:

Hai HS tiếp nối đọc thành tiếng nội dung tập

HS đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nối phát biểu - khác hai cách mở a mở b

Cả lớp GV nhận xét Bài 2:

GV nêu yêu cầu tập

Viết đoạn mở cho đề văn chọn GV nhắc HS: cần viết mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp

HS nói tên đề chọn HS viết đoạn mở

Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn viết Mỗi em nói rõ đoạn mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp

Cả lớp HS nhận xét, chấm điểm đoạn viết hay

GV nhận xét tiết học

(26)

Khoa học: sự biến đổi hố học

I Mơc tiªu:HS biÕt

Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học

Phân biệt biến đỏi hoá học biến đổi lý học

Thực số trị chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng nhệit trong biến đổi hoá học

H×nh SGK trang 78; 79; 80; 81

Chuẩn bị: Đờng, giấy nháp, phiếu học tập Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn.

III Hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Thí nghiệm

Mục tiêu: Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác

Phát biểu định nghĩa biến i hoỏ hc

Bớc 1: Lµm viƯc theo nhãm GV cho HS lµm viƯc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm Ghi kết vào phiếu học tập

Bớc 2: Làm việc lớp

Đại diện nhóm trình bày kết làm viƯc C¸c nhãm nhËn xÐt, so s¸nh

ThÝ nghiƯm

Mô tả tợng Giải thích tợng

Hiện tợng chất bị biến đổi thành chất khác tơng tự nh hai thí nghiệm gọi gì?

Sự biến đổi hố học ? GV Kết luận:

Hiện tợng bị biến đổi thành chất khác nh hai thí nghiệm kể gọi biến đổi hố học Nói cách khác, biến đổi hoá học biến đổi từ chất thành chất khác

Hoạt động 2: Thảo luận

(27)

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

Nhóm trởng điều khiển nhóm

Quan sát hình SGK trang 79 thảo luận

Trờng hợp có biến đổi hố học ? Tại bạn kết luận nh vậy? Trờng hợp có biến đổi lý học ? Tại bạn kết luận nh vậy? Bớc 2: Làm việc lớp

Đại diện số nhóm trình bày kết Nhãm kh¸c bỉ sung

GV kết luận: bếin đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hố học GV nhắc HS khơng đợc đến gần hố vơi tơi toả nhiệt, gây bỉng, nguy hiểm

Hoạt động 3: Trò chơi “Chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học” Mục tiêu: HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị nhit bin i hoỏ hc

Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

Nhóm trởng điều khiển nhóm chơi trị chơi đợc giới thiệu SGK trang 80 Bớc 2: Làm việc lớp

Từng nhóm giới thiệu th nhóm với bạn nhóm khác GV kết luận: Sự biến đổi hố học xảy dới tác dụng nhệit Hoạt động 4: Thực hành xử lý thông tin SGK

Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ vai trị ánh sáng biến đổi hố học Cách tiến hành:

GV u cầu nhóm trởng điều khiển nhóm Quan sát hình vẽ để tr li cõu hi

Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm Mỗi nhóm trả lời câu hỏi tập

Các nhóm kh¸c bỉ sung

* Sự biến đổi hố học xảy dới tác dụng ánh sáng 3 Củng cố- Dặn dò:

Chuẩn bị đọc trớc sau: Năng lợng

**********

Kể chuyện : CHIẾC ĐỒNG HỒ

I Mục tiêu:

+ Rèn kĩ nói

Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Chiếc Đồng Hồ

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện Chiếc Đồng Hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng; cần làm tốt việc phân công, không nên so bì, nghĩ đến việc riêng

(28)

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ truyện SGK III Hoạt động dạy học :

2 Bài :

Giới thiệu : GV kể chuyện

3 Hướng dẫn HS kể chuyện :

Một HS đọc đề HS kể chuyện theo cặp

HS kể chuyện theo tranh sau kể lại tồn câu chuyện HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

HS thi kể chuyện trước lớp

KS kể xong, nói điều rút từ câu chuyện

Cả lớp Gv nhận xét, bình chọn nhóm kể chuyện hấp dẫn

4 Củng cố , dặn dò:

Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

**********

NS: 16/1/20006

ND: Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2006 Kĩ thuËt: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I Mơc tiªu.HS cần biết:

Nêu tác dụng, đặc điểm chuồng nuôi số dụng cụ thường sử dụng để nuôi gà

Biết cách sử dụng số dụng cụ cho gà ăn, uống

Có ý thức giữ gìn vệ sinh dụng cụ mơi trường ni gà II §å dïng d¹y häc:

Tranh ảnh minh hoạ chuồng nuụi dụng cụ nuụi gà III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Giới thiệu bài.GV giới thiệu nêu mục đích học

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng, đặc điểm chuồng nuôi gà.

HS đọc nội dung

HS nêu tác dụng chuồng ni gà

GV nhận xét; nêu tóm tắt tác dụng chuồng nuôi theo nội dung SGK

GV nhấn mạnh: gà khơng vó chuồng ni khơng khác người khơng có nhà

HS quan sát hình đọc nội dung mục

(29)

GV nhấn mạnh: Chuồng nơi nơi sinh sống gà Chuồng ni có tác dụng bảo vệ gà hạn chế tác động xấu môi trường thể gà Chuồng ni gà có nhiều kiểu làm nhiều loại vật liệu khác Chuồng nuôi gà phải đảm bảo vệ sinh, an tồn thống mát

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta.

GV nêu cách thức tiến hành hoạt động: thảo luận nhóm đặc điểm số gà ni nhiều nước ta

Nhóm thảo luận để hoàn thành câu hỏi GV phát phiếu học tập

Nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều địa phương

HS Đọc kĩ nội dung, quan sát hình SGK nói giống gà ni địa phương

HS thảo luận trình bày kết GV bổ sung ý kiến

GV nhấn mạnh:

Đặc điểm hình dạng: Thân hình nhỏ, chân nhỏ, đầu nhỏ, gà mái lông màu nâu nhạt vàng nâu Gà trống to gà mái, lông màu tía

Ưu điểm: Thịt trứng thơm, ngon Thịt chắc, dễ ni, chịu khó kiếm ăn, ấp trứng ni tốt

Nhược điểm: Thân hình nhỏ, chậm lớn

=> Quảng Trị nuôi nhiều giống gà, giống có đặc điểm hình dạng khác Khi ni gà cần vào mục đích ni điều kiện chăn ni gia đình để lựa chọn giống gà nuôi cho phù hợp

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

Thái độ, ý thức xây dựng HS Xem trước bài: Chọn gà để ni

**********

To¸n: LUYỆN TẬP

A- Mục tiêu: Giỳp HS rốn lĩ tớnh chu vi hỡnh trũn B Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài 1:

Vận dụng trực tiếp cơng thức tính chu vi hình trịn Củng cố kĩ nhân số thập phân

(30)

HS đọc kết

GV nhận xét, kết luận Bài 2:

Luyện tập tính đường kính bán kính hình trịn biết chu vi Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết tích

Củng cố kĩ làm tính chia số thập phân Bài 3:

Vận dụng cơng thức tính chu vi hình trịn biết đường kính Bài 4: HS thực thao tác sau:

Tính chu vi hình trịn: x 3,14 = 18,84 (cm) Tính chu vi hình trịn: 18,84 : = 9,42 (cm) Tính chu vi hình H: 9,42 + = 15,42 9cm)

Về nhà chuẩn bị tiết sau học diện tích hình trịn ********** Tập làm văn LUYỆN TẬP T¶ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài)

I Yêu cầu :

Củng cố kiến thức dựng đoạn kết

Viết đoạn kết cho văn tả người theo kiểu: mở rộng không mở rộng II Đồ dùng dạy- học (vở tập)

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

HS đọc đoạn mở viết lại 2 Bài

* GV giới thiệu

HS đọc nội dung tập

Cả lớp đọc thầm lại hai đoạn văn, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

HS nối tiếp phát biểu - khác kết kết GV nhận xét, kết luận

Bài 2:

GV giúp HS hiểu yêu cầu HS nói tên đề chọn

HS viết đoạn kết

HS tiếp nối đọc đoạn viết Mỗi em nói rõ đoạn kết viết theo kiểu mở rộng khơng mở rộng

Cả lớp GV nhận xét, góp ý

GV mời HS làm giấy, lên dán lên bảng lớp GV lớp phân tích, nhận xét đoạn viết

3 Củng cố, dặn dò :

(31)

Sinh hoạt: Sinh hoạt đội I.Nội dung:

1,Chi đội trởng đánh giá tuần qua v cỏc mt:

-Chuyên cần -Học tập

-NỊ nÕp, vƯ sinh

-Thu nép giÊy vơn, lÞch cđ

*ý kiến phát biểu đội viên *GV nhận xét, kết luận

2,Kế hoạch tuần tới:

-Thc hin tt nề nếp Liên đội -Có đầy đủ ĐDHT, sách học kì II

-Thực tốt việc mua báo đội Đọc làm theo báo đội

KÝ dut:

Tn 20: NS:19/1/2006

ND:Thứ hai ngày 22 tháng năm 2006 Tập đọc : THÁI SƯ TRẦN THỦ DỘ

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ khó truyện

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy học :

1 Bài : a) Giới thỉệu :

HS đọc lời giới thiệu nhân vật GV đọc diễn cảm văn Có thể chia thành đoạn:

+ Đoạn : Từ đầu đến ông tha cho.

+ Đoạn : Từ Một lần khác đến Nói rồi, lấy vàng, lụa thưởng cho. + Đoạn 3: Phần lại

(32)

GV hướng dẫn HS thực yêu cầu luyện đọc, tìm hiểu đọc diễn cảm đoạn

Đoạn 1: HS đọc đoạn văn GV giúp HS hiểu trừ giải cuối bài; sửa lỗi phát âm cho em

HS đọc thầm đoạn văn, tra lời câu hỏi

Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm ? HS đọc lại đoạn văn GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn Từng cặp HS luyện đọc

Đoạn 2:

Một vài HS đọc đoạn

GV kết hợp sửa lỗi, giúp HS hiểu nghĩa từ khó giải cuối Giải nghĩa thêm từ khó: thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ ngành HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lý ? HS đọc lại đoạn theo cách phân vai

Đoạn 3:

HS đọc đoạn 3: GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ cuối Giải nghĩa cá từ khó: chầu vua, chuyên quyền, hạ thần, tâu HS trả lời câu hỏi:

Khi biết có viên quan tâm với vua chun quyền, Trần Thủ Độ nói ?

Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người nào? HS đọc đoạn theo cách phân vai

HS nối tiếp thi đọc diễn cảm toàn truyện

HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Nhận xét tiết học

Dặn: nhà kể lại câu chuyện cho người thân ********** To¸n: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN A- Mục tiêu: Giúp HS :

Nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn Biết vận dụng để tính diện tích hình trịn

B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn.

GV giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn HS tập vận dụng cơng thức

2 Thực hành.

Bài 1: Vận dụng trực tiếp công thức tinh diện tích hình trịn Củng cố kĩ làm tính nhân số thập phân HS tự làm

HS đọc kết

GV nhận xét, kết luận Bài 2: Tương tự

Bài 3: HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình trịn

(33)

MÜ thuËt: vÏ thao mÉu: mÉu vÏ cã hai hc ba vËt mÈu (GVBM)

********** Lịch sử: ôn tập: chín năm kháng chiến

bảo vệ độc lập dân tộc 1945-1954 I Mục tiêu: HS biết:

Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến 1954; lập đợc bảng thống kê số kiện theo thời gian

KÜ tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử II Đồ dùng dạy häc.

Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập HS

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

GV giới thiệu

GV nêu nhiệm vụ học chia lớp thành nhóm GV phát phiếu HS

Nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung, GV kết luận

Cho HS chơi trị chơi theo chủ đề “Tìm địa đỏ” GV hớng dẫn HS cách chơi

HS chơi: HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tơng ứng với địa danh

GV kÕt ln néi dung bµi häc

Củng cố-dặn dò.

Nhắc lại nội dung học Chuẩn bị sau:

- -

NS: 20/1/20006

ND: Thø ba ngày 23 tháng năm 2006 Thể dục: tung bắt bóng-trò chơi bóng chuyền sáu

(GVBM) **********

Luyện từ câu : Më RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I Yêu cầu :

Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân Biết cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân II Đồ dùng dạy học.

Vở tập tiếng việt III Hoạt động dạy học :

1 Bài :

(34)

b) Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

HS đọc tập – nêu yêu cầu

HS làm việc độc lập trao đổi bạn HS phát biểu ý kiến lớp Gv nhận xét

GV chốt lại lời giải đúng: Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước.

Nêu nghĩa từ công dân

Bài 2:

HS đọc yêu cầu HS làm việc theo nhóm

Viết kết làm vào tập Đại diện nhóm lên bảng làm

Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại ý kiến

Công

“của nhà nước, chung”

Công

“Không thiên vị”

Công

“Thợ, khéo tay”

Công dân, công cộng, công chúng

Công bằng, công lý, công minh, công

tâm

Công nhân, công nghiệp

Bài 3:

Tương tự Gv giúp HS hiểu nghiã từ ngữ HS chưa hiểu HS phát biểu, GV kết luận

Những từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân

Những từ trái nghĩa với công dân: đồng bài, dân tộc, nông dân, công chúng Bài 4:

HS đọc yêu cầu

HS tự làm trao đổi bạn bên cạnh HS phát biÓu ý kiến

GV chốt lại lời giải

Dặn HS ghi nhớ từ ngữ gắn với chủ điểm Công dân học để sử dụng **********

TOÁN LUYỆN TẬP

A- Mơc tiªu:

Giỳp HS rốn lĩ tớnh chu vi, diện tớch hỡnh trũn B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1:

Vận dụng cơng thức tính diện tích hình trịn Củng cố kĩ nhân số thập phân HS tự làm

HS đọc kết

(35)

Tính từ chu vi tính bán kính hình trịn

Vận dụng cơng thức để tính diện tích hình trịn

Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết, dạng r x x 3,14 = 6,28 Củng cố kĩ làm tính chưa số thập phân

Bài 3: HS đọc kỹ toán HS làm

GV chữa , nhận xét

Bài giải: Diện tích hình nhỏ (miệng giếng) là:

0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2) Bán kính hình trịn lớn là:

0,7 + 0,3 = (m) Diện tích hình trịn lớn là:

1 x x 3,14 = 3,14 (m2) Diện tích thành giếng (phần tô đậm) là:

3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2)

Đáp số: 1,6014m2

Về nhà chuẩn bị tiết sau luyện

********** Địa lí: Châu (tiếp) I Mơc tiªu HS biÕt:

Nêu đợc đặc điểm dân c, tên số hoạt động kinh tế ngời dân Châu á; ý nghĩa hoạt động

Biết dựa vào lợc đồ đồ, nhận biết đợc phân bố số hoạt động sản xuất ngời dân Châu

Biết đợc khu vực Đơng Nam có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cơng nghiệp khai thỏc khoỏng sn

II Đồng dùng dạy học.

Bản đồ tự nhiên Châu Bản đồ nớc Châu III hoạt động dạy học.

1.Bµi cị

Đọc đợc tên dãy núi cao, đồng lớn Châu

2 C dân Châu á

Hot ng 1: lm vic c lớp

HS quan sát bảng số liệu so sánh dân số Châu với dân số châu lục khác để nhận biết biết Châu có số dân đơng giới

HS quan sát Hình SGK để thấy ngời dân sống khu vực khác có màu da, trang phục khác

GV bổ sung: ngời dân khu vực có khí hậu ơn hồ thờng có màu da sáng, vùng nhiệt đới có màu da sẫm

Dù có màu da khác nhng ngời có quyền sống, học tập lao động nh

(36)

GV kết luận: Châu có số dân đông giới, phần lớn dân c Châu da vàng đông tập trung đông đúc đồng châu thổ

3.Hoạt động kinh tế.

Hoạt động 2: làm việc lớp

HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

HS nêu tên số ngành sản xuất: trồng bông, trồng lúa mì, lúa gạo, nuôi bò, khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô

GV b sung HS biết thêm số hoạt động sản xuất khác nh trồng công nghiệp, chăn nuôi chế biến thuỷ sản, hải sản

GV kÕt luËn: Ngêi dân Châu phần lớn làm nông nghiệp, nông sản lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng sữa số nớc phát triển ngành công nghiệp: khai thác du m, sản xuất ô tô

4 Khu vc ụng Nam á. Hoạt động 3: Làm việc lớp

HS quan sát hình theo dẫn GV Xác định lại vị trí địa lý khu vực Đơng Nam

Núi chủ yếu, có độ cao trung bình, đồng nằm dọc sơng lớn (Mê Cơng) ven biển

GV yêu cầu HS liên hệ với hoạt động sản xuất sản phẩm công nghiệp, nơng nghiệp Việt Nam để từ thấy đợc sản xuất lúa gạo, trồng công nghiệp , khai thác khoáng sản ngành quan trọng nớc Đông Nam

GV kÕt luËn: Khu vực Đông Nam có khí hậu gió mùa nóng, ẩm Ngời dân trồng nhiều lúa gạ, công nghiệp, khai thác khoáng sản

3 Củng cố-dặn dò. HS nắm nội dung học

Về nhà xem trớc bài: nớc làng giềng Việt Nam **********

Khoa học: sự biến đổi hoá học(tiết 1)

Phân biệt biến đỏi hoá học biến đổi lý học

Thực số trị chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt trong biến đổi hoá học

H×nh SGK trang 78; 79; 80; 81

Chuẩn bị: Đờng, giấy nháp, phiếu học tập Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn.

(37)

Hoạt động 1: Thí nghiệm

Mục tiêu: Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác Phát biểu định nghĩa v s bin i hoỏ hc

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm GV cho HS làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm Ghi kết vào phiếu học tập

Đại diện nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm nhận xét, so sánh

Thí nghiệm Mô tả tợng Giải thích tợng

Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy

Tờ giấy bị chát thành than Tờ giấy bị biến đổi thành chất khác, khơng cịn giữ đ-ợc tính chất ban đầu

Thí nghiệm 2: Chng đờng lửa

Đờng từ màu trắng chuyển sang vàng nâu thẫm, có vị đắng Nếu tiếp tục đun nữa, cháy thành than

Trong trình chng đờng có khói khét bốc lên

Dới tác dụng nhệit, đờng khơng giữ đợc tính chất nữa, bị biến đổi thành chất khác

Mục tiêu: HS phân biệt đợc biến đổi hoá học biến đổi lý học Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhóm

Quan sát hình SGK trang 79 thảo ln

Trờng hợp có biến đổi hố học ? Tại bạn kết luận nh vậy? Trờng hợp có biến đổi lý học ? Tại bạn kết luận nh vậy? Bớc 2: Làm việc c lp

(38)

GV nhắc HS không đợc đến gần hố vôi tơi toả nhiệt, gây bỏng, nguy hiểm

*Củng cố, dặn dò: Học sinh đọc mục bạn cần biết Chuẩn bị tiết sau học tiếp

-  -

NS: 21/1/20006

ND: Thø t ngày 24 tháng năm 2006 Tp c : NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I Mục tiêu:

Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng ca ngợi, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng

Hiểu từ ngữ

Nắm nội dung văn: Biểu dương cơng dân yêu nước, nhà tư sản trợ giúp cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì cách mạng gặp khó khăn tài

II Đồ dùng dạy học : Ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiên phóng to III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

HS đọc lại Thái sư Trần Thủ Độ trả lời câu hỏi đọc SGK

2 Bài mới :

Một, hai HS , giỏi tiếp nối đọc toàn HS quan sát ảnh minh hoạ SGK

Khi HS đọc, GV hướng dẫn em hiểu nghĩa từ khó bài: Tài trợ, đồn điền, tổ chức, đồng Đơng Dương, tay hịm chìa khố, Tuần Lễ Vàng, Quỹ độc lập.

2-3 em đọc lại GV đọc diễn cảm văn * Tìm hiểu :

GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung trích đoạn văn theo hệ thống câu hỏi SGK

Kể lại đóng góp to lớn liên tục ơng Thiện qua thời kỳ a Trước cách mạng

b Khi cách mạng thành công c Trong kháng chiến

d Sau hồ bình lập lại

Việc làm ơng Thiện thể phẩm chất ?

Từ câu chuyện này, em suy nghĩ trách nhiệm công dân với đất nước ?

(39)

HS đọc lại văn

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn theo gợi ý mục 2a

GV chọn đoạn văn tiêu biểu hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm theo trình tự: GV đọc mẫu đoạn văn – HS luyện đọc diễn cảm bạn bên cạnh

HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố , dặn dò : GV nhận xét tiết học

HS nhắc lại ý nghĩa đọc

**********

Âm nhạc: Ôn tập hát: h¸t mõng (GVBM) ********** To¸n: LUYỆN TẬP CHUNG A- Mơc tiªu:

Giỳp HS rốn lĩ tớnh chu vi, diện tớch hỡnh trũn B Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài 1:

Vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình tròn HS đọc đề

HS tự làm

Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn có bán kính 7cm 10cm Độ dài sợi dây thép là:

7 x x 3,14 + 10 x x 3,14 = 106,76 (cm) HS đọc kết

Bán kính hình trịn lớn là:

60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình trịn lớn là:

75 x x 3,14 = 471 (cm) Chu vi hình trịn bé là:

60 x x 3,14 = 376,8 (cm) Chu vi hình lớn dài chu vi hình trịn bé là:

471 – 376,8 = 94,2 (cm)

Đáp số: 94,2 cm Bài 3:

Diện tích hình cho tổng diện tích hình chữ nhật hai hình trịn Chiều dài hình chữ nhật là:

7 x = 12 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

14 x 10 = 140 (cm2) Diện tích hai hình trịn là:

7x7x3,14 = 153,86 (cm2)

15cm

60cm 0

10cm

(40)

Diện tích hình cho là:

140 + 153,86 = 293,86 (cm2) Bài 4:

Diện tích phần tơ màu hiệu diện tích hình vng Diện tích hình trịn có đường kính 8cm

Khoanh vào A

Về nhà chuẩn bị biểu đồ hình quạt

********** Chớnh t : nghe viết: cánh cam lạc mẹ I Yêu cầu :

Nghe - viết tả thơ Cánh cam lạc mẹ

Luyện viết từ ngữ có âm đầu r /d /gi âm o / ơ

II Đồ dùng dạy học: Vở tập tiếng việt III Hoạt động dạy học :

1 Bài :

GV đọc tả Cánh cam lạc mẹ

HS đọc thầm đoạn văn , ý từ ngữ có âm, vần, dễ viết sai Nhắc HS ý cách tình bày thơ

b.)Hướng dẫn HS làm tập tả : Bài 2:

HS đọc thầm nội dung tập

GV hỏi HS tính khơi hài mẫu chuyện vui Giữa hoạn nạn Cả lớp sửa theo lời giải

Dặn HS ghi nhớ để khơng viết sai lỗi tả từ ngữ ôn luyện **********

Đạo đức: EM YấU QUấ HƯƠNG(tiết 2) I Mục tiờu : HS biết

Các em cần phải yêu quê hương

Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hựop với khả

Yêu quý, tôn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương

II Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: em lên hát đọc thơ nói tình yêu quê hương 2 Bài : HS thực hành

Hoạt động : Triển lãm nhỏ

Mục tiêu : HS biết thể tình cảm quê hương Cách tiến hành:

(41)

HS quan sát tranh, trao đổi, bình luận HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung GV nhận xét:

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

Bài 2:

Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương

Cách tiến hành: GV nêu ý kiến HS bày tỏ thái độ

HS giải thích lý do, HS khác nhận xét

GV kết luận: Tán thành với ý kiến a, d, không tán tành với ý kiến b, c

Hoạt động 3: Xử lý tình huống

Bài 3:

Mục tiêu: HS biết xử lý số tình liên quan đến tình yêu quê hương Cách tiến hành: GV yêu cầu HS thảo luận để xử ký tình

HS làm việc

Theo tình huống, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV kết luận

Tình a: Bạn Tuấn góp sách báo mình; vận động bạn tham gia đóng góp; nhắc nhở bạn giữ gìn sách

Tình b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với bạn đội, việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm

Hoạt động 4: Trình bày kết sưu tầm Mục tiêu: Củng cố

Cách tiến hành:

HS trình bày kết sưu tầm cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân quê hương thơ, hát, điệu múa chuẩn bị

Cả lớp trao đổi ý nghĩa thơ, hát Củng cố, dặn dò.

HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể, phù hợp với khả -  -

NS: 22/1/20006

ND: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2006

To¸n: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

A- Mơc tiªu:

(42)

Biết cách đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ hình quạt B Đå dïng d¹y häc:

Phúng to biểu đồ hỡnh quạt Vẽ sẵn biểu đồ đú vào bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu biểu đồ hình quạt.

VD: HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt Đặc điểm biểu đồ hình quạt sau:

- Biểu đồ có hình dạng trịn, chia thành nhiều phần

- Trên phàn hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng + Biểu đồ nói điều ?

+ Sách thư viện trường phân làm loại? + Tỉ số phần trăm loại ?

2 Thực hành đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ hình quạt.

Bài 1: Nhìn vào biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh Tính tỉ số phần trăm biết tổng số HS lớp HS tự làm đọc kết

GV tổng kết Bài 2: HS nhận biết

Biểu đồ nói điều ?

Căn vào dấu hiệu quy ước

Cho biết phần biểu đồ số HS giỏi Cho biết phần biểu đồ số HS

Cho biết phần biểu đồ số HS trung bình HS đọc kết

GV nhận xét, kết luận

Hướng dẫn nhà : Về nhà làm tiếp tập cịn lại **********

ThĨ dơc: tung bắt bóng-nhảy dây (GVBM) ********** Tp lm văn : TẢ NGƯỜIKiÓm tra viÕt I.Mục tiêu:

HS viết văn tả người có bố cục rỏ ràng ; đủ ý; thể quan sát riêng ; dùng từ , đặt câu ; câu văn có hình ảnh cảm xúc

II Đồ dùng dạy học: Giấy kiểm tra III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu tiết học

2.Hướng dẫn HS làm bài

-GV mời HS đọc đề SGK -GV giúp HS hiểu yêu cầu đề bài:

+Các em cần suy nghĩ để chọn đề cho đề hợp với

(43)

+Sau chọn đề bài,cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng , viết hoàn chỉnh văn tả người

3.HS làm bài:

GV thu bài- chấm

4.Củng cố dặn dò:

Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV Lập chương trình hoạt động

**********

Khoa học: năng lợng

Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: vật có biến đổi vị trí hình dạng, hiệt độ nhờ đợc cung cấp lợng.

Nêu ví dụ hoạt động ngời, động vật, phơng tiện, máy móc và chỉ nguồn lợng cho hoạt động đó.

H×nh SGK trang 83

Chuẩn bị: Nến, diêm, ô tô đồ chơi có đèn, cịi đèn pin

1 Hoạt động 1: Thí nghiệm

Mục tiêu: Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác

Bớc 1: Làm việc theo nhóm GV cho HS làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm Ghi kết vào phiếu học tập

Đại diện nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm nhận xét, so sánh

Thí nghiệm Mô tả tợng Giải thích tợng

Thí nghiệm 1: Đốt tê giÊy

Tờ giấy bị chát thành than Tờ giấy bị biến đổi thành chất khác, không cịn giữ đ-ợc tính chất ban đầu

Thí nghiệm 2: Chng đờng lửa

Đờng từ màu trắng chuyển sang vàng nâu thẫm, có vị đắng Nếu tiếp tục đun nữa,

(44)

nó cháy thành than

Trong quỏ trỡnh chng đờng có khói khét bốc lên

mét chÊt kh¸c

Mục tiêu: HS phân biệt đợc biến đổi hoá học biến đổi lý học Cách tiến hành:

Quan sát hình SGK trang 79 thảo luận

Trờng hợp có biến đổi hố học ? Tại bạn kết luận nh vậy? Trờng hợp có biến đổi lý học ? Tại bạn kết luận nh vậy? Bớc 2: Làm việc lớp

Đại diện số nhóm trình bày kết Nhãm kh¸c bỉ sung

GV kết luận: bếin đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hố học GV nhắc HS khơng đợc đến gần hố vơi tơi toả nhiệt, gây bỉng, nguy hiểm

Hoạt động 3: Trò chơi “Chứng minh vai trò nhiệt bếin đổi hoá học” Mục tiêu: HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị nhit bin i hoỏ hc

Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

Nhóm trởng điều khiển nhóm chơi trị chơi đợc giới thiệu SGK trang 80 Bớc 2: Làm việc lớp

Tõng nhãm giíi thiƯu c¸c bøc th cđa nhãm với bạn nhóm khác

GV kt lun: Sự biến đổi hố học xảy dới tác dụng nhiệt Hoạt động 4: Thực hành xử lý thông tin SGK

Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ vai trị ánh sáng biến đổi hoá học Cách tiến hành:

GV u cầu nhóm trởng điều khiển nhóm Quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi

Bíc 2: Lµm viƯc lớp

Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm Mỗi nhóm trả lời câu hỏi tập

Các nhãm kh¸c bỉ sung

(45)

Chuẩn bị đọc trớc sau: Năng lợng

**********

Kể chuyện : Kể CHUYệN NGHE, Đã đọc

I Mục tiêu:

+ Rèn kĩ nói

HS kể câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

Hiểu trao đổi với bạn nội udng, ý nghĩa câu chuyện + Rèn kĩ nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học

Sách báo, truyện đọc lớp viết gương sống, làm việc theo nếp sống văn minh

2 Bài :

Giới thiệu :

HS kể chuyện theo tranh sau kể lại toàn câu chuyện HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

HS thi kể chuyện trước lớp

KS kể xong, nói điều rút từ câu chuyện + Nội dung câu chuyện có hay, có khơng ? + Cách kể

+ Khả hiểu chuyện người kể

Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị

GV nhận xét tiết học; khen ngợi biểu dương HS tiến bộ, cố gắng

Dặn HS đọc trước gợi ý tiết kể chuyện chứng kiến tham gia tiết tới

-  -

NS: 23/1/20006

ND: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2006 Kĩ thuật: CHN G ĐỂ NI

I Mơc tiªu.HS cần biết:

Nêu mục đích việc chọn gà để ni Bước đầu biết cách chọn gà để nuôi

Thấy vai trị việc chọn gà để ni II §å dïng d¹y häc:

(46)

Phiếu đỏnh giỏ kết học tập III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích việc chọn gà để ni

Tại phải chọn gà để nuôi ? HS trả lời

GV nhận xét, giải thích

Muốn ni gà đạt suất cao, cho sản phẩm đạt chất lượng tốt điều quan phải có giống khoẻ mạnh, có khả tăng trọng đẻ trứng phù hợp với mục đích chăn ni

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn gà để ni. * Chọn gà nở.

Gà có mắt sáng, lông khô xốp, lại nhanh nhẹn, vững vàng, hay ăn biểu bên khoẻ mạnh, có khả lớn nhanh

Khi chọn gà để ni khơng nên chọn có khuyết tật

* Chọn gà để nuôi lấy trứng.

Ni gà lấy trứng phải có khả đẻ thật nhiều trứng năm, chọn ta nên chọn mái giống gà có khả đẻ nhiều trứng gà lơ go, gà rốt ri, gà ri

* Chọn gà lấy thịt.

Gà nuôi nhằm mục đích lấy thịt phải có khả đạt trọng lượng cao thoòi gian ngắn

Giống gà có tầm vóc to, khả tăng trọng nhanh Gà phải khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, hay ăn chóng lớn Chọn gà cách quan sát hình dáng bên ngồi hoạt động chúng Nếu nuôi gà lấy trứng nên chọn thuộc giống gà có khả đẻ nhiều trứng, có khả đạt trọng lượng cao thời gian ngắn

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

Thái độ, ý thức xây dựng HS Xem trước bài: Thức ăn nuôi gà

**********

Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Yêu cầu :

(47)

Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép; biết cách dùng quan hệ từ nối vế câu ghép

II Đồ dùng dạy học: Vở tập- Giấy viết câu ghép

1 Bài mới:

* Giới thiệu * Phần nhận xét Bài

HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

HS đọc thầm đoạn văn, tìm câu ghép đoạn văn HS nói câu ghép em tìm

GV chốt lại ý Bài 2:

HS làm việc cá nhân, em dùng bút chì gạch chéo

Phân tách vế câu ghép, khoanh tròn từ dấu câu ranh giới vế câu HS lên bảng xác định vế câu câu ghép

Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý Bài 3:

GV gợi ý: Các em biết có cách nối vế câu câu ghép Nối từ nối trực tiếp

Các em đọc lại câu văn, xem vế câu nối với theo cách nào, có khác nhau?

HS suy nghĩ, phát biÓu ý kiến

Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải * Phần ghi nhớ

HS đọc nội dung ghi nhớ HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

* Phần luyện tập Bài 1:

HS đọc nội dung tập GV lưu ý HS

Bài có u cầu: Tìm câu ghép Xác định vế câu

Tìm cặp quan hệ từ câu ghép HS gạch câu ghép tìm

Phân tích vế câu gạch chéo, khoanh trịn cặp quan hệ từ HS đọc lại đoạn văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2:

HS nối tiếp đọc yêu cầu tạp

(48)

Giải thích tác giả lược bớt từ HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

GV dán lên bảng tờ phiếu ghi hai câu văn bị lược bớt từ bảng HS lên bảng khôi phục lại từ bị lược, đọc lại lời giải

Bài 3:

HS đọc yêu cầu tập

Gv gợi ý: dựa vào nội dung vế câu cho sẵn, em xác định quan hệ hiữa vế câu

Tìm quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ trống HS làm

GV dán lên bảng lớp tờ phiếu viết câu văn HS lên bảng thi làm

HS trình bày kết

Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học

HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách nối vế câu ghép **********

To¸n: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH A- Mơc tiªu:

Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính diện tích hình vng, hình chữ nhật

1 Giới thiệu cách tính

Chia hình cho thành hình quen thuộc

Chia hình cho thành hai hình vng hình chữ nhật Xác định kích thước hình tạo thành

Cụ thể: Hình vng có cạnh là: 20m

Hình chữ nhật có kích thước 70m 40,1m

Tính diện tích phần nhỏ -> diện tích mảnh đất 2 Thực hành

Bài 1: Có thể chia hình cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích chúng -> tính diện tích mảnh đất

Bài 2;

Tương tự

HS chia khu đất thành ba hình chữ nhật

Hình chữ nhật có kích thước khác nhau: 141m 80m bao phủ khu đất Khu đất cho hình chữ nhật bao phủ bên

(49)

Diện tích khu đất diện tích hình chữ nhật bao phủ trừ diện tích hai hình chữ nhật nhỏ với kích thước 50m 40,5m

Về nhà làm tiếp tập lại tiết sau luyện tập tiếp **********

Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I Mục tiêu:

Dựa vào mẫu chuyện buổi sinh hoạt tập thể, biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể cách lập chương trình hoạt động nói chung

Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể

II Đồ dùng dạy- học SGV III Hoạt động dạy học :

1 Bài * GV giới thiệu

HS đọc nội dung tập Cả lớp theo dõi SGK

Cả lớp đọc thầm lại hai đoạn văn, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc gì?

Lớp trưởng phân công ? Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan

HS nối tiếp phát biểu - GV nhận xét, kết luận Bài 2:

GV giúp HS hiểu yêu cầu GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu

Gv chia lớp thành nhóm : phát bút giấy cho nhóm làm Nhóm làm xong lên bảng dán

Đại diện nhóm trình bày kết

Cả lớp GV nhận xét nội dung, cách trình bày chương trình nhóm

HS nhắc lại lợi ích việc lập CTHĐ cấu tạo phần chương trình hoạt động

Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho bài: Lập chương trình hoạt động **********

Sinh hoạt: Sinh hoạt Lớp I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh nhận đợc mặt u điểm đạt đợc tuần để phát huy. -Nhận tồn để khắc phục

-Nắm đợc kế hoạch tuần tới để thực tốt II.Hoạt động dy hc:

(50)

a)Ưu điểm: -Đi học chuyên cần

-Cú DHT, sỏch v kỡ II -Học nghiêm túc

-VƯ sinh s¹ch sÏ b)Tån t¹i:

-Mét sè em cha rÌn luyện chữ viết

-Phát huy mặt mạnh đạt đợc -Thi đua học tốt

-Tiếp tục rèn chữ giữ -Duy trì bồi dỡng HS giỏi -Vệ sinh mùa đơng

KÝ dut:

Tn 21

NS: 26/1/2007

ND: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2007 Tập đọc: Trí dũng song tồn

I Mơc tiªu:

Đọc lưu loát,diễn cảm văn - dọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng ; lúc trầm lắng, tiếc thương

Biết đọc phân biệt lời nhâm vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh,vua Lê Thần Tông

2.Hiểu ý nghĩa đọc : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc SGK. III Các hoạt động dạy học :

A Bµi cị:

HS đọc nhà tài trợ đặc biệt Cách Mạng, trả lời câu hỏi nội dung

B.Bµi míi: 1.Giới thiệu bài

Trí dũng song tồn là truyện kể nhân vật tiếng lịch sử nước ta -danh nhân Giang Văn Minh Qua truyện em hiểu thêm tài năng, khí phách,cơng lao chết lẫm liệt thám hoa Giang văn Minh cách ngót 400 năm

2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a) luyện đọc

(51)

HS quan sát tranh minh hoạ sứ thần Giang Văn Minh oai phong, khảng khái đối đáp triều đình nhà Minh

HS tiếp nối đọc đoạn văn Có thể chia thành đoạn sau: Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho lẽ.

Đoạn 2: Từ Thám hoa vừa khóc đến khỏi năm cống nạp tượng vàng để đền mạng Liễu Thăng.

Đoạn 3: Từ Lần khác đến sai người ám hại ông.

Đoạn 4: Phần lại

Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS ; giúp HS hiểu từ ngữ khó: Trí dũng song tồn, thám hoa, Giang Văn Minh, Liễu Thăng, đồng trụ.

Giải nghĩa thêm từ: tiếp kiÕn (gặp mặt), hạ (ra chiếu chỉ, lệnh), than (than thở), cèng nạp (nạp: nộp)

HS luyện đọc theo cặp HS đọc lại bài

GV đọc diễn cảm văn

Chú ý đọc lời Giang Văn Minh đoạn đối thoại: Giang Văn Minh than khóc - giọng ân hận, xót thương

Vậy tướng Liễu Thăng tử trận trăm năm, nhà vua bắt nước cử người mang lễ vật sang cúng giỗ ? - giọng cứng cõi

Đoạn Giang Văn Minh ứng đối - giọng dõng dạc, tự hào Đoạn kết đọc chậm, giọng xót thương

b) Tìm hiểu

*Gợi ý trả lời câu hỏi

Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?

Vì vua Minh sai người ám hại ơng Giang Văn Minh ?

Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn? c Đọc diễn cảm

GV đọc mẫu

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai

HS thi đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò

HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện GV nhận xét tiết học

**********

To¸n: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp) A.Mơc tiªu:

Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình tạ giác, hình thang

B.Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu cách tính

Chia hình cho thành hình tam giác hình thang Đo khoảng cách mặt đất

Tính diện tích phần nhỏ => diện tích tồn mảnh đất Thực hành.

(52)

Theo hình vẽ mãnh đất cho chia thành hình chữ nhật hai hình tam giác

Tính diện tích HCN HTG Tính diện tích mảnh đất

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật AEGD là: 84 x 63 = 5292 (m2) Diện tích hình tam giác BAE là:

84 28 : = 1176 (m2)

Độ dài cạnh BG là:

28 + 63 = 91 (m) Diện tích hình tam giác BGC là:

91 x 30 : = 1365 (m2)

Diện tích mảnh đất là:

5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2)

Đáp số: 7833m2

3 Hướng dẫn nhà : Về nhà làm tiếp tập lại tiết sau luyện tập tiếp **********

Mĩ thuật: Tập nặn tạo dáng: đề tài tự chọn (GVBM) ********** Lịch sử: Nớc nhà bị chia cắt

I Mục tiêu: HS biết: Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta

Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ- Diệm II đồ dùng dạy học: Bản đồ hành Việt Nam.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Làm việc lớp. GV giới thiệu

GV nêu nhiệm vụ học Vi đất nớc ta bị chia cắt ?

Một số dẫn chứng việc Mĩ Diện tàn sát đồng bào ta Nhân dân ta phải làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt ? GV kết luận

Hoạt động 2: Làm vic theo nhúm.

GV nêu câu hỏi HS th¶o ln nhãm

Tình hình nớc ta sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 1954 Nêu điều khoản Hiệp định Giơ-ne-vơ?

GV kết luận,chú ý nhấn mạnh nội dung chính: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam Đơng Dơng; quy định vĩ tuyến 17 (Sông Bến Hải – Vĩnh Linh) làm giới tuyến quân tạm thời Quân ta tập kết Bắc, quân Pháp rút khỏi miền Bắc, chuyển vào miền Nam Trong năm quân Pháp phải rút khỏi miền Nam Việt Nam Tháng 7-1956 tiến hành tổng tuyển cử, thống đất nớc

Hoạt động 3: làm việc lớp.

GV híng dÉn HS

E

D C

(53)

Nguyện vọng nhân dân ta sau năm, đất nớc thống nhất, gia đình sum họp nhng nguyện vọng có đợc thực khơng ? Tại ?

âm mu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ Mĩ-Diệm đợc thể qua hành động ?

Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm lớp.

GV hớng dẫn HS: Vì nhân dân ta đờng đứng lên cầm súng đánh giặc?

Nếu không cầm súng đánh giặc đất nớc, nhân dân ta ? Cầm súng đứng lên đánh giặc iu gỡ s xy ?

Đại diện nhóm trình bày, Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Củng cố-dặn dò.

Nhc li ni dung chớnh ca học Chuẩn bị sau: Bến tre đồng khởi

********** NS: 27/1/2007

ND: Thứ ba ngày30 tháng1 năm 2007 Thể dục: Tung bắt bóng-nhảy dây- bật cao

(GVBM) ********** Luyện từ câu: mở rộng vốn từ :công dân I.Mục tiêu:

M rng, h thng hố vốn từ gắn với chủ điểm Cơng dân Biết cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân II Đồ dùng dạy học: Vở tập tiếng Việt

1 Bài :

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

HS làm việc độc lập trao đổi bạn HS phát biểu ý kiến lớp Gv nhận xét

GV chốt lại lời giải đúng: Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước

Nêu nghĩa từ công dân Bài 2:

HS đọc yêu cầu HS làm việc theo nhóm Viết kết làm vào tập

Đại diện nhóm lên bảng làm Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại ý kiến

Công

“của nhà nước, chung”

Công “Không thiên vị”

Công “Thợ, khéo tay” Công dân, công cộng, công

chúng

Công bằng, công lý, công minh, công tâm

(54)

Tương tự Gv giúp HS hiểu nghiã từ ngữ HS chưa hiểu HS phát biểu, GV kết luận

Những từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân Những từ trái

nghĩa với công dân: đồng bài, dân tộc, nông dân, công chúng Bài 4: HS đọc yêu cầu

HS tự làm trao đổi bạn bên cạnh HS phát biÓu ý kiÕn

GV chốt lại lời giải đúng 3 Củng cố , dặn dò :

Dặn HS ghi nhớ từ ngữ gắn với chủ điểm Công dân học để sử dụng **********

To¸n : Lun tËp chung I.mơc tiªu:

Giỳp HS rốn kĩ tớnh độ dài đoạn thẳng; tớnh diện tớch cỏc hỡnh học hỡnh chữ nhật, hỡnh thoi ; tớnh chu vi hỡnh trũn vận dụng để giải cỏc toỏn cú liờn quan II Các hoạt động dạy học:

Bài 1: HS nhận xét

Áp dụng cơng thức tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy d ; chiều cao 1/2 m ; diện tích 5/8m2 từ tính độ dài đáy hình tam giác

Bài giải

Độ dài cạnh đáy hình tam giác là:

x : = (m)

8 2

Đáp số: 5/2m Bài 2:

Hs nhận biết: Diện tích khăn trải bàn diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5 m

Hình thịi có độ dài đường chéo 2m 1,5m Từ tính diện tích hình thoi

HS tự làm

Đổi chéo để kiểm tra

HS đọc kết GV nhận xét sửa sai

Bài 3:

HS nhận biết được: Độ dài sợi dây tổng độ dài hai đường tròn cộng với lần khoảng cách hai trục

Đội dài sợi dây chu vi hình cộng với lần khoảng cách 3,1 hai trục

Bài giải

Chu vi hình trịn có đường kính 0,35m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là:

(55)

Đáp số: 7,299m

3 Hướng dẫn nhà : Về nhà làm tiếp tập cũn li ********** Địa lí: nớc láng giỊng cđa viƯt nam I Mơc tiªu: HS biÕt:

Dựa vào lợc đồ nêu đợc vị trí địa lí nớc cam-pu-chia; Lào;Trung Quốc đọc tên thủ đô ba nớc

HS nhận biết đợc:

Cam-pu-chia vàLào hai nớc nông nghiệp,mới phát triển công nghiƯp

Trung Quốc có số dân đơng giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hàng công nghiệp thủcông truyền thống

II §å dïng d¹y häc:

Bản đồ tự nhiên Châu Bản đồ nớc Châu III hoạt động dạy học:

1.Bµi cị

2 Bµi míi; Giíi thiƯu bµi * Camphuchia

Hoạt động 1: lm vic cỏ nhõn

HS quan sát hình theo sù chØ dÉn cña GV

HS nhËn xÐt Campuchia thuộc khu vực châu á? giáp nhng nớc ? Ngành sản xuất Camphuchia?

Camphuchia thuộc khu vực Đông Nam á; giáp Việt Nam, Lào, Thái Lan vịnh Thái Lan; địa hình chủ yếu đồng dạng trũng; ngành sản xuất trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đờng nốt, đánh bắt cá

GV kÕt luËn; Camphuchia Đông Nam giáp Việt Nam, phát triển nông nghiệp chế biến nông sản

* Lào

Hot ng 2:

Tìm hiểu Camphuchia

Nớc Vị trí địa lý Địa hình Sản phm chớnh Camphuchia

Khu vực Đông Nam

ỏ Đồng dạnglòng chảo hồtiêu,đờng nốt cáLúa gạo, cao su,

Lào

Khu vực Đông Nam

Không giáp biển

Núi cao nguyên

quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo

HS quan sát ảnh SGK nhận xét công trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia Lào

GV gii thớch cho HS biết hai nớc có nhiều ngời theo đạo phật,trên khắp đất nớc có nhiều chùa

GV kết luận: Có khác vị trí địa lý, địa hình; hai nớc nớc nông nghiệp,mới phát triển công nghiệp

(56)

HS quan sát hình GV định

Trao đổi nhận xét; Trung Quốc có diện tích lớn, số dân đơng, Trung Quốc nớc láng giềng phía Bc nc ta

Đại diện nhóm trình bày kết qu¶

GV bổ sung: Trung Quốc nớc có diện tích lớn thứ ba giới có số dân đông giới

GV cho HS xem tranh Vạn Lí Trờng Thành GV giới thiệu tranh

Một số ngành sản xuất tiếng Trung Quốc từ xa: tơ luạ, gốm, sứ, chè Ngày nay, sản xuất hàng điện tử, đồ chơi,

Trung Quốc có kinh tế phát triển nhanh giới, đời sống ngời dân ngy cng c ci thin

Củng cố-dặn dò:

HS đọc nội dung họcSGK

DỈn HS chn bị sau: Châu Âu

********** Khoa học: lợng mặt trời

I.mục tiêu: SGV

II. dùng dạy học: Máy tính bỏ túi; hình SGK/84,85 III.Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Thảo luận

HS đọc sgk quan sát tranh-thảo luận theo nhóm

+Mặt trời cung cấp lợng cho Trái đất dạng nào? (ánh sáng nhiệt độ) +Nêu vai trò lợng Mặt trời sống

+Nêu vai trò lợng thời tiết khí hậu Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung, thảo luận

GV: chốt ý

*Hoạt động 2: Quan sát tho lun

HS quan sát hình 2,3,4 trang 84,85 sgk

+Kể số ví dụ sử dụng lợng Mặt trời sống ngày(chiếu sáng, phơi khô đồ vật, lơng thực, thực phẩm, llàm muối )

+KÓ tên số công trình, máy móc sử dụng lợng Mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lợng Mặt trời

+K tờn mt s ví dụ việc sử dụng lợng Mặt trời gia ỡnh v a ph-ng

Đại diện nhóm trình bày trớc lớp thảo luận *Cũng cố dặn dò:

HS c mc bn cn biết sgk

GV nhËn xÐt tiÕt häc DỈn học sinh chuẩn bị sau ********** NS: 28/1/2007

ND: Thø t ngµy 31 tháng1 năm 2007 Tp c : TIÕng rAO ĐÊM

(57)

Đọc trôi chảu toàn bài: Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn: chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ

Hiểu ý câu chuyện: ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo, dũng cảm xơng vào đám cháy cứu gia đình nạn

1 Bài cũ :

HS đọc Trí dũng song tồn trả lời câu hỏi

2 Bài mới : a ) Giới thiệu :

Một, hai HS , giỏi tiếp nối đọc toàn GV chia thành đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến Nghe buồn não nuột

Đoạn 2: Tiếp theo đến khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù

Đoạn 3: Tiếp theo đến thì chân gỗ !

Đoạn 4: Phần cịn lại

GV kết hợp HS đọc tìm hiểu nghĩa từ ngữ khó: té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích.

HS luyện đọc theo cặp HS đọc toàn

GV đọc diễn cảm toàn giọng kể chuyện chậm, trầm buồn đoạn đầu

Khi phát đám cháy đọc giọng dồn dập, căng thẳng, bất nhờ đoạn tả đám cháy

Giọng đọc bình thường anh thương binh, người bán hàng rong * Tìm hiểu :

GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung theo hệ thống câu hỏi SGK

- Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác ? - Đám cháy xảy vào lúc ?

- Đám cháy miêu tả ?

- Con người hành động anh thương binh có đặc biệt ? Cả lớp đọc lại văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

- Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc ?

- Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm cơng dân người sống?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

2 HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu, ý chỗ nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn

(58)

GV nhận xét tiết hc

********** Âm nhạc: Học hát:tre ngà bên lăng bác

(GVBM)

Toán: HèNH HP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG A- Mơc tiªu:

Giúp HS hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương

Nhận biết đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật hình lập phương

Chỉ đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật hình lập phương, vận dụng để giải tập có liên quan

1 Giới thiệu hình hộp chữ nhật hình lập phương.

Giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật

Hs quan sát nhận xét yếu tố hình hộp chữ nhật HS đưa nhận xét

GV tổng hợp lại để HS có biểu tượng hình hộp chữ nhật HS nêu tên đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật

Giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp lập phương tương tự hình hộp chữ nhật

2 Thực hành.

Bài 2:

HS nhận xét đặc điểm, tính diện tích mặt MNPQ, ABMN, BCPN hình hộp chữ nhật

GV yêu cầu HS tự làm

HS nêu kết quả, HS khác nhận xét

Các cạnh hình hộp chữ nhật là: AB = MN = QP = DC AD = MQ = BC = NP AM = DQ = CP = BN

Diện tích mặt đáy MNPQ là: x = 18 (cm2) Diện tích mặt bên ABMN là: x = 24 (cm2) Diện tích mặt bên BCPN là: x = 12 (cm2)

Bài 3:

Củng cố biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương

GV yêu cầu HS quan sát nhận xét hình hộp chữ nhật, hình lập phương hình vẽ

GV yêu cầu HS giải thích kết

3 Hướng dẫn nhà : Về nhà làm tiếp tập lại.

********** Chính tả : nghe viÕt : trÝ dịng song toµn I u cầu :

Nghe - viết tả Trí dũng song tồn

Luyện viết từ ngữ có âm đầu r /d /gi có hỏi, ngã. II Đồ dùng dạy học: Vở tập tiếng Việt

(59)

2 Bài :

GV đọc tả Trí dũng song tồn

HS đọc thầm đoạn văn , ý từ ngữ có âm, vần, dễ viết sai GV cho HS viết tả ; chấm chữa số ; nêu nhận xét chung b.)Hướng dẫn HS làm tập tả :

Bài 2:

HS đọc yêu cầu nội dung bài HS làm độc lập

HS lên bảng thi đua làm HS nối tiếp đọc kết

Cả lớp Gv nhận xét, kết luận người thắng người tìm đúng, tìm nhanh, viết tả, phát âm xác từ tìm

Bài 3:

HS làm – em viết vào chữ r, d, gi dấu hỏi, dấu ngã thích hợp với chổ trống

HS tiếp nối lên bảng thi tiếp sức Cả lớp GV nhận xét kết làm HS nểu nội dung thơ

Về nhà đọc thơ: Dáng hình gió

**********

Đạo đức: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM(tiết 1) I Mục tiờu : HS biết

Cần phải tơn trọng UBND xã, phường phải tôn trọng UBND xã, phường Thực quy định UBND xã, phường; tham gia hoạt động UBND xã, phường tổ chức

Tôn trọng UBND xã, phường

II Tài liệu phương tiện Phóng to tranh bài III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: HS hát hát thể tình yêu quê hương

2 Bài : Giới thiệu bài

Hoạt động : Tìm hiểu truyện đến uỷ ban nhân dân phường

Mục tiêu : HS biết số công việc UBND xã, phường bước đầu biết tầm quan trọng UBND xã, phường

Cách tiến hành:

HS đọc truyện SGK

(60)

UBND phường làm cơng việc ?

UBND xã, phường có vai trị quan trọng nên người dân cần phải có thái độ UBND ?

GV kết luận: UBND xã, phường giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì người dân phải tôn trọng giúp đỡ uỷ ban hồn thành cơng việc

HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Làm tập SGK

Mục tiêu: HS biết số việc làm UBND phường Cách tiến hành: GV yêu cầu HS thảo luận

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

GV kết luận: UBND phường làm việc: b, c, d, đ, e, h, i Hoạt động 3: Làm tập SGK

Mục tiêu: HS nhận biết hành vi, việc làm phù hợp đến UBND phường Cách tiến hành:

GV giao nhiệm vụ cho HS HS làm việc cá nhân HS trình bày ý kiến

GV kết luận: ý b c hành vi, việc làm a hành vi khơng nên làm

*Củng cố, dặn dị.

Tìm hiểu UBND xã (phường) nơi ở; cơng việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND làm để tiết sau thực hành

********** NS: 29/1/2007

ND: Thứ năm ngày tháng2 năm 2007 Toán: DIN TCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN

CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT A- Mơc tiªu: Giúp HS

Có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật Tự hình thành tính cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

Vận dụng quy tắc tính diện tích để giải số tập có liên quan B Đå dïng d¹y häc:

Một số hình hộp chữ nhật khai triển Hai bảng phụ vẽ sẵn hình khai triển

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Hướng dẫn HS hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

(61)

Chỉ mặt xung quanh hình hộp chữ nhật

GV nêu tốn tính diện tích mặt xung quanh HS nêu hướng giải giải toán

GV nhận xét, kết luận

HS quan sát hình khai triển, nhận xét để đưa cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật

GV nêu cách làm tương tự để hình thành biểu tượng quy tắc tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

HS làm SGK

GV đánh giá làm nêu lời giải toán Thực hành

Bài 1:

HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

GV yêu cầu HS tự làm tập, đổi bào cho nhận xét GV yêu cầu số HS nêu kết GV đánh giá làm HS Bài 2:

HS vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần để giải tốn GV u cầu HS nêu hướng giải toán

HS tự làm nêu kết HS khác nhận xét Bài giải

Diện tích xung quanh thùng tơn là:

(6 + ) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy thùng tơn là:

6 x = 24 (dm2)

Thùng tơn khơng có nắp nên diện tích tơn dùng để làm thùng là: 180 + 24 = 204 (dm2)

Đáp số: 204dm2

3 Hướng dẫn nhà : Về nhà làm tập tiết sau luyện tập **********

ThĨ dơc: nhảy dây-bật cao Trò chơi: trồng nụ, trång hoa”

(GVBM) **********

Tập làm văn : LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết sẵn

1 Bài :

* Giới thiệu :

* Hướng dẫn HS luyện tập a Tìm hiểu yêu cầu đề

HS đọc to, rõ đề - GV nhắc HS lưu ý

(62)

b HS lập chương trình hoạt động HS tự lập CTHĐ vào

GV nhắc HS viết vắn tắt ý chính, trình bày miệng nói thành câu GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng

HS đọc kết làm bài, lớp GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh

Cả lớp bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể

Về nhà hoàn thành TCHĐ chưa làm xong ********** Khoa học: sử dụng lợng chất đốt I.Mục tiêu: sgk.

II.Đồ dùng dạy học: Hình thơng tin sgk III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt.

HS nêu đợc tên số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

HS th¶o luËn theo nhãm

Mỗi nhóm chuẩn bị loại chất đốt rắn, lỏng, khí 1.Sử dụng chất đốt rắn.

-Kể tên chất đốt rắn thờng đợc dùng vùng nông thôn miền núi(củi, tre, rơm, rạ )

-Than đá đợc dùng việc gì? nớc ta, than đá đợc khai thác chủ yếu đâu? (Than đá đợc dùng để chạy máy nhà máy nhiệt điện số động cơ; dùng sinh hoạt: đun nấu, sởi nớc ta, than đá đợc khai thác chủ yếu mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh

-Ngoài than đá, bạn biết tên loại than khác? (than bùn, than củi ) 2.Sử dụng chất đốt lỏng.

-Kể tên loại chất đốt lỏng mà bạn biết, chung thờng đợc dùng để làm gì? -ở nớc ta, dầu mỏ đợc khai thác đâu? (Dầu mỏ nớc ta đợc khai thác Vũng Tàu) -Đọc thông tin, quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi hoạt động thực hành 3.Sử dụng chất đốt khí

-Có loại khí đốt nào? (khí tự nhên, khí sinh học).

-Ngời ta làm để tạo khí sinh học? (ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc Khí đợc theo đờng ống dẩn vào bếp)

HS th¶o ln c¶ líp

+Hãy kể tên số chất đốt thờng dùng Trong đó: chất đốt thể rắn, chất thể lỏng, chất thể khí?

Đại diện nhóm trình bày Lớp thảo luận GV chốt ý *Cũng cố, dặn dò:

HS đọc mục bạn cần biết sgk

(63)

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

+ Rèn kĩ nói

HS kể câu chuyện chứng kiến làm thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử, văn hố; ý thức chấp hành Luật giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ

Biết xếp tình tiết, kiện thành câu chuyện Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp viết đê

Tranh ảnh phản ánh hoạt động bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lich sử -văn hố, ý thức chấp hành luật giao thông đường

1 Bài cũ.

HS kể lại câu chuyện nghe đọc nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

2 Bài :

Giới thiệu : GV kể chuyện

GV gạch từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho đề em chọn GV hỏi HS chuẩn bị nhà

HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn kể

HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện (theo cách gạch đầu dòng)

3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm:

HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

GV giúp đỡ , uốn nắm HS yếu - Thi kể chuyện trước lớp

Các nhóm cử đại diện thi kể

HS kể xong bạn đối thoại nội sung, ý nghĩa câu chuyện Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

4 Củng cố , dặn dị: GV nhận xét tiết học

********** NS: 30/1/2007

ND: Thứ sáu ngày tháng2 năm 2007 KÜ thuËt: THỨC ĂN NUÔI GÀ

(64)

Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà

Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng nuôi gà Có nhận thức bước đầu vai trị cua thức n chn nuụi II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn nuôi gà Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập Một số mẫu thức ăn nuôi gà

Hoạt động 1:Tìm hiểu tác dụng thức ăn ni gà

Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển ? (Nước, không khí, ánh sáng chất dinh dưỡng)

Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu?

GV kết luận: Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp

Hoạt động 2: Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà Kể tên loại thức ăn nuôi gà ?

HS trả lời câu hỏi

GV ghi tên thức ăn gà bảng

GV kết luận: thóc, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tương, vừng

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà. HS đọc nội dung mục SGK

Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên loại thức ăn HS trả lời

GV nhận xét, bổ sung: Người ta chia thức ăn gà thành nhóm: nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường, chất đạm, chất khoáng, vitamin thức ăn bột đường Trong loại thức ăn nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường cần cho ăn thường xuyên nhiều thức ăn

GV phát phiếu học tập HS điền vào phiếu HS

Tác dụng Sử dụng

(65)

Nhóm thức ăn cung cấp chất khống Nhóm thức ăn cung cấp vitamin Thức ăn tổng hợp

HS hoàn thành phiếu học tập thức ăn ni gà Nhận xét- dặn dị

Thái độ, ý thức xây dựng HS

Nêu tác dụng số thức ăn thường dùng để nuôi gà **********

Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Môc tiêu :

Hiểu câu ghép thể quan hệ nguyên nhân, kết

Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chổ trống, thêm vế câu thích hợp vào chổ trống, thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết

II Đồ dùng dạy học: Vở tập tiếng việt

Bảng lớp viết câu văn BT3

1 Bài cũ :

HS đọc đoạn văn ngắn viết nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu * Phần nhận xét Bài

2 HS tiếp nối đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK

+ Đánh dấu phân cách vế câu câu ghép

+ Phát cách nối vế câu hai câu ghép có khác + Phát cách xếp vế câu hai câu ghép có khác HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

HS vào câu văn viết bảng lớp, nêu nhận xét, chốt lại lời giải Câu 1: Vì khỉ nghịch/ nên

cách anh bảo vệ thường phải cột dây

2 vế câu nối với cặp QHT nên, thể quan hệ nguyên nhân - kết

Vế nguyên nhân -vế kết Bài 2:

HS đọc yêu cầu HS suy nghĩ, làm HS phát biểu ý kiến

(66)

HS nêu ví dụ:

+ Vì trời mưa nên bạn Hồ khơng đá bóng

+ Vì Lan chưa học xong nên em khơng thể xem ti vi + Bà Mai bị ốm nên bạn buồn

3 Ghi nhớ:

HS đọc phần ghi nhớ, lớp theo dõi SGK HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

4 Phần luyện tập

Bài 1:

HS tiếp nối đọc nội dung HS làm việc cá nhân

GV phát bút Phiếu HS lên bảng trình bày

HS làm HS viết nhanh nháp câu ghép tạo HS nối tiếp phát biểu ý kiến

GV nhận xét nhanh

GV kiểm tra khen ngợi HS làm tạo nhiều câu ghép có nghĩa tương tự câu ghép cho

Bài

HS đọc yêu cầu tập HS tự làm

Cả lớp nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải

3 Củng cố, dặn dò:

HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập Về nhà làm tiếp

********** Toán: LUYN TP A- Mục tiêu Giỳp HS

Củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

Luyện tập vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản

HS nhắc lại cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

*Thực hành Bài 1:

HS tự làm tập theo cơng thức tính diện tích GV u cầu HS đọc kết

HS khác nhận xté, GV kết luận Bài 2:

(67)

GV đánh giá làm HS Bài 3:

HS tự làm

3 Hướng dẫn nhà : Về nhà làm tập ********** Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Yêu cầu :

Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả người

Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi; viết lại đoạn văn cho hay II Đồ dùng dạy- học: SGV

1 Bài

* GV giới thiệu

* Nhận xét kết viết HS Nhận xét chung kết viết

- Xác định đề

- Bố cục đầy đủ, hợp lý, ý lạ, diễn đạt mạch lạc, sáng * Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ HS lên bảng chữa lỗi

Cả lớp trao đổi bảng GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc GV đọc đoạn văn, văn hay

HS trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV

Tìm từ rút kinh nghiệm để viết sau hay

3 Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

********** Sinh hoạt: sinh hoạt đội

I Mơc tiªu:

Đánh giá hoạt động tuần qua Đề kế hoạch tuần tới II Các hoạt động dạy học:

1.Chi đội trởng đánh giá tuần qua v cỏc mt :

-Chuyên cần, nề nếp, học tập, vệ sinh -Những u điểm tån t¹i

-ýkiến phát biểu đội viên -Nhận xét giáo viên chủ nhiệm

2 Kế hoạch tuần tới:

Duy trì việc học chuyên cần, thực tốt nề nếp học tập Nộp viết th UPU

Đông viên mua báo xuân

(68)

Tuần 22

NS:2/2/2007

ND:Thứ hai ngày tháng 2 năm 2007

Tập đọc: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I –Mơc tiªu:

1 Đọc trơi chảu, diễn cảm tồn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa đọc : Ca ngợi người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng hịn đảo ngồi biển khởi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc

II –Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc SGK. III – Các hoạt động dạy học:

A – Bµi cñ:

HS đọc Tiếng Rao Đêm, trả lời câu hỏi nội dung

B – Bµi míi:

1.Giới thiệu bài

Lập làng giữ biển ca ngợi người dân chài dũng cảm, dám rời mảnh đất quê hương đến lập làng hịn đảo ngồi biển, xây dựng sống giữ gìn vùng biển trời Tổ quốc

2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a) luyện đọc

HS tiếp nối đọc toàn

HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

HS tiếp nối đọc đoạn văn Có thể chia thành đoạn sau: Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông toả muối

Đoạn 2: Từ Bố Nhụ nói điềm tĩnh đếnthì ?.

Đoạn 3: Từ ông Nhụ bước võng đến quan trọng nhường nào.

Đoạn 4: Phần lại

Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS ; giúp HS hiểu từ ngữ khó: làng biển, dân chài, vàng lưới, lưới đáy.

HS luyện đọc theo cặp HS đọc lại

GV đọc diễn cảm văn

Bố Nhụ- giọng phải điềm tĩnh, dứt khoát sau giọng đọc hào hứng, sôi nghĩ làng làng đất liền

(69)

Bố nói với Nhụ đọc giọng: vui vẻ, thân mật Giọng Nhụ: NhÑ nhàng

Đoạn kết em đọc chậm lại, giọng mơ tưởng b) Tìm hiểu

Bài văn có nhân vật ?

Bố ông Nhụ bàn với việc ?

Bố Nhụ nói “con họp làng”chứng tỏ ông người nào? Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo có lợi gì?

Hình ảnh làng chài qua lời nói bố Nhụ?

Tìm chi tiết cho thấy ơng Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ

c Đọc diễn cảm

HS đọc diễn cảm văn theo cách phân vai

GV chọn đoạn văn hay, hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn GV đọc mẫu

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò

HS nhắc lại ý nghĩa đọc GV nhận xét tiết học

********** To¸n: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ

DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG A- Mơc tiªu Giúp HS

HS nhận biết hình lập phương hình hộp chữ nhật

Quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương Rút quy tắc tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

B Đå dïng d¹y häc:

Một số hỡnh lập phương cú kớch thước khỏc nhau C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Hình thành cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần của hình lập phương.

HS quan sát mơ hình trực quan

GV nêu câu hỏi - HS rút kết luận hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt có kích thước

HS làm số tập cụ thể SGK

2 Thực hành.

Bài 1:

HS vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

GV yêu cầu tất HS tự làm tập theo công thức HS đọc kết quả, HS khác nhận xét

GV đánh giá làm học sinh Bài 2:

(70)

GV đánh giá làm HS

Hướng dẫn nhà : Về nhà làm tập tiết sau luyện tập **********

MÜ thuËt: vÏ trang trÝ: t×m hiĨu vÏ kiĨu ch÷ in hoa nÐt thanh, nÐt ®Ëm

(GVBM) ********** Lịch sữ: Bến tre đồng khởi I Mục tiêu: HS biết:

V× nhân dân miền Nam phải vùng lên Đồng khởi

Đi đầu phong trào Đồng khởi niềm Nam nhân dân tỉnh Bến Tre II Đồ dùng dạy häc:

Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập HS

Hoạt động 1: Làm việc lớp.

GV giới thiệu

Vì nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa? Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre diễn nh ?

Phong trµo Đồng khởi có ý nghĩa ? GV kết luận

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

GV chia lớp thành nhóm

Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào Đồng khởi Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến Đồng nghĩa Bến Tre Nhóm 3: Nêu ý nghĩa phong trào Đồng nghĩa

Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, bæ sung

GV hớng dẫn HS

*Củng cố-dặn dò.

Nhắc lại nội dung học

**********

NS:3/2/2007

ND:Thứ ba ngày tháng năm 2007 Thể dục: nhảy dây-phối hợp mang vác

(GVBM) **********

Luyện từ câu : NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Yêu cầu :

HS hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện-kết quả, giả thiết-kết Biết tạo câu ghép có quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết-kết

II Hoạt động dạy học :

(71)

HS làm tập 3,

2 Bài :

a) Giới thiệu : b) Phần nhận xét Bài

HS làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh Đánh dấu phân cách vế câu câu ghép

Phát cách nối vế câu câu ghép có khác

Phát cách xếp vế câu hai cu ghép có khác HS đọc thầm lại câu văn, suy nhĩ, phát biểu ý kiến

HS vào câu văn viết bảng, nêu nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2:

HS đọc nội dung yêu cầu Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập HS làm cá nhân

Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải

3 Phần ghi nhớ.

HS đọc to, rõ ràng nội dung ghi nhớ HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

GV cần phân biệt rành mạch với HS hai thuật ngữ điều kiện giả thiết

4 Phần luyện tập.

Bài 1:

HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, làm cá nhân

HS phân tích câu văn, thơ viết bảng lớp; gạch vế câu điều kiện (giả thiết) vế câu kết quả; khoanh tròn quan hệ từ nối vế câu Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Nếu ông trả lời ngựa ơng ngày bước thì tơi nói cho ơng biết trâu tơi cày ngày đường. Cặp quan hệ từ

Bài 2:

GV giải thích: câu tự có nghĩa, song để thể quan hệ điều kiện-kết hay giả thiết-kết quả; em phải biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống câu

HS suy nghĩ làm HS trình bày kết

Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lơi giải Bài 3:

Tương tự 2: + Hễ em điểm tốt thì nhà mừng vui

+ Nếu quan thì việc khó thành cơng 5 Củng cố , dặn dò :

Nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm tốt

(72)

********** To¸n: LUYỆN TẬP

A- Mơc tiªu: Giúp HS

Củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

Vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần cđa hình lập phương để giải tập số tình đơn giản

Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh avf diện tích tồn phần hình lập phương

HS làm tập Bài 1:

Vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương để củng cố quy tắc tính

GV yêu cầu HS tự làm

2 em nêu cách làm đọc kết

HS khác nhận xét – Gv nhận xét làm Bài 2:

Củng cố biểu tượng hình lập phương diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương

HS tạ làm đọc kết

GV đánh giá làm HS, nêu kết tốn Bài 3:

HS liên hệ cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương dựa kết tính nhận xét độ dài cạnh hình lập phương để so sánh diện tích

HS rút kết luận

HS đọc kết giải thích cách làm GV nhận xét làm HS

Lưu ý để HS nhận rằng:

- Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương khơng phụ thuộc vào vị trí đặt hộp

- Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp

- Diện tíc tồn phần hình hộp chữ nhật khơng phụ thuộc vào vị trí t hp **********

Địa lí: Châu âu I Mơc tiªu: HS biÕt:

Dựa vào lợc đồ để nhận biết, mơ tả vị trí địa lý, giới hạn Châu âu

HS đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn Châu âu; đặc điểm địa hình châu âu;

Nắm đợc đặc điểm thiên nhiên Châu âu

Nhận biết đợc đặc điểm dân c hoạt động kinh tế chủ yếu ngi dõn Chõu õu

II Đồ dùng dạy học.

(73)

Quả địa cầu

1 Bài cũ.HS đọc tên thủ đô ba nớc Campuchia, Lào, Trung Quốc

2 Bài mới; Giới thiệu * Vị trí địa lý, giới hạn.

Hoạt động 1: làm việc cá nhõn

HS quan sát hình SGK bảng số liệu diện tích châu lục trả lời câu hỏi:

V trớ a lý, gii hạn, diện tích châu Châu Âu So sánh diện tích Châu Âu Châu

HS b¸o c¸o kết làm việc

GV b sung: Chõu u Châu gắn với tạo thành đại lục á-Âu chiến gần hết phần đông bán cầu Bắc

GV kết luận: Châu Âu nằm phía tây Châu á, phía giáp biển đại dơng * Đặc điểm tự nhiên.

HS quan sát hình SGK đọc tên dãy núi, đồng lớn Châu Âu HS trình bày kết

GV bổ sung: mùa đông tuyết phỉ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông dãy núi Châu Âu

Châu âu chủ yếu nằm đới khí hậu ơn hồ, có rừng kim rừng rộng Mùa đông, gần hết lãnh thổ Châu Âu phủ tuyết trắng

GV kết luận Châu Âu chủ yếu có địa hình dodongf bằng, khí hậu ơn hồ * Dân c hoạt động kinh tế Châu Âu.

HS quan sát bảng số liệu dân số châu ©u

NhËn biÕt nÐt kh¸c biƯt cđa ngêi d©n châu âu với ngời dân châu á?

Chõu õu đứng thứ số châu lục giới gần 1/5 dân số châu á; dân c châu âu da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu

Châu Âu có hoạt động sản xuất nh: sản xuất hố chất, tơ

GV kÕt luận: đa số dân châu ngời da trắng, nhiỊu níc cã nỊn kinh tÕ ph¸t triĨn

Cđng cố-dặn dò:

HS nắm rõ nội dung học

Nhìn đồ biết đợc vị trí địa lý Châu Âu Xem trớc bài: Một số nớc chõu õu

********** Khoa học: sữ dụng lợng(tiếp) I.Mục tiêu: sgv

II. dựng dy hc: cỏc hình sgk. III.Các hoạt động dạy học:

1,Bµi cị:

Kể tên loại chất đốt(rắn, lỏng, khí) 2,Bài mới

(74)

+Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than

+Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lợng vơ tận khơng ? Tại sao? +Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lợng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lảng phí lợng?

+Nêu việc nên làm để tiết kiệm, chống lảng phí chất đốt gia đình bạn +Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt để đun nấu?

+Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt +Cần phải làm để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt?

+Tác hại việc sử dụng chất đốt mơi trờng khơng khí biện pháp để làm giảm tác hại

Đại diện nhóm trình bày kết quả-lớp thảo luận 3,Cũng cố, dặn dò

HS nhắc lại nội dung học Dặn học sinh chuẩn bị sau

**********

NS:4/2/2007

ND:Thứ t ngày tháng năm 2007 Tp c : CAO BẰNG

I Mục tiêu:

Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhự nhàng, tình cảm, thể lịng u mến tác giả với đất đai người dân Cao Bằng đôn hậu

Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu gìn giữ biên cương Tổ Quốc

Học thuộc lịng thơ

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc SGK

Bản đồ Việt Nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : HS đọc Lập làng giữ biển trả lời câu hỏi

2 Bài mới :

Một, hai HS , giỏi tiếp nối đọc thơ

GV đọc diễn cảm thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể lòng yêu mến núi non, đất đai người Cao Bằng: nhấn giọng từ ngữ nói địa đặc biệt, lịng mến khách, đôn hậu, mộc mạc người Cao Bằng: qua, lại vượt, rõ thật cao, xuống, mận ngọt, thương, thảo, hạt gạo, suối

HS luyện đọc theo cặp HS đọc toàn

GV đọc diễn cảm toàn giọng kể chuyện chậm, trầm buồn đoạn đầu * Tìm hiểu :

GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung theo hệ thống câu hỏi SGK

(75)

- Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng ? - Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lịng mến khách, đơn hậu người Cao Bằng ?

- Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước người dân cao bằng?

GV: Không thể đo hết chiều cao núi non Cao Bằng đo hết lòng yêu nước đất nước sâu sắc mà giản dị, thầm lặng người Cao Bằng

Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều ? c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

2 HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu, ý chỗ nhấn giọng, ngắt giọng, nhấn giọng tự nhiên dòng thơ

Sau qua Đèo gió Ta lại vượt Đèo Giàng

Lại vượt đèo Cao Bắc Thì ta tới Cao Bằng HS đọc thuộc lòng thơ

HS nhắc ý nghĩa thơ học thuộc lòng thơ GV nhận xét tiết học

********** Âm nhạc: tập đọc nhạc số 6

(GVBM) ********** Toán: LUYN TP CHUNG

A- Mục tiêu: Giúp HS

Hệ thống củng cố lại quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

Vận dụng quy tắc tính diện tích để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật

B Các hoạt đọng dạy học chủ yếu:

Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

HS làm tập Bài 1:

Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương có số đo khơng Đơn vị đo

Yêu cầu HS tự làm

1 em lên nêu cách tính đọc kết GV nhận xét, đánh giá làm Bài 2:

Củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phàn hình hộp chữ nhật kĩ tính tốn với phân số, số thập phân

HS tự làm Bài 3:

(76)

HS tự làm

GV đánh giá làm HS

* Củng cố, dặn dò:

Về nhà chuẩn bị đồ dùng học toán để tiết sau học ********** Chính tả nghe viÕt: hµ néi

I Yêu cầu :

Nghe - viết tả đoạn thờ Hà Nội

Biết tìm viết dan h từ riêng tên người tên địa lý Việt Nam II Đồ dùng dạy học: SGV

1.Bài cũ HS lên bảng viết tiếng có âm đầu r, d, gi

2 Bài :

a) Hướng dẫn HS nghe - viết :

GV đọc đoạn thơ Hà Nội

HS đọc thầm đoạn văn , ý từ ngữ có âm, vần, dễ viết sai GV cho HS viết tả ; chấm chữa số ; nêu nhận xét chung

b.)Hướng dẫn HS làm tập tả :

Bài 2:

HS đọc yêu cầu nội dung HS làm độc lập

HS lên bảng thi đua làm HS nối tiếp đọc kết

Cả lớp GV nhận xét, kết luận viết tên người, tên địa lý Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành

Bài 3:

HS tiếp nối lên bảng thi tiếp sức Đại diện nhóm đọc kết

Cả lớp GV nhận xét bổ sung kết luận nhóm thắng HS viết thêm vào tên anh hùng nhỏ tuổi, tên sơng

3 Củng cố , dặn dị :

Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam **********

Đạo đức: THỰC HÀNH: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM I Mục tiờu.

Cần phải tơn trọng UBND xã, phường phải tôn trọng UBND xã, phường Thực quy định UBND xã, phường; tham gia hoạt động UBND xã, phường tổ chức

Tôn trọng UBND xã, phường II Các hoạt động dạy học :

(77)

2 Bài : HS thực hành

Hoạt động : Xử lý tình huống

Mục tiêu : HS biết lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xã hội UBND xã (phường) tổ chức

Cách tiến hành:

HS quan sát tranh, trao đổi, bình luận HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung GV nhận xét:

Tình a: Nên vận động bạn tham gia ký tên ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam

Tình b: Nên đăng ký tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hố phường

Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách, vở, dồ dùng, áo quần ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Bài 4:

Mục tiêu: HS biết thực quyền bày tỏ ý kiến với quyền Cách tiến hành:

GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND phường vấn đề liên quan đến trẻ em như: xây dựng sân chơi cho trẻ em, tổ chức ngày tháng 6, rằm trung thu

Các nhóm chuẩn bị

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

GV kết luận: UBND xã (phường) ln quan tâm, chăm sóc bảo vệ quyền lợi người dân, đặc biệt trẻ em Trẻ em tham gia hoạt động xã hội xã (phường) tham gia đóng góp ý kiến việc làm tốt

Củng cố, dặn dò.

HS thực tốt hc

**********

NS:5/2/2007

ND:Thứ năm ngày 8tháng năm 2007 Toán: TH TCH CA MỘT HÌNH

A- Mơc tiªu: Giúp HS

Có biểu tượng thể tích hình

Biết so sánh thể tích hai hình s tỡnh n gin B Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán

(78)

1 Hình thành biểu tượng thể tích hình.

HS quan sát nhận xét mơ hình trực quan theo hình vẽ SGK Sau quan sát hình vẽ GV đặt câu hỏi

GV chốt lại kết luận

2 Thực hành.

Bài 1:

HS quan sát nhận xét hình SGK HS trả lời

HS khác nhận xét – Gv đánh giá làm HS Bài 2: Tương tự 1

Bài 3:

GV chơi trị chơi thi xếp hình nhanh nhiều hình hộp chữ nhật cách chuẩn bị đủ số hình lập phương nhỏ cạnh 1cm

GV nêu yêu cầu Gv đánh giá làm GV thống kết

VD: Có cách xếp hình lập phương thành cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật

Về nhà chuẩn bị đồ dùng học toán để tiết sau học **********

Thể dục: nhảy dây-di chuyển tung b¾t bãng (GVBM) ********** Tập làm văn : ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu:

Củng cố kiến thức văn kể chuyện

Làm tập thực hành, thể khả hiểu truyện kể II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết tập

Giấy khổ to viết câu hỏi trắc nghiệm tập III Hoạt động dạy học :

1 Bài :

* Giới thiệu :

(79)

Bài 1:

HS đọc yêu cầu HS nhóm làm

Đại diện nhóm trìnhbày kết Cả lớp Gv nhận xét, góp ý

GV mở bảng phụ ghi sẵn nội dung tổng kết Thế kể chuyện ?

Kể chuyện kể chuỗi việc có đầu, cuối; liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa

TÍnh cách nhân vật thể qua

những mặt nào?

Tính cách nhân vật thể qua: - Hành động nhân vật

- Lời nói, ý nghĩ nhân vật

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu Bài văn kể chuyện có

cấu tạo nào?

có cấu tạo phần

+ Mở bµi: Trực tiếp gián tiếp + Thân bài: Diễn biến

+ Kết bµi: Khơng mở rộng vµ mở rộng Bài 2:

HS tiếp nối đọc yêu cầu HS đọc câu hỏi trắc nghiệm

Cả lớp đọc thầm nội dung, suy nghixlamf vào haowjcVBT GV dán 3-4 tờ phiếu viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng HS lên làm xem nhanh,

Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại lời giải

Câu chuyện có nhân vật ?

Hai Ba Bốn

Tính cách nhân vật thể qua mặt ?

Lời nói Hành động Cả lời nói hành động

Ý nghĩa câu chuyện ?

Khen ngợi Sóc thơng minh có tài trồng cây, gieo hạt Khuyên người ta tiết kiệm

Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc

Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện vừa ôn luyện, chuẩn bị tiết sau viết bi k chuyn

********** Khoa học:sử dụng lợng gió lợng nớc chảy I.Mục tiêu: SGK

II.Đồ dùng dạy học: Các hình trang 90,91 Sgk III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Thảo luận lợng gió HS thảo luận nhóm đơi

x x

(80)

+V× có gió? Nêu số ví dụ lợng gió tự nhiên

+Con ngi sử dụng lợng gió việc gì? Liên hệ thực tế địa ph-ơng

Từng nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung GV chốt ý

Hoạt động 2: Thảo luận lợng nớc HS thảo luận nhóm

+Nêu số ví dụ tác dụng lợng nớc chảy tự nhiên

+Con ngời sử dụng lợng nớc chảy việc gì? Liên hệ thực tế địa phơng

Đại diện nhóm trình bày

Lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận *Củng cố, dặn dò:

HS đọc mục “Bạn cần biết” sgk

GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị bµi sau: bµi 47 **********

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

I Mục đích , yêu cầu : + Rèn kĩ nói

Dựa vào lời kể Gv tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi ơng Nguyễn Khoa Đăng thơng minh, tài trí, giỏi xét xử vụ án, có cơng trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống yên bình cho dân

Biết trao đổi với bạn mưu trí tài tinh ông Nguyễn Khoa Đăng

Rèn kĩ nghe: II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ câu chuyện SGK III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ.

HS kể lại câu chuyện chứng kiến haowjcđã làm thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử, văn hoá, ý thức chấp hành Luật giao thơng đường việc làm thể lịng biết ơn thương binh liệt sĩ

2 Bài :

Giới thiệu :

GV kể chuyện lần

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

GV gạch từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

(81)

HS trao đổi biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cướp tài tình chổ

HS kể xong bạn đối thoại nội sung, ý nghĩa câu chuyện Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

**********

NS:6/2/2007

ND:Thø s¸u ngày tháng năm 2007 Kĩ thuật: NUễI DƯỠNG GÀ

I Mơc tiªu:HS cần biết:

Nêu mục đích, ý nghĩa việc ni dưỡng gà Biết cách cho gà ăn, uống

Có ý thc nuụi dng chm súc g II Đồ dùng dạy häc:

Phiếu đỏnh giỏ kết học tập Hỡnh ảnh minh hoạ cho học III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc ni dưỡng gà

Nuôi dưỡng khái niệm HS nên trước hết cần phải cho HS biết nuôi dưỡng

GV chốt: Công việc cho gà ăn, uống gọi chung nuôi dưỡng Ở nhà bố mẹ thường cho gà ăn thức ăn ? Ăn vào lúc ?

Lượng thức ăn hàng ngày cho ? Cho gà uống nước vào lúc nào?

Cho ăn, uống ? HS trả lời, em khác bổ sung

GV kết luận: nuôi dưỡng gà gồm hai công việc chủ yếu cho gà ăn cho gà uống nhằm cung cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà Ni dưỡng hợp lí gíp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt Muốn nuôi gà đạt suất cao phải cho gà ăn, uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống. * Cách cho gà ăn.

HS đọc nội dung mục 2a SGK

(82)

So sánh cách cho gà ăn gia đình cách cho gà ăn học GV nhận xét, tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung SGK

* Cách cho gà uống.

Nêu vai trò nước đời sống động vật

GV nhận xét: Nước thành phần chủ yếu cấu tạo nên thể động vật Nhờ có nước mà thể động vật hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần thiết cho sống Nước cịn có tác dụng thải chất thừa, chất độc hại thể Động vật khác có nhu cầu nước khác

Chúng ta phải thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà Nhận xét nêu tóm tắt cách cho gà uống nước theo SGK

GV chốt: Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ lượng, đủ chất hợp vệ sinh cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp với nhu cầu chất dinh dưỡng thời kỳ sinh trưởng gà thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà uống Thức ăn, nước uống dùng để nuôi gà phải sẽ, không bị ôi, mốc đựng máng

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.

HS làm tập báo cáo kết

GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh Nhận xét- dặn dò.

Nhận xét tinh thần thai độ học tập HS Chuẩn bị đọc trước bài: Chăm sóc gà

**********

Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Yêu cầu :

Hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản

Biết tạo câu ghép thể quan hệ tương phản cách nối vế câu ghép quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu

II Đồ dùng dạy học: SGV

1 Bài cũ :

HS nhắc lại cách nối vế câu ghép điều kiện (giả thiết) - kết quan hệ từ; GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu * Phần nhận xét

Bài

(83)

+ Câu ghép: Tuy bốn mùa vậy, mùa Hạ Long lại có nét riêng biệt, hấp dẫn lịng người

+ Cách nối vế câu ghép: Có hai vế câu nối với cặp quan hệ từ tuy

Bài 2:

HS đọc yêu cầu HS suy nghĩ, làm HS phát biểu ý kiến

Lớp Gv nhận xét, chốt lại HS nêu ví dụ:

+ Dù trời mưa to, chúng em đến trường

+ Mặc dù đêm khuya Nga miệt mài làm tập 3 Ghi nhớ:

HS đọc phần ghi nhớ, lớp theo dõi SGK HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

4 Phần luyện tập Bài 1:

HS tiếp nối đọc nội dung HS làm việc cá nhân

GV phát bút Phiếu HS lên bảng trình bày

HS làm HS viết nhanh nháp câu ghép tạo HS nối tiếp phát biểu ý kiến

GV nhận xét nhanh

GV kiểm tra khen ngợi HS làm tạo nhiều câu ghép có nghĩa tương tự câu ghép cho

Bài

HS đọc yêu cầu tập HS tự làm

Cả lớp nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải

HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập V ề n h l m t i ế p b i

* * * * * * * * * *

Toán : XĂNG TI MÉT KHỐI, ĐỀ XI MÉT KHỐI A- Mơc tiªu: Giúp HS

Có biểu tượng xăng ti mét khối đề xi mét khối; đọc viết số đo Nhận biết mối quan hệ xăng ti mét khối đề xi mét khối

Biết giải số tập có liên quan đến xăng ti mét khối đề xi mét khối B Đå dïng d¹y häc:

(84)

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Hình thành biểu tượng xăng ti mét khối đề xi mét khối.

GV giới thiệu hình lập phương cạnh 1dm 1cm để HS quan sát, nhận xét

GV giới thệu đề xi mét khối xăng ti mét khối GV yêu cầu HS nhắc lại

GV đưa hình vẽ cho HS quan sát, nhận xét rút mối quan hệ xăng ti mét khối đề xi mét khối

GV kết luận: 2 Thực hành Bài 1:

Rèn kĩ đọc, viết số đo GV yêu cầu HS tự làm

HS đổi chéo để kiểm tra HS tự nhận xét

HS lên bảng trình bày kết GV đánh giá làm HS Bài 2:

Củng cố mối quan hệ cm3 dm3 Tương tự

Về nhà làm bi cũn li

********** Tập làm văn: KĨ chun(kiĨm tra viÕt)

I.Mơc tiªu: SGV

II.Đồ dùng dạy học: Bảng ghi tên số truyện học, vài truyện cổ tích. III.Các hoạt động dạy học:

1,Giíi thiƯu bµi

2,Híng dÉn häc sinh lµm bµi

-Một số HS đọc đề SGK

-GV đề yêu cầu em kể chuyện theo lời nhân vật truyện cổ tích Các em cần nhớ yêu cầu kiểu để thực

3,Häc sinh làm bài 4,Cũng cố, dặn dò

-GV nhận xÐt tiÕp häc

-Dặn học sinh đọc trớc đề bài, chuẩn bị nội dung tiết TLV tuần 23 **********

Sinh hoạt: Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu:

Đánh giá hoạt động tuần qua Triển khai kế hoạch tuần tới II.Các hoạt động dạy học:

1,Đánh giá hoạt động tuần qua.

(85)

-Thi ®ua häc tèt

-Mét sè em cã nhiỊu tiÕn bé vỊ ch÷ viÕt: NhËt, Phóc, Thi b)Tån t¹i:

-Mét sè em cha chăm: Lực, Huy

-Duy tr× tèt sÜ sè tríc nghØ tÕt -Duy trì tốt việc rèn chữ, giữ -Chú trọng viÖc båi dëng häc sinh giái

-Động viên HS thu nộp khoản tiền quy định

(86)

(87)

(88)

TUẦN 23

NS: 9/02/2007

ND: Thứ hai ngày 12 tháng 02năm 2007

Tập đọc: PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I Mục tiêu :

- Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng hồi hộp, hào hứng

- Hiểu ý nghĩa đọc : Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện vị quan án II - Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ đọc SGK

III Các hoạt động dạy học : A - Bài cũ :

HS đọc thuộc lòng thơ Cao Bằng + TLCH SGK B – Bài : 1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a luyện đọc

- HS tiếp nối đọc toàn bài.

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK.

- HS tiếp nối đọc đoạn văn

Đoạn 1: Từ đầu đếnBà lấy trộm

Đoạn 2: TừBà lấy trộm đến kẻ phải cúi đầu nhận tội. Đoạn 3: Phần lại

- GV kết hợp hướng dẫn luyện đọc từ khó: sư vãi, kiện lễ, vãn cảnh - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại bài

- GV đọc diễn cảm văn

- Giọng viên quan án: nhẹ nhàng, chậm rãi, thể niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện.

- Giọng người dẫn chuyện: rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục trân trọng.

- Giọng người đàn bà: mếu máo, ấm ức, đau khổ - Lời quan án: Uy nghiêm, ơn tồn mà đĩnh đạc b Tìm hiểu

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc ?

- Quan án dùng biện pháp để tìm ta người lấy cắp vải ? - Vì quan cho người khơng khóc người lấy cắp ?

- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chuà? - Vì quan án lại dùng cách ?

- Quan án phá vụ án nhờ đâu ? c Đọc diễn cảm.

- HS đọc diễn cảm văn theo cách phân vai - GV đọc mẫu

(89)

- HS nhắc lại ý nghĩa đọc. - GV nhận xét tiết học.

**********

Toán : MÉT KHỐI

I Mục tiêu : Giúp HS

- Có biểu tượng mét khối biết đọc viết mét khối.

- Nhận biết mối quan hệ mét khối, đề xi mét khối xăng ti mét khối dựa mơ hình.

- Biết đổi đơn vị đo mét khối, đề xi mét khối cm3

- Biết giải số tập có liên quan đến : mét khối, xăng ti mét khối đề xi mét khối.

II Đồ dùng dạy học :

GV chuẩn bị tranh vẽ mét khối mối quan hệ mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối.

III Các hoạt động dạy học ; ;

A-Bài cũ : Học sinh nêu mối quan hệ cm3 và dm3

B- Bài mới :

1- Hình thành biểu tượng mét hối mối quan hệ m3 dm3và cm3

- GV giới thiệu mơ hình m3 mối quan hệ m3, cm3, dm3

- HS quan sát nhận xét - GV giới thiệu m3, dm3, cm3

- HS quan sát hình vẽ nhận xét

- HS rút mối quan hệ m3, cm3,dm3

- HS nêu nhận xét mối quan hệ đơn vị đo thể tích 2- Luyện tập:

Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đọc a- Học sinh đọc số đo

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên đánh giá làm học sinh b- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết số đo:

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét kết luận Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu

HS thảo luận nhóm 2 Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét, giáo viên kết luận. Bài 3: - Học sinh quan sát hình vẽ

- Giáo viên hướng dẫn - HS làm tập vào

Mỗi lớp có số hình lập phương dm3 là:

5 x = 15 (hình)

Mỗi hình lập phương 1dm3 để xếp đầy hộp là:

15 x = 30 (hình) Củng cố, dặn dò:

(90)

********** Mĩ thuật: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

(GVBM)

********** Lịch sử : Nhà máy đại nƯớc ta I Mục tiêu HS biết:

Sự đời vai trò Nhà máy Cơ khí Hà Nội

Những đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho cơng xây dựng bảo vệ đất nước.

I Đồ dùng dạy hc :

Một số ảnh t liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội Phiếu học tập HS.

III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động 1: Làm việc lớp. GV giới thiệu

GV nêu nhiệm vụ học.

Ti Đảng Chính phủ ta định XD Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

Thời gian khởi công, địa điểm XD thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội Sự đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nh th no ?

Thành tích tiêu biểu Nhà máy Cơ khí Hà Nội.

Hot ng 2: Làm việc theo nhóm cá nhân. HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

Tại Đảng Chính phủ ta định XD Nhà máy Cơ khí Hà Nội? + Nêu tình hình nước ta sau hồ bình lập lại.

+ Muốn xây dựng CNXH miền Bắc, muốn giành đựợc thắng lợi cuộc đấu tranh thống nước nhà, phải làm ?

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời tác động đến nghiệp cách mạng của nước ta ?

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

Lễ khởi cơng diễn vào thời gian nào, địa điểm, khung cảnh ? Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội.

Em có suy nghĩ nước ta khơng có nhà máy đại có cơ sở Pháp xây dựng bị chiến tranh tàn phá hết?

Hoạt động 4: Làm việc lớp

Những sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nào đối với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc ? Đảng, Nhà nước Bác Hồ dành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thưởng cao quý ?

*Củng cố-dặn dò.

Hin Nh mỏy Cơ khí Hà Nội đổi tên Cơng ty khí Hà Nội Chuẩn bị sau: Đường Trường Sơn

-

NS: 10 /02/2007

ND:Thứ ba ngày13 tháng 02năm 2007 Thể dục: NHẢY DÂY- BẬT CAO- TC: “QUA CẦU TIẾP SỨC”

(GVBM)

(91)

Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ AN NINH I Mục tiêu :

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh II Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: HS làm lại tập 2, tiết trước; HS trình bày miệng 2 Bài mới :

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập Bài 1

- HS đọc tập - nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK - HS làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh

- HS tự làm bài; GV nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 2:

- HS đọc nội dung yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3:

- HS đọc nội dung, yêu cầu BT - HS theo dõi SGK

- GV lưu ý HS đọc kĩ, phát tinh để nhận từ ngữ người, việc liên quan đến nội dung bảo vệ trật tự, an ninh

- GV dán tờ phiếu lên bảng

- HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui, tự làm trao đổi bạn

- HS phát biểu ý kiến: GV viết nhanh vào phiếu từ ngữ HS tìm được - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.

3 Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học.

- Giải nghĩa 3-4 từ tìm BT3.

**********

Tốn : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố dơn vị đo mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối

- Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích; đọc viết số đo thể tích so sánh số đo thể tích.

II Đồ dùng dạy học :

Bộ đồ dùng dạy học toán lớp 5 III C ác hoạt động dạy học :

1- Bài cũ :

- Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo m3, cm3,dm3

2- Bài :

* Học sinh nhắc lại khái niệm đơn vị đo m3, cm3,dm3 - Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo.

Bài 1: HS đọc yêu cầu 1

(92)

Bốn HS lên bảng viết số đo

HS lớp làm vào - lớp nhận xét. - GV chốt lời giải

Bài 2: - HS đọc yêu cầu tập

HS làm bài, trao đổi bài, nhận xét - GVgọi HS đọc kết

- GVđánh giá làm học sinh Chơi trò chơi giải tập nhanh

- GV hướng dẫn cách chơi HS trao đổi nhóm, Ghi kết

- Nhận xét nhóm thắng

3- củng cố dặn dò

- học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo - Nhận xét tiết học

********** Địa lý : Mét sè nớc Châu âu I Mục tiêu HS biết:

Sử dụng lược đồ để nhận biết vị trí địa lý, đặc điểm lãnh thổ Liờn bang Nga, Pháp

NhËn biÕt mét sè nÐt vỊ d©n cư, kinh tế nớc Nga, Pháp. II. Đồ dùng dạy häc:

Bản đồ tự nhiên Châu âu

Mét số ảnh liên bang Nga, Pháp III Cỏc hot động dạy học :

1 Bài cũ HS nhìn đồ biết vị trí địa lý Châu Âu. 2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Liªn bang Nga

Hoạt động 1: làm việc theo nhóm Giới thiệu lãnh thổ Liên bang Nga

Các yếu tố Đặc điểm- sản phẩm ngành SX Vị trí địa lý

DiƯn tÝch D©n sè KhÝ hậu

Tài nguyên,khoáng sản

Sản phẩm công nghiệp

Sản phẩm nông nghiệp

Nm ụng õu, bắc á

Lín nhÊt thÕ giíi ; 17 triƯu km2

144,1 triệu người Ôn đới lục địa

Rừng tai ga,dầu mỏ,khí tự nhiên,than đá, quặng sắt

Máy móc thiết bị, phơng tiện giao thông Lúa mì, ngô, khoai tây, lợn, bò, gia cầm

HS ln lượt đọc kết quả, bạn khác lắng nghe bổ sung

GV kÕt luËn: Liªn bang Nga n»m Đông Âu, Bắc có diện tích lớn thế giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên phát triĨn nhiỊu ngµnh kinh tÕ

(93)

Hoạt động 2: Làm việc lớp.

HS quan sát hình để biết vị trí địa lý nước Pháp Nước Pháp phía Châu Âu ?

Giáp với nước nào, đại dương ?

So sánh vị trí địa lý, khí hậu Liên bang Nga với nước Pháp

GV kÕt luËn: Nớc Pháp nằm Tây Âu, giáp biển có khí hậu ôn hoà.

Hot ng 3: Lm vic theo nhúm

Nêu tên sản phẩm công nghiệp, nông nghiƯp cđa nưíc Ph¸p; so s¸nh víi sản phÈm cđa nớc Nga.

Sản phẩm công nghiệp: máy móc, thiết bị, phơng tiện giao thông, vải, áo quần, mĩ phẩm, thực phẩm.

Nông phẩm: khoai tây, củ cải đờng, lúa mì, nho, chăn nuôi gia súc lớn.

Châu Âu, Pháp nước có nơng nghiệp phát triển, sản xuất nhiều nông sản đủ cho nhân dân dùng thừa để xuất Nước Pháp sản xuất nhiều: vải, quần áo, mĩ phẩm, dược phẩm, thực phẩm.

Đại diện nhóm trình bày.

Em biết nông sản nớc Pháp, nớc Nga ?

GV kết luận: Nớc Pháp có công nghiệp, nông nghiệp phát triển có nhiều mặt hàng tiếng, có ngành du lịch phát triển.

Củng cố-dặn dò:

Về nhà hệ thống hoá kiến thức học Châu á, Châu Âu để tiết sau ôn tập

**********

Khoa học: SỨ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I.Mơc tiªu: HS biÕt:

- Kể số ví dụ chứng tỏ dịng điện măng luợng. - Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng điện

- KĨ tªn mét số loại điện. II.Đồ dùng dạy học.

Su tầm tranh ảnh việc sử dụng điện Hình thông tin trang 92 ,93 SGK

III.Các hoạt động dạy hc.

1.Bài cũ: Ngời ta sử dụng lợng gió, nng lng nớc chảy những việc ?

2 Bµi míi.

Hoạt động 1: Thảo luận lượng điện

Kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà em biết.

Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu ?

Hoạt động 2: Quan sát-thảo luận nhóm 4

- Quan sát vật thật hay mơ hình đồ dùng, máy móc dùng động in ó s tm c.

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý? - Kể tên cđa chóng

(94)

- Nêu tác dụng dịng điện đồ dùng, máy móc đó. - Đại diện số nhóm trình bày kết quả

- Nhãm kh¸c bỉ sung.

Hoạt động 3: Trũ chi nhanh- ỳng

*Cách tiến hành

- Chia lớp thành đội tham gia chơi

- GV nêu lĩnh vực: Sinh hoạt ngày, học tập, thông tin, giao thông, nông nghiệp, giải trí, thể thao HS tìm dụng cụ, máy móc có sử dụng điện phục vụ cho lĩnh vc ú.

- Đội tìm đợc nhiều ví dụ thắng

- Qua trũ chi HS biết tiện lợi mà điện mang lại cho sống của người

3 Cñng cè- Dặn dò:

HS c mc bn cn bit SGK - GV Nhận xét tiết học - Về nhà xem trước bài: Lắp mạch điện đơn giản

-

NS: 11/ 02/2007

ND: Thứ tư ngày 14 tháng 02năm 2007 Tập đọc : CHÚ ĐI TUẦN

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thương u người chiến sĩ cơng an với cháu học sinh miền Nam

- Hiểu từ ngữ bài, hiểu hoàn cảnh đời thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương cháu học sinh; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cháu.

- Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : HS đọc Phân xử tài tình trả lời câu hỏi

2 Bài mới :

a , Giới thiệu :

b, Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc :

- Một, hai HS , giỏi tiếp nối đọc thơ

- GV nói tác giả hồn cảnh đời thơ, giải nghĩa từ khó. - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn giọng kể nhẹ nhàng , trìu mến, thiết tha

3 dịng thơ cuối thể mơ ước người chiến sĩ an ninh tương lai các cháu tâm làm tốt nhiệm vụ hạnh phúc trẻ thơ.

* Tìm hiểu :

(95)

- Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến đúng.

- Người chiến sĩ tuần hồn cảnh ?

- Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngũ yên bình em học sinh, tác giả thơ muốn nói lên điều ?

- Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu học sinh thể hiện qua từ ngữ chi tiết nào?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc thơ

- GV hướng dẫn để HS tìm giọng đọc bài

- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ tiêu biểu theo trình tự đã hướng dẫn.

- HS nhẩm đọc dòng khổ, thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Cả lớp bình chọn người đọc diễn cảm hay nhất, người có trí nhớ tốt nhất - HS đọc thuộc lòng thơ

3 Củng cố , dặn dò :

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ. - GV nhận xét tiết học

**********

Âm nhạc: ÔN HAI BÀI HÁT:HÁT MỪNG- TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC

(GVBM)

**********

Toán: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I. Mục tiêu: Giúp HS

- Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật

- Tự tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan.

II. Đồ dùng dạy học:

Bộ đồ dùng dạy học toán 5 III. Các hoạt động dạy học:

1- Bài cũ:

- Học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

2- Bài :

a- Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật: - Giáo viên giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lập phương xếp hình hộp chữ nhật

- Học sinh quan sát

- Học sinh rút quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật Giáo viên lấy ví dụ : CD = 15cm, CR = 12cm, CC= 6cm.

- Học sinh tính thể tích hình hộp chữ nhật

- Học sinh nêu quy tắc cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật b- Thực hành:

Bài

(96)

- Giáo viên đánh giá làm học sinh Bài 2: HS đọc yêu cầu

- HS quan sát hình vẽ khối gỗ

- Muốn tính thể tích khối gỗ ta phải làm nào? - Học sinh nêu cách tính

GV gợi ý : - chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật - Tính tổng thể tích hai hình.

HS nêu kết :

GV đánh giá làm học sinh. Bài 3: HS đọc yêu cầu

- HS quan sát bể nước trước sau bỏ đá vào - HS nhận xét

- GV kết luậnlượng nước dâng cao thể tích hịn đá HS nêu cách làm

- HS làm vào vở, học sinh lên bảng làm - GV thu chấm- nhận xét

Bài giải

Thể tích hịn đá thể tích hình hộp chữ nhật có đáy đáy bể cá có chiều cao : - = 2(m)

Thể tích hịn đá :10 x 10 x = 200 (m3)

Đ/s: 200 (cm3)

HS có cách tính khác 3 Củng cố, dặn dị:

HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật ( nhà hoàn thành tập số )

********** Chính tả: NHỚ VIẾT: CAO BẰNG I Mục tiêu:

- Nhớ - viết tả khổ thơ đầu thơ Cao bằng - Viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

II Đồ dùng dạy học: SGV III Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ:

HS lên bảng nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam Cả lớp viết tên người, tên địa lý Việt Nam

2 Bài :

a) Hướng dẫn HS nhớ - viết : - GV đọc đoạn thơ Cao Bằng

- HS đọc thầm đoạn văn , ý từ ngữ có âm, vần, dễ viết sai

- GV cho HS viết tả ; chấm chữa số ; nêu nhận xét chung b) Hướng dẫn HS làm tập tả :

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung bài - HS làm độc lập

(97)

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận viết tên người, tên địa lý Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành: Côn Đảo, Võ Thị Sáu, Điện Biên Phủ, Bế Văn Đàn, Công Lý, Nguyễn Văn Trỗi.

Bài 3:

- GV nêu yêu cầu tập

- GV nói địa danh bài - GV nhắc HS ý yêu cầu bài

- Tìm tên riêng có bài, xác định tên riêng viết quy tắc chính tả, tên riêng viết sai.

- HS viết lại cho tên viết sai

- Cả lớp suy nghĩ, làm vào VBT - HS lên bảng làm

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Viết sai Sửa lại Hai ngàn Hai Ngàn

Ngã ba Ngã Ba

Pù mo Pù Mo

pù xai Pù Xai

3 Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học - Làm BT trang 48.

**********

Đạo đức: EM YÍU TỔ QUỐC VIỆT NAM(t1) I Mục tiíu : HS biết

Tổ quốc em Việt Nam; Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam

II Tài liệu phương tiện: Tranh, ảnh đất nước, người Việt Nam III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: HS hát hát thể tình yêu quê hương 2 Bài mới : Giới thiệu

Hoạt động 1 : Tìm hiểu thơng tin

GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nghiên cứu Đại diện nhóm lên trình bày

Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

GV kết luận: Việt Nam có văn hố lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày

(98)

GV chia nhóm HS đề nghị nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Em biết thêm đất nước Việt Nam ?

Em nghĩ đất nước, người Việt Nam ? N ước ta có khó khăn ?

Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước? Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

GV kết luận: Tổ quốc Việt Nam, yêu quý tự hào Tổ quốc mình, tự hào người Việt Nam

Đất nước ta cịn nghèo, cịn nhiều khó khăn, cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc

HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Làm tập SG HS làm việc cá nhân

HS trình bày ý kiến trước lớp Quốc kì Việt Nam, Bác Hồ, Văn miếu, áo dài Việt Nam

GV kết luận:

Quốc kỳ Việt Nam cờ đỏ, có ngơi vàng năm cánh

Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hoá giới Văn miếu nằm Thủ đô Hà Nội, trường dsại học nước ta Áo dài Việt Nam nét văn hoá truyền thống dân tộc ta

*Củng cố, dặn dò.

Sưu tầm hát, thơ, tranh, ảnh có liên quan đến chủ đề Em yêu tổ quốc Việt Nam đê tiết sau thực hành

NS: 18/ 02/2007

ND: Thứ năm ngày 22 tháng 02 năm 2007 Toán : THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG

I Mục tiêu: Giúp HS

Tự tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phương Biết vận dụng cơng thức dể giải tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ hình lập phương III Các hoạt động dạy học: 1- Bài cũ

- Học sinh lên bảng làm tập - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2- Bài mới :

(99)

- HS quan sát mơ hình

- HS nhận xét hình hộp chữ nhật hình lập phương - HS tìm cách tính thể tích hình lập phương

- HS tìm cách tính thể tích hình lập phương - HS nhắc lại

- HS nêu công thức - GV nhận xét đánh giá

Cách tính: V = a x a x a

3- Thực hành :

Bài1:- HS đọc yêu cầu đọc - HS nêu cách làm

- HS vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương - HS nêu lại cách tính thể tích hình lập phương

- HS làm bài

- HS trao đổi làm cho bạn kiểm tra nhận xét làm bạn. - HS nêu kết

- GV đánh giá làm học sinh Bài : - HS đọc yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS nêu hướng giải tốn - HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm nêu kết - GV kết luận

Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập - HS phân tích tốn

- HS nêu hướng giải toán

- HS nhắc lại cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - HS làm vào vở

-GV giúp đỡ học sinh yếu Giải

Thể tích hình chữ nhật : x7 x = 504 cm3

Độ dài cạnh hình lập phương :(8 + + 9): = 8cm Thể tích hình lập phương : x x8 = 512(cm3)

Đ/s : 504 cm3 ; 512cm3

4- Củng cố dặn dò :

- HS nhắc lại cơng thức tính thể tích hình lập phương -Nhận xét học

**********

Thể dục: NHẢY DÂY- TRÒ CHƠI: “QUACẦU TIẾP SỨC” (GVBM)

**********

Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu:

- Dựa vào dàn ý cho, biết lập CTHĐ cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh.

(100)

- Bảng phụ viết sẵn vắn tắt cấu trúc phần chương trình hoạt động III Hoạt động dạy học :

1 Bài mới : * Giới thiệu :

* Hướng dẫn HS lập CTHĐ. a Tìm hiểu yêu cầu đề bài. - HS đọc yêu cầu SGK - HS nhóm làm bài.

- GV nhắc HS: Đây hoạt động ban huy liên đội trường tổ chức, lập CTHĐ cần tưởng tượng minh liên đội trưởng liên đội phó liên đội.

- Khi chọn hoạt động để lập chương trình nên chọn hoạt động em biết tham gia để lập CTHĐ tốt.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp GV nhận xét, góp ý b HS lập chương trình hoạt động. - HS lập CTHĐ vào BT

- GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý Khi trình bày miệng nói thành câu - HS đọc kết làm bài, HS làm giấy

- Cả lớp GV nhận xét CTHĐ.

- GV CTHĐ hay lớp bổ sung, hoàn chỉnh để làm mẫu.

- Cả lớp bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể.

Ví dụ: SGV

3 Củng cố , dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ viết lớp, viết lại vào vở. **********

Khoa học: lắp mạch điện đơn giản I.Mục tiờu: HS biết:

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện. - Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát hiện vật dẫn điện cách điện.

II.§ồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại

- Hình thông tin trang 95,97 SGK III.Cỏc hot động dạy học:

1 Bµi cị :

Nêu số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lợng

2 Bài mới.

Hot động 1: Thực hành lắp mạch điện

(101)

- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm mình. - Phải lắp mạch đèn sáng ?

*HS lµm viƯc theo cỈp.

- HS đọc mục Bạn cần biết trang 94 , 95 SGK cho bạn xem: cực d ương, cực âm pin; đầu dây tóc bóng đèn nơi đầu đ ược đa ra ngoài.

HS mạch kín cho dịng điện chạy qua (hình trang 95 SGK) nêu được: + Pin tạo ta mạch điện kín dịng điện.

+ Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ra ánh sáng.

*HS lµm thÝ nghiƯm theo nhãm.

- Quan sát hình trang 95 SGK dự đốn mạch điện hình đèn sáng. Giải thích ?

- Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh với kết dự đoán ban đầu Giải thích kết thí nghiệm.

*HSThảo luận chung lớp điều kiện để mạch thắp sáng đèn.

Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện.

*HS lµm viƯc theo nhãm4

- Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục Thực hành trang 96 SGK. - Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau tách đầu dây đồng khỏi bóng đèn để tạo chổ hở mạch.

- Chèn số vật kim loại, nhựa, cao su, sứ vào chỗ hở của mạch quan sát xem đèn có sáng khơng.

- Từng nhóm trình bày kết thí nghiệm. - GV t cõu hi

+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi ?

+ Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua ? + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi ?

+ Kể tên số vật liệu không cho dòng điện chạy qua.

Hot ng 3: Quan sát thảo luận

- HS chØ quan sát số ngắt điện. - HS thảo luận vai trò ngắt điện - HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp

Hoạt động 4: Trị chơi "Dị tìm mạch điện" Mục tiêu:

- Cñng cè cho HS kiÕn thức mạch kín, mạch hở: dẫn điện, cách điện.

Cách tiến hành: SGV

*Cng cố, dặn dò:

(102)

Chuẩn bị tiết sau thực hành.

**********

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

+ Rèn kĩ nói

- Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện. + Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn.

- Báo chí viết chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ.

HS tiếp nối kể lại câu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng + TLCH

2 Bài mới : * Giới thiệu :

* Hướng dẫn HS kể chuyện

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài. - Một HS đọc đề

- GV gạch từ ngữ cần ý.

- Kể câu chuyện em nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.

- GV giải thích cụm từ bảo vệ trật tự, an ninh

- HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn, nói rõ câu chuyện kể về ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an nhân vật, em nghe đọc truyện ở đâu?

b HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV mời HS đọc lại gợi ý

- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện nháp

- Kể chuyện theo nhóm; Tằng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp.

- HS xung phong thi kể chuyện nhóm cử đại diện lên thi kể GV dán tờ phiếu viết tiêu chí đánh giá kể chuyện lên bảng.

- HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghiã câu chuyện.

- Cả lớp Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu.

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất

GV nhận xét tiết học

HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe. -

NS: 19/ 02/2007

(103)

I.Mục tiêu :

Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà Biết cách chăm sóc gà

Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà II Đồ dùng dạy học:

Phiếu đánh giá kết học tập Hình ảnh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

GV: Khi ni gà ngồi việc cho gà ăn, uống cịn cần tiến hành số công việc khác sưởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa để giúp gà khơng bị rét nắng, nóng Tất cơng việc gọi chăm sóc gà

HS đọc nội dung SGK

HS thảo luận, GV nhận xét: Gà cần ánh sáng, nhiệt độ, khơng khí, nước chất dinh dưỡng để sinh trưởng phát triển Chăm sóc nhằm tạo điều kiện nhiệt độ, ánh sáng, khơng khí thích hợp cho gà sinh trưởng phát triển Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh, mau lớn, có sức chống bệnh tốt góp phần nâng cao suất ni gà

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà * Sưởi ấm cho gà

HS nhớ nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật (đã học lớp 4)

GV nhận xét giải thích: Nhiệt độ tác động đến lớn lên, sinh sản động vật Nếu nhiệt độ thấp cao động vật bị chết Mỗi lồi động vật có khả chịu rét, chịu nóng khác Động vật cịn nhỏ có khả chịu rét, chịu nóng động vật lớn

Nêu cần thiết phải sưởi ấm cho gà gà khơng có mẹ * Chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà

HS đọc nội dung mục 2b

HS nêu cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà

Nhận xét nêu tóm tắt tác dụng, cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà gia đình

* Phịng ngộ độc thức ăn cho gà

HS đọc nội dung mục 2c quan sát hình SGK HS nêu tên thức ăn không cho gà ăn

Nêu tóm tắt cách phịng ngộ độc thức ăn cho gà theo nội dung SGK

(104)

sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà, không cho gà ăn thức ăn ôi, mốc, mặn

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập HS làm tập đối chiếu kết

GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh Nhận xét- dặn dò

Nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS Chuẩn bị đọc trước bài: Vệ sinh phòng bệnh cho gà

**********

Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I mục tiêu:

- Biết tạo câu ghép cách nối vế câu ghép quan hệ từ, thay đổi vị trí vế câu.II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết câu ghép tập 1 (phần nhận xét)

- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến.

1. Bài cũ :

- HS làm lại bài, trang 48 SGK - GV nhận xét, ghi điểm.

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Trong tiết học em học cách nối vế câu ghép thể quan hệ tăng tiến.

* Phần nhận xét. Bài 1

- HS tiếp nối đọc yêu cầu, phân tích cấu tạo câu ghép cho - HS phát biểu ý kiến

- HS lên bảng phân tích cấu tạo câu ghép - Lớp GV nhận xét, chốt lại

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu bài

- HS suy nghĩ, làm bài; cặp quan hệ từ mà nối vế trong câu ghép quan hệ tăng tiến, cịn sử dụng cặp QHT khác như: không mà ; không mà; mà; mà

- Lớp GV nhận xét, chốt lại

- GV ý chọn câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ vế câu

3 Phần ghi nhớ.

- HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ, lớp theo dõi SGK - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (khơng nhìn vào sách)

4 Phần luyện tập. Bài 1:

- HS đọc nội dung tập

(105)

- Cả lớp làm vào VBT

- Tìm truyện câu ghép quan hệ tăng tiến - Phân tích cấu tạo câu ghép đó.

- Học sinh gạch câu ghép quan hệ tăng tiến; phân tích cấu tạo câu ghép

- HS phát biểu ý kiến, Gv dán tờ phiếu chép câu ghép - HS lên bảng phân tích, chốt lại lời giải đúng

Bài 2- HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, làm bài - HS làm vào VBT

- GV mời HS lên bảng lớp thi làm đúng, nhanh Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

a Tiếng cười không đem lại niềm vui cho người mà cịn liều thuốc trường sinh.

b Không hoa sen đẹp mà cịn tượng trưng cho khiết tâm hồn Việt Nam.

c Ngày nay, đất nước ta khơng cơng an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an ninh mà người dân có trách nhiệm bảo vệ cơng xây dựng hồ bình.

5 Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học

- HS ghi nhớ kiến thức học câu ghép có quan hệ tăng tiến để viết câu cho **********

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS

- Hệ thống hố, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp hơn

II. Các hoạt động dạy học:

- GV yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương, hình hộp; đơn vị đo thể tích

- Cho HS làm tập chữa bài Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập

- HS nêu cách tính diện tích tồn phần thể tích hình lập phương. - HS phân tích tốn

- Hoạt động nhóm 2

- HS nêu hướng giải toán. - GV nhận xét

- HS làm vở

- HS nêu cách tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật - HS phân tích tốn

- HS làm Trao đổi cho bạn kiểm tra nhận xét bạn. - HS nêu kết quả

- GV nhận xét

(106)

- HS quan sát hình vẽ.

- HS phân tích tốn, nêu hướng giải - GV nhận xét

- HS làm vào Một HS lên bảng - HS nhận xét GV đánh giá làm HS.

Giải

Thể tích khối gỗ HHCN: 9 x x = 270(cm3)

Thể tích khối gỗ HLP cắt là: x x = 64(cm3)

Thể tích phần gỗ cịn lại : 270 - 64 = 206(cm3)

Đáp số : 206(cm3)

Cũng cố dặn dò:

- Cũng cố kiến thức diện tích, thể tích HHCN, HLP - Hoàn thành tập 3

**********

Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

- Nắm yêu cầu văn kể chuyện theo ba đề cho

- Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn GV rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi GV yêu cầu; tự viết lại đoạn cho hay hơn. II Đồ dùng dạy- học:

Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết kể chuyện III Hoạt động dạy học :

1 Bài

* GV giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Nhận xét kết viết HS

Nhận xét chung kết viết.

- Những ưu điểm chính: nêu vài ví dụ cụ thể kèm tên HS - Những thiếu sót hạn chế: Nêu vài ví dụ cụ thể kèm tên HS

* Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

- GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ - HS lên bảng chữa lỗi

- Cả lớp trao đổi bảng - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc - GV đọc đoạn văn, văn hay

- HS trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV

- Tìm từ rút kinh nghiệm để viết sau hay hơn 2 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết vài đạt điểm cao. - Những HS viết chưa đạt nhà viết lại văn.

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết tập làm văn ôn tập văn tả đồ vật kế tiếp **********

Sinh hoạt: SINH HOẠT ĐỘI

(107)

-Đánh giá tình hình học tập tuần trước sau tết

-Kế hoạch tuần tới

II.Hoạt động dạy học

1.Chi đội trưởng đánh giá tình hình về:

-Chuyên cần trước sau tết.

- Nề nếp học tập.

- Các hoạt động khác.

- Đội viên phát biểu

- Ý kiến GV chủ nhiệm

2.Kế hoạch tuần tới:

- Duy trì nề nếp học tập sau nghỉ tết

- Tập luyện thể dục thể thao

- Mua báo đội

- Duy trì ca múa hát tập thể, thể dục giờ.

(108)

TUẦN 24

NS: 23 tháng 02năm2007

ND:Thứ hai ngày 26 tháng năm 2007 Tập đọc: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I - Mục tiêu :

- Đọc lưu lốt tồn với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể tính nghiêm túc văn

- Hiểu ý nghĩa đọc: Người Ê-Đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Từ luật tục người Ê-Đê, HS hiểu; xã hội có luật pháp người phải sống làm việc theo luật pháp II - Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Tranh, ảnh ảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên III Các hoạt động dạy học

A - Kiểm tra cũ:

- HS đọc thuộc lòng thơ Chú tuần + TLCH đọc SGK

B - Bàì :

- Để gìn giữ sống bình, cộng đồng nào, xã hội có quy định yêu cầu người phải tuân theo Bài học hôm giúp em tìm hiểu số luật lệ xưa dân tộc Ê-đê, dân tộc thiểu số Tây Nguyên

2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HS tiếp nối đọc toàn

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

- HS tiếp nối đọc đoạn văn Có thể chia thành đoạn

- Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS ; giúp HS hiểu từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm văn b Tìm hiểu

- Người xưa đặt luật tục để làm ? - Kể lại việc mà người Ê-đê xem có tội?

- Tìm chi tiết cho thấy đồng bào ê-đê quy định xử phạt công - GV kết luận: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê có quan niệm rạch rịi, nghiêm minh tội trạng, phân định rõ loại tội, quy định hình phạt cơng với loại tội Người Ê-đê dùng luật tục để giữ cho bn làng có sống trật tự, bình

c Luyện đọc lại

- HS nối tiếp đọc lại

(109)

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai - HS thi đọc diễn cảm

- HS nhắc lại nội dung đọc - GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể tên số luật nước ta mà em biết ? ***********

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

A-Mục tiêu: Giúp HS

- Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Tỉnh thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ hình lập phương B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bi c: KT tập nhà

2.Bài mới:

Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập - HS tính nhẩm 15% 120

- Hoạt động nhóm 4- HS tìm 17,5% 240 - Đại diện nhóm trình bày

17,5% =10% + 5% + 2,5% 10% 240 24

5% 240 12 2,5% 240 - Vậy 17,5% 240 42 - HS nhận xét

- GV chốt lời giải - Tương tự HS làm phần b Bài 2: - Hs đọc yêu cầu tập

- HS nêu cơng thức tính thể tích HLP

- GV hướng dẫn cách tính tỷ số thể tích HLP lớn HLP bé : = 1.5 ; 1.5 = 150%

- HS nêu cách tính thể tích HLP lớn - GV chốt lời giải

Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình vẽ - HS phân tích tốn

- GV hướng dẫn : + HS tính HLP nhỏ

+ Tính diện tích tồn phần + Tính diện tích khơng cần sơn - HS làm vở- 1HS làm bảng

- HS nhận xét GV chốt lời giải

3 Cũng cố dặn dò - Về nhà HS hoàn thành tập 3 - Nhận xét học

Mĩ thuật: VẼ THEO MẪU : MẪU VẼ CÓ HOẶC VẬT MẪU

(110)

I Mơc tiªu HS biÕt:

Đờng Trờng Sơn hệ thống giao thông quân quan trọng Đây đờng để miền Bắc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực cho chiến trờng, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nớc dân tộc ta

II Âå dïng d¹y häc :

Bản đồ hành Việt Nam

Su tầm tranh ảnh đội Trờng Sơn, đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ đội tuyến Đờng Trờng Sơn

GV giíi thiƯu bµi

Xỏc nh phm vi hệ thống Đờng Trờng Sơn (trên đồ) Mục đích ta mở Đờng Trờng Sơn

Tầm quan trọng tuyến Đờng Trờng Sơn nghiệp thống đất nớc

HS đọc SGK trình bày nét Đờng Trờng Sơn GV giới thiệu vị trí Đờng Trờng Sơn đồ

GV nhấn mạnh: Đờng Trờng Sơn hệ thống tuyến đờng, bao gồm nhiều đờng hai tuyến: Đông Trờng Sơn, Tây Trờng Sơn đờng

Mục đích mở đờng: Chi viện cho miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nớc

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm lớp.

HS đọc SGK đoạn nói anh Nguyễn Viết Sinh

HS nêu gơng tiêu biểu niên xung phong Đờng Trờng Sơn Lễ khởi công diễn vào thời gian nào, địa điểm, khung cảnh ?

HS thảo luận ý nghĩa tuyến Đờng Trờng Sơn nghiệp chống Mĩ cứu nớc

So sánh tranh SGK nhận xét Đờng Trờng Sơn qua thời kì lịch sử

Hot ng 5: Làm việc lớp

GV nhÊn m¹nh ý nghÜa tuyến Đờng Trờng Sơn

GV cht li: Ngy Đờng Trờng Sơn đợc mở rộng - đờng Hồ Chí Minh Củng cố-dặn dị. Nhà nớc xây dựng Nghĩa Trang Trờng Sơn Quảng Trị nghĩa trang có 10.263 ngơi mộ liệt sĩ, ngời ngã xuống tuyến Đờng Trờng Sơn thời đánh Mĩ

NS: 24 / 02/2007

ND: Thứ ba ngày 27 tháng 02 năm 2007 Thể dục: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY

(GVBM) **********

(111)

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh

- Tích cực hố vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu hỏi II Đồ dùng dạy học SGV

1 Bài cũ: HS làm lại tập 1của tiết trước

2 Bài :

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập Bài

- HS đọc yêu cầu tập - nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK - HS làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh

- HS tự làm bài; GV nhận xét kết luận lời giải Bài 2:

- HS đọc nội dung yêu cầu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập

- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm - Đại diện nhóm làm xong bài, dán lên bảng lớp

- GV lập nhóm trọng tà- Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:- HS đọc nội dung, yêu cầu BT

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ - Cách thực tương tự Từ ngữ người, quan, tổ chức thực

hiện công việc bảo vệ trật tự, an ninh

Từ ngữ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh yêu cầu việc bảo vệ trật tự

an ninh cơng an, tồn án, thẩm phán, đồn biên

phòng, quan an ninh

xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật Bài 4:

- HS đọc nôi dung bài, lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại hướng dẫn

- Làm cá nhân trao đổi bạn - GV nhắc lớp ghi vắn tắt từ ngữ

- HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết

- Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung từ ngữ bị bỏ sót, hồn chỉnh bảng kết

**********

Tốn : GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I Mục tiêu : Giúp HS

- Nhận dạng hình trụ, hình cầu

- Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu II Đồ dùng dạy học:

- Một số hộp có dạng hình trụ khác - Một số đồ vật có dạng hình cầu

(112)

B Bài mới.

a Giới thiệu hình trụ

- HS quan sát vật mẫu (hộp sửa)

- GV giới thiệu: Hộp sửa có dạng hình trụ - HS tìm vài ví dụ

- GV giới thiệu đặc điểm hình trụ + Có mặt đáy hình trịn + mặt xung quanh

- GV đưa số vật mẫu dạng hình trụ Để HS nhận xét hình trụ

Hai mặt đáy Hình trụ

mặt xung quanh hình trụ

b Giới thiệu hình cầu :

- GV đưa vật mẫu (quả bóng) - HS thảo luận

- HS nhận xét

- GV chốt : Quả bóng có dạng hình cầu - HS đưa ví dụ

GV đưa hình vẽ vài hộp khơng có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết hình trụ

3 Thực hành.

Bài 1: Hoạt động nhóm HS quan sát hình

HS nêu tên hình trụ Bài 2: HS làm miệng

HS nêu tên đồ vật có dạng hình cầu HS nhận xét

GV chốt lại (bóng bàn, viên bi)

Bài 3: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tìm vật có dạng hình trụ, hình cầu GV phổ biến cách chơi

Mặt đáy Mặt xung quanh

(113)

HS chơi- GV tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò.

Về nhà sưu tầm số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu Nhận xét tiết học

********** Âëa lê: «n tËp

I Mơc tiªu HS biÕt:

Xác định mơ tả sơ lợc vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ Châu âu, Châu Hệ thống hoá kiến thức học Châu á, Châu Âu

Biết so sánh mức độ đơn giản để thấy đợc khác biệt châu lục

Điền tên, vị trí dãy núi Hi ma lay a, Trờng Sơn, U rab, An pơ đồ tự nhiên giới

II §ång dïng d¹y häc.

Bản đồ tự nhiên giới III Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ. HS nhìn đồ biết đợc vị trí địa lý Liên bang Nga, Pháp

2 Bµi míi; Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: làm việc cá nhân

Chỉ mô tả địa lý, giới hạn Châu á, Châu Âu đồ

Chỉ số dãy núi Hi ma lay a, Trờng Sơn, U rab, An pơ đồ GV bổ sung nhận xét

Hoạt động 2: Chơi trò chơi : Ai nhanh đúng

Chia líp thµnh nhãm

Phát cho nhóm phiếu in có bảng nh SGK Các nhóm chọn ý a, c, d, b để điền vào phiếu Nhóm điền xong lên dán bảng

Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá

Nhóm xong trớc làm nhóm thắng

Cđng cố-dặn dò:-Xem lại

********** Khoa hc: lp mạch điện đơn giản(t1) I Mục tiờu: HS biết:

- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện

- Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện

II §ồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loi

- Hình thông tin trang 95,97 SGK III hoạt động dạy học:

1 Bµi cị

Nªu mét sè vÝ dơ chøng tá dòng điện mang lợng

(114)

Hot động 1: Thực hành lắp mạch điện

Mục tiêu: HS lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.

C¸ch tiÕn hành

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

Các nhãm lµm thÝ nghiƯm nh GV híng dÉn

Mục đích: Tạo dịng điện có nguồn điện pin mạch kín làm sáng bóng đèn pin

Vật liệu: Một cục pin, số đoạn dây, búng ốn pin

Bớc 2: Làm việc lớp

- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm - Phải lắp mạch nh đèn sáng ?

Bíc 3: Lµm viƯc theo cỈp

- HS đọc mục Bạn cần biết trang 94 , 95 SGK cho bạn xem; cực dơng, cực âm pin; đầu dây tóc bóng đèn nơi đầu đợc đa ngồi

HS mạch kín cho dịng điện chạy qua (hình trang 95 SGK) nêu đợc: + Pin tạo ta mạch điện kín dịng điện

+ Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ánh sáng

Bíc 4: HS lµm thÝ nghiƯm theo nhãm

- Quan sát hình trang 95 SGK dự đốn mạch điện hình đèn sáng Giải thích ?

- Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh với kết dự đốn ban đầu Giải thích kết thí nghiệm

Bớc 5: Thảo luận chung lớp điều kiện để mạch thắp sáng đèn

Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện.

Mục tiêu: HS làm thí nghiệm đơn giản mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện cách điện

C¸ch tiÕn hµnh

- Các nhóm làm thí nghiệm nh hớng dẫn mơc Thùc hµnh trang 96 SGK

- Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau tách đầu dây đồng khỏi bóng đèn để tạo chổ hở mạch

- Chèn số vật kim loại, nhựa, cao su, sứ vào chỗ hở mạch quan sát xem đèn có sỏng khụng

- Từng nhóm trình bày kết thí nghiệm - GV t cõu hi

+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi ?

(115)

+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi ?

+ Kể tên số vật liệu không cho dòng điện chạy qua

Hot ng 3: Quan sát thảo luận

Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS kiến thức mạch kín, mạch hở: dẫn điện, cách điện - HS hiểu đợc vai trị ngắt điện

C¸ch tiÕn hµnh

- HS quan sát số ngắt điện - HS thảo luận vai trò ngắt điện - HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp Hoạt động 4: Trò chơi "Dị tìm mạch điện" Mục tiêu:

- Cđng cè cho HS kiÕn thøc vỊ m¹ch kÝn, m¹ch hở: dẫn điện, cách điện.

Cách tiến hµnh: SGV

-

NS: 25/ 02/2007

ND: Thứ tư ngày 28 tháng 02 năm 2007 Tập đọc : HỘP THƯ MẬT

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy tồn

- Đọc từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, vui sướng, nhẹ nhàng; tồn tốt lên vẽ bình tĩnh, tự tin nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa văn: Ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc

1 Bài cũ : Hs đọc lại Luật tục xưa người Ê-đê + TLCH nội dung đọc

2 Bài mới :

a ) Giới thiệu : GV giới thiệu người hoạt động thầm lặng lịng địch nói riêng góp phần cơng sức to lớn vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Bài học hôm cho em biết phần công việc thầm lặng mà vĩ đại họ

(116)

GV viết lên bảng từ ngữ HS dễ đọc sai GV đọc mẫu, HS đọc lại, lớp nhẩm dọc theo Từng tốp tiếp nối đọc đoạn văn Chia thành đoạn: Đ1: Từ đầu đếp đáp lại

Đ2: Từ anh dừng xe đến ba bước chân Đ3: Từ Hải Long tới ngồi đến chỗ cũ Đ4: Phần lại

- Luyện đọc từ khó: Chữ V, bu gi, cần khởi động máy - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc tồn * Tìm hiểu :

- HS đọc lướt đoạn để trả lời câu hỏi

- GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung theo hệ thống câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến

- Chú Hai Long Phú Lâm làm ? - Em hiểu hộp thư mật dùng để làm ?

- Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo ?

- Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắc gửi Hai Long điều ? - GV kết luận: Những chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch người gan góc, bình tĩnh, thông minh, đồng thời người thiết tha yêu Tổ quốc, yêu đồng đội, sẵn sàng xả thân nghiệp chung

- Nêu cách lấy thư gửi báo cáo hai Long Vì làm vậy?

- Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc ?

c Đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc thơ

- GV hướng dẫn để HS tìm giọng đọc bài, ý nhấn giọng từ gợi tả - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ tiêu biểu theo trình tự hướng dẫn

- GV đọc mẫu - luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm

Nhắc lại ý nghĩa đọc GV nhận xét tiết học

Dặn học sinh nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi chiến sĩ an ninh, tình báo

**********

Ám nhảc: HỌC HÁT BÀI: MÀU XANH QUÊ HƯƠNG (GVBM)

********** Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS

(117)

II Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: HS nêu đặc điểm hình trụ, hình cầu HS nêu ví dụ

B Luyện tập

Bài 1: HS đọc yêu cầu

HS nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác HS phân tích tốn

HS nêu cách tính diện tích tam giác ABD, BDC HS tính tỉ số % diện tích tam giác ABD BDC HS làm

HS lên bảng, HS nhận xét GV chốt lời giải

Bài giải

a Diện tích hình tam giác ABD x : = (cm2) Diện tích hình tam giác BDC

5 x : = 7,5 (cm2)

b Tỉ số phần trăm diện tích hình tam giác ABD diện tích hình tam giác BDC là:

6 : 7,5 = 0,8 0,8 = 80%

Đáp số: a 6cm2; 7,5cm2

b 80% Bài 2: Bài giải

Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2) Diện tích hình tam giác KQP là:

12 x : = 36 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP 72 – 36 = 36 (cm2)

Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP

Bài 3: HS đọc đề

HS nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình trịn HS phân tích tốn

GV muốn tính diện tích phần hình trịn tơ màu ta phải tính ? HS tính diện tích hình

Diện tích hình tam giác HS làm

Bài giải Bán kính hình trịn là:

5 : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn là:

2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vng ABC là:

5 cm

D

A cm B

B C

M K

Q

H P

N

B

3cm 4cm

.

(118)

3 x : = (cm2)

Diện tích phần hình trịn tô màu là: 19,625 – = 13,625 (cm2)

Đáp số: 13,625cm2 2 Củng cố, dặn dò.

Về nhà Làm tiếp tập Nhận xét tiết học

********** Chính tả : NÚI NON HÙNG VĨ I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả thơ Núi non hùng vĩ

- Nắm cách viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam II Đồ dùng dạy học:

- Bút số tờ phiếu khổ to để nhóm HS làm tập III Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ HS lên bảng viết tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh

2 Bài :

a) Hướng dẫn HS nghe - viết : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - GV đọc tả Núi non hùng vĩ, HS theo dõi SGK

- GV đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quóc ta, nơi giáp giới nước ta Trung quốc

- HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý từ dễ viết sai: tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Hồng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ơ Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai

- GV cho HS viết tả ; chấm chữa số ; nêu nhận xét chung b.)Hướng dẫn HS làm tập tả :

Bài 2: - HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm độc lập

- HS lên bảng thi đua làm

- HS phát biểu ý kiến, nối tên riêng đó, cách viết hoa

- GV kết luận cách viết lại tên riêng.\: đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông, Tây nguyên

Bài 3:- GV nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ viết sẵn thơ có đánh số thứ tự lên bảng - HS đọc lại câu đố thơ

- GV chia lớp thành nhóm; nhóm đọc thầm lại thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, thứ tự tên nhân vật lịch sử vào giấy

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Cả lớp GV nhận xét

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng câu đố

3 Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học

**********.

(119)

Tổ quốc em Việt Nam; Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước

Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam

II Tài liệu phương tiện: Tranh, ảnh đất nước, người Việt Nam III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Hát hát đất nước người Việt Nam 1 Bài : HS thực hành

Hoạt động : Làm tập SGK

Mục tiêu : Củng cố kiến thức đất nước Việt Nam Cách tiến hành: HS đọc nội dung tập

HS quan sát tranh, trao đổi, bình luận

Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi mốc thời gian địa danh Các nhóm thảo luận bổ dung ý kiến

GV kết luận:

Ngày tháng năm 1945 ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hồ Từ đó, ngày tháng lấy làm ngày Quốc khánh nước ta

Ngày tháng năm 1954 ngày chiến thắng Điện Biên Phủ

Ngày 30 tháng năm 1975 ngày giải phóng miền Nam Quana giải phóng chiêm Dinh Độc lập, nguỵ quyền Sài Gịn tun bố đầu hàng

Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân nam Hán chiến Thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên

Bến Nhà Rồng nằm sơgn Sài Gịn nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước

Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16 tháng năm 1945

Hoạt động 2: Đóng vai

Bài 3:

Mục tiêu: HS biết thể tình yêu quê hương, đất nước bai hướng dẫn viên du lịch

Cách tiến hành:

Các nhóm chuẩn bị đóng vai

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến GV biểu dương, khen ngợi nhóm giới thiệu tốt

(120)

Bài 4:

Mục tiêu: HS thể hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước qua tranh vẽ

Cách tiến hành: GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm HS lớp xem tranh trao đổi

GV nhận xét tranh vẽ HS

*Củng cố, dặn dò.

HS hát, đọc thơ chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam

NS: 26/ 02/2007

ND: Thứ năm ngày 01 tháng năm 2007

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Giúp HS

- Giúp HS ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

A Bài cũ: Kiểm tra tập toán B Luyện tập:

Bài 1: HS đọc đề HS phân tích tốn

HS nêu cách tính diện tích xq, diện tích đáy, thể tích hình hộp chữ nhật Chú ý: HS đổi đơn vị đo

HS làm vở-GV giúp đỡ HS yếu HS nêu kết quả-GV nhận xét

Bài giải

Đổi m = 10 dm; 50cm = dm ; 60 cm = dm a Diện tích xung quanh bể kính là:

(10+5) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy bể kính

10 x = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là:

180+50= 230(dm2) b Thể tích lịng bể kính là:

10 x x = 300 (dm3) c Thể tích nước có bể kính là:

300: x = 225 (dm3)

Đáp số: a 230dm2b 300dm3c 225dm3 Bài 2: Hs đọc yêu cầu

HS phần tích tốn

GV u cầu HS nêu cách tính diện tích thể tích hình lập phương HS làm

HS lên bảng làm

Bài giải

a Diện tích xung quanh hình lập phương là:

60cm

(121)

1,5 x 1,5 x = (m2)

b Diện tích tồn phần hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)

c Thể tích hình lập phương là:

1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3)

Đáp số: a 9m2

b 13,5m2

c 3,375m3 Bài 3: HS đọc đề

GV hướng dẫn HS cách tính Diện tích hình N : a x a x b

Diện tích hình M (a x 3) x (a x 3) x

= (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x 2 Củng cố, dặn dò.

Về nhà Làm tiếp tập Nhận xét tiết học

**********

Thể dục: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI “CHUYỀN NHANH, NHẢY NHANH”

(GVBM) ********** Tập làm văn : ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật: Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật

II Đồ dùng dạy học SGV III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: GV kiểm tra đoạn văn viết lại số HS

2 Bài :

* Giới thiệu :

* Hướng dẫn HS luyện tập Bài

HS đọc yêu cầu SGK

GV giới thiệu ảnh áo quân phục

GV: văn miêu tả áo sơ mi bạn nhỏ may lại từ áo quân phục người cha hi sinh Ngày trước cách vài chục năm, đất nước nghèo, HS đến trường chưa mặc đồng phục nay, nhiều bạn mặc áo quần sửa lại từ áo quần cũ bố mẹ anh chị

Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu Làm việc cá nhân

GV nhắc HS ý nói rõ văn mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 2:

(122)

GV hỏi HS chọn đồ vật để quan sát nhà theo lời dặn GV

Các em tả hình dáng sách, bàn học đồng hồ báo thức Chú ý quan sát kĩ đồ vật, sử dụng biện pháp so sánh, nhân hoá miêu tả

HS suy nghĩ; vài HS nói tên đồ vật em chọn miêu tả HS suy nghĩ, viết đoạn văn

HS nối tiếp đọc đoạn văn viết Cả lớp Gv nhận xét, chấm điểm

GV nhận xét tiết học Hoàn thành đoạn văn Cả lớp đọc trước đề tiết TLV tới

Khoa hoüc: AN TỒN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

I.Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 98,99 III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật HS làm việc theo nhóm đơi

- Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phòng điện giật

-Liên hệ thực tế :Khi nhà trường ,bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho người khác?

Đại diện nhóm trình bày kết GV bổ sung Hoạt động 2: Thực hành

HS l àm việc theo nhóm 4: Đọc thơng tin trả lời câu hỏi trang 99SGK -Từng nhóm trình bày kết

-GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện

-GV cho HS quan sát cầu chì giới thiệu thêm : Khi dây chì bị chảy

phải mở cầu dao điện ,tìm xem có ch bị chập,sửa chỗ chập thay cầu chì khác Tuyệt đối khơng thay dây chì dây sắt hay dây đồng

Hoạt động : Thảo luận việc tiết kiệm điện HS làm việc theo nhóm đơi

Tại ta phải tiết kiệm điện?

Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện

Một số HS trinh bày việc sử dụng điện an toàn tránh lãng phí HS liên hệ với việc sử dụng điện nhà

 Củng cố, dặn dò:

HS đọc mục bạn cần biết SGK

Dặn HS thực tốt học- xem trước 49

**********

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiíu:

+ Rèn kĩ nói

(123)

- Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối Lời kể tự nhiên chân thực, kết hợp lời nói cử chỉ, điệu Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết đề bài;

- Một số tranh ảnh bảo vệ an tồn giao thơng đuổi bắt cướp, phịng cháy, chữa cháy

1 Bài cũ.

- HS tiếp nối kể lại câu chuyện nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

2 Bài : * Giới thiệu :

* Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài.

- Một HS đọc đề

- GV gạch từ ngữ cần ý

- Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết

- HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn, nói rõ câu chuyện kể ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an nhân vật, em nghe đọc truyện đâu?

* HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

GV mời HS đọc lại gợi ý

HS viết nhanh dàn ý câu chuyện nháp

- Kể chuyện theo nhóm; Tằng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể chuyện nhóm cử đại diện lên thi kể GV dán tờ phiếu viết tiêu chí đánh giá kể chuyện lên bảng

- HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghiã câu chuyện

- Cả lớp Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn

HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe -

NS: 27/ 02/2007

ND: Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2007 Kĩ thuật: LẮP XE CHỞ HÀNG(t1)

I.Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học : Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu

2.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

(124)

- Hướng dẫn HSquan sát kĩ phận :

Để lắp xe chở hàng ,theo em cần phận?Kể tên phận 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a.Hướng dẫn chọn chi tiết

GV HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK Xép chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết

b.Lắp phận

*Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin(H.2-SGK) *Lắp ca bin(H.3-SGK)

*Lắp mui xe thành bên xe(H.4-SGK) *Lắp thành sau xe trục bánh xe(H.5-SGK) c Lắp ráp xe chở hàng(H.1-SGK)

GV lắp ráp xe chở hàng theo bước SGK Kiểm tra chuyển động xe

d Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp 4.Cung cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau thực hành **********

Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Yêu cầu :

Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng Biết tạo câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp

II Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp viết sẵn câu văn (phần nhận xét)

1 Bài cũ :

HS làm lại bài tiết LTVC : MRVT: Trật tự-An ninh GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Phần nhận xét

Bài

Cả lớp đọc thầm lại câu ghép

Phân tích cấu tạo, xác định vế câu câu Bộ phận chủ ngữ, vị ngữ vế câu

GV mời HS lên bảng phân tích cấu tạo câu ghép Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 2:

Cả lớp đọc thầm lại câu văn Suy nghĩ, trả lời câu hỏi

(125)

Bài 3:

HS đọc yêu cầu bài; suy nghĩ, thay từ in đậm từ khác

HS phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải

Buổi chiều, nắng mới nhạt, sương đã buông nhanh xuống mặt biển Buổi chiều, nắng chưa nhạt, sương đã buông nhanh xuống mặt biển Buổi chiều, nắng càng nhạt, sương càng buông nhanh xuống mặt biển

3 Phần ghi nhớ.

HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ, lớp theo dõi SGK HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (khơng nhìn vào sách)

4 Phần luyện tập.

Bài 1:

HS đọc nội dung tập HS làm cá nhân

Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

a Ngày chưa tắt hắn/ trăng đã lên -> cặp từ hô ứng chưa đã

b Chiếc xe ngựa vừa đậu lại/ đã nghe tiếng ông từ nhà vọng -> cặp từ hô ứng vừa đã

Bài

Cách làm tương tự

HS lưu ý: Có vài phương án điền cặp từ hơ ứng thích hợp vào chổ trống số câu

HS lên bảng làm

Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Gọi HS tìm thêm cặp từ hộ ứng thích hợp

- GV nhận xét tiết học

- Học sinh ghi nhớ kiến thức học cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng

**********

Toạn : KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ II (Đề chuyên mơn ra)

********** Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

- Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật

- Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật, trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin

II Đồ dùng dạy- học: Tranh vẽ hoàn cảnh chụp số vật dụng

Bút tờ giấy khổ to cho HS lập dàn ý văn III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ

HS đọc đoạn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi

Bài mới

(126)

* Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Chọn đề

Một HS đọc đề SGK

GV gợi ý: em cần chọn đề văn cho đề phù hợp với em u thích có ý nghĩa sâu sắc

GV kiểm tra HS chuẩn bị cho tiết học HS nói đề em chọn

Lập dàn ý: SGV Bài 2:

HS đọc yêu cầu HS làm tập theo nhóm

Đại diện nhóm thi trình bày miệng văn tả đồ vật GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS

HS trình bày dàn ý ngắn gọn diễn đạt thành câu

Đại diện nhóm thi trình bày miệng dàn ý văn trước lớp Cả lớp trao đổi, thảo luận cách chọn đồ vật để miêu tả Bình chọn người trình bày miệng văn theo dàn ý hay

Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại dàn ý Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần tới làm viết

**********

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu:

-Đánh giá hoạt động tuần qua -Kế hoạch tuần tới

II.Các hoạt động dạy học:

1 Đánh giá hoạt động tuần qua

a Ưu điểm:

-Thực hịên tốt kế hoạch tuần -Duy trì tốt sĩ số sau nghỉ tết -Vệ sinh sẽ, gọn gàng

-Học cũ tốt b Tồn

-Một số em chưa chịu khó rèn chữ viết: Huy, Nhật 2 Kế hoạch tuần tới:

-Duy trì tốt sĩ số

-Thi đua học tốt chào mừng ngày 8/3 -Duy trì việc bồi dưỡng học sinh giỏi

-Tập trung học ôn chuẩn bị cho thi kì -Tập luyện, thi đấu bóng đá

-Động viên thu nộp khoản tiền

(127)

TUẦN 25

NS: 2/3/2007

ND: Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tập đọc: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG

I.Mục tiêu:

1 Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài.

2 Hiểu ý nghĩa đọc: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền hùng vùng đất tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng mổi người tổ tiên.

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ chủ điểm, minh hoạ học SGK: thêm tranh, ảnh đền Hùng (nếu có).

III.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ:

HS đọc Hôp thư mật, trả lời câu hỏi đọc. B Bài mới:

2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc

- Một hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc văn.

- HS quan sát tranh minh học phong cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu thêm tranh ảnh đền Hùng có.

- HS tiếp nối đọc đoạn bài, (xem mổi lần xuống dòng đoạn). GV kết hợp hướng dẩn HS đọc từ ngữ khó dễ lẩn (VD: chót vót, dập dờn, uy nghiêm, vịi vọi, sừng sững, Nga Ba Hạc ) hiểu nghĩa từ ngữ giải sau bài

(đền Hùng, Nam quốc sơn hà, hoành phi, Ngãba Hạc, ngọc phả, đất Tổ, chi )

- HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc lại bài.

- GV đọc diển cảm toàn bài: nhịp điệu khoan thai, giọng trang trọng, tha thiết, nhấn mạnh từ ngữ miêu tả vẻ đẹp uy nghiêm đền Hùng, vẻ hùng vĩ của cảnh vật thiên nhiên vùng đất Tổ niềm thành kính tha thiết đất Tổ, với tổ tiên.

b Tìm hiểu

*Gợi ý trả lời câu hỏi phụ câu hỏi SGK:

- Bài văn viết cảnh vật gì, nơi nào? (bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi nghĩa Lỉnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tỏ tiên chung cua dân tộc Việt Nam.)

- Hãy kể điều em biết vua Hùng (Các vua Hùng nhũng người đầu tiên lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách nay khoang 4000 năm.)

- Bài văn gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc Hãy kể tên truyền thuyết đó.( Cảnh núi Ba Vì cao vịi vọi gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - truyền thuyết nghiệp dựng nước)

(128)

" Dù ngược xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười thang ba"

( Câu ca dao ngợi ca truyền thống tốt đẹp người dân Việt Nam: thuỷ chung, nhớ cội nguồn dân tọc)

c Đọc diễn cảm

3 HS đọc diễn cảm văn.

Cả lớp luyện đọc đoạn văn tiêu biểu. 3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại ý nghĩa văn. - GV nhận xét tiết học.

********** Toỏn: Bảng đơn vị đo thời gian I.Mục tiờu:

Giúp học sinh: ôn lại đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng Quan hệ kỉ năm, năm tháng, năm và ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây.

II Đồ dùng dạy học:

Bảng đơn vị đo thời gian phóng to

III Các hoạt động dạy học:

1 ôn tập đơn vị đo thời gian a Các đơn vị đo thời gian

Giáo viên cho học sinh nhắc lại đơn vị đo thời gian học.

Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ số đơn vị đo thời gian chẳng hạn: một kỷ có năm, năm có tháng, mt nm cú bao nhiờu ngy.

Giáo viên cho biết: Năm 2000 năm nhuận, năm năm nào? Các năm nhuận năm nào?

- Sau HS tr li, GV cho HS nhận xét đặc điểm năm nhuận đến kết luận số năm nhuận chia ht cho

- HS nhớ lại tên tháng số ngày tháng

Nờu quan hệ đơn vị đo thời gian khác: Một ngày có bao nhiều giờ, có phút, phút có giây ?

HS tr¶ lời, GV ghi tóm tắt lên bảng.Treo bảng phóng to trước líp HS đọc lại bảng.

b Thí dụ đổi đơn vị đo thời gian: - Giáo viên cho học đổi số đo thời gian: - i t nm thỏng:

4 năm =12 tháng x = 60 tháng

Một năm rỡi = 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng - Đổi từ phút:

(129)

0,5 giê = 60 x 0,5 = 30 phót - §ỉi tõ giê:

180 = giê

216 = giê 36 216 = 3,6 giê

2 Luyện tập

Bài 1: ôn kỉ, nhắc lại kiện lịch sử. Chú ý:

* Xe đạp đợc phát minh có bánh gỗ, bàn đạp gắn với bánh trớc (bánh trớc to hn)

* Vệ tinh nhân tạp ngời Nga phóng lên vũ trụ. Bài 2:

Chú ý: năm rỡi = 3,5 năm = 12 th¸ng x 3,5 = th¸ng

3

4   

3 180

giê 60phót x 45phót

4

Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm, sau lớp thống kết quả. 2.Cũng cố, dặn dũ:

GV nhận xét học.

Dặn HS nhớ đơn vị đo thời gian - l àm BT vào BT **********

Mĩ thuật: TTMT: XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC (GVBM)

********** Lịch sử: Sấm sét đêm giao thừa I Mục tiêu: HS biết:

Vào dịp Tết Mậu Thân 1968 quân dân miền Nam tiến hành tổng tiến cơng dậy tiêu biểu trận đánh vào Sứ quán Mĩ Sài Gịn.

Cuộc Tổng tiến cơng dậy gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng lợi cho quân dân ta

II đồ dùng dạy học:

ảnh t liệu Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động 1: Làm việc lp.

GV giới thiệu

GV nêu nhiƯm vơ bµi häc.

Tết Mậu Thân 1968 diễn kiện miền Nam nớc ta ? Thuật lại trận đánh tiêu biểu đội ta dịp Tết Mậu Thân 1968

180 60 216 60 36 216 60

360

(130)

Sự kiện Tết Mậu Thân 1968 có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ, cứu nước nhân dân ta ?

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

HS tìm chi tiết nói lên công bất ngờ đồng loạt quân dân ta vào dịp Tết Mậu Thân 1968.

Bất ngờ: công vào đêm giao thừa, đánh vào quan đầu não địch, các thành phố lớn

Đồng loại: Cuộc tổng tiến công dậy diễn đồng thời nhiều thị xã, thành phố, chi khu qn sự.

Bèi c¶nh chung cđa cc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968

HS thảo luận nhóm Cử đại diện lên trình bày

Kể lại chiến đấu quân giải phóng Sứ quán Mĩ sài Gòn Hoạt động 4: Làm việc lớp

HS t×m hiĨu vỊ ý nghĩa Tổng tiến công dậy tết MËu Th©n 1968

HS thảo luận thời điểm, cách đánh, tinh thần quân dân ta: Ta tiến công địch khắp miền Nam, làm cho địch hoang mang, lo sợ. Sự kiện tạo bước ngoặt cho khỏng chiến chống Mĩ, cứu nước

Cđng cè-dỈn dò.

Đọc ghi nhớ

Chuẩn bị sau: Chiến thắng Điện biên phủ không -

NS: 3/3/2007

ND: Thứ ba ngày tháng năm 2007 Thể dục: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY

(GVBM) ********** Luyện từ câu:

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I.Mục tiêu:

1 Hiểu liên kết câu cách lặp từ ngữ. 2 Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu. II Đồ dùng dạy - học:

A.Bài cũ:

HS làm BT1,2 (phần luyện tập, tiết LTVC Nối câu ghép cặp từ hô ứng).

B Bài : 1 Giới thiệu bài. 2 Phần nhận xét. Bài tập 1:

(131)

- HS đọc yêu cầu bài, thử thay từ đến câu thứ từ các từ nhà, chùa, trường, lớp nhận xét kết thay thế:

+ GV hướng dẩn: sau thay thế, em đọc lại hai câu So sánh với 2 câu vốn có để tìm nguyên nhân.

+ HS đọc câu văn sau thay từ đến câu từ nhà, chùa, trường, lớp:

Bài tập 3:

HS đọc yêu cầu tập, suy nghỉ, phát biểu GV kết luận: hai câu nói về đối tượng (ngôi đến) Từ đến giúp ta nhận liên kết chặt chẻ nội dung giữa câu Nếu khơng có liên kết câu văn sẻ khơng tạo thành đoạn văn, văn.

3 Phần ghi nhớ:

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ SGK.

- HS nói lại nội dung phần ghi nhớ (khơng nhìn SGK) kết hợp nêu ví dụ minh hoạ.

4 Phần luyện tập: Bài tập 1:

- HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 - mổi em đọc đoạn văn.

- HS đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân vào VBT - gạch từ ngữ được lặp lại để liên kết câu.

- HS phát biểu ý kiến GV dán tờ phiếu, mời HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng: (SGV/trang 117).

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu tập.

- Cả lớp đọc thầm tầng câu, tầng đoạn văn; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp đã cho ngoặc đơn (Cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống trong VBT GV phát riêng bút giấy khổ to cho HS - mổi em đoạn văn.

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp giáo viên nhận xét.

- HS làm phiếu dán lên bảng lớp cho lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: (SGV/trang118)

5 Củng có, dặn do:

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhoá kiến thức vừa học liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ; chuẩn bị Liên kết câu văn cách thay từ ngữ.

********** Tốn: Céng sè ®o thêi gian

I.Mục tiêu:

- Gióp häc sinh:

+ Biết cách thực phép cộng số đo thời gian + Vận dụng giải toán đơn giản

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Thùc hiƯn phÐp céng sè ®o thêi gian VÝ dô 1:

(132)

3 giê 15 + giê 35 =?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm cách đặt tính tính:3giờ 15phút 2giờ 35phút

❑

❑5giê 30phót

VËy: giê 15 + giê 35 = giê 50 phót. VÝ dơ 2:

- Giáo viên nêu tốn, sau cho học sinh nêu phép tính tơng ứng. - Giáo viên cho học sinh đặt tính tính:22phút58giay

23phót25giay

❑

❑45 phót83 giay

Giáo viên cho học sinh nhận xét đổi 83 giây = phút 23 giây 45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây

VËy 22 58 gi©y + 23 25 gi©y = 46 23 gi©y + Häc sinh nhËn xÐt

Khi cộng số đo thời gian cần cộng số đo theo loại đơn vị.

Trong trờng hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề.

2 LuyÖn tËp:

Bài 1: cho HS tự làm, sau thống kết quả.

GV hớng dẫn HS yếu cách đặt tính tính, ý phần đổi đơn vị đo thời gian.

Bài 2: GV cho HS đọc thống phép tính tơng ứng để giải tốn. Sau HS tự tính viết lời giải Một HS trình bày lên bảng, lớp nhn xột. Chng hn:

Bài giải:

Thi gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử là: 35 phút + 20 phút = gi 55 phỳt

Đáp số: 55 phút

**********

Địa lí: Ch©u phi

I Mục tiêu: HS biÕt:

Xác định đợc đồ vị trí địa lý, giới hạn Châu Phi

Nêu đợc số đặc điểm vị ttis địa lý, đặc điểm tự nhiên Châu Phi

Thấy đợc mối quan hệ vị trí địa lý với khí hậu, khí hậu với động vật, thực vật Châu phi

Bản đồ tự nhiên Châu Phi Quả địa cầu

III hoạt động dạy học

(133)

I-Mục tiêu:

Sau học, HS củng cố về:

- Các kiến thức phần Vật chất lượng kỹ quan sát, thí nghiệm.

- Những kỷ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng.

- Yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kỹ thuật. II- Đồ dùng:

- Tranh ảnh sử dụng lượng sinh hoạt ngày. - Pin, bóng đèn, dây dẫn, chng nhỏ.

- Hình trang 101,102 SGK. III- Hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: - Nêu biện pháp tiết kiệm điện. 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Trò chơi "Ai nhanh, đúng"

- Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức tính chất số vật liệu biến đổi hoá học.

- Cách tiến hành:

Chia nhóm ngẫu nhiên.

Dùng thẻ để chọn đáp án đúng

Một HS đọc câu hỏỉ - nhóm suy nghĩ chọn đáp án đưa thẻ. Kết luận đáp án đúng: 1-d; 2-b; 3-c; 4-b; 5-b; 6-c.

Nhóm trả lời nhiều câu tuyên dương. HS đọc lại câu đúng.

Hoạt động 2: Củng cố

- HS Đọc thầm câu trả lời đúng. - Nhận xét tiết học.

-Dặn dị nhà ơn lại bài,chuẩn bị sau.

-

NS: 4/3/2007

ND: Thứ tư ngày tháng năm 2007

Tập đọc: CỬA SÔNG

I Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, giàu tình cảm. 2 Hiểu từ ngữ khó bài.

Hiểu ý nghĩa thơ: qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn.

3 Học thuộc lòng thơ. II Đồ dùng dạy - học :

Tranh minh hoạ cảnh cửa sông SGK Thêm tranh, ảnh phong cảnh vùng cửa sơng, sống bạc đầu (nếu có)

III Hoạt động dạy - học : A.Kiểm tra cũ :

HS đọc lại Phong cảnh đền Hùng, trả lời câu hỏi nội dung đọc. B Dạy mới :

(134)

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc :

- Một hai HS , giỏi (tiếp nối nhau) đọc thơ.

- GV hướng dẩn HS quan sát tranh minh hoạ cảnh cửa sông, mời HS đọc chú giải từ cửa sông (nơi sông chảy biển, chảy vào hồ hay chảy vào dịng sơng khác).

- Từng tốp HS nối tiếp đọc khổ thơ - 2,3 lượt Phát âm từ ngữ, VD: then khố, mênh mơng, cần mẫn, nước lợ, nơng sâu, tơm sảo, lấp lố HS đọc hiểu từ ngữ giải.

- HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 HS đọc toàn bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài: b Tìm hiểu :

- Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển? Cách giới thiệu có gi hay? (để nói nơi sơng chảy biển, khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ: Là của, khơng then, khố / Cũng không khép lại bao giờ.

- Theo thơ, cưả sông địa điểm đặc biệt thé nào? (là nơi những dong sông gửi phù sa lại dể bồi đắp bãi bờ).

- Phép nhân hoá khổ thơ cuối tác giả nói điều "tấm lịng" cửa sơng cội nguồn?

+ Những hình ảnh nhân hố sử dụng khổ thơ: dù giáp mặt biển rộng, cửa sông chẳng dứt cội nguồn / xanh mổi lần trôi xuống / Bổng nhớ một vùng núi non

+ Phép nhân hố dúp tác giả nói "tấm lịng" cửa sơng khơng qn cội nguồn.

c Đọc diển cảm HTL thơ.

- Ba HS tiếp nối đọc diển cẩm khổ thơ (mổi HS đọc khổ) GV hướng dẩn HS đọc thể diển cảm với nội dung khổ.

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diển cảm khổ thơ theo trình tự hướng dẫn (GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc) Chọn khổ 4,5.

- HS nhẩm đọc thc lịng khổ, thơ. - HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ. 3 Củng cố , dặn dò :

- HS nhắc lại ý nghĩa thơ.

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ. **********

Âm nh ạc: ÔN BÀI HÁT: MÀU XANH QUÊ HƯƠNG (GVBM)

********** tOÁN: TRõ Sè §O THêI GIAN I.Mục tiêu:

Gióp HS:

- Biết thực phép trừ hai số đo thời gian - Vận dụng giải tốn đơn giản.

(135)

1 Thùc hiƯn phÐp trõ sè ®o thêi gian: VÝ dơ 1:

GV nªu vÝ dơ (Sgk), cho HS nªu phÐp tÝnh t¬ng øng: 15 giê 55 - 13 giê 10 = ?

GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính tính: vậy 15 55 phút - 13 10 phút = 45 phút

Ví dụ 2: GV cho HS đọc tốn nêu phép tính tơng ứng: 3 phút 20 giây - phút 45 giây = ?

GV cho HS lên bảng đặt tính :

HS nhận xét 20 giây không trừ đợc cho 45 giây, cần lấy phút đổi ra giây Ta có: phút 20 giây = phút 80 giây

VËy 20 gi©y - 45 gi©y = 35 gi©y HS nhËn xÐt:

Khi trừ số đo thời gian, cần trừ acsc số đo thời gian theo loại đơn vị.

Trong trờng hợp số đo theo đơn vị số bị trừ bé số đo tơng ứng số trừ cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ rồi thực phép trừ nh bình thờng.

2 Lun tËp:

Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự làm bài, sau thống kết quả.

Bài 2: Giáo viên cho học sinh làm vào vở, giáo viên hớng dẫn học sinh yếu cách đặt tính tính, ý phần đổi đơn vị đo thời gian.

Bài 3: Giáo viên cho học sinh đọc đề Học sinh thống phép tính tơng ứng để giải tốn Sau học sinh tự tính viết lời giải Một học sinh trình bày bảng, lớp nhận xét.

KÕt qu¶: 1giê 30 phót

********** Chính tả : AI LÀ THUỶ TỔ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu:

1 Nghe viết tả "Ai thuỷ tổ lồi người? "

2 Ơn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi; làm tập. II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi. - 3 20

gi©y 2 45 gi©y

- 2 80 gi©y 2 45 gi©y

(136)

III.Các hoạt động dạy học: A- KIỂM TRA BẢI CỦ:

HS viết lời giải câu đố (BT3, tiết Chính ta trước). B- DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thệu bài:

2 Hướng dẩn HS nghe - viết.

- GV đọc tồn tả "Ai thuỷ tổ loài người? " Cả lớp theo dõi SGK. - Một HS đọc lại thành tiếng tả, trả lời câu hỏi: tả nói điều gì? (Bài ta cho em biết truyền thyết số dân tộc giới thủy tổ loài người cách giải thích khoa học vấn đề này.)

- Cả lớp đọc nhẩm lại tả GV nhắc em ý nhứng tên riêng viết hoa, chử em viết sai tả.

- GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết lên nháp tên riêng: Chúa Trời, A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, (thế kỉ) XIX

- HS gấp SGK GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết. GV đọc lại tồn tả cho HS soát lại GV chấm chửa bài.

- 2HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi HS phát biểu. GV chốt lại cách dán lên bảng tờ phiếu viết quy tắc cho 1HS đọc lại, kết hợp ví dụ minh họa

3.Hướng dẩn HS làm tập tả:

- Một HS đọc thành tiếng nội dung BT2, 1HS đọc phần giải SGK GV giải thích thêm từ Cửu Phủ (tên loại tiền cổ Trung Quốc thời xưa).

- Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm - em dùng bút chì gạch tên riêng tìm VBT, giải thích (miệng) cách viết tên riêng đó.

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến lớp GV nhận xét.

- HS đọc thầm lại mẩu chuyện Dân chơi đồ cổ, suy nghỉ, nói tính cách anh chàng mê đồ cổ.

4 Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi, nhớ mẩu chuyện vui Dân chơi đồ cổ, nhà kể lại cho người thân nghe.

(137)

Tuần 26

NS:9/3/2007

ND: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2007

Tập đọc: NGHĨA THẦY TRÒ I -Mục tiêu:

1 Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài.

2.Hiểu từ ngữ, câu, đoạn bài, diển biến câu chuyện.

Hiểu ý nghĩa đọc: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó.

II - Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK. III – Các hoạt động dạy - học:

A - Bài cũ

HS đọc thuộc lịng thơ Của sơng, trả lời câu hỏi đọc. B - Bài mới:

- Hiếu học, tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp mà dân tộc ta từ ngàn xưa ln vun đắp, giữ gìn Bài học hôm sẻ dúp em biết thêm nghĩa cử đẹp của truyền thống tôn sư trọng đạo.

2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a)Luyện đọc

- Một hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc văn.

- Từng tốp HS tiếp nối luyện đọc đoạn văn (2-3 lượt), Có thể chia bài làm đoạn: đoạn (từ đầu đến mang on nặng), đoạn (tiếp theo đến đem tất cả môn sinh đến tạ ơn thầy), đoạn (phần lại) GV kết hợp uốn nắn HS cách đọc, cách phát âm; dupp HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ giải sau (môn sinh, sập, tạ, )

- HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc lại bài. - GV đọc diển cảm toàn bài.

b Tìm hiểu

- Các mơn sinh cụ giáo Chu đến nhà lam gì? (các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ Thầy; thể lịng u q, kính trọng thầy - người dạy dổ dìu dắt họ trưởng thành.)

- Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu (Từ sáng sớm, các môn sinh tề tựu trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy).

(138)

- Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận trong ngày mừng thọ thầy giáo Chu? (Tiên học lể phép; sau học chữ, học văn hố); Tơn sư trọng đạo (tơn kính thầy giáo, trọng đạo học).

- HS phát biểu Câu trả lời là: Uống nước nhớ nguồn; tôn sư trọng đạo; Nhất tự vi sư, bán tự vi sư.

- GV: Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay hiệu có nội dung tương tự? (Khơng thầy đố mày làm nên; Muốn sang thi bắc cầu kiều, muốn hay chữ u lấy thầy; Kính thầy yêu bạn; Cơm cha, áo mẹ, chử thầy, cho bỏ những ngày ước ao, )

- GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo hệ người Việt Nam giữ gìn, bồi đắp nâng cao Người thầy giáo nghề dạy học xã hội tôn vinh

c Đọc diễn cảm.

- Ba HS tiếp nối đọc diển cảm văn GV hướng dẩn HS đọc thể hiện đúng nội dung đoạn theo gợi ý mục 2a.

- GV hướng dẩn HS lớp đọc diển cảm đoạn văn. Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại ý nghĩa văn. - GV nhận xét tiết học.

**********

Tốn: CHIA Sè §O THêI GIAN CHO MéT Sè A Mục tiêu:

Gióp HS:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia sè ®o thêi gian víi mét sè - Vận dụng vào giải toán thực tiễn.

B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Thùc hiƯn phÐp chia sè ®o thêi gian víi mét sè:

Ví dụ 1: Giáo viên cho học sinh đọc nêu phép chia tơng ứng: 42 phút 32 giây : = ?

GV hớng dẫn HS đặt tính rịi thực phép chia:

VËy: 42 32 gi©y : = 14 10 gi©y

Ví dụ 2: Giáo viên cho học sinh đọc nêu phép chia tơng ứng 7 40 phút : = ?

Giáo viên cho học sinh đặt tính thực phép chia bảng

Giáo viên cho học sinh thảo luận nhận xét nêu ý kiến: cần đổi phút, cộng với 40 phút chia tiếp:

42 30 gi©y

12

30 gi©y 00

3 14 10 gi©y

7 giê 40

3 giê 1 giê4

7 giê 40 3 giê = 180 phót

220

4

(139)

VËy: giê 40 phót: = giê 55 phót

Giáo viên cho học sinh nhận xét: Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực hiện phép chia số đo theo đơn vị cho số chia Nếu phần d khác khơng ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề chia tiếp.

2 Luyện tập

Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài

Bi 2: Giỏo viên cho học sinh đọc đề bài, nêu cách giải sau tự giải Giáo viên chữa bài

**********

M ĩ thuật: VẼ TRANG TRÍ: TẬP KẼ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH, NÉT ĐẬM

(GVBM) **********

Lịch sử: CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”

II.Đồ dùng dạy học: Hình ảnh SGK III.Các hoạt động dạy học

*Hoạt động 1: Làm việc lớp

GV: Giới thiệu bài

Nêu nhiệm vụ học:

-Trình bày âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội.

-Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 bầu trời Hà Nội.

-Tại gọi chiến thắng 12ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác ở miền Bắc chiến thắng “Điện Biên Phủ không” ?

*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

HS: Đọc SGK, trình bày âm Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội.

HS quan sát hình SGK GV nói việc máy bay B52 Mĩ tàn phá Hà Nội. *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 4

HS dựa vào SGK, kể lại trận chiến đấu đêm 26- 12- 1972 bầu trời Hà Nội *Hoạt động 4: Làm việc lớp

GV: Tại gọi chiến thắng “Điện Biên Phủ không”? HS: Đọc SGK thảo luận:

-Ôn lại chiến thắng ĐBP(7-5-1954) ý nghĩa nó.

(140)

Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ khơng”. *Củng cố, dặn dị:

HS: Đọc nội dung học SGK.

Đọc trước 25: Lễ kí hiệp định Pa- ri.

- NS: 10/3/2007

ND: Thứ ba ngày 13 tháng năm 2007 Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

(GVBM) **********

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I.Mục tiêu:

Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc Từ đó, biết thực hành sử dụng từ ngữ để đặt câu.

II Đồ dùng dạy - học:

- Bút vài tờ phiếu khổ to kẻ ngang BT2, BT3 III Hoạt động dạy - học:

A.Bài cũ:

HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ liên kết câu cách thay từ ngữ sau đó làm BT 2.3 (phần luyện tập), tiết LTVC trước.

B Bài : 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS lăm băi tập.

Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK

- GV nhắc HS đọc kĩ dòng để phát nghĩa từ truyền thống.

- HS đọc lại nội dung dòng, suy nghĩ, phát biểu Cả lớp GV nhận xét, phân tích; loại bỏ đáp án (a), (b), lựa chọn đáp án (c) đúng.

Bài tập 2:

- HS đọc nội dung BT2.

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ.

Truyền bá: phổ biến rộng rãi cho nhiều người, nhiều nơi biết. Truyền máu: đưa máu vào thể người.

Truyền nhiểm: lây

Truyền tụng: truyền miệng cho rộng rãi (ý ca ngợi).

- HS đọc nhầm lại yêu cầu bài; làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh GV phát bút phiếu cho vài nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - GV mời 1-2 HS đọc lại bảng kết quả.

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu BT3 (Lưu ý HS đọc đoạn văn Hoàng Phủ Ngọc Tường giải từ khó).

- GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, phát nhanh từ ngữ người và các vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc.

3 Phần ghi nhớ:

(141)

- HS nói lại nội dung phần ghi nhớ (khơng nhìn SGK) kết hợp nêu ví dụ minh hoạ.

4 Phần luyện tập:

Bài tập 1:

- HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 - mổi em đọc đoạn văn.

- HS đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân vào VBT - gạch từ ngữ được lặp lại để liên kết câu.

- HS phát biểu ý kiến GV dán tờ phiếu, mời HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng: (SGV/trang 117).

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu tập.

- Cả lớp đọc thầm câu, đoạn văn; chọn tiếng thích hợp cho trong ngoặc đơn (Cá song, tơm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống VBT GV phát riêng bút giấy khổ to cho HS - em đoạn văn.

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét.

- HS làm phiếu dán lên bảng lớp, lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: (SGV/trang118)

5 Củng cố - dặn dò:

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học liên kết câu cách lặp từ ngữ; chuẩn bị Liên kết câu văn cách thay từ ngữ.

********** Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiờu

Giúp học sinh:

- Rèn kỹ nhân chia số đo thời gian

- Vn dụng tính giá trị biểu thức giải toán thực tiễn II Các hoạt động dạy học

Bµi 1: thực nhân, chia số đo thời gian

GV cho häc sinh tù lµm bµi, lớp thống kết quả. Bài 2: thc hin tính giá trị biểu thức với số đo thời gian GV cho học sinh tự làm bài, lớp thống kết quả.

Bài 3: HS t gii tốn, sau trao đổi cách giải đáp số

Chú ý: có nhiều cách giải

cách 1: Số sản phẩm làm lần là: 7 + 8= 15 (sản phẩm)

Thêi gian làm 15 sản phẩm là:

1 giê 15 = 17 giê

Cách 2: Thêi gian làm sản phẩm lµ:

1 giê = giê 56 phót Thêi gian làm sản phẩm lµ:

1 giê = giê phót Bài 4: GV cho HS tự làm chữa bài

*Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học - Dặn HS nhà làm tập vào VBT. **********

(142)

I Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3 Dân cư châu Phi

Hoạt động 1: Làm việc lớp HS trả lời câu hỏi mục SGK

4 Hoạt động kinh tế

- Kinh tế châu Phi có đặc điểm khác so với châu lục học?

Kinh tế chậm phát triển, tập trung vào trồng công nghiệp khai thác khoáng sản để xuất khẩu

- Đời sống người dân châu Phi có khó khăn gì? Vì sao?

Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm (bệnh AIDS, bệnh truyền nhiễm ) Nguyên nhân: kinh tế chậm phát triển, ý việc trồng trồng lương thực.

-Kể tên đồ nước có kinh tế phát triển châu Phi. 5 Ai CẬp

Hoạt động 3: làm việc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi mục SGK

- HS trình bày kết quả, đồ tự nhiên sơng Nin, vị trí địa lí, giới hạn của Ai Cập

Kết luận:

- Ai Cập nằm Bắc châu Phi, cầu nối châu lục Á, Âu, Phi

-Thiên nhiên: có sông Nin (dài giớ) chảy qua, nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng châu thổ màu mỡ

-Kinh tế - xã hội: từ cổ xưa có văn minh sơng Nin, tiếng cơng trình kiến trúc cổ; nước có kinh tế tương đối phát triển châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất bơng khai thác khống sản

*Củng cố, dặn dò:

HS đọc học SGK- Dặn HS xem trước Châu Mĩ **********

Khoa học: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I.Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Chỉ đâu nhị, nhuỵ Nói tên phận nhị nhuỵ II Đồ dùng dạy -học

- Hình trang 104, 105 SGK

- Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa. III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: - Kể tên só dồ dùng điện có gia đình em? - Em sử dụng nào?

2.Bài mới: - Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Quan sát.

(143)

*Hoạt động 2: Thực hành với vật thật HS thảo luận nhóm 4

Quan sát loại hoa sưu tầm (tranh ảnh, hoa thật) hồn thành bảng Hoa có nhuỵ nhị Hoa có nhị(hoa đực)

hoặc có nhuỵ (hoa cái)

Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét - bổ sung - rút kết kuận

Kết luận: Hoa quan sinh sản thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị, quan sinh dục gọi nhuỵ

Một số có hoa đực riêng, hoa riêng

Đa số có hoa, hoa có nhị nhuỵ. *Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị nhuỵ

- HS làm việc cá nhân

- Quan sát sơ đồ: SGK /105 nêu tên phận hoa - HS lên sơ đồ lớn - lớp nhận xét.

3 Củng cố, dặn dò:

HS đọc mục bạn cần biết SGK- Đọc trước 52 -

NS: 11/3/2007

ND: Thứ tư ngày 14 tháng ba năm 2007 Tập đọc: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN

I Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: HS nối đọc Nghĩa thầy trò, trả lời câu hỏi B.Bài mới:

2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài. a.Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn

Luyện đọc theo cặp - HS đọc lại toàn bài.GV đọc diễn cảm văn. b Tìm hiểu

HS đọc thầm đoạn

GV: Hội thổi cơm thi Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? HS thi kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm

HS đọc thầm tìm chi tiết cho thấy thành viên mổi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau.

GV: Tại nói việc giật giải thi “niềm tự hào khó có sánh đối với dân làng” ?

Qua văn tác giả thể tình cảm nét đẹp cổ truyền văn hóa dân tộc?

c Đọc diển cảm

GV hướng dẫn HS thi đọc diển cảm đoạn 2 *Củng cố, dặn dò:

(144)

Dặn HS: Đọc trước “Tranh làng Hồ”

**********

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA (GVBM)

********** Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu

Gióp häc sinh:

- Rèn kỹ nhân chia số ®o thêi gian

- Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán thực tiễn II Các hoạt động dạy học

Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự làm bài, lớp thống kết quả. Bài 2: Giáo viên cho học sinh tự làm bài, lớp thống kết quả. Bài 3: Học sinh tự giải, sau trao đổi cách giải đáp số. Bài 4: Học sinh thảo luận, làm chữa bài

Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là:

8 10 phút - phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến quán triều là:

17 25 phút - 14 20 phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là:

11 30 phút - 45 phút = 45 phút Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là:

(24 giê - 22 giê) + giê = giê

Chú ý: Phần cuối (tính thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai) cần cho học sinh thảo luận để tìm cách giải.

GV nhận xét học - Dặn HS nhà làm tập vào VBT. **********

Chính tả: LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I Mục tiêu: SGV

II.Đồ dùng dạy- học: VBT III.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ:

HS viết từ riêng: sác-lơ Đác-uyn, A-đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ, B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẩn HS nghe - viết.

- GV đọc tồn tả "Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động” Cả lớp theo dõi trong SGK.

- Một HS đọc lại thành tiếng tả, trả lời câu hỏi: tả nói điều gì? (cho em biết lịch sử đời Ngày Quốc tế Lao động 1-5)

(145)

- HS gấp SGK GV đọc tên riêng có tả cho 2-3 HS viết trên bảng lớp, HS khác viết vào giấy nháp: Chi-ca-gơ, Mĩ, Niu Y-c, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ.

- GV chữa viết HS bảng lớp.

- HS gấp SGK GV đọc tầng câu phận ngắn câu cho HS viết; đọc toàn tả cho HS sốt lại; chấm chữa

3.Hướng dẫn HS làm tập tả:

- Một HS đọc nội dung BT2, đọc giải từ Công xã Pa-ri.

- Cả lớp đọc lại văn Tác giả Quốc tế ca,dùng bút chì gạch tên riêng tìm VBT, giải thích (miệng) cách viết tên riêng đó.

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: (SGV/trang136)

- HS đọc thầm lại Tác giả Quốc tế ca, nói nội dung văn. 4.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi, nhớ nội dung bài, nhà kể lại cho người thân nghe.

**********

Đạo đức: EM U HỊA BÌNH(tiết 1) I Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học:

Thẻ màu dùng cho hoạt động tiết 1 III Các hoạt động dạy học:

*Khởi động: HS hát “Trái Đất chúng em” Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

HS quan sát tranh, ảnh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh Em thấy tranh, ảnh đó?

HS đọc thơng tin/37, 38 SGK - Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi SGK Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV kết luận.

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (Bài tập SGK)

GV đọc ý kiến tập - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ước Một số HS giải thích lí do.

GV kết luận ý kiến (a), (b) đúng. Hoạt động 3: Làm tập SGK HS trao đổi nhóm yêu cầu tập

Một số HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận. Hoạt động 4: Làm tập SGK

HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung GV kết luận – HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt đông nối tiếp:

Mỗi em nhà vẽ tranh chủ đề em u hịa bình - NS:12/3/2007

(146)

Tốn: VËn tèc I.Mơc tiªu: Gióp HS

- Bước đầu có khái niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động đều

II Các hoạt động dạy học

1 Giíi thiƯu kh¸i niƯm vËn tốc GV nêu toán:

"Mt ụ tô được50 km, xe máy 40km quãng đường từ A đến B, khởi hành lúc từ A xe đến B trước”?

- GV: Ô tô xe máy xe nhanh hơn? (HS tr li) - GV: Thông thờng ô tô nhanh xe máy.

a Bài toán 1:

- GV nêu toán (SGK), học sinh suy nghĩ tìm kết quả. - GV gọi HS nói cách làm trình bày lời giải toán:

170 : = 42,5 (km/h) Trung bình ô tô đợc 42,5 km

GV núi tơ đợc 42,5 km.Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc ô tô bốn mươi hai phẩy năm ki lô mét giờ, viết tắt 42,5 km/h.

GV ghi bảng: Vận tốc ô tô là:

170 : = 42,5 km/h

GV nhấn mạnh đơn vị đơn vị vận tốc toán km/giờ. GV gọi HS nêu cách tính vận tốc.

GV nói: Nếu quóng đờng S, thời gian T, vận tốc V ta có công thức tính vận tốc là: V= S : T

GV gọi số HS nhắc lại cách tìm vận tốc người bộ, xe đạp, xe máy, ơtơ. Sau GV sửa lại cho với thực tế Thông thường vận tốc của:

Người khoảng: 5km/giờ Xe đạp khoảng: 15km/giờ Xe máy khoảng: 35km/giờ Ơ tơ khoảng : 50 km/giờ

*ý nghĩa khái niệm vận tốc để rõ nhanh,chậm chuyn ng.

b Bái toán 2: GV nêu toán, HS suy nghĩ giải toán.

GV gi HS nói cách tính vận tốc trình bày lời giải tốn. Vận tốc chạy người là:

GV hỏi HS đơn vị vận tốc toán này- nhấn mạnh đơn vị vận tốc đõy m/giây.

GV gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc.

2 Thùc hµnh

Bµi 1:

GV họi HS nêu cách tính vận tốc.

(147)

Bài giải

Vận tốc xe máy là: 105: = 35 (km/giờ)

Đáp số: 35km/giờ HS nhân xét giải bạn lp.

Bài 2: HS tính vận tc theo công thức V= S : T Bài giải

Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km/ giờ) Đáp số: 720km/ giờ

Bµi 3:

*Gợi ý: Muốn tính vận tốc với đơn vị m/s phải đổi đơn vị số đo thời gian sang giây Đổi: phút 20 giây = 80 giây

Bài giải

Vn tc chy ca ngi là: 400 : 80 = (m/giây)

Đáp số: m/ giây *Cng c, dn dũ

HS nhắc lại cơng thức tính vận tốc Dặn HS:Về nhà làm tập vào VBT.

********** Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

(GVBM) **********

Tập làm văn: TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN ĐỐI THOẠI I.Mục tiêu:

- Dựa vào truyện Thái sư Trần Thủ Độ, biết viết tiếp lời đối thoại theo gọi ý để hoàn chỉnh đoạn văn đối thoại kịch.

-Biết phân vai đọc lại diển thử kịch. II Đồ dùng dạy- học:

- Một số tờ giấy khổ A4 để nhóm viết tiếp lời đối thoại cho kịch. III Các hoạt động dạy - học :

1.Giới thiệu bài.

- GV mời HS nhắc lại tên số vỡ kịch đọc lớp 4,5.(Ở Vương quốc Tương Lai - Tiếng Việt 4; Lịng dân, Người cơng dân số - Tiếng Việt 5)

Hướng dấnHS luyện tập:

Bài tập 1

- Một HS đọc nội dung BT1.

- Cả lớp đọc nhầm trích đoạn truyện Thái sư Trần Thủ Độ. Bài tập 2

- Ba HS nối tiếp đọc nội dung BT2.

+ HS1 đọc yêu cầu BT2, tên kịch (xin Thái sư tha cho!) gợi ý về nhân vật, cảnh trí , khơng gian.

+ HS đọc gọi ý lời đối thoại. + HS đọc đoạn đối thoại.

(148)

+ SGK cho sẳn gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại; đoạn đối thoại Trần Thủ Độ phú nông Nhiệm vụ em viết tiếp lời đối thoại (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh kịch.

+ Khi viết, ý thể tính cách nhân vật: Thái sư Trần Thủ Độ phú nông. - Một HS đọc lại to, rõ gợi ý lời đối thoại.

- HS tự hình thành nhóm (mổi nhóm em) trao đổi, viết tiếp lời đối thoại, hồn chỉnh kịch (khơng viết lại lời đối thoại SGK)

- GV phát giấy A4 cho nhóm làm (HS khơng cần viết chử to, ảnh hưởng đến tốc độ viết) GV theo dõi, dúp đỡ nhóm làm bài.

- Đại diện nhóm (đứng chổ) tiếp nối đứng chổ đọc lời đối thoại của nhóm Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm viết lời đối thoại hợp lý nhất, hay VD: (SGV/trang131)

Bài tập 3.

- Một HS đọc yêu cầu BT 3. - GV nhắc nhóm:

+ Đọc phân vai

- HS nhóm tự phân vai; vào vai đọc lại diển thử kịch (thời gian khoảng phút) Em HS làm người dẩn chuyện sẻ giới thiệu tên kịch, nhân vật, cẩn trí, thời gian xảy câu chuyện.

- Từng nhóm HS tiếp nối thi đọc lại diển thử kịch trước lớp Cả lớp GV bình chọn nhóm đọc lại diển kịch sinh động, tự nhiên, hấp đẩn nhất.

Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS viết đoạn đối thoại hay nhất; nhóm đọc lại diễn kịch tự nhiên, hấp dẩn nhất.

- Dặn HS nhà viết lại vào vỡ đoạn đối thoại nhóm mình; đọc trước nội dung tiết HTL tới (Tập viết đoạn đối thoại)

**********

Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I- Mục tiêu:

Sau học HS biết:

- Nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt quả.

- Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió. II - Đồ dùng:

- Thơng tin hình trang 106 ,107 SKH.

- Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ trùng nhờ gió. - Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (giống hình trang 106 SGK) các thẻ từ có ghi sẵn thích ( đủ dùng co nhóm).

III - Hoạt động dạy - học

1 Bài cũ: - Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gì? - Nêu tên phận nhị nhuỵ? 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành làm tập

- HS làm việc nhóm 2: HS đọc thơng tin SGK trang 106

(149)

- HS trình bày kết - HS khác nhận xét - GV bổ sung. - HS chọn đáp án cho câu hỏi SGK trang 106. Hoạt động 2: Trì chơi "Ghép chữ vào hình"

- GV phát cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (h3/106 sgk) - HS thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp.

- HS đại diện giới thiệu sư đồ nhóm

- GV nhận xét: nhóm nhanh ,đúng tuyên dương Hoạt động 3: Thảo luận:

- Hs sinh hoạt nhóm 4: Thảo luận trả lời câu hỏi SGK/107 - HS hoàn thành phiếu

Hoa thụ phấn nhờ côn trùng

Hoa thụ phấn nhờ gió Đặc

điểm Tên cây

- Hs đại diện nhóm tình bày - GV nhận xét - kết luận SKG/107 3 Củng cố, dặn dò: - Học bài

- Sưu tầm tranh, ảnh vật thật hoa thụ phấn nhờ gío trùng. **********

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết đề tiết học III Các hoạt động dạy học:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầ đề bài HS đọc đề bài.

GV gạch từ ngữ cần ý HS tiếp nối đọc gợi ý SGK

Một số HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện em kể b) Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện Kể chuyện nhóm

Thi kể chuyện trước lớp - Nêu ý nghĩa, nội dung câu chuyện

Cả lớp GV nhận xét - Bình xét bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫ tiết học

3.Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Đọc trước đề kể chuyện tuần 27

-

NS:13/3/2007

(150)

I Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe chở hàng a Chọn chi tiết

b Lắp phận

HS đọc phần ghi nhớ SGK - nắm rõ quy trình

HS quan sát kĩ hình đọc nội dung tưng bước lắp SGK c Lắp ráp xe chở hàng (H.1 – SGK)

HS lắp ráp theo bước SGK GV quan sát uốn nắn Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

HS trình bày sản phẩm theo nhóm GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS.

GV nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp. *Nhận xét, dặn dò:

GV nhận xét chuẩn bị HS, tin thần học tập, kĩ lắp ghép. Xem trước lắp xe cần cẩu

**********

Luyện từ câu: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU

I - Mục tiêu:

1 Củng cố hiểu biết biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu. 2 Biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu.

II - Đồ dùng dạy - học

- Một tờ giấy khổ to viết đoạn văn tập 1.

- Một tờ giấy viết hai đoạn văn BT2 hai tờ giấy, tờ viết đoạn văn BT2.

III - Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra cũ

HS làm lại BT 2, 3, tiết LTVC trước B - Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1

- Một HS đọc yêu cầu tập (hiểu đọc đoạn văn Nguyễn Đình Thi)

- HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại đoạn văn, làm bài.

- GV dán lên bảng tờ phiwus viết đoạn văn; mời HS lên bảng, gạch những từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương; nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay Cả lớp GV nhận xét; chốt lại lừi giải đúng.

Bài tập 2

- Một HS đock nội dụng BT2

- GV nhắc HS ý yêu cầu tập:

(151)

+ Thay từ ngữ đại từ từ ngữ nghĩa (có thể dùng những đại từ từ ngữ khác nhau; có trường hợp nên giữ từ ngữ lặp lại) Sau thay thế, cần đọc lại đoạn văn xem có hợp lý khơng, có hay đoạn văn cũ không.

- HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại hai đoạn văn, làm Gv phát riêng bít giấy khổ to viết sẵn hai đoạn văn cho HS.

+ GV mời thêm vài HS đọc phương án thay từ ngữ mình. Bài tập 3:

- Hs đọc yêu cầu BT3

- Một vài HS giấy thiệu người hiếu học em chọn viết ai. - HS viết đoạn văn vào VBT

- HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ từ ngữ thay em sử dụng để liên kết câu Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm đoạn viết tốt.

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS viết đạon văn BT3 chưa dạt nhà hoàn chỉnh, viết lại Cả lớp đọc trứơc nội dung tiết luyện từ câu (MRVT: truyền thống).

**********

Toán: Lun tËp

A Mục tiêu: Gióp HS:

- Cđng cè c¸ch tÝnh vËn tèc.

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác nhau. B Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bµi 1:

Gv họi Hs đọc đề bài, nêu công thức vận tốc. Cho lớp làm vào vở.

GV gọi HS đọc giải.

Bµi gi¶i

Vận tốc chạy đà điểu là:

5250 : 5= 1050 (m/phút)

Đáp số: 1050m/phút.

Chú ý: GV nên hỏi thêm: Có thể tính vận tốc đà điểu với đơn vị đo là m/giây khơng?

GV híng dÉn HS cã thĨ lµm theo hai c¸ch:

Cách 1: Sau tính đợc vận tốc chạy đà điểu 1050 m/phút (vì phút = 60 giây) ta tính đợc vận tốc với đơn vị đo m/giây.

Vận tốc chạy đà điểu với đơn vị m/giay là: 1050 : 60 = 17,5 (m/giây) Cách 2: phút = 300 giây

Vận tốc chạy đà điểu l:

5250 : 300 = 7,5 (m/giây) Bài 2:

Gv gọi HS đọc đề nêu u cầu tốn, nói cách tính vận tốc. Cho HS tự làm vào Hớng dẫn hs nêu cách viết vào vở:

(152)

Giáo viên gọi học sinh đọc kết (để nêu tên đơn vị vận tốc tr-ờng hợp)

Bài 3: Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, quảng đờng thời gian đi bằng tơ Từ tính đợc vận tốc tơ

Qng đờng ngời tơ là: 25 - = 20 (km)

Thời gian ngời tơ là: 0,5 hay 12gi

Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/h)

hay 20: 12giê = 40 (km/h)

Bµi 3: Cho häc sinh tự làm chữa bài Thời gian canô là:

7 45 phút - giê 30 = giê 15 phót 1 giê 15 = 1,25 giê

VËn tèc cđa ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/h)

Chú ý: Giáo viên cho học sinh đổi 15 phút = 75 phút vận tốc của ca nô là: 30 : 75 = 0,4 (km/phút)

0,4km/phót = 24 km/h (v× 60 = giê) ********** Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu

1 HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả đồ vật theo đề cho: Bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

2 Nhận thức đựơc ưu, khuyết điểm bạn thầy (cô) rõ; biết tham gia sử lỗ chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu ; biết viết lại đoạn cho hay hơn.

II Đồ dùng dạy - học

Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết (Tả đồ vật) (tuần 25) ; số lỗi điển hình cần chữa chung trướclớp.

III - Các hoạt động dạy - Học

A - Kiểm tra cũ

HS đọc kịch giữ nguyên phép nước viết lại. B-Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, Yêu cầu tiết học

2 Nhận xét kết viết cúa HS

GV mở bảng phụ viết đề tiết kiểm tra viết (tả đồ vật); số lỗi điểm hình

a) Nhận xét chung kết viết lớp - Những ưu điểm chính.

- Những thiếu sót, hạn chế. b) Thông báo điểm số cụ thể

3 Hướng dẫn Hs chữa bài

GV trả cho HS

(153)

- Một số Hs lên bảng chưa lần lươth lỗi Cả lớp tự chữa nhắp - HS lớp trao đổi chữa bảng

b) Hướng dẫn Hs sữa lỗi bài.

- HS đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, phát lỗi làm sữa lỗi Đổi bàn cho bạn bên cạnh để rà soát việc sữa lỗi.

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.

c) Hướng dẫn HS học tập đọan văn, văn hay. - GV đọc đoạn văn, văn hay HS.

- HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn d) HS chọn viếc lại đoạn văn cho hay hơn.

- Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn.

- HS nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ) GV chấm điểm đọan văn viết lại số em.

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm tốt, HS chữa tốt lớp.

- Yêu cầu HS viết chưa đạt vè nhà viết lại văn Cả lớp đọc trước nội dung TLV tuần 27 (ôn tập tả cối).

**********

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

Đánh giá hoạt động tuần qua. Kế hoạc tuần tới

II.Các hoạt động dạy học: 1 Đánh giá: a) Ưu điểm:

Thực nghiêm túc kế hoạch tuần. Đi học chuyên cần, giờ.

Vệ sinh sẽ.

Dành nhiều điểm tốt mừng ngày 8/3. b) Tồn tại:

Một số em chưa nghiêm túc học: Huy, Bảo Hân 2 Kế hoạch tuần tới:

Tích cực học tập chuẩn bị cho thi kì II

Duy trì bồi dưỡng học sinh giỏi, chuẩn bị cho thi học sinh giỏi cấp thị. Thi đua rèn chữ, giữ vở.

Động viên thu nộp

(154)

TUẦN 27

NS: 16/3/2007

ND: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2007 Tập đọc: TRANH LÀNG HỒ

I Mục tiêu:

1 Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn với giọng vui tươi, rành mạch, thể cảm xúc trước nhứng tranh làng hồ

2 Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi nghệ sỹ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sản dân tộc nhắn nhủ người biết quý trọng, Giữ gìn nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc

II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ đọc SGK. III.Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ

HS đọc Hội thổi cơm thi Đông Vân, trả lời câu hỏi đọc B.Dạy mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Một hai HS khá, giỏi (tiếp nối )đọc văn HS xem tranh làng hồ SGK

- HS tiếp nối đọc đoạn (2 -3 lượt) chia làm ba đoạn (mỗi lần xuống dịng xem đoạn ) Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó dễ viết sai tả, VD: Tranh phác; khoáy âm dương, quần hoa chanh đen lĩnh, điếp trắng nhấp nhánh ; (làng hồ, tranh tố nữ, nghệ sỹ tạo hình, phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp

- Từng cặp HS luyện đọc - Một, hai HS đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

- Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống hàng ngày làng quê Việt Nam (Tranh vẽ lợn, Gà, Chuột, Ếch, Cây dừa, Tranh tôt nữ.)

- Kỷ thuật tạo màu tranh làng Hồ có ghì đặc biệt ? (Màu đen khơng pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột võ sị trộn với hồ nếp, "Nhấp nhánh mn ngàn hạt phấn".)

- Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ

- tác giả biết ơn nghệ sỹ dân gian làng Hồ? (vì nghệ sỹ dân gian làng Hồ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh vui tươi.)

* GV chốt lại: Yêu mến đời yêu thương quê hương, nghệ sỹ dân gian làng Hồ tạo nên tranh có nội dung sinh động, vui tươi Kỷ thuật làm tranh lang Hồ đạt tới mức tinh tế Các tranh thể đậm nét sắc văn hoá Việt Nam Những người tạo nên tranh xứng đáng với tên gọi trân trọng - Những người nghệ sỹ tạo hình nhân dân

c) Đọc diễn cảm

(155)

Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại ý nghĩa văn - GV nhận xét tiết học

********** Toán: Qu·ng §Ưêng I.Mơc tiªu: Gióp HS

- Biết tính qng đường chuyển động - Thực hành tính quãng đường

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hình thành cách tính qng đường

a Bài toán 1:

- GV cho HS c toán SGK, nêu yêu cầu toán - HS nêu cách tính qng đường tụ

QuÃng đờng ô tô đợc là: 42,5 x = 170 (km)

- GVchoHS viết công thức tính quÃng đờng biết vận tốc vµ thêi gian: S = V x T

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại; Để tính quãng đường ô tô ta lấy vận tốc ô tô nhân với thời gian ô tô i ht quóng ng ú

b Bài toán 2:

HS đọc giải toán

HS đổi: 30 phút = 2,5

Quãng đường người xe đạp là: 12 x 2,5 = 30 (km) - Chú ý: Có thể viết số đo thời gian dạng phân số:

2 30 phút = 52 Quãng đường người xe đạp là:

12 x 52=30(km)

GV lưu ý choHS

+ Có thể chọn hai cách làm

+ Nếu đơn vị đo vận tốc km/h, thời gian tính theo đơn vị đo qng đường tính theo đơn vị đo choHS

2.Thùc hµnh Bµi 1:

- GV gi HS nờu cách tính quÃng đờng công thức tính quÃng đờng - Cho lớp làm vào vë

HS đọc giải, HS khác nhận xét GV kết luận Bài 2:

(156)

Cách1: Đổi số đo thời gian số đo có đơn vị giờ: 15 phút = 0,25 Quãng đường người xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

Cách 2: Đổi số đo thời gian số đo có đơn vị phút: = 60 phút Vận tốc người xe đạp với đơn vị km/phút là: 12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) Quãng đường người xe đạp là: 0,21 x 15 = 3,15 (km)

Bµi 3:

- HS đọc đề bài, trả lời thời gian xe máy bao nhiêu? - Cho HS tự làm vào

1HS làm bảng, lớp nhận xét, sửa chữa *Củng cố: HS nhắc lại cơng thức tính qng đường Dặn HS nhà làm tập vào VBT

**********

Mĩ thuật: VẼ TRANH ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG (GVBM)

**********

Lịch sử LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA- RI

II Đồ dùng dạy- học: Ảnh tư liệu SGK III.Các hoạt động dạy- học:

*Hoạt động 1: Làm việc lớp GV giới thiệu bài- Nêu nhiệm vụ: Tại Mĩ phải kí Hiệp định Pa- ri? Lễ kí Hiệp định diễn nào? Nội dung Hiệp định Việc kí kết có ý nghĩa gì? *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

HS thảo luận nhóm lí buộc Mĩ phải kí Hiệp định -Sự kéo dài hội nghị Pa- ri đâu?

-Tại vào thời điểm năm 1972,Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri? -Thuật lại diễn biến lễ kí kết

-Trình bày nội dung chủ yếu Hiệp định Pa-ri

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm- tìm hiểu ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri + Đế quốc Mĩ thừa nhận thất bại Việt Nam

+ Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam

*Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

GV nhắc lại câu thơ chúc tết năm 1969 Bác Hồ: “Vì độc lập, độc lập

(157)

Từ lưu ý: Hiệp định Pa-Ri đánh dấu thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: “đánh cho Mĩ cút”, để sau hai năm, vào mùa xuân năm 1975 lại “đánh cho ngụy nhào”, giải phóng hồn tồn miền Nam, thống đất nước

-

NS: 17/3/2007

ND: Thứ ba ngày 20 tháng ba năm 2007 Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

(GVMB) **********

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I.Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá, vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn II.Đồ dùng dạy- học

- Từ điển thành ngữ tục ngữ Việt Nam; Ca dao, dân ca Việt Nam - Bút số tờ phiếu khổ to để HS làm BT1 theo nhóm

- Vở BT tiếng việt 5, tập hai số tờ phiếu kẻ sẵn ô chữ BT2 (mẫu SGK) để HS làm bìa theo nhóm

III Các hoạt động dạy - học

A.Bài cũ:

HS đọc lại đoạn văn ngắn viết gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu; (BT3, tiết LTVC trước)

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

Tiết mở rộng vốn từ hôm giúp em biết thêm câu tục ngữ, ca dao nói truyền thống quý báo dân tộc

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu BT (đọc mẫu)

- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu bút cho nhóm thi làm bài; nhắc HS: BT yêu cầu em minh hoạ truyền thống nêu câu tục ngữ ca dao, nhóm tìm nhiều đáng khen

- Các nhóm HS trao đổi, viết nhanh câu tục ngữ, ca dao tìm

- Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng, trình bày Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

- HS làm vào - HS viết câu tục ngữ ca dao minh họa cho truyền thống nêu

Bài tập 2

- Một HS đọc yêu cầu tập, giải thích cách phân tích mẫu (cầu kiều, khác giống)

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung BT

(158)

-Sau thời gian quy định, đại diện nhóm dán kết làm lên bảng lớp, đọc kết quả, giải ô chữ màu xanh Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng nhóm giải chữ theo lời giải đúng: Uống nước nhớ nguồn.

- HS tiếp nối đọc lại tất câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau điền tiếng hoàn chỉnh

- Cả lớp làm vào ô chữ VBT theo lời giải - chữ hình S, màu xanh là: Uống nước nhớ nguồn.

Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nhà học thuộc 10 câu tục ngữ, ca dao BT1,2 **********

Toán: Lun tËp I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Củng cố cách tính quãng đờng - Rèn kĩ tính toỏn

II Các hoạt động dạy- học

A Bài cũ: HS nhắc lại công thức tính quãng đường B.Bài mới: Luyện tập

Bài1

HS đọc đề bài, nêu yêu cu ca bi

HS làm vào (không cần kẻ bảng) Hớng dẫn học sinh ghi theo cách: Víi V = 32,5 km/hT = th× S = 32,4 x = 130 (km)

GV lu ý cho học sinh đổi đơn vị cột trớc tính: 36 km/h = 0,6 km/phút 40 phút = 32giờ Một số em đọc kết - lớp nhận xét làm bạn Bài 2:

- GV híng dÉn HS tÝnh thêi gian ®i cđa « t«:

12 giê 15 - giê 30 = giê 45 = 4,74 - HS làm tiếp chữa bµi

Bµi 3:

- Giáo viên cho học sinh lựa chọn hai cách đổi đơn vị 8km/h = km/phút hoặc: 15 phút =

- GV phân tích, chọn cách đổi 15 phút = 0,25 - HS làm vào

Bµi 4:

- GV giải thích Kăng-gu-ru vừa chạy vừa nhảy đợc từ - m bớc - HS đọc đề bài, , gọi HS làm tập bảng, lớp làm vào - Lu ý học sinh đổi phút 15 giây = 75 giây

- HS nhận xét làm bạn, nêu kết *Củng cố, dặn dũ:

HS nhắc lại cách tính quãng đường Dặn HS nhà làm BT vào VBT

(159)

Địa lí: CHÂU MĨ I.Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học: Quả địa cầu. III Hoạt động dạy học:

1.Vị trí địa lý giới hạn

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

-GV địa cầu đường phân chia hai bán cầu Đông, Tây-đường phân chia hai bán cầu đông tây vòng tròn qua kinh tuyến 1200T-1600D.

-GV Cho HS quan sát địa cầu - cho biết châu lục nằm bán cầu Đông, châu lục nằm bán cầu Tây?

-HS quan sát hình 1cho biết Châu Mĩ giáp với đại dương nào?

-Dựa vào bảng số liệu 17, cho biết châu Mĩ đứng thứ mấý diện tích số châu lục giới

-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi- nhóm khác bổ sung GV kết luận Đặc điểm tự nhiên:

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

-HS quan sát hình chữ a,b,c,d,e, cho biết ảnh chụp Bắc Mĩ,Trung Mĩ hay Nam Mĩ

-Nhận xét địa hình châu Mĩ: Nêu tên hình 1:

+ Các dãy núi cao phía Tây châu Mĩ + Hai đồng lớn châu Mĩ

+ Các dãy núi thấp cao nguyên phía đơng châu Mĩ + Hai sơng lớn châu Mĩ

- Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác bổ sung - GV kết luận *Hoạt động 3: Làm việc lớp

GV: Châu Mĩ có đới khó hậu nào? Tại châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu ? Nêu tác dụng rừng rậm A- ma- dơn

GV:Châu Mĩ có vị trí trải dài bán cầu Bắc Nam,vì châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới.Rừng rậm A- ma- dôn vùng rừng rậm nhiệt đới lớn giới

HS đọc lại học SGK Về nhà xem trước phần **********

Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I Mục tiêu:

Sau học, HS biết

- Quan sát, mô tả cấu tạo hạt

- Nêu điều kiện mầm trình phát triển thành hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà

II Đồ dùng:

- Hình trang 108, 109 SGK - Chuân bị theo cá nhân:

Ươm số hạt lạc (hoặc đậu xanh, dạu đen ) vào ẩm (hoặc giấy thấm hay đát ẩm) khoản - ngày trước có học đem đến lớp

(160)

1 Bài cũ: - Các loàn hoa thụ phấn nhờ đâu? - Thế thụ phấn?

2 Bài mới: gt bài

Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt. - HS sinh hoạt nhóm :

Tách hạt lạc ươm làm đôi - đâu vỏ, phôi chất dinh dưởng - GV theo dõi hướng dẫn thêm

- HS quan sát hình 2,3,4,5,6 - đọc hông tin 108, 109 SGK thực hành tập SGK - HS đại diện trình bày - HS nhóm khác nhận xét - bổ sung

Kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dưởng dự trữ Hoạt động 2: Thảo luận:

- HS làm việc theo nhóm:

HS giới thiệu kết gieo hạt Nêu điều kiện để hạt nẩy mầm

- HS trình bày - GV kết luận: Điều kiện để hạt nẩy mầm có độ ẩm nhiệt độ Hoạt động 3: Quan sát

- Quan sát H7 SGK/109

- Mơ tả q trình phát triển khế từ gieo hạt hoa, kết trái - HS trình bày, HS khác nhận xét

3 Củng cốdặn dò - Thực đầy đủ yêu cầu

- Chuẩn bị thực hành 109/SGK

-

NS: 18/3/2007

ND: Thứ tư ngày 21 tháng ba năm 2007 Tập đọc: ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát, diễn cảm thơ với giọng tràm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đát nước

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Thể niềm vui, niền tự hào đất nước tự do, tình yêu th thiết tác giả đỗi với đất nước, với truyền thống bát khuất cảu dân tộc

3 Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy - học

Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra cũ

HS đọc lại Tranh làng Hồ, trả lời câu hỏi nội dung đọc B - Dạy

1 Giới thiệu bài

Hôm nay, em học thơ tiếng - Đất nước Nguyễn Đình Thi Qua thơ này, em hiểu thêm truyền thống vẻ vang đất nước ta, dân tộc ta

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

(161)

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

- Nhiều HS nối tiếp đọc khổ thơ GV ý uón nắn HS đọc từ ngữ: Chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phất phới ; giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải sau (hơi may, chưa khuất, ); nhắc nhớ có học HS nghỉ khơng dịng thơ (VD: sáng mát / sáng năm xưa

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

- GV đọc diễn cảm thơ, giọng đọc phù hợp với cảm xúc thể khổ thơ: khổ 1, - giọng tha thiết, bâng khuâng; khổ 3, - nhịp nhanh hơn, giọng vui, khoẻ khoắn, tràn đầy tự hào; khổ - giọng chậm rãi, trầm lắng, chứa chan tình cảm, thành kính

b) Tìm hiểu

- "Những ngày thu xa" tả hai khổ thơ đẹp mà buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều (Những ngày thu xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới; buồn : sáng chớm lạnh, phố dài xao xác heo may, thêm nắng, rơi đầy, người ta đâu không ngoảnh lại.)

- Cảnh đất nước mua thu tả mua thu thứ ba đẹp nào? (Đất nước mùa thu đẹp : rừng tre phất phới; trời thu thay áo mới, trời thu biếc Vui : rừng tre phất phới, trời thu nói cười thiết tha.)

- Tác giã sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất troìư mùa thu thắng lợi kháng chiến? (Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá - làm cho trời thay áo, nói cười người - để thể niền vui phơi phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến.)

- Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh hai khổ thơ cuối?

(+ Lòng tự hào đất nước tự thể qua từ ngữ lặp lại: Trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta,

Ngững hình ảnh: Những cánh đồng thơm mát, Những ngả đường bát ngát, Những dịng sơng đỏ nặng phù sa miêu ta theo cách liệt kê vẽ trước mắt cảnh đất nước tự bao la

+ Long tự hào truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ sau: Nước người chưa khuất; qua hình ảnh: Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói (tiếng ơng cha từ nghìn năm lịch sữ vọng nhắn nhủ cháu )

c) Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ

- Một tốp HS liếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ hướng dẫn GV

- GV chọn hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm -2 khổ thơ tiêu biểu - HS đọc nhẩm thuộc câu, thơ

- HS thi HTL khổ, thơ Củng cố, dăn dò

- HS nhắc lại ý nghĩa cảu BT

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ **********

(162)

Toán: Thêi gian A Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Hình thành cách tính thời gian chuyển động - Thực hành tính thời gian chuyển động B Các hoạt động dạy học

1 Hình thành cách tính thời gian a Bài toán 1:

- Giáo viên cho học sinh đọc toán, trình bày lời giải tốn

- Giáo viên cho học sinh rút quy tắc tính thời gian chuyển động - Giáo viên cho học sinh phát biểu viết cơng thức tính thời gian

b Bài toán 2:

- Giỏo viờn cho hc sinh đọc, nói cách làm trình bày lời giải toán - Gọi học sinh nhận xét bạn

- Giáo viên giải thích, toán số đo thời gian viết dới dạng hỗ số thn tiƯn nhÊt

- Giáo viên giải thích lí đổi số đo thời gian thành 10 phút cho phù hợp với cách nói thơng thờng

C Củng cố:

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách tính thời gian, nêu công thức tính thêi gian: t = s: v

- Giáo viên viết sơ đồ lên bảng

v = s : t

s = v t t = s : v

Giáo viên lu ý học sinh, biết hai ba đại lợng; vận tốc, quãng đờng, thời gian ta tính đợc đại lợng thứ ba

2 Thùc hµnh Bµi 1:

- Giáo viên cho học sinh làm vào theo híng dÉn - Lu ý häc sinh cã thĨ lµm chẳng hạn

81 : 36 =

36(giê)=2 4(giê) hc: 81 : 36 = 2,25 (giê)

Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm gọi học sinh lên bảng làm, cho lớp nhận xét làm bạn

********** Chính tả: NHỚ VIẾT: CỬA SƠNG I Mục tiêu:

1 Nhớ viết tả khổ thơ cuối Cữa sông

2 Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài; làm tập thực hành để củng cố khắc sâu quy tắc

(163)

HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên đại lý nước viết tên người, tên đại lý nước ngồi (Có thể viết tên riêng BT tiết chính tả trước)

VD: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Công xã Pa-ri, Chi-ca-gô B - Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC tiết học Hướng dẫn HS nhớ viết

- Một HS đọc yêu cầu

- Một HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ cuối Cữa sông Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét

- Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ cuổitong SGK để ghi nhớ GV nhắc em ý cách trìnhbày khổ thơ chữ, chữ cần viết hoa, dấu câu (dấu chấm, dấu ba chấm), chữ dễ viết sai tả (nước lợ, tơm rảo, lưỡi sóng, lấp lố )

- HS gấp SGK, ngớ lại khổ thơ, tự viết

- GV chấm chữa - 10 Trong đó, cặp HS đỗi vỡ sáot lỗi cho GV nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập tả - BT2

- HS đọc yêu cầu BT2, gạch VBT tên riêng tìm đựơc; giải thích cách viết tên riêng GV phát phiếu riêng cho HS làm

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán lên bảng lớp Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng:

4 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ để viết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý nước

********** Đạo đức: EM U HỊA BÌNH(tiết2) I.Mục tiêu: SGV

II.Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Làm BT4

HS giới thiệu tranh ảnh hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm theo nhóm4

*GV nhận xét giới hiệu thêm số tranh *Hoạt động2: Vẽ “Cây hịa bình”

HS làm việc theo nhóm4- Vẽ hịa bình giấy khổ to

Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm mình.Các nhóm khác bổ sung GV khen tranh vẽ đẹp kết luận

*Củng cố, dặn dị:

HS trình bày thơ, hát, điệu múa, tiểu phẩm chủ đề em u hịa bình GVnhận xét nhắc nhở HS tích cực tham gia hoạt động hịa bình phù hợp với khả

-

NS: 19/3/2007

ND: Thứ năm ngày 22 tháng ba năm 2007 Tốn: Lun tËp

I Mục tiêu:

(164)

- Củng cố cách tính thời gian chuyển động

- Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đờng II Các hoạt động dạy học

- GV gọi HS nhắc lại cơng thức tính thời gian chuyển động HS rút công thức tính vận tốc, qng đờng từ cơng thức tính thời gian Bài 1:

- GV cho HS tÝnh, ®iỊn vào ô trống, gọi HS kiểm tra kết bạn Bài 2: HS lm bi vo v

Lưu ý đổi: 1,08m = 108cm

Bài 3: GV híng dÉn HS tÝnh: 72 giê : 96 = 34 (giờ) 34 giê = 45

Bài 4: GV hớng dẫn HS đổi:

420 pm/phót = 0,42 km/phót hc 10,5 km = 10500m *Củng cố, dặn dị:

HS nhắc lại cách tính thời, gian vận, tốc quảng đường Dặn HS nhà làm BT vào VBT

**********

Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

(GVBM) ********** Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: SGV

- Bút số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1:

- Một tờ giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối - Trang, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, (giúp HS quan sát, làm BT2) III Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra cũ

HS đọc lại đoạn văn văn nhà em viết lại sau tiết Trả văn tả đồ vật tuần trước

B - Dạy Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập

- Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT1, lớp theo dõi SGK

- GV dán lên bảng tờ phiếu ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối; mời HS đọc lại:

- Cả lớp đọc thầm lại Cây chuối mẹ, suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV phát riêng phiếu cho - HS

- Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp trình bày Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

Bài tập 2:

(165)

+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả phận (lá hoa, qủa, rễ, thân)

+ Khi tả, HS chọn cách miêu tả khía qt tả cho tiết tả biến đổi phận theo thời gian Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá

- GV giới thiệu tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, để HS quan sát, làm

- GV hỏi HS quan sát phận để chuẩn bị viết đoạn văn theo lời dặn thầy (cô) Mời vài HS nói em chọn phận (VD: Em chọn tả đào đào nhà bác Lê./ Em chọn tả rễ si già sân trường./ Em chọn tả tầng bàng xóm em./ )

- Cả lớp suy nghĩ, viết đoạn văn vàoVBT

- Một HS đọc đoạn văn viết Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm đoạn văn hay

- Yêu cầu HS viết đoạn văn tả phận chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn ; lớp chuận bị cho tiết viết văn tả cối (đọc trước đề, chọn đề, quan sát trước loài cây)

********** Khoa học: CÂY CON CÓ THỂ

MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I.Mục tiêu: SGV

II - Đồ dùng:

- Hình trang 110, 111 SGK - Chuẩn bị theo nhóm:

+ Vài mía, vài củ khoai tây, bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi + Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất

III - Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: - Điều kiệm để hạt nẩy mầm gì? - Kiển tra chuẩn bị hoc sinh 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát

- HS làm việc nhóm

- Quan sát hình vẽ SGK vật thật nhóm:

? Tìm chồi mía, củ khoai tây, bổng, cũ gừng, hành tỏi ? Chỉ vào hình SKG/110 nói cách trồng mía

- HS đại diện trình bày kết - HS nhóm khác bổ sung

- HS kể tên số khác trồng phận me

Kết luận: Ở thực vật, mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận của mẹ

Hoạt động 2: Thực hành

HS tập trồng theo nhóm vào thùng chậu chuẩn bị sẵn

3 Củng cố dặn dò:

(166)

DănHS thực hành trồng nhà

**********

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nói

- Kể câu chuyện có thực sống nói truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỷ niện với thầy, cô giáo Biết xếp kiện thành câu chuyện

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với bạn ý kiến cảu câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn KC, nhận xét nời kể bạn

- Mảng lớp viết đề tiết KC III Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra cũ

HS kể lại câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết cảu dân tộc

B - Dạy mới Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - Một HS đọc đề

- GV yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp

1) Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam ta (GV kết hợp giải nghiã : tôn sư trọng đạo (tôn trọng thầy, cô giáo; trọng đạo học.)

2) Kể kĩ niệm thầy giáo cô giáo em, qua thể lịng biết ơn em với thầy, cô

- Bốn HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý cho đề Cả lớp theo dõi SGK - Mời số HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện chọn kể

- Mỗi HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện

3 Thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) KC theo nhóm

Từng cặp HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b) Thi KC trước lớp

- Các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi em kể xong bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn KC hấp dẫn tiết học

*Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lai câu chuyện cho người thân; xem trước yêu cầu tranh minh hoạ tiết KC tuần 29 - Lớp trưởng lớp tôi

-

NS: 20/3/2007

(167)

Kĩ thuật: LẮP XE CẦN CẨU( tiết 1) I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học: Bộ mơ hình lắp ghép kĩ thuật III Các hoạt động dạy - học:

*Giới thiệu

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn Hướng dẫn quan sát phận *Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a.Chọn chi tiết b.Lắp phận *Lắp giá đỡ(H.2-SGK) *Lắp cần cẩu(H.3-SGK)

Gọi 1HS lên lắp hình 3a- GVnhận xét bổ sung

1HS khác lên lắp hình 3b- lưu ý vị trí lỗ phân biệt mặt trái mặt phải GV hướng dẫn hình 3c

*Lắp phận khác(H-4-SGK) c.Lắp ráp xe cần cẩu(H.1-SGK)

GV lắp ráp xe cẩu theo bước SGK- kiểm tra hoạt động cần cẩu d.Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

*Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại bước lắp xe cần cẩu

Chuẩn bị sau thực hành lắp xe cần cẩu **********

Luyện từ câu: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I Mục tiêu:

-Hiểu liên kết câu từ ngữ nối

-Biết tìm từ ngữ nối đoạn văn; biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết đoạn văn BT1 (phần nhận xét)

- Bút bốn tờ giấy khổ to phô tô đoạn văn Qua mùa hoa III Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra cũ

HS làm lại BT tiết LTVC (MRVT Truyền thống) đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ BT2

B - Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC tiết học Phần nhận xét

Bài tập

- HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, làm việc cá nhân trao đổi bạn GV nhắc HS đánh số thứ tự câu văn

- GV mở bảng phụ viết đoạn văn.HS nhìn bảng, rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng gì? GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

GV: Cụm từ "vì vậy" ví dụ nêu giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu

(168)

HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, tìm thêm từ ngữ mà em biết có tác dụng nối giống cụm từ “vì vậy” đoạn trích HS phát biểu, VD: tuy nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, ra, mặt khác,

3.Phần ghi nhớ

- Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ học SGK - Một, hai HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ (khơng nhìn SGK) Phần luyện tập

Bài tập1

- Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 (HS đọc phần lệnh đoạn văn đầu Qua mùa hoa HS đọc đoạn cuối) Cả lớp theo dõi SGK

- GV phân việc cho HS:

+ 1/2 lớp tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn đầu (Sẽ đánh số thứ tự câu từ đến 7)

+ 1/2 cịn lại tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn cuối (Sẽ đánh tiếp số thứ tự câu văn từ đến 16)

- HS đọc kĩ câu, đoạn văn; trao đổi bạn - gạch quan hệ từ từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp, giải thích quan hệ câu, đoạn GV phát riêng bút phiếu cho HS

- Những HS làm phiếu dán kết làm lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV phân tích, bổ sung, chốt lại lời giải

- Cả lớp sữa lại theo lời giải đúng: (SGV/165) Bài tập

- Một HS đọc nôi dung BT2

- Cả lớp đọc thầm lại mẫu chuyện vui, phát chỗ dùng từ nối sai

- GV dán lên bảng tờ phiếu phô tô mẫu chuyên vui, mời HS lên bảng gạch từ nối sai, sữa lại cho Cả lớp GV nhận xét, chốt lại cách chữa đúng:

Từ nối dùng sai Cách chữa -Bố ơi, bố viết bóng tối khơng? Thay từ nhưng vậy,

thì, thì, thì -Bố viết nếu thì Câu văn là:

-Nhưng bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho Vậy (vậy thì,

thì, thì) bố hy tắt -?! đèn kí vaìo sổ liên lạc

cho

- HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui, nhận xét tính láu lĩnh cậu bé truyện

*Củng cố, dăn dò

GV nhận xét tiết hoc Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học để biết dung từ từ ngữ nối viết câu, đoạn, bài, tạo nên đoạn, viết có liên kết chặt chẽ

**********

Tốn: Lun tËp chung

A Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Rèn kĩ thực hành tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

- Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc B Các hoạt động dạy - học

(169)

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Giáo viên hớng dẫn để học sinh nhận ra: Thực hành toán yêu cầu so sánh vận tốc ô tô xe máy

- Giáo viên cho học sinh làm vào vở, gọi học sinh đọc giải, cho học sinh nhận xét làm bạn

Bài giải

4 gi 30 phỳt = 4,5 Mỗi ô tô đợc là:

135 + = 45 (km) Mỗi xe máy đợc là:

135: 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô đợc nhiều xe máy là:

40 - 30 = 15 (km)

Đáp số : 15 km

Giáo viên nêu nhận xét: Cùng quãng đờng đi, thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời gian tơ vận tốc ô tô gấp 1,5 lần vận tốc xe máy

Vận tốc ô tô là:

135 : = 45 (km/h) Vận tốc xe máy là:

45 : 1,5 = 30 (km/h) Bµi 2:

Giáo viên hớng dẫn học sinh tính vận tốc xe máy với đơn vị đo m/phút 1250 : = 625 (m/phút); = 60 phút

Một xe máy đợc : 625 x 60 = 37500 (m) 37500 = 37,5 km

VËn tèc xe máy : 37,5 km/h Bài :

- GV gọi HS nêu yêu cầu toán - GV cho HS đổi đơn vị

15,75 km = 15 750m giê 45 = 105 - Cho HS lµm bµi vµo vë Bµi :

- GV gọi HS nêu yêu cầu toán - GV cho HS đổi đơn vị:

72 km/ giê = 72000m/ giê - GV cho HS làm vào Bài giải

72 km/ = 72000 m/ giê

Thời gian để cá heo bơi 2400m : 2400 : 72000 = 301 (giờ)

1

30 giê = 60 x

30 = phút Đáp số : phút

(170)

Tập làm văn: TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu

HS viết tả cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng; dùng từ, dạt câu đúng; câu văn có hình ảnh cảm xúc

II Đồ dùng dạy - Học

Giấy kiểm tra Tranh vẽ ảnh chụp số loài cây, trái theo đề văn III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu

Trong tiết TLV trước, em ôn lại kiến thức văn tả cối, viết đoạn văn ngắn tả phận Trong tiết học hôm nay, em viết đoạn văn ngắn tả phận cảu Trong tiết học hôm nay, em viết đoạn văn tả cối hoàn chỉnh theo đề cho

2 Hướng dẫn HS làm

- Hai HS tiếp nối đọc Đề gợi ý tiết Viết văn tả cối: HS đọc đề bài, HS đọc gợi ý

- Cả lớp đọc thầm lại đề văn

- GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết (chọn đề, quan sát cây, trái theo đề chọn)

3 HS làm

*Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dăn HS nhà luyện đọc lại tập đọc; HTL thơ (có u cầu thuộc lịng) SGK Tiễng Việt 5, tập hai (từ tuần 19 - 27), để kiểm tra lấy điểm tuần học tới

**********

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO

I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Kế hoạch tuần tới

1, Chi đ ội trưởng đánh giá về: - Chuyên cần, nề nếp học tập

- Hoạt động thể dục thể thao – ca múa hát tập thể - Vệ sinh thân thể, trường lớp

- Các hoạt động khác - Đội viên phát biểu

- Ý kiến GV chủ nhiệm

2, Kế hoạch tuần tới

- Thi đua học tốt chào mừng ngày 26/3

- Duy trì nề nếp sinh hoạt đội

- Tiếp tục tập luyện nghi thức chuẩn bị thi Nghi thức đội - Đọc làm theo báo đ ội

- Tìm hiểu ngày truyền thống đội

- Chuẩn bị cho ngày sinh hoạt chủ điểm 26/3 Kí duyệt:

(171)

TUẦN 28

NS: 23/3/2007

ND: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2007

Tập đọc: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1)

I Mục tiêu: SGV II.Đồ dùng dạy - học

- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập hai (18 phiếu - gồm văn phổ biến khoa học, báo chí) HS bốc thăm

III.Các hoạt động dạy - học

1.Giới thiệu bài

2 Kiểm tra TĐ HTL (khoảng 1/5 số HS lớp)

- Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng 1- phút) - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu

3 Bài tập

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy viết bảng tổng kết; HS nhìn lên bảng, nghe GV hướng dẫn: BT yêu cầu em phải tìm vú dụ minh hoạ cho kiểu câu

- HS làm cá nhân - em nhìn bảng tổng kết, tìm ví dụ, viết vào VBT GV phát giấy, bút cho - HS

- HS tiếp nối nêu ví dụ minh hoạ cho kiểu câu Cả lớp GV nhận xét nhanh

- Những HS làm giấy dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét GV khen ngợi HS lamg

4 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS chưa kiểm tra tập đọc; HTL kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

********** Tốn: lun tËp chung I Mơc tiªu : Gióp HS:

- RÌn luyện kĩ tính vận tốc, quÃng đờng, thời gian

- Làm quen với toán chuyển động ngược chiều thời gian II Các hoạt động dạy học

1 Bµi cị : HS nhắc lại cơng thức tính thời gian 2 Bµi míi :

Bµi :

a.GV gọi HS đọc tập 1a GV hướng dẫn HS tìm hiểu có chuyển động đồng thời toán, chuyển động chiều hay ngược chiều ?

b.GV vẽ sơ đồ:

180 km

« t« xe m¸y

(172)

GV giải thích : Khi tơ gặp xe máy tơ xe máy hết quãng đờng 180 km từ hai chiu ngc

Sau giờ, ô tô xe máy đợc quÃng đờng : 54 + 46 = 90 (km) Thêi gian ®i cđa ca nô :

11 15 phút - giê 30 = giê 45 giê 45 = 3,75 giê

Qu·ng ®ưêng ®i đợc ca nô :

12 x 3,75 = 45 (km) Bµi :

- GV gọi HS nêu nhận xét đơn vị đo quãng đường toán

GV lưu ý HS phải đổi đơn vị đo quãng đường theo mét đổi đơn vị đo vận tốc theo m/ phút

C¸ch : 15 km = 15000m VËn tèc ch¹y cđa ngùa lµ :

15000 : 20 = 750 (m/ phót) Cách : Vận tốc chạy ngựa :

15 : 20 =0,75 (km/ phót) 0,75 km/ = 750 m/ Bµi :

- GV gọi HS nêu yêu cầu cách làm toán

- HS làm vào GV gọi HS đọc giải, GV nhận xét làm HS

Cđng cè, dỈn dị: GV nhận xét học,dăn HS nhà làm tập vàoVBT **********

Mĩ thuật:VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA MẪU VẬT(Vẽ màu) (GVBM)

********** Lịch sử: TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP I.Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học: Lược đồ SGK III.Các hoạt động dạy học:

Giới thiệu

*Hoạt động 1: Làm việc lớp

GV:Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn nào? Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập thể điều gì?

HS dựa vào SGK,tường thuật cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập HS đọc SGK diễn tả cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi

HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử ngày 30-4-1975:

-Là chiến thắng hển hách lịch sử dân tộc ( Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ)

-Đánh tan quân xâm lược Mĩ qn đội Sài Gịn, giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh Từ hai miền Nam Bắc thống *Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò

(173)

HS kể người, việc đại thắng mùa xuân 1975( gắn với quê hương) Dặn HS xem trước 27

-a&b NS: 24/3/2007

ND: Thứ ba ngày 27 tháng năm 2007 Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI "BỎ KHĂN"

(GVBM) **********

Luyện từ câu: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II(tiết2) I - Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL (yêu cầu tiết 1)

2 Củng cố, khắc sâu kiến thức cấu tạo câu: làm tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

II - Đồ dùng dạy - học

- Phiếu viết tên tập đọc HTL (như tiết 1)

- Hai, ba tờ phiếu viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III - Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

2.Kiểm tra tập đọc HTL(khoảng 1/5 số HS lớp) Thực tiết Băi tập

- Hs đọc câu văn, làm vào vỡ VBT GV phát riêng bút giấy viết nội dung cho 3- HS

- HS tiếp nối đọc câu văn GV nhận xét nhanh

- Những HS làm giấy dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, sữa chữa, kết luận nhứng HS làm đúng:

a) Tuy máy móc đồng nằm khuất bên chúng điều khiển kim đồng chạy./ chúng quan trọng./

b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng./ chạy khơng xác./ không hoạt động./

c)Câu chuyên nêu quy tắc sống xã họi là:"Mỗi người người người người."

GV nhận xét tiết học Dặn HS đọc trước để chuẩnbị ôn tập tiết **********

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS

Làm quen với toán chuyển động chiều

Rèn luyện kĩ tính vận tốc,quãng đường, thời gian II.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ:

HS nhắc lại cách tính vận tốc, qng đường, thời gian.Viết cơng thức tính: v,s,t 2.Bài mới:

(174)

HS đọc tập 1a-trả lời câu hỏi: Có chuyển động đồng thời, chuyển động chiều hay ngược chiều

GV: Xe máy nhanh xe đạp,xe đạp trước,xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp.

-Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp km?

-Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức khoảng cách xe máy xe đạp 0km -Sau xe máy gần xe đạp km?

Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp

HS làm vào - 1HSlên bảng làm bài.

*Phầnb làm tương tự phần a

Bài 2: HS đọc yêu cầu bài,nêu cách làm

HS làm vào - 1HS làm bảng lớp - lớp nhận xét làm bạn Bài 3: HSđọc yêu cầu

GV gợi ý: Khi bắt đầu ô tô cách xe máy km?

Xe máy thời gian, vận tốc xe máy bao nhiêu?

Sau ô tô đến gần xe máy km? Sau ô tô đuổi kịp xe máy?

Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc giờ?(Giờ ô tô lúc khởi hành cộng với thời gian ô tô điđể đuổi kịp xe máy.)

Bài giải

Thời gian xe máy trước ô tô là:

11giờ phút - 37 phút =2 30 phút = 2,5 Đến 11 giờ7 phút xe máy quãng đường(AB) là: 36 x 2,5 = 90(km)

Vậy lúc 11 7phút ô tô từ A xe máy từ B, ô tô đuổi theo xe máy:

Ơ tơ xe máy

90 km gặp

Sau ô tô đến gần xe máy là: 54 -36 = 18(km)

Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy là: 90 : 18 =5(giờ)

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc:

11 phút + =16 phút

Đáp số:16 phút **********

Địa lí: CHÂU MĨ (tiếp theo) I Mục tiêu: SGK

II Đồ dùng dạy học: Bản đồ Thế giới - Các hình SGK III Các hoạt động dạy học:

*Bài cũ: HS nêu vị trí địa lí giới hạn-đặc điểm tự nhiên châu Mĩ *Bài mới:

3.Dân cư châu Mĩ

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

(175)

-Người dân từ châu lục đến châu Mĩ sinh sống -Dân cư châu Mĩ sống tập trung đâu?

GV kết luận: Châu Mĩ đứng thứ ba số dân châu lục phần lớn dân cư châu Mĩ dân nhập cư

4.Hoạt động kinh tế:

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

HS quan sát hình 4, đọc SGK thảo luận nhóm

-Nêu khác kinh tế Bắc Mĩ với Trung Mĩ Nam Mĩ -Kể tên số nông sản Bắc Mĩ, Trung M ĩ Nam M ĩ

-Kể tên số ngành công nghiệp Bắc M ĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ -Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác bổ sung-GV kết luận

5.Hoa Kì

*Hoạt động 3: Làm việc theo cặp

Gọi số HS vị trí Hoa Kì thủ đô Oa-sinh-tơn đồ giới

HS trao đổi số đặc điểm Hoa kì(theo thứ tự :vị trí địa lí, diện tích, dân số, đặc điểm kinh tế)

HS đọc nội dung học SGK

Dặn HS xem trước 27

********** Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I.Mục tiêu: Sau học, HS biết

- Trình bày khái quát sinh sản cuả động vật: Vai trò quan sinh sản, thụ tinh, phát triển hợp tử

- Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ II.Đồ dùng: Hình trang 112, 113 SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Cây mọc từ phận mẹ? Cho ví dụ

Bài mới:

*Hoạt động 1: Thảo luận

HS làm việc cá nhân: Đọc mục bạn cần biết SGK /112

? Đa số động vật chia làm giống? Đó giống nào?

? Tinh trùng trứng dộng vật sinh sản từ quan nào? Cơ quan giống nào?

? Hiện tựơng tinh trùng kết hợp với trứng gọi gì?

? Kết thụ tinh gì? Hợp tử phát triển thành gì?

- HS trả lời - HS khác bổ sung - GV kết luận - HS nhắc lại kết luận *Hoạt động 2: Quan sát

HS làm việc theo cặp:

Quan sát hình 112 SGK nói với nhau:

Con nở từ trứng đẻ thành - HS trình bày - lớp nhận xét

Kết luận: Những lồi động vật khác thi có cách sinh sản khác nhau: Có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ

(176)

Động vật đẻ trứng, động vật đẻ

- Sau phút Nhóm viết nhiều đúng,nhóm thắng

3 Củng cố, dặn dò: - HS đọc mục bạn cần biết SGK- Nhận xét tiết học - Học chuẩn bị sau

-a&b NS: 25/3/2007

ND: Thứ tư ngày 28 tháng năm 2007 Tập đọc: ÔN TẬP GIỮA KÌ II(tiết3)

I.Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điển tạp đọc HTL (yêu cầu tiết 1)

2 Đọc - hiểu nội dung, ý nghĩa "Tình yêu quê"; tìm câu ghép; từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn

- Phiếu viết tên tập đọc HTL (như tiết 1)

- Bút tờ phiếu viết (rời) câu ghép Tình quêhươngđể GV phân tích - BT2c

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

2 Kiểm tra TĐ HLT (gần 1/5 số HS lớp): Thực tiết 3 Bài tập 2

- Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT2: HS1 đọc Tình quê hương giải từ ngữ khó (con da, chợ phiên, bánh rợm, lẩy Kiều); HS2 đọc câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ trao đổi bạn - Gv giúp HS thực yêu cầu tập:

+ Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giã với quê hương (đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ nhớ thương mãnh liệt, day dứt)

+ Điều gắn bó tác giả với quê hương? (Những kỷ niện tuổi thơ gắn bó tác giã với quê hương.)

+ Tìm câu ghép văn (Bài văn có câu Tất câu câu ghép.)

-GV hoc HS phân tích vế câu ghép:

+ Tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu

HS đọc câu hỏi 4- HS nhắc lại kiến thức hai kiểu kiên kết câu (bằng cách lặp từ ngữ thay từ ngữ).

* Tìm từ ngữ lặp lại có tác dụng liên kết câu: HS đọc thầm văn, tìm từ ngữ lặp lại ; phát biểu ý kiến GV nhận xét Cuối cùng, GV dán lên bảng tờ giấy phô tơ Tình q hương, mời HS có lời giải lên bảng gạch từ ngữ dùng lặp lại bài.Cả lớp GV nhận xét, kết luận: Các từ tôi, mảnh đất lặp lại nhiều lần văn có tác dụng liên kết câu

* Tìm từ ngữ thay có tác dụng liên kết câu: 1HS giỏi lên bảng gạch từ ngữ thay có tác dụng liên kết câu tờ giấy phô tô văn; kết luận:

Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu2) thay cho làng quê (câu1) Đoạn 2:

(177)

4 Củng cố, dăn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết (đọc trước nội dung tiết ôn tập; xem lại tập đọc văn miêu tả chín tuần đầu học kỳ II)

********** Âm nhạc: ÔN HAI BÀI HÁT

MÀU XANH QUÊ HƯƠNG,EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA (GVBM)

********** Tốn: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

i Mục tiêu: Gióp HS

- củng cố đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II Các hoạt động dạy học:

1 Bµi míi :

GV tổ chức, hướng dẫn cho HS tự làm chữa tập Bài : Cho HS đọc số nêu giá trị chữ số số

Chẵng hạn: số 472 036 953 đọc là:"Bốn trăm bảy mươi hai triệu khơng trăm ba mươi sáu nghìn chìn trăm năm mươi ba", chữ số năm số chục

Bµi 2: GV cho HS tù lµm råi chữa

HS t nờu c im ca cỏc số tự nhiên, số lẻ, số chẵn liên tiếp Chẵng hạn: Hai số lẻ liên tiếp (hoặc kém) hai đơn vị

Bµi 3: Khi chữa nên hỏi HS cách so sánh số tự nhiên trờng hợp chúng có số ch không số chữ số chữ

Bài 4: Cho HS tự làm chữa Kết lµ:

a) 3999; 4856; 5468; 5486 b) 3762; 3726; 2763; 2736

Bài 5: Khi chữa nên yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; nêu đặc điểm số vừa chia hết cho 2vừa chia hết cho 5;

Chẳng hạn: c) 810 chia hết cho Để tìm chữ số cần điền vàoo trống 81 chữ số nào, phải lấy phần chung hai dấu hiệu chia hết cho 5:

Các số chia hết cho 2có chữ số tận bên phải là: 0, 2, 4, 6, Các số chia hết cho có chữ số tận bên phải là: 0,

Chữ số có hai dấu hiệu chia hết cho 2và chia hết cho5 ; phần chung hai dấu hiệu Vậy số chia hết cho sốcó chữ số tận bên phải lµ

d) Tương tự phần c), số 46  phải có chữ số tận bên phải + +  phải chia hết cho Thử điền vào  chữ số chữ số ta thấy5 chữ số thích hợp để viết vào  để có 465 chia hết cho

3 Củng cố, dặn dò : HS nhc li cỏc dấu hiệu chia hết Dặn HS nhà làm tập vào VBT

********** Chính tả: ÔN TẬP GIỮA KÌ II(tiết 4) I.Mục tiêu:

Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL (yêu cầu tiết 1).

(178)

II.Đồ dùng dạy - học

- Bút - tờ giấy khổ to để HS làm tập

- Ba tờ phiếu khổ to - tờ viết sẵn dàn ý ba văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ

III.Các hoạt âäüng dạy - học

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

2 Kiểm tra TĐ HLT (gần 1/5 số HS lớp): Thực tiết *Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu bài; mở mục lục sách tìm nhanh tên đọc văn miêu tả từ tuần 19 - 27

- HS phát biểu GV nhận xét: Có tập đọc văn miêu tả tuần đầu học kỳ II: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ

*Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu

- Một HS tiếp nối cho biết em chọn viết dàn ý cho văn miêu tả (bài Phong cảnh đền Hùng Hội thổi thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ)

- HS viết dàn ý văn vào VBT GV phát riêng bút giấy cho 5-6 HS - chọn HS viết dàn ý cho miêu tả khác

- GV mời HS làm giấy có dàn ý tốt dán lên bảng lớp, trình bày; sau trả lời miệng chi tiết câu văn em thích Cả lớp GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý văn; bình chọn bạn làm tốt

3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại hoàn chỉnh dàn ý văn miêu tả chọn; chuẩn bị ôn tập tiết (quan sát cụ già để viết đoạn văn ngắn tả ngoại hình cụ già)

**********

Đạo đức: EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC(tiết1) I Mục tiíu: SGV

II Đồ dùng dạy học: Thông tin tham khảo phần phụ lục III Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin HS đọc thơng tin trang 40, 41

Ngồi thơng tin SGK em cịn biết thêm tổ chức Liên Hợp Quốc? Nêu điều em biết Liên Hợp Quốc.

HS thảo luận hai câu hỏi trang 41.

GV kết luận: -Liên Hợp Quốc tổ chức quốc tế lớn nay.

-Từ thành lập, LHQ có nhiều hoạt động hịa bình, cơng tiến bộ xã hội Việt Nam thành viên Liên Hợp Quốc.

*Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (BT1- SGK)

-HS thảo luận nhóm đơi ý kiến tập 1.

-Đại diện nhóm trình bày-các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV kết luận: Các ý kiến (c), (d) Các ý kiến (a), (b),(đ) sai. -HS đọc phần ghi nhớ SGK

(179)

Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, báo nói hoạt động tổ chức LHQ Việt Nam giới.

-a&b NS: 26/3/2007

ND: Thứ năm ngày 29 tháng năm 2007

Toỏn: ÔN TậP Về PHÂN Số I Mục tiªu :

- Giúp HS củng cố đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số II Các hoạt động dạy học:

1 Bµi míi :

GV tổ chức, hướng dẫn cho HS làm chữa tập Chẳng hạn: Bài 1: HS tự làm chữa HS đọc phân số viết

Bài 2: HS tự làm chữa Lưu ý HS, rút gọn phân số phải nhận đươc phân số tối giản, nên tìm xem tử số mẫu số chia hết cho số lớn Chẳng hạn, với phân số

1

8 ta thÊy:

- 18 chia hÕt cho 2, 3, 6, 9, 18

- 24 chia hÕt cho 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24

- 18 24 chia hết cho 2, 3, số lớn Vậy:

18 18 :

= =

24 24 :

Bµi 3: HS tù lµm råi chữa

Khi HS chữa bài, GV nên giúp HS tỡm (MSC) bé Chẳng hạn: Để tìm MSC phân số

5 12

11

36 , b×nh thưêng ta chØ viƯc lÊy tÝch cña 12 x 36, nÕu nhËn

xét thấy 36 : 12 =3, tức 12 x = 36, chọn 36 MSC việc quy đồng mẫu số hai phân số

5 12 vµ

11

36 sÏ gän cách chọn 12 x 36 MSC Nh vậy, HS

chỉ cần làm phần b) nh sau:

5 x 15

= =

12 12 x 36; giữ nguyên 11 36

Bài 5: Cho HS tự làm chữa HS nêu cách khác để tìm phân số thích hợp, chẳng hạn làm sau:

Trên hình vẽ ta thấy đoạn thẳng từ vạch đến vạch chia thành phần nhau, vạch

1

6, vạch

3 ứng với phân số

6, vạch 6

4

6 øng víi

ph©n số

3

6 phân số

2 Vậy phân số thích hợp để viết vào vạch 3

2

trên tia số

3

6 hc 2.

3 Cđng cè, dỈn dß :

GVnhận xét học.dặn HS nhà làm tập vào VBT **********

(180)

(GVBM) ********** Tập làm văn: ÔN TẬP GIỮA KÌ II(tiết 5) I.Mục tiêu:

1 Nghe - viết tả đoạn văn tả Bà cụ bán hàng nước chè

2 Viết đoanh văn ngắn (khoảng câu) tả ngoại hình cụ già mà em biết

II.Đồ dùng dạy - học: Một số tranh, ảnh cụ già. III.Các hoạt động dạy - học

1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2.Nghe - Viết

- GV đọc tả Bà cụ bán hàng nước chè Cả lớp theo giỏi SGK

- HS đọc thầm lại tả, tóm tắt nội dung (Tả gốc bàng cổ thụ tả bà cụ bán hàng nước chè bàng)

- HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý tiếng, từ dễ viết sai (VD: tuổi già, tuồng chèo )

- HS gấp SGK GV đọc cho HS viết GV đọc lại tả cho HS rà sốt lại GV chấm chữa Nêu nhận xét chung

3.Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách cảu bà cụ bán hàng nước chè? (Tả ngoại hình.)

+ Tác giả tả đặc điểm ngoại hình? ( Tả tuổi bà.)

+ Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi bắng cách nào? (Bằng cách so sánh với bàng già; để tả mái tóc bạc trắng.)

GV:+ Miêu tả ngoại hình nhân vật khơng thiết phải tả đầy đủ tất đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu.

+ Trong văn miêu tả, có 2,3 đoạn văn tả ngoại hình nhân vật VD: Bài bà tơi (Tiếng việt 5, tập 1) có đoạn tả mái tóc bà; có đoạn tả giọng nói, đơi mắt, khn mặt cuả bà

+ Bài tập yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả ngọai hình cụ già mà em biết (một cụ ông cụ bà) - em nên viết đoạn văn tả vài đặc điểm tiêu biểu nhân vật

- HS làm vào VBT

- HS tiếp nối đọc viết Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm số đoạn viết hay

Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn viết; HS chưa kiểm tra TĐ, HTL kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọcđể kiểm tra lấy điểm tiết

**********

Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG I.Mục tiêu: Sau hoc, HS biết

(181)

- Vận dụng hiểu biết trình phát triển trùng để có biện pháp tiêu diệt trùng có hại cối , hoa màu sức khoẻ người

II.Đồ dùng: Hình 114, 115 SGK III.Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: Kể tên vật đẻ trứng đẻ con

2 Bài mới: *Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- HS quan sát hình 1,2,3,4,5, SGK/114

Mơ tả q trình sinh sản bướm cải, đâu trứng, sâu, nhộng bướm +Thảo luận nhóm đơi

- Bướm thường đẻ trứng vào mặt hay mặt rau cải?

- Ở giai đoạn trình phát triển, bướn cải gây thiệt hại nhiều? - Làm để giảm thiệt hại côn trùng gây cối hoa màu? - HS báo cáo kết qủa - HS nhận xét - GV kết luận

Kết luận: - Bướm thừơng đẻ trứng mặt rau cải

- Trứng nở sâu ăn lớn lên Sâu cáng lớn gây thiệt hại

- Giảm thiệt hại: Cần áp dụng biện pháp: Bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm *Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

HS làm việc theo nhóm

- Nhìn vào sơ đồ sinh sản ruồi gián H6, SGK/115 Hoàn thành bảng

So sánh chu ký sinh sản Ruồi Gián

- Giống - Khác Nơi đẻ trứng Cách tiêu diệt

- HS trình bày kết thảo luận - nhóm khác nhận xét - GV kết luận Kết luận: Tất côn trùng đẻ trứng

3 Củng cố: HS vẽ sơ đồ vịng đời loại trùng Dặn: Học - chuẩn bị 57

*********

Kể chuyện: ƠN TẬP GIỮA K Ì II(Tiết 6) I.Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL (yêu cầu tiết 1)

2 Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu: Biết dùng từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết câu VD cho

- Phiếu viết tên TĐ HTL (như tiết 1)

- Ba tờ giấy khổ to phô tô đoạn văn BT2 (đánh số thứ tự câu văn)

Giấy khổ to viết ba kiểu liên kết câu (bằng cách lặp từ ngữ, cách thay từ ngữ, cách dùng từ ngữ nối-Tiếng việt 5, tập hai, tr.71,76,97)

III.Các hoạt động dạy - học

(182)

2 Kiểm tra TĐ HTL (số HS lại): Thực tiết Bài tập

- Ba HS tiếp nối đọc nội dung BT2

- GV nhắc HS ý: Sau điền từ thích hợp với mối ô trống, em cần xác định kiên kết câu theo cách

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm vào VBT số HS làm bảng

GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra viết -a&b

NS: 27/3/2007

ND: Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2007

Kĩ thuật: LẮP XE CẦN CẨU(tiết 2) I.Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học: Bộ mơ hình lắp ghép kĩ thuật. III.Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 3: Thực hành lắp xe cần cẩu

a.Chọn chi tiết

HSchọn đủ chi tiết theo SGKvà xếp loại vào hộp

GV kiểm tra HS chọn chi tiết. b.Lắp phận

HS nhắc lại quy trình lắp xe cần cẩu - quan sát kĩ hình SGK nội dung bước lắp

GV quan sát uốn nắn HS lúng túng c.Lắp xe cần cẩu(H.1-SGK)

HS lắp ráp theo bước SGK *Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

HS trưng bày sản phẩm- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá HS tự đánh giá sản phẩm- GV đánh giá sản phẩm HS

GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp *Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét tinh thần thái độ học tập.Dặn HS chuẩn bị bài: Lắp máy bay trực thăng **********

Luyện từ câu: KIỂM TRA GIỮA KÌ II (Đề chun mơn ra)

**********

Tốn: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ(tiếptheo) I.Mơc tiªu :

- Củng cố tiếp khái niệm phân số, tính chất phân số vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh phân số có mẫu số khác

1.Bµi míi :

GV tỉ chøc, hớng dẫn HS tự làm chữa tËp

(183)

Bài 2: Tơng tự nh Câu trả lời khoanh vào B (Vỡ

1

4 số viên bi 20 x

4 = (viên bi), viên bi đỏ.)

Bµi 3: Cho HS tự làm chữa HS cha bi bảng: phân số

3

5 b»ng ph©n sè

15 21 ; ; ;

8 b»ng ph©n

sè

20 32.

HS giải thích: phân số

3

5 phân số 15 25 vì:

3 5 =

3 x 15

=

5 x 25 ; vì:

15 15 :

= =

25 25 : 5

Bài 4: GV cho HS tự làm chữa Phần c) có hai cách làm: * Cách 1: Quy đồng mẫu số so sánh hai phân số

* Cách 2: So sánh phân số với đơn vị so sánh hai phân số theo kết so sánh với đơn vị (coi đơn vị "cái cầu" để so sánh hai phân số cho)

Ch¼ng h¹n:

8

7  (vì tử số lớn mẫu số)

7

8



(v× tư sè bÐ h¬n mÉu sè) VËy:

8 7 8 (v×

8

1  8)

Bµi 5: HS làm nờu kết là: a)

6 23 ; ; 11 33

b)

9 8 ; ;

8 11 (v×

9 8

> ; >

8 9 11)

3 Củng cố, dặn dò: Nhn xét học-dặn HS làm tập vào VBT. **********

Tập làm văn: KIỂM TRA GIỮA KÌ II (Đề chuyên môn ra)

********** Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu:

Đánh giá hoạt động tuần qua Kế hoạch hoạt động tuần tới II.Hoạt động dạy học:

1.Đánh giá hoạt động tuần tuần qua: a.Ưu điểm:

-Thực nghiêm túc kế hoạch tuần -Thi đua học tốt chào mừng ngày 26/3

(184)

-Duy trì việc bồi dưỡng HS giỏi -Vệ sinh sẽ, gọn gàng b.Tồn tại:

-Một số em thiếu nghiêm túc học: Quý, Huy 2.Kế hoạch tuần tới:

-Củng cố nề nếp học tập Duy trì rèn chữ giữ

-Tích cực ơn luyện chuẩn bị cho thi HS giỏi cấp thị xã -Thực tốt vệ sinh mùa hè

- Động viên thu nộp khoản tiền thiếu

(185)

TUẦN 29

NS: 31/3/2007

ND: Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tập đọc: MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I.Mục tiêu:

Đọc trôi chảy, diễn cảm bài, đọc rừ phiên âm tiếng nước ngồi: Li-vơ-pun, Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta; ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô

Tranh minh hoạ chủ điểm BT SGk III.Các hoạt động dạy - học

a) Luyện đọc

- Hai HS khá, giỏi tiếp nối đọc văn

Luyện đọc từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta HS tiếp nối đọc đoạn (2 - lượt)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến quê sống với họ hàng + Đoạn 2: Từ Đêm xuống đến băng cho bạn

+ Đoạn 3: Từ bão dội đến Quang cảnh thật hỗn loạn + Đoạn 4: Từ Ma-ri-ô đến đôi thẫn thờ, tuyệt vọng + Đoạn 5: Phần lại

GV giúp em hiểu từ (Li-vơ-pun, bao lơn) - GV đọc diễn cảm văn

b) Tìm hiểu bài

- Nêu hồn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta (Ma-ri-ô: bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta: đường nhà gặp lại bố mẹ.)

GV: Đây hai bạn nhỏ người Y-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun nước Anh Y-ta-li-a - Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bạn bị thương? (Thấy Ma-ri-ô bị sống lớn ập tới, xô cậu ngả dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc vết thương cho bạn.)

- Tai nạn bất ngờ xẩy nào? (Cơn bão dội ập tới, sống lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần biển khơi Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cọt buồn, khiếp sợ nhìn mặt biển.)

- Ma-ri-ơ phản ứng người xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ cậu? (Một ý nghĩ đến - Ma-ri-ô định nhường chổ cho bạn - cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn cịn bố mẹ ,nói ơm ngang lưng bạn thr xuống nước.)

- Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứa nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu? (Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh thân bạn.)

- Hãy nêu cảm nghĩ em nhận vật truyện

+ Ma-ri-ơ bạn trai kín đáo, cao thượng nhường sống cho bạn + Giu-li-ét-ta bạn gái tơt bụng, giàu tình cảm

c) Đọc diễn cảm

- Một tốp HS tiếp nối luyện đọc diễm cảm đoạn văn GV giúp HS thể nội dung đoạn

(186)

- GV đọc mẫu đoạn văn - Từng tốp HS luyện đọc phân vai - Từng tốp thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay nhất.)

- HS nhắc lại ý nghĩa cuả câu chuyện - GV nhận xét tiết học

********** Toán: ÔN TậP Về Số thập phân I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bµi cị : 2 Bµi míi :

GV tổ chức, hớng dẫn tự làm chữa tập Chẳng hạn: Bài 1: Cho HS tự làm chữa Chẵng hạn:

63,42 c l: Sỏu mơi ba phẩy bốn mơi hai Số 63,42 có phần nguyên 63, phần thập phân 42 phần trăm Trong số 63,42 kể từ trái sang phải chục, đơn vị, phần mời, phần trăm

Bài 2: Tương tự Khi chữa nên cho HS đọc số, chẳng hạn: c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04

đọc là: không phẩy không bốn Bài 3: Cho HS tự làm chữa Kết là:

74,60; 284,30; 401,25; 104,00 Bài 4: Kết là:

a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002 b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5

Bµi 5: Cho HS tù lµm bµi råi chữa Cho HS nờu cách so sỏnh hai số thập phân

Củng cố, dặn dò : GVnhận xét học, dặn HS nhà làm tập vào VBT **********

Mĩ thuật : TẬP NẶN TẠO DÁNG : ĐỀ TÀI NGÀY HỘI (GVBM)

**********

Lịch sử: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học: Ảnh tư liệu III.Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: HS nhắc lại kiện ngày 30/4/1975

B Bài mới:

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm HS đọc thơng tin SGK thảo luận:

- Tại nói ngày 25/4/1976 ngày vui nhất?

- Nêu rõ không khí tưng bừng bầu cử Quốc hội khóa VI

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung GV kết luận *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi

Những định quan trọng Quốc hội khóa VI,1976:

(187)

*Hoạt động 3: Hoạt động lớp

-Những định kì họp Quốc hội khóa VI thể điều gì? -Ý nghĩa lịch sử Quốc hội khóa VI

HS phát biểu ý kiến GV kết luận:Việc bầu Quốc hội thống kì họp Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất,tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội

*Củng cố, dặn dò: HS đọc nội dung SGK

Dặn HS chuẩn bị sau: "Xây dựng nhà máy thủy điện Hịa Bình" -&

NS: 1/4/2007

ND: Thứ ba ngày tháng năm 2007 Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

(GVBM) ********** Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU

(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I.Mục tiêu:

1 Hệ thống hoá kiến thức học dấm chấm, chấm hỏi, chấm than Nâng cao kỹ sử dụng loại dấu câu

- Bút số tờ phiếu khổ to III.Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra cũ

GV nhận xét kết kiểm tra định kỳ học kỳ II(phần LTVC) B.Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1

- Một HS đọc yêu cầu (đọc mẫu chuyện vui Kỷ lục giới). - Cả lớp đọc lại mẫu chuyện vui

- GV gợi ý: BT1 nêu yêu cầu:

- HS làm việc cá nhân - khoanh tròn dấu câu

- GV dán lên bảng tờ giấy phô tô nội dung truyện Kỉ lục giới, mời HS lên bảng làm - khoanh tròn loại dấu câu cần tìm, nêu cơng dụng dấu Cả lớp GV nhận xét, kết luận:

- GV hỏi HS tính khơi hài mẩu chuyện vui Kỉ lục giới.(Vận động viên lúc nghĩ đến kỉ lục nên bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay: kỉ lục giới (về sốt cao) bao nhiêu? Trong thực tế khơng có kỉ lục giới sốt.)

Bài tập 2

- Một HS đọc nội dung BT2 (đọc Thiên đường phụ nữ).

- Cả lớp đọc thầm lại Thiên đường phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài Thiên đường của phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài văn nói điều gì? (Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan Mê-hi-cơ nơi phụ nữ đề cao, hửng đặc quyền, đặc lợi.)

(188)

- Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại

Bài tập 3

- HS đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Tỉ số chưa mở; làm

- Cách tổ chức thực tương tự BT1, - GV dán lên bảng tờ phiếu cho HS làm - sửa lại dấu câu, trả lời (miệng) công dụng dấu câu GV kết luận

- GV: Em hiểu câu trả lời Hùng mẫu chuyện vui Tỉ số chưa mở nào? (Câu trả lời Hùng cho biết: Hùng điểm hai kiểm tra Tiếng việt Toán.)

3 Củng cố, dăn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể mẫu chuyện vui cho người thân **********

Toỏn: ÔN TậP Về Số thập phân (tiếp theo) I Mơc tiªu : Gióp HS cđng cè vỊ:

- Cách viết số thập phân, phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dới dạng thập phân; so sánh cấc số thËp ph©n

II.Các hoạt động dạy học

1 Bµi cị : 2.Bµi míi :

GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm chữa tập Chẳng hạn: Bài 1: Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn:

a)

3 72 15 9347

0,3 = ; 0, 72 = ; 1, = ; 9,347 =

10 100 10 1000

b)

1 75 24

= ; = ; = ; =

2 10 10 100 25 100

Bµi 2: Cho HS tù lµm bµi chữa Chẳng hạn: a) 0,35 =35%; 0,5 =0,50 =50%; 8,75 = 875% b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25

Bµi 3: Cho HS tù làm chữa Chẳng hạn: a)

1

2 giê = 0,5 giê;

4 giê = 0,75 giê;

4 = 0,25 phót.

b)

7

2m = 3,5 m;

10km = 0,3 km;

5 kg = 0,4 kg

Bµi 4: Cho HS tự làm chữa Kết là: a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505

b) 69,48; 69,8; 71,2; 72,1

Bµi 5: cho HS tù lµm chữa Chẳng hạn:

Vit 0,1 < < 0,2 thành 0,10 < < 0,20 Số vừa lớn 0,10 vừa bé 0,20 0,11 ; 0,12 ; ; 0,19; theo yêu cầu cần chọn số để viết vào chổ chấm, ví dụ: 0,1 <0,15 < 0,2

3.Củng cố, dặn dò : GV nhn xét học-dặn HS nhà làm tập vào VBT **********

(189)

I.Mục tiêu: Hoüc xong baìi naìy, HS

- Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lý, tự nhiên, dân cư, kinh tế cảu châu Đại Dương châu Nam Cực

- Xâc định đồ vị trí địa lý, giới hạn châu Đai Dương châu Nam Cực

II.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực - Quả Địa cầu

- Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực III.Câc hoạt động dạy học:

1.Cháu Âải Dỉång

a)Vị trí địa lý, giới hạn

*Hoạt động (làm việc cá nhân)

HS dựa vào lược đồ, kênh chữ SGK:

- Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm phần đất nào? - Trả lời câu hỏi mục a SGK

HS trình bày kết quả, đồ đồ treo tường vị trí, giới hạn châu Đại Dương

- GV giới thiệu vị trí địa lý, giới hạn châu Đại Dương Địa cầu Chú ý đương chí tuyến Nam qua lục địa Ơ-xtrây-li-a, cịn đảo quần đảo chủ yếu nằm vùng vĩ độ thấp

b)Đặc điểm tự nhiên

*Hoạt động 2:(làm việc cá nhân)

-HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng sau:

Khí hậu Thực, động vật Lục địa Ô-xtrây-li-a

Các đảo quần đảo

-HS trình bày kết GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời; gắn tranh (nếu có) vào vị trí chúng đồ

c)Dân cư hoạt động kinh tế *Hoạt động 3: (làm việc lớp) HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi:

- Về số, dân, châu Đại Dương có khác châu lục học? - Dân cư lục địa Ô-xtrây-li-a đảo có khác nhau?

- Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a 2.Châu Nam Cực

*Hoạt động 4: (làm việc theo nhóm) HS dựa vào lược đồ, SGK, tranh ảnh: - Trả lời câu hỏi mục SGK

+ Đặc điểm tiêu biêu tự nhiên châu Nam Cực

+ Vì châu Nam Cực khơng có dân sinh sống thường xuyên?

HS đồ vị trí địa lý châu Nam Cực, trình bày kết thảo luận GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận:

(190)

- Là châu lục khơng có dân sinh sống thường xun ***********

Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I.Mục tiêu: Sau học HS biết

-Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản cuar ếch II.Đồ dùng: Hình trang 116, 117 SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: - Đặc điểm chung sinh sản côn trùng. - Nêu cách tiêu diệt

2.Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản ếch

HS làm việc theo cặp: Hỏi trả lời câu hỏi SGK trang 116,117 -Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

-Ếch đẻ trứng đâu? Trứng Ếch nở thành gì?

Chỉ vào hình mơ tả phát triển cuả nịng nọc? -Nòng nọc sống đâu? ếch sống đâu?

- HS trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

Kết luận: Ếch đồng vật đẻ trứng Trong qúa trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống nước vừa trải qua đời sống cạn

*Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản Ếch - HS vẽ sơ đồ vào

- GV kiểm tra hướng dẫn, gợi ý

2 HS trao đổi vào sơ đồ - nêu chu trình sinh sản Ếch - HS xung phong trình bày trước lớp - nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: - HS tự nêu câu hỏi đố (2 -3 câu) - Về nhà học chuẩn bị 58

-a&b NS: 2/4/2007

ND: Thứ tư ngày tháng năm 2007 Tập đọc: CON GÁI

I.Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ

2 Hiểu ý nghĩa bài: Phê phán quan niệm lạc hậu "trọng nam khinh nữ" Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc sinh gái

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra cũ

HS đọc Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi SGK B.Dạy mới

1 Giới thiệu

(191)

- Hai HS khá, giỏi tiếp nối đọc văn

- Từng tốp Hs tiếp nối đọc đoạn (2-3 lượt, xem lần xuống dòng đoạn) GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ giải sau

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm văn - giọng kể thủ thỉ, tâm tình b) Tìm hiểu

- Những chi tiết văncho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái? (Câu nói cuả dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại vịt trời - thể ý thất vọng; Cả bố mẹ Mơ có vẽ buồn buồn - bố mẹ Mơ thích trai, xem nhẹ gái.)

- Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn trai? (Ở lớp, Mơ ln học sinh giỏi./ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ

- Sau chuyên Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm "con gái" không? Những chi tiết cho thấy điều đó?

- Đọc câu chuyên này, em có suy nghĩ gì? c) Đọc diễn cảm

- Một tốp HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm văn hướng dẫn GV - GV hướng dẫn lớp luyện đọc tho đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

- HS nhắc lại ý nghĩa

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết học TLV (Tập viết đoạn đối thoại Ma-ri-ô Giu- li-ét-ta) kể tiếp

**********

Âm nhạc: ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7-8

(GVBM)

Tốn: ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mơc tiªu : - Gióp HS cđng cè vỊ:

Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng; cách viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân

A.Bµi cò :HS nhắc laịi bảng đơn vị đo độ dài đo khối lượng B.Bµi míi :

Bµi 1:

- Cho HS tự làm chữa GV vẽ bảng đơn vị đo độ dài'bảng đơn vị đo khối lượng lên bảng lớp học để HS điền cho đủ bảngđó (theo mẫu nêu SGK)

-Cho HS ghi nhớ tên đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo khối lượng liên tiếp

Bài 2: Cho HS tự làm chữa Yêu cầu HS phải ghi nhớ mối quan hệ đơn vị đo độ dài; đơn vị đo khối lượng thông dụng

Bµi 3: Cho HS lµm bµi (theo mÉu) chữa bài: Kết là: a) 1827m = 1km 827m =1,827km;

(192)

702m = 0km 702m = 0,702km b) 34dm =3m 4dm =3,4m;

786cm =7m 86cm =7,86m; 408cm = 4m 8cm = 4,08m c) 2065g =2kg 65g =2,065kg; 8047kg= 8tÊn 47kg = 8,047tÊn * Củng cố, dặn dò :

GV nhn xét tiết học,dặn HS nhà làm tập vào VBT **********

Chính tả: NHỚ VIẾT: ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu:

Nhớ - viết tả khổ thơ cuối đất nước

Nắm tên viết hoa huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua BT thực hành II.Đồ dùng dạy - học

- Ba tờ phiếu kẻ bảng phân lọai để HS làm BT2 (xem mẫu dưới) - Ba, bốn tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3

III.Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu: GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS nhớ - viết

- GV mời - HS đọc thuộc lòng khổ thơ Cả lớp nghe, nhận xét Cả lớp nhìn SGk đọc thầm khổ thơ cuối

HS gấp SGK, nhớ lại, tự viết Nêu nhận xét chung 3 Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2:

-Một HS đọc yêu cầu BT- Cả lớp đọc thầm lại bài,làm vào

- Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại

Chữ đầu phận tạo thành tên viết hoa Nếu cụm từ có tên riêng người (Hồ Chí Minh) viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người Bài tập 3:

- Một HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- Một HS nói lại tên danh hiệu in nghiêng đoạn văn: anh hùng lực lượng vú trang nhân dân (lặp lại hai lần); bà mẹ Việt nam anh hùng

- HS viết lại tên danh hiệu cho GV phát giấy khổ A4 cho 3-4 HS

-Những HS làm giấy dán lên bảng lớp, đọc kết Lớp nhận xét GV kết luận 4.Củng cố, dăn dò: GV nhận xét tiết học

Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu , giải thưởng **********

Đạo đức: EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiếp theo) I Mục tiêu : HS biết

(193)

Thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phương Việt Nam

II Tài liệu phương tiện Tranh, ảnh hoạt động Liên Hợp Quốc địa phương III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: HS nhắc lại ghi nhớ bài. 2 Bài :

Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Phóng viên”

Liên Hợp Quốc thành lập ? Trụ sở Liên Hợp quốc đóng đâu?

Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc từ ?

Bạn kể tên quan Liên Hợp Quốc Việt Nam mà bạn biết Bạn kể việc làm Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em

Bạn kể hoạt động quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phương mà bạn biết

2.HS tham gia trò chơi

GV nhận xét, khen em trả lời đúng, hay

Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ

Các nhóm trưng bày tranh, ảnh, báo, Liên Hợp Quốc sưu tầm xung quanh lớp học

Cả lớp xem tranh, nghe GV giới thiệu trao đổi GV khen HS sưu tầm nhiều tư liệu Nhắc HS thực nội dung học

-a&b NS: 3/4/2007

ND: Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tốn: ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp HS

Củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

Luyện tập vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản

1.bài cũ: 2HS làm lại tập (b ,c)tiết trước

2.Thực hành.

Bài 1:

HS tự làm tập theo cơng thức tính diện tích GV yêu cầu HS đọc kết

HS khác nhận xét, GV kết luận Bài 2:

GV yêu cầu HS nêu cách tính tự làm GV đánh giá làm HS

Bài 3: HS tự làm vào vở- 2HS làm bảng lớp-Lớp nhận xét sửa chữa

(194)

(GVBM) **********

Tập làm văn: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I.Mục tiêu:

1 Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn văn đoạn văn đối thoại kịch

2 Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch II.Đồ dùng dạy - học

- Một số tờ giấy khổ A4 để nhóm viết tiếp lời đối thoại cho kịch III.Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: Một HS đọc nội dung BT1

HS tiếp nối đọc hai phần truyện Một vụ đắm tàu định SGK Bài tập 2: HS tiếp nối đọc nội dung BT2

HS1 đọc yêu cầu BT2 nội dung (Giu-li-ét-ta); HS2 đọc nội dung (Ma-ri-ô)

+ Khi viết, ý thể tính cách nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô

- Một HS đọc thành tiếng gợi ý lời đối thoại (ở 1) Một HS đọc gợi ý lờp đối thoại cho 1; 1/2 lớp lại viết tiếp lời đối thoại cho

- HS tự hình thành nhóm: nhóm khoảng 2-3 em (với 1), 3-4 em (với 2); trao đổi, viết tiếp lời đối thoại, hoàn chỉnh kịch GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm

- Đại diện nhóm (đúng chỗ) tiếp nối đọc lời đối thoại nhóm Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi, viết lời đối thoại hợp lý, thú vị

Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu BT3

- GV nhắc nhóm: Có thể chọn hình thức đọc phân vai diễn thử kịch; cố gắng đối đáp tự nhiên, không phụ thuộc vào lời đối thoại nhóm

- HS nhón tự phân vai; vào vai đọc lại diễn thử kịch (4-5 phút)

- Từng nhóm HS tiếp nối thi đọc lại diễn kịch trước lớp Cả lớp HS bình chọn nhóm đọc diễn kịch sinh động, hấp dẫn

- Dặn HS nhà viết lại vào đoạn đối thoại nhóm mình; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ lớp

**********

Khoa học: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I.Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

- Hình thành biểu tượng phát triển phơi thai chim trứng - Nói ni chim

II.Đồ dùng dạy học: Hình trang upload.123doc.net, 119 SGK III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: - Nêu chu trình sinh sản Ếch

(195)

- HS làm việc theo cặp: Hỏi trả lời với câu hỏi SGK/upload.123doc.net So sách, tìm khác trứng h2

Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c, 2d ?

Một số cặp đặt câu hỏi theo hình SGK -các bạn cặp khác trả lời, lớp nhận xét GV kết luận: - Trứng gà (chim) thụ tinh hợp tử Được ấp hợp tử phôi - Trứng gà ấp 21 ngày gà

*Hoạt động 2: Thảo luận: Thảo luận nhóm đơi

- Quan sát trang 119 SGK trả lời:

Bạn có nhận xét chim non, gà nở ?

Chúng tự kiếm mồi chưa ? sao?

- HS trả lời kết qủa thảo luận - nhóm khác bổ sung

GV :Hầu hết chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi Chim bố chim mẹ thay kiếm mồi nuôi chúng đến chúng tự kiếm ăn

3.Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học

- Học chuẩn bị 59 ********** Kể chuyện: LỚP TRƯỚNG LỚP TÔI I.Mục tiêu:

Rèn kĩ nói

- Hiểu câu chuyện; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (Khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc công việc lớp, khiến bạn nam lớp củng nể phục)

2 Rèn kĩ nghe:

- Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Theo dõi bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện SGK

III.Các hoạt động dạy - học

A.Bài cũ

HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt nam kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo

B.Bài mới

1 Giới thiệu câu chuyện

2 GV kể chuyện: Lớp trưởng lớp (2 lần)

- GV kể lần - HS nghe Kể xong lần 1, GV mở bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu truyện (nhân vật "tôi", Lâm "voi", Quốc "lém", lớp trưởng Vân); giải nghĩa số từ ngữ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì (được thích SGV)

- GV kể lần 2, HS vừa lắng nghe GV kể vừa quan sát tranh minh hoạ SGK - GV kể lần

3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Một HS đọc yêu cầu cầu tiết kể chuyện GV hướng dẫn HS thực yêu cầu:

a) Yêu cầu 1: Một HS đọc lại yêu cầu

(196)

- HS lớp xung phong kể đoạn câu chuyện theo tranh (kể vắn tắt, kể tỉ mỉ) GV bổ sung góp ý nhanh; cho điểm HS kể tốt

b) Yêu cầu 2,3: Một HS đọc lại yêu cầu 2,3

Một HS làm mẫu: nói tên nhân vật em chọn nhập vai; kể 2,3 câu mở đầu - Từng HS "nhập vai" nhân vật, KC bạn bên cạnh; trao đổi ý nghĩa câu chuyện, học rút

- HS kể chuyện Mỗi HS nhập vai kể xong câu chuyện bạn trao đổi, đối thoại Cả lớp GV nhận xét, tính điểm cuối bình chọn người thực tập KC nhập vai hay nhất, người tả lời câu chuyện

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể chuyện hay, hiểu ý nghiã câu chuyện, biết rút cho học đắn từ câu chuyện

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân -a&b NS: 4/4/2007

ND: Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Kĩ thuật: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG(tiết1)

II Đồ d ùng dạy học: Bộ mơ hình lắp ghép kĩ thuật III Các hoạt động dạy học:

*Giới thiệu

*Hoạt động1: Quan sát, nhận xét mẫu

HS quan sát mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn Quan sát kĩ phận mẫu Để lắp máy bay trực thăng cần phải lắp phận?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a, Chọn chi tiết:

b,Lắp phận

*Lắp thân đuôi máy bay(H.2-SGK)

-HS quan sát H.2: Để lắp thân đuôi máy bay, cần phải chọn chi tiết số lượng bao nhiêu?

-Hướng dẫn HS lắp thân đuôi máy bay *Lắp sàn ca bin giá đỡ(H.3-SGK) HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

1HS lên bảng trả lời câu hỏi thực bước lắp *Lắp ca bin(H.4-SGK)

*Lắp cánh quạt(H.5-SGK) *Lắp máy bay(H.6-SGK)

c,Lắp ráp máy bay trực thăng(H.1-SGK)

Hướng dẫn HS lắp ráp máy bay theo bước SGK d,Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

*Nhận xét,dặn dò: GV nhận xét học, chuẩn bị tiết sau thực hành **********

Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I.Mục tiêu:

(197)

2 Củng cố kĩ sử dụng loại dấu câu II.Đồ dùng dạy - học

- Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT3 III.Các hoạt động dạy - học

A.Bài cũ:

GV đưa ngữ liệu để kiểm tra kĩ sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than 1-2 HS

B.Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS làm BT

Bài tập

- Một HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK

- GV hướng dẫn cách làm bài: Các em cần đọc chậm rãi câu văn, ý câu có trống cuối: câu kể điền dấu chấm; câu hỏi điền dấu chấm hỏi; câu cảm câu khiến - điền dấu chấm than

- HS làm cá nhân trao đổi bạn - điền dấu câu thích hợp vào trống VBT GV phát bút phiếu cho vài HS

- Những HS làm phiếudán lên bảng lớp, tiếp nối trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Một HS đọc lại văn truyện điền dấu câu Bài tập

- HS đọc nội dung BT2

- GV hướng dẫn HS làm bài: Giống BT1

- Thực tương tự BT1 GV phát bút phiếu cho vài HS làm - em gạch dấu câu dùng sai, sửa lại; trình bày kết

Bài tập

- HS đọc yêu cầu tập

- GV: Theo nội dung nêu ý a,b,c,d, em cần đặt kiểu câu với dấu câu nào?

- HS làm vào VBT GV phát giấy khổ to bút cho 3-4 HS Cách thực tương tự BT2

3.Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Nhắc HS sau tiết ơn tập có ý thức viết câu, đặt dấu câu Tốn: «n tËp vỊ ®o diƯn tÝch

I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng dụng, viết sốđo diện tích dạng số thập phân

1.Bµi cị :

2.Bµi míi :

GV tỉ chøc, hưíng dÉn HS tù lµm bµi råi chữa tập Chẳng hạn: Bài 1:

- Cho HS tự làm chữa

(198)

Bài 2: Cho HS tự làm chữa ý củng cố mối quan hệcủa hai đơn vị đo diện tíchliền nhau, cách viết số đo diện tích dạng số thập phân, như:

a) 1m2 =100dm2 =10 000cm2 = 000 000 mm2 1ha =10 000 m2

1km2 = 100ha =1 000 000m2

b) 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,000001km2 1m2 = 0,0001hm2 1ha = 0,01km2 = 0,0001ha 4ha = 0,04km2 Bài 3: Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn:

a) 65000m2 = 6,5 ha; 846 000 m2 = 84,6 ha; 5000m2 = 0,5 ha. b) 65km2 = 600 ha; 9,2 km2 = 920 ha; 0,3km2= 30 ha.

3.Củng cố, dặn dò : GVnhận xét học,dăn HS làm tập vào VBT **********

Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:

1.Biết rút kinh nghiệm cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả cối

2.Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sữa lỗi cô yêu cầu; phát sữa lỗi mắc phải làm mình; biết viết lại đoạn làm cho hay II Đồ dùng dạy - học

Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết (Tả cối, tuần 27); số lỗi điển hình cần sữa chung trước lớp

III Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra cũ

Một, hai tốp HS phân vai đọc lại diễn hai kịch (Giu-li-ét-ta Ma-ri-ơ) nhóm hồn chỉnh

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Nhận xét kết viết HS

a) Nhận xét chung viết lớp - Những ưu điểm

- Những thiếu sót, hạn chế b) Thơng báo điểm số cụ thể Hướng dẫn HS chữa GV trả cho HS a) Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV lỗi cần chữa viết bảng phụ

- Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS lớp trao đổi chữa GV chữa lại cho (nếu sai) b) Hướng dẫn HS chữa lỗi

-HS đọc lại lời nhận xét cô giáo sữa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

c) Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo HS

(199)

- Mỗi đoạn văn chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay

- HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ) GV chấm điểm đoạn viết hay

-Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn Chọn quan sát trước hình dáng, hoạt động vật

********** Sinh hoạt: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu:

-Đánh giá hoạt động tuần qua -Kế hoạch tuần tới

II.Hoạt động dạy học:

1,Chi đội trưởng đánh giá hoạt động tuần qua.

-Về nề nếp, chuyên cần, học tập, lao động trồng hoa(cơng trình liên đội) -Ý kiến phát biểu đội viên

- GVCN nhận xét 2, Kế hoạch tuần tới

-Rèn ý thức học tập tốt.Tu sửa đồ dùng học tập, sách chuẩn bị kiểm tra -Duy trì việc mua báo đội, đọc làm theo báo đội

(200)

Định dạng
Số trang	232
Dung lượng	662,32 KB