Đang tải... (xem toàn văn)
- Cả lớp và GV nhận xét, K ế t lu ậ n nhóm thắng cuộc là nhóm tìm được nhiều từ đồng nghĩa với Tổ quốc; bổ sung từ để làm phong phú hơn kết quả làm bài của nhóm thắng cuộc; cho 1 HS đọ[r]
(1)TUẦN 2
Ngày soạn: 5/9/2009
Ngày giảng: Thứ ba ngày 8/9/2009 Tiết 1: Toán
ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố kĩ cộng trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm toán II Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số
- GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có mẫu số hai phân số có mẫu số khác
- Chẳng hạn, GV nêu ví dụ: gọi HS nêu cách tính thực phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa
Chú ý: GV nên giúp HS tự nêu nhận xét chung cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số Chẳng hạn, nêu bảng sau:
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS tự làm chữa
Bài 2: HS tự làm chữa Chẳng hạn: 3+ 52 = 31+2
5= 15
5 +
2 5=
15+2
5 =
17
Bài 3:
- Hs đọc đề toán làm vào - Gv chữa bài, mời h.s lên bảng giải:
Bài giải:
Phân số bóng đỏ bóng xanh là:
¿
5+
1
3=
5
6¿ số bóng hộp) Phân số bóng vàng là:
Cộng, trừ hai phân số
Có mẫu số: - Cộng trừ hai tử số - Giữ nguyên mẫu số
Có mẫu số khác nhau: - Quy đồng mẫu số
(2)6 5−
5 6=
1
6 (số bóng hộp)
Đáp số: 61 số bóng
IV Củng cố, dặn dò
-Gọi h.s nhắc lại cách thực phép cộng phép trừ hai phân số -Dặn dò làm tập VBT
***************************** Tiết2: Chính tả (nghe viết)
LƯƠNG NGỌC QUYẾN I / Mục tiêu :
- Nghe - viết đúng, trình bày tả" Lương Ngọc Quyến" - Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết
II- Đồ dùng dạy - học
- VBT Tiếng Việt 5, tập
- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần BT3 III /Các hoạt động dạy học :
Hoạt động1 Kiểm tra cũ ( phút )
- Một HS nhắc lại quy tắc tả với g/gh, ng/ngh, c/k; - HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp - từ ngữ bắt đầu g/gh, ng/ngh,c/k VD: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe - viết ( 22 phút ) - GV đọc tồn tả SGK lượt
- GV nói nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến; giới thiệu chân dung, năm sinh, năm Lương Ngọc Quyến; tên ông đặt cho nhiều đường phố, nhiều trường học tỉnh, thành phố
- HS đọc thầm lại tả, ý từ em dễ viết sai (tên riêng người; ngày, tháng, năm; từ khó; mưu, khoét, xích sắt…)
- GV nhắc HS: Chú ý ngồi viết tư thế; ghi tên vào dòng; sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li
- HS gấp SGK, GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu phận câu đọc không qúa lượt
- GV đọc lại tồn tả lượt, HS sốt lại
- GV chấm chữa từ - 10 Trong đó, cặp HS đổi sốt lỗi cho HS đối chiếu SGK tự sửa chữ viết sai bên lề trang
- GV nêu nhận xét chung
Hoạt động :Hướng dẫn học sinh làm tập tả ( 11 phút ) Bài tập
(3)- Cả lớp đọc thầm lại câu văn - viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch phận vần tiếng VBT; phát biểu ý kiến:
Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên), Nguyễn, Hiền, khoa, thi Làng, Mộ, Trạch, huyện, Bình, Giang
Bài tập
- Một HS đọc yêu cầu bài, đọc mơ hình
- HS làm vào VBT kẻ mơ hình cấu tạo tiếng vào vở, chép tiếng có vần vừa tìm vào mơ hình Lưu ý: ý đánh khơng đánh dấu vào âm mơ hình cấu tạo vần giống M: (Nguyễn) SGK
- Một số HS trình bày kết vào mơ hình kẻ sẵn bảng lớp
- Cả lớp nhìn kết làm đúng, nêu nhận xét cách điền vị trí âm mơ hình cấu tạo vần, GV chốt lại:
+ Phần vần tất tiếng có âm
+ Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối (trạng, làng…), âm đệm (nguyên, Nguyễn, khoa, huyện) Các âm đệm ghi chữ o u
+Có vần có đủ âm đệm, âm tả âm cuối (nguyên, Nguyễn, huyện)
GV nói thêm:
Bộ phận quan trọng thiếu tiếng âm Có tiếng chí có âm thanh, VD: A!, Mẹ về; U rồi! Ê, lại bé!
- Cả lớp sửa theo lời giải
Hoạt động : Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học
- yêu cầu HS ghi nhớ mơ hình cấu tạo vần Dặn HS nhà tiếp tục HTL câu định Thư gửi học sinh để chuẩn bị cho tả nhớ - viết tuần
**************************** Tiết 3:Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu :
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc
- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương.Riêng học sinh khá, giốic vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu tập
II Đồ dùng dạy - học
- Bút dạ, vài tờ phiếu khổ A4 để HS làm BT 2, 3,
- Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt (hoặc vài trang phô tô gắn với học), Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, có điều kiện
III Các hoạt động dạy học :
(4)- GV kiểm tra HS làm Bài tập tiết học trước
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm Bài tập ( 36 phút )
Bài tập 1
- Một HS đọc yêu cầu BT
- GV giao việc cho nửa lớp đọc thầm Thư gửi học sinh, nửa lại đọc thầm Việt Nam thân yêu để tìm từ đồng nghĩa với Tổ quốc
- HS làm việc cá nhân Các em viết nháp gạch bút chì từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc văn, thơ viết VBT
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ từ khơng thích hợp VD: Nếu có HS nói dân tộc từ đồng nghĩa với Tổ quốc, GV cần giải thích: Tổ quốc đất nước gắn bó với người dân nước Tổ quốc giống ngơi nhà Cịn dân tộc (cộng đồng người hình thành lịch sử có chung lãnh thổ, ngôn ngữ, đời sống kinh tế, văn hố) người sống ngơi nhà Vì vậy, từ khác nhau, khơng đồng nghĩa với
- HS sửa theo lời giải đúng:
Bài Thư gửi học sinh: nước nhà, non sông Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu BT - HS trao đổi theo nhóm
- GV chia bảng lớp làm - phần: mời - nhóm tiếp nối lên bảng thi tiếp sức HS cuối thay mặt nhóm đọc kết
- Cả lớp GV nhận xét, Kết luận nhóm thắng nhóm tìm nhiều từ đồng nghĩa với Tổ quốc; bổ sung từ để làm phong phú kết làm nhóm thắng cuộc; cho HS đọc lại lần cuối
- Cả lớp sửa theo lời giải đúng, đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu bài, trao đổi nhóm để làm BT GV cho em sử dụng từ điển làm phát cho nhóm vài trang từ điển (phơ tơ); nhắc em tìm từ đồng nghĩa mục có từ quốc
- GV phát giấy A4 cho nhóm thi làm bài, khuyến khích HS tìm nhiều từ chứa tiếng quốc tốt Sau Thời gian quy định, đại diện nhóm dán nhanh làm lên bảng lớp, đọc kết Cả lớp GV nhận xét
- HS viết vào khoảng - từ chứa tiếng quốc
Bài tập 4
- Một HS đọc yêu cầu BT4
(5)có thể dùng từ ngữ với nghĩa tương tự nghĩa từ Tổ quốc Ví dụ, người Việt Nam giới thiệu với người bạn nước ngồi quen sau: Việt Nam quê hương tôi/Quê mẹ Việt Nam/ Việt Nam quê cha đất tổ tôi/ Việt Nam nơi chôn rau cắt rốn
- HS làm vào VBT
- HS tiếp nối phát biểu ý kiến, GV nhận xét nhanh, khen ngợi HS đặt câu văn hay
Quê hương Cà Mau - mỏm đất cuối tổ quốc Nam Định quê mẹ
Vùng đất Phú Thị, Gia Lâm quê cha đất tổ Bác mong sống nơi chôn rau cắt rốn Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
- Hs nhắc lại nội dung vừ học - GV nhận xét tiết học
********************************** Tiết 4: Mỹ thuật
VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I.Mục tiêu:
- Hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu trang trí
II.Chuẩn bị:
- Hình vẽ sách giáo khoa - Vở tập vẽ
III Lên lớp:
Hoạt động 1:Tìm hiểu màu sắc trang trí.
- Hs đọc sách giáo khoa, quan sát tranh trả lời câu hỏi sau: ? Màu sắc có vai trò đời sống người? ? Con người sử dụng màu sắc để làm gì?
? Khi vẽ trang trí ta thường sử dụng loại màu nào?
- Giáo viên kết luận:Màu sắc có vai trị quan trọng, màu sắc làm cho cảnh vật trở nên đẹp hấp dẫn Khi trang trí khơng thể thiếu màu sắc,con người sử dụng màu sắc để tạo nên vẻ đẹp cho sản phẩm Các loại màu thường sử dụng là: màu bột, màu nước,sáp màu, bút màu
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ màu.
- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ : Màu sắc cần có đậm nhạt phù hợp với nội dung trang trí.Vẽ màu cần làm rõ trọng tâm hình trang trí có hài hồ
chung Trong vẽ không nên sử dụng nhiều màu
- Cách sử dụng loại màu:(Hs đọc sách giáo khoa kết hợp quan sát hình vẽ)
Hoạt động 3: Thực hành trang trí đường diềm
(6)- Hs tiến hành trang trí
Hoạt động 4: Chấm thực hành, nhận xét.
- Giáo viên chấm số hs nhận xét ưu khuyết điểm để hs lớp rút kinh nghiệm
IV Nhận xét ,dặn dò.
- Nhận xét chung học
- Dặn dị h.s nhà luyện trang trí đường diềm theo ý thích
Ngày soạn: 5/9/2009
Ngày giảng: Thứ tư ngày 9/9/2009 Tiết 1: Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRỊ CHƠI:KẾT BẠN I Mục tiêu :
- Ôn tập, củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, đằng sau
- Học sinh thực nhanh, đúng, đều, đẹp
- Chơi trò chơi “ Kết bạn” luật, hào hứng, nhiệt tình Tập trung ý, phản xạ nhanh
II Địa điểm phương tiện : - Sân trường
- còi
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Mở đầu (6-10 phút).
- Học sinh tập hợp hàng dọc, điểm số báo cáo (1-2 phút)
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập
- Chơi trò chơi “ Thi đua xếp hàng ” (1-2 phút)
- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp: 1-2, 1-2 (1-2 phút) Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ: 10-12 phút
- Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau.(Cán lớp điều khiển lớp tập 1,2 lần.Chia tổ tập luyện Giáo viên quan sát, nhận xét sửa chữa động tác sai cho học sinh.)
(7)Hoạt động :Trò chơi vận động: 8-10 phút Trò chơi “ Kết bạn ”.
- Giáo viên nêu tên trò chơi Tập hợp học sinh theo đội hình vịng trịn, giải thích cách chơi qui định luật chơi
Cả lớp chơi, giáo viên quan sát, nhận xét, xử lý tình xảy tổng kết trị chơi
Hoạt động : Kết thúc: 4-6 phút.
- Học sinh hát “ Tìm bạn ” vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Giáo viên học sinh hệ thống học
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao nhà
************************
Tiết 2: Toán
ÔN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu :
- Giúp HS củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số - Rèn kĩ nhân chia phân số thành thạo
II Chuẩn bị : Cách nhân chia phân số III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số
- GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số
- Chẳng hạn, GV nêu ví dụ bảng: 72x5
9 gọi HS nêu cách
tính thực phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa Sau chữa bài, gọi vài HS nêu lại cách thực phép nhân hai phân số
- Làm tương tự với ví dụ 48:3
8
- Sau hai ví dụ nên cho HS nêu lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số để ghi nhớ tránh nhầm lẫn
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Cho HS tự làm vào nháp chữa
- Khi chữa bài, lưu ý HS trường hợp nhân, chia với số tự nhiên Bài 2: Cho HS tự làm vào nháp chữa
- HS lên bảng làm bài, - GV chữa chung
Bài 3: Cho HS nêu tốn
- Hướng dẫn tóm tắt giải toán:
(8)Chiều rộng: 13m
Chia bìa thành phần Tính diện tích phần? - Hs giải tập vào
- HS lên bảng làm, GV chữa chung Bài giải
Diện tích bìa
1 x
1 3=
1
6 ( m
2 )
Diện tích phần
1 6:3=
1
18 ( m2 )
Đáp số : 181 m2 IV Củng cố,dặn dò
- Nêu lại cách thực phép nhân, phép chia hai phân số - Về làm tập VBT
***************************** Tiết 3: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐẪ ĐỌC I - Mục tiêu
1 Rèn kĩ nói:
- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nước
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Giáo dục lòng biết ơn tự hào dân tộc
II- Đồ dùng dạy - học
- Một số sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước (GV HS sưu tầm
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( phút )
- GV mời HS (tiết trước chưa thi KC trước lớp) tiếp nối kể lại truyện Lý Tự Trọng trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện
-Nhận xét
Hoạt động Hướng dẫn học sinh kể chuyện ( 32 phút )
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài
(9)- GV giải nghĩa từ danh nhân: người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ HS kể truyện đọc SGK lớp
- Bốn HS tiếp nối đọc gợi ý - - - SGK - GV nhắc HS:
+ Một số truyện viết anh hùng, danh nhân nêu Gợi ý truyện em học Ví dụ: Trưng Trắc, Trưng Nhị (truyện Hai Bà Trưng), Phạm Ngũ Lão (chuyện trai làng Phù ủng), Tô Hiến Thành (truyện người trực)…
+ Kể lại chuyện đọc SGK tập dành cho HS lớp - Là HS lớp 5, em cần tự tìm truyện ngồi SGK Chỉ khơng tìm được, em kể câu chuyện học Khi em khơng tính điểm cao bạn tự tìm câu chuyện cho
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà cho tiết học theo lời dặn thầy (cô) (Đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện, suy nghĩ, tìm trước câu chuyện kể trước lớp)
- Một số HS tiếp nối nói trước lớp tên câu chuyện em kể (kết hợp giới thiệu truyện em mang đến lớp - có) Nói rõ truyện anh hùng danh nhân
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - KC nhóm:
+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ GV nhắc HS: Với truyện dài mà em khơng có khả kể gọn lại, em kể - đoạn truyện (để dành Thời gian cho bạn khác kể) Các em kể cho bạn nghe hết câu chuyện vào chơi cho bạn mượn truyện để đọc
- Thi KC trước lớp
- HS xung phong KC cử đại diện thi kể GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá KC; viết lên bảng (không viết sẵn, không chọn trước) tên HS tham gia thi kể tên truyện em để lớp nhớ nhận xét, bình chọn
- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi, giao lưu với bạn lớp, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi thầy (cô), bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
(VD: Bạn thích hành động người anh hùng câu chuyện vừa kể? Bạn thích chi tiết câu chuyện?, Qua câu chuyện, bạn hiểu điều gì…)
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:
+ Nội dung câu chuyện có hay, có khơng? (HS tìm truyện ngồi SGK cộng thêm điểm)
+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)
(10)- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn KC tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị
Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân
- Dặn HS đọc trước đề gợi ý SGK (bài tập KC chứng kiến tham gia tuần 3) để tìm câu chuyện em kể trước lớp người đời thực) có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước Lưu ý: người làm việc tốt người em thấy ti vi, phim ảnh, em
****************************** Tiết 4: Tập đọc
SẮC MÀU EM YÊU I - Mục tiêu
1 đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết
2 Hiểu nội dụng, ý nghĩa thơ; Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh, qua thể tình u bạn với quê hương, đất nước
3 Giáo dục hs yêu quê hương đất nước II- Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ thơ
- Bảng phụ đề ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( phút )
- HS đọc lại "Nghìn năm văn hiến" trả lời câu hỏi đọc SGK
Hoạt động Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu (33 phút ) a) Luyện đọc
- Một HS khá, giỏi đọc thơ
- Hai, ba tốp HS (mỗi tốp em) tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, ý từ: óng ánh, bát ngát
- HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối
b) Tìm hiểu
- HS lớp đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ, thơ, suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung thơ điều khiển - HS khá, giỏi
- Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?
(11)( Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng đội viên.Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển bầu trời Màu vàng: màu lúa chín, hoa cúc mùa thu, nắng.Màu trắng: màu trang giấy, đố hoa hồng bạch, mái tóc bà Màu đen: màu hịn than óng ánh, đôi mắt em bé, đêm yên tĩnh Màu tím: màu hoa cà, hoa sim: màu khăn chị, màu mực.Màu nâu: màu áo sờn bạc mẹ, màu đất đai, gỗ rừng
- Câu hỏi thêm: Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu đó?
(Vì sắc màu gắn với vật, cảnh, người bạn yêu quý)
- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước?
(Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước) c) Đọc diễn cảm HTL khổ thơ em thích
- HS tiếp nối đọc lại thơ GV hướng dẫn em tìm giọng đọc thơ (theo gợi ý mục 2a) Chú ý cách nhấn giọng, ngắt nhịp VD:
Em yêu màu đỏ Trăm nghìn cảnh đẹp Như màu tim, Dành cho em ngoan Lá cờ tổ quốc, Em yêu/tất
Khăn quàng đội viên Sắc màu Việt Nam
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu theo trình tự hướng dẫn (GV đọc diễn cảm khổ thơ để làm mẫu - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp)
- HS nhẩm HTL khổ thơ thích GV tổ chức cho HS thi học thuộc lòng
Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà tiếp tục HTL khổ thơ yêu thích sắc màu em yêu; đọc trước kịch Lòng dân chuẩn bị cho tiết TĐ cuối tuần
*****************************
Tiết Đạo đức:
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I.Mục tiêu:
- Học sinh biết: Học sinh lớp học sinh lớn trường cần phải gương mẫu cho em lớp học tập
- Có ý thức học tập rèn luyện theo gương tốt
- Giáo dục học sinh tình yêu trách nhiệm trường lớp.Tự hào học sinh lớp
(12)- Học sinh có kế hoạch cá nhân, sưu tầm gương học sinh lớp gương mẫu.Các hát thơ, tranh vẽ đề tài trường em
- Giáo viên sưu tầm số gương học sinh lớp gương mẫu II Lên lớp:
1 Ổn định tổ chức. 2 Bài cũ:
- Gọi hs lên bảng nêu nhiệm vụ người hs lớp - Nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Thảo luận kế họach phấn đấu.(Hoạt động nhóm 4) - Từng học sinh trình bày kế họach phấn đấu cá nhân
- Nhóm trao đổi, góp ý kiến
- Đại diện nhóm trình bày kế họach cá nhân trước lớp - Học sinh nhóm trao đổi
- Giáo viên nhận xét kết luận: Để xứng đáng học sinh lớp 5, Chúngta cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch
Hoạt động 2: Kể chuyện gương hs lớp gương mẫu. - Hs kể gương lớp gương mẫu em sưu tầm - Hs thảo luận điều học tập từ gương - Giáo viên kể thêm gương em học sinh lớp khác hs chưa kể tới em: Lê ngọc Bảo Châu, Nguyễn Thị Ngọc Hậu, Nguyễn Đặng Huy Nhật, Nguỹen Thị Phương Chi
- Giáo viên kết luận:Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến
Hoạt động 3: Hát múa đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ đề tài trường em. - Học sinh giới thiệu tranh vẽ với lớp
- Hs hát múa, đọc thơ chủ đề trừơng em
- Giáo viên nhận xét kết luận: Chúng ta vui tự hào hs lớp Chúng ta yêu quý tự hào trường lớp mình.Đơng thời thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp
4 Nhận xét dặn dò
- Nhận xét chung học
- Dặn dò hs gương mẫu, thực tốt nội dung học Chuẩn bị nội dung sau: Có trách nhiệm việc làm
Ngày soạn: Ngày 7/9/2009
(13)ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRỊ CHƠI:CHẠY TIẾP SỨC I Mục tiêu :
- Ôn tập, củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học
Cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau
- Học sinh báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, thành thạo đẹp động tác quay
- Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức ” luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi
II Địa điểm phương tiện : - Sân trường sẽ, an tồn
- cịi; 2-4 cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Mở đầu (6-10 phút). - Học sinh tập hợp lớp, điểm số báo cáo
- Giáo viên phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học, nhắc lại nội qui tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục
- Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát hát “ ” Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ: 10-12 phút.
- Ơn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau
- Giáo viên điều khiển lớp tập có sửa chữa sai sót học sinh(1-2 lần)
- Tổ trưởng điều khiển tổ tập 3-4 lần Giáo viên quan sát nhận xét sửa chữa - Các tổ thi đua trình di ễn: Giáo viên học sinh quan sát nhận xét, biểu dương thi đua, tổ lần
- Cả lớp tập cán lớp điều khiển: lần
Hoạt động : Trò chơi vận động: “ Chạy tiếp sức ”.8-10 phút
- Giáo viên nêu tên trị chơi, tập hợp học sinh theo đội hình hàng dọc - Giải thích cách chơi qui định chơi
- Cả lớp chơi thử lần
- Cả lớp thi đua chơi 2,3 lần Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng
(14)- Các tổ học sinh nối thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ đứng quay mặt vào tâm vòng tròn
- Giáo viên học sinh hệ thống học
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao nhà ***************************
Tiết 2:Toán HỖN SỐ I Mục tiêu : Giúp HS:
- Nhận biết hỗn số
- Biết đọc, viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Giáo dục học sinh chăm học toán
II Đồ dùng dạy học
- Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu hỗn số.
- GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng (hoặc gắn hình trịn 34 hình tròn lên bảng, ghi số, phân số SGK) cho HS tự nêu, chẳng hạn, bảng có bánh (hoặc có hình tròn) (?) Sau HS nêu câu trả lời, GV giúp HS tự nêu được, chẳng hạn: Có bánh 34 bánh, ta viết gọn lại thành 34 ; có 34 hay + 34 ta viết thành 34 ; 34 gọi hỗn số (cho vài HS nêu lại)
- GV vào 34 giới thiệu, chẳng hạn: 34 đọc hai ba phần tư (cho vài HS nhắc lại)
- GV vào phần hỗn số để giới thiệu tiếp: hỗn số 34 có phần nguyên 2, phần phân số 34 , phần phân số hỗn số bé đơn vị (cho vài HS nhắc lại)
- GV hướng dẫn HS cách đọc viết hỗn số: đọc viết phần nguyên đọc viết phần phân số
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS nhìn hình vẽ, tự nêu hỗn số cách đọc (theo mẫu) Khi chữa nên cho HS nhìn vào hỗn số, đọc nhiều lần cho quen
(15)- Cho HS đọc phân số, hỗn số trục số Nếu thời gian thấy cần thiết, GV nên xoá một vài phân số, hỗn số vạch trục số, gọi HS lên bảng viết lại đọc
IV.Nhận xét, dặn dò. - Nhận xét chung học - Về làm tập VBT
***************************** Tiết Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I - Mục tiêu
Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (rừng trưa, Chiều tối)
Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày
II- Đồ dùng dạy - học
- VBT Tiếng Việt 5, tập Tranh, ảnh rừng tràm (nếu có)
- Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát buổi ngày III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động : Kiểm tra cũ ( phút )
- HS trình bày dàn ý thể kết quan sát cảnh buổi ngày cho nhà tiết TLV trước
Hoạt động Hướng dẫn HS luyện tập ( 30 phút ) Bài tập 1:
- Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT (mỗi em đọc văn) - GV giới thiệu tranh, ảnh rừng tràm (nếu có)
- HS lớp đọc thầm văn, tìm hình ảnh đẹp mà thích
- HS tiếp nối phát biểu ý kiến Các em thích hình ảnh khác GV tôn trọng ý kiến HS; đặc biệt khen ngợi HS tìm hình ảnh đẹp giải thích lí thích hình ảnh (yêu cầu không bắt buộc)
Bài tập
- Một HS đọc yêu cầu BT
- GV nhắc HS: mở bài, Kết phần dàn ý, song nên chọn viết đoạn phần thân
- Một, hai HS làm mẫu: đọc dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn
- HS lớp viết vào VBT
- Nhiều HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm số bài, đánh giá cao viết sáng tạo, có ý riêng, khơng sáo rỗng
(16)- GV nhận xét tiết học, Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn hay học
- Yêu cầu HS nhà quan sát mưa ghi lại kết quan sát để chuẩn bị làm BT tiết TLV tuần - lập trình bày dàn ý văn miêu tả mưa Lưu ý HS: Các em nhiều lần gặp mưa (mưa rào, mưa phùn, mưa ngâu, mưa gió dội ngày có bão…) Vì có nhiều ấn tượng mưa nên ngày tới khơng có mưa, em nhớ lại ghi chép thấy mưa
**************************** Tiết 4: Hát
HỌC HÁT: REO VANG BÌNH MINH I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca Ngắt câu lấy chỗ.Tìm hiểu qua nhạc sĩ Lưu Hữu Phước
- Học sinh cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên buổi sáng qua nội dung diển đạt hát
- Giáo dục hs yêu âm nhạc II Chuẩn bị:
- Băng nhạc, tranh ảnh minh hoạ cảnh buổi sáng - Tư liệu nhạc sĩ Lưu Hữu Phước
III Lên lớp:
1 Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học. 2 Phần hoạt động:
Hoạt động1: Giới thiệu tác giả Lưu Hữu Phước (sgv) Hoạt động 2:Học hát bài: Reo vang bình minh.
- Giáo viên hát mẫu sau cho hs nghe băng đĩa - Đọc lời ca
- Dạy hát câu Phân chia câu hát để lấy chỗ Hoạt động 3:
- Cho h.s hát kết hợp vỗ tay theo nhịp1 lần - Vận động theo nhạc:
+ Lần giáo viên làm mẫu: Tư đứng, hai tay chống ngang hông, nghiêng đầu sang trái sang phải, có lúc cầm tay vung nhẹ phía trước phía sau, nhún chân
+ Học sinh vận đông theo động tác giáo viên vừ hướng dẫn 3 Phần kết thúc:
- Hs hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát
- Cho hs nêu nội dung hát: Vẻ đẹp thiên nhiên vào buổi sáng - Giáo viên hỏi: Em biết hát phong cảnh buổi sáng thiên nhiên nói chung?
(17)- Nhận xét học ,
- Dặn dị hs nhà ơn lại hát
***************************** Tiết 5:Khoa học
CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I- Mục tiêu Sau học, HS có khả năng:
- Nhận biết: Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố
- Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi - Giáo dục học sinh thích tìm hiểu khoa học
II- Đồ dùng dạy – học -Hình trang 10, SGK III- Hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Gọi hs lên bảng trả lời: Bạn trai hay gái?
Nêu đặc điểm có nam, có nữ?
Nêu đặc điểm hoạc nghề nghiệp có nam nữ? - Nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Sự sống người hình thành từ đâu? Bước 1:
- GV đặt câu hỏi lớp nhớ lại học trước dạng câu hỏi trắc nghiệm Ví dụ:
Cơ quan thể định giới tính người? a) Cơ quan tiêu hố
b) Cơ quan hơ hấp c) Cơ quan tuần hoàn d) Cơ quan sinh dục
Cơ quan sinh dục nam có khả gì? a) Tạo trứng
b) Tạo tinh trùng
Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? a) Tạo trứng
b) Tạo tinh trùng Bước 2: GV giảng:
- Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh
- Trứng thụ tinh gọi hợp tử
- Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh
(18)Bước 1: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b, 1c đọc kĩ phần thích trang 10 SGK, tìm xem thích phù hợp với hình
- GV gọi số HS trình bày Dưới đáp án: Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng
Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng
Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử Bước 2:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 SGK để tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng.(Hoạt động theo nhóm đơi)
- GV gọi số HS lên trình bày Dưới đáp án:
Hình 2: Thai khoảng tháng, thể người hồn chình Hình 3: Thai tn, có hình dạng đầu, mình, tay chân chưa hồn thiện
Hình 4: Thai tháng, có hình dạng đầu, minh, tay, chân hồn thiện hơn, hình thành đầy đủ phận thể
Hình 5: Thai tuần, có đi, có hình thù đầu, mình, tay, chân chưa rõ ràng
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 3: Củng cố
- Học sinh tổ thi đua trả lời câu mhỏi củng cố nội dung Sự thụ tin gì?
Sự sống đâu?
Giai đoạn nhìn thấy mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nhìn thấy đầy đủ phận?
- Giáo viên nhận xét kết nắm nội dung lớp IV Nhận xét, dặn dò
- Nhận xét chung học
- Dặn dò hs nhà ôn lại nội dung bài, chuẩn bị sau: Cần phải làm để mẹ em bé khoẻ?
(19)