Giáo án lớp 3B tuần 2

Thái độ: Hình thành thói quen và ý thức tự giác khi tham gia giao thông trật tự an toàn, đúng pháp luật.. Có ý thức tham gia gio thông, giúp đỡ nhiệt tình những người khi gặp tai nạn g[r]

(1)

TUẦN 2 Ngày soạn: 11/09/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 14 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết + 5: AI CÓ LỖI? I Mục tiêu

1 Kiến thức: A Tập đọc:

- Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

B Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

2 Kĩ năng:

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn

- Trả lời câu hỏi SGK

3 Thái độ: Có ý thức học tập tốt

* QTE: Quyền vui chơi, làm điều mơ ước. II Giáo dục kĩ sống bản

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng

- Kiểm sốt cảm xúc

III Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa tập đọc, kể chuyện SGK, bảng phụ - HS: SGK

IV Các hoạt động dạy - học

TẬP ĐỌC Tiết 1

A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng đọc bài: “ Hai bàn tay em”

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc (25p)

a GV đọc mẫu

b HD HS luyện đọc + giải nghĩa từ khó

* Luyện đọc câu:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu + Lưu ý phát âm - Cho HS đọc nối tiếp câu

- HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi - HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc câu nối tiếp

- Luyện đọc từ khó phát âm:

Khúc khuỷu, nguệch ra, nắn nón, Cơ-rét-ti, En-ri-cơ…

(2)

* Luyện đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD HS cách ngắt, nghỉ

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đặt câu với từ: Ngây * Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét, bình chọn - Đọc đồng

2.2 Tìm hiểu (10p)

- HS đọc thầm đoạn 1, + Hai bạn nhỏ tên gì?

+ Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - HS đọc thầm đoạn

+ Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cơ-rét-ti?

- HS đọc đoạn

+ Hai bạn nhỏ làm lành với ntn?

+ Em đốn xem Cơ-rét-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

- HS đọc thầm đoạn + Bố trách En-ri-cô ntn?

+ Lời trách bố khơng? Vì sao?

+ Theo em bạn có điểm đáng khen?

* KNS: Các em làm xảy ra mâu thuẫn với bạn?

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Tơi nắn nón viết chữ/ Cơ-rét -ti cham khuỷu tay vào tôi, /làm cho bút nguệch ra đưởngất xấu.//Tôi giận Cô-rét-ti cười,/ đáp :// “Mình khơng cố ý đâu!”//

- HS đọc nối tiếp đoan + HS đọc giải

- Chúng em ngây người chẳng hiểu bạn nói

- HS chia nhóm, luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng

1 Nguyên nhân hai bạn nhỏ giận nhau. - En-ri-cô Cô-rét-ti

- Cô-rét-ti không cố ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cơ làm cậu viết hỏng, Cịn En- ri-cô cố ý trả thù bạn

2 Hai bạn nhỏ làm lành với nhau

- Vì nghĩ bạn khơng có ý nhìn thấy thương bạn

- En-ri-cơ tưởng bạn đánh nên đánh lại Cơ-rét-ti cười : Chúng mình… En-ri-cơ cảm động làm lành với bạn

- Tại vơ ý

- En-ri-cơ bạn nên khơng để tình bạn

- En-ri-cô người bạn tốt 3 Bố trách En-ri-cơ

- En-ri-cơ người có lỗi khơng xin lỗi bạn lại cịn định giơ tay đánh bạn - Lời bố trách người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cơ khơng đủ can đảm xin lỗi bạn

- En-ri-cô biết ân hận, biết thương bạn, bạn làm lành cậu chủ động ôm bạn

- Cô-rét-ti độ lượng, quý trọng tình bạn Chủ động làm lành với bạn

(3)

Tiết 2 2.3 Luyện đọc lại (15p)

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn - Đọc phân vai:

+ Các nhóm nêu vai chuyện thi đọc nhóm

+ Lớp bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí GV

- GV tuyên dương nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN (20’) 1 GV nêu nhiệm vụ:

- Kể lại câu chuyên lời em

2.Hướng dẫn học sinh kể

- Kể lại câu chuyện lời em tức em người chứng kiến câu chuyện em kể lại câu chuyện xảy này.( Trong chuyện kể lại lời kể En-ri-cô)

- HS đọc câu mẫu (SGK) - Từng cặp kể cho nghe

- HS kể nối tiếp đoạn ứng với tranh

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay (nội dung, diễn đạt, thể hiện)

C Củng cố, dặn dị (5p)

*QTE: Em học qua câu chuyện này?

- Kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS đọc phân vai theo nhóm - HS thi đọc phân vai

Tiêu chí: Đọc đúng, đọc trơi chảy, thể lời nhân vật

- HS đọc

- HS kể theo yêu cầu GV

- Biết q trọng tình bạn

- Nhường nhịn tha thứ cho - Dũng cảm nhận lỗi biết mắc lỗi Khơng nên nghĩ xấu bạn

- HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ LẦN) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép tính trừ có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn có lời văn (bằng phép trừ)

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập - HS: Phấn màu, VBT

III Các hoạt động dạy - học

(4)

- HS lên bảng chữa (VBT) - HS - GV nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 HD HS thực phép trừ:

- GV giới thiệu phép trừ:

- GV cho HS đặt tính nêu cách trừ (Như số có chữ số )

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- Chữa

- HS đọc lại phép trừ + Đây phép trừ ntn?

+ Phép trừ có nhớ vào hàng nào?

- GV: phép trừ có nhớ vào hàng đơn vị - Thực tương tự phần a:

+ Phép trừ có nhớ vào hàng nào? + Nêu lại cách thực phép trừ? - Gọi số HS nhắc lại

2.2 Luyện tập Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng - Lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai?

+ Nêu cách trừ phép trừ 1, 5? - Đổi chéo kiểm tra

Bài 2: Tính.

- HS lên bảng - Lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nêu cách thực phép trừ thứ nhất? + Các phép trừ có điểm giống khác 1?

- HS đối chiếu

- GV: Lưu ý phép trừ có nhớ từ hàng chục sang hàng trăm

Bài 3: Giải toán

- HS đọc tốn - GV ghi tóm tắt - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai? Cách trình bày? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

432- 215 = ? 432

215 217

Vậy: 432 - 215 = 217

672 - 143 = ?

672 143 429

Vậy: 672 - 143 =429 - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

541 422 564 783 694 - 127 - 114 - 215 - 356 - 237

414 308 349 427 457

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào 627 746 516 935 555 - 443 - 251 - 342 - 551 - 160 184 495 174 384 395 - HS chữa

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu Tóm tắt

(5)

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét, chữa

- GV: Biết đại lượng đại lượng đó, tìm đại lượng ta làm phép trừ

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt. - HS đọc u cầu bài, tóm tắt GV viết bảng

- HS lên bảng nhìn tóm tắt đọc tốn

+ BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa

- GV: Tìm phần lại làm phép trừ

- Nêu lại cách trừ có nhớ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Bài giải

Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 ( tem ) Đáp số: 207 tem - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Đoạn dây lại dài số xăng- ti- mét là:

243 – 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 cm - HS trả lời

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 3: VỆ SINH HÔ HẤP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hơ hấp - Biết nêu lợi ích việc tập thể dục buổi sáng giữ mũi, miệng 2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập.

3 Thái độ: Có ý thức giữ mũi họng.

* BVMT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu khơng khí, có hại quan tuần hồn HS biết số việc làm có lợi, hại cho sức khỏe

* QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành - Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh

II Các kĩ sống bản

- Kiểm soát cảm xúc

- Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp

- Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp

- Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em

- GV: Tranh ảnh - HS: VBT

IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p)

(6)

+ Thở khơng khí lành có lợi gì? + Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (27p)

2 Dạy mới

2.1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Bước 1: Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

+ Tập thở sâu buổi sáng có lợi gì?

+ Hàng ngày ta nên làm để giữ mũi họng?

* Bước 2:

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp

- Cả lớp nhận xét, đánh giá

- GV kết luận: Tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khoẻ buổi sáng khơng khí lành, khói bụi, đêm ngủ người không hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thơng, hít thở sâu phổi nhận nhiều ô xi, thở mạnh tống nhiều khí thải ngồi

2.2 Hoạt động 2: Hoạt động theo cặp

- Bước 1: HS quan sát hình đến hình trao đổi căp đơi

+ Chỉ nói tên việc làm không nên làm để bảo vệ quan hô hấp?

- Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS liên hệ thực tế

* Kết luận: Khơng nên phịng kín, có nhiều người hút thuốc lá, không nên

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm

+ Tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khoẻ buổi sáng khơng khí lành, khói bụi, đêm ngủ người khơng hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thơng, hít thở sâu phổi nhận nhiều xi, thở mạnh tống nhiều khí thải - Hằng ngày ta nên lau mũi, xúc miệng nước muối để tránh nhiễm trùng quan hơ hấp

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS quan sát hình

- Những việc nên làm việc hình 5, 7,

- Những việc không nên làm: hình 4,

(7)

chơi nơi có nhiều khói bui, quét nhà, dọn vệ sinh lớp học phải đeo trang, quét nhà lau nhà cho sạch, tham gia dọn vệ sinh khu phố…

* GDMT: Những hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu khơng khí, có hại đối với quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh? HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ

* KNS: Em cần làm để giữ vệ sinh cơ quan hơ hấp?

- HS đọc phần bóng đèn toả sáng - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS học Chuẩn bị sau

- HS trả lời

- Cần giữ gìn, bảo vệ xanh, không vứt rác bừa bãi

- HS đọc

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 12/09/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 15 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 7: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng, phép trừ số có chữ số (khơng nhớ có nhớ lần)

2 Kĩ năng:

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ) - Rèn tính đúng, nhanh, xác

3 Thái độ: Giúp HS yêu thích mơn Tốn. II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (5p)

- HS chữa (VBT) - GV – HS nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới Bài 1: Tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa

+ Nêu cách trừ số có chữ số ? + Những phép trừ có nhớ?

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

(8)

- GV: Lưu ý phép trừ có nhớ hàng thì phải nhớ sang hàng liền trước.

Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa

+ Giải thích cách làm?

+ Nêu cách thực cộng (trừ)?

- GV: đặt tính thẳng cột đơn vị Trừ từ phải sang trái.

Bài 3: Số?

- HS lên bảng, HS lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai?

+ Nêu cách tìm số trừ, số bị trừ?

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV tóm tắt, HS đọc lại

- Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm HS làm vào tập

- Chữa : Nhận xét Đ/ S ? cách trình bày?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu bài: + BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS lên bảng làm HS làm vào tập

- GV: Lưu ý cách trình bày đặt lời giải

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nêu cách cộng, trừ số có chữ số - Về làm bt VBT

- HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào 542 - 318 660 - 251 727 - 272 - HS kiểm đổi chéo kiểm tra

- HS lên bảng, lớp làm vào vở.

Số bị trừ 752 371 621 950 Số trừ 426 246 390 215 Hiệu 326 125 231 735

- HS lên bảng tóm tắt, làm Tóm tắt

Ngày thứ bán: 415 kg gạo Ngày thứ hai bán : 325 kg gạo Cả hai ngày bán : ….kg gạo?

Bài giải

Cả hai ngày bán số ki - lô - gam gạo là: 415 + 325 = 740 ( kg )

Đáp số: 740 kg gạo - HS đọc yêu cầu

- HS tóm tắt, HS lên bảng làm Tóm tắt

Khối có: 165 học sinh Nữ : 84 học sinh Nam : …học sinh nam?

Bài giải

Khối có số học sinh nam là: 165 – 84 = 81 ( học sinh) Đáp số: 81 học sinh nam - HS nêu

- HS lắng nghe

(9)

Tiết 3: AI CÓ LỖI? I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Viết tên riêng người nước

2 Kĩ năng: Vận dụng làm tập

3 Thái độ: Trình bày cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp.

- GV: Bảng lớp viết sẵn Bài tập - HS: VBT

- GV đọc, HS viết: ngào, ngao ngán, chìm nổi.

- GV nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS viết

* Trao đổi nội dung đoạn viết: - GV đọc mẫu lần

? Đoạn văn miêu tả tâm trạng En-ri-cô nào?

* Hướng dẫn cách trình bày viết: - Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ viết hoa? Tên riêng người nước viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó, HS viết bảng - HS lên bảng viết

+ Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi, can đảm - Yêu cầu HS đọc lại chữ

- GV hướng dẫn trình bày viết ghi vào

* Soát lỗi:

- GV treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dò lỗi

* Chấm chữa

- GV thu chấm - bài, nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tìm từ có vần uêch, uyu

- HS chơi tiếp sức, nhóm thi làm - Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng

- 2HS viết bảng - HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm

+ En-ri-cô hối hận việc làm mình, muốn xin lỗi Cơ-rét-ti khơng đủ can đảm

- câu, chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng người nước viết hoa chữ……

- Học sinh viết bảng - HS lên bảng

- HS đọc lại

- Mở vở, trình bày viết - Đổi chéo vở, dò lỗi

- HS lắng nghe

VD: Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, khuyếch khoác

(10)

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc lại từ tìm

Bài 2: Chọn từ ngoặc điền vào chỗ trống:

- HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - HS làm theo mẫu

- Lớp nhận xét - GV chốt - HS phát âm - làm vào

- Dặn HS luyện viết từ khó

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS làm

+ sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 6: CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ. 2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo ước mơ trở thành cô giáo

- Trả lời câu hỏi SGK 3 Thái độ: HS có ước mơ đẹp.

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK, bảng phụ - HS: SGK

- HS đọc bài: Ai có lỗi?

+ Vì hai bạn nhỏ lại hiểu lầm nhau? + En – ri – cô Cô - rét – ti có đức tính đáng khen?

B Bài (30p)

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc

a, Giáo viên đọc mẫu

- GV hướng dẫn khái quát khái quát cách đọc

b, Luyện đọc + giải nghĩa từ khó

* HS đọc nối tiếp câu (2 lần): Lưu ý phát âm số từ ngữ

* Luyện đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + Kẹp tóc đồ vật ntn?

+ Tìm từ nghĩa với từ : núng nính

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS lắng nghe

+ chững trạc, nón, khoan thai, khúc khích, ngọng lúi, núng nính

- HS đọc nối tiếp đoạn

(11)

+ Đặt câu với từ

- HS đọc nối tiếp câu lần

+ GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ - HS đọc nêu cách đọc

- Số HS đọc lại

* Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét theo tiêu chí GV - Đọc đồng

2.2 Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn

+ Truyện có nhân vật nào?

+ Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

- HS đọc thầm đoạn 1,

+ Những cử cô giáo Bé làm em thích?

- HS đọc thầm đoạn 3:

+ Tìm hình ảnh ngỗ nghĩnh đáng yêu đám học trò?

+ Bài văn tả gì?

2.3 Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS ngắt, nghỉ

- HS thi đọc đoạn - HS đọc

- Cả lớp nhận xét bình chọn

+ Bé Hoa có đơi má núng nính

- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt nghỉ câu. + Nó cố bắt chước dáng khoan thai cô giáo/ cô bước vào lớp. Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò,/ đứng dậy,/ khúc khích cười chào cơ.//

- HS chia nhóm, đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - HS lắng nghe

- HS đọc đồng - HS đọc thầm

+ Bé em Hiển, Thanh, Anh

+ Chơi trò chơi lớp học Bé đóng vai giáo, em Bé đóng vai học trị

1 Những cử giáo Bé

+ Bé vẻ người lớn, kẹp tóc, thả ống quần, đội nón

+ Bé bắt chước cô giáo dạy học Bẻ nhánh trầm bầu làm thước, đánh vần tiếng

2 Nét ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò

- Làm y hệt học trị thật: Đứng dạy khúc khích cười chào cơ, ríu rít đánh vần theo Mỗi bé vẻ ngộ nghĩnh đáng yêu:

+ Thằng Biển: ngọng líu

+ Cái Anh: ma núng nính đọc xong + Cái Thanh: mở to mắt mân mê tóc - Tả trị chơi lớp học chị em Các bạn nhỏ yêu cô giáo mơ ước trở thành cô giáo

“ Bé kẹp lại tóc,/ thả ống quần xuống, /lấy nón má đội lên đầu.// Nó cố bắt trước dáng khoan thai cô giáo cô bước vào lớp.// Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò,/ đứng dạy, /khúc khích cười chào cơ//”

(12)

- Em có thích trị chơi lớp học khơng ? Có thích trở thành giáo không?

- Chuẩn bị bài: Chiếc áo len

- HS nhận xét, bình chọn - HS trả lời

- HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ 2 Kĩ năng: Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

3 Thái độ: Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy.

* HCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính yêu Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy

* Lưu ý: Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu những tư liệu sưu tầm Bác Hồ

1 Giáo viên: Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ. Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) Năm điều Bác Hồ dạy

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Gọi HS làm tập 1, tiết - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Trực tiếp (2p)

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (12 phút)

- HS lên bảng làm tập - HS nhận xét

- HS lắng nghe - Yêu cầu thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm đưa ý kiến mình: (Đ) hay sai (S) Giải thích lý

Năm điều Bác Hồ dạy để dạy cho thiếu nhi

 Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy

 Phấn đấu để trở thành ngoan trò giỏi thực điều Bác Hồ dạy

 Chỉ cần học thuộc điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hành động  Ai kính ÿêu Bac Hồ kể bạn bè thiếu nhi giới

- Nhận xét câu trả lời nhóm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

(13)

* Hoạt động 2: Cuộc thi: “Hái hoa dân chủ” (15 phút)

- GV phổ biến nội dung thi: Mỗi nhóm cử HS lập thành đội để dự thi tìm hiểu chủ đề Bác Hồ

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội tham dự vòng thi Mỗi vịng thi có hình thức thi khác Cụ thể sau: * Vòng 1:

- GV đọc cho đội câu hỏi, câu hỏi có lựa chọn khác nhau.Các đội chọn câu trả lời cách lựa chọn A, B, C, D

- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi điểm.Mỗi câu trả lời sai đội không ghi điểm

* Vòng 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi:

- Mỗi đội bốc thăm lần trả lời câu hỏi

* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ. - Bình chọn đội thắng

- GV nhận xét phần thi đội

- Mỗi đội cử đại diện để múa, hát kể chuyện Bác Hồ

- HS lắng nghe

C Củng cố, dặn dò (3 phút)

* HCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy.

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò HS chăm thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng, chuẩn bị tiết sau

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 13/09/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16 tháng 09 năm 2020

Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, miệng

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào thực tiễn sống

3 Thái độ: Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

* QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành - Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh

(14)

- Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin: Tổng hợp thông tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhân trách nhiệm với thân việc phịng bệnh đường hơ hấp

- Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân

- GV: Tranh minh hoạ phận quan hô hấp - HS: SGK, VBT

IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Em làm để bảo vệ đường hơ hấp?

+ Tâp hít thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

- GV nhận xét, đánh giá kết

B Bài (27p)

2 Dạy mới

2.1 Hoạt đông 1: Động não

- Hoạt động lớp

+ Nêu tên phận quan hô hấp?

+ Kể tên bệnh đường hô hấp? - GV kết luận: Các bệnh đường hô hấp là: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản…

2.2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

* Bước 1: HS quan sát hình từ hình đến hình kết hợp trả lời câu hỏi: - Hình 1, 2:

+ Đặt tên cho bạn tranh?

+ Nam Hải nói chuyện với ntn? + Nhận xét cách ăn mặc bạn? + Nguyên nhân khiến Nam viêm họng?

+ Hải khuyên Nam điều gì? - Hình 3:

+ Bác sĩ khuyên Nam điều gì?

+ Nam phải làm để chóng khỏi bệnh? - Hình 4:

+ Tại thầy giáo khuyên bạn học

- HS lên bảng trả lời - HS nhận xét bạn

- Các bệnh đường hơ hấp

+ Mũi, khí quản, phế quản, phổi + Sổ mũi, ho, đau họng, sốt…

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

Ví dụ: Nam, Hải - HS trả lời

- Nam ăn mặc phong phanh, Hải mặc ấm

- Nam bị nhiễm lạnh ăn mặc phong phanh

- …nên đến bác sĩ để chữa bệnh -…uống thuốc xúc miệng nước muối

-…Nam phải nghe thực theo lời khuyên bác sĩ

(15)

sinh phải mặc ấm? - Hình 5:

+ Điều làm bác qua đường phải khuyên bạn nhỏ?

- Hình 6:

+ Bác sĩ khuyên bạn nhỏ điều gì? * Bước 2: Các nhóm trình bày - Gv gọi nhóm lên trình bày * Bước 3: Cả lớp nhận xét, bổ sung * Bước 4: Làm việc lớp:

+ Nêu nguyên nhân, tác hại bệnh đường hô hấp?

* QTE: Vậy phải làm để phịng bệnh dường hơ hấp?

- GV kết luận

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Bác sĩ”

- GV hướng dẫn cách chơi - HS thực hành chơi

- GV nhận xét

* KNS: Nêu nguyên nhân gây bệnh về đường hô hấp? Em cần phải làm để phịng bệnh đường hô hấp?

- GV nhận xét tiết học

-…vì bác tháy bạn ăn nhiều kem -…phải giữ ấm cho thể trời lạnh, không nên ăn nhiều đồ lạnh - HS lên trình bày

- HS nhận xét

+ Nguyên nhân: Do chưa giữ đủ ấm cho thể, ăn nhiều đồ lạnh, hít thở khơng khí bị nhiễn…

- Làm cho người mắc bệnh bị khó thở, ho, viêm họng…

- Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng,giữ nơi thống khí… - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tham gia trò chơi

- HS nêu

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 3: ƠN ĐI ĐỀU TRỊ CHƠI: “KẾT BẠN” I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết dóng hàng dọc, dóng hàng thẳng đi. 2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết cách 1- hàng dọc theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải), biết dóng hàng cho thẳng

- Chơi trò chơi "Kết bạn" Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi 3 Thái độ: Học sinh u thích môn học.

II Địa điểm phương tiện

- Địa điểm:Sân tập sẽ, an toàn

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

(16)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

* Chơi trị chơi"Làm theo hiệu lệnh"

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II Phần (25p)

- Tập theo nhịp 1-4 hàng dọc

GV cho lớp tập thường theo nhịp, theo nhịp

1-2,1-2

Chú ý động tác phói hợp chân tay, tránh để tình trạng HS chân tay

- Trò chơi "Kết bạn"

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi,sau cho HS chơi

x x

x  x

x x

III Phần kết thúc (5p) - Đi chậm xung quanh vòng tròn, vỗ tay hát - GV HS hệ thống nhận xét - Về nhà ôn động tác x x

x x

x  x

x x

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP

VĂN HĨA GIAO THƠNG Bài 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết làm việc cần thiết tham gia giao thông.

2 Kĩ năng: HS thực số kĩ cần thiết tham gia giao thơng Biết cách xử lí tai nạn xảy

3 Thái độ: Hình thành thói quen ý thức tự giác tham gia giao thông trật tự an tồn, pháp luật Có ý thức tham gia gio thơng, giúp đỡ nhiệt tình người gặp tai nạn giao thông

II Đồ dùng học tập

(17)

2 Học sinh: Sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- GV cho HS xem video tai nạn giao thông

Con xem video vụ tai nạn giao thơng Khi gặp tình đó em làm gì?

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chuyển ý giới thiệu

2 Hoạt động (12’)

- GV treo tranh hỏi HS: Trong tranh vẽ gì? GV giới thiệu câu chuyện

- GV cho HS đọc câu chuyện: “ Tai nạn chiều mưa”

* Hoạt động cá nhân

- GV cho HS trả lời câu hỏi cuối truyện

+ Vì Tuấn gặp tai nạn?

+ Vân làm thấy Tuấn gặp tai nạn?

+ Trong câu chuyện tai nạn xảy ra, bạn người bình tĩnh hơn?

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý * Hoạt động nhóm

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi thời gian 2’

+ Khi gặp tai nạn xảy ra, nên làm gì?

- GV gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, rút phần ghi nhớ - GV gọi HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét, chuyển ý

3 Hoạt động thực hành (13’)

* Hoạt động nhóm

- GV chia nhóm 3, phát phiếu học tập cho nhóm xử lí tình thời gian 5’

- GV đến giúp đỡ nhóm

- GV gọi nhóm lên trình bày kết

- HS lắng nghe, suy nghĩ giải vấn đề

- HS trả lời

- – HS nêu ý kiến

- HS nhận xét, bổ sung ý kiến - HS trả lời

- HS đọc

- HS làm việc theo yêu cầu GV + Vì trời mưa, đường trơn, nước mưa hắt vào mặt Tuấn lại nhanh nên xảy tai nạn

+ Vân la to: Hảo đỡ Tuấn ngồi lên, sau chạy nhanh vào đập cửa nhà người dân gần để kêu cứu

+ Trong câu chuyện tai nạn xảy bạn Vân người bình tĩnh - HS nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

- HS nêu ý kiến

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS hoạt động nhóm 3, bầu trưởng nhóm thư kí Xử lí tình

(18)

quả thảo luận

- Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý đúng, rút ghi nhớ

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét, cần giúp đỡ người gặp tai nạn, không phân biệt người quen hay người lạ

4 Hoạt động ứng dụng (5’)

- GV cho HS đọc tình SGK

- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận xử lí tình

+ An nói có khơng? Tại sao?

+ Theo em An Tồn nên làm gì? - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt kiến thức, rút ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Em gặp trường hợp tai nạn giao thông chưa? Em làm đó?

- GV cho HS quan sát số hình ảnh đẹp, hình ảnh xấu hành động cứu người tham gia giao thông - GV nhận xét

5 Tổng kết – Dặn dò (2’)

- Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn dò HS phải chấp hành tốt ATGT, phải biết giúp đỡ người gặp tai nạn giao thơng

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc

- HS suy nghĩ, thảo luận xử lí tình

+ An nói khơng đúng, gặp người bị tai nạn cầ phải giúp đỡ

+ Theo em Toàn nên gọi người lớn tới giúp đỡ

- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ - HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe, vận dụng vào thực tế

-Buổi chiều

TỐN

Tiết 8: ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

(19)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham học toán

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

- Gọi số HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, - GV nhận xét đánh giá

B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 Ôn bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Cả lớp nhẩm lại bảng nhân đọc đồng bảng nhân

- Gọi số HS đọc thuộc bảng nhân

2.2 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm

- HS đọc nêu yêu cầu - HS nêu cách làm mẫu phần b - HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Phần a dựa vào bảng nhân để nhẩm.

* Phần b nhẩm số tròn trăm (số trịn trăm số có tận chữ số 0)

Bài 2:Tính (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách thực mẫu

- HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét, chữa

- GV: Thực dãy tính từ phải sang trái.

Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - HS đối chiếu

- GV: Biết giá trị đơn vị tìm giá trị

- HS lên bảng đọc bảng nhân - HS lắng nghe

- HS nhẩm học thuộc lại bảng nhân

- 6HS đọc thuộc bảng nhân - HS đọc yêu cầu

a, x x x x x x x x x x x x b, M: 200 x = ?

Nhẩm: trăm x = 600 Vậy: 200 x = 600

200 x = 300 x = 200 x = 400 x = 100 x = 500 x = - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm M: x + 10 = 12 + 10 = 22 a, x + 18 = b, x + 26 = c, x x =

- HS lên bảng làm bài, lớp làm Tóm tắt

Có bàn

(20)

của nhiều đơn vị ta làm phép nhân.

Bài 4: Tính chu vi hình tam giác có kích thước hình vẽ

+ Bài tập yêu cầu gì? Bài tập hỏi ? + Nêu cách tính chu vi hình tam giác? - GV nhận xét, chốt

- GV: Chu vi hình tam giác = tổng độ dài cạnh.

+ Nêu cách nhẩm số tròn trăm? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại bảng nhân, bảng chia

Bài giải

Phịng có số ghế là: x = 20 (cái)

Đáp số: 20 ghế - HS đọc yêu cầu

- HS trả lời

- HS nêu cách tính chu vi hình tam giác

- HS khác nhận xét bạn - HS nêu

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì, gì,)? Là gì? (BT2) 2 Kĩ năng: Đặt câu hỏi cho phận in đậm (BT3)

3 Thái độ: HS ý thức thực quyền nghĩa vụ thiếu nhi

* TTHCM: Giải thích Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ Giáo dục lòng biết ơn Bác (BT3)

- GV: Bảng phụ viết tập 1, Phấn màu - HS: VBT

- Gọi HS chữa 1,2 - GV nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới Bài 1: Tìm từ

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- nhóm thi tiếp sức

- Lớp nhận xét chọn nhóm thắng

- GV: Lấy làm tốt HS bổ sung, hoàn chỉnh

- Lớp đọc đồng

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận, làm

Chỉ trẻ em

thiếu niên, thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ Chỉ tính

nết trẻ

(21)

- Chữa tập

Bài 2: Tìm phận câu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu phần a

+ Bộ phận TLCH Ai (cái gì, gì?) + Bộ phận TLCH gì?

- HS nháp theo mẫu

- GV treo bảng phụ HS chữa bảng

- Lớp nhận xét, GV chốt lời giải

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm?

- HS xác định phận in đậm câu

- HS đặt câu hỏi cho phận in đậm - HS đọc nối tiếp câu vừa đặt

- Cả lớp bổ xung nhận xét

- GV: ý dấu hỏi chấm cuối câu

* TTHCM: GV giải thích: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu niên nhi đồng hoạt động tại Việt Nam, chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập.

- Giáo dục lòng biết ơn Bác.

- Những hình ảnh so sánh với nhau?

em

Chỉ tỉnh cảm, chăm sóc

Thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng niu, chiều

- HS đọc yêu cầu - Thiếu nhi

- măng non đất nước Ai (Cái gì?

Con gì?)

Là gì? M: Thiếu nhi

b, Chúng em c, Chích bơng

Là măng non đất nước

là HS Tiểu học bạn trẻ em

- HS đọc yêu cầu Câu 1: Cây tre Câu 2: Thiếu nhi Câu 3: tổ chức

a, Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam?

b, Ai chủ nhân tương lai tổ quốc?

c, Đội TNTPHCM gì? - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 2: ÔN CHỮ HOA Ă, Â I Mục tiêu

(22)

- Viết chữ hoa A (1 dòng), Â, L (1 dòng); viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng: Ăn nhớ kẻ trồng

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

2 Kĩ năng: Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

3 Thái độ: Có ý thức rèn viết chữ đẹp, giữ đẹp.

- GV: Mẫu chữ viết hoa: Ă, Â, L Các chữ Âu Lạc dòng chữ câu tục ngữ viết dịng kẻ li

- HS: Vở tập viết, bảng phấn

- Kiểm tra việc thực viết nhà - Nhắc lại câu tục ngữ viết trước “ Anh em… đỡ đần”

- B con: D1: Vừ A Dính; D2: Anh em - Nhận xét chung

B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn viết bài:

- Tìm chữ hoa có bài: Ă, Â, L - Viết mẫu

- Nhận xét sửa chữa

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Đọc từ ứng dụng

- Âu Lạc: Tên nước ta thời cổ vua An Dương Vương Lập nên, đóng Cổ Loa

- Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- Phải biết nhớ ơn người giúp dỡ

mình, làm thứ cho thừa hưởng

* Hướng dẫn học sinh viết - GV cho HS viết vào

- GV ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách - GV thu chấm (5 - )

- GV nhận xét

- HS nộp tập viết - dãy

- Viết bảng - HS lắng nghe

- HS đọc Âu Lạc

- HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng

(23)

- Về nhà viết bài, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 14/09/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 17 tháng 09 năm 2020

Buổi sáng

PHÒNG TRẢI NGHIỆM

Bài 1: GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu nhận biết đồ dùng, hình khối rơ bốt phịng học trải nghiệm

- Nắm nội quy phòng học trải nghiệm

2 Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết hình khối, thiết bị phịng học trải nghiệm

3 Thái độ: Giúp HS yêu thích, khám phá mơn học.

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:Các đồ dùng liên quan đến học, video 2 Học sinh:Vở ghi

III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động khởi động (5 phút) - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu học 2 Bài mới: (35')

a) Giới thiệu bài- kết nối

b) HĐ1: Giới thiệu thiết bị phịng học

- GV giới thiệu (có thể cho HS xem video giới thiệu phòng học)

- Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- Nêu đặc điểm số thiết bị

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, GV chốt

? Em nêu tác dụng số thiết bị đồ dùng?

? Chúng ta quan sát thiết bị có ngộ nghĩnh ko?

- Mỗi thiết bị có chức khác

GV chốt chức loại khối c) HĐ2:Giới thiệu thiết bị lắp ráp Lego Wedo.

- GV trình chiếu video giới thiệu

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát - Học sinh nghe

- Học sinh chia nhóm, quan sát nêu đặc điểm thiết bị

- HS nêu

- Học sinh nghe - HS trả lời

- HS quan sát

(24)

Lego Wedo

- GV chia nhóm phát cho nhóm lắp ráp Lego Wedo để HS làm quen

3.Củng cố, dặn dò (3p)

- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

lắp ráp

- HS làm quen - HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 4: TẬP RÈN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. TRỊ CHƠI: “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu biết cách 1-4 hàng dọc theo nhịp( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phai ), biết dóng hàng cho thẳng

2 Kĩ năng:

- Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chưyển sang chạy.(Bỏ kiễng gót hai tay chống hơng (dang ngang).

- Chơi trị chơi "Tìm người huy" Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học.

II Địa điểm phương tiện

- Địa điểm:Sân tập sẽ, an tồn

- Phương tiện: Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học I Phần khởi động (7p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay, hát

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Trị chơi: "Có chúng em"

* Chay chậm xung quanh sân trường

II Phần (23p)

- Ôn theo nhịp 1-4 hàng dọc

Lần đầu GV hô cho lớp tập, lần sau cán điều khiển, GV đến hàng uốn nắn em thực chưa tốt

- Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Trò chơi: "Tìm người huy"

+ GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, sau cho lớp chơi thử, chơi thức

x x

x  x

x x

(25)

III Phần kết thúc (5p)

-Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học, nhà ôn

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 9: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

- Biết tính nhẩm thương với số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) - Giải tốn có lời văn phép tính chia

2 Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng bảng chia vào thực tế sống. 3 Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học.

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

- Gọi HS lên bảng làm 2, - GV nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 Ôn bảng chia 2, 3, 4, 5

- Cả lớp nhẩm lại bảng chia đọc đồng bảng chia

- Gọi số HS đọc thuộc bảng chia

2.2 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Mối quan hệ phép tính mỗi cột (tích chia cho thừa số được thừa số kia).

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách nhẩm mẫu - HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa

- HS làm 2, HS làm - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nhẩm ôn lại bảng chia - HS đọc thuộc bảng chia - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

3 x = x = x = 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : =

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm M: 200 : = ?

(26)

- HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Lưu ý chia nhẩm số tròn trăm cho 1 số (số trịn trăm số có tận chữ số 0).

Bài 3: Giải toán

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa - HS đối chiếu

- GV: Biết giá trị nhiều đơn vị tìm giá trị đơn vị ta làm phép chia

Bài 4: Mỗi số hình trịn kết phép tính nào?

- Tổ chức trò chơi : “Ai nhanh đúng?” + Để nối em làm ntn?

- GV nhận xét, chữa - Tuyên dương đội thắng

- GV: Tính kết phép tính nối cho đúng

- Dặn HS học thuộc bảng chia - GV nhận xét tiết học

Vậy: 200 : = 100 400 : = 800 : = 600 : = 300 : = 400 : = 800 : = - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm Tóm tắt

4 hộp : 24 cốc hộp :…cái cốc?

Bài giải

Một hộp có số cốc là: 24 : = (cái)

Đáp số: cốc

24 : x 32 : x 10

16 : 24 + x - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 4: CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi.

2 Kĩ năng: Vận dụng làm BT (2) a/b

3 Thái độ: Học sinh có ý thức trình bày tả, cách cầm bút, ngồi viết

- GV: Bảng phụ ghi nội dung viết - HS: VBT

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Gọi HS nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới

- HS lên bảng, lớp viết bảng con: nguệch ngoạc, khuyủ tay

- HS lắng nghe

8

(27)

2.1 Hướng dẫn HS viết bài

a Hướng dẫn HS viết

- GV đọc đoạn viết, HS đọc lại - Nhận xét:

+ Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu, đoạn viết ntn? + Tìm tên giêng có đoạn văn? + Tên giêng viết nào?

- HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết nháp

- GV nhận xét, sửa lỗi b HS viết

- GV đọc cho Hs viết vào

- GV nhắc HS tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm, chữa (5 - bài) - GV nhận xét sửa sai

2.2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Tìm tiếng ghép với tiếng sau:

- HS đọc yêu cầu - đọc tiếng - GV gọi HS làm mẫu

- HS làm vào

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tìm nhanh, tìm đúng”

- HS - GV nhận xét, chốt lời giải - Tuyên dương đội thắng

- HS chữa vào

- GV nhận xét viết HS - Dặn HS nhà luyện viết

- HS lắng nghe, HS đọc lại - Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu viết hoa, đầu đoạn viết hoa viết lui vào ô

- Bé (tên bạn đóng vai giáo) Viết hoa tên giêng

- trâm bầu, treo nón, ríu rít, thước - HS lắng nghe

- HS viết vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

M: xét: xét xử

- Xét:……… - Sét:……… - Xào:……… - Sào:……… - Gắn:……… - Gắng:……… - Nặn……… - Nặng:……… - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 15/09/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 18 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 10: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

(28)

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham học toán.

- GV: Bảng phụ, phấn màu

- HS: VBT

- HS lên bảng làm 2,3 (VBT) - Cả lớp - GV nhận xét đánh giá

B Bài (30p)

2 Dạy mới Bài 1: Tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra - GV: Thực từ trái sang phải

Bài 2: Đã khoanh vào 1/4 vịt hình nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, chữa

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS đối chiếu kiểm tra kết - GV: Biết giá trị đơn vị, tìm giá trị nhiều đơn vị ta làm phép nhân

Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình mũ(xem hình vẽ)

- Gọi HS đọc yêu cầu + hình tam giác ntn?

- Yêu cầu HS lên bảng thi xếp hình - GV nhận xét

+ Nêu lại cách tìm phần số? - Về nhà làm VBT

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào a, x + 132 b, 32 : + 106 c, 20 x :

- HS đổi kiểm tra - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- Một số HS nêu kết làm - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt

bàn có: HS bàn có ….HS?

Bài giải

4 bàn có số học sinh là: x = ( học sinh) Đáp số: học sinh

- HS thi xếp hình: HS đại diện nhóm lên bảng thi xếp hình, HS lớp cổ vũ, nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe

- HS nêu

(29)

- GV nhận xét tiêt học

-TẬP LÀM VĂN Tiết 2: VIẾT ĐƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK tr 9)

2 Kĩ năng: Trình bày đơn theo mẫu có sẵn. 3 Thái độ: Tự hào truyền thống Đội.

* QTE: Quyền tham gia bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin vào Đội)

* TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác

- GV: Mẫu đơn xin vào Đội - HS: VBT

- HS đọc Đơn xin cấp thẻ đọc sách - HS nói điều em biết đội TNTPHCM

- GV nhận xét đánh giá

B Bài (30p)

2 Dạy mới

Bài 1: Dựa vào mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

- HS đọc yêu cầu bài:

- Nêu lại nội dung đơn xin vào đội học tiết tập đọc trước

+ Phần đơn cần viết theo mẫu? (Quốc hiệu, tiêu ngữ, người viết)

+ Phần đơn không thiết phải viết mẫu? (Lý do, lời hứa)

- GV: Lý viết đơn, lời hứa không thiết phải viết giống mẫu, phần khác viết giống mẫu

- GV hướng dẫn HS viết phần lý (nguyện vọng), lời hứa

* TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác. - HS làm vào

- GV gọi số HS đọc đơn trước lớp

- HS lên bảng làm - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Gồm phần

+ Phần mở đầu: Tên đội, địa điểm, ngày tháng viết đơn, tên đơn, nơi gởi đơn, người viết đơn tự giới thiệu + Phần chính: Lý do, nguyện vọng, nội dung đơn Lời hứa nguyện vọng người viết

+ Phần kết thúc: Chữ ký họ tên người viết đơn

(30)

- Cả lớp nhận xét theo tiêu chí sau: + Đơn viết có mẫu khơng? (Trình tự, nội dung, lời hứa, lời cảm ơn…) + Cách dùng từ đặt câu, cách diễn đạt ntn?

+ Đơn viết có chân thực, tình cảm, nguyện vọng vào Đội khơng? - GV chấm -

- GV nhận xét, sửa lỗi

* QTE: Khi em muốn tham gia vào hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh em làm ?

- Dặn HS có thói quen trình bày nguyện vọng đơn

- Chú ý tập trung vào phần đơn

- Lớp viết đơn theo yêu cầu - HS lắng nghe

- Dựa vào mẫu đơn học em viết đơn xin vào Đội TNTPHCM - HS lắng nghe

- Em viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 2 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần

II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 1(9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 1.

Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

(31)

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

D Sinh hoạt tập thể (5p)

- Hát theo chủ đề: Tập biểu diễn thời trang chuẩn bị cho Trung thu - Dọn vệ sinh lớp học

IV Chun đề: (20’)

AN TỒN GIAO THƠNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ

BÀI 4: NGUY HIỂM KHI VUI CHƠI Ở NHỮNG NƠI KHƠNG AN TỒN I Mục tiêu: Giúp em HS:

1 Kiến thức: HS biết nơi an toàn cho em vui chơi. 2 Kĩ năng:

- Nhận biết nguy hiểm xảy chơi đùa nơi khơng an tồn, đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v

- HS tham gia vui chơi nơi an tồn, khơng vui chơi nơi nguy hiểm

3 Thái độ:Có thái độ chấp hành tốt luật giao thơng tham gia trò chơi

II Đồ dùng

- Tranh ATGT - Máy tính, máy chiếu

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (2p)

- Gọi HS kể nơi đường giao mà em học làm để em qua đường an toàn nơi đường giao

- HS kể: Ngã ba, ngã tư, ngã nơi có đèn giao thơng

(32)

- GV khen HS

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1p)

*B1: - GV hỏi:

+ Các em thường chơi đùa đâu?

+ Chuyện xảy em chơi đường phố, hè phố, gần đường sắt?

*B2: GV bổ sung nhấn mạnh: Khi chơi với bạn bè, mải vui nên em khơng để ý chơi nơi nguy hiểm đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt v.v Chơi những nơi xảy tai nạn giao thơng.

2.2 Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Xem tranh minh họa và tìm nơi an toàn để chơi đùa (5p)

B1: Xem tranh.

- Cho HS xem tranh tình huống, GV giới thiệu tranh

B2: Thảo luận nhóm.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Trong tranh bạn chơi trị chơi gì?

+ Các bạn chơi đùa đâu? + Những bạn gặp nguy hiểm? Vì sao?

+ Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi đâu?

- Đại diện nhóm lên tranh trình bày ý kiến

* B3: GV bổ sung nhấn mạnh:

- Các bạn nữ chơi nhảy dây trong sân chơi, nơi an toàn cho em chơi đùa.

- Các bạn nam đá bóng đường. Các bạn nam gặp nguy hiểm, bị xe chạy đâm phải.

- Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi ở những nơi dành riêng cho em nhỏ chơi như công viên, sân chơi, v.v



Liên thực tế: Ở nơi sống khơng có khu vui chơi, sân chơi dành cho

- HS trả lời

- Có thể xảy tai nạn - HS lắng nghe

- 1HS đọc câu hỏi thảo luận - Quan sát tranh, lắng nghe - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Đá bóng, nhảy dây

- Dưới lịng đường sân chơi trẻ em

- Những bạn đá bóng lịng đường Vì bị xảy tai nạn - Trong khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

- HS lắng nghe

(33)

trẻ em chơi khu vực an tồn như: Sân bóng, sân nhà có rào chắn để đảm bảo an tồn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguy hiểm khi vui chơi nơi khơng an tồn (6p)

B1: GV giải thích cho HS hiểu: - Vui chơi đường phố:

+ Các em mải chơi nên không quan sát xe chạy đường

+ Người lái xe khó đốn hướng di chuyển em, khó tránh kịp va chạm với em, gây tai nạn giao thơng

=> Các em gây nguy hiểm cho thân người khác lưu thông đường

- Vui chơi cổng trường nơi gần đường phố: Khi bắt đầu học tan học, cổng trường nơi tập trung nhiều người (phụ huynh HS, HS người tham gia giao thơng khác) Vì vậy, nơi dễ xảy tai nạn giao thông

- Vui chơi hè phố: Hè phố nơi dành riêng cho người nên em gây cản trở cho người chơi hè phố Ngồi ra, mải chơi, em khơng để ý, chạy xuống lịng đường va chạm với xe đường

- Vui chơi xung quanh ô tô dừng đèn đỏ: Những tơ chuyển động bất ngờ khiến em không kịp tránh Hơn nữa, chúng cịn che khuất tầm nhìn, khiến em khó quan sát an tồn

- Vui chơi gần đường sắt: Khi mải chơi, các em khơng kịp nhận biết đồn tàu đến tránh kịp thời

B2: GV mở rộng: GV sưu tầm tranh, ảnh bạn nhỏ chơi đùa nơi an tồn khơng an tồn Cho em xem tranh, nhận biết nơi an toàn cho em chơi đùa giải thích nguy hiểm chơi đùa nơi khơng an tồn

(34)

* Hoạt động 3: Góc vui học (3p)

B1: Cho HS xem tranh để tìm hiểu

4 tranh mô tả nơi an tồn khơng an tồn để chơi đùa

+ Các bạn nhỏ vui chơi nơi tranh?

+ Các em xem tranh cho biết tranh khu vực an toàn cho em chơi đùa + Tranh khơng an tồn? Vì sao?

B2: GV kiểm tra, nhận xét, giải thích cho câu trả lời HS

B3: GV nhấn mạnh giải thích:

- Nơi vui chơi: Cơng viên (tranh 2) - Những nơi không nên vui chơi: Trên lòng đường (tranh 1), khu vực gần đường sắt (tranh 3) bãi đỗ xe ô tô (tranh 4) rất nguy hiểm cho em người lưu thông đường.

2.3 Ghi nhớ dặn dò (2p)

- GV gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

- GV nêu ghi nhớ: Qua đường nơi quy đinh Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường (nếu có)

- Các em vui chơi nơi an tồn, sân chơi, cơng viên

- Không vui chơi nơi nguy hiểm, lòng đường, hè phố hay gần đường sắt

2.4 Bài tập nhà (1p)

- GV yêu cầu HS liệt kê nơi an tồn để vui chơi nơi để chia sẻ với lớp tiết học sau

- HS quan sát tranh để XĐ bạn chơi nơi nguy hiểm tìm nơi an tồn để chơi

- Tranh 1: Lòng đường; tranh 2: công viên; tranh 3: đường sắt; tranh 4: Bãi đỗ xe

- Tranh 2: Công viên

- Tranh 1, 3, Vì nơi nguy hiểm dễ va chạm với phương tiện giao thông

- HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe

- HS lắng nghe