+ Biết kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những người xung quanh để bảo vệ môi trường.. Qua câu chuyện thể hiện được ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần n[r]
(1)TUẦN 13 (30/11 – 04/12/2020) NS: 22/11/2020 NG: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020 TOÁN
Tiết 61 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân
2 Kĩ năng: Rèn kĩ cộng, trừ, nhân số thập phân Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: BC, phấn màu
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới
1-GTB (1’) GV nêu MĐYC tiết học. 2-Luyện tập (30’)
*Bài (VBT)
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài (VBT)
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, sau nêu kết làm nêu cách làm - N.xét, chữa *Bài (VBT)
a) Tính so sánh giá trị của: (a + b) x c a x c + b x c - Mời HS nêu yêu cầu
Gọi 1HS lên bảng làm vào bảng phụ -Nhận xét, chữa Y/c HS rút nh.xét - Cho HS nối tiếp nêu phần nhận xét C Củng cố, dặn dò (4’)
- GV nhận xét học
- Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập chuẩn bị cho sau
Tính cách thuận tiện nhất: 1,25 x 800 x 6,7
4,5 x 2,5 x 40 x 80 Luyện tập chung *Bài tập 1:
a) 750,30; 20,834 b) 332,64; 84,035 *Bài tập 2:
a) 83,7 ; 3,94 b) 13805; 4,201 c) 2,9; 0,098 *Bài tập 4:
a) (a + b) x c = 44,1; 1,625; 6,12 a x c + b x c = 44,1; 1,625; 6,12 - HS nhận xét:
(a + b) x c = a x c + b x c hay a x c + b x c = (a + b) x c
- Hs thực -TẬP ĐỌC
Tiết 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc
(2)2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm
3.Thái độ: HS có ý thức bảo vệ rừng bảo vệ môi trường
*GDQTE: Hiểu em có quyền tham gia giữ gìn, bảo vệ mơi trường tài sản cơng Có bổn phận bảo vệ tài sản công.
II CÁC KNSCB
- Ứng phó với tình căng thẳng, linh hoạt, thơng minh tình bất ngờ - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
III ĐỒ DÙNG DH: BGPP. IV CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (3’)
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Hành trình bầy ong.
- Nhận xét - đánh giá B Bài mới
1- GTB (1') Đưa tranh giới thiệu học. 2- Luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10’)
- Gọi 1H đọc - lớp đọc thầm - y/c Hs chia đoạn (3 đoạn)
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần GV ghi từ khó - y/c HS đọc
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần Gọi HS đọc giải
GV đưa câu văn dài (slide 1)
- Nêu cách ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - T/c cho Hs đọc theo nhóm đơi Gọi 2-3 nhóm đọc trước lớp
Nhận xét, tuyên dương - G đọc mẫu
b) Tìm hiểu (12’)
- Gọi 1Hs đọc đoạn - lớp đọc thầm
? Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? ? Lần theo dấu chân, bạn nhỏ thấy gì, nghe thấy gì?
+) Rút ý 1:
- Cho HS đọc đoạn 2:
Đọc thuộc lịng Hành trình của bầy ong
Người gác rừng tí hon
- Hs thực
+ Đ1: Từ đầu đến bìa rừng chưa?
+ Đ2: Tiếp thu lại gỗ + Đ3: Phần lại
- Hs thực
+loanh quanh, chạy, loay hoay
- Hs thực
+ Ba gã trộm đứng khựng lại/ như rơ bốt hết pin Tiếng cịng tay vang lên lách cách - hs đọc câu
- Hs thực - Hs lắng nghe
1 Sự nghi vấn, thắc mắc của bạn nhỏ:
+ Hai ngày khơng có khách tham quan mà ! + Khoảng chục to cộ đã bị chặt thành khúc dài, có tiếng bàn bạc bọn trộm gỗ.
(3)+ Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ người thông minh, dũng cảm?
+) Rút ý 2:
- Cho HS đọc đoạn cịn lại TL nhóm theo câu hỏi:
+ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt trộm gỗ? + Em học tập bạn nhỏ điều gì?
+) Rút ý 3:
- Nội dung gì? (slide 2) - GV chốt ý đúng, ghi bảng
c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn
- GV đưa đoạn lên (slide 3), y/c Hs nêu giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng đọc
- T/c cho Hs luyện đọc cá nhân - T/c thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi Hs đọc lại ND
- G hệ thống nội dung - liên hệ + Em học điều bạn nhỏ? + Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng?
của bạn nhỏ:
+ Thông minh: thắc mắc…, lần theo dấu chân,…gọi điện báo công an
+ Dũng cảm: gọi điện báo, phối hợp với cơng an bắt bọn trộm gỗ
3 Tình yêu rừng bạn nhỏ: + Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản…
*Ca ngợi ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh, dũng cảm của công dân nhỏ tuổi. - Hs thực
- Hs nêu ý kiến - hs thực
- Đại diện tổ tham gia - HS đọc
- HS nêu ý kiến
-CHÍNH TẢ (nhớ - viết)
Tiết 13 HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả hai khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong trình bày đẹp
3 Thái độ: Gd lòng yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc bài tập 2a 2b BC, bút
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi HS lên bảng viết - lớp viết vào BC - Nhận xét - đánh giá B Bài
1- Giới thiệu (1’) Trực tiếp. 2- Nội dung (20')
a HS nhớ viết :
(4)- Gọi HS đọc khổ thơ cuối + Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều cơng việc bầy ong ?
- Gọi 2H viết tiếng khó lên bảng lớp - Hs khác viết BC
- Y/c HS nhớ viết
- GV chấm (7 em) n.xét, tuyên dương viết đẹp
b Bài tập: (12')
- Gọi HS nêu yêu cầu 2a - Y/c HS thi tìm viết nhanh từ ngữ có chứa s/ x nối tổ (mỗi tổ Hs)
- GV nhận xét
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS làm bảng lớp - NX- ĐG - Gọi HS đọc hoàn chỉnh khổ thơ điền - 1H nêu cách viết s/x C Củng cố, dặn dò (2') - G hệ thống nội dung - Về nhà viết nhiều cho đẹp
- Hs thực
+ Bài thơ ca ngợi ph.chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời *Từ khó: đẫm, rù rì, rong ruổi
* Viết bài:
Bài tập 2a: Tìm từ chứa tiếng: - HS thực
củ sâm, canh sâm,
sương gió, sương mù, sung sướng
say sưa, sửa chữa
siêu nước, siêu âm xâm
nhập, xâm lược
xương tay, xương xương, công xưởng
ngày xưa, xưa
xiêu vẹo, liêu xiêu
Bài tập 3: Điền vào chỗ trống s hay x: Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh
Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều sót lại. - Lớp làm
-NS: 23/11/2020
NG: Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2020 TOÁN
Tiết 62 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 KT: Biết thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân
2 KN: Vận dụng t/c nhân STP với tổng, hiệu hai STP thực hành tính
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT.
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5’) Gọi 2HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
1- GTB (1’): Nêu MĐYC tiết học. 2- Luyện tập (30’):
*Bài tập 1: (VBT) Gọi HS đọc y/c - T/c HS làm vào vở, HS lên bảng
Tính cách thuận tiện nhất: 12,3 x 3,12 + 12,3 x 6,88
2,23 x 8,56 + 8,56 x 7,77 Luyện tập chung
(5)làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, chữa
*Bài tập 2:(VBT)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài tập 3: (VBT) Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, sau đổi kiểm tra chữa chéo cho
- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét *Bài tập 4: (VBT)
- Mời HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học
- Dặn HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập chuẩn bị cho sau
b) 1036,73 c) 35 *Bài 2:
a)C1:(22,6 + 7,4) x 30,5 = 30 x 30,5 = 915
C2: (22,6 + 7,4) x 30,5
= 22,6 x 30,5 + 7,4 x 30,5 = 689 + 225,7 = 915 *Bài 3.
8,32 x x 25 = 8,32 x (4 x 25) = 8,32 x 100 = 832
*Bài 4.
Bài giải
Mua lít mật ong hết số tiền là: 160 000 : = 80 000 (đồng) Mua 4,5 lít mật ong hết số tiền là: 80 000 x 4,5 = 360 000 (đồng) Số tiền phải trả nhiều là:
360 000 - 160 000 = 200 000 (đồng)
Đáp số: 200 000 đồng. - Hs lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 25 MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: Mở rộng vốn từ môi trường bảo vệ môi trường
2 Kiến thức: Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung BVMT Thái độ: Giáo dục HS có ý thức việc bảo vệ môi trường
*GDQTE: Hiểu có quyền sống mơi trường lành phải có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường.
II ĐỒ DÙNG DH: VBT, BGPP. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi HS làm BT - Lớp nhận xét - đánh giá B Bài mới
1 Giới thiệu (1') - Trực tiếp. 2 Hướng dẫn HS làm tập (32')
Bài 1: - G nêu yêu cầu tập - lớp đọc thầm - Gọi 2H đọc đoạn văn - lớp đọc thầm
- Làm lại BT4
MRVT: Bảo vệ môi trường Bài 1: Giải nghĩa từ:
(6)- Gọi 1H đọc từ khó hiểu - Gọi H trình bày kết
- Cho Hs xem hình ảnh khu bảo tồn sinh học nước ta (slide 1)
Bài 3: - GV nêu yêu cầu tập - lớp đọc thầm - GV giải thích yêu cầu tập: chọn cụm từ tập
- Gọi HS nói tên đề tài chọn
- Y/c HS viết - G giúp đỡ H lúng túng - Gọi HS đọc viết (5H)
- Lớp GV nhận xét, khen viết hay C Củng cố, dặn dò (2’)
- G hệ thống nội dung
+ Em phải làm để mơi trường xanh -sạch - đẹp?
*LH: Chúng ta có quyền sống MT trong lành phải có bổn phận giữ gìn, BVMT.
vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú
Bài 3: (15’) Viết đoạn văn khoảng câu đề tài: chọn cụm từ BT2:
- 5-7 Hs nêu - Hs thực
- hs nêu
-KỂ CHUYỆN
Tiết 13 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Chọn hai đề sau:
1 Kể việc làm tốt em người xung quanh để BVMT. 2 Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe:
+ Biết kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần noi theo gương dũng cảm
+ Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn
3 Thái độ: GDHS học tập gương dũng cảm biết bảo vệ mơi trường, góp phần làm mơi trường ln xanh - - đẹp
* GDQTE: Hiểu có quyền tham gia chia sẻ với người trong cộng đồng Có bổn phận quan tâm, giữ gìn bảo vệ mơi trường
II CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe, đọc bảo vệ môi trường
B Bài mới
1- GTB (2’) GV nêu MĐYC tiết học. 2-HD HS hiểu yêu cầu đề (8’)
(7)- Cho 1-2 HS đọc đề
- GV nhắc HS: Câu chuyện em kể phải truyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh
- Mời HS đọc gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo dõi SGK
- Y/c HS lập dàn ý truyện định kể
- GV kiểm tra khen ngợi HS có dàn ý tốt
- Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể 3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện (20’)
a) Kể chuyện theo cặp
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn b) Thi kể chuyện trước lớp:
- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu ND, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét sau HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay khơng?
+ Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn:
+ Bạn có câu chuyện thú vị + Bạn đặt câu hỏi hay tiết học C Củng cố - dặn dò (5’)
- GV nhận xét tiết học
*Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia chia sẻ với người cộng đồng Có bổn phận quan tâm, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Dặn HS CB trước cho tiết kể chuyện tuần sau
- HS đọc đề
- HS đọc gợi ý - HS lập dàn ý
- HS GT câu chuyện kể
- HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
- Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn GV
- Hs lắng nghe
-KĨ THUẬT
Tiết 13 CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (tiếp theo) I MỤC TIÊU
- Vận dụng kiến thức học để thực hành làm sản phẩm u thích - Có tính cần cù, ý thức yêu lao động
- Yêu thích mơn học
II CHUẨN BỊ: Một số sản phẩm khâu, thêu học Tranh ảnh học. III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (3’)
- Kiểm tra việc chuẩn bị nhóm 2 Bài mới:
(8)- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học 2’ *HĐ 1: HS thực hành làm SP tự chọn: 22’
- Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu, dụng cụ thực hành HS Yêu cầu HS thực hành
- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát, hướng dẫn thêm *HĐ 2: Đánh giá kết thực hành:5’
- T/c cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK - Nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân, lưu ý điểm chưa đạt để tiết sau HS thực hành tốt
4 Củng cố, Dặn dò (3’)
- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ, giúp gia đình việc nội trợ
- Nhắc HS chuẩn bị tốt học sau Nhận xét tiết học
- HS thực hành theo hướng dẫn GV
- HS ý lắng nghe
- HS trật tự làm thực hành - Các nhóm thảo luận, đánh giá chéo theo gợi ý SGK - HS ý lắng nghe
- HS ý lắng nghe, ghi nhớ - HS ý lắng nghe
-KHOA HỌC
Tiết 25 NHÔM I MỤC TIÊU
- Nhận biết số tính chất nhơm
- Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng II CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK trang 52, 53 SGK Một số thìa nhơm đồ dùng nhôm
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (3’)
+ Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài
HĐ1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm
- Y/c HS trưng bày tranh ảnh sản phẩm làm nhôm sưu tầm
=> Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông (tàu hỏa, tàu thủy, ôtô, máy bay ) HĐ2: Làm việc với vật thật.
- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát mơ tả đồ dùng nhơm
- HS trình bày
- HS đính tranh ảnh SP làm nhơm sưu tầm lên bảng - số HS giới thiệu sản phẩm
(9)=> Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt đồng
HĐ3: Làm việc với SGK
- GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm việc theo dẫn SGK trang 53
- GV nhận xét thống kết làm việc, chốt nhanh
• Nhơm kim loại
• Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mịn
- Y/c HS nhắc lại nội dung học 4 Tổng kết - dặn dò (3’)
- Nhắc HS xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: Đá vôi
- Nhận xét tiết học
dẻo đồ dùng nhơm - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung
- HS làm PHT, trình bày làm a) Nguồn gốc: Có quặng nhơm b) Tính chất:
+ Màu trắng bạc, ánh kim, kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện dẫn nhiệt tốt
+ Khơng bị gỉ, số a-xít ăn mịn nhơm
- HS nêu
-NS: 24/11/2020
NG: Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2020 TOÁN
Tiết 63 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Giúp HS:
1 Kiến thức: Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Kĩ năng: Biết vận dụng thực hành tính
3 Thái độ: HS ý thức tự giác học cẩn thận thực phép chia II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT.
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5’) Gọi Hs lên bảng đặt tính tính. 2,5 x 4,3 x 1,2
- Gọi Hs lớp trả lời:
? Muốn nhân STP với STN ta làm tn? ? Muốn nhân STP với STP ta làm tn? - Nhận xét, củng cố, tuyên dương
B Bài mới
1 GTB (1’): Nêu MĐYC tiết học. 2 HD chia STP cho STN (12’) a) Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ, vẽ hình, cho HS nêu cách làm: Phải thực phép chia: 8,4 : = ? (m)
- GV đưa đầu
- Cho HS đổi đơn vị dm sau thực phép chia
- GV HD HS thực phép chia STP cho
- 2HS lên bảng làm - Hs trả lời
- Hs đọc lại VD
(10)một số tự nhiên:
*Đặt tính tính: 8,4 2,1 (m)
- Cho HS nêu lại cách chia STP : 8,4 cho số tự nhiên
b) Ví dụ 2:
- GV nêu VD : 72,58 : 19 = ?
- GV HD HS làm vào BC 1HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- Cho HS nêu lại cách làm c) Quy tắc:
?Muốn chia STP cho STN ta làm ntn? - Cho HS nối tiếp đọc Quy tắc
- Y/c Hs vận dụng đặt tính tính 5,28 : 3- Luyện tập (18’)
*Bài (VBT) Gọi HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm (3 phép tính đầu) - Gọi HS nhxét làm
- Nhận xét, chữa
*Bài 2:(VBT) Gọi HS nêu y/c, nêu cách làm. - Cho HS làm vào vở, đọc kết làm, đổi đối chiếu bảng Nh.xét, chữa C Củng cố, dặn dò (4’)
? Muốn chia STP cho STN ta làm tn? - GV chốt lại kiến thức
- Dặn HS học chuẩn bị cho sau
- HS nêu
- Hs đọc lại phép tính, so sánh với VD1
- HS thực đặt tính tính: 72,58 19
15 3,82 38
- HS nêu
- HS đọc Quy tắc SGK - Hs làm BC
*Bài tập
1,24; 1,9; 0,0238; 0,08; 0,59; 0,357
*Bài tập a) x = 1,9 b) x = 0,36 - HS nêu -TẬP ĐỌC
Tiết 26 TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU
1 KN: Đọc lưu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học
2 KT: HS hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn khôi phục
3 TĐ: GDHS có ý thức trồng rừng BV rừng, cần phải cải tạo, gìn giữ MT sống * GDBVMT: Hiểu cần phải cải tạo, gìn giữ mơi trường sống
II ĐỒ DÙNG DH: BGPP.
III CÁC H DHĐ
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi HS đọc nối tiếp TLCH 2, - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài
(11)1 GTB (1') Dùng tranh (slide 1) 2 Luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc: (10’)
- Gọi HS đọc - Y/c Hs chia đoạn (3 đoạn)
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần GV ghi từ khó đọc
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần Gọi hs đọc phần giải
GV đưa câu văn dài hs nêu cách ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng (slide 2)
Gọi HS nêu cách đọc đọc
- Y/c Hs luyện đọc nhóm đơi, sau gọi nhóm đọc, nhận xét
- G đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài: (12’)
- Gọi 1Hs đọc đoạn - Lớp đọc thầm + Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn ?
* VG tiểu kết - H nêu ý đoạn - Gọi Hs đọc đoạn - Lớp đọc thầm + Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?
+ Em nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?
*GV tiểu kết - H nêu ý đoạn
- Gọi 1Hs đọc đoạn - Lớp đọc thầm + Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ?
*G tiểu kết - H nêu ý đoạn
- Gọi H nêu ND - G chốt lại.(slide 2)
- Gọi 2H đọc lại
- Gv cho Hs xem h/ảnh hậu việc phá rừng ngập mặn, phong trào trồng rừng, t/d rừng ngập mặn (slide 3) c Đọc diễn cảm (10')
- Gọi HS đọc nối tiếp
- Đưa đoạn 3, y/c Hs nêu giọng đọc, cách nhấn giọng (slide 4)
- Gọi đọc
- Y/c Hs luyện đọc cá nhân
- Hs thực
+ Đ1: Từ đầu đến sóng lớn
+ Đ2: Tiếp Cồn Mờ (N.Định) + Đ3: Đoạn lại
- Hs thực
+ Nhân dân địa phương / phấn khởi rừng ngập mặn phục hồi / đã góp phần đáng kể tăng thêm thu nhập / và bảo vệ vững đê điều.
- Hs thực - Hs lắng nghe
1 Nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn:
+ Ng.nhân: chiến tranh, quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm
+ Hậu quả: đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn
2 Phong trào trồng rừng ngập mặn: - Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền…
- Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn
3 Tác dụng rừng ngập mặn: - Bảo vệ vững đê điều - Tăng thu nhập cho người dân - Loài chim phong phú
* Trồng rừng biện pháp quan trọng đẻ bảo vệ đê điều, cải tạo mơi trường và góp phần tăng thu nhập cho nhân dân - Hs đọc nối tiếp
- Hs quan sát, nêu ý kiến
(12)- T/c thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét - đánh giá C Củng cố, dặn dò (2')
G hệ thống nội dung - liên hệ +B.văn cung cấp cho em thơng tin ? *LH: Mỗi cần phải cải tạo, gìn giữ môi trường sống
- Về nhà chuẩn bị sau
- Đại diện tổ tham gia - Lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 25 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ giữâ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết m.tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật Kĩ năng: HS biết viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có
3 Thái độ: HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật người tả II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ ghi dàn ý văn tả người Bảng nhóm, bút dạ. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’) Gọi 3HS đọc lớp nh.xét - đánh giá
B Bài
1- Giới thiệu bài(1'). - GV nêu MĐYC học 2- Hướng dẫn luyện tập (34'). - Y/c HS tiếp nối đọc YC ND Bà Chú bé vùng biển - lớp đọc thầm
- GV phân cơng nhiệm vụ: + Nhóm: + : (1a) + Nhóm: + : (1b)
* Lưu ý: phần 1b dùng bút chì mờ gạch chân đặc điểm ngoại hình Thắng
- Y/c HS trao đổi theo cặp - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét - chốt lại
- Gọi 1H nêu y/c
- Gọi HS tiếp thu tốt đọc kết quan sát ghi chép
- Cả lớp làm - 1H làm bảng
- Đọc kết quan sát người mà em thường gặp
Bài 1: Chọn làm bài: "Bà tôi", "Chú bé vùng biển":
* Kết quả: a Bài Bà tơi:
* Đoạn 1: Tả mái tóc bà gồm câu
- chi tiết có quan hệ chặt chẽ, chi tiết sau làm rõ cho tiết trước
* Đoạn 2: Tả giọng nói… (câu + 2) đôi mắt… (câu 3)
Khuôn mặt… (câu 4)
Thể rõ bên ngồi tính cách, tính
tình bà dịu hiền, yêu đời, lạc quan
b Đọc đoạn văn, nêu đặc điểm ngoại hình bạn Thắng, đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?
Bài 2: Lập dàn ý văn tả người mà em thường gặp (thầy giáo, giáo, cơng an, người hàng xóm…)
(13)lớp
- G nhận xét - đánh giá - Gọi 5H đọc lại
*Gv: Đánh giá cao có sáng tạo quan sát miêu tả
- GV treo bảng phụ dàn ý khái quát - 2H đọc lại
C Củng cố - Dặn dò (2') - Gv hệ thống nội dung - Nhận xét học
2 TB:
- Tả hình dáng (tầm vóc, ăn mặc, khn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm …)
- Tả tính tình, hành động (lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác…)
3 KB: nêu cảm nghĩ người tả
-LỊCH SỬ
Tiết 13 “THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I MỤC TIÊU
1 KT: Học xong bài, HS biết: Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc
- Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến
2 KN: Ghi nhớ kiện cách mạng nước ta đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học, u lịch sử nước nhà
II ĐỒ DÙNG DH: BGPP, phiếu A4 cho HĐ 3, MCVT III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’) Cho HS nêu phần ghi nhớ TLCH học tiết trước 2 Bài mới
*HĐ (5’) (làm việc lớp)
- GV giới thiệu - Nêu nhiệm vụ HT *HĐ (12’): (làm việc lớp)
- GV HDHS tìm hiểu ng.nhân nhd ta phải tiến hành k/chiến tồn quốc, y/c Hs đọc đoạn Đêm 18 rạng sáng 19/12/1946…không chịu làm nô lệ.
+ Sau ngày CM tháng thành cơng, TD Pháp có hành động gì? + Những việc làm chúng thể dã tâm gì?
+ Trước hồn cảnh đó, Đảng Chính phủ nhân dân ta phải làm ?
+ TƯ Đảng Chính phủ định phát động toàn quốc k/c vào ? + Ngày 20/12/1946 có kiện xảy ra?
- HS nêu
- Hs lắng nghe
1) Nguyên nhân:
+ Thực dân Pháp đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ, đánh chiếm Hải Phòng, Hà Nội, chúng gửi tối hậu thư
+ TD Pháp tâm xâm lược nước ta lần
+ khơng cịn đường khác phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc
+ Đêm 18, rạng sáng 19/12/1946
(14)+ Lời kêu gọi tồn quốc k/c CT HCM thể điều ?
+ Câu văn thể rõ điều đó? - Mời số HS trình bày
- GV nh.xét, chốt ý cho hs nghe Lời kêu gọi tồn quốc k/c h/ảnh ngơi nhà nơi Bác viết lời kêu gọi (slide 1)
*HĐ (14’): (làm việc theo nhóm) - Y/c Hs đọc phần lại thảo luận nhóm
+ Tinh thần tử cho Tổ quốc sinh quân dân Thủ đô Hà Nội thể nào?
+ Đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến sao?
+ Vì quân dân ta lại có tinh thần tâm vậy?
- GV HD giúp đỡ nhóm - Chiếu kết số nhóm
- GV chốt lại ý đúng, cho Hs xem hình ảnh tinh thần nhân dân ngày toàn quốc kháng chiến (slide 2)
3 Củng cố, dặn dò (4’)
- Liên hệ cho Hs địa phương ngày TQKC
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại ND
- GV nhận xét học, CB sau
+ tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân
+ Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, …
- Hs nêu ý kiến theo câu hỏi - Các HS khác nhận xét, bổ sung
- Hs thực theo nhóm bàn 2) Diễn biến:
- Hà Nội nêu cao gương “Quyết tử cho Tổ quốc sinh” Ròng rã suốt 60 ngày đêm ta đánh 200 trận
- Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân dân ta tề vùng lên
- Đà Nẵng, sáng ngày 20-12-1946, ta nổ súng công địch
- Các địa phương khác nước, chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt
3) Kết quả:
- Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ - Một số nhóm nộp
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hs theo dõi
- Hs nêu ý kiến - Hs đọc
-ĐẠO ĐỨC
Tiết 13 KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (tiết 2) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết cần phải kính trọng lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ
(15)II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu tập,đồ dùng đóng vai. III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Bài cũ (3’) Gọi số HS đọc ghi nhớ tiết trước. + GV nhận xét
2 Bài (30’)
*HĐ 1: - GV phân cơng nhóm sử lý đóng vai một tình Y/c nhóm thảo luận tìm cách giải tình vào vai Cho đại diện nhóm lên thực nhóm nhận xét
*HĐ 2: Làm tập 4: T/c cho HS thảo luận nhóm Gọi đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung Ngày dành cho người cao tuổi ngày1/10 Tổ chức dành cho người cao tuổi Hội người cao tuổi. Ngày dành cho trẻ em ngày 1/6 Các tổ chức dành cho trẻ em Đội TNTPHCM, Sao nhi đồng
*HĐ 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu truyền thống địa phương hoạt động nhóm,gọi đại diện nhóm trả lời Nhận xét bổ sung GDHS giữ gìn phát huy truyền thống Kính u trẻ địa phương
3 Củng cố, dặn dò (3’) - Hệ thống Liên hệ GD
- Dặn HS thực hành Kính già yêu trẻ - Nhận xét tiết học
- Một số HS trả lời - Lớp nhận xét bổ sung - HS thảo luận nhóm,giải tình
- HS thảo luận phát biểu
- HS thảo luận, liên hệ phát biểu
- Nhắc lại ghi nhớ sgk
-HĐNG
BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC Bài THƯ BÁC HỒ GỬI BÁC SĨ VŨ ĐÌNH TỤNG 1 Chuẩn bị: Bút mực, bút chì, giấy A4, bảng con, phấn
2 Các bước tiến hành
HĐ GV HĐ HS
*HĐ 1: Khởi động (5 phút)
+ T/c cho hs chơi Trị chơi: Tìm tên danh nhân/ nhân vật lịch sử
- Nhận xét, tuyên dương *HĐ 2: Đọc hiểu (35 phút) - Gọi Hs đọc mục tiêu
- GV yêu cầu HS đọc to đọc “Thư Bác Hồ gửi bác sĩ Vũ Đình Tụng”
- GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (tr.19, 20)
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp (mỗi HS trả lời câu hỏi)
- Y/c Hs thảo luận trả lời câu hỏi 5, (tr.20) theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Y/c nhóm chia sẻ câu chuyện
- Hs thực theo nhóm
- Hs thực
- HS lớp nghe đọc thầm đọc
- Hs làm cá nhân, báo cáo
- Các HS khác GV đánh giá, nhận xét, bổ sung
- Hs thực
(16)gương anh hùng hi sinh Tổ quốc *HĐ3: Thực hành – ứng dụng (35 phút) - GV y/c HS hoàn thành câu hỏi 1, (tr.20, 21) - GV gọi HS chia sẻ trước lớp
*HĐ 4: Tổng kết đánh giá (5 phút)
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học nêu cảm nhận thân sau học - Nxét trình làm việc HS nhóm
- Hs thực - Hs nhắc lại -NS: 25/11/2020
NG: Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2020 TOÁN
Tiết 64 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS:
1 Kiến thức: Biết chia số thập phân cho số tự nhiên
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số tự nhiên Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi Hs lên bảng đặt tính tính: 45,5 : 12 394,2 : 73
- Hỏi Hs lớp: Nêu cách chia STP cho STN?
- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới
1 GTB (1’) GVnêu MĐYC tiết học. 2 Luyện tập (30’)
*Bài tập 1: (VBT) Gọi HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài tập 3:(VBT) - Mời HS đọc đề
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học
- Dặn HS học chuẩn bị cho sau
- Hs thực
- HS lên bảng làm
Luyện tập *Bài tập 1:
17,9 ; 1,41 ; 0,36 *Bài tập 3: Bài giải Số chè hộp hộp là: 1,2 x = 2,4 (kg)
Hộp lúc đầu có số kg chè là: (13,6 + 2,4) : = (kg) Hộp lúc đầu có số kg chè là: 13,6 – = 5,6 (kg)
Đáp số: Hộp 1: 8kg Hộp 2: 5,6 kg. - Lắng nghe
(17)-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 26 LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nhận biết cặp QHT câu tác dụng chúng Kĩ năng: HS biết sử dụng số căp quan hệ từ thường gặp
3 TĐ: Có ý thức việc sử dụng QHT lúc, chỗ đặt câu viết văn II ĐỒ DÙNG DH: MCVT, VBT.
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (3’) - Gọi HS đọc tập
- GV nh.xét, củng cố kiến thức B Bài
1 Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Hướng dẫn làm tập (34'). - Gọi HS đọc YC, ND - Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét - đánh giá
- Gọi HS đọc YC, ND tập - Y/c H suy nghĩ, trình bày kết - G nhận xét - đánh giá
*G: Cần lựa chọn cặp QHT thích hợp - Gọi HS tiếp nối đọc YC
- T/c cho HS làm việc cá nhân - Chiếu số lên bảng - Nhận xét
- Gọi HS nêu tác dụng quan hệ từ + Sử dụng QHT câu có tác dụng gì?
C Củng cố, dặn dò (5’)
+ Khi sử dụng QHT cặp QHT, ta cần ý điều gì?
- G hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau
Đọc tập (T.99)
Bài 1: Các QHT từ câu văn: a Nhờ…….mà…
b Khơng những….mà cịn
Bài 2: Chuyển cặp câu đoạn a đoạn b thành câu sử dụng cặp QHT: "Vì… nên", “Chẳng …mà cịn…”
*KQ: a Vì…nên…
b Chẳng …mà còn…
Bài 3: So sánh điểm khác hai đoạn văn.Vì sao?
*KQ: - So với đoạn a, đoạn b có thêm số QHT cặp QHT câu:
- Câu 6: Vì vậy, Mai……
- Câu 7: Cũng vậy, bé…… - Câu 8: Vì chẳng kịp, nên bé…… Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề + Cần sử dụng QHT lúc, chỗ
-ĐỊA LÍ
Tiết 13 CƠNG NGHIỆP I MỤC TIÊU
(18)- Xác định đồ vị trí trung tâm CN lớn nước ta - Biết số điều kiện để hình thành khu CN thành phố HCM
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bản đồ kinh tế VN Lược đồ cơng nhiệp VN Các miếng bìa cắt kí hiệu ngành CN, nhà máy nhiệt điện Phiếu học tập HS III CÁC H D Y – H CĐ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (3 phút ) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Kể tên số ngành công nghiệp nước ta? Và SP ngành đó?
+ Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta? - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: (35 phút)
1 GTB: GV giới thiệu ghi đầu bài.
2 HĐ1: Sự phân bố số ngành cơng nghiệp - Y/c HS quan sát hình SGK, nêu tên, tác dụng lược đồ
+ Tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a- pa- tít, cơng nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện?
- T/c thi ghép kí hiệu vào lược đồ
+ GV chọn đội chơi, đội em đứng xếp thành hàng dọc
+ GV treo lược đồ CN VN kí hiệu khu VN, nhà máy
+ Phát kí hiệu ngành CN cho đội chơi
+ Các em đội tiếp nối dán kí hiệu vào lược đồ cho đúng, đội dán nhiều đội thắng
- GV hỏi số em: Em làm mà dán kí hiệu
- GV nhận xét thi, tuyên bố đội thắng
3 HĐ 2: Sự tác động tài nguyên, dân số đến sự phân bố số ngành CN
- Y/c HS làm việc cá nhân để hoàn thành tập sau: Nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp (STK-tr 88) (GV phát phiếu tập cho HS )
- Cho HS trình bày kết làm
- Dựa vào KQ, trình bày phân bố ngành CN khai thác than, dầu khí, nhiệt điện, thuỷ điện, khí, dệt may, thực phẩm
4 HĐ 3: Các trung tâm CN lớn nước ta
- Y/c HS làm việc theo nhóm hồn thành tập theo phiếu trang 89- STK
- YC HS thảo luận nhóm ( p )
- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi, nhận xét
- HS ghi tên - HS tự nêu
- HS làm việc cá nhân - HS lên bảng chuẩn bị chơi nhận đồ dùng Mỗi em nhận kí hiệu
- HS tự nêu: Nhớ vị trí, nhớ tên, …
- HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm
- Vài HS nêu kết làm mình, HS khác nhận xét
- HS trình bày
(19)- GV gọi 1-2 nhóm dán phiếu nhóm lên bảng trình bày KQ
- GV nhận xét phần trình bày nhóm
- GV giảng thêm trung tâm CN thành phố HCM C Củng cố, dặn dò (2 phút)
- Gv tổng kết học, tuyên dương HS tích cực xây dựng
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: Giao thông vận tải
- nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
- HS lắng nghe
-PHTN
BÀI 7: ROBOT LẬP TRÌNH DI ĐỘNG (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh nắm kiến thức bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot lập trình di động
2 Kỹ năng
- Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình
- Kỹ kỹ thuật thơng qua việc lắp ráp mơ hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hoàn thiện sản phẩm
- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện, bảo vệ kiến,
3 Thái độ
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học theo hướng dẫn giáo viên
- Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị
II CHUẨN BỊ: Bộ Robot , Pin 9V
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 5p
- Cho HS nêu lại đặc điểm cấu tạo robot dò đường?
- Gv nhận xét 1. Bài (28p)
- Chia nhóm, giao thiết bị nhiệm vụ
- Hình thức hoạt động: làm việc toàn lớp học.
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm từ 5-8 học sinh (tùy thuộc vào tổng số học sinh lớp học)
- Yêu cầu nhóm trưởng tự phân chia cơng việc - Mời nhóm trưởng lên nhận thiết bị mang cho nhóm (lưu ý chưa sử dụng giáo viên chưa yêu cầu)
Lắp ráp mơ hình vận hành thử nghiệm Hình thức hoạt động: làm việc nhóm.
Một số học sinh nêu
(20)Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách hướng dẫn lắp ghép kèm theo thiết bị cách thiết lập cơng tắc trượt (DIP) cho mơ hình Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình. Bước 3: Vận hành thử nghiệm
- Các nhóm tiến hành kiểm tra mơ hình so với mơ hình mẫu tài liệu, chạy thử nghiệm, đạt yêu cầu (xem thêm phần mơ tả Robot lập trình di động) tiến hành báo cáo, Robot khơng hoạt động, chi tiết lắp chưa cần sửa lại
Thảo luận, nhận xét, đánh giá
- GV giảng dạy kiến thức liên quan đến Robot lập trình di động (kiến thức để nhóm trả lời câu hỏi thảo luận phần tiếp theo)
Sắp xếp, dọn dẹp
- GV HD nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu để lớp học sau thuận tiện sử dụng
3 Củng cố, dặn dò (2p)
- Dặn HS nhà học cũ xem trước
- Các nhóm nhận dụng cụ thao tác lắp theo hướng dẫn
- Các nhóm tháo robot cất chi tiết vào hộp
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-NS: 26/11/2020 NG: Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2020 TOÁN
Tiết 65 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10 ; 100 ; 1000 ; … I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Giúp HS hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…
2 Kĩ năng: Bước đầu biết thực phép chia số thập phân cho 10; 100; 1000; …, vận dụng để giải tốn có lời văn
3 Thái độ: HS ý thức tự giác học biết vận dụng kiến thức vào thực hành II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT.
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi Hs lên bảng đặt tính tính: 29,4 : 12 653,8 : 25
- Gọi Hs lớp nêu cách chia STP cho số tự nhiên
- Nhận xét, củng cố, tuyên dương B Bài mới
1 GTB (1’) Nêu MĐYC tiết học.
2 HD thực chia STP cho 10; 100; 100; (10’)
a) Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ: 213 : 10 = ?
- Hs thực - HS lớp nêu
(21)- GV hướng dẫn HS đặt tính tính: 213,8 10
13 21,38 38
80
+ Nêu cách chia số thập phân cho 10? b) Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 89,13 : 100 = ?
- Cho HS làm vào BC, HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét làm bạn
- GV nhận xét, chốt lại
- Cho 2-3 HS nêu lại cách làm
+ Muốn chia STP cho 100 ta làm nào? c) Quy tắc:
+ Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…ta làm nào?
- Cho HS nối tiếp đọc phần quy tắc 3 Luyện tập (20’)
*Bài tập 1:(VBT)
- T/c cho Hs làm cá nhân, sau Hs chữa - Nh.xét, chữa Y/c HS nhắc lại cách làm *Bài tập 2: (VBT)
- Mời HS nêu y/c, HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa *Bài tập 3:(VBT)
- Mời HS đọc đề - Hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (4’)
+ Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000 ta làm ?
- GV chốt lại kiến thức
- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị cho sau
- HS nêu phần nh.xét SGK - HS thực đặt tính tính nháp
89,13 100 13 0,8913 130
300
- HS nêu phần nhận xét SGK - HS nêu
- HS đọc phần quy tắc SGK *Bài 1:
a) 0,49 b) 2,468 c) 0,675
*Bài 2:
a) 320,08 b) 25,67 c) 630,06 d) 66,94 *Bài 3: Bài giải
Số gạo chuyển đến là: 246,7 : 10 = 24,67 (tấn) Trong kho có tất số gạo là:
246,7 + 24,67 = 271,37 (tấn) = 271370 kg. Đáp số: 271370 kg. - HS nêu
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 26 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU
(22)2 Kiến thức: Củng cố lại cách viết đoạn văn tả ngoại hình Thái độ: Tỏ thái độ thân mật, yêu mến người tả II ĐỒ DÙNG DH
- Bảng phụ ghi yêu cầu tập 1, gợi ý - Dàn ý văn tả người em thường gặp III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (3’)
- Gọi HS trình bày- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu MĐ, yêu cầu học 2 HDHS làm tập (30’)
- Gọi H đọc đề - G chép bảng lớp
- Gọi 2H đọc lại
- Y/c HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - Gọi 2H học tốt làm mẫu - H khác lắng nghe
- Cả lớp làm bài- G chấm - Gọi 5H đọc nối tiếp viết - G nhận xét - đánh giá
C Củng cố - dặn dò (2') - G hệ thống nội dung
- Gọi 1H nhắc lại cấu tạo văn tả người
Trình bày dàn ý văn tả người mà em thường gặp (đã sửa)
Đề bài: Dựa vào dàn ý lập (tiết trước), viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thương găp
*VD: Hoàng nhỏ bé, loắt choắt nhanh nhẹn Là học sinh lớp bạn nhỉnh em lớp Bạn ăn mặc gọn gàng, Chiếc khăn quàng đỏ thắm ngắn cổ Đôi mắt to, đen, sáng long lanh ẩn giấu vẻ tinh nghịch
-KHOA HỌC
Tiết 26 ĐÁ VÔI I MỤC TIÊU
- Nêu số tính chất đá vơi cơng dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi
II CB: HV SGK trang 54, 55, vài mẫu đá vơi, đá cuội, dấm chua a-xít. III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1.Bài cũ (3’)
+ Kể tên đồ dùng làm nhôm?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng nhơm có nhà bạn?
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới
HĐ1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm
- Y/c HS trưng bày tranh ảnh vùng núi đá
- HS trình bày
(23)vôi
- GVKL: Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)… Đá vơi dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết bảng…
HĐ 2: Làm việc với mẫu vật.
- GV tiến hành làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, nhận xét
+ Cọ sát đá vơi vào hịn đá cuội
+ Nhỏ vài giọt giấm a-xít lỗng lên hịn đá vơi hịn đá cuội
=> GV kết luận: Đá vơi khơng cứng lắm, gặp a-xít sủi bọt
- Y/c nêu lại nội dung học 4 Tổng kết - dặn dò (3’)
- Nhắc HS xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Gốm xây dựng: gạch, ngói” - Nhận xét tiết học
những vùng núi đá vôi hang động chúng
- số HS giới thiệu tranh ảnh
- HS quan sát, nhận xét:
+ Chỗ cọ sát, đá cuội bị mài mòn + Chỗ cọ sát vào đá vơi có màu trắng đá vơi vụn dính vào
+ Đá vơi mềm đá cuội
+ Trên hịn đá vơi có sủi bọt có khí bay lên
+ Trên hịn đá cuội khơng có phản ứng giấm a-xít bị lỗng + Đá vơi có tác dụng vá giấm a-xít lỗng tạo thành chất khác khí các-bơ-nic
+ Đá cuội khơng có phản ứng với a-xít - HS nêu
-SINH HOẠT LỚP
TUẦN 13 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 14 1 Nhận xét tuần 13
* Ưu điểm:
(24)===========================================================