- Yêu cầu 1 nửa lớp đọc thầm bài Thư gửi các học sinh, một nửa còn lại đọc thầm bài Việt Nam thân yêu, viết ra giấy nháp các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc , 1 nhóm làm bảng phụ.. - HS trì[r]
(1)Ngày soạn: 25/8/2017 Ngày dạy: 28/8/2017 TUẦN 2:
Toán
Tiết 6: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
- HS biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số - HS chuyển phân số thành phân số thập phân
- HS u thích mơn học, cẩn thận làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV:bảng phụ
- HS: Ôn tập phân số thập phân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài 1( Cá nhân):
- GV vẽ tia số lên bảng - HS lên bảng làm
- HS khác vẽ tia số vào điền vào phân số thập phân - HS nhận xét bổ sung
- GV nhận xét tun dương Bài 2( Nhóm đơi) phút. - HS đọc yêu cầu bài:
- GV hướng dẫn HS cách làm
+ HS thảo luận nhóm đơi làm vào bảng nhóm *GV quan sát giúp đỡ nhóm có HS yếu
+ Đại diện nhóm trình bày kết + HS nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét tuyên dương
Bài 3( Cá nhân):
- GV nêu yêu cầu, gợi ý - HS nêu cách làm
- Lớp làm vào vở, em làm bảng phụ - HS trình bày
- HS nhận xét, bổ sung
- Nhận xét số em, củng cố kiến thức * HS giỏi làm
*Rút kinh nghiệm:
(2)Tập đọc
Tiết 3: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I.MỤC TIÊU:
- HS hiểu từ ngữ bài:cổ kính, ngạc nhiên hiểu nội dung bài: Nước Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời
- HS đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê
- Học sinh tự hào truyền thống văn hóa lâu đời Việt Nam, thêm yêu đất nước tự hào người Việt Nam
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Bảng phụ viết đoạn văn Tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
- GV treo tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám, HS quan sát 1.Luyện đọc :
- HS khá, giỏi đọc toàn - GV chia đoạn: chia đoạn + Đoạn1: từ đầu cụ thể sau + Đoạn 2: bảng thống kê
+ Đoạn lại
- HS đọc nối tiếp lần HS nêu từ khó luyện đọc
- HS đọc lần
- GV nêu từ ngữ, HS giải nghĩa từ HS đọc phần giải - HS đọc đoạn theo nhóm 3( phút)
- HS thi đọc theo đoạn HS,GV nhận xét
- GV hướng dẫn cách đọc toàn GV đọc mẫu 2.Tìm hiểu :
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 1,2 nêu ý đoạn
- Câu thảo luận nhóm đơi (2 phút) quan sát tranh SGK.HS trình bày, HS,GV nhận xét
- GV treo tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám kết luận - GV gợi ý cho HS rút nội dung
+ HS rút nội dung – GV ghi bảng: “ Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta
*HS nhắc lại nội dung 3 Đọc diễn cảm:
- GV đính bảng ghi đoạn văn lên bảng, hướng dẫn đọc gọi HS đọc
- HS đọc diễn cảm
- HS xung phong đọc diễn cảm
- HS, GV nhận xét Kết hợp giáo dục HS có tinh thần học tập phát huy truyền thống cha ông
*Rút kinh nghiệm:
(3)Luyện từ câu
Tiết 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I.MỤC TIÊU:
- HS tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học (BT1); Tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(BT2); Tìm số từ chứa tiếng quốc(BT3)
- HS đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương - HS tình yêu quê hương, đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bảng phụ
- HS: Từ điển tiếng Việt HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài 1( Nhóm đơi) phút.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu nửa lớp đọc thầm Thư gửi học sinh, nửa lại đọc thầm Việt Nam thân yêu, viết giấy nháp từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc , nhóm làm bảng phụ
- HS trình bày
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:
+ Bài thư gửi học sinh: nước nhà, non sông + Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương
GV giải thích: Tổ Quốc đất nước gắn bó với người dân nước Tổ Quốc giống ngơi nhà chung tất người dân sống đất nước Bài 2( Nhóm 4) phút.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, GV nêu yêu cầu
- HS thảo luận theo bàn: Tìm từ đồng ngĩa với từ “Tổ quốc” - Tiếp nối nhóm phát biểu
- HS,GV nhận xét Bài 3(Thi đua)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập, GV hướng dẫn, GV chia lớp thành đội - HS thi đua đội
- HS,GV nhận xét Bài 4: Cá nhân.
- HS đặt câu vào vở, HS làm bảng phụ - HS nhận xét bổ sung
- GV nhận xét chấm điểm
* HS khá, giỏi đặt câu với từ ngử nêu tập *Rút kinh nghiệm:
(4)Địa lí
Tiết: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I.MỤCTIÊU:
- HS nêu đặc điểm địa hình, biết số khống sản Việt Nam
- HS dãy núi đồng lớn đồ( lược đồ), số mỏ khống sản đồ( lược đồ)
- HS yêu đất nước Việt Nam giàu, đẹp Công nghiệp phát triển vượt bậc làm ảnh hưởng lớn đến mơi trường;than dầu mỏ, khí tự nhiên nguồn lượng đất nước Ảnh hưởng khai thác than, dầu mỏ môi trường, khai thác than hợp lí sử dụng tiết kiệm khống sản nói chung, có than, dầu mỏ, khí đốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bản đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động 1: Địa hình.
- HS đọc thầm mục 1, quan sát lược đồ SGK - HS thảo luận nhóm 3( phút) câu hỏi: +Chỉ vùng núi, vùng đồng nước ta?
+So sánh diện tích vùng đồng với vùng đồi núi nước ta? - HS trình bày
- Các nhóm nhận xét, bổ sung, GV nhận xét
- HS lên vùng núi, vùng đồng nước ta đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam
- GV nhận xét tuyên dương 2.Hoạt động 2: Khoáng sản.
- HS đọc mục SGK, quan sát lược đồ
- GV nêu câu hỏi, HS thảo luận nhóm đơi ( phút) - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét.\
*GDSDNLTK HQ: than dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lượng vơ tận khơng?
*Việc khai thác than mỏ, khí tự nhiên ảnh hưởng môi trường?
- HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận
* Công nghiệp phát triển mạnh làm ảnh hưởng bầu khơng khí? - HS đọc học
*Rút kinh nghiệm :
(5)Khoa học Tiết 3: NAM HAY NỮ (TT) I.MỤC TIÊU:
- HS nhận cần thiết phải thay đổi số quan điểm nam nữ - HS nêu số đặc điểm khác mặt sinh học nam nữ
- HS có tinh thần đồn kết, tơn trọng bạn khác phái; hình thành kĩ phân tích đối chiếu , tự nhận thức xác định giá trị thân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ
- HS: Sưu tầm viết thành đạt nam nữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động 1(sự cần thiết phải thay đổi số quan điểm nam nữ): - HS thảo luận theo nhóm 3( 5phút), câu hỏi sau:
1 Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ? a.Cơng việc nội trợ phụ nữ
b.Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình
c.Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật
2 Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nào? Như có hợp lí khơng ?
3 Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng ? Như có hợp lí không ?
4 Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ?
+Các nhóm trình bày, nhận xét bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS quan sát tranh nêu vai trò phụ xã hội
-GV nhận xét kết hợp giáo dục HS
2.Hoạt động 2:(khác mặt sinh học nam nữ): - GV hướng dẫn
- HS thảo luận nhóm 3( phút) - nhóm làm bảng phụ
- Đại diện trình bày - HS nhận xét bổ sung
- GV nhận xét kết luận: : Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học
- em đọc phần “Bạn cần biết” *Rút kinh nghiệm:
(6)Lịch sử
Tiết 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I.MỤC TIÊU:
- HS nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh
-HS nêu đề nghị ông giá trị đề nghị với tình hình đất nước ta lúc
- HS lòng yêu nước, tinh thần học tập để sau góp phần xây dựng đất nước II.CHUẨN BỊ:
- GV: Chân dung Nguyễn Trường Tộ
- HS: Sưu tầm thông tin Nguyễn Trường Tộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động 1: Những đề nghị Nguyễn Trường Tộ
-GV treo tranh chân dung Nguyễn Trường Tộ nêu yêu cầu.HS giới thiệu thông tin vềNguyễn Trường Tộ
- HS trả lời câu hỏi GV
- GV nhận xét giới thiệu sơ lược vài nét tiểu sử Nguyễn Trường Tộ - HS đọc thầm từ đầu máy mĩc
- HS thảo luận nhóm (5 phút ) câu hỏi bảng: Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị gì?
- Đại diện trình bày - HS, GV nhận xét
- GV nhận xét bổ sung ý trả lời HS
* HS giỏi biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nghe theo
2.Hoạt động 2:Đánh giá cùa nhân dân đề nghị Nguyễn Trường Tộ. -HS tham khảo SGK thảo luận nhóm đơi (3 phút ) câu hỏi sau:
*Nhân dân ta đánh giá người đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?
- Đại diện trình bày, HS, GV nhận xét - GV nhận xét bổ sung ý trả lời HS *Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ?
- GV nhận xét ý kiến HS, kết hợp giáo dục HS *Rút kinh nghiệm:
(7)Ngày dạy: 29/8/2017
Tốn
Tiết 7: ƠN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU:
- HS củng cố phép tính cộng, trừ phân số có mẫu số, hai phân số khơng mẫu số
- HS thực thành thạo phép tính làm tập - HS chăm học, nhớ kiến thức học
II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ
- HS: ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.( Ôn tập kiến thức):
- GV viết lên bảng hai phép tính :
+ 37 + 57 ; 1015 - 153 ; - GV yêu cầu HS thực tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm giấy nháp
- Lớp nhận xét nêu cách thực ( Khi muốn cộng hai phân số mẫu số ta cộng tử số với giữ nguyên mẫu số)
- GV viết tiếp lên bảng hai phép tính :
9
7 +
3
10 ;
7 -
7
9 yêu cầu HS tính
- HS lên bảng thực phép tính, HS lớp làm vào giấy nháp - HS nêu trước lớp :
+ Khi muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số thực tính cộng (hoặc trừ) với phân số mẫu số
- HS khác nhắc lại cách cộng (trừ) hai phân số mẫu, khác mẫu 2.( Luyện tập):
Bài 1(Cá nhân):
- GV yêu cầu HS tự làm
- HS làm bảng phụ, lớp làm vào tập - HS nhận xét GV nhận xét tuyên dương
Bài 2a,b (Nhóm đơi) phút.
- HS đọc u cầu, GV hướng dẫn - HS thảo luận, nhóm lảm bảng phụ
- Các nhóm đại diện trình bày, HS,GV nhận xét Bài 3( Cá nhân):
- GV gọi HS đọc đề toán GV yêu cầu HS làm - HS suy nghĩ tự làm HS trình bày, HS,GV nhận xét *Rút kinh nghiệm:
(8)Chính tả
Tiết 2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I.MỤC TIÊU:
- HS nghe- viết tả Lương Ngọc quyến
- HS trình bày hình thức văn xi Ghi lại phần vần tiếng( từ đến 10 tiếng) BT2; Chép vần tiếng vào mô hình, theo yêu
cầu(BT3)
- HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - HS: Đọc trước tả
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV đọc tả Lương Ngọc Quyến - HS đọc
* Em biết Lương Ngọc quyến ? - HS nêu từ khó luyện viết:
- 1HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp từ: (Lương Văn Can, lực lượng, kht, xích sắt, mưu, giải thốt)
- HS, GV nhận xét
Hoạt động 2:HS nghe – viết:
- GV nêu yêu cầu viết, nhắc nhở số điều cần ý viết - HS nghe GV đọc, viết vào
- GV đọc lại, HS dò - HS đổi cho bạn soát lỗi
- GV xuống lớp kiểm tra, chấm số em Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài 2(nhóm đơi) phút.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập, HS thảo luận - nhóm làm bảng phụ, HS trình bày
- Lớp nhận xét, GV nhận xét Bài 3(nhóm 3) phút.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV đưa mơ hình cấu tạo vần hỏi: vần gồm có phận nào? - Các em chép vần tiếng in đậm tập vào mơ hình cấu tạo vần
- HS thảo luận trình bày HS,GV nhận xét
- GV kết luận: Phần vần tất tiếng có âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối âm đệm Âm đệm ghi chữ o,u Có vần có đủ âm đệm, âm chính, âm cuối Trong tiếng phận quan trọng thiếu âm
(9)Kĩ thuật
Tiết 2: ĐÍNH KHUY HAI LỖ( Tiết 2) I MỤC TIÊU:
- HS biết cách đính khuy hai lỗ
- HS đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - HS tính cẩn thận thực hiện, yêu thích sản phẩm lao động
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu đính khuy hai lỗ Bộ cắt khâu thêu lớp - HS: Bộ cắt khâu thêu lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động 1: Quan sát mẫu.
- GV cho HS quan sát mẫu
- GV nhắc lại bước đính khuy hai lỗ - HS nhắc lại bước đính khuy hai lỗ
- GV lưu ý: Khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải lỗ khuy Mỗi khuy phải đính - lần cho chắn
2.Hoạt động 2: Thực hành. + Quấn quanh chân khuy
- HS nhắc lại cách quấn quanh chân khuy - HS thực hành
- GV quan sát giúp đỡ + Kết thúc đính khuy
- HS nhắc lại cách kết thúc đính khuy - HS thực hành
- GV quan sát giúp đỡ
* HS khéo tay đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn
* Đánh giá sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm
- HS nhận xét ưu khuyết điểm sản phẩm - GV nhận xét tuyên dương
*Rút kinh nghiệm:
(10)Khoa học
Tiết 4: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU:
- HS biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng người mẹ
- HS mơ tả q trình thụ tinh, phân biệt vài giai đoạn phát triển cuả thai nhi
- HS kính trọng biết ơn cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động 1: Sự hình thành thể người. - GV nêu câu hỏi:
* Cơ quan thể định giới tính người? *Cơ quan sinh dục nam có khả ?
* Cơ quan sinh dục nữ có khả ? - Nhận xét phần trả lởi HS nêu:
+ Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh
+ Trứng thụ tinh gọi hợp tử
+ Hợp tử phát triển thành phơi hình thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh
2.Hoạt động 2:Mô tả khái quát trình thụ tinh - GV nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đơi( phút) nhóm làm bảng phụ: Quan sát hình ảnh thơng tin “Sơ đồ trình thụ tinh”, chọn hình ảnh phù hợp với thông tin nào?
-GV kết luận
3.Hoạt động 3:Các giai đoạn phát triển thai nhi.
- HS thảo luận nhóm bốn( phút) quan sát hìn 2,3,4,5 cho biết hình thai nhi tuần, tuần, tháng,9 tháng Mô tả đặc điểm thai nhi, em bé giai đoạn
- GV nhấn mạnh trình phát triển bào thai:
- Hình 2: Thai khoảng tháng, thể người hoàn chỉnh
- Hình 3: Thai tuần, có hình dạng đầu, mình, tay, chân chưa hồn chỉnh
- Hình 4: Thai tháng, có hình dạng đầu, mình, tay, chân hồn thiện hơn, hình thành đầy đủ phận thể
- Hình 5: Thai tuần, có đi, có hình thù đầu, mình, tay, chân chưa rõ ràng
*Rút kinh nghiệm:
(11)Ngày dạy: 30/8/2017
Toán
Tiết 8: ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU:
- HS củng cố phép nhân phép chia hai phân số
- HS thực thành thạo bước thực phép tính, áp dụng làm tập theo yêu cầu
- HS tính cẩn thận xác làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ
- HS: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Phép nhân hai phân số, phép chia hai phân số
- GV viết lên bảng phép nhân yêu cầu HS thực phép tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
- HS nhận xét bạn nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét giúp HS hiểu được: Muốn nhân hai phân số với ta lấy tử số nhân tử số mẫu số nhân mẫu số
- GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS thực tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp
- Lớp nhận xét bạn nêu được: ( Muốn chia phân số cho phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược)
2 Luyện tập
Bài cột 1,cột 2( Cá nhân): - GV yêu cầu HS tự làm
- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào - HS trình bày
- HS,GV nhận xét
* HS khá, giỏi làm cịn lại Bài a,b,c ( Nhóm đơi) phút.
- GV nêu yêu cầu gợi ý
- Lớp thảo luận cách thực tập, nhóm thực vào bảng phụ - HS trình bày Các nhóm nhận xét bổ sung
- GV sửa bài, tuyên dương Bài 3( Cá nhân):
- em đọc tốn
- GV tóm tắt toán lên bảng GV hướng dẫn - HS làm vào
- HS trình bày - HS,GV nhận xét *Rút kinh nghiệm:
(12)Tập đọc Tiết 4: SẮC MÀU EM YÊU I.MỤC TIÊU:
- HS hiểu từ ngữ bài: cao vợi, chín rộ, hoa hồng bạch, sờn bạc Hiểu nội dung thơ: tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ
- HS đọc trơi chảy tồn bài, đọc diễn cảm tồn với giọng nhẹ nhàng, tha thiết Học thuộc lòng khổ thơ em thích
- HS tình u quê hương đất nước, yêu cảnh vật xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ ghi đoạn thơ đọc diễn cảm - HS: Đọc trước thơ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Luyện đọc:
- 1HS khá, giỏi đọc toàn
- Lớp đọc nối tiếp lần 1(8 em, em đọc khổ thơ)
- Luyện đọc từ: (Lá cờ, rực rỡ, bát ngát, tổ quốc, yên tĩnh, cao vợi, nắng trời ) - Đọc nối tiếp lần
- GV nêu từ ngữ, HS giải nghĩa từ
- em đọc phần giải HS đọc nhóm đơi ( phút) HS tđọc nối tiếp đoạn - GV nhận xét phần đọc HS
- GV hướng dẫn cách đọc đọc mẫu 2 Tìm hiểu :
- HS đọc thầm toàn trả lời câu 1,2 - HS thảo luận nhóm đơi (2 phút) câu - HS nêu nội dung
- HS nhắc lại 3 Đọc diễn cảm :
- GV treo bảng đoạn văn, hướng dẫn đọc đọc mẫu - HS đọc diễn cảm
- HS đọc diễn cảm
- HS xung phong đọc diễn cảm - GV nhận xét tuyên dương
- HS xung phong đọc thuộc lịng khổ thơ mà u thích *HS khá, giỏi học thuộc thơ
- GV nhận xét ghi điểm , kết hợp giáo dục *Rút kinh nghiệm:
(13)Đạo đức
Tiết 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP ( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:
- HSbiết lớp HS lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập
- HS có ý thức học tập, rèn luyện sống
- HS vui tự hào học sinh lớp 5, cố gắng học tập hoạt động nhà trường;tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp trường điạ phương tổ chức; hình thành kĩ tự nhận thức, xác định giá trị, định
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Sưu tầm viết gương HS lớp gương mẫu
- HS: Ghi vào giấy hương phấn đấu thân năm học.Câu chuyệncác gương HS lớp gương mẫu, tranh vẽ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động 1: Kế hoạch phấn đấu thân: - GV nêu yêu cầu giao iệc
- HS thảo luận nhóm( phút ) theo tổ: Ghi kế hoạch hướng phấn đấu thân thành viên tổ bảng phụ
- Lần lượt tổ cử đại diện trình bày
- GV nhận xét tuyên dương em hiểu có kế hoạch phấn đấu tốt, nhắc nhở em thực kế hoạch nêu
* Kể chuyện gương.
- HS kể gương HS lớp gương mẫu mà em sưu tầm sách, báo hay em biết…
- GV kể gương HS lớp ngoan, học giỏi… kết luận kế hợp giáo dục HS “Các em cần học tập theo gương tốt để mau tiến bộ.”
2 Hoạt động 2: (Vẽ tranh)
- GV yêu cầu HS treo tranh vẽ chủ đề Trường, lớp em lên bảng theo nhóm - Đại diện trình bày
- Các nhóm nhận xét bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương tổ xuất sắc
- Kết luận: Chúng ta vui tự hào HS lớp Các em cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng lớp đàn anh, đàn chị trường để HS lớp noi theo
* Chúng ta cần làm để bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo? *Rút kinh nghiệm:
(14)Kể chuyện
Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
- HS hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS chọn chuyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý Nghe biết nhận xét, đánh giá, đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi, câu truyên mà bạn kể
- HS có thói quen ham đọc sách, báo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS GV sưu tầm số sách báo nói anh hùng, danh nhân đất nước Bảng phụ ghi nhận xét kể chuyện
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Tìm hiểu đề
- GV đính đề lên bảng, gọi HS đọc đề
- GVgạch chân từ: nghe, đọc, anh hùng, danh nhân + HS nêu ý hiểu danh nhân anh hùng
( Danh nhân người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ Anh hùng người lập công trạng đặc biệt lớn lao đất nước)
+ Gọi HS đọc phần gợi ý
- GV gợi ý: Trong chương trình tiếng việt lớp 2,3,4 em học nhiều truyện anh hùng, danh nhân như: Hai Bà Trưng, Chàng trai làng Phù Đổng Chúng ta đọc nhiều truyện danh nhân khác Hày kể câu chuyện kể anh hùng, danh nhân, chiến công họ mà em định kể ngày hôm -GV nêu câu hỏi khai thác gợi ý HS trình bày HS, -GV nhận xét
- GV đính bảng tiêu chí đánh giá lên bảng : * Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm
* Cách kể hay, có phối hợp với giọng điệu cử : điểm *Nêu ý nghĩa câu truyên: điểm
* Trả lời câu hỏi bạn: điểm 2.HS kể chuyện:
- HS kể theo nhóm 3( phút): Kể cho bạn nghe câu chuyện chuẩn bị trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp - HS, GV nhận xét
- Khuyến khích HS xung phong kể chuyện trước lớp.(4-6 em) - Lớp theo dõi nhận xét đánh giá theo tiêu chí mà GV đưa - Bình chọn bạn kể hay
* HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK; kể chuyện cách tự nhiên sinh động *Rút kinh nghiệm:
(15)Tập làm văn
Tiết 3: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU:
- HS củng cố cấu tạo văn tả cảnh, biết phát hình ảnh đẹp
văn Rừng trưa Chiều tối(BT1)
- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết trước,viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)
- HS tinh thần học tập nghiêm túc, tình yêu thiên nhiên quan sát tinh tế để có văn hay
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ
- HS: Hoàn thành dàn ý tiết trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài 1(Nhóm đơi) phút.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp:
+ Đọc kĩ văn
+ Gạch chân hình ảnh em thích + Gọi số nhóm trình bày
- GV nhận xét ý kiến nhóm nhấn mạnh cách quan sát, dùng từ ngữ giàu hình ảnh :
* Những thân tràm vỏ trắng vươn lên trời, chẳng khác nến khổng lồ, đầu rủ phất phơ Tác giả quan sát kĩ để so sánh tràm thân trắng nến
* Từ biển xanh rờn bắt đầu ngả sang màu úa, ngát dậy mùi hương tràm bị hun nóng ánh mặt trời Tác giả quan sát tinh tế để thấy tràm bắt đầu ngả sang màu vàng úa đám xanh rờn, ánh nắng mặt trời, tràm thơm ngát
Bài 2( Cá nhân):
- GV ghi đầu bài, hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu giới thiệu cảnh định tả
- Lớp làm vào vở, em làm bảng phụ ( Một số em trình bày dàn ý trước lớp - Lớp nhận xét bạn bảng phụ bạn trình bày
- GV bổ sung ý cho dàn ý HS, ghi điểm cho HS hoàn thành tập *Rút kinh nghiệm:
(16)Ngày dạy: 31/8/2017
Toán Tiết 9: HỖN SỐ I.MỤC TIÊU:
- HS biết đọc, viết hỗn số, biết cấu tạo hỗn số gồm có phần nguyên phần phân số
- HS rèn kĩ đọc– viết hỗn số
- HS chăm học, u thích tìm hiểu toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV:Bộ đồ dùng dạy học toán Bảng phụ - HS: Bộ đồ dùng học toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Tìm hiểu hỗn số.
- GV đính lên bảng bìa phần học cho HS quan sát nêu vấn đề Hãy tìm cách viết số bánh mà cô cho bạn An
- HS trao đổi với nhau, sau số em trình bày cách viết trước lớp - GV nhận xét cách làm HS
- GV viết to hỗn số lên bảng, rõ phần nguyên, phần phân số, sau yêu cầu HS đọc hỗn số
- HS đọc hỗn số vừa hình thành
- GV viết hỗn số lên bảng gọi HS đọc, HS cho ví dụ
- GV nêu : Phần phân số hỗn số bé đơn vị 2 Luyện tập.
Bài 1(cá nhân)
- GV treo hình trịn hình trịn tơ màu nêu yêu cầu : Em viết hỗn số phần hình trịn tơ màu
- HS viết đọc hỗn số -HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét tuyên dương Bài 2a (Nhóm đơi) phút.
- GV nêu u cầu gợi ý
- Lớp thảo luận cách thực tập, nhóm thực vào bảng phụ - Các nhóm nhận xét bổ sung
- GV sửa bài, tuyên dương * HS khá, giỏi làm 2b *Rút kinh nghiệm:
(17)Luyện từ câu
Tiết 4: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA. I MỤC TIÊU:
- HS củng cố từ đồng nghĩa
- HS tìm từ đồng nghĩa đoạn văn(BT1) Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa(BT2) Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa(BT3)
- HS chăm học, sử dụng từ ngữ học tập giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ
- HS: Ôn tập từ đồng nghĩa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài 1(Cá nhân)
- HS đọc yêu cầu tập
- HS làm bảng phụ, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét làm bảng bạn
- Nhận xét kết luận đúng: từ đồng nghĩa; mẹ, má, u, bầm, bu, mạ Bài 2(nhóm ba) phút.
- HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn
- Các nhóm thảo luận ( nhóm làm bảng phụ) - Đại diện trình bày
- Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận
*Các từ nhóm có nghĩa chung gì?
- GV bổ sung ý trả lời HS:
*Nhóm 1: không gian rộng lớn, rộng đến mức vơ vơ tận *Nhóm 2: gợi tả vẻ lay động rung rinh vật có ánh sáng phản chiếu vào *Nhóm 3: gợi tả vắng vẻ khơng có người khơng có biểu hoạt động người
Bài 3( Cá nhân):
- em đọc yêu cầu, lớp theo dõi GV gợi ý hướng dẫn - HS làm vào vở, em làm vào bảng phụ
- 3-4 đọc viết mình, lớp nhận xét bạn bảng phụ đọc - GVchấm số em, nhận xét
VD: Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mơng bát ngát Đứng đầu làng nhìn xa
tắp, ngút tầm mắt Những gió nhẹ thổi qua sóng lúa dập dờn Đàn trâu thung thăng gặm cỏ ven bờ sông ánh nắng chiều vàng chiếu xuống mặt sông lấp lánh.
*Rút kinh nghiệm:
(18)Ngày dạy: 1/9/2017
Toán Tiết 10: HỖN SỐ (TT) I.MỤC TIÊU:
- HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập
- HS làm tập nhanh, xác
- HS tinh thần học tập tốt, cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV:( hình vng ngun, hình vng ¼) bảng phụ - HS: Ôn cấu tạo hỗn số
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hình thành kiến thức.
- GV gắn phần học SGK lên bảng
- GV yêu cầu : Em đọc hỗn số số phần hình vng tô màu - GV yêu cầu tiếp : Hãy đọc phân số số hình vng tô màu - GV hướng dẫn cách chuyển hỗn số 58 thành phân số
- GV cho ví dụ, gọi HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nhận xét
-GV nhận xét dẫn dắt HS nêu bước chuyển hỗn số thành phân số 2.Luyện tập.
Bài (Cá nhân) hỗn số đầu. -Yêu cầu HS tự làm
- HS làm bảng phụ, lớp làm vào - HS nhận xét, bổ sung
- GV chấm bài, nhận xét
* HS khá, giỏi làm hỗn số cịn lại Bài 2a,c( Nhóm đơi) phút.
- HS thảo luận nhóm đơi: Cách đổi hỗn số thực phép tính nhóm vào phiếu
- nhóm làm vào bảng phụ
- Gọi nhóm nhận xét bạn - GV nhận xét củng cố cách thực Bài 3a,c: nhóm ( phút)
- GV cách làm
- HS thảo luận nhóm HS trình bày HS,GV nhận xét *Rút kinh nghiệm:
(19)Tập làm văn
Tiết 4: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU:
- HS nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức : nêu số liệu trình bày bảng
- HS thống kê số HS lớp theo mẫu
- HS tích cực học;hình thành kĩ hợp tác,thuyết trình, thu thập xử lí thơng tin
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng số liệu thống kê Nghìn năm văn hiến viết sẵn bảng lớp + Bảng phụ kẻ sẵn tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài 1( Cá nhân) :
- GV đính bảng thống kê lên bảng lớp, nêu yêu cầu - Lớp quan sát trả lời câu hỏi :
+ Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ năm 1075- 1919? + Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại? + Số bia số tiến sĩ có khắc tên bia lại đến ngày nay?
- Các số liệu khắc trình bày hính thức nào?
- Thảo luận nhóm` đơi(3 phút ) câu hỏi: số liệu thống kê có tác dụng gì? - GV nhận xét kết luận : Giúp người đọc tìm thơng tin dễ dàng, dễ so sánh số liệu triều đại
- HS nối tiếp đọc lại bảng thống kê bảng phụ Bài 2( Nhóm ) phút.
- em đọc yêu cầu tập - GV gợi ý nêu yêu cầu
- Mỗi tổ nhóm hồn thành u cầu tập vào bảng phụ, sau tổ đính kết thảo luận lên bảng lớp
- GV yêu cầu tổ trình bày trả lời câu hỏi sau: * Nhìn vào bảng thống kê em biết điều gì?
* Tổ có nhiều HS giỏi nhất? * Tổ có nhiều HS nữ nhất? * Bảng thống kê có tác dụng gì?
- GV nhận xét giúp HS nắm vững văn dạng bảng thống kê *Rút kinh nghiệm:
(20)SINH HOẠT CHỦ NHIỆM MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM I.MỤC TIÊU:
- HS hiểu thêm truyền thống nhà trường, gv, thư viện,…
- HS kể tên thầy cô giáo ban giám hiệu, GV nhân viên nhà trường, phòng học
- HS yêu trường, yêu lớp Từ em có ý thức tiết kiệm điện, giữ vệ sinh trường, lớp để trường, lớp xanh, sạch, đẹp
II.CHUẨN BỊ:
- GV: tình
- HS: hát, thơ ca ngợi mái trường thân yêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.GD chủ điểm, GDSDNLTK HQ.
- HS thảo luận nhóm ba tình GV đưa - HS thảo luận trình bày
- HS hát, đọc thơ chủ đề Mái trường thân yêu em.GV GD chủ điểm - GDSDNLTK HQ: sử dụng tiết kiệm nước sống cần làm gì?
2.Nhận định tuần.
- HS thực tốt chủ điểm.Vệ sinh trường, lớp đẹp
- Nghỉ học có đơn xin phép cha, mẹ HS học - Thực tốt nếp truy đầu
3.Phương hướng.
- Tiếp tục thực hện tốt chủ điểm - Nhắc nhở hs học ,
- HS vệ sinh cá nhân, sân trường, lớp học - HS biết đoàn kết giúp đỡ học tập - HS yếu tham gia tốt việc hoc phụ đạo