Giáo án Tuần 16 - Lớp 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ.. - 3 nhóm treo kết quả làm bài lên bảng, cả lớp nhận xét, bổ sung thêm... Bài 4 - Gọi HS đọc YC BT..[r]

(1)

THỜI KHÓA BIỂU & KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Tiết Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

1 T T T TLV TLV

2 TĐ LT&C MT LT&C T

3 KH CT TD T ĐL

4 ÂN ĐĐ TĐ KH TD

5 SHĐT KC LS KT SHL

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 15

THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY

HAI CC

T Luyện tập

BA TĐT Bn Chư Lênh đón giáoLuyện tập chung LT&C Mở rộng vốn từ : Hạnh phúc

TƯ TĐT Luyện tập chungVề nhà xây

KH Thủy tinh

LS Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

NĂM

TLV Luyện tập tả người (Tả hoạt động)

LT&C Tổng kết vốn từ

T Tỉ số phần trăm

KH Cao su

KT Lợi ích việc ni gà

SÁU

TLV Luyện tập tả người (Tả hoạt động)

T Giải toán tỉ số phần trăm

ĐL Thương mại du lịch

CT Nghe-viết : Buôn Chư Lênh đón giáo

SHL Tổng kết tuần 15

Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Tiết 71 : LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU :

- Biết chia số thập phân cho số thập phân - Biết vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn B/ CHUẨN BỊ :

- SGK, tập

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ

- Nhắc lại quy tắc

- Gọi HS lên bảng làm tập thêm - GV nhận xét, hs

- HS nhắc

- HS chữa tiết trước GIỚI THIỆU BÀI

- GV nêu mục tiêu tiết học

- GV ghi tựa - HS lắng nghe

(2)

- Gọi HS lên bảng tính - GV kết luận kết đúng:

a) 4,5 ; b) 6,7 ; c) 1,18

- HS lên bảng, lại làm

- Cả lớp nhận xét kết làm HS bảng

- HS tự chữa Bài 2a

- Gọi HS lên bảng làm

- GV chốt lại kết đúng: x = 40

- HS lên bảng, lại làm - Cả lớp nhận xét làm bảng - HS chữa

Bài 3 - Gọi HS đọc đề

- GV dùng hệ thống câu hỏi hưỡng dẫn HS giải - Gọi HS lên bảng giải

- GV nhận xét lại, hs, chấm thêm số

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS tham gia phát biểu, tìm cách giải - HS lên bảng, lại làm

- Cả lớp nhận xét bảng - HS nộp

Giải

1 lít dầu hỏa cân nặng: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) 5,32 kg dầu hỏa có:

5,32 : 0,76 = (lít) Đáp số : lít CỦNG CỐ – DẶN DỊ - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn chỉnh lại tập vào HS HTT làm tập lại

- Chuẩn bị tiết sau Luyện tập chung

- HS lắng nghe - HS lắng nghe TẬP ĐỌC

Tiết 29 : BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn

- Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành

- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

* Giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh: Giáo dục cơng lao Bác với đất nước tình cảm nhân dân với Bác.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa

- Băng giấy viết đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- Gọi HS đọc thuộc lịng đoạn thơ u thích Hạt gạo làng ta trả lời câu hỏi cuối

- GV nhận xét, hs

- HS

(3)

- GV giới thiệu dẫn vào

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc số từ: Y Hoa, già Rock.

- Gọi HS đọc lượt toàn - GV giới thiệu tranh minh họa - GV chia thành đoạn

- YC HS tiếp nối đọc GV ý sửa có HS đọc sai Ở lượt đọc 2, kết hợp giải nghĩa từ phần thích

- YC HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- HS đọc

- HS HTT đọc, lớp theo dõi SGK - HS quan sát, lắng nghe

- HS dùng viết chì đánh dấu vào SGK - lượt HS đọc, lượt HS - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- Cả lớp lắng nghe Tìm hiểu bài

- GV YC HS đọc thầm lướt lại thơ để trả lời câu hỏi:

+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì?

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình nào?

+ Những chi tiết cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ”?

+ Y Hoa viết chữ cho dân làng xem? Vì sao cơ viết chữ đó?

+ Nội dung bài?

- GV gọi HS lặp lại

- HS đọc lướt phát biểu trả lời, lớp nhận xét, bổ sung:

+ HS trả lời: để mở trường dạy học + HS HTT trả lời: Mọi người đến đông khiến nhà sàn chật ních Họ mặc quần áo hội Họ trải đường cho cô giáo nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn.

+ HS trả lời: Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo.

+ Y Hoa viết chữ Bác Hồ Vì Y Hoa muốn nhắc người phải ln nhớ tới Bác Hồ, người có cơng với đất nước…

+ HS HTT: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành. - Vài HS nhắc lại

Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc lại

- GV dán băng giấy lên bảng, hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn đọc mẫu

- YC HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV nhận xét lại đề nghị tuyên dương HS đọc hay

- HS đọc tiếp nối - HS ý lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- 3, HS thi đọc trước lớp Cả lớp lắng nghe - HS phát biểu nhận xét, bình chọn

- Cả lớp vỗ tay CỦNG CỐ – DẶN DÒ - YC HS nhắc lại nội dung

- GV giáo dục HS lịng ham thích học tập - GV nhận xét tiết học

- Dặn tập đọc lại bài, chuẩn bị trước Về

(4)

nhà xây.

KHOA HỌC

Tiết 29 : THỦY TINH A/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết số tính chất thủy tinh - Nêu công dụng thủy tinh

- Nêu số cách bảo quản đồ dùng thủy tinh

* Giáo dục BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên.

B/ CHUẨN BỊ:

- Hình, thơng tin SGK - Đồ vật thủy tinh - Phiếu học tập

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- GV nêu câu hỏi:

+ Em nêu tính chất cách bảo quản xi măng.

+ Hợp kim sắt gì? Chúng có những tính chất nào?

+ Xi măng có ích lợi đời sống?

- HS xung phong trả lời

GIỚI THIỆU BÀI - GV cho HS xem ly hỏi HS

làm từ vật liệu

- GV kết luận, giới thiệu vào - GV ghi tựa

- HS quan sát, trả lời - HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 1

NHỮNG ĐỒ DÙNG BẰNG THỦY TINH - YC HS nêu tên đồ dùng thủy tinh

- GV hỏi:

+ Dựa vào thực tế sử dụng, em cho biết thủy tinh có tính chất gì?

+ Khi thả cốc thủy tinh xuống nền nhà gạch bơng điều xảy ra? Tại sao?

(GV cầm cốc giơ trước lớp)

- GV kết luận: Có nhiều đồ dùng được làm thủy tinh: cốc, chén, ly, bát, nồi, lọ hoa, kính mắt, dụng cụ thí nghiệm, cửa, đồ lưu niệm, Những đồ vật va chạm mạnh vào vật rắn bị vỡ thành nhiều mảnh.

- HS nối tiếp nêu - HS suy nghĩ trả lời:

+ Thủy tinh suốt có màu, rất dễ vỡ, khơng bị gỉ.

+ Khi thả cốc xuống sàn nhà, chiếc cốc bị vỡ thành nhiều mảnh Vì chiếc cốc thủy tinh va chạm mạnh với sàn nhà rắn.

- HS laéng nghe

CÁC LOẠI THỦY TINH VÀ TÍNH CHẤT CỦA CHÚNG - YC HS làm việc theo nhóm 4, phát phiếu học

tập, số đồ vật thủy tinh

- YC HS đọc thông tin SGK, quan sát vật thật hoàn thành bảng phiếu, xác định vật thật thủy tinh thường, vật thủy tinh

(5)

chất lượng cao

- YC HS trình bày kết thảo luận

- YC HS kể tên đồ dùng làm thủy tinh thường thủy tinh chất lượng cao

- Hỏi: Em có biết người ta chế tạo đồ thủy tinh bằng cách không?

- GV kết luận:

- Đại diện vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nối tiếp nêu

- HS trả lời theo hiểu biết - HS lắng nghe

Thủy tinh làm từ cát trắng, đá vôi số chất khác Người ta nung cát trắng được trộn lẫn với chất khác cho chảy để nguội Khi thủy tinh cịn dạng nóng chảy thì có thể chế tạo đồ vật cách: thổi, ép khuôn, kéo, Thủy tinh thường trong suốt, Thủy tinh chất lượng cao ống nhòm, bếp, nồi, bát đĩa,

PHIẾU HỌC TẬP Bài : Thủy tinh

(Phần in nghiêng phần điền vào học sinh)

CÁCH BẢO QUẢN - GV nêu: Đồ dùng thủy tinh dễ vỡ Vậy

chúng ta có cách để bảo quản đồ thủy tinh?

- GV nhận xét, nhấn mạnh lại

- Vài HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung thêm: Để nơi chắn; không va đập mạnh đồ thủy tinh vào vật rắn; dùng xong phải rửa sạch, để nơi chắn, tránh rơi, vỡ; phải cẩn thận sử dụng.

CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV nêu câu hỏi:

+ Thủy tinh có tính chất gì?

+ Khi sử dụng đồ thủy tinh, cần lưu ý điều gì?

- Gọi HS đọc Thông tin SGK - GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau Cao su

- HS trả lời

- HS đọc - HS lắng nghe

Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Tiết 72 : LUYỆN TẬP CHUNG A/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép tính với số thập phân - Biết so sánh số thập phân

- Biết vận dụng để tìm x B/ CHUẨN BỊ :

- SGK, tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Thủy tinh thường Thủy tinh chất lượng cao

- Bóng đèn, ống khói đèn.

- Trong suốt, không gỉ, cứng, dễ vỡ.

- Không cháy, khơng hút ẩm, khơng bị a-xít ăn mịn.

- Lọ hoa, ống nghiệm.

- Rất trong, chịu nóng, lạnh.

(6)

KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng làm tập thêm

- HS chữa 2b, 2c tiết trước GIỚI THIỆU BÀI

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN TẬP Bài 1a, b

- Gọi HS lên bảng tính - GV kết luận kết đúng:

a) 450,07 ; b) 30,54

- HS tự chữa Bài (cột 1)

- Gọi HS lên bảng làm giải thích - GV chốt lại kết đúng:

4 35 > 4,35 (vì 4 35 = 4,6) 14,09 < 14

10 (vì 14

10 = 14,1)

- Cả lớp nhận xét làm bảng cách giải thích bạn

- HS chữa

Bài 4a, c - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét lại, hs - GV chấm thêm số

-1 HS lên bảng làm, lại làm - Cả lớp nhận xét bảng - Vài HS nộp

a) 0,8 x X = 1,2 X 10 0,8 x X = 12 X = 12 : 0,8 X = 15

c) 25 : X = 16 : 10 25 : X = 1,6 X = 25 : 1,6 X = 15,625 CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 29 : Mở rộng vốn từ: HẠNH PHÚC A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2, BT3); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4)

B/ CHUẨN BỊ :

- Vở tập Tiếng Việt tập - Bảng nhóm làm BT2, BT3 C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(7)

- Gọi HS đoạn văn BT3 tiết trước

- GV nhận xét, hs - HS đọc

GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu mục tiêu tiết học

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP

Bài 1 - Gọi HS đọc nội dung BT1

- GV nhấn mạnh lại YC BT - YC HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: ý b

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS lắng nghe

- HS làm cá nhân vào VBT - HS nêu ý chọn

Bài 2 - Gọi HS đọc YC BT

- GV giải thích lại YC BT

- YC HS trao đổi theo cặp để tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: + Từ đồng nghĩa: sung sướng, may mắn, + Từ trái nghĩa: bất hạnh, khổ cực, cực, cực khổ,

- nhóm làm bảng nhóm, cịn lại làm VBT - nhóm treo kết làm lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung thêm

- YC lớp làm vào VBT

- Gọi HS nêu ý chọn có giải thích, tranh luận trước lớp

- GV chốt lại lời giải phân tích thêm cho HS nắm: Tất yếu tố có thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc nhưng “mọi người sống hòa thuận” quan trọng nhất thiếu “hịa thuận” gia đình khơng thể hạnh phúc

Lời giải: c) Mọi người sống hòa thuận

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân

- HS nêu, giải thích, tranh luận, lớp nhận xét, bổ sung, thống

- HS lắng nghe

CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

- Dặn xem lại bài, hoàn chỉnh lại tập vào vở, ghi nhớ từ vừa tìm

- Giáo dục HS có ý thức góp phần tạo nên niềm hạnh phúc gia đình

- Chuẩn bị tiết sau Tổng kết vốn từ

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Tiết 15 : BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe – viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức văn xuôi

(8)

- Vở tập TV5 tập

- Bảng nhóm để HS làm BT2a - Băng giấy viết nội dung BT3b C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi HS làm lại tập 2b tiết trước - GV nhận xét

- HS nêu miệng GIỚI THIỆU BÀI

HƯỚNG DẪN HỌC SINH NGHE - VIẾT - Gọi HS đọc lại đoạn “Y Hoa lấy gùi

chữ cô giáo!”.

- YC HS đọc thầm lại

- YC HS ý hình thức trình bày, từ khó viết

- YC HS nêu từ khó viết

- Cho HS viết bảng số từ khó viết:

phăng phắc, lồng ngực, gùi,

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại toàn lượt cho HS tự sốt lỗi

- GV chọn chấm số vở, lại cho HS đổi soát lỗi cho

- Nhận xét, nêu lỗi phổ biến kiểm tra HS lại

- HS giỏi đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm, trả lời

- HS đọc thầm lướt lại bài, ý - Vài HS nối tiếp nêu - HS viết bảng

- HS viết

- HS dùng viết chì sốt lỗi - HS nộp

- HS giơ tay

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP

Bài 2a

- Gọi HS đọc YC tập

- GV nhấn mạnh lại YC cách làm - Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm - YC nhóm thảo luận làm xem nhóm nhanh tìm nhiều từ

- GV hướng dẫn lớp nhận xét kết nhóm

- GV nhận xét lại, tuyên dương nhóm thắng

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe

- HS ngồi theo nhóm

- Các nhóm thảo luận làm

- Cả lớp nhận xét với GV bình chọn

Bài 3b - Gọi HS nội dung BT3b

- Phát băng giấy cho HS làm - GV nhận xét lại, hs

- Gọi HS đọc làm mình, nhận xét, hs - GV chốt lại lời giải

- GV hỏi: Em tưởng tượng xem ông nói gì sau lời bào chữa cháu?

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS làm băng giấy, lại làm VBT - HS làm băng giấy dán lên bảng, lớp nhận xét

- HS đọc - HS chữa

(9)

Lời giải

Thứ tự từ cần điền sau: tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ.

điểm cao? /

- YC HS viết sai nhà tập viết lại từ ghi nhớ từ ngữ vừa tìm tập Kể lại câu chuyện BT3 cho người thân nghe

- Chuẩn bị tiết sau Về nhà xây

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

Thứ tư ngày 05 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Tiết 73 : LUYỆN TẬP CHUNG A/ MỤC TIÊU :

Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn

- SGK, tập

- HS làm (cột 2), HS chữa 4b, 4d tiết trước

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN TẬP

Bài 1a, b, c - Gọi HS lên bảng tính

- GV kết luận kết đúng:

a) 7,83 ; b) 13,8 ; c) 25,3

- HS tự chữa Bài 2a

- Gọi HS lên bảng làm giải thích - GV chốt lại kết đúng:

(128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32 = 4,68

- Cả lớp nhận xét làm bảng cách giải thích bạn

- HS chữa

(10)

- GV nhận xét lại, hs, chấm thêm số - Cả lớp nhận xét bảng - HS nộp

Giải

Có 120 lít dầu động chạy trong: 120 : 0,5 = 240 (giờ)

Đáp số : 240 giờ CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn chỉnh lại tập vào HS HTT làm tập cịn lại

- Chuẩn bị tiết sau Tỉ số phần trăm

Tiết 30 : VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nước - Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

* HS HTT đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Băng giấy viết khổ thơ đầu để hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ yêu thích Hạt gạo làng ta trả lời câu hỏi cuối

- HS

GIỚI THIỆU BÀI - GV dựa vào tranh giới thiệu dẫn vào

- GV ghi tựa - HS quan sát tranh, lắng nghe

- Gọi HS đọc lượt toàn - GV chia thành đoạn

- HS HTT đọc, lớp theo dõi SGK - HS dùng viết chì đánh dấu vào SGK - lượt HS đọc, lượt HS - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp - Cả lớp lắng nghe Tìm hiểu bài

+ Câu 1.SGK

(11)

+ Câu 2.SGK

+ Câu 3.SGK

+ Nội dung bài?

chưa trát vữa.

+ HS HTT trả lời: Trụ bê tông nhú lên một mầm Ngôi nhà giống thơ sắp làm xong Ngơi nhà tranh cịn ngun màu vơi, gạch Ngôi nhà trẻ nhỏ lớn lên trời xanh.

+ HS trả lời: Ngôi nhà tựa vào trời xẫm biếc, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên tường Làn gió mang hương ủ đầy rãnh tường chưa trát. Ngôi nhà lớn lên với trời xanh.

+ HS HTT: Hình ảnh đẹp nhà đang xây thể đổi đất nước. - Vài HS nhắc lại

- GV dán băng giấy lên bảng, hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm khổ thơ đầu đọc mẫu - YC HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cả lớp vỗ tay CỦNG CỐ – DẶN DÒ - YC HS nhắc lại nội dung

- GV giáo dục HS tình yêu đất nước, cố gắng học hành để góp phần làm cho đất nước ngày phát triển

- Dặn tập đọc lại bài, học thuộc lòng thơ, chuẩn bị trước Thầy thuốc như mẹ hiền.

- Vài HS nhắc lại - Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe LỊCH SỬ

Tiết 15 : CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950

A/ MỤC TIÊU :

- Kể lại số kiện chiến dịch Biên giới lược đồ:

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng Căn địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê, địch rút khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê

+ Sau nhiều ngày giao tranh liệt, quân Pháp đóng đường số phải rút chạy + Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng

- Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh có nhiệm vụ đánh bọc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

(12)

- Hỏi câu hỏi:

+ Thực dân Pháp mở công lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì?

+ Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947.

+ Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu – đông 1947.

GIỚI THIỆU BÀI

- GV nêu: - HS lắng nghe

Sau chiến thắng Việt Bắc, lực quân dân ta đủ mạnh để chủ động tiến công địch Chiến thắng thu – đông 1950 biên giới Việt – Trung ví dụ Để hiểu rõ chiến thắng ấy, tìm hiểu học hôm nay.

- GV ghi tựa

TA QUYẾT ĐỊNH MỞ CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950 - GV treo đồ Việt Nam lên bảng giới

thiệu về:

+ Các tỉnh địa Việt Bắc + Phần chữ nhỏ SGK.32

- GV hỏi: Nếu Pháp tiếp tục khóa chặt biên giới Việt Trung, ảnh hưởng đến Căn cứ địa Việt Bắc kháng chiến ta?

- Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc là gì?

- GV kết luận lại

- HS quan sát, lắng nghe

- HS HTT trả lời: Nếu để địch tiếp tục đóng tại khóa chặt Biên giới Việt Trung thì Căn địa Việt Bắc bị lập, không khai thông đường liên lạc quốc tế. - Chúng ta cần phá tan âm mưu khóa chặt biên giới địch, khai thông biên giới, mở rộng quan hệ ta quốc tế.

- HS lắng nghe

DIỄN BIẾN, KẾT QUẢ CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950 - YC HS làm việc theo nhóm 4, phát phiếu học

tập ghi câu hỏi gợi ý

- YC nhóm đọc SGK, sử dụng lược đồ SGK.34 câu hỏi gợi ý phiếu để trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

- Xong, GV treo lược đồ lên bảng gọi nhóm trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV hỏi: Em có biết ta lại chọn Đơng Khê trận đánh mở đầu chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 không?

- GV kết luận lại:

- HS ngồi theo nhóm, nhận phiếu - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên lược đồ, trình bày

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm trình bày hay

(13)

Khi họp bàn mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ tầm quan trọng Đông Khê sau: “Ta đánh vào Đông Khê đánh vào nơi quân địch tương đối yếu, lại vị trí quan trọng địch tuyến đường Cao Bằng – Lạng Sơn Mất Đông Khê, địch buộc phải cho quân ứng cứu, ta có hội thuận lợi để tiêu diệt chúng vận động”

PHIẾU HỌC TẬP

1/ Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó.

2/ Sau Đơng Khê, địch làm gì? Quân ta làm trước hành động địch? 3/ Nêu kết chiến dịch Biên giới thu – đông 1950.

Ý NGHĨA CỦA CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950 - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập ghi

các câu hỏi gợi ý

- YC nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý ghi phiếu để nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu – đơng 1950

- Gọi nhóm trình bày

- GV dán băng giấy lên bảng, gọi HS lặp lại - GV kết luận:

- HS ngồi theo nhóm, nhận phiếu - Các nhóm thảo luận phút

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm câu), nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung

- Vài HS lặp lại - HS lắng nghe

Thắng lợi chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 tạo chuyển biến cho cuộc kháng chiến nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn nắm quyền chủ động tiến công, phản công chiến trường Bắc Bộ

Bài : Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

Nhóm : ………

1/ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 Điều cho thấy sức mạnh quân dân ta thế nào so với ngày đầu kháng chiến?

2/ Chiến thắng Biên giới thu – đơng 1950 đem lại kết cho kháng chiến của ta?

3/ Chiến thắng Biên giới thu – đơng 1950 có tác động đến địch? Mơ tả những điều em thấy hình 3.SGK

BÁC HỒ TRONG CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950 GƯƠNG CHIẾN ĐẤU DŨNG CẢM CỦA ANH LA VĂN CẦU - YC HS quan sát hình 1.SGK nêu suy nghĩ

của hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

- GV chốt lại câu trả lời HS

- YC HS đọc SGK.33, dựa vào hiểu biết để kể gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu Em có suy nghĩ anh tinh thần chiến đấu đội ta?

- GV chốt lại

- HS quan sát hình, vài HS HTT nêu trước lớp

- HS đọc SGK Vài HS HTT kể, nêu suy nghĩ Cả lớp nhận xét, bổ sung

CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV tổng kết bài: Chiến dịch Biên giới thu –

đông 1950 với trận đánh Đông Khê tiếng đã vào lịch sử chống Pháp xâm lược như

(14)

một trang sử hào hùng dân tộc ta Tấm gương La Văn Cầu mãi soi sáng cho thế hệ trẻ Việt Nam, mãi niềm kiêu hãnh cho người Việt Nam nghiệp giữ nước vĩ đại.

- Gọi HS đọc lại mục Tóm tắt SGK - GV nhận xét tiết học

- Dặn xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Hậu phương năm sau Chiến dịch Biên giới.

Thứ năm ngày 06 tháng 12 năm 2018 TẬP LÀM VĂN

Tiết 29 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1)

- Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) B/ CHUẨN BỊ :

- Vở tập Tiếng Việt tập - Bảng phụ ghi lời giải 1b - Kết ghi chép HS

- Gọi HS đọc lại biên cuợc họp tiết trước - GV nhận xét, hs

- HS đọc GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu MĐ-YC tiết học

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN TẬP

Baøi 1

- Gọi HS đọc nội dung tập - GV nhấn mạnh lại YC BT

- YC HS trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời cau hỏi BT

- Xong, gọi HS trình bày

- GV chốt lại treo bảng phụ ghi lời giải lên bảng, gọi HS đọc lại

- HS đọc YC, HS đọc văn, lớp đọc thầm SGK

- HS lắng nghe

- HS trao đổi theo cặp, làm

- HS nêu (mỗi em câu), lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc lại, lớp tự chữa Lời giải

a) Bài văn có đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến “ loang mãi”

- Đoạn 2: “Mảng đường hình chữ nhật vá áo ấy!”

- Đoạn 3: Đoạn lại.

(15)

- Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đường.

- Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm.

- Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vá xong.

c) Những chi tiết tả hoạt động bác Tâm:

- Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh - Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng. - Bác đứng lên, vươn vai liền.

Bài 2 - GV kiểm tra ghi chép HS

- Gọi HS đọc YC BT2

- Mời HS giới thiệu người tả - YC HS viết đoạn văn vào VBT - Gọi HS đọc đoạn văn viết - GV nhận xét lại, hs

- Chấm thêm số

- HS để nháp lên bàn - HS đọc to, lớp đọc thầm - Vài HS nối tiếp nêu - HS làm cá nhân

- Vài HS đọc, lớp nêu nhận xét - HS nộp

- Dặn HS viết lại đoạn văn viết chưa hay

- Chuẩn bị tiết sau Luyện tập tả người

- HS lắng nghe - HS lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 30 : TỔNG KẾT VỐN TỪ A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn theo yêu cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 (chọn ý)

- Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 B/ CHUẨN BỊ :

- Vở tập Tiếng Việt tập - Bảng nhóm làm BT2, BT3 C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi HS đoạn văn BT3 tiết trước - GV nhận xét, hs

- HS đọc GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu mục tiêu tiết học

- GV ghi tựa

- GV nhấn mạnh lại YC BT - YC HS trao đổi theo cặp để tìm từ - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- HS trao đổi với bạn bên cạnh làm vào VBT

- nhóm trình bày ý, lớp nhận xét, bổ sung

Bài 2

(16)

- GV giải thích lại YC BT

- Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm - YC nhóm làm ý:

+ Nhóm – 6: Quan hệ gia đình + Nhóm – 4: Quan hệ thầy trị + Nhóm – 5: Quan hệ bè bạn - Mời nhóm treo bảng

- GV chốt lại nêu thêm số thành ngữ, tục ngữ, ca dao HS nêu thiếu

- HS lắng nghe

- HS ngồi theo nhóm, nhận bảng

- Các nhóm thảo luận, làm bài, cử thư ký ghi vào bảng nhóm

- Nhóm 1, 3, treo bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 3 - Gọi HS đọc YC BT3

- Chia lớp thành nhóm YC nhóm thảo luận làm ý BT3, cử thư ký ghi vào bảng nhóm

- YC nhóm treo bảng nhóm trước lớp - GV nhận xét, chốt lại, tun dương nhóm tìm nhiều từ

- YC HS tự làm nhân thêm ý BT3

- HS đọc YC, lớp đọc thầm SGK - Các nhóm thảo luận

- Các nhóm treo lên bảng

- Cả lớp nhận xét kết làm nhóm

- HS lắng nghe Gợi ý số từ

a) Miêu tả mái tóc: đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, bạc phơ, mượt mà,

b) Miêu tả đôi mắt: bồ câu, ti hí, đen láy, soi mói, láu lỉnh, long lanh, lờ đờ, lim dim

c) Miêu tả khuôn mặt: trái xoan, vuông chữ điền, bầu bĩnh, mặt ngựa, tú,

d) Miêu tả da: trắng trẻo, đen sì, nhăn nheo, bánh mật, mát rượi, mịn màng,

e) Miêu tả vóc người: vạm vỡ, lực lưỡng, còm nhom, gầy đét, dong dỏng, lùn tịt,

- GV nhấn mạnh lại YC BT - YC HS làm vào VBT

- Gọi HS đọc đoạn văn vừa đặt xong - GV nhận xét lại, hs

- Chấm thêm số vở, nêu nhận xét

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS làm cá nhân - HS đọc, lớp nhận xét - HS nộp

- Dặn xem lại bài, hoàn chỉnh lại tập vào vở, ghi nhớ từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm tập

- HS lắng nghe - HS lắng nghe TOÁN

Tiết 74 : TỈ SỐ PHẦN TRĂM A/ MỤC TIÊU :

- Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm

- Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm B/ CHUẨN BỊ :

- SGK, tập

(17)

- HS HTT chữa tiết trước GIỚI THIỆU BÀI

- GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tựa

- HS lắng nghe

GIỚI THIỆU KHÁI NIỆM TỈ SỐ PHẦN TRĂM - Gọi HS đọc ví dụ

- GV vẽ hình lên bảng

- Hỏi: Tỉ số diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa bao nhiêu?

- GV nhấn mạnh lại, vừa nói, vừa viết lên bảng: 25

100 = 25% 25% tỉ số phần trăm.

- YC HS tập viết kí hiệu % - GV sửa chữa, giúp HS viết

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát

- HS: 25 : 100 ( 25100 )

- HS quan sát, lắng nghe - HS viết bảng - HS tập viết lại

Ý NGHĨA THỰC TẾ - Gọi HS đọc VD2

- GV tóm tắt lên bảng

- YC HS viết tỉ số phần trăm số HS giỏi số HS toàn trường

- YC HS rút gọn phân số cho có mẫu số 100 - YC HS viết phân số vừa rút gọn thành tỉ số phần trăm

- Hỏi: Vậy số HS giỏi chiếm phần trăm số HS toàn trường?

- GV nhấn mạnh lại giải thích thêm 20% từ 80

400 cách vẽ hình lên bảng

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: 80 : 400 hay 80400

- HS lên bảng rút gọn, lại làm nháp:

80 400 =

20 100

- HS lên bảng viết, lại viết bảng con:

20

100 = 20%

- HS: Số HS giỏi chiếm 20% số HS tồn trường.

- HS quan sát, lắng nghe

HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Bài 1

- GV nêu YC tập hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng thực - GV nhận xét chốt lại kết đúng:

25% ; 15% ; 12% ; 32%

- HS lắng nghe, quan sát

- HS lên bảng thực hiện, lại làm

- Cả lớp nhận xét bảng Bài 2

- Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS: + Lập tỉ số 95 100 + Viết thành tỉ số phần trăm

(18)

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, kết luận lại

- HS lên bảng làm, lại làm - Cả lớp nhận xét bảng - HS chữa

Giải

Tỉ số phần trăm sản phẩm đạt chuẩn và tổng sản phẩm nhà máy là:

95 : 100 = 95100 = 95% Đáp số : 95% CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nêu phân số gọi HS nêu tỉ số phần trăm

tương ứng với phân số - GV nhận xét tiết học

- Dặn Hs-giỏi làm tập lại

- Chuẩn bị tiết sau Giải toán tỉ số phần trăm.

- HS nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe KHOA HỌC

Tiết 30: CAO SU A/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết số tính chất cao su

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su

* Giáo dục BVMT: Một số đặc điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên.

B/ CHUẨN BỊ: - Hình SGK

- Đồ vật cao su: bóng, dây chun C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

+ Em nêu tính chất thủy tinh.

+ Hãy kể tên đồng dùng làm thủy tinh cách bảo quản chúng.

GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu vào

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 1: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG LÀM BẰNG CAO SU - YC HS nêu đồ dùng cao su

- GV ghi nhanh lên bảng

- GV hỏi: Dựa vào thực tế sử dụng, em hãy cho biết thủy tinh có tính chất gì?

- GV nêu: Trong sống có rất nhiều đồ dùng làm cao su Cao su có tính chất gì? Chúng ta làm thí nghiệm để biết điều đó.

- HS nối tiếp nêu

- HS suy nghĩ trả lời: Cao su dẻo, bền, bị mòn.

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 2: TÍNH CHẤT CỦA CAO SU - YC HS làm việc theo nhóm

- YC nhóm làm thí nghiệm sau, quan sát, mô tả tượng kết quan sát:

(19)

+ Thí nghiệm 1: Ném bóng cao su xuống nền nhà.

+ Thí nghiệm 2: Kéo căng sợi dây chun thả tay ra.

+ Thí nghiệm 3: Thả đoạn dây chun vào nước.

- GV bao quát lớp, xuống nhóm giúp đỡ - Xong, YC HS trình bày kết thảo luận - GV làm thêm thí nghiệm: Gọi HS lên nắm đầu dây cao su, đầu GV bật lửa đốt Hỏi HS: Em có thấy nóng tay khơng? Điều đó chứng tỏ điều gì?

- GV hỏi: Qua thí nghiệm trên, em thấy cao su có tính chất gì?

- GV kết luận mục Bạn cần biết SGK

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lên làm với GV HS trả lời: Tay khơng bị nóng, chứng tỏ cao su dẫn nhiệt rất kém.

- HS trả lời: đàn hồi tốt, không tan nước, cách nhiệt.

- HS lắng nghe

CÁCH BẢO QUẢN - GV YC HS: Dựa vào tính chất cao su,

hãy cho biết cách bảo quản điều lưu ý sử dụng đồ dùng cao su.

- Vài HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung thêm: Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lưu ý khơng để ngồi nắng, khơng để hóa chất dính vào, khơng để nơi có nhiệt độ cao hoặc thấp.

CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK

- Dặn chuẩn bị tiết sau Chất dẻo

- HS đọc - HS lắng nghe KĨ THUẬT

Tiết 15: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ A/ MỤC TIÊU:

HS cần phải :

- Nêu lợi ích việc ni gà

- Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gai đình địa phương B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh ảnh sách giáo khoa

- Phiếu học tập, phiếu đánh giá kết học tập HS C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS làm tiết trước, cách khắc phục khuyết điểm sản phẩm

- Học sinh lắng nhge GIỚI THIỆU BÀI

- GV giới thiệu chương - GV nêu mục tiêu học

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ - Chia lớp thành nhóm

- YC HS đọc SGK, quan sát hình liên hệ thực

(20)

tiễn để thảo luận câu hỏi ghi phiếu học tập - GV bao quát lớp, giúp đỡ HS thêm

- Hết thời gian, mời nhóm báo cáo kết thảo luận

- GV nhấn mạnh lại, bổ sung, giải thích minh họa số lợi ích việc ni gà theo nội dung SGK tóm tắt bảng sau:

- Các nhóm thảo luận 15 phút

- Đại diện số nhóm trình bày trước lớp Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung

Các sản phẩm của việc

nuôi gà

- Thịt, trứng gà - Lông gà - Phân gà

Lợi ích của việc ni gà

- Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng / năm

- Cung cấp thịt, trứng dùng để làm thực phẩm ngày Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, đạm Từ thịt gà, trứng gà chế biến thành nhiều ăn khác

- Cung cấp nguyên liệu (thịt, trứng) cho công nghiệp chế biến thực phẩm - Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu nhiều gia đình nơng thơn - Ni gà tận dụng nguồn thức ăn có sẵn tự nhiên

- Cung cấp phân bón cho trồng trọt

HOẠT ĐỘNG 2: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV nêu câu hỏi cuối SGK trang 49

- GV phát cho HS phiếu đánh giá kết học tập dạng trắc nghiệm

- Xong, GV nêu đáp án

- GV kiểm tra kết làm HS - GV nhận xét

- HS phát biểu trả lời Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS nhận phiếu làm

- HS đối chiếu với làm tự đánh giá kết học tập

- Một số HS tự đánh giá, lớp giơ tay NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Gọi HS đọc lại Ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại chuẩn bị trước “Một số giống gà nuôi nhiều nước ta”

- HS đọc lại học SGK - HS lắng nghe

Thứ sáu ngày 07 tháng 12 năm 2018 TẬP LÀM VĂN

Tiết 30 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1)

- Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) B/ CHUẨN BỊ :

- Vở tập Tiếng Việt tập - Kết ghi chép HS - Tranh em bé kháu khỉnh

- tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi HS đọc lại đoạn văn tập tiết trước - GV nhận xét, hs

(21)

GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu MĐ-YC tiết học

- GV ghi tựa

Bài 1 - Gọi HS đọc nội dung tập

- Gọi HS trình bày kết quan sát, ghi chép nhà

- Phát giấy khổ to cho HS làm

- GV chọn giấy có dàn làm tốt nhất, hoàn chỉnh thêm cho HS xem mẫu

- Gọi thêm HS trình bày dàn - GV nhận xét

- HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm SGK

- Vài HS trình bày

- Hs làm giấy khổ to, lại làm VBT - Xong, HS làm giấy khổ to dán lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung

- Cả lớp chữa lại dàn - HS đọc

Bài 2

- GV kiểm tra ghi chép HS - Gọi HS đọc YC BT2

- GV nhấn mạnh lại YC BT: Dựa vào dàn ý, kết ghi chép viết thành đoạn văn miêu tả hoạt động bạn nhỏ em bé. Em lập dàn ý chưa xong, dựa vào dàn ý bảng kết ghi chép của mình để viết đoạn văn.

- YC HS viết đoạn văn vào VBT - Gọi HS đọc đoạn văn viết - GV nhận xét lại, cho điểm - Chấm thêm số

- HS để nháp lên bàn - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS làm cá nhaân

- Vài HS đọc, lớp nêu nhận xét - HS nộp

CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Dặn HS lập lại dàn ý, viết lại đoạn văn viết chưa hay

- Chuẩn bị tiết sau Kiểm tra viết.

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

TỐN

Tiết 75 : GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM A/ MỤC TIÊU :

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số B/ CHUẨN BỊ :

- SGK, tập

(22)

HƯỚNG DẪN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM - Gọi HS đọc ví dụ

- YC HS viết tỉ số HS nữ HS toàn trường

- GV ghi bảng: 315 : 600

- YC HS thực phép chia

- YC HS nhân nhẩm thương với 100 thêm kí hiệu phần trăm vào bên phải thương vừa tìm

- GV vừa nêu vừa ghi bảng: Thông thường, ta viết: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%.

- Hỏi: Qua ví dụ nêu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600.

- GV ghi bảng gọi HS lặp lại

- GV nêu ví dụ YC HS áp dụng quy tắc để tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển

- GV nhận xét, kết luận lại

- YC HS dựa quy tắc tìm tỉ số phần trăm 315 600 phát biểu thành quy tắc chung tìm tỉ số phần trăm số

- HS: lên bảng viết, lại viết bảng - HS lên bảng, lại làm nháp

- HS nhân nhẩm, nêu kết trước lớp HS lên bảng viết

- HS quan sát, lắng nghe - HS nêu SGK - HS lặp lại

- HS lên bảng, lại làm nháp - Cả lớp nhận xét bảng - Vài HS HTT nêu

HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH

Baøi 1

57% ; 30% ; 23,4% ; 135%

- Cả lớp nhận xét bảng

Bài 2a, b

a) 63,33% ; b) 73,77%

- HS lên bảng thực hiện, lại làm - Cả lớp nhận xét bảng

- YC HS áp dụng quy tắc, tự làm - GV nhận xét, kết luận lại, hs

(23)

Giải

Số học sinh nữ so với số học sinh lớp chiếm: 13 : 25 = 52%

Đáp số : 52% CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Gọi HS nhắc lại quy tắc

- Dặn HS hoàn chỉnh lại tập vào - GV cho tập làm thêm

- Chuẩn bị tiết sau Luyện tập

- HS nêu - HS lắng nghe - HS viết vào - HS lắng nghe ĐỊA LÝ

Tiết 15 : THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH A/ MỤC TIÊU :

- Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta:

+ Xuất khẩu: khống sản, hàng dệt may, nơng sản, thủy sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu,

+ Ngành du lịch nước ta ngày phát triển

- Nhớ tên số điểm du lịch: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,

* HS HTT:

+ Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế

+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội, ; dịch vụ du lịch cải thiện.

* BĐKH :- Hạn chế sử dụng túi nilon, túi nilon tràn ngập khắp nơi, mắc lại đất, trôi theo trận mưa làm ô nhiễm đại dương Hãy mang theo túi bạn mua sắm. - Chọn thiết bị tiêu hao lượng, ý thiết bị điện tủ lạnh, máy điều hoa, máy tính, bóng đèn, có dán nhãn sử dụng lượng tiết kiệm hiệu tiết kiệm lượng. - Chọn mua sản phẩm nội địa, vận chuyển sản phẩm nhập tiêu tốn nhiều nhiên liệu, do đó phát thải nhiều khí nhà kính.

- Nước ta có nhiều tiềm phát triển du lịch, việc phát triển du lịch có nhiều hoạt động tác động tiêu cực đến mơi trường tạo khí nhà kính.

- Cần có hoạt động tuyên truyền BVMT, hoạt động du lịch xanh nhằm BVMT hạn chế phát thải khí nhà kính.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bản đồ hành Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập

- Các thông tin số địa điểm du lịch HS sưu tầm, tìm hiểu C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: + Nước ta có loại hình giao thơng nào?

+ Dựa vào hình đồ hành Việt Nam, cho biết tuyến đường sắt Bắc – Nam và quốc lộ 1A từ đâu dến đâu? Kể tên số thành phố mà đường sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A qua?

(24)

+ Chỉ hình sân bay quốc tế, các cảng biển lớn nước ta.

GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu dẫn vào

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe

TÌM HIỂU KHÁI NIỆM THƯƠNG MẠI, NỘI THƯƠNG, NGOẠI THƯƠNG, XUẤT KHẨU, NHẬP KHẨU - YC HS đọc SGK dựa theo hiểu biết để

nêu khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập

- HS đọc SGK nêu (mỗi em khái niệm), lớp nhận xét, bổ sung:

+ Thương mại ngành thực việc mua bán hàng hóa.

+ Nội thương buôn bán nước + Ngoại thương bn bán với nước ngồi.

+ Xuất bán hàng nước ngoài. + Nhập mua hàng từ nước về nước mình.

HOẠT ĐỘNG THƯƠNG MẠI CỦA NƯỚC TA - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập

- YC nhóm đọc SGK, thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu (mỗi nhóm chịu trách nhiệm câu hỏi)

- Xong, mời đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV kết luận:

- Đại diện nhóm báo trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

Thương mại gồm hoạt động mua bán hàng hóa nước với nước ngồi Nước ta chủ yếu xuất khống sản, hàng tiêu dùng, nông sản, thủy sản; nhập các máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu.

PHIẾU HỌC TẬP Bài: Thương mại du lịch

Nhóm: Câu hỏi:

1/ Hoạt động thương mại có đâu đất nước ta?

2/ Những địa phương có hoạt động thương mại lớn nước? 3/ Nêu vai trò hoạt động thương mại

4/ Kể tên số mặt hàng xuất nước ta 5/ Kể tên số mặt hàng phải nhập

HOẠT ĐỘNG 3: NGÀNH DU LỊCH NƯỚC TA CÓ NHIỀU ĐIỀU KIỆN THUẬN LỢI ĐỂ PHÁT TRIỂN - YC HS làm việc theo nhóm

- YC HS đọc SGK, dựa vào kiến thức tìm hiểu để thảo luận nêu điều kiện thuận lợi để nước ta phát triển ngành du lịch

- Mời HS báo cáo kết

- Các nhóm thảo luận phút

(25)

- GV kết luận, vẽ thành sơ đồ lên bảng, gọi HS

lặp lại - Vài HS lặp lại

THI LÀM HƯỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH - Chia lớp thành nhóm Đặt tên cho nhóm

theo địa điểm du lịch: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu

- YC nhóm thảo luận, tập giới thiệu nhóm địa điểm du lịch nhóm Sau đó, cử đại diện lên thi làm hướng dẫn viên du lịch

- Mời nhóm lên thi giới thiệu địa điểm du lịch

- GV nhận xét lại, tuyên dương

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên thi, lớp ý để bình chọn

- Cả lớp nêu nhận xét, bình chọn CỦNG CỐ – DẶN DỊ

- YC HS nêu địa điểm du lịch địa phương, tỉnh An Giang

- GV giới thiệu thêm - Gọi HS đọc tóm tắt - GV nhận xét tiết học

- Dặn xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Ôn tập

- Vài HS tiếp nối nêu - HS lắng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe SINH HOẠT LỚP

Tiết 15 : TỔNG KẾT TUẦN 15 A/ MỤC TIÊU :

- HS nắm ưu – khuyết điểm tuần qua Từ rút cách khắc phục mặt tồn

- Giáo dục HS An tồn giao thơng, vệ sinh mơi trường chủ điểm Dân số - KHH.GĐ - HS có ý thức thi đua học tập

- Bảng lớp kẽ sẵn bảng Tổng kết tuần - Sổ theo dõi, kiểm tra Ban cán lớp C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Nhiều lễ hội truyền thống

Ngành du lịch ngày càng phát

triển

Nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử

Các loại dịch vụ du lịch được cải thiện

Có di sản thế giới Nhu cầu du lich của

nhân dân tăng

(26)

HOẠT ĐỘNG CỦA BAN CÁN SỰ + GV HOẠT ĐỘNG CỦA CẢ LỚP MỞ ĐẦU

- Lớp trưởng nêu tầm quan trọng tiết học, chương

trình làm việc, cách làm việc - Cả lớp lắng nghe

HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ TUẦN QUA - Lớp trưởng mời tổ trưởng tổ báo cáo tình hình

trong tổ tuần qua mặt

- Thư ký điền vào bảng tổng kết tuần

- Lớp trưởng nhận xét lại đề nghị tuyên dương bạn học tốt phê bình bạn vi phạm tổ * Các tổ 2, 3, 4, tiến hành tương tự

- Sau xong tổ, lớp trưởng nhận xét, so sánh ưu – khuyết điểm tổ

- Thư ký tổng kết điểm xếp hạng cho tổ - GV nhận xét khái quát lại, đề nghị tuyên dương tổ cá nhân thực tốt tuần qua

- GV nhắc nhở tổ cá nhân vi phạm nhiều; đồng thời hướng dẫn cách khắc phục

- Tổ trưởng tổ báo cáo, lớp lắng nghe - Lớp có ý kiến bổ sung

- Lớp vỗ tay tuyên dương - Cả lớp lắng nghe

- Lớp vỗ tay tuyên dương - HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG PHƯƠNG HƯỚNG – NHIỆM VỤ TUẦN 16 - Đại diện Ban cán nêu dự thảo kế hoạch tuần 16:

+ Tiếp tục trì nếp học tập tốt tiêu chí thi đua lớp theo tổ / tuần

+ Tăng cường vai trị nhóm tự học nhà + Nhắc dự học phụ đạo đầy đủ + Tăng cường vệ sinh lớp học, sân trường

+ Giúp bạn Đức Diễm My, Bích Trâm, Thanh Hào, Hồng Tâm học tốt toán, Luyện đọc cho bạn Đang, Phước Qúy, Nhân luyện viết tả bạn Đức, Vũ, Ân,Nhân…

- GV nhấn mạnh lại nhiệm vụ tuần 16 thời gian tới

- Cả lớp lắng nghe

- Lớp thảo luận để đến thống chung - Cả lớp lắng nghe

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH - GV giáo dục HS ATGT, VSMT, Cúm A H1N1,

KHH.GĐ

- GV nhắc nhở số HS học chưa tốt tuần qua

- Lớp lắng nghe, sau phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe KẾT THÚC

- Dặn HS cố gắng thực tốt nội quy tuần sau - HS lắng nghe

BẢNG TỔNG KẾT ĐIỂM TUẦN 15

Tổ Điểmtốt Điểm viphạm còn lạiĐiểm Học sinh vi phạm Hạng 1

2 3 4 5

(27)

Tiết Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

1 T T T TLV TLV

2 TĐ LT&C MT LT&C T

3 KH CT TD T ĐL

4 ÂN ĐĐ TĐ KH TD

5 SHĐT KC LS KT SHL

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 16

THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY

HAI TĐT Luyện tậpThầy thuốc mẹ hiền KH Chất dẻo

BA LT&CT Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo)Tổng kết vốn từ CT Nghe viết : Về nhà xây

TƯ TĐT Luyện tậpThầy cúng bệnh viện

LS Hậu phương sau năm chiến dịch Biên Giới

NĂM

TLV Tả người (Kiểm tra viết)

LT&C Tổng kết vốn từ

T Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo)

KH Tơ sợi

KT Một số giống gà nuôi nhiều nước ta

SÁU

TLV Làm biên vụ việc

T Luyện tập

ĐL Ôn tập

SHL Tổng kết tuần 16

Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán B/ CHUẨN BỊ :

- SGK, tập

- Gọi HS lên bảng làm tập thêm

- GV nhận xét, hs - HS HTT lên bảng làm

- GV ghi tựa

Bài 1 - GV nêu YC tập hướng dẫn mẫu

- Gọi HS lên bảng thực - GV nhận xét chốt lại kết đúng:

(28)

65,5% ; 14% ; 56,8% ; 27%

- GV dùng hệ thống câu hỏi hưỡng dẫn HS giải: + Coi kế hoạch 100%, tìm xem đến hết tháng thực phần trăm.

+ Coi kế hoạch 100%, đến hết năm thực hiện phần trăm.

+ Như vượt kế hoạch phần trăm.

- Gọi HS lên bảng giải

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS tham gia phát biểu, tìm cách giải

- HS HTT lên bảng, lại làm - Cả lớp nhận xét bảng - HS nộp

Giải

Theo kế hoach, đến hết tháng 9, thơn An Hịa thực được: 18 : 20 = 90%

Đến hết năm, thơn An Hịa thực được: 23,5 : 20 = 117,5%

Thơn An Hịa thực vượt kế hoạch: 117,5% – 100% = 17,5%

Đáp số: a) 90% ; b) 117,5% , 17,5% CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn chỉnh lại tập vào HS HTT làm tập cịn lại

- Chuẩn bị tiết sau Giải tốn tỉ số phần trăm (tiếp theo).

Tiết 31 : THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông

- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Gọi HS đọc Về nhà xây trả lời câu hỏi cuối

- HS GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu dẫn vào

(29)

Luyện đọc - Gọi HS đọc lượt toàn

- GV giới thiệu tranh minh họa - GV chia thành đoạn

- HS dùng viết chì đánh dấu vào SGK - lượt HS đọc, lượt HS - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- Cả lớp lắng nghe Tìm hiểu bài

+ Câu hỏi

+ Câu 2.

+ Caâu 3.

+ Ý nghóa bài?

+ HS trả lời: Lãn Ông nghe tin con người thuyền chài bị bệnh đậu nặng, tự tìm đến thăm Ơng tận tụy chăm sóc cả tháng, khơng ngại khổ, ngại bẩn, ơng khơng khơng lấy tiền mà cịn cho thêm gạo củi.

+ HS trả lời: Lãn ông tự buộc tội về cái chết người bệnh khơng phải do ơng gây Điều chứng tỏ ông là một thầy thuốc có lương tâm trách nhiệm.

+ HS trả lời: Ông tiến cử chức ngự y nhưng ông khéo chối từ.

+ HS: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ơng.

- Vài HS nhắc lại

- GV dán băng giấy lên bảng, hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn đọc mẫu

- Cả lớp vỗ tay CỦNG CỐ – DẶN DỊ - YC HS nhắc lại nội dung

- Dặn tập đọc lại bài, chuẩn bị trước Thầy cúng bệnh viện.

- Vài HS nhắc lại - Cả lớp lắng nghe KHOA HỌC

(30)

A/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết số tính chất chất dẻo

- Nêu số công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

* Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin; kĩ lựa chọn; kĩ năng bình luận.

* BĐKH :- Các vật liệu có nguồn gốc chất dẻo (túi nilon, đồ dùng gia đình, ) thải mơi trường thường lâu bị phân hủy gây ô nhiễm môi trường

- Thông tin hình SGK - Một số đề vật băng chất dẻo C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- YC HS trả lời câu hỏi sau: + Hãy nêu tính chất cao su.

+ Cao su thường sử dụng để làm gì?

+ Khi sử dụng đồ dùng cao su, chúng ta cần lưu ý điều gì?

- HS trả lời

GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu dẫn vào

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe

ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC ĐÒ DÙNG BẰNG NHỰA - Gọi HS đọc ký hiệu YC SGK.64

- YC HS quan sát hình SGK, đồ dùng đem theo, trao đổi với bạn bên cạnh để tìm hiểu nêu đặc điểm chúng

- Xong, mời nhóm trình bày

- GV hỏi: Các đồ dùng nhựa có đặc điểm chung gì?

- GV kết luận: Những đồ dùng nhựa mà chúng ta thường dùng làm từ chất dẻo Chất dẻo có nguồn gốc từ đâu? Chất dẻo có tính chất gì? Chúng ta tìm hiểu tiếp.

- HS đọc

- HS trao đổi theo cặp

- nhóm lên hỏi trả lời trước lớp

- HS nêu: khơng thấm nước, có tính cách nhiệt, cách điện tốt.

- HS lắng nghe

TÍNH CHẤT CỦA CHẤT DẺO - Gọi HS đọc ký hiệu thứ SGK.65

- Gọi HS đọc thông tin SGK

- YC HS trao đổi theo cặp câu hỏi mục

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: + Chất dẻo làm từ nguyên liệu nào?

+ Chất dẻo có tính chất gì?

+ Có loại chất dẻo? Đó loại nào?

+ Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lưu ý điều gì?

+ Ngày nay, chất dẻo thay những

- HS đọc

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS trao đổi theo cặp

(31)

vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng ngày?

- GV kết luận mục Bạn cần biết SGK gọi HS lặp lại

* BĐKH :- Các vật liệu cĩ nguồn gốc chất dẻo (túi nilon, đồ dùng gia đình, ) thải mơi trường thường lâu bị phân hủy gây nhiễm mơi trường

- Cả lớp lắng nghe, vài HS lặp lại

MỘT SỐ ĐỒ DÙNG LÀM BẰNG CHẤT DẺO VÀ CÁCH BẢO QUẢN - Gọi HS đọc ký hiệu thứ 2, SGK.65

- Chia lớp thành nhóm (3 dãy bàn) YC nhóm cử đại diện tham gia chơi tiếp sức để viết tên đồ vật làm từ chất dẻo

- YC nhóm phút tiếp sức viết tên đồ vật Nhóm viết nhiều tên nhóm thắng

- GV hô “Bắt đầu!”

- Hướng dẫn lớp nhận xét kết nhóm

- GV kết luận tuyên dương nhóm thắng - GV YC HS: Dựa vào tính chất chất dẻo, hãy nêu cách bảo quản đồ vật làm bằng chất dẻo.

- HS đọc

- Các nhóm cử đại diện tham gia chơi - HS lắng nghe

- Các nhóm tham gia chơi - Cả lớp nhận xét

- Vài HS nối tiếp nêu, lớp nhận xét, bổ sung

CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- Dặn HS xem lại bài, áp dụng điều học vào sống

- Chuẩn bị tiết sau Tơ sợi

- HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe

Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Tiết 77: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) A/ MỤC TIÊU :

- Biết tìm số phần trăm số

- Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số B/ CHUẨN BỊ :

- SGK, tập

- Bảng nhóm để làm C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi HS lên bảng làm tập thêm

- GV nhận xét, hs - HS HTT làm tiết trước GIỚI THIỆU BÀI

(32)

- GV hướng dẫn HS thực bước: + 1% HS toàn trường học sinh?

+ 52,5% HS toàn trường học sinh?

- GV ghia bảng

- Hỏi: Vậy muốn tìm 52,5% 800, ta làm như nào?

- GV nhấn mạnh lại lưu ý HS có cách tính: + 800 x 52,5 : 100

+ 800 : 100 x 52,5

- GV hướng dẫn cách ghi: 800×52,5

100 thay cho 800 x 52,5 :100

800 : 100 x 52,5

- GV nêu tốn b), tóm tắt lên bảng YC HS áp dụng quy tắc để giải

- YC HS dựa quy tắc tìm giá trị 52,5% 800 phát biểu thành quy tắc chung tìm giá trị số phần trăm số

- HS nêu cách thực thực vào nháp:

+ 800 : 100 = hoïc sinh

+ 8 x 52,5 = 420 học sinh

- HS nêu SGK - HS lặp lại

- HS ý, ghi nhớ

- HS lên bảng, lại làm nháp - Cả lớp nhận xét bảng - Vài HS nêu

HƯỚNG DẪN THỰC HAØNH

Baøi 1

- Gọi HS đọc đề

- GV dùng hệ thống câu hỏi hưỡng dẫn HS giải: + Tìm 75% 32 học sinh

+ Tìm số học sinh 11 tuổi - Gọi HS lên bảng giải

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS tham gia phát biểu, tìm cách giải

- HS HTT lên bảng, lại làm - Cả lớp nhận xét bảng - HS nộp

Giải

Số học sinh 10 tuổi là: 32 x 75 : 100 = 24 (học sinh)

Số học sinh 11 tuổi là: 32 – 24 = (học sinh)

Đáp số : học sinh Bài 2

- GV dùng hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS

(33)

giải

- Phát bảng nhóm cho HS laøm

- GV nhận xét lại, chấm thêm số

- HS làm bảng nhóm, cịn lại làm Xong, treo lên trước lớp

- Cả lớp nhận xét HS - HS nộp

Giaûi

Số tiền lãi sau tháng gửi tiết kiệm là: 5.000.000 : 100 x 0,5 = 25.000 (đồng) Tổng số tiền gửi tiền lãi sau tháng là:

5.000.000 + 25.000 = 5.025.000 (đồng) Đáp số : 5.025.000 đồng

- Gọi HS nhắc lại quy tắc - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn chỉnh lại tập vào HS khá-giỏi làm tập

- Chuẩn bị tiết sau Luyện tập.

- HS nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 31 : TỔNG KẾT VỐN TỪ A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Tìm số từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1).

- Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cô Chấm (BT2) B/ CHUẨN BỊ :

- Vở tập Tiếng Việt tập - Bảng nhóm làm BT1

- Gọi HS đoạn văn BT2, BT4 tiết trước - GV nhận xét, hs

- HS đọc GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu mục tiêu tiết học

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung BT1 - GV nhấn mạnh lại YC BT

- YC HS nhắc lại định nghĩa từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

- Chia lớp thành nhóm YC nhóm lên bốc thăm để chọn từ cho nhóm

- YC nhóm thảo luận làm bài, cử thư ký ghi vào bảng nhóm

- HS nhắc lại

- Đại diện nhóm lên bốc thăm chọn từ - HS trao đổi nhóm, làm vào VBT, thư ký ghi vào bảng nhóm

(34)

Lời giải

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

Nhân hậu nhân ái, nhân từ, nhân đức, phúchậu,

bất nhân, độc ác, bạc ác, tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, hung bạo,

Trung thực thành thực, thành thật, thật thà,thực thà, chân thực, thẳng thắn,

dối trá, gian dối, gian manh, gian giáo, giả dối, lừa dối, lừa đaot, lọc lừa,

Dũng cảm anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn, gandạ, dám nghĩ dám làm, hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạcnhược, nhu nhược,

Cần cù

chăm chỉ, chịu khó, chuyên cần, tần tảo, siêng năng, chịu thương

chịu khó, lười biếng, lười nhác, đại lãn,

Bài 3 - Gọi HS đọc nội BT

- GV nhấn mạnh lại YC BT - YC HS làm vào VBT - Gọi HS trả lời

- GV nhận xét lại, giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời

- HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS làm cá nhân

- Vài HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung - HS chữa

Lời giải.

Cơ chấm có tính cách:

+ Trung thực: > “Đơi mắt Chấm nhìn thẳng” > “Nghĩ cho mà xem” > “Được khơng có độc địa” + Chăm chỉ: > “Chấm cần cơm để sống” > “Chấm hay làm bứt rứt”

> “Tết Nguyên đán không được” + Giản dị: > “Chấm khơng đua địi hịn đất” + Giàu tình cảm, dễ xúc động:

> “Là người hay nghĩ ngợi nước mắt” CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Dặn xem lại bài, hoàn chỉnh lại tập vào vở, ghi nhớ từ ngữ vừa tìm tập

- HS lắng nghe - HS lắng nghe CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 16 : VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe – viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức hai khổ thơ đầu thơ Về nhà xây

- Làm BT2b, BT3 B/ CHUẨN BỊ:

- Vở tập TV5 tập

(35)

- Gọi HS làm lại tập 2a tiết trước - GV nhận xét

- HS nêu miệng GIỚI THIỆU BÀI

HƯỚNG DẪN HỌC SINH NGHE - VIẾT - Gọi HS đọc lại hai khổ thơ đầu

- YC HS đọc thầm lại

- YC HS ý hình thức trình bày, từ khó viết

- YC HS nêu từ khó viết

- Cho HS viết bảng số từ khó viết:

giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, nồng hăng, vôi vữa,

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại toàn lượt cho HS tự sốt lỗi

- GV chọn chấm số vở, lại cho HS đổi soát lỗi cho

- Nhận xét, nêu lỗi phổ biến kiểm tra HS lại

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm, trả lời

- HS đọc thầm lướt lại bài, ý - Vài HS nối tiếp nêu - HS viết bảng

- HS viết

- HS dùng viết chì sốt lỗi - HS nộp

- HS giơ tay

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP Bài 2b

- Gọi HS đọc YC tập

- GV nhấn mạnh lại YC cách làm - Chia lớp thành nhóm

- YC nhóm cử bạn thi tiếp sức

- GV hướng dẫn lớp nhận xét kết nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- HS ngồi theo nhóm - Các nhóm tham gia chơi

- Cả lớp nhận xét với GV bình chọn

Gợi ý số từ vàng tươi, vàng bạc, vàng

úa,

ra vào, vào ra, lối ra, ra, mở ra,

vỗ về, vỗ vai, vỗ sóng, sóng vỗ,

dễ dàng, dềnh dàng, dịu dàng,

dồi dào, dạt, dào,

dỗ dành,

Bài 3

- Gọi HS nội dung BT3

- YC HS làm cá nhân vào VBT

- Gọi HS đọc làm mình, nhận xét, cho điểm

- GV chốt lại lời giải

- YC HS nêu chỗ cười câu chuyện

Lời giải

Thứ tự từ cần điền sau:rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị.

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS làm VBT

(36)

- GV nhận xét tiết học, tun dương cá nhân tích cực học

- YC HS viết sai nhà tập viết lại từ ghi nhớ từ ngữ vừa tìm tập Kể lại câu chuyện BT3 cho người thân nghe

- Chuẩn bị tiết sau Người mẹ 51 đứa con.

- HS laéng nghe - HS laéng nghe

- HS laéng nghe

Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2018

TOÁN

Biết tính giá trị số phần trăm số vận dụng giải toán B/ CHUẨN BỊ :

- SGK, tập - Bảng nhóm

- HS HTT lên bảng làm tập tiết trước GIỚI THIỆU BÀI

Bài 1a, b - Gọi HS lên bảng thực

- GV nhận xét chốt lại kết đúng: a) 48 (kg) ; b) 56,4 (m2)

- Cả lớp nhận xét bảng Bài 2

- Cả lớp nhận xét bảng - HS nộp

Giải

Số gạo nếp bán là: 120 : 100 x 35 = 42 (kg)

Đáp số: 42 kg Bài 3 - Gọi HS đọc đề

- GV dùng hệ thống câu hỏi hưỡng dẫn HS giải - Phát bảng nhóm cho HS làm

(37)

- HS làm bảng nhóm, cịn lại làm Xong, treo lên trước lớp

Giải

Diện tích mảnh đất đó: 18 x 15 = 270 (m2)

Diện tích làm nhà là: 270 : 100 x 20 = 54 (m2)

Đáp số : 54 m2

- Chuẩn bị tiết sau Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo).

Tiết 32 : THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện

- Trả lời câu hỏi SGK B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Gọi HS đọc Thầy thuốc mẹ hiền trả lời câu hỏi cuối

- HS GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu dẫn vào

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe

- Gọi HS đọc lượt toàn - GV giới thiệu tranh minh họa - GV chia thành đoạn

- YC HS tiếp nối đọc GV ý sửa có HS đọc sai Ở lượt đọc 2, kết hợp giải nghĩa từ phần thích từ: đau quặn, quằn quại

- HS dùng viết chì đánh dấu vào SGK - lượt HS đọc, lượt HS

(38)

- GV YC HS đọc thầm lướt lại để trả lời câu hỏi:

+ Câu hỏi

+ Câu 2.

+ Câu 3.

+ Ý câu hỏi 4.

+ Ý nghĩa bài?

+ HS trả lời: Cụ Ún làm nghề thầy cúng + HS trả lời: Cụ tự chữa bệnh cách cúng bái bệnh tình khơng thun giảm.

+ HS trả lời: Vì cụ sợ mổ, lại khơng tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái. + HS HTT: Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ.

+ HS HTT trả lời: Cụ hiểu thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc làm việc đó.

+ Hs trả lời: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện.

- Vài HS nhắc lại Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc lại

- GV dán băng giấy lên bảng, hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn 3-4 đọc mẫu

- Cả lớp vỗ tay CỦNG CỐ – DẶN DÒ - YC HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Dặn tập đọc lại bài, chuẩn bị trước Ngu Công xã Trịnh Tường.

- Vài HS nhắc lại - Cả lớp lắng nghe LỊCH SỬ

Tiết 16: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU

CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI A/ MỤC TIÊU :

Biết hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh:

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi

- Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận - Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến

- Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tổ chức vào tháng – 1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước

B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Hình minh họa SGK - Phiếu học tập

- Bảng phụ ghi tóm tắt nội dung hoạt động C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

(39)

KIỂM TRA BÀI CŨ - Hỏi câu hỏi:

+ Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950?

+ Thuật lại trận đánh Đông Khê.

+ Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu – đông 1950.

- GV nhận xét

- GV nêu: - HS lắng nghe

Sau thất bại chiến dịch Biên giới, quân Pháp đề kế hoạch nhằm xoay chuyển tình thế cách tăng cường đánh phá hậu phương ta, đẩy mạnh tiến cơng qn Trước tình hình đó, ta đẩy mạnh xây dựng hậu phương vững để chi viện cho tiền tuyến. Bài học hơm giúp em thấy tình hình hậu phương sau chiến dịch Biên giới.

- GV ghi tựa

ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU LẦN THỨ II CỦA ĐẢNG (2 - 1951) - YC HS quan sát hình 1.SGK hỏi: Hình

chụp cảnh gì?

- GV nêu: Đại hội nơi tập trung trí tuệ của tồn Đảng để vạch đường lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc ta.

- YC HS đọc thầm SGK tìm hiểu nhiệm vụ mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần II Đảng đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện gì?

- GV nhận xét, kết luận

- HS quan sát, trả lời - HS lắng nghe

- Cả lớp đọc vài HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung:

+ Nhiệm vụ: Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn.

+ Các điều kiện: Phát triển tinh thần yêu nước; đẩy mạnh thi đua; chia ruộng đất cho nông dân.

SỰ LỚN MẠNH CỦA HẬU PHƯƠNG SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập

- YC HS đọc SGK, thảo luận câu hỏi ghi phiếu học tập

- YC nhóm trình bày

- YC HS quan sát hình 2-3.SGK nêu nội dung hình

- Hỏi: Việc chiến sĩ đội tham gia giúp nông dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì?

- GV nêu:

- HS ngồi theo nhóm, nhận phiếu - HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày (1 nhóm câu), nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- HS HTT: cho thấy tình cảm gắn bó quân dân ta nói lên tầm quan trọng sản xuất kháng chiến. Chúng ta đẩy mạnh sản xuất để đảm bảo cung cấp cho tiền tuyến.

- HS lắng nghe

(40)

- GV treo bảng phụ nhấn mạnh lại nội dung vừa tìm hiểu

- Gọi HS nêu lại

- HS quan sát, lắng nghe - HS HTT nêu

1/ Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hóa, giáo dục thể nào?

2/ Theo em hâuk phương phát triển vững mạnh vậy?

3/ Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến? HOẠT ĐỘNG 3

ĐẠI HỘI ANH HÙNG VAØ CHIẾN SĨ THI ĐUA LẦN I

+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tổ chức nào?

+ Đại hội nhằm mục đích gì?

+ Kể tên anh hùng Đại hội bầu chọn.

+ Nêu chiến cơng anh hùng đó.

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời xác

- HS phát biểu trả lời, lớp nhận xét, bổ sung:

+ 1 – – 1952.

+ Nhằm tổng kết, biểu dương những thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể, cá nhân cho thắng lợi kháng chiến.

+ Cù Chính Lan, La Văn Cầu, Nguyến Quốc Trị, Nguyễn Thị Chiên, Ngơ Gia Khảm, Trần Đại Nghĩa, Hồng Hanh.

+ Vài HS nêu

CỦNG CỐ – DẶN DỊ - Gọi HS đọc lại mục Tóm tắt SGK

THẮNG LỢI

Tiền tuyến chi Hậu phương lớn

(41)

Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2018

TẬP LÀM VĂN

Tiết 31: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy

B/ CHUẨN BỊ : - Giấy kiểm tra - Bảng lớp viết đề

- tờ giấy khổ to ghi cấu tạo văn tả người C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- GV nhận xét - HS để nháp lên bàn

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI - Gọi HS đọc đề

- GV nhắc nhở HS: Những đề khơng khó, đề em lập dàn ý, viết đoạn văn Các em quan sát ngoại hình hoạt động nhân vật rồi chuyển thành dàn ý chi tiết từ chi tiết chuyển thành đoạn văn Tiết này, em sẽ chọn đề để viết văn hồn chỉnh có đủ phần

- GV dán giấy khổ to lên bảng gọi HS đọc lại cấu tạo văn tả cảnh

- YC HS nêu đề chọn - GV nhắc HS cách làm

- HS đọc, lớp đọc thầm theo - Vài HS tiếp nối nêu - HS lắng nghe

HỌC SINH LÀM BÀI - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS thêm

- HS tự làm vào giấy kiểm tra KẾT THÚC

- GV thu nhà chấm - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau Làm biên vụ việc

- HS nộp - HS lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 32 : TỔNG KẾT VỐN TỪ A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1). - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3

(42)

- Gọi HS đoạn văn BT1, BT2 tiết trước

- GV nhận xét, hs - HS đọc

- GV ghi tựa

- GV nhấn mạnh lại YC BT

- YC HS nhắc lại định nghĩa từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

- YC nhóm thảo luận làm bài, cử thư ký ghi vào bảng nhóm

- HS nhắc lại

- HS trao đổi nhóm, làm vào VBT, thư ký ghi vào bảng nhóm

- Các nhóm treo kết lên bảng - Cả lớp nhận xét

Lời giải

a) + đỏ ; điều ; son + xanh ; biếc ; lục + trắng ; bạch + hồng ; đào b) + Bảng màu đen bảng đen + Mèo màu đen mèo mun + Ngựa ngựa ô + Chó chó mực + Mắt mắt huyền + Quần quần thâm

Bài 2 - Gọi HS đọc

- GV nhắc lại nhận định quan trọng Phạm Hổ, đồng thời YC HS tìm chi tiết, hình ảnh cho nhận định

- HS nối tiếp đọc

- HS ý nghe, đọc thầm SGK phát biểu

Bài 3

- Gọi HS đọc YC BT

- YC HS nêu ý chọn để đặt câu - Phát bảng nhóm cho HS làm

- GV nhận xét lại, cho điểm gọi thêm vài HS đọc câu đặt

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS tiếp nối nêu

- HS làm bảng nhóm Cịn lại làm VBT - HS treo câu đặt lên bảng, lớp nhận xét

- Vài HS tiếp nối nêu

- Dặn xem lại bài, hoàn chỉnh lại tập vào vở, đặt thêm ý lại BT3 - Chuẩn bị tiết sau Ôn tập từ cấu tạo từ.

- HS laéng nghe - HS lắng nghe

TỐN

Tiết 79 : GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) A/ MỤC TIÊU :

- Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm

(43)

- SGK, tập

- Bảng nhóm để làm C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- HS HTT làm tiết trước GIỚI THIỆU BÀI

- GV hướng dẫn HS thực bước: + Số HS toàn trường phần trăm?

+ Muốn biết 100% HS toàn trường bao nhiêu, ta cần biết gì?

+ Làm nào?

- Gọi HS lên bảng giải

- GV kết luận

- YC HS gộp bước giải thành - GV ghi bảng

- Hỏi: Vậy muốn tìm số biết 52,5% nó là 420, ta làm nào?

- GV nêu tốn b), tóm tắt lên bảng YC HS áp dụng quy tắc để giải

- YC HS dựa quy tắc tìm số biết giá trị 52,5% 420 để phát biểu thành quy tắc chung tì số biết giá trị số phần trăm

- HS phát biểu: + 100%

+ cần biết 1% học sinh + Lấy 420 chia cho 52,5

- HS lên bảng giải, lại làm nháp: 1% số học sinh toàn trường là:

420 : 52,5 = (học sinh) Số học sinh toàn trường là:

8 x 100 = 800 (học sinh) Đáp số : 800 học sinh - Cả lớp nhận xét bảng - HS: 420 : 52,5 x 100 = 800 - HS nêu SGK - HS lặp lại

- HS lên bảng, lại làm nháp - Cả lớp nhận xét bảng - Vài HS HTT nêu

HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Bài 1

(44)

- HS nộp Giải

Số học sinh trường Vạn Thịnh là: 552 : 92 x 100 = 600 (học sinh)

Đáp số : 600 học sinh Bài 2

- GV dùng hệ thống câu hỏi hưỡng dẫn HS giải

- Phát bảng nhóm cho HS làm

- GV nhận xét lại, cho điểm, chấm thêm số HS

- HS tham gia phát biểu, tìm cách giải - HS làm bảng nhóm, cịn lại làm Xong, treo lên trước lớp

Giaûi

Tổng số sản phẩm xưởng là: 732 : 91,5 x 100 = 800 (sản phẩm)

Đáp số : 800 sản phẩm CỦNG CỐ – DẶN DỊ

- Gọi HS nhắc lại quy tắc - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn chỉnh lại tập vào HS khá-giỏi làm tập

- Chuẩn bị tiết sau Luyện tập.

- HS nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe

KHOA HỌC Tiết 32: TƠ SỢI A/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết số tính chất tơ sợi

- Nêu số công dụng cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

* Giáo dục BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên.

* Giáo dục kĩ sống: Kĩ quản lý thời gian; kĩ bình luận; kĩ giải quyết vấn đề.

- Thông tin hình SGK

- Hộp đồ dùng dạy học môn Khoa học Tơ sợi, diêm, chén nước, vải - Phiếu học tập

- YC HS trả lời câu hỏi sau:

+ Chất dẻo làm từ vật liệu gì?Nó có tính chất gì?

+ Ngày nay, chất dẻo thay những vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng ngày? Tại sao?

(45)

GIỚI THIỆU BÀI - YC HS kể tên số loại vải dùng để

may chăn, màn, quần áo mà em biết

- GV nêu: Tất loại vải dệt từ loại tơ sợi Bài học hơm giúp các em có hiểu biết nguồn gốc, đặc điểm công dụng tơ sợi.

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe

NGUỒN GỐC CỦA MỘT SỐ LOẠI TƠ SỢI - Gọi HS đọc ký hiệu YC SGK.66

- YC HS quan sát hình SGK, trao đổi với bạn bên cạnh biết hình liên quan đến việc làm sợi đay, hình liên quan đến việc làm sợi tơ tằm, sợi

- Xong, mời nhóm trình bày - GV giới thiệu thêm hình

- Gọi HS đọc kí hiệu YC thứ SGK.67 - GV hỏi: Sợi bông, sợi đay, sợi tơ tằm, sợi lanh, loại có nguồn gốc từ thực vật, loại nào có nguồn gốc từ động vật?

- GV kết luận:

- HS đọc

- HS trao đổi theo cặp

- nhóm lên hỏi trả lời trước lớp - HS lắng nghe

- HS đọc to - HS nêu - HS lắng nghe

Có nhiều loại tơ sợi khác làm sản phẩm khác Sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi tơ tằm gọi chung sợi tự nhiên Sợi tự nhiên có nguồn gốc từ động vật thực vật Ngoài loại tơ sợi tự nhiên cịn có loại sợi ni lơng tổng hợp nhân tạo từ cơng nghệ hóa học, cịn gọi tơ sợi nhân tạo Hai nhóm tơ sợi có đặc điểm gì? Chúng ta cùng làm thí nghiệm để biết.

TÍNH CHẤT CỦA TƠ SỢI - Gọi HS đọc ký hiệu thứ hai SGK.67

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu học tập, đoạn sợi bơng (đay, len, tơ tằm), đoạn sợi ni lông, diêm quẹt, chén nước, loại vải

- YC nhóm làm thí nghiệm, quan sát, hồn thành phiếu:

+ TN1: Lần lượt đốt loại sợi, quan sát kết

+ TN2: Nhúng loại vải vào nước, lấy xem xét

- Gọi HS báo cáo kết - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc thông tin SGK - GV kết luận

- HS đọc

- HS ngồi theo nhóm, nhận đồ dùng học tập

- HS làm thí nghiệm, thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Gọi nêu câu hỏi:

+ Hãy nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên.

(46)

+ Hãy nêu đặc điểm công dụng tơ sợi nhân tạo.

+ Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng được làm từ tơ sợi.

- Chuẩn bị tiết sau Ôn tập - HS lắng nghe KĨ THUẬT

Tiết 16: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA

A/ MỤC TIÊU: HS cần phải :

- Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều gia đình địa phương

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh ảnh sách giáo khoa - Phiếu học tập, phiếu đánh giá kết học tập HS C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi: + Nêu lợi ích việc ni gà.

+ Kể tên số sản phẩm từ việc nuôi gà.

- GV nhận xét

- HS trả lời

- GV nêu mục tiêu học - Học sinh lắng nhge.

KỂ TÊN MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA VÀ Ở ĐỊA PHƯƠNG

- GV nêu: Hiện nước ta nuôi nhiều giống gà khác Em kể tên những giống gà mà em biết?

- GV ghi tên giống gà HS vừa kể lên bảng theo nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai

- GV kết luận lại: Có nhiều giống gà ni nhiều nước ta Có nhữnggiống gà nội như gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác, … Có những gà nhập nội gà Tam Hồng, gà lơ-go, gà rốt Có giống gà lai gà rốt-ri, …

- Nhiều HS kể

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA

- Chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu học tập hướng dẫn HS đọc thông tin SGK, nhớ lại giống gà địa phương thảo luận, hoàn thành phiếu

- GV bao quát lớp, giúp đỡ HS

- Mời nhóm báo cáo kết thảo luận - GV kết luận đặc điểm, ưu-khuyết điểm giống gà

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận, phát biểu, thư ký ghi vào phiếu

- Đại diện 4/6 nhóm báo cáo trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung

(47)

- GV kết luận nội dung học - Vài HS lặp lại

HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV nêu câu hỏi cuối số câu hỏi

dạng trắc nghiệm

- GV nhận xét kết học tập HS

- HS phát biểu NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Gọi HS đọc lại Ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS áp dụng điều học để giúp gia đình

- Dặn HS chuẩn bị trước “Thức ăn nuôi gà”.

- HS đọc lại học SGK - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018

TẬP LÀM VĂN

LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC (Không dạy, bỏ bài)

Hướng dẫn học sinh ôn tập văn tả người, HS rèn đọc chữ luyện viết tập đọc tuần 16 ngày thứ hai.

TOÁN

Biết làm ba dạng toán tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số

- Tìm giá trị số phần trăm số

- Tìm số biết giá trị số phần trăm số B/ CHUẨN BỊ :

- SGK, tập

- HS HTT lên bảng làm tập tiết trước GIỚI THIỆU BÀI

Bài 1b - Gọi HS đọc đề

- YC HS nhắc lại quy tắc tìm tỉ số phần trăm hai số

- YC HS áp dụng quy tắc làm Gọi HS lên bảng giải

- GV nhận xét lại, hs

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS nhắc lại

(48)

Giải

Số sản phẩm anh Ba so với tổ chiếm: 126 : 1.200 = 10,5%

Đáp số : 10,5% Bài 2b - Gọi HS đọc đề

- YC HS nhắc lại quy tắc tìm giá trị số phần trăm số

- YC HS áp dụng quy tắc làm Gọi HS lên bảng giải

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS nhắc lại

- HS lên bảng, lại làm - Cả lớp nhận xét bảng - HS nộp

Giải Số tiền lãi là:

6.000.000 : 100 x 15 = 90.000 (đồng) Đáp số: 90.000 đồng

Bài 3a - GV nêu YC tập

- Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số biết giá trị số phần trăm số

- YC HS tự làm vào vở, xong đổi với bạn bên cạnh để kiểm tra kết

- Gọi HS lên chữa - GV nhận xét, kết luận lại

- GV kiểm tra kết làm lớp

- HS lắng nghe - HS nhắc lại

- HS tự làm vào - HS lên chữa

- Cả lớp nhận xét bảng - HS giơ tay

Giải Số cần tìm là: 72 : 30 x 100 = 240

Đáp số : 240 CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS lắng nghe ĐỊA LÝ

Tiết 16: ƠN TẬP A/ MỤC TIÊU :

- Nêu số đặc điểm địa lí tự nhiên, dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

- Chỉ đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bản đồ - Phiếu học tập - Lược đồ SGK

(49)

KIỂM TRA BÀI CŨ - GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời:

+ Thương mại gồm hoạt động nào? Thương mại có vai trị gì?

+ Nước ta xuất nhập mặt hàng gì chủ yếu?

+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta.

- HS trả lời, em câu

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 1: BÀI TẬP TỔNG HỢP - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập

- YC nhóm đọc SGK, thảo luận để hoàn thành câu hỏi ghi phiếu

- Xong, mời đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Đại diện nhóm báo trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, chất vấn

TÌM VÀ CHỈ CÁC TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP, THÀNH PHỐ, CẢNG BIỂN LỚN CỦA NƯỚC TA TRÊN BẢN ĐỒ

- YC HS bạn bên cạnh chỉ, nêu tên thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta lược đồ SGK trang 94 97

- GV treo đồ lên bảng gọi HS lên - GV nhận xét, kết luận lại

- HS trao đổi bạn bàn

- Vài HS lên chỉ, lớp nhận xét - HS lắng nghe

(tiếp theo). - HS lắng nghe

SINH HOẠT LỚP Tiết 16 : TỔNG KẾT TUẦN 16 A/ MỤC TIÊU :

- HS nắm ưu – khuyết điểm tuần qua Từ rút cách khắc phục mặt tồn

- Giáo dục HS An tồn giao thơng, vệ sinh môi trường chủ điểm Dân số - KHH.GĐ - HS có ý thức thi đua học tập

- Bảng lớp kẽ sẵn bảng Tổng kết tuần - Sổ theo dõi, kiểm tra Ban cán lớp C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA BAN CÁN SỰ + GV HOẠT ĐỘNG CỦA CẢ LỚP MỞ ĐẦU

- Lớp trưởng nêu tầm quan trọng tiết học, chương trình làm việc, cách làm việc

PHIẾU HỌC TẬP Bài: Ôn tập

Nhóm:

Cùng bạn nhóm thảo luận để hoàn thành tập sau:

1/ Điền số liệu thơng tin thích hợp vào chỗ trống câu sau: a) Nước ta có dân tộc

b) Dân tộc có số dân đông dân tộc , sống chủ yếu c) Các dân tộc người sống chủ yếu

d) Các sân bay quốc tế nước ta là: - Sân bay - Sân bay - Sân bay

e) Ba thành phố có cảng biển lớn bậc nước ta là: - miền Bắc

- miền Trung - miền Nam

2/ Ghi vào ô chữ Đ trước câu đúng, chữ S trước câu sai:

a) Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng núi cao nguyên b) Ở nước ta, lúa gạo loại trồng nhiều

c) Trâu, bị ni nhiều vùng núi; lợn gia cầm nuôi nhiều vùng đồng

d) Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

e) Đường sắt có vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hóa hành khách nước ta

(50)

HOẠT ĐỘNG : ĐÁNH GIÁ TUẦN QUA - Lớp trưởng mời tổ trưởng tổ báo cáo tình

hình tổ tuần qua mặt - Thư ký điền vào bảng tổng kết tuần

- Lớp trưởng nhận xét lại đề nghị tuyên dương bạn học tốt phê bình bạn vi phạm tổ

* Các tổ 2, 3, 4, tiến hành tương tự

- Sau xong tổ, lớp trưởng nhận xét, so sánh ưu – khuyết điểm tổ

- Thư ký tổng kết điểm xếp hạng cho tổ - GV nhận xét khái quát lại, đề nghị tuyên dương tổ cá nhân thực tốt tuần qua

- GV nhắc nhở tổ cá nhân vi phạm nhiều; đồng thời hướng dẫn cách khắc phục

- Tổ trưởng tổ báo cáo, lớp lắng nghe - Lớp có ý kiến bổ sung

- Lớp vỗ tay tuyên dương

- Lớp vỗ tay tuyên dương - HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG :PHƯƠNG HƯỚNG – NHIỆM VỤ TUẦN 17 - Đại diện Ban cán nêu dự thảo kế hoạch

tuần 17:

+ Tiếp tục trì nếp học tập tốt tiêu chí thi đua lớp theo tổ / tuần

+ Tăng cường vai trị nhóm tự học nhà + Nhắc dự học phụ đạo đầy đủ + Tăng cường vệ sinh lớp học, sân trường + Giúp bạn Đức Diễm My, Bích Trâm, Thanh Hào, Hồng Tâm học tốt tốn, Luyện đọc cho bạn Đang, Phước Quý…

- GV nhấn mạnh lại nhiệm vụ tuần 17 thời gian tới

- Lớp thảo luận để đến thống chung - Cả lớp lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 3: GIÁO DỤC HỌC SINH - GV giáo dục HS ATGT, VSMT, Cúm A

H1N1, KHH.GĐ

- GV nhắc nhở số HS học chưa tốt tuần qua

- Lớp lắng nghe, sau phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe KẾT THÚC

- Dặn HS cố gắng thực tốt nội quy tuần sau

- HS lắng nghe

BẢNG TỔNG KẾT ĐIỂM TUẦN 16

Tổ Điểmtốt Điểm viphạm còn lạiĐiểm Học sinh vi phạm Hạng 1

(51)

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	118,71 KB