Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

+ Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài + Biết nhận xét chung của bài Nắng trưa... Kiểm tra :. Hãy nêu cấu tạo bài văn tả cảnh. -Yêu câu HS làm bài.[r]

(1)

TUẦN 1: Thứ hai ngày tháng 09 năm 2018 Buổi sáng

Tiết 1: Chào cờ

_ Tiết 2: Thể dục

Tiết 3: Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục đích yêu cầu.

+Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

+ Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

+ Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em (Trả lời câu hỏi 1; 2; 3)

II Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc thuộc lòng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: + Kiểm tra SGK

+ Giới thiệu chủ điểm tháng + Giới thiệu mới:

GV giới thiệu chủ điểm mở đầu sách Hoạt động 2: Luyện đọc

+ Gọi học sinh đọc

+ GVHD tổ chức HS luyện đọc ý giúp đỡ em đọc chậm

+ Đọc nối tiếp đoạn, nêu từ khó + Đọc đoạn, giải nghĩa từ + GV đọc mẫu tồn Hoạt Động 3: Tìm hiểu bài

+ Đoạn 1:“Từ đầu em nghĩ sao?” - Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt khai trường khác?

- TN:“Nước VN Dân chủ Cộng hòa” - Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói thư gì?

- GV tiểu kết, rút ý - Tiểu kết, chuyển đoạn

+ Đoạn 2: Tiếp học tập em

- Học sinh lắng nghe báo cáo kết - Lắng nghe

- Hs xem ảnh minh họa chủ điểm - HS đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn + Đọc từ khó: giời;

+ Hiểu nghĩa từ SGK

- HS lớp theo dõi GV đọc

- HS đọc, lớp trao đổi trả lời câu hỏi

- Đây ngày khai trường nước Việt Nam dan chủ cộng hòa, - Học sinh lắng nghe

- Chấm dứt chiến tranh CM tháng Ý 1: Niềm vui HS ngày khai trường nước ta.

(2)

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì?

- Hs có trách nhiệm vẻ vang ntn công kiến thiết đất nước? - GV tiểu kết, rút ý

+ Đoạn 3: Phần lại trả lời câu hỏi

- Rút ý 3:

- Tiểu kết, rút nội dung

Hoạt Động 4: Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Yêu cầu học sinh đọc

- Gv hd đọc diễn cảm đoạn: Sau 80 năm học tập em

- Luyện đọc thi đọc thuộc Lòng - Gv nhận xét

HĐ cuối: Củng cố, Dặn dị

- Liên hệ HS học tập đức tính, ý thức - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- Là xây dựng lại đồ hoàn cầu - Ra sức học tập, rèn luyện năm châu Ý 2: Niềm tin tưởng Bác Hồ vào thế hệ trẻ Việt nam

- học sinh đọc: Phần lại trả lời câu hỏi

+ Lời chúc Bác

* Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

- Học sinh theo dõi tìm giọng đọc - HS luyện đọc nhóm

- Thi đọc trước lớp

- HS nhẩm đọc thi đọc - HS nêu

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Tiết Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu:

+ Biết đọc ,viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

+Bài tập cần làm: 1, 2, II Chuẩn bị.

+ Giáo viên: Chuẩn bị bìa; Bộ đồ dùng dạy học tốn + Học sinh: Các bìa hình vẽ SGK ; Bảng III

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1:

+ Kiểm tra chuẩn bị HS - Lắng nghe báo cáo kết +Giới thiệu mới: - Lắng nghe xác định nhiệm vụ Hoạt động Luyện tập:

(3)

- Y/c học sinh qs bìa nêu: + Tên gọi phân số

+ Viết phân số + Đọc phân số

- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 32 đọc hai phần ba - HS nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba bìa cịn lại - HS đọc phân số vừa hình thành - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Từng học sinh thực với phân

số: 32; 10;

3 4;

40 100 - Y/c học sinh viết phép chia sau

dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

Từng học sinh viết phân số:

5 kết 4: - Phân số tạo thành cịn gọi

phép chia 2: 3? - Phân số

2

3 kết phép chia 2:

- Giáo viên chốt lại ý (SGK) - Y/c học sinh viết thành phân số với số: ; 15 ; 14 ; 65

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số gì?

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số

- (ghi bảng) 41;15 ;

14

-Y/c hs viết thành phân số với số - Từng học sinh viết phân số: - Số viết thành phân số có đặc điểm

như nào?

- Số viết thành phân số có đặc điểm tử số mẫu số khác

- Nêu VD: 44;5 5;

12 12 -Y/c hs viết thành phân số với số

- Số viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng)

- Từng học sinh viết phân số:

9; 5;

0 45 ; b) LuyÖn tËp

Bài 1(tr 3): Đọc phân số nêu TS và MS

GV nhận xét

- HS đọc nối tiếp

- Lần lượt sửa tập Bài (tr 3) :Viết thương dạng

phân số

- GV tổ chức HS làm chữa GV nhận xét

- HS làm bảng lớp làm vào - NX 3:5= 35 ; 75:100= 75100 ; 9:17=

9 17 Bài (tr 3) : Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số

Hs làm vở, thu chấm GV nhận xét

Bài (tr 3) : Hướng dấn HS làm vào vở

- HS làm vào chữa 32 = 321 ; 105 = 1051

(4)

GV nhận xét

*a)1 =

6 ; *b) = Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp

- GV nhận xét học

- Chuẩn bị sau -- Ơn tập tính chất phân số.Lắng nghe

Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiết 1 Tốn

ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu:

+ Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản)

+ Bài tập cần làm 1, II Chuẩn bị: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ : Học sinh lên bảng làm

tập giáo viên giao tiết trước Giáo viên nhận xét:

2/ Bài mới :

Giới thiệu – ghi đề

Hoạt động 1 : Ơn tập tính chất phân số

- GV hướng dẫn học sinh thực theo ví dụ ,

- Giáo viên viết tập lên bảng - Viết số thích hợp vào ô trống

- Giáo viên nhận xét làm học sinh bảng Gọi học sinh lớp trình bày

Ví dụ :

H:Khi nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên ta ?

Hướng dẫn học sinh tìm số thích hợp điền vào chỗ trống

- Giáo vịên nhận xét phần học sinh

H:Khi chia tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác ta gì?

Ứng dụng tính chất phân

- học sinh làm

- Học sinh nhắc lại đề

- Học sinh làm –lớp làm vào giấy nháp

Được phân số phân số cho 5 20

6  6 24

Học sinh lên bảng làm – Lớp làm vào giấy nháp

20 20 : 2424 : 46

(5)

số:

* Rút gọn phân số

H : Thế rút gọn phân số ?

H: Khi rút gọn phân số ta phải ý điều ?

*Quy đồng mẫu số phân số

H: quy đồng mẫu số phân số ?

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh

Hoạt động 2: Luyện tâp

Bài (tr 5):Hướng dẫn học sinh làm vào

Gọi học sinh lên bảng làm GV nhận xét sửa chửa

Bài 2(tr 5);Cách tổ chức 1

Bài 3(tr 5):Hướng dẫn học sinh rút gọn phân số

Học sinh trình bày trước lớp GV nhận xét

3/Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhận xét học - Học – Chuẩn bị sau

Tìm phân số phân số cho tử số mẫu số bé

- Vài học sinh nêu ví dụ 90 90 : 30

120 120 : 30 4

- Ta phải rút gọn đến phân số tối giản

- Là làm cho phân số cho có mẫu số chung phân số ban đầu

Quy đồng mẫu số phân số

15 15 : 18 18 : 36 36 :

; ;

2525 : 55 27 27 : 3 6464 : 8 Quy đồng mẫu số phân số

2 16 1 12 12 5 40

) ; ) ; )

2 24 4 12 48 6 48

a    b    c   

  

5 15 ; 8 24



 



7 28 3 18 ;

12 12 48 8 48

 

   

 

- Học sinh làm vào Ta có:

12 12 : 12 12 : 40 40 : 20

; ;

30 30 : 21 21: 100 100 : 20 12 40 12 20

;

5 30 100 21 35

     

   

Tiết Luyện từ câu:

TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích yêu cầu:

(6)

+ Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2( số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

II Chuẩn bị :

+ Chuẩn bị giấy A0 Phiếu photo phóng to + Bút

III Hoạt động dạy học:

+ Kiểm tra SGK, + Giới thiệu mới:

- Trình kết - Lắng nghe

Hoạt động 2: Nhận xét, ví dụ - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Y/c đọc phân tích ví dụ - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt lại nghĩa từ 

giống

- Xác định từ in đậm

- So sánh nghĩa từ in đậm đoạn a - đoạn b Và trình kết

- Hỏi: Thế từ đồng nghĩa? Những từ có nghĩa giống gọi là từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh đọc câu - Học sinh đọc - Học sinh thực nháp - Nêu ý kiến - lớp nhận xét

- Gv chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Kết luận: Hình thành ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 1 : Xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa

- GV nhận xét kết luận

- Học sinh làm cá nhân

- hS lên bảng - Học sinh chữa + Nước nhà; Non sông

+ Hoàn cầu; năm châu

- Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét

Bài 2 : Hoạt động nhóm 4(khăn trải bàn) bàn)

Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước

- Học sinh làm theo nhóm vào giấy A0, nêu kết chữa

- Giáo viên chốt lại tuyên dương

- Các tổ thi đua nêu kết tập + Đẹp – xinh – xinh tươi - đẹp đẽ - xinh xắn

Bài 3 : Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa BT2

- Học sinh đọc yêu cầu mẫu - Học sinh làm cá nhân vào - Giáo viên thu bài, chấm - Nối tiếp đọc câu đặt

Hoạt động cuối: - Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm từ ĐN với từ: xanh - Nhận xét tiết học dặn dò

(7)

Tiết Thể dục Tiết 4 Chính tả

TUẦN I I Mục đích yêu cầu:

+ Nghe viết tả ; khơng mắc q lỗi ; trình bày hình thức thơ lục bát

+ Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập ( BT2) ; thực tập

II Chuẩn bị : + Bảng phụ

Hoạt động

+ Kiểm tra SGK, HS + Giới thiệu mới:

Hoạt động 2: Hd hs nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Gv đọc tồn tả SGK

- Bài thơ cho thấy vẻ đẹp đất nước Việt Nam ?

- Học sinh nghe

- Trình bày ý kiến: cảnh đẹp thiên nhiên;

- Gv nhắc hs cách trình bày viết theo thể thơ lục bát

- Học sinh nghe

- Hd hs từ ngữ khó - Hs ghi bảng từ ngữ khó

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

Hoạt động 3: Viết tả

- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt

- Học sinh viết - Gv nhắc nhở tư ngồi viết

- Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh dò lại

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho

Hoạt động 4: Hd hs làm tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Bài 2 - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm

- Hướng dẫn làm tập - Hs lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm - Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại

Bài 3- học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên nhận xét

Hoạt động cuối:

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Nhận xét tiết học

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa bảng - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

(8)

Thứ tư ngày tháng năm 2018 Tiết Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- GdMT: GD học sinh bảo vệ môi trường thể tình yêu yêu quê hương. - Điều chỉnh ND.CT: Bỏ câu hỏi 2

II Đồ dùng: Bảng phụ II Họat động dạy học:

1 Bài cũ: Thư gửi học sinh - GV kiểm tra 2, HS

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2- học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời

2 Giới thiệu mới:

3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc

Gv chia đoạn đọc - Hs đọc nối đoạn L1: đọc từ khó, câu khó L2: giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm đơi - Giáo viên đọc diễn cảm tồn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - y/c hs thảo luận nhóm cho câu hỏi

1: Nêu tên vật có màu vàng từ màu vàng?

- Các nhóm đọc lướt

- Đại diện nhóm nêu lên – Các nhóm thi đua: lúa – vàng xuộm; nắng – vàng hoe; xoan – vàng lịm;…

Giáo viên chốt lại

- Y/c học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK - hs đọc yêu cầu xác định có yêu cầu + Những chi tiết nói thời tiết

của làng quê ngày mùa ?

- học sinh trả lời Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ntn ?

- Học sinh trả lời: Thời tiết đẹp… sống động

- Y/c học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ - Học sinh trả lời:

- Giáo viên chốt lại – Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Y/c hs đọc đoạn, đoạn

nêu lên cách đọc diễn cảm

(9)

- Gv đọc diễn cảm mẫu đoạn - Hs thi đua đọc diễn cảm đoạn 2; - Giáo viên nhận xét cho điểm

ND + Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò HS luyện đọc

Tiết Tốn

ƠN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Trang 6) I Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết cách xếp phân số theo thứ tự, BT 1,

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ:

2/ Bài mới : Giới thiệu bài- ghi đề

Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số :

H: Muốn so sánh hai phân số mẫu số ta làm nào?

Hướng dẫn học sinh so sánh hai phân số:

7 và

5 ;

2 7<

5

Làm tương tự với trường hợp so sánh hai phân số mẫu số

H; Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta làm nào?

Cho học sinh so sánh hai phân số; và

7

Quy đồng mẫu số hai phân số: 3 21

4 72 28 

 

 ;

5 20 7 28



 

 Vì 21 > 20 Nên

21 20

2828 Vậy 47 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1(tr6): Cho học sinh tự làm chữa –Cho học sinh trình bày cách làm

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu cách so sánh

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu cách thực

4 11 11 ,

15 10 17 17 ,

7= 12 14 :

6 12 7 14



 

(10)

Bài 2: (tr6): Cho học sinh làm chữa

Kết : a)

5 17 ; ;

6 18 b)

1 ; ; 3/ Hoạt động nối tiếp: - Chấm số nhận xét

Nhắc lại cách so sánh hai phân số mẫu số , khác mẫu số

Hoặc : 34vì

2 3 ;

3 12 4 12

 

   

 

Mà :

8 12 12 nên

2 34

- Học sinh làm theo cặp

Tiết Địa lý

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục tiêu:

Học xong học sinh:

- Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam :

+ Trên bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vờa có biển, đảo quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam- Pu- Chia + Ghi nhớ phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000.000 km

- Chỉ phần đất liền nước ta đồ (lược đồ) II/Đồ dùng dạy học:

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Giấy A0 - Quả dịa cầu

- Lược đồ trống tương tự hình SGK,

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề 1 Vị trí địa lí giới hạn:

Hoạt động 1:Làm việc cá nhân Bước 1:

GV yêu cầu học sinh quan sát hlnh1 SGK

H: Đất nước Việt Nam gồm phận nào? H: Hãy vị trí phần đất liền lược đồ

H: Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?(Trung Quốc ,Lào va` Cam –pu –chia)

H: Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? (đông , nam tây nam )

-Học sinh bỏ đồ dùng lên bàn -học sinh nhắc lại đề

- Đất liền ,biển ,đảo ,và đảo, quần đảo

(11)

H: Tên biển ?

h: Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?

Bước 2:Học sinh lên bảng vị trí nước ta đồ,và trính bày kết làm việc trước lớp

-GV bổ sung: Đất nước ta gồm có đất liền, biển ,đảo quần đảo , ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta

Bưởc : GV gọi số học sinh lên bảng vị trí đia lí cua nước ta địa cầu

H: Vị trí nước ta cị thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác?

GV kết lụân :

2/Hình dạng diện tích:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (các mảnh ghép)

Bước 1: HS nhóm đọc SGK , quan sát hình bảng số liệu ,rồi thảo luận

H: Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? H: Từ bắc vào nam theo đường thẳng ,phần đất liền nước ta dài km ?

H: Nơi hẹp ngang km ?

H: Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2?

H: So sánh diện tích nước ta với số nước bảng số liệu?

Bước 2:-Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi Kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp ngang ,chạy dài theo chiều Bắc –Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km nơi hẹp chưa đầy 50km 3/ Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

-(Biển Đông )

-(đảo Cát Bà ,Bạch Long Vĩ ,Côn Đảo, Phú Quốc …,quần đảo :Hoàng Sa , Trường Sa )

Hoc sinh trả lời

-Học sinh trình bày kết trước lớp

-Học sinh trả lời

-(hẹp ngang ,chạy dài có đường bờ biển hình chữ S) -1650 km

- 50 km

330.000.000 km - Học sinh so sánh - Học sinh trả lời -Học sinh nghe

Tiết Tiếng Anh

Thứ năm ngày tháng năm 2018 Tiết Toán

(12)

+Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tư số + BT 1, 2, Mở rộng BT

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ ;

H; Muốn so sánh hai phân số mẫu số ta làm ?

H ; Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

GV nhận xét 2/Bài mới ;

Giới thiệu – ghi đề - học sinh nhắc lại đề

Hoạt động 1; Giáo viên nhắc lại kiến thức cần nhớ ;

- Cho học sinh nhận xét đặc điểm phân số bé

- Lớn - Bằng 1

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1(tr 7): Cho học sinh làm rồi chữa

- Giáo viên lắng nghe sửa sai

Bài 2(tr 7): học sinh làm vào - chữa

Trong hai phân số có tử số phân số có mẫu số bé phân số lớn

Bài 3.( tr 7): Hướng dẫn học sinh làm theo hai cách :

Cách 1:

5 5 25 8 64 ;

8 40 5 40

 

   

 

- Học sinh nêu - Học sinh nêu

- Học sinh nhớ lại nêu theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh làm vào

1

5 phân số

5 có tử số bé hơn mẫu số

9

4  vì phân số

4 có tử số lớn hơn mẫu số

2

2  vì phân số

2có tử số mẫu số

- Học sinh nêu đặc diểm phân số bé 1, lớn ,

- Học sinh làm bài:

5 và

2 ; 7

5 11 11 ,

96 

- Vài học sinh nêu cách so sánh phân số tử số

- Học sinh làm theo cặp

(13)

Mà ;

25 64 4040 nên

5 8 5 Cách 2;

5

8 vì ( 5< ) ;

1

5 ( 8>5 ) Như :

5

1 ,

8 5 : 8 5 - Giáo viên theo dõi sửa sai Bài 4(tr 7): BTMR

Học sinh nêu Bài toán –rồi giải

3/Củng cố- dặn dò : - Chấm nhận xét - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm việc theo cặp - Trình bày trước lớp

HS giảivào Mẹ cho chị

1

3số quýt tức chị

5

15 số quýt. Mẹ cho em

2

5số quýt tức em

6

15sốquả quýt Mà :

6 ; 15 15 nên

2 3

Vậy em mẹ cho nhiều quýt hơn Tiết Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

+Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết + Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa

+ Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “nắng trưa” III.Các hoạt động động dạy học :

Hoạt động Gv Hoạt động HS

+ Kiểm tra đồ dùng học tập + GTBM: Dựa vào tập đọc Hoạt động 2:Phần nhận xét

Bài 1: Xác định phần

MB,TB,KB văn SGK nêu nội dung phần

- HS báo cáo - Lắng nghe

- Học sinh đọc nội dung y/c văn “Hoàng hôn sông Hương”

- Giải nghĩa từ:

Hồng hơn; Sơng Hương

(14)

- Nêu ý đoạn - MB: Đặc điểm Huế lúc hồng - TB: Sự thay đổi màu sắc sông Hương hoạt động người bên sơng từ lúc hồng đến lúc Thành phố lên đèn

- KB: Sự thức dậy Huế sau hồng

- Giáo viên chốt lại - HS lắng nghe

Bài 2: HS nhận xét thứ tự việc miêu tả hai văn

- T/c thảo luận nhóm làm

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hồng sơng Hương

- Thảo luận nhóm bàn nêu kết - Giáo viên chốt lại - Giống: gt bao quát cảnh định tả  cụ thể

- Khác: + Thay đổi tả cảnh theo thời gian+ Tả phận cảnh

- Rút cấu tạo văn tả cảnh - HS rút nxét cấu tạo hai văn

(Phần ghi nhớ) - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Phần luyện tập - Hoạt động nhóm Nhận xét cấu tạo văn:

Nắng trưa

- Học sinh đọc yêu cầu văn thảo luận làm trình bày kết

- Giáo viên NX chốt lại tập - HS nghe Hoạt động cuối

+ Nêu cấu tạo văn tả cảnh + Nhận xét tiết học, dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Xem lại CBB: Luyện tập tả cảnh

Tiết 3. Luyện từ câu

LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích yêu cầu:

+ Tìm đượ từ đồng nghĩa màu sắc( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1( BT2)

+ Hiểu nghĩa từ ngữ học

+ Chọn đc từ thích hp đ hoàn chỉnh văn ( BT3) II Chun b:

+ Giy A0 để làm BT3 sử dụng PPDH khăn trải bàn - Bút +Từ điển

Hoạt động

+ Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ + Giới thiệu mới:

Bài1: Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước

- Tổ chức thảo theo nhóm bàn

- Quan sát giúp đỡ nhóm làm việc

- em thực hiện, lớp nhận xét - Lắng nghe

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc u cầu

- nhóm trưởng phân cơng bạn tìm từ đồng nghĩa màu xanh đỏ -trắng - đen

(15)

-giao phiếu cho thư ký tổng hợp

- nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)

- Nhận xét kết chốt lại tuyên dương

- Lắng nghe Bài 2: Đặt câu với từ tìm bài

1

- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn hd hs nhận xét, sửa sai

- Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu văn học sinh

Bài 3: HĐ nhóm 4( Khăn trải bàn) Chọn từ để hoàn chỉnh đoạn văn

- HD tổ chức làm phiếu luyện tập

Hoạt động cuối:

- Giáo viên tuyên dương lưu ý học sinh lựa chọn từ đồng nghĩa dùng cho phù hợp

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

- Học sinh nhận xét câu (chứa từ đồng nghĩa )

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm phiếu A0, sửa

- Học sinh đọc lại văn - Hoạt động nhóm, lớp

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh,đúng,đẹp) nêu cách dùng

- CBBS “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” Tiết Mĩ thuật

Thứ ngày tháng năm 2018 Tiết Tiếng Anh

Tiết Toán

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

+ Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân + BT cần làm 1, 2, 3, 4( a,c)

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bầi cũ : nêu cách so sánh phân số với đơn

vị?

Nêu cách so sánh hai phân số có tử số ? - Giáo viên nhận xét

(16)

2/Bài mới :

Giới thiệu – Ghi đề

Hoạt động ;Giới thiệu phân số thập phân Giáo viên nêu viết lên bảng phân số

3 17 ; ; ; 10 100 1000

H:Các phân số có mẫu số ? Các phân số có mẫu số : 10 ;100 ;1000 …là phân số thập phân

GV nêu viết lên bảng phân số

;

H: Hãy tìm phân số thập phân phân số ?

Chẳng hạn :

3 5 10



 

 Làm tương tự với

7 20 ;

4 125…

Hướng dẫn học sinh nhận ; Có số phân số viết thành phân số thập phân

H: Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm ?

Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1(tr 8): Cho học sinh tự nêu cách đọc phân số thập phân

Chín phần mười

Hai mốt phần trăm

Sáu trăm hai lăm phần nghìn

Hai ngìn khơng trăm linh năm phần mười ngìn Bài 2(tr 8):Cho học sinh viết số thập phân để :

7 20 475 ; ; ;

10 100 1000 10000000.

Bài 3 :Cho học sinh nêu phân số thập phân phân số :

4 17 ; ; 10 1000

Bài 4(tr 8):Học sinh làm nhóm đơi GV chữa

Kết :a)

7 35 ; 2 10



 

 b)

- Mẫu số :10; 100 ; 1000 - Vài học sinh nhắc lại

Nhân tử số mẫu số phân số với

-Tìm số nhân với mẫu số để có 10 ;100 ;1000 ….rồi nhân tử số mẫu số với số để phân số thập phân

- học sinh đọc phân số

- Học sinh làm vào - Học sinh nêu

- Học sinh làm

(17)

3 25 75 4 25 100



 



c)

6 : ;

3030 : 10 d) 64 64 : 8

800800 :8 100 3/Củng cố - dặn dò : Chấm nhận xét Chuẩn bị sau

Tiết 3. Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục đích yêu cầu :

+ Nêu nhận xét cách miêu tả Buổi sớm cánh đồng (BT1)

+ Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày( BT2) + Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

+ Dàn ý văn tả cảnh buổi ngày; Bảng phụ + Bút dạ, kết quan sát ghi chép

Hoạt động

+ Nêu cấu tạo văn tả cảnh, KTra chuẩn bị HS

- HS nêu cấu tạo, Báo cáo chuẩn bị

- Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu mới: - Lắng nghe

Hoạt động

Bài 1: Đọc văn SGK vàtrả lời CH - Tả cảnh ? đâu ? lúc ?

- Từng nhóm cử đại diện trình bày - Cánh đồng,ở nơng thơn vào buổi sớm - Tác giả quan sát cảnh vật

giác quan ?

- Các giác quan: Xúc giác thị giác - Nêu chi tiết thể quan

sát tinh tế tác giả

- Hs trả lời, Cả lớp nhận xét + vòm trời xanh vòi vọi Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh theo

Y/c BT SGK

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, nương rẫy

- GV tổ chức HS lập dàn ý theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Tổ chức trình bày

- GV tiểu kết nội dung lưu ý HS điều quan sát.

Hoạt động cuối.

+ Để lập dàn ý văn tả cảnh

- Học sinh ghi chép lại kết quan sát - Học sinh nối tiếp trình bày, Lớp đánh giá

- Nêu lưu ý quan sát, chọn lọc chi tiết

(18)

cần ý điều gì?

+ Lập dàn ý tả cảnh em chọn + Về nhà làm tập VTH

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh TiÕt 4: Sinh ho¹t

Sinh hoạt lớp I Mục tiêu

- HS thy c ý thức học tập tuần - Rèn cho HS thực nề nếp học tập tốt

- Cã ý thøc tèt häc tËp II Nội dung

1 GV kiểm điểm tình hình học tập tuần 1.

+ Cho lớp trëng b¸o c¸o vỊ viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp cđa lớp tuần - Về việc thực nỊ nÕp häc tËp:

- Thùc hiƯn giê giÊc vµo líp - XÕp hµng ra, vµo líp

- ý thức hớng dẫn bạn học yếu làm tập đầu - ý thức học líp

- Các hoạt động ngồi

- ý thức lao động – Vệ sinh chuyên + GV nhận xét chung

2 GV nªu phơng hớng tuần - Đi học chuyên cÇn

- Thi đua học tập tốt, lao động, vệ sinh sẽ, - Đồng phục đầy đủ, qui định

(19)

TUẦN - BU ỔI HAI

Thứ hai ngày tháng 09 năm 2018

TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

I Mục tiêu:

+Biết: Học sinh lớp là học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

+ Có ý thức học tập rèn luyện + Vui tự hào học sinh lớp

+ GDKNS:Kĩ tự nhận thức, kĩ xác định giá trị ( xác định giá trị học sinh lớp 5); kĩ định ( biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5)

+ Tranh ảnh HS lớp Trường + Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1: (5 phút) + Kiểm tra SGK + Giới thiệu mới:

Hoạt động 2: (8 p) QS tranh, thảo luận

+ Báo cáo kết + Lắng nghe - Y/c hs quan sát tranh

SGK trang - trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ gì? - HS trả lời

- Em nghĩ xem tranh? - Em cảm thấy vui tự hào - HS lớp có khác so với học

sinh lớp dưới?

- Lớp lớp lớn trường - Theo em cần làm để xứng

đáng hs lớp 5? Vì sao?

- HS trả lời theo ý kiến riêng GV: Năm em lên lớp 5, lớp

lớn trường Các em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng hsl

- HS nghe

Hoạt động 3:( 10 P) Bài tập

- Nêu yêu cầu tập - Cá nhân suy nghĩ làm

- Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh

(20)

- Giáo viên nhận xét kết luận

Hoạt động 4:(5 phút) Chơi trị chơi: “Phóng viên”

- HD tổ chức HS chơi

- Lắng nghe - Hoạt động lớp

- Theo bạn, học sinh lớp Năm có khác so với học sinh lớp dưới?

- Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm?

- Hãy nêu điểm bạn thấy hài lịng mình?

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Học chuẩn bị cho tiết - Nhận xét kết luận

Hoạt động cuối: (5 phút)

+ Em cần làm để xứng đáng HS l

+ HD học nhà

Tiết Ơn Tốn

ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu :

- Củng cố khái niệm phân số II Các ho t đ ng d y h c ộ ọ

A Kiểm tra :

- Gọi 2HS lên bảng viết phân số

1470 ; 9009 ;

125

- Nhận xét

B Dạy học : Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn làm tập:

Bài 1(tr 3): Viết số chữ số thích hợp vào ô trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm

- Củng cố cách đọc viết phân số - Nhân xét cho điểm

Bài 2 (tr 3): Nối theo mẫu: - Yêu cầu HS đọc đầu - Gọi HS lên bảng làm

- Củng cố kĩ viết thương dạng phân số

-Nhân xét chữa

Bài (tr 3): Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số 1:

- 2HS lên bảng làm - Nhận xét /sai

-1HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi - Cả lớp làm tập thực hành - 2HS lên bảng làm,

- Nhận xét /sai

- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi - HS lên bảng làm nêu cách làm

: = ; : 12 = ; 155 : 211 = ; 35 : 22 = - Lớp theo dõi nhận xét - 1HS đọc đề

- HS lên bảng làm, lớp làm thực hành

17 = ; = ; 25 = ; 2011 =

(21)

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét chữa Bài (tr 3):

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa 3 Củng cố -dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau

- HS tự làm

- HS nối tiếp nêu - Nhận xét /sai

Tiết Luyện Tiếng việt LUYỆN ĐỌC I Mục đích u cầu:

- Ơn tập đọc : Thư gửi học sinh

- HS đọc trôi chảy diễn cảm ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc thuộc lòng - Hiểu nội dung

II Các hoạt động dạy học : 1 Giới thiệu

Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn

-Yêu cầu đọc nối đoạn - Nhân xét cho điểm

- Nêu ND

Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Yêu cầu học sinh đọc

- Gv hd đọc diễn cảm đoạn: Sau 80 năm học tập em

- Luyện đọc thi đọc thuộc Lòng - Gv nhận xét

3 Củng cố dặn dò : - Nhắc lại nội dung

- Về học chuẩn bị sau

-1 HS đọc , lớp theo dõi - Đọc nối đoạn trả lời câu hỏi

-Nhận xét

- HS luyện đọc nhóm - Thi đọc trước lớp

- HS nhẩm đọc thi đọc - Nhận xét

Thứ ba ngày tháng 09 năm 2018

(22)

+ Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

+ GDKNS: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

+ Bộ phiếu dùng cho trị chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) + Sách giáo khoa, ảnh gia đình

III Các hoạt động dạy học:

HĐ 1:

+ Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học + Giới thiệu mới:

HĐ 2: Trò chơi: “Bé ai?”

- Gv phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé

- HS trình bày

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ HS thực hành vẽ - Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương

đội thắng

- HS lắng nghe  GV y/c HS trả lời câu hỏi:

- Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

- Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ

- Qua TC, em rút điều gì? - HS thực



GV chốt - ghi bảng: Tất trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

- Lắng nghe Hoạt động 3: Làm việc với SGK (khăn

trải bàn)

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Bước 1: GV hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

- y/c HS quan sát hình 2, 3, trang 4, SGK đọc trao đổi nhân vật hình

- HS quan sát hình 2, 3,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

 Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận nhóm  Y/c HS thảo luận để tìm ý nghĩa

của sinh sản

- HS thảo luận theo câu hỏi trả lời: + Để trì nịi giống

- GV chốt ý - Học sinh nhắc lại

Hoạt động cuối: - Hoạt động nhóm, lớp

(23)

- Nhận xét tiết học dặn dò - Học chuẩn bị bài: Nam nữ Tiết Luyện tốn

ƠN TẬP I Mục tiêu:

+ Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số + HS làm tập 1; 2; 3; thực hành toán trang 5; II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Muốn so sánh hai phân số, ta làm nào?

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề

- Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét Bài 1/5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

a) Các phân số bé b) Các phân số lớn

c) Các phân số

Bài 2/5: Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống:

a

Bài 3/6: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống:

Bài 4/6: Nối hai phân số với nhau:

4 Củng cố dặn dò.

GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

- HS trình bày

- HS đọc kĩ đề - HS làm tập

- HS lên chữa HS tự làm

Lời giải:

a) A ; b) C ; c) B Lời giải:

a) < ; b) > ; c) = d) <

Lời giải:

a) < S; b) > Đ; c) > S d) = Đ

Lời giải:

= ; = ; = ;

- HS lắng nghe thực

(24)

Thứ tư ngày tháng 09 năm 2018

Tiết Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG

I Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, kể toàn câu chuyện Và hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm Bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

II Chuẩn bị: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) III Ho t đ ng d y h c: ộ ọ

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK 2 Giới thiệu mới:

3 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- GV kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Giải nghĩa số từ khó Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành

niên … - GV kể chuyện lần + tranh minh

hoạ

* Hoạt động 2: - Hd học sinh kể

a) Yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu tìm cho

tranh 1, câu thuyết minh nêu lời thuyết minh cho tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho tranh

- Cả lớp nhận xét b) Yêu cầu - Học sinh thi kể toàn

câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- Học sinh dùng thay lời nhân vật để kể - Cả lớp nhận xét

- GV lưu ý: thay lời nhân vật vào phần mở em phải giới thiệu nhân vật em nhập vai

* Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nhóm trưởng phân bạn tìm ý nghĩa nộp lại cho nhóm trưởng - Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét Người anh hùng dám quên vì

đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là niên phải có lý tưởng.

- Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay - Bình chọn bạn kể chuyện hay

4 Tổng kết - dặn dò - Nhận xét tiết học

(25)

Tiết Luyện Tiếng việt

CHÍNH TẢ + LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết đoạn " Các em thân yêu " Bài Thư gứi học sinh TV 1/3" Trình bày viết đẹp

- Giúp HS luyện tập từ đồng nghĩa Biết đặt câu với từ đồng nghĩa mà tìm

II Các hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra HS 2 Dạy ôn :

a Giới thiệu bài: b Viết tả

- Giáo viên đọc viết lần

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết,dễ hiểu - Yêu cầu HS viết từ khó

- Gọi HS đọc từ khó - Đọc cho HS viết - Đọc

- Cho HS mở SGK đối chiếu viết -Yêu câu 2HS ngồi cạnh đổi chéo

- Thu số chấm

c Hướng dẫn làm tập: Bài 4

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS xác định yêu cầu đề -Yêu cầu HS làm

-Nhận xét chốt lời giải Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm -Nhận xét kết luận a ) má, mẹ, mế, u, bầm,

b) thông minh, sáng dạ, nhanh ý, Bài

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS phát biểu - Nhận xét chữa 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

- HS theo dõi SGK - HS nêu

- 1HS lên bảng viết,lớp viết giấy nháp

- HS nghe dọc viết vào - HS soát lại

- HS mở SGKđối chiếu viết

2HS ngồi cạnh đói chéo soát lỗi

1HS đọc , lớp theo dõi - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời -Theo dõi nhận xét

-1 HS đọc -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm lên bảng trả lời -Theo dõi nhận xét

(26)

-Những bạn viết sai nhà viết lại

Tiết Luyện tốn

ƠN TẬP SO SÁNH PHÂN SỐ I Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố so sánh phân số II Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra :

- Y/c HS nêu cách so sánh - GV nhận xét

2 Dạy ôn : a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1/5: Điền dấu ( <, >, = ) thích hợp vào trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa Bài 2/5 : Khoanh vào - Hướng dẫn tương tự -Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa Bài 3/5:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn xếp phân số theo thứ tự từ lớn đến bé ta phải làm ntn?

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

Bài 4/5: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa 3.Củng cố -dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh phân số

-Về học chuẩn bị sau

- 2HS nêu

- Nhận xét đúng/ sai

-1 HS đọc yêu cầu

- 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào TH

- 1HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nêu - 1HS lên bảng làm - Nhận xét /sai

- 1HS đọc yêu cầu - HS tự làm VTH - HS nối tiếp nêu

Thứ năm ngày tháng 09 năm 2018

Tiết Lịch sử

“Bình Tây Đại nguyên soái’’ Trương Định

(27)

- Biết thời ký đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kỳ Nêu kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (1859)

+ Triều Đình ký hào ước nhường tỉnh miền Đông cho Pháp lênh cho Trương Định Phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua kiên kiết nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập học sinh - III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 / Bài cũ

- GV Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới:

Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng Gvđọc phần giải SGK

Hoạt động1: Làm việc lớp

Giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng,3 tỉnh miền Đơng tỉnh miền Tây Nam kì

Giao nhiệm vụ học tập cho học sinh

.Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm “các mảnh ghép”

* Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn lo nghĩ? * Trước khó khăn nghĩa quân dân chúng làm gì?

* Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

Hoạt động : Hoạt động lớp Gv nhấn mạnh kiến thức cần nắm

* Năm 1862 lúc phong tráo kháng chiến nhân dân ta dâng cao,thực dân Pháp gặp nhiều khĩ khăn lúng túng ,thì triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước với thực dân Pháp Trương Định khợng theo lệnh vua laị nhân dân chống Pháp

* Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trương Định làm “Bình Tây Đại ngun sối”

* Cảm kích trước lòng nghĩa quân dân chúng Trương Định nhân dân đánh Pháp

-Học sinh nhắc lại đề

-Học sinh lắng nghe kết hợp quan sát đồ

- Lớp chia làm nhóm

- Làm việc theo nội dung

- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

(28)

4/ Củng cố - Dặn dò:

* * Em biết thêm Trương Định ?

Em có biết đường phố trường học mang tên Trương Định?

- * Về nhà học –chuẩn bị sau

-Vài học sinh nêu học

Tiết Kĩ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( TIẾT 1) I Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn II Đồ dùng: Bộ đồ dùng may thêu

III Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ :

1 Giới thiệu bài: 2 Phần hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu GV đặt câu hỏi định hướng quan sát yêu cầu HS rút nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ y/c HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm

- GV tóm tắt nd hoạt động

Hoạt động : Hd thao tác kỉ thuật Gv đặt câu hỏi HS nêu tên bước quy trình đính khuy, nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ - Gọi HS lên bảng thực thao tác bước

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình GV dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫ cách đính khuy theo hình Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

- Nx hd HS thực thao tác quấn quanh chân khuy

- GV gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

3.

Củng cố dặn dò:

- HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a(SGK)

- HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 1b(SGK)

- HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo, vỏ gối,…

- HS đọc lướt nội dung mụ II (SGK) - HS đọc nội dung mục quan sát hình 2(SGK)

- HS đọc mục 2b quan sát hình 4(SGK) để nêu cách đính khuy - Hs qs

- HS quan sát hình 5, hình 6(SGK)

(29)

- Nhận xét tiết học - Ôn CBBS

Tiết 3: Khoa học

NAM HAY NỮ (TIẾT 1) I Mục tiêu :

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm XH vai trò nam , nữ

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ - GDKNS:

+ Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ + Kĩ trình bày quan niệm nam, nữ xã hội

+ Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân II Chuẩn bị :

+ Giáo viên: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng A0 (để học sinh viết vào đó)

Hoạt động

+ Nêu ý nghĩa sinh sản người? - Học sinh trả lời: + Giới thiệu BM: Dùng ảnh để giới thiệu - Lắng nghe

Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp  Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi

- học sinh cạnh quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Liệt kê điểm giống khác hình - HS nêu - Khi em bé sinh dựa vào đâu đề

bác sĩ nói bé trai hay bé gái ?

- Cơ quan sinh dục

 Bước 2: Hoạt động lớp - Một số học sinh lên hỏi định bạn nhóm khác trả lời.HS khác bổ sung

* Hoạt động 3: Thảo luận đặc điểm giới tính (pp khăn trải bàn)

- Hoạt động nhóm 4, lớp - GV chia lớp thành nhóm phát cho

nhóm phiếu phiếu hướng dẫn học sinh làm tập sau:

- Học sinh nhận phiếu

 Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể, tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

- Học sinh làm vệc cá nhân, nhóm

(30)

theo mẫu (theo nhóm) (theo nhóm)  Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết

- HS đại diện báo cáo * Hoạt động cuối:

+ Cơ quan định giới tính người?

- Cơ quan sinh dục

+ Nhận xét tiết học, dặn dò - Học chuẩn bị sau

Tiết Luyện tiếng việt: CHÍNH TẢ + LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu:

- Nghe viết đoạn " Các em thân yêu " Bài Thư gứi học sinh TV 1/3" Trình bày viết đẹp

- Giúp HS luyện tập từ đồng nghĩa Biết đặt câu với từ đồng nghĩa mà tìm

(31)

1 Kiểm tra cũ : - Kiểm tra HS

2 Dạy ôn : a Giới thiệu bài: b Viết tả

- Giáo viên đọc viết lần

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết,dễ hiểu - Yêu cầu HS viết từ khó

- Gọi HS đọc từ khó - Đọc cho HS viết - Đọc

- Cho HS mở SGK đối chiếu viết -Yêu câu 2HS ngồi cạnh đổi chéo

- Thu số chấm

c Hướng dẫn làm tập: Bài (VTH /4).

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS xác định yêu cầu đề -Yêu cầu HS làm

-Nhận xét chốt lời giải Bài (VTH/4).

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm -Nhận xét kết luận a ) má, mẹ, mế, u, bầm,

b) thông minh, sáng dạ, nhanh ý, Bài (VTH/4).

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS phát biểu - Nhận xét chữa 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Những bạn viết sai nhà viết lại

- HS theo dõi SGK - HS nêu

- 1HS lên bảng viết,lớp viết giấy nháp

- HS nghe dọc viết vào - HS soát lại

- HS mở SGKđối chiếu viết

2HS ngồi cạnh đói chéo sốt lỗi

1HS đọc , lớp theo dõi - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời -Theo dõi nhận xét

-1 HS đọc -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm lên bảng trả lời -Theo dõi nhận xét

-HS làm cá nhân , -Nối tiếp phát biểu -Nhận xét bổ sung

Buổi chiều:

Tiết Luyện tốn: ƠN TẬP I Mục tiêu:

(32)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Muốn so sánh hai phân số, ta làm nào?

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề

- Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét Bài 1/5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

a) Các phân số bé b) Các phân số lớn

c) Các phân số

Bài 2/5: Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống:

a

Bài 3/6: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống:

Bài 4/6: Nối hai phân số với nhau:

4 Củng cố dặn dò.

GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

- HS trình bày

- HS đọc kĩ đề - HS làm tập

- HS lên chữa HS tự làm

Lời giải:

a) A ; b) C ; c) B Lời giải:

a) < ; b) > ; c) = d) <

Lời giải:

a) < S; b) > Đ; c) > S d) = Đ

Lời giải:

= ; = ; = ;

- HS lắng nghe thực

Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP ( VTH tiếng việt trang 4;5) I Mục tiêu:

(33)

III.Các hoạt động động dạy học : 1 Kiểm tra:

Hãy nêu cấu tạo văn tả cảnh 2.Bài ôn.

a.Giới thiệu bài b.Giảng bài:

Hướng dẫn HS làm tập 8; VTH tiếng việt trang 4;

Bài 8/4: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu câu HS làm

-gọi HS trả lời câu hỏi -Nhận xét cho lời giải Bài 9:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm -Gọi HS đọc dàn ý -Nhận xét bổ sung 3.Củng cố dăn dò: -Nhận xét tiết học -Về nhà ôn lại

1HS đọc yêu cầu Cả lớp làm vào -HS trả lời

1HS đọc yêu cầu HS lập dàn ývào HS đọc dàn ý

Bu

ổi chiều:

Tiết 4: Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (VTH trang 6) I Mục đích :

- Biết trả lời câu hỏi "Buổi sáng cánh đồng" BT 13 - Biết lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày BT 14

II.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh

- Để viết văn tả cảnh hay ta cần dùng giác quan ?

- Nhận xét B.Dạy ôn ; 1.Giới thiệu :

2.Hướng dân làm tập:

Bài 13/6. Đọc kĩ buổi sáng cánh đồng (SGK, tr 14) trả lời câu hỏi:

- HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

a) Những vật miêu tả

- 2HS nêu

- Nối tiếp nêu - Nhận xét bổ sung

- 2HS nối tiếp nêu - HS làm

(34)

buổi sớm mùa thu ?

b) Tác giả quan sát vật giác quan ?

- Gọi HS trình bày - Nhận xét chữa

Bài 14/6 Lập dàn ý văn tả vườn vào buổi sáng (hoặc trưa, chiều)

- HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu hoạt động nhóm - Gọi nhóm lên bảng - Nhận xét chữa 3.Củng cố -dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

những sợi cỏ, gánh rau, bầy sáo, mặt trời

b) Cả hai ý: Xúc giác thị giác - Nối tiếp trình bày

- Nhận xét bổ sung - 1HS nối tiếp nêu - 4HS nhóm thảo luận - HS viết VTH

- Đại diện nhóm lên bảng

- Nhận xét bình chon nhóm có văn hay

Tiết Hoạt động tập thể:

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu.

- HS biết giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông học - HS hiểu ý nghĩa, nội dung 10 biển báo hiệu GT

- Giải thích cần thiết biển báo hiệu GT - Đánh giá hoạt động tuần tập thể lớp

- Rèn cho HS tinh thần tự rèn luyện phấn đấu học tập, thi đua, tinh thần tập thể

II Nội dung hoạt đơng. Ơn lại biển báo học:

- Cho học sinh nhắc lại biển báo học, mơ tả hình dạng, màu sắc - Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển dẫn GV kết luận

Nhận biết biển báo hiệu

- Cho HS quan sát loại biển báo

- Xác định, phân loại, mơ tả hình, màu sắc biển báo - Biển báo cấm

- Biển báo nguy hiểm - Biển báo dẫn GV kết luận

III Đánh giá hoạt động tuần.

GV tổ chức nhóm tổ tự đánh giá kết hoạt động nhóm tổ tuần

(35)

- GV cho HS tự bầu lớp trưởng, lớp phó sau GV lựa chọn đến thống

- GV phân chia tổ cho tổ bầu tổ trưởng - GV phân công trách nhiệm cho ban cán lớp 4.GV nêu nhiệm vụ kế hoạch năm học

- HS phải tuân theo nội quy lớp, nhà trường đề - Phải có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập,…

- Phải ngoan ngoãn, chăm học, thực nghiêm túc đầy đủ thi III Củng cố dặn dò :

- Ghi nhớ chấp hành tốt ATGT Buổi chiều:

Tiết Luyện toán: T

iết Lịch sử :

“Bình tây đại ngun sối’’ Trương Định “Bình tây đại ngun sối’’ Trương Định I Mục tiêu:

- Biết thời ký đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kỳ Nêu kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa cơng Gia Định (1859)

+ Triều Đình ký hào ước nhường tỉnh miền Đông cho Pháp lênh cho Trương Định Phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua kiên kiết nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập học sinh - III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 / Bài cũ

- GV Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới:

Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng Gvđọc phần giải SGK

Hoạt động1: Làm việc lớp

Giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng,3 tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam kì

Giao nhiệm vụ học tập cho học sinh

.Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm “các mảnh ghép”

-Học sinh nhắc lại đề

-Học sinh lắng nghe kết hợp quan sát đồ

(36)

* Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn lo nghĩ? * Trước khó khăn nghĩa qn dân chúng làm gì?

* Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

Hoạt động : Hoạt động lớp Gv nhấn mạnh kiến thức cần nắm

* Năm 1862 lúc phong tráo kháng chiến nhân dân ta dâng cao,thực dân Pháp gặp nhiều khĩ khăn lúng túng ,thì triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước với thực dân Pháp Trương Định khợng theo lệnh vua laị nhân dân chống Pháp

* Nghĩa quân nhân dân suy tơn Trương Định làm “Bình Tây Đại ngun sối”

* Cảm kích trước lịng nghĩa quân dân chúng Trương Định nhân dân đánh Pháp 4/ Củng cố - Dặn dò:

* * Em biết thêm Trương Định ?

Em có biết đường phố trường học mang tên Trương Định?

- * Về nhà học –chuẩn bị sau

- Làm việc theo nội dung

- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

-Vài học sinh nhắc lại ý

-Vài học sinh nêu học

_Tiết Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG

I Mục đích yêu cầu:

hoạ

(37)

a) Yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu tìm cho tranh 1, câu thuyết minh nêu lời thuyết minh cho tranh

- Học sinh dùng thay lời nhân vật để kể - Cả lớp nhận xét

- Về nhà tập kể lại chuyện - CB BS Buổi chiều: Giáo dục lên lớp:

CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM HOẠT ĐỘNG 1

LỄ KHAI GIẢNG 1 Mục tiêu

- Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày khai giảng

- Tạo không khí phấn khởi, hào hứng tự hào ngày khai giảng - Biết yêu trường yêu lớp

2 Quy mô hoạt động.

- Tổ chức theo quy mô toàn trường 3 Tài liệu phương tiện

- Đĩa nhạc quốc ca

- Quốc kì, ảnh Bác Hồ, cờ hoa, phông màn, hiệu,

- Giấy mời cha mẹ học sinh, đại diện ban ngành địa phương 4 Tiến hành hoạt động

a) Bước : Chuẩn bị

- Hướng dẫn học sinh tập hát Quốc ca, Đội ca - Hướng dẫn HS tập đội hình, đội ngũ

(38)

- Hướng dẫn HS chuẩn bị chào cờ, cách đón em HS lớp - Trang trí lễ đài

b) Bước 2: Tiến hành lễ khai giảng

- Đội nghi thức trường HS lớp đón em lớp vào vị trí trung tâm lễ đài

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - Lễ chào cờ

- Hiệu trưởng đọc báo cáo tổng kết thành tích năm học trước - Đại diện quyền địa phương đọc thư chủ tịch nước - Đại diện học sinh đọc lời hứa

- Hiệu trưởng tuyên bố khai giảng năm học mới, đánh trống khai giảng - Bế mạc lễ khai giảng

5 Kết thúc hoạt động - Học sinh xếp hàng lớp

Tiết Kể chuyện:

LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

hoạ

* Hoạt động 2: - Hd học sinh kể

a) Yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu tìm cho

tranh 1, câu thuyết minh nêu lời thuyết minh cho tranh

(39)