- Yeâu caàu HS ñoïc thaàm laïi baøi chính taû vaø luyeän vieát caùc tieáng khoù treân baûng con. - Giaùo vieân nhaän xeùt ñaùnh giaù. * Ñoïc chính taû cho HS vieát vaøo vôû. - Toå chöùc[r]
(1)TUAÀN 10 o0o
Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
Tập đọc – Kể chuyện Giọng quê hương
A/ Mục tiêu: -Giọng đọc bước đầu lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện
-Hiểu ý nghĩa : Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.(trả lời CH 1,2,3,4)
-KC : kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ -HSKT yêu cầu đọc đoạn chuyện
B/ Chuẩn bị Tranh minh họa truyện SGK
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
* Giới thiệu chủ điểm đọc
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc mẫu diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp
- GV sửa lỗi phát âm
- Gọi HS đọc đoạn trước lớp
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích từ khó SGK (đơn hậu , thành thực , bùi ngùi ).
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV theo dõi nhắc nhở
- Cả lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Gọi học sinh đọc lại đoạn trả lời nội dung
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ?
- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để TLCHSGK:
- Mời học sinh nối tiếp đọc đoạn sau lớp trao đổi nhóm câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em nghó giọng quê hương ?
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục A
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK)
- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT đoạn
- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lờiCHSGK:
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2: - Lớp đọc thầm đoạn bài:
(2)d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn
- Mời nhóm nhóm em thi đọc phân vai đoạn
- Mời nhóm đọc lại tồn truyện theo vai - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn nhóm cá nhân đọc hay
Kể chuyện:
Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK.ï
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh thực yêu cầu kiểu nhập vai nhân vật để kể
- Gọi học sinh nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn
- Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể
- Gọi 3HS tiếp nối tập kể trước lớp theo tranh
- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh niên, Thun) - nhóm đọc lại tồn truyện theo vai
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện - Một em lên nêu nội dung việc nêu tranh ứng với đoạn câu chuyện
- Thứ tự cặp học sinh lên kể đoạn trước lớp
- Lần lượt lần em kể nối tranh cho lớp nghe
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay + HS nêu lên cảm nghĩ câu chuyện
==================================================== Toán :
Thực hành đo độ dài
A/ Mục tiêu:-Biết dùng thước bút để vẽcác doạn thẳngcó độ dài cho trước
-Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gủi với HS độ dài bút,chiều dài mép bàn,chiều cao bàng học
-Biết dùng mắt ước lượng độ đài(tương đối xác) -HSKT yêu cầu làm bài1
B/ Chuẩn bị : Thước thẳng học sinh thước mét C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng làm BT:
3m 2dm = dm 3m 2cm = cm 4m 7cm = cm 9m 3dm = dm - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng AB =
- 2HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
Lớp theo dõi giới thiệu
(3)cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: -Yêu cầu HS đọc tập - Hướng dẫn cách đo
- Yêu cầu lớp thực hành đo đọc kết ghi vào
- KT nhận xét làm học sinh
Bài : - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đùng mắt ước lượng xem tường cao mét?
- Cho lớp thực hành theo nhóm đo ghi số đo vào
- Mời số nhóm đọc kết quả, nhóm khác bổ sung
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau
- Từng cặp đổi chéo để KT – Một em nêu tập
- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo - Cả lớp thực hành đo chiều dài bút, Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học em ghi kết đọc to kết đo ghi vào
- em đọc kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung
- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo
- Các nhóm thực hành đo, ghi kết vào - nhóm đọc kết quả, lớp nhận xét bổ sung
************************************** BUỔI CHIỀU
Đạo đức :
Chia sẻ buồn vui bạn (tiết 2)
A / Mục tiêu:-Biết bạn bè cần với có chuyện vui,buồn -Nếu vài vài việt cụ thể chia sẻ vui buồn bạn -Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày -HSKT yêu cầu điền hai ý
B/Chuẩn bị : Các câu chuyện, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn
C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1/ KT cũ: KT em
- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - Em cần làm bạn có chuyện buồn? 2.Dạy mới:
Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - VBT trang làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước ý ghi sẵn
- Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung - GV kết luận: SGV
Hoạt động Liên hệ tự liên hệ
- 2HS lên bảng THCH
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL
- Đọc thầm yêu cầu BT tự điền theo ý vào trống mà cho phù hợp
-HSKT yêu cầu điền hai ý
- 3-5 HS nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung
(4)- Cho HS thảo luận lớp với ND câu hỏi SGK
- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui bạn
Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên (củng cố bài) - Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai phóng viên để vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học
- GV lớp nhận xét, biểu dương em có câu hỏi hay câu trả lời
*Kết luận chung:Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi
- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn bạn bè
- Lớp tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
- Lần lượt HS thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề học
*********************************************** TOÁN
LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
A/ mục tiêu: - Củng cố, nâng cao kiến thức đơn vị đo độ dài - Rèn cho HS tính tự giác, kiên trì học tập
B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm BT sau:
Bài 1: Viết vào chỗ chấm theo mẫu: 1km = 10hm = 100dam = 1000m 3km = hm = dam = m 7km = hm = dam = m Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 4m 3dm = dm 8dm 7cm = cm 5m 4cm = cm 6dm 8mm = mm 9m 7dm = cm 7dm 6cm = mm Bài 3: Ba bạn An, Bình, Cường thi ném bóng An ném xa 4m 52cm, Bình ném xa 450cm, Cường ném xa 4m 6dm Hỏi
a) Ai ném xa ?
b) Cường ném xa An cm? - Chấm số em, nhận xét chữa
2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm
- Cả lớp tự làm vào
- HS xung phong lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
Giaûi:
Đổi : 4m 52cm = 452cm 4m 6dm = 460cm Cường ném xa
Cường ném xa An là: 469 - 452 = 17 (cm)
ĐS: a) Cường b) 17cm HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ
AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI (Đã soạn riêng GA)
******************************************
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
Chính tả:
Quê hương ruột thịt
(5)-Làm BT(3) A/B BT CT phương ngữ GV soạn
-HSKT yêu cầu viết đoạn
B/ Chuẩn bị : - Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay Bảng phụ viết sẵn câu văn tập 3b
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng làm BT:
Tìm viết TN chứa tiếng có vần n/ng (mỗi vần tìm từ).
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS viết tả :
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc lượt
- Gọi 2HS đọc lại, lớp theo dõi SGK + Vì chị Sứ yêu quê hương mình?
+ Những chữ viết hoa? Cho biết sao phải viết hoa?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại tả luyện viết tiếng khó bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc tả cho HS viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập:
Bài : - Gọi 1HS nêu yêu cầu tập 2. - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: nhóm thi tìm đúng, nhanh từ ghi vào giấy
- Mời đại diện nhóm đọc to kết viết lên bảng từ nhóm tìm
- GV lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b. - u cầu nhóm nhìn sách giáo khoa - Tổ chức cho nhóm thi đọc với - Mời em lên bảng thi viết nhanh - Giáo viên nhận xét làm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
- 2HS lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- 2HSđọc lại bài, lớp đọc thầm
+ Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ chị chị
+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính,
- Lớp tập viết bảng từ khó: da dẻ , ngọ , ruột thịt
- Nghe - viết vào
-HSKT yêu cầu viết đoạn
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay
- Các nhóm thi làm
- Dại diện nhóm đọc kết ghi từ vừa tìm nhóm lên bảng - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng
- Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại, + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy, - 2HS nêu yêu cầu tập
- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc - Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh lên thi đọc với nhóm khác
- 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ viết lại bài)
(6)- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai
************************** Tập đọc:
Thư gửi bà
A/ Mục tiêu : -Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu -Nắm thông tin chinh thư tham hỏi.Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với q hương lịng u q bà người cháu (trả lời CH SGV)
-HSKT yêu cầu đọc đoạn
B/ Chuẩn bị : Một phong bì thư thư học sinh trường gửi người thân
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 3HS tiếp nối kể lại câu chuyện Giọng quê hương
+ Theo em câu chuyện có chi tiết cảm động nhất? - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :
* Đọc toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai cho em
- Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp
- Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc câu : Hải Phòng ngày / tháng 11/ năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hợp lý
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 2HS thi đọc toàn thư
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu lớp đọc thầm phần đầu thư TLCH : SGK
- Yêu cầu đọc thầm phần thư -TLCH
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối thư
+ Đọan cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà như ?
- Tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :
- Mời học sinh giỏi đọc lại thư - Tổ chức cho HS thi đọc thư
- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay
đ) Củng cố - Dặn dò:
- Để viết thư cần trình bày phần?
- Đầu thư ghi nào? Phần cần ghi gì?
- em tiếp nối kể lại câu chuyện TLCH
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi
- Lớp lắng nghe GV đọc
- Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ: chăm ngoan, nhớ, kể chuyện
- em nối tiếp đọc đoạn thư đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, - Học sinh đọc đoạn nhóm
- Hai học sinh thi đọc thư - Lớp đọc thầm phần đầu thư - Học sinh đọc thầm phần thư
-HS Trả lời
- Học sinh đọc thầm đoạn cịn lại + Đức kính trọng yêu quý bà - Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu - 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể tốt từ gợi tả , gợi cảm thư
(7)Cuối thư ghi nào?
- Dặn HS nhà luyện đọc thư, chuẩn bị cho tiết TLV
********************************* Toán :
Thực hành đo độ dài (tiếp theo) A/ Mục tiêu -Biết cách đo , cách ghi đọc kết đo độ dài -Biết so sánh độ dài
-HSKT yêu cầu làm 1,a
B/ Chuẩn bị : Thước thẳng học si: c nh thước mét C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên đo chiều dài bảng lớp chiều dài bàn HS, đọc to kết đo
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa - Hướng dẫn gợi ý
- Yêu cầu lớp tự làm vào
- Yêu cầu nêu cách đọc so sánh số đo bạn
- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá
Baøi :
- Yêu cầu học sinh đọc tập
- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm em) đo ghi chép số đo vào nháp
- Yêu cầu nhóm thảo luận để xếp số đo bạn theo thứ tự định
- Đại diện nêu số đo đọc to kết + Nhận xét chung làm học sinh
c) Củng cố - Dặn dò:
- u cầu hai em nêu cách đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà tập đo bạn khác
- 2HS lên bảng thực hành đo đọc kết - Lớp th-Cu ûng cố cách đo độ dài ghi kết đọc kết đo
- Cuûng eo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu -HSKT làm câu a
- Quan sát nhận xét cách đổi số đo có đơn vị đo so sánh : + Hương: m 32cm = 132 cm + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm
Bạn Hương cao bạn Nam thấp - Học sinh đọc yêu cầu tập
- Các nhóm thực hành đo chiều cao bạn nhóm ghi vào nháp - Các nhóm thảo luận trao đổi xếp chiều cao bạn nhóm theo thứ tự từ cao đến thấp ngược lại, đọc to kết đo
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét -Vài học sinh nhắc lại nội dung baøi
********************************** Tự nhiên xã hội:
(8)A/ Mục tiêu :-Nêu hệ gia dình -Phân biệt hệ gia đình
-HSKT yêu cầu trả lời hai câu hỏi
B/ Chuẩn bị : - Các hình SGK trang 38 39, phiếu học tập - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
Nhận xét, trả KT tiết trước 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động :
* Bước 1 Làm việc theo cặp
-Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: em hỏi, em trả lời câu hỏi:
+ Trong nhà bạn người nhiều tuổi, người tuổi ?
* Bước : - Gọi số cặp lên hỏi - đáp trước lớp
- GV kết luận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống Đó hệ khác
*Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm
Bước 1: làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 38 39, thảo luận trả lời câu hỏi:SGK
Bước : Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Mời nhóm trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét bổ sung
- GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống
*Hoạt động : Giới thiệu gia đình mình
Bước 1 : làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tơi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với bạn nhóm thành viên gia đình
Bước 2 : Làm việc lớp
- Mời số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương em giới thiệu hay
c) Củng cố - Dặn dò:
- Xunh quanh nơi em có gia đình hệ chung sống khơng? Trong gia đình có ai? - Gia đình em gia đình hệ? Sống gia đình có nhiều hệ, em cần đối xử
-Lớp theo dõi
- Từng cặp thảo luận - Lần lượt
- Lần lượt cặp lên hỏi - đáp trước lớp
- Các nhóm tiến hành quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để nói cho nghe hệ có gia đình
- Lần lượt HS lên giới thiệu cho bạn lớp nghe
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay
(9)nào người lớn tuổi?
- Dặn HS nhà xem trước
***************************************** BUỔI CHIỀU
Thể dục:
Học hai động tác chân, Lườn TD (GV mơn d ạy)
********************************
Luy
n t ệ ậ p ti ế ng vi t ệ
Luyện tập tổng hợp
A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc tập đọc học tuần - Rèn cho HS tính tự giác học tập
B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bài: Giọng quê hương, Thư gửi bà
- Theo dõi uốn nắn cho em
- Mời nhóm thi đọc phân vai Giọng quê hương
- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân Thư gửi bà
- Nhận xét, tuyên dương cá nhân nhóm đọc hay
2/ Hướng dẫn HS làm BT:- Yêu cầu lớp làm BT sau:
Tìm hình ảnh so sánh câu thơ đây:
Đã có lắng nghe Tiếng mưa rừng cọ Như tiếng thác dội Như ào trận gió - Mời 1HS lên bảng chữa - Nhận xét chốt lại câu trả lời
3/ Dặn dị: Về nhà luyện đọc thêm
- Các nhóm luyện đọc, theo dõi sửa sai cho bạn nhóm
- Thi đọc phân vai - Thi đọc cá nhân
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn nhóm đọc hay
- Cả lớp làm vào
- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
************************************** Luyện tập toán:
Luyện tập tổng hợp A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố Bảng đơn vị đo độ dài. - Giáo dục HS yêu thichs môn học
B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS làm BT:
(10)Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a)4m 5cm = cm b) 9m 2dm = dm 5m 3dm = dm 7m 12cm = cm 8dm 1cm = cm 7m 3dm = cm Bài 2: Tính:
25dam + 42dam = 672m + 314m = 83hm - 75hm = 475dm - 56dm = 13km x = 48cm : = Bài 3: Khoanh vào trước chữ đặt trước câu trả lời đúng:
Số đo độ dài nhỏ 5m 15cm là:
A, 505cm B 515cm C 550cm D 551cm - Chấm số em, nhận xét chữa
2/ Dặn dò: Về nhà xêm lại BT làm
- 5HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
Bài 1: Các số cần điền: a) 405cm ; 53dm ; 81cm b) 92dm ; 712cm ; 730cm Baøi 2:
25dam + 42dam = 67dam 83hm - 75hm = 8hm 13km x = 65km 672m + 314m = 986m 475dm - 56dm = 419dm Bài 3: Khoanh vào đáp án A 505cm - Chữa vào (nếu sai)
**************************************************************************** Thứ tưngày28 tháng 10 năm 2009
Tốn:
Luyện tập chung A/ Mục tiêu : - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học
-Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo -HSKT yêu cầu làm
B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi nội dung tập
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên đo chiều cao 1số bạn lớp
- GV nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hướng dẫn HS làm luyện tập
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Mời số em thi nêu nhanh kết nhẩm phép tính
- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu (cột 1,2,4)
- u cầu lớp thực vào
- Gọi hai em lên bảng giải em cột - Nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Gọi 2HSnêu yêu cầu tập,(dịng
- Hai học sinh lên thực hành đo - Lớp theo dõi nhận xét
- em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào -HSKT yêu cầu làm hai cột
- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung x = 54 ; 28 : = ; x = 49 x = 56 ; 36 : = ; x = 18 x = 30 ; 42 : = ; x = 35 - Đổi chéo để KT kết hợp tự sửa - 2HS nêu cầu
- Cả lớp làm vào
- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
(11)một)cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm vào
- Mời HS lên bảng thi điền nhanh kết - Nhận xét, tuyên dương
Baøi :
- Gọi học sinh đọc toán SGK
- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu toán - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn ôn bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài chuẩn bị KT kì I
- Lớp thực vào
- 2HS lên bảng làm bài, lớp theodoix bổ sung
4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm 1m 6dm = 16dm 8m 32cm = 832cm - Lớp đổi chéo để kiểm tra
- 2HS nêu toán
- Thảo luận tìm dự kiện u cầu tốn - Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên giải bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung
Giaûi :
Số tổ hai trồng : 25 x = 75 (cây)
Đ/S: 75
Luyện từ câu :
So saùnh – dấu chấm
A/ Mục tiêu : -Biết thêm mộ kiểu so sánh : so sánh âm với am thanh(BT1,BT2) -Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn(BT3)
-HSKT yêu cầu làm ý tập hai
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm tập
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS làm BT2 BT3 tiết (ôn tập kì)
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
Baøi 1:
- Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK
- Treo tranh cọ, giới thiệu hình ảnh cọ, cọ
- Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nêu kết trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp viết vào VBT
Bài : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Mời em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn
- 2HS lên bảng làm tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu
- em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập vào nháp
- vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió
+ Qua cho thấy tiếng mưa rừng cọ to vang động
- Một em đọc tập lớp theo dõi đọc thầm theo
(12)- Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét
c) Củng cố - Dặn dò
- Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn treo sẵn
Âm 1 Từ
ss Âm 2 a/ Tiếng suối
b/Tiếng suối c/ Tiếng chim
Như Như Như
T đàn cầm T hát xa T.xóc rổ tiền đồng - Lớp theo dõi nhận xét nhận xét
************************************** Thủ công:
Ôn tập chương I (tiết 2) A/ Mục tiêu - Làmđược hai đồ chơi học
-HSKT làm đồ chơi
B/ Chuẩn bị : Tranh quy trình gấp, cắt, dán ngơi cánh gấp, cắt, dán hoa C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
- Nêu mục đích , yêu cầu kiểm tra - Yêu cầu HS nhắc tên học chương I
- GV treo tranh quy trình gấp, cắt, dán ngơi cánh; gấp, cắt, dán hoa
- Yêu cầu HS nêu bước thực quy trình
+ Em nêu bước thực gấp, cắt, dán ngơi sao?
+ Để có bơng hoa ta cần thực qua bước nào?
-Yêu cầu học sinh làm kiểm tra theo nhóm - Cho HS trưng bày sản phẩm
- GV đánh giá xếp loại sản phẩm em
c) Cuûng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem trước mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lần lượt nhắc lại tên học chương I
+ Gấp giấy, cắt cánh, dán vào tờ giấy màu đỏ ta Lá cờ đỏ vàng
+ Cắt gấp giấy hình vng gấp cánh, vẽ đường lượn cắt theo đường lượn ta có bơng hoa
(13)cắt dán chữ đơn giản
**************************** MI THUẬ T
TH ƯỜNG TH ỨC MI THUẬT : XEM TRANH TĨNH VẬT
(GV B Ộ M ÔN D ẠY )
*****************************
Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009
Toán:
Kiểm tra kì I A/ Mục tiêu : - Tập trung vào việt đánh giá:
-Kĩ nhân chia nhẩm phạm vi nhân 6,nhân 7,bảng chia6,7
-Kĩ thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số,chia số có hai chữ số cho số có chữ số(chia hết tất lượt chia)
-Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo(với số đơn vị đo thông dụng) -Đo độ dài đoạn thẳng,vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
-Kĩ giải tốn gấp số lên nhiều lần,tìm phần số
-HSKT yêu cầu làm một,hai,1,2ý
B/ Chuẩn bị : - Đề kiểm tra
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm làm kiểm tra
b) Đề :
- Giáo viên ghi đề lên bảng : -Bài 1: -Tính nhẩm :
6 x =… 24 : = … x =… 42 : = x =… 35 : = … x = … 54 : = x =… 49: = … x = … 70 : = Baøi
12 20 86 99 x x
Baøi :
2m 20 cm <…2m 25 cm 4m 50 cm … 450 cm 6m 60 cm … 6m cm
Bài : - Chị nuôi 12 gà , mẹ nuôi nhiều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ
*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
-Học sinh thực vào giấy kiểm tra
Cho điểm
Bài : Tính kết điểm ( phép tính 61 điểm )
-Bài : ( điểm )- Học sinh tính hình phép tính 12 điểm
Bài :( điểm ) – Mỗi lần viết dấu thích hợp 13 điểm
Bài : ( điểm ) – Viết câu lời giải 12 Viết phép tính
(14)nuôi gà ?
Bài 5:- Vẽ đoạn thẳng Ab có độ dài cm ? Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 13 độ dài đoạn thẳng AB ?
d) Củng cố - Dặn dò:
-Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học
điểm Viết đáp số 12 điểm -Bài : (2 điểm ) – Vẽ đoạn thẳng điểm
-Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”
******************************************** Tập viết :
Ơn chữ hoa G (tiếp theo)
A/ Mục tiêu :-Viết chữ hoa G (1dịng GI), Ơ,T (1 dịng) ; viết tên riêng Ơng Dóng (1dịng) câu ứng dụng : Gío đưa Thọ Xương (1 lần)bảng chữ cở nhỏ
-HSKT yêu cầu viết vài dòng
B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T
- Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ơng Gióng câu cadao dịng kẻ li
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cuõ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh học sinh - GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gị Cơng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- u cầu tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu Ơng Gióng cịn gọi Phù Đổng Thiên Vương q Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội có cơng đuổi giặc Ân xâm lược nước ta
- Yêu cầu HS tập viết baûng
* Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
+ Em hiểu câu ca dao nói gì?
- u cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) chữ đầu dòng ( Trấn Vũ ,
- Hai em lên bảng viết: G, Gị Cơng - Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: G, Ô, T, V X - Lớp theo dõi
- Thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng
- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm vị anh hùng thời Hùng Vương có cơng đánh đuổi giặc Ân khỏi bờ cõi đất nước ta
- Cả lớp tập viết bảng - Một em đọc câu ứng dụng:
Gió đưa cành trúc la đà
(15)Thọ Xương ) Danh từ riêng
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu - HS viết
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
- Nhận xét đánh giá
-Dặn nhà học xem trước
đất nước ta
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nộp lên giáo viên từ 5- em để chấm điểm
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa học từ đầu năm đến
******************************** Chính tạ: (nghe viết)
Quê hương
A/ Mục tiêu : -Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi -Tìm viết tiêng có vân oai/oay(BT2)
-Làm BT3 a,b
-HSKT viết đoạn
B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết hai lần tập 2, tranh minh họa giải đố tập
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cuõ:
- GV đọc, 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết :
1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc khổ thơ đầu thơ - Yêu cầu hai học sinh đọc lại
- Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ? + Những từ tả cần viết hoa ? - Yêu cầu HS tập viết từ khó bảng con: rợp, nghiêng,
- Giáo viên nhận xét đánh gia
* Đọc cho học sinh viết khổ thơ vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại cho lớp dò tự bắt lỗi
* Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Gọi 2HS nêu yêu cầu bài.
- u cầu học làm bảng lớp, lớp làm vào VBT
- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại
+ Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, + Chữ đầu dòng thơ
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp viết khổ thơ vào - HSKT viết hai khổ thơ
(16)- GV HS nhận xét, chữa bảng lớp - Gọi HS đọc lại điền hoàn chỉnh
Bài tập 3:
- GV đọc câu đố
- Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi lời giải câu đố vào bảng
- Nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem lại BT3, ghi nhớ tả, HTL câu đố Chuẩn bị giấy phong bì thư để thực hành viết thư tiết TLV
- Lớp làm vào
- Hai em thực làm bảng - Cả lớp nhận xét, chữa - 2HS đọc lài bài.
- Cả lớp giải câu đố bảng con; cổ - cỗ
Co - cò - cỏ
- Về nhà học xem trước
******************************** Tự nhiên xã hội:
Họ nội – Họ ngoại
A/ Mục tiêu:-Nêu mối coan hệ họ hàng nội,ngoại biết cách xưng hô -HSKT yêu cầu trả lời hai câu hỏi hoạt động
B/ Chuẩn bị : - Các hình SGK trang 40 41 - HS mang ảnh họ hàng đến lớp
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
+ Thế gia đình hệ? Cho ví dụ + Thế gia đình hệ? Cho ví dụ - Nhận xét ghi ñieåm
2.Bài mới:
* Khởi động: - Cho lớp hát Cả nhà thương nhau.
+ Nội dung hát nói gì? - Giới thiệu - ghi bảng
* Hoạt động 1: Làm việc SGK
Bước 1: Làm việc theo nhóm :
- u cầu nhóm quan sát hình SGK trang 40, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Hương cho bạn xem ảnh ? + Ông bà ngoại Hương sinh ảnh ?
+ Quang cho bạn xem ảnh ? + Ông bà nội Quang sinh ảnh ?
Bước 2 : Làm việc lớp
- Mời số nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung - GV kết luận: SGK
- 2HS trả lời cũ
- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét - Cả lớp hát
+ Tình cảm thành viên gia đình
- Lớp quan sát hình trả lời câu hỏi: + Hương cho bạn xem hình ơng bà ngoại chụp với mẹ bác ruột Hương Hồng em Hương
+ Quang cho bạn xem hình ơng , bà nội chụp với bố cô ruột Quang em Thủy em Quang
(17)- Gọi HS đọc lại KL
Hoạt động Thực hành kể họ nội – họ ngoại
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn bạn đưa ảnh họ hàng giới thiệu với bạn Em kể họ nội, họ ngoại Sau nói với cách xưng hơ anh, chị, em bố mẹ vứi
- Giáo viên đến nhóm để giúp đỡ học sinh
Bước 2 : Làm việc lớp
- Mời số em lên giới thiệu với lớp người họ hàng nói rõ cách xưng hơ
- GV kết luận SGV
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Hướng dẫn nhóm lựa chọn tình sau thảo luận đóng vai
+ Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng
+ Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng
+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm
Bước 2: Thực
- Mời nhóm lên thể phần đóng vai nhóm trước lớp
- Nhận xét tuyên dương
+ Tại phải yêu quý người họ hàng mình?
* GVkết luận: SGV
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà thực điều vừa học
- HS giới thiệu họ hàng vứi bạn nhóm
- Lần lượt học sinh lên giới thiệu trước lớp
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay
- Các nhóm thảo luận lựa chọn tình đóng vai
- Lần lượt nhóm lên thể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
********************************
BUỔI CHIỀU
Rèn chữ:
Q HƯƠNG
A/ Mục tiêu: -HS viết dẹp ,chính xác Quê hương
- Rèn HS viết tả, mẫu chữ
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hướng dẫn HS nghe - viết:
- Yêu cầu HS đọc Nhớ bé ngoan
+ Những chữ viết hoa? + Chữđầu câu viét nào?
- Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó bảng
- 1H
(18)con
* Đọc bài, HS viết vào
* Chấm số em, nhận xét chữa lỗi
* Dặn dò: Về nhà luyện viết lai chữ viết sai
- Cả lớp nêu ghi tiếng khó vào bảng - Nghe - viết vào
- chữa lỗi (nếu sai)
******************************************* LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
I /M ục ti êu :
-Tiếp tục ôn luyện cho HS
- Biết viết đoạn văn ngắn kể người hàng xóm khoảng 4,5 c âu
- - HSKT yêu cầu viết đoạn
II
/ C ác ho ạt đ ộ ng d y h ọ c
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động
GVhướng dẫn HS làm bải tập Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu t ập 1 _GVgiúp HS hiểu yêu cầu bài -Nhận xét
-Bài 2: -GV nêu yêu cầu -GV giúp HS hiểu yêu cầu -GV HD HS làm tập Hoạt động 2:
Thu chấm - nhận xét- ghi điểm
III/Củng cố dặn dò :_Nhận xét tiết học Giao nhà
-1HSđọc yêu cầu BT
-HS viết khoảng 4,5 câu kể vềngười hàng xóm vào giấy nháp
-Đại diện nhóm đọc trướclớp - GV lớp nhận xét
- Gọi 1HS nêu lại yêu cầu -HS làm vào
-2,3HS làm miệng tập -HS ;làm vào tập
******************************** Luyện tập toán:
LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
A/ mục tiêu:
- Củng cố cho HS kiến thức đã học
- Giáo dục HS tính tự giác học tập - HSKT yêu cầu làm dược 1,2 cột
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm BT 1, 2, 3, trang VBT
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số em, nhận xét chữa
- Cả lớp làm cá nhân
- Lần lượt HS lên bảng chữa - Cả lớp nhận xét bổ sung
Baøi 1: -HS đọc yêu cầu -HStự làm vào
-HS đổi kiểm tra -Nhận xét
(19)Bài4: GV yêu cầu HS làm vào vỏ
Nhận xét
2/ Dặn dò: Về nhà học xem lại BT làm
- HS làm vào
-Nh ận x ét
Baøi 3.- HS đọc yêu cầu
Một em lên bảng làm -Lớp tự làm giải vào
Nộp chấm 5,bạn
Baøi 4:
- Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 10cm - Giảm đoạn thẳng AB lần: 10 : = (cm)
- Chấm điểm P cho độ dài AP 2cm
Nhận xét
**************************************************************************** Thứ sáu ngày 30
thaïng 10 nàm 2009 Thể dục:
TRỊ CHƠI NHANH LÊN BẠN ƠI
VÀ “Chạy tiếp sức”
(GV môn d ạy)
******************************** Toán:
Bài toán giải hai phép tính
A/ Mục tiêu : -Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính -HSKT u câù làm tập ýa
B/ Chuẩn bị : Phiếu tập C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
- Nhận xét trả kiểm tra học kì I
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác :
Bài tốn 1: - Nêu tốn, ghi tóm tắt lên bảng
Hàng trên:
Hàng dưới: ? kèn ? kèn
- Gọi HS nhìn vào sơ đồ nêu lại toán - Nêu câu hỏi :
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Lắng nghe để rút kinh nghiệm qua kiểm tra
*Lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Theo dõi GV nêu tốn
- 2HS nhìn sơ đồ nêu lại tốn
+ Hàng có kèn, hàng có nhiều hàng kèn
(20)- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải
- Mời số HS nêu miệng cách giải - GV ghi bảng:
Giaûi:
Số kèn hàng có là: + = (cái) Số kèn hàng có là:
3 + = (caùi)
Đáp số: a/ kèn b/ kèn + Khi che câu hỏi b cách giải tốn có thay đổi khơng ?
Bài tốn 2: - Nêu tốn, ghi tóm tắt: Bể 1:
Bể 2: ? cá - Gọi 2HS đọc lại toán dựa vào sơ đồ - Nêu câu hỏi:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tìm số cá bể trước hết ta phải tìm ?
+ Khi tìm số cá bể thứ nhất, ta làm để tìm số cá hai bể?
- Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- GV nhận xét chữa bảng lớp * KL: Đây toán giải phép tính
c) Luyện tập:
Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm toán. - Gọi 2HS đọc lại toán trước lớp
- Mời 1HS lên bảng tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng Lớp nhận xét bổ sung
- Chia nhóm, nhóm tự phân tích tốn tìm cách giải ghi vào tờ giấy to Nhóm làm xong dán bảng lớp
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh
Bài 2: - Hướng dẫn tương tự 1. - Yêu cầu HS làm vào
- Mời 1HS lên bảng chữa - Nhận xét làm HS
- Yêu cầu HS đổi để KT
- Từng cặp trao đổi với để tìm cách giải tự giải vào nháp
-HSKT yêu cầu làm ý a
- em nêu miệng giải, Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Cách giải không thay đổi, thay đổi phần ghi đáp số - ghi đáp số
- Lắng nghe GV nêu toán
- 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại tốn + Bể thứ có cá, bể thứ hai nhiều bể thứ cá
+ Hỏi bể có cá + Trước hết cần tìm số cá bể thứ hai
+ Lấy số cá bể thứ cộng với số cá bể thứ hai
- Cả lớp làm vào nháp
- HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung
Giaûi:
Số cá bể thứ hai là: + = (con) Số cá bể có là:
4 + = 11 (con)
ĐS: 11 cá - Lớp đọc thầm toán
- 2HS đọc lại toán trước lớp
- 1HS lên bảng tốm tắt toán, lớp theo dõi bổ sung
- Các nhóm thảo luận giải tốn vào tờ giấy to, xong dán lên bảng
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp làm vào
- HS lên bảng trình bày giải, lớp n.xét chữa
Giải :
(21)Bài 3: - Hướng dẫn tương tự 1. - Yêu cầu HS làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò:
- Khi giải tốn có lời văn cần ý điều gì?
- Dặn HS nhà xem lại BT làm
18 + 24 = 42 ( l )
Ñ/S : 42 lít dầu
- Từng cặp đổi để KT chéo
- Lớp quan sát sơ đồ tóm tắt nêu lời tốn giải Cả lớp thực làm vào - Một HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - Cần ý điều toán cho biết điều tốn hỏi
****************************** Tập làm văn:
Tập viết thư phong bì thư A/ Mục tiêu : - Biết viết viết thư ngắn (nội dung khoảng 4câu) HSKT yêu cầu viết hai câu
B/ Chuẩn bị : Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập Một thư phong bì thư mẫu
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi hai học sinh đọc Thư gửi bà
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày nội dung phần thư học
2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập :
*Bài : - Gọi học sinh đọc ND tập - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng
- Mời -5 học sinh nói viết thư cho - Gọi em làm mẫu
- Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước viết thư - Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Yêu cầu học sinh thực hành viết thư giấy rời
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số em thi đọc thư trước lớp - Nhận xét ghi điểm
Bài tập :-Gọi em nêu yêu cầu nội dung BT. - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì thư
- Thực hành viết nội dung cụ thể phong bì - mời - em thi đọc kết trước lớp.
- Giáo viên theo dõi nhận xét học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
- Hai em lên bảng đọc Thư gửi bà trả lời nội dung câu hỏi giáo viên
- Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn
- em đọc ND tập - em đọc câu hỏi gợi ý
- Nêu việc viết thư cho (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …) - Một em lên làm mẫu thư theo gợi ý hình thức thư , cách trình bày - Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý
- Thực hành viết thư vào giấy rời -HSKT viết hai câu
- em lên thi đọc thư
- Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay - Một học sinh đọc đề tập
- Quan sát mẫu SGK trao đổi cách trình bày phong b
- Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư - - em lên thi đọc kết trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
(22)- Em nhắc lại cách viết thư, cách viết phong bì thư
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà hồn thiện ND thư, phong bì thư, dán tem gửi cho người nhận
-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
**************************************** ÂM NHẠC :
LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT
(GV môn dạy)
***************************************
Sinh hoạt lớp
A/ Mục tiêu: - HS ôn hát, múa nhi đồng - Chơi TC “ Tìm người huy”
B/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Tổ chức cho HS hát múa
- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp thành vòng trịn ơn bài: Tiếng chào theo em; Em yêu trường em; Cả nhà thương nhau,
- Tập hát mới: Hành khúc Đội TNTPHCM * Tổ chức cho HS chơi TC “ Tìm người huy” - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi,
- Cho HS chơi thử - lần cho chơi thức * Dặn dò: Nhận xét học, tuyên dương em tham gia tích cực
- Lớp trưởng điều khiển cho lớp hát múa
- Hát Hành khúc DDTNTPHCM theo hướng dẫn GV
- Tham gia chơi TC “ Tìm người huy”
- Về nhà hát lại nhiều lần hát vừa tập
(23)Học hai động tác chân, Lườn TD A/ Mục tiêu: SGV trang 71
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn
C/ Lên lớp:
Nội dung phương pháp dạy học lượngĐịnh luyện tậpĐội hình
1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc
- Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - Đứng chỗ xoay khớp
- Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 2/Phần bản:
* Ơn hai động tác vươn thở tay :
- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm
- GV hô cho lớp ơn động tác sau ơn liên hoàn động tác
- Giáo viên theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai cho học sinh thực lại
- Giáo viên hô cho học sinh thực lần tập x nhịp * Giáo viên cho học sinh ôn hai động tác từ
* Học hai động tác Chân Lườn :
- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm
- Làm mẫu vừa giải thích động tác lần học sinh làm theo - Giáo viên theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai cho học sinh thực lại
- Giáo viên hô cho học sinh thực
- Mời – học sinh thực tốt lên làm mẫu - Cho HS tập luyện theo tổ
+ Động tác Chân:
- Nhịp 1: Kiễng gót, hai tay dang ngang, bàn tay sấp
- Nhịp 2: Hạ gót chân chạm đất khuỵu gối, đầu gối sát thân người thẳng đồng thời vỗ tay vào phía trước - Nhịp 3: nhịp
- Nhịp 4: TTCB + Động tác Lườn:
- Nhịp 1: bước chân trái sang ngang, tay dang ngang, bàn tay ngửa - NHịp 2: nghiêng người sang trái, chân trái kiễng gót, tay phải duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hơng
- Nhịp 3: nhịp - Nhịp 4: TTCB
* Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn “
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :”Nhanh lên bạn ơi”
* Chia học sinh thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức
3/Phần kết thúc:
5phút
6 phút 2l X 8nh
14phuùt
3 - 4l
3 - 4l
8phuùt
5 phuùt
GV
(24)
- Yeâu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác vừa học
GV
Theå dục:
Ơn động tác thể dục phát triển chung Trò chơi “Chạy tiếp sức”
A/ Mục tiêu: SGV trang 73
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học lượngĐịnh luyện tậpĐội hình
1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - Giậm chân chỗ , vỗ tay theo nhịp hát - Chạy chậm địa hình tự nhiên
- Chơi trị chơi : Đứng, ngồi theo hiệu lệnh 2/Phần :
* Ôn động tác vươn thở, tay, chân, luờn.
- Cho HS ôn luyện theo tổ, GV theo dõi sửa chữa cho em - Cả lớp tập đồng loạt theo nhịp hô GV
+ Tập liên hoàn động tác vươn thở tay + Ôn động tác chân
+ Ôn động tác lườn
+ Tập liên hoàn động tác chân lườn
5phuùt
17phuùt 2lx8nh 3lx8nh
(25)+ Tập liên hoàn động tác * Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức “
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trị chơi :”Chạy tiếp sức”
3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh nhà thực lại động tác TD học
8phuùt 5phuùt
GV
(26)
- Buổi chiều
Hướng dẫn tự học Tốn A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố Bảng đơn vị đo độ dài. - Giáo dục HS yêu thichs môn học
B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm BT sau:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a)4m 5cm = cm b) 9m 2dm = dm 5m 3dm = dm 7m 12cm = cm 8dm 1cm = cm 7m 3dm = cm Bài 2: Tính:
25dam + 42dam = 672m + 314m = 83hm - 75hm = 475dm - 56dm = 13km x = 48cm : = Bài 3: Khoanh vào trước chữ đặt trước câu trả lời đúng:
Số đo độ dài nhỏ 5m 15cm là:
A, 505cm B 515cm C 550cm D 551cm - Chấm số em, nhận xét chữa
2/ Dặn dò: Về nhà xêm lại BT làm
- Cả lớp đọc kĩ yêu cầu tự làm vào
- 5HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
Bài 1: Các số cần ñieàn: a) 405cm ; 53dm ; 81cm b) 92dm ; 712cm ; 730cm Baøi 2:
25dam + 42dam = 67dam 83hm - 75hm = 8hm 13km x = 65km 672m + 314m = 986m 475dm - 56dm = 419dm Bài 3: Khoanh vào đáp án A 505cm - Chữa vào (nếu sai)
-Toán nâng cao
A/ mục tiêu: - Củng cố, nâng cao kiến thức đơn vị đo độ dài - Rèn cho HS tính tự giác, kiên trì học tập
B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm BT sau:
Bài 1: Viết vào chỗ chấm theo mẫu: 1km = 10hm = 100dam = 1000m 3km = hm = dam = m 7km = hm = dam = m Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 4m 3dm = dm 8dm 7cm = cm 5m 4cm = cm 6dm 8mm = mm 9m 7dm = cm 7dm 6cm = mm Bài 3: Ba bạn An, Bình, Cường thi ném bóng An ném xa 4m 52cm, Bình ném xa 450cm, Cường ném xa 4m 6dm Hỏi
a) Ai ném xa ?
b) Cường ném xa An cm? - Chấm số em, nhận xét chữa
2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm
- Cả lớp tự làm vào
- HS xung phong lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
Giaûi:
Đổi : 4m 52cm = 452cm 4m 6dm = 460cm Cường ném xa
Cường ném xa An là: 469 - 452 = 17 (cm)
(27)************************* Thứ năm ngày tháng 11 năm 2006
Buoåi sáng
Mó thuật: Luyện tập (GV môn dạy)
*************************
Toán: Kiểm tra định kì KT theo đề trường
***************************** Hướng dẫn tự học Tiếng Việt A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc tập đọc học tuần - Rèn cho HS tính tự giác học tập
B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bài: Giọng quê hương, Thư gửi bà
- Theo dõi uốn nắn cho em
- Mời nhóm thi đọc phân vai Giọng quê hương
- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân Thư gửi bà
- Nhận xét, tuyên dương cá nhân nhóm đọc hay
2/ Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu lớp làm BT sau:
Tìm hình ảnh so sánh câu thơ đây:
Đã có lắng nghe Tiếng mưa rừng cọ Như tiếng thác dội Như ào trận gió - Mời 1HS lên bảng chữa - Nhận xét chốt lại câu trả lời
3/ Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm
- Các nhóm luyện đọc, theo dõi sửa sai cho bạn nhóm
- Thi đọc phân vai - Thi đọc cá nhân
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn nhóm đọc hay
- Cả lớp làm vào
- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
(28)-Rèn chữ
A/ Mục tiêu: - HS luyện viết chữ hoa: Gi, Ô, T, V, X theo cỡ chữ nhỏ. - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì học tập
B/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò * Yêu cầu HS tập bảng chữ hoa:
Gi, Ô, T, V, X * Nêu yêu cầu:
- Viết chữ hoa cỡ chữ nhỏ, viết chữ dòng
- Viết dịng: Ơng Gióng - Viết lần câu ca dao: Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương * Yêu cầu HS viết vào vở, GV theo dõi uốn nắn
* Chấm số em, nhận xét tuyên dương. * Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm, ghi nhớ cách viết chữ hoa
- Cả lớp lấy bảng tập viết chữ hoa GV yêu cầu
- Chú ý theo dõi
- Cả lớp viết vào - Nộp để GV chấm
=====================================================
Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2006
Buổi sáng
Anh văn: GV môn dạy
Buổi chieàu
Dạy bù ngày thứ tư
(29)Hát:
Quê Hương
A/ Mục tiêu - Xem SGV trang 192
Luyện đọc TN: ven sơng, nón lá, về, lớn
B/Chuaå n bị : - Tranh minh họa đọc sách giáo khoa Chép thơ bảng phụ để hướng dẫn HTL.
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Giọng quê hương ï
? Theo em, câu chuyện có chi tiết cảm động nhất?
Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
* GV đọc diễn cảm thơ
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc câu thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Gọi học sinh đọc nối tiếp em dòng thơ - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ
( đị nhỏ , nón )
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Mời học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ đầu trả lời câu hỏi SGK
- Yêu cầu học sinh đọc lớp đọc thầm khổ thơ cuối trả lời CHSGK
- Yêu cầu lớp đọc thầm hai dòng thơ cuối thảo luận theo nhóm nêu ý kiến
- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào?
d) Học thuộc lòng thơ:
- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn thơ
-Hướng dẫn đọc khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết
-Yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ lớp
- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Theo dõi giáo viên hướng dẫn đọc - Lần lượt học sinh đọc câu thơ - Đọc khổ thơ trước lớp
- Nối tiếp đọc em dòng thơ - Học sinh tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh đọc giải sách giáo khoa - Học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Bốn em đọc tiếp nối khổ thơ - Đọc khôt thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ với giọng vừa phải
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ đầu - Cả lớp đọc thầm khổ thơ cuối - Học sinh đọc dịng thơ cuối nêu cách hiểu câu thơ - Học sinh đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên
- Ba học sinh đaị diện đọc tiếp nối khổ
-Thi đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ
-Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc , hay
(30)- Yêu cầu ba học sinh thi đọc thuộc lịng đoạn tồn thơ
-Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc tốt
d) Củng cố - Dặn doø:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước