GIAO AN LS&DL4-CKTKN-1-10

Trường TH Minh Đức-Lòch Sử & Đòa Lí 4 Ngày dạy: Lòch sử và đòa Bài : MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.Mục tiêu : -Biết môn Lòch sử và Đòa lí ở lớp 4 giúp học sinh hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam,biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn. -Biết môn Lòch sử và Đòa lí góp phần giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên,con người và đất nước Việt Nam. II.Chuẩn bò: -Bản đồ Việt Nam , bản đồ thế giới . -Hình ảnh 1 số hoạt động của dân tộc ở 1 số vùng . III.Hoạt động trên lớp : Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1phút 5phút 30 Phút 3phút 1.Ổn đònh: 2.KTBC: Giới thiệu về môn lòch sử và đòa lý. 3.Bài mới:N Giới thiệu: Ghi tựa. *Hoạt động cả lớp: -GV giới thiệu vò trí của nước ta và các cư dân ở mỗi vùng (SGK). –Có 54 dân tộc chung sống ở miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo, quần đảo. *Hoạt động nhóm:GV phát tranh cho mỗi nhóm. -Nhóm I: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên -Nhóm II: Cảnh chợ phiên của người vùng cao. -Nhóm III: Lễ hội của người Kinh -Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó. -GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét Văn hóa riêng nhưng điều có chung một tổ quốc, một lòch sử VN.” 4.Củng cố : *Hoạt động cả lớp: -Để có một tổ quốc tươi đẹp như hôm nay ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước. -Em hãy kể 1 gương đấu tranh giữ nước của ông cha ta? -GV nhận xét nêu ý kiến – Kết luận: Các gương đấu tranh giành độc lập của Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi … đều trải qua vất vả, đau -HS lặp lại. -HS trình bày và xác đònh trên bản đồ VN vò trí tỉnh, TP em đang sống. -HS các nhóm làm việc. -Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - 4 HS kể sự kiện lòch sử. - HS khác nhận xét, bổ sung. GV:Ngô Văn Hoà Tuần 1 Trường TH Minh Đức-Lòch Sử & Đòa Lí 4 thương. Biết được những điều đó các em thêm yêu con người VN và tổ quốc VN. 5.Dặn dò: -Để học tốt môn lòch sử , đòa lý các em cần quan sát, thu nhập tài liệu và phát biểu tốt. -Xem tiếp bài “Làm quen với bản đồ” - Cả lớp lắng nghe. Ngày dạy: Lòch sử và đòa lí Bài : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.Mục tiêu : -Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất đònh -Biết một số yếu tố của bản đồ:tên bản đồ,phương hướng, kí hiệu bản đồ. II.Chuẩn bò : -Một số bản đồ Việt Nam, thế giới. III.Hoạt động trên lớp : Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1phút 5phút 30phút 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -Môn lòch sử và đòa lý giúp em biết gì? -Tả cảnh thiên nhiên và đời sống nơi em ở? - GV nhận xét – đánh giá. 3.Bài mới: -Giới thiệu bài: Bản đồ. *Hoạt động cả lớp : -GV treo bản đồ TG, VN, khu vực … -Gọi HS đọc tên các bản đồ đã treo. -Nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ. -GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. +KL “Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất đònh”. *Hoạt động cá nhân: :-HS quan sát hình 1 và hình 2 (SGK) và trả lời. +Ngày nay,muốn vẽ bản đồ ta thường làm như thế nào? -3 HS trả lời. -HS khác nhận xét. -HS trả lời: Bản đồ TG phạm vi các nước chiếm 1 bộ phận lớn trên bề mặt trái đất. Bản đồ VN hay khu vực VN chiếm bộ phận nhỏ. -HS trả lời. -Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, thu nhỏ theo tỉ lệ. -Tỉ lệ thu nhỏ khác nhau. GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Lòch Sử & Đòa Lí 4 2phút +Tại sao cũng là bản đồ VN mà hình 3 (SGK) lại nhỏ hơn bản đồ VN treo trên tường? *Một số yếu tố bản đồ : *Hoạt động nhóm : +Tên bản đồ cho ta biết điều gì? +Trên bản đồ người ta qui đònh các phương hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào? -Bảng chú giải ở hình 3 (SGK) có những ký hiệu nào ? Ký hiệu bản đồ dùng làm gì? -GV nhận xét, bổ sung và kết luận. * Hoạt động nhóm đôi: Thực hành vẽ 1 số ký hiệu bản đồ. -HS quan sát bản chú giải ở bản đồ hình 3 (SGK) -Vẽ 1 số đối tượng đòa lý như biên giới, núi, sông, Thủ đô, Thành phố, mỏ … -GV nhận xét đúng/ sai 4. Tổng kết –dặn dò : -Bản đồ để làm gì ? -Kể 1 số yếu tố của bản đồ. -Xem tiếp bài “Làm quen với bản đồ (tiếp theo) -HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày. -Nhóm khác bổ sung và hoàn thiện câu trả lời. -2 HS thi từng cặp. -1 em vẽ, 1 em ghi ký hiệu đó thể hiện gì. - Hs trả lời GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Lòch Sử & Đòa Lí 4 Ngày dạy: Lòch sử và đòa lí Bài : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I.Mục tiêu: -Nêu được các bước sử dụng bản đồ:đọc tên bản đồ,xembảng chú giải,tìm đối tượng lòch sử hay đòa lí trên bản đồ. -Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản:nhận biết vò trí,đặc điểm của đối tượng trên bản đồ;dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao,nhận biết núi,cao nguyên,đồng bằng ,vùng biển. II.Chuẩn bò : -Bản đồ đòa lý tự nhiên VN. -Bản đồ hành chánh VN. III.Hoạt động trên lớp : Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1phút 5phút 30phút 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -Bản đồ là gì? -Kể 1 vài đối tượng được thể hiện trên bản đồ? - Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: -Giới thiệu : Cách sử dụng bản đồ. *Thực hành theo nhóm : -Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm gì? +Đọc tên bản đồ để biết thể hiện nội dung gì? +Xem bảng chú giải để biết ký hiệu đối tượng đòa lý. +Tìm đối tượng đòa lý dựa vào ký hiệu. -HS các nhóm làm bài tập (SGK) +Nhóm I : bài a (2 ý) +Nhóm II : bài b – ý 1, 2. +Nhóm III : bài b – ý 3. *GV nhận xét đưa ra kết luận : +Nước láng giềng của VN: TQ, Lào, Campuchia. +Biển nước ta là 1 phần của biển Đông. +Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trường Sa. +Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo … -HS trả lời. -HS chỉ đường biên giới đất liền của VN với các nước láng giềng trên bản đồ. -HS các nhóm lần lượt trả lời. -HS khác nhận xét. -Đại diện các nhóm trả lời. -Nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời đúng. -HS chú ý lắng nghe. GV:Ngô Văn Hoà Tuần 2 Trường TH Minh Đức-Lòch Sử & Đòa Lí 4 3phút * Hoạt động cá nhân: Cả lớp -Treo bản đồ hành chánh VN lên bảng. -Đọc tên bản đồ, chỉ 4 hướng. -Chỉ vò trí TP em đang ở. -Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em ở. -GV hướng dẫn hs cách chỉ bản đồ (SGK/16) 5. Tổng kết - Dặn dò : -HS đọc ghi nhớ. -Xem các phần lòch sử và đòa lý riêng biệt. -1 HS lên chỉ. -1 HS -1 HS ĐỊA LÍ Ngày dạy: Bài: DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I.Mục tiêu -Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về đòa hình khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn: +Dãy núi cao và đồ sộ nhất Viết Nam:có nhiều đỉnh nhọn sườn núi rất dốc,thung lủng thường hẹp và sâu. +Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm -Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ(lược đồ) tự nhiên Việt Nam -Sử dụng bản số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản:dựa vào bảng số liêu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7. II.Chuẩn bò : -Bản đồ Đòa lí tự nhiên VN . -Tranh , ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan –xi –păng ( nếu có ). III.Hoạt động trên lớp : Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1phút 30phút 1.Ổn đònh: Cho HS hát. 2.KTBC : -GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS . 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1/.Hoàng Liên Sơn-Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam : *Hoạt độngcá nhân (hoặc từng cặp ) : Bước 1: -GV chỉ vò trí của dãy núi Hoàng -Cả lớp hát. -HS chuẩn bò . -HS theo dõi và dựa vào kí hiệu để tìm. GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Lòch Sử & Đòa Lí 4 Liên Sơn trên bản đồ Đòa lí tự nhiên VN treo tường và yêu cầu HS dựa vào kí hiệu tìm vò trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở hình 1. -GV cho HS dựa vào lược đồ hình 1 và kênh chữ ở mục 1 trong SGK , trả lời các câu hỏi sau : +Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc của nước ta (Bắc Bộ), trong những dãy núi đó, dãy núi nào dài nhất ? +Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà ? +Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? Rộng bao nhiêu km ? +Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nào ? Bước 2: -Cho HS trình bày kết quả làm việc trước lớp . -Cho HS chỉ và mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn(Vò trí, chiều dài ,chiều rộng ,độ cao, sườn và thung lũng của dãy núi HLS ) -GV sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày . *Hoạt động nhóm: Bước 1: -Cho HS làm việc trong nhóm theo gợi ý sau: +Chỉ đỉnh núi Phan-xi păng trên hình 1 và cho biết độ cao của nó . -Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi là “nóc nhà” của Tổ quốc ? +Quan sát hình 2 hoặc tranh ,ảnh về đỉnh núi Phan-xi-păng, mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng (đỉnh nhọn ,xung quanh có mây mù che phủ) . Bước 2 : -Cho HS các nhóm thảo luận và đại diện trình bày kết quả trước lớp . -HS trả lời . + Dãy Hoàng Liên Sơn, Sông Ngâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều. Dãy Hoàng Liên Sơn dài nhất. + Dài 180 km, rộng gần 30 km + Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu. -HS trình bày kết quả . -HS nhận xét . -HS lên chỉ lược đồ và mô tả. + Vì đỉnh Phan- xi-păng cao nhất nước ta -HS thảo luận và trình bày kết quả . -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung. -Cả lớp đọc SGK và trả lời. -HS nhận xét ,bổ sung . -HS lên chỉ -HS khác nhận xét . - Hs đọc bài học SGK GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Lòch Sử & Đòa Lí 4 5phút -GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày . 2/.Khí hậu lạnh quanh năm : * Hoạt đông cả lớp: -GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGK và cho biết khí hậu ở những nơi cao của Hoàng Liên Sơn như thế nào ? - GV gọi HS lên chỉ vò trí của Sa Pa trên bản đồ Đòa lý VN .Hỏi :Vì sao SaPa trở thành nơi du lòch,nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía bắc? -GV: Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lòch, nghỉ mát lí tưởng của vùng núi phía Bắc . 4.Củng cố : -GV cho HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vò trí , đòa hình và khí hậu của dãy núi HLS . -GV cho HS xem tranh ,ảnh về dãy núi HLS và giới thiệu thêm về dãy núi HLS ( Tên của dãy núi HLS được lấy theo tên của cây thuốc quý mọc phổ biến ở vùng này . Đây là dãy núi cao nhất VN và Đông Dương gồm VN, Lào, Cam-pu- chia ) . 5. Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bò trước bài : “Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn”. -Nhận xét tiết -HS trình bày . -HS xem tranh ,ảnh . -HS cả lớp . -HS trả lời -HS nhận xét Ngày dạy: GV:Ngô Văn Hoà Tuần 3 Trường TH Minh Đức-Lòch Sử & Đòa Lí 4 LỊCH SỬ Bài: NƯỚC VĂN LANG I.Mục tiêu : -Nắm được một số điều kiện về nhà nước Văn Lang:thời gian ra đời,những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ: +Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang,nhà nước đầu tiên trong lòch sử dân tộc ra đời. +Người Lạc Việt biết làm ruộng ươm tơ,dệt lụa,đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất. +Người Lạc Việt ở nhà sàn,họp nhau thành các làng ,bản. +Ngưòi Lạc Việt có tục nhuộm răng,ăn trầu;ngày lễ hội thường đua thuyền đấu vật,… II.Chuẩn bò : -Phiếu học tập của HS . Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ . III.Hoạt động trên lớp : Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò .1phút 5phút 30phút 1.Ổn đònh: 2.KTBC : -GV kiểm tra phần chuẩn bò của HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu : Nườc Văn Lang b.Tìm hiểu bài : *Hoạt động cá nhân: - GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng . -Yêu cầu HS dựa vào trong SGK và lược đồ, tranh ảnh , xác đònh đòa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ ; xác đònh thời điểm ra đời trên trục thời gian . -GV hỏi : +Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt có tên là gì ? +Nước Văn Lang ra đời vào khoảng thời gian nào ? +Cho HS lên bảng xác đònh thời điểm ra đời của nước Văn Lang. +Nước Văn Lang được hình thành ở khu vực nào? +Cho HS lên chỉ lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay khu vực hình -HS hát . -HS chuẩn bò sách vở. -HS lắng nghe. -HS quan sát và xác đònh đòa phận và kinh đô của nước Văn Lang ; xác đònh thời điểm ra đời của nước Văn Lang trên trục thời gian . -Nước Văn Lang. -Khoảng 700 năm trước. -1 HS lên xác đònh . -Ở khu vực sông Hồng ,sông Mã,sông Cả. -2 HS lên chỉ lược đồ. GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Lòch Sử & Đòa Lí 4 thành của nước Văn Lang. -GV nhận xét và sữa chữa và kết luận. *Hoạt động theo cặp:: (phát phiếu học tập ) +Người đứng đầu trong nhà nước Văn Lang là ai? +Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ gì? +Người dân thường trong xã hội văn lang gọi là gì? -GV kết luận. *Hoạt động theo nhóm: -GV đưa ra khung bảng thống kê còn trống phản ánh đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt . Sản xuất Ăn, uống Mặc và trang điểm Ở Lễ hội -Lúa -Khoai -Cây ăn quả -Ươm tơ, dệt vải -Đúc đồng: giáo mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày -Nặn đồ đất -Đóng thuyền -Cơm, xôi -Bánh chưng, bánh giầy -Uống rượu -Làm mắm Phụ nữ dúng nhiều đồ trang sức, búi tóc hoặc cạo trọc đầu. Nhà sàn -Quây quần thành làng -Vui chơi nhảy múa -Đua thuyền -Đấu vật -Yêu cầu HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lý như bảng thống kê. -Sau khi điền xong GV cho vài HS mô -HS có nhiệm vụ đọc SGK và trả lời -Là vua gọi là Hùng vương. -Là lạc tướngvà lạc hầu , họ giúp vua cai quản đất nước. -Dân thướng gọi là lạc dân. -HS thảo luận theo nhóm. -HS đọc và xem kênh chữ , kênh hình điền vào chỗ trống. -Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng làm vũ khí, công cụ sản xuất và đồ trang sức … -Một số HS đại diện nhóm trả lời. -Cả lớp bổ sung. -3 HS đọc. -2 HS mô tả. GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Lòch Sử & Đòa Lí 4 3phút 1phút tả bằng lời của mình về đời sống của người Lạc Việt. -GV nhận xét và bổ sung. *Hoạt động cả lớp: - GV nêu câu hỏi: Hãy kể tên một số câu chuyện cổ tích nói về các phong tục của người Lạc Việt mà em biết. -GV nhận xét, bổ sung và kết luận . 4.Củng cố : -Cho HS đọc phần bài học trong khung. -Dựa vào bài học, em hãy mô tả một số nét về cuộc sống của người Lạc Việt. -GV nhận xét, bổ sung. 5. Dặn dò: -Về nhà học bài và xem trước bài “Nước Âu Lạc”. -Nhận xét tiết học -Sự tích “Bánh chưng bánh dầy”, “Mai An Tiêm”, . -Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai… -3 HS đọc. -Vài HS mô tả. -HS cả lớp. Ngày dạy: ĐỊA LÍ Bài: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I.Mục tiêu : -Nêu được tên một số dân tộc ít ngươi ở Hoàng Liên Sơn:Thái ,Mông,Dao,… -Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt. -Sử dụng được tranh ảnh để mô tả nhàsàn và trang phục của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn: +Trang phục : mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng;trang phục của các dân tộc được may,thêu trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sỡ… +Nhà sàn :được làm bằng các vật liệu tự nhiên như gỗ tre,nứa. II.Chuẩn bò : -Bản đồ Đòa lí tự nhiên VN . -Tranh, ảnh về nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. III.Hoạt động trên lớp : Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1phút 5phút 1.Ổn đònh: Cho HS hát . 2.KTBC : -Nêu đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn? -HS cả lớp . -HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét , bổ sung . GV:Ngô Văn Hoà [...]... quân sang xâm lược u Lạc.Thời kì đầu do đoàn kết,có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi;nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại II.Chuẩn bò : -Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ.: -Hình trong SGK phóng to -Phiếu học tập của HS III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Thời gian 1phú 1.Ổn đònh: cho HS hát t 2.KTBC : Nước Văn Lang -Nước Văn Lang ra đời trong thời gian 4phút... quả,…trên nương rẫy ,ruộng bậc thang +Làm các nghề thủ công:dệt ,thêu, an, rèn ,đúc,… +Khai thác khoáng sản:a-pa-tít,đồng ,chì,kẽm,… +Khai thác lâm sản:gỗ ,mây,nứa,… -Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân:làm ruộng bâc thang,nghề thủ công truyên thống,khai thác khoán sản -Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi:đường nhiều dốc cao,quanh co,thường bò sụt,lở vào mùa... sống(Gia-rai,Ê-đê,Ba-na,kinh…) nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta -Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên:trang phục truyền thống :nam thường đóng khố,nữ thường quấn váy II.Chuẩn bò : -Tranh, ảnh về nhà ở ,buôn làng ,trang phục ,lễ hội ,các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên III.Hoạt động trên lớp : Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh... vào mục 1 trả lời : Ruộng bậc thang thường được trồng lúa,ngô, chè và được trồng ở sườn núi -HS tìm vò trí GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Lòch Sử & Đòa Lí 4 nhiên VN -Cho HS quan sát hình 1 và trả lời các -HS quan sát và trả lời : câu hỏi sau : +Ruộng bậc thang thường được làm ở +Ở sườn núi đâu ? +Giúp cho việc giữ nước ,chống xói +Tại sao phải làm ruộng bậc thang ? mòn +Trồng chè, lúa, ngô... TCN đến năm938:Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập -Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về: +Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang +Hoàn cảnh,diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng +Diễn biến và ý nghóa của chiến thắng Bạch Đằng II.Chuẩn bò : -Băng và hình vẽ trục thời gian -Một số tranh ảnh , bản đồ III.Hoạt động trên lớp : Thời gian 1phút 4phút 29phút Hoạt động của thầy... là hiện tượng một chất nóng chảy từ lòng đất phun trào ra ngoài (gọi là dung nham ) nguội dần ,đóng cứng lại thành đá ba dan Trải qua hàng triệu năm, dưới tác dụng của nắng mưa, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba dan *Hoạt động cả lớp : -GV yêu cầu HS quan sát tranh ,ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột hoặc hình 2 trong SGK, nhận xét vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột (giúp cho... 24 -GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng và phát cho mỗi nhóm một bản yêu cầu HS ghi nội dung của mỗi giai đoạn -GV hỏi : Chúng ta đã học những giai đoạn LS nào của LS dân tộc, nêu những thời gian của từng giai đoạn -GV nhận xét , kết luận *Hoạt động cả lớp : -GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng , phát PHT cho HS và yêu cầu HS ghi các sự kiện tương ứng với thời gian có trên trục : khoảng... vùng trung du +Trồng rừng được đẩy mạnh -Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ :che phủ đồi,ngăn cản tình trạng đất đang bò xấu đi II.Chuẩn bò : -Bản đồ hành chính VN -Bản đồ Đòa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ III.Hoạt động trên lớp : Thời gian 1phút 5phút 29phút Hoạt động của thầy 1.Ổn đònh: Cho HS chuẩn bò tiết học 2.KTBC : -Người dân HLS làm những nghề gì ? -Nghề nào... quan sát tranh ,ảnh vùng trung du Bắc Bộ và trả lời các câu hỏi sau : +Vùng trung du là vùng núi ,vùng đồi hay đồng bằng ? +Các đồi ở đây như thế nào ? +Mô tả sơ lược vùng trung du +Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc Bộ -GV gọi HS trả lời -GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời -GV cho HS chỉ trên bản đồ hành chính VN treo tường các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vónh Phúc,Bắc giang... những loại cây gì ? +Hình 1,2 cho biết những cây trồng nào có ở Thái Nguyên và Bắc Giang ? +Xác đònh vò trí hai đòa phương này trên BĐ đòa lí tự nhiên VN +Em biết gì về chè Thái Nguyên ? +Chè ở đây được trồng để làm gì ? +Trong những năm gần đây, ở trung du Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyên trồng loại cây gì ? +Quan sát hình 3 và nêu quy trình chế biến chè -GV cho HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi . nghe. -HS quan sát và xác đònh đòa phận và kinh đô của nước Văn Lang ; xác đònh thời điểm ra đời của nước Văn Lang trên trục thời gian . -Nước Văn Lang. -Khoảng. và lược đồ, tranh ảnh , xác đònh đòa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ ; xác đònh thời điểm ra đời trên trục thời gian . -GV hỏi :