Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên : câu ca dao bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử Loa Thành được xây theo hình vòng xoắn như trôn ốc, từ thời An Dương Vương Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho [r]
(1)Tuần 11
Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Tập đọc
ĐẤT QUÝ ĐẤT YÊU I/ Mục tiêu :
TĐ: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Đất đai tổ quốc thứ thiêng liêng , cao quí , ( Trả lời CH SGK ) GD học sinh tình yêu tổ quốc
KC : Biết xếp tranh ( SGK ) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ
II/ Chuẩn bị :
GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, HS : SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ ) Thư gửi bà
Giáo viên gọi học sinh đọc hỏi : + Giáo viên nhận xét, cho điểm
Bài :
Giới thiệu : ( 2’ )
Hoạt động : luyện đọc ( 15’ ) GV đọc mẫu toàn
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện đọc nối tiếp câu, nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn : chia làm đoạn
Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy GV kết hợp giải nghĩa từ khó : Ê – ti – ô – pi – a, cung điện, khâm phục
Giáo viên giải nghĩa thêm : Khách du lịch, Sản vật Đọc theo nhóm
Giáo viên gọi tổ đọc
Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2,
Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu ( 18’ ) Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi + Hai người khách vua Ê – ti – ô – pi – a đón tiếp ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi: + Khi khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ?
+ Vì người Ê – ti – ô – pi – a không để khách mang hạt đất nhỏ ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận Hát
3 học sinh đọc Học sinh trả lời
Học sinh lắng nghe
Học sinh đọc tiếp nối – lượt Cá nhân
Cá nhân, Đồng
HS giải nghĩa từ SGK Học sinh đọc theo nhóm ba Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Cá nhân
Cá nhân Cá nhân
Học sinh đọc thầm
Hai người khách vua Ê – ti – ô – pi – a mời vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý, tỏ ý trân trọng mến khách
Khi khách xuống tàu, viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất đế giày để khách xuống tàu nước
Người Ê – ti – ô – pi – a không để khách mang hạt đất nhỏ người Ê – ti – ô – pi – a coi đất quê hương họ thứ thiêng liêng, cao quý
(2)nhóm đơi trả lời câu hỏi :
+ Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê – ti – ô – pi – a với quê hương ?
Giáo viên chốt ý : đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý
Học sinh thảo luận nhóm tự phát biểu suy nghĩ :
Người Ê – ti – ô – pi – a yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
Người Ê – ti – ô – pi – a coi đất quê hương họ thứ thiêng liêng, cao quý
Hoạt động : luyện đọc lại ( 17’ )
Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh giọng đọc đoạn
Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Giáo viên tổ chức nhóm đọc tiếp nối
Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
Hoạt động 2: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh ( 20’ )
Giáo viên nêu nhiệm vụ
Gọi học sinh đọc lại yêu cầu Giáo viên hướng dẫn :
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK nhẩm kể chuyện Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, kể đoạn câu chuyện
Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu :
Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo
Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu chuyện cho nhóm học sinh lên sắm vai
Học sinh nhóm thi đọc Bạn nhận xét
Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Đất quý, đất yêu
Học sinh quan sát kể tiếp nối
Lớp nhận xét
Cá nhân IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học
Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay
Khuyết khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Toán (tiết 51)
BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính - u thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo
- Bài 1, Bài , Bài ( dòng II/ Chuẩn bị :
GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập, tranh vẽ tương tự sách HS : tập Toán
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ )
GV nhận xét kiểm tra sửa tập sai nhiều HS
Các hoạt động :
(3)Giới thiệu : 1’
Hoạt động : giới thiệu toán giải hai phép tính ( 15’ )
Bài tốn :
GV gọi HS đọc đề GV hỏi :
+ Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp ?
Giáo viên thể sơ đồ
+ Số xe đạp bán ngày chủ nhật so với ngày thứ bảy ?
Giáo viên thể sơ đồ tóm tắt : + B tốn hỏi gì?
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể tổng số xe đạp bán hai ngày + Để tính số xe đạp bán hai ngày ta phải làm gì?
+ Số xe đạp ngày thứ bảy biết chưa ? + Số xe đạp ngày chủ nhật biết chưa ?
Giáo viên : để tính số xe đạp bán hai ngày trước tiên ta tìm số xe đạp ngày chủ nhật
+ Hãy tính số xe đạp ngày chủ nhật
+ Hãy tính số xe đạp bán hai ngày Yêu cầu HS làm trình bày giải
Gọi học sinh đọc lại giải
Giáo viên giới thiệu : tốn giải hai phép tính
Hoạt động : thực hành ( 18’ ) Bài :
GV gọi HS đọc đề
GV hướng dẫn học sinh giải toán Yêu cầu HS làm
Gọi học sinh lên sửa Giáo viên nhận xét Bài :
GV gọi HS đọc đề
GV hướng dẫn HS giải toán Yêu cầu HS làm
Gọi học sinh lên sửa Giáo viên nhận xét
HS đọc
Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp
Số xe đạp bán ngày chủ nhật gấp đôi ngày thứ bảy
Bài toán hỏi hai ngày bán xe đạp ?
Để tính số xe đạp bán hai ngày ta phải biết số xe ngày thứ bảy ngày chủ nhật
Số xe đạp ngày thứ bảy biết xe đạp Số xe đạp ngày chủ nhật chưa biết
Số xe đạp ngày chủ nhật là: x = 12 ( xe đạp )
Số xe đạp bán hai ngày : + 12 = 18 ( xe đạp )
HS làm Cá nhân
Học sinh đọc HS ý
1 HS lên bảng làm Cả lớp làm Lớp nhận xét , chữa
Học sinh đọc
1 HS lên bảng làm Cả lớp làm Lớp nhận xét, chữa
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị : Luyện tập
-Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Chính tả (tiết 21)
(4)I/ Mục tiêu :
- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT điền tiếng có vần ong / oong ( BT2)
- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :
GV : bảng phụ viết nội dung tập BT1, HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ )
GV tổ chức cho học sinh thi giải câu đố học trước
Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài :
Giới thiệu : ( 1’ )
Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe viết (20’)
Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần Gọi học sinh đọc lại
Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả
Giáo viên hỏi :
+ Tên viết vị trí ?
+ Những chữ văn viết hoa ? + Bài văn có câu ?
Giáo viên gọi học sinh đọc câu
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại, …
Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai Đọc cho học sinh viết
GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt
Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc lần cho học sinh viết vào
Chấm, chữa
Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV đọc chậm rãi, để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi
GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối chép, ghi số lỗi lề
HS đổi vở, sửa lỗi cho
GV thu vở, chấm số bài, nhận xét Hoạt động : hướng dẫn làm tập ( 13’ ) Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu phần a Cho HS làm vào tập
GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Gọi học sinh đọc làm :
Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu Cho HS làm vào tập
Hát
Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng
Học sinh nghe Giáo viên đọc – học sinh đọc
Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô
Các chữ đầu câu, tên tên riêng : Gái, Thu Bồn
Bài văn có câu Học sinh đọc
Học sinh viết vào bảng
HS chép tả vào
Học sinh sửa
Hs đọc
HS làm vào tập HS đọc, lớp nhận xét, chữa Học sinh đọc
(5)GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức
Gọi học sinh đọc làm
Giáo viên cho lớp nhận xét kết luận nhóm thắng
Học sinh thi đua sửa HS đọc
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học
Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả
-Toán (tiết 52)
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :
- Biết giải toán hai phép tính
- Yêu thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo - Bài 1, Bài , Bài ( a , b )
II/ Chuẩn bị :
GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Bài tốn giải hai phép tính ( 4’ ) Nhận xét cũ
Các hoạt động : Giới thiệu : ( 1’ )
Hướng dẫn thực hành : ( 33’ ) Bài :
GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?
+ Để tính sau hai lần bán, người cịn lại trứng ta phải biết ? + Muốn tính số trứng lần bán ta làm ?
Giáo viên : phải tìm số trứng lần trước, sau tính số trứng lại
Yêu cầu HS làm Gọi học sinh lên sửa Giáo viên nhận xét Bài :
GV gọi HS đọc đề
GV hướng dẫn học sinh giải toán Yêu cầu HS làm
Gọi học sinh lên sửa Giáo viên nhận xét
Bài (a, b)
GV gọi đọc đề toán
Hát
Học sinh đọc
Một người có 50 trứng Lần đầu bán 12 quả, lần sau bán 18
Hỏi sau hai lần bán, người cịn lại trứng ?
Để tính sau hai lần bán, người cịn lại trứng ta phải biết số trứng lần bán
Muốn tính số trứng lần bán ta lấy số trứng lần cộng với lần
1 HS lên bảng làm Cả lớp làm Lớp nhận xét, chữa
Học sinh đọc
1 HS lên bảng làm Cả lớp làm
(6)Yêu cầu HS làm Gọi học sinh lên sửa Giáo viên nhận xét
1 HS lên bảng làm Cả lớp làm Lớp nhận xét, chữa
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị : Bảng nhân
-Tự nhiên xã hội (tiết 21)
THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌC HÀNG
I/ Mục tiêu :
- Biết mối quan hệ , biết xưng hô người họ hàng - HS có ý thức học tập, yêu quý họ hàng nội, ngoại
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK
Học sinh : SGK, HS mang ảnh chụp họ nội, họ ngoại III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Họ nội, họ ngoại Nhận xét cũ
Các hoạt động :
Giới thiệu : ( 1’ ) thực hành : phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
Hoạt động 1: làm việc với phiếu tập (7’ ) GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trang 42, thảo luận nhóm theo yêu cầu sau :
+ Trong hình vẽ có người, ? Gia đình có hệ ?
+ Ơng bà Quang có người con, ?
+ Ai dâu rễ ông bà ? + Ai cháu nội cháu ngoại ông bà ? Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận
Giáo viên tổng kết ý kiến nhóm, nhận xét
Hoạt động : Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( 22’ )
GV gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi để hình thành sơ đồ SGK :
+ Gia đình có hệ? Thế hệ thứ gồm có ?
+ Ông bà sinh người ? Đó ?
+ Ơng bà có người dâu, người rể ? Đó ?
Hát
Học sinh trả lời
Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Trong hình vẽ có 10 người, ơng, bà, bố mẹ Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang Thuỷ Gia đình hệ
Ơng bà Quang có người con, bố mẹ Hương bố mẹ Quang
Con dâu ông bà mẹ Quang, rễ ông bà bố Hương
Cháu nội ông bà Quang cháu ngoại ông bà Hương Hồng
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
Các nhóm khác nghe bổ sung
Học sinh trình bày trước lớp ( bạn trả lời câu hỏi )
Gia đình hệ Thế hệ thứ gồm có ơng bà
Ông bà sinh người Đó bố Quang mẹ Hương
(7)+ Bố mẹ Quang sinh người ? Đó ?
+ Bố mẹ Hương sinh người ? Đó ?
Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng - Yêu cầu học sinh nhìn sơ đồ nói mối quan hệ họ hàng
- GV nhận xét, chốt lại
Bố mẹ Quang sinh người Đó Quang Thuỷ
Bố mẹ Hương sinh người Đó Hương Hồng
HS trả lời ( – HS ) Lớp nhận xét, bổ sung IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị : 22 : thực hành : phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( )
-Đạo đức (tiết 11)
TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG I/ Mục tiêu :
Kiến thức : giúp HS hiểu :
Thế tích cực tham gia việc lớp, việc trường cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường
Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em Kĩ : Học sinh tích cực tham gia công việc lớp, trường
Thái độ : giáo dục học sinh biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp, việc trường II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : tập đạo đức, tranh minh hoạ cho tình hoạt động 1, tiết 1, hát chủ đề nhà trường, bìa màu xanh, đỏ trắng
Học sinh : tập đạo đức, thẻ Đ – S III/ Các ho t động d y h c ch y u :ạ ọ ủ ế
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : chia sẻ vui buồn bạn ( tiết ) ( 4’ ) Gọi học sinh đọc ghi nhớ
Các hoạt động :
Giới thiệu : tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết ) ( 1’ )
Hoạt động 1: phân tích tình ( 8’ )
Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh Giáo viên chia lớp thành nhóm, u cầu học sinh thảo luận chọn cách giải Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày Giáo viên kết luận :
Hoạt động : đánh giá hành vi ( 9’ )
Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm
Giáo viên kết luận :
+ Các việc a, b, e việc làm + Các việc c, d việc làm sai Hoạt động : bày tỏ ý kiến ( 8’ ) Giáo viên đưa ý kiến :
Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
Giáo viên cho lớp nhận xét
Hát
Học sinh đọc
Học sinh thực hành lớp
Học sinh quan sát trả lời Học sinh nêu cách giải Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét, bổ sung
Cả lớp chia nhóm, nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai cách ứng xử
Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp thảo luận, phân tích mặt hay, mặt tốt mặt chưa hay, chưa tốt cách giải
Học sinh làm tình giáo viên nêu cách ứng xử phân tích kết cách ứng xử
(8)IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị : : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết )
-Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010 Tập đọc (tiết 22)
VẼ QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc nhịp thơ , bộc lộ niềm vui qua giọng đọc
- Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ ( Trả lời CH SGK ; Thuộc hai khổ thơ )
II Đồ dùng
GV : Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ chép thơ để HS học thuộc lòng HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ
- Kể lại câu chuyện Đất quý đất yêu
- Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ ?
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu ( GV giới thiệu ) Luyện đọc
a GV đọc thơ
b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ
- GV phát sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc khổ thơ trước lớp
- GV nhắc HS ngắt nghỉ - Giải nghĩa từ giải cuối * Đọc khổ thơ nhóm * Đọc đồng
3 HD tìm hiểu
- Kể tên cảnh vật tả bài? - Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc, kể tên màu sắc ?
- Vì tranh quê hương đẹp ? Học thuộc lòng thơ
- GV HD HS học thuộc lòng
- HS nối kể chuyện - HS trả lời
- Nhận xét
+ HS theo dõi SGK
- HS nối đọc dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc theo nhóm đơi
- Nhận xét bạn đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng toàn
- Tre, lúa, sơng máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học, gạo, mặt trời, cờ Tổ quốc - Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót
- HS trao đổi nhóm trả lời
- HS học thuộc lòng khổ thơ - Học thuộc lòng thơ
- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ IV Củng cố, dặn dò: 2’
- Khen HS có tinh thần học tốt - GV nhận xét tiết học
-Tập viết (tiết 11)
(9)- Viết chữ hoa G ( dòng chữ Gh ) , R , Đ , ( dòng ) viết tên riêng Ghềnh Ráng ( dòng ) câu ứng dụng Ai Lao Thành Thục Vương ( lần ) chữ cỡ nhỏ
- Cẩn thận luyện viết, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị :
GV: chữ mẫu Gh, R, A, Đ, L, T, V, tên riêng : Ghềnh Ráng câu ca dao dịng kẻ li HS : Vở tập viết, bảng con, phấn
III/ Các hoạt động : Ổn định: ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ )
GV kiểm tra viết nhà học sinh chấm điểm số
Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước
Cho học sinh viết vào bảng : Ơng Gióng, G Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu : ( 1’ )
Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng ( 18’ )
Luyện viết chữ hoa
GV cho HS quan sát tên riêng câu ứng dụng + Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?
GV gắn chữ G bảng cho học sinh quan sát nhận xét
+ Chữ G viết nét ? + Chữ G hoa gồm nét nào?
Giáo viên viết chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát
Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :
Chữ Gh hoa cỡ nhỏ : lần Chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ : lần Giáo viên nhận xét
Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) GV cho học sinh đọc tên riêng : Ghềnh Ráng Giáo viên giới thiệu : Ghềnh Ráng thắng cảnh Bình Định, có bãi tắm đẹp
Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết
+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?
+ Chữ viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng
GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ Giáo viên cho HS viết vào bảng
Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết Luyện viết câu ứng dụng
Hát
Học sinh nhắc lại Học sinh viết bảng
Các chữ hoa : Gh, R, A, Đ, L, T, V HS quan sát nhận xét
3 nét
Nét cong nét cong trái nối liền nét khuyết
Cá nhân
Học sinh quan sát nhận xét
R, g, h n, ê, a G
Cá nhân
(10)GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :
Giáo viên : câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành xây theo hình vịng xoắn trơn ốc, từ thời An Dương Vương Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết
+ Câu ca dao có chữ viết hoa ?
Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng
Giáo viên nhận xét, uốn nắn
Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết ( 16’ )
Giáo viên nêu yêu cầu :
+ Viết chữ Gh : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ R, Đ : dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Ghềnh Ráng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần
Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết Cho học sinh viết vào
Chấm, chữa
Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung
Cá nhân
Học sinh quan sát nhận xét
Câu ca dao có chữ viết hoa Gh, R, A, Đ, L, T, V
Học sinh viết bảng
Học sinh nhắc HS viết
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học
Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ Chuẩn bị : : ôn chữ hoa H
-Toán: tiết 53
BẢNG NHÂN 8 I/ Mục tiêu :
- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán - Yêu thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo
- Bài 1, Bài , Bài II/ Chuẩn bị :
GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ )
GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS
Các hoạt động :
Giới thiệu : bảng nhân ( 1’ ) Hoạt động : lập bảng nhân ( 13’ )
GV yêu cầu học sinh lấy học tốn bìa có chấm trịn
Cho học sinh kiểm tra xem lấy có hay Hát
Học sinh lấy học toán bìa có chấm trịn
(11)chưa cách đếm số chấm tròn bìa + Tấm bìa bảng vừa gắn có chấm tròn ?
+ chấm tròn lấy lần ? + lấy lần ?
GV ghi bảng : lấy lần
+ lấy lần nên ta lập phép nhân ?
Giáo viên ghi bảng : x + x ?
Gọi học sinh đọc lại phép nhân
Giáo viên cho học sinh lấy tiếp bìa, bìa có chấm trịn cho học sinh kiểm tra Giáo viên gắn tiếp bìa bảng hỏi : + Có bìa, có chấm trịn Vậy chấm tròn lấy lần ?
+ Hãy lập phép nhân tương ứng Giáo viên ghi bảng : x + x ?
+ Vì biết x = 16 ?
Giáo viên ghi bảng : x = + =16 Gọi học sinh nhắc lại
Tương tự cho phép nhân lại Giáo viên cho học sinh đọc bảng nhân
Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng nhân Gọi học sinh đọc xuôi đọc ngược bảng nhân Giáo viên che số bảng nhân gọi học sinh đọc lại
Giáo viên che cột tích bảng nhân cho dãy đọc, học sinh đọc nối tiếp
Gọi học sinh đọc bảng nhân, học sinh đọc phép tính
Cho học sinh đọc thuộc bảng nhân Hoạt động : thực hành ( 20’ ) Bài : tính
GV gọi HS đọc yêu cầu
Giáo viên cho học sinh tự làm Gọi học sinh tiếp nối đọc kết Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài :
GV gọi HS đọc đề Yêu cầu HS làm Gọi học sinh lên sửa Giáo viên nhận xét Bài :
GV gọi HS đọc đề Yêu cầu HS làm Gọi học sinh lên sửa Giáo viên nhận xét
Tấm bìa bảng vừa gắn có chấm trịn chấm trịn lấy lần
8 lấy lần
8 lấy lần nên ta lập phép nhân x
8 x = Cá nhân
Học sinh lấy tiếp bìa, kiểm tra chấm trịn lấy lần
8 x x = 16
Vì x = + =16 Cá nhân
Cá nhân, Đồng Cá nhân
3 học sinh Cá nhân Cá nhân
2 học sinh đọc Cá nhân
HS đọc HS làm Cá nhân Lớp nhận xét Học sinh đọc
1 HS lên bảng làm Cả lớp làm
Lớp nhận xét , chữa Học sinh đọc
1 HS lên bảng làm Cả lớp làm
Lớp nhận xét IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
(12)
-Thư năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 Luyện từ câu (tiết 11)
MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUÊ HƯƠNG ƠN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? I/ Mục tiêu :
- Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương ( BT1)
- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn ( BT2)
- Nhận biết câu theo mẫu Ai làm ? tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ? làm (BT3)
- Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm ? vơi 2-3 từ ngữ cho trước - Thông qua việc mở rộng vốn từ, em u thích mơn Tiếng Việt II/ Chuẩn bị :
GV : bảng phụ viết sẵn tập HS : VBT
III/ Các ho t động d y h c ch y u :ạ ọ ủ ế Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ ) So sánh Dấu chấm
Giáo viên cho học sinh làm lại tập 2, Giáo viên nhận xét, cho điểm
Bài :
Giới thiệu : ( 1’ )Ghi bảng
Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ: Quê hương ( 17’ ) Bài tập
Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu Giáo viên gọi học sinh đọc từ ngữ + Cây đa từ ?
+ Vậy ta xếp từ đa vào cột ? + Gắn bó có nghĩa ?
+ Vậy ta xếp từ gắn bó vào cột ? Giáo viên cho học sinh làm
Giáo viên cho học sinh thi đua sửa Gọi học sinh đọc làm :
Cho lớp nhận xét / sai, kết luận nhóm thắng
Bài tập
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu
Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài, gọi HS lên bảng
Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Gọi học sinh đọc làm : Hoạt động 2: 13’
Bài tập 3:
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu
Gọi học sinh đọc mẫu câu viết sẵn bảng + Hãy nêu phận câu để trả lời câu hỏi
Hát
Học sinh sửa
Hãy xếp từ vào thích hợp bảng :
Cá nhân
Cây đa từ vật
Xếp từ đa vào cột Chỉ vật quê hương Gắn bó có nghĩa có quan hệ tình cảm khó tách rời
Xếp từ cộng tác vào cột Chỉ tình cảm quê hương
Học sinh làm Học sinh thi đua sửa
HS đọc
3 HS làm bảng, lớp làm vào tập
Nhận xét bạn, chữa theo chữa GV sai
Gạch câu viết theo mẫu “Ai làm ?” đoạn :
HS đọc:
(13)“Ai” ?
+ Hãy nêu phận câu để trả lời câu hỏi “Làm gì” ?
Giáo viên cho học sinh làm
Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, dãy cử bạn lên thi đua tiếp sức,
Bài tập 4:
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu Giáo viên cho học sinh làm
Giáo viên cho học sinh thi đua sửa Gọi học sinh đọc làm bảng
Chúng
Bộ phận câu để trả lời câu hỏi “Làm gì” rủ nhặt trái cọ rơi đầy quanh gốc om, ăn vừa béo vừa bùi
Học sinh làm
Học sinh thi đua tiếp sức Bạn nhận xét
Dùng từ ngữ ngoặc đơn để đặt câu theo mẫu “Ai làm ?”:
3 HS làm bảng, lớp làm vào Học sinh thi đua
Bạn nhận xét IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị : Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, so sánh
-Toán (tiết 54)
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :
- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức , giải toán - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể
- Yêu thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo - Bài 1, Bài ( cột a ) , Bài 3, Bài
II/ Chuẩn bị :
GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải tập, nội dung ơn tập HS : tập Tốn
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : bảng nhân ( 4’ ) Gọi học sinh đọc bảng nhân GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS
Các hoạt động :
Giới thiệu : Luyện tập ( 1’ ) Luyện tập : ( 33’ )
Bài : tính
GV gọi HS đọc yêu cầu
Giáo viên cho học sinh tự làm Gọi học sinh tiếp nối đọc kết Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài :
GV gọi HS đọc đề Yêu cầu HS làm Gọi học sinh lên sửa Giáo viên nhận xét Bài : tính
GV gọi HS đọc yêu cầu
Giáo viên cho học sinh tự làm Gọi học sinh tiếp nối đọc kết
Hát
Học sinh đọc HS làm
Học sinh thi đua sửa Lớp Nhận xét
Học sinh đọc
1 HS lên bảng làm Cả lớp làm Lớp nhận xét , chữa
Học sinh đọc HS làm
(14)Giáo viên cho lớp nhận xét
Giáo viên lưu ý : ta thực theo thứ tự từ trái sang phải
Lớp Nhận xét IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị : Nhân số có ba chữ số với số có chữ số
-Tự nhiên xã hội (tiết 22)
THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỀ HỌC HÀNG
I/ Mục tiêu :
- Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể , ví dụ : bạn Quang Hương ( anh em họ ) Quang mẹ Hương ( cháu cậu ruột)
- HS có ý thức học tập, yêu quý họ hàng nội, ngoại II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK
Học sinh : SGK, HS mang ảnh chụp họ nội, họ ngoại III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Thực hành : phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
Giáo viên nhận xét, đánh giá Các hoạt động :
Giới thiệu : ( 1’ )
Hoạt động 1: Chơi trị chơi Xếp hình
Giáo viên phổ biến luật chơi : phát cho nhóm miếng ghép tên thành viên gia đình Nhiệm vụ nhóm phải vẽ sơ đồ giải thích mối quan hệ họ hàng gia đình
Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung cho nhóm
Giáo viên u cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình
Nhận xét
Hát
Học sinh thực hành
Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy
Nhóm : Hương, Tuấn, bố mẹ Linh, Linh ( em gái Tuấn ), bố mẹ Hương
Nhóm : ơng, trai, rể, gái, dâu, bà
Nhóm : ơng, bà, Giang, Sơn, Bác Thư, Bố mẹ Giang, Sơn
Nhóm : lan, Tư, bố mẹ Tùng, Tùng, ơng bà
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nghe bổ sung
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị : 23 : Phòng cháy nhà
-Thư sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN
(15)- Nghe - kể lại câu chuyện tơi có đọc đâu ( BT1)
- Bước đầu biết nói quê hương nơi theo gợi ý ( BT1) - Học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến
II/ Chuẩn bị :
GV : Bảng phụ viết sẵn gợi ý nội dung hình thức thư HS : Vở tập, Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy HS, phong bì thư
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ ) Tập viết thư phong bì thư
Giáo viên trả nhận xét văn Viết thư cho người thân
Giáo viên gọi – học sinh đọc thư viết trước lớp
Bài :
Giới thiệu : Nghe – kể : Tơi có đọc đâu Nói quê hương ( 1’ )
Hoạt động :( 20’ ) Nghe – kể : Tôi có đọc đâu Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên kể chuyện ( giọng vui, dí dỏm ) Giáo viên gọi học sinh đọc câu hỏi :
+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm ? + Người viết thư viết thêm vào thư điều ? + Người bên cạnh kêu lên ? Giáo viên kể chuyện lần
Giáo viên gọi học sinh kể lại câu chuyện
Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, yêu cầu kể câu chuyện cho nghe
Giáo viên tổ chức cho học sinh thi kể chuyện Giáo viên cho lớp nhận xét, bình
Giáo viên nhận xét hỏi :
+ Truyện buồn cười chỗ ? Hoạt động : Nói quê hương ( 13’ ) Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu Giáo viên hướng dẫn :
Giáo viên cho học sinh tập nói trước lớp Cho học sinh tập nói theo nhóm đơi
Gọi học sinh xung phong trình bày trước lớp Giáo viên nhận xét
Hát
3 – học sinh đọc
Dựa theo truyện Tơi có đọc đâu, trả lời câu hỏi Học sinh lắng nghe Giáo viên kể
Cá nhân
Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư
Người viết thư viết thêm vào thư : “ Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư ”
Người bên cạnh kêu lên : “Khơng ! Tơi có đọc trộm thư anh đâu !”
Học sinh ý lắng nghe
Học sinh Học sinh kể theo hướng dẫn Giáo viên
Học sinh thảo luận nhóm kể câu chuyện cho nghe
Học sinh thi kể chuyện Lớp nhận xét
Hs trả lời Học sinh nêu Cá nhân
Học sinh tập nói theo nhóm đơi Lớp nhận xét
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị : Nghe – kể : Nói cảnh đẹp đất nước
-Chính tả (tiết 22)
VẼ QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu :
(16)Kĩ : Nhớ – viết xác, trình bày đoạn thơ Vẽ Quê hương Luyện đọc, viết số chữ có âm đầu vần dễ lẫn : s / x, ươn / ương Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :
GV : bảng phụ viết thơ Quê hương HS : VBT
III/ Các ho t động d y h c ch y u :ạ ọ ủ ế Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ )
GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ : ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ
Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài :
Giới thiệu : ( 1’ )
HĐ1 : Hướng dẫn nhớ - viết ( 20’ ) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị Giáo viên đọc thơ
Gọi học sinh đọc lại
+ Khổ thơ chép từ ? + Tên viết vị trí ? + Khổ thơ có dịng thơ ?
Giáo viên gọi học sinh đọc dòng thơ + Chữ đầu câu viết ?
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, đồi, …
Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai Hướng dẫn học sinh viết :
GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt
Giáo viên cho học sinh gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ cho học sinh viết vào
Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh
Chấm, chữa
HS đổi vở, sửa lỗi cho
GV thu vở, chấm số bài, nhận xét HĐ 2: HD làm tập : 10’
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu phần a Cho HS làm vào tập
GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Gọi học sinh đọc làm
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm vào tập Gọi học sinh đọc làm : GV theo dõi, chốt lại
Hát
Học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng
Học sinh nghe Giáo viên đọc Học sinh đọc Cả lớp đọc thầm
Khổ thơ chép từ Vẽ Quê hương Tên viết từ lề đỏ thụt vào
Bài thơ có 16 dòng thơ Học sinh đọc
Chữ đầu câu viết hoa Học sinh viết vào bảng
HS nhớ viết tả vào
Học sinh sửa HS đọc yêu cầu phần a HS làm
HS đọc, lớp nhận xét,chữa HS đọc yêu cầu
HS làm
HS đọc, lớp nhận xét,chữa IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học
Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả
-Toán (tiết 55)
(17)VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu :
- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải tốn có phép nhân
- u thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo - Bài tập: 1, 2(cột a), 3,
II/ Chuẩn bị :
GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )
GV nhận xét kiểm tra sửa tập sai nhiều HS
Các hoạt động : Giới thiệu : ( 1’ )
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực phép nhân ( 15’ )
GV viết lên bảng phép tính : 123 x = ?
Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : GV gọi học sinh nêu lại cách tính
GV viết lên bảng phép tính : 326 x = ?
Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : GV gọi HS nêu lại cách tính
Hoạt động 2: 20’ thực hành Bài : tính :
GV gọi HS đọc yêu cầu cho HS làm bạn lên thi đua qua trò chơi
Lớp Nhận xét cách trình bày cách tính bạn
GV gọi HS nêu lại cách tính GV Nhận xét
Bài : đặt tính tính :
GV gọi HS đọc yêu cầu làm
GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng”
Lớp Nhận xét cách đặt tính cách tính bạn GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính
GV Nhận xét Bài :
GV gọi HS đọc đề Yêu cầu HS làm Gọi học sinh lên sửa Giáo viên nhận xét Bài : Tìm x :
GV gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu học sinh làm GV cho HS thi đua tiếp sức
Hát
HS đọc
1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng
Học sinh nêu : HS ý, lắng nghe Cá nhân
HS đọc
1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng
Học sinh nêu : HS nêu làm HS thi đua sửa Lớp nhận xét Học sinh nêu HS đọc HS làm Cá nhân HS đọc
Học sinh làm bài, Lớp nhận xét, chữa HS đọc
(18)GV Nhận xét, tuyên dương IV.Nhận xét, dặn dò: ( 1’ ) Chuẩn bị : Luyện tập GV nhận xét tiết học