- GV hướng dẫn HS HS nắm được yêu cầu của bài: Viết đơn xin vào Đội dựa theo bài tập đọc đã học, nhưng có nội dung không hoàn toàn giống như mẫu. - Hỏi: phần nào trong đơn phải viết th[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 34 TUẦN 2 Tên GV: Lê Thị Ngọc Diễm
THỨ TIẾT MÔN ĐDDH TÊN BÀI DẠY
Hai
(20/08/2012) Sáng
1 Chào cờ
2 Tập đọc Ai có lỗi?
3 Kể chuyện Ai có lỗi?
4 Tốn Trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần)
5 Thể dục GV chuyên
Chiều 12 3
Ba (21/08/2012)
Sáng
1 Tập đọc Cơ giáo tí hon
2 Tốn Luyện tập/ tr
3 Đạo đức Kính yêu Bác Hồ (tiết 2)
4 Anh văn GV chuyên
5 Chính tả Ai có lỗi?
Chiều
1 2 3
Tư (22/08/2012)
Sáng
1 LTVC Từ ngữ thiếu nhi: Ôn tập câu Ai gì?
2 Tốn Ơn tập bảng nhân
3 Tập viết Ôn chữ hoa Ă – Â
4 TNXH Vệ sinh hô hấp
5 Thủ công Gấp tàu thủy (tiết 2)
Chiều 12 3
Năm (23/08/2012)
Sáng
1 Chính tả Cơ giáo tí hon
2 Tốn Ơn tập bảng chia/ tr10
3 Âm nhạc Học hát bài: Quốc ca Việt Nam
4 Anh văn GV chuyên
5 TNXH Phịng bệnh đường hơ hấp
Chiều 12 3
Sáu (24/08/2012)
Sáng
1 TLV Viết đơn
2 Thể dục GV chuyên
3 Mĩ thuật Vẽ trang trí, vẽ tiếp họa tiết vẽ màu
vào đường diềm
4 Toán Luyện tập/ tr10
5 HĐTT
Chiều 12 3
(2)MƠN: TẬP ĐỌC BÀI: AI CĨ LỖI? I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Nắm nghĩa từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm - Nắm diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tt61 bạn, dũng cảm nhận lỗi
2 Kĩ năng:
- Đọc trôi chảy
- Đọc từ, vần khó, từ dễ phát âm sai, từ phiên âm tên người nước - Biết ngắt nghỉ hợp lí, biết phân biệt lời kể với lời nhân vật
3 Thái độ: Giáo dục HS biết nhận lỗi, biết quan tâm bạn bè. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa tập đọc kể chuyện SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Khởi động: HS hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS đọc Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi:
+ Cậu bé làm để nhà vua thấy ngài vơ lí
- GV nhận xét
3 Giới thiệu nêu vấn đề
- GV giới thiệu – ghi tựa: Cậu bé thông minh
4 Phát triển hoạt động: a) Luyện đọc;
* GV đọc mẫu văn
- Đoạn 1: Đọc chậm rãi, nhấn giọng từ: nắn nót, nguệch ra, giận, tức, kiêu căng
- Đoạn 2: đọc nhanh, căng thẳng hơn, nhấn giọng trả thù, đẩy, hỏng hết, giận đỏ mặt - Đoạn 3: đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, nhấn mạnh: lắng xuống, hối hận
- Đoạn 4, nhấn giọng: ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm
- GV cho HS quan sát tranh minh họa SGK
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc câu
- GV viết bảng: Cô – rét- ti, En – ri – - Cho HS đọc đoạn theo nhóm 2HS - GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc - Gọi HS đọc đoạn luân phiên b) Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu
- HS hát
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS ý
- HS quan sát tranh
- HS luân phiên đọc câu đến hết - HS đọc theo nhóm
(3)hỏi:
+ Hai bạn nhỏ truyện tên gì? + Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
+ Vì En – ri – cô hối hận muốn xin lỗi Cô – rét – ti?
- GV nhận xét - Gọi HS đọc đoạn
+ Hai bạn làm lành với sao? - GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Em đoán Cơ – rét – ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?
- Gọi HS đọc thầm đoạn 5:
+ bố trách mắng En – ri – cô nào? + Lời trách mắng bố có khơng? Vì sao?
- GV tóm lại ý đọc c) Luyện đọc lại, củng cố
- Cho HS đọc theo cách phân vai - GV nhận xét nhóm đọc hay - Yêu cầu HS đọc tiết sau
- En – ri – cô, Cô – rét - ti - HS trả lời theo ý văn -HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - HS ý, lập lại câu trả lời - HS đọc đoạn
- HS trả lời câu hỏi
- HS thảo luận trả lời câu hỏi theo ý kiến riêng HS
- Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- HS ý
- HS đọc theo yêu cầu GV
(4)MÔN: KỂ CHUYỆN BÀI: AI CĨ LỖI? I MỤC ĐÍCH, U CẦU
- Giúp HS dựa vào trí nhớ nhanh, biết kể đoạn câu chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
- Rèn luyện khả tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa câu chuyện - SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Nêu nhiệm vụ:
- HS thi kể đoạn câu chuyện Ai có lỗi? lời kể thơng qua tranh minh họa
2 Hướng dẫn kể
- Hướng dẫn HS xem tranh minh họa SGK ( tranh đoạn)
- Yêu cầu HS xem tranh kể lại đoạn câu chuyện
+ Tranh + Tranh + Tranh + Tranh + Tranh
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
- Tuyên dương HS có lời kể hay, kể đủ nội dung đoạn, lời kề sang tạo
- Nêu điểm thể chưa tốt cần phải điều chỉnh lại Khi kể khơng nhìn SGK mà kể theo trí nhớ
- GV hỏi: Em học điều qua câu chuyện này?
- GV chia nhóm cho HS thi kể nối tiếp câu chuyện
- GV nhận xét tuyên dương đội kể hay 3 Tổng kết, dặn dò
- Yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị
- Nhận xét tiết học
- HS xem tranh minh họa SGK tậ trung nghe GV hướng dẫn
- HS nhìn tranh kể lại đoạn câu chuyện
- HS nhận xét
- HS ý khắc phục điểm chưa tốt
+ phải biết quan tâm, nhường nhịn bạn + Phải can đảm nhận lỗi cư xử không đứng với bạn
- HS thi kể lại đoạn câu chuyện
(5)BÀI: TRỪ SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức: Giúp HS biết cách tính trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần hàng chục hang trăm)
2 Kĩ năng: Rèn HS thực phép tính trừ ( có nhớ) Các số có ba chữ số thành thạo. 3 Thái độ: yêu thích mơn tốn tự ý làm tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK
- Bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng sửa tập 2, - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới
a) Giới thiệu phép trừ
* Giới thiệu phép tính 432 – 215 - Giới thiệu phép tính 432 – 215 = ? - Hướng dẫn HS thực
432 215 217
- trừ khộng 5, lấy 12 trừ năm 7, viết nhớ
- thêm 2, trừ 1, viết - trừ 2, viết
Vậy 432 – 215 = 217
- Gọi HS đọc lại cách tính bảng
* Lưu ý: Phép trừ khác với phép trừ học, phép trừ có nhớ hang chục
* Giới thiệu phép tính 627 – 143 - 627 – 143 = ?
627 - 143 484
- trừ 4, viết
- không trừ 4, ta lấy 12 trừ 8, viết nhớ
- thêm 2, trừ 4, viết
- Gọi HS đọc lại cách thực phép tính bảng
b) Làm tập 1, 2 Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự đặt tính tính
- Gọi HS lên bảng làm nêu rỏ cách thực phép tính trước lớp
- Hát
- HS lên bảng làm tập, lớp theo dõi, nhận xét
- HS ý theo dõi
- HS nhắc lại cach thực phép tính bảng
- Hs theo dõi
- HS đọc lại cách thực phép tính - HS đọc yêu cầu BT1
- HS thực phép tính vào giấy nháp
(6)- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng sửa - Nhận xét chốt lại ý c) Bài tập 3
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu + tốn cho ta biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS làm vào - Nhận xét
Bài giải Số tem bạn Hoa là:
335 – 128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 tem d) Bài tập 4
- Chia nhóm chơi trị chơi Ai nhanh - GV nêu luật chơi
- Gọi đại diện nhóm lên thi - Gọi HS nhận xét
- Nhận xét tuyên dương đội chiến thắng Bài giải
Phần lại dài là: 243 – 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 cm 4 Củng cố, dặn dò
- Về nhà xem lại làm tất tập vỡ tập
- Xem
- HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm BT vào - HS lên bảng sửa - HS đọc đề tập - HS làm vào
- HS ý
- Đại diện nhóm lên bảng tham gia giải tốn - HS nhận xét
(7)MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC ĐÍCH, U CẦU
1 Kiến thức:
- Biết ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung bài, trả lời câu hỏi SGK 2 Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơi chảy tồn bài.
3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học ni dưỡng ước mơ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa cho đọc SGK - SGK,
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định
- Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc lại Ai có lỗi? trả lời câu hỏi:
+ Trong đọc có nhân vật nào? + Vì bạn nhỏ giận nhau?
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc
* GV đọc toàn bài: Giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng
- Giới thiệu cho Hs quan sát tranh minh họa để HS hiểu thêm nội dung đọc
* Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - GV theo dõi ý từ HS phát âm sai, viết sai Có thể dừng lại để hướng dẫn cho HS viết đúng, đọc Nếu HS đọc khơng dừng lại
- GV chia đoạn, yêu cầu HS đọc đoạn + Đoạn 1: Từ Bé kẹp lại tóc…đến chào + Đoạn 2: Từ Bé treo nón…đến Đàn em ríu rít đánh vần theo
+ Đoạn 3: lại
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ bài: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính
- Gọi HS đọc phần thích từ sau bài, lớp đọc thầm theo
- Yêu cầu HS đọc đoạn theo nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc c) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trao đổi nội dung theo câu hỏi cuối
- HS hát
- HS đọc lại trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- Hs theo dõi
- HS quan sát tranh SGK - Từng HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn
- – HS đọc phần thích sau đọc - HS đọc theo nhóm
(8)- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: + Truyện có nhân vật nào?
+ Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? - Yêu cầu HS đọc thầm bài, trả lời
+ Những cử “cơ giáo” Bé làm em thích thú?
- u cầu HS đọc đoạn “Đàn em ríu rít…đến hết” tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám “học trò”
* Kết luận: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em
d) Luyện đọc lại
- Gọi HS đọc nối tiếp toàn
- GV chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện lên đọc diễn cảm lại
- GV nhận xét, tuyên dương e) Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc chưa tốt nhà luyện đọc thêm
- Hỏi em có thích trở thành thầy cô giáo hay không?
- Cả lớp đọc thầm đoạn
- Bé đứa em Hiển, Anh Thanh
- Các bạn nhỏ chơi trị chơi lớp học: Bee1 đóng vai giáo, em Bé đóng vai học trị - HS trả lời:
+ thích cử Bé vẻ người lớn:
+ Thích cử Bé bắt chước cô giáo vào lớp
+ Thích cử Bé bắt chước giáo dạy học
- HS đọc đoạn
+ Làm y hệt học trò thật
+ Mỗi người vẽ trông ngộ nghĩnh, đáng yêu
- HS đọc nối tiếp tồn - Nhóm cử đại diện đọc
(9)MÔN: TỐN BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH, U CẦU
1 Kiến thức: Biết thực phép tính cộng trừ số có ba chữ số có nhớ khơng có nhớ
2 Kĩ năng: Biết cách đặt tính giải tốn có lời văn có phép cộng phép trừ. 3 Thái độ: Giúp HS có thái độ u thích mơn tốn đam mê với việc giải toán.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hướng dẫn HS giải tập Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1 - Yêu cầu HS tự làm vào
542 660 727 404 318 251 272 184 224 409 455 220 - Yêu cầu HS đổi kiểm tra bạn
- Gọi HS làm đọc lại tập trước lớp
- Yêu cầu HS làm sai chửa lại cho - Gọi HS nêu cách tính toán số toán tập
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự đặt tính tính
- Cả lớp làm 2a vào bảng con, HS lên bảng
- Cả lớp làm 2b vào bảng con, HS lên bảng
Bài 3:
- Yêu cầu HS điền số thích hợp vào trống - Gọi HS nêu cách tìm kết cột + Cách tìm số bị trừ
+ Cách tìm số trừ,… Bài 4:
- Yêu cầu HS tự giải tập thơng qua tóm tắt SGK
Bài giải
Cả hai ngày bán được: 415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740 kg Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự giải toán vào Bài giải
Số HS nam là:
165 – 84 = 81 (học sinh) Đáp số: 81 học sinh
- HS đọc yêu cầu BT1 - HS làm vào
- HS đổi kiểm tra - HS đọc
- HS nêu cách tính - HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm vào bảng
- HS nêu cách tìm kết toán
- HS giải toán
(10)- GV chấm chửa cho HS
(11)MÔN: ĐẠO ĐỨC
BÀI: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức: Giúp HS biết được
- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước dân tộc Việt Nam - Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ long kính yêu Bác Hồ
2 Kĩ năng: Giúp HS hiểu làm tron tập 3 Thái độ: HS kính yêu biết ơn Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sưu tầm số thơ, hát, tranh ảnh Bác Hồ - Vờ tập đạo đức
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Yêu cầu Hs hát Bác Hồ 2 Bài cũ:Kính yêu Bác Hồ (tiết 1)
- Gọi HS đọc thuộc điều Bác Hồ dạy - Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng biết ơn Bác Hồ?
- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Liên hệ thân
- Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi với bạn theo gợi ý:
+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào?
+ Còn điều em chưa thực tốt? Vì sao?
- Mời vài HS thực trước lớp
- Nhận xét, khen thường HS thực tốt, nhắc nhở HS thực chưa tốt * Hoạt động 2: Trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ
- Phân nhóm, nhóm trình bày giới thiệu nội dung khác Bác Hồ
- Gọi HS nhận xét - Nhận xét
* Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên
- Yêu cầu HS đóng vai phóng viên vấn bạn lớp Bác Hồ theo câu hỏi gợi ý sau:
+ Xin bạn vui long cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?
+ Quê Bác đâu?
+ Bác sinh vào ngày tháng năm nào? + Thiếu nhi cần phải làm để tỏ long kính u Bác Hồ?
+ Vì thiếu nhi phải yêu quý Bác Hồ? + Bạn đọc thuộc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng?
- HS hát Bác Hồ
- HS đọc thuộc long điều Bác Hồ dạy - HS trả lời
- HS suy nghi trao đổi với bạn theo goii5 ý trả lời
- HS trả lời
- HS lên bảng trả lời
- HS trình bày - HS nhận xét
(12)- GV nhận xét tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò
- Học thuộc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Chăm ngoan học giỏi, nghe lời ông, bà, cha mẹ, anh chị, thầy cô giáo
- Về nhà làm tập
- Chuẩn bị sau: Giữ lời hứa
(13)I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Nghe, viết xác đoạn Ai có lỗi? - Viết tên riêng người nước
2 Kĩ năng: Rèn HS viết đúng, tránh viết thừa, viết thiếu. 3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Yêu cầu HS hát
2 Bài cũ: yêu cầu HS viết bảng từ: Ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, …
- Nhận xét kiểm tra 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài, ghi tựa
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết - GV đọc lần đoạn văn viết tả
- Yêu cầu 2, HS đọc lại đoạn văn viết tả
- Hướng dẫn HS nhận xét + Đoạn văn nói điều gì? + Tên riêng tả? + Cách viết tên riêng?
- Hướng dẫn HS viết bảng từ: Cô – rét – ti, Khuỷu tay, sứt chỉ, vác củi
- GV đọc cho HS chép vào
- GV đọc thong thả câu, câu đọc từ – lần
- Gv theo dõi, uốn nắn HS - Chấm sửa bài, nhận xét
- Yêu cầu HS tự chữa lỗi sai
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề
- Chia lớp thành nhóm cho em chơi trị chơi tiếp sức
- Nhận xét phần chơi trò chơi nhóm - GV kết luận
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS điền vào SGK đọc kết - GV nhận xét Sửa chữa
- Gv chốt lại
4 Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS rèn viết chữ đẹp
- Xem lại tập SGK, tập
- HS hát - HS viết bảng
- HS ý dò theo - HS đọc lại đoạn văn - Hs trả lời
- Hs viết bảng từ khó - HS viết vào
- HS chữ lỗi vào - Hs nêu yêu cầu BT
- Các nhóm lên chơi trị chơi
- Hs tự làm vào SGK đọc kết
(14)BÀI: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI: ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ? I MỤC ĐÍCH, U CẦU
- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu tập
- Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( gì, gì)? Là gì? - Đặt câu hỏi cho phận in đậm BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK
- Bảng phụ có chuẩn bị nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ
- Yêu cầu Hs làm lại tập 1, tiết LTVC tuần trước
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 3 Bài mới: a) Giới thiệu bài
- Hôm học nhằm mở rộng vốn từ trẻ em ôn lại kiểu câu học từ lớp 2: Ai (cái gì, gì)? Là gì? Bằng cách đặt câu hỏi
b) Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT1
- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS lên bảng làm BT
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
- Yêu cầu HS làm sai chữa lại cho Bài tập 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT2
- Tổ chức cho Hs chơi trò chơi tiếp sức - Gv nêu luật chơi, chia lớp thành đội, đội cử đại diện HS tham gia trò chơi
- Gọi HS nhận xét đội làm nhanh đội chiến thắng
- GV nhận xét kết luận
- Tuyên dương đội chiến thắng Bài tập 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT3
- Hướng dẫn HS làm vào BT
- Lớp hát - HS làm BT - HS nhận xét
- HS nêu yêu cầu BT1 - HS làm vào VBT - HS lên bảng làm BT
+ Chỉ trẻ em: thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, trẻ em,
+ Chỉ tính nết trẻ em: Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà,…
+ Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em: thương yêu, yêu quy, quý mên, quan tâm, nâng đở, nâng niu, chăm sóc, chăm chút, lo lắng,…
- HS nhận xét
- HS nêu yêu cầu BT2 - HS ý
- HS nhận xét
(15)- Gọi HS đọc câu - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét
- GV đưa kết luận
4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS ghi nhớ từ vừa học
+ Cái gì hình ảnh than thuộc người dân Việt Nam?
+ Ai chủ nhân tương lai đất
nước?
+ Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
là gì?
- HS đọc BT - HS nhận xét
MƠN: TỐN
(16)I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,
- Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức
- Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn ( có phép nhân) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, BT toán
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Yêu cầu HS hát 2 Bài mới:
* Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:
a) Tính nhẩm:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Gọi Hs nói nhanh kết tập
3 x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = - Gv hỏi thêm vài phép tính khác bảng nhân 2, 3, 4,
b) Tính nhẩm
- GV giới thiệu nhân nhẩm với số trịn trăm - Cho Hs tính nhẩm theo mẫu:
200 x = ?
- Ta nhẩm trăm x = trăm; ta viết 200 x = 600
- Yêu cầu HS nhẩm nhanh tốn cịn lại 200 x = 300 x =
200 x = 400 x = 100 x = 500 x = Bài tập 2:
- Gọi Hs nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo mẫu x + 10 = 12 + 10
= 22
- GV giới thiệu đến HS cách tính Cách 1:
4 x + 10 = 12 + 10 = 22 Cách 2:
4 x + 10 = 12 + 10 = 22 Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS tự giải tập vào Bài tập 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh, Ai đúng?
- Lớp hát
- HS nêu yêu cầu tập
- HS thực nhanh phép tính
- HS ý làm theeo yêu cầu cảu GV - HS ý
- HS nói nhanh kết toán
- HS nêu yêu cầu BT
- HS ý theo dõi thực phép tính - HS chọn cách để thực phép tính
(17)- GV nêu luật chơi cho Hs chơi - Gọi HS nhận xét làm nhóm - GV nhận xét tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhà làm tập vào tập - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà xem trước
- HS ý
- HS nêu nhận xét
(18)I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Giúp HS củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â Viết tên riêng Âu Lạc chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ
- Rèn HS viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu ứng dụng - Có ý thức luyện chữ đẹp, giữ
II ĐỒ DUUNG2 DẠY HỌC
- Mẫu viết hoa Ă, Â, Âu Lạc, câu tục ngữ - Bảng con, phấn, tập viết
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ:
- Kiểm tra HS viết nhà
- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng - GV nhận xét cũ
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con. * Luyện viết chữ hoa
- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có - GV viết mẫu hướng dẫn HS cách viết lại chữ
- Yêu cầu HS viết chữ Ă, Â, L vào bảng
* HS viết từ ứng dụng
- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Âu Lạc
- Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương đóng đô thành Cổ Loa - Yêu cầu HS viết vào bảng
* Luyện viết câu ứng dụng
- Cho HS viết bảng từ: Ăn khoai, ăn
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- GV giải thích câu tục ngữ: phải biết ơn người giúp đở mình, người làm mà thừa hưởng
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS viết vào tập - Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết
- GV theo dõi, uốn nắn
- nhắc HS viết nét, độ cao khoảng cách chữ
Hoạt động 3: Chấm, chữa
- Nhận xét tuyên dương bạn viết chữ đẹp, nhắc nhở bạn viết chưa đep nhà luyện viết thêm
* Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
Chia lớp làm ba nhóm, nhóm cử đại diện lên thi viết chữ đẹp viết tên xã Yêu cầu: viết đúng, đẹp
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét tuyên dương
- HS hát
- Hs nhắc lại câu ứng dụng
- Hs tìm từ hoa có - HS viết vào bảng từ Ă, Â, L - Hs đọc
- HS viết bảng
- Hs viết bảng từ: Ăn khoai, ăn - HS đọc câu ứng dụng
- HS nhắc lại tư ngồi viết
- Hs thi viết chữ đẹp
(19)4 Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS nhà luyện viết thêm, HS viết chưa xong nhà tiếp tực viết cho hoàn chỉnh
(20)I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức: HS biết lợi ích việc tập thở buổi sang
2 Kĩ năng: HS kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh hô hấp. 3 Thái độ: GD HS ý thức giữ gìn sức khỏe, giữ mũi, họng.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định: hát 2 Bài cũ:
- Tại thở bang mũi tốt thở miệng? 3 Bài mới:
Giới thiệu – ghi tựa
Hoạt động 1: thảo luận nhóm * Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?
+ Hằng ngày nên làm để giữ mũi, họng?
* Làm việc lớp
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp câu hỏi:
+ Buổi sáng sớm có khơng khí lành, khói bụi,
+ Sau đêm nằm ngủ, không hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thơng, hít thở khơng khí lành hơ hấp sâu để tống nhiều khí – bơ – níc ngồi hít nhiều oxi vào phổi
Hằng ngày cần lau mũi súc miệng nước muối để tránh bị nhiễm trùng phận quan hô hấp
- GV nhắc Hs nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ gìn vệ sinh mũi, họng Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp
* Làm việc theo nhóm:
- Yêu cầu bạn ngồi cạnh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi
- GV theo dõi, giúp đỡ em * Làm việc lớp
- Gọi HS lên trước lớp trình bày kết thảo luận, HS phân tích tranh
- GV gọi HS khác bổ sung - GV nhận xét
- Yêu cầu lớp:
+ Liên hệ thực tế sống, kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan hơ hấp
+ Nêu việc mà em làm nhà
- Hát
- Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe nên thở mũi
- HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi
- HS quan sát hình
- HS trình bày kết thảo luận - HS khác bổ sung
(21)và xung quanh khu vực nơi em sống để giữ gìn bầu khơng khí lành
* Kết luận:
- Không nên phịng có người hút thuốc lá, thuốc lào (vì khói thuốc lá, thuốc lào có nhiều chất độc) chơi đùa nơi có nhiều khói, bụi quét don, làm vệ sinh lớp học, nhà cần phải đeo trang
- Luôn quét dọn lau đồ đạc sàn nhà để bảo đảm khơng khí nhà ln khơng có nhiều bụi
- Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm; khơng vứt rác, khạc nhổ bừa bãi,
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc nhở HS thực tốt việc tập thể dục buổi sáng, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vê sinh noi7
- Yêu cầu HS nhà xem lại bài, xem trước
- HS nêu việc làm mà em biết - HS ý ghi nhớ
MÔN: THỦ CÔNG
(22)I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Sau học xong HS gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy nháp, giấy thủ công - Kéo thủ công
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Hát
2 Kiểm trra đồ dung học tập
3 Hoạt động: HS thực hành gấp tàu thủy hai ống khói
- Yêu cầu HS gấp tàu thủy hai ống khói theo bước hướng dẫn
- GV nhắc lại bước:
+ Gấp, cắt tờ giấy hình vng
+ Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vuông
+ Gấp thành tàu thủy hai ống khói
- GV gợi ý cho HS: sau gấp xong em dán tàu thủy vào vở, dung bút màu trang trí tàu xung quanh tàu
- GV tổ chức cho HS thực hành, GV quan sát giúp đở em gấp chưa
- GV nhận xét, ghi điểm
- Đánh giá kết thực hành HS 4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS
- Dặn dò HS chuẩn bị đồ dung cho tiết học sau “gấp ếch”
- Hát
- HS ý để thực hành tốt
- HS thực hành gấp tàu thủy hai ống khói
(23)BÀI: NGHE – VIẾT CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nghe, viết tả; trình bày dúng hình thức văn xi - Làm tập
- Biết phân biết s/x II ĐỒ DÙNG DẠY
- GV: Chuẩn bị sẵn nội dung BT - HS: vở, VBT Tiếng Việt
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: HS hát 2 Kiểm tra cũ
- Yêu cầu HS viết bảng con: Khuỷu tay, vác củi,
- Nhận xét 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Giới thiệu mục đích yêu cầu – ghi tựa b) Hướng dẫn HS nghe – viết
* Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn văn
- Gọi HS đọc lại, yêu cầu lớp đọc thầm theo
- GV hỏi HS:
+ Đoạn văn có câu?
+ Chữ dầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết nào? + Tên riêng từ nào? + Cần viết tên riêng nào?
- u cầu HS tìm từ, tiếng khó viết
- Yêu cầu HS đọc đồng từ khó viết - Yêu cầu HS viết vào bảng từ khó viết
* Đọc cho HS viết - Yêu cầu HS viết vào - GV đọc
- Theo dõi uốn nắn HS * Chấm, sửa bài
- GV đọc lại lần cho HS dò lại tự chữa lỗi
- GV chấm bài, nhận xét
c) Hướng dẫn HS làm BT tả - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức” - GV nêu luật chơi đội nhanh đội nhanh đội chiến thắng - Tổ chức cho HS chơi
- Gọi HS nhận xét - Câu a:
- Tập thể hát - HS viết bảng
- HS ý đọc thầm theo
- HS đọc, lớp đọc thầm theo - Đoạn văn có câu
- Chữ câu phải viết hoa - Viết hoa
- Bé - Viết hoa
- HS tìm từ khó viết - HS đọc DT
- HS viết bảng
- HS ý viết vào
- HS soát lỗi
- HS nêu yêu cầu tập - HS ý để biết luật chơi - HS chơi trò chơi
(24)+ Xét: xét xử, xem xét, nhận xét,… + Sét: sấm sét, đất sét,…
+ Xào: xào rau, xào xáo, rau xào,… + Sào: sào phơi áo, sào đất,…
+ Xinh: Xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn,… + Sinh: ngày sinh, sinh nhật, sinh sống, sinh hoạt lớp,…
- Câu b:
+ Gắn: gắn bó, gắn kết, hàn gắn,…
+ Gắng: cố gắng, gắng sức, gắng gượng,… + Nặn: nhào nặn, nặng tượng,…
+ Nặng: Nặng nề, nặng nhọc, cân nặng, nặng kí,…
+ Khăn: Khó khăn, khăn tay, khăn quàng,… + Khăng: Khăng khít, khăng khăng,… - GV nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng 4 Củng cố, dặn dò:
- Tuyên dương HS viết chữ đẹp, nhắc nhở HS viết chưa tốt
- Yêu cầu HS nhà làm lại BT tả vào tập
- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại tả
MƠN: TỐN
(25)I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Thuộc bảng chia ( chia cho 2, 3, 4, 5)
- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK,
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- GV lưu ý quan hệ phép nhân phép chia; Từ phép nhân ta phép chia tương ứng Chẳng hạn: x = 12 có phép chia tương ứng là: 12 : = 4, 12 : = - Gọi HS tính nhanh BT1
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV giới thiệu cách tính nhẩm phép chia 200 : = ?
- 200 : nhẩm “2 trăm chia cho trăm” , hay 200 : = 100
- Yêu cầu HS tính nhẩm nhanh tập 2a, 2b
Bài 3:
- Gọi HS đọc kĩ đề toán
- GV giới thiệu toán chia thành phần nhau, muốn tìm số cốc hộp ta lấy số cốc chia cho số hợp
- Yêu cầu HS tự giải vào - GV chấm bài, nhận xét Bài 4:
- Chia lớp thành nhóm tổ chức trò chơi tiếp sức
- GV nêu luật chơi
- Thực phép tính nối với kết thích hợp - Đội nhanh nhất, đội chiến thắng
- Tổ chức chơi trò chơi - Gọi HS nhận xét
- Gv nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng * Nhận xét dặn dò
+ Nhắc nhở HS nhà học lại bảng cửu chương
+ Nhắc nhở HS nhà hoàn thành tập vào BT toán
- HS nêu yêu cầu BT1 - HS ý
- HS tính nhanh BT1 - HS nêu yêu cầu BT2 - HS ý quan sát
- HS tính nhẩm nhanh BT2 trước lớp - HS đọc đề tập
- HS ý lắng nghe - HS giải BT vào
- Hs ý
- HS chơi
- HS nhận xét đội nhất, nhanh
(26)I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp như: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi,…
- Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, miệng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK/10, 11 III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Tập thể lớp hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
+ Tập thở buổi sang có lợi gì? 3 Bài mới
- Giới thiệu – ghi tựa Hoạt động 1: Động não
- Yêu cầu HS nhắc lại tên phận quan hô hấp học trước
- Yêu cầu HS suy nghĩ kể số bệnh đường hô hấp mà em biết (HS số biểu bệnh tên bệnh)
* GV giúp HS hiểu: Tất phận quan hơ hấp bị bệnh Những bệnh đường hô hấp thường gặp là: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi,… Hoạt động 2: làm việc với SGK
* Làm việc nhóm đơi:
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm hiểu nội dung tranh 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11
- GV nêu số gợi ý:
+ Hình 1, Nam nói chuyện với bạn Nam Gợi ý cho HS hỏi trà lời: Nam nói với bạn Nam? Bạn Nam khuyên Nam điều gì?
+ Hình 3: Cảnh bác sĩ nói chuyện với Nam sau khám bệnh cho Nam
+ Hình 4: Cảnh thầy giáo khuyên HS cần mặc đủ ấm Câu hỏi: Tại thầy giáo lại khuyên bạn Hs phải mặc thêm áo ấm, đội mũ, quàng khăn,…
+ Hình 5: Cảnh người qua khuyên bạn nhỏ không nên an nhiều đồ lạnh
+ Hình 6: Cảnh bác sĩ nói chuyện với bệnh nhân
* Làm việc lớp:
- Gọi HS trình bày trước lớp
- GV tóm lại: Người bị viêm phổi viêm phế quản thường bị ho, sốt đặc biết trẻ em khơng chữa trị kịp thời, để q nặng có
- Tập thể hát - HS trả lời
- HS nêu số quan hô hấp học trước
- HS suy nghĩ trả lời
- HS thảo luận trao đổi, tìm hiểu nội dung tranh
(27)thể bị chết không thở
- GV cho HS thảo luận câu hỏi SGK + Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đường hô hấp? ( Cần mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, hai bàn chân, ăn đủ chất không uống đồ uống lạnh)
- Yêu cầu HS liên hệ thân xem em có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp chưa? - Gọi – HS đọc kết luận SGK ghi nhớ
Hoạt động 3: Chơi trò chơi bác sĩ
- GV nêu cách chơi: HS đóng vai bác sĩ, HS đóng vai bệnh nhân HS đóng vai bệnh nhân kể số biểu bệnh viêm đường hơ hấp; HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh
- Tổ chức cho HS chơi - Gọi hs nhận xét, bổ sung - GV nhận xét bổ dung Củng cố dặn dò
- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK
- Nhận xét tiết học
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- HS tự liên than trả lời theo ý kiến riêng
- HS nêu kết luận - HS chơi trò chơi
- Hs nhận xét, bổ sung
(28)BÀI: VIẾT ĐƠN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Dựa vào mẫu đơn tập đọc Đơn xin vào Đội, HS viết đơn xin vào Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐIỆN THOẠI CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ - Kiểm tra HS Bài
- Giới thiệu – ghi tựa Hướng dẫn HS làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS HS nắm yêu cầu bài: Viết đơn xin vào Đội dựa theo tập đọc học, có nội dung khơng hồn tồn giống mẫu
- Hỏi: phần đơn phải viết theo mẫu, phần khơng thiết phải hồn tồn mẫu? Vì sao?
- Gọi HS phát biểu - GV chốt lại:
+ Lá đơn phải trình bày theo mẫu:
Mở đầu đơn phải viết tên Đội (Điện Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh)
Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn Tên đơn: Đon xin …
Tên người tổ chức nhận đơn Họ tên, ngày tháng năm sinh người viết đơn; người viết đơn học sinh lớp nào…
Trình bày lý viết đơn
Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng
Chữ kí, họ tên người viết đơn + Những nội dung khơng cần viết theo khn mẫu là: lí viết đon, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa
- Yêu cầu HS viết đơn vào vở, giấy rời vào tập
- Gọi 2, HS đọc trước lớp - Gọi HS nhận xét
- Gv nhận xét, bổ sung 4 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học nhấn mạnh điều biết: Ta trình bày nguyện vọng đơn
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu trước lớp phần cần phải viết theo mẫu, phần không thiết phải viết theo mẫu
- HS ý lắng nghe ghi nhớ
- HS ya lắng nghe, ghi nhớ để làm tốt
(29)- Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn; nhắc HS viết đơn chưa đạt nhà sửa lại
(30)I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Giúp HS biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - SGK, tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ
- Lớp đồng đọc lại bảng cửu chương từ đến
2 Bài mới Bài 1:
- Gọi Hs nêu yêu cầu BT
- Gọi HS lên bảng làm a, lớp làm vào bảng
- Gọi HS nhận xét làm bảng - Yêu cầu HS làm b, c vào Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS trả lời - Gọi HS khác nhận xét
- GV hỏi thêm: khoanh vào phần số vịt hình b
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề toán - Yêu cầu HS làm vào - GV chấm bài, nhận xét Bài 4:
- Yêu cầu HS tự xếp mũ 3 Nhận xét, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS học, ôn lại bảng cửu chương - Nhắc HS chưa hoàn thành tập lớp nhà hoàn thành vào
- Nhắc HS làm tập vào tập
- HS đồng đọc thuộc long lại bảng cửu chương
- HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm tập a, lớp làm vào bảng
- HS nhận xét
- HS làm b, c vào - HS nêu yêu cầu
- HS trả lời “một phần tư số vịt” - HS nhận xét
- HS trả lời “một phần ba số vịt” - HS đọc yêu cầu
- HS tự làm vào