Prôtêin tham gia cấu tạo, hoạt động sinh lí của tế bào và biểu hiện thành tính trạng.. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK..[r]
(1)Tuần 10 ( từ ngày 26 đến ngày 31 tháng 10 năm 2009) Tiết 19
Bài 19: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
A MỤC TIÊU.
- Học sinh nắm mối quan hệ ARN prơtêin thơng qua việc trình bày hình thành chuỗi aa
- Giải thích mối quan hệ sơ đồ: gen (1 đoạn phân tử ADN) ARN prơtêin tính trạng
- Tiếp tục phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình
B CHUẨN BỊ.
- Tranh phóng to hình 19.1; 19.2; 19.3 SGK - Mơ hình động hình thành chuỗi aa
C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng:
Hãy xếp thông tin thông tin cột B với cột A cho phù hợp ghi kết vào cột C bảng
A Cấu trúc chức (B) Kết (C)
1 Gen ARN Prôtêin
a Một hay nhiều chuỗi đơn, đơn phân aa
b Cấu trúc đoạn mạch phân tử ADN mang thông tin quy định cấu trúc loại prôtêin
c Chuỗi xoắn đơn gồm loại nuclêôtit A, U, G, X d Liên quan đến hoạt động sống tế bào biểu thành tính trạng thể
e Truyền đạt thông tin di truyền tử ADN đến prôtêin, vận chuyển aa, cấu tạo nên ribôxôm
Đáp án: 1- b; 2- ec; 3- ad 3 Bài mới
VB: Từ câu kết kiểm tra cũ GV: ? nêu cấu trúc chức gen? Chức prôtêin?
GV viết sơ đồ Gen (ADN) ARN prơtêin tính trạng - Bản chất mối quan hệ gen tính trạng gì?
Hoạt động 1: Mối quan hệ ARN prôtêin Hoạt động GV Hoạt động HS - GV thông báo: gen mang thông
tincấu trúc prôtêin nhân tế bào, rôtêin lại hình thành tế bào chất
(2)- Hãy cho biết gen prơtêin có quan hệ với qua dạng trung gian nào? Vai trị dạng trung gian ?
- GV yêu cầu HS quan sát H 19.1, thảo luận nhóm nêu thành phần tham gia tổng hợp chuỗi aa
- GV sử dụng mơ hình tổng hợp chuỗi aa giới thiệu thành phần Thuyết trình hình thành chuỗi aa
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:
- Các loại nuclêôtit mARN và tARN liên kết với nhau?
- Tương quan số lượng aa và nuclêôtit mARN trong ribôxôm?
- Yêu cầu HS trình bày H 19.1 trình hình thành chuỗi aa
- GV giúp HS hoàn thiện kiến thức
- Sự hình thành chuỗi aa dựa trên nguyên tắc nào?
- Mối quan hệ ARN prơtêin?
- HS thảo luận nhóm, đọc kĩ thích nêu được:
+ Các thành phần tham gia: mARN, tARN, ribôxôm
- HS quan sát ghi nhớ kiến thức - HS thảo luận nhóm nêu được:
+ Các loại nuclêôtit liên kết theo nguyên tắc bổ sung: A – U; G – X + Tương quan: nuclêôtit aa
- HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sung
- HS nghiên cứu thông tin để trả lời
Kết luận:
- mARN dạng trung gian mối quan hệ gen prôtêin
- mARN có vai trị truyền đạt thơng tin cấu trúc prôtêin tổng hợp từ nhân tế bào chất
- Sự hình thành chuỗi aa:
+ mARN rời khỏi nhân tế bào chất để tổng hợp chuỗi aa
+ Các tARN đầu gắn với aa, đầu mang đối mã vào ribôxôm khớp với mARN theo nguyên tắc bổ sung A – U; G – X
+ Khi ribôxôm dịch nấc mARN (mỗi nấc ứng với nuclêơtit) aa lắp ghép vào chuỗi aa
+ Khi ribôxôm dịch chuyển hết chiều dài mARN chuỗi aa tổng hợp xong
- Nguyên tắc hình thành chuỗi aa:
Dựa khuôn mãu mARN theo nguyên tắc bổ sung A – U; G – X đồng thời nuclêôtit ứng với aa
(3)Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Dựa vào trình hình thành
ARN, trình hình thành chuỗi aa chức prơtêin sơ đồ SGK - Yêu cầu HS quan sát kĩ H 19.2; 19.3, nghiên cứu thông tin SGK thảo luận câu hỏi:
- Giải thích mối quan hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2,3? - Bản chất mối liên hệ sơ đồ? - Vì giống bố mẹ?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK
- HS quan sát hình, vận dụng kiến thức chương III để trả lời
- Rút kết luận
- Một HS lên trình bày chất mối liên hệ gen tính trạng
Kết luận: - Mối liên hệ:
+ Gen khuôn mẫu để tổng hợp mARN
+ mARN khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi aa cấu tạo nên prôtêin + Prôtêin biểu thành tính trạng thể
- Bản chất mối liên hệ gen tính trạng:
+ Trình tự nuclêơtit ADN (gen) quy định trình tự nuclêơtit mARN qua quy định trình tự aa cấu tạo prôtêin Prôtêin tham gia cấu tạo, hoạt động sinh lí tế bào biểu thành tính trạng
4 Củng cố
Câu 1: Nguyên tắc bổ sung biểu mối quan hệ sơ đồ thế
nào?
Gen (1 đoạn ADN) ARN prôtêin
Đáp án: Gen (1 đoạn ADN) ARN: A – U; T – A; G – X; X – G ARN prôtêin: A – U; G - X
Câu 2: Vì trâu bị ăn cỏ mà thịt trâu khác thịt bò?